Bagaimana untuk menghuraikan ayat kompleks. Menghuraikan ayat mudah

1. Mencirikan ayat mengikut tujuan pernyataan: naratif, interogatif atau motivasi.
2. Dengan pewarnaan emosi: seruan atau bukan seruan.
3. Berdasarkan kehadiran asas tatabahasa: mudah atau kompleks.
4. Kemudian, bergantung pada sama ada ayat itu mudah atau kompleks:

Contoh menghuraikan ayat mudah

Analisis lisan:

Ayat deklaratif, bukan seruan, mudah, dua bahagian, asas tatabahasa: murid dan pelajar perempuan yang belajar, biasa, rumit oleh subjek homogen.

Penulisan:

Perisytiharan, bukan kata seru, mudah, dua bahagian, asas tatabahasa murid dan pelajar perempuan yang belajar, biasa, rumit oleh subjek homogen.

Contoh menghuraikan ayat kompleks

Analisis lisan:

Ayat deklaratif, bukan kata seru, kompleks, kata hubung, alat komunikasi kata hubung bawahan kerana, ayat kompleks. Ayat mudah pertama: satu bahagian, dengan ahli utama - predikat tidak bertanya biasa, tidak rumit. Ayat mudah kedua: dua bahagian, asas tatabahasa kelas saya dan saya pergi biasa, tidak rumit.

Penulisan:

Kata hubung deklaratif, bukan seruan, kompleks, kata hubung, alat komunikasi subordinatif kerana, SPP.

PP pertama: satu bahagian, dengan ahli utama - predikat tidak bertanya biasa, tidak rumit.

PP ke-2: dua bahagian, asas tatabahasa - kelas saya dan saya pergi meluas, tidak rumit.

Contoh rajah (ayat diikuti rajah)

Satu lagi pilihan penghuraian

Menghuraikan. Tertib dalam penghuraian.

Dalam frasa:

1. Pilih frasa yang diperlukan daripada ayat.
2. Kami melihat struktur - serlahkan perkataan utama dan perkataan bergantung. Kami menunjukkan bahagian ucapan yang mana adalah perkara utama dan perkataan bergantung. Seterusnya, kami menunjukkan dengan cara sintaksis frasa ini disambungkan.
3. Dan akhirnya, kami menunjukkan maksud tatabahasanya.

Dalam ayat mudah:

1. Kami menentukan apakah ayat itu berdasarkan tujuan pernyataan - naratif, insentif atau interogatif.
2. Kami mencari asas ayat itu, menetapkan bahawa ayat itu mudah.
3. Seterusnya, anda perlu bercakap tentang bagaimana cadangan ini dibina.
   • Adakah ia dua bahagian atau satu bahagian. Jika ia adalah satu bahagian, kemudian tentukan jenis: peribadi, tidak peribadi, nominal atau peribadi selama-lamanya.
   • Biasa atau tidak biasa
   • Tidak lengkap atau lengkap. Sekiranya ayat tersebut tidak lengkap, maka perlu ditunjukkan ahli ayat mana yang hilang.
4. Jika cadangan ini rumit dalam apa cara sekalipun, sama ada ahli homogen atau anggota terpencil ayat, ini mesti diambil perhatian.
5. Seterusnya anda perlu menganalisis ayat oleh ahli, menunjukkan bahagian ucapannya. Adalah penting untuk mengikuti susunan penghuraian. Pertama, predikat dan subjek ditentukan, kemudian yang sekunder, yang dimasukkan dahulu dalam subjek, kemudian dalam predikat.
6. Kami menerangkan sebab tanda baca diletakkan dalam ayat satu cara atau yang lain.

Predikat

1. Kami perhatikan sama ada predikat adalah kata kerja mudah atau gabungan (nominal atau verbal).
2. Nyatakan bagaimana predikat dinyatakan:
   • mudah - apa bentuk kata kerja;
   • kata kerja majmuk - terdiri daripada apa;
   • nominal kompaun - kopula apa yang digunakan, bagaimana bahagian nominal dinyatakan.

Dalam ayat yang mempunyai anggota homogen.

Sekiranya kita mempunyai ayat mudah di hadapan kita, maka apabila menganalisisnya kita perlu perhatikan jenis anggota homogen ayat itu dan bagaimana ia berkaitan antara satu sama lain. Sama ada melalui intonasi, atau melalui intonasi dengan kata hubung.

