Przykłady zdań zawierających logiczne błędy stylistyczne. Błędy mowy: rodzaje i rodzaje, klasyfikacja
Błędy stylistyczne to naruszenie wymogów jedności stylu funkcjonalnego, nieuzasadnione użycie naładowanych emocjonalnie, nacechowanych stylistycznie środków. Błędy stylistyczne wiążą się z ignorowaniem ograniczeń, jakie narzuca jego kolorystyka stylistyczna na użycie słowa.
Do najczęstszych błędów stylistycznych należą:
1. Stosowanie klerykalizmów – słów i zwrotów charakterystycznych dla oficjalnego stylu biznesowego. Na przykład: „W miarę wzrostu części dochodowej mojego budżetu zdecydowałem się na zakup do stałego użytku nowe auto- „Zacząłem zarabiać dużo pieniędzy, więc zdecydowałem się kupić nowy samochód”.
2. Użycie słów (wyrażeń) o niewłaściwej kolorystyce stylistycznej. Zatem w kontekście literackim używanie slangu, języka potocznego i wulgarnego jest niewłaściwe, tekst biznesowy Należy unikać słów potocznych i ekspresyjnych. Na przykład: „Powiernik instytucji charytatywnych przytula się do audytora” - „Powiernik instytucji charytatywnych zabiega o przychylność biegłego rewidenta”.
3. Mieszanie stylów to nieuzasadnione użycie w jednym tekście słów i struktur syntaktycznych charakterystycznych dla różnych stylów języka rosyjskiego. Na przykład mieszanka stylów naukowych i konwersacyjnych.
4. Mieszanie różnych słownictwa epoki historyczne. Na przykład „Bohaterowie noszą kolczugę, spodnie, rękawiczki” - „Bohaterowie noszą kolczugę, zbroję, rękawiczki”.
5. Nieprawidłowa konstrukcja zdania. Na przykład: „Pomimo młodego wieku on dobry człowiek" Istnieje kilka sposobów naprawienia tych błędów. Najpierw zmień kolejność słów w zdaniu: „W literaturze światowej jest wiele dzieł, które opowiadają o dzieciństwie autora” - „W literaturze światowej jest wiele dzieł, które opowiadają o dzieciństwie autora”.
6. Po drugie, przerób zdanie: „Z innych wydarzeń sportowych porozmawiajmy o sztangi” - „Z innych wydarzeń sportowych powinniśmy wyróżnić rywalizację ze sztangą”.
7. Pleonazm – nadmiar mowy, używanie słów zbędnych z semantycznego punktu widzenia. Aby uniknąć pleonazmu, musisz wykonać następujące czynności:
Zamień słowo na ten sam rdzeń, na przykład monumentalny pomnik - pomnik;
Usuń słowo z frazy, np. główny punkt- esencja, cenne skarby - skarby;
Usuń słowo z tekstu bez obniżania jakości. Na przykład „Operacja to sposób wykonania akcji” - „Operacja to sposób wykonania akcji”; „Budowanie modelu zgodnie ze znanymi zasadami” – „Budowanie modelu zgodnie z zasadami”.
8. Tautologia – użycie słów o tym samym rdzeniu w granicach jednego zdania. Na przykład „Opowiedz historię”; "Zadać pytanie." Sposoby korygowania tautologii to:
Zastąp jedno ze słów synonimem. Na przykład „Ulewny deszcz nie ustał przez cały dzień” - „Ulewny deszcz nie ustał przez cały dzień”;
Usuń jedno ze słów. Na przykład: „Wraz z tymi znakami jest wiele innych” - „Wraz z tymi znakami są inne”.
Tautologię można łatwo wykryć czytając tekst na głos. Nadużywane słowa zwykle obejmują które, więc i może.
9. Powtórzenia leksykalne w tekście. Na przykład: „Aby dobrze się uczyć, uczniowie muszą zwracać większą uwagę na naukę”. Powtarzające się słowa należy zastąpić synonimami, rzeczowniki można zastąpić zaimkami, a jeśli to możliwe, powtarzające się słowo można w ogóle usunąć – „Aby osiągnąć sukces, uczniowie muszą zwracać większą uwagę na zajęcia”.
10. Substytucja pojęcia. Ten błąd występuje w wyniku braku słowa. Przykładowo: „Archiwizowani są pacjenci, którzy nie zgłaszali się do przychodni przez trzy lata” ( mówimy o o kartach pacjenta, a z tekstu zdania wynika, że do przychodni zabierani byli sami pacjenci).
11. Ten błąd, które powstały w wyniku zaniedbań stylistycznych autora, można łatwo edytować: konieczne jest wstawienie przypadkowo pominiętego słowa lub frazy. Na przykład „Rolnicy dążą do zwiększenia liczby owiec w gospodarstwie” - „Rolnicy dążą do zwiększenia liczby owiec w gospodarstwie”.
12. Wybór formy liczby pojedynczej lub mnogiej. Często występują problemy z użyciem liczby pojedynczej lub mnogiej. Przykłady prawidłowe użycie są kombinacje: dwie lub więcej opcji, trzy lub więcej form, jest kilka opcji, jest kilka opcji.
