Notatnik ege. Z edytora serii

Dyrektor Federalnego Instytutu Pomiarów Pedagogicznych (FIPI) Oksana Reshetnikova szczegółowo opowiedziała korespondentowi RIA Novosti o zmianach, które zajdą w ujednoliconych egzaminach państwowych.

Nowa procedura przyjęcia do OGE: „Porozmawiajmy?”

‒ Oksano Aleksandrowna, niedawno zapowiedziałaś wprowadzenie części ustnej OGE w języku rosyjskim w roku akademickim 2018-2019. Jak to będzie wyglądać w praktyce?

- Od razu wyjaśnię, że nie jest to ustna część obecnego głównego egzaminu państwowego (OGG), ale osobna procedura - dopuszczenie do OGE. Dla nas to nowy i bardzo odpowiedzialny format. Pomimo tego, że formaty ustne są powszechne i często stosowane w klasie w formie ankiet wśród uczniów, to jednak mówimy o jednoczesnym udziale wszystkich rosyjskich absolwentów szkoły podstawowej w masowej i ujednoliconej procedurze.

Będzie to miało charakter wywiadu. Tylko cztery zadania, każde z własnym zwrotem akcji. Pierwszy- czytanie na głos. Wydawałoby się, że wszystko jest elementarne, ale teksty dobierane są w taki sposób, aby ukazać mistrzostwo ortopedycznych norm, akcentu i intonacji.

Drugie zadanie- opowiadanie. Nasi programiści wymyślili ciekawe podejście, gdy przy powtarzaniu przeczytanego tekstu konieczne jest odwołanie się do cytatu, który odnosi się do treści tekstu. Cytat musi być „wpleciony” w twoją opowieść.

Trzecie zadanie- monolog. Według uznania ucznia może to być opis, rozumowanie lub narracja. Jeśli wybierze opis, zostanie mu pokazane zdjęcie; jeśli rozumuje, zostanie zadane pewne podstawowe pytanie („powinien…”); dla narracji zostanie zaproponowane opowiedzenie czegoś w oparciu o materiał wizualny. Wszystko, co jest potrzebne do odpowiedzi studenta, będzie zawarte w materiale kontrolnym.

Ostatnie zadanie- udział w dialogu. Do sprawdzenia poddawana jest umiejętność prowadzenia dialogu, odpowiedzi na postawione pytanie, formułowania zrozumiałych tez, przekazania zadania komunikacyjnego rozmówcy.

To zdecydowanie nie jest coś, czego należy się bać. Badania aprobaty, w których wzięło udział ponad 800 tys. uczniów, wykazały bardzo dobry wynik. Zabieg odbierany jest pozytywnie, jest prosty, ale wymaga sprawdzenia się, ujawnienia możliwości komunikacyjnych.

‒ A co z nieśmiałym dzieckiem, któremu psychologicznie trudno jest udowodnić, że jest bystrym rozmówcą?

‒ Rozwój gadżetów, urządzeń elektronicznych i sieci społecznościowych prowadzi do tego, że dzieci przyzwyczajają się do komunikowania się na piśmie, łatwiej jest im szybko pisać na WhatsApp. To źle, bo żyjemy w społeczeństwie i, dzięki Bogu, nie tylko elektronicznym... Rozmawiamy, rozwiązujemy wspólne problemy.

Wszyscy faceci, nieśmiali czy nie, powinni być w stanie się porozumieć. To niezbędna umiejętność. Rozwiniemy to. Egzamin ustny wyznacza poprzeczkę dla takiego rozwoju.

STOSOWANIE w języku obcym: bez nacisku na gramatykę

‒ Planuje się, że od 2022 roku język obcy stanie się obowiązkowym UŻYCIEM. Powiedz mi, czy to na pewno?

‒ Polegamy na regulacyjnych aktach prawnych obowiązujących w Federacji Rosyjskiej. Mamy GEF. Wyraźnie stwierdza, że ​​do egzaminu poddawany jest nie tylko język rosyjski i matematyka, ale także język obcy. Do 2022 roku chłopcy uczący się według tego standardu dojdą do końca szkoły, co oznacza, że ​​będą musieli bezbłędnie zdać egzamin z języka obcego. Przygotowujemy się do tego.

