Bijvoeglijke naamwoorden schrijven. Doorlopende en afgebroken spelling van bijvoeglijke naamwoorden

III. Bijvoeglijke naamwoorden

§ 80. Ze schrijven samen complexe namen bijvoeglijke naamwoorden:

1. Gevormd uit samengestelde zelfstandige naamwoorden die samen zijn geschreven, bijvoorbeeld: loodgieter(waterleidingen), agrarisch(boer, landbouw), Novosibirsk(Novosibirsk).

2. Gevormd uit combinaties van woorden die qua betekenis ondergeschikt zijn aan elkaar, bijvoorbeeld: spoorweg (Spoorweg), nationale economie (nationale economie), natuurwetenschap (Natuurwetenschappen), complex(complex in de manier van ondergeschiktheid), spoor rollend(rolrails), landelijk(gemeenschappelijk voor de mensen), moerassig struikgewas(vormen van bescherming voor velden), metaal snijden(metaal snijden); Dit omvat ook die welke een enkel concept van vorming aanduiden (inclusief terminologische concepten) uit een bijwoord en een bijvoeglijk naamwoord (of deelwoord), bijvoorbeeld: weinig gebruikt, dichtbij, vitaal, diep gerespecteerd, vers gebakken, helderziend, krachtig, wildgroeiend, groenblijvend, effen gekleurd.

Opmerking. Complexe bijvoeglijke naamwoorden, waaronder bijwoorden, mogen niet worden gemengd met zinnen die bestaan ​​uit een bijwoord en een bijvoeglijk naamwoord (of deelwoord) en afzonderlijk worden geschreven, bijvoorbeeld: diametraal tegenovergesteld, direct tegenovergesteld, puur Russisch, kinderlijk naïef, slecht verborgen, duidelijk uitgedrukt.

3. Gebruikt als termen en gevormd uit twee of drie basen, ongeacht de aard van de laatste, bijvoorbeeld: thoraco-abdominaal(blok), Indo-Europees(talen), Oudhoogduits(taal), bicarbonaat(gas); Ook - doofstom.

§ 81. Samengestelde bijvoeglijke naamwoorden worden met een koppelteken geschreven:

1. Gevormd uit zelfstandige naamwoorden geschreven met een koppelteken, uit persoonlijke namen - combinaties van voor- en achternaam, evenals uit namen nederzettingen, dit zijn combinaties van voor- en achternaam, voornamen en patroniemen, bijvoorbeeld: dieselmotor, sociaal-democratisch, Buryat-Mongools, Noordoost-, Alma-Ata, Orekhovo-Zuevsky, Nizhne-Maslovsky, Ust-Abakansky, Romain-Rolandovsky, Walter-Scott, Lev-Tolstovsky, Erofei-Pavlovichsky.

Opmerking 1. Het bijvoeglijk naamwoord wordt samen geschreven Moskvoretski.

Opmerking 2. Bijvoeglijke naamwoorden gevormd uit eigennamen, geschreven met een koppelteken en met een voorvoegsel dat niet voorkomt in het zelfstandig naamwoord, worden samen geschreven, bijvoorbeeld: Priamudarya, Zaissykkul.

2. Gevormd uit twee of meer basen die gelijke concepten aanduiden, bijvoorbeeld: rentevrij, convex-concave, party-Komsomol, tuinieren, vlees en zuivel, Engels-Japans, Russisch-Duits-Frans(woordenboek), blauw-wit-rood(vlag).

3. Gevormd uit twee basissen en aanduiding van: a) kwaliteit met een extra tint, bijvoorbeeld: luid rollend, bitterzout; b) kleurschakeringen, bijvoorbeeld: lichtroze, helderblauw, donkerbruin, zwartbruin, blauwachtig blauw, goudgeel, asgrijs, flessengroen, citroengeel, geelrood.

4. Opgenomen in geografische eigennamen en beginnend met oost, west, noord En Noord Zuid En zuiden-, Bijvoorbeeld: Regio West-Kazachstan, Oost-Chinese Zee, Unie van Zuid-Afrika.

Opmerking 1. Bijvoeglijke naamwoorden gevormd uit twee of meer stammen die niet aan de vermelde regels voldoen, worden met een koppelteken geschreven, bijvoorbeeld: literair en artistiek(almanak), politieke massa(Functie), woordenschat-technisch(Afdeling), podzolmoeras, los-klonterig-siltig, langwerpig-lancetvormig.

Opmerking 2. Woorden worden ook eerst met een koppelteken geschreven integraal deel welke zijn mezelf-, mezelf- , Bijvoorbeeld: zelfvriend, zelf-derde, zelf-hiel, zelf-hiel.

