Rus dilində danışanların lüğəti: yaş və təhsilin təsiri. İnsan gündəlik həyatda neçə söz işlədir?

Rus dili lüğət zənginliyi ilə seçilir. Dahl lüğətində iki yüz minə yaxın leksik vahid var. IN Gündəlik həyat sözlərdən daha az istifadə olunur.

İstifadə olunan sözlərin sayına görə yaş normaları

Həyat boyu istifadə olunan sözlərin sayı dəyişir. görə tibbi standartlar, uşağın istifadə etdiyi sözlərin sayı məktəbəqədər yaş iki ilə üç min arasında olmalıdır. İllər boyu məktəb aktiv lüğət beş minə qədər tamamlandı.

Qəbul edən insanlar üçün Ali təhsil, norma on min sözdən ibarət lüğətdir.

Amerika və Braziliyadan olan bir qrup alim araşdırma aparıb yaşa bağlı dəyişikliklər lüğət. Təcrübədə iki yüz min insan iştirak etdi, ona görə də onun zamanı əldə edilən məlumatları kifayət qədər dəqiq hesab etmək olar.

Sorğu göstərdi ki, yeni sözlərin öyrənilməsinin maksimum sürəti üç və on altı yaş arasında baş verir. Bu müddət ərzində insan hər gün orta hesabla 4 yeni söz öyrənir.

On altı ildən sonra sürət nəzərəçarpacaq dərəcədə azalır və əlli ilə qədər həyatın hər günü üçün təxminən bir yeni söz var. Əlli yaşdan yuxarı insanlar əvvəllər əldə etdikləri lüğətləri saxlayırlar, lakin praktiki olaraq yeniləri əlavə edilmir.

Gündəlik ünsiyyət üçün neçə söz lazımdır?

Aktiv və passiv lüğət anlayışlarını ayırd etmək lazımdır. Məsələn, bədii ədəbiyyat oxumaq oxucudan on minlərlə söz və söz birləşməsini bilməyi tələb edir. Ancaq hər gün hamısını yemək lazım deyil.

Adi həyatda böyüklər üçün gün ərzində min söz kifayət edə bilər peşəkar fəaliyyət rabitə ilə əlaqəli deyil. Ancaq bu həddindən artıq bir seçimdir, tam ünsiyyət üçün ən azı iki min lazımdır. Mütəxəssislərdən müxtəlif sahələr daha bir yarımdan iki minə qədər xüsusi terminlər əlavə edilir.

Tədqiqatın məqsədi rus dilində danışanların passiv lüğətinin həcmini müəyyən etmək idi. Ölçmə istifadə edərək həyata keçirildi, burada respondentlərdən xüsusi tərtib edilmiş nümunədən tanış sözləri qeyd etmələri istəndi. Testin qaydalarına əsasən, respondent onun ən azı bir mənasını müəyyən edə bildiyi halda söz “tanış” sayılırdı. Test proseduru ətraflı təsvir edilmişdir. Testin dəqiqliyini artırmaq və onu ləng qəbul edən respondentləri müəyyən etmək üçün testə mövcud olmayan sözlər əlavə edilib. Respondent ən azı bir belə sözü tanış kimi qeyd edibsə, onun nəticələri nəzərə alınmayıb. Tədqiqatda 150 mindən çox insan iştirak edib (onlardan 123 mini testdən dəqiq keçib).

Əvvəlcə yaşın lüğətə təsirini təhlil edək.

Qrafik nəticədə paylanmanın faizlərini göstərir. Məsələn, 20 il ərzində ən aşağı əyri (10-cu faiz) 40 min söz verir. Bu o deməkdir ki, bu yaşda olan respondentlərin 10%-nin söz ehtiyatı bu dəyərdən aşağı, 90%-nin isə yuxarıdadır. Mavi rənglə vurğulanan mərkəzi əyri (median) lüğətə uyğundur ki, müvafiq yaşda olan respondentlərin yarısı daha pis, yarısı isə daha yaxşı çıxış edib. Ən yuxarı əyri – 90-cı faiz – maksimum söz ehtiyatına malik respondentlərin yalnız 10%-nin göstərdiyi nəticəni kəsir.

Qrafikdə aşağıdakılar göstərilir:

leksikon təxminən 20 yaşa qədər demək olar ki, sabit bir sürətlə böyüyür, bundan sonra onun artım sürəti azalır, 45 yaşa qədər azalır. Bu yaşdan sonra söz ehtiyatı praktiki olaraq dəyişmir.
Məktəb vaxtı bir yeniyetmə gündə 10 söz öyrənir. Bu dəyər qeyri-təbii olaraq böyük görünür, lakin testdə alınma sözlərin müstəqil sözlər kimi ayrıca nəzərə alınması ilə izah olunur.
Yeniyetmə məktəbi bitirəndə orta hesabla 51 min söz bilir.
Məktəb dövründə söz ehtiyatı təxminən 2,5 dəfə artır.
Orta yaşa qədər məktəbi tərk etdikdən sonra orta hesabla bir insan gündə 3 yeni söz öyrənir.
55 yaşa çatdıqdan sonra söz ehtiyatı bir qədər azalmağa başlayır. Bu, uzun müddət istifadə olunmayan sözləri unutmaqla bağlı ola bilər. Maraqlıdır ki, bu yaş təqribən pensiya yaşına təsadüf edir.