Do prawidłowego użycia coraz częściej stosuje się zgodność znaczenia: jeśli chodzi o jedną całość, to się ją stosuje pojedynczy, a jeśli chcesz podkreślić poszczególne obiekty - liczba mnoga.
13. Zgodność słów w zdaniu. Często występują błędy w zgodności słów w zdaniach, zwłaszcza jeśli chodzi o czasowniki kontrolne. Na przykład „Ta sekcja opisuje otwieranie, pracę i zapisywanie dokumentu” - „W tej sekcji opisano procedury otwierania i zapisywania dokumentów, a także pracy z nimi”.
14. Tworzenie rzeczowników czasownikowych. Należy zachować ostrożność podczas tworzenia rzeczowników czasownikowych, ponieważ... wielu utworzonych słów nie ma w słowniku, a ich użycie jest uważane za niepiśmienne (uporządkuj – porządkuj, nie porządkuj; zwiń – składanie, nie zwijanie).
15. Nawlekanie identycznych kształtów. Należy unikać łączenia identycznych formularzy przypadków, na przykład ze słowami „aby” i „który”. Na przykład „Aby uniknąć możliwości niebezpieczeństwa” - „Aby uniknąć wystąpienia niebezpieczeństwa”.
16. Ubóstwo i monotonia struktur syntaktycznych. Na przykład: „Mężczyzna był ubrany w spaloną ocieplaną kurtkę. Ocieplana kurtka została z grubsza naprawiona. Buty były prawie nowe. Skarpety są zjedzone przez mole” – „Mężczyzna był ubrany w grubo zacerowaną, wypaloną ocieplaną kurtkę. Choć buty były prawie nowe, skarpetki okazały się zjedzone przez mole.”
Stylistycznie nieuzasadnione użycie tropów. Używanie tropów może powodować różne błędy mowy. Słaba obrazowość mowy jest dość powszechną wadą stylu autorów, którzy słabo piszą.
Na przykład: „Sędzia był równie prosty i skromny.
Witajcie drodzy studenci!
Bardzo miło jest widzieć na tej publiczności Wasze młode i piękne twarze. Na wstępie chciałbym podziękować wszystkim, którzy przesłali mi swoje eseje na pierwszy wykład. Bardzo miło było uświadomić sobie, że Ty (w przeciwieństwie do drugiego roku) wolisz dialog niż mój wymuszony monolog. Ogólnie jestem bardzo zadowolony z Twoich prac, pomimo dużej ilości błędów stylistycznych. Mówiłam już, że czajniczek brzmi dumnie, więc nie wstydź się swoich błędów. Należy je wyeliminować! Dziękuję również wszystkim za miłe słowa kierowane do mnie w Waszych listach.
Teraz o naszych planach z tobą. Z pewnością wielu z Was, idąc na mój wykład, spodziewało się najnudniejszej rozrywki w swoim życiu. Niektórzy byli mile zaskoczeni, widząc coś przeciwnego, inni przyjęli to za oczywistość. Tak czy inaczej, naszym głównym zadaniem na ten semestr jest nauczenie się podstaw Analiza literacka. Wielu z Was powie teraz: „To tu zaczynają się nudne rzeczy!” Tutaj wy, moi przyjaciele, popełniacie istotny błąd. Nieprzypadkowo rozpoczęłam studia od analizy filmu. Faktem jest, że analiza literacka praktycznie nie różni się od Twojej dotychczasowej twórczości. Wiele osób uważa, że czytanie klasyków jest nudne. To błędne przekonanie pojawia się przede wszystkim dlatego, że nie wiesz, jak „poczuć pracę”. Jeśli w filmie postrzegasz wszystko oczami, jest pewna intonacja, gesty itp., to w drukowanym tekście po prostu tego nie widzisz i stąd wszystkie Twoje problemy. Oczywiście każdy ma swoje preferencje w literaturze, ale nadal powinieneś być w stanie szanować czyjś punkt widzenia, bez względu na to, jak absurdalny może ci się to wydawać. Wykłady z podstaw analizy literackiej niewątpliwie wydadzą Ci się nudniejsze niż Titanic, ale staną się tym samym bagażem, dzięki któremu wszelka nudna literatura zamieni się w coś ciekawszego i ekscytującego. Znając takie pojęcia, jak styl, kierunek literacki, zobaczysz całe piękno poezji Puszkina, prozy Tołstoja, zrozumiesz, że wulgaryzmy (słowa niegrzeczne i slangowe) w poezji Majakowskiego to nic innego jak estetyczna chamstwo. Najważniejszą zasadą literatury jest to, że niezależnie od tego, jak absurdalny jest punkt widzenia na dane dzieło, ma on prawo istnieć.
