Buod ng larong mousetrap. Laro sa labas na "Libreng espasyo"

Hanapin ang iyong kulay
Layunin: upang bumuo ng oryentasyon sa espasyo, upang turuan na kumilos sa isang senyas, upang bumuo ng kagalingan ng kamay at atensyon.

Pag-unlad ng laro: ang guro ay namamahagi ng mga bandila ng 3-4 na kulay sa mga bata. Nakatayo ang mga bata na may mga flag na may parehong kulay ibat ibang lugar bulwagan, malapit sa mga watawat isang tiyak na kulay. Pagkatapos sabihin ng guro na "Maglakad-lakad," naghiwa-hiwalay ang mga bata magkaibang panig. Kapag sinabi ng guro na "Hanapin ang iyong kulay," ang mga bata ay nagtitipon malapit sa bandila ng kaukulang kulay.

Ang laro ay maaaring sinamahan ng musika. Bilang isang komplikasyon, kapag ang laro ay pinagkadalubhasaan ng mga bata, maaari mong baguhin ang mga flag ng oryentasyon sa mga lugar, paglalagay ng mga ito sa iba't ibang mga lugar sa gym.

Sikat ng araw at ulan
Layunin: upang bumuo ng kakayahang maglakad at tumakbo sa lahat ng direksyon, nang hindi nabangga sa isa't isa; turuang kumilos ayon sa isang senyales.

Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan. Sabi ng guro "Sunny!" Ang mga bata ay naglalakad at tumatakbo sa paligid ng bulwagan sa iba't ibang direksyon. Pagkatapos ng mga kuwago "Ulan!", tumakbo sila sa kanilang mga lugar.

Ang laro ay maaaring maganap sa saliw ng musika. Matapos ang laro ay mahusay na pinagkadalubhasaan, ang mga salita ay maaaring mapalitan ng mga sound signal.

Mga maya at kotse
Layunin: upang mabuo ang kakayahang lumipat sa iba't ibang direksyon nang hindi nagtatampo sa isa't isa; pagbutihin ang kakayahang tumugon sa isang senyas, bumuo ng oryentasyon sa espasyo.

Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan sa isang gilid ng bulwagan. Ang mga ito ay "mga maya" sa mga pugad. Sa tapat naman ay ang guro. Ito ay naglalarawan ng isang kotse. Pagkatapos sabihin ng guro, "Ang mga maya ay lumipad," ang mga bata ay tumayo mula sa kanilang mga upuan, tumakbo sa paligid ng bulwagan, winawagayway ang kanilang mga braso. Sa hudyat ng guro na "Kotse", ang mga bata ay tumatakbo palayo sa kanilang mga upuan.

Pagkatapos ma-master ng mga bata ang laro, maaaring gamitin ang mga sound signal sa halip na mga salita.

Tren
Layunin: upang mabuo ang kakayahang maglakad at tumakbo pagkatapos ng bawat isa sa maliliit na grupo, unang humawak sa isa't isa, pagkatapos ay walang hawak; turuang magsimulang gumalaw at huminto sa isang senyales.

Pag-unlad ng laro: una, isang maliit na grupo ng mga bata ang kasangkot sa laro. Sa una, ang bawat bata ay humahawak sa mga damit ng taong nasa harap, pagkatapos ay malaya silang gumagalaw nang paisa-isa, iginagalaw ang kanilang mga braso, ginagaya ang mga paggalaw ng mga gulong. Ang papel ng lokomotibo ay unang ginampanan ng guro. Pagkatapos lamang ng paulit-ulit na pag-uulit ay itinalaga ang tungkulin ng pinuno sa pinakaaktibong bata.

Pipino... pipino...
Layunin: upang bumuo ng kakayahang tumalon sa dalawang paa sa isang tuwid na direksyon; tumakbo nang hindi nabangga sa isa't isa; magsagawa ng mga aksyon sa laro alinsunod sa teksto.

Pag-unlad ng laro: sa isang dulo ng bulwagan ay may isang guro, sa kabilang banda ay may mga bata. Lumalapit sila sa bitag sa pamamagitan ng pagtalon sa dalawang paa. Ang sabi ng guro:

Pipino, pipino, huwag pumunta sa dulong iyon,
Isang daga ang nakatira doon at kakagatin ang iyong buntot.

Pagkatapos ng pag-awit, ang mga bata ay nagtakbuhan sa kanilang bahay. Binibigkas ng guro ang mga salita sa isang ritmo na ang mga bata ay maaaring tumalon ng dalawang beses para sa bawat salita.

Matapos ang mga bata ay mastered ang laro, ang papel na ginagampanan ng mouse ay maaaring italaga sa mga pinaka-aktibong mga bata.

Inang inahing manok at mga sisiw
Layunin: pagbutihin ang kakayahang gumapang sa ilalim ng lubid nang hindi hinahawakan ito; bumuo ng kagalingan ng kamay at atensyon; kumilos sa isang senyas; pagyamanin ang pagtutulungan at pakikipagkapwa.

Pag-unlad ng laro: ang mga batang nagpapanggap na mga manok kasama ang isang inahing manok ay nasa likod ng isang nakaunat na lubid. Ang inahin ay umalis ng bahay at tinatawag ang mga manok na “ko-ko-ko”. Sa kanyang tawag, ang mga manok ay gumagapang sa ilalim ng lubid at tumakbo patungo sa kanya. Kapag sinabi ng mga manok na "Big Bird," mabilis silang tumakas. Kapag tumakbo ang mga manok sa bahay, maaari mong itaas ang lubid nang mas mataas upang hindi ito mahawakan ng mga bata.

Tumakbo ng tahimik
Layunin: upang linangin ang pagtitiis, pasensya, at kakayahang kumilos nang tahimik.

Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay nahahati sa tatlong grupo at pumila sa likod ng linya. Pumili sila ng driver, umupo siya sa gitna ng platform at nakapikit. Sa signal, isang subgroup ang tahimik na tumatakbo lampas sa driver patungo sa kabilang dulo ng hall. Kung narinig ng driver, sasabihin niya "Stop!" at huminto ang mga tumatakbo. Nang hindi binubuksan ang kanyang mga mata, sinabi ng driver kung aling grupo ang tumatakbo. Kung tama niyang ipinahiwatig ang grupo, ang mga bata ay tumabi. Kung nagkamali ka, bumalik sila sa kanilang mga lugar. Ang lahat ng mga grupo ay isa-isang tinatakbuhan ito. Ang grupo na tumakbo nang tahimik at hindi ma-detect ng driver ang panalo.

Sasakyang panghimpapawid
Layunin: upang mabuo ang kakayahang lumipat sa iba't ibang direksyon nang hindi nagtatampo sa isa't isa; turuang kumilos ayon sa isang senyales.

Pag-unlad ng laro: bago ang laro kinakailangan upang ipakita ang lahat ng mga paggalaw ng laro. Nakatayo ang mga bata sa isang gilid ng palaruan. Sabi ng guro, “Handa na kaming lumipad. Simulan ang mga makina! Gumagawa ang mga bata ng paikot-ikot na paggalaw gamit ang kanilang mga braso sa harap ng kanilang dibdib. Pagkatapos ng hudyat na "Lipad tayo!" ibuka ang kanilang mga braso sa gilid at tumakbo sa paligid ng bulwagan. Sa hudyat na "Landing!" Ang mga manlalaro ay pumunta sa kanilang gilid ng court.

Ang laro ay mas emosyonal na may saliw ng musika.

Hanapin ang iyong bahay
Layunin: upang bumuo ng kakayahang kumilos sa isang senyas, mag-navigate sa espasyo; bumuo ng kagalingan ng kamay, atensyon, at kakayahang lumipat sa iba't ibang direksyon.

Pag-unlad ng laro: sa tulong ng guro, ang mga bata ay nahahati sa mga grupo, na ang bawat isa ay nakatayo sa isang tiyak na lugar. Sa isang senyales, nagkalat sila sa paligid ng bulwagan sa iba't ibang direksyon. Pagkatapos ng hudyat na "Hanapin ang iyong bahay," ang mga bata ay dapat magtipon sa mga grupo malapit sa lugar kung saan sila nakatayo sa simula.

Pagkatapos mastering ang laro, ang orihinal na mga bahay ay maaaring swapped. Ang laro ay mas emosyonal na may saliw ng musika.

Mga kuneho
Layunin: upang bumuo ng kakayahang tumalon sa dalawang paa na sumusulong; bumuo ng kagalingan ng kamay, talino sa paglikha, pagtitiwala.

Pag-unlad ng laro: sa isang gilid ng bulwagan ay may mga upuan na nakaayos sa isang kalahating bilog - ito ay mga kulungan ng kuneho. Sa tapat ng upuan ay ang bahay ng bantay. Naglupasay ang mga bata sa likod ng mga upuan. Kapag pinakawalan ng tagapag-alaga ang mga kuneho sa parang, ang mga bata ay gumagapang sa ilalim ng mga upuan at pagkatapos ay tumalon pasulong. Sa hudyat na "Tumakbo sa mga kulungan," ang mga kuneho ay bumalik sa kanilang mga lugar, gumagapang muli sa ilalim ng mga upuan.

Bubble
Layunin: upang turuan ang mga bata na bumuo ng isang bilog, binabago ang laki nito depende sa mga aksyon ng laro; bumuo ng kakayahang mag-coordinate ng mga aksyon sa mga binigkas na salita.

Pag-unlad ng laro: ang mga bata kasama ang guro, magkahawak-kamay, bumuo ng bilog at bigkasin ang mga salita:

Pumutok ang bula, pumutok ng malaki.
Manatili kang ganito at huwag mag-burst out.

Ang mga manlalaro, alinsunod sa teksto, ay bumalik na magkahawak-kamay hanggang sa sabihin ng guro na "Pumutok ang bula!" Pagkatapos ay maglupasay ang mga manlalaro at sabihin ang "Clap!" At pumunta sila sa gitna ng bilog na may tunog na "sh-sh-sh". tapos tumayo ulit sila ng pabilog.

Saan tumunog ang kampana?
Layunin: upang bumuo ng mata, auditory orientation, at ang kakayahang mag-navigate sa espasyo.

Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay nakatayo sa isang gilid ng bulwagan. Hiniling ng guro na tumalikod sila. Sa oras na ito, isa pang may sapat na gulang, na nagtatago, ang tumunog ng kampana. Hinihiling sa mga bata na makinig kung saan tumunog ang kampana at hanapin ito. Lumingon ang mga bata at sinusundan ang tunog.

Kailangan mo munang i-ring ang kampana nang malakas, pagkatapos ay babaan ang volume.

Mga kotseng may kulay
Layunin: pagsamahin ang kaalaman sa kulay, pagbutihin ang oryentasyon sa espasyo, bumuo ng reaksyon

Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay inilalagay sa mga gilid ng bulwagan, sila ay mga kotse. Ang bawat isa ay may sariling kulay na bilog. Ang guro ay nasa gitna ng bulwagan, may hawak na tatlong kulay na bandila. Itinaas niya ang isa, at ang mga may bilog na ganito ang kulay ay nagkakalat sa paligid ng bulwagan sa iba't ibang direksyon. Kapag ibinaba ng guro ang bandila, huminto ang mga bata. Ang guro ay nagtataas ng bandila ng ibang kulay, atbp.

Ang laro ay mas emosyonal na may saliw ng musika.

Saan ka kumatok?
Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang mag-navigate sa kalawakan at sundin ang mga patakaran ng laro.

Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Ang driver ay nakatayo sa gitna at nakapikit. Ang guro ay tahimik na naglalakad sa paligid ng bilog mula sa likod, huminto malapit sa isang tao, kumatok gamit ang kanyang stick at inilagay ito sa labas ng paningin. Tumabi at sinabing "Oras na!" Ang taong nakatayo sa bilog ay dapat hulaan kung saan sila kumatok at lumapit sa taong nagtatago ng wand. Nang nahulaan, pinalitan niya ang bata kung saan nakatago ang wand, at siya ang naging driver.

Pusa at daga
Layunin: pagbutihin ang kakayahang mag-navigate sa kalawakan, maiwasan ang mga banggaan; lumipat sa isang pangkalahatang sitwasyon ng laro.

Pag-unlad ng laro: sa isang gilid ng bulwagan ang isang lugar ay nabakuran - ito ang bahay ng mga daga (taas na 50 cm). sa kabilang bahagi ng bulwagan ay ang bahay ng pusa. Ang sabi ng guro:

Ang pusa ay nagbabantay sa mga daga, nagkukunwaring tulog!
Gumapang ang mga bata sa ilalim ng mga slats at tumatakbo sa paligid.

Ang sabi ng guro:

Tumahimik, mga daga, huwag maingay.
At huwag mong gisingin ang pusa!

Madali at tahimik na tumatakbo ang mga bata. Gamit ang mga salitang "Nagising na ang pusa," ang batang nagpapanggap na pusa ay tumakbo sa mga daga. Ang mga bata ay hindi gumagapang sa ilalim ng mga slats, ngunit tumatakbo sa mga butas sa pamamagitan ng hindi nabakuran na bahagi.

Sa pamamagitan ng oso sa kagubatan
Layunin: upang pagsamahin ang kakayahang lumipat nang random, gayahin ang mga paggalaw ng laro, lumipat alinsunod sa teksto.

Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay matatagpuan sa isang gilid ng bulwagan, at ang driver ay nasa kabilang panig. Lumipat ang mga manlalaro patungo sa natutulog na oso at sasabihin:

Sa pamamagitan ng oso sa kagubatan
Kumuha ako ng mushroom at berries.
Ngunit ang oso ay hindi natutulog
At umungol siya sa amin.

Ang oso ay umungol at sinubukang hulihin ang mga bata, ngunit sila ay tumakas. Nang mahuli ang isang tao, dinala niya ito sa kanya. Nauulit ang laro.

Bitag ng daga
Layunin: bumuo ng bilis, liksi, atensyon; matutong mag-coordinate ng mga salita sa mga aksyon ng laro.

Pag-unlad ng laro: ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang hindi pantay na subgroup. Ang mas maliit ay bumubuo ng isang bilog - isang bitag ng daga. Ang natitira ay mga daga. Ang mga manlalaro sa isang bilog ay gumagalaw at nagsasabi ng mga pangungusap

Oh, kung gaano kapagod ang mga daga, ito lamang ang kanilang hilig.
Kinain nila ang lahat, kinain ang lahat, gumagapang sila kung saan-saan - narito ang isang salot.

Sa dulo ng mga salita, ang mga bata ay huminto at itinaas ang kanilang mga kamay na nakakuyom. Tumakbo ang mga daga sa bitag ng daga at agad na tumakbo palabas sa kabilang panig. Sa hudyat, ibinababa ng mga bata ang kanilang mga braso at maglupasay. Ang mga daga na walang oras na maubusan ay itinuturing na nahuli. Nakatayo din sila sa isang bilog. Tuloy ang laro. Kailan karamihan ng ang mga bata ay nahuli, ang mga subgroup ay nagbabago ng mga lugar.

Sino ang may bola?
Layunin: bumuo ng pag-iisip; pagsamahin ang kakayahang magsagawa ng mga aksyon sa laro alinsunod sa mga patakaran ng laro.

Pag-unlad ng laro: ang mga manlalaro ay bumubuo ng isang bilog. May napiling driver na nakatayo sa gitna. Ang natitirang mga manlalaro ay gumagalaw nang mahigpit sa isa't isa, ang mga kamay ng lahat ay nasa likod ng kanilang mga likod.

Ang guro ay nagbibigay sa isang tao ng bola, at ang mga bata sa likod nila ay ipinapasa ito sa isa't isa. Sinubukan ng driver na hulaan kung sino ang may bola. Sabi niya "Mga kamay!" at ang kanilang pinag-uusapan ay kailangang magtaas ng dalawang kamay. Kung tama ang hula ng driver, kukunin niya ang bola at tumayo sa isang bilog. Ang manlalaro kung saan kinuha ang bola ay nagiging driver.

Mabalahibong aso
Layunin: pagbutihin ang kakayahang lumipat nang random, lumipat alinsunod sa teksto, bumuo ng oryentasyon sa espasyo, kagalingan ng kamay.

Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay nakatayo sa isang gilid ng bulwagan. Ang driver - ang aso - ay nasa kabilang panig. Tahimik na lumalapit sa kanya ang mga bata gamit ang mga salita

Dito nakahiga ang isang makapal na aso na nakabaon ang ilong sa kanyang mga paa.
Tahimik, tahimik, nagsisinungaling siya, natutulog man o natutulog.
Puntahan natin siya, gisingin, at tingnan kung ano ang mangyayari!

Pagkatapos ng mga salitang ito, tumalon ang aso at tumahol ng malakas. Tumakas ang mga bata, at sinubukan silang hulihin ng aso.

Alagaan ang item
Layunin: turuan ang mga bata na kumilos ayon sa isang senyales; bumuo ng kagalingan ng kamay, pagtitiis, mata.

Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Ang bawat bata ay may isang kubo sa kanilang mga paa. Ang guro ay nasa isang bilog at sinusubukang kumuha ng isang kubo mula sa isang bata o iba pa. Ang manlalaro, na papalapit sa driver, ay yumuyuko at tinatakpan ang kubo gamit ang kanyang mga kamay at hindi pinapayagan ang sinuman na hawakan ito. Sa una, hindi kinukuha ng driver ang mga cube mula sa mga bata, ngunit nagpapanggap lamang na ginagawa ito. Pagkatapos, kapag umuulit, maaari niyang kunin ang kubo mula sa manlalaro na walang oras upang takpan ito ng kanyang mga kamay. Ang batang ito ay pansamantalang hindi sumasali sa laro.

Sa dakong huli, ang tungkulin ng driver ay maaaring ihandog sa mga pinaka-aktibong bata.

Mga sasakyan
Layunin: bumuo ng liksi at bilis; pagsamahin ang kakayahang lumipat sa paligid ng site sa lahat ng direksyon.

Pag-unlad ng laro: ang bawat manlalaro ay tumatanggap ng manibela. Sa hudyat ng drayber (itinaas ang berdeng bandila), nagkalat ang mga bata sa paraang nakakalat upang hindi makagambala sa isa't isa. Sa isa pang signal (red flag), huminto ang mga sasakyan. Nauulit ang laro.

Ang laro ay mas emosyonal na may saliw ng musika.

Nakakatawa kami guys
Layunin: bumuo ng dexterity, evasiveness; pagbutihin ang kakayahang sundin ang mga patakaran ng laro.

Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay nakatayo sa isang gilid ng court sa labas ng linya. Ang isang linya ay iginuhit din sa kabaligtaran - ito ay mga bahay. May bitag sa gitna ng site. Sabi ng mga manlalaro sa koro

Kami ay nakakatawa guys, mahilig kaming tumakbo at tumalon
Sige, subukan mong abutin kami. 1,2,3 - hulihin ito!

Pagkatapos ng kaluwalhatian ng "Catch!" ang mga bata ay tumatakbo sa kabilang panig ng palaruan, at sinusubukan silang hulihin ng bitag. Ang sinumang mahawakan ng bitag sa linya ay ituturing na nahuli at gumagalaw sa gilid, nawawala ang isang pagtakbo. Pagkatapos ng dalawang pagtakbo, isa pang bitag ang pipiliin.

Humanap ka ng katapat
Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay, ang kakayahang maiwasan ang mga banggaan, at kumilos nang mabilis sa isang senyas.

Paano laruin: Para sa laro kailangan mo ng mga panyo ayon sa bilang ng mga bata. kalahati ng mga panyo ay isang kulay, kalahati ng isa pa. Sa hudyat ng guro, nagtakbuhan ang mga bata. Sa mga salitang "Maghanap ng pares!" Ang mga bata na may magkatulad na scarf ay nakatayo nang magkapares. Kung ang bata ay naiwang walang pares, sasabihin ng mga manlalaro "Vanya, Vanya, huwag humikab, mabilis na pumili ng isang pares."

Ang mga salita ng guro ay maaaring palitan ng isang sound signal. Ang laro ay mas emosyonal na may saliw ng musika.

Pamingwit
Layunin: upang bumuo ng kagalingan ng kamay, atensyon, bilis ng reaksyon.

Pag-unlad ng laro: ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog, ang guro ay nasa gitna, hawak niya sa kanyang mga kamay ang isang lubid kung saan nakatali ang isang bag ng buhangin. Iniikot ng guro ang lubid sa isang bilog sa itaas lamang ng lupa, at ang mga bata ay tumalon, sinusubukang pigilan ang bag na hawakan sila. Matapos ilarawan ang dalawa o tatlong bilog na may bag, huminto ang guro, kung saan binibilang ang bilang ng mga nahuli.

Huwag mahuli
Layunin: bumuo ng liksi, bilis; maglaro ayon sa mga patakaran; pagbutihin ang paglukso sa dalawang paa.

Pag-unlad ng laro: ang mga manlalaro ay nakaposisyon sa paligid ng isang kurdon na inilagay sa hugis ng isang bilog. Sa gitna ay may dalawang driver. Sa hudyat ng guro, ang mga bata ay tumalon sa dalawang paa papasok at palabas ng bilog habang papalapit ang mga bitag. Ang sinumang nabahiran ay makakatanggap ng penalty point. Pagkatapos ng 40-50 segundo, huminto ang laro, binibilang ang mga natalo, at mauulit ang laro gamit ang bagong driver.

Mga bumbero sa pagsasanay
Layunin: palakasin ang kakayahang umakyat sa mga pader ng gymnastic, bumuo ng kagalingan ng kamay at bilis; pagbutihin ang kakayahang kumilos sa isang senyales.

Pag-unlad ng laro: nakatayo ang mga bata sa 3-4 na hanay na nakaharap sa mga pader ng gymnastic - ito ay mga bumbero. Ang mga una sa mga haligi ay nakatayo sa harap ng linya sa layo na 4-5 metro mula sa dingding. Sa bawat span, ang mga kampana ay nakatali sa parehong taas. On signal mga bata nakatayo muna, tumakbo sa pader ng gymnastics, umakyat dito at tumunog ang kampana. Bumaba sila, bumalik sa kanilang kolum at tumayo sa dulo nito; minarkahan ng guro ang nakatapos ng gawain nang mas mabilis. Pagkatapos ay isang senyales ang ibinigay at ang susunod na pares ng mga bata ay tumatakbo.

Huwag manatili sa sahig
Layunin: upang bumuo ng liksi, bilis, pag-iwas; maglaro ayon sa mga tuntunin.

Pag-unlad ng laro: isang bitag ang napili, na, kasama ang lahat ng mga bata, ay tumatakbo sa paligid ng bulwagan. Sa sandaling sabihin ng guro ang salitang "Catch1," lahat ay tumakas mula sa bitag at umaakyat sa mga bagay. Sinusubukan ng bitag na hulihin ang mga tumatakbo palayo. Tumabi ang mga batang nahawakan niya. Sa pagtatapos ng laro, ang bilang ng mga nahuli ay binibilang at isang bagong bitag ang pipiliin.

Mga bitag na may mga laso
Layunin: upang bumuo ng bilis, liksi, mata; pagbutihin ang oryentasyon sa espasyo, tumatakbo sa lahat ng direksyon.

Paano maglaro: ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, bawat isa ay may kulay na laso na nakasuksok sa likod ng kanilang sinturon. May bitag sa gitna ng bilog. Sa isang senyas, ang mga bata ay tumatakbo sa iba't ibang direksyon, at sinusubukan ng bitag na alisin ang mga laso mula sa kanila. Sa stop signal, ang mga bata ay nagtitipon sa isang bilog, at ang driver ay nagbibilang ng mga laso.

Ang laro ay maaaring laruin na may mga komplikasyon:

Mayroong dalawang bitag sa isang bilog.
- walang bitag, ang mga lalaki ay nangongolekta ng mga laso mula sa mga batang babae, at mga batang babae mula sa mga lalaki.

Fox at manok
Layunin: bumuo ng kagalingan ng kamay, bilis ng reaksyon, matutong kumilos sa isang senyas, bumuo ng oryentasyon sa espasyo.

Pag-unlad ng laro: sa isang gilid ng bulwagan ay may kulungan ng manok (maaari kang gumamit ng mga bangko). Ang mga manok ay nakaupo sa isang pugad. Sa kabilang panig ay isang fox hole. Sa isang senyas, ang mga manok ay tumalon mula sa kanilang mga perches at malayang gumagalaw sa paligid ng libreng espasyo. Sa mga salitang "Fox!" tumakbo ang mga manok sa kulungan at umakyat sa roost, at sinubukan ng fox na hulihin ang manok. Walang oras upang makatakas, dinala niya siya sa isang butas ng toyo. Kapag ang driver ay nakahuli ng 2-3 manok, isa pang bitag ang napili.

Mga bitag
Bumuo ng liksi, liksi, at bilis.

Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay pumila sa likod ng linya sa isang gilid ng court. Dapat silang tumakbo sa tapat na bahagi nang hindi nahuhuli sila ng bitag sa gitna. Ang mga natatakpan ay itinuturing na baha. Pagkatapos ng 2-3 run, binibilang ang mga nahuli. Pumili ng bagong bitag.

Dalawang frosts
Layunin: bumuo ng bilis ng reaksyon, kagalingan ng kamay; pagsama-samahin ang kakayahang mag-coordinate ng mga aksyon sa laro sa mga salita.

Pag-unlad ng laro: dalawang bahay ang itinalaga sa magkabilang panig ng court. Ang mga manlalaro ay matatagpuan sa isa sa kanila. Ang mga driver - Frost the Red Nose at Frost the Blue Nose ay nakatayo sa gitna, nakaharap sa mga manlalaro at sabihin ang text

Ako si Frost Red Nose. Ako si Frost Blue Nose.
Sino sa inyo ang magdedesisyon na tumama sa kalsada?

Sumasagot ang mga manlalaro sa koro: "Hindi kami natatakot sa mga banta, at hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo!"

Pagkatapos ng mga salitang ito, ang mga bata ay tumakbo sa kabilang panig ng palaruan, at sinubukan ng mga Frost na saluhin at i-freeze ang mga ito. Huminto ang mga “frozen” sa lugar kung saan sila nahawakan at nakatayong hindi gumagalaw hanggang sa matapos ang pagtakbo.

Mga network
Layunin: upang bumuo ng dexterity, talino sa paglikha, spatial na oryentasyon, at kakayahang sundin ang mga patakaran ng laro.

Pag-unlad ng laro: ang ilang mga bata ay nakatayo sa isang bilog at humahawak ng mga hoop. Iba pa - "isda" - scurry pabalik-balik sa pamamagitan ng hoops. Ang mga sumusunod ay posibleng opsyon:

1. Hinahabol ni Pike ang isda.
2. Ang mga bata na may mga hoop ay mabagal na gumagalaw, kapag binigyan ng senyas, tumatakbo sila sa isang bilog, at pagkatapos ay imposibleng makalabas dito.
3. Ang mga batang may hoop ay nakatayong hindi gumagalaw at nagsisimula lamang gumalaw kapag binigyan ng senyales.

Ang huli ay binibilang.

Swan gansa
Layunin: bumuo ng kagalingan ng kamay, bilis ng reaksyon; pagsamahin ang kakayahang maisagawa ang mga aksyon ng ipinapalagay na tungkulin; pag-ugnayin ang mga salita sa mga aksyon ng laro.

Pag-unlad ng laro: sa isang gilid ng bulwagan ang bahay kung saan matatagpuan ang mga gansa ay ipinahiwatig. Sa kabilang banda ay may isang pastol. Sa gilid ay ang pugad kung saan nakatira ang lobo. Ang natitira ay parang. Ang mga bata ay pinili upang gampanan ang mga tungkulin ng isang lobo at isang pastol, ang iba ay mga gansa. Itinataboy ng pastol ang mga gansa sa parang, nanginginain sila.

Pastol: Gansa, gansa!
Gansa: Ha-ga-ha!
Pastol: Gusto mo bang kumain?
Gansa: Oo, oo, oo!
Pastol: Kaya lumipad ka.
Gansa: Hindi natin kaya, ang kulay abong lobo sa ilalim ng bundok ay hindi tayo papayagang umuwi!
Pastol: Buweno, lumipad ka sa gusto mo, alagaan mo lang ang iyong mga pakpak!

Ang mga gansa, na ikinakalat ang kanilang mga pakpak, ay lumilipad, at sinusubukan ng lobo na mahuli sila. Pagkatapos ng ilang pagtakbo, binibilang ang bilang ng mga baha.

Air football
Layunin: pagbutihin ang liksi, lakas, talino sa paglikha; bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw.

Pag-unlad ng laro: mga bata mula sa isang posisyong nakaupo, hawak ang bloke gamit ang kanilang mga paa, gumulong sa kanilang mga likod at ihagis ang bloke sa lambat, sa layunin o sa malayo. Maaari kang gumamit ng bola sa halip na isang bloke.

Lumilipad, hindi lumilipad
Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga bagay na lumilipad at hindi lumilipad; linangin ang tibay at pasensya.

Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay nakatayo o nakaupo sa isang bilog, kasama ang guro sa gitna. Pinangalanan niya ang mga may buhay at walang buhay na bagay na lumilipad at hindi lumilipad. Kapag pinangalanan ang isang bagay, itinataas ng guro ang kanyang mga kamay. Dapat itaas ng mga bata ang kanilang mga kamay kung lumipad ang bagay.

Posible ang isang opsyon na may bola.

Ang karagatan ay nanginginig
Layunin: magbigay ng kaalaman tungkol sa iba't ibang steamship, sinaunang barkong naglalayag, at rigging item.

Pag-unlad ng laro: ang mga manlalaro ay nakaupo sa mga upuan, ang bawat isa ay itinalaga ng isang tiyak na pangalan. Pagkatapos ang kapitan ay nagsimulang lumipat sa paligid ng panlabas na bilog, pinangalanan ang mga bagay na kinakailangan para sa paglalayag. Tumayo ang lahat ng pinangalanang bagay. Sa mga salitang "Ang dagat ay naliligalig1," ang mga bata ay nagsimulang lumipat sa musika, na naglalarawan sa paggalaw ng mga alon. Ang utos ng Kapitan: "Huminahon ang dagat!" nagsisilbing hudyat na kailangan mong umupo sa mga upuan sa lalong madaling panahon. Ang naiwan na walang upuan ay nagiging kapitan.

Mail
Layunin: upang bumuo ng imahinasyon sa paglalaro at ang kakayahang sundin ang mga patakaran ng laro.

Pag-unlad ng laro: ang laro ay nagsisimula sa isang roll call sa pagitan ng mga manlalaro at ng driver:

Ding, ding, ding!
- Sinong nandyan?
- Mail!
- Saan?
- Mula sa lungsod…
- Ano ang ginagawa nila sa lungsod na iyon?

Masasabi ng driver na sumasayaw sila, kumakanta, gumuguhit, atbp. Dapat gawin ng lahat ng manlalaro ang sinasabi ng driver. At ang hindi gumagawa ng gawain nang hindi maganda,
ibinibigay ang pagkawala. Nagtatapos ang laro sa sandaling makolekta ng driver ang limang forfeits. Pagkatapos ang mga forfeit ay matutubos sa pamamagitan ng pagkumpleto ng iba't ibang gawain.

Sa Mazal's
Layunin: mapabuti ang koordinasyon ng mga paggalaw.

Pag-unlad ng laro: ang mga kalahok ay umupo sa mga upuan at piliin si Lolo Mazal. Ang iba ay lumayo sa kanya at sumang-ayon na magpapakita sila. Pagkatapos ay pumunta sila at sasabihin:

“Hello, lolo Mazal na may mahabang puting balbas, na may kayumangging mata, na may puting bigote"

Hello mga bata! Nasaan ka, anong ginagawa mo?
- Hindi namin sasabihin sa iyo kung nasaan kami, ngunit ipapakita namin sa iyo kung ano ang ginawa namin.

Ginagawa ng lahat ang mga galaw na napagkasunduan. Nang hulaan ng lolo, tumakas ang mga manlalaro, at nahuli niya sila.

