Analisis ayat kompleks mengikut komposisi. Tawaran

TAWARAN

Tawaran - ini adalah perkataan atau kumpulan perkataan yang berkaitan dengan makna; dari satu perkataan ke perkataan lain anda boleh mengemukakan soalan. Satu ayat menyatakan pemikiran yang lengkap.

Perkataan pertama dalam ayat ditulis dengan huruf besar, pada akhir ayat terdapat tanda titik, tanda seru atau tanda soal.

Setiap ayat diucapkan untuk tujuan tertentu.

Mengikut tujuan membuat ayat, ada : naratif, interogatif. insentif.

Ayat deklaratif - ini adalah ayat yang di dalamnya sesuatu dilaporkan (diceritakan).

Ayat tanya ialah ayat di mana sesuatu ditanya.

Tawaran insentif - ini adalah ayat di mana mereka menggalakkan tindakan, menasihati atau meminta untuk melakukan sesuatu.

Dengan intonasi ada tawaran seruan dan bukan seruan.

Ayat seru ialah ayat yang dilafazkan dengan perasaan yang kuat. Pada penghujungnya klausa seru tanda seru (!) diletakkan.

Ayat bukan seruan ialah ayat yang diucapkan dengan tenang, tanpa perasaan yang kuat. Noktah (.) atau tanda tanya (?) diletakkan di hujung ayat bukan seruan.

Tawaran itu termasuk utama Dan bawah umur ahli.

Ahli utama cadangan - ini ialah subjek dan predikat.

Subjek - Ini ahli utama ayat yang menamakan siapa atau tentang apa ayat tersebut. Subjek menjawab soalan siapa? atau apa? Subjek ditekankan oleh satu baris.

Predikat - ini adalah ahli utama ayat, yang menunjukkan apa yang dikatakan tentang subjek, menamakan perkara yang dilakukan oleh subjek. Predikat menjawab salah satu soalan: apa yang dilakukannya? apa yang mereka lakukan? apa yang akan dilakukannya? Apa yang awak buat? apa yang dia akan buat? Predikat ditekankan oleh dua ciri.

Ahli ayat

Utama
Contoh	Maklumat
	Subjek - ahli utama ayat, yang menamakan orang yang bertindak, mengalami beberapa keadaan, atau mempunyai ciri tertentu. Menjawab soalan: WHO? Apa?
	Predikat - ahli utama ayat yang menamakan tindakan, keadaan atau sifat subjek. Menjawab soalan: Apa yang dia buat? Apa? apa dah jadi? Siapa itu?
Subjek dan predikat adalah asas ayat.

kecil

Contoh	Maklumat
	Penambahan- ahli kecil ayat yang menunjukkan objek. Menjawab soalan tentang kes tidak langsung.
	Definisi- ahli kecil ayat yang menunjukkan ciri objek. Menjawab soalan: yang mana? kepunyaan siapa?
	Keadaan- ahli kecil ayat yang menunjukkan masa, tempat, kaedah tindakan. Menjawab soalan: di mana? Bila? di mana? di mana? kenapa? Untuk apa? Dan bagaimana?

Tawaran

1. Peranan dalam bahasa	Menyatakan pemikiran yang lengkap maksud dan intonasi.
3. Jenis ayat mengikut bilangan asas tatabahasa	Mudah - satu batang, kompleks - dua atau lebih batang tatabahasa.
4. Jenis ayat mengikut tujuan penyataan	Naratif (mengandungi mesej); interogatif (mengandungi soalan); insentif (dorongan untuk bertindak).
5. Jenis ayat mengikut intonasi	Seruan, di mana pemikiran disertai dengan perasaan yang kuat, dan bukan seruan.
6. Jenis tawaran mengikut kehadiran atau ketiadaan anggota bawah umur	Biasa (selain ahli utama, terdapat juga yang sekunder) dan bukan biasa (hanya terdiri daripada asas tatabahasa).
7. Jenis cadangan mengikut kerumitan	Mungkin rumit oleh rayuan, ahli homogen

Menghuraikan ayat

Apabila bekerja dengan pelbagai teks, ramai orang perlu menghuraikan ayat mengikut komposisinya. Menjalankan analisis sedemikian biasanya mengandaikan bahawa seseorang mempunyai pengetahuan filologi yang sesuai yang boleh membantu dalam analisis yang betul terhadap teks yang dia perlukan. Pada masa yang sama, terdapat juga perkhidmatan pada rangkaian yang melakukan operasi penghuraian ayat dalam talian. Selepas mengkaji dengan teliti peraturan untuk menganalisis cadangan gubahan yang berbeza, saya memutuskan untuk membentangkan semua penemuan saya dalam artikel ini.