Wróćmy jednak do Twoich tekstów. Większość prac przypadła mi do gustu, widać, że ma się jednak pewną bazę do piękna i kompetentna wypowiedź To nie wystarczy. Wierzę, że wielu z Was nadal nie potrafi sobie wytłumaczyć obecności moich poddanych na magicznym uniwersytecie. Zdradzę ci ten sekret. Faktem jest, że istnieje magiczne słowo, którego używasz cały czas. Każdy z Was zapewne musiał coś udowodnić, coś wyjaśnić, ale nikt z Was praktycznie nie pomyślał o tym, że wynik Waszych rozmów pod wieloma względami zależy od umiejętności posługiwania się mową, zarówno stylistycznej, jak i gramatycznej. Magię słów szczególnie mocno odczuwali starożytni Grecy, którzy w swoich akademiach uczyli m.in. retoryki. Nauka o elokwencji, nieco przesadzona, ale wciąż poprawna. Zgadzam się, że dużo przyjemniej jest słuchać osoby, która spójnie wyraża swoje myśli, niż mamrocze coś niezrozumiałego. Ponadto, jak wiadomo, większość zaklęć ma sformułowanie werbalne (albo w formie wiersza, albo w formie przemyślanej prozy). W starszych klasach będziesz uczył się komponowania zaklęć, dlatego im skuteczniej będziesz rozumieć literaturę, tym łatwiej będzie ci to później.
Nieco wcześniej wspomniałem o błędach stylistycznych w Twoich pismach. Rozbierzmy je. Co to jest błąd stylistyczny lub językowy? Ktoś wie? Tak, Tinka, słucham cię uważnie.
Błędy stylistyczne nazywany naruszeniem praw użycia jednostek leksykalnych w mowie, a także niedociągnięciami w tworzeniu struktur syntaktycznych.
Tak, to całkowicie słuszne. Dobrze zrobiony. Zatem błąd stylistyczny to nieprawidłowe użycie słowa i (lub) nieprawidłowa konstrukcja zdania. Spójrz na tablicę. Istnieje tabela podsumowująca główne błędy z przykładami. Spójrzmy na to (przeczytaj tabelę i spróbuj to rozgryźć).
Główne rodzaje błędów stylistycznych
| Charakter błędu | Przykład | Który jest poprawny? | Komentarz |
| Używanie słowa w znaczeniu dla niego nietypowym | Wraz z duchowym wzrostem Pawła i Nilovny rośnie ich mowa. | Równolegle z duchowym wzrostem Pawła i Nilovny rozwija się ich mowa. | Czy słyszałeś o rozwoju mowy? Jeśli tak, to powiedz mi, jak go sadzić, czym karmić i jak mierzy się jego wzrost? Władca czy co? Dokładnie. Zatem w tym przypadku słowo „rosnąć” zostało użyte w nietypowym znaczeniu, ponieważ nie ma zastosowania do mowy. |
| Naruszenie zgodności leksykalnej | Porównania odgrywają w wierszach Jesienina szczególną rolę. | Porównania odgrywają w wierszach Jesienina szczególną rolę. | Wiem, że możesz odegrać rolę, dostać rolę w przedstawieniu, ale nie wiem, co to znaczy „mieć rolę”. Lubię to? Poza tym wybaczcie, ale w takich przypadkach lubię zadawać moim uczniom nieco wulgarne pytanie: co i jak to macie? |
| Pleonazm lub użycie dodatkowego słowa | On był oburzony oburzeniem. | Był oburzony. Był oburzony. |
Oburzać się i oburzać się to synonimy, więc po co używać kilku synonimów z rzędu na raz? Zwięzłość jest duszą dowcipu. |
| Tautologia - użycie słów o tym samym rdzeniu w pobliżu lub blisko | Historia „Mumu” opowiada... | Historia „Mumu” opowiada... | Moim zdaniem nie ma tu co komentować. |
| Powtórki | Niedawno przeczytałem książkę. Ta książka nazywa się „Psie serce”. Książka ta opowiada ciekawą historię... | Niedawno przeczytałem jedną ciekawa książka, które nosi nazwę „Psie serce”. Książka ta opowiada ciekawą historię... | Spójrzcie sami! Książka, książka, w książce? To jest piękne? |
| Użycie słowa (wyrażenia) o innej konotacji stylistycznej | Powiernik instytucji charytatywnych poddaje się audytorowi. | Powiernik instytucji charytatywnych zabiega o przychylność audytora. | Myślę, że tutaj wszystko jest jasne. W analitycznej twórczości literackiej nie zaleca się używania słów o charakterze potocznym. Oznacza to, że lepiej jest użyć słowa zdegenerowany niż głupiec, chociaż znaczenie jest takie samo. Jedność stylu - ważny element jakakolwiek praca. Jeśli zaniedbujesz styl, otrzymasz esej „w panterkę”, że tak powiem, trafiony. Tutaj będzie podejście analityczne, a tam – podejście tawernowe. Czy to jest dobre? |
| Mieszanka stylów z różnych epok historycznych | Bohaterowie nosili kolczugi, spodnie i rękawiczki. | Bohaterowie nosili kolczugi, zbroje i rękawiczki. | Bez komentarza. |
