Tłumaczenia poezji dziecięcej Czukowskiego. Angielskie pieśni ludowe - Chukovsky K.I.

Ranga telefoniczna.
"Cześć! Kto tam?"
"Miś polarny."
"Co chcesz?"
„Wzywam Słonia”.
"Czego on chce?"
„Chce trochę
Orzechowe kruche."

"Orzechowe kruche! … I dla kogo?”
„To dla jego małego
Synowie słoni.
– Ile on chce?
„Och, pięć lub sześć ton.
To wszystko
Że sobie poradzą – są dość małe.

Ranga telefoniczna. Krokodyl
Ze łzami w oczach powiedział
„Moja najdroższa,
Nie potrzebujemy parasoli ani mackintosh;
Moja żona i dziecko potrzebują nowych kaloszy;
Wyślij nam trochę, proszę!”
„Czekaj, czy to nie ty
Kto w zeszłym tygodniu zamówił dwa
Pary pięknych, nowiutkich kaloszy?

– Och, ci, którzy przyszli w zeszłym tygodniu… oni
Zostałem natychmiast połknięty;
I po prostu nie możemy się doczekać-
Na kolację dziś wieczorem
Chcielibyśmy posypać nasze gulasze
Jeden lub dwa tuziny pysznych kaloszy!”
Ranga telefoniczna. Żółwie Gołębie
Powiedział: „Wyślij nam, proszę, kilka długich białych rękawiczek!”

To znowu ranga; Szympansy
Zachichotał: „Poproszę książki telefoniczne!”

Ranga telefoniczna. Niedźwiedź Grizzly
Powiedział: „Grr-Grr!”
„Zatrzymaj się, Niedźwiedź, nie warcz, nie wrzeszcz!
Po prostu powiedz mi, czego chcesz!”
Ale on powiedział dalej: „Grr!” Wrrrrrr…”
Dlaczego; po co?
Nie mogłem zrozumieć;
Właśnie rozwaliłem odbiornik.

Ranga telefoniczna. Flamingi
Powiedział: „Pośpiesz nas po butelkę tego
Małe różowe pigułki! ...
Połknęliśmy każdą żabę w jeziorze,
I rechotają z bólu brzucha!”

Świnia zadzwoniła. Iwan Pigtail
Powiedział: „Wyślij Ninę Nightingale!
Założę się, że razem
Zaśpiewamy w duecie
Tego miłośnicy opery nigdy nie zapomną!
Zacznę-”
„Nie, nie zrobisz tego. Boski słowik
Towarzysz świni! Iwan Pietrowicz,
NIE!
Lepiej zadzwoń do Katyi Crow!”

Ranga telefoniczna. Miś polarny
Powiedział: „Przyjdź na pomoc Morsowi, Panie!
On jest o
dławić się
na tłuszczu
Ostryga!"

I tak to się dzieje. Cały dzień
Ta sama głupia piosenka:
Ting-a-ling!
Ting-a-ling!
Ting-a-ling!
Foka dzwoni, potem Gazela,
A teraz dwa bardzo dziwne
Renifer,
Kto powiedział: „Och, kochanie, och, kochanie,
Słyszałeś? Czy to prawda
Że samochody typu Bump-Bump na karnawale
Czy wszyscy się spalili?”

„Oszalałeś, głupi Jeleniu?
Karuzela
Na karnawale wciąż krąży,
Samochody typu Bump-Bump też jeżdżą;
Powinieneś iść w prawo
Jeszcze dziś wieczorem na karnawał
I brzęcz w samochodach typu Bump-Bump
I pojedź diabelskim młynem aż do gwiazd!”

Ale oni nie chcieli słuchać, głupi Jeleń;
Mówili dalej: „Och, kochanie, och, kochanie,
Słyszałeś? Czy to prawda
Że samochody typu Bump-Bump
Na karnawale
Czy wszyscy się spalili?”

Jakże naprawdę błędne są renifery!

O piątej rano numer telefonu:
Kangur
Powiedział: „Witam, Rub-a-dub-dub,
Jak się masz?"
Co naprawdę doprowadzało mnie do szaleństwa.
„Nie znam żadnego Rub-a-dub-dub,
Płatki mydlane! Naleśniki! Bubbledy-bub
Dlaczego tego nie zrobisz
Spróbuj zadzwonić do Pinhead Zero Two! …”

Nie spałem całe trzy noce.
Naprawdę chciałbym iść do łóżka
I prześpij się.
Ale za każdym razem, gdy kładę głowę
Telefon dzwoni.

„Kto tam jest? Witam!”
„To nosorożec”.
„Co się stało, Nosorożec?”
„Straszne kłopoty,
Chodź, podwójnie!”
"O co chodzi? Po co to zamieszanie?”
"Szybki. Uratuj go..."
"Kto?"
„Hipotam.
Tonie tam, w tym okropnym bagnie…”
– Na bagnach?
– Tak, utknął.
„A jeśli nie przyjdziesz od razu,
Utonie w tej okropnej wilgoci
I ponure bagno.
Umrze, będzie rechotać – och, och, och.
Biedny hipopotam……………”

"Dobra...
idę
Od razu!"

Uff: Co za praca! Potrzebujesz ciężarówki
Aby pomóc hipopotamowi, gdy utknie!

