Một bài thơ vui về các vụ án. Đùa và chơi chúng ta học cách biến cách của danh từ

1. Động từ là ngoại lệ.
Lái xe, thở, giữ, phụ thuộc,
Nghe, thấy và xúc phạm,
Và cũng nhìn, xoay tròn,
Hận thù và chịu đựng.
Trường hợp giới từ.

2. Trường hợp giới từ.
I.p. -
R.p. - về, với, cho, không, từ, từ, đến, tại, xung quanh, sau, ngoại trừ.
D.p. - Tạm biệt).
V.p. - qua, trong, trên, cho, về.
vân vân. - trước, với, trên, sau, dưới, giữa.
P.p. - tại, trong, về, về, trên.

3. Giống của danh từ.
Nhân tiện, tôi sẽ thay thế bằng “của tôi” -
Điều này có nghĩa là giới tính nam tính.
Nữ tính - tôi sẽ nhớ -
Những gì tôi sẽ nói là “của tôi”.
Giới tính trung tính là “của tôi” -
Thế là tôi đã học được mọi thứ.

4. Đánh vần chữ in hoa.
Sông, núi và đồng bằng,
Tên, họ, thung lũng,
Tên của tất cả các loài động vật
Tên đệm của mọi người -
Mọi thứ với chữ viết hoa,
Viết nhanh lên.

5. Đánh vần các nguyên âm sau âm xuýt.
Chúng ta biết chắc chắn rằng cuộc sống
Chúng ta chỉ viết với một nguyên âm và,
Và nói cách khác, cha và sha ở đâu
Chúng ta sẽ chỉ viết với a.
Chúng ta sẽ gặp chu-chu ở đâu,
Hãy viết nó bằng chữ y.

6. Cách viết nguyên âm không nhấn ở gốc từ, được kiểm tra bằng trọng âm.
Ăn nguyên âm nhấn mạnh,
Nhưng cũng có những người không bị căng thẳng
Họ cần được kiểm tra
Về cơ bản là viết đúng.
Chúng tôi nhanh chóng chọn một từ,
Và séc đã sẵn sàng
Chúng tôi kiểm tra với sự nhấn mạnh -
Chúng tôi không quên bất cứ điều gì.

7. Xích vĩ là gì?
Tôi nhanh chóng thay đổi từ ngữ,
Tôi viết nó theo từng trường hợp.
Tôi gọi nó là sự suy thoái
Chúng ta cần ghi nhớ điều này.

8. Đánh vần không dùng động từ.
Mọi học sinh đều biết điều này -
Tránh những phi động từ.
Đừng quên nhé các bạn,
Bạn không thể viết tất cả chúng cùng nhau!

9. Đánh vần các phụ âm ghép ở giữa và cuối từ.
Các phụ âm ghép đôi cần được kiểm tra
Viết đúng các từ vào vở.
Nhanh chóng tìm thấy một từ liên quan
Một phụ âm ghép với một nguyên âm.

10. Thành phần của từ.
Bảng điều khiển.
Có một tiền tố trước gốc,
Cô viết mượt mà
Và sử dụng tệp đính kèm
Từ ngữ được hình thành.
Nguồn gốc.
một phần chung
Những từ liên quan
Nó được gọi là gốc -
Câu trả lời của chúng tôi đã sẵn sàng.
Hậu tố.
Sau gốc rễ anh đứng,
Từ này nghe có vẻ mới.
Tôi sẽ đánh dấu nó bằng một góc -
Tôi gọi nó là một hậu tố.
Kết thúc.
Ở cuối bất kỳ từ nào
Chúng tôi đang tìm kiếm kết thúc một lần nữa.
Phần biến đổi
Giữ liên lạc với một từ khác.
Đánh vần các phụ âm không thể phát âm được.

11. Phụ âm không thể phát âm được
Tất cả họ đều rất bất hạnh.
Chúng ta không nghe thấy chúng bằng lời nói,
Nhưng chúng tôi viết vào một cuốn sổ.
Để họ không chạy trốn lời nói,
Chúng tôi đã kiểm tra chúng trong một thời gian dài.
Chúng tôi đang tìm kiếm một từ như vậy
Để nghe lại lần nữa.

12. Danh từ.
Một phần của bài phát biểu thật tuyệt vời -
Gọi là danh từ.
Chủ ngữ có nghĩa là
Trên người? Cái gì? Câu trả lời.
Những nội dung trả lời cho câu hỏi Ai? Cái gì?

Về con người, động vật và cá,
Côn trùng và tất cả các loài chim
Chúng ta hãy cùng nhau hỏi - họ là ai?
Tất cả các mặt hàng khác
Cái gì? Chúng tôi sẽ đặt câu hỏi.

13. Tính từ
Thuộc tính của một đối tượng có nghĩa là
Đối với các câu hỏi Cái gì? Cái nào, cái nào? Cái mà? câu trả lời.
Gắn liền với một danh từ
Nó được gọi là một tính từ.
Đồng ý với anh ấy ở mọi nơi.
Về giới tính, số lượng, trường hợp.

14. Động từ.
Một phần của bài phát biểu hỏi
Phải làm gì?
Bạn đã làm gì?
Bạn sẽ làm gì?
Điều quan trọng là gọi chính mình là một động từ
Hành động của một đối tượng biểu thị.

15. Ba cách biến cách của danh từ.
Tôi được gọi là một danh từ,
Tôi chia nó thành ba biến cách:
Biến cách thứ nhất - có kết thúc - A và Z -
Nữ tính và nam tính nhé các bạn.
Biến cách thứ 2 - giới tính nam tính không kết thúc,
Còn giống trung tính - O - E - có âm thanh mượt mà.
Biến cách thứ 3 - giống cái với b ở cuối tất cả các từ
Hãy nhớ - đây là quy định dành cho tất cả học sinh!

16. Các trường hợp.
Có sáu trường hợp anh em
Không có người nào thân thiện hơn trên thế giới.
Sống đồng thuận
Và họ giữ trật tự.
đề cử
Anh ấy là người quan trọng nhất trong tất cả.
Đối với câu hỏi ai? Cái gì? câu trả lời
Nó xảy ra là chủ đề của một câu.
Và bây giờ là trường hợp sở hữu cách,
Nó không kém phần quan trọng.
Không một ai? Gì? - lo lắng
Và nó đồng ý với giới từ trong vần điệu.
(Giới thiệu, với, cho, không, từ, từ, đến, tại, xung quanh, ngoại trừ, sau.)
tặng cách - người đàn ông tốt,
Mọi thứ có xu hướng như thế này:
Tặng cho ai? Gì? Nhanh lên -
Bởi k (a) - không có giới từ nào thân thiện hơn!
buộc tội luôn ngưỡng mộ
Tôi thấy gì cơ? ai? lo lắng
Xuyên qua, trong và tiếp tục, cho, về -
Thật dễ dàng để đồng ý với giới từ.
Hộp đựng nhạc cụ chương trình phát sóng
Tự hào về ai? Và với cái gì? quyết định.
Giới từ: giữa, với và trên, cho, dưới
Bằng lời nói, anh ấy bảo vệ tình bạn.
giới từ thành công hứa hẹn với bạn,
Về ai cơ? Về cái gì? Anh ấy nghĩ về mọi người.
Anh ấy không quên giới từ của mình,
Tại, trong, về, về, trên - anh kêu lên lớn tiếng.

