Projek kanak-kanak "burung musim sejuk". Projek jangka pendek di institusi pendidikan prasekolah "Wintering Birds"

Alisa Potseluiko

Projek "Burung Musim Sejuk"

Jenis projek: Kognitif dan kreatif;

Tempoh projek: Jangka pendek (1 minggu)

Jenis projek: kumpulan;

Peserta: murid kumpulan umur campuran kanan, guru dan ibu bapa kumpulan;

Perkaitan. Musim sejuk akan datang dengan sendirinya. Lopak-lopak ditutup dengan ais, tanah ditutup dengan salji, dahan-dahan pokok adalah perak dengan fros. Ini adalah masa yang sukar untuk burung.

Burung adalah pelindung taman, ladang, kebun dan hutan kita. Kita mesti merawat burung dengan penuh perhatian dan menyayangi mereka. Burung sangat memerlukan penjagaan dan sokongan kami, yang kami tunjukkan dengan menggantung pengumpan. Pemakanan musim sejuk menyelamatkan burung daripada kematian.

Matlamat: Pendidikan alam sekitar dan pembentukan budaya alam sekitar, penglibatan kanak-kanak dan ibu bapa dalam kerja alam sekitar.

Timbulkan minat terhadap dunia di sekeliling anda;

Untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang nama kawan berbulu musim sejuk di kawasan kami;

Untuk membentuk idea tentang tabiat burung dan kesesuaian mereka dengan habitatnya;

Untuk membangunkan keupayaan untuk membezakan burung dengan penampilan;

Memperkenalkan puisi, karya seni, teka-teki tentang burung.

Peringkat persediaan.

Menentukan tahap pengetahuan kanak-kanak tentang burung musim sejuk;

Membaca fiksyen mengenai topik projek, melihat ilustrasi, ensiklopedia dari siri "hidupan liar"

Menentukan matlamat dan objektif projek.

Pemilihan sastera mengenai topik ini.

Pentas utama.

Aktiviti permainan:

Permainan didaktik: "Satu banyak", "Namakan dengan sayang", "Mengira burung", "Roda ketiga", "Teka dengan penerangan", "Ruang makan burung", "Di mana bayang siapa", "Katakan sebaliknya ”.

Permainan main peranan: "Laman burung" dan "Perjalanan ke hutan."

Permainan luar: "Owl", "Sparrows and Cars", "Sparrows and the Cat", "Owl and the Birds"

“Bagaimana rakan-rakan berbulu kita hidup pada musim sejuk”

"Menu Burung"

"Cara kanak-kanak dan ibu bapa menjaga burung pada musim sejuk"

Memerhati burung pada musim sejuk.

Di sebalik tetek

Di sebalik gagak

Di belakang bullfinch

Di sebalik burung merpati

Membaca cerita: V. Bianchi “Kalendar Sinichka. Januari", A. Yashin "Beri makan burung pada musim sejuk", S. Marshak "Di mana burung pipit makan",

Menghafal puisi "Beri makan burung pada musim sejuk."

Teka-teki teka-teki. Melihat ilustrasi burung.

Pameran buku dan ilustrasi tentang burung musim sejuk.

Kreativiti artistik.

Melukis. "Burung Musim Sejuk"

Kerja kumpulan: Membuat kolaj dengan tema "Burung di tempat makan."

Hasil pelaksanaan projek:

Akibatnya, pengetahuan kanak-kanak tentang burung musim sejuk meningkat;

Tahap rasa ingin tahu, kreativiti, dan aktiviti kognitif telah meningkat;

Adalah mungkin untuk melibatkan ibu bapa dalam aktiviti bersama dengan anak-anak mereka;

Kanak-kanak mendapat tahu. cara memberi makan burung dengan betul;

Kanak-kanak telah belajar untuk berempati dan mempunyai keinginan untuk membantu burung.

Isnin

Perbualan: "Apa yang kita tahu tentang burung musim sejuk?", Perbualan murni "Woodpecker", Latihan pertuturan "Katakan sebaliknya"

Selasa

Gimnastik jari "Flock", menonton filem pendidikan "Wintering Birds". D\I "Beri saya perkataan", potongan gambar mengenai topik

Rabu

Membaca kisah dongeng oleh V. Bianchi "Kalendar Sinichkin. Januari”, P/I “Tit lincah” D\I “Bayang-bayang siapa?” ​​D\I “Ruang makan burung” Melukis burung menggunakan stensil

Khamis

Dramatisasi permainan "Kenali burung". Mempelajari puisi "Tumbangkan burung pada musim sejuk" D/I "Burung-burung telah terbang"

Jumaat

Aplikasi kolektif "Burung di pengumpan", meneka teka-teki tentang burung musim sejuk, pendidikan jasmani "Bullfinch"

Isnin.

Ringkasan aktiviti pendidikan langsung mengenai topik: "Burung musim sejuk"

Matlamat: membentuk budaya alam sekitar dalam kalangan kanak-kanak;

menanamkan rasa cinta kepada burung dan memupuk sikap prihatin terhadapnya.

membangun:

Membangunkan kemahiran dalam penggunaan perkataan secara sedar dan sesuai mengikut konteks penyataan;

Meningkatkan ucapan dialog;

pendidikan:

Memupuk sikap mesra terhadap burung;

Wujudkan keinginan untuk melindungi mereka dan membantu burung musim sejuk.

pendidikan:

Menjelaskan dan mengembangkan pengetahuan kanak-kanak tentang burung musim sejuk;

Membangunkan kemahiran dan kebolehan memerhati burung.

Peralatan: gambar, gambar burung musim sejuk; bantuan visual "Burung Musim Sejuk"; rakaman kicauan burung; penyuap; makanan burung.

Kursus aktiviti pendidikan langsung.

Bahagian organisasi.

Pendidik. Dengarkan puisi yang dipanggil "Surat" oleh A. Taraskin.

Dalam salji, seperti pada halaman,

Merpati dan tikus kecil menulis,

Sekumpulan burung kucir sedang menulis,

Burung pipit kelabu menulis

Surat kepada Petya dan Andryushka,

Untuk membuat penyuap.

Pendidik. Jadi siapa yang menulis surat itu? (Burung.)

Pendidik. Dengan apa mereka menulis? Atas apa? (Burung-burung meninggalkan jejak di atas salji putih dengan kaki mereka.)

Pendidik. Ini adalah surat yang boleh dibaca. Apakah yang diminta oleh burung? (Untuk membuat penyuap.)

Pendidik. Kawan-kawan, tolong beritahu saya tahun berapa sekarang? Bulan apa? Apakah hari dalam seminggu hari ini? (Jawapan kanak-kanak)

Bahagian utama.

Pendidik. Jadi, hari ini kita akan berkenalan dengan burung musim sejuk. Kami akan membaca puisi tentang burung musim sejuk, mendengar suara mereka, ingat apa yang mereka makan, dan saya juga akan cuba memberitahu anda tentang kehidupan mereka.

Pendidik. Pertama, kami akan pergi bersama anda ke pameran burung. Apakah nama tetamu pertama kami?

Saya telah menangkap pepijat sepanjang hari

Saya makan cacing.

Saya tidak terbang ke kawasan panas,

Saya tinggal di sini di bawah bumbung,

Tick-tweet! Jangan malu-malu

Saya berpengalaman.

(burung pipit)

Gambar burung pipit terpapar di papan tulis.

Pendidik. Bunyi apakah yang dihasilkan oleh burung pipit? (Kicauan ayam)

Burung pipit ceria, lincah, kecil. Burung pipit membina sarang berhampiran rumah orang. Ini adalah burung yang sangat bersahaja.

Chick-tweet, chick-tweet!

Burung pipit melompat di sepanjang jalan,

Mengumpul serbuk roti.

Berkeliaran di waktu malam,

Dia mencuri bijirin!

Pendidik. Burung apa yang boleh berdering? (Merpati)

Gambar burung merpati muncul di papan tulis.

Pendidik. Merpati berdekah-dekah, mempercayai burung. Mereka tinggal berhampiran rumah orang. Nama popular burung itu ialah sisak, sisar. Dalam pertuturan sehari-hari perkataan "gulya" dan "gulka" sering digunakan (oleh itu pepatah "dengan hidung gulkin", iaitu, sangat sedikit).

Pendidik. Bagaimanakah burung merpati berkuak? (Gru-groo)

Pendidik. Tetamu kami seterusnya

Dia tidak duduk diam

Menyebarkan berita pada ekornya.

Mungkin mereka tidak berguna.

Tapi saya bangga dengan diri sendiri...

