Стапица за глувци за игра на отворено е целта на играта. Надворешна игра „Итра лисица“

Алена Куликова
Резиме на играта на отворено „Стапица за глувци“ за висока група

Цел: развој моторна активностдецата.

Задачи:

1. Образовни: зајакнување на способноста за трчање без мешање едни со други.

2. Развојни: физички квалитети (умешност, брзина)

3. Образовни: развие способност да ги слуша вербалните упатства на наставникот.

Материјал: маски за глувци.

Напредок на играта:

1. Собирање на децата за играта:

Воспитувач:

"Еден два три четири пет".

Кој доаѓа да си игра со мене?

2. Создадете интерес

Воспитувач: -Момци, погодете загатка:

Некој вешто се лизна во дупката,

Фаќање на кората од лебот.

Одговори на децата.

Воспитувач: - Така е, глушец е! Нашиот глушец е вешт, брз, пргав. Момци, дали сакате да играте нова игра, кој се нарекува « Стапица за глувци» .

Деца: Да.

Воспитувач: Момци, знаете ли што е тоа? стапица за глувци?

Деца: Не.

Воспитувач: Стапица за глувци е кафезкаде одат глувците. И сега ќе ви ги кажам правилата игри. Јас и ти ќе избереме глувци, а останатите момци ќе « Стапица за глувци» . Деца позираат « стапица за глувци» , формирајте круг и кренете ги споените раце нагоре. Изрекување на казна:

О, колку се уморни глувците,

Сите глодаа, сите јадеа,

Пазете се од измамникот,

Ќе дојдеме до тебе.

Ајде да го ставиме овде стапици за глувци,

Ајде да ги фатиме сите одеднаш!

И глувците трчаат низ « стапица за глувци» . На крајот од песната, момците кои стојат во круг се спуштаат и ги спуштаат рацете надолу - « стапица за глувци» тресна затвори. Глувците кои немале време да истрчаат од кругот се сметаат за фатени. Тие исто така стојат во круг. Кога повеќето глувците ќе бидат фатени, ќе ги замениме улогите.

Се сеќавате ли што треба да прават глувците?

(Детски одговори)

Што треба да се направи « стапица за глувци» по завршувањето на песната?

(Детски одговори)

Воспитувач: Браво момци, се сетивте на правилата игри.

Момци, застанете во круг. Имаме магична стрелка (игла што ќе избере глувци.

На глувците ќе стават маски.

- « Стапица за глувци» застанете во круг, кренете ги рацете до врвот!

Деца со учител тие велат:

О, колку се уморни глувците,

Сите глодаа, сите јадеа,

Пазете се од измамникот,

Ќе дојдеме до тебе.

Ајде да го ставиме овде стапици за глувци,

Ајде да ги фатиме сите одеднаш!

Завршува игри

Воспитувач: Момци, дали ви се допадна играта?

Деца: Да!

Воспитувач: Сите момци одиграа добро. Добро сторено! Најумешни глувци беа (детски имиња, а најбрзите беа (детски имиња!

(Дозирање 3-4 пати.)Наставникот внимава децата да ги изговараат зборовите експресивно.

Игри на отворено за постари групи

Игри со одење и трчање

1. Итра лисица

Цел:подобрување на вештините за трчање во сите правци со фаќање и избегнување; развиваат умешност и брзина на реакција на сигнал.

Напредок:Играчите седат во круг на растојание од еден чекор еден од друг.
Наставникот ги повикува играчите да ги затворат очите и, шетајќи низ кругот зад децата, допира еден од играчите, кој станува „Итра лисица“. Тогаш децата се поканети да ги отворат очите и внимателно да погледнат која од нив е итра лисица, дали таа на некој начин ќе се предаде? Играчите прашуваат во хор 3 пати, прво тивко, а потоа погласно: „Итра лисица, каде си? Итрата лисица брзо оди до средината на кругот, ја крева раката нагоре и вели: „Тука сум“. Сите играчи се расфрлаат низ локацијата, а лисицата ги фаќа. Откако лисицата ќе фати 2-3 луѓе, наставникот вели: „Во круг! Децата повторно формираат круг и играта се повторува.

1. Лебедови гуски

Цел:подобрување на вештините за одење и трчање во сите правци, развивање на вештините за трчање со фаќање и затајување; да ги научи децата да го слушаат текстот и брзо да одговорат на сигналот на наставникот.

Напредок:Од играчите се избираат волк и овчар. Останатите деца се гуски. На едната страна од локацијата има линија зад која има гуски. Ова е нивниот дом. На страната на локацијата е наведено место - дувлото на волкот. „Овчарот“ ги избрка „гуските“ да пасат на ливадата. „Гуски“ шетаат и летаат низ ливадата.

Овчар: Гуски, гуски" Гуски: (застани и одговори) Ха-ха-ха!

Овчар: Дали сакаш да јадеш? Гуски: Да да да!

Овчар: Затоа, летај дома! Гуски: Сив волкпод планината не не пушта дома.

Овчар: Затоа, летајте како што сакате, само грижете се за вашите крилја.

Гуските, ширејќи ги крилјата, летаат дома низ ливадата, а волкот, истрчувајќи се од дувлото, се обидува да ги фати. Уловените гуски одат во дувлото. По неколку трчања се брои бројот на гуски фатени од волкот. Потоа се избира нов волк и овчар.

1. Ние сме смешни момци

Цел:продолжете да ги учат децата да дејствуваат само кога им се дава сигнал; зајакнување на вештините за трчање со фаќање и избегнување; развие издржливост, брзина, агилност.

Напредок:Децата стојат на едната страна од игралиштето или просторијата. Пред нив се повлекува линија. На спротивната страна се повлекува и линија. На страната на децата, приближно на половина пат помеѓу двете линии, има стапица. Децата во хор го рецитираат текстот:

Ние сме смешни момци

Сакаме да трчаме и да играме.

Па, обидете се да стигнете со нас:

Еден, два, три - фатете го!

По зборот „фати!“ децата трчаат на другата страна на игралиштето, а стапицата ги фаќа. Оној што е допрен од стапицата пред играчот да ја премине линијата се смета за фатен и седнува во близина на стапицата. По 2-3 трчања, фатените се бројат и се избира нова стапица.

1. Стапица за глувци

Цел:консолидирајте ги вештините за трчање во сите правци без да се мешате едни со други; координирајте ги вашите движења со текстот на песната; развиваат умешност и брза реакција на сигнал.

Напредок:Играчите се поделени во две нееднакви групи. Помалата група формира круг - стапица за глувци. Останатите се глувци. Тие се надвор од кругот. Децата кои прикажуваат стапица за глувци се држат за раце и одат во круг, лево и десно, велејќи:

О, колку се уморни глувците,

Сè глодаа, сè јадеа.

Пазете се, лудаци,

Ќе дојдеме до тебе.

Ајде да поставиме стапици за глувци,

Ајде да ги фатиме сите одеднаш!

На крајот од песната, децата застануваат и ги креваат споените раце нагоре. Глувците налетуваат на стапицата за глувци и веднаш истрчуваат од другата страна. Според зборовите на наставникот „плескајте!“ децата кои стојат во круг ги спуштаат рацете и клекнуваат - стапицата за глувци се смета за тресна. Глувците кои немале време да истрчаат од кругот се сметаат за фатени. Тие исто така стојат во круг. Кога повеќето глувци ќе бидат фатени, децата ги менуваат улогите и играта продолжува.

1. Крапски крап и штука

Цел:продолжете да учите како да трчате во сите правци во ограничен простор без да се мешате едни со други; развиваат способност за брзо реагирање на сигнал.

Напредок:Едно дете е избрано да ја игра улогата на штука. Останатите играчи се поделени во две групи: еден од нив - камчиња - формира круг, другиот - крапски крап, кој плива во кругот. Штуката е зад кругот. На сигналот на наставникот „штука! таа брзо трча во кругот, обидувајќи се да го фати крапскиот крап. Крстоносниот крап брза да заземе место зад еден од играчите и да седне (се крие зад камчињата). Штуката ги фаќа оние крапчиња кои немаа време да се сокријат. Фатените одат надвор од кругот. Играта се повторува 3-4 пати, по што се брои бројот на уловениот крап. Потоа се избира нова штука. Децата кои стојат во и внатре во кругот ги менуваат местата и играта се повторува.

1. Чиј тим најверојатно ќе се собере?

Цел:подобрување на способноста за одење и трчање по случаен избор, менувајќи го ритамот и темпото на движење; развие ориентација во просторот, способност брзо да одговори на сигналот.

Напредок:Децата се поделени во 3-4 групи со ист број играчи: секоја група добива знамиња со една боја. На различни краеви на локацијата, на штандовите се поставени 3-4 знамиња со исти бои. Секоја група формира колона пред знамето со своја боја. Наставникот удира во тамбурата и децата почнуваат да одат и да трчаат низ игралиштето во различни насоки. Движењата се менуваат во зависност од ритамот и темпото дадени од наставникот. На сигналот „до вашите места!“ децата трчаат до нивното знаме и се редат во колона. Наставникот забележува која група прва се наредила.

Инструкции за играта.По 2-3 повторувања, играта може да биде комплицирана. Во моментот кога децата трчаат, наставникот ги менува местата на знамињата и вели „на нивните места!“ Децата брзаат да формираат колона спроти нивното знаме. Наставникот забележува која колона била прва изградена.

1. Означете

Цел:консолидирање на способноста да се трча во сите правци низ целата локација, без да се мешаат едни со други, избегнувајќи ја ознаката; развие брзина и агилност; научете ги децата како правилно да „забележуваат“.

Напредок:Децата се внатре различни месталокација (неговите граници се означени со знамиња). Избраната ознака, откако доби обоен завој (лента), стои во средината на локацијата. На сигналот на наставникот „Фати!“ сите деца се расфрлаат низ игралиштето, а ознаката се обидува да стигне некого и да го допре со раката. Оној што го допре се тргнува настрана. Играта завршува кога ознаката ќе фати 3-4 играчи. Кога играта се повторува, се избира нова ознака. Ако ознаката не може да фати некој од играчите во рок од 30-40 секунди, треба да изберете друг двигател.

1. Мачка и глушец

Цел:консолидирајте ја способноста за одење во круг, координирајќи ги движењата со текстот на песната; развиваат вештини за трчање со фаќање и избегнување.

Напредок:Играчите стојат во круг. Се избираат мачка и глушец. Глувчето стои во круг, мачката зад кругот. Останатите деца одат во круг и велат:

Малата бела Васка оди,

Опашката на Васка е сива,

И стрелката бега.

Очите се затвораат.

Канџите се исправени,

Заби како игла.

Само глувците ќе гребат

Чувствителната Васка е токму таму,

Ќе ги фати сите.

СО последните зборовидецата застануваат, а две деца креваат раце на одреденото место,

оставајќи премин - порта. Глувчето, бегајќи од мачка, може да трча низ портата и да ползи под рацете на оние што стојат во круг. Мачка, обидувајќи се да фати глушец, може да трча во кругот само низ портата. Кога мачката ќе го фати глушецот, се избираат други деца да ги исполнуваат овие улоги, а играта се повторува. Ако мачката не може да го фати глушецот долго време, наставникот организира дополнителна порта.