| Ubóstwo i monotonia struktur syntaktycznych | Mężczyzna ubrany był w wypaloną pikowaną kurtkę. Ocieplana kurtka została z grubsza naprawiona. Buty były prawie nowe. Skarpetki są zjedzone przez mole. | Mężczyzna ubrany był w grubo zacerowaną, spaloną ocieplaną kurtkę, chociaż buty były prawie nowe, skarpetki zjedzone przez mole. | Ten błąd jest plagą wszystkich uczniów, którzy nie chcą używać zwrotów i skomplikowanych struktur składniowych, preferując od nich proste zdania składające się z trzech słów. Za esej napisany w tym stylu każdy uniwersytet w Rosji przyzna dwie oceny, bez przeczytania pracy do końca. |
| Zła kolejność słów | W literaturze światowej istnieje wiele dzieł opowiadających o dzieciństwie autora. | W literaturze światowej istnieje wiele dzieł opowiadających o dzieciństwie autora. | Pomimo przecinka, czytając pierwszą wersję, ma się wrażenie, że autor spędził dzieciństwo w literaturze światowej. Szczerze mówiąc, dość trudno mi to sobie wyobrazić. Jak widać, znaczenie wypowiedzi zależy czasami od kolejności słów. |
| Niespójność stylistyczna i semantyczna pomiędzy częściami zdania | Rudowłosa, gruba, zdrowa, o błyszczącej twarzy piosenkarka Tamagno przyciągała Serowa jako osobę o ogromnej energii wewnętrznej. | Ogromna energia wewnętrzna, która przyciągnęła Serowa do piosenkarza Tamagno, znalazła także odzwierciedlenie w jego wyglądzie: masywny, z dziko rudymi włosami i twarzą tryskającą zdrowiem. |
Mowa jest kanałem rozwoju inteligencji,
im szybciej opanujesz język,
tym łatwiej i pełniej zostanie przyswojona wiedza.
Nikołaj Iwanowicz Żinkin,
Radziecki językoznawca i psycholog
Myślimy o mowie jako o kategorii abstrakcyjnej, niedostępnej bezpośredniej percepcji. Tymczasem jest to najważniejszy wskaźnik kultury człowieka, jego inteligencji i sposobu rozumienia złożonych powiązań natury, rzeczy, społeczeństwa i przekazywania tych informacji poprzez komunikację.
Wiadomo, że ucząc się i już czegoś korzystając, popełniamy błędy z powodu nieumiejętności lub niewiedzy. A mowa, podobnie jak inne rodzaje ludzkiej działalności (w której język jest ważnym elementem), nie jest pod tym względem wyjątkiem. Wszyscy ludzie popełniają błędy, zarówno w życiu, jak i w życiu Mowa ustna. Co więcej, koncepcja kultury mowy, jako idea „”, jest nierozerwalnie związana z koncepcją błędu mowy. W istocie są to części tego samego procesu, dlatego też dążąc do doskonałości, musimy potrafić rozpoznawać błędy w mowie i je eliminować.
Rodzaje błędów mowy
Najpierw dowiedzmy się, jakie są błędy mowy. Błędy mowy to wszelkie przypadki odchyleń od istniejących normy językowe. Bez ich wiedzy człowiek może normalnie żyć, pracować i komunikować się z innymi. Ale skuteczność podjętych działań niektóre przypadki może cierpieć. W związku z tym istnieje ryzyko, że zostaniesz źle zrozumiany lub źle zrozumiany. A w sytuacjach, w których od tego zależy nasz osobisty sukces, jest to niedopuszczalne.
Autorem podanej poniżej klasyfikacji błędów mowy jest doktor filologii Yu.V. Fomenko. Jej podział jest naszym zdaniem najprostszy, pozbawiony akademickiej pretensjonalności i w efekcie zrozumiały nawet dla tych, którzy nie mają specjalnego wykształcenia.
Rodzaje błędów mowy:
Przykłady i przyczyny błędów wymowy
S. N. Tseitlin pisze: „Złożoność mechanizmu generowania mowy jest czynnikiem przyczyniającym się do występowania błędów mowy”. Przyjrzyjmy się szczególnym przypadkom, bazując na zaproponowanej powyżej klasyfikacji rodzajów błędów mowy.
Błędy w wymowie
Błędy w wymowie lub ortografii powstają w wyniku naruszenia zasad ortografii. Innymi słowy, przyczyną jest nieprawidłowa wymowa dźwięków, kombinacji dźwięków, poszczególnych struktur gramatycznych i zapożyczonych słów. Należą do nich również błędy akcentologiczne - naruszenie norm stresu. Przykłady:
Wymowa: „oczywiście” (a nie „oczywiście”), „poshti” („prawie”), „plotlit” („płaci”), „precedens” („precedens”), „iliktrichesky” („elektryczny”), „ colidor” („korytarz”), „laboratorium” („laboratorium”), „tyszcza” („tysiąc”), „szchas” („teraz”).
Akcent: „wezwania”, „dialog”, „umowa”, „katalog”, „wiadukt”, „alkohol”, „buraki”, „zjawisko”, „kierowca”, „ekspert”.
