Ringkasan permainan main peranan "Sekolah" dalam kumpulan persediaan untuk sekolah. Ringkasan permainan main peranan dalam kumpulan persediaan

Ringkasan permainan main peranan dalam kumpulan persediaan "Sekolah"

Bidang bersepadu: sosialisasi, komunikasi, perkembangan kognitif.

Kawasan "Sosialisasi":

Membangunkan sikap positif terhadap sekolah;

Membangunkan kemahiran berkaitan sekolah;

Untuk mengembangkan minat kanak-kanak dalam kedudukan sosial baru anak sekolah.

Kawasan "Komunikasi":

Membangunkan perkongsian antara kanak-kanak dan rakan sebaya dan orang dewasa;

Kuatkan pengetahuan anda tentang peraturan sekolah.

Wilayah "Perkembangan Kognitif":

Membangunkan proses kognitif dan fungsi mental: ingatan, pemikiran, perhatian, imaginasi, mendengar tugas;

Membangunkan keupayaan untuk menavigasi pada helaian kertas kuasa dua;

Mengukuhkan kemahiran mengira ke hadapan dan ke belakang.

Bahan dan peralatan: peralatan sekolah, kad, beg bimbit, papan, loceng, kad tugas, kad nombor, buku nota.

Kemajuan permainan:

Kawan-kawan, mari bertanya khabar, tetapi tidak mudah, tetapi dengan cara yang berbeza.

Pendidik: - Kawan-kawan, lihat apa yang dilukis dalam gambar?

Jawapan kanak-kanak: sekolah, pelajar pergi ke sekolah.

Apa yang mereka ada di tangan mereka? Beg ringkas.

Pendidik: Betul, ini beg sekolah. Dan dalam kumpulan kami, kami mempunyai beg bimbit? Mari lihat apa yang ada di dalamnya (kanak-kanak dalam bulatan mengeluarkan peralatan sekolah mereka, namakan mereka dan beritahu untuk apa mereka).

Pendidik: Terdapat banyak objek, tetapi bagaimana ia boleh dipanggil dalam satu perkataan?(Kelengkapan sekolah) Bolehkah anda bermain dengan mereka? Adakah anda ingin bermain dengan peralatan sekolah?

Permainan ingatan"Apa yang berubah?"

Jawapan kanak-kanak.

Pendidik: Betul. Bagus. Kawan-kawan, di manakah kita memerlukan bekalan sekolah?? (jawapan) . Dan mengapa mereka dipanggil begitu?(jawapan).

Guys, dalam beberapa bulan anda akan pergi ke sekolah. Apa yang anda tahu tentang sekolah? Apakah peraturan sekolah yang anda tahu?? (jawapan kanak-kanak).

Pendidik: Syabas! Anda tahu banyak tentang sekolah. Adakah anda pernah ke sekolah sebenar? Dan kami bermain sekolah? anda mahu bermain permainan"Sekolah"? Apa yang kita perlukan untuk ini?(Jawapan kanak-kanak).

Pendidik: Kita perlu membina sekolah, atau lebih tepatnya kelas. Apa yang mungkin kita perlukan?(jawapan) Ya, kita perlukan meja, kerusi, papan hitam, peralatan sekolah. Terdapat di sekolah pelajar dan guru. Apakah jenis pelajar? cikgu yang mana? Siapakah yang akan menjadi pelajar dan guru?(jawapan) Kami membina bersama-sama dengan kanak-kanak"sekolah".

Pendidik: Sekarang tutup semua mata anda dan pada kiraan tiga anda semua bertukar menjadi pelajar! Satu, dua, tiga - kami pelajar.

Saya mempunyai loceng di tangan saya,

Pelajaran bermula.

Pendidik: - kawan-kawan, mari kita sediakan tempat kerja kita(kanak-kanak menyediakan pensel, buku nota, lembaran kerja)

Mari tinggalkan kemalasan diri

mari kita mula belajar

Loceng berbunyi, kelas bermula matematik

nombor bosan

dan mereka pergi berjalan-jalan

dan biarlah jadi nakal

(pilih nombor, beralih ke muzik)

Nah, letakkan nombor dalam satu baris(beratur mengikut urutan)

nombor bosan

dan mereka pergi berjalan-jalan

dan biarlah jadi nakal

Sekarang letakkan nombor dalam susunan terbalik.

Pendidik: 12345 - kami terus bermain.

Permainan logik "Melengkapkan Litar"

Pendidik: Mari kita semak apa yang berlaku. Kanak-kanak bertukar kad dan menyemak antara satu sama lain.

Pendidik: Syabas dan anda telah menyelesaikan tugasan ini.

Loceng berbunyi.

pusing. Permainan "Lautan bergegar"

Loceng berbunyi dan masa kedua bermula.

Pendidik: Sekarang kita ada pelajaran menulis. Di sekolah, kanak-kanak menulis imlak. Anda dan saya juga tahu cara menulis imlak, tetapi hanya imlak grafik.

1. Kami mula melukis corak pertama. Letakkan pensel pada titik tertinggi. Perhatian! Lukis garisan: satu sel ke bawah. Jangan angkat pensel dari kertas, kini satu sel ke kanan. Satu sel naik. Satu sel di sebelah kanan. Satu sel turun. Satu sel di sebelah kanan. Satu sel naik. Satu sel di sebelah kanan. Satu sel turun. Kemudian teruskan melukis corak yang sama sendiri.

2. Sekarang letakkan pensel pada titik seterusnya. Bersedia! Perhatian! Satu sel naik. Satu sel di sebelah kanan. Satu sel naik. Satu sel di sebelah kanan. Satu sel turun. Satu sel di sebelah kanan. Satu sel turun. Satu sel di sebelah kanan. Satu sel naik. Satu ke kanan. Sekarang teruskan melukis corak yang sama sendiri.

Pendidik: Syabas! Anda juga melakukan kerja yang baik dengan tugas ini.

