Резултати од унифициран државен испит на училиште за годината. Како да ги видите резултатите

училишни оценки

Најдобрите училишта во Москва: анализа на училишните рејтинзи

Родителите кои го планираат образованието на своите деца периодично се соочуваат со прашањето дали да го сменат училиштето во кое учи нивното дете или не. И ако се промените, како да изберете ново училиште? И ако состојбата со квалитетот на образованието во училиштето каде што детето моментално учи е повеќе или помалку јасна, тогаш постојат сериозни сомневања за избор на ново училиште доколку старото не е задоволително. За да го видите ова, само погледнете ги специјализираните форуми и комплетните списоци од рангирањето на московските училишта во 2016-2017 година.

Се разбира, можете да се потпрете на субјективното мислење на другите родители, но сепак сакате објективна проценка.

И постои алатка за таква проценка. Ова се официјалните рангирања на московските училишта.

Денес, постојат две училишни оценки од кои можете да се обидете да добиете идеја за квалитетот на образованието во избраните училишта: рејтинг на Министерството за образование во Москваза придонесот на училиштата за квалитетно образование на учениците и рејтинг на 200 најдобри училишта во Русија од рејтинг агенцијата „Експерт“. Ајде да ги погледнеме овие оценки. И да не заборавиме на нашата главна цел: сакаме нашите деца да влезат на добар универзитет, ако е можно на места со буџетски средства.

Блок 1.Квалитет на масовно образование.

Се пресметува врз основа на резултатите од Единствениот државен испит, државен испит и задолжителен градски предмет и мета-предмет дијагностика во 4 и 7 одделение. За таа цел се зема предвид дека е надминато минималното утврдено ниво на бодови за овие трудови, а за Единствениот државен испит нивото кое дава максимални поени е 220, што очигледно не е доволно за прием во најпрестижните. универзитети во Москва.

Блок 2.Резултати од учеството во општинската фаза на Серуската олимпијада за ученици. Критериумот е применлив за проценка на нивото на масовно образование, но не и за проценка на присуството на извонредни резултати.

Блок 3.Го зема предвид преминот на децата од предучилишна возраст во 1 одделение на истата образовна институција. Очигледно, овој критериум е применлив само за образовните центри, но тој спаѓа во вкупниот рејтинг и го зголемува рејтингот за таквите центри во споредба со гимназиите и ликејите кои немаат предучилишни групи. Во исто време, целосно е нејасно како овој индикатор е поврзан конкретно со квалитетот на образованието, а не со практичноста на локацијата на училиштето.

Блок 4.Превенција на криминал. Критериумот е важен, но не и за оценување на квалитетот на образованието за целите од нас.

Блок 5.Образование на деца со попреченост. Критериумот е важен од социјална гледна точка, но на кој било начин не ја карактеризира способноста на училиштето да подготви студент за прием на универзитет.

Блок 6.Користење на социокултурните ресурси на градот во образовниот процес.

Блок 7.Развој на професионални вештини.

Блок 8.Развој на спортот.

Последните три блока очигледно не се релевантни за нашето прашање.

Главните недостатоци:

  • бодовите за оценување се сумираат за сите ученици во училиштето, т.е. училиштата со голем број ученици можат да добијат повеќе поени од гимназиите и ликејите, не поради квалитетот на подготовката, туку едноставно поради поголемиот број ученици;
  • не се земаат предвид резултатите од регионалните и серуските нивоа на предметните олимпијади;
  • Резултатите од дипломираните студенти кои влегуваат во високообразовните институции не се земаат предвид.