Dalam ayat dengan ahli terpencil:

Sekiranya kita mempunyai ayat mudah di hadapan kita, maka apabila menganalisisnya, kita perlu perhatikan apakah perolehan itu. Seterusnya, kami menganalisis perkataan yang termasuk dalam edaran ini mengikut ahli ayat.

Dalam ayat dengan bahagian ucapan terpencil:

Pertama, kita perhatikan bahawa dalam ayat ini terdapat ucapan langsung. Kami menunjukkan ucapan dan teks langsung pengarang. Kami menganalisis dan menerangkan mengapa tanda baca diletakkan dalam ayat dengan cara ini dan bukan sebaliknya. Kami melukis gambar rajah cadangan.

Dalam ayat majmuk:

Pertama, kami menunjukkan ayat yang mana mengikut tujuan pernyataan itu adalah interogatif, deklaratif atau motivasi. Kami mencari ayat mudah dalam ayat dan menyerlahkan asas tatabahasa di dalamnya.

Kami mencari kata hubung yang menghubungkan ayat mudah kepada ayat kompleks. Kami perhatikan jenis kata hubungnya - adversatif, penghubung atau disjungtif. Kami menentukan maksud keseluruhan ayat kompleks ini - penentangan, penggantian atau penghitungan. Kami menerangkan mengapa tanda baca diletakkan dengan cara ini dalam ayat. Kemudian setiap ayat mudah yang membentuk ayat kompleks mesti dihuraikan dengan cara yang sama seperti ayat mudah dihuraikan.

Dalam ayat kompleks dengan klausa bawahan (satu)

Pertama, kita nyatakan apakah ayat tersebut mengikut tujuan pernyataan tersebut. Kami menyerlahkan asas tatabahasa bagi semua ayat mudah yang membentuk ayat kompleks. Mari kita membacanya.

Kami namakan ayat mana yang utama dan mana yang subordinat. Kami menerangkan dengan tepat bagaimana ayat kompleks ia adalah, kita memberi perhatian kepada bagaimana ia dibina, bagaimana klausa bawahan disambungkan kepada klausa utama dan apa yang ia merujuk kepada.

Kami menerangkan mengapa tanda baca diletakkan dengan cara ini dalam ayat ini. Kemudian, klausa bawahan dan utama mesti dihuraikan dengan cara yang sama seperti ayat mudah dihuraikan.

Dalam ayat kompleks dengan klausa bawahan (beberapa)

Kita panggil apa itu ayat mengikut tujuan penyataan tersebut. Kami menyerlahkan asas tatabahasa semua ayat mudah yang membentuk ayat kompleks dan membacanya. Kami menunjukkan ayat mana yang utama dan mana klausa bawahan. Adalah perlu untuk menunjukkan apa subordinasi dalam ayat itu - sama ada subordinasi selari, atau berurutan, atau homogen. Sekiranya terdapat gabungan beberapa jenis subordinasi, ini mesti diperhatikan. Kami menerangkan mengapa tanda baca diletakkan dengan cara ini dalam ayat. Dan, pada akhirnya, kami menganalisis klausa bawahan dan utama sebagai ayat mudah.

Dalam ayat bukan kesatuan yang kompleks:

Kita panggil apa itu ayat mengikut tujuan penyataan tersebut. Kami mencari asas tatabahasa bagi semua ayat mudah yang membentuk ayat kompleks ini. Kami membacanya dan menamakan bilangan ayat mudah yang membentuk ayat kompleks. Kami menentukan makna hubungan antara ayat mudah. Ia boleh menjadi urutan, sebab dan akibat, pembangkang, serentak, penjelasan atau penambahan.

Kami perhatikan apakah ciri-ciri struktur ayat ini, apakah jenis ayat kompleks itu. Bagaimanakah nombor perdana disambungkan dalam ayat ini dan apakah yang dirujuknya.

Kami menerangkan mengapa tanda baca diletakkan dengan cara ini dalam ayat.

Dalam ayat kompleks yang terdapat pelbagai jenis kaitan.