Игри со скокање

1. Јадица

Цел:подобрете ги вештините за скокање на место, постигнувајќи меко слетување на прстите; развие внимание и умешност.

Напредок:Децата стојат во круг. Во центарот на кругот е наставникот. Во рацете држи јаже, на чиј крај е врзана вреќа со песок. Наставникот го ротира јажето со чантата во круг веднаш над земјата, а децата скокаат нагоре, обидувајќи се да спречат чантата да им ги допре стапалата. Прво, наставникот им покажува и им објаснува на децата како да скокаат: туркајте силно и кренете ги нозете. Од време на време треба да се прават паузи за да се одморат децата.

1. Не останувајте на подот (на земја)

Цел:продолжи да ги учат децата да скокаат од предмети со различни висини, слетувајќи на нивните прсти; консолидирај ја способноста за одење и трчање во сите правци и брзо реагирање на сигнал.

Напредок:На сите страни на платформата (собата) има предмети високи 25-30 см: скали со скали, ниски кутии, клупи итн. Се избира стапица. Му ставија завој на раката. Децата се поставуваат на предмети во различни области на локацијата. На звукот на тамбурата, децата скокаат и трчаат по игралиштето. Трап учествува во општо движење. На сигналот на наставникот „Фати!“ сите деца повторно се качуваат на подигнатите платформи. Стапицата ги фаќа оние кои немаа време да скокнат на чардакот. Фатените седат на страна. По 2-3 повторувања, фатените се бројат, се избира нова стапица и играта продолжува.

Наставникот внимава децата да скокаат од предмети со двете нозе и да слетаат на прстите; така што тие се распрснуваат низ целата област, подалеку од предметите на кои мора да се качуваат.

1. Скокање со јаже

Цел:обучете ги децата да скокаат преку јаже за нишање на две нозе, постигнувајќи меко слетување на нивните прсти.

Напредок:Две деца држат дебело јаже, врвка или долго јаже на двата краја. Полека и рамномерно почнуваат да го вртат кон стоечките деца, а тие по приоритет го прескокнуваат јажето обидувајќи се да не го допрат. Оној што го допира менува еден од оние што го вртат јажето.

1. „Ловецот и зајаците“».

Цел:научете ги децата да изберат цел, да го следат движењето на топката и да го проценат резултатот. Зајакнете ги вештините за скокање на две нозе со движење напред, трчање во сите правци со фаќање и избегнување.

Напредок:На едната страна од локацијата е наведено место за ловци. Од другата страна има куќи за зајаци. Секоја куќа содржи 2-3 зајаци. Ловецот шета низ околината, преправајќи се дека бара траги од зајаци, а потоа се враќа на своето место. На сигнал, зајаците излегуваат од своите куќи во чистината и скокаат на две нозе, движејќи се напред. Според наставникот „Ловец!“ зајаците трчаат во куќите, а детето преправајќи се дека е ловец им фрла топка. Зајакот што е погоден со топка се смета за застрелан. Ловецот го носи кај него. По 2-3 повторувања се брои бројот на фатени зајаци, се избира нов ловец и играта продолжува.

1. Бездомник зајак

Цел:консолидирајте ги вештините за скокање на две нозе со движење напред, трчање во сите правци со фаќање и избегнување; развие брзина и агилност.

Напредок:На подот има карики за еден помал бројиграње. Децата трчаат и скокаат низ целата сала до зборовите: Зајачиња трчаат низ ливадата и низ шумата.

Јагодите се собираат -

Сок и скок, сок и скокај!

Овде чистината е помека од свилата.

Погледнете наоколу, погледнете наоколу!

Пазете се од растрчаниот волк!

Пазете се, внимавајте!

По зборовите „Пазете се!“ Секое од децата се обидува да заземе слободен обрач. На оние кои останаа без обрач им велат: Зајче, зајче, не зевај!

Окупирајте ја куќата брзо!

1. Не се фаќајте

Цел:зголемување на моторната активност на децата, зајакнување на способноста за скокање на две нозе напред и назад; развиваат брзина, агилност и евазивност.

Напредок:Се исцртува круг или се става врвка во форма на круг. Сите играчи стојат зад него на растојание од половина чекор. Возачот е избран. Тој стои во кругот каде било. Останатите деца скокаат во кругот и назад. Возачот трча во круг, обидувајќи се да ги допре играчите додека се внатре во кругот. Кога возачот се приближува, играчите ја прескокнуваат линијата. Оној што ќе го допре возачот се смета за губитник. По 30-40 секунди се бројат губитниците и се избира нов возач.

1. „Жаби“

Цел:Научете ги децата да скокаат, туркајќи се со двете нозе и слетувајќи на прстите на двете стапала. Развијте способност за скокање и агилност.

Напредок:Жаба ги учи бебињата жаби да скокаат. Таа стои десно од езерцето, жабите се лево. Секоја жаба стои во куќата и, внимателно слушајќи ги командите, скока, туркајќи со двете нозе и слетувајќи на двете нозе. Жабата јасно ја дава командата: „Удри, лист, лист, куќа, лист, судрат, судрат!“ Едната жаба скока, а останатите гледаат дали го прави тоа правилно. Ако жабата скокнала високо и не измешала ниту една команда, научила да скока и стои до жабата, а ако згрешила, се враќа кај жабите.

Игри со фрлање

1. Училиште за топка

Цел:Развијте вештини за ракување со топката кај децата: фрлајте, удирајте на земја со различни задачи, фаќајте ја топката со двете раце без да ја притискате на градите; развие умешност.

Напредок:За играта се дава мала топка. Си играм со деца едно по едно, по две и во мали групи наизменично. Во текот на играта, детето кое греши ја додава топката на друго. При продолжување на играта почнува со движењето на кое погрешил. Видови движења:

· фрли ја топката нагоре и фати ја со двете раце; фрлете ја топката, плескајте со рацете пред вас и фатете ја топката;

· удри ја топката на земја и фати ја со двете раце; удирајте ја топката, плескајте со рацете и фатете ја топката;

· застанете свртени кон ѕидот на растојание од 2-3 чекори од него, фрлете ја топката против него и фатете ја со двете раце;

· фрли ја топката на ѕидот, нека падне на земја и отскокнува од него, а потоа фатете ја топката;

· удирајте ја топката по земја до 5 пати со десната и левата рака.

1. „Фрли за знамето“.

Цел:вежбајте фрлање на хоризонтална цел; научете ги децата да изберат цел, да го следат движењето на топката и да го проценат резултатот. Развијте точност и око.

Напредок:Децата стојат во два реда еден по друг, во првата линија има топчиња и вреќи со песок во рацете. Напред, на растојание од 4-5 m, стојат неколку знамиња на исто ниво.Децата истовремено фрлаат вреќи со песок од зад главата со две или една рака, обидувајќи се да ги префрлат преку линијата на знамињата.Наставникот брои како многу деца ги фрлаа торбите зад знамињата. Потоа децата ги земаат торбите, трчаат и ги предаваат на нивниот пар. Следната линија фрла, а потоа резултатите се споредуваат.

1. Лов на лисици

Цел:Вежбајте ги децата во тркалање топки, развијте сила и точност.

Напредок:Децата се поделени во два тима: „Ловци“ и „Лисици“. Во рацете на ловците се топчиња на конец. Лисиците трчаат расфрлани низ локацијата. На сигналот „Ловци!“ децата со топчиња ги тркалаат и ги враќаат назад со влечење на конецот. Ако топката удри некого, тогаш децата ги менуваат улогите. Децата кои се преправаат дека се лисици стојат неподвижни во тоа време. На крајот бројат кој колку пати бил лисицата.

1. Боцки

Цел:Вежбајте ги децата во тркалање топки, развијте сила и умешност.

Напредок:Колчињата стојат по ред на растојание од 3-5 см едно од друго. На растојание од 1,5-3 m од нив, се повлекува линија - „кон“. Играчите, со ред, одат до линијата и ја фрлаат топката, обидувајќи се да го срушат иглата. Соборените иглички се одземени. Победникот е оној кој ќе собори најмногу иглички врз основа на бројот на топки. Растојанието помеѓу игличките, како и од иглата до линијата на влогот, постепено се зголемува.

1. Бели мечки

Цел:обучете ги децата да одат странично од надворешната страна на стапалото и да фрлаат вреќи кон мета што се движи; развијте го окото.

Напредок:Децата се поделени во два тима: мечки и ловци. Деца-мечки шетаат низ игралиштето како мечки на зборовите: Има мечка што шета на Арктикот,

Белата талка низ снегот.

Бара храна овде и таму.

Ветерот дува, дува, дува,

Сее и сее со ситен снег.

На сигналот „Ловци“, мечките бегаат, а ловците фрлаат вреќи со песок пред нозете на мечките кои бегаат. По пребројувањето, децата ги менуваат улогите.

1. Фрли на прстен

Цел:вежбајте деца да фрлаат прстени на штипки; развие точност и умешност.

Напредок:Се користат фрлања со прстен со парцела или без парцела: 2-6 штипки на штандови различни форми. Децата фрлаат прстени на растојание од 1,5-2,5 m Играта може да се игра со група деца (4-6 лица). Децата добиваат три прстени и наизменично ги фрлаат, обидувајќи се да слетаат на кое било колче. Наставникот забележува кое од децата ќе фрли големо количествопрстени

1. Цртички

Цел:обучете ги децата да фрлаат снежни топки на мета во движење, развивајте точност; консолидирајте ги вештините за трчање, развијте брзина и агилност.

Напредок:Од едната страна на локацијата, една куќа е одделена со линија, на растојание од 5-6 m, се повлекува втора линија, зад која има друга куќа. Друга линија е повлечена по една од страните, нормално на куќите. Играчите се поделени во две групи - два тима (не повеќе од 6-8 луѓе во секоја). Децата од еден одред стојат по линијата на која било куќа. Друг одред е поставен по страничната линија; Во нозете на секое дете има две снежни топки. На сигналот на наставникот, првиот одред трча од една куќа до друга. Децата од вториот одред земаат по една снежна топка и ги фрлаат на оние што трчаат. Оние што ги погоди снежната топка се тргаат настрана. На нов сигнал, цртичката се појавува внатре задната страна; децата кои стојат на страна фрлаат втора снежна топка кон тркачите. Овој пат и мрсните се тргаат на страна. Наставникот забележува кое од децата од едната и од другата група било поумешно, похрабро и попрецизно. Единиците ги менуваат местата и играта продолжува.

1. Јадлив – нејадлив

Цел:Вежбајте децата да фрлаат топки едни на други и да ги фаќаат со двете раце, без да ги притискаат на градите.