Училиштата се оценуваат врз основа на резултатите од приемот на дипломирани студенти на водечките универзитети (ТОП - 30 рејтинг од РА „Експерт“) во 2016 година, земајќи го предвид просечниот резултат на обединет државен испит на дојдовните кандидати и основата за прием - за буџетски места, за платени места, врз основа на резултатите од олимпијадите. Од московските универзитети, при составувањето на рангирањето беа земени предвид следново:

1. Московскиот државен универзитет именуван по. М.В. Ломоносов
2. Московски институт за физика и технологија (државен универзитет)
3. Национален истражувачки нуклеарен универзитет „MEPhI“
4. Московскиот државен технички универзитет именуван по Н.Е. Бауман
5. Национален истражувачки универзитет Висока школа за економија
6. Финансиски универзитет под Владата на Руската Федерација
7. Руски државен универзитет за нафта и гас именуван по И.М. Губкина
8. Национален истражувачки технолошки универзитет „MISiS“
9. Национален истражувачки универзитет „MPEI“
10. Московски државен институт за меѓународни односи (Универзитет) на Министерството за надворешни работи на Руската Федерација ( земени предвид за прв пат)
11. Руска академија за национална економија и јавна администрација под претседателот на Руската Федерација ( земени предвид за прв пат)
12. Универзитет за пријателство со народите во Русија ( земени предвид за прв пат)
13. Првиот Московски државен медицински универзитет именуван по И.М. Сеченов од Министерството за здравство на Руската Федерација ( земени предвид за прв пат)
14. Руски економски универзитет именуван по Г.В. Плеханов ( земени предвид за прв пат)
15. Руски национален истражувачки медицински универзитет именуван по Н.И. Пирогов од Министерството за здравство на Руската Федерација ( земени предвид за прв пат)
16. Московски државен лингвистички универзитет ( земени предвид за прв пат)
17. Серуска академија за надворешна трговија на Министерството за економски развој на Руската Федерација ( земени предвид за прв пат)
Место 2018 година во Руската Федерација Место 2018 година во Москва Име на училиште Точка рејтинг на DO Москва
1 1 1.005 12
2 2 Лицеум „Второ училиште“ >0.992 7
6 3 Училиште 179 МИОО 0.835 3
7 4 0.812 5
11 5 Гимназија бр.1514 0.751 4
12 6 0.749 17
13 7 Училиште „интелектуалец“ 0.733 21
17 8 Лицеј бр.1581 г 0.698 118
18 9 Педесет и седмо училиште 0.690 8
22 10 Гимназија бр.1518 г 0.635 60
25 11 Предуниверзитетски Национален истражувачки нуклеарен универзитет MEPhI 0.612 16
26 12 0.608 19
27 13 0.606 нема податок
30 14 Училиште бр.218 0.576 57
33 15 Гимназија № 1567 0.557 300+
35 16 0.547 44
36 17 Лицеј бр.1502 при МПЕИ 0.538 14
37 18 Лицеј бр.1535 г 0.534 2
38 19 Училиште Газпром (приватно) 0.519 нема податок
44 20 0.495 73
49 21 0.461 9

Покрај овој рејтинг, РА „Експерт“ формиран во 2018 година, кој беше составен врз основа на бодовите од главниот рејтинг поделен со просечниот годишен број на дипломирани студенти. И токму овој рејтинг го дава одговорот на прашањето што не интересира - кои училишта даваат најдобри можности за прием на престижни руски универзитети.

Место 2018 година во Руската Федерација Место 2018 година во Москва Име на училиште Точка рејтинг на DO Москва
1 1 SUNTs интернат именуван по. Московскиот државен универзитет A. N. Kolmogorov. M. V. Ломоносова 1.005 12
2 2 Лицеум „Второ училиште“ >0.992 7
6 3 Училиште 179 МИОО 0.835 3
7 4 Лицеј бр.1580 при МСТУ именуван по Н.Е. Бауман 0.812 5
11 5 Гимназија бр.1514 0.751 4
12 6 Московска гимназија на југозапад бр.1543 година 0.749 17
13 7 Училиште „интелектуалец“ 0.733 21
17 8 Лицеј бр.1581 г 0.698 118
18 9 Педесет и седмо училиште 0.690 8
22 10 Гимназија бр.1518 г 0.635 60
25 11 Предуниверзитетски Национален истражувачки нуклеарен универзитет MEPhI 0.612 16
26 12 Училиште со продлабочено изучување по физика и математика бр.2007 г 0.608 19
27 13 Училиште Ломоносов (приватно) 0.606 нема податок
30 14 Училиште бр.218 0.576 57
33 15 Гимназија № 1567 0.557 300+
35 16 Училиште со продлабочено изучување на математика, информатика, физика бр.444 0.547 44
36 17 Лицеј бр.1502 при МПЕИ 0.538 14
37 18 Лицеј бр.1535 г 0.534 2
38 19 Училиште Газпром (приватно) 0.519 нема податок
44 20 Лицеј бр.1533 (информатичка технологија) 0.495 73
49 21 Лицеј бр. 1568 именуван по Пабло Неруда 0.461 9

