Bagaimana untuk membezakan antara konsonan bersuara dan tidak bersuara. Jenis hubungan antara huruf dan bunyi

Semua bunyi konsonan dalam bahasa Rusia dibahagikan mengikut beberapa kriteria, termasuk prinsip suara dan pekak. Ciri sebutan ini mempengaruhi sama ada suara itu digunakan semasa menyebut sesuatu bunyi atau tidak. Mempelajari topik ini sangat penting untuk memahami prinsip asas sistem fonetik, kerana konsonan tidak bersuara adalah bahagian yang sangat penting daripadanya.

Apakah konsonan tidak bersuara?

Bunyi konsonan tidak bersuara hanya dihasilkan oleh bunyi, tanpa penyertaan suara. Apabila menyebutnya, pita suara benar-benar santai, laring tidak bergetar.

Konsonan tak bersuara berpasangan dan tidak berpasangan

Kebanyakan bunyi yang termasuk dalam kategori ini mempunyai pasangan bersuara. Apakah bunyi ini, anda boleh mengetahui dari jadual "Bunyi konsonan tanpa suara dalam bahasa Rusia."

Oleh itu, dalam bahasa Rusia terdapat 11 konsonan tanpa suara yang mempunyai pasangan bersuara. Tetapi terdapat juga yang tidak berpasangan - ini adalah bunyi seperti [x], [x’], [h’] dan [sch’].

Mereka tidak boleh disuarakan tanpa mengira kedudukan.

Frasa mnemonik khas membantu mengingati semua konsonan tanpa suara yang wujud dalam bahasa Rusia: "Styopka, adakah anda mahu shchetc?" - Ugh!". Tetapi ia tidak akan membantu untuk mengingati pasangan mereka dengan kekerasan-kelembutan, kerana konsonan tidak bersuara yang mempunyai sepasang dibentangkan di dalamnya hanya dalam satu variasi - sama ada keras atau lembut.

Peraturan penyimpangan konsonan

Dalam bahasa Rusia, sering terdapat kes apabila konsonan bersuara ditulis secara bertulis, tetapi dalam pertuturan ia berubah menjadi konsonan yang membosankan. Ini berlaku, sebagai contoh, apabila huruf bersuara muncul di hujung perkataan, seperti dalam perkataan cendawan, yang transkripsinya akan kelihatan seperti [selesema].

Disebabkan fakta bahawa konsonan bersuara dipekakkan pada akhirnya, kesukaran sering timbul apabila mengeluarkan semula perkataan sedemikian secara bertulis. Walau bagaimanapun, terdapat cara mudah untuk menyemak huruf mana yang hendak digunakan: anda perlu menukar perkataan supaya konsonan muncul sebelum vokal, contohnya, cendawan - cendawan. Kemudian ia akan segera menjadi jelas apa yang perlu ditulis. Perkara yang sama berlaku untuk kes apabila terdapat konsonan tidak bersuara di hujungnya, dan secara bertulis ia disuarakan "oleh peraturan Am" Anda boleh menyemak huruf mana yang ditulis dengan cara yang sama: krik - krik, lot - lota.

Konsonan bersuara yang terletak pada kedudukan di awal dan di tengah sesuatu perkataan juga boleh dipekak jika diikuti oleh konsonan tidak bersuara. Ini mudah difahami menggunakan contoh: gerai [booth].

Apa yang telah kita pelajari?

Bunyi konsonan tidak bersuara ialah bunyi-bunyi dalam pembentukan yang mana laring tidak bergetar, iaitu, suara tidak mengambil bahagian. Mereka hanya terdiri daripada bunyi bising. Kebanyakan konsonan tidak bersuara mempunyai pasangan bersuara, tetapi terdapat empat bunyi tidak berpasangan jenis ini - ini ialah [х], [х'], [ч'] dan [ш']. Disebabkan peraturan memekakkan konsonan semasa sebutan, konsonan yang disuarakan secara bertulis masuk ke dalam pasangan tanpa suara mereka. Ini berlaku jika mereka muncul pada akhir perkataan, dan juga apabila konsonan tidak bersuara lain mendahului mereka.

Hari ini, hampir semua kanak-kanak tahu huruf dan abjad sudah ada zaman kanak-kanak. Walau bagaimanapun, adalah disyorkan untuk mempelajari huruf tanpa menamakan huruf kerana ia berbunyi dalam abjad. Huruf mesti diajar dengan bunyi. Apabila bercakap tentang huruf "B", adalah perlu untuk memanggilnya [b], dan bukan "menjadi". Ini adalah perlu supaya lebih mudah bagi kanak-kanak untuk menggabungkan huruf menjadi suku kata dan perkataan.

Walau bagaimanapun, dunia bunyi tidak berakhir di sana. Dan apabila bayi itu membesar, dia perlu menguasai konsep seperti bunyi vokal, keras, lembut, berpasangan, tidak bersuara dan konsonan bersuara. Saya menjemput anda untuk bercakap hari ini tentang bunyi yang berbeza. Kami akan bercakap tentang ini dalam bentuk dongeng, dalam bentuk yang paling dekat dengan persepsi kanak-kanak. Saya menjemput anda untuk kisah fonetik . Ini ialah versi cerita bunyi yang diperluaskan, yang dibentangkan dalam.

Jadi, surat mesra tinggal di tempat yang mesra. Dan bunyi mencipta Kerajaan besar yang dipanggil Fonetik.

