Пишување придавки. Континуирано и испишано правопис на придавките

III. Придавки

§ 80.Тие пишуваат заедно сложени имињапридавки:

1. Формирани од сложени именки напишани заедно, на пример: водовод(водоводни цевки), земјоделски(земјоделец, земјоделство), Новосибирск(Новосибирск).

2. Формирани од комбинации на зборови што се подредени во значење едни на други, на пример: железница (Железничка), национален економски (Национална економија), природна наука (природни науки), комплекс(комплексен во начинот на подреденост), шински тркалање(валачки шини), на национално ниво(заедничко за луѓето), мочурлив пилинг(формирање заштита за полиња), метал-сечење(сечење метал); Ова ги вклучува и оние што означуваат единствен концепт на формирање (вклучувајќи ги и терминолошките) од прилог и придавка (или партицип), на пример: малку користен, во близина, витален, длабоко почитуван, свежо печен, видовит, моќен, диворастечки, зимзелен, обична боја.

Забелешка. Сложените придавки, кои вклучуваат прилози, не треба да се мешаат со фрази што се состојат од прилог и придавка (или партицип) и да се пишуваат одделно, на пример: дијаметрално спротивен, директно спротивен, чисто руски, детски наивен, слабо скриен, јасно изразен.

3. Се користи како термини и се формира од две или три основи, без оглед на природата на второто, на пример: торакоабдоминална(блок), индоевропски(јазици), стар високогермански(јазик), бикарбонат(гас); Исто така - глувонеми.

§ 81.Сложените придавки се пишуваат со цртичка:

1. Формирана од именки напишани со цртичка, од лични имиња - комбинации на имиња и презимиња, како и од имиња. населби, кои се комбинации на имиња и презимиња, имиња и патроними, на пример: дизел мотор, социјалдемократски, бурјатско-монголски, северо-источен, Алма-Ата, Орехово-Зуевски, Нижне-Масловски, Уст-Абакански, Ромен-Роландовски, Валтер-Скот, Лев-Толстовски, Ерофеј-Павловичски.

Забелешка 1. Придавката се пишува заедно Московорецки.

Забелешка 2. Придавките формирани од сопствени имиња, напишани со цртичка и со префикс што не е присутен во именката, се пишуваат заедно, на пр. Приамударја, Заисикул.

2. Формирана од две или повеќе бази кои означуваат еднакви концепти, на пример: без камата, конвексно-конкавна, забава-Комсомол, градинарство, месо и млечни производи, англиско-јапонски, руско-германско-француски(речник), сино-бело-црвено(знаме).

3. Формирана од две основи и означува: а) квалитет со дополнителна нијанса, на пример: тркалање-гласно, горчливо-солено; б) нијанси на бои, на пример: бледо розова, светло сина, темно кафеава, црно-кафеава, синкаво сина, златно жолта, пепел сива, зелено шише, лимон жолта, жолто-црвена.

4. Вклучено во географските сопствени имиња и почнувајќи од исток, запад, северИ север ЈугИ југ-, На пример: Регионот Западен Казахстан, Источно Кинеско Море, Унија на Јужна Африка.

Забелешка 1. Придавките формирани од две или повеќе стебла кои не одговараат на наведените правила се пишуваат со цртичка, на пример: литературна и уметничка(алманах), политичко-масовно(Работа), вокабуларно-технички(Оддел), подзолично-блатен, лабаво-грутлив-силен, издолжено-lanceolate.

Забелешка 2. Зборовите прво се пишуваат и со цртичка составен делкои се јас-, јас- , На пример: само-пријател, само-трети, само-пета, само-пета.

Пријавување ова правило, размислете вака: (автомобил) поправка- ова е сложен збор, тој се формира од комбинација на зборови во кои едниот е подреден на другиот (поправка на вагони). Ова значи дека овој збор треба да се напише заедно: поправка на автомобил. (конвексен)конкавен- ова е сложен збор, тој се формира од основите на зборови независни еден од друг конвексниИ конкавна, можете да вметнете сврзник меѓу нив И. Ова значи дека овој збор мора да се напише со цртичка: конвексно-конкавно.

330 . Запишете ги сложените придавки во две колони: во првата запишете ги оние што се формираат од комбинација на зборови подредени еден на друг; во вториот - оние што се образуваат од два збора независни еден од друг. Нагласете ги сврзувачките самогласки.