Toepassen deze regel, denk zo: (auto reparatie- dit is een complex woord, het is gevormd uit een combinatie van woorden waarin de een ondergeschikt is aan de ander (reparatie van wagons). Dit betekent dat dit woord samen geschreven moet worden: autoreparatie. (convex)hol- dit is een complex woord, het wordt gevormd uit de basis van woorden die onafhankelijk van elkaar zijn convex En concaaf, kunt u er een voegwoord tussen plaatsen En. Dit betekent dat dit woord met een koppelteken moet worden geschreven: convex-concave.

330 . Schrijf complexe bijvoeglijke naamwoorden in twee kolommen op: schrijf in de eerste de bijvoeglijke naamwoorden op die zijn gevormd uit een combinatie van woorden die ondergeschikt zijn aan elkaar; in de tweede - die zijn gevormd uit twee woorden die onafhankelijk van elkaar zijn. Benadruk de verbindende klinkers.

Tijdschrift en krant, sociaal-politiek, pulp en papier, schaken en dammen (wedstrijden), oude Ru..kiy, Ru..co-Frans..iy, olietanker, links..oever, geelrood, agrarisch, westers Europees, ijzergieterij, sciencefiction, kopersmelten, sociaal nuttig.

sociaal-politiek

sociaal nuttig

331 . Samen of met een koppelteken? Geef de voorwaarden aan voor het kiezen van doorlopende en afgebroken spelling van complexe bijvoeglijke naamwoorden (zie voorbeeld in het kader). Tot welke categorie behoren deze bijvoeglijke naamwoorden?

(Landbouw)economisch, (fysisch) wiskundig, (Russisch) Engels, (staal)gieterij, (midden) eeuw, (dicht) smeltbaar, (groenachtig) grijs, (tien) verdiepingen, (locomotief)reparatie, (zuid)oostelijk, (geel)rood, (drie) meter, (tuin)tuin, (rail)rollend, (noord)westelijk, (veertig)kilometer, (oud)Russisch, (fabrieks)fabriek, (katoen)papier, (twee)kamer, (gietijzer)gieterij.

332 . Welke samengestelde bijvoeglijke naamwoorden kunnen uit deze woorden worden gevormd? Schrijf ze op en geef de voorwaarden aan voor het kiezen van de afgebroken spelling van samengestelde bijvoeglijke naamwoorden.

Geel groen; Wit Blauw; Rood Wit; lichtpaars; donkerblauw; lichtblauw; fel roze; donker, kastanje.

333 . Schrijf samengestelde bijvoeglijke naamwoorden op die uit deze woorden zijn gevormd.

Steekproef: bleek, roze, gezicht - lichtroze, bleek gezicht, roze gezicht.

Donkerbruin haar; zwart, wit, wenkbrauw; blauw, groen, oog; rood, blauw, neus; wit, roze, marshmallow.

334 . I. Schrijf complexe bijvoeglijke naamwoorden op die samen in de ene kolom zijn geschreven, en in de andere - bijvoeglijke naamwoorden die met een koppelteken zijn geschreven.

(Licht) blauw, (karmozijnrood) rood, (donker) kastanje, (water) draad, (landbouw), (zilver) wit, (blauw) groen, (stoom) transport, (warmte) drager, (helikopter) vlucht, ( ijskoud.

II. Vervang bij woordcombinaties de gemarkeerde woorden door bijvoeglijke naamwoorden. Schrijf de bijvoeglijke naamwoorden op, samen met de zelfstandige naamwoorden.

Steekproef: Fabriek voor scheepsreparaties- Scheepswerf.

Papier, gevoelig voor licht; geval eerste fase; gebouw twaalf verdiepingen; veelhoek Met gelijke kanten ; verzamelde werken in vijf delen; fruit en bessen cultuur; fabriek voor het gieten van ijzer; vrouw Met grijs haar ; man met brede schouders; vereisten sanitair en hygiënisch; productie Schrijfpapier; jonge vrouw op zeventien.

335 . Lees de tekst en geef er een titel aan. Schrijf het op met ontbrekende komma's. Geef de voorwaarden aan voor het selecteren van het orthogram dat wordt bestudeerd.

336 . Lees twee fragmenten uit het verhaal van N.V. Gogol “Taras Bul6a”. Uit welk type tekst zijn deze zinnen volgens u afkomstig? Schrijf het op met ontbrekende komma's. Onderstreep de bijvoeglijke naamwoorden die de kleur van de steppe en de lucht in de ochtend en avond beschrijven. Leg de betekenis uit van woorden die je niet kent.

1. De so..tse verscheen lang geleden in de heldere hemel en baadde de steppe met zijn levengevende (warmte)creatieve licht. Hoe verder de steppe ging, hoe mooier het werd. Het hele aardoppervlak leek op een (groen)gouden venster waarlangs miljoenen van verschillende kleuren spatten.