Korney Czukowski
Przetłumaczone przez Williama Jaya Smitha

Rosyjski radziecki poeta, publicysta, krytyk literacki, tłumacz i krytyk literacki, pisarz dziecięcy, dziennikarz. Ojciec pisarzy Nikołaja Korneevicha Czukowskiego i Lidii Korneevnej Czukowskiej.
Korney Iwanowicz Czukowski urodził się 31 marca 1882 roku w Petersburgu. Często spotykana data jego urodzin – 1 kwietnia – pojawiła się wskutek błędu przy przechodzeniu do nowego stylu (dodano 13 dni, a nie 12, jak powinno to mieć miejsce w XIX w.). Niemniej jednak sam Korney obchodził swoje urodziny 1 kwietnia.
Matką Mikołaja była wieśniaczka z obwodu połtawskiego, Ekaterina Osipovna Korneichukova, która pracowała jako służąca w Petersburgu dla rodziny Levensonów. Żyła w cywilnym małżeństwie z synem rodziny, studentem Emmanuelem Solomonovichem Levensonem. Chłopiec, który się urodził, miał już trzyletnią siostrę Marię z tego samego związku. Wkrótce po narodzinach Nikołaja student Levenson opuścił nieślubną rodzinę i poślubił kobietę „ze swojego kręgu”. Ekaterina Osipovna została zmuszona do przeniesienia się do Odessy.
Nikołaj Kornejczukow spędził dzieciństwo w Odessie i Nikołajewie. W Odessie rodzina osiedliła się w oficynie, w domu Makrich przy ulicy Noworybnaya nr 6. W 1887 roku Korneyczukovowie zmienili mieszkanie, przenosząc się pod adres: dom Barshmana, Kanatny Lane, nr 3. stary Mikołaj został wysłany do przedszkola Madame Bekhteevy, z pobytu w nim pozostawił następujące wspomnienia: „Maszerowaliśmy przy muzyce, rysowaliśmy obrazy. Najstarszym z nas był chłopiec z kręconymi włosami i czarnymi ustami, który nazywał się Wołodia Żabotyński. Wtedy właśnie poznałem przyszłego bohatera narodowego Izraela – w roku 1888 lub 1889!!!” Przez pewien czas przyszły pisarz uczył się w drugim gimnazjum w Odessie (później stało się ono piątym). Jego kolegą z klasy był wówczas Borys Żitkow (w przyszłości także pisarz i podróżnik), z którym młody Korney nawiązał przyjazne stosunki. Czukowskiemu nigdy nie udało się ukończyć szkoły średniej: według własnych zeznań został wydalony ze względu na niskie pochodzenie. Wydarzenia te opisał w swojej autobiograficznej opowieści „Srebrny herb”.
Według wspomnień K. Czukowskiego „nigdy nie miał takiego luksusu jak ojciec, a nawet dziadek”, co w młodości i młodości było dla niego ciągłym źródłem wstydu i cierpienia psychicznego.
Od 1901 roku Czukowski zaczął pisać artykuły w „Odessa News”. Czukowski został wprowadzony do literatury przez swojego bliskiego przyjaciela z gimnazjum, dziennikarza V. E. Żabotyńskiego. Żabotyński był także poręczycielem pana młodego na ślubie Czukowskiego i Marii Borysownej Goldfeld.
Następnie w 1903 r. Czukowski, jako jedyny korespondent gazety, który znał angielski (którego nauczył się niezależnie od „Samonauczyciela języka angielskiego” Ohlendorfa) i kuszony wysoką jak na tamte czasy pensją - wydawca obiecał 100 rubli miesięcznie - jako korespondent „Odessa News” udał się do Londynu, gdzie pojechał ze swoją młodą żoną. Oprócz „Odessa News” anglojęzyczne artykuły Czukowskiego ukazywały się w „Southern Review” i niektórych kijowskich gazetach. Jednak opłaty z Rosji napływały nieregularnie, a następnie całkowicie ustały. Ciężarną żonę trzeba było odesłać do Odessy. Czukowski zarabiał kopiując katalogi w British Museum. Ale w Londynie Czukowski dokładnie zapoznał się z literaturą angielską - czytał Dickensa i Thackeraya w oryginale.
Wracając do Odessy pod koniec 1904 r., Czukowski zamieszkał z rodziną na ulicy Bazarnej 2 i wciągnął się w wydarzenia rewolucji 1905 r. Czukowski został schwytany przez rewolucję. Dwukrotnie odwiedził zbuntowany pancernik Potiomkin, m.in. przyjmując listy do bliskich od zbuntowanych marynarzy. W Petersburgu rozpoczął wydawanie pisma satyrycznego „Sygnał”. Wśród autorów pisma znaleźli się tak znani pisarze, jak Kuprin, Fiodor Sologub i Teffi. Po czwartym numerze został aresztowany za obrazę majestatu. Bronił go słynny prawnik Gruzenberg, który uzyskał uniewinnienie. Czukowski był aresztowany przez 9 dni.
W 1906 roku Korney Iwanowicz przybył do fińskiego miasta Kuokkala (obecnie Repino, rejon Kurortny (St. Petersburg)), gdzie zaprzyjaźnił się z artystą Ilją Repinem i pisarzem Korolenko. To Czukowski przekonał Repina, aby poważnie potraktował swoje pisanie i przygotował książkę wspomnień „Odległe blisko”. Czukowski mieszkał w Kuokkali przez około 10 lat. Z połączenia słów Chukovsky i Kuokkala powstaje „Chukokkala” (wynaleziona przez Repina) - nazwa odręcznie pisanego humorystycznego almanachu, który Korney Iwanowicz trzymał do ostatnich dni swojego życia.
W 1907 roku Czukowski opublikował tłumaczenia Walta Whitmana. Książka stała się popularna, co zwiększyło sławę Czukowskiego w środowisku literackim. Czukowski stał się wpływowym krytykiem, zdemaskował literaturę tabloidową (artykuły o Lidii Charskiej, Anastazji Werbitskiej, „Nacie Pinkerton” itp.), dowcipnie bronił futurystów – zarówno w artykułach, jak i podczas publicznych wykładów – przed atakami tradycyjnej krytyki (poznał Majakowskiego w Kuokkala i później się z nim zaprzyjaźnił), choć nie zawsze sami futuryści byli mu za to wdzięczni; wypracował własny, rozpoznawalny styl (rekonstrukcja wyglądu psychologicznego pisarza na podstawie licznych jego cytatów).
W 1916 r. Czukowski wraz z delegacją Dumy Państwowej ponownie odwiedził Anglię. W 1917 roku ukazała się książka Pattersona „With the Jewish Detachment at Gallipoli” (o Legionie Żydowskim w armii brytyjskiej), pod redakcją i przedmową Czukowskiego.
Po rewolucji Czukowski nadal zajmował się krytyką, publikując dwie najsłynniejsze książki o twórczości swoich współczesnych - „Księgę o Aleksandrze Błoku” („Aleksander Blok jako człowiek i poeta”) oraz „Achmatowa i Majakowski”. Okoliczności epoki sowieckiej okazały się niewdzięczne dla działalności krytycznej i Czukowski musiał „zakopać” swój talent, czego później żałował.
W 1908 roku ukazały się jego krytyczne eseje o pisarzach Czechowie, Balmoncie, Bloku, Siergiejewie-Tsenskim, Kuprinie, Gorkim, Artsybashevie, Mereżkowskim, Bryusowie i innych, tworząc zbiór „Od Czechowa do współczesności”, który doczekał się trzech wydań w ciągu roku.
Od 1917 roku Czukowski rozpoczął wieloletnią pracę nad Niekrasowem, swoim ulubionym poetą. Dzięki jego staraniom ukazał się pierwszy radziecki zbiór wierszy Niekrasowa. Czukowski zakończył prace nad nim dopiero w 1926 r., po poprawieniu wielu rękopisów i opatrzeniu tekstów komentarzami naukowymi. Monografia „Mistrzostwo Niekrasowa” wydana w 1952 r. była wielokrotnie wznawiana, a w 1962 r. Czukowski otrzymał za nią Nagrodę Lenina. Po 1917 roku udało się opublikować znaczną część wierszy Niekrasowa, które albo były wcześniej zakazane przez cenzurę carską, albo zostały „zawetowane” przez właścicieli praw autorskich. Około jednej czwartej znanych obecnie wierszy poetyckich Niekrasowa wprowadził do obiegu Korney Czukowski. Ponadto w latach dwudziestych XX wieku odkrył i opublikował rękopisy prozy Niekrasowa („Życie i przygody Tichona Trosnikowa”, „Chudy człowiek” i inne).
Oprócz Niekrasowa Czukowski studiował biografię i twórczość wielu innych pisarzy XIX wieku (Czechowa, Dostojewskiego, Slepcowa), co jest tematem w szczególności jego książki „Ludzie i książki lat sześćdziesiątych” oraz brał udział w przygotowaniu tekstów i redakcji wielu publikacji. Czukowski uważał Czechowa za pisarza najbliższego sobie duchowo.