İndi gəlin bütün respondentləri təhsil səviyyəsinə görə qruplara ayıraq. Aşağıdakı qrafik bu qrupların median lüğət ballarını göstərir. Döngələr burada başlayır və bitir müxtəlif yerlər bütün qruplar üzrə statistik göstəricilərin fərqli olması səbəbindən - məsələn, nəticələrin statistik əhəmiyyət kəsb etməsi üçün yaşı 45-dən yuxarı olan natamam orta təhsilli respondentlərin sayı kifayət qədər deyildi, ona görə də müvafiq əyrini belə tez kəsmək lazım idi.

Qrafikdən bunu öyrənə bilərsiniz

Ola bilsin ki, lüğətdə doyma baş verir müxtəlif yaşlarda təhsildən asılı olaraq. Beləliklə, orta ixtisas təhsili olan respondentlər üçün doyma 43 yaş civarında, ali təhsillilər üçün 51 yaş, namizədlər və doktorlar üçün 54 yaş müəyyən edilə bilər. Bu, respondentlərin işinin xüsusiyyətləri ilə izah edilə bilər - çox güman ki, elmi dərəcə sahibləri hətta müxtəlif ədəbiyyatları öyrənməyə davam edirlər. yetkin yaş. Yaxud bir universitet mühitində davamlı həyat, ünsiyyət bolluğu ilə təhsilli insanlar müxtəlif ixtisaslar, daim yeni sözlər atmaq. Bununla belə, texniki baxımdan, bu cür nəticələr hələ də çıxarılmamalıdır - nəticədə əyrilər kifayət qədər səs-küylüdür və doymanın haradan başladığını dəqiq müəyyən etmək çox çətindir. Ola bilsin ki, əlavə statistik məlumatlar doyma yaşının təhsil səviyyəsindən (əgər varsa) asılılığını daha aydın görməyə imkan verəcək.
Universitetə daxil olub, amma təhsilini başa vurmayanlarla bu yolu sona qədər başa vuranlar (tələbələr üçün: bu o demək deyil ki, mühazirələrə gedə bilməzsən) arasında praktiki olaraq heç bir söz ehtiyatı fərqi yoxdur.

İndi nümunədə yalnız 30 yaşdan yuxarı respondentləri qoyaraq yaşın təsirini istisna edək. Bu, diqqətinizi təhsilə yönəltməyə imkan verəcək.

Qrafikdən aşağıdakıları görürük:

Məktəbi təzəcə başa vurmuş respondentlər o vaxt məktəbi bitirməyənlərdən orta hesabla 2-3 min söz çox bilirlər.
Orta və ya orta qiymət alanların lüğəti xüsusi təhsil praktiki olaraq fərqlənmir və orta hesabla 75 min söz təşkil edir.
Universitet və institutlarda oxuyanlar (mütləq onları bitirənlər deyil) orta hesabla 81 min söz bilirlər.
Namizədlər və elmlər doktorları orta hesabla 86 min söz bilirlər. Beləliklə, akademik dərəcə ali təhsillə müqayisədə təxminən 5 min lüğət əlavə edir.
Təbii ki, təhsil söz ehtiyatının həcminə təsir göstərir. Bununla belə, eyni təhsilə malik hər bir qrup daxilində variasiya qrup ortalamaları arasındakı fərqdən əhəmiyyətli dərəcədə böyükdür. Yəni məktəbi bitirməmiş adam elmlər namizədindən çox söz bilə bilər. Burada konkret rəqəmlər var - natamam orta təhsilli respondentlərin 20%-i göstərib ən yaxşı nəticəöz qrupları üçün respondentlərin yarısının lüğət ehtiyatını üstələyən söz ehtiyatına sahib olmalıdırlar elmi dərəcə. Çox güman ki, onlar müxtəlif mövzular haqqında daha çox oxuyurlar və daha çox sahə ilə maraqlanırlar və məlumatlıdırlar.

Nəticədə yaranan lüğət ölçüləri - on minlərlə söz - olduqca böyük görünür. Bunun iki səbəbi var. Birincisi, o, aktiv lüğətdən (insan nitqdə və ya yazıda istifadə etdiyi sözlər) deyil, passiv lüğəti (insanın mətndə və ya eşitmədə tanıdığı sözlər) ölçdü. Bu ehtiyatlar əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir - passiv həmişə daha böyükdür. Məsələn, yazıçıların hesablanmış lüğətləri dəqiq aktivdir. İkincisi, testdə bütün alınma sözlər ayrıca nəzərə alınıb (məsələn, “iş” və “iş” və ya “şəhər” və “şəhər”).