Błędy leksykalne
Błędy leksykalne to naruszenia zasad słownictwa, przede wszystkim użycie słów w nietypowych dla nich znaczeniach, zniekształcenie formy morfemicznej słów i zasad zgodności semantycznej. Występują w kilku rodzajach.
Używanie słowa w znaczeniu dla niego nietypowym. Jest to najczęstszy błąd leksykalny w mowie. W obrębie tego typu wyróżnia się trzy podtypy:
- Mieszanie słów o podobnym znaczeniu: „Przeczytał książkę z powrotem.”
- Mieszanie słów, które brzmią podobnie: koparka - schody ruchome, kolos - kolos, Indianin - indyk, pojedynczy - zwykły.
- Mieszanka słów o podobnym znaczeniu i brzmieniu: subskrybent - subskrypcja, adresat - adresat, dyplomata - posiadacz dyplomu, dobrze odżywiony - dobrze odżywiony, ignorant - ignorant. „Kasjer dla osób podróżujących służbowo” (wymagane – osoby podróżujące służbowo).
Pisanie słów. Przykłady błędów: Gruzin, bohaterstwo, underground, rozrzutnik.
Naruszenie zasad zgodności semantycznej słów. Zgodność semantyczna to wzajemne dostosowywanie się słów do ich znaczeń materialnych. Nie możesz na przykład powiedzieć: „ Wznoszę toast”, gdyż „podnosić” oznacza „poruszać się”, co nie jest zgodne z życzeniem. „Przez uchylone drzwi” to błąd wymowy, ponieważ drzwi nie mogą być jednocześnie uchylone (trochę otwarte) i szeroko otwarte (szeroko otwarte).
Dotyczy to także pleonazmów i tautologii. Pleonazm to wyrażenie, w którym znaczenie jednego elementu jest całkowicie zawarte w znaczeniu innego. Przykłady: „miesiąc maj”, „trasa komunikacyjna”, „adres zamieszkania”, „wielka metropolia”, „być na czasie”. Tautologia to wyrażenie, którego człony mają ten sam rdzeń: „Dostaliśmy zadanie”, „Organizator był jeden organizacja publiczna„, „Życzę długiego twórczego życia”.
Błędy frazeologiczne
Błędy frazeologiczne powstają, gdy zniekształca się formę jednostek frazeologicznych lub używa się ich w nietypowym dla nich znaczeniu. Yu V. Fomenko identyfikuje 7 odmian:
- Zmiana składu leksykalnego jednostki frazeologicznej: „O ile sprawa ma miejsce” zamiast „O ile trwa proces”;
- Obcięcie jednostek frazeologicznych: „To było słuszne, że uderzył w ścianę” (jednostka frazeologiczna: „uderzyć głową w ścianę”);
- Rozszerzenie składu leksykalnego jednostek frazeologicznych: „Przybyłeś pod zły adres” (jednostka frazeologiczna: idź pod właściwy adres);
- Zniekształcenie formy gramatycznej jednostki frazeologicznej: „Nie mogę znieść siedzenia z założonymi rękami”. Poprawnie: „złożony”;
- Zanieczyszczenie (połączenie) jednostek frazeologicznych: „Nie da się zrobić wszystkiego z założonymi rękawami” (połączenie jednostek frazeologicznych „nieostrożnie” i „ręce złożone”);
- Połączenie pleonazmu i jednostki frazeologicznej: „Losowa, zabłąkana kula”;
- Użycie jednostek frazeologicznych w nietypowym znaczeniu: „Dziś porozmawiamy o filmie od deski do deski”.
Błędy morfologiczne
Błędy morfologiczne to nieprawidłowe tworzenie form wyrazowych. Przykłady takich błędów mowy: „zarezerwowane miejsce”, „buty”, „ręczniki”, „tańsze”, „półtora kilometra dalej”.
Błędy składniowe
Błędy składniowe wiążą się z naruszeniem zasad składni - konstrukcji zdań, zasad łączenia słów. Odmian jest mnóstwo, więc podamy tylko kilka przykładów.
- Nieprawidłowe dopasowanie: „W szafie jest dużo książek”;
- Złe kierownictwo: „Zapłać za podróż”;
- Niejednoznaczność syntaktyczna: „Czytanie Majakowskiego zrobiło duże wrażenie”(czy czytałeś Majakowskiego lub czytałeś dzieła Majakowskiego?);
- Przesunięcie projektu: „Pierwszą rzeczą, o którą cię proszę, jest twoja uwaga”. Poprawnie: „Pierwszą rzeczą, o którą cię proszę, jest twoja uwaga”;
- Dodatkowe słowo korelacyjne w zdaniu głównym: „Przyjrzeliśmy się gwiazdom, które upstrzały całe niebo”.
Błędy w wymowie
Ten rodzaj błędu wynika z nieznajomości zasad pisania, dzielenia wyrazów i skrótów. Charakterystyka mowy. Na przykład: „pies szczekał”, „usiądź na krzesłach”, „przyjdź na stację kolejową”, „Rosjanin. język", "gram. błąd".
