VPR светот околу работата. VPR низ целиот свет

1. Каков уред се користи за одредување на телесната тежина?

1) брзинометар 2) вага 3) барометар 4) термометар

2. Кој инструмент се користи за одредување временски интервали?

3. Прочитајте го описот на растението.

Борот е зимзелено растение високо до 40 m Просечниот животен век на дрвото е 150–200 години. Борот има тенко право стебло, кората на него е речиси сива долу, а жолтеникаво-црвена горе. Темнозелените игли растат во гроздови од по две игли. Иглите паѓаат од дрвото секоја година, но не одеднаш, туку делумно, бидејќи повеќето од иглите живеат две до три години. Боровите шишарки се кафеаво-сиви, во облик на јајце.

На која слика е прикажан бор?

1) 2)

3) 4)

4. Поради кој природен феномен на Земјата постојано се надополнуваат резервите на подземните води?

5. Прочитајте го описот на животното.

Ластовичката е мала птица што брзо лета и која ретко паѓа на земја. Перјата му е црна, а во близина на опашката е бела. Градите се широки, вратот е краток, главата е рамна. Крилата се долги и зашилени, а опашката е чаталеста или има засек во средината. Нозете се кратки, со долги тенки прсти. Ластовиците се инсективојади, храната ја фаќаат веднаш на мува, а во текот на сезоната ластовиците уништуваат голем број инсекти.

На која слика е прикажана ластовица?

6. Со кој уред возачот ја одредува брзината на автомобилот?

1) брзинометар 2) вага за рамнотежа 3) компас 4) термометар

7. Заврши го исказот: Универзумот е ...

1) сите планети кои се вртат околу сонцето

2) Земјата и нејзиниот сателит Месечината

3) ѕвезди и планети што ги набљудуваат астрономите

4) огромен простор со ѕвезди, планети и други небесни тела

9. Која природна појава може да се забележи во секое време од годината?

1) паѓање на лисја 2) полна месечина 3) појава на одмрзнати дамки 4) отекување на бубрезите

10. Какво својство на тула користи ѕидар кој гради ѕид од куќа?

1) фузибилност 2) цврстина 3) еластичност 4) пластичност

11 јуни 23 е Меѓународен олимписки ден. Што симболизираат олимписките прстени? Зошто развојот на олимпиското движење е важен за човештвото?

Која професија е прикажана на фотографијата? Каква работа се занимаваат луѓето од оваа професија? Кои квалитети на карактерот ги сметате за најважни за луѓето од оваа професија? Наведете две или три квалитети и објаснете го вашиот избор.

______________________________________________________________

Подготовка за VLOOKUP низ целиот свет

Кои цртежи прикажуваат предмети создадени од природата? Напишиброеви цртежи.

2. Причината за промената на денот и ноќта на Земјата е

3. Сонцето е космичко тело во Сончевиот систем кое зрачи огромно количество светлина и топлина. Ноќе, ја гледаме месечината исто така светла. Зошто?

1) Месечината е ѕвезда

2) Месечината е најголемиот објект во Сончевиот систем.

3) Месечината е поблиску до земјата отколку до сонцето

4) Месечината ја рефлектира сончевата светлина

4. Прочитајте го описот на животното.

Сивата жаба е голем водоземец кој поголемиот дел од времето го поминува на копно. Тие можат да се најдат на ливадата, во полето, во градината, во шумата. Во пролетта, тие накратко се преселуваат во водни тела за да ги снесат јајцата. На зајдисонце, жабите активно ловат, а во текот на денот се закопуваат во лабава почва или се кријат под камења и во други засолништа. Имаат кратки задни нозе, сува, понекогаш кератинизирана кожа со бројни брадавици.

На која слика е прикажана сива жаба?

5. Прочитајте го текстот.

Свири- најпосакуваниот наод за собирач на печурки. Убава, вкусна, неверојатно мирисна. „Белата“ го добила своето име поради уникатна карактеристика: за разлика од другите печурки, не потемнува кога се сече и дополнително се готви. Големината на капачето на печурката може да достигне до 40 cm во дијаметар, зрелоста на габата е означена со маслинесто-жолтата боја на цевките и порите под капачето. Бојата на капачето варира од светло или темно кафеава до кафеаво-бела, поретко жолта или црвено-кафеава. Нога до 25 сантиметри во дијаметар, мазна или проширена кон основата со бела мрежа на светло кафена позадина. Месото на свежо исечената печурка е бело или малку розево.

На која слика е прикажана бела печурка?

6. На сликата е прикажан фрагмент од двојно застаклен прозорец. Кое од својствата на воздухот ја одредува неговата структура?

1) еластичност 2) запаливост 3) пластичност 4) проѕирност

7. Кој гас го поддржува согорувањето и е неопходен за дишење?

1) азот 2) кислород 3) водород 4) јаглерод диоксид

8. На кое од наведените космички тела се однесува следниов опис?

„Мало небесно тело кое се врти околу Сонцето. Понекогаш формира опашка од гас и прашина“.

1) комета 2) планета 3) ѕвезда 4) метеорит

Подготовка за VLOOKUP низ целиот свет

1. Прочитајте го описот на животното.

Монголскиот џерен е мала антилопа која живее во степата со тенки нозе и рогови во облик на лира кај мажјаците. Антилопа го доби своето второ име затоа што мажјаците имаат високо развиен грклан, што го прави дното на вратот конвексно. На повидок на опасност, животното може да скокне со брзина од 75-80 км на час, полетувајќи со скокови од 4-6 метри до висина од 2 m. Така, антилопата може да работи еден час или повеќе.

На која слика е прикажан монголскиот џерен?

3) 4)

2. Кој минерал го користи човекот во производството на тули?

1) мермер 2) варовник 3) јаглен 4) глина

3. Благодарение на кој природен феномен на Земјата постојано се надополнува снабдувањето со вода во езерото?

1) ветер 2) одлив и проток 3) циклус на вода 4) ден и ноќ

4. Кој инструмент се користи за одредување на температурата на воздухот?

1) брзинометар 2) барометар 3) хигрометар 4) термометар

5. Какво својство на јаглен користи готвачот кога готви месо на отворен оган?

1) фузибилност 2) цврстина 3) запаливост 4) еластичност

6.Каков вид на минералне е солидна?

1) песок 2) масло 3) варовник 4) гранит

7. Кој феномен што се јавува во дивиот свет е типичен за есента во централна Русија?

8. Кој гас го поддржува согорувањето и е неопходен за дишење?

1) кварцен песок 2) варовник 3) глина 4) тресет

9. Слични табели може да се најдат на веб-страниците за временска прогноза. Внимателно проучете ја временската прогноза за три дена.

Изберете ја точната изјава за времето за овие три дена.

1) Влажноста во вторник ќе варира од 95% ноќе до 70% во текот на денот.

2) Променливо облачно од вторник до четврток.

3) Температурата на воздухот во четврток ќе биде над -6 °С.

4) Во среда претпладне ветерот ќе се менува од јужен кон југоисточен.

Каков заклучок можеше да извлече Ксенија од резултатите од нејзиното искуство?

1) На семињата им е потребна светлина за да 'ртат.

2) Потребни се идентични стаклени чаши за ртење на семето.

3) Семињата поставени на влажна крпа секогаш 'ртат.

4) Ртење на семето на грашок зависи од температурата на воздухот.

Подготовка за VLOOKUP низ целиот свет

1. Слични табели може да се најдат на веб-страниците за временска прогноза. Внимателно проучете ја временската прогноза за три дена.

Што е означено во табелата со иконата ?

1) јужен ветер 2) северен ветер 3) западен ветер 4) источен ветер

Каков заклучок можеше да извлече Петја од резултатите од неговото искуство?

1) На семињата им е потребна светлина за да 'ртат.

2) За ртење на семето е потребна сува почва.

3) Кутијата го промовира брзиот раст на растенијата.

4) Растечкото растение се стреми кон светлина.

3. Внимателно разгледајте знак што може да се најде, на пример, во шумски парк.