Kami memanggil apa tujuan ayat itu dari segi tujuan penyataan. Kami mencari dan menyerlahkan asas tatabahasa semua ayat mudah yang membentuk ayat kompleks, dan membacanya. Kami menetapkan bahawa cadangan ini akan menjadi cadangan di mana terdapat pelbagai jenis komunikasi. kenapa? Kami menentukan sambungan yang terdapat dalam ayat ini - penyelarasan kata hubung, subordinat atau mana-mana yang lain.

Dengan maksud, kami menentukan bagaimana yang mudah dibentuk dalam ayat yang kompleks. Kami menerangkan sebab tanda baca diletakkan dalam ayat dengan cara ini. Kami menghuraikan semua ayat mudah yang daripadanya ayat kompleks disusun dengan cara yang sama seperti ayat mudah.

Segala-galanya untuk belajar » Bahasa Rusia » Menghuraikan ayat

Untuk menanda halaman halaman, tekan Ctrl+D.

Tidak semua pelajar sekolah merasa mudah untuk menghuraikan ayat sepenuhnya. Kami akan memberitahu anda urutan tindakan yang betul yang akan membantu anda mengatasi tugas ini dengan lebih mudah.

Langkah 1: Baca ayat dengan teliti dan tentukan tujuan pernyataan tersebut.

Mengikut tujuan penyataan, ayat dibahagikan kepada:

• naratif - "Kecantikan akan menyelamatkan dunia"(F. Dostoevsky);
• soal siasat – "Rus, awak nak pergi mana?"(N. Gogol);
• insentif - "Kawan saya, mari kita mendedikasikan jiwa kita kepada tanah air kita dengan impuls yang indah!"(A. Pushkin); “Suatu bukti kepada penulis: tidak perlu mencipta tipu daya dan plot. Manfaatkan cerita yang disediakan oleh kehidupan itu sendiri."(F. Dostoevsky).

Ayat deklaratif mengandungi mesej tentang sesuatu perkara dan dicirikan oleh intonasi naratif yang tenang. Kandungan dan struktur cadangan sedemikian boleh menjadi sangat pelbagai.

Tujuan ayat tanya ialah untuk mendapatkan daripada lawan bicara jawapan kepada soalan yang dikemukakan dalam ayat tersebut. Dalam sesetengah kes, apabila soalan itu bersifat retorik (iaitu tidak memerlukan jawapan), tujuan ayat sedemikian adalah berbeza - ungkapan menyedihkan pemikiran, idea, ekspresi sikap penutur terhadap sesuatu, dsb.

Tujuan melafazkan ayat insentif adalah untuk memotivasikan penerima mesej untuk mengambil sesuatu tindakan. Insentif boleh menyatakan perintah langsung, nasihat, permintaan, amaran, seruan bertindak, dsb. Perbezaan antara beberapa pilihan ini sering dinyatakan bukan dalam struktur ayat itu sendiri, tetapi dalam intonasi penutur.

Peringkat 2: Tentukan intonasi dan pewarnaan emosi ayat.

Pada peringkat menghuraikan ayat ini, lihat apakah tanda baca di hujung ayat. Mengikut parameter ini, cadangan dibahagikan kepada:

• tanda seru - “Tengkuk betul! Mata apa!”(I. Krylov);
• bukan seruan - "Pemikiran terbang, tetapi kata-kata berjalan setapak demi setapak"(A. Hijau).

Langkah 3: Cari asas tatabahasa dalam ayat.

Bilangan batang tatabahasa dalam ayat menentukan jenis ayat itu:

• ayat mudah - "Wain mengubah seseorang menjadi binatang dan binatang, membuatnya menjadi gila"(F. Dostoevsky);
• ayat sukar - "Saya nampaknya orang tidak memahami betapa banyak kesengsaraan dan ketidakbahagiaan dalam hidup mereka timbul daripada kemalasan."(Ch. Aitmatov).

Pada masa hadapan, analisis sintaksis ayat kompleks dan analisis sintaksis ayat mudah pergi cara yang berbeza.

Pertama, mari kita lihat analisis sintaksis ayat mudah dengan contoh.

Peringkat 4 untuk ayat mudah: Cari ahli utama dan perwatakan ayat tersebut.