2. 'S Avonds veranderde de hele steppe compleet. De hele bonte ruimte ervan werd omhuld door de laatste heldere weerspiegeling van de sociale wereld en geleidelijk verduisterd, zodat je kon zien hoe er een schaduw overheen liep en deze (donker)groen werd; de dampen stegen steeds dikker op, elke bloem, elk gras gaf ambergris af, en de hele steppe rookte met een wierook.. stank. Aan de (blauw)donkere hemel, alsof met een gigantische borstel, brede strepen van rozen... goud waren geschilderd; Van tijd tot tijd verschenen er lichte en transparante wolken in witte plukjes.

Een aanzienlijk deel van de Russische spelling wordt in beslag genomen door de regels voor woordafbreking, afzonderlijke en doorlopende spelling van woordvormen. Complexe bijvoeglijke naamwoorden, waarvan voorbeelden van spelling in het artikel zullen worden gegeven, illustreren de spellingsregels van de Russische taal.

Samengesteld woord - wat is het?

Het lexicale arsenaal van de Russische taal omvat simpele woorden, bestaande uit één wortel, één basis ( blauw, jong, rood, herfst j). Als een woord uit meerdere stammen of delen van stammen bestaat, wordt het als complex beschouwd. Samengestelde bijvoeglijke naamwoorden, waarvan voorbeelden in de onderstaande tabellen worden gegeven, bestaan ​​uit twee wortels.

Moeilijk woord: manieren van onderwijs

Ze worden op drie manieren gevormd: optelling, fusie, afkorting.

Samengestelde bijvoeglijke naamwoorden: continue spelling

De spelling van complexe bijvoeglijke naamwoorden is onderworpen aan een aantal spellingsregels; hun complexe voorbeelden worden geïllustreerd in de onderstaande tabellen.

In dit geval kunnen complexe bijvoeglijke naamwoorden met een koppelteken en samen worden geschreven, of deel uitmaken van een zin waarin het bijvoeglijk naamwoord geen deel uitmaakt van het complexe woord.

Samengestelde bijvoeglijke naamwoorden: afgebroken

De set is semi-continu geschreven. Regels voor woordafbreking en samengestelde bijvoeglijke naamwoorden (voorbeelden) vindt u in de onderstaande tabel.

De zinsnede "bijwoord + bijvoeglijk naamwoord"

Complexe woorden - bijvoeglijke naamwoorden, waarvan voorbeelden hierboven worden gegeven, kunnen moeilijk te onderscheiden zijn van soortgelijke zinnen.

Dus, moreel en ethisch is een bijvoeglijk naamwoord en moreel ingoed gevoed- een zin waarin je een vraag kunt stellen aan een bijwoord: " In welk opzicht?"

Complexe bijvoeglijke naamwoorden spellen: voorbeelden uit de literatuur

In werken fictie Samengestelde bijvoeglijke naamwoorden worden veel gebruikt.

Hiermee kunt u een object nauwkeurig beschrijven en onderscheiden van zijn omgeving; ze geven de tekst een uniek karakter. In de verhalen van I. A. Bunin zijn er bijvoorbeeld veel individuele scheldwoorden - complexe bijvoeglijke naamwoorden: rokerige lila afstand, bewolkte melkachtige mist, mat bleek blad, blauwvleugelarenden, een onbeschaamd mooie vrouw, lichtgouden esdoorns, een magere, breedgeschouderde dokter, metaalachtig geschreeuw en anderen.

Afgebroken en doorlopende spelling van samengestelde bijvoeglijke naamwoorden

Russische taalles in het 6e leerjaar

Lesdoelen:

Vorming van kennis van de spelling van complexe bijvoeglijke naamwoorden,

Ontwikkel analytisch denken en geheugen van studenten

Bijdragen aan de ontwikkeling van een verantwoordelijke houding ten opzichte van educatief werk.

Tijdens de lessen

1. Organisatorisch moment

2. Huiswerk controleren

Welke vragen heb je over huiswerk?

Kinderen schrijven onder dictaat zinnen met bijvoeglijke naamwoorden op stukjes papier, waarbij -NN- staat geschreven:

houten producten

eenden neus

met een gewone beitel

glazen karaf

leren aktentas

tinnen Soldaat

Zandige kust

windstille dag

veenmoeras

rieten dak

Kinderen moeten de cijfers 1, 3, 4, 6, 8, 10 opschrijven.

3. Voorbereiden op het bestuderen van nieuw materiaal

Tijdens de pauze deelt de leraar gedrukte teksten uit (één per bureau) - een fragment uit het werk van I.A. Bunin

In een tekstpassage, die voor elke student wordt gefotokopieerd, wordt voorgesteld om woorden te markeren die Bunin helpen kleur en kleurschakeringen over te brengen.