Напредок:На земја, кратка линија го означува крајот каде што стои играчот со топката. просечна големинаво рака. Долга линија ја означува почетната линија за играчите. Играчите се редат зад стартната линија. Секој играч наизменично ја фрла топката во рацете, повикувајќи

предмети и феномени од жива и нежива природа (облак, бреза, торта, крокодил, компот итн.) Играчот, откако сфатил додека топката лета дали е за јадење или не, мора да ја фати или не да ја фати (избрка) топката. . Ако е точно, играчот прави чекор напред, кон коњот. Ако не е точно, останува на место. Возачот ја фрла топката на следната личност. Оној што прв ќе стигне до коњот победува и станува лидер.

Игри со лазење и качување

1. Мечки и пчели

Цел:научете ги децата на различни начини на качување: на гимнастички ѕид, ползење под лак или јаже; развиваат снаодливост и интелигенција.

Напредок:На едната страна од локацијата се наоѓа пчеларникот (гимнастички ѕид или кула). На спротивната страна е ливада. На страна е дувло за мечка. Не повеќе од 12-15 луѓе учествуваат во играта во исто време. Играчите се поделени во две нееднакви групи. Повеќето од нив се пчели кои живеат во кошницата. Мечки во дувло. На сигнал, пчелите летаат од кошниците (се симнуваат од гимнастичкиот ѕид), летаат на ливадата за мед и зуи. Во тоа време, мечките истрчуваат од дувлото и се качуваат во кошницата (се качуваат на ѕидот) и се гостат со мед. Штом наставникот ќе даде сигнал „Мечки!“, пчелите летаат до коприва, а мечките бегаат во јамата. Оние кои немаат време да се сокријат, пчелите ги боцкаат (се допираат со рацете). Потоа играта продолжува. Касаните мечки не учествуваат во следниот натпревар. По две повторувања, децата ги менуваат улогите.

Наставникот внимава децата да не скокаат, туку да се симнат од скалите и дава помош.

1. Пожарникарите на обука

Цел:тренирајте ги децата да се качуваат на гимнастичкиот ѕид на пригоден начин.

Напредок:Децата стојат свртени кон гимнастичкиот ѕид во 3-4 колони (според бројот на распони). Првиот во колоните стои на линијата (растојание 4-5 чекори од ѕидот). На секој распон на гимнастичкиот ѕид се закачуваат ѕвона од шина на иста висина. На сигналот на наставникот „Еден, два, три - трчај! децата кои стојат први во колоните трчаат до ѕидот за гимнастика, се качуваат на него и бијат ѕвона. Тие потоа се спуштаат и се враќаат на крајот од нивната колона. Наставникот го означува оној кој прв се јавил. Играта продолжува. Победува колоната со најмногу играчи кои успеале да повикаат први.

Наставникот внимава децата да се симнат и да не скокаат од летвите и помага доколку е потребно. Добивките не се бројат за оние кои ги прекршуваат правилата.

1. Донесете ја торбата

Цел:вежбајте лазење на клупа на сите четири со торба на грбот; развие држење на телото.

Напредок: 3-4 деца стојат на клупи и ставаат вреќа со песок на грбот. Лазат на сите четири до крајот на клупата. Првиот што ќе пристигне победува.

Кога се движите, не испуштајте ја торбата; ако падне, подигнете го, вратете го на грб и ползи; на крајот од клупата, извадете ја торбата од грбот, исто така без да ја испуштите.

1. Лет на птица

Цел:консолидирајте ги вештините за трчање во сите правци, продолжете да учите како да се качувате на ѕидот за гимнастика и да се спуштите од него.

Напредок:Децата стојат расфрлани на едниот крај од игралиштето (собата). Тие се птици. На другиот крај на локацијата има кула за качување или гимнастички ѕид со неколку распони. На сигналот на наставникот: „Птиците летаат! - птиците летаат со раширени крилја (децата, кревајќи ги рацете на страните, трчаат околу целото игралиште). На сигналот „Бура!“ птиците летаат до кулата - се кријат од бурата во дрвјата. Кога наставникот вели: „Бурата престана“, птиците се спуштаат од кулата и повторно летаат.

Наставникот треба да биде во близина на опремата за качување за да им помогне на децата доколку е потребно. Ако гимнастичкиот ѕид има малку распони, децата можат да се качуваат на клупи, штици поставени на столици или друга опрема за качување.

1. Кој брзо оди до нивното знаме?

Цел:Вежбајте ги децата во трчање со брзина, во ползење под лак на пригоден начин.

Напредок:Децата се поделени во 3-4 еднакви групи и стојат во колони неколку чекори една од друга на линијата по која не треба да одат. На растојание од 4-5 m од оваа линија, пред секоја колона се поставуваат јаки. Понатаму напред има знамиња на линијата. На даден сигнал, оние што стојат први во колоните трчаат до портите и ползат под нив. Потоа трчаат до знамињата, ги креваат над главите и ги мавтаат. Потоа мирно ги ставаат знамињата на подот и секој трча назад до крајот на својата колона. Победува оној кој прв ќе трча. Следниве трчаат кон знамињата.

1. Верверички во шумата

Цел:подобрување на вештините на децата за качување на различна физичка опрема на различни начини погодни за завршување на задачата.

Напредок:Играта се игра на терен или во просторија каде што има гимнастички ѕид. Покрај него се поставуваат и преносливи уреди за искачување: двојна скала, пирамида со табли и скали за заоѓање, клупи, даски поставени на големи коцки итн.

Се избира возачот - ловецот. Тој стои во куќа - круг нацртан во спротивниот дел од областа или просторијата. Останатите играчи се верверички, тие се сместени во дрвјата. На сигналот на наставникот „Пазете се!“ - или кога ќе удрите во тамбурата, сите верверички ги менуваат местата: брзо се симнуваат, скокаат од уредите и се качуваат на други. Во тоа време, ловецот ги фаќа - ги допира со раката. Се сметаат за фатени верверичките кои возачот ги допира со рака додека биле на подот, како и оние кои останале на првобитните места. Тие одат во куќата на ловецот и пропуштаат еден дивеч. Се избира нов ловец по 1-2 игри. На крајот од играта, наставникот ги забележува оние верверички кои биле храбри и вешти.

Во текот на играта, наставникот внимава децата да користат различни уреди и да не скокаат од забранети височини.

Игри - штафетни трки

1. Курс со пречки

Цел:активирајте го моторното искуство на децата, подобрување на познатите движења; развиваат умешност, брзина, интелигенција.

Напредок:Децата се редат во две колони. Знамињата се поставени пред секое на растојание од 6-7 m. различни бои(врз основа на бројот на деца во тимот). Недалеку од децата се повлекува конвенционална линија, од која тие, по еден од секоја колона, наизменично трчаат кон знамињата. На патот, децата мора да ги надминат следните пречки: трчаат по клупа за гимнастика, на кој било начин се качуваат во обрачот, скокаат преку јаже испружено на висина од 30 см. Откако ги надмина сите пречки, детето зема знаме и трча настрана , покрај пречките, до неговата колона. Откако ќе истрча, тој мора да даде знак со плескање со раката на другарот кој ќе трча следниот. Наставникот го означува тимот кој брзо и добро ги завршил сите вежби. Децата од овој тим ги креваат своите знамиња нагоре.

1. Пар реле

Цел:вежбајте децата да фрлаат и да ја фаќаат топката едни на други додека се движат; развие брзина, агилност, точност.

Напредок:Играчите на секој тим се поделени во парови. Тимот се наоѓа на 6-7 метри од тимот. Растојанието помеѓу играчите во парови е 2-3 m. Паровите трчаат истовремено, фрлајќи ја топката еден до друг. Не можете да направите повеќе од два чекора со топката во раце. Откако стигнаа до знамето, тие се враќаат на ист начин и ја додаваат топката на следниот пар што стои на стартот.

1. Фрли ја топката во обрачот

Цел:тренирајте ги децата да фрлаат топки кон вертикална цел на различни начини; развие точност и око.

Напредок:Тимовите се редат во колони, еден по еден, пред кошаркарските задни табли (може да користите и трибина со кош) на растојание од 2-3 метри или повеќе. На сигналот, првиот број ја фрла топката околу прстенот, потоа ја фаќа топката и ја додава на вториот учесник, кој ја извршува истата задача итн. Играчите наизменично ја фрлаат топката на договорен начин (со две раце од градите, две раце одоздола, едната од рамото). Тимот што постигнува гол победува поголем бројхитови.

1. Донесете ја топката

Цел:подобрување на вештините за брзо трчање со завршување на задачите; развие брзина.

Напредок:Тимовите се редат во колони еден по еден или во линија пред почетната линија. На спротивната страна од теренот, спроти секој тим, има кутија со тениски топчиња во износ што одговара на бројот на играчи во тимот. На сигналот, првиот број трча до кутијата, зема една топка и трча назад на своето место, плескајќи со рамото на следниот играч;

вториот број го повторува истото, итн. Штафетата завршува во моментот кога последниот играч ќе ја донесе својата топка и ќе застане во ред.

1. Шумска штафетна трка

Цел:научете ги децата да трчаат брзо и да се движат во вселената; развиваат моторна активност и брзина.

Напредок:Играчите се поделени во 2-3 тима и стојат во колони на едната страна од чистината. Од другата страна на расчистувањето се избираат 2-3 дрвја, лоцирани на исто растојание од играчите. На свиреж или друг сигнал од наставникот, оние во тимови се првите кои брзо трчаат, ја преминуваат чистината, трчаат околу нивното дрво и се враќаат назад. Следни играчистојат подготвени со левите раце испружени напред, дланките нагоре. Кога трчаат првите, со допир на раката ја подаваат палката, а потоа децата трчаат, стои втор. Победник е тимот чии играчи први и правилно ја завршуваат задачата.

Опции за реле: *

Секој играч трча околу дрвото 2-3 пати;

· секој играч трча околу дрвјата 2 пати, правејќи фигура осум околу нив;

· Извршете ја задачата во парови, држејќи се за раце.

Игри со различни движења

1. Тигар и зајаци

Цел:тренирајте ги децата да трчаат ограничена површина, при качување и скокање од снежна наноси; развиваат умешност, брзина, затајување.

Напредок:Играта се игра на мала површина. Местото мора да има снежна покривка или која било друга кота покриена со снег, отворена од сите страни. Нацртајте круг од 2 метри околу снежниот нанос. Според римата за броење, се избира возачот - „тигар“. Тој стои на снежниот нанос, а „зајаците“ трчаат наоколу во круг. Задачата на тигарот е да скокне на зајакот и да го зграби. Ако тигарот го допре само зајакот, тогаш ова не се смета за победа. Кога тигарот го зграпчува зајакот, тие ги менуваат улогите. Зајаците можат да избегнуваат, да трчаат во кругови и да се качуваат на снежниот нанос кога таму нема тигар.

1. Мали животни, боцкајте ги ушите.

Цел:консолидирајте ја способноста брзо, на сигналот на наставникот, да се движите од општ круг во неколку кругови; подобрување на вештините различни начиниодење.