Pendidik: Supaya kita tidak duduk terlalu lama di meja kita, saya cadangkan kita bermain, mengambil kerepek dan keluar ke permaidani. Lelaki, bagaimana anda boleh membahagikan kepada syarikat?(jawapan) . Dan dalam keadaan kita sekarang, bagaimana kita boleh membahagikan kepada syarikat?(kerepek) . Saya mempunyai tugas yang sangat sukar untuk setiap syarikat. Anda akan menyelesaikan teka-teki dan menulis jawapan di atas tikar. Anda akan membuat surat daripada objek yang berbeza.(bahan di atas meja). Syarikat yang boleh mengatasi dengan lebih pantas akan memberi petanda(bertepuk tangan)

Kanak-kanak menyelesaikan tugasan.

Pendidik: Sekarang lihat gambar. Kawan-kawan, dalam gambar kanak-kanak akan ke sekolah, apakah perasaan mereka?

Kanak-kanak melekatkan muka tersenyum pada gambar.

Loceng berbunyi, hari persekolahan kita sudah tamat.

Upacara perpisahan "Saya ucapkan selamat datang ke sekolah..." ( Setiap kanak-kanak mengharapkan sesuatu untuk rakan)

KOU "Sekolah rendah khas (pembetulan) - tadika No. 301" Omsk

ABSTRAK

dalam kumpulan persediaan

"Sirkus"

Disusun oleh guru:

Klimova V.V.

Omsk 2012

Sasaran: Pembangunan keinginan kanak-kanak untuk mengambil peranan orang dewasa, untuk memaparkan pelbagai tindakan orang dalam permainan.
Tugasan:

1) Untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang sarkas dan pekerjanya.

2) Melatih keupayaan untuk memahami situasi permainan khayalan dan bertindak mengikutnya.

3) Ajar kanak-kanak untuk berunding secara bebas antara satu sama lain dalam permainan.

4) Memupuk hubungan mesra, keinginan untuk bermain dalam kumpulan rakan sebaya.

Peranan: pengambilan tiket, pekerja bufet, pengarah sarkas, penghibur (badut, jurulatih haiwan, ahli silap mata, akrobat, juggler, ekuestrian, penunggang motosikal).

Kerja awal: Melihat ilustrasi tentang sarkas. Perbualan mengenai tanggapan peribadi kanak-kanak melawat sarkas. Membaca karya "Girl on a Ball" oleh V. Dragunsky, "Circus" oleh S. Marshak. Perbualan tentang sarkas terkenal di dunia: Teater Haiwan yang dinamakan sempena. V.L. Durova, Teater Kucing Yuri Kuklachev, Cirque du Soleil (sarkas Kanada), "Pertunjukan Syurgawi dari China" (sarkas dari China), "Ringling Bros. dan Barnum & Bailey Circus" di AS. Tonton video salah satu sarkas terbaik di dunia: Cirque du Soleil (sarkas Kanada). Perbualan tentang sejarah sarkas (asal-usul seni sarkas dan perkembangannya). Pengeluaran atribut untuk permainan (tiket, poster, kalungan bunga, bendera, dll.). Mendengarkan lagu "Circus" oleh V. Shainsky. Menghias kumpulan: mencipta kubah, kalungan gantung, belon, poster.
Bahan permainan: poster, tiket, elemen kostum, atribut (muncung, topi, wisel, buih sabun, "telinga"), kalungan bunga, bendera, bola kembung, atribut untuk pemain sarkas (tali, gelung, bola, tongkat silap mata, kuda lolly, skuter , interaktif mainan haiwan: burung kakak tua dan anjing), alat solek, set kosmetik, pakaian untuk pengambilan tiket, pekerja bufet, dsb.

Kemajuan permainan:

Kanak-kanak termasuk dalam kumpulan. Guru bertemu dengan mereka:

– Hello, saya sangat tidak sabar untuk berjumpa dengan anda hari ini kerana saya telah menyediakan kejutan untuk anda.

Menunjukkan kubah modul sarkas dan duduk bersama kanak-kanak di bawahnya di atas permaidani bulat.

- Kawan-kawan, anda fikir kita berada di mana? Betul, di sarkas. Berapa ramai daripada anda pernah ke sarkas sebenar? Apakah yang paling anda sukai mengenainya? (Jawapan kanak-kanak, kesan mereka melawat sarkas.)

– Begitulah kegembiraan dan perayaan yang dibawakan oleh persembahan sarkas kepada kami. Bayangkan kita berada di dalam sarkas. Betapa sunyinya di sini sekarang. Arena kami kosong dan tiada sesiapa di bawah kubah. Sekarang tutup mata anda dan bayangkan bahawa lampu menyala, muzik berbunyi, pemain sarkas berkumpul di arena dan persembahan bermula...

– Sekarang buka mata anda dan beritahu kami apa yang anda lihat dan bayangkan. (Jawapan kanak-kanak.)

– Ya, sarkas itu sihir, itu kisah dongeng... Jadi, kenapa kita suka sarkas? Kanak-kanak: Untuk percutian, untuk suasana ceria, untuk keajaiban, untuk keseronokan, untuk kegembiraan.

– Pada pendapat anda, mengapa kita memerlukan pakaian atas sarkas hari ini?

Kanak-kanak: Mungkin kita boleh bermain sarkas hari ini?

Betul. Saya cadangkan anda mencuba sendiri sebagai pemain sarkas. Apa yang kita perlukan untuk ini? Betul, berikan peranan.

Apakah penghibur sarkas yang anda kenali? (Jawapan kanak-kanak). (Pengagihan peranan). Kawan-kawan, siapa nama orang yang mengumumkan nombor dalam sarkas? Betul, penghibur.

-Saya akan bertindak sebagai pesaing.

Selebihnya lelaki mendapat peranan sebagai penonton. Apa yang perlu anda lakukan untuk masuk ke sarkas?

Kanak-kanak: Beli tiket.
Betul. Sekarang anda pergi ke box office untuk membeli tiket, dan kemudian anda boleh mengambil tempat duduk anda di auditorium.
Lagu "Circus" oleh V. Shainsky dimainkan di latar belakang.
Juruwang menarik perhatian penonton dengan membacakan ayat:
Di sini! Di sini! Lebih cepat!

Kami akan mengadakan sarkas di sini!

Pertunjukan akan bermula

Seronok sekarang!

Akan ada haiwan yang berbeza di sini,

Gimnas, orang kuat,

Kami memanggil ibu bapa dan anak-anak:

Cepat ke sarkas kami!