Како што можеме да видиме, рејтингот „Експерт“ на РА даде резултати кои генерално одговараат на угледот на училиштата вклучени во неа. Во исто време, резултатите од рејтингот на московските образовни институции даваат многу различни резултати, што е сосема природно - методологијата за составување на рејтингот е дизајнирана да го процени квалитетот на масовното образование и образовниот процес, а не да ги идентификува најдобрите училишта во однос на образовното ниво. Затоа, 12 од ТОП 20 училишта во рејтингот на FE не влегоа во ТОП 50 во рејтингот Expert RA.

Оваа година беше создаден врз основа на осум блока на индикатори. Се обрнуваше внимание на тоа како учениците го положија Главниот државен испит (ОГЕ) и Единствениот државен испит (УПО), како учествуваа на московската и на серуската олимпијада за ученици.

Во предвид беа земени и резултатите од натпреварите, Серуската Олимпијада за професионални вештини и Абиолимпиското првенство. Покрај тоа, училиштата и ликејите вклучени во рејтингот посветуваат посебно внимание на спортската обука (учениците земаат награди на натпревари), работата на одделенијата за предучилишна возраст и спречувањето на криминалот. Ако дете кое е регистрирано во органите за внатрешни работи се однесувало примерно во текот на учебната година, тогаш училиштето ќе добие повеќе поени за него отколку за друг ученик.

Така, главното правило за составување рејтинг е да не се запишуваат условите за учење, туку конкретни резултати. На пример, присуството на базен на училиште згаснува во втор план, отстапувајќи место за успехот на учениците на олимпијадите и испитите.

Се обработува методологијата за составување на рејтингот. Според неговиот директор Иван Јашченко, Одделот за образование и градското собрание на Москва ги формулираат главните насоки во кои треба да се развива образовниот систем, а за нив наоѓаат квантитативни карактеристики и алгоритам за пресметување на конечните показатели.

Првиот рејтинг е составен врз основа на резултатите од учебната 2010/2011 година. Тогаш се засноваше само на два показатели: резултатите од Единствениот државен испит или Државната завршна сертификација (ГИА) и учеството на московските и на серуските олимпијади за ученици. Во следните години, критериумите за оценување почнаа да се прошируваат. Од учебната 2015/2016 година, рангирањето се ажурираше неколку пати годишно за да се земат предвид резултатите од минатите училишни олимпијади или професионални натпревари.

Најновото рангирање на училиштата во Санкт Петербург, рангирано според просечниот резултат на обединетиот државен испит, беше јавно претставено од властите во 2015 година. Оттогаш, рејтингот се чува во тајност: невозможно е да се добијат ажурирани информации за местото на одредено училиште во хиерархијата на градскиот образовен систем. Сепак, „ДП“ сепак ги најде конечните збирни резултати од Единствениот државен испит за речиси сите училишта во Санкт Петербург и објавува единствена студија за квалитетот на средното образование во градот.

„“ најде и анализираше податоци за резултатите во 360 училишта во Санкт Петербург. Ова е приближно половина од вкупниот број на средни образовни институции во градот. Рангирањето не ги зема предвид стручните училишта, приватните училишта (училиште „“ и други) и кадетските училишта. Од рангирањето испаднаа и училиштата кои немаа 11 паралелки во учебната 2015-2016 година - ги имаше повеќе од 20 - и оние институции чии веб-страници немаат информации за резултатите од Единствениот државен испит. Не ја земавме предвид просечната оценка на основниот испит по математика, кој се оценува по систем од пет, а не со 100 поени.

