ውስብስብ ዓረፍተ ነገርን የመተንተን ሂደቱን አስታውስ. በመስመር ላይ ቅንብር የውሳኔ ሃሳቦች ትንተና

ብዙ የፒሲ ተጠቃሚዎች ዓረፍተ ነገርን መተንተን ያስፈልጋቸው ይሆናል። ይህ በተለመደው የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ምክንያት ሊከሰት ይችላል የትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርት፣ በዩኒቨርሲቲ ውስጥ ፊሎሎጂ እና የቋንቋ ትምህርቶችን ማስተማር ፣ ወይም ሌሎች የቃል አወቃቀሮችን አገባብ ትንተና ጋር የተገናኙ ሌሎች ተዛማጅ ዓላማዎች። በተመሳሳይ ሰዓት መተንተንአስፈላጊውን የእውቀት መሠረት ይይዛል ፣ ስለሆነም ብዙ ተጠቃሚዎች በሆነ መንገድ ማመቻቸት ሊያስፈልጋቸው ይችላል። ይህ ሂደት, በተለይም, ረዳት የመስመር ላይ ሀብቶችን በመጠቀም. በዚህ ጽሑፍ ውስጥ በመስመር ላይ አንድን ዓረፍተ ነገር እንዴት እንደሚተነተን እነግርዎታለሁ ፣ እና በዚህ ውስጥ ምን ምንጮች ይረዱናል።

እንደሚታወቀው የአንድ ዓረፍተ ነገር ክላሲካል አገባብ ትንተና በሚከተለው ስልተ ቀመር መሰረት ይከናወናል።

1. ዓረፍተ ነገርን የመናገር ዓላማን መወሰን (ትረካ ፣ ማበረታቻ ፣ መጠይቅ);
2. የአንድን ዓረፍተ ነገር ስሜታዊ ቀለም መወሰን (አጋላጭ - ገላጭ ያልሆነ);
3. በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ የሰዋሰውን ግንዶች ብዛት መወሰን (አንድ ግንድ ቀላል ዓረፍተ ነገር ነው፣ ሁለት ወይም ከዚያ በላይ ግንዶች ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ነው)።

ከሆነ አረፍተ ነገሩ ቀላል ነው, ከዚያም አንድ-ክፍል ወይም ሁለት-ክፍል, የተለመደ ወይም አይደለም, የተወሳሰበ ወይም አይደለም, በአረፍተ ነገሩ አባላት ምን የንግግር ክፍሎች እንደሚገለጹ መወሰን እና የዓረፍተ ነገሩን ንድፍ ማውጣት አስፈላጊ ነው.

ከሆነ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር, ከዚያም የመገጣጠሚያውን ወይም ያልተጣመረ ግንኙነትን, የግንኙነት ዘዴን (ኢንቶኔሽን, ታዛዥነት, ማስተባበር) መወሰን አስፈላጊ ነው, አይነት ይወስኑ. ውስብስብ ዓረፍተ ነገር(የማህበር, ውስብስብ, ውስብስብ) እና የመሳሰሉት.

በመስመር ላይ አረፍተ ነገሮችን መተንተን - የአተገባበር ባህሪያት

የአገባብ መመዘኛዎች ብዛት እና የአረፍተ ነገር ቅንብር አማራጮች ብልጽግና የሮቦት ስርዓቶችን በመጠቀም መተንተን በጣም የተወሳሰበ ያደርገዋል። ስለዚህ፣ በይነመረቡ ላይ አገባብ ወይም ተዛማጅ የአረፍተ ነገሮችን (ጽሁፎችን) ትንተና የሚያካሂዱ በጣም ትንሽ የሆኑ ሀብቶች አሉ። ከዚህ በታች ብዙ እንደዚህ ያሉ ሀብቶችን እገልጻለሁ እና እንዴት እንደሚጠቀሙባቸው እነግርዎታለሁ።

Seosin.ru - የጽሑፍ ትንተና እንዲያደርጉ የሚያስችልዎ ምንጭ

የ seosin.ru ምንጭ የዚህ አይነት በጣም ታዋቂ ከሆኑ ሀብቶች አንዱ ነው። የዚህ ጣቢያ ችሎታዎች, እንደ ገንቢዎች, በመስመር ላይ ጽሑፍ ላይ ሞርሞሎጂያዊ እና አገባብ ትንታኔን ይፈቅዳል, በዚህም ምክንያት ተጠቃሚው ስለ ነባሩ ጽሑፍ ስታቲስቲክስ ይቀበላል.

ከዚህ ምንጭ ጋር ለመስራት የቀረበውን አገናኝ ይከተሉ, ጽሑፉን ወደ መስኮቱ ይለጥፉ, ከታች ያለውን የቁጥጥር ቁጥር ያስገቡ እና "ትንታኔ" ን ጠቅ ያድርጉ.

አድቬጎ - የትርጉም ጽሑፍ ትንተና

ታዋቂው የይዘት ልውውጡ "Advego" ለትርጉም ጽሑፍ ትንተና አብሮ የተሰራ መሣሪያን ይመካል፣ ይህም ለመተንተንም ጠቃሚ ነው። ይህ መሳሪያ ይወስናል ጠቅላላጥቅም ላይ የዋሉ ቃላት, ጉልህ ቁጥር እና ልዩ ቃላት, "የውሃ" መጠን እና ወዘተ.

ከንብረቱ ጋር ለመስራት, መመዝገብ አለብዎት. ከዚያ በላይኛው ክፍል ላይ ወደ “SEO ጽሑፍ ትንተና” ትር ይሂዱ ፣ በሚከፈተው ገጽ ላይ አስፈላጊውን ጽሑፍ በልዩ መስኮት ውስጥ ያስገቡ እና “Check” ን ጠቅ ያድርጉ ።

ምንጭ erg.delph-in.net

የ erg.delph-in.net ሪሶርስ እንደ የቋንቋ እውቀት ገንቢ፣ PET System parser፣ Answer Constraint Engine Generator እና ሌሎች የመሳሰሉ መሳሪያዎችን በመጠቀም የተለያዩ የእንግሊዘኛ አረፍተ ነገሮችን አገባብ ትንታኔ እንዲሰጡ የሚያስችልዎ ኃይለኛ የቋንቋ መሳሪያ ነው።

ከዚህ አገልግሎት ጋር ለመስራት ወደ resource erg.delph-in.net ይሂዱ፣ የእንግሊዝኛ ቋንቋ ዓረፍተ ነገርዎን በልዩ መስመር ውስጥ ያስገቡ እና በቀኝ በኩል “ትንታኔ” ቁልፍን ጠቅ ያድርጉ። ስርዓቱ ፕሮፖዛሉን ያስኬዳል እና ውጤቱን ይሰጥዎታል.