Pada mulanya, saya perhatikan bahawa ungkapan "menghuraikan ayat dengan gubahan" agak tidak betul, kerana perkataan biasanya dihuraikan mengikut gubahan, dan perkara yang menarik minat kita dalam kes ini dipanggil "penghuraian sintaksis ayat."

Dalam kes ini, penghuraian sintaksis yang ditentukan (di sekolah ia juga dipanggil "penghuraian oleh ahli") biasanya dilakukan seperti berikut:

• Tentukan ayat yang anda analisa berdasarkan tujuan pernyataannya (bersifat deklaratif, interogatif atau motivasi);
• Nyatakan pewarnaan emosi ayat (adakah seruan atau bukan seruan);
• Perhatikan bilangan batang tatabahasa dalam ayat ini (jika ayat itu mudah, maka satu batang, jika kompleks, maka dua atau lebih);

Jika ayatnya mudah:

Contoh ayat mudah:

“Ia adalah hari musim luruh yang luar biasa!”

Setelah menjalankan analisis sintaksis, kita dapat melihat bahawa ayat ini adalah deklaratif, seru, mudah, dua bahagian, lengkap, dan tidak rumit.

Jika ayat itu kompleks:

• Tentukan sambungan dalam ayat kompleks - kesatuan atau bukan kesatuan;
• Nyatakan sambungan yang digunakan dalam ayat - intonasi, subordinat, penyelarasan;
• Nyatakan jenis ayat kompleks - bukan penghubung, kompleks, kompleks.

Contoh ayat kompleks:

"Sejambak itu termasuk bunga ros dan teratai, tetapi dia lebih suka bunga tulip."

Setelah menjalankan analisis sintaksis terhadap ayat ini, kita dapat melihat bahawa ayat ini bersifat naratif, tidak seru, kompleks, mempunyai kata hubung, dan kompleks. Ayat pertama di sini adalah dua bahagian, asas tatabahasa adalah perkataan "ada mawar dan teratai", ia adalah perkara biasa, dan rumit oleh subjek homogen.

Ayat kedua dalam ayat kompleks ini adalah dua bahagian, asas tatabahasanya ialah perkataan "tulip yang disukai", ayat itu biasa dan tidak rumit.

Perkhidmatan untuk menganalisis cadangan mengikut komposisi dalam talian

Disebabkan oleh kekayaan struktur tatabahasa, dan kerumitan mencipta alat rangkaian yang berkuasa untuk analisis teks sintaksis, perkhidmatan yang dibentangkan pada rangkaian (yang terdapat sedikit) mempunyai keupayaan yang agak lemah untuk menjalankan sepenuhnya. menghurai cadangan. Walau bagaimanapun, saya akan menyerlahkan sumber berikut:

SEOn.ru

Antara sumber bahasa Rusia untuk menjalankan analisis semantik dalam talian (de facto mereka secara praktikal tidak diwakili), saya akan menyerlahkan perkhidmatan seosin.ru. Ia membolehkan anda menentukan sintaksis dan kesilapan morfologi, menunjukkan perkaitan umum teks dan melakukan jenis analisis lain. Malangnya, perkhidmatan tidak selalu berfungsi dengan stabil; disfungsi sering diperhatikan dalam operasinya.

1. Untuk bekerja dengan perkhidmatan ini, pergi ke seosin.ru.
2. Masukkan cadangan anda dalam tetingkap yang sesuai dan klik pada "Analisis".

Lexisrex.com

Untuk kekasih dalam Bahasa Inggeris Sumber linguistik yang berkuasa lexisrex.com boleh membantu dengan menghurai. Keupayaannya memungkinkan untuk menganalisis cadangan oleh ahlinya. Walau bagaimanapun, laman web ini juga mengandungi alat bantu lain untuk melaksanakan pelbagai jenis analisis linguistik dalam talian.