Списание и весник, општествено-политички, пулпа и хартија, шах и дама (натпревари), антички Ru..kiy, Ru..co-француски..iy, танкер за нафта, лево..банка, жолто-црвена, земјоделска, западна Европска, железна леарница, научна фантастика, топење на бакар, социјално корисно.

општествено-политички

општествено корисни

331 . Заедно или со цртичка? Наведете ги условите за избор на континуиран и хифенски правопис на сложени придавки (види пример во кутијата). Во која категорија спаѓаат овие придавки?

(Земјоделско) економски, (физички) математички, (руски) англиски, (челик) леарница, (среден) век, (тесно) топиво, (зеленикаво) сиво, (десет) ката, (локомотива) поправка, (југ) источно, (жолта)црвена, (три) метри, (градина)градина, (шина) тркалање, (север)западна, (четириесет) километар, (древна)руска, (фабрика)фабрика, (памучна)хартија, (две)соби, (леано железо) леарница.

332 . Кои сложени придавки можат да се формираат од овие зборови? Запишете ги, што укажува на условите за избор на хифентирана правопис на сложени придавки.

Жолто зелена; Бело сино; Црвено бело; светло, виолетова; темно сино; бледо, сино; светла, розова; темно, костен.

333 . Запишете ги сложените придавки формирани од овие зборови.

Пример: Бледо, розово, лице-бледо розово, бледо лице, розово лице.

Темна, кафеава, коса; црна, бела, веѓа; сина, зелена, око; црвена, сина, носот; бела, розова, бел слез.

334 . I. Напишете комплексни придавки што се напишани заедно во едната колона, а во другата - придавки што се напишани со цртичка.

(Светло) сина, (црвена) црвена, (темно) костен, (вода) жица, (земјоделска), (сребрена) бела, (сина) зелена, (пареа) транспорт, (топлина) транспорт, (хеликоптер) лет, ( мраз) ладно.

II. Во комбинациите на зборови, заменете ги истакнатите зборови со придавки. Запишете ги придавките заедно со именките.

Пример: Фабрика за поправки на бродови- Бродоградилиште.

Хартија, осетливи на светлина; случај првата фаза; зграда дванаесет ката; многуаголник Со еднакви страни ; собрани дела во пет тома; овошје и бобинкикултура; фабрика за лиење железо; жена Со сива коса ; човек со широки раменици; барања санитарно-хигиенски; производство хартија за пишување; млада жена на седумнаесет.

335 . Прочитајте го и насловете го текстот. Запишете го користејќи запирки што недостасуваат. Наведете ги условите за избор на ортограм што се проучува.

336 . Прочитајте два извадоци од приказната на Н.В. Гогољ „Тарас Бул6а“. Според вас, од каков тип на текст се преземени овие реченици? Запишете го користејќи запирки што недостасуваат. Подвлечете ги придавките што ја опишуваат бојата на степата и небото наутро и навечер. Објаснете го значењето на зборовите што не ги знаете.

1. Со..це се појави одамна на чистото небо и ја избања степата со својата животворна (топлина)креативна светлина. Колку подалеку одеше степата, толку беше поубава. Целата површина на земјата изгледаше како (зелено)златен прозорец по кој беа прскани mi(l, ll)јони со различни бои.

2. Во вечерните часови целата степа целосно се промени. Целиот негов шарен простор беше обвиен од последниот светол одраз на општествениот свет и постепено се затемнуваше, така што можеше да се види како сенка се провлекува низ него, а тој стана (темно) зелен; испарувањата станаа погусти, секој цвет, секоја трева пушташе амбра, а целата степа чадеше со темјан.. смрдеа. Низ (синото)темно небо, како со џиновска четка, беа обоени широки ленти од рози...злато; Одвреме-навреме се појавуваа лесни и проѕирни облаци во бели прамени.

Значаен дел од рускиот правопис е окупиран од правилата за цртичка, посебно и континуирано правопис на формите на зборови. Сложените придавки, чии примери за правопис ќе бидат дадени во статијата, ги илустрираат правилата за правопис на рускиот јазик.

Сложен збор - што е тоа?

Лексичкиот арсенал на рускиот јазик вклучува едноставни зборови, кој се состои од еден корен, една основа ( сина, млада, црвена, есен y). Ако зборот се состои од неколку стебла или делови од стебла, тогаш тој се смета за сложен. Сложените придавки, чии примери се дадени во табелите подолу, се состојат од два корени.

