Podstawowe zasady podsumowania w języku angielskim. Szalona gramatyka angielska

Przedstawiamy Państwu pierwszy artykuł z serii „Gramatyka po angielsku dla początkujących". W tej serii materiałów postanowiliśmy pokrótce przedstawić wszystkie zasady i w prostych słowach tak, aby początkujący „od zera” lub ci, którzy nie pamiętają dobrze podstaw języka angielskiego, mogli samodzielnie rozgryźć gramatykę, zrozumieć ją i zastosować w praktyce.

Liczba mnoga w języku angielskim

W języku angielskim, podobnie jak w języku rosyjskim, wszystkie słowa są podzielone na policzalne i niepoliczalne. Warto to zrozumieć w edukacji. mnogi to czy inne słowo. Rzeczowniki policzalne oznaczają te obiekty, które można policzyć, na przykład: stół (stół), książka (książka), jabłko (jabłko). Rzeczowniki niepoliczalne to abstrakcyjne pojęcia, ciecze, produkty itp., czyli rzeczy, których nie można policzyć. Na przykład: wiedza, woda, mięso, mąka. Te słowa nie mają liczby mnogiej ani pojedynczej.

Rzeczowniki policzalne mogą występować w liczbie pojedynczej lub mnogiej. Rzeczownik w liczbie pojedynczej oznacza jedną rzecz, jest to forma słowa wskazana w słowniku: jabłko - jabłko. Rzeczownik w liczbie mnogiej oznacza kilka obiektów: jabłka - jabłka.

Jak utworzyć liczbę mnogą rzeczowników:

Zazwyczaj liczbę mnogą rzeczowników tworzy się przez dodanie końcówki -s do wyrazu: book – książki (książka – książki). Istnieje jednak kilka cech pisowni:

• Jeśli słowo kończy się na -o, -s, -ss, -sh, -ch, -x, to dodaj końcówkę -es: bohater – bohaterowie (bohater – bohaterowie), autobus – autobusy (autobus – autobusy).

  Wyjątki: foto - zdjęcia (foto - fotografie), wideo - filmy (nagrania wideo - nagrania wideo), radio - radia (radio - kilka radiostacji), nosorożec - nosorożec (nosorożec - nosorożec), fortepian - fortepiany (fortepian - kilka fortepianów), hipopotam - hipopotamy (hipopotam - hipopotamy).

• Jeżeli słowo kończy się na -f, -fe, to zmień końcówkę na -ves: nóż – noże, liść – liście, żona – żony.

  Wyjątki: dach - dachy (dach - dachy), żyrafa - żyrafy (żyrafa - żyrafy), klif - klify (klif - klify).

• Jeśli słowo kończy się na -y, poprzedzone spółgłoską, to -y zamieniamy na -ies: body – ciała (ciało – ciała).
• Jeżeli słowo kończy się na -y, poprzedzone samogłoską, to dodajemy końcówkę -s: boy – boys (boy – boys).

W języku angielskim też jest słowa wyjątku, które nieregularnie tworzą liczbę mnogą. Takich słów trzeba się tylko nauczyć na pamięć, na szczęście nie ma ich zbyt wiele.

Wypróbuj nasz test, aby sprawdzić, jak dobrze zrozumiałeś materiał.

Test rzeczownika w liczbie mnogiej w języku angielskim

Artykuły w języku angielskim

W języku angielskim istnieją dwa rodzaje przedimków: określone i nieokreślone. Nie są tłumaczone na język rosyjski. W zdecydowanej większości przypadków jeden z tych rodzajników należy umieścić przed rzeczownikiem w liczbie pojedynczej.

Rodzajnik nieokreślony a/an jest używany tylko z rzeczownikami policzalnymi w liczbie pojedynczej: dziewczyna (dziewczyna), pióro (uchwyt). Jeśli słowo zaczyna się od spółgłoski, piszemy przedimek a (dziewczyna), a jeśli słowo zaczyna się od samogłoski, piszemy przedimek an (jabłko).

Przedimka nieokreślonego a/an używamy w następujących przypadkach:

• Nazywamy dowolny przedmiot nieokreślony, a mamy tylko jeden, dlatego używamy przedimka a, który pochodzi od słowa jeden (jeden):

  To jest A książka. - To jest książka.

• Poruszamy ten temat po raz pierwszy w mowie:

  Widzę A sklep. - Widzę (niektóry, jeden z wielu) sklep.

• Mówimy o zawodzie danej osoby lub wskazujemy na jej przynależność do określonej grupy:

  On jest A nauczyciel. - On jest nauczycielem.
  jest A student. - Ona jest studentką.

Rodzajnika określonego the kiedy używamy mówimy o na konkretny, znany nam temat. Przedimek ten może wystąpić przed rzeczownikiem w liczbie pojedynczej lub mnogiej.

Przedimka określonego the używa się w następujących przypadkach:

• Temat ten poruszaliśmy już wcześniej w naszym wystąpieniu:

  Widzę sklep. The sklep jest duży. - Widzę sklep. (To) Sklep jest duży.

  Uważa się, że rodzajnik określony pochodzi od słowa że (że), dlatego ma wskazywać na jakiś konkretny przedmiot znany rozmówcom.

• Mówimy o przedmiocie, który w tym kontekście jest jedyny w swoim rodzaju i nie da się go pomylić z czymś innym:

  Kochanie, myję się the samochód. - Kochanie, myję samochód. (rodzina ma jeden samochód, więc mówimy o konkretnej pozycji)
  Patrzeć na the dziewczyna w the czerwona sukienka - Spójrz na dziewczynę w czerwonej sukience. (wskazujemy konkretną dziewczynę w konkretnej sukience)

• Mówimy o obiekcie jedynym w swoim rodzaju, nie ma drugiego takiego: słońce, księżyc, świat, Prezydent Francji itp.:

  The ziemia jest naszym domem. - Ziemia jest naszym domem.