መድረኮች

ተጓዳኝ የፊሎሎጂ እና የቋንቋ መድረኮች (በተለይ gramota.turbotext.ru, lingvoforum.net እና ሌሎች) በመስመር ላይ የአንድን ዓረፍተ ነገር አገባብ ትንታኔ እንዲያደርጉ ይረዱዎታል። ከእነዚህ መድረኮች በአንዱ ላይ መመዝገብ ትችላላችሁ፣ እና በፖስታዎ ላይ የሚፈልጉትን ዓረፍተ ነገር ለመተንተን ባለሙያዎችን ይጠይቁ።

ማጠቃለያ

የአረፍተ ነገሩን አገባብ መተንተን አግባብነት ያለው የእውቀት መሰረት መያዝን ያስባል፣ ያለዚህ መተንተን በቀላሉ የማይቻል ነው። በተመሳሳይ ጊዜ, በዚህ ርዕስ ላይ በኔትወርኩ ላይ የሚገኙት ሀብቶች በጣም አናሳ ናቸው, እና በበርካታ ጽንሰ-ሀሳቦች ምክንያት የአረፍተ ነገሩን ሙሉ የአገባብ ትንተና ማካሄድ አይችሉም (ይህ በተለይ ለሩሲያኛ ቋንቋ ሀብቶች እውነት ነው). ስለዚህ ፣ በዚህ ረገድ ፣ የእውቀት መሠረትዎን እንዲሞሉ እመክራለሁ ፣ ወይም ለእርዳታ ወደ ፊሎሎጂስት መድረኮች ዞር - በእርግጠኝነት አስፈላጊውን የአገባብ ትንተና ይረዱዎታል ።

የዓረፍተ ነገር ትንተና በቅንብር (syntactic) ይባላል። በትምህርት ቤት ውስጥ ከተጠኑት ውስጥ አንዱ ነው. በመጀመሪያ, ሂደቱ አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል, ነገር ግን ከሁለት ትንታኔዎች በኋላ ብዙ ሰዎች ሁሉንም አካላት በፍጥነት ያገኛሉ. የንግግር ክፍሎችን እውቀት, ስለ ዓረፍተ ነገር መሠረት እና ሁለተኛ ደረጃ ደንቦች, እና የቃላትን ግንኙነት በአንድ ሐረግ ውስጥ መረዳቱ ለመተንተን ይረዳል. ወደ መጨረሻው እየመጣ ነው። የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤትስለዚህ የ5ኛ ክፍል ተማሪዎች ያለምንም ችግር ትንታኔውን ያጠናቅቃሉ።

የተወሰነ ቅደም ተከተል በማክበር በፍጥነት ትንታኔ ማድረግ ይችላሉ. ይህንን ለማድረግ ለሚከተሉት ደረጃዎች ትኩረት መስጠት አለብዎት.

1. ምን አይነት ሀረግ እንደሆነ ይወስኑ፡ ትረካ፣ መጠይቅ ወይም ማበረታቻ።
2. ገላጭ እና ገላጭ ያልሆኑ አረፍተ ነገሮች በስሜታዊ ቀለማቸው ተለይተዋል።
3. ከዚያም ወደ ሰዋሰው መሠረት ይሸጋገራሉ. እሱን ማግኘት ያስፈልግዎታል ፣ የአገላለጹን ዘዴ ያመልክቱ ፣ አረፍተ ነገሩ ቀላል ወይም ውስብስብ መሆኑን ያመልክቱ።
4. የተጻፈውን አንድ-ክፍል እና ሁለት-ክፍል ተፈጥሮን ይወስኑ.
5. ተጨማሪ የአረፍተ ነገሩን አባላት ያግኙ። የተለመደ መሆኑን ወይም አለመሆኑን ያሳያሉ.
6. በመጠቀም የተወሰኑ ዓይነቶችእያንዳንዱን ትንሽ የአረፍተ ነገር አባል ለማጉላት መስመሮች. በተመሳሳይ ጊዜ, ከቃሉ በላይ የትኛው የአረፍተ ነገር አባል እንደሆነ ይጠቁማል.
7. በታቀደው ሀረግ ውስጥ የጎደሉ የአረፍተ ነገሩ አባላት መኖራቸውን ያመልክቱ፣ ይህም መግለጫው የተሟላ ወይም ያልተሟላ መሆኑን ለመወሰን ያስችልዎታል።
8. ውስብስብ ነገሮች አሉ?
9. የጻፍከውን ግለጽ።
10. ዲያግራም ይስሩ.

በትክክል እና በፍጥነት ለመተንተን, መሰረታዊ እና ጥቃቅን አባላት ምን እንደሆኑ ማወቅ አለብዎት.

መሰረቱ

እያንዳንዱ ግንድ ርዕሰ ጉዳይ እና ተሳቢ አለው። ሲተነተን, የመጀመሪያው ቃል በአንድ መስመር ይሰመርበታል, ሁለተኛው - በሁለት. ለምሳሌ, " ሌሊት መጥቷል" እዚህ ሰዋሰዋዊው መሠረት ሙሉው ሐረግ ነው። ርዕሰ ጉዳዩ "ሌሊት" ነው. ርዕሰ ጉዳዩ ከጠቋሚው በስተቀር በማንኛውም ሁኔታ ሊሆን አይችልም.

የሚቀጥለው በር ተሳቢው "መጣ" ነው, እሱም ከርዕሰ-ጉዳዩ ጋር የተከናወነውን ድርጊት ይገልጻል. (ንጋት መጥቷል. መጸው መጥቷል.) አረፍተ ነገሩ ቀላል ወይም ውስብስብ እንደሆነ, አንድ ወይም ሁለት መሠረቶች ተለይተዋል. "ቢጫ ቅጠሎች ከዛፎች ላይ ይወድቃሉ" በሚለው መግለጫ አንድ ሰዋሰዋዊ መሰረት. እና እዚህ ሁለት መሰረታዊ ነገሮች አሉ-“ጨረቃ ተደበቀ - ማለዳ መጣ።