Pasja do literatury dziecięcej, która rozsławiła Czukowskiego, zaczęła się stosunkowo późno, gdy był już znanym krytykiem. W 1916 r. Czukowski skompilował zbiór „Yolka” i napisał swoją pierwszą bajkę „Krokodyl”.
W 1923 roku ukazały się jego słynne bajki „Moidodyr” i „Karaluch”.
Czukowski miał w swoim życiu jeszcze jedną pasję – badanie psychiki dzieci i tego, jak opanowują mowę. Swoje obserwacje dzieci i ich twórczości werbalnej zapisał w książce „Od dwóch do pięciu” (1933).
W grudniu 1929 r. w „Gazecie Literackiej” ukazał się list Czukowskiego, w którym wyrzekł się baśni i obiecał utworzenie zbioru „Wesołe Gospodarstwo Kolektywne”. Czukowski ciężko zniósł abdykację (jego córka również zachorowała na gruźlicę): naprawdę nie napisał potem ani jednej bajki (do 1942 r.), A także wspomnianego zbioru.
Lata trzydzieste XX wieku naznaczone były dla Czukowskiego dwiema osobistymi tragediami: w 1931 r. Po ciężkiej chorobie zmarła jego córka Murochka, a w 1938 r. zastrzelono męża jego córki Lidii, fizyka Matwieja Bronsteina. W 1938 r. Czukowski przeniósł się z Leningradu do Moskwy.
W latach trzydziestych Czukowski dużo pracował nad teorią przekładu literackiego („Sztuka przekładu” z 1936 r., wznowiona przed rozpoczęciem wojny w 1941 r. pod tytułem „Sztuka wysoka”) i samymi tłumaczeniami na język rosyjski (M. Twain, O. Wilde, R. Kipling i inni, w tym w formie „retellingów” dla dzieci).
Zaczyna pisać wspomnienia, nad którymi pracował do końca życia („Współcześni” z serii „ZhZL”). Dzienniki 1901-1969 wydano pośmiertnie.
W ostatnich latach Czukowski był ulubieńcem ludu, laureatem szeregu nagród państwowych i kawalerem odznaczeń, ale jednocześnie utrzymywał kontakty z dysydentami (Aleksander Sołżenicyn, Litwinowowie, jego córka Lidia była także wybitnym działaczem na rzecz praw człowieka ). Na swojej daczy w Peredelkinie, gdzie w ostatnich latach mieszkał na stałe, organizował spotkania z miejscowymi dziećmi, rozmawiał z nimi, czytał poezję, zapraszał na spotkania znane osobistości, sławnych pilotów, artystów, pisarzy i poetów. Dzieci Peredelkina, które już dawno stały się dorosłe, wciąż pamiętają te dziecięce spotkania na daczy Czukowskiego.
Korney Iwanowicz zmarł 28 października 1969 roku na wirusowe zapalenie wątroby. Na daczy w Peredelkinie, gdzie pisarz spędził większość swojego życia, obecnie działa jego muzeum.

Śmieszne angielskie piosenki przetłumaczone przez Czukowskiego. Te rymy są łatwe do zapamiętania i dzieci naprawdę je lubią. Przeczytaj Wiersze o Barabeku, Kotausi i Mausi, Kurczaku i innych na naszej stronie internetowej.

Dzielny człowiek

Nasi krawcy
Jacy odważni:
„Nie boimy się zwierząt,
Żadnych wilków, żadnych niedźwiedzi!”

Jak wydostałeś się przez bramę?
Tak, widzieliśmy ślimaka -
Przestraszyliśmy się
Uciec!
Tutaj są
Odważni krawcy!

(Ilustracja: V. Suteeva)

Krzywa piosenka

Mieszkał tam mężczyzna
skręcone nogi,
I chodził przez całe stulecie
Po krętej ścieżce.

I za krzywą rzeką
W krzywym domu
Żył latem i zimą
Krzywe myszy.

I stanęli u bramy
Skręcone choinki,
Poszliśmy tam bez obaw
Krzywe wilki.

I mieli jednego
krzywy kot,
I miauknęła
Siedząc przy oknie.

I za krzywym mostem
Krzywa kobieta
Przez bagna boso
Podskoczył jak ropucha.

I to było w jej dłoni
skręcony kij,
I poleciał za nią
Skręcona kawka.

(Ilustracja: V. Suteeva)

Barabeka

(Jak drażnić żarłoka)
Robin Bobin Barabek
Zjadłem czterdzieści osób
I krowa i byk,
I nieuczciwy rzeźnik,

I wózek i łuk,
I miotła i pogrzebacz,
Zjadłem kościół, zjadłem dom,
I kuźnia z kowalem,
A potem mówi:
"Brzuch mnie boli!"

(Ilustracja: V. Suteeva)

Kotausiego i Mausiego

Dawno, dawno temu była sobie mysz Mousey
I nagle zobaczyłem Kotausiego.
Kotaushi ma złe oczy
I zły, podły Zubausi.

Kotausi podbiegł do Mausiego
I machnęła ogonem:
„Och, Mausi, Mausi, Mausi,
Przyjdź do mnie, drogi Mausi,
Zaśpiewam ci piosenkę, Mausi,
Cudowna piosenka, Mausi!

Ale mądry Mausi odpowiedział:
„Nie oszukasz mnie, Kotaushi!
Widzę twoje złe oczy
I zły, podły Zubausi!”

Oto jak odpowiedział mądry Mausi:
I szybko uciekaj od Kotausi.

(Ilustracja: V. Suteeva)

Kurczak

Miałem piękną kurę.

Och, jaka z niej mądra kura!

Uszyła mi kaftany, uszyła buty,

Upiekła dla mnie słodkie, różowe ciasta.

A jak już mu się uda, to siedzi przy bramie –
Opowie bajkę, zaśpiewa piosenkę.

(red. Planeta dzieciństwa)

Przędzarka

Jenny zgubiła but

Płakałam i długo szukałam.

Młynarz znalazł but

I zmielono go w młynie.

(Wydane przez Planet of Childhood)

Potwierdź ocenę

Ocena: / 5. Liczba ocen:

Pomóż ulepszyć materiały na stronie dla użytkownika!

Napisz powód niskiej oceny.

Wysłać

Dziekuję za odpowiedź!

Przeczytaj 4242 razy

Inne wiersze Czukowskiego

• Aibolit – Chukovsky K.I.

  Opowieść o lekarzu leczącym zwierzęta leśne. Króliczki, lisy, wilki – wszyscy zwrócili się o pomoc do dobrego lekarza. Ale pewnego dnia szakal podbiegł do Aibolita i przyniósł telegram od Hipopotama: „Przyjedź, doktorze, jak najszybciej do Afryki. I …

• Kurczak - Chukovsky K.I.

  Krótka bajka dla najmłodszych o ciekawskim kurczaku... Czytaj Kurczak Dawno, dawno temu żył sobie kurczak. Był mały. W ten sposób: Ale on pomyślał, że jest bardzo duży i znacząco podniósł głowę. Coś w tym stylu: A ja byłem w...

• Toptygin i lis – Chukovsky K.I.

  Opowieść o niedźwiedziu, który nie miał ogona. Przyszedł do Aibolit i poprosił o przyszycie ogona. Lekarz zaproponował mu do wyboru kilka ogonów: kozę, osła lub konia. Ale przebiegły lis poradził niedźwiedziowi, aby wybrał ogon pawia... ...

• Jeździec – Siergiej Michałkow

  Przyjechałem na Kaukaz, po raz pierwszy wsiadłem na konia. Ludzie wyszli na ganek, Ludzie wyglądali przez okno – chwyciłem za uzdę, włożyłem stopy w strzemiona. - Odejdź od konia i nie bój się...