Ở lớp ba, học sinh được làm quen với khái niệm “trường hợp” và biết rằng danh từ thay đổi tùy theo trường hợp. Mặc dù thực tế là trong chương trình giáo dục chỉ có 6 trường hợp được nghiên cứu, đối với trẻ em chủ đề này là một trong những chủ đề khó học nhất trường tiểu học. Trẻ sẽ phải học các trường hợp và câu hỏi tình huống, học cách đặt câu hỏi những câu hỏi đúngđể xác định đúng trường hợp của danh từ trong văn bản. Tại sao xác định trường hợp? Để sau này có thể viết đúng phần đuôi của từ dựa trên cách viết và cách biến cách của danh từ.

Trường hợp- Cái này hay thay đổi một dấu hiệu của danh từ, tức là danh từ thay đổi (từ chối) theo trường hợp. Thay đổi theo trường hợp có nghĩa là thay đổi danh từ bằng câu hỏi. Có sáu trường hợp bằng tiếng Nga. Mỗi trường hợp có tên riêng và trả lời một câu hỏi cụ thể. Khi một từ thay đổi theo trường hợp, kết thúc của nó sẽ thay đổi.

Các trường hợp làm rõ vai trò của danh từ và mối quan hệ của chúng với các từ khác trong câu.

Danh sách các trường hợp

đề cử
sở hữu cách
tặng cách
buộc tội
nhạc cụ
giới từ

Tên khô khan của các vụ án rất khó nhớ đối với trẻ. Anh ấy cần các hiệp hội. Vì vậy, việc trẻ làm quen với các vụ án có thể bắt đầu bằng một câu chuyện cổ tích.

Câu chuyện về các vụ án

Ngày xửa ngày xưa có Case sống.
Anh ấy vẫn chưa được sinh ra, nhưng họ đã nghĩ xem nên đặt tên gì cho anh ấy và quyết định gọi anh ấy là Người đề cử.
Sinh ra - trở thành Cha mẹ. Anh càng thích cái tên này hơn.
Anh ấy là một đứa trẻ, được cho thức ăn và đồ chơi, và anh ấy trở thành Dative.
Nhưng anh ta là một kẻ chuyên gây ra những trò nghịch ngợm lớn, họ đổ lỗi cho anh ta về đủ mọi thủ đoạn, và anh ta trở thành kẻ buộc tội.
Sau đó anh lớn lên, bắt đầu làm những việc tốt và người ta gọi anh là Sáng tạo.
Anh ấy bắt đầu đề nghị giúp đỡ mọi người, ngay sau đó mọi người bắt đầu nói về anh ấy và bây giờ gọi anh ấy là Giới từ.
Đó chính xác là những gì họ đã nói khi nhớ đến anh, thậm chí họ còn hát một bài hát:
Đề cử, sở hữu cách,
Tặng cách, buộc tội,
Sáng tạo, giới từ.

Để nhớ thứ tự các trường hợp, hãy sử dụng cụm từ ghi nhớ:

Ivan sinh con gái, được lệnh mang tã lót.

Bảng các trường hợp của tiếng Nga

Xin lưu ý rằng trong hầu hết các trường hợp, bạn có thể nhớ từ tham chiếu bằng các chữ cái đầu tiên.

Di truyền - cha mẹ
Tặng cách - đã cho
Buộc tội - tôi thấy, tôi trách
Sáng tạo - Tôi sáng tạo

Giới từ của các trường hợp và câu hỏi ngữ nghĩa

Trường hợp đề cử - không có giới từ. Câu hỏi ngữ nghĩa: ai? Cái gì?

Trường hợp sở hữu cách: tại, từ, đến, cho, từ, không, sau, về (y), gần (y), chống lại, từ dưới, vì. Giới từ trùng với giới từ của các trường hợp khác: p. Câu hỏi ngữ nghĩa: ở đâu? Ở đâu? của ai? của ai? của ai?

Trường hợp tặng cách: đến, bởi. Câu hỏi ngữ nghĩa: ở đâu? Làm sao?

Trường hợp buộc tội: về, thông qua. Giới từ trùng với giới từ của các trường hợp khác - in, in, on, for. Câu hỏi ngữ nghĩa: ở đâu? Ở đâu?

Trường hợp nhạc cụ: ở trên, giữa, trước. Giới từ trùng với giới từ của các trường hợp khác - under, for, with. Câu hỏi ngữ nghĩa: ở đâu? Làm sao?

Trường hợp giới từ: về, về, tại. Giới từ trùng với giới từ của các trường hợp khác - in, in, on. Câu hỏi ngữ nghĩa: ở đâu?

Các trường hợp được chia thành trực tiếp và gián tiếp

Trường hợp trực tiếp- đây là sự đề cử. Trong một câu, chỉ có danh từ trong trường hợp chỉ định mới có thể làm chủ ngữ.

Trường hợp gián tiếp– tất cả những người khác ngoại trừ người được đề cử. Trong câu, các từ trong trường hợp gián tiếp là thành viên phụ của câu.

Để xác định chính xác trường hợp của một danh từ, bạn phải:

1. Tìm từ mà danh từ chỉ đến trong câu, đặt câu hỏi từ đó;
2. Dựa vào câu hỏi và giới từ (nếu có), tìm hiểu trường hợp.

Những con mòng biển lượn vòng trên những con sóng. Xoay tròn (trên cái gì?) phía trên những con sóng (v.v.)

Có một kỹ thuật cho phép bạn xác định chính xác trường hợp chỉ bằng cách câu hỏi được hỏi. Hãy xây dựng cả hai câu hỏi. Nếu chúng ta có một danh từ vô tri, hãy thay nó trong câu bằng một danh từ sống phù hợp và đặt câu hỏi. Đối với hai câu hỏi, chúng tôi xác định chính xác trường hợp.

Tôi đã bắt được (ai?) con mèo. Thay thế con mèo bằng một vật vô tri: Tôi bắt được (cái gì?) một chiếc lông vũ. Ai? Cái gì? - Buộc tội.

Tôi không thể tiếp cận (ai?) con mèo. Thay thế bằng vô tri: Tôi không thể tiếp cận (cái gì?) chi nhánh. Ai? Cái gì? - Sở hữu cách

Để xác định chính xác cách kết thúc trường hợp của một danh từ, bạn cần xác định trường hợp và cách biến cách của nó.

Bảng chi tiết các trường hợp và đuôi trường hợp của danh từ biến cách thứ 1, 2, 3

Cách phân biệt các trường hợp trong các từ có đuôi, hình thức hoặc giới từ giống nhau

Cách phân biệt trường hợp chỉ định và buộc tội:

Danh từ trong trường hợp chỉ định là chủ ngữ của câu và không có giới từ. Và danh từ trong trường hợp buộc tội là thành viên nhỏ câu, có thể có hoặc không có giới từ.

Mẹ (I. p.) cho dưa chuột (V. p.) vào món salad (V. p.).

Cách phân biệt trường hợp sở hữu cách và trường hợp buộc tội:

Nếu các câu hỏi trong R. p. và V. p. (ai?) trùng khớp thì các trường hợp được phân biệt bằng phần cuối của các từ: trong R. p. phần cuối là –a (ya) / -ы (и). Trong V. p. phần cuối là –у (у).