Penghibur:

Ayuh, ayuh,

Penonton yang dihormati!

Persembahan menanti anda

Terkejut semua orang!
Program sarkas perayaan kami dibuka oleh badut terkenal: Klepa dan Shlepa! Sila sambut mereka!
Ada tepukan. Dua badut berlari keluar dari arah yang berbeza ke muzik:

1. Mereka keluar bermain dengan jari dekat hidung.

2. Duduk di atas lantai, kaki dihamparkan, gulingkan bola antara satu sama lain.

3. Seorang mengajak yang lain duduk dan meletakkan mainan yang berdecit di atas kerusinya. Yang lain duduk, mainan berdecit.

4. Badut kedua melayan yang pertama dengan gula-gula. Badut pertama mengambilnya, membukanya, ia kosong. Dia naik angin.

Ada tepukan.

Seperti bulu yang ringan

Dan menari dan berputar,

Dan pada masa yang sama dia tidak takut!

Tarian tali

Ada tepukan.

Hari ini sarkas dipasang sepenuhnya:

ahli silap mata cina, tukang sulap,

Mengambil bahagian dalam program -

Dia menyulap bola.
Penyulap menunjukkan nombornya.
Penghibur: Tepuk tangan untuk juggler! Kami meneruskan persembahan kami
Seorang ahli silap mata muncul di atas pentas dan melakukan helah pada muzik
ahli silap mata:
Saya memegang silinder di tangan saya,
Saya akan menunjukkan kepada anda hocus pocus:
Dari silinder, seperti dari meriam,
Keriting terbang keluar.
Penghibur: Wah! Helah hebat! tepukan anda!

Siapakah lelaki yang berani ini?

Seorang penunggang melompat ke atas pentas. Dia menunggang kuda di atas kayu (melakukan 2 pusingan mengikut muzik)
Penghibur: Tepuk dada kawan-kawan! Isu seterusnya program kami menampilkan penunggang motosikal terkenal!
Saya mengelilingi jalan-
Saya berdengung dengan sangat kuat.
Dengan angin, salji dan hujan
Motosikal itu sudah lama dikenali.

Seorang penunggang motosikal menunggang ke atas pentas dengan skuter (melakukan 2 pusingan mengikut muzik)
Penghibur: Itu laju! tepukan anda! Dan bilangan terakhir program kami ialah jurulatih Milena dan Arina.
Penjinak memegang sebat.
Mengapa haiwan tidak berlari?
Dari ini tanpa menoleh ke belakang? -
Ya, ada gula manis dalam poket anda!

Bilik dengan anjing dan burung nuri (interaktif)

Penghibur: Tepuk tangan kepada artis kita!

Tiba masa perpisahan,

Tetapi janganlah kita bersedih selamat tinggal

Kami sentiasa gembira bertemu lagi.

Circus of Miracles mengucapkan selamat tinggal.

Dan tiada apa yang akan mengganggu

Untuk bertemu kawan-kawan lagi.

Sarkas bergerak di seluruh dunia,

Tetapi ia masih akan kembali kepada anda!

Semua artis datang ke pentas untuk lagu "Circus" oleh V. Shainsky. Mereka tunduk 3 kali dan pergi ke belakang pentas, penonton meninggalkan dewan.

Refleksi selepas perlawanan:

Apakah perasaan anda ketika berada di arena?

Kawan-kawan, bolehkah sesiapa menjadi artis sebenar? kenapa?

Siapa yang ingin menjadi artis apabila dewasa nanti?

Biasanya, artis yang baik didorong semata-mata oleh keperluan untuk mengekspresikan dirinya - untuk menunjukkan apa yang ada di dalam, tetapi sedang pecah.

Untuk bekerja keras, mencuba, melakukan segala-galanya untuk orang lain, dan bukan untuk diri sendiri - ini adalah kredo kehidupan mana-mana pemain sarkas.

Ringkasan manual

permainan main peranan

"Sekolah"

dalam kumpulan persediaan

I. Objektif:

- Kembangkan, jelaskan dan nyatakan pengetahuan kanak-kanak tentang sekolah.

- Cipta persekitaran permainan anda sendiri. Untuk menyumbang kepada pembentukan keupayaan untuk membangunkan plot permainan secara kreatif.

- Tanamkan dalam diri anak-anak keinginan untuk belajar. Menanamkan rasa hormat terhadap kerja guru dan kerja pekerja sekolah. Mengukuhkan bentuk ucapan yang sopan. Kembangkan persahabatan, keupayaan untuk hidup dan bekerja dalam satu pasukan.

- Aktifkan perbendaharaan kata: bekalan sekolah, rehat, loceng, bilik guru.

II. Persediaan untuk permainan:

1. Bermain gambarajah ruang

III. Kemajuan permainan.

Kawan-kawan, lihat buku berwarna-warni telah muncul di perpustakaan kami. Apakah jenis buku yang anda fikir ini? Bagaimana anda meneka?

Betul, ini adalah buku asas. Anda akan menggunakan buku ini untuk belajar di sekolah. Apakah gred mereka bermula di sekolah? Adakah anda ingin belajar di darjah satu? Bayangkan diri kita di sekolah, seolah-olah kita sudah berada di tingkatan satu.

Guru membaca jampi.

Terbang, terbang kelopak,
Melalui barat ke timur,
Melalui utara, melalui selatan,
Kembali selepas membuat bulatan!
Sebaik sahaja anda menyentuh Bumi,
Untuk menjadi, pada pendapat kami, dipimpin! Kami mahu berada di sekolah dan menjadi pelajar darjah satu!

Di sini kita berada di sekolah! Kanak-kanak, pergi ke kelas. Apakah profesion orang yang bekerja di sekolah itu?

Mari edarkan siapa yang akan menjadi siapa, apakah peranan yang akan anda pilih.

Pekerja sekolah mempunyai banyak profesion; kami akan memilih yang sesuai untuk semua orang. Saya juga akan bermain dengan anda, dan saya akan mempunyai peranan pengarah, sejak ituTiada sekolah tanpa pengarah. Saya akan bertanggungjawab ke atas kerja seluruh sekolah.