Ayat mudah, bergantung pada kehadiran set penuh ahli utama ayat atau ketiadaan mana-mana daripada mereka, boleh:

• sekeping - "Tidak sukar untuk menghina mahkamah orang, tetapi mustahil untuk menghina mahkamah anda sendiri"(A. Pushkin), tidak ada subjek; "Musim luruh. Sebuah istana dongeng, terbuka untuk dilihat oleh semua orang. Pembersihan jalan hutan melihat ke dalam tasik"(B. Pasternak), tiada predikat;
• dua bahagian - "Sangat petanda buruk terdapat kehilangan keupayaan untuk memahami jenaka, alegori, jenaka"(F. Dostoevsky).

Nyatakan ahli utama mana yang terdapat dalam ayat satu bahagian. Bergantung pada ini, ayat satu bahagian adalah nominal (ada subjek: nominatif) dan verbal (ada predikat: pasti-peribadi, tidak tentu-peribadi, umum-peribadi, tidak peribadi).

Peringkat 5 untuk ayat mudah: Lihat jika ia ditawarkan anggota bawah umur.

Bergantung kepada kehadiran/ketiadaan penambahan, definisi dan keadaan, ayat mudah boleh menjadi:

• meluas - “Matlamat saya adalah untuk melawat Old Street”(I. Bunin);
• tidak biasa - “Rampasan sudah berakhir. Kesedihan dalam kehinaan"(S. Yesenin).

Peringkat 6 untuk ayat mudah: Tentukan tawaran penuh atau tidak lengkap.

Sama ada ayat lengkap atau tidak lengkap bergantung pada sama ada strukturnya merangkumi semua ahli ayat yang diperlukan untuk pernyataan yang lengkap dan bermakna. Yang tidak lengkap kekurangan mana-mana ahli major atau minor. Dan makna pernyataan ditentukan oleh konteks atau ayat sebelumnya.

• tawaran penuh - “Kata-kata Prishvin mekar dan berkilauan”(K. Paustovsky);
• ayat tidak lengkap - "Siapa nama awak? - Saya Anochka."(K. Fedin).

Apabila menghuraikan ayat untuk ayat yang tidak lengkap, nyatakan bahagian ayat yang tiada.

Peringkat 7 untuk ayat mudah: Tentukan sama ada ayat itu rumit atau tidak rumit.

Ayat mudah boleh menjadi rumit atau tidak rumit dengan kata pengantar dan rayuan, homogen atau ahli bercerai ayat, ucapan langsung. Contoh ayat kompleks mudah:

• "Ostap Bender, sebagai ahli strategi, adalah hebat"(I. Ilf, E. Petrov);
• "Dia, komisar, harus setanding dengan Sarychev, jika tidak dalam daya tarikan peribadi, bukan dalam merit tentera masa lalu, bukan dalam bakat ketenteraan, tetapi dalam segala-galanya: integriti, ketegasan, pengetahuan tentang perkara itu, dan akhirnya, keberanian. dalam pertempuran.”(K. Simonov).

Peringkat 8 untuk ayat mudah

Pertama, mereka menetapkan subjek dan predikat, kemudian yang sekunder dalam subjek dan yang sekunder dalam predikat.

Peringkat 9 untuk ayat mudah

Dalam kes ini, nyatakan asas tatabahasa; jika ayat itu rumit, nyatakan kerumitannya.

Lihat contoh ayat penghuraian:

• Analisis lisan: ayat naratif, bukan seruan, mudah, dua bahagian, asas tatabahasa: penjaga pintu dipijak, hendak bergerak, tidak, berhenti, biasa, lengkap, rumit oleh predikat homogen, definisi berasingan(penyertaan), keadaan terpencil(perolehan penyertaan).
• Analisis bertulis: naratif, tidak terucap, ringkas, dua bahagian, g/o penjaga pintu dipijak, hendak bergerak, tidak, berhenti, merebak, rumit. homogen. kisah, terpencil def. (perolehan penyertaan), berasingan. masyarakat (pergantian kata keterangan). Sekarang mari kita lihat analisis sintaksis ayat kompleks dengan contoh.

Peringkat 4 untuk ayat kompleks: Tentukan bagaimana perkaitan wujud antara bahagian ayat kompleks.

Bergantung pada kehadiran atau ketiadaan kesatuan, sambungan boleh:

• bersekutu - "Mereka yang berusaha untuk memperbaiki diri tidak akan percaya bahawa peningkatan diri ini ada hadnya."(L. Tolstoy);
• bukan kesatuan - "Pada saat bulan, yang begitu besar dan jernih, naik di atas puncak gunung yang gelap itu, bintang-bintang di langit membuka mata mereka sekaligus."(Ch. Aitmatov).