Тежок збор: начини на образование

Тие се формираат на три главни начини: додавање, фузија, кратенка.

Сложени придавки: континуирано правопис

Правописот на сложените придавки подлежи на голем број правописни правила, нивните сложени примери се илустрирани во табелите подолу.

Во овој случај, сложените придавки може да се напишат со цртичка и заедно, или да бидат дел од фраза каде што придавката не е дел од сложениот збор.

Сложени придавки: цртичка

Сетот се пишува полуконтинуирано. Правилата за цртичка и сложените придавски зборови (примери) се дадени во табелата подолу.

Фразата „прилог + придавка“

Сложени зборови - придавки, чии примери се дадени погоре, може да биде тешко да се разликуваат од слични фрази.

Значи, морални и етичкие придавка и морално водобро нахранет- фраза каде што можете да поставите прашање до прилог: " Во кој поглед?"

Правопис на сложени придавки: примери од литературата

Во делата фикцијаСложените придавки се широко користени.

Тие ви дозволуваат точно да опишете објект и да го разликувате од неговата околина; тие внесуваат уникатност во текстот. На пример, во приказните на I. A. Bunin има многу индивидуални епитети - сложени придавки: димна јоргована далечина, облачна млечна магла, мат бледо зеленило, синокрилести орли, дрско убава жена, светло златни јавори, тенок лекар со широки раменици, метални врескањаи други.

Испишано и континуирано правопис на сложени придавки

Час по руски јазик во 6 одделение

Цели на лекцијата:

Формирање на знаење за правопис на сложени придавки,

Развијте аналитичко размислување и меморија на учениците

Придонесете за развој на одговорен однос кон воспитно-образовната работа.

За време на часовите

1. Организациски момент

2. Проверка на домашната задача

Какви прашања имате за домашната работа?

Децата, под диктат, запишуваат фрази со придавки на парчиња хартија, каде што е напишано -НН-:

дрвени производи

патка нос

со обично длето

стаклен декантер

кожна актовка

лимен војник

Песочен брег

ден без ветер

тресетско мочуриште

сламен покрив

Децата мора да ги запишат броевите 1, 3, 4, 6, 8, 10.

3. Подготовка за изучување на нов материјал

За време на одмор, наставникот дистрибуира печатени текстови (еден по маса) - извадок од работата на И.А. Бунин

Во пасус од текст, кој е фотокопиран за секој ученик, се предлага да се истакнат зборовите што му помагаат на Бунин да пренесе боја и нијанси на бои.

Едно дете гласно чита:

…Над нас, во длабочините без дно, ткаенините на облаците добија нежна темноцрвена боја. И еден момент подоцна сè се промени: источниот ветер стана сино-виолетова, морето над него беше длабоко виолетово. И лентите на небото на зајдисонце се повеќе се разгореа.

Наставникот веднаш прашува:

– За што станува збор овој текст? (За природата, за доаѓањето на вечерта, зајдисонцето)

Ајде да најдеме придавки што означуваат нијанси на бои и да ги запишеме во тетратка:

Суптилна малина Сино-виолетова Длабоко виолетова

Што е посебно за овие придавки? Особеноста е што овие придавки се пишуваат со цртичка.

4. Објаснување на нов материјал

Наставникот, следејќи го детето, јасно го кажува правилото: сложените придавки што означуваат нијанси на бои, дополнителни нијанси на квалитет или атрибут секогаш се пишуваат со цртичка. Фокусот е секогаш на зборот.

На пример:бледо сина, слатко-кисело, сино-црна итн.

Наставникот предлага да се отвори учебник за децата (учебник за 6 одделение од М.Т. Баранов, Т.А. Ладиженскаја) и да се запознаат со правилото за пишување придавки со цртичка.

Едно дете чита на глас и го коментира правилото, доаѓајќи со свои примери.

Цтичка се користи ако сложена придавка се формира од сложени именки што се пишуваат со цртичка:во учебникотјугозападен (југозапад) , твојот пример:североисточен (североисток);

Цтичка се користи ако сложена придавка се формира со додавање еднакви зборови меѓу кои може да се вметне сврзникИ:

Пример: горчливо-солено (горчливо и солено), руско-англиски (руски и англиски).

Сложените придавки се пишуваат заедно, кои се формираат врз основа на фразата: железница (железница).