Czasownik być

W zdaniu angielskim zawsze występuje czasownik. A jeśli po rosyjsku możemy powiedzieć „jestem lekarzem”, „Maryja jest piękna”, „jesteśmy w szpitalu”, to w języku angielskim jest to niedopuszczalne: we wszystkich tych przypadkach czasownik być musi występować po podmiocie. Dlatego możesz zapamiętać prostą zasadę: jeśli w zdaniu nie ma czasowników zwykłych, potrzebny jest czasownik być.

Czasownik być ma trzy formy:

• Am dodaje się do zaimka I, gdy mówimy o sobie:

  I jestem Piękny. - Jestem piękny.

• Znajduje się po zaimkach on, ona, ono:

  Ona Jest Piękny. - Ona jest piękna.

• Are używamy po ty, my, oni:

  Ty Czy Piękny. - Jesteś przystojny.

Czasownik być w języku angielskim jest najczęściej używany w następujących przypadkach:

• Informujemy Cię, że przez kogo to osoba (imię, zawód itp.):

  I jestem doktor. - Jestem doktorem.

• Informujemy Cię, że Co osoba lub rzecz ma cechę:

  Maryja Jest Piękny. - Marysia jest piękna.

• Informujemy Cię, że Gdzie istnieje osoba lub przedmiot:

  My Czy w szpitalu. - Jesteśmy w szpitalu.

Zdania z czasownikiem być w czasie teraźniejszym buduje się w następujący sposób:

Uważamy, że jesteś teraz gotowy, aby przystąpić do testu i sprawdzić swoją wiedzę.

Sprawdź użycie czasownika być

Czas teraźniejszy ciągły - czas teraźniejszy ciągły

Czas teraźniejszy ciągły najczęściej pokazuje, że dana czynność dzieje się w danej chwili.

Każde zdanie w języku angielskim ma podmiot i orzeczenie. W czasie Present Continuous orzeczenie składa się z czasownika posiłkowego to be in w wymaganej formie(am, is, are) oraz czasownik główny bez partykuły do, do którego dodajemy końcówkę -ing (bawienie się, czytanie).

Ona gra tenis teraz. - Jest teraz gra do tenisa.
I czytam w tej chwili powieść. - Jestem obecnie czytam powieść.

Czasownik być w tym czasie jest czasownikiem pomocniczym, to znaczy jest słowem, które występuje przed czasownikiem głównym (gra, czytanie) i pomaga w tworzeniu czasu. Czasowniki pomocnicze znajdziesz w innych czasach; tego typu czasowniki obejmują być (am, is, are), do/does, have/has, will.

Proszę zwrócić uwagę na następujące kwestie napięte słowa w czasie teraźniejszym ciągłym: teraz (teraz), w tej chwili (w tej chwili), dzisiaj (dzisiaj), dziś wieczorem (dziś wieczorem), w tych dniach (w tych dniach), obecnie (w tych dniach), obecnie (obecnie), nadal (wciąż).

Zdania twierdzące w czasie Present Continuous tworzymy w następujący sposób:

Zwykle w tym czasie wystarczy dodać końcówkę -ing do czasownika głównego: chodzić – chodzić (chodzić), patrzeć – patrzeć (patrzyć). Ale niektóre czasowniki zmieniają się w ten sposób:

• Jeśli czasownik kończy się na -e, usuwamy -e i dodajemy -ing: pisać – pisać, tańczyć – tańczyć.

  Wyjątek: widzieć – widzieć (widzieć).

• Jeśli czasownik kończy się na -ie, zmieniamy -ie na -y i dodajemy -ing: kłamstwo – kłamstwo (kłamać), umieranie – umieranie (umrzeć).
• Jeżeli czasownik kończy się sylabą akcentowaną z krótką samogłoską występującą pomiędzy dwiema spółgłoskami, końcową spółgłoskę podwaja się przez dodanie końcówki -ing: rozpocząć – początek (początek), pływać – pływanie (pływać).

W zdaniach przeczących w czasie Present Continuous wystarczy wstawić partykułę not pomiędzy to be a czasownikiem głównym.

Ona nie gotuje w tym momencie. - W tej chwili ona nie gotuje.
Ty nie słuchają do mnie teraz. - Ty nie słuchaj moja kolej.

W zdaniach pytających w czasie Present Continuous należy najpierw umieścić czasownik być, a po nim podmiot i czasownik główny.

Jest ona gotowanie w tym momencie? - Ona pociągi W tym momencie?
Czy Ty słuchający do mnie teraz? - Ty teraz ja Czy ty słuchasz?

Teraz sugerujemy wykonanie testu z użycia czasu Present Continuous.

Test użycia czasu Present Continuous

Zaprezentowaliśmy Państwu 5 pierwszych podstawowych tematów języka angielskiego. Teraz Twoim zadaniem jest dokładne ich zrozumienie i przepracowanie ich tak produktywnie, jak to możliwe, za pomocą ćwiczeń. Aby nie obciążać Państwa od razu dużą ilością gramatyki, za kilka tygodni opublikujemy kolejny artykuł z tej serii. Zapisz się do naszego newslettera, a na pewno Cię nie ominie ważna informacja. Życzymy sukcesów w nauce języka angielskiego!

„Nie chcę mówić mądrze. Chcę mówić jak dama” – te słowa należą do Elizy Doolittle, bohaterki słynnej sztuki Bernarda Shawa „Pigmalion”.

Eliza może nie chciała nauczyć się mówić poprawnie, ale bez gramatyki nie byłaby w stanie w ogóle mówić. Mówimy teraz o gramatyce jako systemie słów i strukturach składniowych właściwych dla danego języka. Gramatyka w tym sensie jest „naszym głównym atutem” – podkreślał mentor Elizy, profesor Henry Higgins.

Ale to nie jedyna definicja gramatyki. Systematyczne badanie i opis języka lub grupy języków to także gramatyka, gramatyka opisowa. Profesor Higgins zajmował się głównie jednym aspektem tej dziedziny – fonetyką, czyli badaniem dźwięków mowy. Henry Higgins zapisał w swoim notatniku rozmowy zwykłych ludzi – jest to bardzo dokładny obraz tego, czym jest gramatyka opisowa.