1. Untuk menggunakan sumber ini, log masuk ke lexisrex.com.
2. Tampalkan cadangan anda ke dalam tetingkap yang sesuai dan klik pada butang "Analisis".

Forum ahli bahasa

Dalam menghuraikan ayat dalam talian, anda boleh beralih untuk membantu " Faktor manusia", dan pergi ke pelbagai forum ahli bahasa (level gramota.turbotext.ru, rusforus.ru dan analog). Daftar di sana, tanya soalan anda, dan mereka pasti akan membantu anda.

Kesimpulan

Sumber rangkaian yang membolehkan anda menganalisis cadangan mengikut komposisi agak terhad, yang dikaitkan dengan kesukaran mencipta sumber tersebut. Walau bagaimanapun, terdapat beberapa alat sedemikian dalam talian (kebanyakannya dalam bahasa Inggeris) yang memudahkan untuk menjalankan analisis teks yang kami perlukan. Gunakan kefungsian perkhidmatan ini untuk menghuraikan ayat yang diperlukan dan menjalankan penghuraian dalam talian.

Bersentuhan dengan

§1. Apakah penghuraian sintaksis, apakah spesifikasinya?

Menghuraikan- ini ialah ciri tatabahasa yang lengkap bagi unit sintaksis:

• frasa
• ayat mudah
• ayat kompleks

Apabila melakukan analisis sintaksis, adalah penting untuk dapat membezakan antara unit sintaks, untuk menyedari bahawa ini adalah unit tahap yang berbeza, dan untuk memahami ciri yang mencirikan setiap satu daripadanya. Analisis sintaksis tidak memerlukan untuk mengelirukan frasa dan ayat mudah, serta ayat mudah dan kompleks, dan mengetahui cara menghuraikan setiap satu daripadanya.

§2. Apa yang anda perlu tahu dan boleh lakukan

Penghuraian memerlukan pengetahuan dan kemahiran.

Perlu tahu:

• apakah perbezaan antara frasa dan ayat
• apakah perbezaan antara ayat mudah dan ayat kompleks
• bagaimana frasa dibina, dan bagaimana frasa itu (taip mengikut perkataan utama)
• sambungan sintaksis perkataan dalam frasa: persetujuan, kawalan, kedekatan
• ciri-ciri apa yang mencirikan ayat: tujuan ujaran, kelengkapan semantik dan intonasi, kehadiran asas tatabahasa
• apakah ayat berdasarkan bilangan asas tatabahasa: mudah, kompleks
• Apakah jenis ayat mudah dalam strukturnya: dua bahagian, satu bahagian (nominal, pasti-peribadi, tidak tentu-peribadi, umum-peribadi, tidak peribadi)
• apakah jenis ayat kompleks: mengikut sifat sambungan sintaksis bahagiannya: bersekutu, bukan kesatuan; bersekutu: kompleks dan kompleks)
• apa yang peranan sintaksis perkataan dalam ayat (menghuraikan oleh ahli ayat)

Anda perlu boleh:

• tentukan unit sintaksis mana unit yang diberikan untuk analisis kepunyaan
• serlahkan frasa dalam ayat
• mencari kata utama dan kata terikat dalam frasa
• tentukan jenis sambungan sintaksis
• tentukan asas tatabahasa tawaran
• tentukan jenis ayat berdasarkan asas tatabahasanya (dua bahagian - satu bahagian) dan dengan sifat ahli utama (untuk ayat satu bahagian)
• mentakrifkan ahli ayat
• mengenal pasti komponen yang merumitkan: ahli homogen, pengasingan, unsur pengenalan (kata dan ayat pengantar, struktur yang disisipkan), alamat, ucapan langsung dan petikan
• tentukan bilangan bahagian dalam ayat kompleks
• tentukan jenis sambungan sintaksis dan jenis ayat kompleks

§3. Urutan menghurai unit sintaksis

Kolokasi

1. Tentukan perkataan utama dan kata terikat, serlahkan perkara utama, dan daripadanya timbulkan soalan kepada yang bergantung.
2. Menentukan jenis frasa berdasarkan kata utama: kata nama, kata kerja, adverba.
3. Tentukan jenis sambungan sintaksis: koordinasi, kawalan, kedekatan.

