មានវត្ថុមួយនៅពីមុខកញ្ចក់ ហើយបង្កើតរូបភាព។ កញ្ចក់ស្តើង។ អាគាររូបភាព

យើងប្រើកាំរស្មី "ងាយស្រួល" ម្តងទៀត៖ កាំរស្មីទីមួយទៅស្របទៅនឹងអ័ក្សអុបទិកចម្បង ហើយត្រូវបានឆ្លុះដោយកញ្ចក់ ដូច្នេះការបន្តរបស់វាឆ្លងកាត់ការផ្តោតអារម្មណ៍ (បន្ទាត់ចំនុចក្នុងរូបភាព); ធ្នឹមទីពីរ ដោយមិនចាំងពន្លឺ ឆ្លងកាត់មជ្ឈមណ្ឌលអុបទិកនៃកញ្ចក់។

នៅចំនុចប្រសព្វនៃកាំរស្មីទីពីរ និងការបន្តនៃកាំរស្មីទីមួយ យើងមានរូបភាពនៃចំនុចមួយ - ចំនុច B1 ។ យើងបន្ថយកាត់កែងទៅអ័ក្សអុបទិកសំខាន់ពីចំណុច B1 ហើយទទួលបានចំណុច A1 - រូបភាពនៃចំណុច A ។

ដូច្នេះ A1 B1 គឺជារូបភាពស្រមើលស្រមៃដែលកាត់បន្ថយ ដោយផ្ទាល់ ដែលស្ថិតនៅចន្លោះការផ្ដោតស្រមើលស្រមៃ និងកែវថត។

ពិចារណាករណីជាច្រើននៃការបង្កើតរូបភាពអាស្រ័យលើកន្លែងដែលវត្ថុស្ថិតនៅ។

រូបភាពទី 2.9 បង្ហាញពីករណីនៅពេលដែលវត្ថុស្ថិតនៅចន្លោះកញ្ចក់ និងចំនុចផ្តោតនៃកញ្ចក់ ដែលមានន័យថារូបភាពដែលបានពង្រីកនឹងប្រែទៅជាត្រឹមត្រូវក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍។

ក្នុងរូបភាព 2.10 វត្ថុស្ថិតនៅចំងាយប្រសព្វពីកែវថត ហើយយើងទទួលបានរូបភាពនៃវត្ថុនៅចំកណ្តាលរវាងការផ្តោតអារម្មណ៍ និងកែវថត។

ការបង្រៀន 3. ឧបករណ៍អុបទិកសាមញ្ញ។

3.2 មីក្រូទស្សន៍។

៣.៣ តេឡេស្កុប។

3.4 កាមេរ៉ា។

កែវពង្រីក

ឧបករណ៍អុបទិកដ៏សាមញ្ញបំផុតមួយគឺកែវពង្រីក - កែវពង្រីកដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីមើលរូបភាពធំនៃវត្ថុតូចៗ។ កែវថត​ត្រូវ​បាន​នាំ​មក​ជិត​ភ្នែក​ដោយ​ខ្លួន​វា ហើយ​វត្ថុ​ត្រូវ​បាន​ដាក់​នៅ​ចន្លោះ​កែវ និង​ការ​ផ្តោត​សំខាន់។ ភ្នែកនឹងឃើញរូបភាពនិម្មិត និងពង្រីករបស់វត្ថុ។ វាងាយស្រួលបំផុតក្នុងការពិនិត្យមើលវត្ថុមួយតាមរយៈកែវពង្រីកដោយប្រើភ្នែកសម្រាកទាំងស្រុង ផ្ទុកទៅដោយភាពគ្មានកំណត់។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ វត្ថុត្រូវបានដាក់ក្នុងប្លង់សំខាន់នៃកែវថត ដូច្នេះកាំរស្មីដែលផុសចេញពីចំណុចនីមួយៗនៃវត្ថុបង្កើតជាធ្នឹមស្របគ្នានៅពីក្រោយកញ្ចក់។ រូបបង្ហាញពីធ្នឹមពីរដែលចេញមកពីគែមរបស់វត្ថុ។ ការចូលទៅក្នុងភ្នែកដែលសម្របទៅនឹងភាពគ្មានទីបញ្ចប់ ធ្នឹមនៃកាំរស្មីប៉ារ៉ាឡែលត្រូវបានផ្តោតលើរីទីណា ហើយផ្តល់រូបភាពច្បាស់នៃវត្ថុនៅទីនេះ។

ឧបករណ៍សាមញ្ញបំផុតសម្រាប់ការសង្កេតមើលគឺកែវពង្រីក។ កែវពង្រីកគឺជាកែវថតដែលមានប្រវែងប្រសព្វខ្លី។ កែវពង្រីកត្រូវបានដាក់នៅជិតភ្នែក ហើយវត្ថុដែលកំពុងពិចារណាគឺស្ថិតនៅក្នុងយន្តហោះប្រសព្វរបស់វា។ វត្ថុត្រូវបានគេមើលឃើញតាមរយៈកែវពង្រីកនៅមុំមួយ។

ដែល h គឺជាទំហំនៃធាតុ។ នៅពេលមើលវត្ថុដូចគ្នាដោយភ្នែកទទេ វាគួរតែត្រូវបានដាក់នៅចម្ងាយ ចក្ខុវិស័យល្អបំផុត ភ្នែកធម្មតា។. វត្ថុនឹងអាចមើលឃើញនៅមុំមួយ។

វាដូចខាងក្រោមថាការពង្រីកនៃកែវពង្រីកគឺ

កែវថតដែលមានប្រវែងប្រសព្វ 10 សង់ទីម៉ែត្រផ្តល់នូវការពង្រីក 2.5 ដង។

រូប 3. 1 សកម្មភាពកែវពង្រីក៖ ក - វត្ថុត្រូវបានមើលដោយភ្នែកទទេពីចម្ងាយនៃចក្ខុវិស័យល្អបំផុត។ ខ - វត្ថុត្រូវបានមើលតាមរយៈកែវពង្រីកដែលមានប្រវែងប្រសព្វ F ។

ការពង្រីកមុំ

ភ្នែកគឺនៅជិតកែវភ្នែកខ្លាំងណាស់ ដូច្នេះមុំនៃទិដ្ឋភាពអាចត្រូវបានគេយកជាមុំ 2β ដែលបង្កើតឡើងដោយកាំរស្មីដែលចេញពីគែមរបស់វត្ថុតាមរយៈមជ្ឈមណ្ឌលអុបទិកនៃកែវ។ ប្រសិនបើមិនមានកែវពង្រីកទេ យើងត្រូវតែដាក់វត្ថុនៅចម្ងាយនៃចក្ខុវិស័យល្អបំផុត (25 សង់ទីម៉ែត្រ) ពីភ្នែក ហើយមុំនៃទិដ្ឋភាពនឹងមាន 2γ ។ ពិចារណា ត្រីកោណកែងជាមួយនឹងជើង 25 សង់ទីម៉ែត្រ និង F សង់ទីម៉ែត្រ ហើយបង្ហាញពីពាក់កណ្តាលនៃវត្ថុ Z យើងអាចសរសេរបាន៖

(3.4)

2β - មុំនៃទិដ្ឋភាព, នៅពេលមើលតាមរយៈកែវពង្រីក;

2γ - មុំនៃទិដ្ឋភាព, នៅពេលមើលដោយភ្នែកទទេ;

F - ចម្ងាយពីវត្ថុទៅកែវពង្រីក;

Z គឺពាក់កណ្តាលប្រវែងនៃប្រធានបទនៅក្នុងសំណួរ។

ដោយពិចារណាថាព័ត៌មានលម្អិតតូចៗជាធម្មតាត្រូវបានមើលតាមរយៈកែវពង្រីក (ហើយជាលទ្ធផលមុំ γ និង β តូច) តង់សង់អាចត្រូវបានជំនួសដោយមុំ។ ដូច្នេះ យើងទទួលបានកន្សោមខាងក្រោមសម្រាប់ពង្រីកកែវពង្រីក៖

ដូច្នេះការពង្រីកនៃកែវពង្រីកគឺសមាមាត្រទៅនឹងថាមពលអុបទិករបស់វា។

3.2 មីក្រូទស្សន៍ .

មីក្រូទស្សន៍ត្រូវបានប្រើដើម្បីទទួលបានការពង្រីកធំនៅពេលសង្កេតវត្ថុតូចៗ។ រូបភាពពង្រីកនៃវត្ថុនៅក្នុងមីក្រូទស្សន៍ត្រូវបានទទួលដោយប្រើ ប្រព័ន្ធអុបទិកដែលមានកែវថតខ្លីពីរ - វត្ថុបំណង O1 និងកែវភ្នែក O2 (រូបភាព 3.2)។ កែវថតនឹងផ្តល់រូបភាពពង្រីកបញ្ច្រាសពិតនៃវត្ថុ។ រូបភាពកម្រិតមធ្យមនេះត្រូវបានមើលដោយភ្នែកតាមរយៈកែវយឹត ដែលប្រតិបត្តិការស្រដៀងទៅនឹងកែវពង្រីក។ កែវយឹតត្រូវបានកំណត់ទីតាំងដើម្បីឱ្យរូបភាពកម្រិតមធ្យមស្ថិតនៅក្នុងយន្តហោះប្រសព្វរបស់វា។ ក្នុងករណីនេះ កាំរស្មីចេញពីចំណុចនីមួយៗនៃវត្ថុនោះ សាយភាយបន្ទាប់ពីកែវភ្នែកនៅក្នុងធ្នឹមស្របគ្នា។

រូបភាពស្រមើស្រមៃនៃវត្ថុដែលមើលតាមរយៈកែវភ្នែកតែងតែដាក់បញ្ច្រាស។ ប្រសិនបើវាប្រែថាមានការរអាក់រអួល (ឧទាហរណ៍នៅពេលអានការបោះពុម្ពតូច) អ្នកអាចបង្វែរវត្ថុដោយខ្លួនវានៅពីមុខកញ្ចក់។ ដូច្នេះការពង្រីកមុំនៃមីក្រូទស្សន៍ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាតម្លៃវិជ្ជមាន។

ដូចខាងក្រោមពីរូប។ 3.2, មុំនៃទិដ្ឋភាពφនៃវត្ថុដែលបានមើលតាមរយៈ eyepiece ក្នុងមុំតូចប្រហាក់ប្រហែល

ប្រហែលយើងអាចដាក់ d ≈ F1 និង f ≈ l ដែល l ជាចំងាយរវាងវត្ថុបំណង និងកែវយឹតនៃមីក្រូទស្សន៍ ("ប្រវែងបំពង់")។ នៅពេលមើលវត្ថុដូចគ្នាដោយភ្នែកទទេ

ជាលទ្ធផលរូបមន្តសម្រាប់ការពង្រីកមុំγនៃមីក្រូទស្សន៍ក្លាយជា

មីក្រូទស្សន៍ល្អអាចពង្រីកបានរាប់រយដង។ នៅឯការពង្រីកខ្ពស់ បាតុភូតចំលងចាប់ផ្តើមលេចឡើង។

នៅក្នុងមីក្រូទស្សន៍ពិត វត្ថុបំណង និងកែវយឹត គឺជាប្រព័ន្ធអុបទិកដ៏ស្មុគស្មាញ ដែលភាពមិនប្រក្រតីផ្សេងៗត្រូវបានលុបចោល។

តេឡេស្កុប

តេឡេស្កុប (កែវពង្រីក) ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីសង្កេតមើលវត្ថុឆ្ងាយ។ ពួកវាមានកញ្ចក់ពីរ - កែវថតដែលមានប្រវែងប្រសព្វធំប្រឈមមុខនឹងវត្ថុ (វត្ថុបំណង) និងកែវដែលមានប្រវែងប្រសព្វខ្លី (កែវភ្នែក) ប្រឈមមុខនឹងអ្នកសង្កេត។ វិសាលភាពនៃការសម្គាល់មានពីរប្រភេទ៖

1) កែវយឺត Keplerរចនាឡើងសម្រាប់ការសង្កេតតារាសាស្ត្រ។ វាផ្តល់នូវរូបភាពដាក់បញ្ច្រាសនៃវត្ថុឆ្ងាយៗ ហើយដូច្នេះវាមិនងាយស្រួលសម្រាប់ការសង្កេតលើដី។