Jednak dla większości „mówienie jak dama” oznacza mówienie poprawnie, mówienie zgodnie z zaleceniami, mówienie zgodnie z norma językowa. O znaczeniu gramatyki nakazowej mówił Bernard Shaw we wstępie do „Pygmaliona”: „Anglicy nie szanują swojego języka ojczystego i uparcie nie chcą uczyć swoich dzieci, jak się nim posługiwać”. O potrzebie normatywnego podejścia powiedział Rex Harrison, który w musicalu „My Fair Lady” grał rolę profesora Higginsa: „A są miejsca, gdzie nasz język został już zredukowany do zera. Nie używano go w Ameryce od Bóg wie jak długo!”

Dlaczego musimy uczyć się gramatyki języka angielskiego?

Gramatyka to narzędzie, za pomocą którego można opisać dowolny język. Gramatyka nadaje nazwy słowom i grupom słów, które tworzą zdania. Już w środku wczesne dzieciństwo uczymy się układać zdania – gramatyka naszego języka ojczystego jest przedmiotem każdego. Ucząc się języka angielskiego w szkole, na uniwersytecie, z korepetytorem czy w Internecie, stajemy przed koniecznością ponownego samodzielnego i świadomego przejścia tej ścieżki. I tutaj musimy mieć pojęcie o rodzajach słów i wyrażeń oraz o tym, jak tworzą zdania.

Osoby wykształcone mają większe szanse na odniesienie sukcesu w związkach z płcią przeciwną
Według ankiety internetowej, w której wzięło udział 1700 osób, 43% użytkowników portali randkowych uważa, że ​​niski poziom umiejętności czytania i pisania jest istotnym czynnikiem wpływającym na atrakcyjność.
Ponad jedna trzecia (35%) twierdzi, że umiejętność czytania i pisania jest seksowna. Badanie wykazało również, że kobiety bardziej niż mężczyźni wymagają od swoich partnerów umiejętności czytania i pisania (Michael Sebastian, „43 Percent of Singles Say Bad Grammar Is a Turnoff”).

Części mowy w gramatyce języka angielskiego

W zależności od ich funkcji w zdaniu, słowa są przypisane do tej lub innej części mowy. W języku angielskim istnieje 8 części mowy. Samo poznanie ich imion z pewnością nie zostanie profesorem gramatyki języka angielskiego. Ale będziesz miał podstawową wiedzę o języku angielskim i będziesz gotowy, aby zacząć czytać inne artykuły na naszej stronie - a te artykuły pomogą Ci poczynić znaczne postępy w nauce gramatyki angielskiej.

Pamiętaj: jeśli zdanie składa się z jednego słowa, tylko wykrzyknik może pełnić rolę tego słowa.

Inne części mowy – rzeczowniki, zaimki, czasowniki, przymiotniki, przysłówki, przyimki i spójniki – występują w kombinacjach. Aby zrozumieć, do której części mowy należy dane słowo, musimy przyjrzeć się nie tylko samemu słowu, ale także jego znaczeniu, miejscu i roli w zdaniu.

Rozważmy trzy propozycje:

1. Jim pojawił się w pracy dwie godziny później. (Jim pojawił się w pracy dwie godziny później).
   Tutaj praca jest tym, po co Jim przyszedł pracować.
2. Nie będzie musiał pracować w godzinach nadliczbowych. (Będzie musiał pracować w nadgodzinach).
   I tutaj praca jest działaniem, które Jim przeprowadzi.
3. Jego pozwolenie na pracę wygasa w marcu. (Jego pozwolenie na pracę wygasa w marcu.)
   Wreszcie praca oznacza tutaj atrybut rzeczownika pozwolenie.

W pierwszym zdaniu słowo praca występuje jako rzeczownik, w drugim jako czasownik, a w trzecim jako przymiotnik.

Mamy nadzieję, że nie jesteś jeszcze zdezorientowany? Zobaczmy, jakie funkcje pełni 8 części mowy w języku angielskim.

Uwaga! Przedimki (the, a/an) były kiedyś uważane za odrębną część mowy. Obecnie coraz częściej klasyfikuje się je jako słowa definiujące lub wyznaczniki.

Czego używamy do budowania propozycji?

TOP 18 terminów gramatycznych z przykładami filmowymi

Odśwież swoją gramatykę języka angielskiego za pomocą zapadających w pamięć cytatów z ulubionych filmów i pochwal się swoją wiedzą podczas rozmowy kwalifikacyjnej lub egzaminu! Przygotowaliśmy „dossier” dotyczące 18 najpopularniejszych terminów gramatycznych z dość nietypowymi przykładami:

1. Głos aktywny - Głos aktywny

Forma czasownika oznaczająca czynność wykonywaną przez podmiot (czyli główną postać zdania wyrażoną przez podmiot). Inaczej mówiąc, mówimy o tym, jak ktoś coś robi, produkuje, osiąga coś, czyli działa aktywnie.

Ta konstrukcja jest przeciwieństwem głosu biernego (pasywnego) (patrz poniżej).

Przyjaciele, każdy język ma swoje własne podstawowe zasady dotyczące gramatyki, ortografii, składni itp. Angielski nie jest wyjątkiem. Na stronach naszego serwisu znajdziesz szczegółowy opis poszczególnych działów gramatyki, zasad czytania, reguł składniowych i wzorców mowy języka angielskiego.

W tym artykule nie będziemy szczegółowo omawiać każdej sekcji języka.

Nasz dzisiejszy materiał jest przeznaczony specjalnie dla początkujących w nauce języka, dla tych, którzy rozpoczęli naukę języka angielskiego od zera. Chcemy przedstawić Ci najbardziej podstawowe, najważniejsze i niezbędne zasady języka angielskiego, z którymi spotkasz się wszędzie, opanowując ten język. Jeśli jesteś gotowy, czeka na Ciebie 15 podstawowych zasad!

Musisz poznać te zasady!

