Thuật ngữ Trung Quốc Đàn organ Người hầu trung thành Đỉnh cao của niềm vui Đỉnh Yang Kiếm Vũ khí tình yêu Squire Chàng trai Đại sứ Chim Robin Kẻ cướp Trái cây Rùa Jasper Sáo Jasper Vương trượng Jasper Reed Nội tạng nữ Thơm Họng Nội tâm Nội tâm

Thuật ngữ Ấn Độ và Tây Tạng Đàn organ Bò Đũa phép Ngọc Vương trượng Mũi tên tình yêu Đàn organ Phụ nữ Chuông Sen Thiên đường của niềm vui nơi ở

Chương 10 Tại sao các công ty dược phẩm phát triển mạnh? Chương này sẽ trình bày ý kiến ​​​​của một chuyên gia có thẩm quyền khác và một “kẻ dị giáo y học” - bác sĩ nổi tiếng người Pháp Louis Brouwer, người trong cuốn sách “Mafia Dược phẩm và Thực phẩm”

Kích thước: px

Bắt đầu hiển thị từ trang:

Bảng điểm

1 BỘ Y TẾ CỘNG HÒA BELARUS BELARUS ĐẠI HỌC Y KHOA BỘ NGÔN NGỮ LATIN A. Z. TSISYK, N. A. KRUGLIK, S. K. ROMASHKEVICHUS NGÔN NGỮ LATIN dành cho sinh viên Khoa Dược Sổ tay phương pháp giáo dục gồm hai phần Phần 1 Minsk BSMU Trang 1/245

2 UDC (075.8) BBK 81.2 Lat-923 Ts73 Được Hội đồng Khoa học và Phương pháp của Trường đề xuất như một công cụ hỗ trợ giáo dục và phương pháp luận, giao thức 8 Người phản biện: Ph.D. Philol. Khoa học M. N. Petrova; Bằng tiến sĩ. Philol. Khoa học, Phó giáo sư L. S. Kapitula Ts73 Tsisyk, A. Z. Ngôn ngữ Latinh dành cho sinh viên Khoa Dược: phương pháp giáo dục. sách hướng dẫn gồm 2 phần 1 / A. Z. Tsisyk, N. A. Kruglik, S. K. Romashkevicius. Minsk: BSMU, tr. ISBN được biên soạn trên cơ sở từ vựng dược phẩm chuyên ngành và chứa các tài liệu lý thuyết và thực tiễn cần thiết về các phần dược phẩm và lâm sàng của chương trình giảng dạy, cũng như các từ điển tiếng Latinh-Nga và Nga-Latin. Đặc biệt chú ýđược trả cho việc đánh vần các thuật ngữ và các quy tắc thiết kế các dạng bào chế như một phần của đơn thuốc. Dành cho sinh viên Khoa Dược và cũng có thể được sử dụng làm tài liệu tham khảo cho sinh viên các khoa khác khi tham gia các khóa học về dược lý và dược lý lâm sàng. UDC (075.8) BBK 81.2 Lat-923 Phiên bản giáo dục Tsisyk Andrey Zinovievich Kruglik Natalia Anatolyevna Romashkevicius Svetlana Konstantinovna NGÔN NGỮ LATIN dành cho sinh viên Khoa Dược Cẩm nang giáo dục và phương pháp gồm hai phần Phần 1 Chịu trách nhiệm về vấn đề A. Z. Tsisyk Trong ấn bản của tác giả Bộ máy tính Z. V. Poznyak, O. M. Novikova Bố cục máy tính của N. M. Fedortsova Đã ký in Định dạng 60 84/16. Bài viết “Cô gái tuyết”. In Risographic. Kiểu chữ thời gian. có điều kiện lò vi sóng tôi. 14.18. Biên tập học thuật. tôi. 12:95. Phát hành 300 bản. Lệnh 652. Thực hiện xuất bản và in ấn: cơ sở giáo dục “Đại học Y khoa Nhà nước Belarus”. LI 02330/ từ St. Leningradskaya, 6, Minsk. ISBN (Phần 1) Thiết kế. Đại học Y khoa Nhà nước Bêlarut ISBN, Trang 2 trên 245

3 LỜI NÓI ĐẦU Ấn phẩm này được biên soạn theo đúng tiêu chuẩn và chương trình giảng dạy kỷ luật “tiếng Latin” dành cho sinh viên Khoa Dược, nơi cung cấp khóa học trên lớp kéo dài 108 giờ. Toàn bộ khóa học được chia thành hai phần chính. Phần đầu tiên bao gồm các quy tắc ngữ pháp và các khái niệm cơ bản về thuật ngữ dược phẩm. Điêu nay bao gôm thông tin cần thiết về các phần danh nghĩa của lời nói (danh từ, tính từ, đại từ, chữ số), động từ, trạng từ và liên từ. Đồng thời, thông tin được cung cấp về cấu trúc của các thuật ngữ dược phẩm cũng như các quy tắc chính tả và ngữ pháp trong thiết kế của chúng, bao gồm các phân đoạn tần số, thuật ngữ hóa học và thực vật Latin, cũng như tên của các vitamin. Phần cuối cùng của phần dược phẩm trình bày các quy tắc định dạng phần Latin đơn giản và công thức phức tạp, một phân loại hiện đại về các dạng bào chế và đặc điểm của đơn thuốc được đưa ra, cũng như hệ thống hóa các phân đoạn tần số và các tổ hợp chữ cái không mang tính hệ thống gây ra khó khăn về chính tả ở dạng viết của từ. Vì việc sản xuất thuốc có liên quan chặt chẽ đến mục đích sử dụng của chúng trong điều trị bệnh và tình trạng bệnh lý, 8 bài học cuối cùng của khóa học tiếng Latinh dành cho dược sĩ và theo đó, tài liệu hỗ trợ giảng dạy này được dành cho thuật ngữ lâm sàng tiếng Latinh. Trước hết, các quy tắc xây dựng và dịch các thuật ngữ một từ bao gồm các yếu tố thuật ngữ đầu và cuối tiếng Hy Lạp sẽ được thảo luận (6 bài học), sau đó ba bài học cuối cùng được dành cho các thuật ngữ lâm sàng nhiều từ. Cấu trúc của mỗi bài học là tiêu chuẩn và được thiết kế cho hai giờ học trên lớp. Mỗi bài học bao gồm phần lý thuyết, bài tập củng cố và lượng từ vựng tối thiểu cho các bài tập này. Sự chú ý liên tục được trả cho việc đánh vần đúng các thuật ngữ. Để làm được điều này, số lượng bài tập trong mỗi bài thường gồm 2 bài riêng biệt trong tổng số 245 bài.

Bài tập 4 Những câu nói và câu cách ngôn nhằm mở rộng trình độ văn hóa chung của học sinh và đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục đạo đức, đạo đức của các em cũng được đưa vào cấu trúc của mỗi bài học. Các gợi ý dịch từ tiếng Latinh sang tiếng Nga và từ tiếng Nga sang tiếng Latinh, được đưa vào các bài tập ở phần dược phẩm của sách hướng dẫn, được thiết kế để mở rộng tầm nhìn ngôn ngữ chung của học sinh và trình độ nhận thức của họ, vì tất cả các câu đều được xây dựng trên cơ sở từ vựng dược phẩm chuyên nghiệp và truyền đạt thông tin chuyên nghiệp. Trong hầu hết các trường hợp, thông tin này được lấy từ ấn bản mới nhất của cuốn sách tham khảo dược lý nổi tiếng của M. D. Mashkovsky “Thuốc” hoặc sách giáo khoa bằng tiếng Latinh dành cho dược sĩ. Thành phần quan trọng nhất của nội dung mỗi bài học là việc tiếp thu từ vựng ở dạng từ điển và chính tả phù hợp. Đó là lý do tại sao chúng tôi cho rằng nên đưa từ vựng cho các bài tập vào cấu trúc của mỗi bài học dưới dạng từ vựng tối thiểu. Từ điển Latin-Nga và Nga-Latinh, phản ánh từ vựng của tất cả các bài tập, nằm ở cuối mỗi phần của sách hướng dẫn. Việc sắp xếp từ điển này, như kinh nghiệm cho thấy, khá hợp lý vì nó cho phép bạn sử dụng từ vựng của từng phần một cách hiệu quả hơn. Học sinh cần nhớ rằng tài liệu trong ấn phẩm được kết nối cả về mặt ngữ pháp và từ vựng. Vì vậy, cần phải làm việc liên tục và kỹ lưỡng. Nắm vững tài liệu là một công việc khó khăn, đòi hỏi nhiều thời gian và sự chú ý, nhưng kết quả kiến ​​\u200b\u200bthức mong muốn đang chờ đợi những người siêng năng và kiên nhẫn. Như người La Mã cổ đại đã nói, radíces litárum amárae, frúctus dúlces, tức là rễ của khoa học thì đắng nhưng quả thì ngọt. Các tác giả bày tỏ lòng biết ơn đặc biệt tới Zoya Vilhelmovna Poznyak vì đã chuẩn bị bản thảo để xuất bản. 3 Trang 4 trên 245

5 GIỚI THIỆU Thuật ngữ dược phẩm bao gồm các thuật ngữ thuộc các chuyên ngành đặc biệt nghiên cứu việc nghiên cứu, sản xuất và sử dụng các loại thuốc có nguồn gốc thực vật, khoáng chất, động vật và tổng hợp. Cơ sở của thuật ngữ dược phẩm, giống như nhiều khái niệm dược phẩm khác (dược phẩm, dược học, dược lý học, dược phẩm thực vật, v.v.) là danh từ tiếng Hy Lạp cổ phármakon [pharmakon] y học. Trong lịch sử, ngôn ngữ Hy Lạp và Latinh cổ đại đóng một vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển thuật ngữ dược phẩm châu Âu, và thậm chí ngày nay, một dược sĩ hoặc dược sĩ tương lai không thể làm gì nếu không nghiên cứu những kiến ​​​​thức cơ bản về tiếng Latinh dược phẩm. Để hiểu lý do của thực tế này, cần phải quay lại nguồn gốc của y học châu Âu. Bằng chứng là những người sáng lập ra khoa học y tế là người Hy Lạp cổ đại, nhờ tài năng độc đáo của mình, họ đã đặt nền móng cho hầu hết các ngành khoa học và nghệ thuật như toán học, vật lý, sinh học, lịch sử, triết học, ngữ văn, thơ ca, sân khấu, v.v. bằng chính tên của những ngành khoa học và nghệ thuật này. Y học mới của châu Âu trong lịch sử có tên Latin (medicina), nhưng những tên Hy Lạp biểu thị sự điều trị và khả năng chữa lành (iatreía, therapia) cũng đã đi vào từ điển châu Âu (xem tiếng Nga: trị liệu, dược lý, nhi khoa, tâm thần học, v.v.). Hippocrates (BC) được coi là “cha đẻ” của y học khoa học châu Âu. Trong các tác phẩm của ông, một phần còn tồn tại cho đến thời đại chúng ta, đã đặt nền móng cho thuật ngữ y học khoa học. Vào thời Hippocrates, cũng như trong suốt thời cổ đại, không có khoa học độc lập về thuốc và cách sử dụng chúng; bác sĩ và dược sĩ hành động như một người, mỗi bác sĩ tự mình hoặc với sự giúp đỡ của học trò của mình tham gia vào việc sản xuất thuốc. Được biết, Hippocrates đã có một tác phẩm đặc biệt về chủ đề này mang tên “Ta tanrmaka” (“Thuốc”), đến nay vẫn chưa tồn tại. Trong các tác phẩm còn sót lại của mình, Hippocrates sử dụng từ pharmakeía (Pharmacía được Latinh hóa) để biểu thị nghệ thuật bào chế thuốc. Trong cùng các tác phẩm này có rất nhiều thông tin về việc sản xuất các loại thuốc khác nhau, đặc biệt, chúng đề cập đến tên của khoảng 235 cây thuốc. Tên của nhiều loài thực vật bắt nguồn từ công trình của các nhà khoa học Hy Lạp cổ đại nổi tiếng, đặc biệt là Theophrastus (BC), một học trò của Aristotle. Trong số rất nhiều tác phẩm của ông, vẫn còn tồn tại bài luận “Về lịch sử thực vật” gồm 10 cuốn sách. Nhà khoa học Dioscorides (thế kỷ 1 sau Công nguyên) đã mô tả hơn 400 loài thực vật trong tác phẩm của mình. Tác phẩm “Về dược chất” của ông đã được bảo tồn. Bác sĩ và dược sĩ quan trọng nhất sau Hippocrates là Claudius Galen (AD) người Hy Lạp, người đến từ Pergamum ở Tiểu Á, nhưng sống và làm việc ở Rome. Galen là tác giả của nhiều tác phẩm bằng tiếng Hy Lạp, phần lớn trong số đó vẫn còn tồn tại. Đặc biệt, ông đã viết 78 cuốn sách về sản xuất, tính chất và công dụng của thuốc. Vai trò của Galen trong việc phát triển và mô tả các loại thuốc dạng lỏng từ nguyên liệu thực vật được đặt tên là "chế phẩm galenic", được sử dụng trong dược phẩm hiện đại. 4 Trang 5 trên 245