‒ Czy zmieni się sam model egzaminu z języka obcego, czy też pozostanie dotychczasowy materiał kontrolno-pomiarowy?

‒ Oczywiście to się zmieni! Obecny KIM w języku obcym został stworzony w celu przeprowadzenia ujednoliconego egzaminu państwowego według wyboru uczestnika. Zawiera zadania zarówno o podstawowym, jak i zaawansowanym oraz wysokim poziomie trudności. Ten KIM ma na celu wyłonienie najlepiej przygotowanych kandydatów do dalszej edukacji na uniwersytetach. Obecny model CIM na pewno zostanie zrewidowany. Być może będzie to osobny materiał pomiarowy dla poziomu podstawowego i osobny dla egzaminu do wyboru. Możliwe, że część podstawowa i część poziomu zaawansowanego zostaną zbudowane w jednym metrze.

Obowiązkowy egzamin z języka obcego powinien oczywiście koncentrować się na podstawowym opracowaniu standardu. Egzamin będzie obejmował część ustną. Wprawdzie bez wymagań dotyczących bogatego słownictwa, ale umiejętność porozumiewania się na proste tematy z pewnością zostanie w nim wkomponowana.

Część pisemna zostanie ułożona zgodnie z wnioskami, jakie płyną z wyników ogólnorosyjskich prac testowych w języku obcym, prowadzonych przez Rosobrnadzor od 2018 roku. VPR to swego rodzaju prototyp przyszłości egzamin, jego podstawowy model. Model przyszłego obowiązkowego STOSOWANIA w językach obcych z jednej strony powinien odpowiadać możliwościom naszego systemu oświaty, z drugiej stawiać pewną poprzeczkę do dalszego rozwoju

‒ Czy uważasz, że nauczyciele i uczniowie są gotowi do obowiązkowego UŻYWANIA w języku obcym?

- To najbardziej wrażliwy moment. Badania (NIKO) wskazują na pewne trudności w opanowaniu tego przedmiotu przez wszystkich uczniów organizacji edukacyjnych. Najbardziej błogiego obrazu nie mamy, do 2022 jest nad czym popracować.

Szkoły wybierają różne programy nauczania języka obcego: jedne wprowadzają go od pierwszej klasy, inne od piątej, niektóre przeznaczają minimalną liczbę godzin, inne prowadzą codziennie lekcje zagraniczne. Paleta jest bardzo zróżnicowana. Ponadto należy wprowadzić poważne zmiany w programach doskonalenia nauczycieli języka obcego.

Jednolity egzamin państwowy z języka rosyjskiego: bez pracy domowej

‒ Na spotkaniu szefa Rosobrnadzoru z rodzicami wspomniałeś o ważnej zmianie w Jednolitym Egzaminacji Państwowej w języku rosyjskim – odrzuceniu argumentacji opartej na materiale literackim. Co skłoniło do takiej decyzji?

- Tak, w Unified State Examination w języku rosyjskim było zadanie (zadanie 26), w którym musisz napisać esej na temat czytanego tekstu, sformułować jeden z problemów, wyrazić swoją opinię, argumentując to z czytelnikiem doświadczenie (podać argument literacki). Ten preparat istnieje od wielu lat.

W rezultacie zauważyliśmy, że zakres prac do argumentacji został zawężony do minimum: jeśli rosyjskojęzyczny KIM zawiera tekst o tematyce wojskowej, to do argumentacji służy Opowieść o prawdziwym mężczyźnie; jeśli tekst dotyczy konfliktu pokoleń, to argumenty opierają się na „Ojcach i synach”… Koledzy w regionach narzekają, że mają dość czytania w każdym eseju argumentów opartych na „Córce kapitana”. Dzięki tej genialnej pracy Puszkina wielu uczestników argumentuje niemal każdą tezę pracy. Zdaliśmy sobie sprawę, że kompozycja z doświadczeniem czytelnika przestała działać w Unified State Examination w języku rosyjskim i została zredukowana do zapamiętywania wzorów. Dochodzi do osobliwości na egzaminie: w tekście jest poszukiwanie poszczególnych słów, do których można dołączyć domową argumentację literacką. To jest fałszerstwo, a nie test zdolności myślenia i rozumowania.