Ayat mudah

1. Lakukan analisis terhadap ahli ayat: gariskan semua ahli ayat, tentukan dengan apa (perkataan, bahagian ucapan apa) yang diungkapkan.
2. Berikan huraian tentang tujuan penyataan:

• naratif
• soal siasat
• insentif

3. Huraikan emosi dan intonasi yang dinyatakan:

• bukan seruan
• tanda seru

4. Tentukan bilangan asas tatabahasa dan tentukan jenis ayat mengikut bilangannya:

• ringkas
• kompleks

5. Terangkan kehadiran ahli utama:

• dua bahagian
• sekeping

a) satu bahagian dengan subjek ahli utama: nominatif
b) satu bahagian dengan predikat ahli utama: definite-personal, indefinite-personal, generalized-personal, impersonal

6. Terangkan kehadiran ahli di bawah umur:

• biasa
• tidak meluas

7. Mencirikannya dari segi kesempurnaan (kehadiran anggota ayat yang diperlukan dalam makna):

• lengkap
• tidak lengkap

8. Tentukan kehadiran komponen yang merumitkan:

• tidak rumit
• rumit:

a) ahli ayat yang homogen
b) ahli yang berasingan: definisi (bersetuju - tidak diselaraskan), penambahan, keadaan
c) kata pengantar, ayat pendahuluan dan binaan pemalam
d) rayuan
e) binaan dengan ucapan langsung atau petikan

Catatan:

Apabila menyatakan perbezaan mengikut participles dan frasa penyertaan, serta binaan perbandingan, untuk mencirikan bagaimana tepatnya pengasingan dinyatakan

Ayat susah

1. Seperti dalam ayat mudah, kenal pasti ahli ayat tersebut.
2. Seperti dalam ayat mudah, cirikan tujuan pernyataan:

• naratif
• soal siasat
• insentif

3. Seperti dalam ayat mudah, huraikan emosi dan intonasi yang dinyatakan:

• bukan seruan
• tanda seru

4. Berdasarkan bilangan batang tatabahasa (lebih daripada satu), tentukan ayat itu kompleks.
5. Tentukan jenis sambungan sintaksis antara bahagian ayat kompleks:

• dengan sambungan kesatuan
• dengan sambungan bukan kesatuan
• dengan gabungan sambungan kesatuan dan bukan kesatuan

6. Tentukan jenis ayat kompleks dan cara komunikasi:

• kompaun (: penghubung, disjungtif, adversatif, penghubung, penjelasan atau berperingkat)
• kompleks (: sementara, sebab, bersyarat, sasaran, akibat, konsesif, perbandingan dan penjelasan, serta perkataan bersekutu)
• bukan kesatuan (sambungan dalam makna, intonasi yang dinyatakan)

7. Tentukan jenis ayat kompleks (contoh: ayat kompleks dengan klausa penerang).
8. Seterusnya, setiap bahagian ayat kompleks dicirikan (mengikut skema ayat mudah - lihat skema untuk menghuraikan ayat mudah, perenggan 5-8)
9. Buat gambar rajah ayat kompleks yang mencerminkan

Perkataan dan frasa adalah komponen setiap ayat dalam tulisan dan dalam ucapan lisan. Untuk membinanya, anda mesti memahami dengan jelas apa kaitan yang sepatutnya antara mereka untuk membina pernyataan yang betul dari segi tatabahasa. Itulah sebabnya salah satu topik penting dan kompleks dalam kurikulum sekolah Bahasa Rusia ialah analisis sintaksis ayat. Dalam analisis ini ia dijalankan analisis penuh semua komponen ujaran dan perkaitan antaranya diwujudkan. Di samping itu, menentukan struktur ayat membolehkan anda meletakkan tanda baca dengan betul di dalamnya, yang agak penting untuk setiap orang yang celik huruf. Sebagai peraturan, topik ini bermula dengan analisis frasa mudah, dan selepas itu kanak-kanak diajar untuk menghuraikan ayat.