Błędy interpunkcyjne
Błędy interpunkcyjne - nadużywanie znaki interpunkcyjne dla .
Błędy stylistyczne
Poświęciliśmy temu tematowi oddzielny rozdział.
Sposoby korygowania i zapobiegania błędom wymowy
Jak zapobiegać błędom wymowy? Praca nad wystąpieniem powinna obejmować:
- Czytanie fikcji.
- Zwiedzanie teatrów, muzeów, wystaw.
- Komunikacja z ludźmi wykształconymi.
- Ciągła praca nad doskonaleniem kultury mowy.
Kurs online „Język rosyjski”
Błędy w wymowie to jeden z najbardziej problematycznych tematów, któremu w szkole poświęca się niewiele uwagi. W języku rosyjskim nie ma zbyt wielu tematów, w których ludzie najczęściej popełniają błędy - około 20. Postanowiliśmy poświęcić kurs „na” tym tematom. Podczas zajęć będziesz miał okazję przećwiczyć umiejętność sprawnego pisania w języku specjalny system wielokrotne rozproszone powtórzenia materiału proste ćwiczenia i specjalne techniki zapamiętywania.
Źródła
- Bezzubov A. N. Wprowadzenie do redakcji literackiej. – Petersburg, 1997.
- Savko I. E. Podstawowe błędy mowy i gramatyki
- Sergeeva N. M. Mowa, błędy gramatyczne, etyczne, merytoryczne...
- Fomenko Yu V. Rodzaje błędów mowy. – Nowosybirsk: NSPU, 1994.
- Tseytlin S. N. Błędy mowy i ich zapobieganie. – M.: Edukacja, 1982.
Oto lista głównych błędów stylistycznych znalezionych w języku rosyjskim:
- Używanie słowa w znaczeniu dla niego nietypowym:
Zło: żargon słowa, musisz dużo czytać.
Prawidłowy: Być piśmiennym i mieć się świetnie magazyn słowa, musisz dużo czytać. - Naruszenie zgodności leksykalnej: tani ceny vm. Niski ceny, zwiększyć poziom dobrego samopoczucia vm. awans poziom dobrego samopoczucia(„poziom” można zwiększyć lub zmniejszyć, ale nie można go zwiększyć ani zmniejszyć); Ten gra duży oznaczający vm. Ten To ma duży oznaczający Lub Ten gra duży rola (znaczenie łączy się z czasownikiem mieć, zabawa łączy się z rolą).
- Użycie dodatkowego słowa (pleonazm): Przybył pierzaste ptaki
vm. Przyleciały ptaki; On był oburzony oburzeniem
vm. Był oburzony. albo był oburzony.
- Używanie w zdaniu słów o tym samym rdzeniu obok siebie lub blisko siebie (tautologia): W fabuła„Mu Mu” jest powiedziane…
vm. Historia „Mumu” opowiada…; W obraz Niłowny przedstawiony…
vm. Na obrazie Nilovny przedstawiony jest...
- Powtórzenia leksykalne w tekście.
Przykłady
Niedawno przeczytałem jedną ciekawa książka. Ta książka zwaną „Młodą Gwardią”. Ta książka jest interesująca jest powiedziane...
Lepsza: Niedawno przeczytałem ciekawą książkę pt. „Młoda Gwardia”. Mówi...Aby było dobrze badanie, studenci należy zwrócić większą uwagę nauczanie.
Lepsza: Aby osiągnąć sukces, uczniowie muszą zwracać większą uwagę na zajęcia. - Użycie słowa (wyrażenia) o niewłaściwej konotacji stylistycznej. Dlatego w kontekście literackim niewłaściwe jest używanie slangu, języka potocznego i wulgarnego, w tekście biznesowym należy unikać słów potocznych i wyrazistych.
Przykład: jest do bani do audytora.
Lepsza: Opiekun instytucji charytatywnych przypodoba się sobie przed audytorem. - Mieszanie słownictwa z różnych epok historycznych:
Zło: Bohaterowie noszą kolczugi, spodnie, rękawiczki.
Prawidłowy: Bohaterowie noszą kolczugi, zbroja, rękawice. - Ubóstwo i monotonia struktur syntaktycznych.
Przykład: Mężczyzna ubrany był w spaloną pikowaną kurtkę. Ocieplana kurtka została z grubsza naprawiona. Buty były prawie nowe. Skarpetki są zjedzone przez mole.
Lepsza: Mężczyzna miał na sobie grubo zacerowaną, spaloną ocieplaną kurtkę. Choć buty były prawie nowe, skarpetki okazały się zjedzone przez mole. - Zła kolejność słów.
Przykład: W literaturze światowej istnieje wiele dzieł opowiadających o dzieciństwie autora.
Lepsza: W literaturze światowej istnieje wiele dzieł opowiadających o dzieciństwie autora. - Niespójność stylistyczna i semantyczna pomiędzy częściami zdania.