2) វិសាលភាពនៃការសង្កេតរបស់ Galileoមានបំណងសម្រាប់ការសង្កេតលើដី ដែលផ្តល់រូបភាពដោយផ្ទាល់ធំ។ កែវយឹតនៅក្នុងបំពង់ Galilean គឺជាកែវថតចម្រុះ។

នៅលើរូបភព។ 15 បង្ហាញពីដំណើរនៃកាំរស្មីនៅក្នុងកែវយឹតតារាសាស្ត្រ។ វាត្រូវបានសន្មត់ថាភ្នែករបស់អ្នកសង្កេតគឺស្ថិតនៅក្នុងភាពគ្មានទីបញ្ចប់ ដូច្នេះកាំរស្មីពីចំណុចនីមួយៗនៃវត្ថុឆ្ងាយៗចេញពីកែវភ្នែកនៅក្នុងធ្នឹមស្របគ្នា។ វគ្គនៃកាំរស្មីនេះត្រូវបានគេហៅថា telescopic ។ នៅក្នុងបំពង់តារាសាស្ត្រ ផ្លូវកាំរស្មីតេឡេស្កុបត្រូវបានសម្រេចដោយផ្តល់ថាចម្ងាយរវាងវត្ថុបំណង និងកែវយឹតគឺស្មើនឹងផលបូកនៃប្រវែងប្រសព្វរបស់វា។

វិសាលភាពប្រទះឃើញ (តេឡេស្កូប) ជាធម្មតាត្រូវបានកំណត់ដោយការពង្រីកមុំ γ ។ មិនដូចមីក្រូទស្សន៍ទេ វត្ថុដែលបានសង្កេតតាមរយៈតេឡេស្កុបតែងតែត្រូវដកចេញពីអ្នកសង្កេត។ ប្រសិនបើវត្ថុឆ្ងាយអាចមើលឃើញដោយភ្នែកទទេនៅមុំψ ហើយនៅពេលមើលតាមតេឡេស្កុបនៅមុំφ នោះការពង្រីកមុំត្រូវបានគេហៅថាសមាមាត្រ

ការកើនឡើងមុំ γ ក៏ដូចជាការកើនឡើងលីនេអ៊ែរ Γ អាចត្រូវបានផ្តល់សញ្ញាបូក ឬដក អាស្រ័យលើថាតើរូបភាពបញ្ឈរ ឬដាក់បញ្ច្រាស។ ការពង្រីកមុំនៃបំពង់តារាសាស្ត្រ Kepler គឺអវិជ្ជមាន ខណៈពេលដែលបំពង់ដីរបស់ Galileo មានភាពវិជ្ជមាន។

ការពង្រីកមុំ វិសាលភាពនៃការសម្គាល់បង្ហាញក្នុងន័យនៃប្រវែងប្រសព្វ៖

កញ្ចក់ស្វ៊ែរមិនត្រូវបានប្រើជាកែវថតនៅក្នុងកែវយឹតតារាសាស្ត្រធំនោះទេ។ តេឡេស្កុបបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាអ្នកឆ្លុះបញ្ចាំង។ កញ្ចក់ល្អ។កាន់តែងាយស្រួលផលិត ហើយកញ្ចក់មិនដូចកញ្ចក់ទេ មិនមានពណ៌ខុសប្រក្រតីទេ។

តេឡេស្កុបដ៏ធំបំផុតនៅលើពិភពលោកដែលមានអង្កត់ផ្ចិតកញ្ចក់ 6 ម៉ែត្រត្រូវបានសាងសង់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ គួរចងចាំថា តេឡេស្កុបតារាសាស្ត្រដ៏ធំត្រូវបានរចនាឡើងមិនត្រឹមតែដើម្បីបង្កើនចម្ងាយមុំរវាងវត្ថុអវកាសដែលបានសង្កេតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើនលំហូរនៃពន្លឺផងដែរ។ ថាមពលពីវត្ថុដែលមានពន្លឺតិចៗ។

សូមឱ្យយើងវិភាគគ្រោងការណ៍និងគោលការណ៍នៃប្រតិបត្តិការនៃឧបករណ៍អុបទិកដែលរីករាលដាលមួយចំនួន។

កាមេរ៉ា

កាមេរ៉ាគឺជាឧបករណ៍មួយដែលជាផ្នែកសំខាន់បំផុតដែលប្រព័ន្ធកែវថតរួម - កែវថត។ នៅក្នុងការថតរូបបែបស្ម័គ្រចិត្តធម្មតា ប្រធានបទមានទីតាំងនៅខាងក្រោយប្រវែងប្រសព្វទ្វេដង ដូច្នេះរូបភាពនឹងស្ថិតនៅចន្លោះចំនុចផ្តោត និងទ្វេដងនៃប្រវែងប្រសព្វ ពិតប្រាកដ កាត់បន្ថយ បញ្ច្រាស (រូបភាព 16) ។

ខ្សែភាពយន្តរូបថតឬបន្ទះរូបថត (ស្រោបដោយសារធាតុ emulsion ងាយនឹងពន្លឺដែលមានសារធាតុប្រាក់ bromide) ត្រូវបានដាក់ជំនួសរូបភាពនេះ កញ្ចក់ត្រូវបានបើកមួយសន្ទុះ - ខ្សែភាពយន្តត្រូវបានលាតត្រដាង។ រូបភាពលាក់មួយលេចឡើងនៅលើវា។ ការចូលទៅក្នុងដំណោះស្រាយពិសេសមួយ - អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ម៉ូលេគុល "លាតត្រដាង" នៃប្រាក់ bromide decompose, bromine ត្រូវបានអនុវត្តទៅឆ្ងាយចូលទៅក្នុងដំណោះស្រាយហើយប្រាក់ត្រូវបានបញ្ចេញជាទម្រង់នៃថ្នាំកូតងងឹតនៅលើផ្នែកបំភ្លឺនៃចានឬខ្សែភាពយន្ត; ពន្លឺកាន់តែច្រើនដែលប៉ះតំបន់ដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃខ្សែភាពយន្តកំឡុងពេលបញ្ចេញពន្លឺ វានឹងកាន់តែងងឹត។ បន្ទាប់ពីការអភិវឌ្ឍនិងការលាងរូបភាពត្រូវតែត្រូវបានជួសជុលដែលវាត្រូវបានដាក់នៅក្នុងដំណោះស្រាយ - ឧបករណ៍ជួសជុលដែលក្នុងនោះប្រាក់ bromide ដែលមិនប៉ះពាល់នឹងរលាយហើយត្រូវបានអនុវត្តឆ្ងាយពីអវិជ្ជមាន។ វាប្រែចេញរូបភាពនៃអ្វីដែលនៅពីមុខកញ្ចក់ជាមួយនឹងការរៀបចំឡើងវិញនៃស្រមោល - ផ្នែកពន្លឺបានក្លាយជាងងឹតហើយផ្ទុយមកវិញ (អវិជ្ជមាន) ។

ដើម្បីទទួលបានរូបថត - វិជ្ជមាន - វាចាំបាច់ក្នុងការបំភ្លឺក្រដាសរូបថតដែលស្រោបដោយប្រាក់ប៊្រីមីតដូចគ្នាឆ្លងកាត់អវិជ្ជមានសម្រាប់ពេលខ្លះ។ បន្ទាប់ពីការបង្ហាញ និងការបង្រួបបង្រួមរបស់វា អវិជ្ជមាននឹងត្រូវបានទទួលពីអវិជ្ជមាន ពោលគឺវិជ្ជមាន ដែលផ្នែកពន្លឺ និងងងឹតនឹងត្រូវគ្នាទៅនឹងផ្នែកពន្លឺ និងងងឹតនៃវត្ថុ។

ដើម្បីទទួលបានរូបភាពដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ សារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យមានការផ្តោតអារម្មណ៍ - ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃរូបភាពនិងខ្សែភាពយន្តឬចាន។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ កាមេរ៉ាចាស់ៗមានជញ្ជាំងខាងក្រោយដែលអាចចល័តបាន ជំនួសឱ្យចានដែលងាយនឹងពន្លឺ ចានកញ្ចក់ដែលកកត្រូវបានបញ្ចូល។ តាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរចុងក្រោយ រូបភាពច្បាស់មួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយភ្នែក។ បន្ទាប់មកចានកញ្ចក់ត្រូវបានជំនួសដោយសារធាតុដែលងាយនឹងបញ្ចេញពន្លឺ ហើយរូបថតត្រូវបានថត។

នៅក្នុងកាមេរ៉ាទំនើបសម្រាប់ការផ្តោតអារម្មណ៍ កែវថតដែលអាចដកបានត្រូវបានប្រើ ដែលភ្ជាប់ជាមួយឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាជួរ។ ក្នុងករណីនេះ បរិមាណទាំងអស់ដែលរួមបញ្ចូលក្នុងរូបមន្តកញ្ចក់នៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ ចម្ងាយរវាងកញ្ចក់ និងខ្សែភាពយន្តផ្លាស់ប្តូររហូតដល់វាស្របគ្នាជាមួយ f ។ ដើម្បីបង្កើនជម្រៅនៃវាល - ចម្ងាយនៅតាមបណ្តោយអ័ក្សអុបទិកចម្បងដែលវត្ថុត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងខ្លាំង - កញ្ចក់ត្រូវបានជំរៅ ពោលគឺ ជំរៅរបស់វាត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ ប៉ុន្តែនេះកាត់បន្ថយបរិមាណពន្លឺដែលចូលក្នុងបរិធាន និងបង្កើនពេលវេលាបញ្ចេញពន្លឺដែលត្រូវការ។

ការបំភ្លឺនៃរូបភាពដែលកែវថតជាប្រភពពន្លឺគឺសមាមាត្រដោយផ្ទាល់ទៅនឹងតំបន់ជំរៅរបស់វា ដែលតាមវេនគឺសមាមាត្រទៅនឹងការ៉េនៃអង្កត់ផ្ចិត d2 ។ ការបំភ្លឺក៏សមាមាត្រច្រាសទៅនឹងការ៉េនៃចម្ងាយពីប្រភពទៅរូបភាព ក្នុងករណីរបស់យើង ស្ទើរតែការ៉េនៃប្រវែងប្រសព្វ F. ដូច្នេះ ការបំភ្លឺគឺសមាមាត្រទៅនឹងប្រភាគ ដែលត្រូវបានគេហៅថាសមាមាត្រជំរៅនៃកញ្ចក់។ . ឫសការ៉េនៃសមាមាត្រជំរៅត្រូវបានគេហៅថា ជំរៅដែលទាក់ទង ហើយជាធម្មតាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅលើកញ្ចក់ក្នុងទម្រង់ជាសិលាចារឹក៖ . កាមេរ៉ាទំនើបត្រូវបានបំពាក់ដោយឧបករណ៍មួយចំនួនដែលជួយសម្រួលដល់ការងាររបស់អ្នកថតរូប និងពង្រីកសមត្ថភាពរបស់គាត់ (autostart, សំណុំនៃកែវថតដែលមានប្រវែងប្រសព្វខុសៗគ្នា, ម៉ែត្រការប៉ះពាល់ រួមទាំងការផ្តោតដោយស្វ័យប្រវត្តិ ស្វ័យប្រវត្តិ ឬពាក់កណ្តាលស្វ័យប្រវត្តិ។ល។)។ ការថតរូបពណ៌គឺរីករាលដាល។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើជាម្ចាស់ - រូបថតបីវិមាត្រ។