Berapa banyak pelajaran yang akan kita dapat hari ini?

dua

yang mana?

Matematik dan lukisan.

Siapa yang akan menjadi guru matematik?

Irina menyatakan hasrat untuk menjadi seorang guru matematik.

Dan cikgu menawarkan Polina menjadi guru seni kerana dia pandai melukis. Setiap sekolah mempunyai kantin, dan Dinara dan Sabrina ingin menjadi tukang masak untuk menjamu kami semasa rehat. Guru mengingatkan kanak-kanak bahawa terdapat bas sekolah di sekolah. Misha mahu menjadi pemandu. Arina diamanahkan sebagai juruteknik kerana dia sangat bertanggungjawab. Arina akan memberi panggilan untuk pelajaran dan bertanggungjawab terhadap kebersihan premis.

Setiap kanak-kanak mengambil tempatnya. Loceng berbunyi.

Di dalam kelas, terdapat peralatan sekolah di atas meja.

Cikgu Irina masuk ke dalam kelas dan memulakan pelajaran ahli matematik . Pengarah masuk ke dalam kelas dan meminta kebenaran untuk menghadiri pelajaran.

Dalam pelajaran matematik, kanak-kanak menyelesaikan masalah, contoh dan menulisnya dalam buku nota, bertanya soalan dan menjawab soalan guru. - Tangan anda telah bekerja keras, jari anda letih, jom buat senaman jari.

Kami memotong kubis

Kami adalah tiga lobak merah.

Kami garam kubis

Kita tumbuk kobis.

Pada akhir pelajaran, guru memberikan kerja rumah. Loceng berbunyi menandakan waktu rehat. Guru menerangkan bahawa anda boleh berehat. Semasa rehat, anda tidak perlu berlari-lari dan panik, tetapi anda boleh pergi ke kafetaria dan menjamu selera.

Semasa "pengajaran" "tukang masak" meniru memasak dan menyediakan meja untuk sarapan pagi.

"Pelajar" pergi ke ruang makan, duduk di meja, dan makan dadakan. Tukang masak menjemput pekerja sekolah ke meja. Mereka duduk di meja lain.

Sarapan tiruan berlangsung tidak lebih daripada lima minit.

Selepas sarapan, tukang masak meletakkan semula pinggan mangkuk dan menanggalkan apron mereka.

Juruteknik menekan loceng untuk pelajaran seterusnya.

Pelajaran melukis bermula . Cikgu Polina menerangkan bahawa hari ini mereka akan melukis keluarga mereka dan menjemput anak-anak untuk mengeluarkan pensel mereka dan mula bekerja.
Semasa kanak-kanak membuat lukisan, muzik yang tenang dan tenang dimainkan dalam kumpulan.Guru mengumumkan tamat pelajaran dan menawarkan untuk meletakkan lukisan di sudut kreativiti. Kanak-kanak datang ke skrin dan meletakkan lukisan.Guru memberitahu kanak-kanak betapa bagusnya lukisan mereka dan semua orang telah menyelesaikan tugasan itu. Pelajaran tamat pada loceng. Kanak-kanak meletakkan bekalan ke dalam beg bimbit mainan.

Guru mengingatkan bahawa, seperti di sekolah sebenar, beberapa pelajar akan dibawa pulang oleh pemandu sekolah menaiki basnya.

Guru meminta berbincang tentang peraturan keselamatan yang perlu dipatuhi bagi mengelak daripada mengalami masalah.

Di mana dibenarkan bermain?

Bagaimana hendak menyeberang jalan dengan betul?

Bagaimana untuk berkelakuan di dalam bas?

Bagaimana untuk mengelilingi bas?

Apakah peraturan lain tentang tingkah laku selamat di jalanan yang anda tahu?

Jawapan kanak-kanak.

Syabas kawan-kawan, anda semua tahu peraturan tingkah laku selamat dan saya harap anda akan mematuhinya. Sekarang kita boleh pulang dengan selamat dengan bas.

Sesetengah ibu datang ke sekolah untuk mengambil anak mereka untuk dibawa pulang. Mereka mendekati guru dan mencari maklumat tentang anak mereka. Terima kasih kepada guru dan bantu anak anda bersiap sedia. Kanak-kanak dan ibu mengucapkan selamat tinggal kepada guru.

Sebuah bas sekolah menunggu kelas tamat di halaman sekolah. Kanak-kanak memasuki pengangkutan dan mengambil tempat duduk mereka. Pemandu itu mengingatkan semua orang untuk mengikat tali pinggang dan tidak berantakan semasa memandu.

Rakaman audio "Bas" dimainkan.

Pemandu di perhentian akhir mengingatkan anda untuk tidak melupakan apa-apa dan tidak lewat ke bas pada waktu pagi.

Pada akhir perjalanan, guru mengulangi mantera:

Terbang, terbang kelopak,
Melalui barat ke timur,
Melalui utara, melalui selatan,
Kembali selepas membuat bulatan!
Sebaik sahaja anda menyentuh Bumi,
Untuk menjadi, pada pendapat kami, dipimpin!

Kami mahu kembali ke tadika kami, dalam kumpulan kami.

IV. Permainan tamat.

Permainan tamat. Mari kita ingat apa perkara menarik yang kita lakukan hari ini? Permainan apa yang kami mainkan? Adakah anda seronok bermain? Apakah peranan yang anda mainkan dalam permainan itu? Apakah yang dilakukan oleh watak anda?

V. Penilaian Permainan

Syabas kawan-kawan, kami mempunyai permainan yang menarik, terima kasih kerana bermain! Guru mengucapkan terima kasih kepada kanak-kanak untuk permainan yang baik:

Misha seorang pemandu yang sangat berhati-hati - dia memandu bas dengan baik. Irina adalah seorang guru matematik yang sangat baik dan mengajar kanak-kanak cara mengira dengan betul. Semua pelajar dalam pelajaran melukis berusaha bersungguh-sungguh dan melukis keluarga mereka. Tukang masak kami bekerja keras dan menyediakan sarapan pagi yang lazat.

Guru mengatakan bahawa dia juga sangat menyukai permainan ini, dan ingin bermain permainan ini sekali lagi.