Peraturan untuk menghuraikan frasa

Menganalisis frasa khusus yang diambil daripada konteks agak mudah dalam bahagian sintaks Rusia. Untuk menghasilkannya, mereka menentukan kata-kata mana yang merupakan kata utama dan yang mana yang bergantung, dan menentukan bahagian ucapan yang masing-masing tergolong. Seterusnya, adalah perlu untuk menentukan hubungan sintaksis antara perkataan ini. Terdapat tiga daripada mereka secara keseluruhan:

• Perjanjian adalah sejenis hubungan subordinat di mana jantina, bilangan dan kes untuk semua unsur frasa ditentukan oleh kata utama. Contohnya: kereta api bergerak, komet terbang, matahari bersinar.
• Kawalan juga merupakan salah satu jenis sambungan subordinat; ia boleh menjadi kuat (apabila kes sambungan perkataan perlu) dan lemah (apabila kes perkataan bergantung tidak ditentukan terlebih dahulu). Contohnya: menyiram bunga - menyiram dari tin air; pembebasan bandar - pembebasan oleh tentera.
• Adjunction juga merupakan jenis sambungan subordinat, tetapi ia hanya terpakai pada perkataan yang tidak boleh diubah dan tidak diubah oleh huruf kecil. Kata-kata sedemikian menyatakan pergantungan hanya dengan makna. Contohnya: menunggang kuda, sedih luar biasa, sangat menakutkan.

Contoh penghuraian sintaksis frasa

Analisis sintaksis frasa sepatutnya kelihatan seperti ini: "bercakap dengan indah"; perkataan utama ialah "bercakap", perkataan bergantung ialah "cantik". Hubungan ini ditentukan melalui soalan: bercakap (bagaimana?) dengan indah. Perkataan "berkata" digunakan dalam kala sekarang dalam bentuk tunggal dan orang ketiga. Perkataan "cantik" adalah kata keterangan, dan oleh itu frasa ini menyatakan sambungan sintaksis - bersebelahan.

Menghuraikan rajah untuk ayat mudah

Menghuraikan ayat adalah sedikit seperti menghuraikan frasa. Ia terdiri daripada beberapa peringkat yang membolehkan anda mengkaji struktur dan hubungan semua komponennya:

1. Pertama sekali, tujuan mengucapkan satu ayat ditentukan; semuanya dibahagikan kepada tiga jenis: naratif, interogatif dan seru, atau insentif. Setiap daripada mereka mempunyai tandanya sendiri. Jadi, pada akhir ayat naratif yang menceritakan tentang sesuatu peristiwa, terdapat titik; selepas soalan, secara semula jadi, terdapat tanda tanya, dan pada akhir insentif - tanda seru.
2. Seterusnya, anda harus menyerlahkan asas tatabahasa ayat - subjek dan predikat.
3. Peringkat seterusnya ialah penerangan tentang struktur ayat. Ia boleh menjadi satu bahagian dengan salah satu ahli utama atau dua bahagian dengan asas tatabahasa yang lengkap. Dalam kes pertama, anda juga perlu menunjukkan jenis ayat jenis asas tatabahasa: verbal atau denominatif. Dan kemudian tentukan sama ada terdapat ahli sekunder dalam struktur pernyataan itu, dan nyatakan sama ada ia biasa atau tidak. Pada peringkat ini anda juga harus menunjukkan sama ada ayat itu rumit. Komplikasi termasuk ahli homogen, alamat, frasa dan kata pengantar.
4. Seterusnya, analisis sintaksis ayat melibatkan analisis semua perkataan mengikut kepunyaan bahagian-bahagian pertuturan, jantina, bilangan dan huruf besar.
5. Peringkat terakhir ialah penjelasan tanda baca dalam ayat.

Contoh menghuraikan ayat mudah

Teori adalah teori, tetapi tanpa latihan anda tidak boleh menyatukan satu topik. Itulah sebabnya kurikulum sekolah menghabiskan banyak masa untuk analisis sintaksis frasa dan ayat. Dan untuk latihan anda boleh mengambil ayat yang paling mudah. Contohnya: "Gadis itu berbaring di pantai dan mendengar ombak."