6 Do đó, y học Hy Lạp cổ đại và nhánh khoa học về thuốc, việc sản xuất và sử dụng chúng đã chiếm vị trí hàng đầu trên khắp Địa Trung Hải khi nhà nước La Mã bước vào đấu trường lịch sử, chiếm giữ các vùng lãnh thổ rộng lớn từ Vịnh Biscay đến Biển Caspian vào thế kỷ thứ 2 QUẢNG CÁO. Theo truyền thuyết, bắt đầu lịch sử của mình với một khu định cư nhỏ được thành lập bởi một bộ lạc Latinh vào năm 753 trước Công nguyên. e., Rome trở thành quốc gia lớn nhất của thế giới cổ đại, trong đó ngôn ngữ Latinh chiếm ưu thế. Sau khi chiếm được thế giới Hy Lạp với nền văn hóa vượt trội vô cùng, người La Mã bắt đầu tích cực đồng hóa ngôn ngữ Hy Lạp và các giá trị văn hóa Hy Lạp. Đến thế kỷ 1 trước Công nguyên. đ. tất cả những công dân La Mã có học thức đều biết tiếng Hy Lạp và những điều cơ bản của văn hóa Hy Lạp. Tiếng Latin bao gồm nhiều từ tiếng Hy Lạp, được mọi tầng lớp trong xã hội La Mã tích cực đồng hóa và theo đó, lan rộng khắp các lãnh thổ của Đế chế La Mã. Tuy nhiên, với tất cả quyền lực của khoa học và văn hóa Hy Lạp, người La Mã nhận thấy sâu sắc sự cần thiết của hệ thống khái niệm khoa học của riêng họ, vốn kém hơn đáng kể so với hệ thống khái niệm khoa học của Hy Lạp. Những người tiên phong trong việc phát triển thuật ngữ y học-sinh học quốc gia là nhà khoa học bách khoa toàn thư Cornelius Celsus, người đã viết vào thế kỷ 1 trước Công nguyên. đ. bài tiểu luận “De medicina” (“Về y học”) gồm 8 cuốn, cũng như Pliny the Elder (23 79 AD), người đã tạo ra tác phẩm sâu rộng “História naturális” (“Lịch sử tự nhiên”) trong 37 cuốn. Tám trong số đó dành cho cây thuốc và năm cho các sản phẩm thuốc có nguồn gốc động vật. Những câu hỏi thuộc loại này vào thế kỷ thứ nhất. N. đ. cũng được xem xét trong các tác phẩm của triết gia và nhà văn Lucius Annaeus Seneca “Naturáles quaestiónes” (“ Vấn đề tự nhiên") và bác sĩ Scribonius Larga, “De compositióne medicamentórum” (“Về thành phần của thuốc”). Dần dần, cùng với việc tăng cường vai trò của tiếng Latinh, giáo dục tiếng Latinh, trong đó có thông tin trong lĩnh vực y học, dược phẩm, được lan rộng ở các tỉnh thành. Sau sự sụp đổ năm 476 sau Công nguyên. đ. Trong thời Đế chế La Mã, các quốc gia mới xuất hiện trên lãnh thổ của nó, trong đó tiếng Latin được sử dụng làm ngôn ngữ giáo dục, khoa học, quản lý chính phủ, ngoại giao và thờ cúng nhà thờ trong hơn 1000 năm. Ở một số quốc gia này, trên cơ sở tiếng Latinh dân gian, cái gọi là ngôn ngữ Lãng mạn (từ từ Románus “La Mã”) được hình thành: tiếng Ý, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Pháp, tiếng Bồ Đào Nha, tiếng Rumani và một số quốc gia khác. Do đó, chúng ta có thể cho rằng tiếng Latinh dưới dạng các ngôn ngữ này vẫn tiếp tục tồn tại cho đến ngày nay. Sự xuất hiện và lan rộng của giáo dục đại học cũng góp phần củng cố uy quyền của tiếng Latinh thời Trung Cổ. Trường đại học đầu tiên (lat. univérsitas cộng đồng, tổng thể) xuất hiện ở thành phố Bologna phía bắc nước Ý vào đầu thế kỷ 12. Trong tất cả các trường đại học châu Âu, số lượng khoa (lat. khả năng của khoa, cơ hội) nhất thiết phải bao gồm y học. Việc giảng dạy được thực hiện bằng tiếng Latinh và sinh viên từ nhiều nước châu Âu khác nhau giao tiếp với nhau bằng cùng một ngôn ngữ. Tiếng Latinh là ngôn ngữ quốc tế của sinh viên, trong đó họ không chỉ học và viết các công trình khoa học mà còn sáng tác thơ và bài hát. Một trong những bài hát uống rượu của sinh viên này sau đó đã trở thành một bài hát được sinh viên chấp nhận rộng rãi.

Số 7 "Gaudeámus" ("Hãy vui vẻ"). Tất nhiên, tiếng Latin cũng là ngôn ngữ chuyên môn của các bác sĩ, trong đó các chẩn đoán được đưa ra và các khuyến nghị được đưa ra liên quan đến việc điều trị và sử dụng thuốc. Đối với những bệnh nhân không biết tiếng Latin, bác sĩ giải thích quy trình điều trị và dùng thuốc bằng tiếng mẹ đẻ của bệnh nhân. Ngôn ngữ Latinh trải qua một giai đoạn trỗi dậy mới trong thời kỳ Phục hưng, khi Tây Âu bắt đầu làm quen với những tác phẩm gần như bị lãng quên của các tác giả Hy Lạp cổ đại. Điều này cũng được tạo điều kiện thuận lợi nhờ hệ thống phát âm các từ Hy Lạp cổ đại theo phiên âm Latinh do nhà nhân văn Erasmus của Rotterdam () phát triển. Trong thời kỳ Phục hưng, các học giả theo chủ nghĩa nhân văn đã tích cực làm việc để làm sạch thuật ngữ văn học Latinh và Hy Lạp-Latin khỏi những từ thô tục và chủ nghĩa Ả Rập. Quyền lực của tiếng Latinh vào thời điểm này được chứng minh bằng thực tế là bằng ngôn ngữ này ở tất cả các quốc gia Tây Âu Nhiều sách được xuất bản hơn bằng ngôn ngữ quốc gia. Chính trong thời đại này, tiếng Latin bắt đầu có được vị trí là ngôn ngữ khoa học quốc tế. Sự sáng tạo về thuật ngữ dựa trên vốn từ vựng tiếng Latinh và tiếng Hy Lạp đã tăng lên đáng kể; nhiều công việc đã được thực hiện để thống nhất và hệ thống hóa các thuật ngữ y học, dược phẩm, hóa học và các ngành khoa học khác. Thuật ngữ y học và dược phẩm sinh học trên cơ sở Hy Lạp-Latin phát triển mạnh mẽ vào thế kỷ thứ 7 và thứ 7. Đặc biệt, nhà thực vật học người Thụy Điển Carl Linnaeus () đã phát triển cách phân loại thế giới thực vật, nơi ông là người đầu tiên sử dụng danh pháp nhị phân trong các tác phẩm nổi tiếng thế giới “Génera plantárum” (“Genera of Plants”), “Spécies plantárum” ( “Loài thực vật”), “Philosophia botánica” ("Triết học thực vật học"). Vào thế kỷ thứ 8 ở Châu Âu, bao gồm cả Nga, danh sách (danh pháp) các loại thuốc đã được hình thành, bao gồm trong những cuốn sách được gọi là dược điển (từ tiếng Hy Lạp phármacon drug + poiéo do), là một bộ luật nhà nước về thuốc và dạng bào chế điều chỉnh và quyết định phẩm chất của chúng. Ở Nga, cho đến năm 1866, cả dược điển dân sự và quân sự đều được xuất bản bằng tiếng Latinh, vì các công trình khoa học trong lĩnh vực dược phẩm và y học ở tất cả các nước châu Âu đều được xuất bản bằng tiếng Latinh, theo truyền thống hàng thế kỷ. Đặc biệt, ở Nga, luận án của dược sĩ I. E. Dyadkovsky () “De modo, quo águnt medicaménta in corpus humánum” (“Con đường mà thuốc tác động lên cơ thể con người"). Từ thế kỷ 19 cho đến ngày nay, y học và dược phẩm đã tích cực bổ sung vốn từ vựng được tạo ra trên cơ sở các từ và các yếu tố cấu tạo từ có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp và tiếng Latinh. Ví dụ, vào năm 1863, I. M. Mechnikov đã phát hiện ra các tế bào vận động có khả năng tiêu hóa tế bào của các loài khác mà ông gọi là thực bào, sử dụng từ tiếng Hy Lạp phágos nuốt chửng và tế bào cýtus. Năm 1905, thuật ngữ hormone (tiếng Hy Lạp: hormáo khuyến khích), năm 1912 thuật ngữ vitamínum (tiếng Latin: vita life + amínum amin, hợp chất hữu cơ, sản phẩm của sự thay thế nguyên tử hydro trong amoniac bằng gốc hydrocarbon) xuất hiện, vào những năm 40. Thế kỷ XX penicillinum (lat. penicillum tail, bút vẽ để vẽ), v.v. Ngày nay, tiếng Latin được sử dụng để thiết kế tên - 6 Trang 7 trên 245