Ayrı-ayrılıqda qeyd etmək istərdim ki, əldə edilən nəticələr "orta" (əgər belə bir şey varsa) doğma rus dilində danışan şəxsin lüğəti haqqında heç bir fikir vermir. Məsələn, testdən keçən respondentlərin təhsil səviyyəsi ölkə səviyyəsindən xeyli yüksəkdir - respondentlərin 65% -i ali təhsillidir, halbuki Rusiyada belə insanlar yalnız 23% -dir (2010-cu il Ümumrusiya Əhali Siyahısına görə) ). Onda görünən odur ki, internet testindən keçən respondentlər əsasən aktiv internet istifadəçiləridir və bu da nümunəni spesifik edir (əsasən yaşlı insanlar üçün). Sonda hər kəs öz lüğətini müəyyənləşdirməkdə maraqlı olmasa da, respondentlərimiz arasında 100% var. Belə bir xüsusi nümunədən alınan lüğət nəticələrinin “orta statistik göstəricidən” bir qədər yüksək olmasını güman etmək məntiqlidir.

Belə ki, əldə edilən məlumatlar lüğətin yaşdan güclü, təhsil səviyyəsindən isə daha zəif asılılığını aşkar edib. Aydındır ki, söz ehtiyatına təsir edən başqa amillər də var - oxumaq, ünsiyyət, iş, hobbi, həyat tərzi. Bütün bunlar əlavə tədqiqat üçün mövzulardır.

Belə hesab edilir ki, insan varlığının başlanğıcında nitq bəzi heyvanların nitqindən çox da zəngin deyildi. Məsələn, bir toyuğun "dilində" 10 ən sadə siqnal varsa, babunun "dilində" 18 siqnal var, onda ibtidai insan, şimpanzelər kimi, "söz ehtiyatı" 30 siqnalı çətinliklə keçdi - ağlayır.

Cəmiyyət inkişaf etdikcə insan nitqi daim yeni sözlərlə zənginləşirdi. Elmlər Akademiyasının 1956-1965-ci illərdə nəşr etdirdiyi Müasir Rus dili lüğəti 17 cilddə 120480 sözdən ibarətdir.

Uşaqlar nitqi nə qədər tez öyrənirlər? Bir yaşında uşaq cəmi üç söz bilirsə, altı aydan sonra onun lüğəti 26-28 sözə qədər artır. Dörd yaşında o, artıq 1000-ə yaxın söz bilir, altı yarım yaşında isə orta hesabla 2 min sözü tələffüz edir və daha 6 min sözün mənasını başa düşür.

Alimlər araşdırma apararaq hesablamışlar ki, qədim Roma şairi Horatsinin əsərlərində 6084 müxtəlif söz var; İngilis şairi Miltonun təxminən 8 min sözü var; Homerin şeirlərində - təxminən 9 min söz; Şekspirin əsərlərində - 15 min söz (digər mənbələrə görə - 24 min sözə qədər), Puşkinin əsərlərində - 21 min söz.

Böyük yazıçıların lüğətləri ilə işlənən sözlərin sayını müqayisə etmək maraqlıdır adi insanlar. Psixoloqların fikrincə, 14 yaşlı yeniyetmə 9 min söz, orta yaşlı böyüklər 11700, təhsilli adam isə 13500-ə qədər söz işlədir.

Maraqlıdır, insan gündə neçə söz deyir? Bu temperamentdən, peşədən və digər şərtlərdən asılıdır. Elm adamları hələ də orta rəqəm qurdular: 30 min söz. Eyni zamanda, insan orta hesabla dəqiqədə 125-160 söz sürətlə danışır və eyni sözlərlə iki dəfə daha sürətli düşünür.

Araşdırmalara görə, tanınmış “danışanlar” fransızlardır. Onların orta nitq sürəti dəqiqədə 350 hecadır. Yaponlar onların arxasında - 310 heca, almanlar isə heç də geri qalmır - 250 hecadır. Polineziya və Melaneziya - dəqiqədə orta hesabla 50 heca.

Finlər dünyanın ən səssiz xalqıdır. Kanadalılar təqib edir. Ən çox danışan və səs-küylü italyanlar, braziliyalılar və meksikalılardır.

Danışmaq faydalıdır? Faydalı - Amerikalı professor Uilyams deyir. Çox danışmayan insanlar, onlarda yığılan enerjiyə çıxış vermədikləri üçün müxtəlif növ stresslərə məruz qalırlar. Nəticədə onlar vaxtından əvvəl qocalırlar.

Və daha bir maraqlı məlumat. Mütəxəssislər hesablayıblar ki, hər bir insan gündə orta hesabla bir saat danışır. Bir ömür boyu bu, təxminən 2,5 ildir. Bir insanın həyatı boyu söylədiyi hər şeyi kağıza yazsa, nəticədə hər biri 400 səhifəlik min cild olacaq.