Сега наставникот бара од вас да ја завршите следната задача:

Потребно е да се подели тетратката на два дела (пополнување на табелата за пополнетото правило, однапред нацртана од наставникот или проектирана на табла):

Задача: Пополнете ја табелата со вашите примери.

Придавки со цртички

Во тетратка за снимање зборови, со зелено пенкало запишуваме тешки зборови што треба да се запомнат:општествено корисни и општествено-политички.

5. Примарна консолидација

Наставникот чита брза песна, децата внимателно слушаат и пишуваат сложени придавки, а потоа објаснуваат како ја напишале и по кое правило:

Темно кафеаво момче Одеше североисточно Така, до вечерта тој беше уморен, Дека стана лимонско жолто Но, успеав да разберам Каде да вметнете цртичка во зборови. Ќе се сеќавате на нашата лекција На училиште наставникот ќе каже: „Овој човек е глава!
(„Бебе монитор“)

Момците пишуваат:темно руса, североисточна, лимон жолта.

(Почесто отколку не, децата паѓаат на трик и пишуваат североисток како придавка).

Објаснување на децата:

Темно руса – сложена придавка означува нијанса на боја, па затоа се пишува со цртичка.
Лимон жолта – сложена придавка означува нијанса на боја, па затоа се пишува со цртичка.

Кој дел од говорот есевероисток ?

Расудување на учениците:

Именка, можете да формирате сложена придавка од неа -североисточна , кој ќе се пишува со цртичка.

Зборот е напишан на таблагорчливо-солено , наставникот поставува прашање: како ќе расудуваме при пишување сложена придавка?

Ова е сложена придавка формирана од два независни збора, меѓу кои може да се вметне сврзникИ горчливо и солено, па оваа придавка се пишува со цртичка.

Според учебникот, вежбата се изведува усно во синџир:

(Земјоделски) економски, (физички) математички, (руски) англиски, (челичен) леарница, (средновековни) векови, (тесни) топливи, (зеленикаво) сиви, (десет) ката, (локомотива) поправка, (југ) источен, (жолта)црвена, (три) метри, (градина)градина, (шина) тркалање, (север)западна, (четириесет) километар, (древна)руска, (фабрика)фабрика, (памучна)хартија, (две)соби, (леано железо) леарница.

Ја отвораме тетратката на Богданова Г.А. стр.39, вежба 79:

Еден од учениците ја чита задачата: идентификувајте го главниот збор и зависниот збор во фразите и формирајте придавки од нив:

Далечен Исток - Антички Рим - (јазици) на источните Словени – Црна коса - Долги нозе (кран) - Широки раменици (момчиња) - (куќа) направена од големи пали -

Наставникот прашува селективно.

Момци, сложените придавки што означуваат нијанси на бои или комбинации на бои ни помагаат да ја „видиме“ различноста и бојата на светот околу нас.

Во делата на И.А. Бунин, голем мајстор на зборовите, многу често користи такви придавки (денес веќе делумно ги испитавме).

Запишете сложени придавки заедно со именките од примери земени од делата на писателот. Пополнете ги буквите што недостасуваат, отворете ги заградите:

(зелено)сребрено светло,
(во)суптилна светлина
Изгрејсонце над земјата.

1. (проѕирно) бледо, како во пролет,
   Снегот паѓа поради (неодамнешниот) студ.

   Одеднаш гром го осветли целиот густин
   Мистериозна и (бледо) сина светлина.

…Постојат блокови од (добро ... многу) камења од пепел.

1. А бобинките се (магливо) сини
   На сува смрека.

   …Само морето во лето мирно
   Сè уште нежно се излева на гребените
   (Азурна) фосфорна прашина.

Семејството беше гордо на (сив) пастув во боја на железо.

1. Српот на месецот, (облачен) црвен и овенати на страна,
   Се ниша на работ на небото.

Во чистините, во сјајот на сонцето, блескаа пајажини и блескаа (лесни) златни јавори неподвижни.

Слабо блеска (сина) оловната светлина на денот што избледува.

Учениците го прават тоа самостојно, наставникот проверува тројца ученици, ги означува и гласно проверува со останатите.

6. Резиме на лекцијата

Да го кажеме правилото повторно кога сложените придавки се пишуваат заедно, а кога одделно:

Сложените придавки што се формираат врз основа на фраза се пишуваат заедно.