Teraz, aby napisać esej na temat jednolitego egzaminu państwowego w języku rosyjskim, absolwent będzie musiał pracować tylko z nowym tekstem dla niego, który zostanie mu przedstawiony w kontrolnym materiale pomiarowym. Mówimy o lekturze funkcjonalnej, „semantycznej”: należy sformułować stanowisko autora, wyrazić swój stosunek do stanowiska autora w problemie tekstu źródłowego i uzasadnić go, opierając się na samym tekście.

Oczywiście podnosi to nasze wymagania dotyczące doboru tekstów, ale wyklucza możliwość odrabiania prac domowych. Cenimy tę zmianę, wydaje nam się to bardzo słuszne.

Zunifikowany egzamin państwowy w informatyce przełącza się na „szyny komputerowe”

‒ ZASTOSUJ w jakim temacie uważasz, że jest on najbardziej rozwinięty? Jak myślisz, który przedmiot jest najbardziej wrażliwy?

‒ Jako szef instytutu, który jest odpowiedzialny za rozwój wszystkich przyrządów pomiarowych, mogę śmiało powiedzieć, że modele KIM USE zostały opracowane we wszystkich przedmiotach. Tyle, że są pewne warunki z „danej” serii.

Na przykład informatyka jest teraz prezentowana na papierze firmowym. Z punktu widzenia wypracowania modelu egzaminu w obecnych warunkach nie budzi on wątpliwości co do jego adekwatności, obiektywności i skupienia się na testowaniu efektów uczenia się. Jednak z punktu widzenia rozwoju technologii cyfrowych rozumiemy, że słuszne byłoby przeniesienie informatyki na „szyny komputerowe”. Nie oznacza to, że egzamin nie jest w tej chwili dobrze rozwinięty, a jedynie wskazuje, że mamy pole do rozwoju. Gdybyśmy podnieśli ten temat 5-10 lat temu, byłoby to niemożliwe. Teraz stało się realne dla rozwoju i robimy to.

Nie mamy łatwych egzaminów, ale nie mamy też nieosiągalnych egzaminów trudnych. Obserwujemy coroczny wzrost liczby najlepszych i stu punktów. Sugeruje to, że jeśli dana osoba jest zainteresowana tym przedmiotem, jeśli przygotowuje się i studiuje przez wszystkie 11 lat, jest całkiem możliwe, że zaliczy fizykę, historię i profil matematyki z najwyższym wynikiem. Tymczasem każdy egzamin spełnia cele zróżnicowania poziomu przygotowania każdego absolwenta. To też jest ważne, licznik musi działać.

‒ Eksperci FIPI twierdzą, że od 2030 r. komputery zaczną sprawdzać szczegółowe odpowiedzi na pytania egzaminacyjne. Jak to będzie wyglądało technicznie? Czy sztuczna inteligencja może ocenić np. wyobraźnię ucznia?

‒ 2030 nastąpi za 11 lat. Jak oceniamy poprzednie 11 lat? Rozumiemy, że skok w postępie naukowym i technologicznym, delikatnie mówiąc, był bardzo zauważalny.

Edukacja, a wraz z nią UŻYTKOWANIE, nie może stać na uboczu ogólnego rozwoju społeczeństwa i wejścia do niego pewnych zasobów. Sądząc po nacisku, jaki kładzie się na technologie cyfrowe, do 2030 roku będziemy mieli możliwość włączenia tego aspektu również do USE.