Gambar murai

Pendidik. Dengar celoteh murai. (Dirakam dalam CD)

Magpie - bermuka putih, berekor panjang, gelisah. Dia sangat ingin tahu. Dia melihat sesuatu yang berkilat, syiling, sekeping kaca, dan melihatnya dengan mata bulatnya. Kemudian dia akan menangkap kamu dan menyeret kamu ke dalam sarangnya.

Pendidik. Tiba kepada kami

Seorang yang dikenali semua orang

Dia seorang penjerit tempatan.

Dia akan melihat awan gelap,

Akan terbang ke pokok cemara hijau

Dan kelihatan seolah-olah dari takhta,

gagak cantik.

Gambar burung gagak

Pendidik. Dengar burung gagak berkokok. (Dirakam dalam CD)

Burung gagak itu penting, kuat mulut. Gagak datang sama ada hitam sepenuhnya atau hitam dan kelabu. Gagak biasanya terbang dalam kumpulan. Dalam setiap kawanan burung gagak, seekor daripada burung gagak sentiasa memainkan peranan sebagai penjaga, memberi amaran kepada yang lain tentang bahaya.

Pendidik. Burung apa yang mereka bincangkan?

Saya mengetuk kayu

Saya mahu mendapat cacing

Walaupun dia bersembunyi di bawah kulit kayu -

Ia akan tetap menjadi milik saya!

Gambar burung belatuk diletakkan di papan pameran.

Pendidik. Dengar bunyi burung belatuk mengetuk. (Dirakam dalam CD)

Burung belatuk - menghabiskan sebahagian besar masanya duduk di atas batang pokok dan mengetuknya dengan paruhnya untuk menghilangkan serangga. Lubang di dalam batang berfungsi sebagai sarang.

Burung belatuk adalah doktor kerajaan hutan,

Burung belatuk sembuh tanpa ubat.

Merawat linden, maple, spruce,

Supaya mereka membesar dan tidak jatuh sakit.

Pendidik. Bertemu tetamu seterusnya. Cuba teka siapa itu?

Epal di dahan pada musim sejuk!

Kumpulkan mereka dengan cepat!

Dan tiba-tiba epal itu terbang,

Lagipun, ini adalah.

(Bullfinches)

Gambar seekor bullfinch

Pendidik. Dengarkan cara si bullfinch menyanyi. (Dirakam dalam CD)

Bullfinch adalah burung yang paling musim sejuk. Apabila salji turun, bullfinch menjadi sangat kelihatan di mana-mana, terima kasih kepada payudara merahnya. Bullfinches bergantung pada pokok rowan, maple, dan semak viburnum, memetik beri dan mematuk benih.

Seorang kanak-kanak membaca puisi.

Subuh rumbai merah

Melukis dada si bullfinch,

Supaya dalam fros dan ribut salji

Dia tidak membeku dalam salji.

Pendidik. Apakah jenis burung ini?

Bahagian belakang berwarna kehijauan,

Perut berwarna kekuningan,

Tudung hitam kecil

Dan sehelai selendang.

Gambar payudara muncul pada slaid.

Pendidik. Dengar cara titmouse menyanyi. (Dirakam dalam CD)

Tit ialah burung kecil dengan perut kuning dan topi hitam di kepalanya. Ini adalah burung yang sangat lincah dan meriah. Tits tidak terbang ke kawasan yang lebih panas untuk musim sejuk, tetapi bertahan pada musim sejuk dengan bersembunyi di dalam lubang. Pada musim sejuk bersalji terdapat sangat sedikit makanan, dan burung mengalami kesukaran. Untuk mencari makanan, mereka terbang ke kediaman manusia.

Seorang kanak-kanak membaca puisi.

Biarkan salji berkilauan di sekeliling anda

Dan angin musim sejuk menjadi marah -

Menyanyi tanpa jemu

Tit dicat.

Pendidik. Cuba teka siapa yang kita bincangkan?

Inilah burung, seperti burung,

Bukan burung hitam, bukan titmouse,

Bukan angsa, bukan itik

Dan bukan balang malam.

Tetapi burung ini

Walaupun ia kecil,

Menetas anak ayam

Hanya pada musim sejuk yang teruk. (Bilang silang)

Gambar crossbill

Pendidik. Siapa yang kita bincangkan?

Terbang sepanjang malam -

Mendapat tikus.

Dan ia akan menjadi ringan -

Tidur terbang ke dalam rongga.

Tidur pada siang hari

Terbang pada waktu malam

Ia menakutkan orang yang lalu lalang.

Pendidik. Apakah faedah yang dibawa oleh burung hantu? (Jawapan kanak-kanak)

Pendidik. Mari kita berkenalan dengan burung lain yang menarik dan cantik.

Burung ini dengan jambul

Dan yang cantik pada masa itu

Mereka terbang ke pokok rowan.

Burung ini adalah ….

(Waxwing)

Pendidik. Jadi kawan-kawan, burung apa yang ada dalam pertunjukan burung kami?

Guru menunjukkan burung itu, dan kanak-kanak menamakannya.

Pendidik. Bagaimana anda boleh memanggil burung ini dalam satu perkataan? (Musim sejuk) Mengapa? (Jawapan kanak-kanak)

Minit pendidikan jasmani

Mari lambai tangan dengan lancar -

Ini adalah burung yang terbang ke arah kami.

Kami akan menunjukkan kepada anda cara mereka duduk -

Kami akan melipat sayap ke belakang.

Mari melebarkan sayap,

Jom bersihkan paruh

Dan kita semua akan kembali.

Permainan didaktik untuk pembangunan pertuturan "Katakan sebaliknya"

Burung gagak itu besar, tetapi burung pipit apakah itu? (kecil)

Burung murai berekor panjang, dan apakah burung pipit itu? (ekor pendek)

Burung belatuk itu paruh panjang, dan apakah burung pipit itu? (berparuh pendek)

Burung gagak mempunyai paruh yang besar dan tebal, tetapi apakah jenis burung pipit? (kecil dan nipis)

Bullfinch mempunyai payudara merah, dan titmouse mempunyai payudara merah.

Burung pipit terbang ke hutan, dan burung pipit - ?

Bullfinch duduk di dahan atas, dan burung pipit duduk di atas?

Pendidik. Burung adalah baik untuk kita. Musim sejuk adalah masa yang sangat sukar dalam setahun untuk burung, terutamanya jika ia sejuk dan bersalji. Kawan-kawan, bagaimana kita boleh membantu burung pada musim sejuk? (Buat penyuap dan beri makan burung)

Bahagian akhir.

Pendidik. Apa yang paling anda suka lakukan hari ini? (Jawapan kanak-kanak). Apakah perkara baharu dan menarik yang anda pelajari hari ini? (Jawapan kanak-kanak) Bagaimana kita boleh menjaga burung? (Jawapan kanak-kanak)

Selasa

Matlamat: Sistematisasi dan penambahan pengetahuan kanak-kanak tentang musim sejuk dan burung migrasi, bantuan dalam menggunakan pengetahuan dan kemahiran yang diperoleh sebelum ini untuk menyelesaikan situasi masalah.

Perkembangan minat kognitif kanak-kanak prasekolah dalam dunia semula jadi, perkembangan perhatian pendengaran dan visual, ucapan yang koheren.

Untuk memantapkan pengetahuan kanak-kanak tentang makanan yang boleh digunakan untuk memberi makan burung.

Memupuk minat dan rasa hormat kanak-kanak terhadap burung.

Kemajuan aktiviti pendidikan

Pendidik: Kawan-kawan, bayangkan anda berada di dalam hutan musim sejuk. Terdapat begitu banyak burung di sekeliling, tetapi mengapa kita tidak melihatnya? (Tekaan kanak-kanak)

V.: Ya, saya juga berpendapat bahawa burung-burung itu takut, tetapi mari kita hangatkan burung-burung musim sejuk dengan kata-kata yang baik.

Permainan "Namakan dengan baik."

burung - burung

tit - titmouse

pipit - pipit kecil

bullfinch - bullfinch

merpati - merpati

daw – tick

V.: Syabas! Saya berharap burung-burung itu mendengar kata-kata mesra dan baik kami. Dan mereka pun mula mengintip keluar dari tempat persembunyian mereka. Dan supaya mereka berhenti takut kepada kita sepenuhnya, mari kita hubungi mereka gimnastik jari.

Nyanyi bersama, menyanyi bersama,

Sepuluh burung - sekawan!

Burung ini ialah burung bulbul

Burung ini adalah burung pipit

Burung ini ialah burung hantu

Kepala kecil mengantuk

Burung ini adalah waxwing

Burung ini ialah corncrake

Burung ini adalah burung jalak

Bulu kelabu

Yang ini seekor burung finch

Yang ini adalah pantas

Yang ni siskin ceria

Nah, yang ini adalah helang yang jahat

Burung, burung pulang ke rumah.