Kerajaan bunyi - Fonetik

Dalam kerajaan bunyi bahasa Rusia Fonetik kami tinggal bersama dan bergaul huruf vokal Dan konsonan bunyi. Setiap bunyi mempunyai rumah sendiri. Untuk vokal, rumah dicat merah, dan untuk konsonan, biru. Tetapi bumbung semua rumah berwarna putih dan berubah dengan sendirinya apabila bunyi-bunyi itu mengunjungi satu sama lain.

Jumlah dalam kerajaan 42 penduduk: 6 bunyi vokal [a], [e], [o], [u], [i], [s] dan 36 konsonan. Mereka hidup mesra dan sering mengunjungi antara satu sama lain. Dan setiap kali mereka melawat satu sama lain, sihir berlaku: sebaik sahaja mereka berpegangan tangan, bunyi baru dicipta untuk perkataan baru.

Bunyi vokal suka dinyanyikan. Oleh itu, muzik sentiasa dimainkan di rumah mereka. Tetapi dengan bunyi konsonan tidak mungkin untuk menyanyi sama sekali. Tetapi mereka sangat lentur dan sentiasa "bersetuju" dengan vokal dalam segala-galanya. Pada masa yang sama, mereka boleh menjadi keras atau lembut . Contohnya, bunyi [p]. Dalam satu perkataan "melihat" kedengaran lembut, tetapi dalam kata-kata "habuk"- tegas. Dan semua kerana bunyi [i] melembutkan [p], dan bunyi [s], sebaliknya, menjadikannya lebih keras.

Beginilah bunyi konsonan, berganding tangan dengan vokal, menjadi lembut atau keras atas permintaan mereka.

Walau bagaimanapun, terdapat juga bunyi "nakal" di kerajaan itu. Dan walaupun mereka tinggal di rumah biru dan dipanggil konsonan, mereka tidak mahu berubah dalam apa jua cara. Dan ini berlaku pada hari ketika, duduk diam di bangku, mereka berdebat tentang siapa yang lebih penting: vokal atau konsonan. Dan bunyi [dan],[w] Dan [ts] memutuskan untuk berdikari dan tidak mematuhi sesiapa, terutamanya bunyi vokal. Mereka mengisytiharkan diri mereka sebagai bunyi keras yang tidak akan, dalam apa jua keadaan, menjadi lembut! Dan untuk membuktikan keputusan tegas mereka, mereka mengecat bumbung putih rumah mereka dengan warna biru tua.

Tetapi bunyi yang mematuhi dan tidak bercanggah [sch],[th] Dan [h] Mereka sangat kecewa dan takut bahawa keseimbangan nisbah bunyi di kerajaan akan terganggu dan memutuskan untuk kekal lembut selama-lamanya. Dan supaya semua penduduk Fonetik tahu tentang perkara ini, mereka mengecat bumbung rumah mereka dengan warna hijau.

Walau bagaimanapun, tidak lama kemudian 2 lagi penduduk muncul dalam kerajaan Fonetik - lembut dan markah padu. Tetapi mereka tidak melanggar perpaduan dunia bunyi. Tanda lembut membantu konsonan menjadi lembut, dan tanda keras membantu konsonan menjadi keras. Mereka membina sendiri rumah putih dan semua orang hidup dengan aman dan damai.

Tetapi penduduk Kerajaan Fonetik terkenal bukan sahaja dengan watak yang keras dan lembut. Ramai daripada mereka mempunyai dan masih mempunyai pilihan istimewa mereka sendiri. Sesetengah bunyi menyukai bunyi daun yang berguguran, manakala yang lain menyukai bunyi hujan. Mereka juga membina tempat yang berasingan untuk diri mereka sendiri supaya di dalam satu loceng sentiasa berbunyi dengan kuat, dan di bahagian lain, seolah-olah di bawah kubah, ia membosankan dan bising... Beginilah rupa mereka. konsonan bersuara dan tidak bersuara . Dan sungai mengalir di antara blok.

Jadi pada suku dengan loceng bunyi [r], [l], [m], [n], [y], [b], [g], [v], [d], [z], [ z] diselesaikan . Dan dalam suku yang tenang - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [ts], [h], [sch]. Dan beberapa surat menjadi sangat mesra sehingga mereka menghubungkan rumah mereka dengan jambatan. Jadi ada jambatan antara bunyi p-b, f-v, t-d, sh-zh, s-z dan k-g. ini konsonan berganding .

Beginilah kehidupan Kerajaan Fonetik yang menakjubkan. Bunyi itu saling melawat, bertukar, menyesuaikan diri, membuat bising, menjerit, menyanyi... Mereka seronok. Dan dalam kata-kata yang menyeronokkan ini lahir, daripadanya ayat-ayat yang membentuk ucapan kita. Ngomong-ngomong, ucapan berlaku... Walau bagaimanapun, kita akan bercakap tentang perkara ini lain kali.

Bagaimana untuk belajar konsonan lembut dan keras

Ini adalah hubungan kompleks antara bunyi. Untuk memudahkan anak saya melukis gambar rajah fonetik perkataan, dia dan saya membuat awan yang sangat mudah. Menggunakannya, sangat mudah untuk menentukan kekerasan atau kelembutan bunyi konsonan.

Baca tentang cara kami mengajar konsonan keras dan lembut menggunakan awan.