Железничка< железная дорога

Сложените придавки се пишуваат со цртичка:

укажуваат на нијанси на бои: жолто-сина

формирана од сложени именки кои се пишуваат со цртичка: југозападен< юго-запад

Зборот е формиран од комбинација на независни зборови: градинарство< сад и огород.

Има зборови за паметење:

Општествено корисни Општествено-политички

7. Домашна задача

Наставникот ја пишува домашната задача на табла. Домашната работа е на дискреција на наставникот. На пример, на пр. 309. Во едната колона треба да запишете сложени придавки, во другата - придавки што се пишуваат со цртичка. Еден од учениците ја чита задачата. Наставникот открива дали сите разбираат како се прави вежбата.

Отворен час по руски јазик во VI одделение

Тема на лекцијата. Испишано и континуирано правопис на сложени придавки.

Тип на лекција – учење нов материјал.

Цели на лекцијата:

воспитно: да ги знае условите за слеано и испреплетено правопис на сложените придавки, да знае правилно да пишува сложени придавки и да го оправдува изборот на слеано или со цртичка правопис;

развивање: подобрување на будноста на правописот; развие монолошки говор;

едукативни: да се развие способност за работа во група, почитување на мислењата на соучениците.

Опрема:мултимедијална инсталација, презентација, листови за самооценување, шарени фигури, материјали.

За време на часовите.

Јас. Време на организирање.

Здраво момци, седнете.

Па, момци, проверете дали сè е на место, дали е сè во ред: пенкала, книги и тетратки? Дали сите седат правилно? Дали сите гледаат внимателно? Секој сака да добие само оценка со пет ѕвездички.

Затоа, ви посакувам интересна и плодна работана лекцијата. Да ја започнеме лекцијата со дизајн на тетратки. Запишете го бројот во вашите работни книги, кул работа.

II. Проверка на домашната задача.

„Брејнбура“.

Која голема тема ја проучувате моментално?

Checkе провериме што знаете за овој дел од говорот. Камилицата ќе ни помогне. Мора да кажете со кинење на ливчето дали изјавата е точна или не?

Придавката означува предмет.

Промени по пол, број, случај. Ова е постојан знак.

Придавка богато искуство)е релативна, придавка мајчините (рацете)– квалитет, придавка зимски ден)- посесивен.

Во суфикси на придавки по сибиланти и ц, под стрес, ё е напишано, во непрестајна позиција E.

Ако придавката ги вклучува зборовите далеку од, воопшто не и слично, таа е напишана со не заедно. Ако придавката со НЕ може да се замени со синоним без НЕ, таа ќе се пишува посебно.

Селективен диктат.

Каков правопис, поврзан со правописот на придавката, во моментов е доставен за тестирање на испитот за руски јазик. (N и NN во придавки.) Еве го материјалот бр. 1. Наведете ги броевите на оние фрази во кои НН е напишано во придавката.

Производи од дрво

Питен нос

Обичен секач

Стаклен декантер

Кожна актовка

Лимен војник

Песочен брег

Сок од лимон

Тресетско мочуриште

Традиционален танц

(Децата мора да ги запишат броевите 1, 3, 4, 6, 8, 10.)

Рецензија.

Разменете тетратки и проверете ја работата на вашиот соученик. Вратете ги тетратките. Ајде да ги коментираме одговорите. (Еден студент работи.)

Работете со листот за самооценување (за две задачи).

III. Учење нов материјал.

Формулирање на темата, целта и целите на часот.

Денес во лекцијата ќе треба да го завршиме нашето запознавање со правописот на придавките.

Читај го текстот.

Југозападенветрот возеше Сина Зеленабранови горчливо - соленоморињата. На одборот риболовбродот стоеше високо сива брадачовекот погледна во далечината. Се наѕира на хоризонтот тријарболибриг. Виси над него бело - розоваоблаци. Еден изгледаше како огромен носорогтруп.

Кој дел од говорните зборови се означени?

Што ги прави различни од другите придавки?

Зошто се тешки?

Кажи ми дали сложените придавки се пишуваат на ист начин.

Да ги запишеме придавките со именките на кои се однесуваат, делејќи ги во колони: заедно / со цртичка. Да докажеме дека придавките се сложени. (Работат двајца студенти.)

Можеме ли да објасниме зошто нема униформност? бр.

Затоа, обидете се да ја формулирате темата на нашата лекција.