ភ្នែក

ភ្នែកមនុស្សតាមទស្សនៈអុបទិក វាគឺជាកាមេរ៉ាដូចគ្នា។ រូបភាពដូចគ្នា (ពិត កាត់បន្ថយ បញ្ច្រាស) ត្រូវបានបង្កើតនៅលើ ជញ្ជាំងខាងក្រោយភ្នែក - នៅលើរស្មី ចំណុចពណ៌លឿងដែលក្នុងនោះការបញ្ចប់ពិសេសត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ សរសៃប្រសាទអុបទិក- កោណនិងកំណាត់។ ការរលាករបស់ពួកគេជាមួយនឹងពន្លឺត្រូវបានបញ្ជូនទៅសរសៃប្រសាទនៅក្នុងខួរក្បាលហើយបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍នៃចក្ខុវិស័យ។ ភ្នែកមានកែវភ្នែក - កែវភ្នែក ដ្យាក្រាម - សិស្ស សូម្បីតែគម្របកែវភ្នែក - ត្របកភ្នែក។ នៅក្នុងវិធីជាច្រើន ភ្នែកគឺអស្ចារ្យជាងកាមេរ៉ានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ វាត្រូវបានផ្តោតដោយស្វ័យប្រវត្តិ - ដោយការវាស់កោងនៃកញ្ចក់នៅក្រោមសកម្មភាពនៃសាច់ដុំភ្នែក នោះគឺដោយការផ្លាស់ប្តូរប្រវែងប្រសព្វ។ diaphragmed ដោយស្វ័យប្រវត្តិ - ដោយការរឹតបន្តឹងនៃសិស្សនៅពេលផ្លាស់ប្តូរពីបន្ទប់ងងឹតទៅពន្លឺមួយ។ ភ្នែកផ្តល់រូបភាពពណ៌ "ចងចាំ" រូបភាពដែលមើលឃើញ។ ជាទូទៅ អ្នកជីវវិទូ និងគ្រូពេទ្យបានសន្និដ្ឋានថា ភ្នែកគឺជាផ្នែកមួយនៃខួរក្បាលដែលត្រូវបានគេដាក់នៅលើបរិមណ្ឌល។

ការមើលឃើញដោយភ្នែកពីរអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលឃើញវត្ថុមួយពីមុំផ្សេងគ្នា ពោលគឺអនុវត្តការមើលឃើញបីវិមាត្រ។ វា​ត្រូវ​បាន​គេ​ធ្វើ​ការ​ពិសោធន៍​បញ្ជាក់​ថា​ពេល​ដែល​គេ​មើល​ឃើញ​ដោយ​ភ្នែក​ម្ខាង រូបភាព​ពី ១០ ម៉ែត្រ​ហាក់​ដូច​ជា​សំប៉ែត (នៅ​មូលដ្ឋាន - ចំងាយ​រវាង​ចំណុច​ខ្លាំង​របស់​សិស្ស​គឺ​ស្មើ​នឹង​អង្កត់ផ្ចិត​របស់​សិស្ស)។ ក្រឡេកមើលដោយភ្នែកពីរ យើងឃើញរូបភាពរាបស្មើពី 500 ម៉ែត្រ (មូលដ្ឋានគឺជាចំងាយរវាងមជ្ឈមណ្ឌលអុបទិកនៃកញ្ចក់) ពោលគឺយើងអាចកំណត់ទំហំវត្ថុដោយភ្នែក ថាតើមួយណា ជិត ឬឆ្ងាយ។

ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពនេះវាចាំបាច់ដើម្បីបង្កើនមូលដ្ឋាននេះត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងកែវយឹត prismatic និងនៅក្នុង ប្រភេទផ្សេងគ្នាឧបករណ៍រកជួរ (រូបភាព 3.5) ។

ប៉ុន្តែដូចជាអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងពិភពលោក សូម្បីតែការបង្កើតធម្មជាតិដ៏ល្អឥតខ្ចោះបែបនេះ ភ្នែកក៏មិនមែនដោយគ្មានគុណវិបត្តិដែរ។ ទីមួយ ភ្នែកមានប្រតិកម្មចំពោះតែពន្លឺដែលអាចមើលឃើញ (ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ដោយមានជំនួយពីការមើលឃើញ យើងយល់ឃើញរហូតដល់ 90% នៃព័ត៌មានទាំងអស់)។ ទីពីរ ភ្នែកទទួលរងនូវជំងឺជាច្រើន ដែលទូទៅបំផុតគឺជំងឺ myopia - កាំរស្មីចូលគ្នាជិតទៅនឹងរីទីណា (រូបភាព 3.6) និងការមើលឃើញឆ្ងាយ - រូបភាពមុតស្រួចនៅពីក្រោយរីទីណា (រូបភាព 3.7) ។

ការ​ឆ្លុះ​ពន្លឺ​នៅ​ព្រំដែន​សំប៉ែត (ព្រីស​រាង​ត្រីកោណ ចាន​ស្រប​យន្តហោះ) នាំ​ឱ្យ​មាន​ការ​ផ្លាស់​ទី​នៃ​រូបភាព​ទាក់ទង​នឹង​វត្ថុ​ដោយ​មិន​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ទំហំ​របស់​វា​ឡើយ។ ការឆ្លុះនៃពន្លឺនៅលើអង្គធាតុអុបទិកដែលមានតម្លាភាពកំណត់ដោយផ្ទៃស្វ៊ែរនាំឱ្យមានការបង្កើតរូបភាពដែលមានទំហំខុសគ្នាពីវត្ថុ - ពង្រីកកាត់បន្ថយ (ក្នុងករណីខ្លះស្មើគ្នា) ។

• សាកសពថ្លាដែលចងដោយផ្ទៃស្វ៊ែរពីរត្រូវបានគេហៅថាកញ្ចក់។

• កែវយឹតគឺជាធាតុសំខាន់បំផុតនៃឧបករណ៍ និងប្រព័ន្ធអុបទិកជាច្រើនប្រភេទ រាប់ចាប់ពីវ៉ែនតាសាមញ្ញបំផុត រហូតដល់មីក្រូទស្សន៍ និងតេឡេស្កុបយក្ស ដែលអាចពង្រីកវិស័យចក្ខុវិស័យយ៉ាងសំខាន់។

• កញ្ចក់សម្រាប់ពន្លឺដែលអាចមើលឃើញជាធម្មតាត្រូវបានធ្វើពីកញ្ចក់; សម្រាប់កាំរស្មីអ៊ុលត្រាវីយូឡេ - ពីរ៉ែថ្មខៀវហ្វ្លុយអូរីលីចូមហ្វ្លុយអូរី។ សម្រាប់វិទ្យុសកម្មអ៊ីនហ្វ្រារ៉េដ - ពីស៊ីលីកុន, ហ្គេម៉ាញ៉ូម, ហ្វ្លុយអូរីត, ហ្វ្លុយអូរីលីចូមជាដើម។

ផែនការ

1. ការបង្ហាញសម្ភារៈអប់រំតាមរយៈម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងពហុព័ត៌មាន។

• កែវភ្នែក។ ចំណុចសំខាន់, បន្ទាត់, យន្តហោះ។

• គុណវិបត្តិនៃកែវថត។

• ការបង្កើតរូបភាពនៅក្នុងកញ្ចក់ស្តើង។

2. ភារកិច្ចសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង៖ ដោះស្រាយកិច្ចការអន្តរកម្មសម្រាប់បង្កើតរូបភាពក្នុងកែវជាមួយនឹងការផ្ទៀងផ្ទាត់ការអនុវត្ត។ ធ្វើការជាមួយស៊ីឌី "រូបវិទ្យាកោសិកា 7-11 ។ បណ្ណាល័យ ជំនួយការមើលឃើញ"។ 1C: សាលា។

3. ការដោះស្រាយបញ្ហាសំណង់។ ធ្វើការជាមួយក្ដារលាយសអន្តរកម្ម Interwrite Board។

4. ការត្រួតពិនិត្យការសាកល្បង។ ធ្វើការជាមួយប្រព័ន្ធនៃការគ្រប់គ្រងប្រតិបត្តិការនៃចំណេះដឹង Interwrite PRS ។

5. អន្តរកម្ម កិច្ចការ​ផ្ទះ. ធ្វើការជាមួយស៊ីឌី "រូបវិទ្យាកោសិកា 10-11 ។ ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង។ 1C: សាលា។

6. លទ្ធផល

កញ្ចក់ ចំណុចសំខាន់ បន្ទាត់ ប្លង់

លក្ខណៈធរណីមាត្រនៃកញ្ចក់។

ប្រភេទកែវថត។

ប្រវែងប្រសព្វ និងថាមពលអុបទិកនៃកញ្ចក់។

ការពឹងផ្អែកនៃប្រវែងប្រសព្វនៅលើកាំនៃកោងនៃផ្ទៃស្វ៊ែរ និងសន្ទស្សន៍ចំណាំងបែរដែលទាក់ទងនៃសារធាតុកញ្ចក់។

កែវរាងស្វ៊ែរ

• ផ្នែក​នៃ​អ័ក្ស​អុបទិក​ដែល​រុំព័ទ្ធ​រវាង​ស្វ៊ែរ​ដែល​ចង​កញ្ចក់​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា​កម្រាស់​នៃ​កញ្ចក់ លីត្រ. កញ្ចក់ត្រូវបានគេហៅថា ស្តើង, ប្រសិនបើ លីត្រ R1 និង លីត្រ R2 កន្លែងណា R1និង R2គឺជាកាំនៃស្វ៊ែរដែលជាប់នឹងកញ្ចក់។ រ៉ាឌីទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថា កាំនៃកោងផ្ទៃកញ្ចក់។

លក្ខណៈធរណីមាត្រនៃកញ្ចក់

• សម្រាប់ផ្ទៃរាងស្វ៊ែរដែលប៉ោងដោយគោរពតាមប្លង់សំខាន់នៃកញ្ចក់ កាំនៃកោងត្រូវបានសន្មត់ថាវិជ្ជមាន។

• សម្រាប់ផ្ទៃរាងស្វ៊ែរ ទាក់ទងទៅនឹងប្លង់សំខាន់នៃកញ្ចក់ កាំនៃកោងត្រូវបានចាត់ទុកថាអវិជ្ជមាន។

ប្រភេទកែវថត

យោងតាមរូបរាងនៃផ្ទៃស្វ៊ែរដែលជាប់គ្នា កញ្ចក់ចំនួនប្រាំមួយប្រភេទត្រូវបានសម្គាល់៖

រូបរាងនៃប្រភេទកញ្ចក់សំខាន់ៗ

កិច្ចការទី 1: បង្កើតផ្លូវនៃកាំរស្មីនៅក្នុង prism ហើយធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីលក្ខណៈនៃការផ្លាតរបស់កាំរស្មី។

កិច្ចការទី 2: បង្កើតផ្លូវនៃកាំរស្មីនៅក្នុង prism និងធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីធម្មជាតិនៃការផ្លាតរបស់កាំរស្មី។

កែវថតជាបណ្តុំនៃព្រីស

ការ​ឆ្លុះ​ពន្លឺ​ដោយ​កញ្ចក់​បង្វែរ (n21 > 1) នៃ​កាំរស្មី​ស្រប​នឹង​អ័ក្ស​អុបទិក​ចម្បង៖ ការ​ផ្តោត​សំខាន់​នៃ​កញ្ចក់​បញ្ច្រាស

ការឆ្លុះនៃកាំរស្មីពន្លឺស្របគ្នាលើផ្ទៃស្វ៊ែរ

• វគ្គនៃធ្នឹមប៉ារ៉ាឡែល 1, 2, 3 បន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ប្រព័ន្ធនៃព្រីសនៅតម្លៃដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃសន្ទស្សន៍ចំណាំងបែរទាក់ទងនៃសារធាតុព្រីសគឺអាស្រ័យលើទីតាំងនៃព្រីស។

• កាំរស្មី​បន្ទាប់​ពី​ការ​ចាំង​ឆ្លុះ​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ធ្នឹម​រួម​គ្នា ហើយ​ឆ្លង​កាត់​អ័ក្ស​អុបទិក​ចម្បង​នៅ​ចំណុច ចឬ divergent ហើយបន្ទាប់មកអ័ក្សអុបទិកចម្បងត្រូវបានឆ្លងកាត់ដោយការបន្តនៃកាំរស្មីឆ្លុះបញ្ចាំង។

• ចំនុចនៅលើអ័ក្សអុបទិកចម្បងដែលកាំរស្មីឆ្លុះ (ឬការបន្តរបស់វា) ប្រសព្វគ្នា ឧបទ្ទវហេតុនៅលើកញ្ចក់ស្របទៅនឹងអ័ក្សអុបទិកចម្បងរបស់វា ត្រូវបានគេហៅថាការផ្តោតសំខាន់នៃកញ្ចក់។ foci សំខាន់មានទីតាំងនៅស៊ីមេទ្រីទៅនឹងយន្តហោះនៃកញ្ចក់ (នៅក្នុងឧបករណ៍ផ្ទុកដូចគ្នា)

ធ្វើការជាមួយគំរូ "ប្រវែងប្រសព្វនៃកញ្ចក់"

• គោលគំនិតនៃការផ្តោតអារម្មណ៍នៃកែវថតទាំងបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាត្រូវបានបង្ហាញ។

• ការពឹងផ្អែកនៃប្រវែងប្រសព្វ និងថាមពលអុបទិកនៃកញ្ចក់នៅលើកាំនៃកោងនៃផ្ទៃ និងសមាមាត្រនៃដង់ស៊ីតេអុបទិកនៃសារធាតុកញ្ចក់ និងសារធាតុមធ្យមត្រូវបានបង្ហាញ។

ប្រវែងប្រសព្វ និងថាមពលអុបទិកនៃកញ្ចក់

ទំនាក់ទំនងរវាងប្រវែងប្រសព្វ និងកាំនៃកោងនៃកញ្ចក់ដែលបញ្ចូលគ្នា ន 21 > 1)

ប្រវែងប្រសព្វនៃកញ្ចក់

ការបញ្ចូលគ្នានៃកែវថត

លើបញ្ហានៃប្រវែងប្រសព្វ

• នៅ n21 = 1 (នៅពេលកែវថតស្ថិតនៅក្នុងឧបករណ៍ផ្ទុកដែលមានសន្ទស្សន៍ចំណាំងបែរដាច់ខាត n1 ស្មើនឹងសន្ទស្សន៍ចំណាំងបែរដាច់ខាតនៃសារធាតុកញ្ចក់ n2) ប្រភេទកញ្ចក់ណាមួយមិនចំណាំងបែរ៖ (n21 – 1) = 0 ដូច្នេះ D = 0.