Напредок:Децата стојат во круг. Наставникот го исклучува на неколку места. Од добиените делови се создаваат мали кругови - куќи за зајачиња, верверички, лисици, мечки, жаби итн. Учителката поминува покрај животните и ги повикува да ја следат. Верверичките се движат, брзо ги мелат стапалата, зајачињата - во мали скокови, мечките - валкаат, младенчињата на лисицата - со мек чекор на прстите. Откако формираа заеднички круг, децата танцуваат, предат и прават какви било движења. На сигналот „Ловците доаѓаат! Децата од животните се расфрлаат и се обидуваат да формираат круг-куќички што е можно побрзо. Победуваат групите кои го прават тоа први и најбрзо.

1. Забавувачи

Цел:активирајте го моторното искуство на децата, подобрување на познатите движења; развијте внимание, имагинација, креативност.

Напредок:Еден од играчите е избран за забавувач и стои во средината на кругот. Останатите деца, држејќи се за раце, одат во круг и велат:

Во рамномерен круг, еден по друг

Одиме чекор по чекор.

Застанете мирно, пријателски, заедно

Ајде да направиме вака...

Децата застануваат и се откажуваат. Забавувачот покажува некое движење и сите деца мора да го повторат. По 2-3 повторувања на играта, забавувачот избира еден од играчите да го заземе неговото место, и играта продолжува. Забавувачите смислуваат различни движења без да ги повторат прикажаните. Играта се повторува 3-4 пати.

1. Капа и стап

Цел:подобрување на вештините за одење во круг; развијте внимание.

Напредок:Едно од децата оди до центарот на кругот со стап во рацете, става капа на главата така што се спушта до носот, покривајќи му ги очите. Останатите деца се држат за раце, формирајќи круг. Тие одат во круг, велејќи: Еден, два, три, четири, пет -

Стапот ќе затропа.

Дете во капа допира со стап. Со крајот на зборовите, сите застануваат и се свртуваат кон средината. Дете во капа држи стап. Оној на кој таа покажува го зема крајот на стапот и го нарекува името на личноста што стои во кругот. Детето во центарот мора да погоди кој го повикал. Ако погодите правилно, тој избира кој ќе оди на средина.

1. Тетери

Цел:вежбајте ги децата во изведување движења во согласност со текстот на расадничката рима, во трчање и фаќање. Напредок:Како во нашата ливада

Чаша урда,

Пристигнаа две тетреби

Тие колваа и одлетаа.

Двајца играчи претставуваат Тетреб. Тие се наоѓаат во еден од аглите на собата. Други деца (6-8

луѓе) стојат во круг во средината на собата, држејќи се за раце. Ова е чаша урда. Текстот се чита во хор, чучнувајќи малку во ритамот на расадничката рима. На третата линија, тетребот скока нагоре кон чашата урда. На четвртата линија, Тетребот скока на две нозе во близина на чашата, малку навалувајќи ги главите во кругот (колкање). На крајот од детската рима, децата кои се преправаат дека се шолја ги креваат рацете нагоре, извикувајќи „Шу оо!“, како да го плашат тетребот, а тетребот одлетува во нивниот агол. Децата ги фаќаат. Црниот тетреб ги менува местата со тој што го фатил. Играта се повторува.

Водење игри

1. Був.

Цел:подобрување на способноста да се трча во сите правци без да се мешаат едни со други, запирање на движењето на сигналот на наставникот; развие издржливост.

Напредок:Во еден од аглите на локацијата, гнездото на бувот е оцртано во круг. Сите деца прикажуваат пеперутки и бубачки. Наставникот назначува еден од играчите како „був“. На сигналот на наставникот „Ден! децата трчаат околу игралиштето, мавтајќи со рацете, имитирајќи го движењето на крилјата. На сигналот „Ноќ!“ Од гнездото излета був. Пеперутките и бубачките смрзнуваат, запирајќи на местото каде што ги фатил сигналот. А бувот, полека мавтајќи со крилјата, гледа да види дали некој се движи. Бувот го зема оној што се пресели во нејзиното гнездо. Наставникот повторно вели „Ден!“. Бувот лета до своето гнездо, а пеперутките и бубачките повторно почнуваат да летаат (трчаат). Летот на бувот се повторува 2-3 пати. По ова се брои бројот на фатените, наставникот избира нова утка и играта продолжува.

1. Ден и ноќ

Цел:подобрување на вештините за брзо трчање; развие брзина и внимание.

Напредок:Учесниците во играта се поделени во два тима: „Ден“ и „Ноќ“. Нивните куќи се наоѓаат на спротивните страни на локацијата, надвор од линијата. Во средината е повлечена друга линија. На растојание од еден чекор од него, од двете страни се редат тимови со грб еден до друг. Наставникот вели: „Подгответе се!“, а потоа му дава сигнал на тимот што мора да фати. Ако рече „Ден“, тогаш децата од тимот „Ноќ“ трчаат до нивната куќа, а децата од тимот „Ден“ се вртат и ги фаќаат, но само до границата на забеганата куќа. Се брои бројот на фатените, а потоа децата повторно се редат по линијата и го чекаат следниот сигнал.

Играта се повторува 4-6 пати. Наставникот може да го именува истиот тим 2 пати по ред, но секој тим треба да фати ист број пати вкупно. Победува тимот што ќе фати најмногу деца.

1. Два мразови.

Цел:вежбајте трчање со брзина со фаќање и избегнување.

Напредок:На спротивните страни на локацијата (повлечени се 2 паралелни линии на растојание од 15-20 m)) се означени две куќи. Играчите се сместени во еден од нив. Со помош на рима за броење, се избираат два „Фрост“. Двата мраза стојат на средина, свртени кон играчите и го кажуваат текстот: Ние сме двајца браќа браќа,

Двајца мразовици.

Еден(покажувајќи кон себе) Јас сум мраз - црвен нос,

Друго:Јас сум мраз - Син нос.

Ајде, кој од вас ќе реши да тргне по оваа мала патека?

Деца:Не се плашиме од закани

И ние не се плашиме од мраз!

По овие зборови, децата трчаат на другата страна на игралиштето надвор од линијата „дома“, а Фростите се обидуваат да ги фатат и замрзнат. „Замрзнатите“ застануваат на местото каде што се допрени и стојат неподвижни до крајот на трчањето. Мразовите повторно зборуваат, а играчите трчаат назад, помагајќи им на замрзнатите по патот. По 2-4 трчања, се брои бројот на фатени, се избираат други мразови и играта продолжува.

1. Тул со јаже за прескокнување.

Цел:подобрување на вештините за трчање со фаќање и избегнување; научете да ги координирате вашите движења со движењата на вашите другари; развие ориентација на локацијата.

Напредок:Две деца земаат обично јаже за краток скок со различни раце и трчаат по игралиштето, обидувајќи се со слободна рака да удри шамар на едно од децата што им бега. Првиот фатен стои меѓу возачите, со едната рака ја фаќа средината на јажето и се приклучува на уловот. За да можат тројцата возачи да бидат ослободени од обврските, секој од нив треба да фати по еден играч. (не го испуштајте јажето, координирајте ги дејствата во тројка).

1. Фатете се со вашиот партнер.

Цел:подобрување на вештините за брзо трчање; развиваат брзина и координација на движењата.

Напредок:Децата стојат во парови еден по друг на растојание од 2-3 чекори на едната страна од игралиштето. На сигналот на наставникот, првиот во парови трча на другата страна на локацијата, вториот се израмнува (секој со свој пар). Во спротивна насока, децата ги менуваат местата: прво

Вогникова Елена Валериевна
Индекс на карти на игри на отворено

Надворешна игра „Итра лисица“

Цел: Да се ​​развие издржливост и набљудување кај децата. Вежбајте брзо трчање со затајување, редење во круг и фаќање.

Опис: Играчите стојат во круг на растојание од еден чекор еден од друг. Куќата на лисицата е оцртана надвор од кругот. Наставникот ги повикува играчите да ги затворат очите, оди околу кругот зад децата и вели: „Ќе барам лукав и црвена лисица!“, допира еден од играчите, кој станува итра лисица. Потоа наставникот ги повикува играчите да ги отворат очите и внимателно да погледнат која од нив е итра лисица и дали таа ќе се предаде на некој начин. Играчите прашуваат во хор 3 пати, прво тивко, а потоа погласно: „Итра лисица, каде си?“ Во исто време, сите се гледаат еден во друг. Итрата лисица брзо оди до средината на кругот, ја крева раката нагоре и вели „Тука сум“. Сите играчи се расфрлаат низ локацијата, а лисицата ги фаќа. Уловената лисица го носи дома во неговата дупка.

Правила: Лисицата почнува да фаќа деца дури откако играчите ќе прашаат во рефрен 3 пати и лисицата ќе рече „Јас сум тука!“

Ако лисицата се даде порано, наставникот назначува нова лисица.

Играчот кој ќе истрча надвор од границите на теренот се смета за фатен.

Опции: Избрани се 2 лисици.

Игра на отворено „Најди ја топката“

Цел: Да се ​​развие набљудувањето и умешноста кај децата.

Опис: Сите играчи стојат во круг блиску еден до друг, свртен кон центарот. Еден играч станува центар, ова е говорникот. Играчите ги држат рацете зад грб. На еден му се дава топка во рацете. Децата почнуваат да ја подаваат топката еден на друг зад грб. Возачот се обидува да погоди кој ја има топката. Тој може да побара од секој од играчите да ги покаже рацете кажувајќи „раце“. Играчот ги продолжува двете раце напред, дланките нагоре. Оној што ја има топката или што ја испуштил стои во средината, а возачот го зазема неговото место.

Правила: Топката се додава во која било насока. Топката се додава само на соседот. Не можете да му ја дадете топката на соседот откако возачот бара да ги покаже рацете.

Опции: Ставете две топки во игра. Зголемете го бројот на возачи. Дајте му задача на лицето кое ја има топката: скока, танцува итн.

Надворешна игра „Помини - стани“

Цел: Да се ​​поттикне чувството за другарство кај децата, да се развие умешност и внимание. Зајакнете ги мускулите на рамената и грбот.

Опис: Играчите се редат во две колони, на два чекори една од друга. Во секоја од нив стојат на растојание еден од друг испружени раце. Пред колоните се повлекува линија. На неа се ставаат две топчиња. На сигналот „седни“, сите седнуваат со скрстени нозе. На сигналот „помине“, првите во колоните ги земаат топчињата и им ги префрлаат преку глава на оние што седат зад нив, потоа тие стануваат и се свртуваат кон колоната. Лицето што ја примило топката ја додава назад преку главата, потоа станува и се врти кон колоната итн. Колоната што правилно ја положила топката и не ја испуштила победува.

Правила: Подавајте ја топката само преку глава и додека седите. Станете само откако ќе ја префрлите топката на лицето што седи зад вас. Тој што нема да ја прими топката трча по неа, седнува и ја продолжува играта.

Опции: подавајте ја топката десно или лево, вртејќи го телото.

Игра на отворено „Погоди кој е фатен“

Цел: Да се ​​развие набљудување, активност, иницијатива. Вежбајте трчање и скокање.