8 tên thuốc trong Dược điển Quốc tế (Pharmacopoéa Internationális) và trong danh mục dược phẩm quốc gia của nhiều quốc gia, bao gồm Belarus, Nga và Ukraine. Ở những quốc gia này, văn bản của công thức nấu ăn được viết bằng tiếng Latinh. Ngoài ra, Danh mục Y tế và Sinh học Quốc tế - thực vật, động vật học, vi sinh, giải phẫu, mô học - được biên soạn bằng tiếng Latin. Vì vậy, mọi dược sĩ hoặc dược sĩ tương lai không chỉ phải biết những kiến ​​thức cơ bản về tiếng Latinh trong việc thiết kế thuốc và đơn thuốc mà còn phải biết những kiến ​​thức cơ bản về hình thành thuật ngữ trong các chuyên ngành y học và sinh học phụ trợ. Tuy nhiên, ngôn ngữ Latinh ngoài việc hình thành kiến ​​thức, kỹ năng nghề nghiệp còn đóng vai trò văn hóa tổng hợp (nhân đạo) quan trọng trong việc đào tạo các dược sĩ, dược sĩ tương lai. Những từ ngữ và khái niệm “văn hóa” (tiếng Latin Cultúra, giáo dục), “nhân đạo”, “nhân đạo” (tiếng Latin humánus humane, con người), mà không hiểu bản chất thực sự của nó thì không thể có một con người, một công dân thực sự, cũng không phải một con người thực sự. chuyên gia, có liên quan chặt chẽ với thế giới quan cổ xưa, vốn coi phẩm giá con người là giá trị chính của sự tồn tại của con người. Thế giới quan nhân văn này được thể hiện đặc biệt trong câu cách ngôn Latinh, trong đó câu cách ngôn hàng thế kỷ Trải nghiệm sống người Hy Lạp và La Mã cổ đại cũng như những nét đặc biệt trong cách hiểu của họ về thế giới xung quanh. So sánh: Hómo sum, humáni níhil a me aliénum ésse púto Tôi là một người đàn ông, và tôi tin rằng không có gì con người là xa lạ với tôi; Verum amícum pecúnia non parábis Tiền không thể mua được một người bạn thật sự; Quisque fortúnae súae fáber Mỗi thợ rèn có được hạnh phúc của riêng mình. Nhiều câu cách ngôn có tác giả cụ thể được biết đến chính trị gia, các triết gia, nhà văn, nhà khoa học thời cổ đại và hiện đại, đồng thời quay trở lại Kinh thánh. Kiến thức về nhiều sự thật từ lịch sử và văn hóa của thế giới cổ đại, vốn đã hình thành nên nền tảng giáo dục của một người châu Âu trong mọi thế kỷ, cũng là một dấu hiệu thiết yếu của một người có trình độ học vấn đại học rộng rãi. Ngoài ra, một số lượng lớn các từ tiếng Hy Lạp và tiếng Latinh sống xung quanh chúng ta dưới dạng tên và khái niệm trong tiếng mẹ đẻ của chúng ta. Đây là tên của chúng tôi (Andrey, Anton, Marina, Yulia), tên của tất cả các tháng (tháng 1, tháng 3), tên các loại cây (bạc hà, hoa hồng, cúc tây), tên các đồ vật và khái niệm về cuộc sống hàng ngày (giường, nhà tắm). , động cơ, nhiệt kế), tên các môn học ở trường và bộ máy thuật ngữ của các môn học đó (không bào sinh học, màng, đột biến; hình toán, bán kính, tổng; vectơ vật lý, động lực học, thống kê; tác giả văn học, cốt truyện, kịch). Đương nhiên, những từ như vậy sẽ dễ xác định và nhận biết hơn nhiều sau khi làm quen với các thành phần của hai ngôn ngữ cổ điển nêu trên. Kiến thức về những yếu tố này sẽ giúp ích đáng kể cho tất cả những ai sẽ học tiếng Anh y khoa hoặc dược phẩm, trong đó có tới 75% từ vựng có nguồn gốc từ tiếng Latin. Vì vậy, một sinh viên năm thứ nhất, khi làm quen với những bí mật của ngôn từ Hy Lạp và La Mã cổ đại, không chỉ nắm vững thành công nền tảng thuật ngữ của chuyên ngành tương lai của mình mà còn mở rộng tầm nhìn của mình theo mọi cách có thể, nhận thức một cách có ý thức bản chất và ý nghĩa của nhiều từ ngữ và khái niệm hiện đại, và trở thành một người thực sự có học thức. 7 Trang 8 trên 245

9 PHẦN I BÀI HỌC NGÔN NGỮ CƠ BẢN 1 BẢNG CHỮ CÁI LATIN. QUY TẮC ĐỌC CHỮ CÁI VÀ TỔNG HỢP CHỮ CÁI 1. BẢNG CHỮ CÁI LATIN Bảng chữ cái Latinh bao gồm 25 chữ cái. Tên kiểu Cách phát âm Tên kiểu Cách phát âm Aa a [a] Mm em [m] Vb bae [b] Nn en [n] Ss tse [ts] hoặc [k] Oo o [o] Dd de [d] Rr pe [p] Her e [e] Qq ku [kv] Ff ef [f] Rr er [p] Gg ge [g] Ss es [c] hoặc [z] Hh ga as Belarus g Tt te [t] hoặc [ts] trong từ gonar, guk Uu y [y] hoặc tiếng Đức h Vv ve [v] Ii và [và] Xx x [ks] Jj yot (iota) [th] + a, e, o, y = [i], Yy upsilon [ i] [e], [e], [yu] Kk ka [k] Zz zet (zeta) [z] Ll el [l] Lưu ý rằng 25 chữ cái đã tạo nên bảng chữ cái Latinh kể từ thế kỷ 16, khi 23 chữ cái truyền thống các chữ cái đã được thêm vào Jj (yot) và Uu (y), thay vì sử dụng các chữ cái Ii (i) và Vv (ve) trước đây. Trong thuật ngữ khoa học Latinh hiện đại, chữ Ww cũng được tìm thấy, chủ yếu trong các họ có nguồn gốc từ tiếng Đức và tiếng Anh (reactio Wassermanni, unguentum Wilkinsoni). Nó thường được phát âm là [в] trong các từ có nguồn gốc tiếng Đức và [у] theo sau là một nguyên âm trong các từ có nguồn gốc tiếng Anh: Wassermann, Webster, Wilkinson. Trong tiếng Latinh, cũng như trong tiếng Nga, tên riêng và tên địa danh được viết bằng chữ in hoa: Celsus [Tse ​​​​lsus] Celsus, Hippocrates [Hippocrates] Hippocrates, Roma [Roma] Rome. Ngoài ra, trong thuật ngữ y học, người ta thường viết bằng chữ in hoa: 1) tên chung của các thuật ngữ nhị phân trong danh pháp vi sinh: Helicobacter pylori [helikobakter pilόri]; 2) tên cây thuốc, thuốc và nguyên tố hóa học: Rosa [hoa hồng] tầm xuân, Aspirinum [aspirunum] aspirin, Cuprum [kýprum] đồng. Một số cách sử dụng khác chữ viết hoa trong thuật ngữ dược phẩm sẽ được trình bày trong phần thích hợp của sổ tay, xem Trang 1 trên 245

10 2. PHÂN LOẠI ÂM THANH Trong tiếng Latin, âm thanh được chia thành nguyên âm và phụ âm. Các chữ cái a, e, i, o, u, u đại diện cho các nguyên âm. Các chữ cái b, c, d, f, g, h, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, x, z chuyển tải các phụ âm. Chữ j được coi là bán nguyên âm, còn chữ x và z là phụ âm kép. 3. PHÁT TRIỂN NGUYÊN NGUYÊN VÀ CHỮ CÁI j Nguyên âm đơn (hoặc nguyên âm đơn) trong ngữ âm gọi là nguyên âm đơn. Các từ đơn âm trong tiếng Latin a, e, i, o, u được phát âm theo cách gọi các chữ cái tương ứng: chữ a là âm [a], chữ e là âm [e], v.v.: depuratus [depuratus] pure, linea [ tậpea] dòng, si-rô sirupus, Valeriana [valerian] cây nữ lang. Chữ y (upsilon), được người La Mã mượn từ bảng chữ cái Hy Lạp, luôn được phát âm giống chữ i (đó là lý do tại sao trong người Pháp chữ y được gọi là “y”, sáng. “Hy Lạp và”): polyvitaminosus [multivitaminozus] vitamin tổng hợp, Strychninum [strychnium] strychnine, hội chứng syndromum [sundromum]. Nếu chữ i nằm trước các nguyên âm a, e, o, u và tạo thành một âm tiết với nguyên âm đó thì nó được phát âm là bán nguyên âm й, kết hợp với nguyên âm sau: Iuniperus [yunúperus] juniper, iecur [ékur] gan (cá), maior [chính] lớn. Vì ở vị trí này, chữ i có âm thanh khác biệt về chất, nên vào thế kỷ 16, chữ j đã được đưa vào bảng chữ cái Latinh, bắt đầu được sử dụng để thay thế chữ i ở đầu một âm tiết trước nguyên âm. Vì vậy, các ví dụ trên cũng có thể được viết bằng chữ j: Juniperus, jecur, Major. Tuy nhiên, việc thay thế chữ i bằng chữ j là không thực sự cần thiết. Trong thuật ngữ y học và dược phẩm, chữ j thường được ưa thích hơn, và trong tiếng Latin lịch sử, ngữ văn và pháp lý, chữ i được ưa thích hơn. Nhưng trong các từ gốc Hy Lạp, chữ i trước một nguyên âm khác luôn được phát âm riêng: Iodum [iodum] iốt, iatria [iatrúa] chữa bệnh (xem: nhi khoa, tâm thần học, phthisiology, v.v.). 4. PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP NGUYÊN TẮC Trong tiếng Latin, người ta sử dụng sự kết hợp của hai nguyên âm, được phát âm thành một âm thanh hoặc một âm tiết. Có bốn sự kết hợp như vậy: ae, oe, au, eu. Hai cái đầu tiên thường được gọi là chữ ghép, và hai cái còn lại là nguyên âm đôi. Chữ ghép ae được thể hiện bằng âm [e]: Laevomycetinum [levomycetinum] chloramphenicol, tabulettae [tabulette] viên. Chữ ghép oe được thể hiện bằng âm [e]: coeruleus [ceruleus] blue, Synoestrolum [sinestrolum] sinestrol. au diphthong được thể hiện bằng một âm tiết như trong tiếng Belarus: chấn thương [chấn thương] tổn thương, chấn thương, auris [áўris] tai. Nguyên âm đôi eu được phát âm giống như âm tiết đơn [eu] trong tiếng Nga hoặc giống như [eў] trong tiếng Belarus: Eucalyptus [eucalúptus] eucalyptus, pneumonia [pneumonúka] pneumonia (viêm phổi). Tuy nhiên, cần nhớ rằng sự kết hợp giữa nguyên âm eu với phụ âm m hoặc s ở cuối từ không còn là nguyên âm đôi nữa.

11 mỗi nguyên âm được phát âm riêng: oleum [oleum] dầu, amylaceus [amila tseus] tinh bột. Nếu trong các kết hợp ae hoặc oe, mỗi nguyên âm phải được phát âm riêng biệt thì trong phiên bản viết của từ này, dấu hai chấm hoặc dấu gạch ngang được đặt phía trên nguyên âm thứ hai của sự kết hợp này: Aerosolum (= aērosolum) [aerosolum] Aerosol, Aloë (= Aloē ) [álioe] lô hội. 5. PHÁT HIỆN PHỤ NỮ Chữ c được phát âm là [ts] trước các nguyên âm e, i, y, cũng như trước các chữ ghép ae và oe: aceticus [ace tikus] acetic, acidum [axitum] acid, cito [tsúto] nhanh chóng, Cyanocobalaminum [cyanocobalamum] cyanocobalamin, manh tràng [tse kum] manh tràng, coeruleus [tseruleus] màu xanh. Trong các trường hợp khác (tức là trước nguyên âm a, o, u và trước phụ âm, ngoại trừ h) chữ cái này được phát âm là âm [k]: bacca [bakka] berry (nhưng baccae [baktse]berry), carbonicus [carbonicus] than , cơ thể [cơ thể] cơ thể, lớp biểu bì [lớp biểu bì] da, Сrataegus [krate gus] táo gai. Chữ g luôn được phát âm là âm [g]: Argentum [arge ntum] silver, gingiva [gingiva] gum, gypsum [gúpsum] gypsum. Chữ h được phát âm giống như tiếng Belarus hoặc tiếng Ukraina [g] (gai, edge) hoặc giống như tiếng Đức [h] (haben, Hund). Cách phát âm tương tự như cách phát âm của chữ h trong tiếng Anh (tay, heart) cũng được chấp nhận. Tuy nhiên, bạn không thể phát âm chữ h theo cách phát âm các chữ cái g và x trong tiếng Nga, bởi vì những âm thanh như vậy truyền tải cách phát âm của chữ cái Latin g và sự kết hợp ch tương ứng. Trong thuật ngữ phiên âm tiếng Nga, chữ g thường được dùng để truyền đạt chữ h trong tiếng Latin, ví dụ: Hirudínum hirudin, hydróxydum hydroxit, Horizontális theo chiều ngang nên bạn cần đảm bảo rằng cách phát âm trong phiên âm không ảnh hưởng đến cách phát âm chữ h trong tiếng Nga. nguyên bản. Khi tính đến tất cả những điều này, trong các tùy chọn phiên âm để biểu thị âm thanh truyền tải cách phát âm của chữ cái Latinh h, chúng tôi giới thiệu một ký hiệu đặc biệt g x: Hirudinum [g x irudunum] hirudin, Hydrargyrum [g x idrárgirum] thủy ngân, hydroxydum [g x hydroxit] hydroxit , Homotropinum [ g x omotropunum] homotropin. Chữ l được phát âm nhẹ [l] cả trước nguyên âm và trước phụ âm: lacticus [la cticus] milky, Plumbum [plumbum] lead, pulmo [pulmo] lung. Chữ q chỉ được sử dụng kết hợp với chữ u (do đó có tên là “ku”). Hai chữ cái này theo sau là các nguyên âm a, e, i, o, u được truyền lần lượt là [qua], [kve], [kvi], [kvo], [kvy]: aqua [ákva] nước, rượu [lúkvor] chất lỏng, Quercus [kve rkus] gỗ sồi, quinque [kvúnkve] năm. Vì phiên bản viết tay của chữ q gần giống với phiên bản của chữ g (cf. : quadratus và gutta), bạn nên viết những chữ cái này một cách chính xác và không nhầm lẫn giữa chúng. Chữ s ở vị trí giữa các nguyên âm được phát âm là [z], trong các trường hợp khác nên phát âm là [s]: base [basis] base, infusum [infusum] infusion, nhưng: succus [sukkus] juice, sapiens [sapiens ] hợp lý, Synoestrolum [synestrolum] cinestrol. Cần thận trọng để đảm bảo rằng 10 Trang 1 trên 245