Sarapulova Victoria Stepanovna
Tajuk kerja: cikgu
Institusi pendidikan: MDOU No. 1
Tempatan: Bandar Cheremkhovo, wilayah Irkutsk
Nama bahan: pembangunan metodologi
Subjek: Ringkasan permainan main peranan GCD: "Keluarga. Kami sedang menunggu tetamu. Beli-belah"
Tarikh penerbitan: 17.02.2017
Bab: pendidikan prasekolah

Institusi pendidikan prasekolah perbandaran "Tadika No. 1

Cheremkhovo"

Ringkasan aktiviti pendidikan langsung dalam kumpulan persediaan

Permainan main peranan:

"Keluarga. Kami sedang menunggu tetamu. Kedai".

Jawatan: guru

2016

Sasaran:

Perkayakan pengalaman permainan kanak-kanak, luaskan plot permainan, pimpin kanak-kanak untuk mencipta

rancangan permainan sendiri.

Tugasan:

1 Untuk membentuk idea keluarga sebagai orang yang tinggal bersama; menggalakkan

kanak-kanak secara kreatif menghasilkan semula kehidupan keluarga dalam permainan.

2 Belajar untuk menyediakan persekitaran untuk permainan, pilih item dan atribut pengganti.

3 Membentuk hubungan positif antara kanak-kanak.

4 Betulkan pertuturan koheren kanak-kanak, perhatian visual dan pendengaran.

5 Tanamkan keinginan untuk menjaga orang tersayang, rasa bangga terhadap keluarga anda.

Kerja kosa kata:

Sila ambil, terima kasih atas pembelian anda.

Kerja awal:

Membaca fiksyen dan melihat ilustrasi pada tema "Keluarga" oleh A.L.

Barto "Adik", E.A. Blaginina "Nenek"

Memainkan situasi bermasalah: "Ibu bergegas ke tempat kerja dan tidak mempunyai masa untuk menyelesaikannya

kerja rumah", "Anak tidak mahu tidur tepat pada masanya"

Membina perabot, menonton video "Family on a Walk",

permainan didaktik "Siapa yang memerlukan apa untuk bekerja?",

peralatan:

Kaunter, mesin tunai, model buah-buahan dan sayur-sayuran, hidangan kanak-kanak, ketuhar, TV (lihat

filem video "Keluarga Saya", rakaman - bunyi kereta di jalan raya, loceng, lagu kanak-kanak

"Seluruh keluarga saya berada berdekatan"), doh siap pakai, ketuhar kanak-kanak, anak patung, mainan pengganti.

Integrasi:

"Kognisi", "Muzik", "Komunikasi", "Sosialisasi", "Membaca fiksyen"

sastera."

Kemajuan permainan:

I Bahagian pengenalan(kanak-kanak berjalan masuk dengan muzik yang tenang):

Semua kanak-kanak berkumpul dalam bulatan.

Saya kawan awak dan awak kawan saya.

Mari berpegang tangan erat-erat

Dan marilah kita tersenyum sesama sendiri.

Saya akan melihat wajah anda, siapa yang harus saya berkawan di sini?

Jadi anda dan saya tersenyum dan menjadi kawan.

S: Lelaki, anda mendengar muzik, dengar dengan teliti lagu itu.

Lagu itu dimainkan: "Tentang keluarga"

Pendidik: Pada pendapat anda tentang siapa lagu ini? (tentang ayah, ibu, anak perempuan, anak lelaki, datuk,

nenek) Dalam satu perkataan, tentang siapa? (tentang keluarga), Siapa datuk dan nenek? (Ibu bapa ayah

atau ibu), Siapa yang boleh bermain dalam permainan - ibu, nenek, bapa, datuk, anak lelaki? Jenis kerja

adakah ibu, ayah, anak lelaki, anak perempuan belajar di rumah? Adakah anda ingin bermain? Pukul berapa agaknya

permainan yang akan kita mainkan? (jawapan kanak-kanak)

Plot permainan: Datuk dan nenek kami akan tinggal di kampung, dan rumah itu akan ditempatkan

di sini, dan ayah, ibu dan anak tinggal di apartmen ini (guru menerangkan bahawa dalam setiap

Ada tradisi keluarga - datuk nenek datang hujung minggu) Nenek

boleh menelefon di telefon dan mengatakan bahawa mereka akan datang untuk hujung minggu, apa sahaja yang mereka mahu

melawat mereka. Ibu dan ayah sedang bersiap untuk kedatangan mereka. (Ibu sedang membakar pai, ayah akan dapatkan

membeli-belah di kedai, dan anak saya membantu ibunya di sekitar rumah). Datuk dan nenek melakukan perkara yang sama

mereka bersiap-siap, mereka mengambil hadiah (gula-gula, jamuan), datuk menyediakan kereta untuk perjalanan.

II Pengagihan peranan-Guru: Pada pendapat anda, di manakah kita harus memulakan permainan? betul,

Mula-mula, mari kita agihkan peranan, siapa yang akan menjadi ayah, ibu, datuk, nenek, anak lelaki,

penjual. Dan anda sendiri boleh bersetuju di antara anda sendiri dan memilih peranan untuk diri sendiri.(Timbul

situasi - dua kanak-kanak memilih satu peranan dan bersetuju antara mereka: Biarkan saya

ayah, dan kamu akan menjadi datuk, dan pada waktu petang kita boleh bermain lagi, maka kamu akan menjadi ayah, dan saya akan

datuk, okey.)

Guru: bertanya kepada kanak-kanak: Adakah terdapat sesuatu yang hilang untuk permainan, apa? (bukan di kedai

penimbang), tiada telefon, apa yang perlu dilakukan? (kanak-kanak mencari objek pengganti untuk permainan) Tetapi saya ada

Adakah kita masih mempunyai cermin mata, selendang atau topi? Adakah kita memerlukannya untuk permainan? (untuk peranan nenek, tudung

dan cermin mata, topi dan janggut untuk peranan datuk)

Keadaan yang paling penting dalam permainan: apakah perkataan yang kita katakan apabila kita berkomunikasi antara satu sama lain?

keluarga, kedai, apabila kita bertemu tetamu? (“tolong”, “terima kasih”, “tolong” dan

III Kemajuan permainan: Telefon berdering: Nenek - Hello anak perempuan, apa khabar?

perniagaan, apa yang anda lakukan? Kami akan datang dan melawat anda, kami merindui anda.