Опис: Децата седат на столчиња, наставникот предлага да одиме на прошетка во шумата или на расчистување. Таму можете да видите птици, бубачки, пчели, жаби, скакулци, зајаче и еж. Тие можат да бидат фатени и донесени во станбена површина. Играчите го следат учителот, а потоа бегаат различни странии се преправаат дека го фаќаат во воздух или клекнат на земја. „Време е да си одиме дома“, вели учителката, а сите деца, држејќи ги живите суштества во раце, трчаат дома и го земаат секое нивно столче. Наставникот именува едно од децата и нуди да покаже кого фатил во шумата. Детето ги имитира движењата на заробено животно. Децата погодуваат кој е фатен. Потоа повторно одат на прошетка во шумата.

Правила: Вратете се на сигналот „Време е да си одиме дома“.

Опции: Возење со воз (седнете на столици, имитирајте ги движењата и звукот на тркалата со рацете и нозете).

Надворешна игра „Два мразови“

Цел: Да се ​​развие инхибиција кај децата, способност да дејствуваат на сигнал (со збор). Вежбајте да трчате додека избегнувате додека фаќате. Промовирајте го развојот на говорот.

Опис: На спротивните страни на локацијата, две куќи се означени со линии. Играчите се наоѓаат на едната страна од теренот. Наставникот избира двајца возачи, кои стојат на средината на просторот меѓу куќите, свртени кон децата. Тоа се црвениот нос мраз и синиот нос мраз. На сигналот на наставникот „Започнете“, двајцата Фрост велат: „Ние сме двајца млади браќа, два мраза се смели. Јас сум Фрост Црвен нос. Јас сум Фрост Блу Нос. Кој од вас ќе одлучи да тргне по патот?“ Сите играчи одговараат: „Не се плашиме од закани и не се плашиме од мраз“ и трчаат кон куќата од спротивната страна на локацијата, а Фрост се обидуваат да ги замрзнат, односно да ги допрат со рацете. Замрзнатите застануваат таму каде што ги фати мразот и стојат така додека сите останати не завршат со трчање. Се бројат замрзнатите, а потоа им се придружуваат на играчите.

Правила: Играчите можат да истрчаат од дома само по зборот „мраз“. Кој прв ќе снема, а кој ќе остане во куќата се смета за замрзнат. Оној што го допре Фрост веднаш застанува.

Надворешна игра „Самица за глувци“

Цел: Да се ​​развие детската самоконтрола, способност за координирање на движењата со зборови и умешност. Вежбајте трчање и сквотирање, поредување во круг и одење во круг. Промовирајте го развојот на говорот.

Опис: Играчите се поделени во две нееднакви групи. Помалиот формира круг - „стапица за глувци“, остатокот од „глувците“ - тие се надвор од кругот. Играчите, прикажувајќи стапица за глувци, се држат за раце и почнуваат да одат во круг, велејќи: „Ох, колку се уморни глувците, тие изглодаа сè, јадеа сè. Пазете се, измамници, ќе стигнеме до вас. Ќе ви поставиме стапици за глувци и ќе ги фатиме сите сега“. Децата застануваат и ги креваат споените раце нагоре, формирајќи порта. Глувците влегуваат и излегуваат од стапицата за глувци. Според наставникот: „плескајте“, децата кои стојат во круг ги спуштаат рацете и клекнуваат - стапицата за глувци се затвори. Играчите кои немаат време да истрчаат од кругот се сметаат за фатени. Уловените глувци се движат во круг и ја зголемуваат големината на стапицата за глувци. Кога повеќето глувци се фатени, децата ги менуваат улогите. Правила: Спуштете ги споените раце на зборот „плескаат“. Откако ќе се затвори стапицата за глувци, не смеете да ползите под рацете.

Опции: Ако има многу деца во групата, тогаш можете да организирате две стапици за глувци и децата ќе трчаат наоколу во две.

Игра на отворено „Ние сме смешни момци“

Цел: Да се ​​развие кај децата способност да вршат движења според вербален сигнал. Вежбајте да трчате во одредена насока додека избегнувате. Промовирајте го развојот на говорот.

Опис: Децата стојат на едната страна од игралиштето. Пред нив се повлекува линија. На спротивната страна се повлекува и линија. На страната на децата, во средината, меѓу двете линии, има стапица што ја додели наставникот. Децата едногласно велат: „Ние сме весели момци, сакаме да трчаме и да скокаме, добро, обидете се да не стигнете. Еден, два, три, фати!“ По зборот „фати“, децата трчаат на другата страна на игралиштето, а уловот ги достигнува оние што трчаат. Оној што е допрен од стапицата пред играчот да ја премине линијата се смета за фатен и седнува во близина на стапицата. По 2-3 трчања, фатените се пребројуваат и се избира нова стапица. Правила: Можете да преминете само на другата страна по зборот „фати“. Оној допрен од стапицата се поместува настрана. Оној што преминал на другата страна, надвор од линијата, не може да се фати. Опции: воведете втора замка. На патот на бегството има пречка - трчање меѓу предмети.

Игра на отворено „Стадото и волкот“

Цел: Да се ​​развие способност за изведување движења на сигнал. Вежбајте брзо одење и трчање.

Опис: Кругови и квадрати се наведени на едната страна од локацијата. Тоа се згради: штала за телиња, штала. Остатокот е окупиран од „ливада“. Во еден од аглите на спротивната страна има „волчица“ (во круг). Наставникот назначува еден од играчите за „овчар“, другиот за „волк“, кој е во дувлото. Останатите деца прикажуваат коњи и телиња, кои се во амбарот, во соодветните простории. На знак од учителот, „овчарот“ наизменично се приближува до „вратите“ на шталата за телиња и шталите и, како да се каже, ги отвора. Свирејќи на лулето, го води целото стадо надвор во ливадата. Тој самиот оди позади. Играчите, имитирајќи домашни животни, грицкаат трева, трчаат, се движат од едно место до друго, приближувајќи се до волчицата. „Волк“, вели учителот, сите трчаат кај овчарот и застануваат зад него. Оние кои не успеале да стигнат до овчарот, волкот ги фаќа и ги носи во дувлото. Овчарот го носи стадото во амбарот, каде што секој е сместен на своето место.

Правила: Волкот излегува од дувлото само по зборот „волк“. Во исто време кога волкот истекува, сите играчи мора да трчаат кај овчарот. Оние што немаат време да застанат зад овчарот, волкот ги зема.

Игра на отворено „Брзи до места“

Цел: Да се ​​развие ориентација во просторот, способност да се вршат движења според сигнал. Вежбајте брзо трчање, одење, скокање.

Опис: Децата стојат во круг на растојание од раката, местото на секоја личност е означено со предмет. На зборот „бегај“, децата го напуштаат кругот, одат, трчаат или скокаат низ целото игралиште. Наставникот отстранува една ставка. По зборовите „заземете ги вашите места“, сите деца трчаат во круг и заземаат празни седишта. На оној што остана, децата му рекоа едногласно: „Вања, Вања, не зевај, брзо заземи го своето место!

Правила: Место во кругот може да се земе само по зборовите „Заземете ги вашите места“. Не можете да останете мирни по зборот „бегај“.

Опции: На почетокот на играта не ја кријте коцката за да не остане никој без место. Отстранете 2 или 3 коцки. Во зима знамињата се заглавени во снегот.

Игра на отворено „Ловци и зајаци“

Цел: Подобрете ги вештините за скокање и фрлање по цел на двете нозе. Развијте агилност, брзина и просторна ориентација.

Опрема: топка.

Поделба на улогите: Изберете еден или двајца „ловци“ кои стојат на едната страна од локацијата, а останатите деца се „зајаци“.

Напредок на играта.

Зајаците седат во нивните „јами“ лоцирани на спротивната страна од локацијата. „Ловците“ шетаат низ областа и се преправаат дека бараат „зајаци“, потоа одат на своите места и се кријат зад „дрвата“ (столици, клупа).

Според зборовите на наставникот:

Зајаче скокаат и скокаат. скокачки галоп

Во зелената шума

„Зајаците“ излегуваат на платформата и скокаат. На зборот „Ловец!“ „Зајаците“ трчаат до нивните „норки“, еден од „ловците“ ја насочува топката кон нивните нозе и кој и да удри го носи со себе. „Зајаците“ повторно излегуваат во шумата и „ловецот“ повторно ги лови, но ја фрла топката со втората рака. Кога играта се повторува, се избираат нови „ловци“.

Инструкции за играта. Уверете се дека „ловецот“ ја фрла топката и со десната и со левата рака. „Ловците“ ја фрлаат топката само во нозете на „зајаците“. Тој што ја фрлил топката ја зема.

Надворешна игра „Мечка и пчели“

Цел: Да се ​​научат децата да се симнат и да се качат на ѕидот за гимнастика. развие агилност и брзина.

На едната страна од локацијата се наоѓа пчеларникот (гимнастички ѕид или кула). Од спротивната страна има ливада. На страна е дувло за мечка. Не повеќе од 12-15 луѓе учествуваат во играта во исто време. Играчите се поделени во 2 нееднакви групи. Повеќето од нив се пчели кои живеат во кошница. Мечките се во дувло. На условен сигнал, пчелите летаат од кошницата (се симнуваат од гимнастичкиот ѕид, летаат на ливадата за мед и зуење. Штом одлетаат, мечките истрчуваат од дувлото и се качуваат во кошницата (се качуваат на ѕид) и нагостете се со мед. Штом учителот ќе даде знак „мечки“, пчелите летаат до кошниците, а мечките бегаат во дувлото. Оние што немаат време да се сокријат ги боцкаат пчелите. (се допираат со раце).Потоа играта продолжува.Искасаните мечки не учествуваат во следниот натпревар.

Правци. По две повторувања, децата ги менуваат улогите. Наставникот внимава децата да не скокаат, туку да се качуваат по скалите; доколку е потребно, пружете помош.

Игра на отворено „Слободен простор“

Цел: Развијте агилност, брзина; способност да не се судираат.

Играчите седат на подот во круг, со прекрстени нозе. Наставникот вика две деца кои седат едно до друго. Стануваат и стојат околу кругот свртени со грб еден кон друг. На сигналот „еден, два, три - трчај“, трчаат во различни насоки, стигнуваат до своето место и седнуваат. Играчите означуваат кој прв седна на празно место. Наставникот вика уште две деца. Играта продолжува.

Правци. Можете исто така да ги повикате децата што седат на различни места во кругот да трчаат.

ИНДЕКС НА КАРТИЧКАТА

АКТИВНИ ИГРИ

ЗА ДЕЦА

ВИШИ ПРЕДУЧИЛИШНИ УСО

ВОЗРАСТ

Надворешна игра „Два мразови“

Цел: научете ги децата да играат според правилата и да бидат издржливи.

Опрема: Дедо Мраз маски со различни бои.

Напредок на играта:

На спротивните страни на салата со карики

Посочени се две куќи. Играчите се наоѓаат во

една од куќите. Двајца возачи: Фрост - Црвен нос и

Фрост - Син нос.

Фростите ги кажуваат зборовите:

Ние сме двајца млади браќа,

Два мраза се смели.

Јас сум мраз - Црвен нос,

Јас сум мраз - Син нос,

Кој од вас ќе одлучи

Дали треба да тргнеме на патот?

Деца:

Не се плашиме од закани

И ние не се плашиме од мраз!