Ајде да ја запишеме темата на лекцијата во нашата тетратка. (Слајд)

Што мислите, која е целта на лекцијата? (Знајте ги условите за слеано и испреплетено правопис на сложените придавки, умеете правилно да пишувате сложени придавки и да го оправдате изборот на слеано или испишано правопис.) (Слајд)

Како ќе ја постигнеме оваа цел? Кои задачи треба да се завршат за ова? (Запознајте се со теоретскиот материјал, изведувајте различни вежби за вежбање и консолидирање на правилото.)

Значи, да го решиме првиот проблем. За да го направите ова, ние ќе се поделиме во групи. Имате материјал со правило на вашите маси. Проучи го. Првата група се подготвува да зборува за непрекинато правопис на сложените придавки, втората група е за спелување на сложените придавки.

Безбедносниот збор на секоја група.

Самостојна работа во групи.

Да се ​​вратиме на придавките од текстот. Дали имате ливчиња на вашите маси? жолта боја. Состанете како група и подгответе се да објасните зошто некои придавки од текстот се напишани со цртичка, додека други се напишани заедно.

Безбедносниот збор на секоја група. (Сега треба да го смениме коментарот: првата група зборува за правопис со цртички, втората - за континуирано.)

Погледнете внимателно, што добивме? Но, всушност испадна графичка ознакаправопис. Останува да се коментира правилно правописот. Ајде да слушнеме како тоа може да се направи. (Наставникот дава пример за расудување)

IV. Консолидација на изучениот материјал.

Физичка вежба.

Еднаш - станете, истегнете се.

Два - наведнете се, исправете се.

Три-три плескања со рацете,

Три климање со главата.

За четири - рацете ви се пошироки.

Петка - мавтајте со рацете.

Шест - седнете тивко.

Селективно-дистрибутивен отпис.

Група 1 запишува фрази во кои сложените придавки се пишуваат заедно.

Групата 2 запишува фрази во кои придавките се пишуваат со цртичка.

Обрнете внимание на бројките во загради. Запишете ги фразите во колона заедно со бројот. Графички означете го правописот.

(Болки)убиец (8), (пареа)рог (12), (растителен)животински свет (9), (зелени)златни полиња (11), (железничка) станица (14), (шест)жичана гитара (16) , (северо)источен ветер (13), (слатко-кисел) сос (17), (пистата) (20), (вода) чешма (20).

Испитување.

Ако сè е направено правилно, вкупниот број треба да биде 70.

(Олеснувач на болка) (8),

(пареа) свиреж (12),

(воз) патна станица (14),

(шест) гудачка гитара (16),

(вода) чешма (20).

Со цртичка:

(растителна)фауна (9),

(зелени) златни полиња (11),

(северо)источен ветер (13),

(слатко-кисел сос) (17),

(писта) лента за слетување (20).

Момци, што ви кажува бројот 70? (Оваа година ќе прославиме 70 години од крајот на Втората светска војна.)

Зошто треба да се сеќаваме на овој настан?

Работа со лист за самооценување (сите работат во група).

Игра „Четврто тркало“.

Треба само да ја запишете фразата што е излишна.

(хартија) картонска мелница, (руски) германски речник, (овошје) сок од бобинки, (цевка)жичен канал. (Произведено од сложена именка што се пишува заедно.)

(Широки) човек со рамења, (пет) ката зграда, (бела) бреза со стебла, (црвено)портокаловиот диск. (Означува нијанса на боја.)

(Висок) квалитетен производ, (машински) пукање, (хеликоптер) бучава од летот, (шума) парк област.

(сива) сина шамија, (светло) сина беретка, (кисел)сладок чај, (син) црн појас. (Можете да го вметнете сврзникот I.)

(светла) црвена топка, (влага) заштитна мантил, (југо)западен ветер, турнир во шах. (Проведен од фраза.)

Работа со лист за самооценување.

Најдете натпревар.

Ајде да ги коментираме одговорите.

Ајде да провериме со клучот.

В.Резиме на лекција.

Да се ​​вратиме на целта на денешната лекција.

Да ги знае условите за слеано и со црти пишување на сложените придавки, да знае правилно да пишува сложени придавки и да го оправдува изборот на слеано или со цртички правопис.

Дали секој од вас ја постигна својата цел?

Тест (со користење на сигнални картички).

со цртичка?

А) (добро)пожелно

Б) (северо)источен

Б) (две) соби

Кога се пишува сложена придавка? беспрекорно?