Eén kind leest voor:

…Boven ons, in de bodemloze diepten, kregen de stoffen van de wolken een zachte karmozijnrode kleur. En even later veranderde alles: de oostenwind werd blauwpaars, de zee erboven was dieppaars. En de strepen in de zonsonderganghemel laaiden steeds meer op.

De leraar vraagt ​​meteen:

– Waar gaat deze tekst over? (Over de natuur, over het vallen van de avond, zonsondergang)

Laten we bijvoeglijke naamwoorden zoeken die kleurschakeringen aanduiden en deze in een notitieboekje opschrijven:

Subtiele framboos Blauw paars Donker paars

Wat is er speciaal aan deze bijvoeglijke naamwoorden? De bijzonderheid is dat deze bijvoeglijke naamwoorden met een koppelteken worden geschreven.

4. Uitleg van nieuw materiaal

De leraar, die het kind volgt, geeft duidelijk de regel aan: complexe bijvoeglijke naamwoorden die kleurschakeringen, extra schakeringen van kwaliteit of attribuut aanduiden, worden altijd met een koppelteken geschreven. De focus ligt altijd op het woord.

Bijvoorbeeld:lichtblauw, zoetzuur, blauwzwart, etc.

De leraar stelt voor om een ​​leerboek voor de kinderen te openen (leerboek voor groep 6 van M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya) en kennis te maken met de regel van het schrijven van bijvoeglijke naamwoorden met een koppelteken.

Eén kind leest voor en geeft commentaar op de regel, waarbij hij zijn eigen voorbeelden bedenkt.

Een koppelteken wordt gebruikt als een samengesteld bijvoeglijk naamwoord wordt gevormd uit samengestelde zelfstandige naamwoorden die met een koppelteken zijn geschreven:in het leerboekzuidwestelijk (zuidwest) , jouw voorbeeld:noordoostelijk (noordoost);

Een koppelteken wordt gebruikt als een complex bijvoeglijk naamwoord wordt gevormd door het toevoegen van gelijke woorden waartussen een voegwoord kan worden ingevoegdEn:

Voorbeeld: bitterzout (bitter en zout), Russisch-Engels (Russisch en Engels).

Complexe bijvoeglijke naamwoorden worden samen geschreven, die worden gevormd op basis van de zin: spoorweg (spoorweg).

Nu vraagt ​​de leraar je om de volgende taak uit te voeren:

Het is noodzakelijk om het notitieboekje in twee delen te verdelen (de tabel invullen voor de voltooide regel, vooraf getekend door de leraar of geprojecteerd op het bord):

Opdracht: Vul de tabel in met jouw voorbeelden.

Koppel bijvoeglijke naamwoorden af

In een notitieboekje voor het opnemen van woorden schrijven we met een groene pen moeilijke woorden op die onthouden moeten worden:sociaal nuttig en sociaal-politiek.

5. Primaire consolidatie

De leraar leest een prompt gedicht voor, de kinderen luisteren aandachtig en schrijven complexe bijvoeglijke naamwoorden op, en leggen vervolgens uit hoe ze het hebben geschreven en volgens welke regel:

Donkerbruine jongen Noordoosten gelopen Dus tegen de avond was hij moe, Dat het citroengeel werd Maar ik slaagde erin het te begrijpen Waar een koppelteken in woorden moet worden ingevoegd. Je zult onze les onthouden Op school zegt de leraar: "Deze man is het hoofd!"
("Babyfoon")

De jongens schrijven:donkerblond, noordoost, citroengeel.

(Vaker wel dan niet trappen kinderen in de truc en schrijven ze noordoost als bijvoeglijk naamwoord).

Uitleg voor kinderen:

Donker blond – een samengesteld bijvoeglijk naamwoord geeft een kleurtint aan en wordt daarom met een koppelteken geschreven.
Citroen geel – een samengesteld bijvoeglijk naamwoord geeft een kleurtint aan en wordt daarom met een koppelteken geschreven.

Welk deel van de spraak isnoordoosten ?

Redenering van studenten:

Een zelfstandig naamwoord, je kunt er een samengesteld bijvoeglijk naamwoord van maken -noordoostelijk , dat met een koppelteken wordt geschreven.

Het woord staat op het bord geschrevenbitter-zout , stelt de leraar een vraag: hoe zullen we redeneren bij het schrijven van een complex bijvoeglijk naamwoord?

Dit is een samengesteld bijvoeglijk naamwoord dat bestaat uit twee onafhankelijke woorden, waartussen een voegwoord kan worden ingevoegdEn bitter en zout, dus dit bijvoeglijk naamwoord is geschreven met een koppelteken.