Uzun müddətdir ki, bir çox insanlar qadınların kişilərdən daha çox danışdığını düşünürlər. Amma son vaxtlar alimlər bu fikri sınaqdan keçirərək təkzib ediblər və müəyyən ediblər ki, ümumiyyətlə, həm kişilər, həm də qadınlar eyni sayda sözləri tələffüz edir, yəni onlar eyni dərəcədə danışıqlıdırlar.

“Uilyam Şekspirin lüğəti, tədqiqatçıların fikrincə, 12.000 sözdən ibarətdir. "Mumbo-Yumbo" adamyeyən tayfasından olan qaradərili kişinin lüğəti 300 sözdən ibarətdir. Elloçka Şchukina asanlıqla və sərbəst şəkildə otuzla dolanır" deyən hər kəs İlf və Petrovun "On iki stul" əsərindən bu sitatla tanışdır. Bütün maraqları, düşüncələri və duyğuları asanlıqla otuz sözə sığan dar düşüncəli və inkişaf etməmiş, lakin həddindən artıq özünəinamlı və təkəbbürlü Elloçkaya satiriklər və onlarla birlikdə oxucular xoş gülürdülər. Bu vaxt mətnlər yazmağa başlayanda çoxları özləri də fərqinə varmadan adamyeyən Elloçkaya çevrilirlər. Nə yazmaq istəyirlərsə, qələmdən eyni “Ho-ho!” çıxır. və "Kobud ol, oğlan!" Bu dərsdə adamyeyən Elloçka problemindən necə qurtulmaq və lüğətinizi genişləndirmək barədə danışacağıq. Və növbəti dərsdə ondan düzgün istifadə etməyi öyrənəcəyik.

leksikon

leksikon (lüğət, leksikon) insanın başa düşdüyü və nitqində işlətdiyi sözlər məcmusudur.

Lüğət adətən iki növə bölünür: aktiv və passiv.

Aktiv lüğət - bunlar insanın mütəmadi olaraq istifadə etdiyi sözlərdir şifahi nitq və məktub.

Passiv lüğət - insanın eşitməklə və ya oxumaqla bildiyi və anladığı, lakin özünün istifadə etmədiyi sözlər toplusu. Bu saytda passiv lüğətinizi yoxlaya bilərsiniz.

Tipik olaraq, passiv lüğətin həcmi aktiv lüğətin həcmini bir neçə dəfə üstələyir. Eyni zamanda, aktiv və passiv lüğətin həcmləri hərəkətli kəmiyyətlərdir: insan daim yeni sözlər öyrənir və eyni zamanda artıq öyrəndiyi sözləri unudur və ya istifadə etməyi dayandırır.

Aktiv və passiv lüğətin həcmi nə qədər olmalıdır? Gözlənilmədən məlum oldu ki, bu suala cavab vermək kifayət qədər çətindir. Lüğətin həcmi V.I. Dahl iki yüz min sözə malikdir, müasir rus dilinin akademik lüğəti ədəbi dil- yüz otuz minə yaxın, Ozhegovun izahlı lüğətinin son nəşri - yetmiş min söz. Aydındır ki, bu cür mənalar hətta ən arif adamın lüğətini üstələyir. Təəssüf ki, bir yetkinin orta aktiv və passiv lüğətinin nə olduğu barədə dəqiq elmi məlumat yoxdur. təhsilli insan, Yox. Aktiv lüğətin təxminləri beş mindən otuz beş min sözə qədərdir. Passiv lüğətə gəlincə, diapazon iyirmi mindən yüz min sözə qədərdir. Çox güman ki, həqiqət, həmişə olduğu kimi, ortada bir yerdədir. Yetkinlərin aktiv lüğətinin təxminən on beş min sözə çatdığını (məlum olduğu kimi, Puşkin kimi söz ustasının aktiv lüğətinin təxminən iyirmi min sözdən ibarət olduğunu), passiv lüğətinin isə qırxdan əlli min sözə qədər olduğunu düşünmək ağlabatandır. (təsəvvür etmək çətindir adi insan, Ozhegovun lüğətindəki sözlərin bütün mənalarını bilən).

Passiv lüğətinizin ölçüsünü təxmini təxmin etməyin sadə bir yolu var. Alın Lüğət məsələn, eyni Ozhegov lüğəti, onu istənilən səhifədə açın, müəyyən edilmiş sözlərdən neçəsini bildiyinizi sayın. Özünüzə qarşı dürüst olun: əgər söz sizə tanış görünürsə, lakin onun dəqiq mənasını bilmirsinizsə, o zaman bu sözü saymağa ehtiyac yoxdur. Sonra, bu rəqəmi səhifələrin sayına vurun. Əlbəttə ki, bu nəticənin təxmini olduğunu nəzərə almaq lazımdır: bütün səhifələrdə eyni sayda söz bildiyiniz məqalələrin eyni olduğunu düşünməlisiniz. Təcrübənin təmizliyi üçün bu addımları bir neçə dəfə təkrarlaya bilərsiniz. Lakin dəqiq nəticə hələ də ala bilməyəcəksən.