Peringkat 5 untuk ayat kompleks: Ketahui apa yang menghubungkan bahagian-bahagian ayat kompleks bersama-sama:

• intonasi;
• kata hubung koordinat;
• kata hubung bawahan.

Peringkat 6 untuk ayat kompleks: Berdasarkan perkaitan antara bahagian-bahagian ayat dengan cara perkaitan ini dinyatakan, kelaskan ayat tersebut.

Klasifikasi ayat kompleks:

• ayat majmuk (SSP) - "Ayah saya mempunyai pengaruh yang aneh kepada saya, dan hubungan kami adalah pelik" (I. Turgenev);
• ayat kompleks (SPP) - "Dia tidak mengalihkan pandangannya dari jalan yang menuju ke hutan" (I. Goncharov);
• kompleks cadangan bukan kesatuan(BSP) - "Saya tahu: di dalam hati anda terdapat kebanggaan dan penghormatan langsung" (A. Pushkin);
• tawaran dengan jenis yang berbeza sambungan - "Orang terbahagi kepada dua kategori: mereka yang mula-mula berfikir, dan kemudian bercakap dan, dengan itu, melakukan, dan mereka yang mula-mula bertindak, dan kemudian berfikir" (L. Tolstoy).

Perkaitan antara bahagian-bahagian ayat kompleks bukan penghubung dapat dinyatakan tanda yang berbeza tanda baca: koma, titik bertindih, sempang, titik bertitik.

Peringkat 7 untuk ayat kompleks: Huraikan perkaitan antara bahagian ayat.

takrifkan:

• apakah yang dimaksudkan oleh klausa bawahan;
• di mana bahagian bawahan dilekatkan pada bahagian utama;
• soalan apa yang dijawabnya?

Peringkat 8 untuk ayat kompleks: Jika terdapat beberapa klausa subordinat, huraikan hubungan antara mereka:

• berurutan - "Saya mendengar Gaidar membersihkan periuk dengan pasir dan memarahinya kerana pemegangnya jatuh" (K. Paustovsky);
• selari - "Kita mesti mengambil kira dengan tepat persekitaran di mana karya puisi berkembang, supaya perkataan asing kepada persekitaran ini tidak muncul secara kebetulan" (V. Mayakovsky);
• homogen - "Sukar untuk memahami sama ada terdapat kebakaran di suatu tempat, atau sama ada bulan akan terbit" (A. Chekhov)

Peringkat 9 untuk ayat kompleks: Gariskan semua ahli ayat dan nyatakan dengan bahagian pertuturan apa yang diungkapkan.

Peringkat 10 untuk ayat kompleks: Sekarang huraikan setiap bahagian ayat kompleks sebagai ayat yang mudah, lihat rajah di atas.

Peringkat 11 untuk ayat kompleks: Gariskan ayat.

Dalam kes ini, nyatakan cara komunikasi, jenis bahagian bawahan. Lihat contoh penghuraian ayat kompleks:

Kesimpulan

Skema untuk menghurai sintaksis ayat yang dicadangkan oleh kami akan membantu mencirikan ayat dengan betul mengikut semua parameter penting. Gunakan panduan langkah demi langkah ini dengan kerap di sekolah dan di rumah untuk lebih mengingati urutan penaakulan semasa menganalisis ayat.

Contoh analisis sintaksis ayat struktur mudah dan kompleks akan membantu mencirikan ayat dengan betul dalam bentuk lisan dan bertulis. Dengan arahan kami tugas yang susah Ia akan menjadi lebih jelas dan mudah, akan membantu anda menguasai bahan dan menyatukannya dalam amalan.

Tulis ulasan jika rajah ini berguna kepada anda. Dan jika anda mendapati ia berguna, jangan lupa untuk memberitahu rakan dan rakan sekelas anda mengenainya.

laman web, apabila menyalin bahan sepenuhnya atau sebahagian, pautan ke sumber diperlukan.

Penghuraian sintaksis ayat ialah penghuraian ayat kepada ahli dan bahagian pertuturan. Anda boleh menghuraikan ayat kompleks mengikut rancangan yang dicadangkan. Sampel akan membantu anda memformat analisis bertulis ayat dengan betul, dan contoh akan mendedahkan rahsia analisis sintaksis lisan.