Volgens het leerboek wordt de oefening mondeling in een keten uitgevoerd:

(Landbouw)economisch, (fysisch) wiskundig, (Russisch) Engels, (staal)gieterij, (middeleeuwse) eeuwen, (vast) smeltbaar, (groenachtig) grijs, (tien) verdiepingen, (locomotief)reparatie, (zuid)oostelijk, (geel)rood, (drie) meter, (tuin)tuin, (rail)rollend, (noord)westelijk, (veertig)kilometer, (oud)Russisch, (fabrieks)fabriek, (katoen)papier, (twee)kamer, (gietijzer)gieterij.

We openen het notitieboekje van Bogdanova G.A. p.39, oefening 79:

Een van de studenten leest de taak: identificeer het hoofdwoord en het afhankelijke woord in de zinnen en vorm er bijvoeglijke naamwoorden uit:

Verre Oosten - Het Oude Rome - (talen) van de Oost-Slaven – Zwart haar - Lange poten (kraan) – Brede schouders (jongens) – (huis) gemaakt van grote paili –

De leraar vraagt ​​selectief.

Jongens, complexe bijvoeglijke naamwoorden die kleurschakeringen of combinaties van kleuren aanduiden, helpen ons de diversiteit en kleur van de wereld om ons heen te ‘zien’.

In de werken van I.A. Bunin, een groot woordmeester, gebruikt dergelijke bijvoeglijke naamwoorden heel vaak (we hebben ze vandaag al gedeeltelijk onderzocht).

Schrijf samengestelde bijvoeglijke naamwoorden samen met zelfstandige naamwoorden op uit voorbeelden uit de werken van de schrijver. Vul de ontbrekende letters in, open de haakjes:

(Groen)zilver licht,
(In)subtiel licht
Zonsopgang boven de aarde.

1. (Transparant) bleek, zoals in de lente,
   Door de (recente) kou valt er sneeuw.

   Plotseling verlichtte de bliksem het hele struikgewas
   Mysterieus en (licht)blauw licht.

…Er zijn blokken (nou ja...veel) asstenen.

1. En de bessen zijn (mistig)blauw
   Op droge jeneverbes.

   …Alleen de zee is in de zomer kalm
   Het stroomt nog steeds liefdevol over de riffen
   (Blauw) fosforstof.

De familie was trots op een (grijs) ijzerkleurige hengst.

1. De sikkel van de maand, (troebel) rood en opzij hangend,
   Zwaaiend aan de rand van de hemel.

Op de open plekken, in de schittering van de zon, glinsterden spinnenwebben en gloeiden (licht) gouden esdoorns bewegingloos.

Het (blauwachtige) loodkleurige licht van de vervagende dag glinstert zwakjes.

De leerlingen doen het zelfstandig, de docent controleert drie leerlingen, geeft ze een cijfer en controleert hardop met de rest.

6. Lesoverzicht

Laten we de regel nog eens herhalen wanneer complexe bijvoeglijke naamwoorden samen worden geschreven, en wanneer afzonderlijk:

Complexe bijvoeglijke naamwoorden die op basis van een zin worden gevormd, worden samen geschreven.

Spoorweg< железная дорога

Samengestelde bijvoeglijke naamwoorden worden met een koppelteken geschreven:

geven kleurschakeringen aan: geel-blauw

gevormd uit samengestelde zelfstandige naamwoorden die zijn geschreven met een koppelteken: zuidwestelijk< юго-запад

Het woord is gevormd uit een combinatie van onafhankelijke woorden: tuinieren< сад и огород.

Er zijn woorden om te onthouden:

Sociaal nuttig Sociaal-politiek

7. Huiswerk

De leerkracht schrijft huiswerk op het bord. Huiswerk is ter beoordeling van de docent. Bijvoorbeeld bijv. 309. In de ene kolom moet je complexe bijvoeglijke naamwoorden opschrijven, in de andere - bijvoeglijke naamwoorden die met een koppelteken zijn geschreven. Eén van de leerlingen leest de opdracht. De docent gaat na of iedereen begrijpt hoe de oefening moet worden uitgevoerd.

Open Russische taalles in het 6e leerjaar

Les onderwerp. Afgebroken en doorlopende spelling van complexe bijvoeglijke naamwoorden.

Lestype – nieuw materiaal leren.

Lesdoelen:

educatief: ken de voorwaarden voor samengevoegde en afgebroken spelling van samengestelde bijvoeglijke naamwoorden, kan samengestelde bijvoeglijke naamwoorden correct schrijven en de keuze voor samengevoegde of afgebroken spelling verantwoorden;

ontwikkelen: verbetering van de spellingwaakzaamheid; monoloogtoespraak ontwikkelen;

educatief: het vermogen ontwikkelen om in een groep te werken, respect voor de mening van klasgenoten.

Apparatuur: multimedia-installatie, presentatie, zelfevaluatiebladen, kleurrijke figuren, hand-outs.

Tijdens de lessen.

I. Tijd organiseren.

Hallo jongens, ga zitten.