Więc, Drodzy Czytelnicy, teraz zapoznasz się z podstawowymi zasadami języka angielskiego z różnych działów języka. Dotyczą one gramatyki, mowy, składni i wielu innych. Wystarczy uważnie i wnikliwie przeczytać zasady, zwrócić uwagę na przykłady i oczywiście je zapamiętać! Jeśli chcesz, możesz przepisać te informacje do swojego angielskiego notatnika lub notatnika. W ten sposób zawsze będziesz mógł sobie przypomnieć, czego potrzebujesz w danym ćwiczeniu.

Zasada nr 1

Po czasowniki modalne cząstka Do nieużywany. My mówimy:

• Imusieć uczyć się język angielskimodalnyczasowniki. — Muszę się nauczyć angielskich czasowników modalnych.
• Ty powinien słuchać swoim rodzicom. „Powinieneś słuchać rodziców”.
• Móc I Brać twójzeszytdoNiedziela? — Czy mogę pożyczyć twój laptop do niedzieli?

I w żadnym wypadku nie mówimy: musi się uczyć; powinien słuchać; może wziąć itp.

Zasada nr 2

Nie można używać rodzajnika określonego/nieokreślonego z zaimkiem:

• Kocham moja matka. - IKochamkopalniamama.
• Gdzie jest Twój przyjaciel Teraz? - GdzieTerazjest TwojePrzyjaciel?
• Wczoraj spotkałam Tomka i jego żona. — Wczoraj poznałem Toma i jego żonę.

Nie możesz powiedzieć: moja matka Lub moja matka; przyjaciel Lub Twój przyjaciel. Od razu widać, jak absurdalnie to wygląda, a jeszcze bardziej, jak absurdalnie to brzmi. Naprawdę bolą mnie uszy!

Zasada nr 3

Przysłówki języka angielskiego (na pytanie „jak?”) tworzy się według schematu: przymiotnik + końcówka kłamstwo:

• Idealny - idealny kłamstwo- doskonale, cudownie, cudownie
• Szybko szybko kłamstwo- szybko, zwinnie
• Szybki - szybki kłamstwo- szybko
• Cicho – cicho kłamstwo- cichy
• Ładnie ładnie kłamstwo- Uroczy
• Spokojnie kłamstwo- łatwo
• Pięknie, pięknie kłamstwo- Piękny

• Wszedł pokój cicho. - OncichywszedłVpokój.
• Tomek odrobił zadanie domowe doskonale Cienki! - TomzrobiłMójdomświetna robota (niesamowicie dobra)!
• Pozwaćwyglądaestetycznie Dzisiaj. – Sue wygląda dziś pięknie.

Zasada nr 4

Używać ObecnyProsty, po związkach Jeśli,JakWkrótceJakzanim,Kiedy,do,dopóki,Po,Wsprawa w zdaniach dotyczących czasu i warunków odnoszących się do przyszłości:

• Gdy I skończyć szkole, pojadę do dziadków na wieś. - GdyISkończęszkoła, IpójdęDokopalniaDziadekIbabciaVwieś.
• Po Ty badanie swoje drzewo genealogiczne, dowiesz się, skąd pochodzisz. - PoIść, JakTybędziesz się uczyćgenealogicznydrzewotwójrodziny, Tyznajdziesz, zkogoTywydarzenie.
• Twój starszy brat z pewnością ci pomoże Jeśli Ty zapytać- Jest TwojeseniorBratKonieczniepomożeTy, JeśliTyjegozapytać.

Zasada nr 5

Kolejność słów w zdaniu angielskim jest następująca:

Podmiot + orzeczenie + dopełnienie bezpośrednie + dopełnienie pośrednie + przysłówek

Podmiot + orzeczenie + Celem bezpośrednim + dopełnienie pośrednie + modyfikator przysłówkowy

• IwysłanoTyAlistostatnitydzień. – Wysłałem ci list w zeszłym tygodniu.
• Widziałem Mike'a w klubie. - IpiłaMikrofonVKlub.
• Wczoraj było słonecznie. - Wczorajbyłsłoneczny.

W zdaniu rosyjskim dozwolona jest swoboda i nie ma w nim określonej kolejności słów, wszystko zależy od emocji w nim zawartych. W zdaniu angielskim wszystko jest jasne i rygorystyczne.

Zasada nr 6

Czasowniki frazowe (czasownik + przyimek) języka angielskiego mają swoje własne, odrębne znaczenie i własne tłumaczenie. Na przykład:

Patrzeć- Patrzeć; szukać- szukaj

Położyć- włóż włóż; nałożyć- włączać

Porównywać:

• Umieścić proszę talerze na stole. - Połóż todaniaNAtabela, Proszę.
• Jest zimno na zewnątrz; włączać Twoja kurtka. - NAulicaZimno, Załóż topłaszcz.

Zasada nr 7

Najbardziej ogólna zasada dotycząca rodzajników określonych i nieokreślonych w języku angielskim: przedimek nieokreślony umieszcza się tam, gdzie nic nie wiadomo na dany temat; Rodzajnika określonego używamy, gdy coś wiadomo na dany temat.

• Widzę A The dziewczyna idąca ulicą jest bardzo piękna. - IWidzędziewczyna. Dziewczyna idąca ulicą jest bardzo piękna.

Zasada nr 8

Kończący się - wyd charakterystyczne dla czasów przeszłych tylko czasowników regularnych. Czasowniki nieregularne mają inną formę dla każdego czasu przeszłego. Na przykład:

Patrzeć -wyglądał ALE! Przynieść -przyniósł -przyniósł

Zasada nr 9

W języku angielskim istnieją 4 rodzaje pytań:

W każdą sobotę chodzimy do teatru. - MychodźmyVteatrkażdySobota.

• Ogólny(ogólny): Czy w każdą sobotę będziemy chodzić do teatru? —MychodźmyVteatrkażdySobota?
• Specjalny(specjalny): Gdzie chodzimy w każdą sobotę? —GdzieMychodźmykażdySobota?
• Alternatywny(alternatywny): Czy idziemy do teatru w każdą sobotę czy w każdą niedzielę? —MychodźmyVteatrkażdySobotaLubkażdyNiedziela?
• Dysjunktywny(rozsadzający): W każdą sobotę chodzimy do teatru, prawda? —MychodźmyVteatrkażdySobota, NieWięcczy?