1. Ayat tersebut adalah deklaratif dan bukan seruan.
2. Bahagian utama ayat: gadis - subjek, berbaring, mendengar - predikat.
3. Cadangan ini adalah dua bahagian, lengkap dan meluas. Predikat homogen bertindak sebagai komplikasi.
4. Menghuraikan semua perkataan ayat:

• "gadis" - bertindak sebagai subjek dan merupakan kata nama perempuan dalam bentuk tunggal dan kes nominatif;
• "berbaring" - dalam ayat ia adalah predikat, merujuk kepada kata kerja, mempunyai jantina feminin, nombor tunggal dan kala lampau;
• "na" ialah kata depan, digunakan untuk menyambung perkataan;
• "pantai" - menjawab soalan "di mana?" dan merupakan keadaan yang dinyatakan dalam ayat oleh kata nama maskulin dalam kes preposisi dan tunggal;
• “dan” ialah kata hubung yang digunakan untuk menyambung perkataan;
• "mendengar" ialah predikat kedua, kata kerja feminin dalam bentuk lampau dan tunggal;
• "surf" ialah objek dalam ayat, merujuk kepada kata nama, maskulin, tunggal dan digunakan dalam kes akusatif.

Mengenal pasti bahagian ayat dalam penulisan

Apabila menghuraikan frasa dan ayat, garis bawah bersyarat digunakan untuk menunjukkan bahawa perkataan tergolong dalam satu atau ahli ayat yang lain. Jadi, sebagai contoh, subjek digariskan dengan satu baris, predikat dengan dua, definisi ditunjukkan dengan garis beralun, pelengkap dengan garis putus-putus, keadaan dengan garis putus-putus. Untuk menentukan dengan betul ahli ayat yang mana di hadapan kita, kita harus mengemukakan soalan kepadanya dari salah satu bahagian asas tatabahasa. Sebagai contoh, definisi menjawab soalan kata sifat, pelengkap ditentukan oleh soalan kes tidak langsung, keadaan menunjukkan tempat, masa dan sebab dan menjawab soalan: "di mana?" "di mana?" dan mengapa?"

Menghuraikan ayat kompleks

Prosedur untuk menghuraikan ayat kompleks adalah sedikit berbeza daripada contoh di atas, dan oleh itu tidak boleh menyebabkan sebarang kesulitan tertentu. Walau bagaimanapun, semuanya mesti teratur, dan oleh itu guru merumitkan tugas hanya selepas kanak-kanak belajar menghuraikan ayat mudah. Untuk menjalankan analisis, satu pernyataan kompleks dicadangkan yang mempunyai beberapa asas tatabahasa. Dan di sini anda harus mematuhi skema berikut:

1. Pertama, tujuan pernyataan dan pewarnaan emosi ditentukan.
2. Seterusnya, asas tatabahasa dalam ayat diserlahkan.
3. Langkah seterusnya ialah menentukan sambungan, yang boleh dilakukan dengan atau tanpa kata hubung.
4. Seterusnya, anda harus menunjukkan dengan sambungan apa dua asas tatabahasa dalam ayat itu disambungkan. Ini boleh menjadi intonasi, serta kata hubung koordinat atau subordinat. Dan segera membuat kesimpulan apakah ayat itu: kompleks, kompleks atau bukan kesatuan.
5. Peringkat penghuraian seterusnya ialah analisis sintaksis ayat kepada bahagian-bahagiannya. Ia dihasilkan mengikut skema untuk ayat mudah.
6. Pada akhir analisis, anda harus membina gambar rajah ayat, di mana sambungan semua bahagiannya akan dapat dilihat.

Menghubungkan bahagian ayat kompleks

Sebagai peraturan, untuk menyambung bahagian dalam ayat kompleks, kata hubung dan kata sekutu digunakan, yang mesti didahului dengan koma. Cadangan sedemikian dipanggil bersekutu. Mereka dibahagikan kepada dua jenis:

• Ayat majmuk yang bergabung dengan kata hubung a, dan, atau, kemudian, tetapi. Sebagai peraturan, kedua-dua bahagian dalam pernyataan sedemikian adalah sama. Contohnya: "Matahari bersinar dan awan terapung."
• Ayat kompleks yang menggunakan kata hubung dan kata sekutu berikut: supaya, bagaimana, jika, di mana, di mana, sejak, walaupun dan lain lain. Dalam ayat sedemikian, satu bahagian sentiasa bergantung pada yang lain. Sebagai contoh: " cahaya matahari akan memenuhi bilik sebaik sahaja awan berlalu."