Lüğət və hesablamalarla özünüzü narahat etməyə çox tənbəlsinizsə, testimizdən istifadə edə bilərsiniz.

Söz ehtiyatınızı genişləndirməyin yolları

Mətnləri yazarkən istifadə olunan sözlərin mümkün qədər müxtəlif olması çox vacibdir. Bu, birincisi, fikrinizi ən dəqiq ifadə etməyə imkan verir, ikincisi, oxucu üçün mətnin qavranılmasını asanlaşdırır. Söz ehtiyatınızı genişləndirməyə kömək edən bir neçə qayda var. Onlar əsasən təhsil alan insanlar üçün nəzərdə tutulmuşdur Xarici dillər, lakin ana dili üçün də səmərəli istifadə edilə bilər.

Passiv lüğət

Mümkün qədər oxuyun. Oxumaq- bu, əsas gəlir mənbələrindən biridir yeni məlumatlar, və müvafiq olaraq yeni sözlər. Eyni zamanda, mümkün qədər geniş ədəbiyyat seçməyə çalışın. yüksək səviyyə- danışmağımızın fərqi yoxdur uydurma, tarixi ədəbiyyat ya da jurnalistika. Müəlliflərin səviyyəsi nə qədər yüksəkdirsə, onların müxtəlif lüğətlərdən istifadə etmələri, ən əsası isə sözlərdən düzgün istifadə etmək şansları bir o qədər yüksəkdir. Beləliklə, yalnız yeni sözləri deyil, həm də yadda qalacaqsınız düzgün yollar onların istifadəsi.

Cahil görünməkdən qorxma. Bir çox insan həmsöhbətinin çox savadlı, yaxşı oxuduğu və çoxlu tanış olmayan sözlərdən istifadə etdiyi görünəndə özünü çox yöndəmsiz hiss edir. Belə bir vəziyyətdə bir çoxları cahil damğası almaqdan qorxur və buna görə də bu və ya digər yeni sözün mənasını soruşmağa utanır. Bunu heç vaxt etmə. Ömrünün sonuna qədər cahil qalmaqdansa, bilmədiyin bir söz haqqında soruşmaq həmişə yaxşıdır. Evə qayıdanda bu sözü lüğətdə axtarmağı gözləməyin. Sadəcə unudarsan. Əgər həmsöhbətiniz həqiqətən ağıllıdırsa, sualınız ona heç vaxt gülməli görünməyəcək.

Lüğətdən istifadə edin. Evdə lazım olduqda müraciət edə biləcəyiniz akademik lüğətlər və ensiklopediyalar toplusunun olması faydalıdır. Təbii ki, yaxşı lüğətlər ucuz deyil, tez-tez kiçik tirajlarla çap olunur və çoxlu rəf yeri tutur. Xoşbəxtlikdən internetin inkişafı ilə lüğətlərə çıxış problemi həll olundu. İndi demək olar ki, istənilən mövzuda lüğətlər və ensiklopediyalar tapa bilərsiniz. Portallardan istifadə etmək olduqca rahatdır: slovari.yandex.ru və www.gramota.ru.

Aktiv lüğət

Yuxarıdakı məsləhətlər ilk növbədə passiv lüğətinizi genişləndirməyə kömək edir. Bununla belə, dərslərimizin əsas mövzusu təsirli yazıdır. Buna görə də məqsəd təkcə yeni sözləri öyrənmək deyil, həm də onlardan aktiv şəkildə istifadə etməyi öyrənməkdir yazı. Sözləri passiv lüğətdən aktivə çevirməyə yönəlmiş bir neçə məşq:

Qeydlər üsulu. Kartlar, yarpaqlar və ya rəngli stikerlər götürməlisiniz. Bir tərəfə xatırlamaq istədiyiniz sözü, digər tərəfə isə onun mənasını, sinonimlərini, istifadə nümunələrini yazırsınız. Belə kartları evdə, nəqliyyatda, işdə sıralamaq olar. Tez, rahat və effektiv!

Sinonimlər dəftəri. Sadə bir notebook götürə və ya onlar üçün sözlər və bir sıra sinonimlər yazacağınız elektron sənəd yarada bilərsiniz. Məsələn, nəticə sözünü götürün. Bunun bir sıra sinonimləri: nəticə, nəticə, iz, meyvə, cəm, cəmi, yekun, nəticə. Yadda saxlamaq lazımdır ki, burada təkcə sinonim sözlər deyil, bütöv konstruksiyalar da əlavə edilə bilər: beləliklə, buradan belə nəticəyə gəlmək olar ki, və s. Belə bir dəftərdə müəyyən bir sözün təbiəti haqqında qeydlər də edə bilərsiniz: köhnəlmiş, yüksək, danışıq, aşağılayıcı. İstifadə etsəniz elektron sənəd, onda eyni mövzuda olan sözlər ayrı-ayrı bloklara birləşdirilə bilər. Bundan əlavə, belə bir notebook antonimlərlə də tamamlana bilər.