Zasada nr 10

Aby utworzyć zdanie bezosobowe, potrzebny jest zaimek To:

• To jest dzisiaj zimno. - DzisiajZimno.
• To jest poranek. - Poranek.
• To trudno przetłumaczyć ten tekst. - TenteksttrudnyTłumaczyć.

Reguła № 11

Po sojuszach JakJeśli,Jakchociaż(jak gdyby, jakby, jakby, jakby) w trybie warunkowym, czasownik DoByć w 3. osobie liczby pojedynczej przybiera formę był:

• Mówi z taką dumąjak gdyby nie była winna. „Mówi z taką dumą, jakby nie była winna”.
• Tomek wygląda jakby był bogaty. - TomwyglądaWięcjak gdybyOnbogaty.

Zasada nr 12

Warunkowe zdania motywacyjne w pierwszej i trzeciej osobie tworzy się za pomocą tego słowa Chodźmy:

• Chodźmy Przyjrzałem się tym zdjęciom. - Pozwól mi spojrzeć na te zdjęcia.
• Chodźmy śpi, jest zmęczony. - Dawaćdo niegospać, Onzmęczony.

Zasada nr 13

Każdy wie, co to za słowo wiele jest używane z rzeczownikami policzalnymi i słowem dużo- z niepoliczalnym. Ale jeśli nagle okaże się to trudne, wątpisz, zapomniałeś o regule lub nie rozumiesz, jaki rzeczownik jest przed tobą, możesz użyć kombinacji słów Adziałkaz. Dotyczy obu typów rzeczowników.

• Wiele ptaki dużo ptaki
• Dużo cukier - dużo cukier

Zasada nr.14

Pęczek angielskie słowa- polisemiczne, czyli mogą mieć kilka znaczeń. To zależy od kontekstu i znaczenia zdania. Aby dokładniej zrozumieć tłumaczenie, należy zajrzeć do słownika i wyjaśnić, w jakim kontekście zostało użyte dane słowo.

• Dostrzelać- kręcić wideo; Dostrzelać- ogień
• Kraj- kraj; kraj- wieś, wieś

Zasada nr 15

Czasownik Do może zastąpić czasownik główny w zdaniu. Na przykład.

Jeśli chodzi o stopień trudności języka angielskiego, istnieją różne zdania. Panuje powszechne przekonanie, że język angielski (głównie pod względem gramatycznym) jest stosunkowo prosty. Ale wielu, próbując „podbić tę górę”, zaczyna wierzyć, że wszystko nie jest takie proste.

W rzeczywistości gramatyka języka angielskiego jest wielowarstwowa i składa się z kilku poziomów, a to, czy jest złożona, czy nie, zależy od poziomu, który chcesz osiągnąć.

Dla większości nie jest celem poznanie języka angielskiego w całości i na najwyższym poziomie – chcemy po prostu zrozumieć w większości sytuacji to, co usłyszymy i mniej lub bardziej kompetentnie wyrazić swoje myśli. W tym celu nie musisz znać CAŁEJ gramatyki - musisz ją zrozumieć, a wtedy wszystko będzie wyglądać trochę prościej.

Co wchodzi w skład tego „niezbędnego minimum”? Czego nie należy ignorować? Tradycyjnie pierwszą rzeczą, która interesuje większość ludzi, jest sytuacja z czasami w języku angielskim? Co z kolei prowadzi do pytania...

Ile czasów jest w języku angielskim?

O dziwo, jeśli weźmiesz 5 osób, które uczyły się angielskiego i zadasz im to pytanie, najprawdopodobniej każda z nich poda inną liczbę. Jeden odpowie – 12, inny – 16, a ktoś wymieni szokujące 26, a nawet 32!

Który jest poprawny?
Nasza odpowiedź może Cię zaskoczyć. Właściwie to nie ma znaczenia! Większość native speakerów również nie wie dokładnie, ile czasów jest w języku angielskim – po prostu ich używa.

Częstym błędem popełnianym przez nauczycieli języka angielskiego podczas prezentacji materiału jest to, że zbytnio skupiają się na omówieniu jak największej ilości gramatyki i starają się dać uczniom jak najwięcej czasu, wchodząc coraz głębiej.
A jeśli te czasy, od których zwykle się zaczynają, są dość proste i zrozumiałe, to kolejne, z braku analogii w języku rosyjskim, powodują trudności nawet w zrozumieniu, nie mówiąc już o użyciu.

Stopniowo człowiek gubi się w tym „chaosie”. Ma wrażenie, że czasami wielka ilość, a wszystkie są równie ważne, trzeba je znać i umieć zastosować (a jeśli się pomylisz, zostaniesz zastrzelony). To powoduje rozpacz i niechęć do kontynuowania nauki. Amerykańscy nauczyciele wymyślili nawet nazwę tego stanu „zagubienia” – „angielska trauma”.

Tak naprawdę nie wszystkie momenty są jednakowo „przydatne”, szczególnie na początku. Te najbardziej podstawowe są używane stale. Inne natomiast są wykorzystywane znacznie rzadziej – ich znajomość nie jest koniecznością.

Aby porozumieć się na poziomie przeciętnego Anglika czy Amerykanina, trzeba znać 5 czasów. Aby zrozumieć 99% tego, co się mówi i pisze, trzeba dołożyć jeszcze trzy „do skarbonki”.

Pierwsze trzy podstawowe czasy angielskie, które musisz opanować, to teraźniejszość, przyszłość i przeszłość w kategoriach „prostych”.

Następnie dodawane są kategorie czasu teraźniejszego: „progresywny” (w wersji brytyjskiej nazywany „ciągłym”) – „ciągły” oraz „Present Perfect” – „doskonały” (dotyczy czasu przeszłego). Te dwa czasy nie mają bezpośrednich odpowiedników w języku rosyjskim, dlatego prezentują pewną złożoność.