Bagaimana untuk membezakan antara konsonan bersuara dan tidak bersuara

Dan teknik yang sangat mudah membantu kami memudahkan kanak-kanak itu membezakan antara konsonan bersuara dan tidak bersuara. Apabila menamakan bunyi, tekan tapak tangan anda ke leher anda. Jika bunyi berdering, maka getaran (gegaran) dirasai pita suara. Jika bunyi membosankan, tidak akan ada getaran.

Untuk tujuan yang sama, kami menggunakan gambar dengan rumah dan jambatan di seberang sungai, yang anda lihat di atas.

Nikmati perkenalan anda dengan dunia Fonetik!

Semua yang terbaik!

Alexei Nikolaevich Tolstoy berkata bahawa tidak ada sedimen atau kristal dalam bahasa Rusia; semuanya menggembirakan, bernafas, hidup. "Kehidupan" kita Bahasa asal, adalah kebaikan kata-kata yang termasuk di dalamnya. Tetapi sebelum anda belajar menggunakannya, anda perlu mempelajari huruf dan bunyi. Mereka akan dibincangkan dalam artikel ini.

Apabila belajar bahasa dengan anak anda, anda perlu memahami dengan jelas perbezaan antara lisan dan dalam penulisan. Untuk melakukan ini, adalah penting untuk memberinya konsep tentang apa itu bunyi dan apa itu huruf.

Bunyi adalah apa yang kita rasa dengan telinga kita. Otak kita dengan mudah memisahkan perkara yang berkaitan dengan pertuturan daripada bunyi lain dan mentafsirkannya ke dalam imej. Kita boleh menulis bunyi ucapan dalam huruf, membentuk perkataan daripadanya.

Surat itu ialah simbol grafik abjad, yang mana kita boleh memaparkan di atas kertas apa yang kita dengar dengan telinga. Tetapi di sini terletak kesukaran yang sangat besar untuk kanak-kanak itu. Lagipun, bilangan bunyi dan huruf yang menghasilkan semula mereka di atas kertas adalah dalam perkataan yang berbeza mungkin berbeza dalam satu arah atau yang lain.

Berapa banyak huruf dan bunyi yang terdapat dalam bahasa dan abjad Rusia dan hubungannya

PENTING: Kita mendengar dan boleh menghasilkan bunyi dengan alat pertuturan kita. Kita boleh melihat dan menulis surat! Bunyi wujud dalam semua bahasa. Walaupun di mana tidak ada bahasa bertulis.

Dalam perkataan seperti "kerusi" huruf sesuai dengan bunyi. Tetapi, dalam perkataan "matahari", surat itu "L" tidak dilafazkan. Huruf juga tidak disebut "Kommersant" Dan "b". Mereka hanya mengubah sedikit sebutan perkataan yang digunakan.

Terdapat juga perkataan "sekolah" seperti "Kompas". Di mana bukannya bunyi [DAN] bunyi dilafazkan [s].

Masih terdapat banyak perkataan dalam bahasa Rusia yang diucapkan secara berbeza daripada cara ia ditulis dalam huruf. Oleh itu, sangat penting bagi kanak-kanak untuk belajar memahami perbezaan ini dengan betul.

Abjad

Bahasa adalah ciptaan utama manusia. Lebih-lebih lagi, bagi setiap bangsa yang telah mencipta bahasanya sendiri, ia dibezakan oleh ciri-ciri yang khas kepada bangsa ini. Pada peringkat tertentu dalam pembangunan komuniti yang digunakan oleh orang tertentu, nampaknya terdapat keperluan untuk merakam bunyi pertuturan yang digabungkan menjadi perkataan dan ayat. Ini adalah bagaimana tulisan muncul, dan pada masa yang sama abjad. Iaitu, satu set semua huruf yang digunakan secara bertulis, berdiri dalam susunan yang ketat.

Abjad bahasa Rusia mengandungi 33 huruf dan kelihatan seperti ini:

Abjad adalah asas kepada mana-mana bahasa yang perlu diketahui oleh setiap orang yang mempelajarinya. Adakah mungkin untuk belajar bercakap tanpa mengetahui abjad? Sudah tentu. Tetapi, sebagai tambahan kepada keupayaan untuk meluahkan fikiran anda, anda perlu belajar menulis dan membaca. Dan ini adalah mustahil untuk dilakukan tanpa mengetahui abjad.

Hari ini, kanak-kanak mempunyai banyak alat bantu yang berbeza untuk mempelajari abjad. Anda boleh membeli kad kilat khas, magnet dan buku asas kecil yang boleh dibawa oleh anak anda semasa berjalan atau melancong.

Dalam era komputerisasi kita, gajet elektronik juga boleh dipanggil untuk membantu dalam pembelajaran abjad. Taip huruf dalam apl teks dan namakan bunyi yang mengajarnya. Anda boleh menggunakan imaginasi anda dan menggunakan editor grafik, menukar fon dan menambah isian. Cipta abjad anda sendiri yang akan menarik minat anak anda. Kemudian latihan akan berjalan lebih cepat dan lebih cekap.

MENARIK: Guru telah menghasilkan cara yang sangat menarik dan menarik untuk mempelajari abjad. Dedikasikan setiap hari baharu dalam keluarga anda kepada salah satu huruf abjad. Sudah tentu, kita tidak sepatutnya melupakan yang lain. Bakar roti dalam bentuk huruf, buat huruf dari plastisin dengan anak anda, lukiskannya, pasangkannya dari batang pengiraan. Pastikan anda memberitahu tentang surat yang dikhaskan pada hari itu dan berikan contoh penggunaannya.

