ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು. ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆರೈಕೆ

ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರ್ ಮಾಡಿ, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯಮೌಖಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು 2-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಸನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಈ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪು. ಅವು ಅನುಕರಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ತಪಾಸಣೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಾಂತವಾದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಅನುಸರಿಸಲು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಸಲಹೆಯು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಆಧಾರವು ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ನೇರ ಸಂವಹನವಾಗಿರಬೇಕು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಸರಳವಾಗಿ ನೀರಸವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾಲನೆಯ ಆಧಾರವು ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳಾಗಿರಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ. ಸುಂದರವಾದ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್‌ಗಳು, ತೊಳೆಯುವ ಕಪ್‌ಗಳು, ವಸ್ತುಗಳ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಆಕಾರ ಮತ್ತು ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹಲ್ಲುಗಳ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತಷ್ಟು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಮನರಂಜನೆಯ ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಹಲ್ಲುಜ್ಜಲು ಕಲಿಯುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ವೃತ್ತಿಪರರು ತಮ್ಮ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 7 ಅನುಕ್ರಮ ಹಂತಗಳಿವೆ: 1) ಕೈ ತೊಳೆಯುವುದು; 2) ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯುವುದು; 3) ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ಬ್ರಷ್ಷು ತೊಳೆಯುವುದು; 4) ಬ್ರಷ್ ತಲೆಗೆ ಟೂತ್ಪೇಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು; 5) ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು; 6) ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯುವುದು; 7) ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು, ಅದನ್ನು ನೊರೆ ಮತ್ತು ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.
2-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ(ಪ್ರತಿ 15 ನಿಮಿಷಗಳ 7 ಪಾಠಗಳು) ಕೆಳಗಿನ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ:
1 ನೇ ಪಾಠ - ಹಲ್ಲಿನ ಕನ್ನಡಿ ಮತ್ತು ಚಾಕು ಬಳಸಿ ಮಕ್ಕಳ ಬಾಯಿಯ ಕುಹರದ ಪರೀಕ್ಷೆ;
2 ನೇ ಪಾಠ - ಮಗುವಿಗೆ ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಕಲಿಸುವುದು, ನಂತರ ಕೌಶಲ್ಯದ ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ತಿನ್ನುವ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು;
3 ನೇ ಪಾಠ - ಟೂತ್ ಬ್ರಷ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ, ಅದರ ಉದ್ದೇಶ, ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನ;
4 ನೇ ಪಾಠ - ದವಡೆಯ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು;
5 ನೇ ಪಾಠ - ಮಕ್ಕಳು ಟೂತ್‌ಪೇಸ್ಟ್ ಇಲ್ಲದೆ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು, ನಂತರ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯುವುದು, ಒಣಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಈ ಕೌಶಲ್ಯದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಬಲವರ್ಧನೆಯೊಂದಿಗೆ;
6 ನೇ ಪಾಠ - ಪೋಷಕರು (ಶಿಕ್ಷಕರು) ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ (ಮನೆಯಲ್ಲಿ) ಟೂತ್‌ಪೇಸ್ಟ್ ಇಲ್ಲದೆ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೆಲಸಗಾರ);
7 ನೇ ಪಾಠ (ಮನೆಯಲ್ಲಿ) - ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಟೂತ್‌ಪೇಸ್ಟ್‌ನಿಂದ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುತ್ತಾರೆ, ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

5 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವು ಹೋಲುತ್ತದೆ (7 ಪಾಠಗಳು), ಆದರೆ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ಆಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ - ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನಿಂದ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ನಿಯಮಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸೂಚ್ಯಂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ಲೇಕ್ ಸ್ಟೇನಿಂಗ್ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
ರೂಪಿಸಲು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳುಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವಾಗ, "ಟೇಸ್ಟಿ" ಪಾಸ್ಟಾ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕುಂಚಗಳು ಮತ್ತು ತೊಳೆಯಲು ಸುಂದರವಾದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು(ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 1-4) 5 ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಬೋಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹಲ್ಲುಗಳ ಪಾತ್ರ, ಅವರ ರೋಗಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್‌ಗಳು, ಪೇಸ್ಟ್‌ಗಳು, ಪುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಮೃತಗಳು.
ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ, ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು, ದೋಷ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಡೇಟಾವು ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದು ವಿವರಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ, ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಜಾಗೃತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ.
ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ತಿಂದ ನಂತರ ಆಹಾರದ ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಪಾವತಿಸಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ಊಟವು ತೊಳೆಯುವುದರೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬೇಕು. 0.5 - 1 ನಿಮಿಷ ಮುಖದ ಮತ್ತು ಚೂಯಿಂಗ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಹುರುಪಿನ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಾಲಾಡುವಿಕೆಯು ಇರಬೇಕು. ತೊಳೆಯುವಿಕೆಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಡಿಯೋಡರೈಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಉರಿಯೂತದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎಲಿಕ್ಸಿರ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ತೊಳೆಯಲು, ಕೋಣೆಯ ಉಷ್ಣಾಂಶದಲ್ಲಿ ಗಾಜಿನ ನೀರಿಗೆ 10-15 ಹನಿಗಳನ್ನು ಎಲಿಕ್ಸಿರ್ ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು 1/2 - 2 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ.

ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಹಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯ ಕುಹರದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಎಲೆಕೋಸು, ಮೂಲಂಗಿ, ಟರ್ನಿಪ್ಗಳು, ಮೂಲಂಗಿ, ಸೇಬು, ಪೇರಳೆ. ಈ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಅಗಿಯುವುದರಿಂದ ಜೊಲ್ಲು ಸುರಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ಲೇಕ್ ಮತ್ತು ಶಿಲಾಖಂಡರಾಶಿಗಳ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಯಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಆಹಾರಗಳನ್ನು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಾಗಿ ಅಥವಾ ಊಟದ ನಡುವೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

29900 0

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ತರಬೇತಿ

ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪವೆಂದರೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಪಾಠ. ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಪಾಠದ ಮೂಲಭೂತ ರಚನೆಯನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ: ಹಂತ I - ಪ್ರೇರಣೆ, ಹಂತ II - ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ಹಂತ III - ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿ.

ಪ್ರೇರಣೆ. IN ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಕರಣ, ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರೋಗಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಬೇಕು:
. ರೋಗಪೀಡಿತ ಹಲ್ಲುಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ (ರೋಗಿಗೆ ಕನ್ನಡಿ ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಯಾಮೆರಾವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವನ ಬಾಯಿಯ ಕುಹರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ (ಪ್ರದೇಶದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ವಾದಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ);
. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಹಲ್ಲುಗಳುರೋಗಿಗಳಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ (ಅವರು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಮತ್ತು ನೋವಿನ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ, ಯಾವುದೇ ಆಹಾರವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸದಿರುವ ಅವಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಗ್ಗೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಸ್ತೆಟಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಹಣವನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ; ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಸಮಯವು ನಷ್ಟಗಳ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ);
. ಇದರ ಮೂಲಕ ಹಲ್ಲಿನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಹಲ್ಲಿನ ಆರೈಕೆಬಳಸಿ ಆಧುನಿಕ ಜ್ಞಾನಮತ್ತು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಗ್ಗದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೋಗನಿರೋಧಕ ಏಜೆಂಟ್(ಜಾಗತಿಕ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೋಗಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ);
. ಹಲ್ಲಿನ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ (ಸ್ಥಳೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಶಗಳುಅಪಾಯ), ಆದರೆ ಅವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾನವರಿಂದ ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ - ಸೋಂಕಿತ ಹಲ್ಲಿನ ಪ್ಲೇಕ್;
. ಹಲ್ಲಿನ ಪ್ಲೇಕ್ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ (ಅವರು ಡಿಮಿನರಲೈಸೇಶನ್, ಅಂಗಾಂಶ ನಾಶದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸಂಭವನೀಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳುಹಲ್ಲಿನ ಕೊಳೆತ);
. ಫಲಕದಲ್ಲಿ ಈ ಕ್ಷಣರೋಗಿಯ ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ತನಿಖೆಯಲ್ಲಿ, ಫ್ಲೋಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಕಲೆ ಹಾಕಿದ ನಂತರ ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ, ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ಲೇಕ್ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವನ ಪ್ಲೇಕ್ ಅನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ).

ಈ ಹಂತದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಹಲ್ಲಿನ ಪ್ಲೇಕ್ ಅನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ರೋಗಿಯ ಬಯಕೆಯಾಗಿರಬೇಕು.

ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯರು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ (!) ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬ್ರಷ್, ಪೇಸ್ಟ್, ಫ್ಲೋಸ್ ಮತ್ತು ಇತರ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ರೋಗಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಹಲ್ಲುಗಳು. ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಇದು ರೋಗಿಯು ತನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು (ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿ, ಅವನೊಂದಿಗೆ) ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ರೋಗಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಬ್ರಷ್, ಪೇಸ್ಟ್, ಫ್ಲೋಸ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿದ್ದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮಾಲೀಕತ್ವಕ್ಕೆ (ಮಾರಾಟ, ದೇಣಿಗೆ).

ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು. ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಎ) ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ತರಬೇತಿ; ಬಿ) ಮೌಖಿಕ ಕುಳಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿ (ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು). ತಾತ್ತ್ವಿಕವಾಗಿ, ತರಬೇತಿಯು ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ತರಬೇತಿಯ ಮೂಲಕ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ರೋಗಿಗೆ ಹೊಸ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಮೊದಲು, ಅವನ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಯಾವ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಭ್ಯಾಸದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಹಲ್ಲು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ರೋಗಿಗೆ ಬ್ರಷ್ (ಫ್ಲೋಸ್), ಮಾದರಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ತೋರಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರೋಗಿಯು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬ್ರಷ್ (ಥ್ರೆಡ್) ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಹಲ್ಲುಗಳ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿನ ಚಲನೆಗಳ ದಿಕ್ಕು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಕುಂಚದ ಮೇಲಿನ ಒತ್ತಡದ ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕೆ ವೈದ್ಯರು ಗಮನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿರಬೇಕು: ವೈದ್ಯರು ದೋಷಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ರೋಗಿಯು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೀವು ರೋಗಿಯನ್ನು ಅವನ ಅಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ದೂಷಿಸಬಾರದು! ನಂತರ ವೈದ್ಯರು ಚಲನೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ರೋಗಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ನಿಯಂತ್ರಿತ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವಿಕೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು: ರೋಗಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು (ಅಥವಾ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ) ಟೂತ್ಪೇಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಬಾಯಿ ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಮತ್ತು ತೊಳೆಯಲು ಸೌಲಭ್ಯಗಳಿವೆ.

ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
1) ಶಾಶ್ವತ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಹಲ್ಲಿನ ಪ್ಲೇಕ್ ಅನ್ನು ಕಲೆ ಹಾಕುವುದು;
2) ರೋಗಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು (ವೈದ್ಯರು, ತಟಸ್ಥ ಅಥವಾ ಅನುಮೋದಿಸುವ ಮುಖಭಾವದೊಂದಿಗೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಸೂಕ್ತವಾದ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ರೋಗಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮೌನವಾಗಿ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ);
3) ಓ'ಲಿಯರಿ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಪ್ರಕಾರ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು (ರೋಗಿಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಕೇಳಬಹುದು) ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವಿಕೆಯ ನ್ಯೂನತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳು;
4) ಅಗತ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾಪ, ಅವುಗಳ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವಿವರಣೆ;
5) ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ಕುಳಿಯಲ್ಲಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ರೋಗಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆ;
6) ಓ'ಲಿಯರಿ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.

ಒಂದು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಪಾಠ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಂತರದ ಭೇಟಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಹಲ್ಲುಗಳ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ರೋಗಿಯ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಲೋಪಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ; ಮೌಖಿಕ ಕುಳಿಯಲ್ಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಗೋಚರ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆರು ತಿಂಗಳ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಂತರ, ಕ್ಷಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ರೋಗಿಯ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಬಹುದು: ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು (ಪ್ರತಿಬಂಧಕ) ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ರೋಗಿಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಮೇಲಿನ ಮೂಲ ಯೋಜನೆಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:
. ಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು(ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟ);
. ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ವಯಸ್ಸಿಗೆ (ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಪ್ರೇರಣೆಯಲ್ಲಿ ಆದ್ಯತೆಗಳು, ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆ);
. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಿಗೆ (ಲಭ್ಯತೆ ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು, ನೀರು ಸರಬರಾಜು ಮತ್ತು ಒಳಚರಂಡಿ, ಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ಪೇಸ್ಟ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ನೈರ್ಮಲ್ಯ ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕ್ಷಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಇತರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಪೋಷಣೆ, ಫ್ಲೋರೈಡ್ ರೋಗನಿರೋಧಕ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಹಲ್ಲಿನ ನೇಮಕಾತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಒಂದು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮ ರೋಗಿಗಳು ವಿರಳವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಆಯಕಟ್ಟಿನವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ತಿಳಿಸಲು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಯೋಜನೆಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ದಂತವೈದ್ಯರು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಯುವ ಪೋಷಕರು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ತಿರುಗುವ ವೈದ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು.

ಗರ್ಭಿಣಿ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾದ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ದಂತವೈದ್ಯರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕು ಪ್ರಸವಪೂರ್ವ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯಗಳು, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಯುವ ಪೋಷಕರ ಶಾಲೆಗಳು, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ಹಲವಾರು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿರುವ ಆದರ್ಶ ಆಯ್ಕೆಯೆಂದರೆ, ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಆರೈಕೆಶಿಶುವೈದ್ಯರ ಮೌಖಿಕ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಇತರ ತಜ್ಞರಿಗಿಂತ ಮೊದಲೇ ನವಜಾತ ಶಿಶುವಿನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ದಾದಿಯರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು; ಈ ತಜ್ಞರು ದಂತವೈದ್ಯರಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಡಬೇಕು, ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ನೀಡಬೇಕು.