Ibu: Hello mommy, semuanya baik-baik saja dengan kami, datang, kami akan menunggu anda.

Kami bersiap-siap untuk berjumpa dengan datuk dan nenek kami. Mak kata tak cukup dalam rumah

barangan runcit dan meminta untuk pergi ke kedai. Dan dia meminta anaknya untuk membantu memulihkan keadaan.

Ayah pergi ke kedai untuk membeli-belah.

Dialog antara pembeli dan penjual:

P: Tolong, gantung saya 3 biji epal (penjual memasukkannya ke dalam beg dan menimbangnya

Boleh awak beritahu saya gula-gula apa yang hendak dibeli?

Penjual: Beli manisan ini, sedap dengan isi epal.

Ayah: Berapa harganya?

Penjual: lima rubel (penjual mengemas, menimbang dan menghidangkan kepada pembeli,

pukulan semasa pembayaran.

Sila caj 10 rubel (pembeli membayar dengan kad) Dan saya boleh membayar

kad?

Penjual mengucapkan terima kasih kepada pembeli atas pembelian. Sila ambil cek dan kad.

Terima kasih atas pembelian anda, kami akan gembira melihat anda, datang kepada kami lagi.

Pada masa ini seorang lagi pembeli (guru) masuk dan bercakap kasar dengannya

penjual, dan pembeli pertama: “Mengapa kamu kurang ajar, berkelakuan tidak senonoh,

Minta maaf kepada penjual, anda tidak boleh berkelakuan seperti itu. Pembeli kedua memohon maaf dan

membeli barangan runcit.

Selepas pergi ke kedai, dia pulang ke rumah dan membantu di sekitar rumah: Mencuci buah-buahan, bersama-sama

sediakan meja.

Ayah: Mana napkin kita? Menawarkan untuk membantu mengemas meja.

Mak: Dah, kita dah sediakan semua, datuk dan nenek akan sampai.

Nenek dan datuk menjalankan dialog antara satu sama lain di jalan raya (fonogram bunyi kereta di

jalan raya), tiba (fonogram isyarat kereta) dan mendekati apartmen.(fonogram

loceng pintu

Mereka menyapa satu sama lain: “Hello, saudara-mara kami, betapa kami merindui kamu. (bantuan

buka baju) Nak, jemput datuk dan nenek kamu"

Mereka menjemput anda untuk masuk dan membasuh tangan anda: “Basuh tangan anda dan pergi ke dapur, basuh tangan anda,

“Duduk di meja.” Ibu mengambil pai dari ketuhar, memotongnya, dan menuang teh. "Membantu diri anda,

ambil buah-buahan, gula-gula, cuba pai. Ibu berkata: "Nak, saya sangat letih, tuangkan air."

tolong teh, jaga datuk dan nenek kamu.

Nenek bertanya kepada cucunya tentang pelajaran dan rakan-rakannya. Mereka memuji betapa dia seorang penolong, bagaimana dia telah berkembang dan

Ibu: Beritahu kami bagaimana anda sampai kepada kami, tidakkah anda letih di jalan raya?

Nenek, datuk: Kami sampai dengan baik, kereta di jalan raya sedikit.

Ibu: Adakah anda suka pai? Nak, tolong panaskan, teh sejuk. (pai

sedap sangat puji mak)

Ayah menawarkan untuk menonton filem tentang keluarganya, yang difilemkan beberapa tahun lalu,

di mana anak lelaki itu sangat kecil. Mari duduk di sofa, dan kami akan mengemas meja,

Dimochka, anak lelaki, berikan nenek beberapa gelas, dia tidak melihat dengan baik. (Menonton filem, antara

ahli keluarga sedang mengadakan dialog-perbincangan)

Atuk: Tidak lama lagi akan gelap, sudah tiba masanya untuk kita pulang, mereka mengucapkan selamat tinggal.

III Analisis. Pokoknya.

Pendidik: Adakah anda suka permainan itu? (jawapan kanak-kanak) Pada pendapat anda, bagaimana keadaan kami?

keluarga? (mesra, penyayang) Zhenya, siapa yang anda suka dalam permainan itu? Bagaimana anda bermain? kenapa? (y

setiap kanak-kanak) Mengapa? (ibu adalah suri rumah yang penyayang, baik, ayah membantu ibu,

nenek, datuk - peramah, baik, jurujual - sopan, anak lelaki - pembantu, taat,

Baik hati). Adakah anda mahu bermain permainan ini lagi?

Pendidik: Harapan untuk kanak-kanak.

Pada akhirnya, kanak-kanak menawarkan untuk melayan tetamu yang hadir. (Kanak-kanak itu menoleh ke

cikgu: Kita ada ramai tetamu, dan sudah menjadi kebiasaan untuk melayan tetamu, mari kita layan mereka? Mereka akan menerimanya

dulang dengan mangkuk gula-gula ditawarkan kepada tetamu: Tolong diri anda, tolong.

Ringkasan pelajaran permainan dalam kumpulan persediaan "Keseronokan Melawat."

Bidang pendidikan: "Kognisi".

Ringkasan ini mengandungi permainan rakyat Rusia, teka-teki dan ekspresi artistik. Ringkasan ini dibina dengan mengambil kira tradisi orang Rusia.

Bidang pendidikan "Kognisi":

Tugas perisian:

Memperluas pengetahuan tentang budaya dan kehidupan rakyat Rusia;

Menyatukan pengetahuan tentang permainan rakyat Rusia, peribahasa;

Pengenalan kepada tumbuhan ubatan dan membuat sachet;

Perkembangan pemikiran logik.

Bidang pendidikan "Pendidikan Jasmani":

Tugas perisian:

Pembangunan kualiti fizikal, pengayaan pengalaman motor;

Keupayaan untuk mengambil bahagian dalam permainan luar rakyat Rusia;

Bidang pendidikan "Kesihatan":

Tugas perisian:

Pemeliharaan dan pengukuhan kesihatan fizikal dan mental;

Memastikan aktiviti fizikal semasa permainan rakyat;

Bidang pendidikan "Sosialisasi":

Tugas perisian:

Pembangunan aktiviti permainan;

Memupuk rasa hormat terhadap adat, permainan dan tradisi rakyat Rusia;

Memupuk rasa hormat dan cintakan alam.