Bunyi vokal dan huruf

Memperkenalkan anak anda kepada abjad adalah aktiviti yang sangat menarik. Tetapi ini hanyalah salah satu langkah pertama dalam menguasai bahasa. Untuk terus mempelajari unit asasnya, anda perlu belajar cara membahagikannya mengikut ciri-cirinya.

Huruf-huruf yang dilafazkan secara menarik dipanggil vokal.

Terdapat 10 vokal dalam bahasa Rusia “A”, “E”, “Y”, “I”, “O”, “U”, “Y”, “E”, “Yu”, “Saya”
6 bunyi vokal [a], [o], [y], [e], [i], [s]. Biasanya bunyi vokal masuk kurikulum sekolah hendaklah diserlahkan dengan warna merah.

Kami telah menjelaskan perbezaan antara zarah asas bahasa.

surat Saya, Yo, Yu, E - diiotis. Mereka melibatkan satu atau dua bunyi.

Daripada jadual ini, perbezaan ini dapat dilihat semula:

MENARIK: Ngomong-ngomong, mengenai huruf "Y". Hari ini tersilap percaya bahawa Karamzin memperkenalkannya ke dalam abjad kita. Tetapi itu tidak benar. Ini dilakukan oleh pengarah Akademi St. Petersburg, Puteri Ekaterina Dashkova, pada 18 November 1783 pada mesyuarat sempena penciptaan yang pertama. kamus penerangan di Rusia. Dia mencadangkan menukar huruf "IO" kepada satu "E".

Bunyi vokal yang ditekankan dan tidak ditekankan

Bunyi vokal yang ditekankan diucapkan dengan kuat dan tidak mengalami perubahan.

Sebagai contoh: sn e g, st ý l, shk A f

Bunyi vokal yang tidak ditekankan diucapkan dengan sedikit kekuatan dan mengalami perubahan.

Sebagai contoh: Kepada TENTANG rzina (didengar bukannya TENTANG, bunyi A), m E dva d (Dalam bunyi vokal pertama yang tidak ditekankan sebaliknya E, boleh didengari DAN), pl E cho (bunyi vokal DAN didengari sebaliknya E).

PENTING: Tekanan tidak diletakkan dalam perkataan dengan satu suku kata dan dalam perkataan dengan huruf Yo.

Vokal Huruf Yot Ya, Yu, E, Yo melembutkan bunyi konsonan di hadapannya dan mencipta satu bunyi: e → [e] atau [i], е → [o], yu → [u], i → [a ] .

Sebagai contoh:

Pada permulaan perkataan: landak [y'ozhik]
Di tengah-tengah perkataan: tempat perlindungan [pri y’ut]
Pada akhir perkataan: pistol [roug y'o]

Vokal keras dan lembut mempunyai kesan langsung pada konsonan. Contohnya, konsonan "P", mungkin sepadu (dalam perkataan "beg plastik"), dan lembut (dalam perkataan "kuih").

Konsonan dan huruf

Huruf konsonan dipanggil sedemikian kerana ia mengandungi bunyi konsonan. Terdapat 36 bunyi konsonan dalam bahasa Rusia:

Apostrof menandakan bunyi lembut.
Dan 21 konsonan:

Huruf dan bunyi konsonan, lembut dan keras: jadual

Konsonan, seperti vokal, boleh sama ada keras atau lembut. Sebagai contoh, dalam perkataan "Sungai", beech "R" lembut, tetapi dalam satu perkataan "Tangan"- keras. Secara umumnya, beberapa faktor mempengaruhi kelembutan dan kekerasan bunyi dalam sesuatu perkataan. Sebagai contoh, lokasi bunyi dalam perkataan. Bunyi dilembutkan oleh vokal iota ( "E", "Yo", "YU" Dan "saya") dan diftong yang datang selepas konsonan. Sebagai contoh:

"Putih"
"Cinta"
"Jumaat"

Surat itu juga melembutkan bunyi "DAN", dan antipodanya "Y", sebaliknya, membuat bunyi keras. Peranan penting memainkan kehadiran tanda lembut di akhir perkataan:

"Kain linen" Dan "kemalasan"

Tanda lembut boleh melembutkan bunyi, walaupun ia berada di dalam perkataan:

"Kasut"

Konsonan tanpa suara dan bersuara dalam bahasa Rusia: jadual

Konsonan boleh bersuara atau tidak bersuara. Bunyi bersuara diperoleh dengan penyertaan suara dalam pembentukan bunyi. Manakala dalam pembentukan bunyi yang membosankan, suara secara praktikal tidak memainkan peranan kreatifnya.

Konsonan bersuara terbentuk melalui laluan aliran udara melalui mulut dan getaran pita suara. Terima kasih kepada ini, konsonan seperti:

Untuk memudahkan untuk mengingati konsonan tidak bersuara, ingat ungkapan: STYOPKA NAK PIPI? - FI!

Jika anda memadamkan semua vokal daripada ungkapan ini, hanya konsonan tidak bersuara akan kekal.