Nou jongens, kijk eens, is alles op zijn plaats, is alles in orde: pennen, boeken en notitieboekjes? Zit iedereen goed? Kijkt iedereen goed mee? Iedereen wil alleen een beoordeling van vijf sterren ontvangen.

Daarom wens ik u een interessant en vruchtbaar werk bij de les. Laten we de les beginnen met het ontwerpen van notitieboekjes. Schrijf het nummer op in je werkboeken, gaaf werk.

II. Huiswerk controleren.

"Brainstorm".

Welk grote onderwerp studeer je momenteel?

We zullen controleren wat u weet over dit deel van de toespraak. Kamille zal ons helpen. Moet je door het bloemblad af te scheuren zeggen of de uitspraak juist is of niet?

Een bijvoeglijk naamwoord duidt een object aan.

Wijzigingen per geslacht, aantal, hoofdlettergebruik. Dit is een constant teken.

Bijvoeglijk naamwoord een rijke ervaring) is relatief, bijvoeglijk naamwoord moeders (handen)– kwaliteit, bijvoeglijk naamwoord winter dag)– bezitterig.

In achtervoegsels van bijvoeglijke naamwoorden na sibilanten en ц wordt onder klemtoon Ё geschreven, in onbeklemtoonde positie E.

Als het bijvoeglijk naamwoord de woorden verre van, helemaal niet en vergelijkbaar bevat, wordt het met NIET samen geschreven. Als een bijvoeglijk naamwoord met NOT kan worden vervangen door een synoniem zonder NOT, wordt het apart geschreven.

Selectief dicteren.

Welke spelling, geassocieerd met de spelling van een bijvoeglijk naamwoord, wordt momenteel ingediend voor testen in het Russische taalexamen. (N en NN in bijvoeglijke naamwoorden.) Hier is uitreikblad nr. 1. Geef de nummers aan van de zinnen waarin NN in het bijvoeglijk naamwoord is geschreven.

Houten producten

Eendige neus

Een gewone snijder

Glazen karaf

Leren aktentas

Tinnen Soldaat

Zandige kust

Citroensap

Veenmoeras

Traditionele dans

(Kinderen moeten de cijfers 1, 3, 4, 6, 8, 10 opschrijven.)

Peer-review.

Wissel notitieboekjes uit en controleer het werk van je klasgenoot. Breng de notitieboekjes terug. Laten we commentaar geven op de antwoorden. (Eén leerling werkt.)

Werk met het zelfevaluatieblad (voor twee taken).

III. Nieuw materiaal leren.

Formulering van het onderwerp, het doel en de doelstellingen van de les.

Vandaag zullen we in de les onze kennismaking met de spelling van bijvoeglijke naamwoorden moeten voltooien.

Lees de tekst.

Zuidwestelijk de wind dreef blauw groen golven bitter - zout zeeën. Aan boord vissen het schip stond hoog grijsaard de man keek in de verte. Opdoemend aan de horizon driemast brik. Hangt boven hem wit - roze wolken. Eén zag eruit als een enorme neushoorn karkas.

Welk deel van de spraakwoorden worden gemarkeerd?

Wat maakt ze anders dan andere bijvoeglijke naamwoorden?

Waarom zijn ze moeilijk?

Vertel me of samengestelde bijvoeglijke naamwoorden op dezelfde manier worden geschreven.

Laten we de bijvoeglijke naamwoorden opschrijven met de zelfstandige naamwoorden waarnaar ze verwijzen, en ze in kolommen verdelen: samen / met een koppelteken. Laten we bewijzen dat bijvoeglijke naamwoorden complex zijn. (Twee studenten zijn aan het werk.)

Kunnen we verklaren waarom er geen uniformiteit is? Nee.

Probeer daarom het onderwerp van onze les te formuleren.

Laten we het onderwerp van de les in ons notitieboekje opschrijven. (dia)

Wat is het doel van de les, denk je? (Ken de voorwaarden voor doorlopende en afgebroken spelling van complexe bijvoeglijke naamwoorden, ben in staat om complexe bijvoeglijke naamwoorden correct te schrijven en rechtvaardig de keuze voor doorlopende of afgebroken spelling.) (Slide)

Hoe gaan we dit doel bereiken? Welke taken moeten hiervoor worden uitgevoerd? (Maak kennis met de theoretische stof, voer verschillende oefeningen uit om de regel te oefenen en te consolideren.)

Laten we dus het eerste probleem oplossen. Om dit te doen, verdelen we ons in groepen. Je hebt materiaal met een regel op je tafels. Leer het. De eerste groep bereidt zich voor om te praten over de doorlopende spelling van samengestelde bijvoeglijke naamwoorden, de tweede groep gaat over de afgebroken spelling van samengestelde bijvoeglijke naamwoorden.