12 đeo chữ s không mang tính chất của phụ âm hữu thanh khi đặt chữ này cạnh các phụ âm l, m, n, r: balsamum [balsamum] dưỡng, plasma [sma] plasma, synergismus synergism (hoạt động của các cơ quan trong một hướng), nhạy cảm [độ nhạy] nhạy cảm, túi bursa [túi hoạt dịch]. Từ các ví dụ trên, có thể thấy rõ rằng việc cố gắng phát âm [з] thay vì [c] chính xác trong nguồn Latinh thường được xác định bởi đặc thù trong cách phát âm của một chữ cái nhất định trong phiên âm tiếng Nga tương đương với từng thuật ngữ tương tự, vì trong hệ thống chỉnh hình của Nga, âm [c] bên cạnh âm hữu thanh sẽ được đồng hóa thành [z]. Tuy nhiên, cả trong tiếng Latin lẫn tiếng Hy Lạp, âm [з] đều không được nghe thấy ở vị trí tương tự của chữ s. Chữ s phát âm giống âm [c] cũng ở chỗ nối tiền tố và gốc của từ: resectio [rese ktsio] resection (cắt bỏ một phần cơ quan); desensibilisatio [giải mẫn cảm] giải mẫn cảm (loại bỏ sự nhạy cảm đau đớn với các chất gây dị ứng); desinfectio [desinfe ktsio] khử trùng (khử trùng); kiết lỵ [dysentery] kiết lỵ (bệnh truyền nhiễm cấp tính ở ruột). Theo cách tương tự, chữ s được phát âm ở điểm nối của các gốc trong các từ bao gồm các hình thái gốc tạo thành từ và các đoạn tần số: nhiễm sắc thể [nhiễm sắc thể] nhiễm sắc thể (cấu trúc của nhân tế bào, được nhuộm bằng thuốc nhuộm cơ bản trong quá trình phân chia tế bào); aerosolum [aerosolum] aerosol, Vikasolum [vicasolum] vikasol; ung thư hạch bạch huyết [lymphosarcoma] ung thư hạch bạch huyết (sarcoma hạch bạch huyết); hydrosulfat [hydrosulfas] hydrosulfate. Chữ z, được người La Mã mượn từ người Hy Lạp, thường được tìm thấy trong các từ hoặc trong các yếu tố tạo từ có nguồn gốc từ Hy Lạp và được thể hiện bằng âm [z]: Oryza [orúza] gạo, Sulfadimezinum [sulfadimezinum] sulfadimezin, hình thang [ hình thang] vành đai zona [vùng]. Ngoại lệ: các từ Zincum [tsúncum] kẽm và cúm [cúm] cúm. 6. TỔNG HỢP PHỤ TÙNG VỚI NGUYÊN NGUYÊN Tổ hợp chữ ngu theo sau là một nguyên âm được phát âm là [ngv]: lingua [lúngva] lưỡi, sanguis [sángvis] máu, unguentum [ungwe ntum] thuốc mỡ. Sự kết hợp tương tự theo sau bởi một phụ âm được phát âm là [ngu]: lingula [lúngulya] lưỡi, angulus [ángulus] góc. Sự kết hợp ti trước nguyên âm được phát âm là [qi]: trituratio [trituratio] cọ xát, không đủ [thiếu] thiếu. Tuy nhiên, có một số ngoại lệ cho quy tắc này. Cách phát âm [ti] được giữ nguyên trong các trường hợp sau: 1. Nếu tổ hợp ti + nguyên âm đứng trước phụ âm s hoặc x: combustio [combustio] burn; mixtio [múkstio] trộn lẫn, hỗn hợp. 2. Ở mức độ so sánh của tính từ và trạng từ: latior [la tior] rộng hơn, citius [tsútius] nhanh hơn. 3. Trong trường hợp sở hữu cách số nhiều của danh từ, tính từ và phân từ có 3 biến cách: dentium [de ntium] răng, sapientium hợp lý, partium [partium] phần. 11 Trang 12 trên 245

14 lần cho con bú); tăng huyết áp hypertonίa (tăng trương lực của cơ hoặc lớp cơ của thành cơ quan rỗng); Helicobácter pylóri Helicobacter pylori 3. Đọc thuật ngữ, chú ý cách phát âm các tổ hợp ngu và qu: ápex línguae đầu lưỡi; lượng tử thỏa mãn khi cần thiết; máu tĩnh mạch sánguis; đốt sống thứ năm vrtebra quínta; mạch máu mạch máu; thuốc mỡ chống streptocidal unguéntum Streptocídi; phần có vảy của pars squamosa; ống bẹn canalis inguinalis; đường xiên xiên; Áqua destilláta seu purificáta nước cất hoặc nước tinh khiết; decóctum córticis Quércus thuốc sắc vỏ cây sồi 4. Đọc, chú ý cách phát âm các nguyên âm đôi: líneae dòng; viên nén tabulettae; hoại thư gangraéna (mô chết); forámen caécum línguae lỗ hở của lưỡi; bạch đàn bạch đàn; coeruleus màu xanh; quá trình caudate procéssus caudates; các đường gờ xương cùng trung gian cristae sacrale; cóstae spúriae xương sườn giả; córpus vesícae félleae (biliáris) cơ thể của túi mật; phù nề phù nề; aponeurosis aponeurosis (bong gân); tạo máu; dây thần kinh tai Nervus auriculáris; aquaedúctus сóchleae ốc aqueduct 5. Đọc thuật ngữ, chú ý cách phát âm các tổ hợp phụ âm: cóncha shell; đại hoàng thấp khớp; tuyến ức tuyến ức; Thuốc gây mê; bệnh hen phế quản hen phế quản; Aethylmorphinum ethylmorphin; Phenolphthaleínum phenolphtalein; đốt sống ngực; cávitas pharýngis khoang họng; quá trình xiphoideus xiphoid; mê cung mạng layrínthus ethmoidális; xơ gan xơ gan; động mạch mắt artéria phthalica; vết lõm to hơn ở vết cắt thần kinh tọa lớn hơn; Schizándra chinénsis sả Trung Quốc; lúpus ban đỏ lupus ban đỏ; sốt xuất huyết febris haemorrhagica; bệnh típ bụng sốt thương hàn; Methylmethioninsulfónii chlóridum methylmethionine sulfonium clorua 6. Đọc thuật ngữ, chú ý phát âm đúng các tổ hợp nguyên âm và phụ âm: Anaesthesinum anesthesin; Benzonaphthólum benzonaphthol; chất diệp lục diệp lục; thiếu máu (thiếu máu); achylía (thiếu enzym dịch dạ dày); áphthae aphthae (loét ở miệng); cam thảo Glycyrrhiza; Erythromycinum erythromycin; ly giải hồng cầu (phá hủy hồng cầu); thì là thì là; Laevomycetinum chloramphenicol; gnathalgia gnathalgia (đau dây thần kinh hàm); Methylenum coeruleum xanh methylene; Naphthyzinum naphthyzin; bệnh sỏi thận (bệnh sỏi thận); thực quản thực quản; phthalorrhéxis phthalorexis (vỡ nhãn cầu); Phenoxymethylpenicillinum phenoxymethylpenicillin; Phthivazidum ftivazid; thuốc mỡ mắt unguéntum phthalicum; nguyên nhân khiến bạn bị chứng hôi miệng hoặc chứng hôi miệng; 13 Trang 14 trên 245

15 tiền ung thư; Strychnin strychnin; Synoestrólum sinestrol; Cholenzymum cholenzim; Symphytum comfrey; rối loạn chức năng tuyến giáp (rối loạn chức năng tuyến giáp); Theophyllinum theophylline; tuyến ức thymol; xerocheilía xerocheilia (môi khô); Loài thuốc chống bệnh trĩ bộ sưu tập thuốc chống bệnh trĩ Những câu nói và câu cách ngôn bằng tiếng Latin 1. Vấn đề Alma. Người mẹ là trụ cột gia đình (đây là cách họ nói một cách trân trọng về cơ sở giáo dục đại học của họ). 2. Árte et humanitáte, labóre et scientia. Nghệ thuật và từ thiện, công việc và kiến ​​thức (phương châm của BSMU). 3. Chương trình giảng dạy. Tự truyện (lit.: "cuộc đời chạy"). 4. Non est vía in medicina síne língua Latina. Không có cách nào trong y học mà không có tiếng Latin. 5. Núlla díes síne línea! Không một ngày nào không có dòng (tức là không học)! BÀI 2 QUY TẮC NHẤN TƯỢNG 9. QUY TẮC TRỌNG TÂM TRONG TỪ CÓ HAI ÂM THỨC Trong các từ có hai âm tiết, trọng âm luôn rơi vào âm tiết thứ nhất: áqua nước, Férrum sắt, dósis liều Dấu trọng âm chỉ được sử dụng cho mục đích giáo dục trong bài học này, thuật ngữ Latinh (cũng như tiếng Latinh nói chung) không được sử dụng. 10. ĐỘ DÀI, NGẮN CỦA ÂM TÚC CUỐI CÙNG LÀM TIÊU CHUẨN XÁC ĐỊNH TRỌNG TRONG TỪ CÓ 3 ÂM THANH TRỞ LÊN Trong những từ có từ 3 âm tiết trở lên, vị trí trọng âm được xác định bởi độ dài hay ngắn của âm tiết thứ hai tính từ cuối của từ. Nếu dài thì trọng âm rơi vào đó, nếu ngắn thì trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba tính từ cuối từ, bất kể độ dài hay ngắn của âm tiết này. Độ dài và độ ngắn của một âm tiết thường gắn liền với độ dài và độ ngắn của nguyên âm. Kinh độ thường được biểu thị bằng dấu gạch ngang (ā), độ ngắn bằng dấu ngoặc (ă), và trong văn học giáo dục, những dấu hiệu này được đặt phía trên các nguyên âm của âm tiết áp chót nếu chúng nằm trước một phụ âm: infū sum infusion Sácchărum đường Furacilīńum furatsilin Junípĕrus cây bách xù Kinh độ hoặc độ ngắn của nguyên âm áp chót có thể là chữ cái đầu (tức là theo bản chất của nó) hoặc được xác định bằng cách đặt nguyên âm này trước các chữ cái hoặc nhóm chữ cái nhất định. 14 Trang 15 trên 245