Tematik kartlar.Ümumi mövzu ilə bağlı bir neçə sözü yadda saxlamaq və aktiv lüğətinizə tərcümə etmək istəyirsinizsə, onlardan istifadə etmək rahatdır. Onları bir karta yazın və görünən yerə yapışdırın. Nəticədə, kartdan ən azı bir sözü xatırlasanız, qalanı istər-istəməz ağlınıza gələcək.

Assosiasiya üsulu. Sözlərin əzbərlənməsini assosiasiyalarla müşayiət etməyə çalışın: məcazi, rəng, qoxu, toxunma, dad, motor. Belə bir assosiasiyaya sahib olmaq çox daha sürətli yadda saxlamağa kömək edəcək doğru söz. Üstəlik, bəzilərində sizin üçün vacib olan bir sözü qafiyələyə bilərsiniz qısa şeir və ya onu axmaq və mənasız, lakin yaddaqalan ifadəyə daxil edin.

Təqdimatlar və esselər. Biz öyrəşmişik ki, təqdimatlar və esselər məktəb məşqləri və məktəbi bitirdikdən sonra heç vaxt onlara qayıtmaya bilərsiniz. Eyni zamanda, onlar yazı bacarıqlarınızı əhəmiyyətli dərəcədə təkmilləşdirməyə və aktiv lüğətinizi genişləndirməyə kömək edir. Təqdimatlar çoxlu tanış olmayan, lakin faydalı sözlərlə rastlaşdığınız mətni oxuduğunuz vəziyyət üçün uyğundur. Bunlardan istifadə edərək bu mətni qısaca yazılı şəkildə təkrarlayın açar sözlər, və onlar yaddaşınızda qalacaq. Esselərə gəlincə, uzun traktatlar yazmağa ehtiyac yoxdur, yeni sözlər daxil etdiyiniz beş cümlədən ibarət qısa bir hekayə kifayətdir.

Yaddaş təqvimi. Bu, aktiv lüğətə tərcümə etmək istədiyiniz sözlərin təkrar qrafikidir. Bu, insan yaddaşının necə işlədiyinə dair araşdırmalara əsaslanır. Alimlər çoxdan müəyyən ediblər ki, bir həftədən sonra insan alınan bütün yeni məlumatların səksən faizini unudur. Bununla belə, materialı müəyyən fasilələrlə təkrarlasanız, bu faiz əhəmiyyətli dərəcədə azala bilər. Sonra uzunmüddətli aktiv yaddaşa keçir. Bu məqsədlə rasional təkrarlama rejimi hazırlanmışdır. Rahatlıq üçün bu cədvəl:

İlk rep. Oxumağı bitirdikdən dərhal sonra
İkinci təkrar. Yarım saatdan sonra
Üçüncü təkrar. Bir gündə
Dördüncü təkrar. İki gündən sonra
Beşinci təkrar. Üç gündən sonra
Altıncı təkrar. Bir həftə sonra
Yeddinci təkrar. İki həftə içində
Səkkizinci təkrar. Bir ay sonra
Doqquzuncu təkrar. İki aydan sonra

Maksimum effekt əldə etmək üçün cədvəldən kənara çıxmamaq məsləhətdir. Eyni zamanda çoxlu sözləri yadda saxlamağa çalışmamaq da yaxşıdır. Sözləri kiçik sözlərə bölmək daha yaxşıdır tematik qruplar və hər qrup üçün öz təkrar təqviminizi yaradın.

Krossvordlar, dil oyunları və bulmacalar. Biznesi zövqlə birləşdirməyin əla yolu: öyrənilmiş sözləri məşq edin və oynayın! Ən çox yayılmış dil oyunlarından bəziləri bunlardır: scrabble (rus dilində - erudite, keçəl), anaqramlar, antiphrases, burime, metagrams, hat, contact.

Biliklərinizi sınayın

Bu dərsin mövzusu üzrə biliklərinizi yoxlamaq istəyirsinizsə, bir neçə sualdan ibarət qısa testdən keçə bilərsiniz. Hər sual üçün yalnız 1 variant düzgün ola bilər. Seçimlərdən birini seçdikdən sonra sistem avtomatik olaraq növbəti suala keçir. Aldığınız xallara cavablarınızın düzgünlüyü və tamamlamağa sərf olunan vaxt təsir edir. Nəzərə alın ki, suallar hər dəfə fərqlidir və variantlar qarışıqdır.

Dilin lüğətinin təxminən 300 min sözdən ibarət olması bu dili öyrənməyə yeni başlayanlar üçün yalnız nəzəri maraq doğurur. Təxminən əsas prinsip dərslərinizin ağlabatan təşkili üçün, xüsusən də ilkin mərhələ- bu söz iqtisadiyyatıdır. Mümkün qədər az söz əzbərləməyi öyrənməlisiniz, lakin bunu mümkün qədər yaxşı edin.

Vurğulayaq ki, bizim yanaşmamız tələbəyə təqdim olunan sözlərin bolluğuna vurğu ilə “suggestopedia”nın rəhbər prinsipinə birbaşa ziddir. Bildiyiniz kimi, onun qanunlarına uyğun olaraq, bir başlanğıcın sözün əsl mənasında "sözlərlə yuyulması" lazımdır. Ən yaxşısı ona hər gün 200 yeni söz verməkdir.

Hər hansı bir şübhə varmı normal insan bu, belə desək, metoddan istifadə edərək "duş aldığı" çoxsaylı sözləri - və çox güman ki, bir neçə gündən sonra unudacaq.

Çox təqib etməyin

Müəyyən bir təhsil mərhələsinin sonunda 500 və ya 1000 sözü 3000-dən çox yaxşı bilsəniz, daha yaxşı olar - lakin zəif. “İşlərin yelləncəklərinə girmək” üçün əvvəlcə müəyyən sayda söz öyrənməli olduğunuza əminlik verəcək müəllimlər tərəfindən özünüzü çıxılmaz vəziyyətə salmasına imkan verməyin. Məqsəd və maraqlarınız üçün mənimsədiyiniz lüğətin yetərli olub-olmadığına yalnız özünüz qərar verə bilərsiniz və qərar verməlisiniz.

Dil öyrənmə təcrübəsi göstərir ki, düzgün seçilmiş 400-ə yaxın söz gündəlik ünsiyyət məqsədləri üçün lazım olan lüğətin 90 faizini əhatə edə bilər. Oxumaq üçün daha çox sözə ehtiyacınız olacaq, lakin onların çoxu yalnız passivdir. Buna görə də, 1500 söz bilməklə kifayət qədər mənalı mətnləri artıq başa düşə bilərsiniz.

Daim yenilərini öyrənməyə tələsməkdənsə, sizin üçün ən zəruri və vacib olan sözləri mənimsəmək daha yaxşıdır. İsveç atalar sözündə deyilir: “Həddindən artıq dalınca gedən hər şeyi əldən vermək riski daşıyır”. Rus atalar sözü cavab verir: "İki dovşan qovsan, tutmazsan".

Şifahi nitqdə lüğət

Çox kobud desək, 40-a yaxın düzgün seçilmiş, yüksək tezlikli söz istənilən dildə gündəlik nitqdə söz istifadəsinin təxminən 50%-ni əhatə edəcək;

200 söz təxminən 80% əhatə edəcək;
300 söz - təxminən 85%;
400 söz təxminən 90% əhatə edəcək;
Yaxşı, 800-1000 söz ən adi vəziyyətdə deyilməli və ya eşitilməli olanların təxminən 95% -ni təşkil edir.

Beləliklə, düzgün lüğət sizə çox az səy sərf etməklə çox şeyi başa düşməyə kömək edir.

Nümunə: əgər gündəlik söhbətdə cəmi 1000 söz danışılırsa, onların 500-ü, yəni 50%-i ən çox yayılmış 40 yüksək tezlikli sözlə əhatə olunacaq.

Biz vurğulayırıq ki, bu faizlər, təbii ki, dəqiq hesablamaların nəticəsi deyil. Sadəcə ən çox verirlər ümumi anlayış Anadili ilə sadə dialoqa girərkən özünə inamlı olmaq üçün neçə sözə ehtiyacınız olacağı haqqında. Hər halda, şübhəsiz ki, 400-dən 800-ə qədər sözləri düzgün seçməklə və onları yaxşı xatırlamaqla sadə bir söhbətdə özünüzü inamlı hiss edə bilərsiniz, çünki onlar onsuz edə bilməyəcəyiniz sözlərin demək olar ki, 100% -ni əhatə edəcəkdir. Əlbəttə ki, başqaları ilə, daha az əlverişli şərait 400 söz bilmək lazım olanların yalnız 80%-ni əhatə edəcək - 90 və ya 100% əvəzinə.

Lüğət oxumaq

Oxuyarkən, ən çox yayılmış, ən çox yayılmış 80-ə yaxın sözü düzgün seçib yaxşı xatırlayaraq, sadə mətnin təxminən 50%-ni başa düşəcəksiniz;

200 söz təxminən 60%-i əhatə edəcək;
300 söz - 65%;
400 söz - 70%;
800 söz - təxminən 80%;
1500 - 2000 söz - təxminən 90%;
3000 - 4000 - 95%;
və 8000 söz yazılı mətnin demək olar ki, 99 faizini əhatə edəcək.

Nümunə: qarşınızda təxminən 10 min söz həcmində bir mətn varsa (bu, təxminən 40 çap səhifəsidir), onda ən zəruri 400 sözü əvvəlcədən öyrənərək, istifadə olunan təxminən 7000 sözü başa düşəcəksiniz. bu mətn.