• ប្រសិនបើមានមេឌៀផ្សេងគ្នានៅលើជ្រុងផ្សេងគ្នានៃកញ្ចក់នោះ ប្រវែងប្រសព្វនៅខាងឆ្វេង និងខាងស្តាំគឺមិនដូចគ្នាទេ។

• ក្នុងករណីទូទៅ មនុស្សម្នាក់មិនអាចវិនិច្ឆ័យពីលក្ខណៈនៃចំណាំងផ្លាតនៃកាំរស្មីប៉ារ៉ាឡែលដោយកញ្ចក់បានតែលើមូលដ្ឋាននៃរូបរាង (ប្រភេទកែវ) នោះគេគួរតែគិតគូរពីសមាមាត្រនៃសន្ទស្សន៍ចំណាំងបែរនៃសារធាតុកញ្ចក់ និងឧបករណ៍ផ្ទុក។ ដូច្នេះវាជាការប្រសើរក្នុងការប្រើនិមិត្តសញ្ញាកែវភ្នែក។

វគ្គនៃកាំរស្មីប៉ារ៉ាឡែល

ឧបទ្ទវហេតុនៃកាំរស្មីនៅលើកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នាស្របទៅនឹងអ័ក្សអុបទិកបន្ទាប់បន្សំ បន្ទាប់ពីចំណាំងបែរ ឆ្លងកាត់ការផ្តោតអារម្មណ៍បន្ទាប់បន្សំខាងក្រោយនៃកញ្ចក់។

ចំនុចលក្ខណៈ, បន្ទាត់, ប្លង់នៃមុំផ្តុំគ្នា និងបែកខ្ញែក

ពិន្ទុ អូ 1 និង អូ 2 - ចំណុចកណ្តាលនៃផ្ទៃស្វ៊ែរ

អូ 1អូ 2 - អ័ក្សអុបទិកសំខាន់

អូ- មជ្ឈមណ្ឌលអុបទិក

ច- ការផ្តោតសំខាន់ F"- ការផ្តោតអារម្មណ៍ចំហៀង

OF"- អ័ក្សអុបទិកបន្ទាប់បន្សំ

F គឺជាយន្តហោះប្រសព្វ។

កំហុសនៃកែវថត (ភាពខុសប្រក្រតី)

ភាពមិនប្រក្រតីនៃធរណីមាត្រ

ភាពមិនច្បាស់រាងស្វ៊ែរ

ភាពខុសឆ្គងបំភាន់

គុណវិបត្តិនៃកែវថត

• ធរណីមាត្រ (ភាពមិនប្រក្រតីនៃរាងស្វ៊ែរ, សន្លប់, astigmatism, កោងនៃវាលរូបភាព, ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ),

• chromatic,

• ភាព​ខុស​គ្នា​នៃ​ការ​បំភាន់។

ភាពមិនច្បាស់រាងស្វ៊ែរ

ភាពខុសប្រក្រតីនៃរាងស្វ៊ែរ គឺជាការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយរូបភាពនៅក្នុងប្រព័ន្ធអុបទិក ដោយសារតែកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នាផ្តោតទៅលើកាំរស្មីពន្លឺឆ្ងាយពីអ័ក្សអុបទិកចម្បងដែលខិតទៅជិតកញ្ចក់ជាជាងកាំរស្មីដែលនៅជិតអ័ក្សអុបទិកចម្បង (ប៉ារ៉ាស៊ីល) និងកញ្ចក់បញ្ច្រាសផ្ទុយមកវិញ។ រូបភាព​ដែល​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​កាំរស្មី​ដ៏ធំទូលាយ​ដែល​ឆ្លុះ​ដោយ​កញ្ចក់​ត្រូវ​បាន​ព្រាល​។

ភាពមិនប្រក្រតីនៃពណ៌

ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃរូបភាពដោយសារតែការពិតដែលថាកាំរស្មីពន្លឺនៃរលកចម្ងាយផ្សេងគ្នាត្រូវបានប្រមូលបន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់កញ្ចក់នៅចម្ងាយខុសគ្នាពីវាត្រូវបានគេហៅថា chromatic aberration; ជាលទ្ធផល នៅពេលប្រើពន្លឺដែលមិនមែនជា monochromatic រូបភាពត្រូវបានព្រិល ហើយគែមរបស់វាមានពណ៌។

មូលហេតុនៃភាពមិនប្រក្រតីនៃពណ៌

Chromatic aberration កើតឡើងដោយសារតែការបែកខ្ញែកនៃពន្លឺពណ៌សនៅក្នុងសម្ភារៈកញ្ចក់។ កាំរស្មីក្រហមដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងខ្សោយជាង ត្រូវបានផ្តោតឆ្ងាយពីកែវភ្នែក។ ពណ៌ខៀវ និងពណ៌ស្វាយ ដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងកាន់តែខ្លាំង ត្រូវបានគេផ្តោតកាន់តែជិត។

ភាពខុសឆ្គងបំភាន់

• ភាពខុសឆ្គងនៃការបំភាន់គឺដោយសារតែលក្ខណៈសម្បត្តិរលកនៃពន្លឺ។

រូបភាពនៃចំណុចដែលបញ្ចេញពន្លឺ monochromatic ដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយកញ្ចក់ (កែវថត) ដ៏ល្អមួយ (មិនបង្ហាញពីការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយណាមួយ) មិនត្រូវបានគេយល់ឃើញដោយភ្នែកថាជាចំណុចនោះទេ ចាប់តាំងពីដោយសារតែការបង្វែរពន្លឺវាពិតជាមានរាងមូល។ speck ភ្លឺអង្កត់ផ្ចិតចុងក្រោយ ឃហ៊ុំព័ទ្ធដោយរង្វង់ងងឹត និងពន្លឺឆ្លាស់គ្នាជាច្រើន (កន្លែងដែលគេហៅថា កន្លែងបំប៉ោង ចំណុចខ្យល់ ថាសខ្យល់)។

ប្រភេទផ្សេងទៀតនៃភាពមិនប្រក្រតីធរណីមាត្រ

Astigmatism គឺជាការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយរូបភាពនៃប្រព័ន្ធអុបទិកដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពមិនដូចគ្នានៃសារធាតុមួយ។ ការឆ្លុះនៃកាំរស្មីនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងគ្នានៃធ្នឹមពន្លឺឆ្លងកាត់គឺមិនដូចគ្នាទេ។

ភាពកោងនៃវាលរូបភាពដោយសារតែរូបភាពច្បាស់ វត្ថុសំប៉ែតដែលមានទីតាំងនៅលើផ្ទៃកោង។

ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយគឺជាភាពកោងនៃរូបភាពនៅក្នុងប្រព័ន្ធអុបទិក ដោយសារតែការពង្រីកមិនស្មើគ្នានៃវត្ថុដោយកញ្ចក់ពីកណ្តាលទៅគែមរបស់វា។ ក្នុងករណីនេះភាពច្បាស់នៃរូបភាពមិនត្រូវបានបំពានទេ។

Coma គឺជាភាពខុសប្រក្រតីដែលរូបភាពនៃចំណុចដែលបានផ្តល់ឱ្យដោយប្រព័ន្ធទាំងមូលមានទម្រង់ជាចំណុចខ្ចាត់ខ្ចាយមិនស៊ីមេទ្រី ដោយសារតែផ្នែកនីមួយៗនៃប្រព័ន្ធអុបទិក ស្ថិតនៅចម្ងាយពីអ័ក្សរបស់វាដោយចម្ងាយ ឃ (តំបន់ annular) ។ ផ្តល់រូបភាពនៃចំណុចភ្លឺក្នុងទម្រង់ជារង្វង់ កាំដែលកាន់តែច្រើន ឃ.

វិធីដើម្បីលុបបំបាត់ភាពមិនល្អឥតខ្ចោះនៃកញ្ចក់

• នៅក្នុងឧបករណ៍អុបទិកទំនើប មិនមែនកញ្ចក់ស្តើងត្រូវបានប្រើទេ ប៉ុន្តែប្រព័ន្ធពហុកញ្ចក់ស្មុគស្មាញនៃកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា និងខុសគ្នា ដែលក្នុងនោះវាអាចប្រហែលលុបបំបាត់ភាពមិនប្រក្រតីផ្សេងៗ ក៏ដូចជា diaphragming នៃធ្នឹមពន្លឺផងដែរ។

ការថតរូបភាពនៅក្នុងកញ្ចក់ស្តើង

រូបភាពអុបទិក

វគ្គនៃកាំរស្មីលក្ខណៈ

ករណីជាក់លាក់នៃការសាងសង់នៅក្នុងកញ្ចក់

លក្ខណៈប្រៀបធៀបនៃរូបភាពក្នុងកែវថតបញ្ចូលគ្នា និងខុសគ្នា

រូបភាពអុបទិក

រូបភាពអុបទិក - រូបភាពដែលទទួលបានជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពនៃកញ្ចក់ ឬប្រព័ន្ធអុបទិកនៅលើកាំរស្មីដែលសាយភាយចេញពីវត្ថុមួយ ហើយបង្កើតឡើងវិញនូវវណ្ឌវង្ក និងព័ត៌មានលម្អិតនៃវត្ថុនេះ។ ដោយសារវត្ថុមួយគឺជាបណ្តុំនៃចំនុចដែលបញ្ចេញពន្លឺដោយពន្លឺរបស់វាផ្ទាល់ ឬដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនោះ រូបភាពពេញលេញរបស់វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយរូបភាពនៃចំនុចទាំងអស់នេះ។

មានរូបភាពពិត និងស្រមើលស្រមៃ។ ប្រសិនបើកាំរស្មីពន្លឺដែលចេញពីចំណុច A នៃវត្ថុណាមួយ ដែលជាលទ្ធផលនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង ឬចំណាំងបែរ មកបញ្ចូលគ្នានៅចំណុច A1 នោះ A1 ត្រូវបានគេហៅថារូបភាពពិតនៃចំណុច A។ ប្រសិនបើនៅចំណុច A1 វាមិនមែនជាកាំរស្មីខ្លួនឯងទេ។ ដែលប្រសព្វគ្នា ប៉ុន្តែការបន្តរបស់ពួកគេត្រូវបានគូរទៅចំហៀង ទល់មុខនឹងទិសដៅនៃការសាយភាយពន្លឺ បន្ទាប់មក A1 ត្រូវបានគេហៅថារូបភាពស្រមើលស្រមៃនៃចំណុច A។

ការថតរូបភាពនៅក្នុងកញ្ចក់

• កែវ​បំប្លែង​បំប្លែង​រលក​រាង​ស្វ៊ែរ​ដែល​បង្វែរ​ពី​ប្រភព​ចំណុច​ទៅ​ជា​រលក​បំប្លែង​នៅ​ចំណុច​មួយ​នៅ​ពី​ក្រោយ​កញ្ចក់ ប្រសិនបើ ឃ > F;