Konsonan keras dan lembut berpasangan dan tidak berpasangan: jadual

Dari segi kekerasan dan kelembutan, kebanyakan bunyi membentuk pasangan:

Konsonan bersuara dan tak bersuara berpasangan dan tidak berpasangan: jadual

Dalam bahasa Rusia, adalah kebiasaan untuk membezakan pasangan konsonan bersuara tidak bersuara:

Konsonan yang selebihnya tidak berpasangan:

Kadang-kadang terdapat pekak "terpaksa" atau kedengaran bunyi konsonan. Ini berlaku kerana kedudukan bunyi dalam perkataan. Contoh yang kerap bagi keadaan terpaksa adalah perkataan: kolam [batang] Dan gerai [gerai].

Sonorous- bunyi konsonan tidak berpasangan bersuara. Terdapat hanya 9 daripadanya: [th’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’]

Bunyi konsonan yang bising - ada bersuara dan tidak bersuara:

Konsonan tanpa suara yang bising(16): [k], [k'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [ x], [x'], [ts], [h'], [w], [w'];
Konsonan bersuara bising(11): [b], [b'], [c], [c'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [z], [z '].

Jadual ringkasan huruf dan bunyi lembut dan keras yang biasa digunakan dalam bahasa Rusia:

Konsonan sibilan

konsonan "DAN", "SH", "H" Dan "SCH" dipanggil sizzling. Huruf-huruf ini menambahkan sedikit semangat pada bahasa kita. Pada masa yang sama, mereka menjadikannya sangat sukar. Walaupun semasa mempelajari huruf ini, kanak-kanak harus mengetahui peraturan:

"ZHI" — "SHI" tulis dari "DAN"
"CHA" — "SHA" dengan surat "A"
"CHU" — "SHU" dengan surat "U"

surat "DAN" Dan "H" disuarakan, dan baki dua ( "SH" Dan "SCH") pekak. Ciri penting Bunyi ini adalah sesuatu yang tidak boleh disebut tanpa membuka mulut. Bandingkan sebutan mereka dengan sebutan "M" atau "N". Untuk menyebut konsonan sibilan, mesti ada jurang antara bibir yang melaluinya udara akan keluar, mewujudkan iringan akustik untuk bunyi ini.

Huruf "dan pendek" menandakan bunyi konsonan ke

surat "Y" atau "Dan pendek" terdapat dalam hampir semua abjad Slavic, dan juga dalam abjad bukan Slavic yang menggunakan abjad Cyrillic. Dalam abjad Rusia surat ini menduduki tempat ke-11. Ia terbentuk daripada vokal "DAN" dan konsonan bersuara "J".

Adalah menarik bahawa pada abad ke-18, apabila skrip sivil diperkenalkan (bertentangan dengan skrip gereja), semua aksara superskrip hilang daripadanya. Dan surat itu "Y" bahagian penting dalam dirinya telah hilang. Pada masa yang sama, bunyi yang dilambangkan oleh huruf ini "tidak menderita" daripada pembaharuan tersebut. Kembali "Y" penulisan berjaya di bawah Peter I. Namun, ia tidak dikembalikan kepada abjad. Ini dilakukan hanya pada abad ke-20.

Hari ini, semakin ramai ahli filologi mengaitkan bunyi "Y" kepada konsonan sonorant. Iaitu bunyi-bunyi yang terletak di antara vokal dan konsonan, tetapi masih berkaitan dengan konsonan. Di samping itu, ia sentiasa dianggap lembut.

Huruf yang manakah mempunyai berbilang bunyi?

Pita huruf dan bunyi untuk sekolah rendah

Pelbagai manual membantu dengan baik dalam mempelajari bahasa Rusia. Salah satu faedah ini ialah "Surat Musim Panas". Ia membantu untuk memahami perbezaan antara huruf, mengembangkan kemahiran membaca dengan cepat pada kanak-kanak dan menjadikannya lebih mudah analisis fonetik perkataan.

Sekurang-kurangnya pada pandangan pertama "Reben Surat" membawa maklumat minimum, ini jauh dari benar. Manual ini boleh digunakan bukan sahaja di sekolah, tetapi juga di rumah. Ibu bapa boleh secara bebas mengajar anak mereka celik huruf menggunakan alat ini.

Setiap pelajar darjah satu tahu bahawa bunyi ialah unit pertuturan yang kita sebut dan dengar, dan huruf yang kita baca dan tulis. Dalam bahasa Rusia mereka dibahagikan kepada vokal dan konsonan. Daripada 33 huruf abjad Rusia, 21 dipanggil konsonan. Mereka dibahagikan mengikut kelembutan dan kebodohan mereka, kelembutan dan kekerasan. Mereka mula mengkaji klasifikasi huruf dalam gred 1, tetapi pelajar perlu menggunakannya sebelum menamatkan pengajian dari sekolah. Semasa mempelajari fonetik, setiap pelajar mesti belajar membezakan antara bunyi tidak bersuara dan bunyi bersuara. Semasa menulis, mereka ditunjukkan oleh transkripsi - [b]. Jadual akan membantu anda membezakan dan mengingati bunyi konsonan berpasangan.

Konsonan berganding mengikut ketaksuaraan bersuara

Semua konsonan dalam bahasa Rusia membentuk pasangan; konsonan bersuara bertentangan dengan konsonan tidak bersuara. Terdapat 12 huruf berpasangan secara keseluruhan, menjadikan 6 pasangan:

Konsonan berpasangan dan tidak berganding perlu diketahui untuk berjaya dalam ejaan. Banyak ejaan bahasa Rusia berdasarkan pemilihan kata serumpun mengikut klasifikasi ini, contohnya:

lembut - lembut,
gigi.