Tagahuli ng ibon
Layunin: upang matutong makilala at gayahin ang mga tawag ng iba't ibang mga ibon; bumuo ng kakayahang mag-navigate gamit ang Pikit mata.

Pag-unlad ng laro: pinipili ng mga manlalaro ang mga pangalan ng mga ibon. Nakatayo sila sa isang bilog, na may nakapiring na tagahuli ng ibon sa gitna. Ang mga ibon ay sumasayaw sa mga bilog

Sa kagubatan sa maliit na kagubatan,
Sa isang berdeng puno ng oak
Masayang umaawit ang mga ibon.
Ah, darating ang manghuhuli ng ibon,
Dadalhin niya tayo sa pagkabihag.
Mga ibon, lumipad palayo!

Ang birder ay pumalakpak ng kanyang mga kamay at nagsimulang maghanap ng mga ibon. Ang sinumang mahuhuli ay sumisigaw, ginagaya ang isang ibon.

Dapat hulaan ng driver ang pangalan ng manlalaro at ang ibon.

Apat na pwersa
Layunin: upang bumuo ng pansin, memorya, kagalingan ng kamay.

Pag-unlad ng laro: ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog, kasama ang pinuno sa gitna. Inihagis niya ang bola sa isa sa mga manlalaro, habang binibigkas ang isa sa mga salita ng mga elemento (halimbawa, hangin). Ang sumalo ng bola ay dapat pangalanan ang naninirahan sa hangin. Kung ang pangalan ay lupa - hayop, kung tubig - isda. Kapag sinabi ang salitang apoy, dapat lumingon ang lahat ng ilang beses, iwagayway ang kanilang mga braso.

Huwag kumuha ng itim, huwag kumuha ng puti, huwag magsabi ng "Oo" o "Hindi"
Layunin: upang bumuo ng pagkaasikaso, ang kakayahang subaybayan ang iyong mga sagot sa panahon ng laro, upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kapaligiran.

Daloy ng laro: Magsisimula ang laro tulad nito:

Nagpadala sila sa iyo ng isang daang rubles,
Bilhin ang gusto mo,
Itim, huwag kumuha ng puti,
"Oo", "Hindi" huwag sabihin.

Pagkatapos nito, ang driver ay nagsasagawa ng isang pag-uusap, nagtatanong. Ang nalilito sa sagot ay nagbibigay sa driver ng forfeit. Pagkatapos ng laro, ang mga nakagawa ng multa ay tubusin ang kanilang mga forfeit sa pamamagitan ng pagkumpleto ng iba't ibang gawain.

Mga pintura
Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman sa kulay at mga lilim; pagbutihin ang mga pangunahing kasanayan sa paggalaw.

Pag-unlad ng laro: pumili ng may-ari at dalawang nagbebenta. Ang lahat ng iba pang mga manlalaro ay mga pintura na pumipili ng kanilang mga kulay. Kumatok ang mamimili:

Sinong nandyan?
- Mamimili.
- Bakit ka dumating?
- Para sa pintura.
- Para saan?
- Para sa asul.

Kung hindi available ang pintura na ito, ang sabi ng may-ari: "Race on one leg along the blue track."

Ang mamimili na nakahula ng pinakamaraming kulay ang mananalo.

Bulaklak
Layunin: upang pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga kulay (o anumang iba pang mga bagay, tulad ng kagamitan sa sports), pagbutihin ang reaksyon at bilis.

Pag-unlad ng laro: ang bawat manlalaro ay pipili ng isang bulaklak para sa kanyang sarili. Sa pamamagitan ng palabunutan, ang piniling bulaklak ay magsisimula ng laro. Tinatawag nito ang anumang iba pang bulaklak, tulad ng poppy. Tumakbo si Mac, at naabutan siya ni Rose. Pagkatapos ay maaaring pangalanan ng poppy ang anumang iba pang bulaklak. Ang nanalo ay ang hindi pa nahuli.

Pumili ng isang pares
Layunin: bumuo lohikal na pag-iisip, matutong maglaro bilang isang koponan.

Pag-unlad ng laro: ang mga bata ay inaalok ng isang pares ng mga salita na nasa isang tiyak na lohikal na koneksyon. Halimbawa: sanhi-epekto, genus-species. Kinakailangang pumili para sa ipinahiwatig na ikatlong salita, mula sa isang bilang ng mga umiiral na, isang salita na nasa parehong lohikal na koneksyon dito.

Halimbawa: paaralan - pagsasanay, ospital - doktor, layunin - football, atbp.

At ikatlong salita: mag-aaral, paggamot, pasyente, bola, T-shirt.

Snowball
Layunin: matutong bumuo ng isang pagkakasunud-sunod sa mga salita, alalahanin ang mga nakaraang salita, i-coordinate ang mga paggalaw sa mga salita.

Pag-unlad ng laro: pangkatang laro ay binubuo sa unti-unting pagbuo ng isang pagkakasunud-sunod ng mga salita, at ang bawat kasunod na kalahok sa laro ay dapat magparami ng lahat ng mga nakaraang salita habang pinapanatili ang kanilang pagkakasunud-sunod, pagdaragdag ng kanyang sariling salita sa kanila. Ang laro ay nilalaro gamit ang bola na ipinapasa.

Ipinagbabawal na numero
Layunin: upang itaguyod ang pag-unlad ng atensyon.

Pag-unlad ng laro: ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog. Kailangan mong pumili ng numero na hindi mabigkas; sa halip, kailangan mong ipakpak ang iyong mga kamay nang tahimik sa kinakailangang bilang ng beses.

Makinig sa utos
Layunin: upang itaguyod ang pag-unlad ng atensyon, pagbutihin ang kakayahang mag-organisa nang nakapag-iisa, at huminahon.

Pag-unlad ng laro: naglalakad ang mga bata sa musika. Kapag huminto ang musika, ang lahat ay tumitigil at nakikinig sa utos na binibigkas nang pabulong at agad itong tinutupad.

Kabaligtaran na salita
Layunin: turuan ang mga bata na bigyang-katwiran ang kanilang desisyon, pumili ng mga salita na kabaligtaran sa ipinahiwatig.

Pag-unlad ng laro: anyayahan ang mga bata na pumili ng mga salita na kasalungat ang kahulugan sa datos.

Para sa mga salitang may hindi maliwanag na kahulugan (halimbawa, raw), iminungkahi na hanapin ang lahat ng posibleng salita ng kabaligtaran na kahulugan at bigyang-katwiran ang iyong desisyon.

Hulaan ang salita
Layunin: pagbutihin ang kakayahang sundin ang mga panuntunan ng laro, bumuo ng mga kasanayan sa pag-uuri, at i-highlight ang pinakamahalagang feature.

Pag-unlad ng laro: hinihiling sa mga bata na hulaan ang mga pangalan ng random na napiling mga bagay, habang nagtatanong ng mga paglilinaw ng mga tanong na maaaring sagutin ng "Oo" o "Hindi".

Mga ibon
Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa iba't ibang mga ibon; pagbutihin ang kakayahang sundin ang mga patakaran ng laro.

Pag-unlad ng laro: ang mga manlalaro ay pumili ng isang maybahay at isang lawin. Ang natitira ay mga ibon. Isang lawin ang lumilipad. sabi ni mistress

Bakit ka dumating?
- Para sa ibon!
- Para saan?

tawag ni Hawk. Kung wala ang pinangalanang ibon, itinataboy siya ng may-ari. Nagpapatuloy ang laro hanggang sa mahuli ng lawin ang lahat ng mga ibon.

Pangingisda
Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa iba't ibang uri isda, pagbutihin ang kakayahang kumilos ayon sa mga patakaran.

Pag-unlad ng laro: ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang grupo. Ang ilan ay nakatayo sa tapat ng iba sa layo ng ilang hakbang. Ang isang grupo ay mangingisda, ang pangalawa ay isda. Sa simula ng laro mayroon silang pag-uusap:

Ano ang iyong pagniniting? (isda)
- Seine. (ginagaya ng mga mangingisda ang mga galaw)
- Ano ang mahuhuli mo?
- Isda.
- Alin?
- Pike.
- Saluhin mo.

Lumiko ang isda at tumakbo papunta sa pila. Sinisikap ng mga mangingisda na makahuli ng maraming isda hangga't maaari.

tornilyo
Layunin: upang bumuo ng malikhaing imahinasyon, imahinasyon, plastik na paggalaw.

Pagpapatupad: I.P. Pangunahing jay. Ang katawan ay umiikot sa kanan at kaliwa. Ang mga braso ay malayang sumusunod sa katawan.

Isa dalawa tatlo apat lima -
Dapat kang lumipad sa kalawakan!

Humpty Dumpty
Layunin: upang bumuo ng malikhaing imahinasyon, ang kakayahang masanay sa imahe, mga advanced na paggalaw ng katangian, magsagawa ng mga paggalaw nang sabay-sabay sa teksto

Pagpapatupad: binibigkas ng guro ang mga salita:

Umupo si Humpty Dumpty sa dingding
Nakatulog si Humpty Dumpty...

Iniikot ng bata ang kanyang katawan sa kanan - sa kaliwa. Nang marinig niya ang mga salitang "Nahulog sa kanyang pagtulog," matalim niyang ikiling pababa ang kanyang katawan.

Mga Fakir
Layunin: upang sanayin ang mga indibidwal na grupo ng kalamnan, bumuo ng kakayahang maglipat mga katangiang katangian larawan.

Pag-unlad ng laro: nakaupo ang mga bata, naka-cross legs, nakaluhod ang mga kamay, nakabitin ang mga kamay, naka-relax ang likod at leeg. Ang ulo ay nakababa, ang baba ay nakadikit sa dibdib. Pikit mata.

Sa naaangkop na musika, ang mga kamay ng mga bata ay unang "nabubuhay", pagkatapos ay ang kanilang mga braso at ulo ay tumaas, at ang katawan ay umaabot pasulong at pataas.

Psycho-gymnastics nang walang pag-aayos ng pansin sa paghinga (4-5 taon)

Mga anak ng oso sa isang yungib
Isa-isang umuwi ang mga bata, sinusundan ang mga lakad ng oso. Umupo sila at naghihintay ng laro.

Laro na may cones
Paghahagis ng mga kono. Hinuli nila ang mga ito at ginagamit ang kanilang kagamitan upang hawakan sila gamit ang kanilang mga paa. Isinasantabi ba nila ang mga pine cone at hinahayaang mahulog ang kanilang mga paa? nagpapahinga ang mga katawan. Ginawa 2-3 beses

Mga larong may pukyutan
Itinaas ng mga bata ang kanilang mga tuhod upang gumawa ng mga bahay. Isang bubuyog ang lumilipad sa ilalim ng iyong mga tuhod. Lumilipad ang oso at itinaas ng isa ang mga paa nito.

Malamig mainit
I-squeeze sa isang bola at i-relax ang iyong katawan.

Mga laro ng scarf
Itali ang mga bandana nang hindi binubuksan ang iyong mga mata. I-rotate ang iyong ulo mula sa gilid hanggang sa gilid. Okay, mainit. Ipakita gamit ang mga ekspresyon ng mukha.

Ang bubuyog ay nakakasagabal sa pagtulog
Ang paglalaro ng mga kalamnan sa mukha. Nagpasya ang bubuyog na umupo sa dila - mabilis na pinagdikit ng mga bata ang kanilang mga labi, ginawa ang kanilang mga labi sa isang tubo at nagsimulang i-twist ang mga ito mula sa magkatabi.

Pagpapahinga
Ipinikit ng mga anak ang kanilang mga mata at kumunot ang kanilang mga ilong dahil sa maliwanag na araw. Lumipad muli ang bubuyog at umupo sa noo (ginagalaw namin ang aming mga kilay pataas at pababa).

Pahinga
Ang mga cubs ay natutulog. Nasa kagubatan si Nanay.

Pumasok ang tubig sa tenga ko
Habang nakahiga sa iyong likod, iling ang iyong ulo nang ritmo, nanginginig ang tubig mula sa isang tainga at sa kabilang tainga.

Maputi ang mukha
Chin sunbathing - ilantad ang iyong baba sa araw, bahagyang alisan ng laman ang iyong mga labi at ngipin (inhale). Ang surot ay lumilipad at nagsasara ng iyong bibig nang mahigpit (hinahawakan ang iyong hininga). Lumipad ang surot. Bahagyang buksan ang iyong bibig at huminga nang mahina.

Kung ang iyong ilong ay nasunog sa araw, ilantad ang iyong ilong sa araw. Nakabukang kalahati ang bibig. Isang butterfly ang lumilipad. Pinipili niya kung kaninong ilong uupo. Kulubot ang iyong ilong, itaas ang iyong espongha pataas, ang bibig ay kalahating bukas (pigilan ang iyong hininga). Lumipad na ang paru-paro, magpahinga. Huminga.

Ang mga kilay ay isang indayog. Itaas at pababa ang iyong mga kilay.

Pahinga
Natutulog sa dalampasigan.

Psycho-gymnastics na may pag-aayos ng atensyon sa paghinga (6-7 taon)

Sa dagat
Ang mga bata ay “naglalaro sa tubig, lumabas at humiga sa buhangin na nakabuka ang mga braso at binti.

Naglalaro ng buhangin
Kumuha ng buhangin sa iyong mga kamay (huminga). Hawakan nang mahigpit ang buhangin sa pamamagitan ng pagkuyom ng iyong mga daliri sa isang kamao (hinahawakan ang iyong hininga). Budburan ng buhangin ang iyong mga tuhod, unti-unting binubuksan ang iyong mga daliri (huminga). Iling ang buhangin mula sa iyong mga kamay at hayaan silang mahulog nang walang magawa sa iyong katawan.

Laro ng langgam
Isang langgam ang umakyat sa iyong mga daliri sa paa - pilitin ang mga medyas patungo sa iyo, ang mga binti ay tense (huminga). I-relax ang iyong mga binti sa posisyong ito. Makinig sa kung saang daliri nakaupo ang langgam (pigilin ang iyong hininga). Sa pamamagitan ng agarang pag-alis ng tensyon sa iyong mga paa, bitawan ang langgam mula sa iyong mga daliri sa paa (huminga). Ibinababa namin ang aming mga medyas pababa sa mga gilid.

Sikat ng araw at ulap
Ang araw ay pumunta sa likod ng ulap - sila ay nagsiksikan sa isang bola (pinipigilan ang kanilang hininga). Ang araw ay lumabas - ito ay mainit, kami ay nakakarelaks (huminga).
Tulog na ang lahat.

Layunin: upang sanayin ang mga indibidwal na grupo ng kalamnan, pagbutihin ang tibay, at ang kakayahang maghatid ng mga paggalaw sa pamamagitan ng pantomime.

Pagbitay: malayang nakaupo ang mga bata, nagpapanggap na natutulog sa iba't ibang posisyon. Ang nagtatanghal ay pumasok sa bulwagan at nakita:

Sa bakuran ay nakasalubong niya ang isang kadiliman ng mga tao.
Tulog na ang lahat.
Naka-ugat siya sa lugar.
Naglalakad siya nang hindi gumagalaw.
Tumayo siya na nakabuka ang bibig.

Nilapitan niya ang mga pigura ng mga bata, sinusubukang gisingin sila, hinawakan sila sa mga kamay, ngunit ang kanilang mga kamay ay bumagsak.

Barbell
Layunin: sanayin ang mga indibidwal na grupo ng kalamnan, bumuo ng pagtitiis, paghahangad.

Pagpapatupad: hilahin pataas at haluin ang barbell, pagkatapos ay ihagis ito. Pahinga.

Mga pagsasanay sa reindeer
Ang mga bata ay nahahati sa dalawang pangkat. Ang mga koponan ay nahahati sa mga pares, na may isang usa sa harap. May musher sa likod. Maaari kang magsuot ng reins o singsing. Kaninong koponan ang makakatapos ng distansya nang mas mabilis?

Analyk
Isang larong bola na katulad ng basketball, ngunit walang singsing at lambat. Ang mga miyembro ng isang koponan ay naghahagis ng bola sa isa't isa, at sa oras na ito sinusubukan ng mga miyembro ng kabilang koponan na alisin ito. (Ang isang kalahok sa laro ay hindi dapat humawak ng bola ng masyadong mahaba, dapat niyang mabilis na ipasa ito sa mga manlalaro ng kanyang koponan).

Batang reindeer pastol
Sa layong 3-4 na metro ay may mga sungay ng usa (maaari kang gumamit ng ring throws0. Ang mga kapitan ay naghagis ng 5 singsing sa mga sungay. Ito ay isang kompetisyon para sa mga kapitan.

Mga matalinong pastol ng reindeer
Ang isang pigura ng usa ay inilalagay sa layo na 3-4 metro mula sa mga bata. Ang mga bata ay humahagis ng bola sa usa, sinusubukang tamaan ito. Pagkatapos ay tumayo sila sa dulo ng hanay. Ang nagwagi ay tinutukoy ng bilang ng mga hit sa mga koponan.

Alena Kulikova
Buod ng larong panlabas na "Mousetrap" para sa senior group

Target: pag-unlad ng aktibidad ng motor sa mga bata.

Mga gawain:

1. Pang-edukasyon: palakasin ang kakayahang tumakbo nang hindi nakikialam sa isa't isa.

2. Pag-unlad: pisikal na katangian (kagalingan ng kamay, bilis)

3. Pang-edukasyon: paunlarin ang kakayahang marinig ang mga pandiwang tagubilin ng guro.

materyal: mga maskara ng daga.

Pag-unlad ng laro:

1. Pagtitipon ng mga bata para sa laro:

Tagapagturo:

"Isa dalawa tatlo apat lima".

Sino ang pupunta para makipaglaro sa akin?

2. Lumikha ng interes

Tagapagturo: -Guys, hulaan bugtong:

May isang taong mabilis na nadulas sa butas,

Pagkuha ng crust mula sa tinapay.

Mga sagot ng mga bata.

Tagapagturo: - Tama, ito ay isang daga! Ang aming mouse ay mahusay, mabilis, maliksi. Guys, gusto nyo bang maglaro bagong laro, na tinatawag na « Bitag ng daga» .

Mga bata: Oo.

Tagapagturo: Guys, alam niyo ba kung ano yun? bitag ng daga?

Mga bata: Hindi.

Tagapagturo: Ang bitag ng daga ay isang hawla kung saan napupunta ang mga daga. At ngayon sasabihin ko sa iyo ang mga patakaran mga laro. Ikaw at ako ang pipiliin mga daga, at gagawin ng iba pang mga lalaki « Bitag ng daga» . Mga batang nag-pose « bitag ng daga» , bumuo ng bilog at itaas ang kanilang mga kamay na nakahawak. Pagsentensiya:

Oh, pagod ang mga daga,

Lahat ay ngumunguya, lahat ay kumain,

Mag-ingat sa panloloko,

Pupuntahan ka namin.

Ilagay natin dito mga bitag ng daga,

Sabay-sabay nating hulihin ang lahat!

At dumaan ang mga daga « bitag ng daga» . Sa dulo ng tula, ang mga lalaking nakatayo sa isang bilog ay yumuyuko at ibinababa ang kanilang mga kamay - « bitag ng daga» pahampas na pagsara. Ang mga daga na walang oras na tumakbo palabas ng bilog ay itinuturing na nahuli. Nakatayo din sila sa isang bilog. Kapag karamihan mahuhuli ang mga daga, magpapalit tayo ng tungkulin.

Naaalala mo ba kung ano ang kailangang gawin ng mga daga?

(Mga sagot ng mga bata)

Kung ano ang kailangang gawin « bitag ng daga» matapos ang tula?

(Mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo: Magaling guys, naalala niyo ang rules mga laro.

Guys, tumayo sa isang bilog. Mayroon kaming magic arrow (pin na pipili mga daga.

Naka-on maglalagay ng maskara ang mga daga.

- « Bitag ng daga» tumayo sa isang bilog, itaas ang iyong mga kamay sa itaas!

Mga batang may guro sabi nila:

Oh, pagod ang mga daga,

Lahat ay ngumunguya, lahat ay kumain,

Mag-ingat sa panloloko,

Pupuntahan ka namin.

Ilagay natin dito mga bitag ng daga,

Sabay-sabay nating hulihin ang lahat!

Pagtatapos mga laro

Tagapagturo: Guys, nagustuhan niyo ba ang laro?

Mga bata: Oo!

Tagapagturo: Lahat ng mga lalaki ay naglaro ng maayos. Magaling! Ang pinaka magaling na daga ay (mga pangalan ng mga bata, at ang pinakamabilis ay (mga pangalan ng mga bata!

(Dosis ng 3-4 beses.) Tinitiyak ng guro na binibigkas ng mga bata ang mga salita nang may ekspresyon.

Tabletop Larong Hasbro Mousetrap Ang (Hasbro) ay isang nakakatuwang diskarte para sa maliliit na bata, ang esensya nito ay mahuli ang mouse ng ibang tao at hindi mahulog sa bitag ng iyong sarili. Pumili ng isa sa mga daga at tumama sa kalsada!

Para sa 2-3 manlalaro mula 4 na taong gulang.

Hasbro Mousetrap Game: Mga Nilalaman

• 3 pirasong playing field
• panukat ng tape (base sa karton, plastic na arrow)
• mousetrap trigger parts
• bitag ng daga
• 3 figure ng mouse
• pigurin ng hippo
• 2 bolang metal
• mga tagubilin

Hasbro Mousetrap Game: Mga Panuntunan

Ang bitag na inihanda ng iyong mga kalaban para sa iyo ay napakatalino na dinisenyo. Ang bitag ng daga ay isinaaktibo sa pamamagitan ng isang gumagalaw na mekanismo. Sa isang suntok, natumba ang manlalaro sa balde, gumulong ang isang bola mula rito at ibinaba ang bitag ng daga. Ang pangunahing bagay ay ang iyong mouse ay hindi napupunta sa ilalim nito!

Nagsisimula ang laro mula sa field na "Start", kung saan tumatakbo ang maliliit na daga saanman tumingin ang kanilang mga mata. Mas tiyak, sa larangan ng kulay na lumilitaw sa roulette wheel. Ilipat ang iyong figure sa pinakamalapit kaukulang larangan. Kung mayroon nang kalaban dito, pumili susunod na field ang kulay na ito.

Kung nakipag-ayos ka sa icon na "sapatos", tingnan kung mayroong sinuman sa field na may disenyong keso. kumain? Pagkatapos ay bitawan ang bitag ng daga na may sigaw ng tagumpay! Upang gawin ito, mag-click sa pulang arrow - sisipa ng maliit na sapatos ang balde at magsisimula ang mekanismo. Nakuha ang mouse!

Kung walang sinuman sa patlang na may keso, kung gayon ang bitag ng daga ay hindi magsisimula at magtatapos ang iyong turn.

Ang unang makahuli ng mouse ay panalo!

Ano ang nabuo ng larong Hasbro Mousetrap?

Ang larong ito ay nagtuturo sa isang bata na mag-isip ng ilang hakbang sa unahan, bubuo ng lohikal at madiskarteng pag-iisip. Ngunit higit sa lahat, ito ay isang paraan upang magsaya at masayang magpalipas ng oras kasama ang mga kaibigan at kamag-anak! Napaka-interesante na tumakbo sa paligid ng field, pag-iwas sa mga bitag, ipakita ang iyong talino at ayusin ang mga tunay na kumpetisyon para sa keso.

Magsaya sa Mousetrap Game ni Hasbro!

Hinahanap din ang produktong ito para sa: hasbro

P/i "Bitag ng daga"

Layunin ng laro : Pagbutihin ang koordinasyon ng motor at kagalingan ng kamay.

Pag-unlad ng laro: Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang hindi pantay na grupo. Ang isang mas maliit na grupo ng mga bata ay magkahawak-kamay at bumubuo ng isang bilog. Kinakatawan nila ang isang bitag ng daga. Ang natitirang mga bata (mga daga) ay nasa labas ng bilog. Ang mga naglalarawan ng bitag ng daga ay nagsimulang maglakad nang pabilog, na nagsasabi:

Oh, gaano kapagod ang mga daga,

Kinain nila ang lahat, kinain ang lahat,

Mag-ingat, kayong mga bastos,

Pupuntahan ka namin.

Mag-set up tayo ng mga mousetrap,

Hulihin natin ang lahat ngayon!

Ang mga bata ay huminto, itinaas ang kanilang mga kamay na nakahawak, na bumubuo ng isang gate. Ang mga daga ay tumatakbo papasok at palabas sa bitag ng daga. Sa hudyat ng guro na "Clap", ang mga batang nakatayo sa isang bilog ay ibinababa ang kanilang mga kamay, squat - ang bitag ng daga ay sumara. Ang mga daga na walang oras na lumabas sa bilog (mouse trap) ay itinuturing na nahuli. Ang mga nahuli ay nakatayo sa isang bilog, ang bitag ng daga ay tumataas. Kapag ang karamihan sa mga bata ay nahuli, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin at ang laro ay nagpapatuloy. Ang laro ay paulit-ulit na 4-5 beses.

m/n "Sino ang may bola?"

Layunin ng laro: bumuo ng pag-iisip; pagsamahin ang kakayahang magsagawa ng mga aksyon sa laro alinsunod sa mga patakaran.

Pag-unlad ng laro:

Ang mga manlalaro ay bumubuo ng isang bilog, ang driver ay pinili. Nakatayo siya sa gitna ng bilog, at ang iba pang mga bata ay gumagalaw nang mahigpit sa isa't isa, ang mga kamay ng lahat ay nasa likod ng kanilang mga likuran.

Binibigyan ng guro ang isang tao ng bola (6-8 cm ang lapad), at ipapasa ito ng mga bata nang pabilog sa kanilang likuran. Sinubukan ng driver na hulaan kung sino ang may bola. Sinabi niya: "Mga kamay!" - at ang kinakausap ay dapat na ilabas ang dalawang kamay, nakataas ang palad, na parang ipinapakita na wala sa kanya ang bola. Kung tama ang hula ng driver, kukunin niya ang bola at tumayo sa isang bilog, at ang manlalaro na may bola ay nagsimulang magmaneho. Nauulit ang laro.

p/i “Lovishka” (na may mga laso)

Target: Paunlarin ang dexterity at katalinuhan sa mga bata. Magsanay sa pagtakbo nang may pag-iwas, paghuli at pag-linya sa isang bilog.

Pag-unlad ng laro:Ang mga manlalaro ay pumila sa isang bilog, ang bawat isa ay tumatanggap ng isang laso, na inilalagay niya sa likod ng kanyang sinturon o sa likod ng kanyang kwelyo. May bitag sa gitna ng bilog. Sa senyas na "Isa, dalawa, tatlo - mahuli," ang mga bata ay tumakbo palayo, at sinubukan ng huli na hilahin ang laso mula sa isang tao. Tumabi ang nawalan ng laso. Sa hudyat na "Isa, dalawa, tatlo - mabilis na tumakbo sa bilog!", ang mga bata ay pumila sa isang bilog. Inaanyayahan ng guro ang mga nawala ang kanilang mga laso na itaas ang kanilang mga kamay, iyon ay, nawala, at bilangin sila. Ibinabalik ng bitag ang mga laso sa mga bata. Ang laro ay nagsisimula sa isang bagong driver.

Panuntunan:Dapat lang kunin ng catcher ang tape, nang hindi inaantala ang player. Tumabi ang manlalaro na nawala ang kanyang laso.

p/i "Mga Figure"

Target:Palakihin ang mga malikhaing kakayahan.

Pag-unlad ng laro:Sa hudyat ng guro, lahat ng mga bata ay nagkalat sa paligid ng palaruan (bulwagan). Sa susunod na senyales, ang lahat ng mga manlalaro ay huminto sa lugar kung saan sila natagpuan ng koponan at kumuha ng ilang pose. Ang mga tala ng guro ay ang mga na ang mga numero ay naging pinakamatagumpay.

m/n “Hanapin at tumahimik”

Target:Bumuo ng atensyon sa mga bata.

Pag-unlad ng laro:Ang guro ay nagtago ng isang bagay nang maaga at inaanyayahan ang mga bata na hanapin ito. Ang nakakita ng bagay ay lumapit sa guro at tahimik na iniulat ang nahanap. Minarkahan ng guro ang mga bata na naging pinaka matulungin.

p/i "Nakakatawa kami guys"

Target: .

Pag-unlad ng laro:Nakatayo ang mga bata sa isang gilid ng palaruan sa labas ng linya. Ang pangalawang linya ay iginuhit sa kabaligtaran ng site. May bitag sa gitna ng site. Ang bitag ay itinalaga ng guro o pinili ng mga bata. Sinasabi ng mga bata sa koro:

Nakakatawa kami guys

Mahilig kaming tumakbo at tumalon.

Sige, subukan mong abutin kami.

Isa, dalawa, tatlo - hulihin mo!

Pagkatapos ng salitang "huli," ang mga bata ay tumatakbo sa kabilang panig ng palaruan, at ang bitag ay nakahuli sa mga tumatakbo at nahuhuli sila. Ang isa na nahawakan ng bitag bago tumawid sa linya ay itinuturing na nahuli. Tumabi siya. Pagkatapos ng 2-3 run, isa pang bitag ang pipiliin. Ang laro ay paulit-ulit na 3-4 beses.

Mga direksyon. Kung pagkatapos ng 2 - 3 tumakbo ang bitag ay hindi mahuli ang sinuman, isang bagong bitag ay pipili pa rin

p/i "Pangingisda"

Target:Pagbutihin ang mga kakayahan sa koordinasyon, palakasin ang mga kalamnan sa binti.

Pag-unlad ng laro:Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog; ang guro ay tatayo sa gitna ng bilog. Hawak niya ang isang lubid sa kanyang mga kamay, sa dulo kung saan nakatali ang isang bag ng buhangin. Iniikot ng guro ang lubid gamit ang bag sa isang bilog sa itaas lamang ng sahig (lupa), at ang mga bata ay tumalon sa dalawang paa, sinusubukang pigilan ang bag na hawakan ang kanilang mga binti. Nang mailarawan ang 2-3 bilog na may bag, huminto ang guro, binibilang ang bilang ng mga taong humipo sa bag at nagbibigay ng mga tagubilin kung paano magsagawa ng mga pagtalon.

p/n "Kunin mo na dali"

target:Pagbutihin ang bilis ng pagtugon sa isang signal.

Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog at, sa hudyat ng guro, naglalakad o tumatakbo sa paligid ng mga bagay (mga cube, cone, pebbles), na dapat ay isa o dalawang mas maliit kaysa sa mga bata. Sa senyales: "Kunin mo ito dali!" - Ang bawat manlalaro ay dapat kumuha ng isang bagay at itaas ito sa itaas ng kanyang ulo. Ang hindi nakakuha ng bagay ay itinuturing na isang talunan.

p/i "Walang laman"

Target:Paunlarin ang kakayahang mag-navigate sa espasyo at bilis

Takbo.

Pag-unlad ng laro:Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog na ang kanilang mga kamay ay nasa kanilang sinturon upang lumikha ng mga bintana. Napili ang driver. Naglalakad siya sa likod ng bilog at nagsabi: Naglalakad ako sa paligid ng bahay

At tumingin ako sa bintana,

Pupunta ako sa isa

At kakatok ako ng mahina.

Pagkatapos ng salitang “Kakatok ako,” huminto ang tsuper, tumingin sa bintana sa tapat kung saan siya huminto, at nagsabi: “Knock-knock-knock.” Ang taong nakatayo sa harap ay nagtanong: "Sino ang dumating?" Sinasabi ng driver ang kanyang pangalan. Ang taong nakatayo sa bilog ay nagtanong: "Bakit ka dumating?" Sumagot ang driver: "Tumatakbo kami sa karera," at parehong tumatakbo sa paligid ng mga manlalaro sa iba't ibang direksyon. May bakanteng espasyo sa bilog. Ang unang nakarating sa kanya ay nananatili sa bilog; ang huli ay nagiging driver, at ang laro ay nagpapatuloy.

m/n "Mga Klase"

Target:Turuan ang mga bata sa mahabang pagtalon.

Pag-unlad ng laro:Ang mga klasiko (5 - 6) ay pininturahan sa aspalto.
Ang bata ay kumuha ng isang patag na bato at itinapon ito sa unang klase. Pagkatapos ay tumalon siya sa dalawang paa patungo sa unang klase, kumuha ng maliit na bato at tumalon pabalik. Naghahagis siya ng maliit na bato sa pangalawang klase, at siya mismo ang unang tumalon sa unang klase, at mula doon sa pangalawa. Pumulot din siya ng maliit na bato at tumalon sa unang klase. Pagkatapos ay itinapon niya ito sa ikatlong baitang at iba pa hanggang sa lumampas siya sa linya ng klase. Pagkatapos nito, ang iba pang mga bata ay nagsimulang tumalon. Kapag turn na naman ng unang bata, kinuha niya ang kanyang maliit na bato at itinapon sa klase na hindi niya napasukan noon. Ang lahat ng mga bata ay naglalaro sa ganitong paraan. Ang bata mula sa pangkat na unang nakatapos ng lahat ng klase ay mananalo.

p/i "Huwag mahuli"

Target:Paunlarin ang dexterity at koordinasyon ng paggalaw.

Pag-unlad ng laro:Ang mga manlalaro ay nakaupo sa paligid ng isang kurdon na inilatag sa sahig sa hugis ng isang bilog. May dalawang driver sa gitna ng bilog. Sa hudyat ng guro, ang mga bata ay tumatalon sa dalawang paa sa bilog at pabalik sa labas ng bilog habang papalapit ang mga bitag. Ang manlalaro na "nadungisan" ay makakatanggap ng penalty point. Pagkatapos ng 50 segundo. Ang laro ay huminto, ang mga natalo ay binibilang, ang laro ay paulit-ulit sa mga bagong driver.

p/i "Migration ng mga ibon"

Target:Palakasin ang pag-akyat sa gymnastic ladder.

Pag-unlad ng laro:Sa isang dulo ng bulwagan ay may mga bata - "mga ibon". Sa kabilang dulo ng bulwagan ay may mga tulong kung saan maaari kang "lumipad" (mga gymnastic benches, cubes, atbp.) - "mga puno".

Sa hudyat ng guro: "Ang mga ibon ay lumilipad!" - mga bata, na ikinakapak ang kanilang mga braso na parang mga pakpak, nakakalat sa buong bulwagan; sa hudyat na: “Bagyo!” - tumakbo sa mas mataas na lugar at magtago doon. Kapag sinabi ng guro na "Tumigil na ang bagyo!", bumababa ang mga bata mula sa burol at muling nagkalat sa paligid ng bulwagan ("ang mga ibon ay nagpatuloy sa kanilang paglipad"). Sa panahon ng laro, ang guro sapilitan nagbibigay ng insurance para sa mga bata, lalo na kapag bumababa mula sa pader ng gymnastics.

m/n "Huwag manatili sa sahig"

Target:Bumuo ng kakayahang kumilos sa isang pandiwang signal, mabilis na mag-navigate sa kapaligiran.

Pag-unlad ng laro:Ang isang driver ay napili - isang bitag, na tumatakbo kasama ang mga bata sa buong bulwagan (lugar). Sa sandaling sinabi ng guro: "Mahuli!" - lahat ay tumakas mula sa bitag at sumusubok na umakyat sa ilang elevation (bench, cube, tuod, atbp.). Sinusubukan ng bitag na mahuli ang mananakbo bago sila magkaroon ng oras upang tumayo sa estasyon. Tumabi ang mga bata na nahawakan ng bitag. Sa pagtatapos ng laro, ang bilang ng mga nahuling manlalaro ay binibilang at isa pang driver ang pipiliin. Nagpapatuloy ang laro.

p/i "Bola para sa driver"

Target:Bumuo ng kagalingan ng kamay at bilis ng reaksyon, ang kakayahang maglaro sa isang koponan.

Pag-unlad ng laro:Ang mga manlalaro ay nahahati sa 2-3 koponan. Ang bawat koponan ay pumila sa isang bilog; sa gitna ng bawat bilog ay isang driver na may bola sa kanyang mga kamay. Inihagis ng mga driver ang bola sa mga manlalaro sa kanilang bilog at isa-isang tinatanggap ito. Kapag nalampasan na ng bola ang lahat ng manlalaro, itinaas ito ng driver sa kanyang ulo at sinabing "Handa!" Kaninong koponan ang mas mabilis?

p/i "Geese - Swans"

Target:Paunlarin sa mga bata ang pagpipigil sa sarili at ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw kapag binigyan ng senyales. Mag-ehersisyo sa pagtakbo sa pag-iwas.

Pag-unlad ng laro:Sa isang gilid ng bulwagan (platform) ang bahay kung saan matatagpuan ang mga gansa ay ipinahiwatig. Sa tapat ng bulwagan ay may isang pastol. Sa gilid ng bahay ay isang lungga (humigit-kumulang sa gitna ng bulwagan) kung saan nakatira ang isang lobo, ang natitirang bahagi ng lugar ay parang. Ang mga bata ay pinili upang gampanan ang papel ng isang lobo at isang pastol, ang iba ay naglalaro ng gansa. Itinataboy ng pastol ang mga gansa sa parang, nanginginain sila at lumilipad.

PASTOL: Gansa, gansa!

GEESE: (tumigil at sabay-sabay na sumagot). Ha, ha, ha!

PASTOL: Gusto mo bang kumain?

GOOSE: Oo, oo, oo!

PASTOL: Kaya lumipad ka!

Gansa: Hindi natin kaya:

kulay abong lobo sa ilalim ng bundok

Hindi niya kami pinapauwi.

PASTOL: Kaya lumipad ka sa gusto mo,

Ingatan mo lang ang iyong mga pakpak!

Ang mga gansa, na ikinakalat ang kanilang mga pakpak (na ang kanilang mga braso ay nakabuka sa mga gilid), lumipad pauwi sa parang, at ang lobo, na tumatakbo palabas ng yungib, ay sumusubok na mahuli (makita) sila. Ang mga nahuling gansa ay pumunta sa lungga. Pagkatapos ng dalawang pagtakbo, binibilang ang bilang ng mga gansa na nahuli ng lobo. Pagkatapos ay napili ang mga bagong driver - isang lobo at isang pastol.

m/n "Lilipad - hindi lumilipad"

Target:Bumuo ng kakayahang ipamahagi ang pansin, turuan ang konsentrasyon.

Pag-unlad ng laro:Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, kasama ang guro sa gitna. Pinangalanan niya ang mga may buhay at walang buhay na bagay na lumilipad at hindi lumilipad. Halimbawa, sinabi ng guro: "Lilipad ang eroplano, lilipad ang upuan, lilipad ang maya," atbp. Dapat itaas ng mga bata ang kanilang mga kamay kung may pangalang lumilipad na bagay.

p/i "Zateiniki"

Target:Paunlarin aktibidad ng motor mga bata.

Pag-unlad ng laro:Napili ang isang driver - isang entertainer na nakatayo sa gitna ng bilog na nabuo ng mga bata. Magkahawak-kamay, ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog sa kanan at kaliwa, na nagsasabi:

Sa isang pantay na bilog ng isa-isa

Tayo ay hakbang-hakbang.

Manatili kung nasaan ka! Magkasama

Gawin natin ito ng ganito..........

Ang mga bata ay huminto at ibinababa ang kanilang mga kamay; ang entertainer ay nagpapakita ng ilang galaw, at dapat ulitin ito ng lahat ng manlalaro.

p/i "Mga bumbero sa pagsasanay"

Target:Palakasin ang kakayahang umakyat sa isang gymnastic wall nang hindi nawawala ang mga slats.

Pag-unlad ng laro:Pumila ang mga bata sa apat na hanay na nakaharap sa pader ng gymnastics - ito ay mga bumbero. Sa bawat span ng gymnastic wall, ang mga kampana ay nakabitin sa parehong taas (sa isang riles).

Sa hudyat ng guro: "Marso!" - ang mga batang nakatayo muna sa mga hanay ay tumatakbo sa pader ng gymnastics, umakyat dito, tumunog ang kampana, bumaba at bumalik sa dulo ng kanilang column. Minarkahan ng guro ang bata na nakatapos ng gawain nang pinakamabilis. Pagkatapos ay ibinigay muli ang senyales at ang susunod na grupo ng mga bata ay tumatakbo, atbp.

Target:Bumuo ng pagkaasikaso at aktibidad ng mga sensory system.

Mga larong Hodge:Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog, na may nakapiring na driver sa gitna ng bilog. Lumapit ang isa sa mga bata sa driver, at dapat makilala ng driver ang kanyang kaibigan sa pamamagitan ng pagpindot. Ang laro ay nagpapatuloy ng 5-6 na beses, sa bawat oras na may napiling bagong driver.

p/i "Frost Red Nose"

Target: Bumuo ng bilis at liksi

Ilipat: Sa kabaligtaran ng site dalawang bahay ay minarkahan, ang mga manlalaro ay matatagpuan

Sa isa sa mga bahay. Ang driver - si Frost the Red Nose ay nakatayo sa gitna ng court na nakaharap sa mga manlalaro at nagsabi:

Ako si Frost Red Nose.

Sino sa inyo ang magdedesisyon

Pindutin ang kalsada - umalis sa landas?

Sabay-sabay na sagot ng mga manlalaro:

Hindi kami natatakot sa mga banta

At hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo.

Pagkatapos ng salitang "frost," ang mga bata ay tumatakbo sa playground patungo sa isa pang bahay, at naabutan sila ng driver at sinubukang hawakan sila ng kanyang kamay at "i-freeze sila." Huminto ang mga “frozen” sa lugar kung saan sila nahawakan at nakatayong hindi gumagalaw hanggang sa matapos ang pagtakbo. Binibilang ng guro at ni Frost ang bilang ng mga "na-frozen" na bata. Pagkatapos ng bawat gitling, pipili ng bagong Frost. Sa pagtatapos ng laro, inihambing nila kung sinong Frost ang nag-freeze ng mas maraming manlalaro.

p/i "Hunters and Hares"

Target : Linangin ang dexterity

Pag-unlad:Ang isang mangangaso ay pinili mula sa mga manlalaro, ang iba ay mga hares. Sa isang gilid ng bulwagan (platform) ay may isang lugar para sa mangangaso, sa kabilang banda ay isang bahay para sa mga hares. Ang mangangaso ay naglalakad sa paligid ng bulwagan, nagpapanggap na naghahanap ng mga bakas ng mga liyebre, at pagkatapos ay bumalik sa kanyang bahay. Ang mga hares ay tumalon mula sa likod ng mga palumpong at tumalon (sa 2 binti, sa kanan o kaliwa - ayon sa gusto mo) sa iba't ibang direksyon. Sa senyales: "Hunter!" - ang mga hares ay tumakbo sa bahay, at ang mangangaso ay naghagis ng mga bola sa kanila (mayroon siyang 2-2 bola sa kanyang mga kamay). Ang mga liyebre na kanyang natamaan ay itinuturing na binaril, at dinadala niya sila sa kanyang bahay. Pagkatapos ng bawat pangangaso ng liyebre, nagbabago ang mangangaso, ngunit hindi pinili mula sa mga nahuli.

p/n "Matapang na maliliit na maya"

Target : Bumuo ng bilis at liksi

Pag-unlad:Pumila ang mga bata sa isang bilog, na may dalawang snowball sa harap ng bawat manlalaro. Sa gitna ng bilog ang pinuno ay isang pusa. Ang mga bata ay nagpapanggap na isang maya at, sa hudyat ng guro, tumalon sa bilog sa pamamagitan ng mga snowball at tumalon pabalik sa labas ng bilog habang papalapit ang pusa. Isang maya na hinawakan ng isang pusa. Makakatanggap ng penalty point, ngunit hindi inalis sa laro. Pagkaraan ng ilang oras, itinigil ng guro ang laro at binibilang ang bilang ng mga "maalat"; isang bagong driver ang napili.

p/i" Sly Fox»

Target: Bumuo ng bilis at liksi

Pag-unlad:Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa. Sa gilid, sa labas ng bilog, ang bahay ng fox ay ipinahiwatig. Sa hudyat ng guro, ipinikit ng mga bata ang kanilang mga mata, at nilalakad sila ng guro sa labas bilog at hinawakan ang isa sa mga manlalaro, na naging driver - ang tusong soro. Pagkatapos ay iminulat ng mga bata ang kanilang mga mata at sabay-sabay na nagtanong ng 3 beses (sa maikling pagitan) (una nang tahimik, pagkatapos ay mas malakas): "Sly fox, nasaan ka?" Matapos ang ikatlong tanong, ang tusong soro ay mabilis na tumakbo palabas sa gitna ng bilog, itinaas ang kanyang kamay at nagsabi: "Narito ako!" Ang lahat ng mga manlalaro ay nagkalat sa paligid ng site, at nahuli sila ng fox (sa pamamagitan ng paghawak sa kanila ng kanyang kamay). Matapos mahuli ng fox ang 2-3 bata at dalhin sila sa kanyang bahay, sinabi ng guro: "Sa isang bilog!" Nagpapatuloy ang laro.

m/n "Ball School"

Target : pag-unlad ng kagalingan ng kamay, mabilis na reaksyon, pansin

Target:Isang maliit na bola ang ibinibigay para sa laro. Naglalaro ang mga bata nang mag-isa, dalawahan at maliliit na grupo. Ginagawa ng manlalaro ang gawaing paggalaw sa pagkakasunud-sunod. Ang pagkakaroon ng matagumpay na pakikitungo sa isa, lumipat siya sa susunod. Kung magkamali ang isang bata, dinadaanan niya ako x sa iba. Kapag nagpapatuloy sa laro, nagsisimula siya sa paggalaw kung saan siya nagkamali.

p/i "Mga Oso at Pukyutan"

Target: Bumuo ng bilis at liksi

Pag-unlad:Sa isang gilid ng bulwagan ay may bahay-pukyutan, at sa kabilang panig ay may parang. Sa gilid ay may yungib ng mga oso. Sa isang nakakondisyon na senyales mula sa guro, ang mga bubuyog ay lumipad palabas ng pugad (sila ay bumaba mula sa isang burol (ito ay maaaring isang himnastiko na bangko, isang pader, atbp.)), lumipad sa parang para sa pulot at buzz. Ang mga bubuyog ay lumilipad, at ang mga oso ay tumakbo palabas ng yungib at umakyat sa pugad (lumipad hanggang sa isang burol) at kumakain ng pulot. Sa sandaling ibigay ng guro ang hudyat: "Mga oso!", lumipad ang mga bubuyog sa mga pantal, at ang mga oso ay tumakas patungo sa yungib. Ang mga bubuyog na walang oras upang itago ang kagat (sa pamamagitan ng pagpindot sa kanilang mga kamay). Nawalan ng isang laro ang mga stung bear. Ang laro ay nagpapatuloy, at pagkatapos na ito ay paulit-ulit, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.

p/i "Kuwago"

Target: Bumuo ng malikhaing imahinasyon

Pag-unlad:Sa isang gilid ng bulwagan ay may pugad ng kuwago. Ang driver, isang kuwago, ay inilagay sa pugad. Ang iba sa mga bata ay nagpapanggap na mga ibon, paru-paro, salagubang - nagkalat sila sa buong bulwagan. Pagkaraan ng ilang oras, sinabi ng guro: "Gabi!" - at ang lahat ng mga manlalaro ay huminto sa puwesto sa mga posisyon kung saan natagpuan nila ang kanilang mga sarili sa gabi. Ang kuwago ay lilipad palabas sa kanyang pugad, ikinakapak ang kanyang mga pakpak at tinitingnan kung sino ang gumagalaw. Ang gumagalaw ay dinadala ng kuwago sa kanyang pugad. Sinabi ng guro: "Araw!" - at ang mga butterflies, mga bug, mga ibon ay nabubuhay at muling nagsimulang lumipad at umiikot. Pagkatapos ng dalawang paglipad ng kuwago upang manghuli, binibilang ang bilang ng mga nahuli at pipili ng bagong pinuno.

p/i "Pair running"

Target: Matutong tumakbo nang magkapares

Pag-unlad:"Baguhin ang paksa." Ang mga bata (dalawang bata, bawat isa ay may kubo sa kanilang mga kamay), sa hudyat ng guro, tumakbo sa hoop (35 m), palitan ang kubo ng bola at bumalik sa koponan. Ipasa ang bola susunod na mga manlalaro. Ipinagpalit ng susunod na mga bata ang bola para sa isang kubo. Gawain para sa mga bata: palitan ang isang bagay para sa isa pa sa lalong madaling panahon.

m/n “Sino ang mas mabilis na makarating sa bandila”

Target: pagbutihin ang kakayahang gumapang

lahat ng apat at kakayahang mag-navigate

sa kalawakan

Pag-unlad:lahat ng mga manlalaro ay nakaupo sa mga upuan. Sa layo na 5-6 na hakbang mula sa gilid ng palaruan, isang linya ang iguguhit sa likod kung saan mayroong 4-5 na bata. Sa kabaligtaran ng site, sa layo na 18 - 20 hakbang, isang upuan ang inilalagay sa tapat ng bawat tao, kung saan inilalagay ang isang bandila. Ang mga upuan ay nasa parehong linya. Sa hudyat ng guro, ang mga bata ay tumatakbo sa mga watawat, kinuha ang mga ito, itinaas ang mga ito, at pagkatapos ay ibinalik ang mga ito. Itinuro ng guro kung sino sa mga bata ang unang nagtaas ng watawat. Pagkatapos ang lahat ng tumatakbo ay umupo sa mga upuan, at ang susunod na 4-5 na tao ay pumwesto sa kabilang linya. Ang laro ay nagtatapos kapag ang lahat ng mga bata ay tumakbo nang isang beses sa bandila.

p/n “Sunog, sunugin nang malinaw!”

Target: Bumuo ng bilis at liksi

Pag-unlad:Ang mga manlalaro ay nakatayo sa hanay ng dalawa, magkahawak-kamay, kasama ang pinuno sa harap ng hanay. Sinasabi ng mga bata sa koro:

Sunugin, sunugin nang malinaw upang hindi ito lumabas.

Tumingin sa langit: lumilipad ang mga ibon,

Tumutunog na ang mga kampana!

Isa, dalawa, tatlo - tumakbo!

Sa dulo ng mga salita, ibinababa ng mga manlalaro ng huling pares ang kanilang mga kamay at tumakbo sa simula ng column - isa sa kanan, ang isa sa kaliwa nito. Sinusubukan ng driver na mantsang ang isa sa mga manlalaro bago siya magkaroon ng oras na makipagkamay sa kanyang kapareha. Kung nadungisan ng driver ang player, ipapares niya ito sa harap ng column.

m/i “Hit the hoop”

Target: Bumuo ng mata at katumpakan ng mga pagkilos ng motor

Pag-unlad:3 koponan ang lumahok, ang mga bata ay bumubuo ng isang haligi sa likod ng linya ng paghagis na nakaharap sa dingding (3-4 m mula sa linya ng paghagis). Sa tapat ng bawat koponan ay may isang hoop sa sahig (1.5-2 m mula sa throwing line). Hawak ng mga unang manlalaro ang bola sa kanilang mga kamay. Sa hudyat, ang mga unang manlalaro ay inihagis ang bola sa dingding upang ito ay tumalbog at tumama sa hoop, pagkatapos ay sa kanilang mga kamay. Nang mahuli ang bola, ipinapasa ito ng mga bata sa susunod, at sila mismo ay nakatayo sa dulo ng hanay. Para sa bawat tumpak na paghagis, ang koponan ay iginawad ng isang puntos. Panalo ang pangkat na umiskor malaking dami puntos.

p/i "Homeless Hare"

Target: Pagbutihin ang bilis ng reaksyon sa isang audio signal

Pag-unlad:Ang isang mangangaso at isang walang tirahan na liyebre ay pinili mula sa mga manlalaro. Ang natitirang mga manlalaro - ang mga liyebre - ay gumuhit ng mga bilog para sa kanilang sarili (sa bahay), at lahat ay nakatayo dito.

Ang "walang tirahan na liyebre" ay tumakas, at ang mga "mangangaso" ay naabutan siya. Ang "liyebre" ay maaaring makatakas mula sa "mangangaso" sa pamamagitan ng pagtakbo sa anumang bilog; kung gayon ang "liyebre", na dumadaloy sa bilog, ay dapat na agad na tumakas, dahil ngayon siya ay nagiging walang tirahan at ang "mangangaso" ay mahuhuli sa kanya. Sa sandaling ang "mangangaso" ay nahuli (nakapatay) ng isang liyebre, siya mismo ay nagiging isang "liyebre", at ang dating "liyebre" ay naging isang "mangangaso".

p/i "Carousel"

Target:bumuo ng mga ritmikong paggalaw sa mga bata at

Ang kakayahang iugnay ang mga ito sa mga salita

Pag-unlad:Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog, hawak ang kurdon gamit ang kanilang kanang kamay, lumalakad nang pabilog, una nang dahan-dahan, pagkatapos ay mas mabilis at nagsimulang tumakbo. Ang mga paggalaw ay isinasagawa alinsunod sa tekstong binibigkas nang malakas:

Bahagya, bahagya, bahagya, bahagya

Umiikot ang mga carousel

At pagkatapos ay sa paligid, sa paligid,

Lahat ay tumakbo, tumakbo, tumakbo.

Matapos tumakbo ang mga bata ng 2-3 laps, inaayos sila ng guro at nagbibigay ng senyales upang baguhin ang direksyon ng paggalaw. Ang mga manlalaro ay tumalikod at, hinawakan ang kurdon gamit ang kabilang kamay, patuloy na naglalakad at tumatakbo. Pagkatapos ay sinabi ng guro kasama ang mga bata:

Hush, hush, huwag magmadali!

Itigil ang carousel!

Isa - dalawa, isa - dalawa,

Kaya tapos na ang laro.

Ang paggalaw ng "carousel" ay unti-unting bumagal. Sa mga salitang "Tapos na ang laro!" huminto ang mga bata.

m/p "Itumba ang pin"

Target: Sanayin ang katumpakan, palakasin ang mga kalamnan ng braso

Pag-unlad:Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang linya sa likod ng panimulang linya ng 6-8 na tao. Sa isang senyas, ang mga bata ay nagbabago ng mga snowball, sinusubukang itumba ang mga pin (distansya 4-5 m mula sa panimulang linya). Ang mga manlalaro na nagawang maabot ang mga target ay nabanggit.

p/i "Mula sa hummock hanggang sa hummock"

Target: bumuo ng kakayahang tumalon sa dalawang paa gamit ang

sumulong

Pag-unlad:Ang guro ay naglatag ng mga flat hoop sa pattern ng checkerboard (6 na piraso sa dalawang linya). Ang mga manlalaro ay pumila sa dalawang hanay at, sa pag-uutos, nagsasagawa ng mga pagtalon sa dalawang binti mula sa hoop hanggang hoop. Ang distansya sa pagitan ng mga bata kapag tumatalon ay 2-3 hoops, upang maiwasan ang mga pinsala. Panalo ang pangkat na nakakumpleto ng gawain nang mabilis at tama.

p/i "Counter dashes"

Target: Palakasin ang kakayahan ng mga bata sa pagtakbo ng mga karera

Pag-unlad:Ang grupo ay nahahati sa kalahati. Ang mga manlalaro ay nakatayo sa magkabilang panig ng court sa likod ng mga linya sa isang linya sa layo na hindi bababa sa isang hakbang mula sa bawat isa. Ang bawat pangkat ng mga bata ay may mga laso ng kanilang sariling kulay sa kanilang mga kamay - asul, dilaw. Sa hudyat ng guro na "asul", ang mga bata na may mga asul na laso ay tumatakbo sa kabaligtaran. Ang mga batang nakatayo sa tapat ay iniunat ang kanilang mga palad pasulong at hinihintay ang mga tumatakbong hawakan sila gamit ang kanilang mga kamay. Ang nahawakan ay tumakbo sa kabilang panig ng court, huminto sa likod ng linya, tumalikod at itinaas ang kamay. atbp.

p/n "Serso"

Target: Bumuo ng atensyon, mata, koordinasyon

paggalaw, katumpakan

Pag-unlad:Dalawang bata ang nakatayo sa tapat ng isa't isa sa isang maikling distansya (2-3 m). Ang isa sa kanila ay naghagis ng mga singsing patungo sa isa pa, at nahuli niya ito sa isang stick.

Sa Malaking numero Ang mga bata, na nahahati sa mga pares, ay nakatayo sa tapat ng bawat isa sa layo na 3-4 m. Ang isa sa kanila (ayon sa kasunduan) ay may isang stick sa kanyang mga kamay, ang isa ay may isang stick at ilang mga singsing (sa una 2, mamaya 3-4 ). Ang huli ay naglalagay ng mga singsing sa dulo ng stick at inihagis ang mga ito nang paisa-isa patungo sa kanyang partner, na sumalo sa mga singsing sa kanyang stick. Kapag ang lahat ng mga singsing ay itinapon, ang mga nahuli na singsing ay binibilang, pagkatapos nito ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin. Ang nakahuli nito ang panalo mas malaking bilang mga singsing

p/i "K&"

Panlabas na laro na "Sly Fox"

Panlabas na laro "Hanapin ang bola"

Laro sa labas na "Two Frost"

Panlabas na laro "Carousel"

Panlabas na laro na "Mousetrap"

Panlabas na laro na "Wolf in the Moat"

Panlabas na laro na "Cosmonauts"

Panlabas na laro na "Mga Eroplano"

Laro sa labas na "Sino ang may bola"

Panlabas na laro na "Owl"

I-download:

Preview:

Panlabas na laro na "Sly Fox"

Layunin: Upang bumuo ng pagtitiis at pagmamasid sa mga bata. Magsanay ng mabilis na pagtakbo na may pag-iwas, pumila sa isang bilog, at paghuli.

Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog sa layo na isang hakbang mula sa bawat isa. Ang bahay ng fox ay nakabalangkas sa labas ng bilog. Inaanyayahan ng guro ang mga manlalaro na ipikit ang kanilang mga mata, lumibot sa bilog sa likod ng mga bata at sinabing, "Maghahanap ako ng tuso at pulang soro!”, hinawakan ang isa sa mga manlalaro, na naging isang tusong soro. Pagkatapos ay inaanyayahan ng guro ang mga manlalaro na buksan ang kanilang mga mata at maingat na tingnan kung sino sa kanila ang tusong fox, at kung ibibigay niya ang kanyang sarili sa anumang paraan. Ang mga manlalaro ay nagtanong sa koro nang 3 beses, una nang tahimik, at pagkatapos ay mas malakas, "Sly fox, nasaan ka?" Sabay tingin ng lahat. Ang tusong fox ay mabilis na pumunta sa gitna ng bilog, itinaas ang kanyang kamay, at sinabing "Nandito ako." Ang lahat ng mga manlalaro ay nagkalat sa paligid ng site, at nahuli sila ng fox. Iniuwi siya ng nahuling fox sa kanyang butas.

Mga Panuntunan: Magsisimula lamang ang fox na mahuli ang mga bata pagkatapos magtanong ang mga manlalaro sa koro ng 3 beses at sinabi ng fox na "Nandito ako!"

Kung mas maagang ibinigay ng fox ang kanyang sarili, magtatalaga ang guro ng bagong fox.

Ang isang manlalaro na tumakbo sa labas ng mga hangganan ng hukuman ay itinuturing na nahuli.

Mga Opsyon: 2 fox ang napili.

Laro sa labas na "Pass - tumayo"

Layunin: Upang pagyamanin ang isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan sa mga bata, bumuo ng kagalingan ng kamay at atensyon. Palakasin ang mga kalamnan ng mga balikat at likod.

Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay pumila sa dalawang column, dalawang hakbang ang layo sa isa't isa. Sa bawat isa ay nakatayo sila sa malayo sa isa't isa nakaunat na mga braso. Ang isang linya ay iginuhit sa harap ng mga hanay. Dalawang bola ang nakalagay dito. Sa signal na "umupo", lahat ay nakaupo nang naka-cross ang kanilang mga paa. Sa signal na "pass," ang una sa mga column ay kukuha ng mga bola at ipinapasa ang mga ito sa kanilang mga ulo sa mga nakaupo sa likod nila, pagkatapos ay tumayo sila at lumingon upang harapin ang column. Ang taong tumatanggap ng bola ay ipinapasa ito pabalik sa kanyang ulo, pagkatapos ay tumayo at lumingon din upang harapin ang haligi, atbp. Panalo ang column na nagpasa ng bola nang tama at hindi naghulog ng bola.

Mga Panuntunan: Ipasa lamang ang bola sa iyong ulo at habang nakaupo. Tumayo lamang pagkatapos ipasa ang bola sa taong nakaupo sa likod mo. Ang nabigong makatanggap ng bola ay tumakbo pagkatapos nito, umupo at ipinagpatuloy ang laro.

Mga Opsyon: Ipasa ang bola sa kanan o kaliwa, iikot ang katawan.

Panlabas na laro "Hanapin ang bola"

Layunin: Paunlarin ang pagmamasid at kahusayan ng mga bata.

Paglalarawan: Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog na magkakalapit, nakaharap sa gitna. Isang manlalaro ang nagiging sentro, ito ang tagapagsalita. Itinatago ng mga manlalaro ang kanilang mga kamay sa kanilang likuran. Ang isa ay binibigyan ng bola sa kanyang mga kamay. Nagsisimulang ipasa ng mga bata ang bola sa isa't isa sa likod ng kanilang mga likuran. Sinubukan ng driver na hulaan kung sino ang may bola. Maaari niyang hilingin sa bawat isa sa mga manlalaro na ipakita ang kanilang mga kamay sa pamamagitan ng pagsasabi ng "mga kamay." Ang manlalaro ay iniunat ang dalawang kamay pasulong, nakataas ang palad. Ang may hawak ng bola o ang naghulog nito ay nakatayo sa gitna, at ang driver ang pumalit sa kanya.

Mga Panuntunan: Ang bola ay ipinapasa sa anumang direksyon. Ang bola ay ipinapasa lamang sa kapitbahay. Hindi mo maaaring ipasa ang bola sa isang kapitbahay pagkatapos na hilingin ng driver na ipakita ang kanyang mga kamay.

Mga Opsyon: Maglagay ng dalawang bola sa paglalaro. Dagdagan ang bilang ng mga driver. Bigyan ng gawain ang taong may bola: tumalon, sumayaw, atbp.

Laro sa labas na "Two Frost"

Layunin: Upang bumuo ng pagsugpo sa mga bata, ang kakayahang kumilos sa isang senyas (sa pamamagitan ng isang salita). Magsanay sa pagtakbo habang umiiwas habang nahuhuli. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.

Paglalarawan: Sa magkabilang panig ng site, dalawang bahay ang minarkahan ng mga linya. Ang mga manlalaro ay matatagpuan sa isang gilid ng court. Pumili ang guro ng dalawang driver, na nakatayo sa gitna ng lugar sa pagitan ng mga bahay, na nakaharap sa mga bata. Ito ay Frost Red Nose at Frost Asul na Ilong. Sa hudyat ng guro na "Magsimula," parehong sinabi ni Frosts: "Kami ay dalawang batang kapatid na lalaki, dalawang frost ay matapang. Ako si Frost Red Nose. Ako si Frost Blue Nose. Sino sa inyo ang magdedesisyon na tumahak sa landas?" Sumasagot ang lahat ng mga manlalaro: "Hindi kami natatakot sa mga banta at hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo" at tumakbo sa bahay sa tapat ng site, at sinubukan ng mga Frost na i-freeze ang mga ito, i.e. hawakan gamit ang iyong kamay. Ang mga nagyelo ay huminto kung saan sila nahuli sa hamog na nagyelo at tumayo nang ganoon hanggang sa ang iba ay matapos tumakbo. Ang mga frozen ay binibilang, at pagkatapos ay sumali sila sa mga manlalaro.

Mga Panuntunan: Ang mga manlalaro ay maaaring tumakbo palabas ng bahay pagkatapos lamang ng salitang "frost". Kung sino ang mauunang maubusan at kung sino ang manatili sa bahay ay itinuturing na frozen. Agad na huminto ang hinawakan ni Frost. Maaari ka lamang tumakbo pasulong, ngunit hindi pabalik o sa labas ng lugar.

Mga Opsyon: Sa likod ng isang linya ay ang mga anak ni Blue Frost, sa likod ng isa ay ang mga anak ni Red Frost. Sa signal na "asul", ang mga asul ay tumatakbo, at ang Red Frost ay sumasalo at vice versa. Sino ang mas mahuhuli?

Panlabas na laro "Carousel"

Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang ritmo ng mga paggalaw at ang kakayahang iugnay ang mga ito sa mga salita. Magsanay sa pagtakbo, paglalakad sa isang bilog at pagbuo ng isang bilog.

Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay bumubuo ng isang bilog. Ang guro ay nagbibigay sa mga bata ng isang kurdon, ang mga dulo nito ay nakatali. Mga bata na may hawak kanang kamay sa pamamagitan ng kurdon, lumiko sa kaliwa at sabihin ang tula: "Barely, barely, barely, barely, nagsimulang umikot ang carousel. At pagkatapos ay sa paligid, sa paligid, lahat ay tumatakbo, tumatakbo, tumatakbo." Alinsunod sa teksto ng tula, ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog, una ay dahan-dahan, pagkatapos ay mas mabilis, pagkatapos ay tumakbo. Habang tumatakbo, sinabi ng guro: "Okay lang." Ang mga bata ay tumatakbo sa isang bilog ng 2 beses, binago ng guro ang direksyon ng paggalaw, na nagsasabi: "Bumaling." Ang mga manlalaro ay lumiko sa isang bilog, mabilis na hinawakan ang kurdon gamit ang kanilang kaliwang kamay at tumakbo sa kabilang direksyon. Pagkatapos ay nagpatuloy ang guro sa mga bata: "Tumahimik, tumahimik, huwag isulat ito, itigil ang carousel. Isa, dalawa, isa, dalawa, tapos na ang laro!" Ang mga paggalaw ng carousel ay nagiging mas mabagal at mas mabagal. Sa mga salitang "tapos na ang laro," ibinababa ng mga bata ang kurdon sa lupa at naghiwa-hiwalay.

Mga Panuntunan: Maaari kang kumuha ng lugar sa carousel sa pamamagitan lamang ng pagtawag. Ang mga hindi nakakakuha ng isang lugar bago ang ikatlong kampanilya ay hindi nakikilahok sa skating. Dapat kang gumawa ng mga paggalaw ayon sa teksto, pagmamasid sa ritmo.

Mga Pagpipilian: Ang bawat tao'y dapat pumalit sa kanilang lugar. Ilagay ang kurdon sa sahig, tumakbo nang pabilog sa likod nito.

Panlabas na laro na "Mousetrap"

Layunin: Upang paunlarin ang pagpipigil sa sarili ng mga bata, ang kakayahang mag-coordinate ng mga galaw gamit ang mga salita, at kagalingan ng kamay. Magsanay sa pagtakbo at pag-squat, pumila sa isang bilog at paglalakad sa isang bilog. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.

Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang hindi pantay na grupo. Ang mas maliit ay bumubuo ng isang bilog - isang "mouse trap", ang natitirang bahagi ng "mice" - sila ay nasa labas ng bilog. Ang mga manlalaro, na naglalarawan ng isang bitag ng daga, ay humawak ng mga kamay at nagsimulang maglakad sa isang bilog, na nagsasabi: "Oh, gaano kapagod ang mga daga, kinagat nila ang lahat, kinain ang lahat. Mag-ingat, kayong mga manloloko, makakarating kami sa inyo. Maglalagay kami ng mga mousetrap para sa iyo at hulihin ang lahat ngayon." Huminto ang mga bata at itinaas ang magkahawak nilang kamay, na bumubuo ng gate. Ang mga daga ay tumatakbo papasok at palabas sa bitag ng daga. Ayon sa guro: "clap", ang mga bata na nakatayo sa isang bilog ay ibinababa ang kanilang mga kamay at squat - ang bitag ng daga ay nakasara na. Ang mga manlalaro na walang oras na tumakbo palabas ng bilog ay itinuturing na nahuli. Ang mga nahuling daga ay lumipat sa isang bilog at pinalaki ang laki ng bitag ng daga. Kapag ang karamihan sa mga daga ay nahuli, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.

Mga Panuntunan: Ibaba ang iyong magkahawak na mga kamay sa salitang "clap." Matapos masara ang bitag ng daga, hindi ka dapat gumapang sa ilalim ng iyong mga bisig.

Mga Pagpipilian: Kung maraming bata sa grupo, maaari kang mag-ayos ng dalawang mousetrap at tatakbo ang mga bata sa dalawa.

Laro sa labas na "Hulaan kung sino ang nahuli"

Layunin: Upang bumuo ng pagmamasid, aktibidad, inisyatiba. Magsanay sa pagtakbo at pagtalon.

Paglalarawan: Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan, iminumungkahi ng guro na maglakad-lakad sa kagubatan o paglilinis. Doon ay makikita mo ang mga ibon, surot, bubuyog, palaka, tipaklong, kuneho, at hedgehog. Maaari silang mahuli at dalhin sa living area. Ang mga manlalaro ay sumusunod sa guro, at pagkatapos ay nagkalat sa iba't ibang direksyon at nagpapanggap na sinasalo ito sa hangin o nakayuko sa lupa. "Panahon na para umuwi," sabi ng guro, at lahat ng mga bata, hawak ang mga buhay na nilalang sa kanilang mga kamay, tumakbo pauwi at inuupuan ang bawat isa sa kanilang mga upuan. Pinangalanan ng guro ang isa sa mga bata at nag-aalok na ipakita kung sino ang nahuli niya sa kagubatan. Ginagaya ng bata ang galaw ng nahuli na hayop. Hulaan ng mga bata kung sino ang nahuli. Pagkatapos ay muli silang mamasyal sa kagubatan.

Mga Panuntunan: Bumalik sa hudyat na "Oras na para umuwi."

Mga Pagpipilian: Sumakay sa tren (umupo sa mga upuan, gayahin ang mga galaw at tunog ng mga gulong gamit ang kanilang mga kamay at paa).

Laro sa labas "Nakakatuwa kaming mga lalaki"

Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw ayon sa isang pandiwang signal. Magsanay sa pagtakbo sa isang tiyak na direksyon habang umiiwas. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.

Paglalarawan: Nakatayo ang mga bata sa isang gilid ng palaruan. Isang linya ang iginuhit sa harap nila. Ang isang linya ay iginuhit din sa kabaligtaran. Sa gilid ng mga bata, sa gitna, sa pagitan ng dalawang linya, may bitag na itinalaga ng guro. Ang mga bata ay sabay-sabay na nagsasabi: "Kami ay masasayang lalaki, mahilig kaming tumakbo at tumalon, mabuti, subukang maabutan kami. Isa, dalawa, tatlo, hulihin!" Pagkatapos ng salitang "huli," ang mga bata ay tumatakbo sa kabilang panig ng palaruan, at ang huli ay nahuhuli sa mga tumatakbo. Ang nahawakan ng bitag bago tumawid ang manlalaro sa linya ay itinuturing na nahuli at umupo malapit sa bitag. Pagkatapos ng 2-3 pagtakbo, ang mga nahuli ay isasalaysay at isang bagong bitag ang pipiliin. Mga Panuntunan: Maaari ka lamang tumawid sa kabilang panig pagkatapos ng salitang "catch". Tumabi ang nahawakan ng bitag. Ang tumawid sa kabila, lampas sa linya, ay hindi mahuhuli. Mga Opsyon: Magpakilala ng pangalawang bitag. Sa daan ng mga tumatakas ay may isang balakid - tumatakbo sa pagitan ng mga bagay.

Laro sa labas na "The Herd and the Wolf"

Layunin: Upang bumuo ng kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang signal. Magsanay ng mabilis na paglalakad at pagtakbo.

Paglalarawan: Ang mga bilog at parisukat ay nakabalangkas sa isang bahagi ng site. Ito ang mga gusali: isang kamalig ng guya, isang kuwadra. Ang natitira ay inookupahan ng "paraan". Sa isa sa mga sulok sa kabaligtaran ay mayroong isang "lugar ng lobo" (sa isang bilog). Itinalaga ng guro ang isa sa mga manlalaro bilang isang "pastol", ang isa pa bilang isang "lobo", na nasa yungib. Ang natitirang mga bata ay naglalarawan ng mga kabayo at guya, na nasa barnyard, sa mga angkop na silid. Sa isang senyas mula sa guro, ang "pastol" ay humalili sa paglapit sa "mga pintuan" ng kulungan ng guya at mga kuwadra at, kumbaga, binuksan ang mga ito. Sa paglalaro ng tubo, inakay niya ang buong kawan palabas sa parang. Siya mismo ang naglalakad sa likod. Ang mga manlalaro, na ginagaya ang mga alagang hayop, kumagat ng damo, tumatakbo, lumilipat mula sa isang lugar patungo sa isa pa, papalapit sa pugad ng lobo. "Lobo," sabi ng guro, lahat ay tumakbo sa pastol at tumayo sa likuran niya. Ang mga hindi nakarating sa pastol ay hinuli ng lobo at dinala sa pugad. Dinadala ng pastol ang kawan sa kamalig, kung saan inilalagay ang lahat sa kanilang mga lugar.

Mga Panuntunan: Ang lobo ay tumatakbo sa labas ng pugad pagkatapos lamang ng salitang "lobo". Kasabay ng pag-ubos ng lobo, dapat tumakbo ang lahat ng manlalaro sa pastol. Ang mga walang oras na tumayo sa likod ng pastol ay kinuha ng lobo.

Mga Pagpipilian: Isama ang isang "butas ng tubig" sa laro, yumuko at tila umiinom ng tubig.

Panlabas na laro na "Geese - Swans"

Layunin: Upang paunlarin ang pagpipigil sa sarili ng mga bata at ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw kapag binigyan ng senyales. Magsanay sa pagtakbo habang umiiwas. Isulong ang pagbuo ng pagsasalita.

Paglalarawan: Sa isang dulo ng site ay may linyang "bahay" kung saan matatagpuan ang mga gansa, sa kabilang dulo ay may isang pastol. Sa gilid ng bahay ay ang "lugar ng lobo." Ang natitirang bahagi ng lugar ay "paraan". Itinalaga ng guro ang isa bilang pastol, ang isa naman ay lobo, ang iba ay nagpapanggap na gansa. Itinataboy ng pastol ang mga gansa para manginain sa parang. Ang mga gansa ay naglalakad at lumilipad sa parang. Tinatawag sila ng pastol na “gansa, gansa.” Sagot ng gansa: “Ga-ga-ha.” "Gusto mong kumain?" "Oo Oo Oo". "Kaya lumipad." "Hindi tayo pwede. Ang kulay abong lobo ay nasa ilalim ng bundok at hindi tayo papayagang umuwi." "Kaya lumipad hangga't gusto mo, alagaan mo lang ang iyong mga pakpak." Ang mga gansa, na ikinakalat ang kanilang mga pakpak, ay lumilipad pauwi sa parang, at ang lobo ay tumatakbo palabas, hinaharangan ang kanilang landas, sinusubukang mahuli ang pinakamaraming gansa hangga't maaari (hawakan ng kamay). Inuwi ng lobo ang nahuling gansa. Pagkatapos ng 3-4 na pagtakbo, ang bilang ng mga nahuli ay binibilang, pagkatapos ay itinalaga ang isang bagong lobo at pastol.

Mga Panuntunan: Ang mga gansa ay maaaring lumipad pauwi, at ang lobo ay mahuhuli lamang sila pagkatapos ng mga salitang "Kaya lumipad ayon sa gusto mo, alagaan mo lang ang iyong mga pakpak." Mahuhuli ng lobo ang mga gansa sa parang hanggang sa hangganan ng bahay.

Mga Pagpipilian: Dagdagan ang distansya. Ipakilala ang pangalawang lobo. May mga hadlang sa landas ng lobo na kailangan mong lampasan.

Laro sa labas "Sino ang pinakamabilis magtanggal ng tape"

Layunin: Upang bumuo ng pagpipigil sa sarili sa mga bata at ang kakayahang kumilos ayon sa isang senyales. Ang mga bata ay nagsasanay ng mabilis na pagtakbo at paglukso.

Paglalarawan: Ang isang linya ay iginuhit sa palaruan, kung saan ang mga bata ay pumila sa ilang hanay ng 4-5 tao. Sa layo na 10-15 na hakbang, sa tapat ng mga haligi, ang isang lubid ay nakaunat, ang taas ay 15 cm sa itaas ng mga nakataas na kamay ng mga bata. Ang isang laso ay inilalagay sa lubid na ito laban sa bawat haligi. Sa hudyat na "tumakbo," lahat ng nakatayo sa mga haligi ay tumatakbo sa kanilang laso, tumalon at hinila ito mula sa lubid. Ang unang taong mag-alis ng tape ay itinuturing na panalo. Ang mga ribbons ay isinabit muli, ang mga nauna sa hanay ay nakatayo sa dulo, at ang iba ay lumipat patungo sa linya. Sa hudyat, tumakbo ang mga susunod na bata. atbp. Ang mga panalo sa bawat column ay binibilang. Mga Panuntunan: Maaari ka lamang tumakbo pagkatapos ng salitang "tumakbo". Hilahin ang tape sa harap lamang ng iyong column.Mga Opsyon: Maglagay ng mga hadlang sa landas ng pagtakbo. Iunat ang lubid sa layo na 40 cm, kung saan kailangan mong gumapang nang hindi hawakan ito. Gumuhit ng dalawang linya sa layo na 30 cm, kung saan kailangan mong tumalon.

Laro sa labas na "Mabilis sa mga lugar"

Layunin: Upang bumuo ng oryentasyon sa espasyo, ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw ayon sa isang senyas. Magsanay ng mabilis na pagtakbo, paglalakad, paglukso.

Paglalarawan: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog sa haba ng braso, ang lugar ng bawat tao ay minarkahan ng isang bagay. Sa salitang "tumakbo", ang mga bata ay umalis sa bilog, lumalakad, tumakbo o tumalon sa buong palaruan. Tinatanggal ng guro ang isang item. Pagkatapos ng mga salitang “umupo kayo,” lahat ng bata ay tumakbo nang pabilog at umupo sa mga bakanteng upuan. Sa naiwan, sabay-sabay na sinabi ng mga bata, “Vanya, Vanya, huwag kang humikab, dali-dali kang pumalit sa iyo!”

Mga Panuntunan: Ang isang lugar sa bilog ay maaari lamang kunin pagkatapos ng mga salitang "Take your places." Hindi ka maaaring manatiling tahimik pagkatapos ng salitang "tumakbo."

Mga Pagpipilian: Sa simula ng laro, huwag itago ang kubo upang walang maiiwan na walang lugar. Alisin ang 2 o 3 cube. Sa taglamig, ang mga bandila ay natigil sa niyebe.

Laro sa labas na "Trap, take the tape"

Layunin: Upang bumuo ng kagalingan ng kamay at katalinuhan sa mga bata. Magsanay sa pagtakbo nang may pag-iwas, paghuli at pag-linya sa isang bilog.

Paglalarawan: Ang mga manlalaro ay pumila sa isang bilog, bawat isa ay tumatanggap ng isang laso, na inilalagay niya sa likod ng kanyang sinturon o sa likod ng kanyang kwelyo. May bitag sa gitna ng bilog. Sa senyas na "tumakbo", ang mga bata ay tumakas, at ang bitag ay sumusubok na maglabas ng isang laso mula sa isang tao. Tumabi ang nawalan ng laso. Sa hudyat na "Isa, dalawa, tatlo, mabilis na tumakbo sa isang bilog," ang mga bata ay pumila sa isang bilog. Binibilang ng catcher ang bilang ng mga ribbons at ibinabalik ang mga ito sa mga bata. Ang laro ay nagsisimula sa isang bagong bitag.

Mga Panuntunan: Dapat kunin lang ng catcher ang tape, nang hindi inaantala ang player. Tumabi ang manlalaro na nawala ang kanyang laso.

Mga Pagpipilian: Pumili ng dalawang bitag. Hindi ka maaaring kumuha ng laso mula sa isang nakayukong manlalaro. Ang mga manlalaro ay tumatakbo sa "landas", "tulay", tumatalon sa "mga bumps".

Panlabas na laro na "Hunters and Hares"

Layunin: Pagbutihin ang mga kasanayan sa paglukso at paghagis sa isang target sa magkabilang binti. Bumuo ng liksi, bilis at spatial na oryentasyon.

Kagamitan: bola.

Paghihiwalay ng mga tungkulin: Pumili ng isa o dalawang "mangangaso" na nakatayo sa isang gilid ng site, ang iba pang mga bata ay "hares".

Progreso ng laro.

Ang mga liyebre ay nakaupo sa kanilang mga "burrows" na matatagpuan sa kabaligtaran ng site. Ang mga "mangangaso" ay naglalakad sa paligid ng lugar at nagpapanggap na naghahanap ng "hares", pagkatapos ay pumunta sa kanilang mga lugar at magtago sa likod ng "mga puno" (mga upuan, bangko).

Sa mga salita ng guro:

Tumalon at tumalon si Bunny. tumatalon-talon

Sa luntiang kagubatan

Ang mga "hares" ay lumabas sa platform at tumalon. Sa salitang "Hunter!" Ang mga "hares" ay tumatakbo sa kanilang "minks", isa sa mga "mangangaso" ay naglalayon ng bola sa kanilang mga paa at kung sino ang tamaan nito ay kukuha sa kanila. Ang mga "liyebre" ay lumabas muli sa kagubatan at ang "mangangaso" ay muling hinahabol sila, ngunit itinapon ang bola gamit ang kanyang pangalawang kamay. Kapag naulit ang laro, pipiliin ang mga bagong "hunters".

Mga tagubilin para sa laro. Siguraduhin na ang "mangangaso" ay naghahagis ng bola gamit ang kanyang kanan at kaliwang kamay. "Hunters" ihagis ang bola lamang sa paanan ng "hares". Pinulot ng naghagis ng bola.

Panlabas na laro na "Bear and Bees"

Layunin: Upang turuan ang mga bata na umakyat pababa at papunta sa pader ng gymnastics. bumuo ng liksi at bilis.

Ang beehive (gymnastic wall o tower) ay matatagpuan sa isang gilid ng site. Sa tapat ay may parang. Sa gilid ay yungib ng oso. Hindi hihigit sa 12-15 katao ang lumahok sa laro nang sabay-sabay. Ang mga manlalaro ay nahahati sa 2 hindi pantay na grupo. Karamihan sa kanila ay mga bubuyog na nakatira sa isang pugad. Ang mga oso ay nasa lungga. Sa isang ibinigay na signal, ang mga bubuyog ay lilipad palabas ng pugad (bumababa sa gymnastic wall), lumipad sa parang para sa pulot at buzz. Sa sandaling lumipad sila palayo, ang mga oso ay tumakbo palabas ng yungib at umakyat sa pugad (umakyat sa dingding) at kumakain ng pulot. Sa sandaling ibigay ng guro ang senyales ng "mga oso", lumilipad ang mga bubuyog patungo sa mga pantal, at ang mga oso ay tumakas patungo sa yungib. Ang mga walang oras na magtago ay tinutusok ng mga bubuyog (hinawakan ng kanilang mga kamay). Pagkatapos ay ipinagpatuloy ang laro. Ang mga stung bear ay hindi lumahok sa susunod na laro.

Mga direksyon. Pagkatapos ng dalawang pag-uulit, ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin. Tinitiyak ng guro na ang mga bata ay hindi tumatalon, ngunit umakyat sa hagdan; kung kinakailangan, magbigay ng tulong.

Laro sa labas" Libreng lugar»

Layunin: Bumuo ng liksi, bilis; ang kakayahang hindi makabangga.

Ang mga manlalaro ay nakaupo sa sahig sa isang bilog, naka-cross ang mga binti. Tinawag ng guro ang dalawang bata na magkatabi. Tumayo sila at tumayo sa paligid ng bilog na nakatalikod sa isa't isa. Sa signal na "isa, dalawa, tatlo - tumakbo," tumakbo sila sa iba't ibang direksyon, naabot ang kanilang lugar at umupo. Ang mga manlalaro ay nagmamarka kung sino ang unang umupo sa isang bakanteng upuan. Tinatawag ng guro ang dalawa pang bata. Tuloy ang laro.

Mga direksyon. Maaari mo ring tawagan ang mga batang nakaupo sa iba't ibang lugar ng bilog upang tumakbo.

Panlabas na laro na "Wolf in the Moat"

Layunin: Turuan ang mga bata na tumalon, bumuo ng kagalingan ng kamay.

Ang isang kanal ay minarkahan sa buong site (bulwagan) ng dalawang magkatulad na linya sa layo na halos 100 cm mula sa isa't isa. Mayroong isang driver sa loob nito - isang lobo. Ang iba sa mga bata ay mga kambing. Nakatira sila sa bahay (nakatayo sila sa labas ng linya kasama ang hangganan ng bulwagan). Sa tapat ng bulwagan, isang linya ang naghihiwalay sa field. Sa mga salitang "Mga kambing sa parang, lobo sa kanal!" ang mga bata ay tumatakbo mula sa bahay patungo sa bukid at tumalon sa kanal sa tabi ng kalsada. Ang lobo ay tumatakbo sa kanal, sinusubukang lampasan ang mga tumatalon na kambing. Naglalakad sa gilid ang mamantika. Sinabi ng guro: "Mga kambing, umuwi na kayo!" Tumatakbo ang mga kambing pauwi, tumatalon sa kanal sa daan. Pagkatapos ng 2-3 gitling, isa pang driver ang pipiliin o itatalaga.

Mga direksyon. Ang isang kambing ay itinuturing na nahuli kung hinawakan ito ng lobo sa sandaling tumalon ito sa ibabaw ng kanal, o kung tumama ito sa kanal gamit ang kanyang paa. Upang gawing kumplikado ang laro, maaari kang pumili ng 2 lobo.

Panlabas na laro na "Mga Palaka at Tagak"

Layunin: Upang bumuo ng kagalingan ng kamay at bilis sa mga bata. Matutong tumalon pabalik-balik sa ibabaw ng isang bagay.

Ang mga hangganan ng swamp (parihaba, parisukat o bilog) kung saan nakatira ang mga palaka ay minarkahan ng mga cube (20 cm sa isang gilid), kung saan ang mga lubid ay nakaunat. May mga sandbag sa dulo ng mga lubid. Sa di kalayuan ay may pugad ng tagak. Ang mga palaka ay tumatalon at naglalaro sa latian. Ang tagak (pinuno) ay nakatayo sa kanyang pugad. Sa hudyat ng guro, siya, itinaas ang kanyang mga paa nang mataas, tumungo sa latian, humakbang sa lubid at hinuhuli ang mga palaka. Ang mga palaka ay tumakas mula sa tagak - tumalon sila mula sa latian. Dinadala ng tagak ang mga nahuling palaka sa kanyang bahay. (Nananatili sila roon hanggang sa pumili sila ng bagong tagak.) Kung ang lahat ng mga palaka ay makatatalon palabas ng latian at ang tagak ay walang mahuli na sinuman, siya ay babalik sa kanyang bahay na mag-isa. Pagkatapos ng 2-3 laro, isang bagong tagak ang napili.

Mga direksyon. Ang mga lubid ay inilalagay sa mga cube upang madaling mahulog kung sila ay hinawakan habang tumatalon. Ibinalik sa pwesto ang nahulog na lubid. Ang mga manlalaro (palaka) ay dapat na pantay na ibinahagi sa buong lugar ng latian. Maaaring mayroong 2 tagak sa laro.

Udmurd panlabas na laro na "Tubig"

Layunin: pagyamanin ang mapagkaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata.

Nakapabilog ang driver habang nakapikit. Ang mga manlalaro ay gumagalaw sa isang bilog na nagsasabi:

Lolo Vodyanoy,

Bakit ka nakaupo sa ilalim ng tubig?

Abangan kahit konti

Para sa isang minuto.

Huminto ang bilog. Bumangon ang sirena at nakapikit ay lumapit sa isa sa mga manlalaro. Ang kanyang gawain ay upang matukoy kung sino ang nasa kanyang harapan. Maaaring hawakan ng merman ang manlalaro na nakatayo sa kanyang harapan, ngunit hindi maimulat ang kanyang mga mata. Kung hulaan ni Vodyanoy ang pangalan ng manlalaro, pagkatapos ay magbabago sila ng mga tungkulin at magpapatuloy ang laro.

Panlabas na laro na "Cosmonauts"

Layunin: Upang paunlarin ang atensyon, kahusayan, at imahinasyon ng mga bata. Magsanay ng mabilis na oryentasyon sa espasyo.

Ang mga contour ng mga missile ay iginuhit sa mga gilid ng site. Kabuuan Dapat ay may mas kaunting upuan sa mga rocket kaysa sa bilang ng mga batang naglalaro. Sa gitna ng platform, ang mga astronaut, na magkahawak-kamay, ay naglalakad nang pabilog, na nagsasabi:

Mabilis na mga rocket ang naghihintay sa atin. Lumipad tayo sa isang ito!

Para sa paglalakad sa mga planeta. Ngunit mayroong isang sikreto sa laro:

Anuman ang gusto natin, walang puwang para sa mga huli.

SA huling salita binitawan ng mga bata ang kanilang mga kamay at tumakbo para maupo sa rocket. Ang mga walang sapat na puwang sa mga rocket ay nananatili sa kosmodrome, at ang mga nakaupo sa mga rocket ay humalili sa pagsasabi kung saan sila lumilipad at kung ano ang kanilang nakikita. Pagkatapos nito, muling tumayo ang lahat sa isang bilog at ulitin ang laro. Sa panahon ng paglipad, sa halip na pag-usapan ang kanilang nakita, ang mga bata ay hinihiling na magsagawa ng iba't ibang mga pagsasanay, mga gawain na may kaugnayan sa pagpunta sa kalawakan, atbp.

Panlabas na laro "Falcon and Pigeons"

Layunin: upang sanayin ang mga bata sa pagtakbo at pag-iwas.

Sa magkabilang panig ng site, ang mga linya ay nagpapahiwatig ng mga bahay ng kalapati. Sa pagitan ng mga bahay ay may falcon (nangunguna). Lahat ng bata ay kalapati. Nakatayo sila sa likod ng linya sa isang gilid ng court. Sumigaw ang falcon: "Mga kalapati, lumipad!" ang mga kalapati ay lumilipad (tumatakbo sa kabila) mula sa isang bahay patungo sa isa pa, sinusubukan na hindi mahuli ng falcon. Tumabi ang hinipo ng palkon gamit ang kanyang kamay. Kapag nahuli ang 3 kalapati, isa pang falcon ang pipiliin.

Laro sa labas na "Mga Ibon at Cage"

Layunin: pagtaas ng motibasyon sa aktibidad sa paglalaro, ehersisyo na tumatakbo - sa isang kalahating nakaupo na posisyon na may acceleration at deceleration ng bilis ng paggalaw.

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang grupo. Ang isa ay bumubuo ng isang bilog sa gitna ng palaruan (ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog na magkahawak-kamay) - ito ay isang hawla. Ang isa pang subgroup ay mga ibon. Sinabi ng guro: "Buksan ang hawla!" Ang mga bata na bumubuo ng isang hawla ay nagtaas ng kanilang mga kamay. Ang mga ibon ay lumilipad sa hawla (sa isang bilog) at agad na lumipad palabas dito. Sinabi ng guro: "Isara ang hawla!" sumusuko ang mga bata. Ang mga ibong natitira sa hawla ay itinuturing na nahuli. Nakatayo sila sa isang bilog. Ang parisukat ay tumataas at ang laro ay nagpapatuloy hanggang may 1-3 ibon na natitira. Pagkatapos ang mga bata ay nagbabago ng mga tungkulin.

Panlabas na laro na "Mga Eroplano"

Mga Layunin: turuan ang mga bata na tumakbo nang mabagal, panatilihing tuwid ang kanilang likod at ulo habang tumatakbo, panatilihin ang distansya sa pagitan ng bawat isa, bumuo ng spatial na oryentasyon.

Pagpipilian I: tumatakbo ang mga bata sa paligid ng palaruan na nagpapanggap na mga eroplano (nakalahad ang mga kamay sa gilid). Ang mga eroplano ay hindi dapat mabangga at mabali ang mga pakpak. Lumapit sa guro ang mga biktima ng aksidente. Pagkatapos ng pag-aayos, lumipad muli sila. Ang laro ay tumatagal ng 2-3 minuto.

Pagpipilian II: Ang mga bata ay inilalagay sa paligid ng guro sa isang sulok ng palaruan at naglupasay. Ito ay mga eroplano sa paliparan. Sa hudyat ng guro, ang mga eroplano ay lumilipad nang paisa-isa at lumilipad (mabagal) sa anumang direksyon, sinusubukan na huwag hawakan ang bawat isa gamit ang kanilang mga pakpak (nakataas ang mga braso sa mga gilid). Sa hudyat, ang mga eroplano ay papasok sa lupa at pumuwesto sa paliparan. Sa pagtatapos ng laro, ipinagdiriwang ang pinakamahusay na lumipad nang walang aksidente. Ang laro ay paulit-ulit na 3-4 beses.

Laro sa labas na "Sino ang may bola"

Mga Layunin: matutong panatilihing tuwid ang iyong likod, palakasin ang iyong mga kalamnan sa likod, magsanay sa pagpasa ng bola.

Bumubuo ng bilog ang mga bata. Pumili sila ng isang driver (nakatayo siya sa gitna ng bilog), ang iba ay gumagalaw nang mahigpit sa isa't isa. Ipinapasa ng mga bata ang bola sa isang bilog sa likod ng kanilang likuran. Sinubukan ng driver na hulaan kung sino ang may bola, sabi niya "Mga kamay!" at ang tinutukoy ay dapat ipakita ang dalawang kamay, nakataas ang mga palad. Kung tama ang hula ng driver, kukunin niya ang bola at tumayo sa isang bilog.

Panlabas na laro na "Owl"

Mga Layunin: pag-unlad ng atensyon, pagtugon sa mga pandiwang utos at boluntaryong regulasyon ng pag-uugali.

Ang pugad ng kuwago ay minarkahan sa site. Ang natitira ay mga daga, bug, butterflies. Sa hudyat na "Araw!" - lahat ay naglalakad at tumatakbo. Maya-maya ay tumunog ang signal na “Night!”. at lahat ay nag-freeze, nananatili sa posisyon kung saan sila natagpuan ng koponan. Nagising ang kuwago, lumipad palabas ng pugad at dinadala ang gumagalaw sa pugad nito.

Laro sa labas na "Homeless Hare"

Mga Layunin: ehersisyo ng panandaliang mabilis na pagtakbo at pagtakbo na may pag-iwas, pagbuo ng reaksyon sa mabilis na pagtanggap mga solusyon.

Mula sa mga manlalaro, isang "mangangaso" at isang "stray hare" ang napili. Ang natitirang mga bata - hares - ay matatagpuan sa mga bahay (mga bilog na iginuhit sa lupa). Ang isang walang tirahan na liyebre ay tumatakbo palayo sa isang mangangaso. Ang isang liyebre ay maaaring makatakas sa pamamagitan ng pagtakbo sa bahay ng isang tao, ngunit pagkatapos ang liyebre na nakatayo sa bilog ay naging isang walang tirahan na liyebre at dapat tumakas kaagad. Pagkatapos ng 2-3 minuto, binago ng guro ang mangangaso.