ከመተንተን በፊትሀረጎች፣ ተጨማሪ የአረፍተ ነገሩን አባላት ማግኘት አለቦት፡-

1. ብዙ ጊዜ ዕቃው ስም ወይም ተውላጠ ስም ነው። ቅድመ-አቀማመጦች ወደ ሁለተኛው የዓረፍተ ነገር አባል ሊጨመሩ ይችላሉ. ሁሉንም የጉዳይ ጥያቄዎች ይመልሳል። አልተካተተም እጩ ጉዳይ, ርዕሰ ጉዳይ ብቻ ሊኖረው ስለሚችል. ወደ ሰማይ ተመልከት (የት?) (ምን?) የሚለውን ጥያቄ እንወያይ። በትርጓሜ ትርጉም፣ እነሱ ከስም ጋር ተመሳሳይ ደረጃ ላይ ናቸው።
2. ትርጉሙ ገላጭ ተግባርን ያከናውናል፣ “የትኛው?” የሚለውን ጥያቄ ይመልሳል። የማን?" ብዙውን ጊዜ የአረፍተ ነገሩን አባል በሁለት ዓይነት በመምጣቱ ለመለየት አስቸጋሪ ነው. ኮንኮርዳንት፣ ሁለት ቃላት በአንድ ሰው ሲሆኑ፣ ጾታ፣ ቁጥር እና ጉዳይ። የማይጣጣም ከቁጥጥር እና ተያያዥነት ጋር እንደ ሀረግ ይሰራል። ለምሳሌ: “ግድግዳው ላይ የመጻሕፍት መደርደሪያ ተሰቅሏል። ግድግዳው ላይ ተንጠልጥሎ ለመጽሃፍቶች መደርደሪያ አለ።. በሁለቱም ሁኔታዎች ጥያቄውን መጠየቅ ይችላሉ-የትኛው? ሆኖም ግን, ልዩነቱ የትርጓሜው ወጥነት እና አለመጣጣም ነው.
3. ሁኔታው የድርጊቱን መንገድ፣ ሰዓቱን ይገልጻል። የአረፍተ ነገሩ በጣም ሰፊው አባል እንደሆነ ይቆጠራል. በአንድ ሱቅ ውስጥ (የት?) ተገናኘን። (መቼ?) ትናንት ወደ ሲኒማ ሄድን። እኔ (እንዴት?) መልመጃውን በቀላሉ ማድረግ እችላለሁ። ይህ ተውላጠ-ቃላት ብዙውን ጊዜ ከመደመር ጋር ይደባለቃሉ. እዚህ ላይ ጥያቄውን ከዋናው ቃል ወደ ጥገኛው በትክክል ማቅረብ አስፈላጊ ነው.

በሚጽፉበት ጊዜ ግንኙነቶች

ሁሉም ጥቃቅን አባላት የግድ ከዋናው ቃላት ከአንዱ ጋር የተቆራኙ ናቸው ማለት አስፈላጊ ነው. ትርጉሙ የርዕሰ ጉዳዩ አካል ነው፣ ስለዚህ ጥያቄዎች የሚጠየቁት በተለይ ከዚህ የአረፍተ ነገር አባል ነው። ነገር ግን መደመሩ እና ሁኔታው ​​ከተሳቢው ጋር የተገናኙ ናቸው።

በመተንተን ወቅት, ደብዳቤው ጥቃቅን አባላትን ማመልከት አለበት. ርዕሰ ጉዳዩ እና ተሳቢው በቅደም ተከተል በአንድ እና በሁለት መስመሮች ከተሰመሩ, ማሟያው በነጥብ መስመር, ፍቺው በተዘበራረቀ መስመር, እና ሁኔታው ​​በነጥብ እና በሠረዝ ይደምቃል. በሚተነተንበት ጊዜ እያንዳንዱ ቃል ምን እንደሆነ በግራፊክ መልክ ማመልከት አስፈላጊ ነው.

ተግባራዊ ትምህርት

አንድ ቀላል ዓረፍተ ነገር አስቡበት፡-

በክረምት ወቅት ቱሪስቶች ወደ የበረዶ መንሸራተቻ ቦታ ይሄዳሉ.

በመሠረታዊ ነገሮች ይጀምሩ. እዚህ ላይ “ቱሪስቶች እየወጡ ነው” በሚለው ሐረግ ይወከላል። ያም ማለት ርዕሰ ጉዳዩ ቱሪስቶች ነው, ተሳቢው እየሄደ ነው. ይህ ብቸኛው መሠረት ነው, ይህም ማለት የተጻፈው ቀላል መግለጫ ነው. ተጨማሪ አባላት ስላሉ የተለመደ ነው.

አሁን ተጨማሪዎችን መፈለግ መጀመር ይችላሉ። በሚጽፉበት ጊዜ እዚህ ጥቅም ላይ አልዋለም ነበር. ትርጉሙን ተከትሎ ነው፡ ወደ (ምን?) የበረዶ መንሸራተቻ ቦታ። እና ሁኔታዎችን ማጉላት ይችላሉ. ወደ ሪዞርቱ (የት?) ይሄዳሉ, በክረምት (መቼ?) ይሄዳሉ.

አረፍተ ነገሩ በቅንብር ሲተነተን ይህን ይመስላል፡ በክረምት (obv.) ቱሪስቶች (ማለት) ሂድ (ተረት) ወደ ስኪው (ዲፍ) ሪዞርት (መደመር)።

የአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ምሳሌ፡-

ፀሐይ ከደመና በኋላ ጠልቃለች, እና ቀላል ዝናብ ከሰማይ ይወርድ ጀመር.

በመጀመሪያ መሰረቱን እንፈልጋለን. ዓረፍተ ነገሩ ስለ ፀሐይና ዝናብ ይናገራል. ይህ ማለት በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ሁለት መሰረቶች አሉ-ፀሐይ ጠልቃ ዝናብ መዝነብ ጀመረ. አሁን በእያንዳንዱ መሠረት ተጨማሪ የአረፍተ ነገሩን አባላት ማግኘት አለብን። ከደመናው ጀርባ ሄዷል (የት?) ሄደ (ምን?) ትንሹ ፣ ከሰማይ ሄደ (ከየት?)

የተለመዱ ዓረፍተ ነገሮችን በቅንብር ለመተንተን የሚያስፈልግህ በዚህ መንገድ ነው።

ልጁ በቤቱ ጣሪያ ላይ ተቀምጦ በከዋክብት የተሞላውን ሰማይ ተመለከተ ፣ እይታውን ይስባል።

(ትረካ፣ ገላጭ ያልሆነ፣ ቀላል፣ ሁለት-ክፍል፣ የተለመደ፣ የተሟላ፣ የተወሳሰበ ተመሳሳይ የሆኑ ትንበያዎችእና የተለየ ትርጉም, በአሳታፊ ሐረግ ይገለጻል).