16 11. TRỌNG TÂM TRONG TỪ VỚI NGUYÊN TẮC DÀI VÀ NGẮN BAN ĐẦU Trong từ điển giáo dục, độ dài hoặc ngắn ban đầu của nguyên âm áp chót trước một phụ âm luôn được ghi và ghi chú: số númĕrus, Phosphŏrus photpho, cây tầm ma Urtīća. Độ dài hoặc độ ngắn của nguyên âm áp chót thường có thể được xác định mà không cần từ điển dựa trên cái gọi là hậu tố dài và ngắn, ban đầu chứa nguyên âm dài hoặc ngắn. Ví dụ: hậu tố -os- dài và hậu tố -ul- ngắn trong tất cả các phần thuật ngữ: petrṓsus đá clavícŭla xương đòn Glucṓsum glucose Bétŭla birch stenṓsis hẹp, thu hẹp lỗ rò fístŭla, lỗ rò Tuy nhiên, cần lưu ý rằng một số hậu tố có thể dài ở một phần thuật ngữ và ngắn gọn ở những phần khác. Ví dụ, hậu tố -ol- luôn ngắn trong thuật ngữ giải phẫu-mô học và dài trong thuật ngữ dược phẩm, ví dụ: alvéŏlus alveolus, fovéŏla lúm đồng tiền, nhưng: Ichthyṓlum ichthyol, Menthṓlum menthol. Ngoài ra, trong một số trường hợp, nguyên âm áp chót thì không. một phần của hậu tố đã biết và Kinh độ của nó không chính xác. Nên lưu ý ngay những trường hợp ngoại lệ như vậy; chúng được đưa ra dưới đây trong danh sách các hậu tố dài và ngắn. 12. HẬU TỐ DÀI Hậu tố dài trong thuật ngữ dược phẩm: -āt- destillā tus chưng cất, chỉnh lưu tus tinh khiết -āl- majā lis May, antihaemorrhoidā lis antihemorrhoidal -ār- vulgā ris normal -īv- sedatī vus làm dịu, adhaesī v us dính -īd- Chlozepī dum chlozepid, Phthivazī dum phthivazid (trong tên thuốc) -īn- Aspirīńum aspirin, Penicillīńum penicillin (trong tên thuốc), nhưng: lamĭna tấm, Rícĭnus đậu thầu dầu, Terebínthĭna oleoresin) -ōl- Ichthyṓlum ichthyol, Protarg ṓlum protargol -ōs - Glucṓsum glucose, Spirituṓsus Alcohol -ūt- dilū tus pha loãng, pha loãng -ūr- tinctū ra cồn Các hậu tố dài trong thuật ngữ lâm sàng: -āt- exacerbā tus trầm trọng hơn, exsudā tum exudate (tràn dịch viêm) -īt(is) bronchī tis viêm phế quản thiêu đốt phế quản), hepatī tis viêm gan (viêm gan) -ōma lymphoṓma ung thư hạch (khối u phát sinh từ mô bạch huyết), myṓma myoma (khối u từ mô cơ) 15 Trang 16 trên 245

17 -ōs(is) tiên lượng tiên lượng (một giả định dựa trên cơ sở khoa học về diễn biến và kết quả tiếp theo của bệnh), xơ cứng xơ cứng (dày lên, cứng lại) -ēma emphysḗma emphysema (hàm lượng không khí trong một số mô), ban đỏ (đỏ da) do tăng huyết áp); (nhưng: chàm chàm (viêm da tái phát có tính chất dị ứng thần kinh) -ūr- acupunctū ra châm cứu (châm cứu), fractū ra gãy xương -ūt- acū tus cấp tính; evolū tus mở rộng -ĭc- -ĭd- -ŭl- 13. HẬU TỐ NGẮN Hậu tố vắn tắt trong thuật ngữ dược phẩm: láctĭcus milky, Pérsĭcum đào but: Hyperīćum St. John's wort, Urtīća nettle ácĭdum acid, chlórĭdum chloride (trừ tên thuốc) Caléndŭla calendula, Foenícŭlum thì là Hậu tố vắn tắt trong thuật ngữ lâm sàng: -iă sis sỏi thận sỏi thận (bệnh sỏi thận), sỏi tiết niệu sỏi tiết niệu (sỏi tiết niệu), -ĭc- allérgĭcus dị ứng, chrónĭcus mãn tính -ŭl- furúncŭlus nhọt ( viêm mủ nang lông và mô xung quanh), pústŭla pustule (mụn nước chứa đầy mủ) 14. XÁC ĐỊNH ĐỘ DÀI CỦA ÂM THỨC CUỐI CÙNG BẰNG THÀNH PHẦN VÀ VỊ TRÍ CỦA NGUYÊN TẮC 1. Âm tiết dài nếu có nguyên âm đôi: amōḗba amoeba, Cratāḗgus hawthorn 2. Âm tiết dài, nếu nguyên âm của nó nằm trước hai hoặc ba phụ âm: Belladṓnna belladonna, Heliā nthus hướng dương. Tuy nhiên, nếu một nguyên âm có tính chất ngắn nằm trước hai phụ âm thì phụ âm đầu tiên thuộc về cái gọi là im lặng (b,p,d,t,g,c), còn thứ hai trơn (l,r), thì không kéo dài: Éphĕdra ephedra, ephedra; múltĭplex số nhiều 3. Âm tiết dài nếu nguyên âm đứng trước phụ âm x hoặc z: phản xạ reflḗxus, Nigedā zum nigedaza. Orýza Hình 15. XÁC ĐỊNH ĐỘ NGẮN CỦA ÂM THỨC CUỐI CÙNG THEO VỊ TRÍ CỦA NGUYÊN TẮC I. Một âm tiết sẽ ngắn nếu nguyên âm của nó đứng trước nguyên âm: línĕa line, purpúrĕus tím Tuy nhiên, nguyên âm đôi trước nguyên âm không được rút ngắn: glutāḗus gluteal , Althāḗa altey 16 Trang 17 trên 245

18 Có một số trường hợp ngoại lệ đối với quy tắc “nguyên âm trước nguyên âm ngắn”: 1. Trong thuật ngữ lâm sàng, hầu hết các danh từ có đuôi -ia- giữ trọng âm ở âm tiết áp chót chứa nguyên âm -i-: anaemía anemia, mastopathía bệnh lý vú Thông tin chi tiết hơn về sự thay đổi của stress trong các loại thuật ngữ này sẽ được thảo luận trong phần tương ứng của sổ tay (xem 214). 2. Trong một số từ gốc Hy Lạp và các từ gốc khác thuộc thuật ngữ giải phẫu và dược phẩm hiện đại, độ dài của nguyên âm áp chót được giữ nguyên: Cacā o cacao, trachḗa trachea 3. Trong dạng sở hữu cách của danh từ faciei (mặt hoặc bề mặt), trọng âm rơi vào nguyên âm -e-: [facie i]. II. Âm tiết sẽ ngắn nếu nguyên âm nằm trước các tổ hợp ch, ph, rh, th: cholédŏchus gall, enterólĭthus enterolitis (sỏi ruột) bài tiết mật thuật ngữ, và đặc biệt là trong các phần lâm sàng của nó, nhiều thuật ngữ Latinh được sử dụng không được dịch sang tiếng Nga mà được phiên âm, tức là được truyền bằng các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Nga có hoặc không có những thay đổi nhỏ về chính tả. Đồng thời, điểm nhấn của bản gốc thường thay đổi, xem: Thuật ngữ Latin ampúlla Echinácea éczĕma erythrócўtus Haemódĕsum phlégmŏne pólўpus pílŭla 17 Tương đương với tiếng Nga ampula echinacea Eczema hồng cầu hemodes phlegmon p pill Do đó, về loại này, bạn phải luôn kiểm tra cẩn thận độ dài hoặc độ ngắn của nguyên âm áp chót trong từ Latinh theo từ điển, không dựa vào âm tương tự của một từ nhất định trong từ tương đương trong tiếng Nga. 17. BÀI TẬP 1. Đọc các thuật ngữ và xác định trọng âm, chú ý đến độ dài hoặc độ ngắn ban đầu của âm tiết áp chót: cavĭtas oris khoang miệng; Tinctūra Schizandrae chinensis cồn thuốc Schizandra chinensis; bàng quang tiết niệu; Succus foliōrum Plantagĭnis majōris nước ép của lá chuối; Viên than hoạt tính Tabulettae Carbōnis activāti; dura mater encephăli vỏ cứng của não Trang 18 trên 245

19 bộ não; Immunoglobulīnum humānum antiallergĭcum fluĭdum globulin miễn dịch của con người chất lỏng chống dị ứng; Thân rễ rhizōma cum radicĭbus Valeriānae có rễ cây nữ lang; Xi-rô tầm xuân Sirūpus ex fructĭbus Rosae; khối u não cerĕbri; xói mòn cổ tử cung; xói mòn cổ tử cung; Pulvis Chlorāli hydrātis ad solutiōnem bột chloral hydrat cho dung dịch; khí phế thũng phổi; Papaverīni hydrochlorĭdum papaverine hydrochloride; Acĭdum hydrochlorĭcum dilūtum pha loãng axit hydrochloric; Dầu thầu dầu Oleum Ricini; rượu ethyl Spiritus aethylĭcus; Bismŭthi subnĭtras bismuth nitrat cơ bản; tunǐca albuginea tunica albuginea; viêm miệng mãn tính và viêm miệng mãn tính; Xi-rô mâm xôi Sirūpus Rubi idaei; bệnh chàm dị ứng và bệnh chàm dị ứng; systēma condūcens cordis hệ thống dẫn truyền của tim; polўpi trực tràng polyp trực tràng 2. Viết ra các thuật ngữ, sau đó sử dụng từ điển thủ công nếu cần thiết, cho biết độ dài hoặc độ ngắn của âm tiết áp chót và xác định vị trí căng thẳng trong mỗi từ: tuyến thượng thận tuyến thượng thận; tủy sống tủy sống; Nhũ tương Benzylii benzoatis benzyl benzoat; Oleum Terebinthinae regificatum nhựa thông tinh khiết; Solutio Iodi Spirituosa dung dịch cồn iốt; Than hoạt tính Carbo hoạt tính; Tinh bột nhầy Mucilago Amyli; màng mắt lamellae phthalicae; Nhũ tương dầu thầu dầu Emulsum olei Ricini; Rượu Ammonii anisatus amoniac-hồi nhỏ giọt; Tinctura Belladonnae belladonna cồn; Loài lợi tiểu seu urologicae lợi tiểu hoặc thu thập tiết niệu; Hydrargyri oxydum flavum oxit thủy ngân màu vàng; viêm ruột thừa cấp tính; Cerebrolysinum trong ống Cerebrolysin trong ống; Pyridoxini hydrochloridum trong tabulettis pyridoxine hydrochloride ở dạng viên; liệt bẩm sinh; liệt bẩm sinh; bệnh tiêu chảy dịch bệnh tiêu chảy; combustio Thermalica textuum pedis sinistri đốt nhiệt các mô của bàn chân trái; áp xe amidan áp xe amidan; viêm cơ tim lan tỏa; Platyphyllini hydrotartras platyphyllini hydrotartrat; viêm gan truyền nhiễm viêm gan truyền nhiễm; Baccae Vitis idaeae lingonberry; sinh mổ sectio caesarea; Phenolum purum liquefactum phenol lỏng tinh khiết; đốm lưới maculae cribrosae; Tinctura Nucis vomicae cồn thuốc nôn; Extractum Crataegi Fluidum chiết xuất chất lỏng của táo gai; Thuốc đạn kiêm thuốc đạn Ichthyolo với ichthyol; Aestifanum seu extractum Echinaceae purpureae siccum estifan hoặc chiết xuất khô của Echinacea purpurea; viêm nướu trầm trọng hơn, viêm nướu nặng hơn; Decoctum radicis Althaeae thuốc sắc của rễ cây marshmallow; Vitamin A hoặc Retinoli acetat vitamin A hoặc retinol axetat; chất men adamantina; Helicobacter pylori Helicobacter pylori Những câu nói và CÂU CHUYỆN LATIN 1. Citius, altius, fortius! Nhanh hơn, cao hơn, mạnh hơn! (phương châm của Thế vận hội Olympic quốc tế, được IOC đưa ra vào năm 1913). 2. Eruditio aspĕra optĭma est. Rèn luyện nghiêm ngặt là tốt nhất. 18 Trang 19 trên 245