• នៅ ឃ - ផ្នែកខាងមុខរលករាងស្វ៊ែរដែលខុសគ្នាពីប្រភពចំណុចមួយទៅជារលករាងស្វ៊ែរដែលខុសគ្នាពីខាងមុខ ដូចជាការសាយភាយចេញពីប្រភពចំណុចស្រមើលស្រមៃ។

• នៅ d=F- រលក​រាង​ស្វ៊ែរ​ខុស​គ្នា​ដែល​បញ្ចេញ​ដោយ​ប្រភព​ចំណុច​ទៅ​ក្នុង​រលក​ចំណាំង​ផ្លាត​របស់​យន្តហោះ។

• កញ្ចក់​ដែល​បែក​គ្នា​បំប្លែង​ពន្លឺ​ដែល​ធ្លាក់​មក​លើ​វា​ទៅ​ជា​វត្ថុ​ដែល​ខុស​គ្នា​ជា​លទ្ធផល​នៃ​ការ​ឆ្លុះ។

រូបភាពនៃការបំប្លែងកែវមុខរលក

ដើម្បីកំណត់ទីតាំងនៃរូបភាព A1 នៃចំណុចភ្លឺ A វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីយកកាំរស្មីពីរដែលជាវគ្គដែលងាយស្រួលបំផុតក្នុងការសាងសង់។ មានធ្នឹមបែបនេះជាច្រើន។

កញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា

កាំរស្មីលក្ខណៈ

ធ្នឹមសំខាន់សម្រាប់កញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា

លក្ខណៈនៃរូបភាពនៅក្នុងកញ្ចក់

1. ធ្វើការជាមួយគំរូអន្តរកម្មនៃវគ្គសិក្សា "រូបវិទ្យាកោសិកា 7-11 ។ បណ្ណាល័យនៃជំនួយការមើលឃើញ។ 1C: សាលា។

អត្ថាធិប្បាយលើការធ្វើការជាមួយគំរូអន្តរកម្ម

"ការស្ថាបនារូបភាពនៃចំនុចមួយនៅក្នុងកញ្ចក់ដែលបញ្ចូលគ្នា"

ពិនិត្យការបញ្ចប់កិច្ចការស្រាវជ្រាវ

"ការសាងសង់រូបភាពនៃចំណុចមួយនៅក្នុងកញ្ចក់ខុសគ្នា"

2. ធ្វើការជាមួយគំរូអន្តរកម្មនៃវគ្គសិក្សា "រូបវិទ្យាកោសិកា 7-11 ។ បណ្ណាល័យនៃជំនួយការមើលឃើញ។ 1C: សាលា។

ពិនិត្យការបញ្ចប់កិច្ចការស្រាវជ្រាវ

"ការសាងសង់រូបភាពនៃព្រួញនៅក្នុងកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា"

ពិនិត្យការបញ្ចប់កិច្ចការស្រាវជ្រាវ

"ការសាងសង់រូបភាពនៃព្រួញនៅក្នុងកញ្ចក់ខុសគ្នា"

3. ធ្វើការជាមួយគំរូអន្តរកម្មនៃវគ្គសិក្សា "រូបវិទ្យាកោសិកា 7-11 ។ បណ្ណាល័យនៃជំនួយការមើលឃើញ។ 1C: សាលា។

ការ​បង្កើត​រូបភាព​នៃ​ការ៉េ​នៅ​ក្នុង​កែវ​បង្រួប​បង្រួម

ពិនិត្យការបញ្ចប់កិច្ចការស្រាវជ្រាវ

"ការសាងសង់រូបភាពនៃការ៉េនៅក្នុងកែវ converging"

ពិនិត្យការបញ្ចប់កិច្ចការស្រាវជ្រាវ

"ការសាងសង់រូបភាពនៃការ៉េនៅក្នុងកញ្ចក់ខុសគ្នា"

ចំណាំ

• ប្រសិនបើវត្ថុពង្រីកមានទីតាំងនៅកាត់កែងទៅនឹងអ័ក្សអុបទិកចម្បងនៃកញ្ចក់ស្តើង ដោយប៉ះវា នោះរូបភាពរបស់វានឹងកាត់កែងទៅវា ដោយសារចំនុចទាំងអស់នៃវត្ថុគឺស្មើគ្នាពីប្លង់នៃកញ្ចក់។ វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការស្វែងរកដោយការសាងសង់ទីតាំងនៃរូបភាពនៃចំណុចខាងលើនៃវត្ថុ ហើយបន្ទាប់មកបន្ថយកាត់កែងទៅអ័ក្សអុបទិកមេ។

• កែវថតតែងតែពណ៌នាពីបន្ទាត់ត្រង់ជាបន្ទាត់ត្រង់ រូបភាពនៃវត្ថុលំហ បង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ៖ មុំក្នុងលំហរបស់វត្ថុ និងរូបភាពខុសគ្នា។

កិច្ចការ៖ តាមដានពីរបៀបដែលលក្ខណៈនៃរូបភាពផ្លាស់ប្តូរ នៅពេលដែលវត្ថុមួយចូលទៅជិតពីភាពគ្មានទីបញ្ចប់ ទៅកាន់យន្តហោះនៃកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នាតាមអ័ក្សអុបទិកចម្បង។ វិភាគនៅចម្ងាយនៃវត្ថុមួយពីកែវស្តើងដែលរូបភាពរបស់វាទទួលបាន៖ ក) ពិត; ខ) កើនឡើង; គ) បញ្ច្រាស។ បំពេញតារាង។

កិច្ចការ៖ តាមដានពីរបៀបដែលលក្ខណៈនៃរូបភាពផ្លាស់ប្តូរ នៅពេលដែលវត្ថុមួយចូលទៅជិតពីភាពគ្មានទីបញ្ចប់ ទៅកាន់ប្លង់នៃកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នាតាមអ័ក្សអុបទិកចម្បង ហើយបំពេញតារាង។ បង្ហាញពីភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នារវាងរូបភាពនៃវត្ថុមួយនៅក្នុងកែវ converging និង diverging ។

ការញៀន f(d)

ភាពអាស្រ័យនៃចម្ងាយទៅនឹងរូបភាព លើចំងាយរវាងវត្ថុ និងកែវថតបញ្ចូលគ្នា

ការពឹងផ្អែក G (ឃ)សម្រាប់កញ្ចក់ដែលបញ្ចូលគ្នា និងខុសគ្នា

ការពឹងផ្អែកនៃការពង្រីកឆ្លងកាត់លើចំងាយរវាងវត្ថុ និងកែវថត

ករណីជាក់លាក់នៃការសាងសង់នៅក្នុងកញ្ចក់ស្តើង

ការបង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុលីនេអ៊ែរដែលមានទីតាំងនៅ obliquely ទៅអ័ក្សអុបទិកចម្បង

ការសាងសង់រូបភាពនៃវត្ថុចំណុចមួយ ដែលមានទីតាំងនៅលើអ័ក្សអុបទិកសំខាន់នៃកែវថតបញ្ចូលគ្នា

ការសាងសង់ផ្លូវនៃធ្នឹមឆ្លុះបញ្ចាំង

នៅក្នុងកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា

ការសាងសង់ផ្លូវនៃធ្នឹមឧប្បត្តិហេតុ

នៅក្នុងកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា

និយមន័យក្រាហ្វិកនៃកញ្ចក់ foci

ល្អណាស់ក្នុងការចងចាំ

• ប្រសិនបើវិមាត្រនៃវត្ថុមានទំហំធំជាងវិមាត្រនៃកញ្ចក់នោះ ការសាងសង់អាចត្រូវបានអនុវត្តតាមរបៀបធម្មតាដោយពង្រីកយន្តហោះនៃកញ្ចក់។ រូបភាពនៃចំណុចនៃវត្ថុមួយត្រូវបានកំណត់ដោយកាំរស្មីដែលផុសចេញពីចំណុចនេះ ហើយកំណត់ដោយទំហំនៃកែវថត។

• ប្រសិនបើវត្ថុត្រូវបានហ៊ុមព័ទ្ធដោយផ្នែកពីកញ្ចក់ដោយអេក្រង់ស្រអាប់ នោះនៅពេលដំបូង ការសាងសង់អាចត្រូវបានអនុវត្តតាមវិធីធម្មតា ដោយមិនចាំបាច់គិតពីរបាំងនោះទេ បន្ទាប់ពីនោះចាំបាច់ត្រូវជ្រើសរើសកាំរស្មីដែលធ្លាក់លើកញ្ចក់។ និងបង្កើតរូបភាព។ ចងចាំ៖ នៅក្នុងទីតាំងខ្លះនៃរបាំង រូបភាពមិនត្រូវបានទទួលទាល់តែសោះ ឬមានតែផ្នែកមួយនៃវត្ថុប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានរូបភាព។

• "ចំនួន" នៃកាំរស្មីដែលបានឆ្លងកាត់កែវថតកំណត់ពន្លឺនៃរូបភាព៖ រូបភាពមានពន្លឺខ្លាំង ឬតិច ប៉ុន្តែរូបរាង និងទីតាំងរបស់វាមិនផ្លាស់ប្តូរទេ។

ចំណាំ

1. អ្នកអាចបែងចែកកែវ converging ពីមួយ diverging ដូចខាងក្រោម:

ក) កញ្ចក់បញ្ចូលគ្នាផ្តល់ឱ្យនៅលើអេក្រង់ រូបភាពពិតពី​កញ្ចក់​ខុស​គ្នា​លើ​អេក្រង់ អ្នក​អាច​ទទួល​បាន​ស្រមោល​មូល​ដែល​ស៊ុម​ដោយ​រង្វង់​ពន្លឺ។

ខ) តាមរយៈកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នាដោយភ្នែកទទេ អ្នកអាចឃើញរូបភាពពង្រីកដោយផ្ទាល់ដោយក្តីស្រមៃនៃវត្ថុ ឧទាហរណ៍ អក្សរនៅក្នុងសៀវភៅមួយ និងតាមរយៈកញ្ចក់ដែលបង្វែរ កាត់បន្ថយមួយ។

2. មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតដើម្បីកំណត់ប្រវែងប្រសព្វនៃកែវថតគឺដើម្បីទទួលបានរូបភាពនៃវត្ថុឆ្ងាយនៅលើអេក្រង់៖

ក) នៅ d = ∞ f = F.

b) ប្រសិនបើនៅលើអេក្រង់ កញ្ចក់ converging ផ្តល់រូបភាពស្មើនឹងទំហំទៅវត្ថុនោះ អញ្ចឹង d=f=2Fកន្លែងណា

ភារកិច្ចសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង

បំពេញភារកិច្ច "បញ្ហាអន្តរកម្មសម្រាប់ការកសាងកញ្ចក់"

កិច្ចការ​រូបភាព​កញ្ចក់​អន្តរកម្ម

ភារកិច្ចសម្រាប់ដំណោះស្រាយឯករាជ្យ

កិច្ចការទី 1

កិច្ចការទី ២

កិច្ចការទី ៣

កិច្ចការទី ៤

កិច្ចការទី ៥

កិច្ចការទី ៦

កិច្ចការ№7.1

កិច្ចការ№7.2

កិច្ចការ№7.3

កិច្ចការទី ៨

នៅពេលដោះស្រាយបញ្ហាសម្រាប់ការសាងសង់នៅក្នុងកាំរស្មីប៉ារ៉ាឡែលវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការចងចាំ:

• វត្ថុចំណុចមួយ និងរូបភាពរបស់វាស្ថិតនៅលើអ័ក្សអុបទិកដូចគ្នា; នេះធ្វើឱ្យវាអាចរកឃើញដោយការសាងសង់ទីតាំងនៃមជ្ឈមណ្ឌលអុបទិកនៃកញ្ចក់;

• អ័ក្សអុបទិកចម្បងគឺកាត់កែងទៅនឹងប្លង់នៃកញ្ចក់;

• វត្ថុ និងរូបភាពស្រមើស្រមៃរបស់វាមានទីតាំងនៅម្ខាងនៃប្លង់កញ្ចក់ វត្ថុ និងរូបភាពពិតរបស់វាស្ថិតនៅម្ខាង។