እዚህ መሰረቱ ልጁ ተቀምጦ ይመለከተዋል, ስለዚህ ሁለት ተሳቢዎች አሉ. የአረፍተ ነገሩን ጥቃቅን አባላት ማግኘት. ተቀምጫለሁ (የት?) በቤቱ ጣሪያ ላይ (ምን?)። (የት?) ወደ ሰማይ ተመለከትኩ፣ (ምን?) በከዋክብት የተሞላ። ሰማዩ (ምን?), ዓይንን ይስባል.

ማለትም ፣ ሁሉንም የመግለጫውን አካላት ካገኘ በኋላ ፣ የሚከተለውን ይመስላል።

ልጁ (አማካይ) በቤቱ ጣሪያ (ኦብቪ) ላይ ተቀምጧል (ተረት) እና (ተረት) በከዋክብት የተሞላውን (ዲፍ) ሰማይን (ኦብቪ) ተመለከተ, ዓይንን ይስባል (መከላከያ).

ዓረፍተ ነገርን መተንተን አስቸጋሪ አይደለም. ዋናው ነገር የዓረፍተ ነገሩን ዋና አባላት ከማግኘት ጀምሮ ደረጃዎቹን መከተል ነው. እነሱ መሰረት ናቸው. ከዚያም ወደ ትንንሾቹ ይሸጋገራሉ. በመተንተን መጨረሻ ላይ እያንዳንዳቸው በተወሰነ መስመር ይሰመርባቸዋል.

ቪዲዮ

ከቪዲዮው ውስጥ አንድ ዓረፍተ ነገር በትክክል እንዴት እንደሚተነተን ይማራሉ.

ለጥያቄህ መልስ አላገኘህም? አንድ ርዕስ ለደራሲዎች ጠቁም።

መተንተን ቀላል ዓረፍተ ነገርወደ ቀዳሚ ልምምድ በጥብቅ ገብቷል እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት. ይህ በጣም አስቸጋሪ እና ከፍተኛ መጠን ያለው ዓይነት ነው ሰዋሰው መተንተን. እሱም የአረፍተ ነገሩን ባህሪያት እና ዝርዝር, የንግግር ክፍሎችን የሚያመለክት የአባላት ትንተና ያካትታል.

የቀላል አረፍተ ነገር አወቃቀሩ እና ትርጉሙ ከ5ኛ ክፍል ጀምሮ ይጠናል። የአንድ ቀላል ዓረፍተ ነገር ሙሉ ስብስብ በ 8 ኛ ክፍል ውስጥ ይገለጻል, እና በ 9 ኛ ክፍል ውስጥ ትኩረቱ ውስብስብ በሆኑ ዓረፍተ ነገሮች ላይ ነው.

በዚህ ዓይነቱ ትንተና ውስጥ የሞርፎሎጂ እና የአገባብ ደረጃዎች እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው-ተማሪው የንግግር ክፍሎችን መለየት, ቅጾቻቸውን መለየት, ማያያዣዎችን ማግኘት, ቃላቶች በአረፍተ ነገር ውስጥ እንዴት እንደሚገናኙ መረዳት, ዋና ዋና ምልክቶችን እና ምልክቶችን ማወቅ አለበት. ጥቃቅን አባላትያቀርባል.

በጣም ቀላል በሆነው ነገር እንጀምር፡ ልጆች በ 5 ኛ ክፍል ውስጥ ለመተንተን እንዲዘጋጁ እንረዳቸዋለን. በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪው የመተንተን ቅደም ተከተል ያስታውሳል እና በአንደኛ ደረጃ ያከናውናል ፣ ይህም ሰዋሰዋዊውን መሠረት ፣ በቃላት መካከል ያለውን የአገባብ ትስስር ፣ የዓረፍተ ነገሩን ዓይነት በመግለጫው ጥንቅር እና ዓላማ መሠረት ያሳያል ፣ ሥዕላዊ መግለጫዎችን መሳል እና መፈለግን ይማራል። ተመሳሳይ አባላት.

በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል የተለያዩ ፕሮግራሞችበሩሲያ ቋንቋ, ስለዚህ የተማሪዎች መስፈርቶች እና ዝግጅት ደረጃ የተለያዩ ናቸው. በአምስተኛ ክፍል በፕሮግራም መሠረት በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የሚማሩ ልጆችን ወሰድኩ። የትምህርት ሥርዓት"ትምህርት ቤት 2100", "የሩሲያ ትምህርት ቤት" እና "የ 21 ኛው ክፍለ ዘመን የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት" ትልቅ ልዩነቶች አሉ. የመጀመሪያ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች.

በ 5 ኛ ክፍል ፣ በአረፍተ ነገር ትንተና ላይ ያለው ቁሳቁስ አጠቃላይ ፣ የተስፋፋ እና ወደ ብዙ የተገነባ ነው። ሙሉ ቅጽከ6-7ኛ ክፍል አዲስ የተጠኑ የሞርፎሎጂ ክፍሎችን (የግሥ ቅርጾች፡ ተካፋይ እና ጀርንድ፤ ተውሳክ እና የግዛት ምድብ፤ የተግባር ቃላት፡ ቅድመ-አቀማመጦች፣ ማያያዣዎች እና ቅንጣቶች) ግምት ውስጥ በማስገባት ተሻሽሏል።

በመተንተን ቅርፀት ውስጥ ባሉ መስፈርቶች መካከል ያለውን ልዩነት በምሳሌዎች እናሳይ።

ቀላል ዓረፍተ ነገርን ለመተንተን ያቅዱ

1. በመግለጫው ዓላማ መሰረት የአረፍተ ነገሩን አይነት ይወስኑ (ትረካ, መጠይቅ, ማበረታቻ).

2. የዓረፍተ ነገሩን አይነት በስሜታዊ ቀለም (አጋላጭ ያልሆነ ወይም አጋላጭ) ይፈልጉ።

3. የዓረፍተ ነገሩን ሰዋሰዋዊ መሠረት ፈልግ፣ አስምርበት እና የአገላለጽ ዘዴዎችን አመልክት፣ አረፍተ ነገሩ ቀላል መሆኑን አመልክት።

4. የፕሮፖዛል ዋና አባላትን ስብጥር (ሁለት-ክፍል ወይም አንድ-ክፍል) ይወስኑ.

5. ለአካለ መጠን ያልደረሱ አባላት (የተለመዱ ወይም የተለመዱ) መኖራቸውን ይወስኑ.

6. የአረፍተ ነገሩን ጥቃቅን አባላት አጽንኦት ይስጡ, የአገላለጻቸውን መንገዶች (የንግግር ክፍሎችን) ያመልክቱ: ከርዕሰ-ጉዳዩ እና ከተሳሳዩ ስብጥር.