Przykład: Rudowłosa, gruba, zdrowa, o błyszczącej twarzy piosenkarka Tamagno przyciągała Serowa jako osobę o ogromnej energii wewnętrznej.
Lepsza: Ogromna energia wewnętrzna, która przyciągnęła Serowa do piosenkarza Tamagno, znalazła także odzwierciedlenie w jego wyglądzie: masywny, z dziko rudymi włosami i twarzą tryskającą zdrowiem.
Błędy stylistyczne to rodzaj błędów mowy (nieumotywowane odstępstwa od ściśle obowiązujących norm rosyjskiego języka literackiego). Błędy stylistyczne to naruszenia norm stylistycznych. Ten rodzaj błędu związany jest z użyciem słów, form gramatycznych i struktur syntaktycznych bez uwzględnienia ich kolorystyki stylistycznej: funkcjonalno-stylistycznej i emocjonalno-ekspresyjnej.
Błędy stylistyczne dzielą się na leksykalno-stylistyczne i gramatyczno-stylistyczne.
Błędy leksykalno-stylistyczne to rodzaj błędu stylistycznego, polegającego na nieprawidłowym doborze słowa w zależności od jego kolorystyki stylistycznej. Kolorystyka stylistyczna to dodatkowe odcienie stylistyczne, które nakładają się na podstawowe, podmiotowo-logiczne znaczenie słowa i pełnią funkcję ekspresyjną emocjonalnie lub wartościującą, nadając wypowiedzi charakter powagi, poufałości, niegrzeczności itp. Przykład naruszeń leksykalnych i stylistycznych: „Przemysł upadł. Armia jest zdolna do zabijania tylko na terenie kraju” (z gazety).
Błędy gramatyczno-stylistyczne to rodzaj błędów wymowy, które wynikają z takiego użycia form gramatycznych i takiej składniowej konstrukcji zdań, która prowadzi do naruszeń normy stylistyczne: „Często przychodziły paczki z Permu” („Izwiestia.” 2004. nr 32).
Błędy stylistyczne prowadzące do naruszenia dokładności i wyrazistości wypowiedzi
Redundancja mowy
Dodatkowe słowa w mowie i pismo wskazują nie tylko na zaniedbania stylistyczne, ale wskazują na niejasność i niepewność wyobrażeń autora na temat wypowiedzi.
Pleonazm
Gadatliwość może przybrać formę pleonazmu. Pleonazm - użycie w mowie słów o bliskim znaczeniu i dlatego niepotrzebnych (upadł, główna esencja) Często pleonazmy pojawiają się, gdy łączy się synonimy: odważny i odważny; tylko.
Tautologia
Tautologia to powtarzające się oznaczenie, czyli inaczej nazwanego już pojęcia (wielokrotnie pomnożyć, wznowić na nowo, zjawisko niezwykłe, poruszający motyw przewodni). Przy powtarzaniu słów o tym samym rdzeniu powstaje wyraźna tautologia: Czy mogę zadać pytanie?
Ukryta tautologia powstaje, gdy dodawane są słowa obce i rosyjskie, które się powielają (niezapomniane pamiątki). Ukryta tautologia zwykle wskazuje, że mówiący nie rozumie dokładnego znaczenia zapożyczonego słowa.
Brak mowy
Błędem przeciwstawnym redundancji jest niedostatek mowy, niekompletność wypowiedzi (niezamierzone pominięcie strukturalnie niezbędnego elementu). Główną przyczyną takich błędów jest to, że niedoświadczony pisarz przekazuje ustne, mowa potoczna na procesie tworzenia tekstu pisanego, który polega na pełniejszym, rozszerzonym wyrażeniu myśli. Przykłady: Marat wstał wcześnie, przeczesał Dzhulbarsa, założył nowy kołnierz i zabrał go do urzędu rejestracji wojskowej i werbunku (następuje: załóż go.
Do najczęstszych błędów stylistycznych należą:
Stylistyczna niewłaściwość wypowiedzi
Pleonazm
Tautologia
Znaczki mowy
Niemotywowane używanie słownictwa nieliterackiego: potoczne, dialektyzmy, słowa fachowe
Urzędniczy
Złe użycie środków wyrazu
Używanie słowa w znaczeniu dla niego nietypowym
Naruszenie zgodności leksykalnej
Mieszanie słownictwa z różnych epok historycznych (anachronizm)
Niespójność stylistyczna i semantyczna pomiędzy częściami zdania
Brak rozróżnienia paronimów
Stylistyczna niewłaściwość wypowiedzi: Dowódca kazał zwinąć wędki. Poprawnie: Dowódca wydał rozkaz opuszczenia (odwrotu).
Pleonazm: wolny wakat (słowo wakat samo w sobie oznacza „wolny” Stanowisko pracy), cennik (słowo „cennik” samo w sobie oznacza „katalog cen”).
Znaczki mowy: ludzie w białych fartuchach, na tym etapie.
Niemotywowane używanie słownictwa nieliterackiego: potoczne, dialektyzmy, słowa fachowe, żargon: Ludziom wpaja się myśl: „Po co do cholery jest ten parlament?” (Z gazety).