Na tym etapie nie są już potrzebne żadne czasy, nie ma potrzeby ich „zbierać”!

Upewnij się, że to wiesz!

Jeśli uczyłeś się już języka angielskiego i uważasz, że osiągnąłeś poziom średniozaawansowany, to zanim przejdziesz dalej, sprawdź, czy znasz następujące „podstawowe” czasy angielskie:

Teraźniejszy prosty(w Wielkiej Brytanii zwykle nazywany „czas teraźniejszy nieokreślony”): Często tam chodzę. (I XNie mogę się doczekać, żeby tam pojechaćczęsto).

Czas przyszły prosty(w Wielkiej Brytanii zwykle nazywane „przyszłością nieokreśloną”): Pojadę tam jutro. (I pójdę tamJutro).

Czas przeszły prosty(w Wielkiej Brytanii zwykle nazywane „przeszłością nieokreśloną”): Poszedłem tam wczoraj. (pojechałem tamWczoraj).

Obecny postęp(w wersji brytyjskiej zwanej „Present Continuous”): Czytam teraz gazetę. (IchitaCzytam teraz gazetę).

Czas teraźniejszy idealny: Słyszałem o tym. (słyszałemo tym. )

W pozostałych przypadkach upewnij się, że na tym etapie:

1. Wiesz, jak konstruować przeczenia i pytania.
2. Zrozum wszystkie aspekty i cechy czasownika „być”.
3. Opanowałeś wszystkie formy zaimków osobowych (dzierżawcze, obiektywne itp.).
4. Czy posiadasz Projekt angielski„obecność” „jest”.
5. Rozumiesz (przynajmniej) ogólną logikę używania przedimków.
6. Czy wiesz, jak poprawnie powiedzieć po angielsku „a lot”, „a Little” i „trochę”?
7. Znasz podstawowe czasowniki modalne (może, może, powinien, musi, miałby).
8. Zna stopień wyższy i wyższy przymiotników i przysłówków.
9. Wiesz, jak konstruować zdania z uwzględnieniem „angielskiego szyku słów”.

To wszystko podstawa gramatyczna Angielski – coś, co należy do poziomu początkowego, podstawowego. Jeśli nie masz tej wiedzy, dalsze zagłębianie się w gramatykę nie ma sensu.

Oczywiście wszyscy jesteśmy ciekawi i możliwe jest niewielkie odstępstwo od „kursu”. Ale nie daj się „wciągnąć” w dżunglę – jest to destrukcyjne w nauce języka.

Stosując podejście sekwencyjne, kierujesz się zasadą priorytetu – „od ważnych do nieważnych” i opanowujesz tylko taki język, którego potrafisz używać w praktyce. Dodatkowo każdy kolejny temat będzie dla Ciebie prosty i zrozumiały, gdyż będzie oparty na rzetelnych i logicznych podstawach.

Początkowo kurs przeznaczony jest dla osób początkujących, zaczynamy więc od podstaw. Potem poziom bardzo szybko rośnie i w drugiej połowie zaczynają się już całkiem „poważne” rzeczy – wkraczamy na teren „zaawansowanego” języka angielskiego.

Dlatego kurs jest przydatny dla uczniów na niemal każdym poziomie. Nawet dla najbardziej „zaawansowanych” – dla tych, którzy znają wszystkie poruszane przez nas tematy, kurs będzie ciekawy z punktu widzenia praktyki oraz utrwalenia wiedzy i umiejętności. Poniżej jest krótki plan główne tematy gramatyczne kursu.

Lekcje z pierwszego tygodnia (Tydzień 1):

1. Czas przyszły prosty; konstruowanie pytań i negatywów.

2. Czas teraźniejszy prosty; szczegółowe odpowiedzi.

3. Nie określony artykuł'A'; formacja liczby mnogiej.

4. Użycie bezokolicznika; policzalne i niepoliczalne rzeczowniki.

5. Czasownik „być” (być) i jego cechy; przypadek dzierżawczy (własność).

6. Koniugacja czasowników w 3. osobie liczby pojedynczej; przedimek określony „the”.

7. Konstrukcje typu „chcę…”; zakaz podwójnych negatywów w języku angielskim.

Podsumowanie lekcji pierwszego tygodnia: System zaimków w języku angielskim (osobowy, przedmiotowy, dzierżawczy, zwrotny); Struktura Zdania angielskie(narracja, pytanie, zaprzeczenie); koniugacja czasownika „być”; uogólnienie tematu artykułów.

Lekcje z drugiego tygodnia (Tydzień 2):

8. Czas przeszły prosty; wprowadzenie do czasowników frazowych; „coś” i „coś”.

9. Czasownik „być” jest w czasie przeszłym.

10. Czasowniki nieregularne w czasie przeszłym prostym.

11. Wprowadzenie do czasowników modalnych; rozwinięcie tematu czasowników frazowych.

12. Stopnie porównawcze i najwyższe przymiotników.

13. Negacja poprzez partykułę „nie”; konstrukcje stabilne (idiomy) w języku angielskim.

14. Czasowniki modalne „musi” i „powinien”.

Lekcja podsumowująca 2 tygodnie: Czas przeszły prosty (tworzenie i użycie); grupy czasowników nieregularnych; czasowniki modalne; czasowniki frazowe; stopnie porównania przymiotników; cyfry.

Lekcje z tygodnia 3:

15. Czas progresywny w teraźniejszości i przeszłości.

16. Zdania warunkowe; przyszłość z przeszłości; budowa.

17. Tryb przypuszczający(czasownik „byłby”); czasowniki związane z percepcją zmysłową.

18. Konstrukcja „jest”; imiesłowy czasu przeszłego; czasownik modalny „mógł”.

19. Nastrój rozkazujący; konstrukcja „trzeba”; „pseudo-czasowniki” (być + przymiotnik).

21. Konstrukcje typu „Chcę, żebyś...” (Chcę, żebyś to zrobił).

Lekcja podsumowująca 3 tygodnie: „Czas progresywny” w teraźniejszości, przeszłości i przyszłości; czasowniki percepcji zmysłowej i ich specyfika; imiesłowy czynne i bierne; konstrukcja obecności „jest” w teraźniejszości, przeszłości i przyszłości; odpowiedniki czasowników modalnych; Zdania warunkowe; konstrukcje „aby” i „aby”; czasowniki wyrażające sugestie i zalecenia.