Bir daha qeyd edək ki, verdiyimiz rəqəmlər yalnız göstəricidir. Müxtəlifdən asılı olaraq əlavə şərtlər 50 söz yazılı mətnin 50 faizini əhatə edəcək, lakin digər hallarda eyni nəticəni əldə etmək üçün ən azı 150 söz öyrənməli olacaqsınız.

Lüğət: 400-dən 100.000 sözə qədər

400 - 500 söz - əsas (ərəfəsində) səviyyədə dil biliyi üçün aktiv lüğət.
800 - 1000 söz - özünü izah etmək üçün aktiv lüğət; və ya əsas səviyyədə passiv oxu lüğəti.
1500 - 2000 söz - gün ərzində gündəlik ünsiyyəti təmin etmək üçün kifayət qədər aktiv söz ehtiyatı; və ya inamlı oxumaq üçün kifayət qədər passiv lüğət.
3000 - 4000 söz - ümumiyyətlə, ixtisas üzrə qəzet və ya ədəbiyyatı demək olar ki, sərbəst oxumaq üçün kifayətdir.
Təxminən 8000 söz - orta avropalı üçün tam ünsiyyət təmin edir. İstər şifahi, istərsə də yazılı şəkildə sərbəst ünsiyyət qurmaq, eləcə də istənilən növ ədəbiyyatı oxumaq üçün daha çox söz bilməyə praktiki olaraq ehtiyac yoxdur.
10.000-20.000 söz - təhsilli bir avropalının aktiv lüğəti (ana dilində).
50.000-100.000 söz - təhsilli avropalının passiv lüğəti (ana dilində).

Qeyd etmək lazımdır ki, tək söz ehtiyatı sərbəst ünsiyyəti təmin etmir. Eyni zamanda, 1500 düzgün seçilmiş sözü mənimsəmiş, bəzi əlavə təlimlərlə, demək olar ki, sərbəst ünsiyyət qura biləcəksiniz.

Peşəkar terminlərə gəldikdə, onlar adətən heç bir xüsusi çətinlik yaratmırlar, çünki əksər hallarda bu, mənimsənilməsi olduqca asan olan beynəlxalq lüğətdir.

Artıq 1500 söz bildiyiniz zaman kifayət qədər layiqli səviyyədə oxumağa başlaya bilərsiniz. 3000-dən 4000-ə qədər sözdən ibarət passiv biliklə siz öz ixtisasınız üzrə ədəbiyyatı mükəmməl oxuya biləcəksiniz. ən azı inamla naviqasiya etdiyiniz ərazilərdə. Sonda qeyd edirik ki, dilçi alimlərin bir sıra dillər əsasında apardıqları hesablamalara görə, orta təhsilli avropalı 20 minə yaxın sözdən fəal şəkildə istifadə edir (onların yarısı isə olduqca nadirdir). Bu halda passiv lüğət ən azı 50.000 söz təşkil edir. Amma bütün bunlar ana dilinə aiddir.

Əsas lüğət

IN pedaqoji ədəbiyyat Siz "əsas lüğət" terminoloji birləşməsini tapa bilərsiniz. Mənim baxımdan, davam maksimum səviyyə lüğəti təxminən 8000 sözdür. Mənə elə gəlir ki, öyrədir böyük miqdar sözlər, bəlkə də bəzi xüsusi məqsədlər istisna olmaqla, çətin ki, lazım deyil. İstənilən şəraitdə tam ünsiyyət üçün səkkiz min söz kifayət edəcəkdir.

Dil öyrənməyə başlayanda daha qısa siyahılarla kifayətlənmək müdrik olardı. Yeni başlayanlar üçün yaxşı bir bələdçi təmin etmək üçün praktikada tapdığım üç səviyyədir:

səviyyə A("əsas lüğət"):

400-500 söz. Onlar gündəlik şifahi ünsiyyətdə bütün söz istifadəsinin təxminən 90%-ni və ya sadə yazılı mətnin təxminən 70%-ni əhatə etmək üçün kifayətdir;

səviyyə B(“minimum lüğət”, “mini səviyyə”):

800-1000 söz. Onlar gündəlik şifahi ünsiyyətdə bütün söz istifadəsinin təxminən 95%-ni və ya yazılı mətnin təxminən 80-85%-ni əhatə etmək üçün kifayətdir;

səviyyə B("orta lüğət", "orta səviyyə"):

1500-2000 söz. Onlar gündəlik şifahi ünsiyyətdə bütün söz istifadəsinin təxminən 95-100%-ni və ya yazılı mətnin təxminən 90%-ni əhatə etmək üçün kifayətdir.

Əsas lüğətin yaxşı lüğətinə misal olaraq E. Klett tərəfindən 1971-ci ildə Ştutqartda “Grundwortschatz Deutsch” (“Basic vocabulary”) adı ilə nəşr olunmuş lüğət hesab edilə bilər. Alman dili"). Seçilmiş altı dilin hər birində ən zəruri 2000 sözdən ibarətdir: alman, ingilis, fransız, ispan, italyan və rus.

Eric W. Gunnemark, isveçli poliqlot