20 3. Sự ngu dốt không phải là lập luận. Sự thiếu hiểu biết (sự thiếu hiểu biết) không phải là một lý lẽ. 4. Non scholae, sed vitae discĭmus. Chúng ta học không phải vì trường học mà vì cuộc sống. 5. Tiềm năng khoa học est. Kiên thức là sức mạnh. MỤC II CƠ BẢN VỀ HÌNH THỨC HẠN BÀI 3 DANH TỪ (NOMEN SUBSTANTĪVUM). LOẠI NGỮ PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỪ ĐẠO CỦA DANH TỪ CÁC TẤT CẢ CÁC GIẢI QUYẾT. I RẰNG CÁCH DANH TỪ. TÔI HY LẠP TUYỆT VỜI. TỔNG HỢP CÁC DANH TỪ TRONG TỪ ( ĐỊNH NGHĨA KHÔNG PHÙ HỢP ). CHỮ VIẾT HOA VÀ CHỮ CÁI NHỎ CHO DANH TỪ TRONG THUỐC DƯỢC PHẨM 18. CÁC LOẠI NGỮ PHÁP CỦA DANH TỪ VÀ HÌNH THỨC TỪ ĐIỂN CỦA NÓ Danh từ trong tiếng Latin, giống như trong tiếng Nga, có các loại giống, số và cách viết, và cũng thuộc một trong các biến cách. Trong tiếng Latin, cũng như trong tiếng Nga, danh từ có ba giới tính: nam tính, nữ tính và trung tính. Giới tính nam (genus) masculīnum (m) Giới tính nữ (genus) feminīnum (f) Neuter giới tính (genus) neutrum (n) Từ chi (genus) khi đặt tên giới tính của các danh từ Latin thường được bỏ qua, chỉ dùng tính từ tương ứng . Cũng nên nhớ rằng giới tính của danh từ trong tiếng Nga và tiếng Latin thường không trùng nhau. So sánh: oak (m. r.) Quercus (f) vỏ cây (f. r.) vỏ não (m) lưu huỳnh (f. r.) Lưu huỳnh (n) số (v. r.) numĕrus (m) Có thể xác định chính xác giới tính của danh từ trong ngôn ngữ Latinh, trước hết tất cả, theo hình thức từ điển của chúng, tức là theo hình thức mà một danh từ nhất định được đưa ra trong từ điển với dấu hiệu bắt buộc về giới tính của nó. Hình thức từ điển sẽ được thảo luận chi tiết hơn dưới đây. Có hai số danh từ trong tiếng Latin: (numĕrus) singulāris số ít và (numĕrus) plurālis số nhiều. Tiếng Latin có sáu trường hợp. Nominatīvus (Danh định) đề cử (ai? cái gì?) Genetīvus (Gen.) sở hữu cách (ai? cái gì?) Datīvus (Dat.) tặng cách (cho ai? cái gì?) 19 Trang 20 trên 245

21 Accusatīvus (Acc.) buộc tội (ai? cái gì?) Ablatīvus (Abl.) cắt bỏ, công cụ (bởi ai? với cái gì?) Vocatīvus (Voc.) xưng hô, xưng hô Trong danh pháp y học, hai trường hợp đầu tiên là Nominatīvus và Genetīvus là nhiều nhất thường được sử dụng. Các trường hợp Latin Datīvus và Vocatīvus không được sử dụng trong danh pháp y tế. Datīvus có thể được tìm thấy trong các văn bản, bao gồm cả dược phẩm, cũng như trong các câu tục ngữ và cách ngôn. Vocatīvus cũng có thể được tìm thấy trong các câu tục ngữ và cách ngôn. Accusatīvus và Ablatīvus được sử dụng trong các cấu trúc giới từ, chủ yếu trong thuật ngữ dược phẩm và lâm sàng, cũng như trong văn bản. Danh từ Latinh được chia thành năm biến cách, nghĩa là năm loại biến cách. Kiểu biến cách được xác định bằng cách kết thúc trường hợp sở hữu cách của số ít (và đôi khi số nhiều), được đưa ra dưới dạng từ điển của danh từ. Bạn nên ghi nhớ các đuôi của Genetīvus (trường hợp sở hữu cách), đặc trưng của từng cách biến cách của danh từ: Kết thúc bằng Genetīvus Kiểu biến cách -ae I -i II -is III -us IV -ēi V Dạng từ điển của danh từ gồm có ba thành phần : 1) một danh từ trong trường hợp chỉ định ; 2) phần cuối của trường hợp sở hữu cách, xác định kiểu suy giảm; 3) ký hiệu viết tắt giới tính của danh từ: herba, ae f Grass os, ossis nbone numĕrus, i m number pars, partis f part Trong phiên bản truyền miệng của dạng từ điển, cả ba yếu tố của nó đều được phát âm đầy đủ: herba , thảo mộc, nữ tính; numĕrus, numĕri, masculīnum; os, ossis, trung tính; phân tích, đảng phái, nữ tính. Cũng cần phải nhớ rằng trong trường hợp danh nghĩa của các từ ba âm tiết và nhiều âm tiết, và đôi khi ở cuối trường hợp sở hữu cách, nguyên âm áp chót (nếu nó nằm trước một phụ âm) được đánh dấu bằng độ dài hoặc ngắn gọn ban đầu của nó. Thành phần này của biểu mẫu từ điển là bắt buộc và việc thiếu nó hoặc định dạng không chính xác sẽ dẫn đến điểm thấp hơn. Vì vậy, trong phiên bản viết của dạng từ điển, tất cả các chỉ định này phải được chỉ định một cách cẩn thận, cf.: Cortex, ĭcis m Cortex; encephălon, trong não; số, tôi là số; cơ số, īcis f gốc. 19. ĐẶC ĐIỂM NGỪA NGỪA Biến cách thứ nhất bao gồm các danh từ giống cái có đuôi -a trong trường hợp chỉ định và có đuôi -ae trong sở hữu cách: Convallaria, ae flily of the thung lũng herba, ae f cỏ 20 Trang 21 trên 245

CHƯƠNG TRÌNH LÀM VIỆC CHO NGÔN NGỮ LATIN CƠ BẢN VỀ NGÔN NGỮ LATIN VỚI NGÔN NGỮ Y TẾ Arkhangelsk 013 Chương trình làm việc cho bộ môn học thuật "CƠ BẢN CỦA NGÔN NGỮ LATIN VỚI THUẬT NGỮ Y TẾ" đã được phát triển

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGA-ARMENIAN (SLAVIC) GOU HPE Được biên soạn theo yêu cầu của nhà nước về nội dung và mức độ đào tạo tối thiểu của sinh viên tốt nghiệp trong lĩnh vực này và Quy định “Trên UMCD

Chương trình làm việc của bộ môn học thuật “Cơ bản của ngôn ngữ Latinh với thuật ngữ y khoa” được xây dựng trên cơ sở Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang (FSES) về giáo dục trung cấp nghề

KHU VỰC NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC CƠ SỞ GIÁO DỤC TRUNG HỌC NGHỀ NGHIỆP "CAO ĐẲNG Y TẾ CƠ BẢN BARNAUL" ĐƯỢC PHÊ DUYỆT BỞI Giám đốc KSBEI SPO "BBMK" V.M. Saveliev ngày 3 tháng 4

Cơ sở giáo dục trung học ngân sách nhà nước giáo dục nghề nghiệp của thành phố Moscow "Trường Y 24 của Sở Y tế Thành phố Moscow" (GBOU SPO "MU 24 DZM") "Tôi chấp thuận"

2 3 NỘI DUNG trang 1 HỘ CHIẾU CHƯƠNG TRÌNH CÔNG TÁC CỦA NGÀNH HỌC 4 1.1 Phạm vi chương trình 4 1.2 Vị trí của môn học trong cơ cấu chương trình giáo dục 4 1.3 Mục đích, mục đích của môn học

Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga Cơ quan giáo dục ngân sách nhà nước liên bang về giáo dục chuyên nghiệp đại học "Chelyabinsk Đại học bang" CỔ ĐIỂN

2 Chương trình làm việc của ngành học được phát triển trên cơ sở Tiêu chuẩn Giáo dục Trung học Nghề của Liên bang 060301 Dược. Phó Giám đốc Giáo dục

Chương trình công tác của bộ môn học thuật “CƠ BẢN CỦA NGÔN NGỮ LATIN VỚI THUỐC Y TẾ” được xây dựng trên cơ sở Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang (FSES) dành cho giáo dục trung cấp nghề

NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC LIÊN BANG TỔ CHỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC "ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP BANG ORENBURG" Trường Cao đẳng Nông nghiệp Pokrovsky ĐƯỢC PHÊ DUYỆT Giám đốc chi nhánh

CHƯƠNG TRÌNH CÔNG VIỆC TRƯỜNG CAO ĐẲNG DƯỢC PHẨM IVANOVSKY CỦA TRƯỜNG KỶ LUẬT Kiến thức cơ bản về tiếng Latin với thuật ngữ y khoa 011 Chương trình làm việc của chương trình giảng dạy

CHƯƠNG TRÌNH MẪU VỀ MỘT KỶ LUẬT HỌC TẬP Các nguyên tắc cơ bản của ngôn ngữ Latinh với thuật ngữ y khoa 0 g Một chương trình mẫu về một môn học đã được phát triển trên cơ sở Bộ luật Giáo dục của Liên bang.

Cơ sở giáo dục ngân sách nhà nước khu vực của giáo dục trung cấp nghề "Trường Cao đẳng Y tế Cheremkhovo" CHƯƠNG TRÌNH LÀM VIỆC CỦA KỶ LUẬT GIÁO DỤC CƠ BẢN CỦA NGÔN NGỮ LATIN VỚI

Chương trình công tác của ngành học được xây dựng trên cơ sở Tiêu chuẩn giáo dục của Nhà nước liên bang về giáo dục trung học chuyên ngành 4.0.01 Tổ chức điều dưỡng

Tóm tắt chương trình làm việc của ngành B1.B.5 “Ngôn ngữ Latinh và các thuật ngữ cơ bản” Phương hướng 060500 Bằng cử nhân điều dưỡng Chu kỳ học: B1 Nhân đạo, xã hội và kinh tế Phần cơ bản

VIỆN GIÁO DỤC TIỂU BANG LIÊN BANG VIỆN GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP CAO CẤP "ĐẠI HỌC NGHIÊN CỨU QUỐC GIA BELGOROD" (NIU "BelSU") VIỆN Y TẾ

1 Chương trình làm việc của ngành học được xây dựng trên cơ sở Tiêu chuẩn giáo dục của Nhà nước liên bang về giáo dục trung học chuyên ngành 33.0.01 Tổ chức Dược

BỘ Y TẾ VÀ PHÁT TRIỂN XÃ HỘI LIÊN BANG NGA GBOU VPO "ĐẠI HỌC Y TẾ BANG VOLGOGRAD" BỘ NGOẠI NGỮ CÓ KHÓA HỌC NGÔN NGỮ LATIN "ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT"

HỌC VIỆN GIÁO DỤC NGÂN SÁCH TIỂU BANG LIÊN BANG VIỆN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC "ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP BANG ORENBURG" Khoa "VSE và Dược lý" Khuyến nghị về phương pháp cho độc lập

Tại cuộc họp Ủy ban chu kỳ chuyên môn tổng hợp, Biên bản của Chủ tịch T.N. Ivanova (chữ ký) (I.O. Họ) Giám đốc KGBOU SPO V.M. Savelyev (ký) (ngày) Bộ kiểm soát và đánh giá

Sở Y tế Thành phố Mátxcơva Cơ sở giáo dục ngân sách nhà nước về giáo dục trung học nghề của thành phố Mátxcơva "Trường Cao đẳng Y tế của Sở Y tế Thành phố"

Cơ quan giáo dục ngân sách nhà nước về giáo dục chuyên nghiệp cao hơn "Học viện Y khoa bang Omsk" của Bộ Y tế Liên bang Nga đơn vị cấu trúc

KỶ LUẬT CƠ BẢN CỦA NGÔN NGỮ LATIN VỚI CHUYÊN NGÔN NGỮ Y TẾ 060301 DƯỢC PHẨM (SPO) 1. MỤC TIÊU LÀM CHỦ CÁC KỶ LUẬT HỌC TẬP Mục tiêu chính của việc dạy tiếng Latinh và những kiến ​​thức cơ bản về dược phẩm

Cơ quan giáo dục ngân sách nhà nước về giáo dục trung học nghề của thành phố Moscow "Trường Y 17 của Sở Y tế Moscow" (GBOU SPO MU 17)

Thuật ngữ giải phẫu 1. Từ nguyên của các thuật ngữ giải phẫu Latin 2. Từ đồng nghĩa trong giải phẫu 3. Danh pháp giải phẫu quốc tế; đặc điểm và ý nghĩa của chúng 4. Lịch sử giải phẫu cá nhân

CÁC CÂU HỎI LÝ LUẬN DÀNH CHO BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ CHO SINH VIÊN Khoa Quản lý Điều dưỡng Đại học và Trung học Y MỞ ĐẦU 1. Khái niệm thuật ngữ và thuật ngữ. 2. Hệ thống

BẢNG Hậu quả của việc dịch chuyển đốt sống và đĩa đệm PHẦN ĐẶC BIỆT: Vì nhiều người phải đối mặt nhiều nhất nhiều bệnh khác nhau trở lại, tôi nghĩ sự dịch chuyển của đốt sống và đĩa đệm có thể gây kích ứng

Cơ quan giáo dục ngân sách nhà nước về giáo dục trung cấp nghề của thành phố Moscow "Trường Y 17 của Sở Y tế Moscow" (GBOU SPO MU 17) Người thay thế.