Lekcje z tygodnia 4:

22. Czas teraźniejszy doskonały.

23. Zdania warunkowe drugiego typu.

24. Gerund.

25. Głos bierny; „przyzwyczajony” do budowy.

26. Znaczenie czasownika „dostać”; niektóre przyimki; czasowniki frazowe.

27. Głos bierny (ciąg dalszy); konstrukcja „lub... lub” (czy .. czy...)

28. Konstrukcje stabilne „czasownik + rzeczowniki” (mieć + rzeczownik, brać + rzeczownik).

Lekcja podsumowująca 4 tygodnie: Głos bierny; rzeczownik odsłowny; teraźniejszość doskonała; logika „trudnych” czasów.

29. Cała historia (stosujemy wszystko).

30. Niespodzianka!

Tematyka nie ogranicza się do wymienionej listy - podajemy gramatykę w kontekście, wyjaśniając ją w miarę pojawiania się konkretnej konstrukcji.

Teraz już wiesz, co możesz osiągnąć, ukończywszy kurs do końca. To nie jest dużo, a jednocześnie dużo. Niektórym będzie się to wydawać całkiem proste (ze względu na to, że część materiału została już opanowana), dla innych będzie to długa droga od samego początku.

Język został stworzony, aby ludzie mogli się porozumiewać i rozumieć. Aby interakcja była jak najbardziej efektywna, pierwsi native speakerzy musieli zgodzić się na zasady języka angielskiego, w przeciwnym razie każdy mówiłby po swojemu. Z biegiem czasu zbiór tych zasad powiększył się, nabrał dodatkowych niuansów i wyjątków, a następnie zamienił się w grube podręczniki do języka angielskiego, które dziś zalewają półki księgarń i bibliotek. Nie będziemy zagłębiać się w gąszcz nauki mowy brytyjskiej, żeby nie wymieniać wszystkich zasad obowiązujących w języku angielskim, ale skupimy się na 10 podstawowych zasadach języka angielskiego. Sprawdź to!

Kolejność słów w zdaniu

Mowa rosyjska pozwala nam komponować frazy w dowolnej kolejności. Zdania „Kupił samochód”, „Kupił samochód”, „Kupił samochód” i inne odmiany będą brzmiały równie organicznie i poprawnie z gramatycznego punktu widzenia. Ale Anglicy są narodem pedantycznym, dlatego w ich zdaniach, podobnie jak w życiu, obowiązuje ściśle przestrzegany porządek:

Temat(kto?) + orzec(co to robi?) + dodatek(z kim? nad kim? itd.) + okoliczność(kiedy? gdzie? jak? itp.).

Kupił samochód. - Kupił samochód.

Drobni członkowie mogą być nieobecni, ale obecność podmiotu i orzeczenia jest obowiązkowa, a zatem istnienie bezosobowe oferty niemożliwe po angielsku. Jeśli w rosyjskim odpowiedniku nie ma podmiotu wykonującego czynność, wówczas w języku angielskim zastępuje go zaimek „ To».

Na zewnątrz jest zimno. - Na zewnątrz jest zimno.

Czasowniki posiłkowe

Bardzo ważne jest, aby pamiętać o używaniu czasowników pomocniczych w zdaniach przeczących i pytających. W języku rosyjskim nie potrzebujemy żadnych pomocników poza głównym czasownikiem orzeczenia. Ale w klasycznym języku angielskim konstrukcja pytań i zaprzeczeń wymaga niezbędnej obecności czasownika pomocniczego.

Czy lubisz muzykę? - Czy lubisz muzykę?
Nie pójdę na tę imprezę. - Nie pójdę (nie) pójdę na imprezę.

To, którego czasownika pomocniczego powinieneś użyć, zależy od czasu, ale to inna historia na 16 oddzielnych rozdziałów.

Podstawowe formy angielskich czasowników być, mieć, robić

W języku angielskim istnieje „święta trójca” czasowników – słów, które potrafią wyrazić bardzo działania. Są to czasowniki: „ Być„(być, wydawać się, być)” Posiadać„(mieć) i” Do" (Do). Ze względu na tak częste użycie, w czasie teraźniejszym mają one swoje własne specjalne formy:

• « Być„ podzielone przez am (dla mnie), „ Jest„ (dla on, ona, to) i „ Czy„(dla nas, ciebie, oni).
• "Mieć" To ma specjalny kształt tylko dla trzeciej osoby liczby pojedynczej (on, ona, ono) - „ ma».
• A " Do", za pomocą główna zasada dla „on”, „ona”, „to” w czasie teraźniejszym używa końcówki „ es» — « robi».

Pamiętając o tych podstawowych zasadach dotyczących czasowników i ich form, możesz już wyrazić swoje myśli i wyjaśnić obcokrajowcowi, czego od niego potrzebujesz.

Zakaz podwójnych negatywów

Słynna gra” ja nigdy..." po angielsku nazywa się " Nigdy tego nie robiłem(zrobione)..." Jak widać, w języku rosyjskim występuje podwójny przeczenie - zaimek „ nigdy" i cząstka ujemna " Nie" W języku angielskim widzimy tylko zaimek przeczący „ nigdy”, a przed czasownikiem „zrobione” nie ma i nie może być zwykłej cząstki ujemnej „nie”. Dlaczego tak się stało i kto jest za to winien, nie jest znana historii, ale podoba nam się wersja, której biznesowi mieszkańcy Foggy Albion po prostu nie lubią się powtarzać. A pamiętajmy, że w języku angielskim nie można używać podwójnych negatywów.