Податоците за рејтингот ги земавме со јавување во училиштата, во некои случаи беа објавени на нивните веб-страници. Некои од резултатите беа пронајдени во документите за официјална употреба на окружните образовни одделенија (RODE), исто така објавени на веб-страниците. Најголем дел од резултатите од обединетиот државен испит беа претставени во форма на резултати за поединечни предмети, а самите уредници ја пресметаа просечната оценка.

Во рангирањето не се вклучени неколку престижни училишта кои се познати по високите достигнувања во подготовката на учениците - не ги споделија резултатите. Но, она што е многу повредно е што рангирањето го вклучува мнозинството „редовни“ училишта. На крајот на краиштата, родителите од Санкт Петербург најмногу ги избираат нив, а не елитните гимназии и ликеј, во кои е многу тешко да се влезе.

Во 2015 г. Во тоа време, системот на прием на деца во прво одделение беше потресен од скандали, а темата беше многу популарна: родителите кои не можеа да ги сместат своите деца во престижни училишта, трескавично бараа алтернативни опции. Во нашата евалуација на училиштата, се потпиравме на два критериуми: популарност меѓу родителите на првачињата (врз основа на бројот на поднесени апликации) и резултатите од нивните студии - просечна оценка од обединет државен испит.

Годинава системот за прием на деца во прво одделение е многу променет, но повторно покрена многу прашања. „ДП“ реши да го повтори своето истражување, но да го направи што е можно поцелосно, обидувајќи се да раскаже за сите училишта во градот, а не само за најуспешните.

Нема да ви дадеме унифициран државен испит!

По промената на системот за аплицирање, официјалните лица престанаа да објавуваат оперативни податоци за бројот на апликации поднесени од родителите за прием на нивните деца во прво одделение. Пред две години, можеше да се процени нивната популарност според бројот на апликации поднесени во одредено училиште. И на еден жител на Санкт Петербург, кој не знаеше многу за темата, му беше јасно: ако 200 луѓе сакаат да одат во едно училиште одеднаш, но само 20 сакаат да одат во училиштето преку улица, тогаш нешто не е во ред со тоа. . Се разбира, честопати навистина се работеше за „промоција“ на популарни училишта.

Сепак, ова имаше смисла: врз основа на резултатите од нивните студии, децата од повеќето од овие училишта всушност покажаа многу подобри резултати на Единствениот државен испит отколку во непопуларните. На многу начини, ова се должи на факторот на селекција: „добрите“ училишта можат да избираат ученици преку систем на подготвителни курсеви. Дополнително, како што напредуваше нивното образование, децата помалку наклонети кон образование беа „елиминирани“ во поедноставните училишта, додека талентираните деца, напротив, доаѓаа. Но, сепак, колку и да е злобен овој систем, глупаво е да се обвинуваат родителите дека го сакаат најдоброто за своите деца.

Како резултат на тоа, податоците за популарноста на училиштата врз основа на бројот на поднесени апликации беа обезбедени од Комисијата за информации и комуникации, но само за едно училиште во секоја област и без да се наведе конкретен број на апликации.

Список на образовни организации до кои заклучно со 24.04.2017 година се поднесени најмногу апликации во регионот:

област Санкт Петербург

Адмиралтејски

Василеостровски

Гимназија бр.642 „Земјата и вселената“

Виборг

Калинински

Лицеј бр.470

Кировски

Гимназија бр.261

Колпински

Красногвардејски

Красноселски

Лицеј бр.369

Кронштат

Одморалиште

Москва

Гимназија бр.524

Петроградски

Петродворцови

Лицеј бр.419

Море

Лицеј бр.64

Пушкински

Фрунзенски

Гимназија бр.587

Централно

Гимназија бр.171

За да избегнете хистерија

На официјалната веб-страница на Комитетот за образование, каде што претходно беа јавно достапни информации за просечните резултати на обединетите државни испити по училишта, тие веќе не се достапни. Официјалните лица одбија да одговорат на барањето на ДП да обезбеди податоци, велејќи дека тие повеќе не ги оценуваат училиштата користејќи го овој критериум. Иако окружните образовни одделенија годишно вршат детална анализа на сите резултати од испитите за секое училиште, а комисијата, се разбира, знае за ова.

Денес, Комитетот за образование нуди сосема различни критериуми за оценување и неколку рејтинзи на општообразовните институции: училиштата се оценуваат врз основа на резултатите од масовното образование, постигањата на учениците, условите за обука на кадар и квалитетот на управувањето. Овие критериуми, всушност, не им кажуваат на родителите практично ништо за успехот на наставниците во подучувањето на нивните деца во училиштата. Списокот на критериуми не содржи посебен рејтинг за унифициран државен испит или податоци за популарноста на училиштата меѓу родителите на идните првачиња.

Обласните одделенија за образование, исто така, одбија да дадат информации. Вработените во RONO објаснија дека овие податоци се само за официјална употреба. Властите нема да ги објават, „за да нема хистерија меѓу родителите“. Според претставник на Одделот за образование во Петроград, доколку резултатите од Единствениот државен испит се објават јавно, родителите ќе почнат да ги испраќаат своите деца во оние институции каде што резултатите од обединетиот државен испит се повисоки, без да земат предвид други фактори.

Додека бараа извештаи за Единствениот државен испит, уредниците наидоа на статистички податоци од Информатичките методолошки центри (ИМЦ). Овие организации во некои области објавија целосни извештаи за полагање на Единствениот државен испит. Во други области, податоците или недостасуваа или беа нецелосни. Кога беше побарано да ги даде статистиките што недостасуваат, МОС испрати новинари до комисијата: методолозите, се разбира, се свесни дека официјалните лица работат на анализа на сите училишта во градот, но очигледно не знаат дека тоа мора да биде скриено од печатот. Претставниците на Комитетот, како одговор на повторените барања и официјалните барања, продолжуваат да повторуваат: Единствениот државен испит кажува малку за квалитетот на образованието и не треба да обрнувате внимание на тоа.

Московското средно образовно училиште број 179 го зазеде третото место во рангирањето на руските училишта, зад лицејите од Санкт Петербург и Саранск. Вкупно беа вклучени 13 образовни институции од Москва.

Најдобрите училишта во Москва во 2017 година

  • СОУ бр.179
  • Државна автономна образовна установа „Гимназија бр. 1518“
  • Државна автономна образовна установа Центар за образование бр. 548 „Царицино“
  • GBOU "Академска гимназија бр. 1534"
  • GBOU "Гимназија бр. 1290"
  • GBOU "Гимназија бр. 1409"
  • ГБОУ „Гимназија бр. 1504“ ГБУ Гимназија бр. 1505 „Градска педагошка гимназија-лабораторија во Москва“
  • GBOU "Гимназија бр. 1507"
  • GBOU "Гимназија бр. 1512"
  • ГБОУ „Гимназија бр.1520 на име. Капцов“
  • GBOU "Гимназија бр. 1522"
  • GBOU "Гимназија бр. 1527"
  • ГБОУ „Гимназија бр.1529 на име. А.С. Грибоједов“
  • GBOU "Гимназија бр. 1532"
  • GBOU "Гимназија бр. 1541"
  • GBOU "Гимназија бр. 1542"
  • GBOU "Гимназија бр. 1554"
  • ГБОУ „Гимназија бр.1558 на име. Розалија де Кастро“
  • ГБОУ „Гимназија бр.1562 на име. Артем Боровиќ“
  • GBOU "Гимназија бр. 1567"
  • Гимназија GBOU бр. 1569 „Соѕвездие“
  • GBOU "Гимназија бр. 1573"
  • GBOU "Гимназија бр. 1576"
  • GBOU "Гимназија бр. 1577"
  • GBOU "Гимназија бр. 1582"
  • ГБОУ „Гимназија бр.1583 на име. К.А.Керимова“
  • ГБОУ „Гимназија бр.1590 на име. Херојот на Советскиот Сојуз В.В. Колесник“
  • ГБОУ Гимназија бр.1636 „НИКА“
  • Гимназија GBOU бр. 1797 „Богородскаја“
  • ГБОУ „Гимназија бр.45 на име. Л.И. Милграм“
  • GBOU "Гимназија бр. 625"
  • GBOU "Гимназија на Државниот главен град"
  • GBOU "Измаиловска гимназија бр. 1508"
  • ГБОУ „Училиште Курчатов“
  • GBOU Лицеум „Второ училиште“
  • GBOU "Лицеум бр. 1158"
  • GBOU Lyceum № 1502 во МЕИ“
  • GBOU Лицеј бр. 1525 "Красноселски"
  • GBOU "Лицеум бр. 1533 (информатичка технологија)"
  • GBOU "Лицеум бр. 1535"
  • GBOU "Лицеум бр. 1547"
  • ГБОУ „Лицеум бр.1553 на име. ВО И. Вернадски“
  • GBOU "Лицеум бр. 1557"
  • GBOU "Лицеум бр. 1561"
  • ГБОУ „Лицеум бр.1564 на име. Херојот на Советскиот Сојуз А.П. Белобородова“
  • ГБОУ „Лицеј бр.1568 на име. Пабло Неруда“
  • GBOU "Лицеум бр. 1571"
  • GBOU "Лицеум бр. 1574"
  • GBOU "Лицеум бр. 1575"
  • GBOU „Лицеум-гимназиски комплекс на југоисток“
  • GBOU "Мултидисциплинарно училиште бр. 1955"
  • GBOU "Мултидисциплинарен ликеј бр. 1501"
  • GBOU "Мултидисциплинарен ликеј бр. 1799"
  • GBOU "Москва меѓународна гимназија"
  • GBOU "Германско училиште бр. 1212"
  • GBOU "Педесет и седмо училиште"
  • GBOU едукативен центар бр. 1449 именуван по. Херојот на Советскиот Сојуз М.В. Водопјанова“
  • GBOU едукативен центар бр. 1953 „Москва-98“
  • GBOU едукативен центар бр. 654 именуван по. ПЕКОЛ. Фридман"
  • GBOU училиште „Интелектуалец“
  • GBOU "Лицеумско училиште бр. 1420"
  • GBOU „Училиште на Јауза“
  • ГБОУ „Училиште со продлабочено изучување на англискиот јазик бр. 1208 по име. Херојот на Советскиот Сојуз М.С. Шумилов“
  • GBOU "Училиште со длабинско изучување на англискиот јазик бр. 1238"
  • GBOU "Училиште со длабинско изучување на англискиот јазик бр. 1270"
  • GBOU "Училиште со длабинско изучување на англискиот јазик бр. 1273"
  • GBOU "Училиште со длабинско изучување на англискиот јазик бр. 1279"
  • GBOU "Училиште со длабинско изучување на англискиот јазик бр. 1284"
  • GBOU "Училиште со длабинско изучување на англискиот јазик бр. 1285"
  • GBOU "Училиште со длабинско изучување на англискиот јазик бр. 1324"
  • GBOU "Училиште со длабинско изучување на англискиот јазик бр. 1381"
  • GBOU "Училиште со длабинско изучување на англискиот јазик бр. 1944"
  • GBOU "Училиште со длабинско изучување на англискиот јазик бр. 2033"
  • GBOU "Училиште со длабинско проучување на природните науки бр. 1376"
  • GBOU „Училиште со продлабочено изучување на странски јазик бр.1231 на име. В.Д. Поленова“
  • GBOU „Училиште со продлабочено изучување на странски јазици бр. 1288 по име. Херојот на Советскиот Сојуз Н.В. Тројанец"
  • GBOU "Училиште со длабинско изучување на странски јазици бр. 1900"
  • GBOU „Училиште со длабинско изучување на шпанскиот јазик бр. 1252 именуван по. Сервантес“
  • GBOU "Училиште со длабинско проучување на математика и компјутерски науки бр. 7"
  • ГБОУ „Училиште со продлабочено изучување по математика бр. 1384 именувано. А.А. Лемански“
  • GBOU "Училиште со длабинско изучување на математика, компјутерски науки, физика бр. 444"
  • GBOU "Училиште со продлабочено изучување на германскиот јазик бр. 1249"
  • GBOU "Училиште со продлабочено изучување на германскиот јазик бр. 1269"
  • GBOU "Училиште со длабинско проучување на поединечни предмети бр. 1234"
  • GBOU "Училиште со длабинско проучување на поединечни предмети бр. 1248"
  • GBOU "Училиште со длабинско проучување на поединечни предмети бр. 1950 година"
  • GBOU "Училиште со напредни студии по физика и математика бр. 2007 година"
  • GBOU "Училиште со длабинско изучување на францускиот јазик бр. 1286"
  • GBOU "Училиште со длабинско изучување на англискиот јазик бр. 1210"
  • GBOU "Училиште бр. 109"
  • GBOU "Училиште бр. 117"
  • GBOU "Училиште бр. 1194"
  • ГБОУ „Училиште бр.1222 на име. Маршалот на Советскиот Сојуз И.К. Баграмјан“
  • ГБОУ „Училиште бр.1251 на име. Генерал Шарл де Гол“
  • GBOU "Училиште бр. 1253 со длабинско изучување на странски јазик"
  • GBOU "Училиште бр. 1329"
  • Училиште GBOU бр. 1357 „Мултидисциплинарен комплекс „Братиславски“
  • GBOU "Училиште бр. 14"
  • GBOU Училиште бр. 1434 „Раменки“
  • GBOU "Училиште бр. 1440"
  • GBOU "Училиште бр. 1454 "Образовен центар Тимирјазевски"
  • GBOU "Училиште бр. 1468"
  • GBOU "Училиште бр. 1474"
  • GBOU "Училиште бр. 15"
  • GBOU "Училиште бр. 1514"
  • GBOU "Училиште бр. 17"
  • GBOU "Училиште бр. 171"
  • Училиште GBOU бр. 1748 „Вертикално“
  • GBOU "Училиште бр. 1862"
  • GBOU "Училиште бр. 192"
  • Училиште GBOU бр. 1948 „Лингвист-М“
  • GBOU "Училиште бр. 1980"
  • GBOU "Училиште бр. 1987 мултидисциплинарен образовен комплекс"
  • GBOU "Училиште бр. 199"
  • GBOU "Училиште бр. 2006"
  • GBOU "Училиште бр. 2009"
  • GBOU "Училиште бр. 2026"
  • GBOU "Училиште бр. 2031"
  • GBOU "Училиште бр. 2054"
  • GBOU "Училиште бр. 2070"
  • GBOU "Училиште бр. 2083"
  • GBOU "Училиште бр. 2086"
  • GBOU "Училиште бр. 2089"
  • ГБОУ „Училиште бр.2090 на име. Херојот на Советскиот Сојуз Л.К. Паперник“
  • Училиште GBOU бр. 2095 „Покровски кварт“
  • GBOU "Училиште бр. 2097"
  • GBOU "Училиште бр. 2098" Мултидисциплинарен образовен центар именуван по. Херојот на Советскиот Сојуз Л.М. Доватора“
  • GBOU "Училиште бр. 2104 на Таганка"
  • GBOU "Училиште бр. 2107"
  • GBOU "Училиште бр. 2109"
  • GBOU "Училиште бр. 2114"
  • ГБОУ „Училиште бр.2123 на име. Мигел Хернандез“
  • GBOU "Училиште бр. 2127"
  • GBOU "Училиште бр. 218"
  • GBOU "Училиште бр. 283"
  • ГБОУ „Училиште бр.285 на име. В.А. Молодцова“
  • ГБОУ „Училиште бр.293 на име. А.Т. Твардовски“
  • ГБОУ „Училиште бр.345 на име. А.С. Пушкин"
  • ГБОУ „Училиште бр.354 на име. Д.М. Карбишева“
  • GBOU "Училиште бр. 49"
  • GBOU "Училиште бр. 618"
  • ГБОУ „Училиште бр.627 на име. Генералот Д.Д. Лељушенко“
  • GBOU "Училиште бр. 709"
  • GBOU "Училиште бр. 853"
  • ГБОУ „Гимназија Шувалов бр. 1448“
  • GBOU Москва гимназија на југо-запад бр. 1543 година
  • GKOU кадетски интернат бр. 1 „Прв московски кадетски корпус“
  • МАОУ „Гимназија во Троицк“
  • MAOU "Лицеј на градот Троицк"
  • Лицеум на Националниот истражувачки универзитет „Висока економска школа“
  • Федерална државна автономна образовна институција за високо професионално образование „Предуниверзитет“ Национален истражувачки нуклеарен универзитет „MEPhI“
  • FSBEI HE "Предуниверзитет" MSLU
  • Специјализиран образовен и научен центар (факултет) - интернат по име. А.Н. Московскиот државен универзитет Колмогоров. М.В.Ломоносова
  • Универзитетска гимназија (интернат) на Московскиот државен универзитет. М.В. Ломоносов
  • ФГКУ Московски кадетски корпус „Пансион за студенти на Министерството за одбрана на Руската Федерација“