Pasangan pertama mengandungi huruf g, yang tidak jelas didengar apabila disebut dan mengejanya sukar. Perkataan kedua ialah perkataan ujian apabila ejaan disebut dengan jelas. Pelajar yang lebih muda sering melakukan kesilapan dalam kerja-kerja ini.

Anda mungkin perasan bahawa tidak semua huruf abjad membentuk pasangan. Ini berlaku kerana fonetik mempunyai peraturan yang perlu diingat. Mereka adalah berdasarkan fakta bahawa bunyi hanya boleh disuarakan atau hanya tidak bersuara. Mereka mudah diingati kerana bilangannya kecil. Sebagai peraturan, menjelang akhir gred 1, pelajar mengenali mereka dengan hati. Ini termasuk r, n, l, m, th - nyaring, sentiasa bersuara, ts, ch, sh, x - sentiasa tidak bersuara.

Konsonan berpasangan untuk kelembutan dan kekerasan

Konsonan biasanya dibahagikan kepada keras dan lembut. Dalam fonetik, proses pelembutan berlaku dalam beberapa situasi:

apabila selepas konsonan terdapat vokal: yu, ya, e, e, dan (salji salji, buttercup);
atau ia berbaloi tanda lembut(salji salji, minum).

Jika selepas konsonan terdapat vokal, kecuali e, e, yu, ya, dan, maka ia tidak membenarkan pelembutan. Sebagai contoh, dalam perkataan peony, bumi, selepas konsonan terdapat vokal, yang menimbulkan proses melembutkan. Dalam perkataan seperti lampu, air, tidak ada huruf e, e, yu, i, dan, oleh itu, apabila disebut, semua bunyi keras.

Terdapat juga surat yang, apabila diterbitkan semula dalam pertuturan, akan sentiasa lembut atau keras. Ini termasuk: shch, h, j, c, w, g. Setiap pelajar perlu mengetahui klasifikasi huruf dan bunyi untuk pembelajaran yang berjaya.

Akan membantu anda mengingati suara bersuara dan tidak bersuara berpasangan meja khas. Ia mudah untuk mengemudi.

Meja sedemikian atau yang serupa kadang-kadang boleh didapati di pejabat kelas rendah. Ia telah terbukti bahawa budak sekolah rendah pemikiran visual-figuratif lebih berkembang, jadi sediakan maklumat baru mereka memerlukannya dalam bentuk ilustrasi atau gambar, maka ia akan berkesan.

Setiap ibu bapa boleh membuat jadual sedemikian pada desktop pelajar gred pertama. Jangan takut bahawa petua ini akan membawa kepada kemalasan pelajar. Sebaliknya, jika dia sering melihat imej itu, dia akan cepat mengingati semua yang dia perlukan.

Terdapat lebih banyak bunyi konsonan dalam bahasa Rusia, jadi mengingati klasifikasi mereka lebih sukar. Jika anda menyenaraikan semua yang tidak bersuara dan bersuara, anda mendapat nombor 12. Huruf ch, sh, y, shch, c, zh, r, n, l, m tidak diambil kira, ia diklasifikasikan sebagai tidak berpasangan.

Terdapat petua untuk kanak-kanak tentang cara cepat belajar mengecam konsonan bersuara dan tidak bersuara apabila menghuraikan perkataan. Untuk melakukan ini, anda perlu menekan tapak tangan anda ke kerongkong anda dan menyebut bunyi yang jelas berasingan. Konsonan tidak bersuara dan bersuara akan disebut secara berbeza dan, oleh itu, akan dicerminkan secara berbeza di tapak tangan anda. Jika ada getaran di tangan, ia bersuara; jika tidak, ia pekak. Ramai kanak-kanak menggunakan pembayang ini semasa mempelajari fonetik.

Terdapat satu lagi latihan yang membantu untuk menentukan dengan tepat konsonan yang ada di hadapan pelajar. Untuk melakukan ini, anda perlu menutup telinga anda dengan tangan anda, tetapi sebaiknya ada senyap. Sebutkan surat yang menggembirakan itu dan dengarkan dengan menutup telinga. Jika ia tidak didengar, maka ia adalah bunyi yang membosankan; jika, sebaliknya, ia jelas kedengaran, ia adalah bunyi deringan.

Jika anda mencuba, hari ini mana-mana ibu bapa boleh menemui banyak latihan dan peraturan yang menarik, menarik dan pendidikan yang akan membantu kanak-kanak menguasai pengetahuan baru dengan mudah. Ini akan menjadikan proses pembelajaran lebih menarik dan menghiburkan seterusnya menjejaskan prestasi akademik.

Pemilikan secara lisan sangat penting untuk kehidupan sosial dan perkembangan individu. Banyak perhatian diberikan untuk mempelajari bahasa asli (atau asing). ucapan sehari-hari — sebutan yang betul fonem. Terdapat banyak perkataan yang berbeza hanya dalam bunyi individu. Oleh itu, perhatian khusus diberikan kepada fungsi organ pertuturan dan pengeluaran bunyi.

Pengeluaran bunyi

Pembentukan bunyi berlaku akibat mental dan aktiviti pertuturan orang. Alat vokal terdiri daripada diafragma, laring, epiglotis, pharynx, pita suara, rongga hidung dan mulut, uvula, lelangit (lembut dan keras), alveoli, gigi, lidah, bibir.

Lidah dan bibir bawah terlibat secara aktif dalam penghasilan bunyi. Gigi, lelangit, bibir atas kekal pasif.

Penghasilan bunyi (fonem) merangkumi:

pernafasan - pernafasan,
fonasi - penggunaan laring dan lipatan vokal untuk mencipta fonem,
artikulasi - kerja untuk penghasilan bunyi.

Bising (pekak) bahasa Rusia

Terdapat tepat 33 huruf dalam bahasa Rusia, dan banyak lagi bunyi - 42. Terdapat 6 fonem vokal, yang terdiri daripada suara tulen. Baki 36 bunyi adalah konsonan.

Dalam penciptaan 16 fonem konsonan, hanya bunyi yang terlibat, hasil daripada aliran udara yang dihembus mengatasi halangan tertentu, iaitu organ pertuturan yang berinteraksi.

[k, ], [p, ], [s, ], [t, ], [f, ], [x, ], [h, ], [sch, ], [k], [p], [s ], [t], [f], [x], [ts], [sh] ialah bunyi konsonan tidak bersuara.

Untuk mengetahui cara menentukan bunyi konsonan yang tidak bersuara, anda perlu mengetahui ciri utamanya: bagaimana dan di tempat mana ia terbentuk, bagaimana lipatan vokal mengambil bahagian dalam pengeluarannya, sama ada terdapat palatalisasi semasa sebutan.

Pembentukan konsonan bising

Dalam proses menghasilkan fonem konsonan tidak bersuara, interaksi berlaku pelbagai organ alat pertuturan. Mereka boleh rapat atau membentuk jurang.

Bunyi konsonan tanpa suara lahir apabila orang yang dihembuskan mengatasi halangan ini. Bergantung pada jenis halangan, fonem tak bersuara dibahagikan kepada:

hentikan plosif [k, p, t, k, p, t];
hentikan frikatif (affricates) [ts, ch, ];
frikatif (frikatif) [s, f, x, shch, s, f, x, w].

Bergantung pada tempat di mana halangan terbentuk, fonem tanpa suara dibezakan:

labiolabial [p, p];
labiodental [f, f];
pergigian lingual anterior [s, s, t, t, ts];
palatodental lingual anterior [h, sch, w];
velar lingual velar [k, x, k, x].

Palatalisasi dan velarisasi

Fonem bising dikelaskan dengan mengambil kira tahap ketegangan di tengah lidah. Apabila, semasa proses penghasilan bunyi, kawasan anterior dan tengah lidah naik ke lelangit keras, bunyi konsonan lelangit (lembut) tidak bersuara lahir.Fonem bervelar (keras) dihasilkan dengan menaikkan akar lidah ke kawasan belakang lelangit lembut.

6 fonem tak bersuara lembut dan 6 keras bising membentuk pasangan, selebihnya tidak mempunyai pasangan.

Konsonan tak bersuara berganding - [k, - k], [p, - p], [s, - s], [t, - t], [f, - f], [x, - x]; [ts, ch, sh, shch, ] - bunyi konsonan tidak berganding tanpa suara.

Artikulasi

Gabungan semua kerja organ individu alat pertuturan yang terlibat dalam sebutan fonem dipanggil artikulasi.

Agar pertuturan dapat difahami, anda mesti dapat menyebut bunyi, perkataan dan ayat dengan jelas. Untuk melakukan ini, anda perlu melatih alat pertuturan anda, mengamalkan sebutan fonem.

Setelah memahami bagaimana bunyi konsonan tidak bersuara terbentuk dan cara menyebutnya dengan betul, kanak-kanak atau orang dewasa akan menguasai pertuturan dengan lebih cepat.

Bunyi [k - k, x - x, ]

Turunkan hujung lidah, jauhkan sedikit dari gigi kacip Rahang bawah. Buka mulut sedikit. Naikkan bahagian belakang lidah supaya bersentuhan dengan zon sempadan lelangit lembut dan keras yang ditinggikan. Melalui hembusan nafas yang tajam, udara mengatasi halangan - [k].

Tekan hujung lidah anda pada gigi hadapan bawah anda. Purata dan belakang mendekatkan lidah ke kawasan tengah-posterior lelangit keras. Hembus nafas - [k, ].

Dalam penghasilan fonem [x - x, ], organ pertuturan terletak sama. Hanya di antara mereka tidak ada busur, tetapi jurang.

Bunyi [p - p, ]

Tutup bibir anda, biarkan lidah anda bebas, dan gerakkan hujungnya sedikit menjauhi gigi kacip bawah. Hembusan nafas. Aliran udara menembusi bibir - [p].

Bibir diletakkan dengan cara yang sama. Tekan hujung lidah pada gigi kacip rahang bawah. KEPADA lelangit keras angkat tengah lidah. Tolakan udara yang tajam mengatasi halangan labial - [n,].

Bunyi [s - s, ]

Regangkan bibir anda, hampir menutup gigi anda. Gunakan hujung lidah anda untuk menyentuh gigi depan rahang bawah. Gerakkan lidah anda, angkat bahagian tengah ke belakang ke arah lelangit. Tepi sisinya ditekan pada bahagian atas mengunyah gigi. Aliran udara melalui alur yang terbentuk di tengah lidah. Merapatkan jurang antara gerbang alveolar dan belakang anterior lidah - [c].