По ова, тие трчаат во друга куќа, а мразот

Тие се обидуваат да ги замрзнат (допрете ги со рака).

Замрзнатите застануваат на местото каде што се

Мразот пристигна. Така стојат до крајот на цртичката. Мразите бројат колку деца успеале да замрзнат.

Надворешна игра „Прежалки“

Цел: да се консолидира способноста да се дејствува на сигнал. Развијте умешност.

Напредок на играта:

Играчите стануваат парови. Пред колоните

Се повлекува линија на растојание од 2-3 чекори. Еден од играчите, фаќачот, стои на оваа линија. Сите

тие што стојат во колоната велат:

Изгори, изгори јасно

За да не згасне.

Погледнете го небото - птиците летаат,

Ѕвоната ѕвонат!

Еден, два, три - трчај!

По зборот „бегај“, децата кои стојат во последниот пар трчаат

По должината на колоната (едниот десно, другиот лево), обидувајќи се да се сретнат, се држат за раце. Фаќачот се обидува

фати еден од парот пред децата да имаат време

Спојте ги рацете. Ако фаќачот успее да го направи ова, тогаш

формира нов пар со фатениот и станува

пред колоната, а оној кој останал без пар станува фаќач. Ако фаќачот не успее

Нема кој да фати, тој останува во истата улога. Игра

Завршува кога сите играчи трчаат еден по еден

Еднаш.

Игра на отворено „Гуски - лебеди“

Цел: Развивање на комуникациски вештини со врсниците. Развој на агилност, издржливост, способност за трчање.

Напредок на играта:

Учесниците во играта избираат волк и сопственик, а останатите - гуски - лебеди. На едната страна од локацијата тие цртаат куќа во која живеат сопственикот и гуски, од друга - волк живее под планината. Сопственикот ги пушта гуските да излезат на полето да се прошетаат и да прелистат зелена трева. Гуски одат доста далеку од дома. По некое време, сопственикот ги повикува гуските. Има прозивка помеѓу сопственикот и гуските:

Гуски - гуски!

Га-га-га.

Дали сакаш да јадеш? -

Да да да!

Лебедови гуски! Дома!

Сив волк под планината

Нема да нè пушти дома!

Ги остри забите и сака да не изеде!

Па, летај како сакаш, само чувај си ги крилјата!

Гуските летаат до нивната куќа, а волкот истрчува од своето дувло и се обидува да му удри шамар на еден од оние што бегаат. Откако фатиле 2-3 играчи, избираат нов волк и сопственик.

Надворешна игра „Птици и мачка“

Цел: да се консолидира способноста за дејствување на сигнал, да се подобри трчањето во различни насоки, да се развие внимание и агилност.

Напредок на играта:

Се означува круг. Во центарот е возачот, тој прикажува мачка. Останатите деца се надвор од кругот - тие се птици. Мачката заспива, а птиците летаат во кругот и ги колваат зрната. Мачката се буди, се протега и почнува да фаќа птици, обидувајќи се да извалка некого. Птиците брзаат да летаат надвор од кругот. Онаа што ја фатила мачката останува во кругот. Тој се смета за фатен. Кога мачката ќе фати 2-3 птици, се избира друг возач.

Надворешна игра „Стапици“

Цел: Да се ​​промовира развојот на брзината на движење, да се консолидира способноста за трчање во сите правци.

Напредок на играта:

Децата се редат во круг. Секој од нив има лента во боја сместена во задниот дел на ременот. Во центарот на кругот има стапица. На сигналот на наставникот - „Еден, два, три - фати го!“ децата трчаат низ игралиштето. Стапицата трча по играчите, обидувајќи се да извади лента од некого. На сигналот на наставникот „Еден, два, три - трчај во круг! секој е изграден во круг. Уловените ленти се бројат.

Игра на отворено „Волк во ров“

Цел: развие умешност и внимание. Научете да дејствувате според сигналот.

Напредок на играта:

Ров е означен низ салата со две паралелни линии на растојание од околу 100 cm една од друга. Во него има возач - волк. Останатите деца се кози. Живеат во куќа (обрачи) на спротивната страна од салата. На зборовите на наставникот „Кози на поле, волк во ров!“ децата трчаат од куќата во полето и го прескокнуваат ровот покрај патот. Волкот трча во ровот, обидувајќи се да ги исчисти козите што скокаат. Масниот човек се трга настрана. Наставникот вели: „Кози, одете дома! Козите трчаат дома прескокнувајќи го ровот. По 2-3 цртички, се избира друг двигател.

Надворешна игра „Риболов прачка“

Цел: подобрување на скокањето на две нозе, развој на брзина на движење, внимание и агилност.

Напредок на играта:

Играчите стојат во круг. Во центарот е наставникот. Во рацете држи јаже, на чиј крај е врзана вреќа со песок. Наставникот го ротира јажето со чантата во круг над земјата, а децата скокаат на две нозе, обидувајќи се да спречат чантата да им ги допре нозете. Откако опиша 2-3 кругови со торбата, наставникот прави пауза, при што се брои бројот на оние што ја допираат торбата.

Надворешна игра „Бои“.

Цел: Развијте когнитивен интересна знаење, желба да се примени знаењето во пракса. Формирање позитивен однос кон работата, едукација на напорна работа и ефикасност. Вооружување со различни работни вештини и способности.

Напредок на играта:

Учесниците во играта го избираат сопственикот и двајца купувачи. Останатите играчи се боја. Секоја боја смислува боја за себе и тивко ја именува на својот сопственик. Кога сите бои ќе ја изберат својата боја и ќе ја именуваат на сопственикот, тој поканува еден од купувачите. Купувачот чука:

Чук чук!

Кој е таму?

Јас сум монах во сини панталони.

Зошто дојдовте?

За боја.

За што?

За сина (или која било друга боја)

Бојата излегува со оваа боја и купувачот мора да ја достигне. Ако стигне, си зема за себе. Потоа влегува вториот клиент. Ситуацијата се повторува. Купувачот кој „купува“ повеќе бои победува.

Игра на отворено „Пчели и ластовички“

Цел на играта: да се прошири и продлабочи процесот на интеракција помеѓу децата и луѓето околу нив. Развој на агилност и издржливост.

Напредок на играта:

Деца - пчели летаат низ чистината и пеат:

Пчелите летаат

Медот се собира!

Зум, зум, зум!

Зум, зум, зум!

Ластовичката седи во гнездото и ја слуша нивната песна. На крајот од песната, ластовичката вели: „Ластовичката ќе се крене и ќе ја фати пчелата" Со последните зборови излетува од гнездото и ги фаќа пчелите. Фатениот играч станува ластовичка, играта се повторува.

Пчелите летаат низ целата локација.

Надворешна игра „Волк и овца“

Цел на играта: да се развијат комуникациски вештини со врсниците, способност за трчање. Развијте агилност и издржливост.

Напредок на играта:

Сите играчи се овци. Тие бараат од волкот да ги пушти да прошетаат во шумата: „Дозволи ни, волку, да прошетаме во твојата шума“.

Волкот одговара: Одете, шетајте, но само не кубејте ја тревата, инаку нема да имам на што да спијам“.

Отпрвин овците само шетаат во шумата, но наскоро го забораваат ветувањето, грицкаат трева и пеат:

Ние штипкаме, ја штипкаме тревата,

зелена мравка,

За белезниците на баба,

За дедо кафтан,

На сивиот волк -

Лопата нечистотија!

Волкот трча низ чистината и ги фаќа овците. Оној што е фатен станува волк. Играта продолжува.

Преместете го игра „бушаво куче“

Цел на играта: да се консолидира способноста да се дејствува на сигнал, да се развие брзина на реакција.

Напредок на играта:

Едно од децата прикажува куче. Се наоѓа во центарот на салата - лежи на подот. Останатите играчи тивко му приоѓаат додека се изговара текстот.

Тука лежи бушаво куче,

Носот закопан во шепите.

Тивко, тивко лежи,

Или дреме или спие.

Ајде да одиме кај него и да го разбудиме.

И ќе видиме дали нешто ќе се случи.

Децата почнуваат да го будат кучето, потпирајќи се кон него и изговарајќи го неговото име (на пример, Шарик). Одеднаш кучето станува и силно лае. Децата бегаат, а кучето ги брка, обидувајќи се да фати некого. Кога сите деца ќе побегнат во својата куќа, кучето се враќа во своето место.

Игра на отворено „Мини фудбал“

Цел на играта: да се вежба способноста да се движите во положбата „Пајак“. Совладување на способноста за додавање на топката на играчите: мерење на силата на ударот и насоката; развиваат агилност, издржливост, издржливост и способност за следење на правилата; негувајте искреност кон вашиот противник.

Правила:

1. Не допирајте ја топката со рацете.
2. Не оди подалеку од границите на локацијата.
3. Не туркајте играч од другиот тим.
4. Како што оди играта, голманот се менува.

Напредок на играта:

Децата се поделени во 2 тима од не повеќе од пет лица. Тие избираат голман. Останатите деца играат улоги на бранители и напаѓачи. Можете да се движите низ локацијата само во положбата „пајак“: потпора на рацете и нозете, без да ги допирате колковите до подот. Играчите си ја префрлаат топката еден на друг само со нозете и се обидуваат да ја внесат топката во противничкиот гол. Победува тимот што ќе постигне повеќе голови.

Игра на отворено „Еден, два, три...“

Цел: Да се ​​научат децата да дејствуваат сами и заедно со другите, да ги развиваат детските организациски способности, да го развиваат вниманието на децата, нивната просторна ориентација и брзината на реакциите; вежбајте броење и основни движења.

Напредок на играта:

Според музиката, децата се движат низ целото игралиште во различни насоки, користејќи енергично одење, трчање и скокање, во зависност од природата на музиката. Кога музиката завршува, наставникот го повикува првиот број. Децата треба да се редат во парови, тројки и слично, во согласност со наведениот број, да стојат во круг или во линија и да ги кренат рацете нагоре.

Игра на отворено „Морето е вознемирено“

Цел: развој на внимание, умешност, имагинација, интелигенција.

Напредок на играта:

Возачот е избран од играчите. Во зависност од бројот на играчи, столчињата се поставуваат во два реда така што задниот дел на едното столче го допира задниот дел на другото столче. Секој играч мора цврсто да се сеќава на столот на кој седи. Откако сите седнат, возачот вика:Океанот се тресе!". Сите играчи скокаат од своите места и трчаат околу столовите додека возачот не го искористи моментот кога сите бегаат подалеку од своето столче и одеднаш извика: „Морето се смири!“ . После ова, секој мора да го заземе своето место, а бидејќи возачот зазеде едно од столчињата, играчите почнуваат да ги заземаат местата на кои наидуваат. Играчот кој останува без седиште станува возач.

Надворешна игра „Удри ја топката во обрачот“

Цел: подобрување на фрлањето на топката кон неколку хоризонтални цели,

Легнат на земја, далеку и прецизно, откако претходно ја фрли топката преку одбојкарската мрежа.

Напредок на играта:

Децата се поделени во 2 тима од по 6 луѓе во колона. Неопходно е да се фрлаат еден по еден преку мрежата, удирајќи по еден обрач што е можно почесто. Со ова тимот добива дополнителни два бода. играта се состои од три игри. Тимот кој победи на два натпревари од три станува победник.

Ирина Рохина
Игри на отворено и вежби за деца од подготвителни групи

Игра на отворено„Замки“

Со помош на рима за броење, се избира возач на стапица и стои во средината на салата. (страници). На сигналот на наставникот „Еден-два-три-фати!“сите играчи трчаат и ја избегнуваат стапицата, која се обидува да стигне некого и да ја допре со раката. Оној допрен од стапицата се поместува настрана. Кога се фатени 2-3 играчи, се избира друга стапица. Играта се повторува 3 пати. Ако голема група, потоа се избираат две стапици.

Игра на отворено„Не останувај на подот“

Користејќи рима за броење, се избира возач на стапица. Трап трча низ салата со децата (страница). Штом учителката вели „Фати!“сите деца бегаат и се обидуваат да се искачат на која било висина (клупи, коцки, гимнастички ѕид). Стапицата се обидува да се покаже. Момците што ги допре се тргаат настрана. На крај игрисе брои бројот на губитници и се избира нов возач.

Игра на отворено"Јадица"

Децата стојат во круг. Во центарот на кругот, наставникот во рацете држи јаже, на крајот од кое е врзана вреќа со песок. Наставникот ја ротира чантата на јаже во круг веднаш над земјата (подот), а децата скокаат обидувајќи се да спречат чантата да им ги допре стапалата.Прво наставникот им покажува на децата како да отскокнување: Енергично турнете го подот и спуштете ги стапалата под себе. Наставникот наизменично ја ротира торбата во двете насоки.

Игра на отворено„Не се фаќај“

Тие цртаат круг на подот (или поставен од кабел). Сите играчи стојат зад кругот на растојание од половина чекор. Возачот е избран. Тој стои во круг каде било. Децата влегуваат и излегуваат од кругот. Возачот трча во круг, обидувајќи се да ги допре играчите додека тие се во кругот. Детето кое возачот го допрело се тргнува настрана. По 30-40 секунди играта престанува. Се избира друг возач, а играта се повторува со сите деца.

Игра на отворено"Був"

Возачот е избран - "був", останатите деца прикажуваат пеперутки, птици итн. На сигнал наставник: "Ден!"- децата трчаат низ целата сала, на тим: "Ноќ!"- замрзнете и застанете на местото каде што тимот ги најде. "Був"излегува од гнездото и ги зема оние што се преселуваат во него. Играта се повторува.

Игра на отворено„Миграција на птици“

На едната страна од салата се птичјите деца. Од другата страна има разни помагала - гимнастички клупи, коцки, модули итн. - тоа се дрвја. На сигналот на наставникот „Птиците летаат!децата, мавтајќи со рацете како крилја, се расфрлаат низ салата. На сигнал "Бура!"сите птици трчаат до дрвјата и се обидуваат да заземат место што е можно побрзо. Кога учителката вели „Бурата престана!, децата се спуштаат од височините и повторно се расфрлаат низ салата - „Птиците го продолжуваат својот лет“. Потребно е осигурување од давател на грижа за деца.

Игра на отворено„Стапици со панделки“

Децата стојат во круг; Секое дете има лента во боја залепена во задниот дел од појасот. Во центарот на кругот има стапица. На сигнал наставник: „Еден-два-три-фати!“- децата трчаат низ игралиштето. Стапицата трча по играчите, обидувајќи се да извлече лента од некого. На сигнал наставник: „Еден-два-три - брзо трчајте во кругот!- сите се редат во круг. Наставникот ги повикува оние што ги изгубиле панделките да ги кренат рацете, односно изгубени и ги брои. Стапицата им ги враќа лентите на децата, а играта се повторува со нов двигател.

Игра на отворено„Форми“

На сигналот на наставникот, сите деца се расфрлаат низ игралиштето (до салата). На следниот сигнал, сите играчи застануваат на местото каде што тимот ги нашол и заземаат некоја поза. Наставникот ги забележува оние чии фигури се покажаа како најуспешни. Играта се повторува 2-3 пати.

Игра на отворено„Ние сме смешни момци“

Децата стојат на едната страна од игралиштето надвор од линијата. Втората линија е нацртана на спротивната страна на локацијата. Во центарот на локацијата има стапица. Играње во хор изговараат:

Ние сме смешни момци

Сакаме да трчаме и да скокаме,

Па, обидете се да стигнете со нас.

Еден, два, три, фати!

По зборот "Фати го!"децата трчаат на другата страна на игралиштето, а стапицата ги фаќа. Детето кое е фатено од стапицата пред да ја помине линијата се смета за фатено, се трга настрана и промаши едно трчање. По две трки, се избира друга стапица. Играта се повторува 3-4 пати.

Игра на отворено„На места“

Играчите формираат круг. Пред секое дете има по еден предмет (коцка, торба, игла). На сигналот на наставникот, сите се расфрлаат низ салата во различни насоки, а наставникот отстранува еден предмет. На сигнал "На места!"Сите играчи мора брзо да застанат во круг и да заземат место во близина на некој предмет. Оној што ќе остане без место се смета за губитник. Играта се повторува неколку пати.

Игра на отворено„Итра лисица“

Играчите стојат во круг. Растојанието меѓу децата е еден чекор. Наставникот ги повикува децата да ги затворат очите, оди околу кругот зад нив и допира едно дете - станува лисица. Играчите ги отвораат очите и внимателно се гледаат, погодувајќи која од нив е итрата лисица и дали таа на некој начин ќе се предаде. Прашуваат децата едногласно, прво тивко, па потоа погласно: „Итра лисица, каде си?Откако ќе ги изговори овие зборови трипати, итрата лисица оди до средината на кругот, ја крева раката и изговара: "Јас сум тука!"Сите трчаат околу локацијата, а лисицата ги фаќа. Ги носи фатените во својата куќа (предодредена локација). Кога лисицата ќе фати 2-3 децата, наставник зборува: "Во круг!". Сите играчи стојат во круг и играта продолжува.

Игра на отворено„Скокачки врапчиња“

Наставникот поставува круг од јаже на подот (или црта на земја) (обележја може да бидат и вреќи со песок или коцки). Се избира возачот - змејот. Тој стои во средината на кругот. Останатите деца се врапчиња, стојат надвор од кругот. Малите врапчиња скокаат и излегуваат од кругот. Змејот тече во круг и не дозволува врапчињата да останат таму долго време. Врапчето, кое возачот го допре, застанува, ја крева раката, но играта не е елиминирана. Наставникот ги означува оние кои змејот никогаш не ги фатил. Играта се повторува по кратка пауза.

Игра на отворено„Фати се со твојот другар“

Играчите стојат на едната страна сајтови: еден група деца пред, вториот е зад (растојанието меѓу нив е најмалку два чекори). На сигналот на наставникот, првите брзо бегаат на другата страна на игралиштето, вторите ги фаќаат (мрсна). Откако трчаат на другата страна на игралиштето, децата ги менуваат улогите. Играта се повторува 3-4 пати. Играта завршува со одење во колона еден по еден.

Игра на отворено"Ден и ноќ"

Играчите се поделени во два тима - "Ден и ноќ". Во средината на салата (страници)се повлекува линија (или ставете кабел). На растојание од два чекори од линијата, тимовите стојат со грб еден до друг. вели учителката "Подготви се!", потоа му дава на еден од тимовите сигнал да трча, на пример, изговара: „Ден“. Децата бегаат надвор од конвенционалната линија, а играчите на вториот тим брзо се вртат и ги стигнуваат противниците, обидувајќи се да ги обележат пред да ја преминат конвенционалната линија. Тој тим победува, кој ќе има време да оцрни повеќе играчи на противничката екипа.

Игра на отворено„Два мраза“

На спротивните страни на локацијата, линиите означуваат две куќи. Играчите се сместени во една од куќите. Двајца возачи (Фрост - црвен нос и мраз - син нос) одете до средината на локацијата, соочете се со децата и изговараат:

Ние сме двајца млади браќа,

Се отстрануваат два мраза,

Јас сум Фрост - црвен нос,

Јас сум Фрост - син нос,

Кој од вас ќе одлучи

Удри по патот - тргна по патеката?

Сите играчи одговараат во хор:

Не се плашиме од закани

И ние не се плашиме од мраз.

По ова, децата трчаат во друга куќа, а мразовите се обидуваат да ги замрзнат (допир со рака). Замрзнатите остануваат на местото каде што ги зафатил мразот и таму стојат до крајот на трчањето. Мразите бројат колку момци успеале да замрзнат. По две трки, се избираат други мразови.

Игра на отворено„Пајакот и мувите“

Во еден агол од салата е означен со круг (или кабел)мрежа каде што живее возачот - пајак. Останатите деца се муви. На сигналот на наставникот, сите муви се расфрлаат низ салата, "летај", зуењето. Пајакот е во мрежата.

На сигналот на наставникот "Пајак!"мувите застануваат на местото каде што тимот ги нашол. Пајакот излегува и внимателно гледа. Пајакот го зема секој што ќе се пресели во неговата мрежа. По две повторувања се брои бројот на уловени муви. Играта продолжува со друг возач.

Игра на отворено"Клучеви"

Играчите стојат во кругови нацртани по кој било редослед (или обложена со кратки жици)на растојание од најмалку 2 m еден од друг. Возачот е избран. Тој се приближува до еден од играчите и прашува: „Каде се клучевите?Тој одговара „Оди во... (именува еден од децата, чукни!“ Во тоа време, другите деца се обидуваат да ги променат местата. Возачот мора брзо да направи слободен круг за време на цртичката. Ако возачот не може да го заземе кругот долго време, тој врисоци: „Најдовме клучеви!Тогаш сите играчи ги менуваат местата, тој што останува без место станува возач.

Игра на отворено„Жаби во мочуриштето“

На едната страна од салата (надвор од линијата)има дигалка за возење. Во средината на салата има мочуриште (круг направен од врвка). Наоколу седат деца од жаби и изговараат:

Еве од извелено скапано место

Жаби прскаат во водата.

Кве-ке-ке, кве-ке-ке,

Ќе врне дожд на реката.

Со крајот на зборовите, жабите скокаат во мочуриштето. Кран фаќа жаби кои немале време да скокаат. Уловената жаба оди во гнездото на кран. Кога кранот ќе фати неколку жаби, се избира нов кран од оние кои никогаш не биле фатени. Играта продолжува.

Игра на отворено„Ловци и патки“

Децата се поделени во два еднакви тима - ловци и патки. Патки стојат во средината голем круг. Ловците фрлаат топка (голем дијаметар, обидувајќи се да ги погодат патките со неа. Патката што ја допрела топката е елиминирана од игри. Кога мнозинството (околу една третина)Патките ќе се посолат, екипите ќе ги сменат местата.

Игра на отворено„Волк во ров“

Во средината на салата (страници)нацртајте две паралелни прави (или стави јажиња)на растојание од 80-90 см еден од друг - ова е ров. На едната страна од локалитетот надвор од линијата има куќа од кози. Тие избираат водач - волк. Сите кози се наоѓаат во куќата (надвор од линијата). Волкот стои во ровот. На сигналот на наставникот „Волк во ров“козите трчаат на спротивната страна од салата, прескокнувајќи го ровот, а волкот се обидува да ги фати (допир со рака). Волкот ги трга настрана уловените кози. Сигналот повторно се огласува. По две трчања, сите фатени кози се враќаат во својот дом и се избира нов водач.

Игра на отворено„Парачи“

Играчите се редат во две колони, држејќи се за рака во парови. Напред е возачот. Момците се во хор изговараат:

Изгори, изгори јасно

За да не згасне.

Погледнете го небото:

Птиците летаат

Ѕвоната ѕвонат!

Еден-два-три - трчај!

По зборот "Бегај!"децата кои стојат во последниот пар ги спуштаат рацете и трчаат кон почетокот колони: едниот десно, другиот лево од колоната. Возачот се обидува да фати еден од момците пред тој да има време повторно да се подаде со партнерот. Ако возачот успее да го стори тоа, се подава со фатениот и тие стојат пред колоната. Оној што останува без партнер станува возач. За да ја зголемите физичката активност, можете да поделите децата во два тима.

Игра на отворено„Вртелешка“

Децата формираат круг држејќи се за врвка десна рака, одете во круг, прво полека, а потоа побрзо и почнете да трчате. Движењата се вршат во согласност со изговорениот текст гласно:

Едвај, едвај, едвај, едвај,

Вртелешките се вртат

И тогаш, наоколу, наоколу,

Сите трчајте, трчајте, трчајте.

Откако децата ќе истрчаат 2-3 круга, наставникот ги запира и дава сигнал да го сменат правецот на движење. Играчите се вртат и, фаќајќи го кабелот со другата рака, продолжуваат да одат и да трчаат. Потоа наставникот заедно со децата изговара:

Тиши, молчи, не брзај!

Стоп за рингишпилот!

Еден-два, еден-два,

Играта заврши!

Движењето на рингишпилот постепено се забавува. Со зборови "Играта заврши!"децата застануваат, го ставаат кабелот на земја (под)и се распрснуваат низ локацијата.

Играње вежби за деца од подготвителни групи

"пингвини"

Играчите стојат во круг. Секое дете има торбичка што ја држи меѓу колената. За сметка на наставникот „1-8“децата вршат скокови на две нозе во круг. На сигнал "Хоп!"децата скокаат странично во кругот и се враќаат на своето место во кругот. Задачата се изведува во друга насока.

„Фати се со твојот другар“

Децата стојат во две редови; растојанието помеѓу редовите е 3-4 чекори. На сигналот на наставникот, се врши трчање на спротивната страна на локацијата. (растојание 15-20 m). Играчот во втората линија се обидува да го допре играчот во првата линија пред да ја премине условната линија. Наставникот го брои бројот на губитници. Кога ја повторуваат задачата за игра, децата ги менуваат улогите.

„Брзо влезете во ред!“

Играчите се редат во три колони (пред секоја колона има коцка или игла со своја боја). Наставникот бара од децата да се сетат на нивното место во колоната и бојата на коцката. На сигналот на наставникот (дувнете ја тамбурата, свирнете)играчите се расфрлаат низ салата (страница). По 30-35 секунди се дава сигнал „Брзо во колоната!, и секое дете мора брзо да го заземе своето место во колоната. Наставникот го одредува победничкиот тим. Повторете 2-3 пати.

„Изнајмување обрач“

Децата се редат во два реда, растојанието помеѓу линиите е 4-5 m Децата во една линија држат обрач во рацете. (дијаметар 50 см). На сигналот на наставникот, секое дете го превртува обрачот на партнерот од вториот ранг, а тој го враќа обрачот назад и така неколку пати по ред.

„Точна пропусница“

Играчите се поделени во парови. Секое дете има стап, а едно дете од парот има пакување во рацете. Децата стојат на растојание од 2-2,5 m едно од друго и го фрлаат пакот со стапчињата со мазни, нежни движења, така што тој ќе слета точно на стапчето на нивниот партнер.

Децата прават снежни топки, се редат и ставаат снежни топки во близина на нивните стапала, стоејќи во близина на почетната линија. Вежбајте: фрлање снежни топки на далечина. Неколку обоени предмети се поставени како обележја (иглички или коцки, на растојание од 10-12 m од децата.

„Лизгајте по патеката“

Децата се распоредени во тројца, пристапуваат кон конвенционалната линија и се спојуваат со рацете. По кратко трчање, двајца продолжуваат да трчаат низ снегот (набиен, а третиот (стои во средината)се лизга по ледената патека, стоејќи на две или на една нога. Играчите наизменично ги менуваат местата.

„Кој е побрз“

Играчите формираат круг, со снешко во центарот на кругот. Секое дете има снежна топка во рацете. На сигналот на наставникот, децата скокаат (како зајачиња)напред кон снешкото и ставете ги нивните снежни топки на околу еден метар подалеку од него. Тие се вртат во круг и скокаат назад на почетната линија. По краток одмор, децата се враќаат кај снешкото, ги земаат снежните топки и се враќаат на своето место. Наставникот ги означува првите тројца учесници. Во зависност од физичките детска подготвеност, играта се повторува.

„Лизгај - не паѓај“

Децата наизменично трчаат и се лизгаат по ледената патека (должина 2,5-3 m, трчањето започнува само кога претходното дете ќе ја напушти патеката. Секој што ќе ја заврши задачата мора брзо да се тргне настрана. За да обезбеди задоцнување, наставникот се наоѓа на страна на патеката (околу половина пат). Второ група децаво тоа време, се вози едни со други на санки (паровите се однапред одредени децата, приближно еднакви во физичките способности).

„Хокеј играчи“

Играчите се редат во два реда. Секој играч има пакување и стап во рацете. Првата линија влегува во почетната линија; децата слободно седат на 2-3 чекори едни од други. Вежбајте: поместете го пакот од едната страна на мразот на другата (растојание 10 m, обидувајќи се да не го подигнете стапот од пакот, а потоа внесете го пакот во голот (неколку порти се изградени од снег однапред). Потоа втората група вежба. И така наизменично неколку пати.

„На места“

Санките се поставуваат во круг или во две линии, една спроти друга. Децата седат на санки во парови (Ако мала група, потоа еден по еден). На сигналот на наставникот, децата стануваат и трчаат по целото игралиште, вртејќи се во различни насоки. На сигнал "На места!"Сите играчи мора брзо да ги заземат своите места на санки. Играта се повторува 2-3 пати.

„Прецизна храна“

Децата се поделени во парови; Секое дете има стап и по еден пак за пар. Еден играч стои на 1,5 m од голот, а другиот 2 m од првиот. Задачата на вториот играч е да го фрли пакот на првиот и тој мора да го врати во голот. По некое време децата ги менуваат местата.

„Скокачи“

Санките се поставени во круг, а играчите стојат настрана до нив. На сигналот на наставникот, децата скокаат на две нозе околу една третина од кругот, а потоа застануваат и продолжуваат да скокаат на две нозе во круг. Свртете се и повторете ја задачата.

„Дајте му на пријател“

Децата стануваат парови, секое дете држи стап и по еден пак за пар. Детето со благо движење го подава пакот на стапот на партнерот, кој откако го фатил, со истото движење го враќа назад. Пак не треба да се фрла како топка, туку да се пренесува со лизгачки движења еден на друг.

„Топката против ѕидот“

Децата стојат во 3-4 колони пред ѕидот. Играчот има стоејќи првово колона, топка со мал дијаметар. Играчот ја фрла топката до ѕид, а потоа оди до крајот на својот тим. Вториот играч мора да ја фати топката откако ќе отскокне на подот и да ја фрли на ѕидот. И така натаму. Победува тимот што ќе ја заврши задачата брзо и без да ја изгуби топката.

„Помини со нога“

Играчите стојат во круг од 3-4 луѓе. Во центарот на секој круг има возач, со топка со голем дијаметар пред него. Возачот со нога ја превртува топката до играчите (помине со нога); Секое дете, откако ја примило топката, ја држи неколку секунди, земајќи ја со ногата и ја враќа назад кај возачот.

„Пргави зајачиња“

Наставникот става два жици на подот (должина 3м)паралелно, растојанието помеѓу жиците е 2 m. На растојание од 1 m од жиците има обрач во кој има топка. Вежбајте: стојте странично до врвката и на две нозе прескокнете го десно и лево и така до крајот на врвката, потоа одете до обрачот, застанете во него и подигнете ја топката над главата. Се изведува во две колони, победникот се одредува во секој пар. Повторете 2-3 пати.

„Повлечете го - не повредувајте го“

По должината на салата (страници)Од двете страни се ставаат клапчиња (или коцки, медицински топки); (6-8 парчиња; растојание помеѓу предметите 30 см). Децата се редат во колона едно по едно и, по сигналот на наставникот, одат по едната страна од салата помеѓу игличките со просечно темпо на прстите, со рацете на половината (или зад главата, одржувајќи добро држење на телото (држете ја главата и грбот исправени); трчање на другата страна "змија"помеѓу игличките. Повторете 2-3 пати.

„Фати ја топката“

Играчите се поделени на тројца. Двајца момци стојат на растојание од 2 m еден од друг, секој од нив има топка во рацете (голем дијаметар); меѓу нив има трет играч. Децата ја фрлаат топката едни на други, а играчот што е меѓу нив се обидува да ја допре топката. Доколку успее, тој ги менува местата со играчот од кој е упатена топката.

„Пргави скокачи“

Карики се поставени на теренот во две линии во шаховска шема. (по 6-8 парчиња). Децата во две колони вршат скокови со обрач на две нозе - прво десно, потоа лево. (без пауза)преминете ја конвенционалната линија и свртете се. Вежбајтесе повторува во спротивна насока (3-4 пати). Наставникот го слави победничкиот тим.

"Подај ја топката"

Наставникот ги поставува коцките во два реда (4-5 парчиња; растојанието меѓу нив е 1,5 m). Вежбајте: движете ја топката со стапалата, без да ја оставите да тргне подалеку од вас, поминувајќи ја меѓу коцките.

„Топката за возачот“

Играчите формираат 3-4 кругови, стојат во круг на растојание од еден чекор еден од друг. Во центарот на секој круг има возач, кој наизменично ја фрла топката кон играчите, а тие ја враќаат назад. Откако сите играчи ќе завршат вежбање, возачот ја крева топката високо над главата. Играта се повторува 2-3 пати со промена на возачите.

„Кој е најбрз до скутните“

Играчите се редат во две колони и стојат на чекор еден од друг. На сигналот на наставникот, децата наизменично скокаат од почетната линија на две нозе низ кабелот, десно и лево од него, се движат напред и така натаму до крај (растојание 3-4 m, трчаат околу предметот и одат околу колоната со надворда стои на својот крај. Следното дете во колоната почнува да скока откако првото поминало третина од растојанието. Повторете 2-3 пати.