Запишете го ова правило.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Внимателно разгледајте фрагмент од картата. Областа е означена со сива боја.

Како се вика оваа област?

5. Погледнете ги сликите, прочитајте го текстот и споредете ги описите на зелката и ротквицата. Врз основа на описите, наведете барем една сличност и една разлика помеѓу овие растенија.

Зелката е двегодишно растение, земјоделска култура. Не се јавува во дивината. Лисјата што формираат глава се користат за храна. Како по правило, зелката се одгледува во садници. Подготвените садници се засадени на отворено. Главата зелка обично созрева за четири до пет месеци.

Одгледуваните сорти на ротквица потекнуваат од дива форма - крајбрежна ротквица, вообичаена покрај бреговите на Црното и Средоземното Море. Корените култури формирани во првата година се користат како сурова храна. Одгледуваната ротквица е растение отпорно на мраз. Нејзините семиња почнуваат да 'ртат на температура од 4 ° C, садници и возрасни растенија толерираат мразови до -5 ° C, така што семето на ова растение може да се сади веќе во април.

Подготовка за VLOOKUP низ целиот свет

На кое прашање можеше да одговори Маша како резултат на нејзиното искуство?

1) Како маслото се раствора во вода?

2) Дали испарувањето на водата зависи од бројот на листовите во растението?

3) Колку долго гранките на растението ќе испаруваат вода со масло?

4) Дали маслото ќе испари ако е во вода?

2. Наставничката ја замолила Кирил да ѝ помогне да ги засади вкоренетата резница на домашно растение бегонија во саксии. Наредете ги по ред бројот на дејствија што Кирил мора да ги изврши.

Напишете ги акционите броеви по правилен редослед.

1) истурете земја во саксија со цвеќиња

2) спуштете го сечењето во ископаната дупка

3) посипете дупка и набијте малку

4) направи мала вдлабнатина во почвата

5) малку навлажнете го местото на слетување и покријте го сечењето со стаклена тегла

___________________________________

3. Внимателно разгледајте фрагмент од картата. Континентот е означен со сиво.

Како се вика овој континент? ________________________

4. Петја одлучи да спроведе експеримент за да го објасни механизмот на движење на сателитот околу Земјата.

Земал стаклена тегла од половина литар со мала дупка и пластично тениско топче. Држете ја теглата во хоризонтална положба(сл. 1) , Петја стави топка во неа и го затвори вратот на теглата со дланката од слободната рака. Потоа почна интензивно да ја ротира теглата, така што топката внатре почна брзо да се движи по ѕидот на садот. После тоа, Петја ја преврте теглата, додека ги продолжи ротационите движења. Еднаш таа беше во положба на вратот надолу(сл. 2) , Петја ја извади дланката од дупката и престана да ја ротира теглата. По кратко време, топката испадна од теглата.

Каков заклучок можеше да извлече Петја од резултатите од неговиот експеримент?

1) Во банката, сите ставки сместени во неа можат да се движат.

2) Топката останува во теглата додека се ротира.

3) Теглата мора да биде непроѕирна, така што движењето на топката е забележливо.

4) Секој сад може да се користи за такви експерименти.

Ориз. еден

Ориз. 2

5. Прочитајте го известувањето на вратата од продавницата за миленичиња.

Дали Маша ќе може да купи храна за нејзината мачка во оваа продавница ако дојде во продавницата во осум часот во четврток навечер?

Објаснете го вашиот одговор.

_______________________________________________________________

6. Пополнете ги празнините во табелата Природни области користејќи ги имињата и описите од листата подолу. Напишете на местото на секое додавањесоба избраниот наслов или опис.

природни области

Список на имиња и описи на природни услови:

1) саксаул

2) топла клима, слаби врнежи

3) дабар

4) стабилна снежна покривка, студени долги зими

5) шума

6) пустина

Подготовка за VLOOKUP низ целиот свет

1. Погледнете внимателно на картата. На него во темно е истакнато копното.

Како се вика овој континент? ______________________________________________

2. Знаете дека се неопходни одредени услови за да никне семето. Сергеј одлучи да ја открие улогата на една од овие состојби со спроведување на следниот експеримент. Земал две идентични чаши во кои имало вода, во секоја ставил по 15 семки грашок, а во едната полил земја. Двете чаши ги остави во училницата на наставничката маса. Набрзо открил дека семките никнале во двете чаши.

На кое прашање можеше да одговори Сергеј кога го поставуваше својот експеримент?

1) Како присуството на ученици во училницата влијае на ртење на семето од грашок?

2) Дали на семките од грашок им е потребна сончева светлина за да ртат?

3) Дали семето од грашок 'ртат во стаклени садови?

4) Дали ртењето на семето на грашок зависи од достапноста на почвата?

Почеток на искуство

Крај на искуството

3. Кое од наведените човечки постапки е лоша навика?

1) употреба на туѓи средства за лична хигиена

2) редовни посети на стоматолошка ординација

3) Вклучување во исхраната на зеленчук и овошје

4) покривање на устата со марамче кога кашлате или кивате

4. Благодарение на кои органи може да се движи човекот?

1) бубрези 2) бели дробови 3) крвни садови 4) мускули

5. Внимателно разгледајте фрагмент од картата. Областа е означена со сива боја.

Подолу се прикажани слики од животни. Кои три од овие животни живеат во природна средина (не во зоолошка градина) во областа означена на картата? Напишиброеви

6.Која е функцијатанеобично човечка кожа?

1) лачење на пот и себум

2) реакција на студ и топлина

3) заштита од сонце

4) камуфлажа во околината

Подготовка за VLOOKUP низ целиот свет

1. Знаете дека се неопходни одредени услови за да никне семето. Алена реши да ја открие улогата на една од овие состојби со спроведување на следниов експеримент. Таа зеде две идентични чаши, во секоја од нив стави влажна крпа и истури по 15 семки од грашок. Едната чаша ја оставила на масата во училницата, а другата ја ставила во затворен шкаф. Набрзо открила дека семките никнале во двете чаши.

Каков заклучок можеше да извлече Алена од резултатите од нејзиното искуство?

1) За да 'ртат семиња, треба да земете различни чаши.

2) На семињата им е потребна сончева светлина за да 'ртат.

3) На семињата не им е потребна сончева светлина за да 'ртат.

4) Потребна е сува крпа за ртење на семето.

Почеток на искуство

Крај на искуството

2. Внимателно разгледајте фрагмент од картата. Континентот е означен со сиво.

Како се вика овој континент? ____________________________

3. Погледнете ги сликите, прочитајте го текстот и споредете ги описите на пилешкото и домашната гуска. Врз основа на описите, наведете барем една сличност и една разлика помеѓу овие животни.

Пилешкото е најбројниот и најраспространет вид живина. Таа не лета добро. Во текот на долгата историја на човечкото припитомување, се одгледувале голем број различни раси на кокошки. Кокошките се меѓу најкорисните и најпродуктивните живина. Тие се одгледуваат за месо и јајца, покрај тоа, од нив се добиваат пердуви и надолу.

Припитомената раса на сива гуска е домашната гуска. Обично не може да лета. Поради пердувите и вкусното месо, сивата гуска била припитомена доста рано. Проучувајќи ги древните египетски и римски извори, библиски текстови, можеме да заклучиме дека ова е една од најстарите живина, бидејќи гуските биле припитомени пред повеќе од 3.000 илјади години. Сепак, гуските се помалку од другите живина модифицирани од човекот, модерната домашна гуска практично остана иста како што беше во деновите на старите Римјани.

4. Ако пилешкото јајце се стави во оцет, тогаш по некое време ќе почнат да се формираат меурчиња од гас. Вака комуницираат лушпата од јајцето и оцетот. Покрај тоа, колку е покисел оцетот, толку поактивни ќе се ослободуваат меурчињата од гас.

Ендрју одлучи да го истражува сокот од брусница. Земал две чаши, во нив истурил исто толку овошен напиток и оцет, а потоа ставил по едно јајце во секоја чаша (оризот. еден ). По некое време видел дека во двете чаши се насобрале голем број меурчиња на површината на јајцата и на горната граница на течноста, но во чашата со оцет имало многу повеќе и продолжиле активно да се формираат. .(сл. 2).

Каков заклучок треба да извлече Андреј од резултатите од неговото искуство?

1) Оцетот и овошниот напиток го менуваат обликот на пилешкото јајце.

2) Морсот е покисел од оцетот.

3) Морс не треба да се јаде.

4) Морс содржи киселина во својот состав.

Ориз. еден

Ориз. 2

5. Погледнете внимателно на картата. На него во темно е истакнато копното.

броеви под кои се означени овие животни.

Подготовка за VLOOKUP низ целиот свет

Погледнете го внимателно делот од картата. Континентот е означен со сиво.

Подолу се прикажани слики од животни. Кои три од овие животни живеат во природна средина (не во зоолошка градина) на копното означено на мапата на претходната страница? Напишиброеви под кои се означени овие животни.

2. Погледнете ги сликите, прочитајте го текстот и споредете ги описите на мразот и снегот. Врз основа на описите, наведете барем една сличност и една разлика помеѓу овие објекти.

Мразот е цврста вода. Се формира на температури под 0°C. Карактеристика на мразот е тоа што се формира на површината на водата, е проѕирен дури и со голема дебелина. Главните резерви на мраз на Земјата се концентрирани во поларните капи, главно на Антарктикот, каде дебелината на ледениот слој достигнува 4 km.

Снегот е составен од снегулки - мали кристали на замрзната вода. Бојата на снегот изгледа бела од воздухот помеѓу кристалите. Снегот се формира на температури на воздухот под 0 °C. Висината на снежната покривка на Земјата не надминува 4-5 метри.

________________________________________________________________________________________

3. Во секој случај, на почетокот на фразата, изберете го неговото продолжение на таков начин што правилно ќе подготвите правило: за ова, за секоја позиција во првата колона, изберете ја соодветната позиција од втората колона.

Почеток на фраза Продолжување на фраза

А) За отстранување на прашината во просторијата

1) треба редовно да се миете под туш или да се бањате.

Б) За одржување на здрава кожа

2) потребно е да се изврши влажно чистење.

Б) за подобрување на здравјето

3) треба редовно да вежбате.

4. Знаете дека се неопходни одредени услови за да никне семето. На Олга и беше наложено да спроведе експеримент со кој се тестира потребата од вода и воздух за ртење на семето на грашок. Земала три идентични чаши и во секоја од нив истурила по 15 семки од грашок. Во втората чаша под семките Олга ставила влажна крпа, а во третата ги наполнила семките со вода.(сл. 1) . Девојчето ги стави сите чаши на истото топло место. По некое време, таа откри дека семките од грашок никнале само во втората чаша.(сл. 2) .

Каков заклучок можеше да извлече Олга од резултатите од нејзиното искуство?

1) Во втората чаша, семето ртеше побавно отколку во другите.

2) Со вишок на влага, ртење на семето се забрзува.

3) На семињата им треба и вода и воздух за да ртат.

4) Само светлина е потребна за ртење на семето.

П5. Човек ја вари и асимилира храната преку органите

1) циркулација 2) дишење 3) варење 4) сетила

Подготовка за VLOOKUP низ целиот свет

1. Внимателно разгледајте фрагмент од картата. Континентот е означен со сиво.

Подолу се прикажани слики од животни. Кои три од овие животни живеат во природна средина (не во зоолошка градина) на копното истакнато на мапата? Напишиброеви под кои се означени овие животни.

2. Размислете за сликата на една личност. На сликата од десната страна, посочете со стрелки и потпишете ги телињата, аксиларната јама, човечкиот црн дроб.

Одговор:

3. Благодарение на кои органи човекот може да го воочи светот околу себе?

1) сетилни органи 2) органи за варење 3) екскреторни органи 4) органи за дишење

4. Николај сакал да ги изненади своите соученици. Го одврти капачето од стаклено шише (оризот. НО ) и со крајот на ножиците направија дупка на капакот. Потоа, Николај го наполни шишето до половина со специјално затемнети ладна вода и го навртува капачето што е можно поцврсто (оризот. Б ).

И потоа залепи сламка во отворот на капакот, така што долниот крај беше во затемнетата вода. Спојот на сламата и капакот Николај покриен со пластелин (оризот. AT ). Готовото шише, половина наполнето со затемнета ладна вода, го стави неколку минути во голема тегла со топла вода (оризот. Г ). По некое време, обоената вода од шишето почна да блика како фонтана (оризот. Д ).

Одговорот на кое прашање ќе помогне да се објаснат резултатите од експериментот на Николај?

1) Што се случува со воздухот кога се загрева?

2) Дали ладната вода може да ја излади топлата вода?

3) Што го спречува воздухот да се раствори во вода?

4) Зошто блика вода кога се лади?

5. Што од наведеното ќе доведе до влошување на видот на човекот?

2) ТВ на растојание не поблиску од 2,5 m

3) поставете ја столната светилка само лево

4) поминуваат часови на компјутер

6. Во близина на вашата куќа се поставени три канти за посебно собирање на отпадот од домаќинството.

Кои предмети ќе ги ставите во „стаклениот“ резервоар? Напишиброеви овие предмети.

Подготовка за VLOOKUP низ целиот свет

1. Летото, Иван и неговите родители се одмараа на брегот на Црното Море. Вечерта на првиот ден, тинејџерот се пожалил на црвенило на кожата и чувство на печење. Родителите решија да му помогнат на Иван. Помагање на Ивантоа е забрането

1) подмачкајте ја кожата со кое било масло

2) понудете му да се истушира

3) дајте му чаша вода

4) јавете се на лекар

2. Маша прочитала за улогата на испарувањето на водата во животот на растенијата и решила да направи експеримент. Земала четири чаши, во кои полила иста количина вода. Првата чаша ја оставила без растението. Во остатокот поставив гранки од исто растение со иста големина. Во втората чаша ставила гранче, од кое ги извадила сите лисја; во третиот - гранче со две лисја, а во четвртиот - со шест лисја со приближно иста големина. За да го намали испарувањето на водата од површината, Маша истурила тенок слој масло врз водата(сл. 1) . Девојката три дена го набљудувала текот на експериментот. На четвртиот ден, Маша ги скицира резултатите од експериментот(сл. 2) .

Каков заклучок може да се извлече од резултатите од овој експеримент?

1) Водата испарува низ тенок слој масло.

2) Колку е подебела гранката на растението, толку повеќе вода испарува.

3) На растението му треба вода и масло за да живее.

4) Колку повеќе лисја на гранката, толку повеќе вода испарила.

3. Зошто лекарите ги советуваат луѓето да дишат преку нос, а не преку уста?

1) Во носот воздухот се чисти и загрева.

2) Јазикот и забите го отежнуваат влегувањето на воздухот во белите дробови.

3) Устата е орган на варење, а не на дишење.

4) Отворената уста е знак на лошо родителство.

4. Што треба да направите ако ви се многу ладни образите за време на прошетка во шума на студ?

1) повикајте брза помош

2) веднаш контактирајте го докторот во клиниката

3) истријте ги образите со чист снег

4) истријте ги образите со волнена мека крпа

5. Каква улога игра срцето во човечкото тело?

1) ја снабдува крвта со хранливи материи

2) складира кислород во крвта

3) турка крв низ садовите

4) ја регулира работата на телото

6. Кислородот влегува во човечкото тело преку

1) бели дробови 2) срце 3) 'рбетниот мозок 4) мускулно ткиво

7. Што доаѓа од мозокот по нервите до човечките органи?

1) хранливи материи 2) вода и минерални соли 3) електрични сигнали 4) јаглерод диоксид и кислород

8. Која е важноста на органите за дишење за луѓето?

1) пополнете ги празнините во телото

2) обезбедуваат воздух на телото

3) помагаат да се акумулираат корисни материи во телото

4) служи како место каде што тече вишок крв

9. Внимателно разгледајте го знакот, кој може да се најде, на пример, во книжарница.

Што мислите, кое е правилото кое го поставува овој знак?

Запишете го ова правило.

________________________________________________________________

10. Кажете ни за локалитетот во кој живеете (на пример, какви куќи, знаменитости, традиции, природа има во него).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Кои од наведените се сметаат за лоши навики на една личност?

1) користете туѓи средства за лична хигиена

2) испланирајте го вашето време

3) редовно мијте ги забите

4) јадете овошје и зеленчук

12. Во која група се наведени само средствата за лична хигиена?

1) четка за заби, чешел, крпа, крпа за миење

2) паста за заби, сапун, бања, машина за перење

3) марамче, тенџере, крем за раце, ножици

4) кофа, метла за капење, прашок за перење, чепкалка за заби

Подготовка за VLOOKUP низ целиот свет

1. Костја прочита за улогата на коренот во обезбедувањето вода на растението и реши да експериментира. Во свеж корен од морков, со дупчалка исекол дупка длабока 3-4 cm за да се вклопи плута со стаклена цевка и го спуштил коренот 20-25 минути. во топла вода. Потоа, откако претходно ја исуши вдлабнатината во морковот со хартиена салфетка, ја наполни со подготвениот шеќерен сируп. Костја стави стаклена цевка со плута на крајот во горниот дел од вдлабнатината, така што дел од сирупот беше во цевката. Сето тоа го ставил во тегла наполнета со вода, а цевката ја фиксирал вертикално на вратот од теглата со фолија.

Потоа Костја забележал пораст на нивото на течноста во цевка вметната во коренот неколку часа.

Кое прашање сакаше да одговори Костја во овој експеримент?

1) Дали шеќерниот сируп влијае на вкусот на коренот?

2) Дали коренот на морковот апсорбира вода?

3) На која температура почнува да расте коренската култура?

4) Дали коренот на морков ќе може да остане во вода долго време?

2. Што од наведеното се однесува на лошите човечки навики?

1) јадете многу овошје и зеленчук

2) Мијте ги забите наутро и навечер

3) посетува настава по физичко образование

4) користете туѓи средства за лична хигиена

3. Зошто лекарите препорачуваат дишење преку нос, а не преку уста?

1) Устата е дигестивен орган, а не респираторен орган.

2) Забите и јазикот го попречуваат движењето на воздухот во белите дробови.

3) Непријатно е да се комуницира со личност која постојано има отворена уста.

4) Во носот воздухот се чисти и загрева.

4. Каков човек се нарекува учтив? Кои правила на учтивост ги знаете? Зошто секој човек треба да биде љубезен?

5. Причината за промената на денот и ноќта на Земјата е

1) нерамномерно осветлување од Сонцето на северната и јужната хемисфера

2) ротација на месечината околу земјата

3) ротација на Земјата околу нејзината оска

4) огромно растојание од Сонцето до Земјата

6. Дима, заедно со неговиот помлад брат, поставиле експеримент за формирање на корени на ластарот на домашно растение. За да го направите ова, тој зел две исечени пука и ги ставил во проѕирни чаши со зовриена вода изладена на собна температура. Во исто време, тој истури малку растително масло во една од чашите.(види слика) .

По околу една недела, во чаша без масло, почнаа да се создаваат корени на делот од ластарот што беше во водата.

Какви заклучоци можеле да извлечат Дима и неговиот помлад брат од резултатите од експериментот?

1) Растително масло влијае на формирањето на корените.

2) Растенијата не треба да се наводнуваат со зовриена вода.

3) Транспарентноста на чашите влијае на развојот на корените.

4) Растението не може да живее без корени.

7. Внимателно разгледајте го знакот, кој може да се најде, на пример, до асфалтен пат.

Кое правило го поставува овој знак?

Запишете го ова правило.

________________________________________________________________

8. Кое својство на воздухот ни овозможува да ги видиме предметите околу нас?

1) безбојност 2) еластичност 3) проѕирност 4) мобилност

9. Кој феномен што се јавува во дивиот свет е типичен за есента во централна Русија?

1) висока вода 2) обилни дождови 3) зреење на плодовите на ливадските растенија 4) масовно цветање

10. Кој инструмент се користи за одредување временски интервали?

1) брзинометар 2) хигрометар 3) стоперка 4) термометар

11. Размислете за сликата на една личност. На сликата од десната страна, посочете со стрелки и означете ги глуждот, белите дробови, човечкиот стомак.

Опција број 1

Демо верзија на VLOOKUP низ светот 4-то одделение 2017 година.

Делото содржи 10 задачи. Во задачите 3.1, 3.2, 3.3, 4 потребно е да се запише само одговорот во форма на збир на броеви, збор или комбинација на зборови. Во задача 2 со краток одговор. Во задачите 1, 5, 6.2, 6.3, 7, 8, 9, 10, треба да ги запишете решението и одговорот.

Ако опцијата е дадена од наставникот, можете да ги внесете одговорите на задачите од делот В или да ги поставите на системот во еден од графичките формати. Наставникот ќе ги види резултатите од задачите од делот Б и ќе може да ги оцени поставените одговори на делот В. Поените дадени од наставникот ќе бидат прикажани во вашата статистика.

Верзија за печатење и копирање во MS Word

Можете да најдете слични табели на веб-страниците за временска прогноза. Проверете ја временската прогноза за три дена.

Изберете ги точните изјави за очекуваното време за овие три дена и запишете ги нивните бројки во линијата за одговор.

1) Во среда температурата на воздухот нема да надмине 21 °C.

2) Во вторник ќе дува северен ветер.

3) Влажноста нема да се промени од вторник навечер до среда наутро.

4) Во текот на сите три дена ќе биде облачно.

Одговор:

Направете две правила за одржување на здравјето на луѓето од дадените делови од фразите: за ова, за секоја позиција во првата колона, изберете ја соодветната позиција од втората колона.

Запишете ги броевите како одговор, подредувајќи ги по редослед што одговара на буквите:

А	Б

Одговор:

Погледнете ја сликата на кабинетот. Внатрешноста на прозорецот може да биде направена од стакло. На сликата е означена со стрелка со соодветниот натпис.

Прикажи на сликата со стрелка кој било предмет (детал) направен од метал и кој било предмет (детал) од хартија. До секоја стрелка напишете го името на соодветниот материјал.

Размислете за карта на светот. На него буквите А и Б означуваат два континента.

Запишете го името на секој континент во дадениот простор.

Името на континентот А	Името на континентот Б

Погледнете ја сликата на една личност. Прикажи со стрелки и потпише потколеница, рамои стомакотлице како што е прикажано во примерот.

Решенијата на задачите со детален одговор не се проверуваат автоматски.
На следната страница, ќе биде побарано сами да ги проверите.

Артјом го забележал ртењето на семето од грашок и никнувањата што се појавувале. За да открие дали светлината влијае на брзината на ртење, зел две чаши, во секоја од нив ставил неколку идентични семки од грашок и ги наполнил со вода од едно шише, така што семките целосно биле во водата. Артјом ги стави двете чаши на масата под флуоресцентна светилка, но едната од нив беше заштитена од светилката со картонска кутија со исечени дупки. Потоа Артјом ги гледаше никулците кои се појавуваат во двете чаши.

Споредете ги условите за ртење на семето на грашок во две различни чаши во опишаниот експеримент. Подвлечете еден од подвлечените зборови во секој ред.

Температура на семиња во две чаши: исто / различно

Осветлување на семиња во две чаши: исто / различно

Температура	осветлување

Погледнете ги знаците на сликите. Каде можете да го најдете секој од овие знаци?

Што мислите, кое правило го одразува секој од овие знаци?

Запишете ги овие правила.

Фотографиите прикажуваат предмети со кои работат претставници на различни професии. Изберете ЕДНА од фотографиите и запишете ја буквата што ја претставува. Претставниците од која професија работат со предметите прикажани на избраната фотографија? Ако знаете многу професии чии претставници работат со предметот(ите) што сте ги избрале, наведете која било од нив. Каква работа се занимаваат луѓето од оваа професија? Како работата на луѓето од оваа професија е корисна за општеството?

Целоруска работа за тестирање VPR 2017 Свет околу 4-то одделение Примерок. Серуска работа за верификација

Инструкции за работа

За да се изврши работа по предметот „Светот околу“ е дадена

45 минути. Работата се состои од два дела и опфаќа 10 задачи.

Одговорите на задачите запишете ги во полето за одговор во текстот на делото.

При вршење на работа не е дозволено користење на учебник, работни тетратки и други референтни материјали.

Ве советуваме да ги завршите задачите по редоследот по кој се дадени. За да заштедите време, прескокнете ја задачата што не можете да ја завршите веднаш и преминете на следната. Обидете се да завршите што е можно повеќе задачи.

Ви посакуваме успех!

Примерокот содржи неколку примери на задачи 3, 7 и 8.

Во реалните верзии на тест работа, само една задача ќе биде понудена за секоја од овие позиции.

Дел 1

2. Слични табели може да се најдат на веб-страниците за временска прогноза. Проверете ја временската прогноза за три дена.

Во среда температурата на воздухот нема да надмине 21 °C.
Во вторник ќе дува северен ветер.
Влажноста нема да се промени од вторник навечер до среда наутро.
Сите три дена ќе биде облачно. Одговор:

3. Погледнете ја мапата на светот. На него буквите А и Б означуваат два континента.

3.1. Запишете го името на секој континент во дадениот простор.

Име на континент А:

Име на континент Б:

3.2. Фотографии на следната страна поларна мечка, Дабар, зебрии носорог. Напишете го името на секое од овие животни до бројот на фотографијата на која е прикажана.

3.3. Кои од овие животни живеат во природна средина (не во зоолошка градина) на копното А, а кои живеат на копното Б? Напиши броевифотографии од овие животни.

Континенти	НО	Б
Животни

Погледнете ја мапата, фотографиите и завршете ја задачата 3.

Размислете за карта. На него буквите А и Б означуваат две природни зони.

3.1. Напишете го името на секоја природна област во дадениот простор. Име на природна област А: Име на природна област Б:

3.2 Следната страница содржи слики од животни и растенија самур, снежна був, арктичка лисицаи кафена мечка. Напишете го името на секое од овие животни и растенија до бројот на фотографијата на која е прикажана.

3.3. Кои од овие животни/растенија живеат/растат во својата природна средина (не во зоолошка градина или во ботаничка градина) на територијата на природната зона А, а кои во природната зона Б? Напиши броевифотографии кои ги прикажуваат овие животни и растенија во табела под соодветните букви.

природна област	НО	Б
Животни и растенија

Запишете ги во табелата избраните броеви под соодветните букви.

потколеница, рамои стомакот

6.1. Споредете ги условите за ртење на семето на грашок во две различни чаши во опишаниот експеримент. Подвлечете еден од подвлечените зборови во секој ред.

Температура на семиња во две чаши: исто / различно

Осветлување на семиња во две чаши: исто / различно

6.2. Какви мерења и споредби треба да направи Артјом за да утврди дали светлината влијае на стапката на ртење на семето?

Дел 2

Кога ги завршувате задачите 7-10, одговорете на секое од прашањата претставени во низа. Запишете ги одговорите јасно и читливо, почитувајќи ги правилата на говорот.

Правило 1:

Правило 2:

Правило 3:

НО)

Б)

AT)

Избрана фотографија:

10.1. Запишете го името на регионот: република, или регион, или територија, или град, или автономен регион во кој живеете.

10.2. Како се вика главниот град во вашиот регион/област каде што живеете?

10.3. По кој вид на стоки е познат вашиот регион? Кои споменици на природата или споменици на историјата и културата се наоѓаат во вашиот регион? Кажете ни за еден од овие споменици.

Систем за оценување за тест работа

Евалуација на кратки одговори на задачите 2–4, 6.1, 6.2

Точниот одговор на секоја од задачите 3.2, 4, 6.1 и 6.2 се проценува на 1 поен.

Целосниот точен одговор на секоја од задачите 2, 3.1 се проценува на 2 поени. Ако е направена една грешка во одговорот (вклучувајќи дополнителна цифра е напишана или потребната цифра не е напишана), се дава 1 поен; ако се направат две или повеќе грешки - 0 поени.

Целосниот точен одговор на задачата 3.3 вреди 3 поени. Ако е направена една грешка во одговорот (вклучувајќи дополнителна цифра е напишана или потребната цифра не е напишана), се даваат 2 поени; ако се направат две грешки - 1 поен, повеќе од две грешки - 0 поени.

Инструкции за оценување на одговорите на задачите 1, 5, 6.3-10

1. Размислете за цртежот, кој ја прикажува канцеларијата. Внатрешноста на прозорецот може да биде направена од стакло. На сликата е означена со стрелка со соодветниот натпис.

	Поени
Еден од можните одговори Како точен одговор, сите други ставки (детали) на цртежот треба да се бројат доколку можат да бидат направени од соодветните материјали. При оценувањето се брои само ознаката на предметот (детал) со потпис на соодветниот материјал од кој е направен предметот (деталот).
Правилно наведен по еден предмет (детал) од секој материјал со соодветни потписи	2
Правилно назначени ставки (детали(и)) само од еден материјал со соодветен потпис, ставките (деталите) од друг материјал се погрешно назначени или не се наведени	1
Ниту една ставка(и) не е наведена правилно	0
Максимален резултат	2

5. Размислете за сликата на една личност. Прикажи со стрелки и потпише потколеница, рамои стомакот

лице како што е прикажано во примерот.

Содржина на точниот одговор и упатства за бодување	Поени
При оценувањето се брои само ознаката на делот од телото (органот) со соодветен потпис. За спарени делови (органи), доволно е да се наведе само еден од овие делови (органи)
Сите три дела од телото (органот) се правилно означени со соодветните потписи	2
Само два дела од телото (орган) се правилно означени со соодветните потписи	1
Правилно е означен само еден дел од телото (орган) со соодветен потпис. ИЛИ Сите делови од телото (органите) се неточни. ИЛИ Сите делови од телото (органите) се означени со стрелки, но не се означени. ИЛИ Ниту еден дел од телото (орган) не е наведен	0
Максимален резултат	2

6. Артјом го набљудувал ртењето на семето од грашок и никнувањата што се појавувале. За да открие дали светлината влијае на брзината на ртење, зел две чаши, во секоја од нив ставил неколку идентични семки од грашок и ги наполнил со вода од едно шише, така што семките целосно биле во водата. Артјом ги стави двете чаши на масата под флуоресцентна светилка, но едната од нив беше заштитена од светилката со картонска кутија со исечени дупки. Потоа Артјом ги гледаше никулците кои се појавуваат во двете чаши.

6.3. Каков експеримент може да го искористи Артјом за да открие дали присуството на земја во чашата влијае на стапката на ртење на семето? Опишете го овој експеримент.

Содржина на точниот одговор и упатства за бодување	Поени
Одговорот може да вклучува таков опис на експериментот. Во една чаша треба да прелиете малку семки и да ги наполните со вода, во друга чаша - семки и земја и прелијте ги со вода. Ставете ги чашите една до друга за да имаат иста светлина и иста температура. Може да се даде уште еден опис на експериментот кој е близок по значење.
Описот на експериментот правилно се одразува разлики во условите на ртење на семето (во една од чашите треба да има земја, во другата не); сличности во условите на ртење на семето во однос на влажноста, температурата и светлината	2
Во описот на експериментот, правилно се рефлектираат само разликите во условите на ртење на семето (едната од чашите треба да има земја, другата не)	1
Описот на експериментот не ги одразува / неправилно ги одразува разликите во условите на ртење на семето (во едната од чашите треба да има земја, во другата не). ИЛИ не е даден опис на експериментот	0
Максимален резултат	2

7. Размислете за знаците прикажани на сликите. Каде можете да го најдете секој од овие знаци?

Што мислите, кое правило го одразува секој од овие знаци? Запишете ги овие правила.

Содржина на точниот одговор и упатства за бодување	Поени
1) место каде што можете да го сретнете секој од знаците: 1) улица, 2) музеј / трговски центар и сл.; 3) етикета за облека; 2) правила: 1 - Овде треба да го поминете патот на пешачки премин. 2 - Забрането е фотографирање во оваа соба. 3 - Овој предмет не смее да се пегла.
Индикација за место
Местата каде што можете да сретнете два или три знаци се правилно назначени	1
Местото каде што можете да сретнете само еден од кој било знак е правилно означено. ИЛИ Ниту една од локациите не е точна	0
Правила
	2
	1
	0
Максимален резултат	3

Погледнете ги знаците на сликите. Што мислите, што е заедничко за сите овие знаци?

Што мислите, кое правило го одразува секој од овие знаци? Запишете ги овие правила.

Содржина на точниот одговор и упатства за бодување	Поени
Точниот одговор мора да ги содржи следните елементи: одговор на прашањето: што ги обединува знаците: сите овие знаци може да се најдат на улица ИЛИ тоа се сообраќајни знаци; (Одговорот на прашањето може да се даде во различна формулација, блиска по значење.) прописи: 1 - Овде треба да го поминете патот на пешачки премин. 2 - Бидете внимателни, децата можат да го поминат патот овде. 3 - Овде има велосипедска патека. Правилата може да се дадат во други формулации кои се блиски по значење. Како точен одговор може да се прифати не само строгата формулација на правилото, туку и секое објаснување што укажува дека ученикот го разбира соодветното правило.
Одговорот на прашањето: што ги обединува знаците
Точен одговор на прашањето	1
Погрешен одговор	0
Правила
Трите правила се точни	2
Само две од сите правила се правилно формулирани	1
Само едно правило е точно. ИЛИ Ниту едно од правилата не е правилно формулирано	0
Максимален резултат	3

8. На фотографиите се прикажани предмети со кои работат претставници на различни професии.

Изберете ЕДНА од фотографиите и запишете ја буквата што ја претставува. Претставниците од која професија работат со предметите прикажани на избраната фотографија? Ако знаете многу професии чии претставници работат со предметот(ите) што сте ги избрале, наведете која било од нив.Каква работа се занимаваат луѓето од оваа професија? Како работата на луѓето од оваа професија е корисна за општеството?

	Поени
К1	Дефиниција за професија	1
	1
	0

К2	Објаснување на природата на работата	1
	1
ИЛИ Одговорот е погрешен	0
К3		1
	1
ИЛИ Одговорот е погрешен	0
	Максимален резултат	3

Фотографиите прикажуваат предмети со кои работат претставници на една од професиите.

Која е оваа професија? Каква работа се занимаваат луѓето од оваа професија? Како работата на луѓето од оваа професија е корисна за општеството?

Критериуми и упатства за евалуација	Поени
К1	Дефиниција за професија	1
Професијата е точна. Валидни имиња на кое било ниво на спецификација (на пример, работник, градител, сликар) се бројат како точен одговор при оценувањето	1
Професијата не е експлицитно дефинирана/неправилно дефинирана	0
Доколку професијата не е експлицитно дефинирана/дефинирана погрешно и се даваат 0 поени според критериумот К1, тогаш се даваат 0 поени за сите други позиции за оценување.
К2	Објаснување на природата на работата (При оценување на должината на објаснувањето, должината на објаснувањето не се зема предвид; кратко објаснување, точно во суштина, може да се оцени со максимална оценка за овој критериум.)	1
Точно е објаснето каква работа работат претставниците на избраната професија	1
Нема објаснување каква работа работат претставниците на избраната професија. ИЛИ Одговорот е погрешен	0
К3	Објаснување на придобивките за општеството (При оценувањето, објаснувањето во кој било том може да се прифати како точно. Главната работа е да го наведете објаснувањето во однос на избраната професија.)	1
Се дава соодветно објаснување за тоа како работата на луѓето од избраната професија е корисна за општеството	1
Дадени се образложенија од општа природа, кои не се поврзани со општественото значење на одредена професија. ИЛИ Одговорот е погрешен	0
	Максимален резултат	3

На фотографиите се гледаат луѓе од различни професии на работа. Изберете ЕДНА од фотографиите и запишете ја буквата под која е дадена.

Која професија е претставена на избраната фотографија? Каква работа се занимаваат луѓето од оваа професија? Какви материјали/опрема користат претставниците на оваа професија во својата работа?

НО)

Б)

AT)

Критериуми и упатства за евалуација	Поени
К1	Дефиниција за професија	1
Професијата е правилно дефинирана (сликата што ја одбрал ученикот се поврзува со професијата што ја именувал). Валидни имиња на кое било ниво на спецификација (на пример, работник, градител, сликар) се бројат како точен одговор при оценувањето	1
Професијата не е експлицитно дефинирана/неправилно дефинирана	0
Доколку професијата не е експлицитно дефинирана/дефинирана погрешно и се даваат 0 поени според критериумот К1, тогаш се даваат 0 поени за сите други позиции за оценување.
К2	Објаснување на природата на работата (При оценување на должината на објаснувањето, должината на објаснувањето не се зема предвид; кратко објаснување, точно во суштина, може да се оцени со максимална оценка за овој критериум.)	1
Точно е објаснето каква работа работат претставниците на избраната професија	1
Нема објаснување каква работа работат претставниците на избраната професија. ИЛИ Одговорот е погрешен	0
К3	Означување на материјали / опрема (Кога се суди, наведувањето на материјали и/или опрема во која било количина може да се земе како точно.)	1
Материјалите и / или опремата што се користат во работата од претставници на избраната професија се правилно наведени	1
Погрешен одговор	0
	Максимален резултат	3

9. На 8 февруари нашата земја го слави Денот на руската наука. Зошто развојот на науката е важен за Русија? (Напишете го вашиот одговор до пет реченици.)

10.1 Запишете го името на регионот: република, или регион, или територија, или град, или автономен регион во кој живеете.

10.2.Како се вика главниот град на вашиот регион/област каде што живеете?

10.3 По кој вид на стоки е познат вашиот регион? Кои споменици на природата или споменици на историјата и културата се наоѓаат во вашиот регион? Кажете ни за еден од овие споменици.

Критериуми и упатства за евалуација	Поени
К1	Означување на стоки по чие производство е познат регионот	1
Правилно назначен производ(и), чие производство му е познато на регионот	1
Производот(ите) за кои се знае дека се произведува регионот не се наведени или наведени погрешно	0
К2	Името на природен споменик или споменик на историјата и културата на регионот	1
Правилно именувани(-и) споменици на природата или историјата и културата	1
Спомениците на природата или историјата и културата не се именувани или именувани погрешно	0
К3	Приказна за споменик на природата или споменик на културата	2
Приказната, заедно со впечатоците од посетата на споменикот, гледањето филмови за него итн. содржи основни информации за тоа. Нема вистински грешки	2
Приказната, заедно со впечатоците од посетата на споменикот, гледањето филмови за него итн. содржи основни информации за него; Во приказната има фактички грешки. ИЛИ Приказната содржи само впечатоци од посетата на споменикот	1
Дадени се образложенија од општа природа кои не ги задоволуваат барањата на задачата. ИЛИ Одговорот е погрешен	0
	Максимален резултат	4

Системот за оценување на изведбата на целата работа

Максималниот резултат за извршување на работата - 31 .

Табела за претворање на точки во ознаки на скала од пет точки

Во април 2018 година, серуската работа за верификација на VPR на светот уште еднаш беше спроведена во 4 класи.

За да се подготвите за VPR 2019, погодни се минатогодишните верзии што се појавија на мрежата по тестирањето во училиштата.

Варијанти на VPR 2018 низ целиот свет Одделение 4 + одговори

Структурата на опцијата за работа за верификација

Варијантата на тест работа по предметот „Светот наоколу“ се состои од два дела, кои се разликуваат по содржина и по број на задачи.

Дел 1 содржи 6 задачи:

2 задачи кои вклучуваат избор на одредени елементи на дадените слики;
3 задачи со краток одговор (во форма на збир на броеви, збор или комбинација од зборови) и 1 задача со детален одговор.

Вториот дел содржи 4 задачи со детален одговор.

За комплетирање на тест-работата по предметот „Светот околу нас“ се дадени 45 минути.

Системот за евалуација на извршувањето на поединечните задачи и работата за тестирање во целина.

Правилно извршената работа се проценува на 32 поени.
Точниот одговор на секоја од задачите 3.2, 4, 6.1 и 6.2 се проценува на 1 поен.

Целосниот точен одговор на секоја од задачите 2, 3.1 се проценува на 2 поени. Ако има една грешка во одговорот (вклучувајќи дополнителна
цифра или една потребна цифра не е напишана), се поставува 1 поен; ако
Направени се две или повеќе грешки - 0 поени.

Целосниот точен одговор на задачата 3.3 вреди 3 поени. Доколку во
беше направена една грешка во одговорот (вклучувајќи дополнителен број напишан или не
се запишува еден потребен број), дадени се 2 поени; ако се направат две грешки - 1 поен, повеќе од две грешки - 0 поени.

Одговорите на задачите 1, 5, 6.3–10 се оценуваат според критериумите. Полна
точниот одговор на секоја од задачите 1, 5, 6.3 се проценува со 2 поени, за
задачи 7–9 - 3 поени, за задача 10 - 6 поени.

ДЕМО ВЕРЗИЈА

завршна работа за матуранти

околу светот

(да се процени состојбата на образовниот систем)

Демонстративната верзија е развиена за да се процени мајсторството на матурантите според планираните резултати од учењето по предметот „Светот наоколу“. Пристапите кон развојот на содржината и структурата на оваа опција се претставени во спецификацијата на работата.

При преглед на демо, треба да се има на ум дека задачите вклучени во него не ги одразуваат сите планирани резултати, чие постигнување ќе се потврди со користење на целата серија CMM. Комплетна листа на елементи кои може да се контролираат е дадена во кодификаторот со кој се утврдуваат планираните резултати од совладување на главната образовна програма од основното општо образование од предметната област „Општествени науки. Природни науки (Животна средина)“. Целта на демото е да даде можност да се добие идеја за структурата на CMM, бројотзадачи, нивната форма и степен на сложеност.

ИНСТРУКЦИИ за СТУДЕНТИ

Имате 45 минути да ја завршите работата.

На работа ќе се сретнете со различни задачи. Во некои задачи, ќе треба да изберете еден одговор од четирите понудени. Заокружете го бројот до одговорот што мислите дека е точен.

Некои прашања бараат од вас да изберете повеќе точни одговори. Внимателно прочитајте го текстот на задачите.

Во работата ќе има задачи, чиј одговор мора да биде снимен на наведеното место.

Некои задачи ќе ви изгледаат лесни, други тешки. Ако не знаете како да завршите некоја задача, прескокнете ја и преминете на следната. Ако имате време, можете да се обидете повторно да ги завршите пропуштените задачи.

Ако сте направиле грешка и сакате да го поправите вашиот одговор, тогаш пречкртајте го и заокружете или запишете го одговорот што мислите дека е точен.

Ви посакуваме успех!

1. Наведете по кој редослед се наоѓаат обоените ленти на знамето на Руската Федерација. Поврзете го името на бојата со соодветната лента на знамето со стрелка.

2. Под Дмитриј Донској беа изградени камени ѕидови за московскиот Кремљ. Од целиот округ, занаетчии на камен беа собрани во Москва. И во 1367 година почнаа да работат. Ѕидовите биле изградени од варовник, кој бил миниран во каменоломи во близина на Москва. Кремљ толку ги импресионираше современиците со убавината на неговите бели ѕидови што оттогаш Москва се нарекува бел камен.

Во кој век се појавија камени ѕидови во близина на московскиот Кремљ? Наведете го овој век на временската линија.

3. На која од следните слики е прикажано отровно растение?

4. Природна акумулација со застоена вода постепено прераснува. Нераспаднатата вегетација се депонира на дното, каде што последователно може да се формира тресет. Таквото водно тело се нарекува

1) езеро 2) базен 3) река 4) мочуриште

5. Следното е синџир на исхрана специфичен за шумската зона:

даб → дива свиња → волк

Изберете ја точната изјава за овој синџир на исхрана.

1) Волците јадат желади и дабови корени

2) Дабовите се исклучително опасни за дивите свињи

3) Волците ловат свињи

4) Дивите свињи им штетат на насадите во полињата

6. Пред вас се имињата на телата или супстанциите:

мермерен столб

капка вода

железен нокт

сончогледово масло

сол

Напишете ги овие имиња во соодветните ќелии на табелата.

7. На училиште, момците проучуваа дали се потребни вода, воздух, топлина и светлина за ртење на семето на растенијата. Аљоша решила да истражува дома со семки од грав.

Во првата чаша Аљоша ставил влажна газа под семките за да влезе вода и воздух во семките, а во втората целосно ги наполнил семките со вода за да не влезе воздухот во нив. Момчето ги стави двете чаши на исто топло место на сончева светлина.

Што провери Аљоша во своето искуство?

1) Колку семки од грав останале остварливи?

2) Дали на семките од грав им е потребна сончева светлина за да 'ртат?

4) Дали брзината на ртење на семето на грав зависи од температурата на воздухот?

Користејќи ја атлас-одредницата „Од земја до небо“, најдете во неа опис на сој. Оваа птица е близок роднина на врана.

Прочитајте ги информациите за сојот во атласот за идентификација и текстот подолу.

(1) Од нивните роднини - гаврани, чавки и рогови - сојот се разликува во црвено-кафеава боја. (2) Сините пердуви на крилјата го прават сојот уште поелегантен.(3) Сојот се храни исклучиво со растителна храна, како што се желади и јаткасти плодови.(4) Џеј прави гнездо во март, а на крајот на мај веќе има пилиња.

8. Која грешка во описот на jay знаците е направена во овој текст? Запишете го бројот на реченицата што содржи неточни информации за сојот.

Одговор:

9. Кои податоци за сојот дадени во текстот, не можевте да ги проверите со помош на атласот за идентификација?

Одговор:

„Излегов од бурето со трошки,
Корените започнаа и пораснаа,
Станав висок и моќен
Не се плашам од грмотевици или облаци.
Јас хранам свињи и верверички
Ништо дека мојот плод е мал.

Лесно е да се препознае даб во оваа загатка, бидејќи зборува за тоа како изгледа ова дрво, како се размножува и како им помага на животните.

10. Напишете ја сопствената загаткапланински пепел , што укажува на три знаци на ова растение. (Нема потреба да се пишува загатка во стих).

Одговор:

11. Врз основа на вашето знаење, одреди во кој од фрагментите од текстовите станува збор за вистински историски настани. Заокружи ги буквите од сите точни одговори.

НО. Злобните завидливи луѓе му кажаа на принцот Владимир за стариот херој Илја од Муромец, како Илја да се пофали дека го преживеал принцот од Киев и седи на негово место. Владимир се налутил и наредил Илја да биде затворен во подземен затвор, во длабоки визби. Би било лошо за херојот таму. Да, за среќа, младата принцеза, ќерката на Владимир, се сожали на него: тајно од нејзиниот татко таа испрати перници, свилени ќебиња, топол фустан и срдечна храна во занданата.

Б. За прв пат, професијата ткајач во Русија беше спомната во аналите од 1216 година, односно во 13 век. Од ова време датира и појавата на првите, сè уште мали работилници, каде што работеле неколку ткајачи.

AT. На 12 април 1961 година, еден збор се рашири низ светот: „Ајде да одиме! Нашиот сонародник прв ја обиколи земјината топка со вселенски брод. Само 108 минути Гагарин помина во вселената, но овој лет го отвори вселенското доба на човештвото.

12. Советувајте ги датумите и настаните.За секој датум, изберете историски настан.

датумот		Настан

А) 1380 година		Големата патриотска војна

Б) 1812 година		Патриотска војна со војската на Наполеон

Б) 1941 година		Битката кај Куликово

Запишете ги избраните броеви до соодветните букви во вашиот одговор.

Одговор: А - _____, Б - _____, В - _____.

13. Од следните изјави, изберете правило кое ќе ви помогне да одржите добар вид.

3) Текстот на книгата треба да се чува колку што е можно подалеку од очите.

14. Сликата покажува шематски приказ на човечкиот дигестивен систем. Кој од органите за варење е означен со стрелката на сликата?

1) хранопроводникот

2) цревата

3) стомакот

4) црниот дроб

15. Земјата е една од планетите во Сончевиот систем. Дијаграмот го прикажува Сонцето и некои тела на Сончевиот систем: Земјата, нејзиниот сателит и планетата, која е најблискиот сосед на Земјата. Определи кои броеви ги означуваат овие небесни тела.

Сонцето

Запишете ги имињата на овие небесни тела до соодветниот број.

Одговор: 1 - ______________, 2 - ______________, 3 - ______________

16. Споредете млеко и масло. За да го направите ова, пополнете ги празнините (а-г) во табелата. Пример за пополнување на табелата е даден во првиот ред.

17. Врз основа на пополнетата табела извлечете заклучок кои својства на маслото и млекото се исти, а кои се различни. Запишете го заклучокот.

Заклучок:

Бабата на Ира вели дека зелениот кромид е многу добар за здравјето. Ира решила да и угоди на баба и да и одгледува зелен кромид.

Како да го направите ова, прочита Ира во книга. Еве што пишуваше:

Во мала тегла истурете незовриена вода. Во таква вода има повеќе воздух, кој им е потребен на корените за раст.
Подобро е да се земе тегла транспарентна, така што е поудобно да се следи нивото на водата.
Ставете ја главата на кромидот на врвот на теглата така што дното на кромидот ќе ја допре водата.
За да никнат листовите заедно, кромидот мора да стои на светло на топло место.
По 2 - 3 дена, ќе видите како корените ќе се појават на сијалицата.
Кога корените растат, зелените лисја ќе „изведат“ од сијалицата.
Внимавајте корените на кромидот секогаш да ја допираат водата.
Почекајте да има многу лисја, па исечете ги и јадете за вашето здравје!

18. Ира направи сè како што читаше во книгата, а потоа замина пет дена на екскурзија во друг град. Кога се вратила, видела дека корените не никнале. Петгодишниот брат Саша рече дека мачката Мурка испуштила тегла кромид. Саша собра празна тегла од подот, го стави кромидот во неа и го стави во плакарот, подалеку од мачката. Зошто кромидот не никнал?

1) На корените им е потребна светлина за да 'ртат.

2) Мачката ја изгреба сијалицата и сијалицата „умре“.

3) Помина премалку време, треба да почекате уште малку.

4) Сијалицата може да 'ртат само кога е во контакт со вода.

19. Кон крајот на есента, Ира откри неколку светилки со никнати корени и реши да ги засади во кутија на балконот. Ира го облече палтото, излезе на балконот, засади кромид во кутија земја и ја напои својата „градина“. Сепак, таа не успеа да жнее. Објаснете зошто не пораснале листовите од кромидот?

Одговор:

20. Одејќи по работ на шумата, Костја и Даша видоа пиле што паднало од гнездото во близина на патеката. Пилето седеше збунето, на момците им се чинеше дека преплашено гледа наоколу. Костја и Даша почнаа да разговараат што да прават. Коментарите на момците се подолу. Запознајте ги.

Тој е толку мал и не може да лета. Оставен без помош, ќе умре, бидејќи нема да има кој да се грижи за него. Ајде да го однесеме дома и да го нахраниме. А кога ќе порасне и ќе научи да лета, ќе го ослободиме.

Слушнав дека птиците кои живеат во заробеништво тогаш не можат да се прилагодат на животот во шумата. Подобро да го оставите во шумата. Сигурно е опустошена од предатори. Да го однесеме подалеку од овде за да не го најдат предаторите и да го оставиме некаде во густата трева.

Дали го делите гледиштето на момците? Обележете го вашиот одговор со✓ .

Објаснете зошто го држите ова гледиште.

Работен број	Точен одговор (решение)	Максималниот резултат за завршување на задачата
	Одговор: Поврзано со стрелки со името на бојата (од дното кон врвот) - црвена, сина, бела 1 поен - сите стрелки се правилно нацртани 0 поени - Направени се една или повеќе грешки
	Одговор: одбележан 14 век 1 поен - го означи точниот одговор 0 поени - погрешен одговор
	Одговор: 3) 1 поен - избран е точен одговор 0 поени - погрешен одговор
	Одговор: 4) мочуриште 1 поен - избран е точен одговор 0 поени - погрешен одговор

Супстанции	Сончогледово масло	Солта

2 поени – сите ќелии од табелата се правилно пополнети

1 поен – еден или два елементи се сместени во погрешни ќелии

0 поени - во други случаи

Одговор: 3) Дали на семките од грав им е потребен воздух за да 'ртат?

1 поен - избран е точен одговор

0 поени - погрешен одговор

Одговор: Предлог 3

1 поен - бројот на понудата е точно наведен и не се дадени други броеви

0 поени - со точниот одговор се дадени погрешен одговор или други бројки

Одговор:

1) Кога сојот гради гнездо.

2) Кога ќе се појават пилињата.

2 поени - двата елементи од одговорот се правилно посочени

1 поен - само еден од елементите на одговорот е точно наведен

0 поени - во други случаи

Одговор:

Знаци: дрво со тенко флексибилно стебло, листовите се состојат од неколку пара долгнавести „листови“, плодовите се црвени и собрани во кластери.

2 поени - одговорот точно укажува на три знаци на растението

1 поен - направена е една грешка или се даваат само два знака

0 поени - во други случаи

Одговор: Б.В

1 поен - двата елементи од одговорот се точни

0 поени - еден елемент од одговорот е точен или одговорот е неточен

Одговор: А3, Б2, Ц1

1 поен

0 поени - погрешен одговор

1 поен - избран е точен одговор

0 поени - погрешен одговор

Одговор: 4) црн дроб

1 поен - избран е точен одговор

0 поени - погрешен одговор

Одговор: 1 - Месечина, 2 - Марс, 3 - Земјата

1 поен - дадени се сите три елементи од точниот одговор

0 поени - во други случаи

Одговор:

Пополнување на табелата: (а), (б) - не; (в) - бело, (г) - црно

1 поен - сите елементи се точни

0 поени - во други случаи

Одговор:

Сличност: и двете се непроѕирни и не ја задржуваат својата форма

Разлики: различна боја

2 поени - дадени се сите елементи од точниот одговор

1 поен - Направена е една грешка

0 поени - во други случаи

Заклучокот се смета дека е направен правилно во согласност со пополнувањето на табелата од задача бр.16 (без разлика на исправноста на пополнување на табелата)

Одговор:

4 - Сијалицата може да 'ртат само кога е во контакт со вода.

1 поен - избран е точен одговор

0 поени - погрешен одговор

Одговор:

1) За ртење на кромидот потребна е топлина (според упатствата).

2) Според описот, Ира засади сијалица на есен, и беше прилично студено (девојката беше во капут)

2 поени - правилно е наведена причината (недостаток на топлина) и се прави врска со упатствата, кои укажуваат дека пропорцијата на 'ртење има потреба од топлина

1 поен – даден е само еден елемент од одговорот

0 поени - во други случаи

2 поени - Се посочува „Јас имам свое гледиште“ и се дава објаснување (пилето да се остави во шума, блиску до местото каде што е пронајдено. Во овој случај родителите ќе можат да го најдат и да помогнат. ).

1 поен - се посочува договор со еден од момците и се дава образложението за избраната гледна точка. Оправдувањето не треба целосно да го повторува текстот даден во задачата.