GBOU SPO "CAO ĐẲNG Y TẾ KISLOVODSK" BỘ Y TẾ CỦA NGA CHƯƠNG TRÌNH LÀM VIỆC thuộc ngành giáo dục OP.. Chuyên ngành "CƠ BẢN CỦA NGÔN NGỮ LATIN VỚI THUỐC Y TẾ" 34.0.0. MASSAGE Y TẾ (cho

CHƯƠNG TRÌNH LÀM VIỆC TIẾNG LATIN NHƯ NGOẠI NGỮ THỨ HAI Lớp 10 Số giờ: Tổng số: 68 giờ Mỗi tuần: 2 giờ Hướng dẫn giáo dục: Chương trình. Chương trình của các cơ sở giáo dục phổ thông. "Tiếng Latin, Morozova

CƠ SỞ GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC "Trường CAO CẤP Y TẾ CỦA BỘ Y TẾ VÀ CHÍNH SÁCH NHÂN KHẨU CỦA KHU MAGADAN" PHÊ DUYỆT BỞI: Phó Giám đốc

Danh sách câu hỏi chuẩn bị cho kỳ thi môn OP.01 Cơ bản về tiếng Latin với thuật ngữ y khoa Chuyên ngành 34.02.01. Nhiệm vụ điều dưỡng 1 Viết các thuật ngữ sau bằng tiếng Latin

GIẢNG DẠY TỪ VỰNG NGUYÊN TẮC: PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT NẠO NỔI TỪ VẬY UDC 808.2:801.316.4 Về vấn đề dạy thuật ngữ y khoa cho sinh viên nước ngoài trong quá trình giảng dạy tiếng Nga như

GBOU SPO "CAO ĐẲNG Y TẾ KISLOVODSK" BỘ Y TẾ CHƯƠNG TRÌNH LÀM VIỆC CỦA NGA thuộc ngành học thuật OP. 0 CƠ BẢN CỦA TIẾNG LATIN VỚI CÁC TỪ NGỮ Y TẾ chuyên ngành 34.0.0. ĐIỀU DƯỠNG cơ bản

A. Z. TSISYK, N. A. KRUGLIK, S. K. ROMASHKEVICHUS NGÔN NGỮ LATIN dành cho sinh viên Khoa Dược Phần 1 Minsk BSMU 2012 101 BỘ Y TẾ CỘNG HÒA BELARUS BELARUSIAN TIỂU BANG

BỘ NÔNG NGHIỆP LIÊN BANG NGA Cơ quan giáo dục ngân sách nhà nước liên bang về giáo dục chuyên nghiệp cao hơn "ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP NHÀ NƯỚC KUBAN"

CƠ SỞ GIÁO DỤC TRUNG HỌC NGHỀ NGHIỆP CỦA NHÀ NƯỚC "CAO ĐẲNG Y TẾ CƠ BẢN BARNAUL" ĐỒNG Ý (chức vụ của người phê duyệt người sử dụng lao động, trường đại học, hiệp hội) (chữ ký

GBOU SPO "CAO ĐẲNG Y TẾ KISLOVODSK" BỘ Y TẾ CHƯƠNG TRÌNH LÀM VIỆC CỦA NGA thuộc ngành học thuật EP. 07. NGÔN NGỮ LATIN CƠ BẢN VỚI chuyên ngành NGÔN NGỮ Y TẾ 31/02/01. CHĂM SÓC SỨC KHỎE chuyên sâu

Tóm tắt chương trình làm việc của ngành học “Ngôn ngữ Latinh” 1. Mục tiêu của việc nắm vững ngành học Mục tiêu của đào tạo là đạt được một nền giáo dục sau đại học cho phép anh ta có được các kỹ năng văn hóa chung cần thiết

Cơ sở giáo dục Đại học Sinh thái Nhà nước Quốc tế mang tên A.D. Sakharov ĐƯỢC PHÊ DUYỆT bởi Phó Hiệu trưởng phụ trách Học thuật của Đại học Kinh tế Nhà nước Moscow mang tên. ĐỊA NGỤC. Sakharova O.I. Đăng ký Rodkin 2013 UD- /r.

Chương trình công tác của ngành học được xây dựng trên cơ sở Tiêu chuẩn giáo dục của Nhà nước liên bang về chuyên ngành giáo dục trung cấp nghề 060501 Tổ chức phát triển điều dưỡng:

Ủy ban Giáo dục Phổ thông và Chuyên nghiệp Vùng Leningrad GBPOU LO "Trường Cao đẳng Nông nghiệp Besedsky" CHƯƠNG TRÌNH CÔNG TÁC CỦA KỶ LUẬT GIÁO DỤC Chuyên ngành "NGÔN LATIN TRONG THÚ Y"

Quy hoạch chuyên đề bằng tiếng Nga (khóa học bên ngoài) lớp 4. T.G. Ramzaeva “Tiếng Nga” Chủ đề bài học Bài tập 1 HỌC KỲ 1. Bài học giới thiệu. Giới thiệu sách giáo khoa. Chúng ta biết gì về từ này? Từ. Lời đề nghị.

Tóm tắt chương trình công tác bộ môn B1.DV3 “Ngôn ngữ và văn hóa cổ”. Hướng đào tạo 035700.62 “Ngôn ngữ học”, hồ sơ “Lý thuyết và phương pháp giảng dạy” Tiếng nước ngoài và các nền văn hóa." 1. Mục tiêu

Chương trình công tác của ngành học được xây dựng trên cơ sở Tiêu chuẩn giáo dục nhà nước liên bang (sau đây gọi là Tiêu chuẩn giáo dục nhà nước liên bang) cho các chuyên ngành giáo dục trung học nghề

Ngân hàng bài tập kiểm tra môn học “Cơ bản của ngôn ngữ Latinh với thuật ngữ y khoa” cho chuyên ngành Điều dưỡng 34.02.01. Học sinh phải có khả năng: Đọc và viết tiếng Latinh đúng

Phụ lục 8 của Hiệp định thuế quan bổ sung ngày 28 tháng 4 năm 2016. 81 Phụ lục 6.0 của Hiệp định thuế quan ngày 29 tháng 1 năm 2016. Phân bổ bệnh tật, phẫu thuật, chăm sóc y tế,

Bài 3 Đề tài: Khái niệm “thuật ngữ khoa học”. Cấu trúc của các thuật ngữ giải phẫu và mô học. Các phạm trù ngữ pháp của danh từ, đặc điểm biến cách, dạng từ điển của danh từ, chỉ định của thân từ

BỘ GIÁO DỤC VÀ KHOA HỌC CỦA LIÊN BANG NGA Trường Cao đẳng Nông nghiệp Bashantinsky được đặt theo tên. F.G. Popova (chi nhánh) Cơ quan Giáo dục Nhà nước về Giáo dục Chuyên nghiệp Đại học "ĐẠI HỌC BANG KALMYK" CHƯƠNG TRÌNH LÀM VIỆC CỦA NGÀNH HỌC HỌC Tiếng Latin

BỘ NÔNG NGHIỆP LIÊN BANG NGA Cơ quan giáo dục ngân sách nhà nước liên bang về giáo dục chuyên nghiệp cao hơn "Đại học nông nghiệp bang Saratov"

NỘI DUNG 1. HỘ CHIẾU CHƯƠNG TRÌNH CÔNG TÁC CỦA KỶ LUẬT trang 4. CƠ CẤU VÀ NỘI DUNG CỦA KỶ LUẬT 5 3. ĐIỀU KIỆN THI HÀNH KỶ LUẬT 9 4. KIỂM SOÁT, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ LÀM CHỦ KỶ LUẬT HỌC TẬP

Thuật ngữ dược phẩm là một tổ hợp bao gồm một tập hợp các thuật ngữ từ một số chuyên ngành đặc biệt, được thống nhất dưới tên chung là “dược phẩm” (tiếng Hy Lạp pharmakeia - tạo ra và sử dụng thuốc), nghiên cứu nghiên cứu, sản xuất và sử dụng thuốc thực vật, nguồn gốc khoáng sản, động vật và tổng hợp. Vị trí trung tâm trong tổ hợp thuật ngữ này được chiếm bởi danh pháp thuốc - một bộ tên rộng rãi của các dược chất và thuốc được chính thức phê duyệt để sử dụng. Hàng chục, hàng trăm ngàn loại thuốc được sử dụng trên thị trường dược phẩm. Tổng số loại thuốc và sự kết hợp của chúng có sẵn ở các quốc gia khác nhau vượt quá 250 nghìn. Mỗi năm, ngày càng có nhiều loại thuốc mới được cung cấp cho chuỗi nhà thuốc.

Để có ý tưởng về cách tạo tên thuốc, điều này ảnh hưởng đến việc lựa chọn các phương pháp hình thành từ và loại cấu trúc nhất định của tên, bạn cần phải tự làm quen, ít nhất là trong các thuật ngữ chung nhất, với một số thuật ngữ dược phẩm nói chung.

1.Thuốc(medicamentum) – một chất hoặc hỗn hợp các chất được cơ quan có thẩm quyền của quốc gia liên quan cho phép theo cách thức quy định để sử dụng cho mục đích điều trị, phòng ngừa hoặc chẩn đoán bệnh.

2.Dược chất(materia medica) là một loại thuốc là một hợp chất hóa học hoặc chất sinh học riêng lẻ.

3.Nguyên liệu cây thuốc– nguyên liệu thực vật được phê duyệt để sử dụng trong y tế.

4.Dạng bào chế(forma medicamentorum) - tình trạng thuận tiện cho việc sử dụng một sản phẩm thuốc hoặc nguyên liệu cây thuốc, trong đó đạt được hiệu quả điều trị cần thiết.

5.Thuốc(praeparatum pharmaceuticum) – một loại thuốc ở dạng bào chế cụ thể.

6.Hoạt chất- (các) thành phần của một sản phẩm thuốc có tác dụng chữa bệnh, phòng bệnh hoặc chẩn đoán.

7.Thuốc phối hợp- thuốc có chứa nhiều hơn một hoạt chất trong một dạng bào chế với liều lượng cố định.

Bảng dưới đây minh họa một số khái niệm này.

Một số hợp chất hóa học được sử dụng làm dược liệu vẫn giữ nguyên đặc tính truyền thống tên bán hệ thống mà họ đã nhận được trong danh pháp hóa học(axit salicylic, natri clorua). Tuy nhiên, với khối lượng lớn hơn nhiều trong danh mục thuốc, các hợp chất hóa học không được trình bày dưới tên khoa học (có hệ thống) mà dưới dạng không đáng kể ( lat. tầm thường - "bình thường" ) tên. Những cái tên tầm thường không phản ánh bất kỳ nguyên tắc phân loại khoa học thống nhất nào được các nhà hóa học chấp nhận; chúng không chỉ ra thành phần hoặc cấu trúc. Về mặt này, chúng hoàn toàn thua kém những cái tên có hệ thống. Tuy nhiên, những từ sau không phù hợp làm tên của dược chất do tính cồng kềnh và phức tạp của chúng khi sử dụng trong công thức nấu ăn, trên nhãn và trong buôn bán dược phẩm.

Những cái tên tầm thường ngắn gọn, tiện lợi, dễ tiếp cận không chỉ đối với người chuyên nghiệp mà còn trong giao tiếp thông thường.

Tên tầm thường của các loại thuốc là dẫn xuất của các cấu trúc hình thành từ khác nhau. Một từ hoặc nhóm từ, thường là tên có hệ thống của các hợp chất hóa học hoặc tên nguồn sản xuất ra chúng, được sử dụng làm chất sản xuất. Vật liệu “xây dựng” chính để hình thành các tên tầm thường là các từ, các yếu tố tạo thành từ, gốc và cái gọi đơn giản là các phân đoạn động từ có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp và Latinh cổ đại. Ví dụ, một chế phẩm từ thảo mộc adonis vernalis được gọi là Adonisidum - adonizid; một chất (glycoside) thu được từ một số loài cây mao địa hoàng (Digitalis) được gọi là Digoxinum - digoxin. Tên Mentholum - menthol được gán cho một chất thu được từ tinh dâu bạc ha(oleum Menthae).