7. የጎደሉ የአረፍተ ነገሩ አባላት መኖራቸውን ይወስኑ (የተሟላ ወይም ያልተሟላ)።

8. ውስብስብ (የተወሳሰበ ወይም ያልተወሳሰበ) መኖሩን ይወስኑ.

9. የፕሮፖዛሉን ባህሪያት ይፃፉ.

10. የፕሮፖዛሉን ዝርዝር ይፍጠሩ.

ለመተንተን፣ ስለ Hedgehog እና ትንሹ ድብ ከሰርጌይ ኮዝሎቭ አስደናቂ ተረት ተረት አረፍተ ነገር ተጠቀምን።

1) ያልተለመደ የበልግ ቀን ነበር!

2) የሁሉም ሰው ግዴታ መሥራት ነው።

3) ሠላሳ ትንኞች ወደ ማጽዳቱ ውስጥ ሮጡ እና የሚጮህ ቫዮሊን መጫወት ጀመሩ።

4) አባትም ሆነ እናት ወይም ጃርት ወይም ድብ የለውም።

5) እና ቤልካ ጥቂት ፍሬዎችን እና ኩባያ ወስዳ በፍጥነት ሄደ።

6) እና ነገሮችን በቅርጫት ውስጥ አስቀምጠው: እንጉዳይ, ማር, የሻይ ማንኪያ, ኩባያ - ወደ ወንዙ ሄዱ.

7) የጥድ መርፌዎች ፣ ጥድ ኮኖች እና የሸረሪት ድር እንኳን - ሁሉም ቀና ብለው ፣ ፈገግ ብለው እና በመጨረሻው የመከር ሣሩ ዘፈን በሙሉ ኃይላቸው መዘመር ጀመሩ።

8) ጃርት ተኝቶ እስከ አፍንጫው ድረስ በብርድ ልብስ ተሸፍኖ ትንሿ ድብ በጸጥታ አይኖች ተመለከተ።

9) ጃርቱ ከጥድ ዛፍ ስር ባለው ኮረብታ ላይ ተቀምጦ በጭጋግ የተሞላውን የጨረቃን ሸለቆ ተመለከተ።

10) ከወንዙ ማዶ ጫካው ጨለመ፣ በአስፐን እየበራ ነው።

11) እናም እስከ ምሽት ድረስ ሮጠው፣ ዘለሉ፣ ከገደል ላይ ዘለሉ እና በሳምባዎቻቸው አናት ላይ እየጮሁ የበልግ ጫካ ጸጥታ እና ጸጥታ አስቀመጡ።

12) እና እንደ እውነተኛ ካንጋሮ ዘሎ።

13) ውሃ የት ነው የምትሮጠው?

14) ምናልባት አብዷል?

15) ራሱን... እንደ ነፋስ የገመተ መስሎ ይታየኛል።

ቀላል ዓረፍተ ነገሮችን የመተንተን ምሳሌዎች

ዛሬ ውስብስብ የሆነውን ዓረፍተ ነገር ማጥናት እንቀጥላለን, በዚህ ትምህርት እንዴት እንደሚተነተን እንማራለን.

1. በመግለጫው ዓላማ መሰረት የአረፍተ ነገሩን አይነት ይወስኑ ( ትረካ፣ መጠይቅ፣ ማበረታቻ).

2. የዓረፍተ ነገሩን ዓይነት በድምፅ ይወስኑ ( ጩኸት ፣ ያለ ቃለ አጋኖ).

3. ውስብስብ በሆኑት ውስጥ ቀላል ዓረፍተ ነገሮችን መለየት እና መሠረቶቻቸውን ይወስኑ.

4. ውስብስብ በሆነው ውስጥ የቀላል አረፍተ ነገሮችን የመገናኛ ዘዴዎችን ይወስኑ ( ተባባሪ ፣ ህብረት ያልሆነ).

5. በእያንዳንዱ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ውስጥ የሚገኙትን ጥቃቅን አባላትን ያድምቁ, የተለመደ ወይም ያልተለመደ መሆኑን ያመልክቱ.

6. ተገኝነትን ምልክት ያድርጉ ተመሳሳይ አባላትወይም ይግባኝ.

ሀሳብ 1 (ምስል 1).

ሩዝ. 1. ዓረፍተ ነገር 1

ዓረፍተ ነገሩ ትረካ ነው፣ ገላጭ ያልሆነ፣ ውስብስብ (ሁለት ሰዋሰዋዊ ግንዶች አሉት)፣ ተያያዥ (በግንኙነት የተገናኘ) እና), ሁለቱም የመጀመሪያ እና ሁለተኛ ክፍሎች ሰፊ አይደሉም (ምስል 2).

ሩዝ. 2. የአረፍተ ነገር ትንተና 1

ሀሳብ 2 (ምስል 3).

ሩዝ. 3. ሀሳብ 2

ዓረፍተ ነገሩ ትረካ፣ አጋላጭ ያልሆነ፣ ውስብስብ፣ ተያያዥነት የሌለው ነው። የመጀመሪያው ክፍል የተለመደ ነው (ፍቺ አለ), ሁለተኛው የተለመደ አይደለም (ምስል 4).

ሩዝ. 4. የአረፍተ ነገር ትንተና 2

ዓረፍተ ነገሩን ተንትን (ምስል 5).

ሩዝ. 5. አቅርቡ

ዓረፍተ ነገሩ ትረካ፣ ገላጭ ያልሆነ፣ ውስብስብ፣ ተያያዥ ነው። የመጀመሪያው ክፍል የተለመደ ነው, ተመሳሳይ በሆኑ ተሳቢዎች የተወሳሰበ ነው. ሁለተኛው ክፍል የተለመደ ነው.

ሩዝ. 6. የውሳኔ ሃሳብ ትንተና

መጽሃፍ ቅዱስ

1. የሩሲያ ቋንቋ. 5 ኛ ክፍል. በ 3 ክፍሎች Lvova S.I., Lvov V.V. 9ኛ እትም።፣ ተሻሽሏል። - M.: 2012 ክፍል 1 - 182 p., ክፍል 2 - 167 p., ክፍል 3 - 63 p.

2. የሩሲያ ቋንቋ. 5 ኛ ክፍል. የመማሪያ መጽሐፍ በ 2 ክፍሎች. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. እና ሌሎች - M.: ትምህርት, 2012. - ክፍል 1 - 192 pp.; ክፍል 2 - 176 p.