Artykuły

O tych tajemniczych facetach możemy rozmawiać godzinami. Tym, co czyni tę rozmowę szczególnie długą, jest fakt, że nie ma artykułów w języku rosyjskim. Ale nie będziemy powtarzać wielotomowego materiału podręczników, ale skoncentrujemy się tylko na przypadkach, gdy artykuły nie są potrzebne:

• Kiedy rzeczownik jest poprzedzony zaimkiem dzierżawczym lub rzeczownikiem w przypadku dzierżawczym:

To jest pies. To jest mój pies. To nie jest pies mojej siostry.- To jest pies. To jest mój pies. To nie jest pies mojej siostry.

• Kiedy liczebnik główny poprzedza rzeczownik (odpowiada na pytanie „ile?”):

Mam dwie siostry i jednego brata.- Mam dwie siostry i jednego brata.

• Kiedy rzeczownik jest poprzedzony negacją „nie”:

Nie mam pojęcia, co robić.- Nie mam pojęcia, co robić.

• Kiedy rzeczownik jest poprzedzony zaimkiem wskazującym (to, te, tamto, tamte):

Daj mi ten ołówek, proszę.- Daj mi ten ołówek, proszę.

Mnogi

Podstawową zasadą tworzenia liczby mnogiej jest dodanie końcówki „ S» do formy pojedynczej:

pies - pies S, kot - kot S, owad - owad S

Jeśli rzeczownik kończy się na syczący dźwięk lub litera ” O", to powinieneś dodać końcówkę " es»:

autobus - autobus es, szkło - szkło es, krzak - krzak es, pudełko pudełko es, oddział - oddział es ziemniak-ziemniak es

Kiedy słowo kończy się na „ y", a przed jej stoiskami spółgłoska, « y„w liczbie mnogiej zmienia się na” tj»:

ba przez-kochanie tj, ci ty- cyt tj, la dy- chłopcze tj
Ale: B Oh- chłopak S, T Oh- zabawka S, pl tak- grać S.

Kiedy koniec słowa to „ F" Lub " np„, podczas dodawania końcówki” S"list" F" zmiany w " w»:

polanka F-polanka w es, wi F e-wi w es

To są główne Zasady angielskie tworzenia formy liczby mnogiej, ale nie zapominajmy o wyjątkach, które są sprzeczne z regułami, na przykład:

dziecko - dzieci, Człowiek - mężczyźni, mysz - myszy itp.

Stopnie porówniania

Istnieją dwa sposoby tworzenia stopni porównania: użycie przyrostków i użycie dodatkowych słów. Na wybór metody wpływa liczba sylab i ostatnia litera w słowie:

Jeśli słowo ma 1 sylabę, należy dodać przyrostek:

zimno - zimniej - najzimniejszy, Fajny - chłodnica -najzimniejszy, duży- większy -największy

Jeśli słowo składa się z dwie lub więcej sylab, wówczas używamy dodatkowego słowa:

Piękny - więcej Piękny - najbardziej Piękny

Kiedy słowo kończy się na „ y", ponownie używamy pierwszej metody z końcówkami, ale w tym przypadku "y" zmienia się na " tj».

zabawna zabawa tj- zabawa tj, słonecznie-słonecznie tj- słońce tj

Nie zapomnij o artykule” the" zanim superlatyw porównania również podwajając ostatnią spółgłoskę litery w słowach jednosylabowych na przemian spółgłoska/samogłoska/spółgłoska.

Gerund po czasowniku „lubić”

Gerund to czasownik kończący się na " ing" Jeśli chcesz wyrazić swoje preferencje za pomocą czasownika „lubić”, lepiej jest użyć po nim gerunda:

I tak jak oglądać ing filmy.
Czy ty tak jak pobiegać ing?
Ty nie tak jak grać ing szachy, prawda?

Formy czasowników w czasie przeszłym

Podstawową zasadą jest to, że aby wyrazić czas przeszły, należy go używać drugi forma czasownika. Tutaj zaczynają się niuanse, ponieważ główne czasowniki języka angielskiego dzielą się na regularne i nieregularne, a ich sposoby tworzenia drugiej formy są różne. Dla prawidłowy czasowniki używają końcówki „ wyd", ale wszyscy zło czasownik ma swoje własne trzy kształty o czym należy pamiętać - dla czasowników nieregularnych nie ma osobnej reguły. Na szczęście wiele z nich zbudowanych jest według podobnych modeli słowotwórczych, a współczesne metody nauczania posiadają zabawne rymy, mające na celu szybkie zapamiętywanie form czasowników nieregularnych. Nasz lektor online z chęcią Ci je przedstawi.

Wiele, dużo, dużo

Rzeczowniki angielskie, podobnie jak rosyjskie, dzielą się na dwie klasy: policzalne i niepoliczalne. Klasa wpływa na użycie zaimków ilościowych:

• Z policzalny powinien użyć " wiele».

Mam wiele sukienek.- Mam dużo sukienek.

Z niepoliczalne, czyli ciecze, substancje i substancje, których nie można policzyć, używamy „ dużo».

Nie piję dużo wody.- Nie piję dużo wody.

Jeśli zdefiniuj klasętrudny, możesz użyć „ dużo)", co pasuje równie dobrze zarówno do rzeczowników niepoliczalnych, jak i tych, które można policzyć

Nie ogląda dużo telewizji, ale czyta dużo książek.- Nie ogląda dużo telewizji, ale czyta dużo książek.

Mały wskazówka zakończenie " S» dla rzeczowników policzalnych w liczbie mnogiej.

Wniosek

Ucząc się języka angielskiego, pamiętaj, że zasady są po to, aby je łamać. Wszystkie powyższe zasady to tylko „szkielet” brytyjskiej mowy literackiej. Żywy potoczny ma mnóstwo niuansów i wyjątków, które poznać można jedynie zanurzając się w atmosferę anglojęzycznego społeczeństwa. Pomogą Ci w tym angielskie piosenki i filmy, a także rozmówcy na żywo!

Wyrusz w ekscytującą podróż po sekcjach naszej witryny, a już za kilka dni poznasz 10 najbardziej ważne zasady Angielski stanie się tak naturalny jak oddychanie. Oddychaj po angielsku!

Duża i przyjazna rodzina EnglishDom