Bidang pendidikan "Komunikasi":

Tugas perisian:

Perkembangan ucapan lisan.

Kaedah organisasi : duduk di atas kerusi (perbualan), berdiri dalam bulatan (permainan), berdiri di meja (membuat sachet).

peralatan: pusat muzik, rakaman audio: dengan melodi rakyat Rusia, dengan kicauan burung; 2 meja, 2 alas meja, 4 coaster, sudu, balang dengan herba, gambar dengan permainan dan hiburan rakyat Rusia; tumbuhan ubatan; topi kambing, mahkota, reben satin untuk bermain; beg sachet.

Kerja kosa kata: pinggiran, jamu, sachet.

Kerja awal :

Perbualan tentang budaya dan kehidupan orang Rusia;

Pengenalan kepada permainan rakyat Rusia, peribahasa tentang kesihatan;

Perbualan tentang tumbuhan ubatan;

Kemajuan pelajaran permainan.

Motivasi - peringkat organisasi

Kanak-kanak akan melawat. Seronok jumpa anak-anak. Dia menjemput mereka untuk terjun ke suasana zaman purba yang jauh, untuk mengingati kehidupan nenek moyang kita, bagaimana mereka hidup, bagaimana mereka diperlakukan, apa permainan rakyat Rusia yang mereka mainkan. Keinginan untuk mengambil bahagian menentukan tujuan kerja yang akan datang.

Peringkat carian

Untuk mengetahui lebih lanjut tentang budaya dan kehidupan orang Rusia, tentang permainan rakyat Rusia, peribahasa dan tradisi, Zabava menjemput anda untuk melawat kami.

Peringkat praktikal

Membuat teka-teki.

Keseronokan membuat teka-teki tentang permainan rakyat Rusia:

1. Saya tidak nampak apa-apa
Malah hidung anda.
Muka saya ada balutan
Terdapat permainan sedemikian

Ia dipanggil... (Zhmurki).

2. Ay, lyuli, ah lyuli,

Kami memautkan tangan kami.

Kami menaikkan mereka lebih tinggi

Ternyata cantik!

Ternyata tidak mudah,

Gerbang Emas…. (Strim).

3. Saya telah lama duduk di rumput,
Saya tidak akan keluar untuk apa-apa.
Biarkan mereka melihat, jika anda tidak terlalu malas,
Sekurang-kurangnya seminit, sekurang-kurangnya sepanjang hari... (Hide and seek).

4. Mereka menghantar kami seratus rubel.

Beli apa yang anda mahu,

Hitam, jangan ambil putih,

Ya dan tidak - jangan katakan! (Fanta).

5. Di bawah tembakan musuh

Askar berdiri dengan berani.

Bagaimana jika mereka ditembak jatuh?

Mereka bangun semula. (Bandar).

6. Bakar, bakar dengan jelas,

Supaya ia tidak keluar.

Tinggal di kelim anda

Tengok padang

Lihatlah langit

Burung berterbangan

Loceng berbunyi... (Pembakar)

Permainan rakyat Rusia "Zarya - zaryanitsa"

Keseronokan mengajak kanak-kanak bermain di luar kawasan pinggir bandar.

Kanak-kanak berdiri dalam bulatan, memegang tangan mereka di belakang mereka. Pemandu - fajar berjalan di belakang pemain dalam bulatan dengan reben atau sapu tangan dan berkata:

Zarya-Zaryanica,
gadis merah,
Saya berjalan melintasi padang,
Saya menjatuhkan kunci.
Kunci emas
reben biru,
Cincin terjalin -
Jom pergi ambil air!

Dengan kata-kata terakhir, penyampai dengan berhati-hati meletakkan reben di bahu salah seorang daripada anda.

Dia cepat-cepat mengambil pita itu dan membelakangi penyampai:

Dan kepada kata-kata:

Satu - dua - bukan burung gagak,

Lari seperti api!

Kedua-duanya berlari dalam arah yang berbeza dalam bulatan, yang akan kembali ke tempat mereka dengan lebih cepat. Mereka yang tidak sempat menjadi pemandu - subuh.

Pelari tidak boleh melintasi bulatan, dan pemain dalam bulatan tidak boleh berpusing.

Perbualan "Tentang Alam Semula Jadi"

Keseronokan memberitahu kanak-kanak bahawa pada zaman dahulu, orang Rusia merawat alam sekitar dengan kasih sayang dan hormat serta melindunginya. Orang ramai memanggil sungai cepat, matahari merah, sutera rumput. Hutan sentiasa memainkan peranan besar dalam kehidupan rakyat Rusia. Sejak zaman purba, orang Rusia telah menggunakan hutan untuk pelbagai keperluan. Di dalam hutan, orang ramai menemui herba berguna yang mereka gunakan untuk rawatan. Memainkan permainan "Farmasi Hijau". Membuat teka-teki tentang tumbuhan ubatan:

Tidak mencolok di antara rumput,

Dia mempunyai perwatakan yang tenang.

Siapa yang bangga dengan kegunaan? -

Wangi... (Oregano).

Dia kelihatan sangat seperti bunga mawar, kecuali dia tidak cantik

Tetapi adakah buahnya sesuai untuk dimakan oleh semua orang? (Rose hip).

Biji adalah seperti cakar
Bunga kuning-merah.
Membantu masalah tekak
Siapa yang tidak mengenali mereka? (Calendula).

Dia menghasilkan helaian

Latitud yang luas.

Disimpan pada batang yang kuat

Seratus buah yang kasar dan kuat:

Jika anda tidak mengelilingi mereka -

Anda akan mendapati semuanya pada diri anda sendiri. (Burdock).

Tumbuhan itu menonjol, tetapi namanya menyinggung perasaan. (Burdock).

Di lereng, di padang rumput, berkaki ayam di salji,

Adakah bunga pertama mata kuning? (Coltsfoot).

Jika batangnya patah,

Susah nak cuci tangan!