3. የሩሲያ ቋንቋ. 5 ኛ ክፍል. የመማሪያ መጽሐፍ / Ed. Razumovskoy M.M., Lekanta P.A. - ኤም.: 2012 - 318 p.

4. የሩሲያ ቋንቋ. 5 ኛ ክፍል. የመማሪያ መጽሐፍ በ 2 ክፍሎች Rybchenkova L.M. እና ሌሎች - M.: ትምህርት, 2014. - ክፍል 1 - 127 p., ክፍል 2 - 160 p.

1. የትምህርታዊ ሀሳቦች በዓል ድህረ ገጽ "ክፍት ትምህርት" ()

የቤት ስራ

1. ውስብስብ ዓረፍተ ነገርን የመተንተን ሂደት ምንድን ነው?

2. በክፍሎች መካከል የመገናኛ ዘዴዎች ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች ምንድን ናቸው?

3. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ የሰዋሰውን መሰረታዊ ነገሮች አስምር፡-

የችኮላው ጎህ እየቀረበ ነበር፣ የሰማይ ከፍታዎች ደመቁ።

ሁሉም የትምህርት ቤት ልጆች አንድን ዓረፍተ ነገር ሙሉ በሙሉ ለመተንተን ቀላል ሆኖ አያገኙም። ይህንን ስራ በቀላሉ ለመቋቋም የሚረዱዎትን ትክክለኛ የእርምጃዎች ቅደም ተከተል እንነግርዎታለን.

ደረጃ 1፡ ዓረፍተ ነገሩን በጥንቃቄ ያንብቡ እና የመግለጫውን ዓላማ ይወስኑ።

በመግለጫው ዓላማ መሰረት ዓረፍተ ነገሮች በሚከተሉት ይከፈላሉ፡-

• ትረካ - "ውበት ዓለምን ያድናል"(ኤፍ. Dostoevsky);
• ጠያቂ - "ሩስ ወዴት ትሄዳለህ?"(ኤን. ጎጎል);
• ማበረታቻ - "ወዳጄ፣ በሚያስደንቅ ስሜት ነፍሳችንን ለትውልድ ሀገራችን እንስጥ!"(ኤ. ፑሽኪን); “ለጸሐፊዎች የተሰጠ ኑዛዜ፡ ተንኮልና ሴራ መፍጠር አያስፈልግም። ሕይወት ራሷ የምታቀርባቸውን ታሪኮች ተጠቀም።(ኤፍ. Dostoevsky).

ገላጭ ዓረፍተ ነገሮች ስለ አንድ ነገር መልእክት ይይዛሉ እና በተረጋጋ ትረካ ኢንቶኔሽን ተለይተው ይታወቃሉ። የእንደዚህ አይነት ሀሳቦች ይዘት እና መዋቅር በጣም የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ.

የጥያቄ ዓረፍተ ነገሮች ዓላማ በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ለተነሳው ጥያቄ ከጠያቂው መልስ ማግኘት ነው። በአንዳንድ ሁኔታዎች ፣ ጥያቄው በተፈጥሮ ውስጥ የንግግር ዘይቤ (ማለትም መልስ አያስፈልገውም) ፣ የእንደዚህ ዓይነቱ ዓረፍተ ነገር ዓላማ የተለየ ነው - የሃሳብ አሳዛኝ መግለጫ ፣ ሀሳብ ፣ የተናጋሪው ለአንድ ነገር ያለውን አመለካከት ፣ ወዘተ.

የማበረታቻ ዓረፍተ ነገር የመናገር ዓላማ መልእክቱ ተቀባይ የሆነ እርምጃ እንዲወስድ ለማነሳሳት ነው። ማበረታቻ ቀጥተኛ ትዕዛዝን፣ ምክርን፣ ጥያቄን፣ ማስጠንቀቂያን፣ የተግባር ጥሪን ወዘተ ሊገልጽ ይችላል። በአንዳንዶቹ አማራጮች መካከል ያለው ልዩነት ብዙውን ጊዜ የሚገለፀው በአረፍተ ነገሩ መዋቅር ሳይሆን በተናጋሪው ቃና ነው።

ደረጃ 2፡ የአረፍተ ነገሩን ቃላቶች እና ስሜታዊ ቀለም ይወስኑ።

በዚህ የዓረፍተ ነገሩን የመተንተን ደረጃ፣ በአረፍተ ነገሩ መጨረሻ ላይ የስርዓተ-ነጥብ ምልክት ምን እንደሆነ ተመልከት። በዚህ ግቤት መሰረት, ሀሳቦች በሚከተሉት ይከፈላሉ.

• የቃለ አጋኖ ምልክቶች - “እንዴት ያለ አንገት! ምን አይኖች! ”(I. Krylov);
• ያለ ቃለ አጋኖ - "ሀሳቡ ይበርራል ቃላቶቹ ግን በደረጃ ይሄዳሉ"(ኤ. አረንጓዴ)

ደረጃ 3፡ በአረፍተ ነገሩ ውስጥ የሰዋሰውን መሰረት ፈልግ።

በአረፍተ ነገር ውስጥ የሰዋሰው ግንዶች ብዛት ምን ዓይነት ዓረፍተ ነገር እንደሆነ ይወስናል፡-

• ቀላል ዓረፍተ ነገር - "ወይን ሰውን ወደ አውሬ እና ወደ አውሬነት ይለውጠዋል, ወደ እብድነት ይወስደዋል"(ኤፍ. Dostoevsky);
• አስቸጋሪ ዓረፍተ ነገር - "ሰዎች በሕይወታቸው ውስጥ ምን ያህል መከራ እና ደስታ ከስንፍና እንደሚነሱ ያልተረዱ ይመስለኛል"(CH. Aitmatov).

ለወደፊቱ, የአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር አገባብ ትንተና እና የአንድ ቀላል ዓረፍተ ነገር አገባብ ትንተና የተለያዩ መንገዶችን ይከተላሉ.

በመጀመሪያ፣ የአንድን ቀላል ዓረፍተ ነገር አገባብ ትንተና በምሳሌዎች እንመልከት።

ደረጃ 4 ለቀላል ዓረፍተ ነገርዋናዎቹን አባላት ፈልጉ እና ዓረፍተ ነገሩን ይግለጹ።

ቀላል ቅናሽ በተገኝነት ላይ የተመሠረተ ነው። ሙሉ ስብስብየዓረፍተ ነገሩ ዋና አባላት ወይም የአንዳቸውም አለመኖር ሊሆን ይችላል፡-

• አንድ ቁራጭ - "የሰዎችን ፍርድ ቤት መናቅ ከባድ አይደለም ነገር ግን የራስዎን ፍርድ ቤት መናቅ አይቻልም"(A. ፑሽኪን), ምንም ርዕሰ ጉዳይ የለም; "መኸር. ተረት-ተረት ቤተ መንግስት፣ ሁሉም ለማየት ክፍት ነው። ወደ ሀይቆች የሚመለከቱ የደን መንገዶች ማፅዳት"(B. Pasternak), ምንም ተሳቢ የለም;
• ሁለት ክፍል - "በጣም መጥፎ ምልክትቀልዶችን ፣ ምሳሌዎችን ፣ ቀልዶችን የመረዳት ችሎታ ማጣት አለ ።(ኤፍ. Dostoevsky).