1 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು ದಂತವೈದ್ಯರಿಂದ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಮಗುವನ್ನು 1, 2, 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ದಂತವೈದ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದಂತವೈದ್ಯರು ನೇಮಕಾತಿಯಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹಲ್ಲುಜ್ಜಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು. ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಅವರಿಗೆ ದಂತವೈದ್ಯರು ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು: ಅವಲಂಬಿಸಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆ, ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು, ಕೊಡುಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮಾದರಿಗಳುಮಕ್ಕಳ ಕುಂಚಗಳು, "ಪಾಠಗಳ" ತಮಾಷೆಯ ರೂಪ, ಸಮಯ ಮಿತಿಗಳು (3-5 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ) ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಪರಿಮಾಣ, ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವಾಗ, ಮಗು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಬಲಗೈ ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಬಲಗೈ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ (ಘನ) ಬ್ರಷ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಎಡಗೈಯಲ್ಲಿ ಕುಂಚವನ್ನು ಹಿಡಿದಿರಬೇಕು. ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ (ಅಥವಾ ಅವನ ಹಿಂದೆ) ಅದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸ್ವಲ್ಪ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ನಿಂತಾಗ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಬಲಗೈ. ವೈದ್ಯರು ಸ್ವತಃ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಿದರೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಅವರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ ದಂತವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

3 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ

ಅಕ್ಕಿ. 5.50. 3-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಯೋಜನೆ.

ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ದಂತವೈದ್ಯರು ತಮ್ಮ ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಧಾನಗಳುನೈರ್ಮಲ್ಯ, ವಯಸ್ಕರ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಗುವಿನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕಾದ KAI ವಿಧಾನದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. 3 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ನರ್ಸರಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಮತ್ತು ಈ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದಂತವೈದ್ಯರು ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಬೇಕು ಹಲ್ಲಿನ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಮತ್ತು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಈ ಕೆಲಸಗಾರರು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮೌಖಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ, ವರ್ಗ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಣ್ಣ ತುಣುಕುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ಅಂಶವಯಸ್ಕನು ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಮಗುವಿನ ಕೈಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿದಾಗ "ಎರಡು ಕೈಯಲ್ಲಿ" ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್‌ಗಳ ಬಳಿ, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಮಗುವಿನ ಕೈಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಬೇಕು, ಬ್ರಷ್‌ಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕು, ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಆರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನೊಳಗೆ, ಮಗು ಇದನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು:
. ತಿಂದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಿಂದ ಯಾವುದೇ ಉಳಿದ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀವು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ ಹಾನಿಕಾರಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು, ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುವುದು;
. ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಟೂತ್ಪೇಸ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ದಿನಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ಹಲ್ಲುಜ್ಜಬೇಕು: ಉಪಹಾರದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಬೆಡ್ಟೈಮ್ ಮೊದಲು;
. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕುಂಚವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಬೇರೆಯವರಿಗೆ ನೀಡಬಾರದು;
. ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್ ಬಾಲಿಶವಾಗಿರಬೇಕು (ಸಣ್ಣ), ಹಳೆಯದಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶಾಗ್ಗಿಯಾಗಿರಬಾರದು (ಪ್ರತಿ ಋತುವಿಗೆ - ಹೊಸ ಕುಂಚ);
. ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್ನಿಂದ ನೀವು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ;
. ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಕು;
. ನೀವು ಶುದ್ಧವಾದ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತೇವಗೊಳಿಸಬೇಕು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಬೇಬಿ ಪೇಸ್ಟ್ ಅನ್ನು (ಸುಮಾರು ಬಟಾಣಿ ಗಾತ್ರ) ಅನ್ವಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಪೇಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹರಡಿ, ಏನನ್ನೂ ನುಂಗದಂತೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದಿರಿ;
. ಬ್ರಷ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕು, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಲಾಲಾರಸವನ್ನು ನುಂಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಉಗುಳುವುದು;
. ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು ಮುಗಿದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಕು;
. ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಡಲು, ನೀವು ಅದನ್ನು ಸೋಪ್ ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

7 ರಿಂದ 10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ದಂತ ನೇಮಕಾತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ದಂತವೈದ್ಯರು, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ತಜ್ಞರು ಅಥವಾ ಅವರಿಂದ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಶಾಲಾ ನರ್ಸ್ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಕೆಫೆಟೇರಿಯಾದ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ದಂತ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸುಸಜ್ಜಿತ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್‌ಗಳ ಬಳಿ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಿರಿಯ ಶಾಲೆಹಲವಾರು 15-20 ನಿಮಿಷಗಳ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಹಲ್ಲಿನ ಸ್ವ-ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು.

ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಪಾಠದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕನು ಮನೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ತಂದ ಬ್ರಷ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಟೂತ್‌ಪೇಸ್ಟ್‌ಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕು, ಬದಲಿಯನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬೇಕು (ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಇಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಲು ಕಾರಣವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಉತ್ತಮ ನಿಧಿಗಳುನೈರ್ಮಲ್ಯ!). ಡೆಂಟಲ್ ಪ್ಲೇಕ್ ಅನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರ (!) ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮುಂಬರುವ ಮ್ಯಾನಿಪ್ಯುಲೇಷನ್ಗಳನ್ನು ಮಾದರಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ "ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ", ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಕನು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಚಲನೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ. 2-3 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು, ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉತ್ತಮವಾದವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಹುಮಾನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

11-14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಅವರ ಪೋಷಕರ ಸಮ್ಮುಖದಲ್ಲಿ ದಂತ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬೇಕು, ಇದು ವಯಸ್ಕರ ಸಕ್ರಿಯ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಗುವಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಅಸ್ಥಿರವೆಂದು ಪಾಲಕರು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು; ಅವನಿಗೆ ನಿರಂತರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ.

ಶಾಲೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಮೊದಲು, ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಒಂದು ಮೂಲಭೂತ ಮಟ್ಟಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ಅಥವಾ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು:

ವಯಸ್ಕರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರತಿ ರೋಗಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆಗಾಗಿ ಪ್ರೇರಣೆ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು - ಕೇವಲ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳುನಿಯಂತ್ರಿತ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ರೋಗಿಯ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ (ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾದರಿಯ ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ), ಆದರೆ ಅವನ ನೈಜ ಕುಶಲತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಮಾಡಿದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ನಿರ್ದೇಶನ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಪ್ರೊಪ್ರಿಯೋಸೆಪ್ಟಿವ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು.

T.V. ಪೊಪ್ರುಜೆಂಕೊ, T.N. ತೆರೆಖೋವಾ

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಪರಿದಂತದ ರೋಗಗಳು.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ» ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳ ಸರಿಯಾದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ:
ಹಲ್ಲುಗಳ ನಿಯಮಿತ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು;
ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬ್ರಷ್ಷುಗಳು ಮತ್ತು ಟೂತ್ಪೇಸ್ಟ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು;
ಬಳಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನಿಧಿಗಳುತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ (ಫ್ಲೋಸ್ಗಳು, ಇಂಟರ್ಡೆಂಟಲ್ ಬ್ರಷ್ಗಳು, ನೀರಾವರಿಗಳು, ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬೇಷರತ್ತಾದ ಆದ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ, ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಅದರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅನುಮತಿಸದ ಆ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವಲ್ಲಿ ನಿಕಟ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಇವುಗಳು ಸೇರಿವೆ:
ಹಲ್ಲಿನ ವೈಪರೀತ್ಯಗಳು;
ಭರ್ತಿಮಾಡುವಿಕೆ, ಪ್ರಾಸ್ತೆಟಿಕ್ಸ್, ಆರ್ಥೊಡಾಂಟಿಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳು;
ಬಾಯಿಯ ಕುಹರದ ವೆಸ್ಟಿಬುಲ್ನ ಮೃದು ಅಂಗಾಂಶಗಳ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಟೋನಿಕ್ಸ್ ಉಲ್ಲಂಘನೆ;
25 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ supracontacts ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ದಂತಕವಚ tubercles ಶಾರೀರಿಕ ಸವೆತದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ.

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪಟ್ಟಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳುಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ (ಅಥವಾ ಪ್ರಭಾವದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ) ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ನಮ್ಮದೇ ಸಂಶೋಧನೆನಂತರ ತೋರಿಸಿದೆ ವಿವರವಾದ ಸೂಚನೆಗಳುಬಹುಪಾಲು ರೋಗಿಗಳು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಕರು ಇದನ್ನು 1.5 ರಿಂದ 3 ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದರ ನಂತರ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವರು ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ (ಕಡಿಮೆ-ಗುಣಮಟ್ಟದ) ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಈ ರಿಯಾಲಿಟಿ (ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೋಗಿಗಳು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಕೊನೆಯ ಉಪಾಯನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅವರು ಹಾಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿ) ಮುನ್ನರಿವಿನ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಧಾರಣ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಆಧಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತರಬೇತಿವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಜವಾದ ದೊಡ್ಡ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮಾರ್ಗಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಡಿ. ಮತ್ತೊಂದು ಸಂಗತಿಯು ಈ ಅಗತ್ಯದ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತತೆಯನ್ನು ನಮಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿತು: ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಎಲ್ಲಾ ಬೋಧಕರ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅದು ಬದಲಾಯಿತು. ಅವರು ಬೆಳೆದಂತೆ, ಈಗಾಗಲೇ ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಎರಡು ಕಾರ್ಯಗಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿವೆ.
1. ತರಬೇತಿ ಪಾಠಗಳು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?
2. ವೈಯಕ್ತಿಕ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ಥಿರವಾದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾನೆ?

ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಇದು ತುಂಬಾ ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಅದರ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮೊದಲ ವರ್ಷದಿಂದ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಹಲ್ಲುಜ್ಜಬೇಕು, ಮತ್ತು ಮಗು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಕೈಪಿಡಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ತಕ್ಷಣ, ಮಗುವಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಅರಿವನ್ನು ಮೂಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅದರ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆ (ಅಂದರೆ, ಪ್ರೇರಣೆ). ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತಲಿನ ವಯಸ್ಕರು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಿದರೆ ಮಾತ್ರ ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಂಬಬಹುದು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಕಲಿಸುವುದರಿಂದ ಪ್ರಯತ್ನದ ಪರಿಣಾಮ ಶೂನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಏನು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ(ಇಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತೆ ಇತರ ತಜ್ಞರ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ), ನಂತರ 1 ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ನಂತರ. ತರುವಾಯ, ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು (ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ರೋಗಿಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ) ಕನಿಷ್ಠ 3 ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಬೇಕು. ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವವರೆಗೆ.

ಅಂದಹಾಗೆ, ಇದು ಅವಶ್ಯಕತೆಯ ಅತ್ಯಂತ ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವಲ್ಲಿನ ನಿಜವಾದ ತೊಂದರೆಗಳು ನಿಯಮಿತ ಹಲ್ಲು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಮತ್ತು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಕ್ತ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ತೋರಿಸಿ (ಮತ್ತೆ, ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಈ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಧಾರಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ) ತಜ್ಞರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಷರತ್ತಿನ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥಸಮೂಹ ಮಾಧ್ಯಮ: ದೂರದರ್ಶನ, ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ವಯೋಮಾನದವರನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರಿಪಡಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆಗರಿಷ್ಠ ನೀಡಬಹುದು ಸಂಭವನೀಯ ಫಲಿತಾಂಶಸಮಾನವಾಗಿ ತೀವ್ರವಾದ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನದ ತರಬೇತಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ - ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸಾಮೂಹಿಕ, ಸಾಮೂಹಿಕ.

ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಯಶಸ್ವಿ ಪರಿಹಾರಮೊದಲ ಹಂತದ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವಿಧಾನಗಳ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಭರವಸೆ ಇದೆ, ಅದು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವು ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವಲ್ಲಿ ಅದರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಫಲವನ್ನು ನೀಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸ್ಥಿತಿ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆ ಅಗತ್ಯ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ದಂತವೈದ್ಯರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಬೇಕು:

1. ಸಾಕಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವಾಗಿರಬಹುದು
ಅಗತ್ಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು ಮಾತ್ರ
ಬ್ರಷ್ ಚಲನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮೇಲ್ಮೈಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದ ಸಮಯ
ಹಲ್ಲುಗಳು.

2. ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ
ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದೆ

ಸರಿಯಾದ ತರಬೇತಿಯು ಅಗತ್ಯ ಮಟ್ಟದ ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

3. ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಹಲ್ಲುಗಳ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ. ಕೆಲವು ಮಧ್ಯಂತರಗಳಲ್ಲಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾತ್ರ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನುಷ್ಠಾನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯಮೌಖಿಕ ಆರೋಗ್ಯವು ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಗಂಭೀರವಾದ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾದ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ತರಬೇತಿ ಕಡ್ಡಾಯಆರೋಗ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರಬೇಕು (Suntsov V.G. et al., 1982; Leontyev V.K. et al., 1986).

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅವರು ಅನುಕರಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಶಾಂತ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅನುಸರಿಸಲು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಸಲಹೆಯು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಆಧಾರವು ಸಂಭಾಷಣೆ, ನೇರ ಸಂವಹನವಾಗಿರಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಬಹಳ ಅವಶ್ಯಕವಾದ ಕೆಲಸ, ಆದರೆ ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಬಲವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಕಲಿತವು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ರಚನೆಗೆ ಆಧಾರವು ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳಾಗಿರಬೇಕು. ಸುಂದರವಾದ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್‌ಗಳು, ತೊಳೆಯುವ ಕಪ್‌ಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಆಕಾರ, ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಕಾರ್ಟೂನ್ ಪಾತ್ರಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹಲ್ಲುಗಳ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಅಂತಹ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ನಂತರದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಮನರಂಜನೆಯ ಆಟದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು.

ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವೈದ್ಯಕೀಯ ವೃತ್ತಿಪರರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ದೊಡ್ಡ ಮಾದರಿಗಳು ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಕಡ್ಡಾಯ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, 7 ಅನುಕ್ರಮ ಹಂತಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಸ್ನೇಹಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ.

2. ನೀರಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ.

3. ಜಾಲಾಡುವಿಕೆಯ ಟೂತ್ ಬ್ರಷ್ನೀರು ಮತ್ತು ಸಾಬೂನು.

4. ಅನ್ವಯಿಸು ಟೂತ್ಪೇಸ್ಟ್ಕುಂಚದ ಕೆಲಸದ ಭಾಗದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉದ್ದಕ್ಕೂ.

5. ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬ್ರಷ್ ಮಾಡಿ.

6. ನೀರಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ.

7. ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ಸೋಪ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಬಿಡಿ.
ಶಿಫಾರಸುಗಳಿವೆ (ಸೊಮೊವಾ ಕೆ.ಟಿ., ಡುಬೆನ್ಸ್ಕಿ ಯು.ಎಫ್., 1983)

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ 7 ಪಾಠಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸುವುದು, ತಲಾ 15 ನಿಮಿಷಗಳು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ:

1 - ಹಲ್ಲಿನ ಕನ್ನಡಿ ಬಳಸಿ ಮಕ್ಕಳ ಬಾಯಿಯ ಕುಹರದ ಪರೀಕ್ಷೆ
ಮಲ ಮತ್ತು ಸ್ಪಾಟುಲಾ;

2 - ಮಗುವಿಗೆ ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಕಲಿಸುವುದು
ಕೌಶಲ್ಯದ ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ತಿನ್ನುವ ನಂತರ ಅದರ ನಿಯಂತ್ರಣ;

3 - ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ, ಅದರ ಉದ್ದೇಶ, ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ
ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ;

4 - ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು
ಮತ್ತು ಈ ಕೌಶಲ್ಯದ ನಿಯಂತ್ರಣ;

5 - ಟೂತ್‌ಪೇಸ್ಟ್ ಇಲ್ಲದೆ ನೇರವಾಗಿ ಹಲ್ಲುಜ್ಜಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು
ನಂತರ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯುವುದು, ಒಣಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನೂರರಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು
ಕೇನ್. ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು;

6 - ದಿನಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ಟೂತ್‌ಪೇಸ್ಟ್ ಬಳಸದೆ ಮಕ್ಕಳಿಂದಲೇ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಿಂದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿಯಡಿಯಲ್ಲಿ ದಿನ
ಅಡ್ಡಹೆಸರುಗಳು, ಪೋಷಕರು;

7 - ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಟೂತ್‌ಪೇಸ್ಟ್ ಬಳಸಿ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುತ್ತಾರೆ,
ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಿಗೆ ಅದೇ ತರಬೇತಿಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ನಾವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅಂದರೆ, ತರಬೇತಿಯು ಸಮಗ್ರವಾಗಿರಬೇಕು, ಆಗ ಮಾತ್ರ ಇದು ಗಮನಾರ್ಹ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಇದೇ ರೀತಿಯ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು (7 ಪಾಠಗಳು), ಆದರೆ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ಆಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಈ ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಈ ನಿಯಮಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸೂಚ್ಯಂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು. ಪ್ಲೇಕ್ ಸ್ಟೇನಿಂಗ್ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (1-4 ಶ್ರೇಣಿಗಳು), ಹಲವಾರು ಆರೋಗ್ಯ ಪಾಠಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ

ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹಲ್ಲುಗಳ ಪಾತ್ರ, ಅವುಗಳ ರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳು, ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ರೋಗಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್‌ಗಳು, ಪೇಸ್ಟ್‌ಗಳು, ಪುಡಿಗಳು, ಅಮೃತಗಳು.

ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ (ವರ್ಗ) ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಿಂಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೋಣೆ (ಅಥವಾ ಅದರ ಭಾಗ) ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. . ಕನ್ನಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ 5-10 ಸಿಂಕ್ಗಳನ್ನು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ 1-2 ಸಿಂಕ್ಗಳು. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಗೋಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ವಿರುದ್ಧ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಕ್ಲೋಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕುಂಚಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿದ ರಾಸಾಯನಿಕ ಚರಣಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು. ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಮರಳು ಗಡಿಯಾರಗಳು, ಟೂತ್ಪೇಸ್ಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸಹ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಪರದೆ, ಸ್ಲೈಡ್ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಬ್ಲ್ಯಾಕೌಟ್ ಕರ್ಟನ್‌ಗಳು, ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆಗಾಗಿ ದೃಶ್ಯ ಪ್ರಚಾರ, ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು, ಟೇಬಲ್‌ಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಗಾಜಿನ ಕಿಟಕಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಕೋಣೆಯ ಗಾತ್ರವು ಅನುಮತಿಸಿದರೆ, ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಅದರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು.

ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಪಡೆದ ಡೇಟಾವು ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೋಪಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ವಯಸ್ಕ ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕ್ಲಿನಿಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವರಿಸಿದ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬೇಕು, ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪುನರ್ರಚನೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಪೋತ್ಕೃಷ್ಟ ಆಯ್ಕೆ) ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ರಚನೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು. ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸು. ಪ್ಲೇಕ್ ಅನ್ನು ಕಲೆ ಹಾಕಿದ ನಂತರ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

b ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳು, ಪೋಷಣೆ, ಪ್ರಸವಪೂರ್ವ,

ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ

ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ

ಬೇಸಿಕ್ ಡೆಂಟಲ್

ರೋಗಗಳು

ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ದಿನಾಂಕ: 2015-02-05 | ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು: 2321 | ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಆಧಾರವು ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ನೇರ ಸಂವಹನವಾಗಿರಬೇಕು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಸರಳವಾಗಿ ನೀರಸವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾಲನೆಯ ಆಧಾರವು ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳಾಗಿರಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಮಾಡಬಹುದು.

ಸುಂದರವಾದ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್‌ಗಳು, ತೊಳೆಯುವ ಕಪ್‌ಗಳು, ವಸ್ತುಗಳ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಆಕಾರ ಮತ್ತು ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹಲ್ಲುಗಳ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತಷ್ಟು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಮನರಂಜನೆಯ ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಹಲ್ಲುಜ್ಜಲು ಕಲಿಯುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ವೃತ್ತಿಪರರು ತಮ್ಮ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 7 ಇವೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ 2-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (ಪ್ರತಿ 15 ನಿಮಿಷಗಳ 7 ಪಾಠಗಳು) ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ:
1-ಪಾಠ - ಹಲ್ಲಿನ ಕನ್ನಡಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಾಟುಲಾವನ್ನು ಬಳಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಬಾಯಿಯ ಕುಹರದ ಪರೀಕ್ಷೆ;
2-ಪಾಠ - ಮಗುವಿಗೆ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತೊಳೆಯುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದು, ನಂತರ ಕೌಶಲ್ಯದ ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ತಿಂದ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು;
3 ನೇ ಪಾಠ ಟೂತ್ ಬ್ರಷ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆ, ಅದರ ಉದ್ದೇಶ, ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನ;
4 ನೇ ಪಾಠ ದವಡೆಯ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು;
5 ನೇ ಪಾಠದ ಮಕ್ಕಳು ಟೂತ್‌ಪೇಸ್ಟ್ ಇಲ್ಲದೆ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು, ನಂತರ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯುವುದು, ಒಣಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಈ ಕೌಶಲ್ಯದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಬಲವರ್ಧನೆಯೊಂದಿಗೆ.
ಪಾಠ 6: ಪೋಷಕರು (ಶಿಕ್ಷಕರು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು) ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ (ಮನೆಯಲ್ಲಿ) ಟೂತ್ಪೇಸ್ಟ್ ಇಲ್ಲದೆ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುತ್ತಾರೆ;
ಪಾಠ 7 (ಮನೆಯಲ್ಲಿ): ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಟೂತ್‌ಪೇಸ್ಟ್‌ನಿಂದ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್‌ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವು ಹೋಲುತ್ತದೆ (7 ಪಾಠಗಳು), ಆದರೆ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ಆಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನಿಂದ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ನಿಯಮಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸೂಚ್ಯಂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ಲೇಕ್ ಸ್ಟೇನಿಂಗ್ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಕಲಿಯುವಾಗ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, "ಟೇಸ್ಟಿ" ಟೂತ್ಪೇಸ್ಟ್, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕುಂಚಗಳು ಮತ್ತು ತೊಳೆಯಲು ಸುಂದರವಾದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (1-4 ತರಗತಿಗಳು), ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ತರಬೇತಿಯನ್ನು 5 ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹಲ್ಲುಗಳ ಪಾತ್ರ, ಅವರ ರೋಗಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಾಧ್ಯತೆ, ಕ್ರಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು.

ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ, ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು, ದೋಷ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಡೇಟಾವು ಮೌಖಿಕ ಆರೈಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದು ವಿವರಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ, ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಜಾಗೃತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ.

ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ತಿಂದ ನಂತರ ಆಹಾರದ ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಪಾವತಿಸಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ಊಟವು ತೊಳೆಯುವುದರೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬೇಕು. 0.5-1 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಮುಖದ ಮತ್ತು ಚೂಯಿಂಗ್ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಹುರುಪಿನ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತೊಳೆಯಬೇಕು.

ತೊಳೆಯುವಿಕೆಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಡಿಯೋಡರೈಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಉರಿಯೂತದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎಲಿಕ್ಸಿರ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಮೌಖಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಹಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯ ಕುಹರದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕರಗುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಎಲೆಕೋಸು, ಮೂಲಂಗಿ, ಮೂಲಂಗಿ, ಸೇಬು, ಪೇರಳೆ.

ಈ ಆಹಾರಗಳನ್ನು ಅಗಿಯುವುದರಿಂದ ಜೊಲ್ಲು ಸುರಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ಲೇಕ್ ಮತ್ತು ಆಹಾರದ ಅವಶೇಷಗಳ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಯಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಆಹಾರಗಳನ್ನು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಾಗಿ ಅಥವಾ ಊಟದ ನಡುವೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.