Urzędniczy: „był zmęczony” (zamiast „zmęczony”), „on nas rozumie” (zamiast „my go rozumiemy”), „podjęto decyzję” (zamiast „zdecydowano”). Przykłady te ujawniają jedną z oznak klerykalizmu - zamianę czasowników na imiesłowy, gerundy i rzeczowniki, użycie czasowników w formie biernej, a także podział orzeczenia. Kolejną charakterystyczną cechą klerykalizmu są łańcuchy rzeczowników.
Złe użycie środków wyrazu: „Montażyści przekroczyli równik prac instalacyjnych” (Z gazety). „Skradziony samochód pochłonął życie dwóch młodych osób” (Z gazety).
Używanie słowa w znaczeniu dla niego nietypowym: Aby umieć czytać i posługiwać się wieloma slangowymi słowami, trzeba dużo czytać. Poprawnie: Aby umieć czytać i mieć bogate słownictwo, musisz dużo czytać.
Naruszenie zgodności leksykalnej: niskie ceny(poprawnie: niskie ceny); to gra bardzo ważne(poprawnie: ma ogromne znaczenie lub odgrywa dużą rolę - znaczenie łączy się z czasownikiem mieć, zabawę łączy się ze słowem rola).
Mieszanie słownictwa z różnych epok historycznych:
Niepoprawnie: Bohaterowie noszą kolczugę, spodnie i rękawiczki.
Poprawnie: Bohaterowie noszą kolczugi, zbroje i rękawiczki.
Niespójność stylistyczna i semantyczna pomiędzy częściami zdania.
Przykład: Rudowłosa, gruba, zdrowa, o błyszczącej twarzy piosenkarka Tamagno przyciągała Serowa jako osobę o ogromnej energii wewnętrznej.
Lepiej: Ogromna energia wewnętrzna, która przyciągnęła Serowa do piosenkarza Tamagno, znalazła również odzwierciedlenie w jego wyglądzie: masywny, z dziko rudymi włosami, z twarzą promieniującą zdrowiem;
Brak rozróżnienia paronimów(blisko brzmiące jednordzeniowe (historycznie) słowa): Załóż - załóż, przekonaj - przekonuj, przedstaw się - zrezygnuj, abonent - subskrypcja.
Alogizmy(błędy logiczne)
Alogizm to rodzaj błędu leksykalnego (mowy), polegającego na niepotwierdzonych i nieuzasadnionych wnioskach dla danego eseju, naruszeniu logicznych powiązań w tekście, przerwach logicznych itp.
Alogizmy w mowie są często spowodowane naruszeniem reguł i praw logiki (prawo tożsamości, prawo sprzeczności, prawo wyłączonego środka, prawo racji dostatecznej).
Prawo tożsamości:
Każdy sąd w procesie dowodowym musi pozostać niezmieniony (tj. identyczny ze sobą).
Prawo sprzeczności(konsystencja):
Nie mogą być jednocześnie prawdziwe dwa twierdzenia, z których jedno coś potwierdza, a drugie temu zaprzecza.
Prawo wyłączonego środka:
Z dwóch przeciwstawnych sądów jeden jest prawdziwy, drugi fałszywy, trzeciego nie podaje się, trzecia możliwość nie jest dopuszczalna.
Prawo rozumu dostatecznego:
Każdy sąd należy uzasadnić innym sądem, którego prawdziwość została już udowodniona.
Powodem tej nielogiczności jest zastąpienie pojęcia, które często wynika z niewłaściwego użycia słów: Źle jest, gdy we wszystkich kinach w mieście pokazywany jest ten sam tytuł filmu. Oczywiście wyświetlany jest film, a nie jego tytuł. Można powiedzieć: Źle jest, gdy we wszystkich kinach w mieście wyświetlany jest ten sam film. Podobne błędy w mowie powstają także na skutek niewystarczająco jasnego rozróżnienia pojęć, np.: Obsługa teatru ze szczególnym podekscytowaniem czeka na zbliżanie się premiery (nie czeka na zbliżanie się premiery, ale na samą premierę).
Nieuzasadnione poszerzanie lub zawężanie pojęcia powoduje również, że mowa staje się nielogiczna: Opowiadano nam o wielkim pisarzu i czytaliśmy fragmenty jego twórczości (potrzeba: z jego dzieł). Dzieci bardziej lubią oglądać telewizję niż czytać książki (nie tylko książki, ale także czasopisma, dlatego należy to napisać w skrócie: niż czytać)
Szczególnie powszechne jest używanie nazwy rodzajowej zamiast nazwy konkretnej, co nie tylko pozbawia mowę dokładności, prowadzi do utraty tych konkretnych informacji, które składają się na żywą tkankę tekstu, ale także nadaje stylowi oficjalny charakter. , czasem koloryzacja urzędnicza. Przykładem jest użycie wyrażenia nakrycie głowy zamiast słowa kapelusz i wyrażenia odzież wierzchnia zamiast kurtki w nieformalnym otoczeniu.