Pelan penghuraian ayat

1. Mudah, ringkas, rumit oleh ahli homogen, atau kompleks

2. Mengikut tujuan penyataan: naratif, interogatif atau motivasi.

3. Secara intonasi: seruan atau bukan seruan.

4. Biasa atau tidak biasa.

5. Tentukan SUBJEK. Tanya soalan SIAPA? atau apa? Gariskan subjek dan tentukan bahagian ucapan itu diungkapkan.

6. Tentukan PREDIK. Tanya soalan APA BERLAKUNYA? dan lain-lain. Gariskan predikat dan tentukan bahagian pertuturan mana ia diungkapkan.

7. Daripada subjek, tanya soalan kepada ahli sekunder ayat tersebut. Gariskan dan tentukan bahagian pertuturan yang mana ia diungkapkan. Tulis frasa dengan soalan.

8. Daripada predikat, tanya soalan kepada ahli sekunder. Gariskan dan tentukan bahagian pertuturan yang mana ia diungkapkan. Tulis frasa dengan soalan.

Penghuraian ayat contoh

Langit sudah menghirup musim luruh, dan matahari semakin jarang bersinar.

Ayat ini rumit Bahagian pertama:

(apa?) langit - subjek, dinyatakan oleh kata nama tunggal. h., Rabu. r., nar., tidak bernyawa., 2 sk., i. P.
(what did?) breathed - predikat, dinyatakan oleh kata kerja nes. paparan., 2 muka surat, dalam unit. h., masa lalu vr., berkahwin. R.
bernafas (apa?) pada musim gugur - tambahan, dinyatakan oleh kata nama dalam tunggal. h., w. r., narit., tidak bernyawa, kelas 3., dsb.
bernafas (bila?) sudah - keadaan masa, dinyatakan oleh kata keterangan

Bahagian kedua:

(apa?) matahari - subjek, dinyatakan sebagai kata nama tunggal. h., Rabu. r., nar., tidak bernyawa., 2 sk., i. P.
(apa yang dilakukannya?) bersinar - predikat, dinyatakan oleh kata kerja nes. pandangan, 1 buku, unit. h., masa lalu vr., berkahwin. R.
bersinar (bagaimana?) kurang kerap - keadaan cara tindakan, dinyatakan oleh kata keterangan
bersinar (bila?) sudah - keadaan masa, dinyatakan oleh kata keterangan

Contoh menghurai ayat

Mereka sama ada terbang secara serong dalam angin, atau berbaring menegak di atas rumput lembap.

Cadangan ini mudah sahaja.

(apa?) mereka adalah subjek, dinyatakan oleh kata ganti nama majmuk. h., 3 l., i. P.
(apa yang mereka lakukan?) terbang - predikat homogen, dinyatakan oleh kata kerja not.view, 1 sp., jamak. h.. lepas vr..terbang
(apa yang mereka lakukan?) berbaring - predikat homogen, dinyatakan oleh kata kerja non.view, 1 sp., jamak. h.. lepas vr..
terbang (bagaimana?) secara serong - keadaan perjalanan tindakan, dinyatakan oleh kata keterangan.
terbang (bagaimana?) dalam angin - keadaan tindakan, dinyatakan oleh kata keterangan
berbaring (bagaimana?) secara menegak - keadaan tindakan, dinyatakan oleh kata keterangan
berbaring (di mana?) di atas rumput - keadaan adverba tempat, dinyatakan oleh kata nama am, tidak bernyawa, dalam bentuk tunggal. h., w. r., 1 kali ganda, dalam v.p. dengan alasan
rumput (jenis apa?) mentah - definisi, dinyatakan oleh kata sifat secara tunggal. h., w.r., v.p.

TAWARAN

Tawaran - ini adalah perkataan atau kumpulan perkataan yang berkaitan dengan makna; dari satu perkataan ke perkataan lain anda boleh mengemukakan soalan. Satu ayat menyatakan pemikiran yang lengkap.

Perkataan pertama dalam ayat ditulis dengan huruf besar, pada akhir ayat terdapat tanda titik, tanda seru atau tanda soal.

Setiap ayat diucapkan untuk tujuan tertentu.

Mengikut tujuan membuat ayat, ada : naratif, interogatif. insentif.