• Wąsaty w paski - Samuil Marshak

  Dawno, dawno temu była sobie dziewczyna. Jakie było jej imię? Ktokolwiek dzwonił, wiedział o tym. Ale nie wiesz. Ile miała lat? Ile zim, Tyle lat, Jeszcze nie czterdzieści. I tylko cztery lata. A ona miała... Kogo miała? Szary, wąsaty, cały w paski. Kto to jest? Koteczek. Dziewczyna zaczęła kłaść kotka do łóżka. - Oto miękkie puchowe łóżko dla twoich pleców. Na łóżku z pierza czyste prześcieradło. Oto białe poduszki pod uszami. Kołdra z puchem i chusteczką na wierzchu. Położyłem kotka do łóżka i poszedłem na kolację. Wraca – co jest? Ogon jest na poduszce, uszy na prześcieradle. Czy tak śpią? Odwróciła kotka i ułożyła go tak, jak powinien: pod grzbietem pióra. Na prześcieradle z pierza. Pod uszami...

• Karaluch - Chukovsky K.I.

  Bajka o tym, jak w społeczności zwierząt pojawił się „straszny olbrzym, rudowłosy i wąsaty karaluch”. Obiecał, że zje wszystkie zwierzęta. Nawet słonie, byki i nosorożce bały się karaluchów i ukrywały się w wąwozach. Wszystkie zwierzęta były mu posłuszne i...

Duch z Prostokvashino

Uspienski E.N.


Bajka o tym, jak Matroskin postanowił hodować strusie w Prostokvashino, ponieważ strusie dostarczają jaj, mięsa i piór. Listonosz Peczkin kupił sobie psa Kasztankę, ale ona szybko podrosła i wyrosła na dużego samca Kasztan. I w...

Vera i Anfisa w klinice

Uspienski E.N.

Bajka o tym, jak w klinice małpa Anfisa otrzymała certyfikat do przedszkola. Anfisa wspięła się na stojącą tam palmę i musieli ją zbadać i przejść testy bezpośrednio na palmie. Vera i Anfisa w klinice czytały...

Vera i Anfisa w przedszkolu

Uspienski E.N.


Bajka o tym, jak dziewczynka Vera i jej małpka Anfisa zaczęły razem chodzić do przedszkola. Mimo że Anfisa robiła tam psikusy, zarówno nauczycielka, jak i dzieci ją uwielbiały. Vera i Anfisa czytały w przedszkolu...

Jakie jest ulubione święto wszystkich? Oczywiście Nowy Rok! W tę magiczną noc na ziemię zstępuje cud, wszystko mieni się światłami, słychać śmiech, a Święty Mikołaj przynosi długo oczekiwane prezenty. Ogromna liczba wierszy poświęcona jest Nowemu Rokowi. W …



W tej części strony znajdziesz wybór wierszy o głównym czarodzieju i przyjacielu wszystkich dzieci - Świętym Mikołaju. O życzliwym dziadku napisano już wiele wierszy, my jednak wybraliśmy te najbardziej odpowiednie dla dzieci w wieku 5,6,7 lat. Wiersze o...



Nadeszła zima, a wraz z nią puszysty śnieg, zamiecie, wzory na szybach, mroźne powietrze. Dzieci cieszą się z białych płatków śniegu i wyciągają łyżwy i sanki z najdalszych zakątków. Na podwórku prace idą pełną parą: budują śnieżną fortecę, zjeżdżalnię lodową, rzeźbią...



Wybór krótkich i zapadających w pamięć wierszyków o zimie i Nowym Roku, Świętym Mikołaju, płatkach śniegu i choince dla młodszej grupy przedszkolnej. Czytaj i ucz się krótkich wierszy z dziećmi w wieku 3-4 lat na poranki i sylwestra. Tutaj …

1 - O małym autobusie, który bał się ciemności

Donalda Bisseta


Bajka o tym, jak mama autobus nauczyła swój autobus nie bać się ciemności... O autobusie, który bał się ciemności przeczytaj Dawno, dawno temu na świecie był mały autobus. Był jaskrawoczerwony i mieszkał z tatą i mamą w garażu. Każdego poranka …

2 - Trzy kocięta

Suteev V.G.

Krótka bajka dla najmłodszych o trzech niespokojnych kotkach i ich zabawnych przygodach. Małe dzieci uwielbiają opowiadania z obrazkami, dlatego bajki Suteeva są tak popularne i kochane! Trzy kociaki czytają Trzy kocięta - czarne, szare i...

• Znany rosyjski pisarz, tłumacz, krytyk literacki Korney Iwanowicz Czukowski

• prawdziwe nazwisko – Nikołaj Wasiliewicz Korneyczukov / ur. 31 marca 1882 r. w Petersburgu.

• Kiedy Czukowski miał trzy lata, jego rodzice rozwiedli się, a on został z matką. Żyli na południu, w biedzie. Pisarz opowiedział później o swoim dzieciństwie w opowiadaniu „Srebrny Las” (1961).

• Uczył się w gimnazjum w Odessie, z którego został wydalony z piątej klasy, gdy specjalnym dekretem „uwolniono” placówki oświatowe od dzieci „niskiego” pochodzenia.

• Od młodości Czukowski prowadził życie zawodowe, angażując się w samokształcenie: dużo czytał, uczył się angielskiego i francuskiego.

• W 1901 zaczął publikować w gazecie „Odessa News”, dla której w 1903 został wysłany jako korespondent do Londynu. Mieszkając w Anglii, Czukowski studiował literaturę angielską i pisał o niej w prasie rosyjskiej. Po powrocie osiadł w Petersburgu, zajął się krytyką literacką, współpracował z pismem Walerego Bryusowa „Wagi”.

• W 1905 organizował tygodnik satyryczny „Sygnał” (finansowany przez śpiewaka Teatru Bolszoj Leonida Sobinowa), w którym publikowano karykatury i wiersze o treści antyrządowej. Pismo spotkało się z represjami za „zniesławienie istniejącego porządku”, wydawca został skazany na sześć miesięcy więzienia.

• Po rewolucji 1905–1907 krytyczne eseje Czukowskiego ukazały się w różnych publikacjach, później zostały zebrane w książkach „Od Czechowa do współczesności” (1908), „Opowieści krytyczne” (1911), „Twarze i maski” (1914). ), „Futuryści” (1922).

W 1912 osiadł w fińskim miasteczku Kuokkala, gdzie zaprzyjaźnił się z Ilją Repinem, Włodzimierzem Korolenką, Leonidem Andriejewem, Aleksiejem Tołstojem, Włodzimierzem Majakowskim i innymi, wszyscy później stali się bohaterami jego wspomnień i esejów oraz jego rękopisów domowych. almanach „Czukokała”, w którym swoje twórcze autografy zostawiły dziesiątki osobistości – od Repina po Sołżenicyna – z czasem stał się bezcennym zabytkiem kultury.

• Wszechstronność zainteresowań Czukowskiego wyraża się w jego działalności literackiej: publikuje przekłady W. Whitmana, zajmuje się literaturą dla dzieci, twórczością literacką dzieci, pracuje nad spuścizną swojego ulubionego poety N. Niekrasowa.

• Opublikował książkę „Niekrasow jako artysta” (1922), zbiór artykułów „Niekrasow” (1926) i książkę „Mistrzostwo Niekrasowa” (1952).