Рособрнадзор ги прогласи петте најпопуларни предмети за полагање на единствениот државен изборен испит во 2017 година.

Оваа година, општествените студии се на прво место според бројот на луѓе кои полагаат обединет државен испит, а потоа следат физика, историја на трето, биологија следната и хемија која ги заокружува првите пет. Бројот на луѓе кои сакаат да ги полагаат овие предмети во 2017 година е зголемен за 10% во споредба со претходната година. Во исто време, најзначаен пораст е забележан кај хуманитарните предмети: на обединетиот државен испит по историја се пријавиле уште 25 илјади апликанти, а за социјални студии уште 20 илјади. Нешто помал е порастот во биологија и физика - по 16 илјади лица, во хемија - 12 илјади Вкупниот број на полагачи на Единствениот државен испит во 2016 и 2017 година (планирани бројки) е ист - 703 илјади лица. Вакви податоци даде Рособрнадзор.

Листата на најпопуларни изборни испити не се менува веќе четири години. Списокот традиционално вклучува општествени студии, физика, историја, биологија и хемија. Сепак, во 2017 година, бројот на луѓе кои сакаат да ги полагаат овие предмети значително се зголеми во споредба со претходната година.

Најголем пораст е забележан во хуманистичките науки: во 2017 година, бројот на луѓе кои сакаат да полагаат Обединет државен испит во историјата се зголеми за 25 илјади и изнесуваше 149 илјади луѓе (во 2016 година - 124 илјади луѓе); Бројот на луѓе кои сакаат да полагаат социјални студии се зголеми за 20 илјади. Годинава на Единствен државен испит по овој предмет полагаа 379 илјади матуранти (во 2016 година - 359 илјади лица). Вкупниот број на луѓе кои го полагаат Единствениот државен испит во 2016 и 2017 година (планирани бројки) е ист - 703 илјади лица. Оваа информација беше дадена од Рособрнадзор.

Историјата, заедно со општествените студии, се зема за прием на студии на специјалности како „право“, „политички науки“, „рекламирање и односи со јавноста“, „лингвистика“ и „филозофија“. Социјалните студии, кој четири години по ред останува најпопуларен испит, заедно со задолжителниот Единствен државен испит по руски и математика, се зема предвид на конкурсот за факултетите за менаџмент, државна и општинска администрација и социологија.

Така, можеме да заклучиме дека хуманистичките специјалност се попопуларни меѓу руските дипломирани студенти оваа година.

Природните науки малку заостануваат, иако и овде има зголемен интерес. Годинава на биологија ќе полагаат 143 илјади лица - 16 илјади повеќе од лани (127 илјади лица). Овој предмет е потребен за прием на студии во специјалитети како наука за почвата, ветеринарна медицина, биологија и психологија. Идните лекари и фармацевти ја земаат биологијата заедно со хемијата.

Инаку, бројот на пријавени за Единствениот државен испит по хемија годинава е 91 илјада лица. Ова е за 12 илјади повеќе од една година порано (79 илјади луѓе). За да влезете во технички специјалности - „градежништво“, „инженерство за нафта и гас“, „роботика“, „инженерство на авиони“ и други - мора да поминете физика. Бројот на студенти кои го полагаа овој предмет во 2017 година се зголеми за 16 илјади и изнесуваше 186 илјади дипломирани студенти (во 2016 година - 170 илјади луѓе).

До 1 февруари сите матуранти требаше да одлучат кои предмети ќе ги полагаат. Можете да го промените вашиот избор најдоцна еден месец пред обединетиот државен испит и само ако има сериозни причини.