Jus kuning dalam daun

Dalam bunga kecil -

Jus itu adalah untuk perbuatan yang baik dan bersih,

Apakah jenis rumpai? (Celandine).

Rumputnya sangat wangi,

Daun wangi.

Kumpul cepat

Dan buat teh! (Pudina).

Herba yang orang buta pun boleh kenal? (Jelatang).

Saya pergi ke padang rumput pada waktu pagi

Saya dapati rumpai yang saya perlukan:

Kecil, bunga kuning

Dia tidak cerah, tidak tinggi,

Sebarang penyakit boleh diubati.

Apakah ini? - (St. John's wort).

Orang Rusia dirawat dengan herba, dan mengarang banyak peribahasa dan pepatah tentang kesihatan. Seronok bermain permainan "Say the Word":

Dalam badan yang sihat... minda yang sihat.

Di mana ada kesihatan, di situ ada... kecantikan.

Makan bawang putih dan bawang merah - penyakit tidak akan mengambil alih.

Kalau nak sihat... kuatkan diri.

Jika anda sakit, dapatkan rawatan, tetapi jika anda sihat... awas.

Kebersihan adalah kunci... kesihatan.

Jaga pakaian anda sekali lagi - dan kesihatan anda... dari usia muda.

Bersedia untuk perjalanan untuk kesihatan anda... pergi.

Permainan tarian bulat "Seekor kambing berjalan melalui hutan"

Keseronokan menjemput kanak-kanak bermain permainan tarian bulat "A Goat Walked Through the Forest."

Kami memulakan permainan, berjalan dalam bulatan, berpegangan tangan dan melakukan pergerakan mengikut teks.

Kambing itu melalui hutan, melalui hutan, melalui hutan - mereka berjalan dalam bulatan, berpegangan tangan;

Cari seorang puteri, seorang puteri, seorang puteri - mereka berjalan dalam bulatan, berpegangan tangan;

Seekor kambing berjalan melalui hutan, melalui hutan, melalui hutan - mereka berhenti menghadap dalam bulatan;

Mendapati dirinya seorang puteri, puteri, puteri - kambing memilih puterinya,

meletakkannya di atas kepalanya

mahkota dan membawanya ke tengah

Mari melompat kambing, melompat, melompat - semua peserta dalam permainan melompat;

Dan kami melompat dengan kaki kami, kami melompat, kami melompat - semua orang melakukan pergerakan,

mengikut teks;

Mari kambing, mari berpusing, berpusing, berpusing-pusing;

Dan anda dan saya akan menjadi kawan, kita akan menjadi kawan, kita akan menjadi kawan - mereka beralih kepada satu sama lain

berhadapan dan berpelukan.

Permainan diulang 2-3 kali.

Menyelesaikan teka silang kata.

Fun memberitahu kanak-kanak bahawa bertahun-tahun yang lalu farmasi pertama muncul di Rusia, di mana mereka menjual herba perubatan. Dan pada zaman dahulu, orang istimewa mengumpul herba perubatan...

Dan mereka akan mengetahui nama mereka dengan menyelesaikan teka-teki silang kata.

1. Seperti pokok pain, seperti pokok cemara, tetapi pada musim sejuk tanpa jarum.

(Pokok itu agak serupa dengan pokok Krismas. Ia mempunyai duri panjang yang lembut).

(Larch).

2. Adik-beradik berkaki panjang keluar ke padang rumput beramai-ramai.
Bulu mata mereka seperti salji dan mata mereka seperti matahari. (Chamomile).

3. Siapa nama saya - beritahu saya, saya sering bersembunyi di dalam rai,
Bunga liar sederhana, bermata biru... (Bunga jagung).

4. Emas dan muda menjadi kelabu dalam seminggu,
Dan selepas dua hari kepala saya menjadi botak... (Dandelion).

5. Seorang doktor dibesarkan di tepi jalan, di sepanjang laluan padang rumput.

Dia seorang ahli farmasi untuk anda dan saya. Cuba teka siapa dia? (Plantain).

6. Beri merah menarik semua orang,

Ia menakluki dengan rasa dan faedahnya,

Pada musim panas Alina mengumpul di taman,

Makanan istimewa, keajaiban -... (Raspberi).

7. Tanya anak lembu dan anak domba: tidak ada bunga yang lebih sedap di dunia,
Bukan kebetulan ia dipanggil bubur merah kerana rasa dan warnanya. (Semanggi).

Setelah menyelesaikan teka silang kata, kami mempelajari kata kunci - pakar herba.

"Ahli herba" adalah orang yang mengumpul tumbuhan ubatan.

Herba-herba itu dikumpulkan pada awal pagi, ketika matahari belum terbit. Herba itu kemudiannya dikeringkan dan dicampur bersama. Sekumpulan rumput kering disimpan diikat dalam kain atau beg linen. Pada masa kini ia dipanggil sachet.

Cerita pendidikan "Apa itu sachet"

Sasha mempunyai akar Perancis. Di negara ini, beberapa abad yang lalu, ini adalah nama yang diberikan kepada bantal yang ditaburi minyak wangi, atau beg dengan herba yang dijahit ke dalamnya. Beg sedemikian menghiasi ruang tamu dan bilik tidur rumah terkaya. Walau bagaimanapun, setiap gadis yang menghargai diri sendiri ingin mempunyai satu paket di dalam biliknya, kerana perkara kecil yang menarik ini bukan sahaja menggembirakan penampilannya, tetapi juga menyebarkan aroma yang menyenangkan. Sachet juga digunakan untuk tujuan perubatan. Herba penyembuhan diletakkan di dalam beg dan diletakkan di sebelah orang itu. Bau tumbuhan boleh menenangkan, melegakan insomnia dan membantu dengan selsema. Sasha, ​​tentu saja, bukan sahaja di Perancis. Rahsia sachet itu juga diketahui oleh nenek moyang kita. Mereka tidak tahu perkataan seperti itu, tetapi mereka mengumpul herba ubatan yang harum dan membuat bantal daripadanya untuk mereka tidur, ditutupi dengan aroma padang rumput atau hutan. . Sachet boleh diisi bukan sahaja dengan herba, tetapi juga dengan kelopak bunga, rempah dan buah sitrus.

Peringkat reflektif-penilaian