• Ale Czukowski znalazł swoje najważniejsze powołanie w poezji dla dzieci: w 1916 r. na zaproszenie Gorkiego Czukowski kierował działem dziecięcym wydawnictwa Parus i zaczął pisać dla dzieci: opowieści poetyckie „Krokodyl” (1916), „Moidodyr” ( 1923), „Fly -tsokotukha” (1924), „Barmaley” (1925), „Aibolit” (1929).

• Wiersze Czukowskiego dla dzieci ukazały się w łącznym nakładzie około 50 milionów.

• Praca Czukowskiego w dziedzinie literatury dziecięcej w naturalny sposób doprowadziła go do badań nad językiem dziecięcym, którego pierwszym badaczem został, publikując w 1928 r. książkę „Małe dzieci”, która później otrzymała tytuł „Od dwóch do pięciu”.

• Czukowski jest właścicielem całej serii książek o rzemiośle tłumaczeniowym: „Zasady tłumaczenia literackiego” (1919), „Sztuka tłumaczenia” (1930, 1936), „Sztuka wysoka” (1941, 1968). W 1967 roku ukazała się jego książka „O Czechowie”.

• Jako tłumacz Chukovsky udostępnił rosyjskim czytelnikom Walta Whitmana, Richarda Kiplinga i Oscara Wilde'a. Tłumaczył Marka Twaina, Gilberta Chestertona, Williama Szekspira, pisał dla dzieci opowiadania o dziełach Daniela Defoe i Ericha Raspe.

• W 1962 r. Czukowski działał jako lingwista, pisząc książkę o języku rosyjskim „Żywy jak życie” (1962).

• W ostatnich latach życia pisał eseje o Michaiłu Zoszczence, Borysie Żitkowie, Annie Achmatowej, Borysie Pasternaku i wielu innych.

• W 1957 roku Czukowski otrzymał stopień naukowy doktora filologii. W 1962 r. Czukowski został laureatem Nagrody Lenina za książkę „Mistrzostwo Niekrasowa”. W tym samym roku otrzymał tytuł doktora honoris causa literatury Uniwersytetu Oksfordzkiego.

• Korney Czukowski zmarł 28 października 1969 roku w wieku 87 lat. Został pochowany w Peredelkinie, gdzie mieszkał przez wiele lat.

Bajkowy świat K. I. Czukowskiego

Korney Iwanowicz Czukowski (1882–1969) słusznie uważany jest za jednego z ulubionych pisarzy dla dzieci. Przez całe życie kontaktował się z dziećmi, interesował się tym, o czym rozmawiają, myślą, przeżywają, pisał dla nich wiersze i prozę oraz tłumaczył najlepsze przykłady światowej poezji dziecięcej. Jednak głównym wkładem K. Czukowskiego w rosyjską literaturę dziecięcą były i pozostają jego poetyckie baśnie, adresowane do najmłodszego czytelnika, które stały się „integralnym atrybutem dzieciństwa”. To wyjątkowy, holistyczny świat, który „jest swego rodzaju modelem Wszechświata”, jak zauważa E. M. Neyolov w swoim artykule o baśniach Czukowskiego. Dlatego są czymś więcej niż tylko zabawnymi opowieściami dla małych dzieci – baśnie Czukowskiego stają się sposobem na zrozumienie świata.

Pierwsza bajka K. Czukowskiego – „Krokodyl” – powstała w 1916 roku. Już w tym dziele wyraźnie pojawiają się te cechy, które następnie staną się rdzeniem baśniowego Wszechświata K. Czukowskiego. Fabuła oparta jest na „horrorze” o „dziewczynce Lyalechce”, zakończonej jej cudownym uratowaniem przez „odważnego bohatera” Wanię Wasilczikowa. Czytelnik spotka się z tego typu fabułą nie raz – na przykład w baśniach „Brzęcząca mucha” i „Karaluch”. W procesie rozwoju fabuły zastępują się dwa stałe motywy baśni K. Czukowskiego: straszny i zabawny. Jedno i drugie jest przede wszystkim narzędziem: przestraszenie czy rozśmieszenie czytelnika nie jest celem samym w sobie. Badacze twórczości K. Czukowskiego dochodzą do wniosku, że strach w jego baśniach staje się środkiem kształtowania u dziecka zdolności współczucia i wczuwania się w bohaterów. Dodatkowo, czytając te bajki, dziecko uczy się pokonywać swoje lęki, bo świat, który odkrywa przed nim autorka, jest z definicji dobry. To nie przypadek, że wiele bajek rozpoczyna się lub wręcz przeciwnie, kończy obrazem ogólnej zabawy i świętowania.

• Bajkowy świat się zmienia, wszyscy bohaterowie chowają się lub uciekają, ale „nagle” pojawia się odważny i życzliwy bohater – Wania Wasilczikow, wróbel, „mały komar”, doktor Aibolit. Ratuje ofiarę przed złoczyńcą, pomaga w tarapatach i przywraca cały świat do pierwotnego, radosnego stanu.

• Tak więc już w bardzo młodym wieku, zapoznając się z bajkowym światem K. Czukowskiego, dzieci otrzymują wstępne wyobrażenia o dobru i złu, o tym, jak działa świat i jaki powinien być człowiek.

• Specyfika poetyki twórczości K. I. Czukowskiego

Poetyka baśni poetyckich K. Czukowskiego Przesądza o nich przede wszystkim fakt, że są adresowane do najmłodszych. Przed autorką stoi najwyższe zadanie – opowiedzieć w przystępnym języku osobie, która dopiero wkracza w świat, o niewzruszonych podstawach istnienia, kategoriach tak skomplikowanych, że interpretują je wciąż nawet dorośli. W ramach artystycznego świata K. Czukowskiego problem ten jest znakomicie rozwiązywany za pomocą środków poetyckich: język poezji dziecięcej okazuje się nieskończenie pojemny i wyrazisty, a jednocześnie dobrze znany i zrozumiały dla każdego dziecka. Literaturoznawcy zauważają wyjątkową cechę baśniowego świata stworzonego przez K. Czukowskiego - zasada filmowa, służące uporządkowaniu przestrzeni artystycznej i przybliżeniu tekstu jak najbliżej dziecięcej percepcji. Zasada ta przejawia się w tym, że fragmenty tekstu następują po sobie w tej samej kolejności, w jakiej mogłoby to nastąpić podczas redakcji.

• Taka konstrukcja tekstu odpowiada stopniowemu zbliżaniu się kamery do obiektu: ogólny plan zostaje zastąpiony planem średnim, środkowym zbliżeniem, a teraz zwykły owad zamienia się na naszych oczach w groźnego fantastycznego potwora . W finale następuje odwrotna transformacja: straszny potwór okazuje się po prostu „małym robakiem o płynnych nogach”.

Zmienność bohatera i całego baśniowego świata- kolejna charakterystyczna cecha poetyki baśni K. Czukowskiego. Badacze zauważają, że w trakcie rozwoju fabuły baśniowy Wszechświat „eksploduje” kilka razy, akcja przybiera nieoczekiwany obrót, a obraz świata się zmienia. Ta zmienność objawia się także na poziomie rytmicznym: rytm czasem zwalnia, czasem przyspiesza, długie, spokojne wersy zastępowane są krótkimi, gwałtownymi. W związku z tym zwyczajowo się mówi „kompozycja wirowa” bajki K. Czukowskiego. Małego czytelnika łatwo wciągnąć w ten cykl wydarzeń, dzięki czemu autor daje mu wyobrażenie o dynamice istnienia, poruszającym się, ciągle zmieniającym się świecie. Jedynie kategorie etyczne, wyobrażenia o dobru i złu okazują się stabilne: źli bohaterowie niezmiennie giną, dobrzy zwyciężają, ratując nie tylko indywidualny charakter, ale cały świat.

tradycje folklorystyczne

Zarówno na poziomie idei, jak i na poziomie poetyckim opowieści K. Czukowskiego opierają się na różnych tradycje folklorystyczne. Z jednej strony są to tradycje ludowych opowieści o zwierzętach, gdy jeden bohater przeciwstawia się wielu zwierzęcym postaciom, z drugiej strony pojawia się epicki motyw walki bohatera z potworem. Ponadto niejednokrotnie odnotowywano związek między bajkami K. Czukowskiego a samym folklorem dziecięcym, na przykład „przerażającymi historiami”. Wszystko to znacznie ułatwia dziecku percepcję treści baśni poetyckich, a to także przyczynia się do ich syntaktyczna bliskość mowy dzieci. Wiadomo, że K. Czukowski dokładnie przestudiował mowę i psychologię dziecka - poświęcona jest temu jego książka „Od dwóch do pięciu” (1928). W baśniach sama tkanina narracji pochłania takie cechy mowy dzieci, jak krótkie proste zdania, mnóstwo okrzyków („Chwała, chwała Aibolitowi! Chwała dobrym lekarzom!”), Powtórzenia słów („Leć, leć , Tskotukha, Złocony brzuch)”, równoległość struktur syntaktycznych („Niedźwiedź nie mógł tego znieść, niedźwiedź ryknął i niedźwiedź leciał na złego wroga”). Ogólnie rzecz biorąc, wszystkie cechy poetyki poetyckich bajek K. Czukowskiego przyczyniają się do opowiadania dziecku o sprawach poważnych i skomplikowanych w lekki i zabawny sposób.

Prace KI Czukowskiego

• Prace KI Czukowskiego

Przykazania dla poetów dziecięcych

• Przykazania dla poetów dziecięcych

• Najszybsza zmiana obrazów.

• Wiersze powinny być graficzne, ponieważ myślenie młodszych dzieci charakteryzuje się obrazowością.

• Malarstwo werbalne powinno być liryczne.

• Mobilność i zmienność rytmu.

• Zwiększona muzyczna mowa poetycka.

• Rymy w poezji należy umieszczać w jak najmniejszej odległości od siebie.

• Rymy w poezji niosą główne znaczenie całej frazy.

• Każdy wers poezji powinien żyć własnym życiem.

• Nie zaśmiecaj swoich wierszy przymiotnikami.

• Dominującym rytmem powinien być trochęe.

• Wiersze powinny mieć charakter zabawy, ponieważ wiodącą aktywnością uczniów szkół podstawowych i przedszkolaków jest zabawa.

• Poezja dla najmłodszych powinna być poezją także dla dorosłych!

• W naszych wierszach powinniśmy nie tyle dopasowywać się do dziecka, co dopasowywać je do siebie, do naszych „dorosłych” uczuć i myśli.

• Pozaszkolna lekcja czytania w klasie II. Temat: „Nasz gawędziarz” Na podstawie dzieł K.I. Czukowskiego.

• Motto do lekcji: „Proces twórczy przynosi radość twórcy, owoce kreatywności przynoszą radość innym”.

• Cel lekcji: Zapoznanie drugoklasistów z nowymi stronami biografii i twórczości K.I. Czukowskiego.

• Cele Lekcji:

• - pielęgnować poczucie miłości, życzliwości i radości ze wzajemnego komunikowania się w oparciu o twórczość autora;

• - rozwijać umiejętności ekspresyjnego czytania u dzieci, doskonalić różne rodzaje aktywności mowy;

• - stworzyć warunki do rozwoju kreatywności, pamięci, wyobraźni podczas pracy z dziełami Czukowskiego.

Wstępne przygotowanie:

• Wstępne przygotowanie:

• Czytanie dzieł K. Czukowskiego

• Wystawa książek

• Wybór materiału dodatkowego

• Wystawa rysunków

• Wyszukiwanie informacji o pisarzu

• Połączenie między podmiotami:- Język rosyjski - lekcje rozwoju mowy - Historia - zapoznanie się z faktami z biografii pisarza i objaśnienie ich z perspektywy czasu historycznego - Rysunek - rysunki, ilustracje do dzieł

• Technologie edukacyjne wykorzystane na lekcji:

• Technologia aktywności grupowej

• Technologie gier

• Uczenie się oparte na problemach (częściowo eksploracyjne)

• Podczas zajęć.

1. Moment organizacyjny: Dawno, dawno temu żył sobie mały człowiek, który wiedział dużo, dużo, prawie wszystko na świecie. Ale on się nudził, bo jego dusza spała. Ale pewnego dnia znalazł się w niesamowitym kraju. Podróżował tam przez długi czas, spotkał jego mieszkańców i jego dusza się obudziła. Chcesz dostać się do tego kraju? Trzymać się za ręce. Czy czujesz ciepło bijące z Twoich dłoni? To fale przyjaźni – przyjaźni z przyjaciółmi, z nauczycielem, z pisarzem, z książką. Pomogą nam dostać się do tego niesamowitego kraju. Usiądź wygodnie, chodźmy. (otwiera się mapa podróży)

• 2. Część wprowadzająca: Czytam wiersz „Radość” – co sprawiło, że się uśmiechnąłeś, słuchając tego wiersza? - jak byś to zatytułował?

• 3. Przesłanie nauczyciela: Ten wiersz napisał Czukowski. Zapamiętamy tego pisarza lub dowiemy się czegoś nowego w pierwszym mieście naszej podróży, które nazywa się „Czukosza”.

• Czterdzieści minut jazdy od stolicy, w jednym z najpiękniejszych zakątków obwodu moskiewskiego, we wsi Peredelkino, wśród brzóz i sosen, w małym wiejskim domu przez wiele lat mieszkał człowiek, którego znały nie tylko wszystkie dzieci wsi, ale także wszystkich małych mieszkańców Moskwy i całego naszego ogromnego kraju i poza jego granicami.

Jakim wydawał się im olbrzymem, tym małym przyjaciołom „od dwóch do pięciu lat”, prawdziwym życzliwym czarodziejem z bajki - ogromny, o donośnym głosie, jak nikt inny, hojny w stosunku do uczuć, zawsze żartujący, mówiący w języku rezerwa dla każdego - mały i duży, miłe słowo, głośny śmiech, na który nie można było nie odpowiedzieć, od którego oczy maluchów błyszczały, a policzki różowiły.

• Quiz z biografii pisarza

• W którym roku się urodziłeś?

• W jakim mieście?

• Do jakiego miasta przeprowadziłeś się z mamą?

• Ile klas uczyłeś się w gimnazjum?

• Do jakiego kraju został wysłany, aby pracować jako korespondent?

Do mapy dołączona jest kartka papieru: 1. Petersburg 1882 2. Odessa. 3. 1901 – gazeta „Petersburg News” 4. 1903 – Anglia. Londyn 5. 1916 - pierwsza bajka „Krokodyl” 6. Moskwa Peredelkino 1969.. 7. „Wagi”, „Sygnały”, „Niva”, „Myśl rosyjska”, „Rose Hip”, „Pa-Rus” . Dużo wiesz o pisarzu, brawo. Ale czy znasz jego twórczość?

• Praca grupowa

• Grupa 1 Na czym jeździli bohaterowie bajki „Karaluch”? Niedźwiedzie na ________________________ Komary na _______________________ Raki na _________________________ Wilki na __________________________ Lwy na ____________________________ Króliczki na __________________________

Grupa 2 Wstaw brakujące słowo w tytule utworu literackiego 1. ________________________-Tsokotukha 2. Katausi i ________________________ 3. _________________- smutek 4. Skradziony ________________________ 5. ______- drzewo 6. ______- Aibolit 7. ______- czyta 8. ______ - śmieje się 9 Robin Bobin _______________ 10. Żyłem na świecie _______________

• Podróżowanie po mieście: Drugim przystankiem jest miasto ZAGADKA. Dlaczego to miasto tak się nazywa?

• PUZZLE

1. Oto igły i szpilki Wypełzają spod ławki Patrzą na mnie, Chcą mleka. 2. Chodzę, wędruję nie po lasach, ale po wąsach, po włosach. A moje zęby są dłuższe niż u wilków i niedźwiedzi. 3. Och, nie dotykaj mnie: spalę cię nawet bez ognia. 4. Mędrzec widział go jako mędrca, głupiec widział go jako głupca, baran widział go jako barana, owce widziały go jako owcę, a małpa widziała go jako małpę. Ale potem przyprowadzili do niego Fedyę Baratowa i Fedya zobaczył kudłatego niechluja. 5. Z gorącej studni woda przepływa przez nos. 6. Krasnale mieszkają w drewnianym domu.To tacy dobroduszni ludzie - rozdają wszystkim światła.

• W jakich gatunkach pokazał się Czukowski? (po odpowiedziach zamieszczana jest kartka papieru) - bajki - wiersze - opowiadania - od dwóch do pięciu - angielskie piosenki - zagadki

• Sprawdźmy jeszcze raz, jak uważnie czytasz jego dzieła: Gra „Instrukcje” 1. Przeczytaj fragment. 2. Pomyśl o odpowiedzi. 3. Idź do Tatyany Nikołajewnej i powiedz odpowiedź.

Z jakiej bajki pochodzi ta postać? Opcja 1 Nagle skądś szakal przygalopował na klaczy: „Oto telegram od hipopotama!” Opcja 2 Kocięta miauczały: „Mamy dość miauczenia! Chcemy chrząkać jak prosięta!” Opcja 3 Zadzwonił mój telefon. - Kto mówi? - Słoń - Skąd? - Od wielbłąda - Czego chcesz? - Opcja Czekolada 4 Małe dzieci! Nie jedź do Afryki za nic w świecie, idź na spacer po Afryce! Opcja 5 Koc uciekł, prześcieradło odleciało, a poduszka niczym żaba odskoczyła ode mnie. Opcja 6 Niedźwiedzie jeździły na rowerze. A za nimi jest kot, tyłem. Opcja 7 Na bagna długa droga, Na bagna nie jest łatwo dojść, A żaby położyły tobołek na kamieniu: „Przyjemnie byłoby położyć się na kamieniu na godzinę!” Opcja 8 Nie liście, nie kwiaty, ale pończochy i buty, jak jabłka. Opcja 9 Drodzy Goście, pomóżcie! Zabij pająka złoczyńcę! I nakarmiłem cię, i dałem ci wodę, Nie opuszczaj mnie w mojej ostatniej godzinie! Przystanek trzeci MIASTO CZYSTOŚCI - W jakich utworach autor nawołuje do bycia czystym, schludnym, uporządkowanym? Kawałek papieru na mapie: - Moidodyr - smutek Fedorino - przeczytaj fragment - jakie rzeczy uciekły chłopcu - jak zakończyła się historia? - Jakie czasowniki charakteryzują działanie naczyń w „Górze Fedory”? - Dlaczego? - Jak zakończyła się ta historia? Przystanek 4 MIASTO SHIVOROT - do góry nogami - w jakich pracach można znaleźć sytuację. Gdzie jest odwrotnie?

• Arkusz kart: „Zamieszanie” „Cudowne drzewo” - co pomylił autor? - Dlaczego autor wszystko zepsuł? - Które wersety są najzabawniejsze?

• Przystanek 5 STRASZNE MIASTO - Czukowski bawił dzieci nie tylko zamieszaniem, ale także strasznymi historiami. Arkusz kart: „Karaluch” „Barmaley” „Krokodyl” - co to za straszne historie, a raczej zabawne? - Czego uczy nas bajka „Krokodyl”?

• Przystanek 6 MIASTO AYBOLITIA Arkusz mapy: Poezja prozatorska „Aibolit” - kto pomógł Aibolitowi - krótkie opowiadanie

• 7 – Zatrzymuję MIASTO WIERSÓW, – jakie wiersze Czukowskiego czytałeś? Arkusz kart: „Żółw” itp. - Dramatyzacja wiersza „Zakalyaka” (Chłopaki przygotowani wcześniej)

• Przystanek 8 MIASTO PIEŚNI – o czym będziemy rozmawiać na tym przystanku? - Zapamiętaj 1-2 piosenki

• Przystanek 9 MIASTO BOHATERÓW Quiz dotyczący ilustracji do twórczości pisarza. Zabawa „Kto co je?” Połącz strzałkami Zwierzęta Co jedzą Słoń Karaluch Krokodyl Myjka Wróbel Czekoladowy Motyl Kalosze Dżem

• Podsumowanie lekcji:

• 1. Wypełnij pamiętnik czytelnika pracą, którą lubisz. Jakie struny Twojej duszy obudziły się i zaczęły śpiewać? Co napisałeś w rubryce „moja opinia”?

• 2. Czy podobała Ci się podróż? - Dlaczego nie tylko dzieci, ale także dorośli lubią dzieła Czukowskiego? Jaki był twój nastrój? Wybierz liść w określonym kolorze - dla naszego kwiatka, który zrobimy na pamiątkę naszej podróży (na stolikach dziecięcych znajdują się wielobarwne płatki wykonane z kolorowego papieru)

Czukowski Korney Iwanowicz (1882-1969), prawdziwe imię i nazwisko Nikołaj Wasiljewicz Korniejczukow, rosyjski pisarz, poeta, tłumacz, krytyk literacki.

Urodzony 19 marca (31) 1882 w Petersburgu. Pisarz przez wiele lat cierpiał z powodu tego, że był „nieślubny”. Ojcem był Emmanuel Solomonovich Levenson, w którego rodzinie matka Korneya Czukowskiego mieszkała jako służąca. Ojciec ich opuścił, a matka, wieśniaczka z Połtawy, Ekaterina Osipowna Korneyczukowa, przeprowadziła się do Odessy. Tam został wysłany do gimnazjum, ale w piątej klasie został wydalony ze względu na niskie pochodzenie. Wydarzenia te opisał w swojej autobiograficznej opowieści „Srebrny herb”. Byłem samoukiem i nauczyłem się języka angielskiego. Od 1901 roku Czukowski zaczął pisać artykuły w „Odessa News”. Czukowskiego do literatury wprowadził dziennikarz Włodzimierz (Zew) Żabotyński, późniejszy wybitny syjonistyczny działacz polityczny. Następnie w 1903 roku został wysłany jako korespondent do Londynu, gdzie dogłębnie zapoznał się z literaturą angielską. Wracając do Rosji podczas rewolucji 1905 r., Czukowski został schwytany przez rewolucyjne wydarzenia, odwiedził pancernik Potiomkin, współpracował w czasopiśmie V.Ya. Bryusowa „Wagi”, następnie rozpoczął wydawanie magazynu satyrycznego „Sygnał” w Petersburgu. Wśród autorów pisma znaleźli się tak znani pisarze, jak Kuprin, Fiodor Sologub i Teffi. Po czwartym numerze został aresztowany za obrazę majestatu. Na szczęście dla Korneya Iwanowicza bronił go słynny prawnik Gruzenberg, który uzyskał uniewinnienie.

W 1906 roku Korney Iwanowicz przybył do fińskiego miasta Kuokkala, gdzie zaprzyjaźnił się z artystą Repinem i pisarzem Korolenko. Pisarz utrzymywał także kontakty z N.N. Evreinov, L.N. Andreev, A.I. Kuprin, V.V. Majakowski. Wszyscy później stali się bohaterami jego wspomnień i esejów oraz domowego, odręcznego almanachu Chukokkala, w którym dziesiątki gwiazd zostawiły swoje twórcze autografy - od Repina po A.I. Sołżenicyna – z biegiem czasu zamieniła się w bezcenny zabytek kultury. Tutaj mieszkał przez około 10 lat. Z połączenia słów Chukovsky i Kuokkala powstaje „Chukokkala” (wynaleziona przez Repina) - nazwa odręcznie pisanego humorystycznego almanachu, który Korney Iwanowicz trzymał do ostatnich dni swojego życia.

W 1907 roku Czukowski opublikował tłumaczenia Walta Whitmana. Książka stała się popularna, co zwiększyło sławę Czukowskiego w środowisku literackim. Czukowski staje się wpływowym krytykiem, niszczy literaturę tabloidową (artykuły o A. Werbitskiej, L. Charskiej, książka „Nat Pinkerton i literatura współczesna” itp.) Ostre artykuły Czukowskiego publikowano w periodykach, a następnie skompilował książki „Od Czechowa do współczesności” ( 1908), „Opowieści krytyczne” (1911), „Twarze i maski” (1914), „Futuryści” (1922) itp. Czukowski jest pierwszym badaczem „kultury masowej” w Rosji. Zainteresowania twórcze Czukowskiego stale się poszerzały, jego twórczość z biegiem czasu nabierała coraz bardziej uniwersalnego, encyklopedycznego charakteru.

Rozpocząwszy za radą V.G. Korolenko do badania dziedzictwa N.A. Niekrasowa Czukowskiego dokonał wielu odkryć tekstowych, udało mu się zmienić estetyczną reputację poety na lepsze (w szczególności przeprowadził ankietę „Niekrasow i my”). Dzięki jego staraniom ukazał się pierwszy radziecki zbiór wierszy Niekrasowa. Czukowski zakończył prace nad nim dopiero w 1926 r., po poprawieniu wielu rękopisów i opatrzeniu tekstów komentarzami naukowymi. Efektem tej pracy badawczej była książka „Mistrzostwo Niekrasowa”, 1952 (Nagroda Lenina, 1962). Po drodze Czukowski studiował poezję T.G. Szewczenko, literatura lat 60. XIX wieku, biografia i twórczość A.P. Czechow.

Kierując działem dziecięcym wydawnictwa Parus na zaproszenie M. Gorkiego, sam Czukowski zaczął pisać wiersze (potem prozę) dla dzieci. Mniej więcej w tym czasie Korney Iwanowicz zaczął interesować się literaturą dziecięcą. W 1916 r. Czukowski skompilował zbiór „Jółka” i napisał swoją pierwszą bajkę „Krokodyl” (1916).

Praca Czukowskiego w dziedzinie literatury dziecięcej w naturalny sposób doprowadziła go do badań nad językiem dziecięcym, którego stał się pierwszym badaczem. Stało się to jego prawdziwą pasją – psychika dzieci i to, jak opanowują mowę. Opublikowano jego słynne bajki „Moidodyr” i „Karaluch” (1923), „Tsokotukha Fly” (1924), „Barmaley” (1925), „Telefon” (1926) - niezrównane arcydzieła literatury „dla najmłodszych”, wciąż opublikowany, więc można powiedzieć, że już w tych bajkach Czukowski z powodzeniem wykorzystał wiedzę o dziecięcym postrzeganiu świata i rodzimej mowie. Swoje obserwacje dzieci i ich twórczości werbalnej zapisał w książce „Małe dzieci” (1928), zatytułowanej później „Od dwóch do pięciu” (1933).

„Wszystkie inne moje dzieła są do tego stopnia przyćmione bajkami moich dzieci, że w świadomości wielu czytelników, z wyjątkiem „Moidodyrów” i „Mukh-Tsokotukh”, nie napisałem w ogóle nic”.

Wiersze dla dzieci Czukowskiego w czasach stalinowskich były przedmiotem ostrych prześladowań, choć wiadomo, że sam Stalin wielokrotnie cytował „Karalucha”. Inicjatorem prześladowań była N.K. Krupska, niewłaściwą krytykę ze strony Agni Barto. Wśród redaktorów pojawił się nawet taki termin - „czukowizm”.

W latach 30. XX wieku a później Czukowski wykonał wiele tłumaczeń i zaczął pisać wspomnienia, nad którymi pracował do końca życia. Czukowski udostępnił rosyjskiemu czytelnikowi W. Whitmana (któremu poświęcił także studium „Mój Whitman”), R. Kiplinga i O. Wilde'a. Przetłumaczone przez M. Twaina, G. Chestertona, O. Henry'ego, A.K. Doyle, W. Shakespeare, napisał dla dzieci powtórzenia dzieł D. Defoe, RE. Raspe, J. Greenwood.

W 1957 r. Czukowski otrzymał stopień naukowy doktora filologii, a w 1962 r. - honorowy tytuł doktora literatury Uniwersytetu Oksfordzkiego. Jako językoznawca Czukowski napisał dowcipną i pełną temperamentu książkę o języku rosyjskim „Żywy jak życie” (1962), w której stanowczo wypowiadał się przeciwko biurokratycznym kliszom, tzw. „biurokracji”. Jako tłumacz Czukowski zajmuje się teorią przekładu, tworząc jedną z najbardziej autorytatywnych książek w tej dziedzinie - „Sztuka wysoka” (1968).

W latach 60. K. Czukowski zaczął także opowiadać dzieciom Biblię. Do tego projektu przyciągnął pisarzy i postaci literackie i starannie zredagował ich prace. Sam projekt był bardzo trudny ze względu na antyreligijne stanowisko rządu sowieckiego. Książka pt. „Wieża Babel i inne starożytne legendy” ukazała się nakładem wydawnictwa „Literatura Dziecięca” w 1968 roku. Władze zniszczyły jednak cały nakład. Pierwsza publikacja książkowa udostępniona czytelnikowi miała miejsce w 1990 roku.

Korney Iwanowicz Czukowski zmarł 28 października 1969 r. na wirusowe zapalenie wątroby. Na jego daczy w Peredelkinie (obwód moskiewski), gdzie mieszkał przez większość życia, obecnie działa jego muzeum.