Pendidik: Syabas, kawan-kawan! Burung-burung telah menjadi lebih berani dan mahu menunjukkan kepada kita bagaimana mereka hidup pada musim sejuk, apa yang mereka makan, dan bagaimana mereka berkelakuan. Selesakan diri anda dalam pembukaan hutan, mari ikut burung!

Menonton video pendidikan "Wintering Birds".

S: Kawan-kawan, adakah anda suka filem itu? Apakah burung musim sejuk yang anda lihat di sana? Nama burung manakah yang baru bagi anda? Apa yang baru anda pelajari tentang burung musim sejuk?

(Jawapan kanak-kanak)

V.: Mari kita ingat burung mana yang lebih suka makanan yang mana!

(jawapan kanak-kanak)

V.: Syabas, anda semua! Sekarang mari kita bermain permainan ini: bayangkan sekawan burung dan penyuap. Sekarang mari kita cuba membuat ayat sebanyak mungkin dengan perkataan "terbang", mari bermain dengan kawanan kita. (kanak-kanak membentuk kata kerja baharu daripada perkataan “terbang” menggunakan awalan pri-, y-, za-, pod-, dsb.)

V.: Sangat bagus! Sekarang mari kita memanaskan badan sedikit!

Sesi pendidikan jasmani "Snegirek"

Si bullfinch duduk di atas dahan,

Hujan menyimbah dan dia basah.

Angin bertiup sepoi-sepoi,

Bincangkan untuk kita, bullfinch kecil!

Sekarang, kawan-kawan, mari semak sejauh mana anda bijak. Saya akan menulis puisi kepada anda, dan anda akan cuba mencadangkan perkataan terakhir. D\I "Beri saya satu perkataan"

Apa itu - lihat!

Salji telah turun, terdapat lampu di atasnya

Ini adalah burung - ... (bullfinches).

Warna - kelabu,

Tabiat - mencuri,

Penjerit - serak,

Seorang yang terbilang.

Ini adalah... (gagak)

Pada musim panas dia menangkap pepijat,

Makan cacing.

Tidak terbang ke selatan

Tinggal di bawah bumbung.

"Chiki-riki," - jangan malu.

Saya akan memberi anda sedikit serbuk... (burung pipit).

Dua mata besar yang menakutkan

Kepalaku berpaling,

Anda akan mengenalinya serta-merta

Dan namanya ialah... (burung hantu)

V.: Alangkah hebatnya kamu! Sekarang mari cuba kumpulkan dari kepingan berasingan gambar-gambar indah burung musim sejuk yang anda lihat di atas meja di hadapan anda! Anda bukan sahaja perlu mengumpul gambar, tetapi juga menamakan burung yang terhasil!

(Kanak-kanak mengumpul)

V.: Kawan-kawan, sediakan tempat makan dan kantin burung untuk haiwan peliharaan anda. Anda boleh menggantung papan terus dari tingkap pada tali dan taburkan makanan di atasnya: serbuk roti putih, benih pelbagai tumbuhan: bunga matahari, tembikai, labu, banyak rumpai - burdock, quinoa; millet, oat, millet.

Dan kami boleh membantu burung pada musim sejuk - kami akan membuka kantin untuk mereka dan membuat penyuap.

Saya akan menggantung penyuap mudah pada dahan,

Saya akan meletakkan biskut dan mengeringkannya.

Burung yang gembira akan memakan makanan itu

Dan akan ada lagu yang dia kongsikan dengan kami.

V.: Sekarang bersama-sama kita akan membuat peraturan untuk kawan alam:

Peraturan 1: Semasa mengukuhkan penyuap, jangan patahkan dahan atau rosakkan batang pokok.

Peraturan 2: Pastikan tiada salji dalam penyuap.

Peraturan 3: Pastikan sentiasa ada makanan dalam penyuap.

Peraturan 4: Mula memberi makan burung pada akhir musim luruh dan teruskan sehingga musim bunga.

Peraturan 5: Jangan buang beg dan tin di mana anda membawa makanan berhampiran penyuap.

Peraturan 6: Jangan letakkan kepingan roti rai dalam penyuap; ia menjadi masam dalam tanaman burung, terutamanya dalam cuaca sejuk, yang boleh menyebabkan kematian.

Peraturan 7: Gantung lemak babi pada dahan nipis, ikat dengan benang; tidak ada gunanya meletakkan makanan istimewa ini pada dahan tebal - gagak akan membawanya pergi.

Kami menggantung penyuap yang dibuat pada dahan pokok bersama anak-anak sambil berjalan.

Rabu

Membaca kisah dongeng oleh V. Bianchi "Kalendar Sinichkin. Januari"

Matlamat: Untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada karya Vitaly Bianchi.

1. Kembangkan pemahaman anda tentang kehidupan burung musim sejuk.

2. Perkenalkan kanak-kanak dengan peribahasa yang menggambarkan kecintaan seseorang terhadap rumahnya.

3. Menanamkan rasa cinta kepada alam semula jadi.

Pendidik: Kawan-kawan, hari ini saya ingin memperkenalkan anda kepada cerita dan dongeng penulis hebat Vitaly Bianki.

(Melihat potret penulis)

Anda dan saya telah pun membaca banyak cerita oleh V. Bianchi, contohnya: cerita tentang hutan, haiwan. V. Bianki pergi ke hutan pertamanya ketika dia berumur lima tahun. Sejak itu, hutan menjadi tanah ajaib baginya. Bianchi menganggap bapanya sebagai guru hutan utamanya. Dialah yang mengajar anaknya menulis pemerhatiannya. Selepas bertahun-tahun, mereka berubah menjadi cerita dan cerita dongeng yang menarik. Bianchi sendiri menyebut karyanya sebagai "cerita bukan dongeng." Tidak ada "tongkat ajaib" di dalamnya, atau sesuatu yang tidak berlaku, tetapi apabila membacanya, seolah-olah kita hidup bersama burung dan haiwan, mendengar perbualan mereka, mengambil bahagian dalam pengembaraan mereka.

2. Membaca kisah dongeng "kalendar Sinichkin. Januari"

Pendidik: hari ini saya menjemput anda untuk mendengar kisah dongeng yang dipanggil "Kalendar Titmouse." Terdapat 12 bulan dalam setahun, seperti yang anda tahu, hari ini kita akan bermula dari Januari, bulan pertama dalam tahun, dan setiap bulan kita akan terus membacanya.

Guru membacakan kepada kanak-kanak.

3. Perbualan tentang isi cerita.

Pendidik: Dan sekarang, saya bercadang untuk menjawab soalan.

Siapakah watak utama cerita ini?

Bagaimanakah Zinka tidak tahu apa-apa tentang cuti Tahun Baru? (serpihan penceritaan semula peristiwa oleh salah seorang kanak-kanak)

Siapa yang bertemu dengan titmouse itu?

Beritahu kami jenis perbualan mereka. (serpihan penceritaan semula)

Apakah jenis rumah yang dimiliki oleh titmouse itu?

Apakah perkara menarik yang kita pelajari daripada cerita ini?

Pendidik: Kamu cakap betul, kawan. Tapi saya nampak awak dah penat sikit? Kemudian mari kita bermain permainan.

2. Permainan luar "Tit lincah"

Tit lincah melompat (melompat pada tempatnya dengan dua kaki)

Dia tidak boleh duduk diam (melompat di tempat di atas kaki kirinya)

Lompat - lompat, lompat - lompat, (melompat di tempat di kaki kanan)

Berpusing seperti gasing. (berpusing di tempat)

Jadi saya duduk sebentar, (duduk)

Dia menggaru dadanya dengan paruhnya (mereka berdiri, mencondongkan kepala ke kiri dan kanan)

Dan dari trek ke pagar, (melompat di tempat di kaki kiri)

Tiri – tiri, (melompat di tempat di kaki kanan)

Bayang-bayang-bayang! (melompat di tempat dengan dua kaki)

3. Dan kini permainan yang lebih menarik menanti anda. Anda perlu mengetahui burung musim sejuk yang mana di hadapan anda dengan hanya melihat bayangnya!

Permainan didaktik "Bayang-bayang siapa?"

Pendidik: Anda telah mengatasi tugas yang sukar itu dengan baik! Mari kita ingat apa yang kita lakukan hari ini? Apa yang baru anda pelajari? Apa yang paling anda suka?

Khamis

Permainan drama "Kenali burung"

Matlamat: pembangunan ucapan dialog, mengekalkan keselesaan psikologi dalam pasukan.

Belajar mendengar cerita dongeng, mengambil bahagian dalam dramatisasi, melakukan pergerakan mengikut teks.

Untuk membangunkan kanak-kanak keupayaan untuk memasuki imej haiwan dan burung, menggambarkan tabiat dengan ekspresi muka, pergerakan, dan meniru suara watak haiwan.

Memupuk sikap mesra antara satu sama lain, rasa tolong-menolong, dan kemahiran berkomunikasi.

Perkembangan kebolehan kreatif, fungsi mental, imaginasi, fantasi, pengaktifan perbendaharaan kata.

Kemajuan aktiviti pendidikan.

1. Detik organisasi

“Kami berbeza dalam warna, anda akan bertemu kami pada musim sejuk dan musim panas

Jika kita mengepakkan sayap kita, kita akan berada di langit biru.

Kita boleh berkicau, berkoak, menyanyi dan berdekah-dekah.

Anda akan memberi kami makan pada musim sejuk.

Anak-anak, siapa kita? namakan."

Untuk menjauhkan serangga berbahaya

Kebun yang mekar tidak mati sia-sia

Sentiasa, pada bila-bila masa sepanjang tahun

Jaga semua burung, kawan.

Permainan - lakonan semula "Kenali burung!"

Pendidik: Hutan ini sangat cantik pada hari musim sejuk yang cerah, terutamanya apabila sinaran matahari tiba-tiba memancar dan menerangi puncak pokok yang dilitupi salji. Dan sekarang, di antara kepingan salji putih di dahan, kita melihat "bunga" yang luar biasa. Ini adalah... burung hutan musim sejuk. Kawan-kawan, cuba teka burung apa yang hidup di dalam hutan.

Kanak-kanak keluar, masing-masing menggambarkan burung mereka sendiri. Burung memperkenalkan diri.

Burung pipit: Saya burung aktif dengan kepala bulat, leher pendek, badan bujur telur, sayap pendek dan bulat. Paruh saya keras dan runcing ke arah hujung. Pada musim sejuk kami duduk, berhimpit-himpit, meragam.

Tit: Saya burung yang sangat cantik. Saya mempunyai topi hitam di kepala saya, pipi putih, jalur hitam di kerongkong saya - tali leher, sayap dan ekor - kelabu, belakang - kuning-hijau, dan perut - kuning.

Burung belatuk: Saya mempunyai bulu beraneka ragam yang cantik: bahagian atas badan berwarna hitam, terdapat bintik-bintik putih di kepala dan leher, bahagian bawah ekor dan mahkota berwarna merah, paruhnya kuat dan tajam.

Bullfinch: Bahagian atas kepala saya, sayap, ekor saya berwarna hitam, punggung saya berwarna kelabu kebiruan, dan perut saya berwarna merah. Paruhnya pendek, tebal, kon, hitam.

Silang: Saya seekor burung kecil berwarna merah, dengan kaki yang tabah dan paruh berbentuk salib yang khas.

Murai: Kepala, sayap dan ekor saya berwarna hitam, tetapi di bahagian tepi terdapat bulu seputih salji. Ekornya panjang dan lurus, seperti anak panah, dan paruhnya kuat dan tajam.

Gagak: Saya mempunyai badan yang besar, memanjang dan kaki yang besar dan kuat. Saya berjalan dengan langkah yang besar. Saya mempunyai paruh yang sangat besar dan kuat. Kepala, tekak dan sayap berwarna hitam, dan seluruh badan berwarna kelabu.

Pendidik: Alangkah hebatnya anda! Burung-burung itu digambarkan dengan sangat betul. Kerja rumah anda ialah membuat penyuap burung untuk halaman kami. Adakah anda memberi makan burung berhampiran rumah anda? Saya menjemput anda hari ini untuk mempelajari puisi yang boleh anda ceritakan kepada rakan, ibu bapa dan kenalan anda untuk menggalakkan mereka membantu burung pada musim sejuk!

Mempelajari sajak.

Alexander Yashin. BERI MAKAN BURUNG

Beri makan burung pada musim sejuk.

Biarkan ia datang dari seluruh dunia

Mereka akan berkumpul kepada anda seperti rumah,

Berduyun-duyun di serambi.

Makanan mereka tidak kaya.

Saya perlukan segenggam bijirin

Satu genggam -

Dan tidak menakutkan

Ia akan menjadi musim sejuk untuk mereka.

Tidak mustahil untuk mengira berapa ramai daripada mereka yang mati,

Sukar untuk dilihat.

Tapi dalam hati kita ada

Dan ia hangat untuk burung.

Bagaimana kita boleh lupa:

Mereka boleh terbang jauh

Dan mereka tinggal untuk musim sejuk

Bersama orang ramai.

Latih burung anda dalam kesejukan

Ke tingkap anda

Supaya anda tidak perlu pergi tanpa lagu

Mari sambut musim bunga.

Jumaat

Aplikasi kolektif "Burung di pengumpan" ki"

Matlamat: belajar mencipta gubahan holistik, belajar bekerjasama

(Kanak-kanak masuk ke dalam kumpulan dan berdiri di atas permaidani)

Pendidik: Lelaki, adakah anda suka melancong?

Pendidik: Tahun berapa sekarang?

Kanak-kanak: Musim sejuk.

Pendidik: Kami akan pergi melancong dengan anda.

Musim sejuk telah tiba. Dia memanggil jalan dalam perjalanannya. Kami akan pergi berjalan-jalan. Jom jalan sama-sama. Kami mengikuti satu sama lain dalam satu fail di sepanjang laluan. Jadi kami datang ke hutan. Mari kita berdiri bersama dalam bulatan. Ia sangat indah di dalam hutan. Cuma sejuk sikit. Lihatlah pokok itu, kawan-kawan. Ada sesuatu yang tergantung di sini. Apakah ini?

Kanak-kanak: Feeder.

Pendidik: Siapa yang boleh menggantungnya di sini?

Kanak-kanak: Orang. Penjaga hutan. Kanak-kanak.

Pendidik: Mengapa anda perlu menggantung penyuap pada musim sejuk?

Kanak-kanak: Orang ramai melindungi burung pada musim sejuk. Burung tidak boleh mencari makanan pada musim sejuk. Tanah dilitupi salji. Serangga bersembunyi sehingga musim bunga. Supaya burung tidak mati kelaparan.

Pendidik: Kawan-kawan, burung apa yang terbang ke pengumpan?

Kanak-kanak: Burung musim sejuk. (burung pipit, tits, bullfinches, gagak, merpati, burung belatuk, waxwings)

Permainan didaktik "Burung telah tiba."

Matlamat: pembangunan pendengaran fonemik.

"Saya akan menamakan burung itu sekarang, tetapi jika saya tiba-tiba membuat kesilapan dan anda mendengar sesuatu yang berbeza, maka anda perlu bertepuk tangan."

Burung tiba: merpati, tetek, bangau, gagak, gagak, makaroni.

Burung tiba: merpati, martens.

Burung tiba: bangau, gagak, gagak dan tongkat.

Burung telah tiba:

Merpati, tetek,

Burung gagak dan burung walit,

Lapwings, siskins,

Bangau, cuckoo,

Angsa, burung jalak.

Anda semua hebat!

Pendidik: Kawan-kawan, saya cadangkan anda membuat gambar "Bullfinches at the feeder." Saya menjemput anda ke bengkel kami. Lihat, kawan-kawan, betapa cantiknya penyuap. Tetapi burung-burung itu masih belum terbang kepadanya. Tetapi sekarang kita akan mengetahui burung apa yang akan tiba. Dengar teka teki.

Saya mungkin seekor burung kecil

Saya mempunyai satu tabiat

Bagaimana sejuk bermula

Cepat dari Utara sini.

Bersayap hitam, berdada merah

Dan pada musim sejuk ia akan mendapat perlindungan.

Dia tidak takut selsema

Di sini dengan salji pertama

awak dari mana? awak dari mana?

Adakah yang berdada merah telah sampai kepada kami?

Saya terbang ke seluruh Siberia.

Dan nama saya ialah...

Kanak-kanak: Bullfinch.

Pendidik: Betul! Dan hari ini kita akan menjemput bullfinch dan burung musim sejuk lain, yang kini kita kenali dengan baik, ke pengumpan. Pada sekeping kertas whatman kita akan melukis dahan pokok ke langit, melukis dan memotong penyuap dengan makanan dan tetamu berbulu.

Untuk menjadikan jari kita berfungsi dengan cepat dan cekap, mari kita lakukan beberapa latihan jari!

Enam burung gagak berada di atas tiang,

Tujuh burung gagak - di atas sangkakala,

Lapan - duduk di poster,

Sembilan - memberi makan burung gagak...

Nah, sepuluh adalah subuh,

Itulah penghujung pengiraan!

(A. Usachev)

Kanak-kanak melukis, menggunting dan gam pada pengumpan, bullfinches, burung pipit, tetek, burung belatuk, murai, burung merpati, silang dan sayap lilin. Buat komposisi kolektif

Selepas melengkapkan applique, kanak-kanak mengagumi kerja mereka dan menghiasi bilik persalinan dengannya.

Institusi pendidikan belanjawan perbandaran

Sekolah Menengah MBOU Dalisichskaya

Projek ekologi: "Burung musim sejuk adalah kawan berbulu kami"

dalam kumpulan yang lebih tua.

Pendidik:

Kiseleva S.V.

JENIS: pendidikan - penyelidikan

JANGKA MASA: jangka pendek (1 minggu: 15/12/2016 -22/12/2016)

LOKASI: Sekolah Menengah MBOU Dalisichskaya, jabatan prasekolah

PESERTA PROJEK: guru, anak, ibu bapa

MASALAH: pemahaman yang tidak mencukupi tentang kehidupan burung musim sejuk pada kanak-kanak

umur yang lebih tua.

SUBJEK:"Burung musim sejuk adalah kawan berbulu kami."

PENGENALAN
Semasa musim sejuk, burung musim sejuk menghadapi persoalan penting: bagaimana untuk memberi makan kepada diri mereka sendiri. Makanan yang ada semakin berkurangan, tetapi keperluan untuknya semakin meningkat. Kadang-kadang makanan semula jadi hampir tidak tersedia, jadi banyak burung tidak dapat bertahan pada musim sejuk dan mati. Kanak-kanak belum membangunkan kemahiran untuk membantu burung pada musim sejuk.
Dalam keadaan moden, masalah pendidikan alam sekitar kanak-kanak prasekolah menjadi sangat akut dan relevan. Pendidikan alam sekitar kanak-kanak prasekolah adalah penting, kerana dalam tempoh ini kanak-kanak itu melalui laluan pembangunan rohani dan intelektual yang paling sengit. Kebanyakan kanak-kanak moden jarang berkomunikasi dengan alam semula jadi. Aktiviti praktikal dan penyelidikan dalam keadaan semula jadi memainkan peranan yang besar dalam pendidikan alam sekitar kanak-kanak prasekolah. Kanak-kanak menerima kemahiran kognitif khusus: belajar memerhati, menaakul, merancang kerja, belajar meramalkan hasilnya, bereksperimen, membandingkan, menganalisis, membuat kesimpulan dan generalisasi, bekerja dalam satu pasukan - dalam satu perkataan, mengembangkan kebolehan kognitif. Oleh itu, penyertaan dalam projek kami akan membolehkan kami memperkaya pengetahuan dan idea kanak-kanak secara maksimum tentang burung musim sejuk, bagaimana untuk membantu mereka bertahan dalam musim sejuk yang lapar dan sejuk; membangunkan pertuturan yang koheren, kreativiti dan aktiviti carian.

SASARAN- Kembangkan dan sistematikkan pengetahuan kanak-kanak tentang burung musim sejuk, kembangkan sikap berperikemanusiaan terhadap alam semula jadi dan keinginan untuk menjaga burung.
TUGASAN:
1. Kembangkan pengetahuan kanak-kanak tentang kehidupan burung pada musim sejuk, penampilan mereka, pemakanan; mengetahui dan menamakan burung musim sejuk; ajar mengenali burung dengan bunyi yang mereka buat dan cara pergerakannya; memupuk sikap prihatin dan minat terhadap kehidupan burung; membangunkan keupayaan untuk mencari maklumat yang diperlukan daripada sumber yang ada.
2. Untuk membangunkan kemahiran budaya mendengar dalam kalangan kanak-kanak, membangunkan pertuturan dialog, menggalakkan mereka mengambil bahagian dalam perbualan, terus mengajar cara menjawab soalan, mengarang cerita deskriptif berdasarkan gambar, membina pertimbangan terperinci, inferens, dan mengaktifkan kata sifat dan kata kerja dalam pertuturan yang mencirikan burung.
3. Kembangkan tindak balas emosi terhadap karya seni dan kesusasteraan, gunakan perkataan dan ungkapan kiasan, baca puisi secara ekspresif tentang burung musim sejuk dengan hati, dan selesaikan teka-teki.
4. Memberi makan kepada burung, memupuk sikap prihatin terhadap alam dan makhluk hidup.
5. Ajar kanak-kanak melukis burung, menyampaikan bentuk badan dan warna bulu dalam lukisan; mengembangkan kreativiti, mengukuhkan keupayaan untuk melukis dengan cat dan pensel, dan menetas.
6. Membangunkan aktiviti motor, koordinasi pergerakan, keupayaan untuk mengemudi dalam ruang, ketangkasan, kelajuan tindak balas, senaman berlari, keupayaan untuk bertindak mengikut isyarat, koordinasi pergerakan dan pertuturan.
HASIL YANG DIJANGKA:
Diharapkan memperoleh hasil dalam bidang pendidikan alam sekitar kanak-kanak: pendidikan emosi, sikap berperikemanusiaan terhadap alam dan keinginan untuk menjaga burung, memberi makan burung, memupuk sikap prihatin terhadap makhluk hidup, menyemai kemahiran tingkah laku celik alam sekitar. dalam alam semula jadi.
Di samping itu, perkembangan emosi kanak-kanak secara keseluruhan adalah diharapkan, pembentukan kebolehan berfikir secara logik, pengayaan perbendaharaan kata, perkembangan pemerhatian, rasa ingin tahu, dan minat dalam aktiviti kognitif.

IMPLEMENTASI PROJEK.

1. PERINGKAT AWAL
Menetapkan matlamat dan membangunkan kandungan proses pendidikan.
Pengumpulan bahan:
1. Pemilihan fiksyen:
Alexander Yashin "Makan Burung di Musim Sejuk", A. N. Tolstoy "Magpie", Maxim Gorky "Sparrow", V. Zotov "Bullfinch", V. Bianchi "Kalendar Titmouse", V. Polyakova "Titmouse", V. Burlak "Epal Musim Sejuk ", sajak nurseri, teka-teki dan puisi tentang burung musim sejuk, tanda.

2. Permainan didaktik: "Ketahui melalui penerangan", "Kumpul gambar", "Yang ganjil keempat".

3. Minit pendidikan jasmani: "Apa yang dilagukan oleh burung pipit kecil?"

"Ada burung gagak di bawah pokok Krismas."

"Burung."

"Ayo, burung, mari kita terbang"

"Tit lincah melompat."

4. Permainan jari: "Burung pipit", "Burung", "Di manakah burung pipit makan tengah hari?"

Merangka pelan pelaksanaan projek.

2. PERINGKAT UTAMA (AKTIF).

MERANCANG AKTIVITI PROJEK BERSAMA KANAK-KANAK

Berjalan-jalan di kawasan tadika - memerhati burung musim sejuk; tanda-tanda rakyat tentang burung, peribahasa tentang burung
Bekerja dengan ibu bapa:
Konsultasi untuk ibu bapa "Beri makan burung pada musim sejuk"
Kerja Rumah Mengumpul pengetahuan (media, Internet, kesusasteraan ensiklopedia, dll.)
Pemerhatian semasa berjalan dengan kanak-kanak (penampilan, habitat, tabiat, dll.)
Belajar puisi tentang burung musim sejuk
Cari teka-teki tentang burung musim sejuk
Lukis burung musim sejuk dengan anak anda
Perkaya perbendaharaan kata anak anda
3. PERINGKAT AKHIR
- Pemasangan pengumpan burung di tapak tadika dalam tali pinggang hutan
- Pameran karya kanak-kanak dan ibu bapa bertemakan "Pemakan Burung"
- Pameran aplikasi dan lukisan kanak-kanak pada tema "Kawan berbulu kami (bullfinch)."

KESIMPULAN
Cakrawala kanak-kanak tentang burung musim sejuk telah berkembang.
Persekitaran pendidikan kumpulan itu telah diisi semula dengan: kesusasteraan, ilustrasi, puisi, teka-teki, cerita tentang burung musim sejuk, album muzik "Suara Burung," dan kelas pendidikan jasmani.
Kanak-kanak telah mengembangkan rasa ingin tahu, kreativiti, aktiviti kognitif, dan kemahiran komunikasi.
Murid-murid dan ibu bapa mereka mengambil bahagian secara aktif dalam membantu burung dalam keadaan musim sejuk yang sukar.

Laporan bergambar tentang kerja yang dilakukan.

GCD mengenai topik: "Burung musim sejuk."

Membuat makanan burung bersama ibu bapa.

Menggantung pengumpan di kawasan tadika.

Lukisan tangan "Bullfinch".

Aplikasi "Kunci jantan ceria di tempat makan."

Membaca fiksyen.

Kami bermain permainan pendidikan.

Pencalonan "Kerja metodologi di institusi pendidikan prasekolah"

Pengenalan keperluan negeri Persekutuan memerlukan pelaksanaan prinsip integrasi dalam proses pendidikan institusi pendidikan prasekolah, sebagai syarat untuk meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah. Salah satu kaedah yang relevan dan berkesan yang melaksanakan prinsip ini ialah kaedah projek. Ia memberi peluang kepada kanak-kanak untuk bereksperimen, mensintesis pengetahuan yang diperoleh, mengembangkan kreativiti dan kemahiran komunikasi. Hari ini saya akan memberitahu anda tentang pelaksanaan salah satu projek saya - "Wintering Birds".

Jenis projek: bermaklumat dan kreatif.

Peserta projek: kanak-kanak kumpulan pertengahan, ibu bapa murid, guru kumpulan.

Tempoh pelaksanaan projek: jangka pendek (1 minggu).

Perkaitan projek: Dalam keadaan moden, masalah pendidikan alam sekitar kanak-kanak prasekolah menjadi sangat akut dan relevan. Dalam tempoh kanak-kanak prasekolah inilah pembentukan keperibadian manusia dan pembentukan permulaan budaya ekologi berlaku. Oleh itu, adalah sangat penting untuk membangkitkan minat kanak-kanak terhadap alam semula jadi, memupuk rasa cinta kepadanya, dan mengajar mereka untuk menjaga dunia di sekeliling mereka.

Tema projek "Wintering Birds" tidak dipilih secara kebetulan. Lagipun, ia adalah burung yang mengelilingi kita sepanjang tahun, membawa manfaat dan kegembiraan kepada orang ramai. Semasa musim sejuk, terdapat kurang makanan yang tersedia, tetapi keperluan untuknya meningkat. Kadang-kadang makanan semula jadi hampir tidak tersedia, jadi banyak burung tidak dapat bertahan pada musim sejuk dan mati. Dan kami, guru, bersama-sama dengan ibu bapa, mesti mengajar murid untuk melihat ini, mengembangkan pemahaman mereka tentang burung musim sejuk, tabiat dan cara hidup mereka, dan mewujudkan keadaan untuk kanak-kanak itu berkomunikasi dengan dunia semula jadi.

Sasaran: pembentukan pengetahuan ekologi tentang burung musim sejuk dan sikap yang bertanggungjawab dan berhati-hati terhadap mereka.

Tugasan:

Isi semula persekitaran pembangunan subjek pada topik projek.

Kembangkan ufuk kanak-kanak tentang burung musim sejuk.

Untuk menggalakkan perkembangan kebolehan kreatif dan intelek pelajar.

Libatkan pelajar dan ibu bapa dalam membantu burung dalam keadaan musim sejuk yang sukar.

Projek ini telah dilaksanakan dalam tiga peringkat:

Peringkat pelaksanaan projek:

Peringkat I - persediaan.

Perbincangan matlamat dan objektif dengan kanak-kanak dan ibu bapa.

Mewujudkan syarat yang diperlukan untuk pelaksanaan projek.

Perancangan projek jangka panjang.

Pembangunan dan pengumpulan bahan metodologi mengenai masalah.

II peringkat - utama (praktikal).

Pengenalan kepada proses pendidikan kaedah dan teknik yang berkesan untuk mengembangkan pengetahuan kanak-kanak prasekolah tentang burung musim sejuk.

Peringkat III ialah peringkat akhir.

Pembentangan hasil projek dalam bentuk pembentangan.

Organisasi dan penyertaan ibu bapa dalam pameran "The Best Bird Feeder".

Mengendalikan acara akhir "Pesta Burung".

Pada malam hujung minggu, ibu bapa diberitahu topik minggu ini dan diberikan kerja rumah:

• Buat penyuap bersama anak anda.
• Dengan menambah makanan, kembangkan perbendaharaan kata kanak-kanak.

2. Menghafal puisi tentang burung musim sejuk.

3. Teka teka-teki tentang burung musim sejuk.

4. Lihat burung musim sejuk dalam ilustrasi dalam buku dan majalah, bawa buku ke tadika.

5. Semasa melihat buku dengan kanak-kanak, saya menetapkan matlamat bahawa kami akan bercakap tentang burung musim sejuk sepanjang minggu. Dengan bantuan kanak-kanak, kami merangka rancangan untuk pelaksanaan projek. Kanak-kanak merancang untuk belajar tentang burung dari filem, ensiklopedia, persembahan, dll.

I. Aktiviti permainan:

1. Permainan didaktik.
2. Permainan main peranan.
3. Teaterikal.
4. Permainan luar.
5. Latihan pernafasan.
6. Latihan untuk membangunkan kemahiran motor halus tangan.

II. Aktiviti kognitif:

1. Pembentukan gambaran holistik dunia.
2. FEMP.

III. Perbualan.

IV. Menyelesaikan situasi masalah.

V. Memerhati burung pada musim sejuk.

VII. Komunikasi.

VIII.Penceritaan kreatif.

IX. Kreativiti artistik:

1. Melukis.
2. Pemodelan daripada plastisin.
3. Permohonan.

X. Muzik.

XI. Bekerja dengan ibu bapa.

Kandungan terperinci pelaksanaan projek digariskan dalam pembentangan.

Jenis projek: bermaklumat dan kreatif.

Jenis projek: kumpulan.

Tempoh: pendek.

Umur kanak-kanak yang mengambil bahagian: 5-6 tahun.

Peserta: guru, kanak-kanak dan ibu bapa kumpulan.

Perkaitan:

Semasa musim sejuk, sangat penting bagi burung musim sejuk untuk memberi makan kepada diri mereka sendiri. Makanan yang ada semakin berkurangan, tetapi keperluan untuknya semakin meningkat. Kadang-kadang makanan semula jadi hampir tidak tersedia, jadi banyak burung tidak dapat bertahan pada musim sejuk dan mati.

Selepas menjalankan perbualan diagnostik dan menawarkan bahan demonstrasi kanak-kanak (kad dengan imej burung musim sejuk), adalah mungkin untuk menentukan bahawa daripada 22 pelajar yang dikaji, kurang daripada separuh daripada kumpulan (10 kanak-kanak) mengenali dan menamakan dengan betul hampir semua burung yang dibentangkan. ; setiap pertiga (8 kanak-kanak) dapat mengenali dan menamakan 6 burung dengan yakin, dan setiap kelapan (4 kanak-kanak) boleh mengingat dan menamakan hanya 4 burung. Ia berikutan daripada ini bahawa kanak-kanak mempunyai sedikit pengalaman dalam memerhati burung di alam semula jadi. Majoriti kanak-kanak yang ditinjau tidak mempunyai kemahiran untuk membantu burung pada musim sejuk.

Sasaran: pengembangan dan pengayaan pengetahuan tentang burung musim sejuk.

Tugasan:

1. Untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang burung musim sejuk, tentang peranan manusia dalam kehidupan burung musim sejuk.

2. Isi semula persekitaran pembangunan kumpulan dengan bahan dan peralatan yang berkaitan dengan topik projek.

3.Memupuk keinginan untuk membantu burung dalam masa sukar.

Peringkat persediaan

— Menentukan tahap pengetahuan kanak-kanak tentang burung musim sejuk.

- Soal selidik ibu bapa.

— Menentukan tema projek, objektif, strategi dan mekanisme.

— Pemilihan literatur yang diperlukan mengenai topik ini.

Pentas utama.

Interaksi dengan kanak-kanak.

1 minggu.

Tugasan: menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang burung musim sejuk, tentang peranan manusia dalam kehidupan burung musim sejuk.

Isnin - perbualan "Apa yang anda tahu tentang burung?"

Selasa - permainan didaktik "Burung di tempat makan", "Jenis burung yang anda tidak nampak pada musim sejuk."

Matlamat: Untuk menjelaskan pengetahuan kanak-kanak tentang ciri habitat burung musim sejuk (apa yang mereka makan).

nasi. 1. Burung musim sejuk.

Membaca fiksyen: V. Zvyagina "Sparrow", S. A. Yesenin "Musim Sejuk Nyanyian, Panggilan", T. Evdoshenko "Jaga Burung", Y. Nikonova "Tetamu Musim Sejuk".

Melihat imej burung musim sejuk dalam ilustrasi dalam buku dan majalah.

Rabu - Meneka teka-teki tentang burung musim sejuk.

Melukis "Bullfinches pada dahan rowan"

Sasaran. Belajar untuk menyampaikan rupa bullfinches.

Khamis — membuat topi dan topeng dengan imej burung untuk permainan luar.

nasi. 2. Topeng murai.

Jumaat - permainan didaktik "Yang ganjil keempat", "Satu - banyak".

Minggu 2.

Tugasan: mengisi semula persekitaran pembangunan bilik kumpulan dengan bahan dan peralatan mengenai topik projek.

Isnin – tambahkan pilihan kesusasteraan tentang burung ke sudut buku.

Selasa - menghafal puisi "Sparrow" oleh N. Rubtsov.

Rabu — reka bentuk album: “Wintering Birds.”

Khamis — mereka bentuk indeks kad teka-teki dan puisi tentang burung.

— menyimpan diari pemerhatian burung yang tiba di feeder (setiap hari).

nasi. 3. Kalendar memerhati burung musim sejuk. 1 - senior; 2 – kumpulan persediaan.

Jumaat — reka bentuk poster “Wintering Birds”.

Minggu 3.

Tugasan: memupuk keinginan untuk membantu burung dalam masa sukar.

Isnin - perbualan "Sukar untuk burung untuk musim sejuk."

Selasa - hafalan puisi oleh A. Prokofiev "Bullfinches", A. Barto "Waxwings", twister lidah, sajak tentang burung.

Rabu - lukisan "Burung kegemaran saya."

Jumaat - membaca nipis kesusasteraan: L. Voronkova "Pemakan burung", V. Sukhomlinsky "Bagaimana seekor titmouse membangunkan saya", O. Grigorieva "Tit", A. Yashin "Beri makan burung pada musim sejuk";

- penyediaan makanan untuk burung;

— permainan luar "Penghijrahan burung", "Burung dalam sarang", "Burung hantu - burung hantu";

Interaksi dengan ibu bapa

1 minggu.

Isnin – reka bentuk skrin "Wintering Birds".

Minggu 2.

Perundingan – "Beri makan burung pada musim sejuk" « Mereka tinggal untuk musim sejuk, kami akan membantu mereka.”

Peringkat akhir.

Interaksi dengan ibu bapa

Pertandingan kraftangan-"Membuat pengumpan burung"

Foto 1. Burung di tempat makan.

Interaksi dengan kanak-kanak.

Kuiz “Siapa yang lebih tahu tentang burung?”

Sasaran: menyatukan pengetahuan tentang burung musim sejuk dan keupayaan untuk membezakannya.

Hasil Jangkaan:

Kanak-kanak telah membangunkan sistem pengetahuan tentang burung musim sejuk;

— syarat yang diperlukan telah diwujudkan dalam kumpulan untuk membentuk pemahaman holistik tentang kehidupan burung musim sejuk.

Kanak-kanak mempunyai keinginan untuk membantu burung masuk masa musim sejuk tahun ini.

Penyiaran projek:

Ucapan dengan mesej dari pengalaman kerja di majlis pedagogi institusi pendidikan prasekolah.

Prospek projek: Pada masa akan datang saya merancang untuk membangunkan projek musim bunga "Burung Migrasi".

Senario untuk percutian "Hari Titmouse" dengan kanak-kanak berumur 5-6 tahun

Tugasan:

• menyokong dan merangsang percubaan kanak-kanak untuk meneroka dunia di sekeliling mereka secara bebas, mewujudkan hubungan antara objeknya;
• teruskan mengajar anak-anak menjaga burung yang tinggal di sebelah kita;
• menggunakan pengetahuan alam sekitar dan pengalaman praktikal dalam aktiviti produktif.

Bahan dan peralatan: komputer riba, projektor, skrin, rakaman audio lagu "Betapa indahnya dunia ini" (lirik oleh V. Kharitonov, muzik oleh D. Tukhmanov), "Tiga titmice sedang menari" (lirik oleh A. Barto, melodi rakyat Czech, susunan oleh M. Rauchwerger), kuda-kuda, gambar burung musim sejuk dan berhijrah, penyuap, rumah burung, biji bunga matahari, nasi rebus, lemak babi, keropok, oatmeal mentah, kacang, buah-buahan kering, keju, sudu, dulang plastik dan bekas, apron.

Mengaktifkan kamus: burung musim sejuk, "Hari Titmouse", bahan-bahan, biji bunga matahari, oat, beras, bekas, buah-buahan kering.

Kemajuan acara

Bunyirakaman audiolagu "Betapa indahnya dunia ini." Dewan muzik dihiasi dengan lukisan yang menggambarkan burung musim sejuk, poster dengan tema "Jaga burung", "Lebih banyak payudara di taman - lebih sedikit epal yang rosak".

Pendidik. Apa khabar semua. Bukan tanpa alasan kami menyertakan lagu "Betapa indahnya dunia ini, lihat!" Dialah yang memanggil kami untuk berhenti dan melihat sekeliling. Ya, ia benar-benar dunia yang indah, penuh dengan keajaiban dan misteri. Setiap hari kita menemui rahsianya. Kadang-kadang, dalam keadaan tergesa-gesa, kita lalu tanpa disedari. Kadang-kadang kita secara tidak sengaja cuba meneka beberapa misteri alam semula jadi.

Dunia alam yang luar biasa menakjubkan ialah dunia burung. Burung mendiami semua penjuru planet kita. Mereka menggembirakan kami dengan nyanyian yang indah dan bulu yang pelbagai. Tanpa kicauan burung dunia akan membosankan.

Lagu "Three Tits Danced" dipersembahkan, lirik oleh A. Barto, melodi rakyat Czech, susunan oleh M. Rauchwerger.

Pendidik. Jadi musim luruh emas telah reda, mahkota pokok telah menipis. Mereka membuang pakaian berwarna-warni dedaunan mereka. September dipenuhi dengan daun yang jatuh, Oktober riuh dengan hujan, dan November menyambut kami dengan fros pertama.

Dan sebaik sahaja ia menjadi lebih sejuk di luar, banyak burung mula kecoh, seolah-olah seseorang telah menakutkan mereka. Kenapa ini terjadi?

Terdapat pelbagai jenis burung:

Sesetengah orang takut dengan ribut salji

Dan mereka terbang untuk musim sejuk

Ke selatan yang baik, hangat.

Yang lain adalah orang yang berbeza:

Dalam fros mereka mengelilingi hutan,

Bagi mereka, perpisahan dari tanah air mereka

Lebih teruk daripada selsema yang teruk.

Kepada bulu-bulu mereka yang meremang

Kepingan salji tidak melekat,

Mereka juga berada di bawah serbuk

Mereka bermain-main untuk memanaskan badan.

K. Muhammadi

Anak-anak menjawab.

Pendidik. Ya, beberapa burung terbang ke iklim yang lebih panas, sementara yang lain, sebaliknya, terbang kepada kami untuk musim sejuk. Sekarang kami akan menyemak sama ada anda tahu burung musim sejuk dan berhijrah.

Permainan "Cari burung musim sejuk" sedang dimainkan..

Guru mengajak kanak-kanak memilih gambar burung.

Pendidik. Dan sekarang anda akan bertukar menjadi sekawan burung. Menurut bunyi muzik konvensional, burung musim sejuk harus berkumpul dalam satu kawanan, dan burung berhijrah - dalam yang lain. Kemudian setiap kawanan melihat untuk melihat jika ada orang asing dalam barisan mereka.

Permainan diulang dengan pertukaran kad.

nasi. 4. Kad untuk permainan.

Pendidik. Adakah anda tahu bahawa untuk masa yang lama di Rus' 12 November disambut? Hari Titmouse- hari pertemuan burung musim sejuk. Untuk masa yang lama, orang menyediakan penyuap untuk hari ini, membaca puisi tentang burung, bertanya teka-teki, bermain dan hanya mengagumi burung musim sejuk. Mengapa hari ini dipanggil "Hari Titmouse"? Ya, kerana orang berkata bahawa "titmouse adalah burung Tuhan untuk Rus'." Sebelum ini, pada zaman dahulu mereka sering menceritakan nasib tentangnya: mereka melemparkan serbuk roti, kepingan lemak babi dan memerhatikan: jika titmouse mula mematuk lemak babi, maka akan ada ternakan di dalam rumah; jika ia mula mematuk. serbuk roti, maka akan ada kemakmuran di dalam rumah. Orang biasa berkata, "Titmouse adalah burung kecil, tetapi ia tahu percutiannya." Apakah tanda-tanda lain yang berkaitan dengan burung yang anda tahu?

Anak-anak menjawab.

Pendidik. Bukan sahaja burung titmouse tinggal bersama kami untuk musim sejuk, tetapi burung lain juga menunggu musim sejuk di hutan dan taman kami. Bagaimanakah kita boleh membantu burung pada musim sejuk?

Kanak-kanak menjawab bahawa mereka boleh membuat penyuap, membawa makanan, dan memberi makan kepada burung.

Pendidik. Ya, tugas kami adalah untuk mengelakkan burung daripada mati kelaparan pada musim sejuk, membuat penyuap untuk mereka dan memberi mereka makan setiap hari. Kawan berbulu membawa manfaat, tetapi berapa ramai daripada anda yang tahu apa?

Kanak-kanak yang telah bersedia bergilir-gilir bercakap

1 anak. Burung belatuk, burung jalak dan tetek memusnahkan sejumlah besar serangga. Seekor tit memakan seberapa banyak serangga setiap hari mengikut beratnya.

anak ke-2. Sekeluarga burung jalak memusnahkan 350 ulat, kumbang dan siput setiap hari.

3 anak. Satu keluarga burung walet mengandungi kira-kira sejuta serangga berbahaya yang berbeza sepanjang musim panas.

4 anak. Benteng itu memusnahkan sehingga 400 cacing dan perosak tumbuhan setiap hari.

5 kanak-kanak. Burung mematuk benih dan buah rumpai dan mengurangkan pencemaran kawasan tersebut.

6 anak. Banyak burung yang teratur dan menyumbang kepada penambahbaikan kawasan.

Pendidik. Dan kita mesti melakukan segala-galanya untuk memastikan rakan-rakan berbulu kita sentiasa merasai penjagaan kita.

Pendidik. Anak-anak dan ibu bapa mereka membuat penyuap, mari kita lihat mereka.

Orang dewasa dan kanak-kanak menunjukkan penyuap dan memberitahu bagaimana ia dibuat.

Foto 2. Pemberi makan burung.

Pendidik. Kini tugas yang menyeronokkan menanti anda. Kira berapa ekor burung yang telah terbang masuk pada jam ini?

Kami membuat penyuap
Kami membuka kantin.
Nuthatch, jiran hutan,
Akan ada makan tengah hari untuk anda pada musim sejuk.
Lawatan pada hari pertama dalam seminggu.
Titmice terbang kepada kami.
Dan pada hari Selasa, lihat,
Bullfinches telah tiba.
Tiga burung gagak berada pada hari Rabu.
Kami tidak mengharapkan mereka untuk makan tengah hari
Dan pada hari Khamis dari seluruh dunia -
Sekawan burung pipit yang tamak.
Pada hari Jumaat di ruang makan kami
Burung merpati itu sedang menikmati bubur.
Dan pada hari Sabtu untuk pai.
Tujuh empat puluh terbang masuk.

Z. Aleksandrova "Ruang makan baharu"

Saya cadangkan anda mensimulasikan masalah ini. Pilih gambar burung dalam kuantiti yang diperlukan dan letakkan dalam penyuap.

Model pengumpan dan gambar burung ditunjukkan. Kanak-kanak melampirkan gambar burung pada penyuap menggunakan magnet.

nasi. 6. Model penyuap.

Pendidik. Kira berapa banyak nuthatches, tetek, burung pipit, burung merpati, burung murai terbang ke feeder kami? Sila jawab soalan:
1. Burung manakah yang pertama kali terbang ke tempat penyuap?
2. Pada hari apa dalam seminggu burung gagak terbang?
3. Berapakah bilangan burung gagak yang terbang masuk?
4. Apakah yang dijamu merpati di tempat makan?
5. Apakah yang dilayan oleh burung murai itu?
6. Berapa empat puluh orang yang ada di tempat makan?
Syabas, anda telah menyelesaikan tugasan ini!

Pendidik. Memandangkan hari ini adalah cuti Sinichkin, gadis hari jadi perlu menyediakan hidangan. Apakah hidangan utama di meja percutian?

Kanak-kanak menawarkan jawapan yang berbeza.

Foto 3. Rawatan untuk burung.

Pendidik. Saya cadangkan anda membuat kek untuk payudara. Kek kami akan mempunyai tiga lapisan, dan satu kumpulan akan bekerja pada setiap lapisan. Bentuk kepada tiga kumpulan dan dekati jadual. Di atas meja adalah bahan-bahan yang anda perlukan untuk membuat kek.

Tugasan kepada kumpulan pertama. Anda perlu menyediakan lapisan kek terbesar. Bahan utama lapisan ini ialah lemak babi cair, serbuk roti dan biji bunga matahari. Tugas anda adalah mencampurkan semua bahan dan meletakkannya di dalam bekas besar.

Tugasan kepada kumpulan kedua. Anda perlu menyediakan lapisan tengah kek. Bahan-bahan: nasi rebus, kacang tanpa garam dikupas, keju. Gaul semua dan letak dalam bekas sederhana.

Tugasan kepada kumpulan ketiga. Anda akan memasak lapisan paling atas - ia adalah yang paling kecil. Bahan-bahan: oat direndam, buah-buahan kering. Campurkan semua dan masukkan ke dalam bekas kecil.

Kanak-kanak menyelesaikan tugasan.

Pendidik. Kek sudah siap. Sekarang mereka perlu diletakkan di dalam peti sejuk untuk seketika untuk mengeras. Sementara itu, kami akan berehat, kami akan mengadakan kuiz dan menyanyi!

Kuiz "Apa yang kita tahu tentang burung" sedang diadakan.

Orang dewasa bertanya soalan, kanak-kanak menjawab. Peserta yang memberikan jawapan paling betul menang.

Soalan untuk kuiz:

1. Apakah burung terbesar di bumi?

2. Burung manakah yang paling kecil di bumi?

3. Burung apakah yang tidak boleh terbang?

4. Burung apakah yang menari di paya?

5. Anak ayam, burung apakah yang tidak mengenali ibunya?

6. Burung manakah yang dipanggil "doktor hutan"?

7. Burung apakah yang dipanggil "tertib hutan"?

Permainan "Konsert Burung" dimainkan.

Setiap kumpulan tiga kanak-kanak diberi nama seekor burung dan diminta untuk menunjukkan secara korus bagaimana burung ini menyanyi:

Burung pipit - kicauan - kicauan.

Tetek - ting - ting.

Gagak - kereta - kereta.

Burung belatuk - trrr - trrr.

Bullfinch - du - du - du.

Silang - klak - klak - klak.

Waxwing - tyur - tyr - tyr.

Pendidik. Kek sudah siap, sekarang mari kita membina kek tiga lapis dan menghiasinya dengan buah-buahan kering dan buah-buahan manisan.

Kanak-kanak mengeluarkan kek beku, menyusunnya satu di atas satu sama lain seperti piramid dan menghiasnya.

Foto 4. Kek untuk burung.

Pendidik. Sekarang kek kami sudah siap. Kawan-kawan, mari kita ingat bahawa pada musim sejuk kawan-kawan kita yang berbulu sejuk dan lapar. Daripada 10 tetek, hanya satu yang bertahan sehingga musim bunga. Dan tugas kami adalah untuk menghalang rakan-rakan musim sejuk kami daripada mati kelaparan pada musim sejuk. Dan di sini titmouse telah tiba.

Tit(kanak-kanak yang telah disediakan terlebih dahulu).

Hari musim sejuk semakin singkat.
Anda tidak akan mempunyai masa untuk makan tengah hari,
Matahari akan terbenam di belakang pagar.
Bukan nyamuk, bukan lalat
Hanya ada salji dan salji di mana-mana.
Adalah baik bahawa kita mempunyai penyuap
Dibuat oleh seorang yang baik hati.

Yu. Sinitsyn

Pendidik. Kawan-kawan, inilah tugasan keluarga untuk anda. Gantungkan pengumpan burung di halaman anda dan beri makan burung anda pada musim sejuk. Dan sekarang, apabila anda semua berpakaian, kami akan pergi ke luar dan menggantung penyuap di kawasan itu. Apabila kamu menuangkan makanan ke dalamnya, katakanlah: "Burung, burung, inilah remah-remah dari telapak tanganku." Pada penghujung mesyuarat kami, saya ingin memberikan setiap peserta buku kecil "Apa yang Digemari Burung" dan "Cara Memberi Makan Burung." Sampaikan kepada rakan, kenalan dan jiran anda. Sebaik sahaja anda mula memberi makan burung anda dengan kerap, mereka akan menjadi tetamu tetap anda!

Beri makan burung pada musim sejuk

Biarkan ia datang dari seluruh dunia

Mereka akan berkumpul kepada anda seperti di rumah

Berduyun-duyun di serambi.