Het veiligheidswoord van elke groep.

Zelfstandig werken in groepen.

Laten we terugkeren naar de bijvoeglijke naamwoorden uit de tekst. Heeft u hand-outs op uw tafels? gele kleur. Kom als groep bijeen en bereid je voor om uit te leggen waarom sommige bijvoeglijke naamwoorden uit de tekst met een koppelteken zijn geschreven, terwijl andere samen zijn geschreven.

Het veiligheidswoord van elke groep. (Nu moeten we de opmerking veranderen: de eerste groep heeft het over spelling met koppeltekens, de tweede over doorlopende spelling.)

Kijk goed, wat hebben we gekregen? Maar het bleek inderdaad grafische aanduiding spellingen. Het blijft nodig om correct commentaar te geven op de spelling. Laten we horen hoe dit kan worden gedaan. (Leraar geeft voorbeeld van redenering)

IV. Consolidatie van het bestudeerde materiaal.

Lichaamsbeweging.

Eenmaal - sta op, rek je uit.

Twee: buig voorover, ga rechtop staan.

Drie - drie klappen van je handen,

Drie hoofdknikken.

Bij vier zijn je armen breder.

Vijf - zwaai met je armen.

Zes - ga rustig zitten.

Selectief-distributieve afschrijving.

Groep 1 schrijft zinnen op waarin complexe bijvoeglijke naamwoorden samen worden geschreven.

Groep 2 schrijft zinsneden op waarin bijvoeglijke naamwoorden met een koppelteken worden geschreven.

Let op de cijfers tussen haakjes. Schrijf de zinnen in een kolom, samen met het nummer. Geef de spelling grafisch aan.

(Pijn)stiller (8), (stoom)hoorn (12), (planten)dierenwereld (9), (groene)gouden velden (11), (spoor)station (14), (zes)snarige gitaar (16) , (noord)oostenwind (13), (zoetzure) saus (17), (landingsbaan) (20), (water)kraan (20).

Inspectie.

Als alles correct is gedaan, zou het totaal 70 moeten zijn.

(Pijn)verlichter (8),

(stoom)fluit (12),

(trein)wegstation (14),

(zes)snarige gitaar (16),

(water)kraan (20).

Met een koppelteken:

(planten)fauna (9),

(groene) gouden velden (11),

(noord)oostenwind (13),

(zoetzure saus) (17),

(baan)landingsbaan (20).

Jongens, wat zegt het getal 70 jullie? (Dit jaar vieren we 70 jaar sinds het einde van de Tweede Wereldoorlog.)

Waarom moeten we deze gebeurtenis herdenken?

Werken met een zelfevaluatieblad (allen werken in groepsverband).

Spel "Vierde wiel".

U hoeft alleen de overbodige zin op te schrijven.

(Papier)kartonmolen, (Russisch) Duits woordenboek, (fruit)bessensap, (buis)draadkanaal. (Afgeleid van een samengesteld zelfstandig naamwoord dat samen wordt geschreven.)

(Breed)geschouderde man, (vijf) verdiepingen tellend gebouw, (witte) stamberk, (rood)oranje schijf. (Geeft een kleurtint aan.)

(Kwalitatief hoogwaardig product, (machine)geweervuur, (helikopter)vlieggeluid, (bos)parkgebied.

(Grijs)blauwe sjaal, (licht)blauwe baret, (zure)zoete thee, (blauwe) zwarte band. (Je kunt het voegwoord I invoegen.)

(Fel)rode bal, (vocht)beschermende regenjas, (zuid)westenwind, (schaak)damtoernooi. (Afgeleid van een zin.)

Werken met een zelfevaluatieblad.

Vind een gelijkheid.

Laten we commentaar geven op de antwoorden.

Laten we het met de sleutel controleren.

V.Samenvatting van de les.

Laten we teruggaan naar het doel van de les van vandaag.

Ken de voorwaarden voor samengevoegde en afgebroken spelling van samengestelde bijvoeglijke naamwoorden, ben in staat samengestelde bijvoeglijke naamwoorden correct te schrijven en rechtvaardig de keuze voor samengevoegde of afgebroken spelling.

Heeft ieder van jullie je doel bereikt?

Test (met behulp van signaalkaarten).

afgebroken?

A) (goed) wenselijk

B) (noord)oostelijk

B) (twee) kamer

Wanneer wordt een samengesteld bijvoeglijk naamwoord geschreven? naadloos?

A) (Russisch) Duits

B) (documentaire) fictie

B) (lange) benen

Samengesteld bijvoeglijk naamwoord zoet en zuur is geschreven met een koppelteken omdat

A) je kunt het voegwoord AND invoegen

C) gevormd uit een zelfstandig naamwoord dat met een koppelteken is geschreven

Samengesteld bijvoeglijk naamwoord terrein het is samen geschreven omdat

A) je kunt het voegwoord AND invoegen

B) gevormd op basis van een zin

C) gevormd uit een zelfstandig naamwoord dat samen wordt geschreven

Wanneer wordt een samengesteld bijvoeglijk naamwoord geschreven? afgebroken?