እባክዎ የትኛውን ያመልክቱ ዋና አባልበአንድ-ክፍል ዓረፍተ ነገር ውስጥ ይገኛል. በዚህ ላይ በመመስረት አንድ-ክፍል ዓረፍተ ነገሮች ስመ (ርዕሰ ጉዳይ አለ: ስም-አልባ) እና የቃል (ተሳቢ አለ: የተወሰነ-ግላዊ, ያልተወሰነ-ግላዊ, አጠቃላይ-ግላዊ, ግላዊ ያልሆነ).

ደረጃ 5 ለቀላል ዓረፍተ ነገር: ቅጣቱ ጥቃቅን አባላት እንዳሉት ይመልከቱ.

ተጨማሪዎች፣ ትርጓሜዎች እና ሁኔታዎች መገኘት/ አለመኖራቸው ላይ በመመስረት፣ ቀላል ዓረፍተ ነገር ሊሆን ይችላል፡-

• ሰፊ - "ግቤ የድሮ ጎዳናን መጎብኘት ነበር"(I. Bunin);
• ያልተለመደ - “መያዙ አልቋል። ሀዘን በውርደት"(ኤስ. ያሴኒን)

ደረጃ 6 ለቀላል ዓረፍተ ነገር: ወስን። ሙሉ ቅናሽወይም ያልተሟላ.

አንድ ዓረፍተ ነገር የተሟላ ወይም ያልተሟላ እንደሆነ የሚወሰነው አወቃቀሩ ለተሟላና ትርጉም ያለው መግለጫ የሚያስፈልጉትን ሁሉንም የዓረፍተ ነገሩ አባላት ያካተተ እንደሆነ ነው። ያልተሟሉ ዋና ዋና ወይም ጥቃቅን አባላት ይጎድላቸዋል። እና የመግለጫው ትርጉም የሚወሰነው በዐውደ-ጽሑፉ ወይም በቀደሙት ዓረፍተ ነገሮች ነው.

• ሙሉ ቅናሽ - "የፕሪሽቪን ቃላት ያብባሉ እና ያበራሉ"(K. Paustovsky);
• ያልተሟላ ዓረፍተ ነገር - "ስምህ ማን ነው? - እኔ Anochka ነኝ.(ኬ. ፊዲን)

ላልተሟላ ዓረፍተ ነገር አንድን ዓረፍተ ነገር ሲተነተን የትኛዎቹ የአረፍተ ነገሩ ክፍሎች እንደጠፉ ያሳዩ።

ደረጃ 7 ለቀላል ዓረፍተ ነገር: ዓረፍተ ነገሩ የተወሳሰበ ወይም የተወሳሰበ አለመሆኑን ይወስኑ።

ቀላል ዓረፍተ ነገር በመግቢያ ቃላት እና ይግባኝ፣ ተመሳሳይነት ያለው ወይም ውስብስብ ሊሆን ይችላል። የተከፋፈሉ አባላትዓረፍተ ነገሮች, ቀጥተኛ ንግግር. ቀላል የተወሳሰቡ ዓረፍተ ነገሮች ምሳሌዎች፡-

• "ኦስታፕ ቤንደር እንደ ስትራቴጂስት በጣም ጥሩ ነበር"(I. ኢልፍ, ኢ. ፔትሮቭ);
• እሱ ፣ ኮሚሽነሩ ፣ በግላዊ ውበት ካልሆነ ፣ ካለፉት ወታደራዊ ጥቅሞች ፣ በወታደራዊ ችሎታዎች ፣ ግን በሁሉም ነገር ውስጥ ከሳሪቼቭ ጋር እኩል መሆን ነበረበት ። በጦርነት ውስጥ"(K. Simonov).

ደረጃ 8 ለቀላል ዓረፍተ ነገር

በመጀመሪያ ርዕሰ ጉዳዩን ይሰይማሉ እና ይተነብያሉ, ከዚያም ሁለተኛ ደረጃውን በርዕሰ-ጉዳዩ እና ሁለተኛ ደረጃውን በፕሬስ ውስጥ ይመድባሉ.

ደረጃ 9 ለቀላል ዓረፍተ ነገር

በዚህ ሁኔታ, ሰዋሰዋዊውን መሰረት ያመልክቱ, አረፍተ ነገሩ የተወሳሰበ ከሆነ, ውስብስብነቱን ያመልክቱ.

የናሙና የመተንተን ዓረፍተ ነገር ተመልከት፡-

• የቃል ትንተና፡-የትረካ ዓረፍተ ነገር፣ ገላጭ ያልሆነ፣ ቀላል፣ ባለ ሁለት ክፍል፣ ሰዋሰዋዊ መሠረት፡ በረኛው ረገጠው፣ ሊንቀሳቀስ ነበር፣ አላቆመም፣ ቆመ፣ የተለመደ፣ የተሟላ፣ በተዋሃዱ ተሳቢዎች የተወሳሰበ፣ የተለየ ትርጉም (አሳታፊ ሐረግ)፣ ገለልተኛ ሁኔታ(የተሳተፈ ለውጥ)።
• የጽሑፍ ትንተና;ትረካ፣ ያልተነገረ፣ ቀላል፣ ባለ ሁለት ክፍል፣ g/o በረኛው ረገጠው፣ ሊንቀሳቀስ ነበር፣ አላቆመም፣ አላቆመም፣ ተስፋፋ፣ የተወሳሰበ። ተመሳሳይነት ያለው. ተረት፣ ተነጥሎ ዲፍ (የተሳተፈ ሽግግር) ፣ የተለየ። ህብረተሰብ (የወሲባዊ ለውጥ)። አሁን እስቲ የአንድን ውስብስብ ዓረፍተ ነገር አገባብ ትንተና በምሳሌዎች እንመልከት።

ደረጃ 4 ለአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገርበውስብስብ ዓረፍተ ነገር ክፍሎች መካከል ግንኙነቶች እንዴት እንደሚኖሩ ይወስኑ።

እንደ ማኅበራት መኖር ወይም አለመኖር ላይ በመመስረት ግንኙነቱ የሚከተለው ሊሆን ይችላል፡-

• ተባባሪ - "እራስን ለማሻሻል የሚጥሩ ሰዎች ይህ ራስን ማሻሻል ገደብ እንዳለው ፈጽሞ አያምኑም."(ኤል. ቶልስቶይ);
• ማህበር ያልሆነ - "በዚያን ጊዜ ጨረቃ በጣም ግዙፍ እና ጥርት ብሎ ከጨለማው ተራራ ጫፍ ላይ በወጣች ጊዜ የሰማይ ከዋክብት በአንድ ጊዜ ዓይኖቻቸውን ከፈቱ።"(CH. Aitmatov).