Ayat deklaratif - ini adalah ayat yang di dalamnya sesuatu dilaporkan (diceritakan).

Ayat tanya ialah ayat di mana sesuatu ditanya.

Tawaran insentif - ini adalah ayat di mana mereka menggalakkan tindakan, menasihati atau meminta untuk melakukan sesuatu.

Dengan intonasi ada tawaran seruan dan bukan seruan.

Ayat seru ialah ayat yang dilafazkan dengan perasaan yang kuat. Pada penghujungnya klausa seru tanda seru (!) diletakkan.

Ayat bukan seruan ialah ayat yang diucapkan dengan tenang, tanpa perasaan yang kuat. Noktah (.) atau tanda tanya (?) diletakkan di hujung ayat bukan seruan.

Tawaran itu termasuk utama Dan bawah umur ahli.

Ahli utama cadangan - ini ialah subjek dan predikat.

Subjek - ini adalah ahli utama ayat, yang menamakan apa atau siapa ayat itu. Subjek menjawab soalan siapa? atau apa? Subjek ditekankan oleh satu baris.

Predikat - ini adalah ahli utama ayat, yang menunjukkan apa yang dikatakan tentang subjek, menamakan perkara yang dilakukan oleh subjek. Predikat menjawab salah satu soalan: apa yang dilakukannya? apa yang mereka lakukan? apa yang akan dilakukannya? Apa yang awak buat? apa yang dia akan buat? Predikat ditekankan oleh dua ciri.

Ahli ayat

Utama
Contoh	Maklumat
	Subjek - ahli utama ayat, yang menamakan orang yang bertindak, mengalami beberapa keadaan, atau mempunyai ciri tertentu. Menjawab soalan: WHO? Apa?
	Predikat - ahli utama ayat yang menamakan tindakan, keadaan atau sifat subjek. Menjawab soalan: Apa yang dia buat? Apa? apa dah jadi? Siapa itu?
Subjek dan predikat adalah asas ayat.

kecil

Contoh	Maklumat
	Penambahan- ahli kecil ayat yang menunjukkan objek. Menjawab soalan tentang kes tidak langsung.
	Definisi- ahli kecil ayat yang menunjukkan ciri objek. Menjawab soalan: yang mana? kepunyaan siapa
	Keadaan- ahli kecil ayat yang menunjukkan masa, tempat, kaedah tindakan. Menjawab soalan: di mana? Bila? di mana? di mana? kenapa? Untuk apa? Dan bagaimana?

Tawaran

1. Peranan dalam bahasa	Menyatakan pemikiran yang lengkap maksud dan intonasi.
3. Jenis ayat mengikut bilangan asas tatabahasa	Mudah - satu batang, kompleks - dua atau lebih batang tatabahasa.
4. Jenis ayat mengikut tujuan penyataan	Naratif (mengandungi mesej); interogatif (mengandungi soalan); insentif (dorongan untuk bertindak).
5. Jenis ayat mengikut intonasi	Seruan, di mana pemikiran disertai dengan perasaan yang kuat, dan bukan seruan.
6. Jenis cadangan kehadiran atau ketiadaan ahli menengah	Biasa (selain ahli utama, terdapat juga yang sekunder) dan bukan biasa (hanya terdiri daripada asas tatabahasa).
7. Jenis cadangan mengikut kerumitan	Mungkin rumit oleh rayuan, ahli homogen

Menghuraikan ayat

Analisis sintaksis ayat mudah telah menjadi mantap dalam amalan asas dan sekolah Menengah. Ini adalah jenis analisis tatabahasa yang paling sukar dan banyak. Ia termasuk ciri-ciri dan rangka ayat, analisis oleh ahli yang menunjukkan bahagian ucapan.

Struktur dan makna ayat mudah dipelajari bermula dari darjah 5. Set penuh Ciri-ciri ayat mudah ditunjukkan dalam gred 8, dan dalam gred 9 fokusnya adalah pada ayat kompleks.

Dalam analisis jenis ini, tahap morfologi dan sintaksis dikaitkan: pelajar mesti dapat mengenal pasti bahagian pertuturan, mengenal bentuknya, mencari kata hubung, memahami bagaimana perkataan disambungkan dalam frasa, mengetahui tanda utama dan kecil. ahli sesuatu ayat.