• វត្ថុ និងរូបភាពផ្ទាល់របស់វាតែងតែស្ថិតនៅលើជ្រុងម្ខាងនៃអ័ក្សអុបទិកសំខាន់នៃកញ្ចក់ វត្ថុ និងរូបភាពដាក់បញ្ច្រាសរបស់វាស្ថិតនៅម្ខាង។ រូបភាពផ្ទាល់គឺតែងតែស្រមើស្រមៃ។

• រូបភាពពិតត្រូវបានផលិតឡើងដោយកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នាតែប៉ុណ្ណោះ ចំណែករូបភាពស្រមើស្រមៃត្រូវបានផលិតដោយកញ្ចក់ទាំងពីរ converging និង diverging lens។ នៅក្នុងកែវថតរួម រូបភាពនិម្មិតតែងតែត្រូវបានពង្រីក ហើយនៅក្នុងកែវដែលបង្វែរវាតែងតែត្រូវបានកាត់បន្ថយ។

កិច្ចការទី 1 បង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុមួយ ដែលមានទីតាំងនៅលើអ័ក្សអុបទិកសំខាន់នៃកែវថត។

កិច្ចការ №2 បង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុមួយ ដែលស្ថិតនៅចន្លោះចំនុចផ្តោត និងមជ្ឈមណ្ឌលអុបទិក នៃកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា។

កិច្ចការទី 3 បង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុដែលមានទីតាំងនៅខាងលើអ័ក្សអុបទិកសំខាន់នៃកញ្ចក់ដែលបញ្ចូលគ្នានៅពីលើការផ្តោតអារម្មណ៍។

កិច្ចការទី 4 បង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុដែលមានទំនោរនៅក្នុងកែវខុសគ្នា។

បញ្ហាលេខ 5 ផ្លូវនៃធ្នឹម 1 នៅក្នុងកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នាត្រូវបានគេស្គាល់។ ស្វែងរកផ្លូវនៃកាំរស្មី 2 ដោយការសាងសង់។

កិច្ចការទី 6 វគ្គនៃធ្នឹម 1 នៅក្នុងកញ្ចក់ដែលបង្វែរត្រូវបានគេដឹង។ ស្វែងរកផ្លូវនៃកាំរស្មី 2 ដោយការសាងសង់។

លេខកិច្ចការ 7.1 រូបបង្ហាញពីប្រភពពន្លឺ សនិងរូបភាពរបស់គាត់។ ស អូ 1អូ

លេខកិច្ចការ 7.2 រូបបង្ហាញពីប្រភពពន្លឺ សនិងរូបភាពរបស់គាត់។ ស' ក៏ដូចជាអ័ក្សអុបទិកសំខាន់ អូ 1អូ 2. ស្វែងរកដោយការសាងសង់មជ្ឈមណ្ឌលអុបទិកនៃកញ្ចក់ និងទីតាំងនៃ foci ចម្បងរបស់វា។

លេខកិច្ចការ 7.3 រូបបង្ហាញពីប្រភពពន្លឺ សនិងរូបភាពរបស់គាត់។ ស' ក៏ដូចជាអ័ក្សអុបទិកសំខាន់ អូ 1អូ 2. ស្វែងរកដោយការសាងសង់មជ្ឈមណ្ឌលអុបទិកនៃកញ្ចក់ និងទីតាំងនៃ foci ចម្បងរបស់វា។

កិច្ចការទី 8 AB គឺជាវត្ថុមួយ A'B' គឺជារូបភាពរបស់វានៅក្នុងកែវ។ ស្វែងរកដោយការសាងសង់មជ្ឈមណ្ឌលអុបទិកនៃកញ្ចក់ ទីតាំងនៃអ័ក្សអុបទិកចម្បងរបស់វា និង foci សំខាន់។

ភារកិច្ចសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យការសាកល្បង

លំហាត់ 1

កិច្ចការទី 2

កិច្ចការទី 3

កិច្ចការទី 4

កិច្ចការទី 5

កិច្ចការទី 6

កិច្ចការទី 7

លំហាត់ 1

• កញ្ចក់ ( ន= 1.51) កែវរាងប៉ោង ដែលកម្រាស់នៅកណ្តាលធំជាងគែម ត្រូវបានដាក់តាមលំដាប់លំដោយនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយផ្សេងៗ៖ នៅក្នុងខ្យល់ ( ន= 1.0), ចូលទៅក្នុងទឹក ( ន= 1.33), ចូលទៅក្នុងជាតិអាល់កុលអេទីល ( ន= 1.36), ទៅកាបូន disulfide ( ន= 1.63). តើកែវយឹតនឹងខុសគ្នាត្រង់ណា?

1. គ្មាន

2. នៅក្នុងជាតិអាល់កុល ethyl

3. តែនៅក្នុងទឹក។

4. តែនៅក្នុងកាបូន disulfide

5. មិនមានទិន្នន័យគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឆ្លើយ

កិច្ចការទី 2

ធ្នឹមនៃពន្លឺគឺជាឧបទ្ទវហេតុនៅលើកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នាស្របទៅនឹងអ័ក្សអុបទិក។ បន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់កញ្ចក់ ធ្នឹមនឹងធ្វើដំណើរតាមខ្សែបន្ទាត់៖

កិច្ចការទី 3

កញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា អិលបង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុមួយ។ ស

កិច្ចការទី 4

កែវថតចម្រុះ អិលបង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុមួយ។ ស. ជ្រើសរើសទីតាំង និងទំហំត្រឹមត្រូវសម្រាប់រូបភាព។

កិច្ចការទី 5

ដោយប្រើកែវថត រូបភាពបញ្ច្រាសនៃអណ្តាតភ្លើងត្រូវបានទទួលនៅលើអេក្រង់។ តើ​ទំហំ​រូបភាព​នឹង​ប្រែប្រួល​យ៉ាង​ដូចម្តេច ប្រសិនបើ​ផ្នែក​នៃ​កញ្ចក់​ត្រូវបាន​បិទបាំង​ដោយ​សន្លឹក​ក្រដាស?

កិច្ចការទី 6

តួរលេខបង្ហាញពីទីតាំងនៃកញ្ចក់ដែលបញ្ចូលគ្នា និងវត្ថុបីនៅពីមុខវា។ រូបភាពនៃវត្ថុទាំងនេះមួយណានឹងពិតប្រាកដ ពង្រីក និងដាក់បញ្ច្រាស?

កិច្ចការទី 7

វត្ថុ​មួយ​ត្រូវ​បាន​ទៅ​ជិត​ពី​ភាព​គ្មាន​កំណត់​ទៅ​ចំណុច​ផ្តោត​ខាង​មុខ ច 1 កញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា។ តើទំហំរូបភាពផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងដូចម្តេច? ហនិងចម្ងាយពីកញ្ចក់ទៅរូបភាព f? ប្រវែងប្រសព្វនៃកញ្ចក់គឺ ច.

កិច្ចការផ្ទះអន្តរកម្ម

កិច្ចការ​ផ្ទះ

ធ្វើការជាមួយស៊ីឌី "រូបវិទ្យាកោសិកា 10-11 ។ ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង ": ផ្នែក" អុបទិកធរណីមាត្រ កិច្ចការទី 38 "ការសាងសង់រូបភាពនៃព្រួញកាត់កែងទៅនឹងអ័ក្សអុបទិកនៅក្នុងកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា និងលក្ខណៈរូបភាព", កិច្ចការ 39 "ការស្ថាបនារូបភាពនៃព្រួញកាត់កែងទៅនឹងអ័ក្សអុបទិក ក្នុង​កញ្ចក់​ខុស​គ្នា និង​លក្ខណៈ​រូបភាព” កិច្ចការ ៤៨ (ធ្វើ​គំនូរ​សម្រាប់​កិច្ចការ ផ្ទេរ​គំនូរ​ទៅ​សៀវភៅ​កត់ត្រា)។

លទ្ធផល

• .

• .

ធនធានព័ត៌មានដែលបានប្រើ

• រូបវិទ្យា ៧-១១ កោសិកា។ បណ្ណាល័យនៃជំនួយការមើលឃើញ។ 1C: សាលា

• រូបវិទ្យា ១០-១១ កោសិកា។ ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង។ 1C: សាលា

• បើករូបវិទ្យា 2.6 ។ រូបវិទ្យា

• សៀវភៅសិក្សារូបវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១១ កែសម្រួលដោយ A. A. Pinsky, O. F. Kabardin និង V. A. Kasyanov និងអ្នកដទៃ។

ធ្វើការជាមួយគំរូ "ប្រវែងប្រសព្វនៃកញ្ចក់"(កញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា)

1. ការពឹងផ្អែកនៃប្រវែងប្រសព្វ និងថាមពលអុបទិកនៃកញ្ចក់នៅលើកាំនៃកោងនៃផ្ទៃ និងសមាមាត្រនៃដង់ស៊ីតេអុបទិកនៃសារធាតុកញ្ចក់ និងសារធាតុមធ្យមត្រូវបានបង្ហាញ។

ធ្វើការជាមួយ Lens Focal Length Model (Divering Lens)

1. ការពឹងផ្អែកនៃប្រវែងប្រសព្វ និងថាមពលអុបទិកនៃកញ្ចក់នៅលើកាំនៃកោងនៃផ្ទៃ និងសមាមាត្រនៃដង់ស៊ីតេអុបទិកនៃសារធាតុនៃកញ្ចក់ និងសារធាតុនៃឧបករណ៍ផ្ទុកត្រូវបានបង្ហាញ។

ធម្មជាតិ និងទីតាំងនៃរូបភាពនៃវត្ថុពង្រីក អាស្រ័យលើទីតាំងនៃវត្ថុនេះទាក់ទងទៅនឹងកែវថត

ធម្មជាតិ និងទីតាំងនៃរូបភាពនៃវត្ថុពង្រីក អាស្រ័យលើទីតាំងនៃវត្ថុនេះទាក់ទងទៅនឹងកែវថត

• កញ្ចក់បញ្ចូលគ្នាបង្កើតបានទាំងរូបភាពពិត និងនិម្មិត ទាំងបញ្ឈរ និងបញ្ច្រាស ទាំងកាត់បន្ថយ និងពង្រីក។

• នៅពេលដែលវត្ថុចូលទៅជិតកញ្ចក់ ទំហំនៃរូបភាពកើនឡើង រូបភាពនឹងផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីកញ្ចក់ទៅគ្មានដែនកំណត់នៅ d=F. នៅ d នៅពេលអ្នកចូលទៅជិតមជ្ឈមណ្ឌលអុបទិក រូបភាពនិម្មិតដែលផ្លាស់ប្តូរទំហំត្រូវបានទទួល។

• ការញាស់បង្ហាញពីតំបន់នៃអត្ថិភាពនៃរូបភាព: នៅខាងស្តាំ - ពិតប្រាកដនៅខាងឆ្វេង - ការស្រមើលស្រមៃ។

ធម្មជាតិ និងទីតាំងនៃរូបភាពនៃវត្ថុពង្រីក អាស្រ័យលើទីតាំងរបស់វត្ថុនេះទាក់ទងទៅនឹងកែវថតខុសគ្នា

ធម្មជាតិ និងទីតាំងនៃរូបភាពនៃវត្ថុពង្រីក អាស្រ័យលើទីតាំងរបស់វត្ថុនេះទាក់ទងទៅនឹងកែវថតខុសគ្នា

• កែវថតខុសគ្នាបង្កើតបានតែរូបភាពកាត់បន្ថយដោយផ្ទាល់និម្មិតប៉ុណ្ណោះ។

• នៅពេលដែលវត្ថុចូលទៅជិតកែវថតខុសគ្នា ទំហំនៃរូបភាពកើនឡើង រូបភាពចូលទៅជិតមជ្ឈមណ្ឌលអុបទិកនៃកញ្ចក់។ នៅ d=Fមាន​រូបភាព​មួយ​នៅ​ក្នុង​កញ្ចក់​ខុស​គ្នា។

• ការភ្ញាស់បង្ហាញតំបន់នៃអត្ថិភាពនៃរូបភាពនិម្មិតនៅក្នុងកែវដែលខុសគ្នា។

ការបង្កើតរូបភាពនៃចំនុចមួយនៅក្នុងកែវដែលបញ្ចូលគ្នា

ការបង្កើតរូបភាពនៃចំណុចមួយនៅក្នុងកែវដែលខុសគ្នា

ការបង្កើតរូបភាពនៃព្រួញមួយនៅក្នុងកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា

• រូបភាពនៃវត្ថុដែលបានពង្រីកត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយរូបភាពនៃចំណុចនីមួយៗនៃវត្ថុនេះ។

ការបង្កើតរូបភាពនៃព្រួញមួយនៅក្នុងកញ្ចក់ដែលខុសគ្នា

រូបភាព៖

1. ពិត - រូបភាពទាំងនោះដែលយើងទទួលបានជាលទ្ធផលនៃចំនុចប្រសព្វនៃកាំរស្មីដែលបានឆ្លងកាត់កញ្ចក់។ ពួកវាត្រូវបានទទួលនៅក្នុងកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា;

2. ការស្រមើស្រមៃ - រូបភាពដែលបង្កើតឡើងដោយធ្នឹមផ្សេងគ្នា កាំរស្មីដែលពិតជាមិនប្រសព្វគ្នាទៅវិញទៅមកទេ ប៉ុន្តែការបន្តរបស់ពួកគេដែលគូរក្នុងទិសដៅផ្ទុយប្រសព្វគ្នា។

កែវថតអាចបង្កើតបានទាំងពិត និង រូបភាពស្រមើលស្រមៃ.