Fonem [s, ] disebut serupa. Hanya bahagian tengah lidah naik lebih tinggi, dan bahagian depan lebih bengkok (alur hilang).

Bunyi [t - t, ]

Bahagikan bibir anda. Letakkan hujung lidah pada gigi kacip rahang atas, membentuk busur. Aliran udara yang dihembus dengan kuat menembusi penghalang - [t].

Kedudukan bibir adalah sama. Tekan hujung lidah anda pada gigi kacip bawah. Sentuh lengkungan alveolar atas dengan bahagian depan lidah, mencipta haluan. Di bawah tekanan aliran udara, halangan diatasi - [t,].

Bunyi [f - f, ]

Bibir bawah tarik sedikit dan tekan gigi kacip atas padanya. Naikkan belakang lidah ke arah belakang lelangit lembut. Semasa anda menghembus nafas, udara melalui celah rata yang dibentuk oleh bibir dan gigi - [f].

Bibir dan gigi dalam kedudukan yang sama. Gerakkan hujung lidah ke arah gigi kacip bawah. Naikkan bahagian tengah lidah ke arah lelangit. Aliran udara menembusi melalui fisur labial-dental - [f,].

Bunyi [ts]

Bunyi dihasilkan dalam dua peringkat:

Regangkan bibir yang sedikit tegang. Tekan hujung lidah ke hadapan gigi bawah. Naikkan bahagian depan lidah, tutup dengan lelangit keras (sejurus di belakang gerbang alveolar).
Aliran udara masuk kaviti oral. Bengkokkan sedikit lidah anda - bahagian tengah angkat, turunkan punggung, tekan tepi tepi ke gigi kunyah. Haluan bertukar menjadi celah dan udara keluar - [ts].

Bunyi [h, ]

Pembentukan fonem terdiri daripada dua fasa:

Bulat sedikit dan menonjolkan bibir anda. Tekan hujung dan depan lidah pada lelangit keras dan lengkung alveolar, mewujudkan penghalang.
Tolak keluar udara: di tempat haluan antara lidah dan lelangit akan ada jurang. Pada masa yang sama, anda perlu menaikkan bahagian tengah lidah - [h,].

Bunyi [sh]

Tarik keluar bibir yang sedikit membulat. Naikkan hujung lidah sehingga satu laluan sempit dengan lelangit dan lengkung alveolar terbentuk (celah pertama). Setelah menurunkan bahagian tengah lidah, naikkan bahagian belakangnya (jurang ke-2). Tekan tepi pada gigi kunyah untuk membentuk cawan. Hembus nafas dengan lancar - [w].

Bunyi [sch, ]

Tarik sedikit bibir anda dan bulatkan. Naikkan hujung lidah ke gerbang alveolar tanpa menekan, supaya jurang kekal. Naikkan lidah ke lelangit keras (kecuali bahagian depan), dan tekan tepi pada geraham rahang atas. Hembus nafas perlahan-lahan. Bahagian tengah lidah turun, mewujudkan alur di mana aliran udara dilalui. Lidah tegang - [sch,].

DALAM aliran ucapan bunyi konsonan tidak bersuara bersebelahan dengan fonem lain.Jika fonem bising diikuti oleh vokal, maka bibir mengambil kedudukan untuk artikulasi yang terakhir.

Perbandingan bunyi bising tanpa suara dan fonem bersuara

Fonem bersuara ialah fonem yang pembentukannya melibatkan kedua-dua suara dan bunyi (yang terakhir mendominasi). Sesetengah yang bersuara telah memasangkan bunyi daripada kalangan yang tidak bersuara.

Konsonan tak bersuara berganding dan bunyi bersuara: [k - g], [k, - g, ], [p - b], [p, - b, ], [t - d], [t, - d, ], [ s - z], [s, - z, ], [f - v], [f, - v, ], [w - g].

Konsonan tidak berpasangan bersuara dan tidak bersuara:

[y, l, m, n, r, l, m, n, r] - bersuara (sonorant);
[x, h, sch, x, ts] - bising pekak.

Huruf untuk fonem bising

Kebolehan menulis dengan betul tidak kurang pentingnya daripada bercakap. Menguasai bahasa bertulis adalah penuh dengan kesukaran yang lebih besar, kerana sesetengah bunyi di atas kertas boleh ditulis dengan huruf atau gabungan huruf yang berbeza.

Apabila ditulis, bunyi konsonan tidak bersuara dinyatakan dalam huruf yang serupa jika berada dalam kedudukan yang kuat.

Dengan menyuarakan pekak: sebelum vokal, [v - v, ], bunyi bising lain (terpakai kepada orang pekak yang berpasangan!).

Mengikut kekerasan-kelembutan: sebelum vokal, [b, m, g, k, p, x, b, m, g, k, p, x, ] - untuk bunyi [s, s, t, t, ], pada perkataan akhir.

Dalam kes lain, untuk menentukan huruf yang betul (atau gabungan huruf) bagi fonem konsonan tidak bersuara, seseorang mesti menggunakan peraturan tertentu Bahasa Rusia. Dan kadangkala anda hanya perlu mengingati ejaan perkataan yang betul (perkataan kamus).