Paw (ai?) của một con marten - R.p. / Tôi thấy (ai?) một con marten - V. p.

Nếu cả câu hỏi và đuôi đều trùng nhau thì cần phải thay thế bất kỳ từ giống cái nào bằng đuôi –a(ya) – thay vì các từ. Khi đó trong R. p. phần kết thúc sẽ là -у(и), và trong V. p. phần kết thúc sẽ là -у(у).

Chân của (ai?) con gấu - Tôi thấy (ai?) một con gấu.

Chung ta kiểm tra:

Chân của (ai?) (cáo) gấu - R. p. - Tôi thấy (ai?) (cáo) gấu - V. p.

Cách phân biệt trường hợp sở hữu cách và trường hợp công cụ với giới từ “with”:

Nếu giới từ “s” trùng khớp trong R. p. và Tv. v.v. phân biệt chúng theo trường hợp và câu hỏi ngữ nghĩa (từ đâu? trong R. p. và với cái gì? trong Tv. p.) và phần cuối của từ trong những trường hợp này.

Nhặt (từ đâu?) từ mặt đất - R. p. / Nhặt một chiếc hộp (bằng cái gì?) bằng đất - V. p.

Cách phân biệt trường hợp tặng cách và sở hữu cách, giống nhau về cách phát âm:

Một từ không có giới từ trong D. p. sẽ trùng với cách phát âm với từ trong R. p. (kết thúc bằng văn bản của chúng là khác nhau). Để phân biệt chúng, bạn cần hiểu nghĩa của cụm từ có từ này.

D. p. - đã viết một lá thư cho bà ngoại Natasha [và] - tên bà nội là Natasha

R. p. – đã viết một lá thư cho bà của Natasha [và] – đây là bà của Natasha

Cách phân biệt trường hợp tặng cách và giới từ nếu chúng có cùng đuôi và câu hỏi ngữ nghĩa:

Trong trường hợp này, bạn cần chú ý đến các giới từ khác nhau trong những trường hợp này.

D. p. - nổi (ở đâu?) trên biển - giới từ, bởi

P. p. – nằm (ở đâu?) trên biển – giới từ trong, trong, trên

Cách phân biệt trường hợp công cụ và trường hợp buộc tội khi câu hỏi ngữ nghĩa và giới từ trùng nhau:

Trường hợp trùng khớp câu hỏi ngữ nghĩa và giới từ trong tivi. p. và v.p. bạn cần tập trung vào câu hỏi tình huống và đuôi câu.

TV p. – giấu (ở đâu?, đằng sau cái gì?) đằng sau tủ ngăn kéo

V.p. – giấu (ở đâu?, để làm gì?) đằng sau tủ ngăn kéo

Cách phân biệt trường hợp buộc tội và giới từ khi giới từ trùng nhau:

Nếu giới từ của V. p. và P. p. trùng nhau thì cần tập trung vào câu hỏi.

V. p. - leo lên (ở đâu?, trên cái gì?) lên bệ

P. p. – đứng (ở đâu?, trên cái gì?) trên bệ

Những bài thơ về vụ án

Tôi là trường hợp được đề cử,
Và tôi không có quần áo của người khác trên người.
Mọi người dễ dàng nhận ra tôi
Và các chủ đề được gọi.
Tôi không thích giới từ từ khi còn nhỏ,
Tôi không thể chịu đựng được khi ở bên bạn.
Câu hỏi của tôi là AI? Vậy thì sao?
Không ai sẽ nhầm lẫn nó với bất cứ điều gì.

Và tôi trường hợp Genitive
Tính cách của tôi là người hòa đồng.
AI? CÁI GÌ? Và ở đây tôi!
Giới từ thường là bạn của tôi.
Giới từ thường là bạn của tôi.
Tôi trông giống như một kẻ buộc tội
đôi khi tôi xảy ra
Nhưng trong văn bản bạn sẽ nhận thấy
Luôn luôn có hai trường hợp.

Tôi tên là Dative,
Tôi làm việc chăm chỉ.
Tôi nên đưa nó cho AI? Gọi để làm gì?
Chỉ có tôi mới có thể nói.

Và tôi là trường hợp buộc tội,
Và tôi đổ lỗi tất cả cho những kẻ thiếu hiểu biết.
Nhưng tôi yêu những học sinh xuất sắc,
Tôi bắt được “năm” cho họ.
Gọi cho ai, chơi gì,
Tôi sẵn sàng cho các bạn một lời khuyên.
Đừng bận tâm đến việc kết bạn với những lý do,
Nhưng tôi có thể sống mà không có họ.

Và tôi là trường hợp cụ
Tôi tràn đầy hy vọng.
Tạo nên! - Làm sao? Tạo nên! - Với ai?
Tôi sẽ nói với bạn - không vấn đề gì!

Và tôi là trường hợp giới từ,
Trường hợp của tôi rất phức tạp.
Tôi không thích ánh sáng mà không có lý do.
VỀ AI CƠ? VỀ CÁI GÌ? Tôi đã bảo?
Ồ vâng, chúng ta cần những lời bào chữa
Tôi không có cách nào mà không có họ.
Sau đó tôi có thể nói
Giấc mơ là gì?

Danh xưng, sở hữu cách,
Tặng cách, buộc tội,
Sáng tạo, có giới từ...
Thật khó để nhớ tất cả chúng.
Luôn giữ trong ký ức của bạn
Tên. Đây là những trường hợp.

đề cử

Anh ấy là trường hợp khởi đầu,
Câu hỏi – AI? Vậy thì sao?
Nó có mẹ, bố, voi, cũi,
Cả trường học và áo khoác.

sở hữu cách

Câu hỏi: Không AI? CÁI GÌ?
Tôi không có anh trai
Và không có một con hamster nào...
Tất cả là lỗi của mẹ!

tặng cách

Đây là một quả táo, hãy nói cho tôi biết
Tôi sẽ đưa nó cho AI? CÁI GÌ?
Có lẽ là Lena? Hay Vitya?
Không, có lẽ không có ai...

buộc tội

Ồ! Đồ chơi thật là một mớ hỗn độn!
Bản thân tôi cũng không hiểu:
Đổ lỗi cho AI? Vậy thì sao?
Một con búp bê? Khối? Xổ số?

nhạc cụ

Tôi muốn sáng tác bài hát.
VỚI AI? Tôi nên dùng gì để học bản nhạc?
Viết cho tôi bằng bút hoặc bút,
Hay bút chì màu?

giới từ

Tôi đang nghĩ về AI? VỀ CÁI GÌ?
Về trường học, về động từ.
Hay đúng hơn là tôi đang nghĩ về
Đi học chán quá...

Nhưng hiện nay mọi trường hợp
Tôi đã ghi nhớ nó một cách chắc chắn.
Hãy thử dạy nó theo cách đó,
Suy cho cùng, kiến ​​thức là SỨC MẠNH!!!