Nie chodzi o testowanie zdolności twórczych uczniów. Nie mamy za cel, by wszystko poddawać próbie sztucznej inteligencji, zastępując wszystkich ekspertów w kraju. Mówimy tylko o tym, że możliwości formatów interaktywnych znacznie się poszerzą. Tutaj nie ma know-how. Na przykład na międzynarodowych egzaminach językowych działa już oprogramowanie, które pozwala oceniać mowę ustną. Musimy przestudiować to doświadczenie, a następnie zaadaptować to, co najcenniejsze na potrzeby naszego egzaminu.

Będziemy się rozwijać razem z całym społeczeństwem, bardzo szybko zintegrujemy w sobie wszystko, co najlepsze. Ale biorąc pod uwagę, że USE było, jest i pozostaje egzaminem wysokiej stawki, zapewniam, że nigdy nie wprowadzimy niczego, co mogłoby zaszkodzić naszym absolwentom.

Jednolity egzamin państwowy to najważniejszy etap na drodze do wyższego wykształcenia i godnej pracy. Obecność dwóch poziomów – specjalistycznego i podstawowego – daje uczniom prawo wyboru. Możesz przystąpić do obu egzaminów, w przypadku pozytywnego wyniku szanse na przyjęcie znacznie wzrosną. Eksperci doradzają korzystanie ze specjalnych podręczników – podręczniki przygotowujące do egzaminu zawierają wszystkie niezbędne informacje.

Uzyskanie maksymalnej możliwej liczby punktów jest całkiem możliwe. Wymaga to jednak nie tylko nienagannej znajomości zasad i praw, ale także umiejętności niestandardowego myślenia do ich zastosowania w praktyce. Wykorzystując w przygotowaniu podręczniki USE 2018, absolwenci otrzymują wiele cennych informacji i porad:

Jakie kryteria wpływają na ocenę;

Jak poprawnie udzielić odpowiedzi w języku rosyjskim lub matematyce;

Ile czasu zajmie wykonanie wszystkich zadań w języku angielskim;

Czy nabyta wiedza wystarcza do rozwiązywania problemów z fizyki lub poprawnych odpowiedzi na pytania z historii.

Wszystkie podręczniki na rok 2017 i 2018 zawierają prawidłowe odpowiedzi na zadania, co pozwala samodzielnie określić poziom przygotowania i uporać się z popełnionymi błędami. Książka z pracą szkoleniową na temat nauk społecznych Baranowa, na przykład, pomaga przygotować się do egzaminu bez korzystania z innych dodatkowych źródeł. Starannie przemyślane opcje zadań obejmują pytania dotyczące pełnego kursu tematu, dzięki czemu możesz doskonalić swoją wiedzę i nie pomylić się podczas testowania.

Gdzie znaleźć niezbędną literaturę, aby przygotować się do egzaminu

Sklep internetowy „Wirtualna książka” oferuje podręczniki USE z biologii, chemii i wszystkich innych przedmiotów licealnych. Możesz je kupić bez wychodzenia z domu i w specjalnej cenie - 20-25% taniej niż odpowiedniki sklepowe. Bardzo łatwo jest wybrać niezbędną literaturę, wygodny system wyszukiwania pozwala zrobić to w ciągu kilku minut. Podręczniki możesz odebrać samodzielnie lub złożyć zamówienie z dostawą i otrzymać je w ciągu jednego lub dwóch dni. Im szybciej rozpocznie się intensywne przygotowanie do egzaminu, tym większe szanse absolwenta na pomyślne zdanie trudnego egzaminu.

Zeszyty ćwiczeń matematycznych z serii „USE 2017. Matematyka” mają na celu przygotowanie uczniów szkół ponadgimnazjalnych do pomyślnego zdania jednolitego egzaminu państwowego z matematyki w 2017 roku na poziomie podstawowym i profilowym

Zeszyty ćwiczeń z matematyki. Informacje o pliku

Rok wydania : 2017
Autorzy: Wysocki I.R., Szestakow S.A. i inni, wyd. Jaszczenko I.V.
Gatunek lub temat: instruktaż
Wydawca: MTSNMO
Język rosyjski
Format: PDF
Jakość : układ lub tekst wydawcy (ebook)
Interaktywny spis treści: Nie
Numer stron: 41-450