Trong số các phương pháp hình thành từ khác nhau được sử dụng để tạo ra những cái tên tầm thường, hiệu quả nhất là viết tắt (tiếng Latin brevis - “ngắn”) - sự giảm bớt. Đây là một cách tạo ra những từ viết tắt phức tạp, được gọi là Các từ viết tắt, bằng cách kết hợp các đoạn động từ được chọn tùy ý từ các từ hoặc cụm từ tạo ra tương ứng. Vì vậy, tên có hệ thống của các hợp chất hóa học thường được sử dụng.

Chữ viết tắt cũng được sử dụng để tạo thành tên của thuốc kết hợp. Thay vì liệt kê tên tất cả các hoạt chất có trong một dạng bào chế, thuốc được gán tên ghép. Nó được đặt trong dấu ngoặc kép và là phần phụ lục của tên dạng bào chế.

Thành phần hoạt chất:

Tabulettae "Ancophenum" - viên Anhofen;

Unguentum "Efcamonum" - Thuốc mỡ Efkamon.

Bằng cách thêm hậu tố (thường xuyên nhất là -in-) vào cơ sở sản xuất, theo quy luật, tên của từng chất (ví dụ: glycoside, alkaloid, v.v.) được phân lập từ nguyên liệu thực vật và các chất sinh học - chất thải của nấm, vi sinh vật (ví dụ, thuốc kháng sinh) được hình thành. Tên của các loại cây và nấm tương ứng được lấy làm từ tạo ra.

Nhiều tên được tạo theo cách hỗn hợp, có hậu tố viết tắt: Theophedrinum, Aminazinum, Sulfadimezinum, Valocorderum.

Thậm chí ít thường xuyên hơn hậu tố, việc bổ sung các thân cây được sử dụng: ví dụ: Cholenzyraum (chole - “mật” + enzyme - “enzym”), Apilacum (apis - “con ong” + lac - “sữa”).

1. Ở Nga, tên của từng loại thuốc mới được phê duyệt chính thức dưới dạng hai từ tương đương được dịch lẫn nhau bằng tiếng Nga và tiếng Latin, ví dụ: solutio Glucosi - dung dịch glucose. Theo quy định, tên Latin của dược chất là danh từ biến cách II cf. R. Tên tiếng Nga chỉ khác với tiếng Latin ở cách phiên âm và không có đuôi -um, ví dụ: Amidopyrinum - amidopyrin, Validolum - validol.

Những tên tầm thường của thuốc kết hợp, những ứng dụng không nhất quán với tên của dạng bào chế, cũng là danh từ của biến thể II cf. p.: ví dụ: tabulettae "Haemostimulinum" - viên nén "Gemostimulin".

2. Tên thuốc càng ngắn gọn càng tốt; dễ phát âm; có sự khác biệt về ngữ âm-hình ảnh rõ ràng. Yêu cầu cuối cùng trong thực tế trở nên đặc biệt quan trọng. Mỗi tựa sách phải có sự khác biệt rõ rệt về bố cục âm thanh và đồ họa (chính tả) so với các tựa game khác. Rốt cuộc, chỉ cần nhớ âm thanh phức tạp thậm chí hơi không chính xác và viết sai bằng chữ cái Latinh trong công thức là đủ để xảy ra một sai lầm nghiêm trọng.

Một số lượng lớn thuốc đang xâm nhập vào thị trường trong nước dưới tên biệt dược gốc. Chúng được định dạng chính tả và ngữ pháp thường xuyên nhất bằng một số ngôn ngữ quốc gia, nghĩa là chúng không có định dạng ngữ pháp Latinh. Thông thường các tên thiếu hoàn toàn phần cuối -um (tiếng Đức) hoặc một phần (tiếng Anh) hoặc phần cuối -um được thay thế bằng -e (tiếng Anh và tiếng Pháp) và trong một số ngôn ngữ (tiếng Ý, tiếng Tây Ban Nha, rum.) – trong - Một.

Đồng thời, các công ty đặt tên cho thuốc của họ bằng đuôi Latin truyền thống -um. Trong thực hành kê đơn trong nước, để tránh sai lệch, cần phải Latin hóa có điều kiện tên thương mại của thuốc nhập khẩu: thay thế đuôi -um thay cho nguyên âm cuối hoặc thêm đuôi -um vào phụ âm cuối, ví dụ: thay thế của Mexase (mexase) - Mexasum, thay vì Lasix (lasix) - Lasixum, v.v. .

Ngoại lệ chỉ hợp lệ cho những tên kết thúc bằng -a: Dopa, No-spa, Ambravena. Chúng có thể được đọc và xem xét bằng cách tương tự với các danh từ biến cách thứ nhất.

Trong các tên thương mại hiện đại, cách phiên âm truyền thống đã được phê duyệt một cách khoa học của các yếu tố tạo thành từ (các đoạn bằng lời nói) có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp thường bị bỏ qua; sự đơn giản hóa đồ họa của họ được trau dồi; Để phát âm dễ hơn, ph được thay bằng f, th bằng t, ae bằng e, y bằng i.

Khi nghiên cứu phần này của sách giáo khoa, bạn phải hết sức cẩn thận khi viết tên các loại thuốc.

Một số lượng lớn các chữ viết tắt, như đã lưu ý, được hình thành bằng cách kết hợp các phân đoạn được chọn tùy ý từ thành phần của các từ tạo ra - tên hệ thống. Đồng thời, có khá nhiều tên trong danh pháp có phức âm bao gồm lặp lại đoạn tần số- loại yếu tố thuật ngữ dược phẩm.

1. Các phân đoạn tần số, phản ánh rất có điều kiện và gần đúng thông tin có tính chất giải phẫu, sinh lý và trị liệu.

Ví dụ: Corvalolum, Cardiovaienum, Valosedan, Apressinum, Angiotensinamidum, Promedolum, Sedalgin, Antipyrinum, Anaesthesinum, Testosteronum, Agovirin, Androfort, Thyrotropinum, Cholosasum, Streptocidum, Mycoseptinum, Enteroseptolum.

2. Các đoạn tần số mang thông tin dược lý. Trong những thập kỷ qua, khuyến nghị của Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) đã trở nên phổ biến về việc đưa vào các tên thông thường của dược chất (cụ thể là các chất!) các phân đoạn tần số không mang đặc điểm ngẫu nhiên và mơ hồ, như các phân đoạn trên, mà ổn định. thông tin có tính chất dược lý. Vì mục đích này, nên đưa vào tên các phân đoạn tần suất chỉ ra rằng dược chất thuộc về một nhóm dược lý cụ thể. Cho đến nay, hàng chục phân đoạn tần số như vậy đã được khuyến nghị.

Ví dụ: Sulfadimezinum, Penicillinum, Streptomycinum, Tetracyclinum, Barbamylum, Novocainum, Corticotropinum, Oestradiolum, Methandrostenolonum.

Vitamin được biết đến bằng những cái tên tầm thường và theo ký hiệu chữ cái, ví dụ: Retinolum seu Vitaminum A (còn được biết đến với tên khác - Axerophtholum); Cyanocobalaminum seu Vitaminum B 12; Acidum ascorbinicum seu Vitaminum C. Tên của nhiều người chế phẩm vitamin tổng hợpđoạn tần số -vit– – -vit- được bật, ví dụ Tabulettae “Pentovitum” (chứa 5 vitamin), Dragee “Hexavitum” (chứa 6 vitamin), v.v.

Thông thường các tên chỉ ra rằng thuốc ảnh hưởng đến quá trình enzyme của cơ thể. Điều này được chứng minh bằng sự hiện diện của hậu tố -as– – -az-. Những cái tên như vậy thường được Latinh hóa theo nguyên tắc chung, tức là chúng nhận được phần cuối -um. Tuy nhiên, cũng có những sai lệch so với quy tắc này: ví dụ Desoxyribonucleasum (hoặc Desoxyribcnucleasa) là một deoxyribonuclease, Collagenasum là một collagenase.

- (từ tiếng Hy Lạp pharmakon y học, chất độc và từ logos, học thuyết), khoa học về tác động của dược chất lên cơ thể sống. Từ F. xuất hiện lần đầu tiên vào thế kỷ 17; vào năm 1693 Dale đặt tên cho tác phẩm của mình về dược lý học là “Dược học, s.... ... Bách khoa toàn thư y học lớn

DƯỢC LỰC- (tiếng Hy Lạp, từ thuốc pharmakon và từ logo). Khoa học về thuốc, tác dụng của chúng đối với cơ thể sống và công dụng của chúng trong bệnh tật. Từ điển các từ nước ngoài có trong tiếng Nga. Chudinov A.N., 1910. DƯỢC HỌC Tiếng Hy Lạp, từ pharmakon, ... ... Từ điển từ nước ngoài của tiếng Nga

DƯỢC LỰC- (từ tiếng Hy Lạp pharmakon y học và...logy), khoa học nghiên cứu tác dụng của dược chất đối với cơ thể con người và động vật. Thông tin được hệ thống hóa về các loại thuốc được chứa trong giấy cói của Ai Cập cổ đại, tác phẩm của một bác sĩ Hy Lạp cổ đại... ... Bách khoa toàn thư hiện đại

DƯỢC LỰC- (từ tiếng Hy Lạp pharmakon y học và... khoa học) khoa học nghiên cứu tác dụng của dược chất đối với cơ thể con người và động vật. Thông tin được hệ thống hóa về dược lý học có trong giấy cói của Ai Cập cổ đại, các tác phẩm của Hippocrates, Dioscorides và... ... Từ điển bách khoa lớn

DƯỢC LỰC- DƯỢC LÝ, một ngành khoa học nghiên cứu tính chất của THUỐC và tác dụng của chúng đối với cơ thể... Từ điển bách khoa khoa học kỹ thuật

DƯỢC LỰC- DƯỢC LÝ, DƯỢC LÝ, nhiều ngành khác. không, nữ (từ tiếng Hy Lạp pharmakon y học và giảng dạy logos). Khoa học về tác dụng của thuốc đối với cơ thể. Từ điển giải thích của Ushakov. D.N. Ushakov. 1935 1940... Từ điển giải thích của Ushakov

DƯỢC LỰC- DƯỢC LÝ, và phụ nữ. Khoa học về dược phẩm và các hoạt chất sinh học khác và tác dụng của chúng đối với cơ thể con người và động vật. Sinh hóa f. Lâm sàng f. | tính từ. dược lý, ồ, ồ. Từ điển giải thích của Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu.... ... Từ điển giải thích của Ozhegov

DƯỢC LỰC- nữ, Hy Lạp một phần của khoa học y tế: về tác dụng và cách sử dụng thuốc và thuốc. Dược sĩ, nhà khoa học trong lĩnh vực này. Các bài đọc dược lý. Pharmacolite, hóa thạch: vôi axit arsenic. Dược điển dành cho phụ nữ bức tranh về thuốc và độc dược, mà... ... Từ điển giải thích của Dahl

dược học- danh từ, số từ đồng nghĩa: 10 sinh dược học (1) y học (3)… Từ điển đồng nghĩa

Dược lý- (từ y học jarmakon và khoa học o logoV) khoa khoa học dược phẩm, chuyên nghiên cứu khoa học về câu hỏi về cơ chế tác dụng có lợi dược phẩm. Là một trong những môn học của khoa học y tế, F. không bị giới hạn; tuy nhiên, nghiên cứu... ... Bách khoa toàn thư của Brockhaus và Efron

Sách

• Dược lý, N. I. Fedyukovich, E. D. Ruban. , 704 trang. Phiên bản này đã được sửa đổi và mở rộng cho phù hợp với yêu cầu hiện đại. Dữ liệu và định nghĩa mới đã được đưa vào văn bản. Định nghĩa về dược lý học, lịch sử của nó... Series: Giáo dục y khoa trung học Nhà xuất bản: PHOENIX, Hãng sản xuất: PHOENIX, Mua với giá 1080 UAH (chỉ ở Ukraine)
• Dược lý, D. A. Kharkevich, Sách giáo khoa gồm ba phần chính: giới thiệu, dược lý đại cương và dược lý cụ thể. Phần đầu tiên xem xét nội dung dược lý, vị trí của nó trong số các lĩnh vực y tế khác... Nhà xuất bản: