ಮಾತಿನ ಏಕರೂಪದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಅಧೀನ ಸಂಬಂಧದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ನಿಜವೇ? ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಒಂದೇ ಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ನಿಜವೇ

ನೀವು ಯಾವುದೇ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು (ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು) ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಬೇಕಾದಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ವಿವರಿಸಿ, ಇದರಿಂದ ಸಂವಾದಕನು ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರುನೀಡುತ್ತದೆ. ಅವರಿಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು─ ಇವುಗಳು ಒಂದು ವಸ್ತುವಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ; ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ಒಂದು ಪದಕ್ಕೆ ಅಧೀನಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಒಂದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಗುಣಮಟ್ಟದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಾನು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗೋಧಿ ಮತ್ತು ರೈ.

ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಈ ಸರಳ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿವೆ"ರೈ" ಮತ್ತು "ಗೋಧಿ". ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ:

ಅದು ಹೊರಗೆ ಹಗುರವಾಗಿದೆ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕುಮತ್ತು ಸ್ಮೈಲ್ಸ್.

─ ಇದು ನಾಮಪದಗಳು.

ಆದರೆ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಬದಲಾಗಬಹುದು ಮಾತಿನ ಯಾವುದೇ ಭಾಗ:ಕ್ರಿಯಾಪದ, ನಾಮಪದ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ.

ನಾವು ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಈ ನಿರ್ಮಾಣ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆವು, ನಮ್ಮನ್ನು ನಾವೇ ತಣಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಶ್ರಮಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಸರಳ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯ ಪದಗಳ ಏಕರೂಪದ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸುವುದು

ವಾಕ್ಯದ ಅಂತಹ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಅವರು ನಿರೂಪಿಸುವ ಪದಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಅಧೀನರಾಗಿದ್ದಾರೆ; ಅವುಗಳನ್ನು ಹೀಗೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಲೆನಾ ನೃತ್ಯ, ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಫಿಟ್‌ನೆಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇವುಗಳು "ಲೆನಾ" ಎಂಬ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ನಿಖರವಾಗಿ ಇಷ್ಟಪಡುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ. ಅವು ನಾಮಪದಗಳು. ನಾವು ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಸೇರ್ಪಡೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದರೆ, ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥವು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ಲೆನಾ ಅವರ ಅಭಿರುಚಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಡಿಮೆ ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಅಥವಾ ದ್ವಿತೀಯಕವಾಗಿರಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ

ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಏಕರೂಪದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು:

ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಎರಡನೇ ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಇರಿಸಬೇಕು, ಪದಗಳನ್ನು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಬರೆಯುವಾಗ!

ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೇಗೆ ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದು?

ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರೆಡಿಕೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರಿಡಿಕೇಟ್‌ಗಳಾಗಿ ಅಂಡರ್‌ಲೈನ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (ಎರಡು ಘನ ರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ), ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಾಗಿ ಅಂಡರ್‌ಲೈನ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (ಅಲೆಯ ರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ), ಇತ್ಯಾದಿ.

ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಇರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಗುಂಪುಗಳು ಏಕರೂಪದ ಪದಗಳು , ಮತ್ತು ಅವರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಬಹುದು ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳುಭಾಷಣ.

ಈ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿರುವ ಹಯಸಿಂತ್‌ಗಳು, ಬೆಂಡೆಕಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಜೇಲಿಯಾಗಳು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತವಾಗಿದ್ದು, ಅವುಗಳ ಪರಿಮಳದಿಂದ ನನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಅಮಲೇರಿಸಿದವು.

ಈ ಸರಳ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ:ಮೂರು ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡು ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು. ಮೊದಲ ಗುಂಪನ್ನು ವಿಷಯಗಳಾಗಿ ಒತ್ತಿಹೇಳಬೇಕು (ನಾಮಪದಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳು), ಎರಡನೆಯ ಗುಂಪಿನ ಪದಗಳು - ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಂತೆ, ಎರಡು ಘನ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ.

ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು

ನುಡಿಗಟ್ಟು ತಿರುವುಗಳೊಂದಿಗೆ, ಹೆಚ್ಚಿನವು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ ಕಠಿಣ ಪ್ರಕರಣವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ. ಅದು ನೆನಪಿರಲಿ ಸ್ಥಿರ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇಲ್ಲ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು:

• ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಇಬ್ಬರೂ.
• ಮೀನು ಅಥವಾ ಕೋಳಿಯೂ ಅಲ್ಲ.
• ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ನೀವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಕಷ್ಟದ ವಿಷಯವಲ್ಲ!

ತಪ್ಪಾದ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯು ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ತಪ್ಪುಗಳುಒಳಗೆ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವುದು ಭಿನ್ನಜಾತಿಯ ಅಥವಾ ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು. ಅವುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮಾತ್ರ ನಮೂದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಓದುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಏನು?

ಇದು ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ, ನಾಮಪದದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿಹ್ನೆ, ಆಸ್ತಿ ಅಥವಾ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿಶೇಷಣದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ( ಬಿಳಿ ಸ್ಕಾರ್ಫ್), ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ( ಓಡುವ ಹುಡುಗ), ಸರ್ವನಾಮ ( ನಮ್ಮ ಮನೆ), ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ ( ಎರಡನೇ ಸಂಖ್ಯೆ) ಮತ್ತು "ಯಾವುದು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. "ಯಾರ?". ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾಮಪದದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿ ಬಳಕೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಇರಬಹುದು ( ಚೆಕ್ಕರ್ ಉಡುಗೆ), ಅನಂತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ ( ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಕನಸು), ಸರಳದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿ (ಹಿರಿಯ ಹುಡುಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಳು), ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ( ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಬೇಯಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆ).

ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಎಂದರೇನು

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸರಳ (ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಭಾಗ) ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತಿನ ಒಂದೇ ಭಾಗ ಮತ್ತು ಅದೇ ರೂಪದ ಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದೇ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ. ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಸಮನ್ವಯ ಅಥವಾ ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಯೊಳಗೆ ಅವುಗಳ ಮರುಜೋಡಣೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಸಹ ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ಮೇಲಿನ ನಿಯಮದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ (ಇದೇ ರೀತಿಯ) ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ: " ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೂ ಅರಳದ ಗುಲಾಬಿಗಳ ಬಿಳಿ, ಕಡುಗೆಂಪು, ಬರ್ಗಂಡಿ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ತಮ್ಮ ಸಹವರ್ತಿ ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ತಲೆ ಎತ್ತಿದವು." ಅದರಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅದೇ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ: " ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ, ಕಡಿಮೆ, ಭಾರವಾದ ಮೋಡಗಳು ನಗರದ ಮೇಲೆ ತೂಗಾಡಿದವು, ಶಾಖದಿಂದ ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ." ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊ

ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು: ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ.

ಇವುಗಳು ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ, ಇವುಗಳ ಜ್ಞಾನವು ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ವಾಕ್ಯದ ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ

1. ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಒಂದು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ: ಗಾತ್ರ, ಬಣ್ಣ, ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಸಂವೇದನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. " ಪುಸ್ತಕದಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ, ಜಖರ್ ಜರ್ಮನ್, ಇಟಾಲಿಯನ್ ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಖರೀದಿಸಿದರು.».
2. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಗುಂಪು: ಅವರು ಒಂದೇ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. " ಜೊತೆಗೆ ಮುಂಜಾನೆನಿನ್ನೆಯ ಸುದ್ದಿಯಿಂದ ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲರೂ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಹಬ್ಬದ ಮೂಡ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದರು».
3. ಗ್ರ್ಯಾಬ್ ಓವರ್‌ಹೆಡ್ ಕ್ರೇನ್‌ನಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ನಾಮಪದದ ನಂತರ ಗೋಚರಿಸುವ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, A. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ: " ನೀರಸ ಚಳಿಗಾಲದ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಗ್ರೇಹೌಂಡ್‌ಗಳು ಓಡುತ್ತಿವೆ" ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಶೇಷಣಗಳು ನೇರವಾಗಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
4. ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ. ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಪದನಾಮ. " ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಹಬ್ಬದ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಮುಳುಗಿದ ಸಹೋದರಿಯರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.».
5. ಅಸಮಂಜಸ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: " ಅವನು ಚುರುಕಾಗಿ ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದನು ಎತ್ತರದ ಮನುಷ್ಯಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸ್ವೆಟರ್‌ನಲ್ಲಿ, ಹೊಳೆಯುವ ಕಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮೋಡಿಮಾಡುವ ಸ್ಮೈಲ್».

ಏಕ ವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಪದಗುಚ್ಛದ ಸಂಯೋಜನೆ

ಮುಂದಿನ ಗುಂಪಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇವುಗಳು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದೇ ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಇಲ್ಲಿ, ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯು ನಂತರದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

"ಏಕ ವಿಶೇಷಣ + ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು" ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಏಕರೂಪವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, " ದೂರದಲ್ಲಿ, ಕಾಡಿನ ಮೇಲೆ ಎತ್ತರದ ಕಪ್ಪು ಪರ್ವತಗಳು ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದವು" ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಶೇಷಣಕ್ಕೆ ಮೊದಲು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ ಮತ್ತು ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದರೆ, "ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿಗಾಗಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು" ನಿಯಮವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, " ಶರತ್ಕಾಲದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತಿರುವ ಹಳದಿ ಎಲೆಗಳು ಸರಾಗವಾಗಿ ಒದ್ದೆಯಾದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದವು.».

ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಅಂಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ. ಈ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ: " ದಟ್ಟವಾದ, ಹರಡಿರುವ ಫರ್ ಮರಗಳ ನಡುವೆ, ಮುಸ್ಸಂಜೆಯಲ್ಲಿ ಕತ್ತಲೆಯಾದ, ಸರೋವರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಕಿರಿದಾದ ಹಾದಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು." ಇದು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು ಎರಡು ಏಕ ವಿಶೇಷಣಗಳ ನಡುವೆ ಇದೆ ಮತ್ತು "ದಪ್ಪ" ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ವಿನ್ಯಾಸದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿದಾಗ ಪ್ರಕರಣಗಳು

1. ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ) ವಿಭಿನ್ನವಾದ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, " ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ,(ನೀವು ಸೇರಿಸಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ) ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್‌ಗಳಿಂದ ಉದ್ದವಾದ ನೆರಳುಗಳು ನಿರ್ಜನ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದವು" ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ: " ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಕಿವುಡಗೊಳಿಸುವ ಶಬ್ದಗಳು ಮುದುಕನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತಲುಪಿದವು,(ಏಕೆಂದರೆ) ಭಯಾನಕ ಗುಡುಗುಗಳು».
2. ವಿಷಯದ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುವ ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, " ಮತ್ತು ಈಗ, ಲುಝಿನ್ ಅವರ ದೊಡ್ಡ, ಮಸುಕಾದ ಮುಖವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ಅವಳು ... ತುಂಬಿದ ... ಕರುಣೆಯಿಂದ"(ವಿ. ನಬೋಕೋವ್). ಅಥವಾ A. ಚೆಕೊವ್ ಅವರಿಂದ: " ಮಳೆ, ಕೊಳಕು, ಕಡು ಶರತ್ಕಾಲ ಬಂದಿದೆ».
3. ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥ(ಎಪಿಥೆಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರ): " ಟಿಮೊಫಿಯ ದೊಡ್ಡ, ಮೀನಿನ ಕಣ್ಣುಗಳು ದುಃಖದಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಮುಂದೆ ನೋಡಿದವು».