Polak Frida

Người được đề cử là bạn
hái hoa
và sở hữu cách là dành cho bạn
tiếng kêu và tiếng click của chim sơn ca.
Nếu đó là tặng cách, tất cả là dành cho bạn,
hạnh phúc mang tên số phận,
rồi buộc tội... Không, chờ đã,
Tôi không đơn giản về ngữ pháp,
muốn có vụ án mới
Tôi sẽ cung cấp cho bạn? - Lời đề nghị!
- Ngược lại là trường hợp,
trường hợp công nhận là
yêu thương, trìu mến,
hôn nhau là vậy.
Nhưng họ không giống nhau -
chờ đợi và uể oải,
chia tay và đau đớn,
và ghen tị là một trường hợp.
Tôi có một trăm ngàn trong số đó,
nhưng trong ngữ pháp chỉ có sáu!

Kirsanov Semyon

Người đề cử kêu lên:
- Sinh nhật của tôi là ĐÓ,
Điều đó thật tuyệt vời
Tìm hiểu khoa học!
“TOGO,” PHỤ HUYNH nói, “
Tôi phủ nhận ai
Không thể sống thiếu cha mẹ
Mặc áo khoác vào.
“RẰNG,” DATIVE trả lời, “
Tôi sẽ đặt cho bạn một cái tên xấu
Ai chưa yêu siêng năng
Hãy tự mình làm bài học.
“TOGO,” NGƯỜI buộc tội nói, “
tôi sẽ đổ lỗi
Ai đọc sách một cách diễn cảm
Không thể đọc được.
- VỚI ĐIỀU ĐÓ, - CREATIVE nói, -
tôi ổn
Ai là người rất tôn trọng
Đề cập đến công việc.
“VỀ ĐIỀU ĐÓ,” GIỚI TỪ nói, “
Tôi sẽ kể một câu chuyện
Ở đời ai làm được
Hữu ích cho chúng tôi.

Tetivkin A.

trường hợp mùa xuân

Mọi thứ đã thức dậy từ giấc ngủ:
MÙA XUÂN đang di chuyển khắp thế giới.

Giống như chúng ta đang nở hoa
Cảm nhận sự xuất hiện của XUÂN.

Và tôi muốn đi ra ngoài
Hướng tới XUÂN trẻ.

Tôi sẽ chìm trong lá xanh
Và tôi sẽ đổ lỗi cho SPRING vì điều này.

Thiên nhiên chỉ thở một
XUÂN độc đáo.

Một con sáo đậu trên cây thông
Những bài hát hay VỀ MÙA XUÂN.

Kể cho người khác về nó
Và bạn sẽ lặp lại các trường hợp.

Klyuchkina N.

sở hữu cách

Tôi đã bỏ nhà đi
Tôi đi bộ cho đến tối
Tôi lao từ trên cây xuống đống tuyết,
Tôi mơ ước được sống mà không có bài học.
Đối với bộ sưu tập bông tuyết
Tôi thu thập bằng lưỡi của mình.
Khiêu vũ quanh đống lửa
Và anh ta nhảy quanh sân.
Tôi có cần phải làm bài tập về nhà không?
Tôi không quan tâm đến điều đó!
Tôi đang đứng ở bảng đen đây
Và tôi thở dài với nỗi buồn.
Nhưng trường hợp sở hữu cách
Tôi sẽ không quên, ngay cả khi tôi giết bạn. (Lừa)

tặng cách

Nếu tôi có tên
Đã cho các trường hợp
Khi đó tôi sẽ là người cho đi
DATIVE được đặt tên!
Và tôi mơ mộng biết bao,
Hóa trang thành ông già Noel
Và tôi mang quà đến cho mọi người:
Anh, chị, chó.
Và ai khác? CÁI GÌ?
Gà, ngựa, cá da trơn,
Mèo, thỏ, hà mã,
Cá sấu và voi!
Tôi đang vội đến đầu máy xe lửa,
Tôi đang bay trên mặt đất, vội vã!
Tôi sẽ chuyển quà cho mọi người
Và sau đó tôi sẽ trở về nhà! (Lừa)

buộc tội

Tôi là người bị buộc tội,
Tôi đổ lỗi cho mọi người ở khắp mọi nơi.
Không có hy vọng
Rằng tôi sẽ không phạm sai lầm.
Thay từ “thấy”
Và định nghĩa tôi.
- “Nếu bạn muốn biết nhiều,
Hãy nhanh chóng học cách đọc đi!”
Để nhớ đến ĐÁNH GIÁ,
Tôi đã học... bay!
Làm thế nào tôi có thể bay lên trần nhà?
Vâng, tôi sẽ vẫy tay qua ngưỡng cửa,
Tôi bay ra ngoài cửa sổ,
Tôi đang hướng tới đồng cỏ.
Tôi ghét phải đổ lỗi
Tôi sẽ liệt kê mọi thứ.
Tôi sẽ thấy CÁI GÌ và AI -
Tôi sẽ kể tên một người!
Tôi thấy một dòng sông, tôi thấy một khu vườn -
Tôi kể tên mọi thứ!
Tôi thấy một quả anh đào, tôi thấy một quả mận.
Xung quanh đẹp làm sao!
Họ đang xây dựng một câu lạc bộ cách đó không xa,
Vẽ con thuyền trên cát...
Đủ rồi, tôi sẽ trở lại trường học,
Tôi nhẹ nhàng bay vào lớp. (Lừa)

Hộp đựng nhạc cụ

Để theo kịp mọi người,
Được coi là thông minh
Chúng ta cần phải hiểu mọi thứ bây giờ
Trong trường hợp SÁNG TẠO.
Có gì mà nói lâu thế?
Vì thế tôi quyết định... sáng tạo!
Bút chì, lấy giấy
Và tôi vẽ phong cảnh.
Tôi là một nghệ sĩ, tôi là một người sáng tạo!
Wow, tôi thật là một chàng trai tuyệt vời!
Cây bụi đang nở hoa trước lâu đài,
Một con rắn sống dưới bẫy,
Một con chim ưng bay qua đường,
Sau hàng rào có tiếng ngựa hí.
Tôi tạo bằng bút chì
Trên chiếc lá lớn của nó.
Tôi trang trí khung cảnh một cách khó khăn
Một khu rừng, một đám mây trên ao.
Nào, tôi sẽ lật chiếc lá lại.
Và tôi sẽ bắt đầu sáng tạo lại.
Người hùng của tôi ra trận
Ông muốn cai trị đất nước
Đánh kẻ thù bằng một mũi tên
Tưới nước bằng nhựa từ tháp.
Dừng lại! Hãy suy nghĩ bằng cái đầu của bạn
Tại sao phải tham chiến!
Thế giới tốt hơn hoàn thành công việc!
Tôi sẽ đóng album của mình (T. Rick)

giới từ

Tôi chán ở lớp.
Chà, tôi thà mơ còn hơn.
Tôi thực sự thích mơ ước!
Ước gì tôi có thể trở thành công chúa!
Tôi mơ về một chiếc vương miện:
Tôi sẽ ngồi trên ngai vàng trong đó.
Tôi mơ thấy một con voi
Để cưỡi ngựa dưới ánh trăng.
Tôi mơ thấy đôi bông tai
Tôi mơ về đôi bốt.
Vào những buổi tối trong bóng tối
Tôi mơ thấy một con đại bàng:
Tôi sẽ bay cùng anh ấy một cách tự do.
Tôi sẽ đi đến trường...
Ôi, tôi đang mơ rồi...
GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG HỢP GIỚI TỪ! (Lừa)

Tất cả các trường hợp hiện có của tiếng Nga

1) Trường hợp chỉ định - ai?, cái gì?
2) Trường hợp sở hữu cách - không có ai?, cái gì?
3) Trường hợp tặng cách - đưa cho ai?, cho cái gì?, xác định điểm kết thúc của hành động.
4) Trường hợp buộc tội - Tôi thấy ai?, cái gì?, biểu thị đối tượng trực tiếp của hành động;
5) Hộp đựng nhạc cụ - Tôi tạo ra với ai?, bằng cái gì?, xác định nhạc cụ, một số loại đồ dùng tạm thời (vào ban đêm);
6) Trường hợp giới từ - nghĩ về ai?, về cái gì?

7) Trường hợp xưng hô. Từ cách xưng hô Church Slavonic, chúng ta chỉ có từ “Chúa!” (à, thưa Cha, người cố vấn Ambrose, Panteleimon, v.v. dành cho những ai đọc lời cầu nguyện). Trong tiếng Nga hiện đại, trường hợp này xảy ra khi chúng ta xưng hô: Mẹ, bố, chú, dì An, nơi nó được hình thành bằng cách “cắt bỏ” phần kết hoặc bằng cách thêm đặc biệt phần kết: Vanyush (Tanyush), ra ngoài!

8) Trường hợp địa phương. Thường được sử dụng với các giới từ “At”, “In” và “On”. Câu hỏi đặc trưng: Ở đâu? Nó có liên quan gì tới nó? Về những gì? - Trong rừng (không phải trong rừng), Trên tủ (không phải trên tủ), Trên kệ (không phải trên kệ) - nhưng còn ở Holy Rus', ở Ukraine thì sao?

9) Trường hợp chia. Nó được hình thành như một dẫn xuất của trường hợp sở hữu cách: Đổ kefir vào ly (Uống kefir), Nằm một đầu tỏi (ăn tỏi) Nhấp một ngụm trà (uống trà), Đặt lửa (không nóng), Bật lên hơi nóng (không nhúc nhích), Anh bạn ơi, không có lửa à?

10) Trường hợp đếm - được tìm thấy trong các cụm từ có chữ số: Hai giờ (chưa đến một giờ trôi qua), Thực hiện ba bước (không phải bước).

11) Trường hợp dương tính - xác định điểm xuất phát của chuyển động: Từ rừng, Từ nhà. Danh từ trở nên không bị căng thẳng: Tôi ra khỏi rừng; trời lạnh buốt.

12) Trường hợp tước đoạt - chỉ dùng với động từ phủ định: Tôi không muốn biết sự thật (không phải sự thật), không thể có quyền (không đúng).

13) Trường hợp tách định lượng - tương tự như trường hợp sở hữu cách, nhưng có điểm khác biệt: một tách trà (thay vì trà), đặt nhiệt (thay vì nhiệt), tăng tốc độ (thay vì thêm tốc độ).

14) Trường hợp chờ đợi - Cũng là trường hợp sở hữu cách buộc tội: Chờ (ai? cái gì?) một lá thư (không phải thư), Chờ (ai? cái gì?) mẹ (không phải mẹ), Chờ thời tiết bên biển (không phải thời tiết).

15) Trường hợp hoán vị (còn gọi là bao gồm). Xuất phát từ trường hợp buộc tội (ở ai? ở cái gì?). Nó chỉ được dùng trong những ẩn dụ như: Làm phi công, tranh chức phó, lấy vợ, xứng đáng làm con trai.

Nghiên cứu các trường hợp và sự khác biệt của chúng.

Tiếng Nga được coi là một trong những ngôn ngữ ngôn ngữ phức tạp hòa bình. Tất nhiên, rất khó để bất cứ ai học được một từ vựng không phải tiếng mẹ đẻ. Nhưng chính vì sự chuyển đổi từ thành trường hợp nên phương ngữ Slav trở nên quá khó hiểu. Và nhiều người nói phương ngữ mẹ đẻ của họ thường nhầm lẫn về vấn đề này, vì vậy tiếp theo chúng ta sẽ cố gắng tìm hiểu.

Thay đổi danh từ theo trường hợp: nó được gọi là gì?

Thay đổi danh từ theo trường hợp - gọi điện sự suy giảm.

Giảm dần- đây là sự chuyển đổi từ ngữ của chúng tôi ở cuối. Và điều cần thiết là các từ được gắn chặt với nhau một cách chính xác. Đây là cách thu được các câu trong từ vựng tiếng Nga.

Danh từ- đây là thành phần của cụm từ ám chỉ chủ ngữ. Cả sống và không sống. Vì vậy, nó đưa ra câu trả lời cho những câu hỏi được đặt ra: ai? Vậy thì sao?

Bao gồm các khái niệm rất rộng:

• tên các mặt hàng(ghế, dao, sách)
• chỉ định người(phụ nữ, em bé, ăn chay)
• đặt tên các sinh vật(cá heo, mèo, amip)
• tên các chất(cà phê, gelatin, tinh bột)
• về các yếu tố và trường hợp khác nhau(cháy, tạm dừng, thư từ)
• chỉ định tất cả các lần lưu trú, hành động và tài sản(nước mắt, lạc quan, chạy)

Có sáu trường hợp khác nhau:

• đề cử
• sở hữu cách
• tặng cách
• buộc tội
• nhạc cụ
• giới từ

Các trường hợp danh từ trong tiếng Nga: bảng có câu hỏi, giới từ và từ phụ ở số ít

Để nhận thức và nhanh chóng tiếp thu thông tin, người ta thường sử dụng bảng. Họ làm rất tốt việc chỉ ra những câu hỏi nào được sử dụng.

• Suy thoái đầu tiên- danh từ chỉ giống cái và giống đực, có đuôi là - a, i
• Suy thoái thứ hai- danh từ giống đực không có đuôi và kết thúc bằng dấu hiệu mềm, trung tính với kết thúc - oh, e
• Suy thoái thứ ba- đây là những từ nữ tính kết thúc bằng một dấu hiệu nhẹ nhàng

TRONG số nhiều Ngoài ra, để nhận thức tốt hơn, một bảng được sử dụng, tuy nhiên, bảng này chỉ khác ở phần cuối.

Sử dụng không đúng các trường hợp: lỗi như thế nào?

Có vẻ như bạn nhìn vào các bảng và ví dụ và mọi thứ trở nên rõ ràng. Và bạn nghĩ, điều đó có gì phức tạp? Nhưng thực tế thì có rất nhiều người mắc sai lầm. Mặc dù thực tế là họ biết tài liệu. Và, như một quy luật, đây là những lỗi rất phổ biến cần được chú ý đặc biệt.

Điểm nổi bật 2 sai lầm chínhđược kết nối:

• với định nghĩa sai về cách biến cách của danh từ
• với việc sử dụng giới từ không phù hợp

Giới từ cần đặc biệt chú ý:

• nhờ vào
• dựa theo
• trái với
• giống
• trái với
• sang

QUAN TRỌNG: Những giới từ này được sử dụng trong trường hợp tặng cách.

Ví dụ, điều động theo luật (cái gì?). Hoặc, nhờ tình bạn (cái gì?) với gia đình Fedorov.

Cũng cần nhấn mạnh một số tuyên bố khác rằng thường dùng trong trường hợp sai:

• Trong tầm nhìn. Giới từ hiện tại chỉ được sử dụng trong trường hợp sở hữu cách. Ví dụ, do thừa tiền (cái gì?).
• Một tuyên bố như "cùng với" yêu cầu hộp đựng dụng cụ vì nó có trọng lượng của hoạt động chung. Ví dụ, chơi với (ai?) cháu trai của tôi.
• Cũng là một cái cớ "cùng với" cũng yêu cầu trường hợp cụ. Ví dụ, cùng với những thứ khác (cái gì?).
• Nhưng sau biểu hiện "Qua" trạng từ yêu cầu trường hợp giới từ. Nếu có một ý nghĩa "sau một cái gì đó". Ví dụ, sau khi hoàn thành hợp đồng.

Làm thế nào để phân biệt trường hợp chỉ định với trường hợp buộc tội?

Mọi học sinh đều phải đối mặt với những câu hỏi này. Và người lớn thường phải đối mặt với những lựa chọn tương tự. Và không có gì đáng ngạc nhiên khi những khía cạnh này thường bị nhầm lẫn. Rốt cuộc, các câu hỏi đều cùng loại và kết thúc của những từ vô tri những cái tương tự, nhưng ở đây đuôi của danh từ động hoàn toàn khác biệt.

Trường hợp đề cử khác với trường hợp buộc tội như thế nào: hướng dẫn.

• Tất nhiên, câu hỏi được đặt ra.
  Đã có lời nhắc trong bảng trên rằng người được đề cử được hướng dẫn bằng các câu hỏi Ai? Cái gì?(Làm sao thành viên chínhưu đãi). Và người buộc tội - (tôi hiểu rồi) ai? Cái gì?(một phần nhỏ của câu).
• Và có một mẹo nhỏ. Bởi vì từ trong trường hợp chỉ định sẽ luôn là thành viên chính trong câu, sau đó chúng ta xác định các thành viên chính của câu - chủ ngữ và vị ngữ.
• Nếu từ của chúng ta không phải là thành viên chính của câu thì nó thuộc trường hợp buộc tội và sẽ là thành viên phụ của câu.
• Một kỹ thuật khác: đặt câu hỏi cho từ đang được kiểm tra dưới dạng hoạt hình. Ví dụ: Ai? con vẹt (chủ ngữ trong trường hợp chỉ định) mổ Cái gì?(ai?) ngũ cốc (phần nhỏ của câu, trường hợp buộc tội).
• Ngoài ra, một vai trò quan trọng được đóng bởi giới từ có liên quan đến phần độc lập của lời nói (hoặc không). Trong biến thể đầu tiên (trường hợp danh định), danh từ luôn được sử dụng không có lý do. Nhưng trong trường hợp thứ hai (trường hợp buộc tội), ngược lại, thường xuyên hơn với nó ( trong, trên, cho, thông qua và những người khác).
• Nó cũng sẽ giúp xác định trường hợp kết thúc. Bảng trên đã đề cập đến kết thúc của mỗi trường hợp.

Làm thế nào để phân biệt trường hợp buộc tội với trường hợp sở hữu cách?

• Sự trợ giúp quan trọng nhất là câu hỏi bạn cần tự hỏi mình trong đầu. Trường hợp sở hữu cách, như chúng ta biết, trả lời các câu hỏi ai hoặc Gì KHÔNG? Nhưng trường hợp buộc tội là - gặp ai? Tôi nghe thấy gì cơ? Câu hỏi ai? giống nhau trong cả hai trường hợp.

Đọc hướng dẫn bên dưới.

1. Về mặt tinh thần, hãy thay thế vật thể sống bằng một vật thể vô tri.
2. Câu hỏi tiếp cận vật vô tri trong trường hợp sở hữu cách: cái gì không có ở đó? Nhưng ở thể buộc tội, một vật vô tri phản ứng lại câu hỏi Tôi nhìn thấy và nghe thấy gì?
3. Ví dụ: Tôi đã bắt được ( ai?) bươm bướm. Chúng tôi đặt ra một câu hỏi vô tri. Tôi bắt được ( Cái gì?) bươm bướm. Câu hỏi Gì? không phù hợp. Vậy đây là trường hợp bị buộc tội.

• Nhân tiện, trong trường hợp sở hữu cách sẽ có nghĩa là tập tin đính kèm cho ai đó hoặc một cái gì đó. Chúng tôi đã mua một chiếc vali cho ( Gì?) du lịch (sở hữu). Bàn đầu giường được làm ( Của cái gì?) làm bằng gỗ (có tính cách sở hữu). Cũng chỉ vào một hạt của một cái gì đó. Một bông hoa là một phần của (cái gì?) một cái cây (genitive). Hay nó đang diễn ra so sánh đồ vật. Điện thoại thông minh tốt hơn ( Gì?) điện thoại bấm nút(sở hữu cách).
• Điều quan trọng nữa là trong trường hợp sở hữu cách, động từ sẽ ở với hạt tiêu cực. Trong cửa hàng Khôngđã từng là ( Gì?) kem chua (có tính cách sở hữu).
• Nhưng trong trường hợp buộc tội có nơi rộng rãi hoặc chạm vào trung gian. Định nghĩa ( Cái gì?) thời tiết ngày mai (có tính chất buộc tội). Ngoài ra, hiệu ứng được chuyển hoàn toàn sang đối tượng. Ví dụ: tôi đã đóng ( Cái gì?) cửa (đối cách). Uống (cái gì?) sữa (cáo buộc). Hoặc nó sẽ thể hiện mong muốn và ý định. Tôi muốn ăn ( Cái gì?) quả táo.

Danh từ không thể xác định được: danh sách

Có vẻ như tất cả các sắc thái đã được xem xét và bắt đầu làm rõ một chút. Nhưng nó không có ở đó! Tiếng Nga đã nghĩ ra thêm một số bẫy - đây là những danh từ không bị từ chối. Và đây là lúc người nước ngoài bị sốc.

Nói một cách ngắn gọn thì đây là từ ngoại quốc(thực tế). Nhưng để làm cho nó rõ ràng hơn một chút, dưới đây là danh sách.

• Danh từ có nguồn gốc nước ngoài (danh từ riêng và danh từ chung), có đuôi -о, -е, -у, -у, -и, -а:
  • Xa lộ
  • phỏng vấn
  • Chim hồng hạc
• Lại là những từ có nguồn gốc nước ngoài. Nhưng! Nữ giới và với một phụ âm kết thúc:
  • bà
  • Carmen
• Họ. Tiếng Nga và tiếng Ukraina, phần cuối của chúng kết thúc bằng –о và –ы, của họ:
  • Ivanchenko
  • Korolenko
  • Sedykh, v.v.
• Tất nhiên từ viết tắt và từ rút gọn:

Biến cách của danh từ theo trường hợp: ví dụ

Quy tắc là quy tắc, nhưng có ví dụ sẽ dễ hiểu hơn nhiều. Để dễ nhìn hơn, chúng ta cũng sẽ sử dụng bảng.

Làm thế nào để nhanh chóng tìm hiểu các trường hợp và câu hỏi của họ?

Về nguyên tắc, không có gì phức tạp. Nếu bạn tìm hiểu kỹ và hiểu rõ. Và điều đó khó khăn không chỉ đối với du khách từ các quốc gia khác mà còn đối với con em chúng ta. Vì vậy, để thông tin được tiếp thu nhanh hơn, họ đã nghĩ ra rất nhiều thứ. Và chúng tôi ở đây năm học dạy, đặt một cuốn sách dưới gối. Và quan trọng nhất là nó đã thành công! Tôi đọc nó trước khi đi ngủ, ngủ cả đêm trên cuốn sách và đã nhớ hết mọi thứ.

• Tất nhiên, nhiều giáo viên sử dụng các bài đồng dao hoặc trò chơi. Nhưng cha mẹ cũng nên giúp đỡ con mình trong vấn đề này.
• Trước hết, bạn cần nhớ có bao nhiêu trường hợp. Chỉ có 6 người trong số họ.
• Và sau đó, bằng cách sử dụng những ví dụ phổ biến và hàng ngày nhất, hãy giải thích cho trẻ những câu hỏi mà danh từ trả lời. Điều này có nghĩa là các trường hợp được xác định dễ dàng hơn.
• Điều quan trọng nhất là thực hành! Họ đưa đứa trẻ từ cơ sở giáo dục và đi lên xe buýt. Phía trước! Thực hành những từ bạn quan sát được. Ít nhất là bằng xe buýt.
• Nhân tiện, một ví dụ nhỏ về một bài thơ nhẹ nhàng. Bọn trẻ sẽ thích nó và nó sẽ giúp ích Thông tin giáo dục học một cách nhanh chóng.

Bài thơ về những vụ án: Ivan sinh con gái, bắt cô kéo tã

Tất cả các bậc cha mẹ có thể đồng thanh lặp lại bài thơ này. Rốt cuộc, anh ấy được nhớ đến với cái tên “hai lần hai”. Và quan trọng nhất là trẻ dễ hiểu.

• Ivan (tôi - đề cử)
  Đã sinh con (P - sở hữu cách)
  Cô gái, (D - tặng cách)
  Velel (B - buộc tội)
  Kéo (T - nhạc cụ)
  Tã (P - giới từ)

Băng hình: Việc học các trường hợp có dễ dàng không? Kỹ thuật ghi nhớ đơn giản

U-DO-OT SỐNG Ở ĐÂU

HOẶC

CÁCH TÌM HIỂU CÁC TRƯỜNG HỢP VỚI “EXCELLENT”

Một trong những chủ đề khó học ở tiểu học là sự biến cách của danh từ. Sai lầm mà giáo viên mắc phải là chủ đề này bị “đẩy” vào đầu óc kém cỏi của học sinh. Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta dạy trẻ học? Hãy chỉ cho các em cách ghi nhớ tích cực, lựa chọn phương pháp đó, cách liên tưởng đó để các em dễ học hơn? Có lẽ memo mà tôi biên soạn cho học sinh của mình (và đôi khi có sự giúp đỡ của học sinh) sẽ giúp thầy cô biến những trường hợp “khó” trở nên thú vị và dễ dàng.

Bạn có thích xác định trường hợp? VỀ! Tôi có thể tưởng tượng bạn thở dài như thế nào! Điều gì có thể dễ chịu trong vô số câu hỏi và lý do khác nhau! Các câu hỏi bối rối, không được ghi nhớ, và thậm chí cả giới từ...Ai sẽ nhớ chúng?

Giả sử bạn đã học được các câu hỏi. Nhưng việc ghi nhớ các giới từ được sử dụng trong một số trường hợp không phải là một việc dễ dàng. Nhưng có một cách để ghi nhớ chúng.

Hãy bắt đầu với trường hợp được bổ nhiệm. Nó luôn được sử dụng mà không có giới từ. Đây cũng là một dấu hiệu - khi họ nhìn thấy một danh từ có giới từ - nó chắc chắn không phải là trường hợp chỉ định.

SỞ HỮU

Trường hợp sở hữu cách có nhiều giới từ. Nhưng có những thứ chỉ được sử dụng với nó. Làm sao bạn có thể nhớ được chúng? Chúng ta sẽ sắp xếp lại các giới từ để có được sự kết hợp các từ gợi nhớ điều gì đó

thân thuộc.

U-đến-từ khoảng từ-không-cho

Cách bạn giới thiệu “oo-do-ota” bí ẩn là việc của bạn. Đối với tôi, nó có vẻ giống một cách đáng ngạc nhiên với loài chim đầu rìu nổi tiếng. Bởi vì nó có vẻ giống nhau. Và anh ta đứng (hoặc ngồi) gần một số thứ “từ-không-cho”. Trí tưởng tượng của bạn sẽ hoạt động ở đây. Có thể đó là một cái cây tuyệt vời với những vòng hoa mọng thơm ngon, hoặc có thể đó là một gốc cây. Hãy nhớ nó theo cách bạn nhìn thấy nó. Và bây giờ, để tìm hiểu xem một danh từ có thuộc trường hợp sở hữu cách hay không, bạn chỉ cần nói nó, kiểm tra giới từ:

“u-đến-từ khoảng từ-không-cho.”

ĐỔI CÁCH

Trường hợp tặng cách dễ dàng hơn. Anh ta chỉ có hai giới từ:

đến, bởi

Bạn nói: “Có gì đáng nhớ!” Và tôi sẽ kể cho bạn một mẹo. Giới từ “to” chỉ được sử dụng với trường hợp tặng cách. Và giới từ “by” rất hiếm khi xuất hiện cùng với các trường hợp khác.

Hãy cẩn thận: ví dụ như nếu bạn gặp,

cụm từ “chúng tôi đã đi ngang qua quảng trường”, sau đó đặt câu hỏi trong trường hợp tặng cách:

đi bộ (bởi ai? cái gì?) băng qua quảng trường

Sẽ là sai lầm nếu đặt ra những câu hỏi như thế này:

đi bộ (bởi ai? cái gì?) băng qua quảng trường

Vì vậy, hãy nhớ rằng trường hợp tặng cách, mặc dù “hào phóng” nhưng lại keo kiệt với giới từ. Anh chỉ có hai người trong số họ, nhưng là những người thân yêu nhất*.

*Trường hợp tặng cách cũng được sử dụng với các giới từ như vậy: nhờ vào , trái với, theo, theo đó . Nhưng ở trường tiểu học chúng rất hiếm, vì vậy bây giờ bạn có thể nhớ hai giới từ.

ĐÁNH GIÁ

Trường hợp này giống như một cặp song sinh của trường hợp được đề cử. Nhưng đây chỉ là cái nhìn đầu tiên. Họ có đủ sự khác biệt. Thứ nhất, đề cử không bao giờ có giới từ. Thứ hai, danh từ trong trường hợp chỉ định là chủ ngữ của câu, tức là đối tượng này tự thực hiện hành động, nhưng trong trường hợp buộc tội, danh từ biểu thị một đối tượng “phải chịu đựng” vì một hành động được thực hiện trên đó.

Và bây giờ - về giới từ của trường hợp buộc tội. Chúng cũng có thể được ghi nhớ theo cách thuận tiện cho chúng ta:

khoảng-dưới cho đến phía sau-trong

đi qua một con mương

Có thể sắp xếp lại các giới từ theo cách khác, thành công và chính xác hơn. Vâng, sau đó bạn đang đi đúng hướng.

TRƯỜNG HỢP CỤ

Bạn có thể nhớ các giới từ mà trường hợp nhạc cụ được sử dụng bằng cách nhớ... cách bạn chuẩn bị cặp sách vào buổi tối. Bạn tìm nhật ký hoặc sổ ghi chép ở đâu?

phía sau sách

bên trên sách

dưới sách

trước sách

giữa sách

Và khi bạn tìm thấy nó, hãy điVới cặp sách.

Bạn có thể chỉ cần nhớ sự kết hợp của giới từ:

phía sau phía dưới phía trước giữa với

GIỚI THIỆU

Trường hợp giới từ có tên như vậy vì nó chỉ được sử dụng với giới từ. Và trước khi bạn nhớ những giới từ mà nó được sử dụng, hãy nhớ những gì ông bà gọi nhau. Anatolyevna, Ivanovich, Petrovna, Afanasyevna. Điều này có liên quan gì đến trường hợp giới từ? Trực tiếp nhất. Giới từ của trường hợp này giống với tên đệm của bà ngoại:

O-pri-v-na

Hãy tưởng tượng một bà già bị người khác gọi trên đường: “Oh-pri-v-na!” O-pri-v-na!”

CÂU HỎI CÓ “CHẤM”

Tôi muốn giúp nhiều học sinh nhầm lẫn giữa các câu hỏi tình huống về nhạc cụ và giới từ. Điều này thật đáng ngạc nhiên, nhưng thường nhiều trẻ phải mất nhiều thời gian để nhớ xem đứa nào đặt câu hỏi “với cái gì?”, và đứa nào đặt câu hỏi “với cái gì?”.

Chúng ta đặt gì ở cuối câu? Tất nhiên là quan điểm! Đó là cách nó xảy ra trong các trường hợp. Có những dấu chấm trong câu hỏi của trường hợp cuối cùng: “về cái gì?” Ngay khi bạn đặt câu hỏi “có dấu chấm”, hãy nhớ trường hợp cuối cùng – giới từ.

KẾT THÚC "khó khăn"

Điều duy nhất khó nhớ hơn giới từ là bảng kết thúc cách viết hoa chữ của danh từ. Chuyện xảy ra là một học sinh học thuộc lòng một bảng nhưng lại viết sai các kết thúc - những kết thúc “khó”. Bạn có thể nhớ thuật toán lý luận này. Để xác định chữ cái nào sẽ viết ở cuối - “e” hoặc “i”, bạn chỉ cần hỏi hai câu hỏi.

1. Đây có phải là trường hợp sở hữu cách không?

Câu trả lời là “có” - kết thúc -i

Câu trả lời “không” là câu hỏi thứ hai.

2.Đây có phải là lần suy giảm thứ ba?

Câu trả lời là “có” - kết thúc -i

Câu trả lời là “không” - kết thúc -e

Không có nhiều trường hợp bằng tiếng Nga - chỉ có sáu trường hợp. Nhưng sự thiếu hiểu biết về chúng có thể tạo ra nhiều vấn đề: diễn đạt suy nghĩ không chính xác và sai lầm thô thiển trong khi viết. Thông thường, học sinh gặp khó khăn trong việc học các trường hợp và kết quả là khiến chúng nhầm lẫn. Với sự giúp đỡ có thẩm quyền, đứa trẻ sẽ có thể đối phó với chúng trong một hoặc hai phút. Và bài viết của chúng tôi sẽ cho bạn biết những gì cần thiết cho việc này.

Làm thế nào cha mẹ có thể giúp con mình nắm vững các trường hợp một cách chính xác?

Vì vậy, cần phải làm gì để giải thích phần này của tiếng Nga:

1. Hiển thị bằng một ví dụ về tầm quan trọng của các trường hợp.

Đầu tiên, đứa trẻ cần nhận ra rằng không thể làm gì nếu không có những trường hợp khó hiểu này. Hãy nghĩ ra một cụm từ sẽ có lỗi trong các trường hợp. Ví dụ: “Cậu bé Misha và tôi sẽ đến cửa hàng mua kẹo.” Có khả năng cao là học sinh sẽ hiểu ngay con chó được chôn ở đâu và sẽ cho biết những sai lầm đó là gì. Tuyệt vời, giai đoạn đào tạo đầu tiên đã thành công!

1. Trò chơi sẽ giúp bạn nhớ tên các vụ án.

Có bao nhiêu bạn không biết câu thơ: “Ivan Sinh con gái, được lệnh kéo tã”. Học cụm từ này với con bạn, giải thích rằng chữ cái đầu tiên của mỗi từ là phần đầu của tên vụ án. Bây giờ hãy lặp lại tên của họ. Mời con bạn tự đặt tên cho các trường hợp bằng cách sử dụng một câu gợi ý.

1. Những câu hỏi then chốt.

Ở đây bạn sẽ phải đổ mồ hôi lâu hơn một chút. Việc phân tích ý nghĩa của từng trường hợp sẽ giúp thực hiện công việc dễ dàng hơn. Ví dụ: Nominative được hình thành từ từ “name”. Nghĩa là, anh ấy đặt tên cho mọi thứ mà chúng ta nhìn thấy xung quanh: con người, ngôi nhà, động vật, đồ ngọt, v.v. Và vì chúng ta có những từ sống động và vô tri, nên theo đó, anh ấy có thể trả lời câu hỏi “ai?” hay cái gì?" Hoặc trường hợp buộc tội - hình thành từ chữ “tội lỗi”. Tức là anh ta được triệu tập để buộc tội. Và bạn có thể đổ lỗi cho ai đó hoặc điều gì đó. Do đó có những câu hỏi tương ứng: “ai?” Vậy thì sao?".

Điều rất quan trọng là phải giải thích cho học sinh sự khác biệt giữa trường hợp Sở hữu cách và trường hợp Đối cách, bởi vì câu hỏi đầu tiên là “ai?” họ có như nhau. Sự thật là thường xuyên nhất Trường hợp sở hữu cách các bộ phận của một đồ vật được chỉ định (một ly đường) hoặc so sánh (trên cây nấm, dưới cây). Đối với Thể buộc tội, nó được dùng để biểu thị không gian và thời gian (nhìn thấy một ngọn núi), cũng như sự kết nối của hành động với đồ vật (bán một chiếc xe đạp).

1. Mỗi trường hợp cần một ví dụ, hoặc tốt hơn là nhiều hơn một.

Cùng với con bạn, hãy nghĩ ra những cụm từ có thể minh họa thành công nhất trường hợp này hoặc trường hợp kia trong thực tế. Ví dụ: “Tôi không hài lòng với con mèo làm rơi lọ hoa” (“của ai?” - Trường hợp cụ); “Tôi quyết định tặng viên kẹo yêu thích của mình cho Masha” (“Cho ai?” - Trường hợp tặng cách), v.v.

Bạn cũng có thể thích:

Đứa trẻ xin về nhà từ trại trẻ em- cha mẹ nên làm gì?
Cách dạy trẻ viết đúng vào vở và thụt dòng ô
Cách dạy trẻ viết chính tả nhanh chóng
Làm thế nào để phát triển trí nhớ và sự chú ý ở học sinh Bài tập
Cách rèn luyện và phát triển khả năng diễn đạt và giọng nói ở trẻ
Phải làm gì nếu con bạn cho mọi thứ vào miệng