А) (руски) германски

Б) (документарна) фикција

Б) (долги) нозе

Сложена придавка слатко и киселосе пишува со цртичка затоа што

А) можете да го вметнете сврзникот И

В) формирана од именка што се пишува со цртичка

Сложена придавка сеопфатен теренсе пишува заедно затоа што

А) можете да го вметнете сврзникот И

Б) формирана врз основа на фраза

В) формирана од именка што се пишува заедно

Кога се пишува сложена придавка? со цртичка?

А) (темен) костен

Б) (бело) буре

Б) (пет) годишно

Работа со лист за самооценување.

Рефлексија.

Погледнете го вашиот лист за самоевалуација и кажете ми како се чувствувавте на часот денес. За да го направите ова, користете мулти-обоени форми.

Се справи со сите задачи самостојно

Се снајде, но со помош на соучениците и наставниците

Потребна е помош од наставникот

Сега обојте го малиот човек на скалата на успехот, што зборува за вашата состојба на знаење на темата на денешната лекција.

VI. Домашна работа.

Вашата домашна задача денес е на повеќе нивоа. Вие самите ги оценувате вашите способности и ја завршувате задачата или 3, 4 или 5.

Момци, мило ми е што вие и јас успешно ја проучувавме темата. Ти посакувам успех. Ви благодариме за лекцијата!

Анекс 1 ( домашна работа)

ЗАДАЧА 1 (на „3“)
ДАЛИ ДА БРОИМЕ?

Задача: Заокружи ги броевите на зборовите што се напишани заедно. Додадете ги сите. Резултатот треба да биде бројот 86.

1. (Многу) години.
2. (станбена) градба.
3. (народно) ослободително движење.
4. Механичко-математички факултет.
5. (Источна) европска рамнина.
6. (Волго) Дон Шипинг компанија.
7. (свежо) печен.
8. (Брзо) трчање.
9. (Полу)ноќ.
10. (девет) годишна возраст.
11. (антички) руски.
12. (Чиста) волна.
13. (Сива)брада.
14. (Светло) црвено.
15. (Северна) осетиска уметност.

ЗАДАЧА 2 (на „4“)
КРЕАТИВЕН ДИКТАНТ

Задача: од комбинации на зборови, формирајте ја фразата „придавка + именка“, а придавката мора да биде сложена.

1. Машина која чисти памук.
2. Цевка што ја спроведува пареата.
3. Хартија осетлива на светлина.
4. Фабрика каде што се градат бродови.
5. Фабрика во која се преде свила.
6. Просечно производство за годината.
7. Култура на античка Русија.
8. Ветер од северозападен правец.
9. Работници на фабрики и фабрики.
10. Речник руски и француски јазик.
11. Државата е буржоаска и земјопоседничка.
12. Индустријата за кожа и чевли.
13. Литература за земјоделството.
14. Секција за шах и дама.
15. Погон каде што се поправаат автомобили.
16. Депо за кочија и локомотиви.
17. Лицето е мат и бледо.
18. Лимоните се жолти и килибарни.
19. Човек со бледо лице.
20. Природата на Далечниот Исток.
21. Шума од кратки дрвја.
22. Опрема за риболов.
23. Едра со различни бои.
24. Пеперутка со жолти крилја.
25. Орди на Татари и Монголи.
26. Празникот е заеднички за народот.
27. Девојка со сини очи.
28. Тој е длабоко почитуван.

ЗАДАЧА 3 (на „5“)
ДИКТАЦИЈА НА ДИСТРИБУЦИЈА

Задача: Податоците под зборовите распоредете ги во две колони: со цртичка и континуирано пишување. Објасни го правописот.

(Просечна) месечна плата, (левиот) брег низина, (мал) размер, (Робин) Худ авантури, (општо) народни, (списание) весник, (големи) димензионални, (научни) едукативни, (народни) поетски, (образовни ) )помошни, (умерено) студени, (медицински) судски, (вокабулар) технички, (социјално) историски закони, (социјално) опасни елементи, (морално) стабилна личност, (научно) популарна, (сто) километар, (спонтано) бунтовен , (темно) очи, (темно) коса, (темно) сива, (овошна) бобинка, (слабо) кисело, (речник) граматички, (зеленчук) конзервирање, (воено) административно, (научно) истражување, (централно) Азиски, (шаховски) дама.

Додаток 2

Лист за самооценување на учениците____ 6 одделение ______________________

23-24 одлично („5“) 22-18 добри („4“) 17-10 задоволителни („3“)