Opis

Opis : Zeszyty ćwiczeń do matematyki USE 2017. Seria Matematyka koncentruje się na przygotowaniu uczniów szkół ponadgimnazjalnych do pomyślnego zdania jednolitego egzaminu państwowego z matematyki w 2017 roku na poziomie podstawowym i profilowym. Każdy skoroszyt zawiera zadania dla jednego stanowiska materiałów kontrolnych USE-2017.
Na różnych etapach nauki podręcznik pomoże zapewnić poziomowe podejście do organizacji powtórek, kontroli i samokontroli poziomu podstawowych umiejętności arytmetycznych oraz umiejętności rozwiązywania zadań tekstowych. Każdy zeszyt ćwiczeń skupia się na jednym roku akademickim, jednak w razie potrzeby szybko uzupełni braki w wiedzy absolwenta.
Zeszyty przeznaczone są dla uczniów szkół średnich, nauczycieli matematyki, rodziców.
Publikacje odpowiadają federalnemu państwowemu standardowi edukacyjnemu (FSES).
Zarządzeniem nr 729 Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej Moskiewskie Centrum Ciągłej Edukacji Matematycznej znajduje się na liście organizacji publikujących podręczniki zatwierdzone do użytku w procesie edukacyjnym.

Z edytora serii

Zanim zaczniesz pracować z notatnikami, podaj kilka wyjaśnień i wskazówek.
Planuje się, że w 2017 roku będzie można wybrać poziom egzaminu z matematyki – podstawowy lub profilowy. Opcja poziomu podstawowego będzie składać się z 20 zadań, które sprawdzają rozwój Federalnego Państwowego Edukacyjnego
standard na poziomie podstawowym.
Wersja USE poziomu profilu składa się z dwóch części. Pierwsza część zawiera 8 zadań o podstawowym poziomie złożoności na główne tematy szkolnego programu nauczania, w tym zadania praktyczne z krótką odpowiedzią. Druga część to 11 trudniejszych zadań z przedmiotu matematyka w liceum; z nich cztery z krótką odpowiedzią (zadania 9-12) i siedem z odpowiedzią szczegółową (zadania 13-19).
Zeszyty ćwiczeń są zorganizowane zgodnie ze strukturą egzaminu i pozwolą Ci przygotować się do wszystkich zadań z krótkimi odpowiedziami, zidentyfikować i uzupełnić braki w Twojej wiedzy.

Poziom profilu przeznaczony jest przede wszystkim dla tych, którzy potrzebują go przy wstąpieniu na uczelnię. Jeśli kierujesz się tym poziomem, to rozumiesz, że musisz umieć rozwiązać wszystkie zadania z krótką odpowiedzią - w końcu rozwiązanie takiego problemu i zapisanie odpowiedzi na arkuszu na egzaminie zajmie mniej czasu niż do zadania ze szczegółowym rozwiązaniem; szkoda tracić punkty przez błędy w stosunkowo prostych zadaniach.
Ponadto szkolenie z prostych problemów pozwoli Ci uniknąć błędów technicznych przy rozwiązywaniu problemów z kompletnym rozwiązaniem.
Pracę z notebookiem należy rozpocząć od prac diagnostycznych. Następnie zaleca się zapoznanie się z rozwiązaniami problemów, porównanie swoich rozwiązań z rozwiązaniami podanymi w książce. Jeżeli jakieś zadanie lub temat sprawia trudności, szkolenia tematyczne należy przeprowadzić po powtórzeniu materiału.
Do ostatecznej kontroli gotowości do wykonania zadań odpowiedniego stanowiska UŻYTKOWNIKA służy praca diagnostyczna umieszczona na końcu notebooka.
Praca z serią zeszytów ćwiczeń przygotowujących do egzaminu z matematyki pozwoli Ci jak najszybciej zidentyfikować i wyeliminować luki w wiedzy, ale nie zastąpi systematycznego studiowania matematyki.
Życzymy powodzenia!