A) (donkere) kastanje

B) (wit) vat

B) (vijf) jaar oud

Werken met een zelfevaluatieblad.

Reflectie.

Kijk naar je zelfevaluatieformulier en vertel me hoe je je vandaag tijdens de les voelde. Gebruik hiervoor veelkleurige vormen.

Zelfstandig alle taken uitgevoerd

Opgelost, maar met de hulp van klasgenoten en leraren

Hulp nodig van leraar

Kleur nu het mannetje op de ladder van succes in, dat spreekt over uw kennis over het onderwerp van de les van vandaag.

VI. Huiswerk.

Je huiswerk vandaag bestaat uit meerdere niveaus. U evalueert zelf uw capaciteiten en voltooit taak 3, 4 of 5.

Jongens, ik ben blij dat jij en ik het onderwerp met succes hebben bestudeerd. Ik wens je succes. Bedankt voor de les!

Bijlage 1 ( huiswerk)

TAAK 1 (op “3”)
MOETEN WE TELLEN?

Opdracht: Omcirkel de cijfers van de bij elkaar geschreven woorden. Voeg ze allemaal toe. Het resultaat zou het getal 86 moeten zijn.

1. (Veel) jaren.
2. (Woning)bouw.
3. (Volks)bevrijdingsbeweging.
4. Faculteit Mechanica en Wiskunde.
5. (Oost-)Europese vlakte.
6. (Volgo) Don Rederij.
7. (Vers) gebakken.
8. (Snel) hardlopen.
9. (Half)nacht.
10. (Negen) jaar oud.
11. (Oud) Russisch.
12. (Puur) wol.
13. (Grijze) baard.
14. (Helder) rood.
15. (Noord-)Ossetische kunst.

TAAK 2 (op “4”)
CREATIEF DICTANT

Taak: vorm uit combinaties van woorden de zinsnede "bijvoeglijk naamwoord + zelfstandig naamwoord", en het bijvoeglijk naamwoord moet complex zijn.

1. Een machine die katoen reinigt.
2. Een buis die stoom geleidt.
3. Papier dat gevoelig is voor licht.
4. Fabriek waar schepen worden gebouwd.
5. Een fabriek waar zijde wordt gesponnen.
6. Gemiddelde productie voor het jaar.
7. Cultuur van het oude Rusland.'
8. Wind uit het noordwesten.
9. Arbeiders van fabrieken en fabrieken.
10. Woordenboek Russisch en Frans.
11. De staat is burgerlijk en landeigenaar.
12. Leer- en schoenenindustrie.
13. Literatuur over landbouw.
14. Schaak- en damsectie.
15. Een fabriek waar auto's worden gerepareerd.
16. Wagen- en locomotiefdepot.
17. Het gezicht is mat en bleek.
18. Citroenen zijn geel en amberkleurig.
19. Een man met een bleek gezicht.
20. Aard van het Verre Oosten.
21. Bos van korte bomen.
22. Vistuig.
23. Zeilen in verschillende kleuren.
24. Vlinder met gele vleugels.
25. Hordes Tataren en Mongolen.
26. De feestdag is gebruikelijk voor de mensen.
27. Meisje met blauwe ogen.
28. Hij wordt diep gerespecteerd.

TAAK 3 (bij “5”)
DISTRIBUTIE DICCTATIE

Taak: Verdeel de gegevens onder de woorden in twee kolommen: met een koppelteken en continu schrijven. Verklaar de spelling.

(Gemiddeld) maandsalaris, (linker)oever laagland, (kleine) schaal, (Robin) Hood avonturen, (algemeen) folk, (tijdschrift) krant, (groot) dimensionaal, (wetenschappelijk) educatief, (folk) poëtisch, (educatief ) hulp, (matig) koud, (medisch) gerechtelijk, (vocabulaire) technisch, (sociaal) historische wetten, (sociaal) gevaarlijke elementen, (moreel) stabiel persoon, (wetenschappelijk) populair, (honderd) kilometer, (spontaan) opstandig, (donker)ogig, (donker)harig, (donker)grijs, (fruit)bes, (zwak) zuur, (woordenschat) grammaticaal, (plantaardige) inblikken, (militair) administratief, (wetenschappelijk) onderzoek, (Centraal) Aziatisch, (schaak)dammen.

Bijlage 2

Zelfbeoordelingsblad leerling____ 6e leerjaar _______________________

23-24 uitstekend (“5”) 22-18 goed (“4”) 17-10 voldoende (“3”)