កែវថតខុសគ្នាបង្កើតតែរូបភាពនិម្មិតប៉ុណ្ណោះ។

កញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា

ដើម្បីបង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុមួយ កាំរស្មីពីរត្រូវតែបោះចោល។ ធ្នឹមទីមួយឆ្លងកាត់ពីចំណុចកំពូលនៃវត្ថុស្របទៅនឹងអ័ក្សអុបទិកចម្បង។ នៅ​កែវ​នោះ ធ្នឹម​ត្រូវ​បាន​ឆ្លុះ ហើយ​ឆ្លងកាត់​ចំណុច​ប្រសព្វ។ ធ្នឹមទីពីរត្រូវតែត្រូវបានដឹកនាំពីចំណុចកំពូលនៃវត្ថុតាមរយៈមជ្ឈមណ្ឌលអុបទិកនៃកញ្ចក់វានឹងឆ្លងកាត់ដោយមិនត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំង។ នៅចំនុចប្រសព្វនៃកាំរស្មីពីរយើងដាក់ចំនុច A' ។ នេះនឹងជារូបភាពនៃចំណុចកំពូលនៃប្រធានបទ។

ជាលទ្ធផលនៃការសាងសង់ ការកាត់បន្ថយ បញ្ច្រាស រូបភាពពិតត្រូវបានទទួល (សូមមើលរូបទី 1)។

អង្ករ។ 1. ប្រសិនបើប្រធានបទមានទីតាំងនៅខាងក្រោយការផ្តោតអារម្មណ៍ទ្វេ

សម្រាប់ការសាងសង់វាចាំបាច់ត្រូវប្រើធ្នឹមពីរ។ ធ្នឹមទីមួយឆ្លងកាត់ពីចំណុចកំពូលនៃវត្ថុស្របទៅនឹងអ័ក្សអុបទិកចម្បង។ នៅ​កែវ​នោះ ធ្នឹម​ត្រូវ​បាន​ឆ្លុះ ហើយ​ឆ្លងកាត់​ចំណុច​ប្រសព្វ។ ធ្នឹមទីពីរត្រូវតែត្រូវបានដឹកនាំពីចំណុចកំពូលនៃវត្ថុតាមរយៈមជ្ឈមណ្ឌលអុបទិកនៃកញ្ចក់ វានឹងឆ្លងកាត់កញ្ចក់ដោយមិនចាំង។ នៅចំនុចប្រសព្វនៃកាំរស្មីពីរយើងដាក់ចំនុច A' ។ នេះនឹងជារូបភាពនៃចំណុចកំពូលនៃប្រធានបទ។

រូបភាពនៃចំណុចទាបនៃវត្ថុត្រូវបានសាងសង់តាមរបៀបដូចគ្នា។

ជាលទ្ធផលនៃការសាងសង់រូបភាពមួយត្រូវបានទទួលកម្ពស់ដែលស្របគ្នានឹងកម្ពស់របស់វត្ថុ។ រូបភាពត្រូវបានដាក់បញ្ច្រាសនិងពិត (រូបភាពទី 2) ។

អង្ករ។ 2. ប្រសិនបើប្រធានបទមានទីតាំងនៅចំណុចនៃការផ្តោតអារម្មណ៍ទ្វេ

សម្រាប់ការសាងសង់វាចាំបាច់ត្រូវប្រើធ្នឹមពីរ។ ធ្នឹមទីមួយឆ្លងកាត់ពីចំណុចកំពូលនៃវត្ថុស្របទៅនឹងអ័ក្សអុបទិកចម្បង។ នៅ​កែវ​នោះ ធ្នឹម​ត្រូវ​បាន​ឆ្លុះ ហើយ​ឆ្លងកាត់​ចំណុច​ប្រសព្វ។ ធ្នឹមទីពីរត្រូវតែត្រូវបានដឹកនាំពីកំពូលនៃវត្ថុតាមរយៈមជ្ឈមណ្ឌលអុបទិកនៃកញ្ចក់។ វាឆ្លងកាត់កញ្ចក់ដោយមិនចាំង។ នៅចំនុចប្រសព្វនៃកាំរស្មីពីរយើងដាក់ចំនុច A' ។ នេះនឹងជារូបភាពនៃចំណុចកំពូលនៃប្រធានបទ។

រូបភាពនៃចំណុចទាបនៃវត្ថុត្រូវបានសាងសង់តាមរបៀបដូចគ្នា។

ជាលទ្ធផលនៃការសាងសង់ រូបភាពពិតដែលពង្រីក និងបញ្ច្រាសត្រូវបានទទួល (សូមមើលរូបទី 3)។

អង្ករ។ 3. ប្រសិនបើប្រធានបទស្ថិតនៅក្នុងចន្លោះរវាងការផ្តោតអារម្មណ៍ និងការផ្តោតអារម្មណ៍ទ្វេ

នេះជារបៀបដែលឧបករណ៍ព្យាករណ៍ដំណើរការ។ ស៊ុមនៃខ្សែភាពយន្តនេះមានទីតាំងនៅជិតការផ្តោតអារម្មណ៍ដោយហេតុនេះទទួលបានការកើនឡើងដ៏ធំមួយ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ នៅពេលដែលវត្ថុចូលទៅជិតកញ្ចក់ ទំហំនៃរូបភាពផ្លាស់ប្តូរ។

នៅពេលដែលវត្ថុស្ថិតនៅឆ្ងាយពីកញ្ចក់ នោះរូបភាពត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ នៅពេលដែលវត្ថុមួយចូលទៅជិត រូបភាពត្រូវបានពង្រីក។ រូបភាពអតិបរមានឹងជាពេលដែលវត្ថុនៅជិតចំនុចផ្តោតនៃកែវថត។

ធាតុនឹងមិនបង្កើតរូបភាពណាមួយទេ (រូបភាពនៅភាពគ្មានកំណត់)។ ចាប់តាំងពីកាំរស្មីដែលធ្លាក់លើកញ្ចក់ភ្នែកត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំង ហើយទៅស្របគ្នា (សូមមើលរូបភាពទី 4)។

អង្ករ។ 4. ប្រសិនបើប្រធានបទស្ថិតនៅក្នុងយន្តហោះប្រសព្វ

5. ប្រសិនបើវត្ថុស្ថិតនៅចន្លោះកញ្ចក់ និងការផ្តោតអារម្មណ៍

សម្រាប់ការសាងសង់វាចាំបាច់ត្រូវប្រើធ្នឹមពីរ។ ធ្នឹមទីមួយឆ្លងកាត់ពីចំណុចកំពូលនៃវត្ថុស្របទៅនឹងអ័ក្សអុបទិកចម្បង។ នៅ​កែវ​នោះ ធ្នឹម​ត្រូវ​បាន​ឆ្លុះ ហើយ​ឆ្លងកាត់​ចំណុច​ប្រសព្វ។ នៅពេលដែលកាំរស្មីឆ្លងកាត់កញ្ចក់ ពួកវាបង្វែរ។ ដូច្នេះ រូបភាពនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងពីជ្រុងដូចគ្នាទៅនឹងវត្ថុខ្លួនវា ត្រង់ចំនុចប្រសព្វមិនមែនជាបន្ទាត់ខ្លួនឯងទេ ប៉ុន្តែជាការបន្តរបស់វា។

ជាលទ្ធផលនៃការសាងសង់ រូបភាពនិម្មិតដែលពង្រីក និងដោយផ្ទាល់ត្រូវបានទទួល (សូមមើលរូបទី 5)។

អង្ករ។ 5. ប្រសិនបើវត្ថុស្ថិតនៅចន្លោះកញ្ចក់ និងការផ្តោតអារម្មណ៍

នេះជារបៀបដែលមីក្រូទស្សន៍ដំណើរការ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន (សូមមើលរូបទី ៦)៖

អង្ករ។ 6. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

នៅលើមូលដ្ឋាននៃតារាងវាអាចបង្កើតក្រាហ្វនៃការពឹងផ្អែកនៃរូបភាពនៅលើទីតាំងនៃវត្ថុ (សូមមើលរូបភាពទី 7) ។

អង្ករ។ 7. ក្រាហ្វនៃការពឹងផ្អែកនៃរូបភាពលើទីតាំងនៃប្រធានបទ

ពង្រីកក្រាហ្វ (សូមមើលរូបភាពទី 8) ។

អង្ករ។ 8. ការកើនឡើងក្រាហ្វ

ការកសាងរូបភាពនៃចំណុចភ្លឺដែលមានទីតាំងនៅលើអ័ក្សអុបទិកសំខាន់។

ដើម្បី​បង្កើត​រូបភាព​នៃ​ចំណុច​មួយ អ្នក​ត្រូវ​ថត​កាំរស្មី ហើយ​ដឹកនាំ​វា​តាម​អំពើចិត្ត​ទៅ​កែវថត។ សង់អ័ក្សអុបទិកបន្ទាប់បន្សំស្របទៅនឹងធ្នឹមដែលឆ្លងកាត់មជ្ឈមណ្ឌលអុបទិក។ នៅកន្លែងដែលចំនុចប្រសព្វនៃយន្តហោះប្រសព្វ និងអ័ក្សអុបទិកបន្ទាប់បន្សំកើតឡើង វានឹងមានការផ្តោតជាលើកទីពីរ។ ធ្នឹមចំណាំងផ្លាតនឹងទៅចំណុចនេះបន្ទាប់ពីកញ្ចក់។ នៅចំនុចប្រសព្វនៃធ្នឹមជាមួយនឹងអ័ក្សអុបទិកចម្បង រូបភាពនៃចំណុចភ្លឺមួយត្រូវបានទទួល (សូមមើលរូបភាពទី 9) ។

អង្ករ។ 9. ក្រាហ្វនៃរូបភាពនៃចំណុចភ្លឺ

កែវថតចម្រុះ

វត្ថុត្រូវបានដាក់នៅពីមុខកែវថត។

សម្រាប់ការសាងសង់វាចាំបាច់ត្រូវប្រើធ្នឹមពីរ។ ធ្នឹមទីមួយឆ្លងកាត់ពីចំណុចកំពូលនៃវត្ថុស្របទៅនឹងអ័ក្សអុបទិកចម្បង។ នៅកញ្ចក់ ធ្នឹមត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងតាមរបៀបដែលការបន្តនៃធ្នឹមនេះនឹងចូលទៅក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍។ ហើយកាំរស្មីទីពីរដែលឆ្លងកាត់មជ្ឈមណ្ឌលអុបទិកប្រសព្វការបន្តនៃកាំរស្មីទីមួយនៅចំណុច A ', - នេះនឹងជារូបភាពនៃចំណុចកំពូលនៃវត្ថុ។

តាមរបៀបដូចគ្នារូបភាពនៃចំណុចទាបនៃវត្ថុត្រូវបានសាងសង់។

លទ្ធផលគឺជារូបភាពនិម្មិតត្រង់ កាត់បន្ថយ (សូមមើលរូប 10)។

អង្ករ។ 10. ក្រាហ្វនៃកញ្ចក់បង្វែរ

នៅពេលផ្លាស់ទីវត្ថុដែលទាក់ទងទៅនឹងកែវថតខុសគ្នា រូបភាពនិម្មិតដោយផ្ទាល់ កាត់បន្ថយគឺតែងតែទទួលបាន។

នៅលើរូបភព។ 22 បង្ហាញទម្រង់សាមញ្ញបំផុតនៃកញ្ចក់កែវ៖ plano-convex, biconvex (រូបភាព 22, ខ), flat-concave (រូបភាព 22, ក្នុង) និង biconcave (រូបភាព 22, ជី) ពីរនាក់ដំបូងក្នុងចំណោមពួកគេនៅលើអាកាសគឺ ការប្រមូលផ្តុំកែវភ្នែក និងទីពីរ - ខ្ចាត់ខ្ចាយ. ឈ្មោះទាំងនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការពិតដែលថានៅក្នុងកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា ធ្នឹមត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំង បង្វែរទៅអ័ក្សអុបទិក និងច្រាសមកវិញនៅក្នុងកញ្ចក់ដែលខុសគ្នា។

ធ្នឹមដែលរត់ស្របទៅនឹងអ័ក្សអុបទិកចម្បងត្រូវបានផ្លាតពីក្រោយកញ្ចក់ដែលបញ្ចូលគ្នា (រូបភាព 23, ក) ដូច្នេះពួកគេប្រមូលផ្តុំនៅចំណុចមួយហៅថា ការផ្តោតអារម្មណ៍. នៅក្នុងកញ្ចក់ដែលបង្វែរ កាំរស្មីដែលធ្វើដំណើរស្របទៅនឹងអ័ក្សអុបទិកចម្បងត្រូវបានផ្លាត ដូច្នេះការបន្តរបស់វាត្រូវបានប្រមូលនៅចំនុចផ្តោតដែលស្ថិតនៅផ្នែកម្ខាងនៃកាំរស្មីឧប្បត្តិហេតុ (រូបភាព 23, ខ) ចម្ងាយផ្តោតទៅលើម្ខាង និងម្ខាងទៀត។ កញ្ចក់ស្តើងដូចគ្នា និងមិនអាស្រ័យលើទម្រង់នៃផ្ទៃខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេងនៃកញ្ចក់។

អង្ករ។ 22. Plano-convex ( ក), biconvex ( ខ), plano-concave ( ក្នុង) និង biconcave ( ជី) កញ្ចក់។

អង្ករ។ 23. ផ្លូវនៃកាំរស្មីដែលរត់ស្របទៅនឹងអ័ក្សអុបទិកចម្បងនៅក្នុងកែវថត (a) និង diverging (b) ។

ធ្នឹមឆ្លងកាត់កណ្តាលនៃកញ្ចក់ (រូបភាព 24, ក- កញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា, រូបភព។ ២៤, ខ- diverging lens), មិន​ត្រូវ​បាន​ឆ្លុះ។

អង្ករ។ 24. វគ្គនៃកាំរស្មីដែលឆ្លងកាត់មជ្ឈមណ្ឌលអុបទិក អូ នៅក្នុងការបញ្ចូលគ្នា (a) និង diverging (b) កញ្ចក់។

កាំរស្មី​ធ្វើ​ដំណើរ​ស្រប​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក ប៉ុន្តែ​មិន​ស្រប​នឹង​អ័ក្ស​អុបទិក​ចម្បង​នោះ​ទេ ប្រសព្វ​នៅ​ចំណុច​មួយ (ការ​ផ្ដោត​ចំហៀង) លើ យន្តហោះប្រសព្វដែលឆ្លងកាត់ការផ្តោតអារម្មណ៍នៃកែវថតកាត់កែងទៅនឹងអ័ក្សអុបទិកចម្បង (រូបភាព 25, ក- កញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា, រូបភព។ ២៥, ខ- កែវយឹត) ។

អង្ករ។ 25. វគ្គនៃធ្នឹមប៉ារ៉ាឡែលនៃកាំរស្មីនៅក្នុងការប្រមូល (ក) និងខ្ចាត់ខ្ចាយ (ខ) កញ្ចក់។

.

នៅពេលសាងសង់ (រូបភាពទី 26) រូបភាពនៃចំណុចមួយ (ឧទាហរណ៍ ចុងព្រួញ) ដោយប្រើកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា ធ្នឹមពីរត្រូវបានបញ្ចេញចេញពីចំណុចនេះ៖ ស្របទៅនឹងអ័ក្សអុបទិកមេ និងកាត់តាមកណ្តាល អូកញ្ចក់។

អង្ករ។ 26. ការកសាងរូបភាពក្នុងកែវថត

អាស្រ័យលើចម្ងាយពីព្រួញទៅកែវថត រូបភាព 4 ប្រភេទអាចទទួលបាន ដែលលក្ខណៈត្រូវបានពិពណ៌នាក្នុងតារាងទី 2 ។ នៅពេលបង្កើតរូបភាពនៃផ្នែកកាត់កែងទៅនឹងអ័ក្សអុបទិកសំខាន់ រូបភាពរបស់វាក៏ប្រែជា ផ្នែកកាត់កែងទៅនឹងអ័ក្សអុបទិកចម្បង។

ពេលណា​ កែវថតចម្រុះរូបភាពនៃវត្ថុមួយអាចជាប្រភេទតែមួយ - ការស្រមើលស្រមៃ, កាត់បន្ថយ, ដោយផ្ទាល់. នេះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញយ៉ាងងាយស្រួលដោយអនុវត្តការសាងសង់ស្រដៀងគ្នានៃចុងព្រួញដោយមានជំនួយពីកាំរស្មីពីរ (រូបភាព 27) ។

តារាង 2

"កញ្ចក់។ បង្កើតរូបភាពក្នុងកែវថត"

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

ការអប់រំ៖យើងនឹងបន្តការសិក្សាអំពីកាំរស្មីពន្លឺ និងការសាយភាយរបស់វា ណែនាំពីគោលគំនិតនៃកញ្ចក់មួយ សិក្សាពីសកម្មភាពនៃកញ្ចក់បញ្ចូលគ្នា និងខ្ចាត់ខ្ចាយ។ រៀនបង្កើតរូបភាពដែលផ្តល់ដោយកញ្ចក់។

អភិវឌ្ឍន៍៖រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតឡូជីខល សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញ ស្តាប់ ប្រមូល និងយល់ព័ត៌មាន ទាញការសន្និដ្ឋានដោយឯករាជ្យ។

ការអប់រំ៖បណ្តុះការយកចិត្តទុកដាក់ ការតស៊ូ និងភាពត្រឹមត្រូវក្នុងការងារ; រៀនប្រើចំណេះដឹងដែលទទួលបាន ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង និងការយល់ដឹង។

ប្រភេទមេរៀន៖រួមបញ្ចូលគ្នា រួមទាំងការអភិវឌ្ឍន៍ចំណេះដឹង ជំនាញថ្មីៗ ការបង្រួបបង្រួម និងការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីមុន។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

ពេលវេលារៀបចំ(២ នាទី)៖

ជំរាបសួរសិស្ស;

ពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួនរបស់សិស្សសម្រាប់មេរៀន;

ការយល់ដឹងអំពីគោលបំណងនៃមេរៀន (គោលដៅអប់រំត្រូវបានកំណត់ជាទូទៅ ដោយមិនដាក់ឈ្មោះប្រធានបទនៃមេរៀន);

ការបង្កើតអារម្មណ៍ផ្លូវចិត្ត៖

សកលលោក, យល់,
ដឹងអ្វីៗទាំងអស់ដោយមិនដកថយ
អ្វីដែលនៅខាងក្នុង - នៅខាងក្រៅអ្នកនឹងរកឃើញ,
អ្វីដែលនៅខាងក្រៅអ្នកនឹងឃើញនៅខាងក្នុង
ដូច្នេះទទួលយកវាដោយមិនមើលទៅក្រោយ
អាថ៌កំបាំង​ដែល​អាច​យល់​បាន​របស់​ពិភពលោក...

I. Goethe

ពាក្យដដែលៗនៃសម្ភារៈដែលបានសិក្សាពីមុនកើតឡើងក្នុងដំណាក់កាលជាច្រើន។(២៦ នាទី)៖

1. Blitz - ការស្ទង់មតិ(ចម្លើយចំពោះសំណួរអាចត្រឹមតែបាទ ឬទេ សម្រាប់ទិដ្ឋភាពទូទៅកាន់តែប្រសើរឡើងនៃចម្លើយរបស់សិស្ស អ្នកអាចប្រើកាតសញ្ញា "បាទ/ចាស" - ក្រហម "ទេ" - បៃតង ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ) :

តើ​ពន្លឺ​ធ្វើ​ដំណើរ​តាម​បន្ទាត់​ត្រង់​ក្នុង​ឧបករណ៍​ផ្ទុក​ដូចគ្នា​ឬ​ទេ? (បាទ)

មុំនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអក្សរឡាតាំង betta? (ទេ)

តើ​ការ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​មាន​លក្ខណៈ​ពិសេស ឬ​សាយភាយ? (បាទ)

តើមុំនៃឧប្បត្តិហេតុតែងតែធំជាងមុំឆ្លុះបញ្ចាំងឬ? (ទេ)

នៅព្រំដែននៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយថ្លាពីរ តើធ្នឹមពន្លឺផ្លាស់ប្តូរទិសដៅរបស់វាទេ? (បាទ)

តើមុំនៃចំណាំងបែរតែងតែធំជាងមុំនៃឧប្បត្តិហេតុទេ? (ទេ)

ល្បឿននៃពន្លឺនៅក្នុងឧបករណ៍ផ្ទុកណាមួយគឺដូចគ្នា និងស្មើនឹង 3*10 8 m/s? (ទេ)

តើល្បឿននៃពន្លឺក្នុងទឹកតិចជាងល្បឿននៃពន្លឺនៅក្នុងកន្លែងទំនេរឬ? (បាទ)

សូម​ពិចារណា​ស្លាយ​ទី ៩ ៖ « ការ​បង្កើត​រូបភាព​ក្នុង​កែវ​ដែល​រួម​គ្នា » ( ) ដោយប្រើអរូបីយោងដើម្បីពិចារណាកាំរស្មីដែលបានប្រើ។

អនុវត្តការស្ថាបនារូបភាពនៅក្នុងកញ្ចក់ដែលបញ្ចូលគ្នានៅលើក្តារ ផ្តល់លក្ខណៈរបស់វា (សម្តែងដោយគ្រូ ឬសិស្ស)។

សូម​ពិចារណា​ស្លាយ 10 ៖ “ការ​បង្កើត​រូបភាព​ក្នុង​កែវ​ដែល​ខុស​គ្នា” ( ).

អនុវត្តការស្ថាបនារូបភាពនៅក្នុងកញ្ចក់ដែលខុសគ្នានៅលើក្តារ ផ្តល់លក្ខណៈរបស់វា (សម្តែងដោយគ្រូ ឬសិស្ស)។

5. ពិនិត្យមើលការយល់ដឹងអំពីសម្ភារៈថ្មី ការបង្រួបបង្រួមរបស់វា។(១៩ នាទី)៖

ការងាររបស់សិស្សនៅក្តារខៀន៖

បង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុមួយនៅក្នុងកែវ converging៖

ភារកិច្ចជាមុន៖

ការងារឯករាជ្យជាមួយនឹងជម្រើសនៃភារកិច្ច។

6. សង្ខេបមេរៀន(៥ នាទី)៖

តើអ្នកបានរៀនអ្វីខ្លះនៅក្នុងមេរៀន តើអ្នកគួរយកចិត្តទុកដាក់លើអ្វី?

ហេតុអ្វីបានជាវាមិនត្រូវបានគេណែនាំឱ្យស្រោចទឹករុក្ខជាតិពីខាងលើនៅថ្ងៃរដូវក្តៅ?

ថ្នាក់សម្រាប់ការងារក្នុងថ្នាក់រៀន។

7. កិច្ចការផ្ទះ(២ នាទី)៖

បង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុនៅក្នុងកែវខុសគ្នា៖

ប្រសិនបើវត្ថុលើសពីការផ្តោតអារម្មណ៍នៃកញ្ចក់។

ប្រសិនបើវត្ថុស្ថិតនៅចន្លោះការផ្តោតអារម្មណ៍ និងកែវថត។

ភ្ជាប់ជាមួយមេរៀន , , និង .