ደረጃ 5 ለአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገርየውስብስብ ዓረፍተ ነገር ክፍሎችን ምን እንደሚያገናኝ እወቅ፡-

• ኢንቶኔሽን;
• ማያያዣዎችን ማስተባበር;
• የበታች ማያያዣዎች.

ደረጃ 6 ለአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር: በአረፍተ ነገሩ ክፍሎች እና ይህ ግንኙነት በሚገለጽባቸው መንገዶች መካከል ባለው ግንኙነት ላይ በመመስረት, ዓረፍተ ነገሩን ይመድቡ.

የተወሳሰቡ ዓረፍተ ነገሮች ምደባ;

• ውሁድ ዓረፍተ ነገር (SSP) - "አባቴ በእኔ ላይ ያልተለመደ ተጽእኖ ነበረው, እና ግንኙነታችን እንግዳ ነበር" (I. Turgenev);
• ውስብስብ ዓረፍተ ነገር (SPP) - "ዓይኖቿን በግሮቭ ውስጥ ከሚወስደው መንገድ ላይ አላነሳችም" (I. ጎንቻሮቭ);
• ውስብስብ የማኅበር ያልሆነ ፕሮፖዛል(BSP) - "አውቃለሁ: በልብህ ውስጥ ኩራት እና ቀጥተኛ ክብር አለ" (A. Pushkin);
• ጋር ማቅረብ የተለያዩ ዓይነቶችግንኙነቶች - "ሰዎች በሁለት ምድቦች ይከፈላሉ: በመጀመሪያ የሚያስቡ, ከዚያም የሚናገሩ እና, በዚህ መሰረት, የሚያደርጉት, እና መጀመሪያ የሚሰሩ እና ከዚያም የሚያስቡ" (ኤል. ቶልስቶይ).

ተያያዥ ባልሆኑ ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች መካከል ያለው ግንኙነት ሊገለጽ ይችላል የተለያዩ ምልክቶችሥርዓተ ነጥብ፡ ኮማ፣ ኮሎን፣ ሰረዝ፣ ሴሚኮሎን።

ደረጃ 7 ለአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገርበአረፍተ ነገሩ ክፍሎች መካከል ያለውን ግንኙነት ይግለጹ።

ይግለጹ፡

• የበታች አንቀጽ ምን ያመለክታል;
• በዚህ ምክንያት የበታች ክፍል ከዋናው ክፍል ጋር ተያይዟል;
• የትኛውን ጥያቄ ይመልሳል?

ደረጃ 8 ለአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገርብዙ የበታች አንቀጾች ካሉ በመካከላቸው ያለውን ግንኙነት ይግለጹ፡-

• ተከታታይ - "ጋይደር ድስቱን በአሸዋ ሲያጸዳ እና መያዣው ስለወደቀ ሲወቅሰው ሰማሁ" (K. Paustovsky);
• ትይዩ - "ለዚህ አካባቢ እንግዳ የሆነ ቃል በአጋጣሚ እንዳይታይ የግጥም ሥራ የሚሠራበትን አካባቢ በትክክል ግምት ውስጥ ማስገባት አለብን" (V. Mayakovsky);
• ተመሳሳይነት - “አንድ ቦታ ላይ እሳት እንዳለ ወይም ጨረቃ ልትወጣ እንደሆነ ለመረዳት አስቸጋሪ ነበር” (A. Chekhov)

ደረጃ 9 ለአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገርሁሉንም የዓረፍተ ነገሩን አባላት አስምር እና በየትኛው የንግግር ክፍሎች እንደተገለጹ ያመልክቱ።

ደረጃ 10 ለአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር: አሁን እያንዳንዱን ውስብስብ ዓረፍተ ነገር እንደ ቀላል ክፍል ይተንትኑ, ከላይ ያለውን ንድፍ ይመልከቱ.

ደረጃ 11 ለአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር: ዓረፍተ ነገሩን ይግለጹ.

በዚህ ሁኔታ የመገናኛ ዘዴዎችን, የበታችውን ክፍል አይነት ያመልክቱ. የአንድን ውስብስብ ዓረፍተ ነገር መተንተን ናሙና ተመልከት፡-

ማጠቃለያ

በእኛ የቀረበውን ዓረፍተ ነገር አገባብ የመተንተን እቅድ በሁሉም አስፈላጊ መለኪያዎች መሠረት ዓረፍተ ነገሩን በትክክል ለመለየት ይረዳል። ዓረፍተ ነገሮችን በሚተነትኑበት ጊዜ የማመዛዘን ቅደም ተከተልን በተሻለ ሁኔታ ለማስታወስ ይህንን የደረጃ በደረጃ መመሪያ በትምህርት ቤት እና በቤት ውስጥ በመደበኛነት ይጠቀሙ።

የቀላል እና ውስብስብ አወቃቀር ዓረፍተ-ነገሮች የአገባብ ትንተና ምሳሌዎች የቃል እና የጽሑፍ አረፍተ ነገሮችን በትክክል ለመለየት ይረዳሉ። በእኛ መመሪያ አስቸጋሪ ተግባርይበልጥ ግልጽ እና ቀላል ይሆናል, ቁሳቁሱን ለመቆጣጠር እና በተግባር ለማዋሃድ ይረዳዎታል.

ይህ ሥዕላዊ መግለጫ ለእርስዎ ጠቃሚ ከሆነ አስተያየት ይጻፉ። እና ጠቃሚ ሆኖ ካገኙት, ስለእሱ ለጓደኞችዎ እና ለክፍል ጓደኞችዎ መንገርዎን አይርሱ.

ድህረ ገጽ፣ ቁሳቁሱን በሙሉ ወይም በከፊል ሲገለብጥ፣ ወደ ምንጩ የሚወስድ አገናኝ ያስፈልጋል።