ಅಂತಹ ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು - ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ - ಇವೆ ಒಂದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪರಿಹಾರಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ ಕಲೆಯ ಕೆಲಸ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಕವಿಗಳು ವಸ್ತುವಿನ (ವ್ಯಕ್ತಿ) ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಹತ್ವದ ವಿವರಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರಕರಣಗಳು

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು, ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, " ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ, ಹಳೆಯ, ತಗ್ಗು ಮನೆಗಳು ಈ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದವು, ಆದರೆ ಈಗ ಹೊಸ, ಎತ್ತರದ ಮನೆಗಳಿವೆ." ಇಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ ಈ ಉದಾಹರಣೆ, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಿರುದ್ಧ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಕರಣವು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. " ಹುಡುಗನಿಗೆ ಅನ್ಯಲೋಕದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಗಳು ಕೇಳಿಬಂದವು ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿ " ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ನಂತರ, "ಅಂದರೆ", "ಅದು" ಎಂಬ ಪದಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು

ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆ: " ಚಿಕ್ಕದಾದ, ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ, ಗೂನು ಬೆನ್ನಿನ ಮುದುಕಿಯೊಬ್ಬಳು ಮುಖಮಂಟಪದ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಮೌನವಾಗಿ ತೆರೆದ ಬಾಗಿಲನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು." ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗಗಳು ("ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ", "ಮತ್ತು") ಇದ್ದರೆ, ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. " ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಹೋಮ್‌ಸ್ಪನ್ ಶರ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ ಮಹಿಳೆಯರು ದೂರಕ್ಕೆ ಇಣುಕಿ ನೋಡಿದರು, ತಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಿರುವ ಕುದುರೆ ಸವಾರನನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಆಶಿಸಿದರು." ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ವಾಕ್ಯಗಳು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ, ಅದು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದ್ದರೆ (ಅವುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ), ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಎಕ್ಸೆಪ್ಶನ್ ಡಬಲ್ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, " ಹೆಚ್ಚಿನ ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ನಂತರ, ಇತರ ಸಾಬೀತಾದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು" ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. "ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ" ಪದದ ಮೊದಲು "ಅಂದರೆ" ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದಾದರೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲದರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ಸಾಕ್ಷರತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ: ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಎಂದರೇನು, ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು.

1. ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು

ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು - ಇವು ಒಂದೇ ಪದದಿಂದ ಕೇಳಿದ ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದೇ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರು. ವಾಕ್ಯದ ಯಾವುದೇ ಸದಸ್ಯರು ಏಕರೂಪವಾಗಿರಬಹುದು: ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳು, ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು, ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು, ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇವುಗಳು ಮಾತಿನ ಒಂದೇ ಭಾಗದ ಪದಗಳಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಅವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತರಿಸಿದರು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ, ಸುಂದರ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ . ಒಂದು ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ನಾವು ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ (ಹೇಗೆ?)ಎರಡು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಿಗೆ - ಚುರುಕಾಗಿಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾಶೀಲವಾಗಿ- ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ನಾಮಪದದ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛಕ್ಕೆ, ಸುಂದರ ಭಾಷೆ. ಆದರೆ ಅವೆಲ್ಲವೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಾಗಿವೆ.

ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಆಗಿರಬಹುದು ಒಕ್ಕೂಟದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆಸೃಜನಶೀಲ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕ, ಅಂದರೆ, ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಒಕ್ಕೂಟಗಳಿವೆ, ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ.

• ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಅಂತರ್ರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಯಾವುದೇ ಒಕ್ಕೂಟಗಳಿಲ್ಲ, ನಂತರ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರತಿ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಮೊದಲು, ಮೊದಲನೆಯ ನಂತರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು .

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ತೋಟದಲ್ಲಿ ಅರಳಿತು ಗುಲಾಬಿಗಳು , ಲಿಲ್ಲಿಗಳು , ಡೈಸಿಗಳು - ಏಕರೂಪದ ವಿಷಯಗಳು.

• ಏಕ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಒಕ್ಕೂಟಗಳು : ಮತ್ತು, ಒಂದೋ, ಅಥವಾ, ಹೌದು(ನಾನು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ), ನಂತರ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬಿರುಗಾಳಿ ಬಂದಿತು ದೊಡ್ಡದು ಮತ್ತುಆಗಾಗ್ಗೆಆಲಿಕಲ್ಲು -ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು . ಶರತ್ಕಾಲ ತಾಜಾತನ , ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತುಹಣ್ಣುಗಳುಉದ್ಯಾನವು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ– ಏಕರೂಪದ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್ ಕಳುಹಿಸುತ್ತೇನೆ ಅಥವಾ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ- ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು. ಅನ್ಯುತ್ಕಾ ಮಾತ್ರ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದಳು ಅಡುಗೆ ಮಾಡು ಹೌದು(=ಮತ್ತು)ಕೋಣೆಯನ್ನು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡಿ.

• ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿದ್ದರೆ ಏಕ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಸಂಯೋಗಗಳು ಆಹ್, ನಂತರ, ಆದರೆ, ಹೌದು(ಆದರೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ)ಅಥವಾ ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗ ಆದರೂ, ಅದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮಅವರ ನಡುವೆ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ .

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಚಲನಚಿತ್ರ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ , ಆದರೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಎಳೆಯಲಾಗಿದೆ- ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು. ಇದು ಹೃದಯವನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಕಬ್ಬಿಣದ ಕೀಯಲ್ಲ , ಆದರೆ ದಯೆ- ಏಕರೂಪದ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು. ತಂದೆ ನಾನು ಹೊರಡಲು ಬಯಸಿದ್ದೆಅವನ ಕಡೆಗೆ , ಹೌದು(=ಆದರೆ) ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ನಾನು ನನ್ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದೆ- ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು.

• ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿದ್ದರೆ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಂಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು...ಮತ್ತು, ಒಂದೋ...ಅಥವಾ, ಅದು...ಅದು, ಅಥವಾ...ಅಥವಾ,ಅದಲ್ಲ...ಅದಲ್ಲ, ಅದು ಎರಡನೆಯ ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಎರಡನೆಯದರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ , ಎರಡು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದರೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವರು ಶಬ್ದಕ್ಕೆ ಓಡಿದರು ಮತ್ತುಮಹಿಳೆಯರು , ಮತ್ತುಹುಡುಗರೇ - ಏಕರೂಪದ ವಿಷಯಗಳು. ಕಡಿದ ಆಸ್ಪೆನ್ ಮರಗಳನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತುಹುಲ್ಲು , ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಪೊದೆಸಸ್ಯ- ಏಕರೂಪದ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು. ನಾನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಅದುಗದ್ದಲದ ಹಬ್ಬಗಳು , ಅದು ಮಿಲಿಟರಿ ಗಿರಣಿ , ಅದು ಹೋರಾಟದ ಸಂಕೋಚನಗಳು- ಏಕರೂಪದ ವಿಷಯಗಳು.

ಈ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಮೂರು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಮೊದಲು ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ಗದ್ದಲದ ಹಬ್ಬಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತೇನೆ , ಅದುಸೇನಾ ಶಿಬಿರ , ಅದುಹೋರಾಟದ ಸಂಕೋಚನಗಳು. ನೀನು ನಾನು ನೀವು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ , ಅಥವಾಅರ್ಥವಾಗದ , ಅಥವಾ ನೀವು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ- ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು.

• ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿದ್ದರೆ ಎರಡು ಮೈತ್ರಿಗಳು ಕೇವಲ ಅಲ್ಲ...ಆದರೆ, ಹಾಗೆಯೇ...ಮತ್ತು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ...ನಂತರ, ಆದರೂ ಮತ್ತು...ಆದರೆ, ತುಂಬಾ ಅಲ್ಲ...ಎಷ್ಟು, ಅದು ಸಂಯೋಗದ ಎರಡನೇ ಭಾಗದ ಮೊದಲು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ . ಡಬಲ್ ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಮುಂದೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಸಂಯೋಗದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಮುಂದೆ ಬರುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಈ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬಹುದು ಹೇಗೆ ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್, ಆದ್ದರಿಂದ ಮತ್ತುಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ - ಏಕರೂಪದ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು. ಬೆಂಕಿಯ ಹೊಳಪು ಗೋಚರಿಸಿತು ಅದಷ್ಟೆ ಅಲ್ಲದೆಕೇಂದ್ರದ ಮೇಲೆನಗರಗಳು , ಆದರೂ ಕೂಡಹೊರವಲಯದಲ್ಲಿರುವ- ಏಕರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳು.

• ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.

ಒಂದು ವೇಳೆ ಒಂದು ಪದದಿಂದ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆ ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪಿಗೆ, ನಂತರ ಅವರು ಗುಂಪಿನಿಂದ-ಗುಂಪು ಏಕರೂಪದ, ಮತ್ತು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ (ಏನು?) ಕಾವ್ಯ ಮತ್ತುನೀತಿಕಥೆಗಳು , (ಏನು?) ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತುಕಥೆಗಳು – ಏಕರೂಪದ ಪೂರಕಗಳ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳು .

ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ ವಿವಿಧ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು(ಮತ್ತು ಇಂದ ವಿವಿಧ ಪದಗಳು) , ಈ ಗುಂಪುಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ, ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ .

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಯಾವುದರ ಮೇಲೆ?) ವಿಶಾಲವಾದ ಮತ್ತುಬೆಳಕುತೆರವು ಬೆಳೆಯಿತು (ಏನು?) ಡೈಸಿಗಳು ಮತ್ತುಘಂಟೆಗಳು - ಏಕರೂಪದ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು.

ಪ್ರಮುಖ!ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾದವುಗಳಿಂದ, ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಎಣಿಕೆಯ ಧ್ವನಿ ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಪವಿರಾಮಅವರ ನಡುವೆ ಹಾಕಿಲ್ಲ .

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನೆಲದಲ್ಲಿ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಓಕ್ಟೇಬಲ್- ವಿಶೇಷಣಗಳು ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳು(ಆಕಾರದಿಂದ, ಉತ್ಪಾದನಾ ವಿಧಾನದಿಂದ, ವಸ್ತುವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ), ಅವು ಒಂದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರೂ ಅವು ಏಕರೂಪವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಅಲ್ಪವಿರಾಮವಿಲ್ಲ ನಡುವೆ ಒಂದೇ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಒಂದೇ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಸಂಯುಕ್ತ ಭವಿಷ್ಯ , ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಒಂದೇ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪೂರ್ಣವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ತರಗತಿಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೋಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ಎಡವಿ ಬೀಳದಂತೆ ಎಚ್ಚರವಹಿಸಿಜಾರು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ. ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿರುಚಿ ನೋಡಲು.

ಅಲ್ಪವಿರಾಮವಿಲ್ಲ ಸ್ಥಿರ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಂಯೋಗಗಳೊಂದಿಗೆ: ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಎರಡೂ; ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಯುವ ಎರಡೂ; ನಗು ಮತ್ತು ದುಃಖ ಎರಡೂ; ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ; ಹಿಂದೆ ಅಥವಾ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ; ಹೌದು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ; ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ; ಮೀನು ಅಥವಾ ಕೋಳಿ ಎರಡೂ ಅಲ್ಲ; ಬೆಳಕಾಗಲಿ ಬೆಳಗಾಗಲಿ; ಶಬ್ದವಲ್ಲ, ಉಸಿರಲ್ಲ; ನೀಲಿ ಹೊರಗೆ . ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲ.

2. ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯ

ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯ - ಹಲವಾರು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು (ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಕರಣ ಆಧಾರಗಳು) ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತವಾಗಿರುವ ವಾಕ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ ಅಥವಾ ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದಸಂವಹನ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳುಹಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ತಟಸ್ಥ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಒಂದು ಭಾಗದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

• ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವಿದೆ ಅವರು ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿದ್ದರೆ ಒಕ್ಕೂಟೇತರ ಸಂಪರ್ಕ .

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕಠಿಣ ಚಳಿಗಾಲ ಬಂದಿದೆ , ಹಿಮವು ನದಿಗಳನ್ನು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಿಂದ ಬಂಧಿಸಿತು.

• ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳಾಗಿರಬಹುದು ಸಂಯೋಜಕಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಶಾಖ ಮತ್ತು ಆಯಾಸವು ಅವರ ಟೋಲ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು , ಮತ್ತುನಾನು ನಿದ್ದೆಗೆ ಜಾರಿದೆ ಸತ್ತ ನಿದ್ದೆ. ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗೆ ಟಿಕೆಟ್ ಖರೀದಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ , ಆದರೆನಾವು ಇನ್ನೂ ಅದ್ಭುತವಾದ ಸಂಜೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಪ್ರಮುಖ!ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯಸರಳವಾದ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯಾಕರಣದ ಕಾಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ಇರುತ್ತದೆ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರಮತ್ತು ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಂದ್ರನು ಈಗಾಗಲೇ ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ಇದ್ದನು ಮತ್ತು ನಗರವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಹಸಿರು ಬೆಳಕಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಿತು.- ಒಕ್ಕೂಟ ಮತ್ತು ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮುಂದೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ಯಾವಾಗ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇವೆ ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ AND ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಾಕುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ :

• ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಭಾಗವು ಒಂದನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಣ್ಣ ಷರತ್ತು. ಇದು ವಾಕ್ಯದ ಯಾವುದೇ ಸದಸ್ಯರಾಗಿರಬಹುದು - ವಸ್ತು, ಸನ್ನಿವೇಶ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸಂಜೆಯ ದಟ್ಟವಾದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನೂರಾರು ಮಿಂಚುಹುಳುಗಳು ಹಾರಿದವು ಮತ್ತುಹೂಬಿಡುವ ಮ್ಯಾಗ್ನೋಲಿಯಾಗಳ ಪರಿಮಳವನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು -ಸಾಮಾನ್ಯ ಸನ್ನಿವೇಶ (ನೂರಾರು ಮಿಂಚುಹುಳುಗಳು ಹಾರುತ್ತಿದ್ದವುಮತ್ತು ಸುಗಂಧವು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ (ಎಲ್ಲಿ?) ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಿದೆ.

• ತಿನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಷರತ್ತು, ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಭಾಗ ಎರಡಕ್ಕೂ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಶಿಕ್ಷಕ ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವವರೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಶಾಂತವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತುತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಶಬ್ದ ಕೇಳಿಸಿತು.

• ಲಭ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಹುಡುಗರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತುಹುಡುಗಿಯರು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

• ಎರಡು ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯ. ಕರ್ಕಶವಾದ ನರಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೋಪದ ರುಬ್ಬುವ ಶಬ್ದ.

• ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ ಎರಡು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಈಗ ಸಮಯ ಎಷ್ಟು ಮತ್ತುತರಗತಿಯ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಉಳಿದಿದೆ ? ನೀವು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತೀರಿ ಅಥವಾ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತೇನೆ ?

• ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಿದರೆ ಎರಡು ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಗಳುನೀಡುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ತ್ರೈಮಾಸಿಕವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಮತ್ತುಶಾಲೆಯಿಂದ ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು ! ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗಲಿ ಮತ್ತುಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡುತ್ತಿವೆ !

• ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಿದರೆ ಎರಡು ಅಸ್ಪಷ್ಟ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾಕ್ಯಗಳು(ಒಬ್ಬ ಕ್ರಿಯಾ ನಿರ್ಮಾಪಕರನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ).

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವರು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರುಜರ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತುಒಂದು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆ ಇಲ್ಲದಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದೆ.

• ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಿದರೆ ಎರಡು ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಕೊಡುಗೆಗಳು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನೀವು ಎಲ್ಲಾ 24 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತುತೊಂಬತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ತಪ್ಪಾದ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ವಿಶಿಷ್ಟ ತಪ್ಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದವುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಿನ್ನಜಾತಿಯ ಅಥವಾ ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮಾತ್ರ ನಮೂದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಓದುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಏನು?

ಇದು ನಾಮಪದದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣ, ಆಸ್ತಿ ಅಥವಾ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿಶೇಷಣದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ( ಬಿಳಿ ಸ್ಕಾರ್ಫ್), ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ( ಓಡುವ ಹುಡುಗ), ಸರ್ವನಾಮ ( ನಮ್ಮ ಮನೆ), ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ ( ಎರಡನೇ ಸಂಖ್ಯೆ) ಮತ್ತು "ಯಾವುದು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. "ಯಾರ?". ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾಮಪದದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿ ಬಳಕೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಇರಬಹುದು ( ಚೆಕ್ಕರ್ ಉಡುಗೆ), ಅನಂತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ ( ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಕನಸು), ಸರಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣ ( ಹಿರಿಯ ಹುಡುಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಳು), ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ( ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಬೇಯಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆ).

ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಎಂದರೇನು

ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸರಳ (ಅಥವಾ ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಭಾಗ) ರಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ) ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಮಾತಿನ ಒಂದೇ ಭಾಗದ ಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ರೂಪವು ಒಂದೇ ಪದದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದೇ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.ಸಮಾನರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಒಂದು ಸಮನ್ವಯ ಅಥವಾ ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯೊಳಗೆ ಅವುಗಳ ಮರುಜೋಡಣೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಸಹ ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ಮೇಲಿನ ನಿಯಮದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ (ಇದೇ ರೀತಿಯ) ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ: " ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೂ ಅರಳದ ಗುಲಾಬಿಗಳ ಬಿಳಿ, ಕಡುಗೆಂಪು, ಬರ್ಗಂಡಿ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ತಮ್ಮ ಸಹವರ್ತಿ ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ತಲೆ ಎತ್ತಿದವು." ಅದರಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅದೇ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ: " ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ, ಕಡಿಮೆ, ಭಾರವಾದ ಮೋಡಗಳು ನಗರದ ಮೇಲೆ ತೂಗಾಡಿದವು, ಶಾಖದಿಂದ ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ." ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.

ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು: ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ.

ಇವುಗಳು ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ, ಇವುಗಳ ಜ್ಞಾನವು ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ವಾಕ್ಯದ ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ

1. ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಒಂದು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ: ಗಾತ್ರ, ಬಣ್ಣ, ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಸಂವೇದನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. " ಪುಸ್ತಕದಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ, ಜಖರ್ ಜರ್ಮನ್, ಇಟಾಲಿಯನ್ ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಖರೀದಿಸಿದರು.».
2. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಗುಂಪು: ಅವರು ಒಂದೇ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. " ಮುಂಜಾನೆಯಿಂದಲೇ ಮನೆಯವರೆಲ್ಲರೂ ನಿನ್ನೆಯ ಸುದ್ದಿಯಿಂದ ಉಲ್ಲಾಸ, ಹಬ್ಬದ ಮೂಡ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದರು».
3. ಗ್ರ್ಯಾಬ್ ಓವರ್‌ಹೆಡ್ ಕ್ರೇನ್‌ನಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ನಾಮಪದದ ನಂತರ ಗೋಚರಿಸುವ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, A. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ: " ನೀರಸ ಚಳಿಗಾಲದ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಗ್ರೇಹೌಂಡ್‌ಗಳು ಓಡುತ್ತಿವೆ" ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಶೇಷಣಗಳು ನೇರವಾಗಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
4. ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ. ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಪದನಾಮ. " ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಹಬ್ಬದ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಮುಳುಗಿದ ಸಹೋದರಿಯರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.».
5. ಅಸಮಂಜಸ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: " ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸ್ವೆಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಎತ್ತರದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಹೊಳೆಯುವ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಡಿಮಾಡುವ ನಗು, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದನು.».

ಏಕ ವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಪದಗುಚ್ಛದ ಸಂಯೋಜನೆ

ಮುಂದಿನ ಗುಂಪಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇವುಗಳು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದೇ ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಇಲ್ಲಿ, ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯು ನಂತರದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

"ಏಕ ವಿಶೇಷಣ + ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು" ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಏಕರೂಪವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, " ದೂರದಲ್ಲಿ, ಕಾಡಿನ ಮೇಲೆ ಎತ್ತರದ ಕಪ್ಪು ಪರ್ವತಗಳು ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದವು" ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಶೇಷಣಕ್ಕೆ ಮೊದಲು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ ಮತ್ತು ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದರೆ, "ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿಗಾಗಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು" ನಿಯಮವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, " ಶರತ್ಕಾಲದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತಿರುವ ಹಳದಿ ಎಲೆಗಳು ಸರಾಗವಾಗಿ ಒದ್ದೆಯಾದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದವು.».

ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಅಂಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ. ಈ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ: " ದಟ್ಟವಾದ, ಹರಡಿರುವ ಫರ್ ಮರಗಳ ನಡುವೆ, ಮುಸ್ಸಂಜೆಯಲ್ಲಿ ಕತ್ತಲೆಯಾದ, ಸರೋವರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಕಿರಿದಾದ ಹಾದಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು." ಇದು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು ಎರಡು ಏಕ ವಿಶೇಷಣಗಳ ನಡುವೆ ಇದೆ ಮತ್ತು "ದಪ್ಪ" ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ವಿನ್ಯಾಸದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿದಾಗ ಪ್ರಕರಣಗಳು

1. ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ) ವಿಭಿನ್ನವಾದ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, " ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ,(ನೀವು ಸೇರಿಸಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ) ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್‌ಗಳಿಂದ ಉದ್ದವಾದ ನೆರಳುಗಳು ನಿರ್ಜನ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದವು" ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ: " ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಕಿವುಡಗೊಳಿಸುವ ಶಬ್ದಗಳು ಮುದುಕನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತಲುಪಿದವು,(ಏಕೆಂದರೆ) ಭಯಾನಕ ಗುಡುಗುಗಳು».
2. ವಿಷಯದ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುವ ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, " ಮತ್ತು ಈಗ, ದೊಡ್ಡದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ಲುಝಿನ್, ಅವಳು ... ತುಂಬಿದ ... ಕರುಣೆಯಿಂದ"(ವಿ. ನಬೋಕೋವ್). ಅಥವಾ A. ಚೆಕೊವ್ ಅವರಿಂದ: " ಮಳೆ, ಕೊಳಕು, ಕಡು ಶರತ್ಕಾಲ ಬಂದಿದೆ».
3. ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ (ಎಪಿಥೆಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರ): " ಟಿಮೊಫಿಯ ದೊಡ್ಡ, ಮೀನಿನ ಕಣ್ಣುಗಳು ದುಃಖದಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಮುಂದೆ ನೋಡಿದವು».

ಅಂತಹ ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು - ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ - ಕಲಾಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಕವಿಗಳು ವಸ್ತುವಿನ (ವ್ಯಕ್ತಿ) ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಹತ್ವದ ವಿವರಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರಕರಣಗಳು

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು, ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, " ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ, ಹಳೆಯ, ತಗ್ಗು ಮನೆಗಳು ಈ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದವು, ಆದರೆ ಈಗ ಹೊಸ, ಎತ್ತರದ ಮನೆಗಳಿವೆ." ಈ ಉದಾಹರಣೆಯು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ವಿರುದ್ಧ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಕರಣವು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. " ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಅನ್ಯಲೋಕದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಗಳು ಕೇಳಿಬಂದವು." ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ನಂತರ, "ಅಂದರೆ", "ಅದು" ಎಂಬ ಪದಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು

ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆ: " ಚಿಕ್ಕದಾದ, ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ, ಗೂನು ಬೆನ್ನಿನ ಮುದುಕಿಯೊಬ್ಬಳು ಮುಖಮಂಟಪದ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಮೌನವಾಗಿ ತೆರೆದ ಬಾಗಿಲನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು." ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗಗಳು ("ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ", "ಮತ್ತು") ಇದ್ದರೆ, ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. " ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಹೋಮ್‌ಸ್ಪನ್ ಶರ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ ಮಹಿಳೆಯರು ದೂರಕ್ಕೆ ಇಣುಕಿ ನೋಡಿದರು, ತಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಿರುವ ಕುದುರೆ ಸವಾರನನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಆಶಿಸಿದರು." ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ವಾಕ್ಯಗಳು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ, ಅದು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದ್ದರೆ (ಅವುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ), ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬಹುದಾದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿನಾಯಿತಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, " ಹೆಚ್ಚಿನ ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ನಂತರ, ಇತರ ಸಾಬೀತಾದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು" ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. "ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ" ಪದದ ಮೊದಲು "ಅಂದರೆ" ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದಾದರೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲದರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ಸಾಕ್ಷರತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ: ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಎಂದರೇನು, ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು.

ಏಕರೂಪದಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ಸದಸ್ಯರು, ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು, ವಾಕ್ಯದ ಅದೇ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು (ಅಂದರೆ, ವಾಕ್ಯದ ಒಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುವುದು).

ಅವರು ಸಮಾನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ಒಂದೇ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಸಮನ್ವಯ ಅಥವಾ ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಹಾಯದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಏಕ ಅಥವಾ ಪುನರಾವರ್ತಿತ. ಯೂನಿಯನ್-ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕವು ಅಂತರ್ರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನನಗೆ ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ಇಷ್ಟ.ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್, ಚಾಕೊಲೇಟ್, ಕುಕೀಮತ್ತು ಕೇಕ್ಗಳು.

ನಗುತ್ತಿದ್ದ ಹುಡುಗಿಯರು ಕೋಣೆಗೆ ಓಡಿದರು.(ಸರಳ ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕ್ಯ.) ಮೆರ್ರಿ , ನಗುತ್ತಿದ್ದ , ಕಿರುಚುತ್ತಿದ್ದಾರೆ , ಹೊಳೆಯುವ ಹುಡುಗಿಯರು ಕೋಣೆಗೆ ಓಡಿಹೋದರು.(ಸರಳವಾದ ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕ್ಯ, ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ.)

ಏಕರೂಪದಎಲ್ಲವೂ ಇರಬಹುದು ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ಸದಸ್ಯರು: ವಿಷಯಗಳು, ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು, ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು, ಸಂದರ್ಭಗಳು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

- ಹೇಗೆ ಹುಡುಗರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಹುಡುಗಿಯರುಕ್ರೀಡಾ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದರು. (ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಏಕರೂಪದ ವಿಷಯಗಳು.)
- ಚಂಡಮಾರುತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಮರಗಳು ಕೊರಗುತ್ತಾರೆ, ಸಿಡಿಯುತ್ತಿವೆ, ಒಡೆಯುತ್ತವೆ. (ಮೊನ್, ಕ್ರ್ಯಾಕ್, ಬ್ರೇಕ್ - ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು.)
- ಹಳದಿ, ನೀಲಿ, ನೇರಳೆಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು ಅಂಗಡಿಯ ಕೌಂಟರ್ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತವೆ. (ಹಳದಿ, ನೀಲಿ, ನೇರಳೆ ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು.)
- ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ನಿರ್ಮಾಣಕಾರರುಮತ್ತು ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳು.
(ಪುಸ್ತಕಗಳು, ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್‌ಗಳು, ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳು ಏಕರೂಪದ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು)
- ನಾವು ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ದಿನಗಳನ್ನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನದಿಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದಿದ್ದೇವೆ.(ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ನದಿಯಲ್ಲಿ- ಏಕರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳು).

ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ವಾಕ್ಯದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರು ಪರಸ್ಪರ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹೃದಯವು ಕಬ್ಬಿಣದ ಕೀಲಿಯಿಂದ ತೆರೆದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ದಯೆಯಿಂದ.

ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರುಸಾಮಾನ್ಯ ಅಥವಾ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಉದ್ಯಾನವು ಶರತ್ಕಾಲದ ತಾಜಾತನ, ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಮಾತಿನ ಒಂದು ಭಾಗದ ಪದಗಳು, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳುಮಾತು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು. ಅಂದರೆ, ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ವ್ಯಾಕರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ ಮಾಡಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹುಡುಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದಳು ಚುರುಕಾಗಿ, ಸಂವೇದನಾಶೀಲವಾಗಿ, ಸುಂದರ ಭಾಷೆ. (ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ಸಂವೇದನಾಶೀಲವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಾಮಪದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಏಕರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳು.)

ಏಕಾಏಕಿ ಸುರಿದ ಮಳೆಯಿಂದಾಗಿ ನಾವು ಚರ್ಮಕ್ಕೆ ನೆನೆಸಿದಮತ್ತು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ. (ಸಮರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಚರ್ಮಕ್ಕೆ ತೇವವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ.)

ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ತೊಡಕುಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವಿರಾಮಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು, ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದಂತೆ, ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಯೂನಿಯನ್-ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವೇಳೆ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರುವಾಕ್ಯಗಳು, ನಂತರ ಅವರು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಅಧೀನವಾಗಿದೆ.

ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಹಲವಾರು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಮಾಶಾ, ಸೆರಿಯೋಝಾಮತ್ತು ಪೆಟ್ಯಾ ಕುಳಿತುಕೊಂಡಳುಊಟದ ಕೋಣೆಯ ಮೇಜಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. (ಮಾಶಾ, ಸೆರಿಯೋಜಾ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಯಾ- ಏಕರೂಪದ ವಿಷಯಗಳು - ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ 1 ನೇ ಸಾಲು; ಕುಳಿತು ಚಿತ್ರಿಸಿದ- ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು - ಏಕರೂಪದ ಪದಗಳ 2 ನೇ ಸಾಲು.)

ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ವ್ಯಾಕರಣ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಎಣಿಕೆಯ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ:

a) ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು: ಮತ್ತು ; ಹೌದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ; ಆಗಲಿ ..., ಆಗಲಿ ; ಹೇಗೆ ..., ಆದ್ದರಿಂದ ಮತ್ತು ; ಅದಷ್ಟೆ ಅಲ್ಲದೆ ...,ಆದರೂ ಕೂಡ ; ಅದೇ ; ಅಲ್ಲದೆ ;
ಬಿ) ಪ್ರತಿಕೂಲ: ಎ ; ಆದರೆ ; ಹೌದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಆದರೆ ; ಆದರೆ ; ಆದಾಗ್ಯೂ ;
ಸಿ) ವಿಭಜನೆ: ಅಥವಾ ; ಅಥವಾ ; ಅದು ..., ಅದು ;ಅದಲ್ಲ ..., ಅದಲ್ಲ ; ಒಂದೋ ...,ಒಂದೋ .

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಸೈಬೀರಿಯಾ ಹಲವಾರು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಗೆ, ಆದ್ದರಿಂದ
ಮತ್ತು ಒಳಗೆಮಾನವ ನೈತಿಕತೆಗಳು. (ಯೂನಿಯನ್ ಹೇಗೆ …, ಆದ್ದರಿಂದ ಮತ್ತು - ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.)

ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಟಿಕ್ ಸಮುದ್ರ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಆಳವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ. (ಯೂನಿಯನ್ ಆದರೆ - ಅಸಹ್ಯ.)

ಸಂಜೆ ಅವರು ಅಥವಾ ಓದಿ, ಅಥವಾ ವೀಕ್ಷಿಸಿದರುಟಿ.ವಿ.(ಯೂನಿಯನ್ ಅಥವಾ - ವಿಭಜನೆ.)

ಅಪರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವ ಸಂಯೋಗಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು (ಕಾರಣ, ರಿಯಾಯಿತಿ), ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಇದು ಆಗಿತ್ತು ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆಒಂದು ಆಟ. ಪುಸ್ತಕ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಕಷ್ಟವಾದರೂ. (ಈ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು: ಉಪಯುಕ್ತ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ; ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದ್ದರೂ - ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೂ.)

ಕೆಳಗಿನವುಗಳು ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲ:

1) ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಧಿ, ಅದರ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಬಳಸುವ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪದಗಳು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾವು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದರು, ತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದರು, ತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಬಿಳಿ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಡೈಸಿಗಳು ಅವನ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಓಡುತ್ತವೆ ಹಿಂದೆ, ಹಿಂದೆ (ಕುಪ್ರಿನ್).

ಅಂತಹ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಾಕ್ಯದ ಏಕೈಕ ಸದಸ್ಯ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

2) ಕಣದಿಂದ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಒಂದೇ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ : ನಂಬಿ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ, ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ, ಈ ರೀತಿ ಬರೆಯಿರಿ, ಹೀಗೆ ಬರೆಯಿರಿ, ಈ ರೀತಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಈ ರೀತಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ;

3) ಎರಡು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು ಲೆಕ್ಸಿಕಲಿ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ: ನಾನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ದೂರು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಹೋಗಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.;

4) ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು: ನಯಮಾಡು ಅಥವಾ ಗರಿ, ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಬೆಳಕು ಅಥವಾ ಮುಂಜಾನೆ, ಮೀನು ಅಥವಾ ಮಾಂಸ, ಕೊಡಬೇಡಿ ಅಥವಾ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಜೀವಂತವಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸತ್ತಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಗು ಮತ್ತು ಪಾಪ, ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಮತ್ತು ಅದು.

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವಿಲ್ಲ.