Mari kita mulakan dengan perkara yang paling mudah: kami akan membantu kanak-kanak bersedia untuk menghurai dalam gred 5. Di sekolah rendah, pelajar mengingati urutan penghuraian dan melaksanakannya di peringkat rendah, menunjukkan asas tatabahasa, hubungan sintaksis antara perkataan, jenis ayat mengikut komposisi dan tujuan pernyataan, belajar merangka rajah dan mencari ahli homogen.

Digunakan di sekolah rendah program yang berbeza dalam bahasa Rusia, jadi tahap keperluan dan penyediaan pelajar adalah berbeza. Dalam darjah lima, saya mengambil kanak-kanak yang belajar di sekolah rendah mengikut program sistem pendidikan"Sekolah 2100", "Sekolah Rusia" dan "Sekolah Rendah Abad ke-21". Terdapat perbezaan besar. Guru sekolah rendah Mereka melakukan sejumlah besar kerja untuk mengimbangi kekurangan buku teks mereka, dan mereka sendiri "mencipta" kesinambungan antara sekolah rendah dan menengah.

Dalam darjah 5, bahan analisis ayat digeneralisasikan, diperluaskan dan dibina menjadi lebih banyak lagi bentuk penuh, dalam gred 6-7 ia diperbaiki dengan mengambil kira unit morfologi yang baru dipelajari (bentuk kata kerja: participle dan gerund; kategori kata keterangan dan keadaan; kata fungsi: preposisi, kata sendi dan partikel).

Mari kita tunjukkan dengan contoh perbezaan antara tahap keperluan dalam format penghuraian.

Rancang untuk menghuraikan ayat mudah

1. Tentukan jenis ayat mengikut tujuan penyataan (naratif, interogatif, insentif).

2. Ketahui jenis ayat dengan mewarna emosi (bukan kata seru atau seru).

3. Cari asas tatabahasa ayat, gariskan dan nyatakan kaedah ungkapan, nyatakan ayat itu mudah.

4. Tentukan komposisi ahli utama cadangan (dua bahagian atau satu bahagian).

5. Tentukan kehadiran ahli kecil (biasa atau tidak biasa).

6. Tegaskan ahli kecil ayat, nyatakan cara ekspresi mereka (bahagian ucapan): daripada komposisi subjek dan komposisi predikat.

7. Tentukan kehadiran anggota ayat yang hilang (lengkap atau tidak lengkap).

8. Tentukan kehadiran komplikasi (rumit atau tidak rumit).

9. Tuliskan ciri-ciri cadangan.

10. Buat rangka cadangan.

Untuk analisis, kami menggunakan ayat daripada cerita dongeng Sergei Kozlov tentang Landak dan Beruang Kecil.

1) Ia adalah hari musim luruh yang luar biasa!

2) Tugas setiap orang adalah bekerja.

3) Tiga puluh ekor nyamuk berlari keluar ke kawasan lapang dan mula bermain biola berderit mereka.

4) Dia tidak mempunyai bapa, mahupun ibu, mahupun Landak, mahupun Beruang.

5) Dan Belka mengambil beberapa kacang dan secawan dan bergegas selepas itu.

6) Dan mereka meletakkan barang-barang dalam bakul: cendawan, madu, teko, cawan - dan pergi ke sungai.

7) Jarum pain, kon cemara, dan juga sarang labah-labah - mereka semua menegakkan badan, tersenyum dan mula menyanyi dengan sekuat hati lagu musim luruh terakhir dari rumput.

8) Landak berbaring, menutup hidungnya dengan selimut, dan memandang Beruang Kecil dengan mata yang tenang.

9) Landak itu duduk di atas bukit di bawah pokok pain dan memandang lembah yang diterangi cahaya bulan, dibanjiri kabus.

10) Di seberang sungai, hutan itu gelap, menyala dengan aspen.

11) Jadi sehingga petang mereka berlari, melompat, melompat dari tebing dan menjerit sekuat hati, menimbulkan keheningan dan kesunyian hutan musim luruh.

12) Dan dia melompat seperti kanggaru sebenar.

13) Air, ke mana awak berlari?

14) Mungkin dia sudah gila?

15) Ia seolah-olah saya bahawa dia membayangkan dirinya ... sebagai angin.

Contoh menghurai ayat mudah