Urutan menghurai ayat mudah

1. Menghuraikan ayat kepada ahli dan menunjukkan bagaimana ia dinyatakan (pertama, subjek dan predikat dianalisis, kemudian ahli kecil yang berkaitan dengannya).

2. Tentukan jenis ayat mengikut tujuan penyataan (naratif, insentif, interogatif).

3. Tentukan jenis ayat dengan mewarnakan emosi (seruan, bukan seruan).

4. Cari asas tatabahasa ayat tersebut dan buktikan ianya mudah.

5. Tentukan jenis ayat mengikut struktur:

a) dua bahagian atau satu bahagian (pasti peribadi, tidak terhad peribadi, peribadi umum, tidak peribadi, nominal);

b) meluas atau tidak meluas;

c) lengkap atau tidak lengkap (nyatakan bahagian ayat mana yang hilang);

d) rumit (menunjukkan bagaimana ia rumit: ahli homogen, ahli terpencil, rayuan, kata pengantar).

6. Lukiskan rajah ayat dan terangkan tanda baca.

Menghuraikan sampel

1) saya unggun api bersinar dalam kabus(A.K. Tolstoy).

Ayat tersebut adalah naratif, bukan seruan, mudah, dua bahagian, meluas, lengkap, tidak rumit.

asas tatabahasa - api memancar saya dinyatakan dengan kata ganti nama diri. Predikat merujuk kepada kata keterangan tempat dalam kabus diungkapkan oleh kata nama dalam kes berimbuhan dengan kata depan V.

Rangka ayat Pada akhir ayat deklaratif yang diberikan terdapat titik.

2) Pada akhir bulan Januari, dikelilingi oleh pencairan pertama, pokok ceri berbau harum taman-taman (Sholokhov).

Ayat itu adalah naratif, bukan seruan, mudah, dua bahagian, meluas, lengkap, rumit oleh definisi yang dipersetujui berasingan, dinyatakan oleh frasa penyertaan.

asas tatabahasa - taman berbau. Subjek dinyatakan oleh kata nama dalam kes nominatif, predikat adalah kata kerja mudah, dinyatakan oleh kata kerja dalam bentuk mood indikatif. Subjek termasuk definisi yang dipersetujui ceri dinyatakan sebagai kata sifat. Predikat merujuk kepada keadaan masa pada penghujung Januari, dinyatakan oleh frasa (kata nama + kata nama) dalam kes berimbuhan dengan kata depan V, dan keadaan perjalanan tindakan baik dinyatakan oleh kata keterangan.

Rangka ayat Pada akhir ayat deklaratif yang diberikan terdapat titik; koma dalam ayat menyerlahkan frasa penyertaan, yang, walaupun ia berdiri sebelum perkataan yang ditakrifkan, diasingkan kerana ia dipisahkan daripadanya dalam ayat oleh perkataan lain.

Cara-cara untuk menekankan ahli ayat

Apabila menghuraikan ayat kepada ahli, garis bawah standard digunakan: satu baris untuk subjek, dua baris untuk predikat, garis putus-putus untuk objek, garis beralun untuk definisi, titik berselang-seli dan sempang untuk keadaan.

Di sesetengah sekolah, ahli utama ayat satu bahagian ditekankan dengan tiga ciri, tetapi yang lebih biasa ialah garis bawah, di mana ahli utama ayat kata nama ditandakan sebagai subjek, dan ahli utama satu bahagian yang lain. ayat ditanda sebagai predikat.

Apabila menekankan anggota kecil ayat, adalah dinasihatkan untuk berpandukan prinsip berikut.

Ahli terpencil ayat ditekankan sebagai ahli tunggal.

Sehubungan itu, ahli yang tidak terpencil perlu dititikberatkan sedetail mungkin mengikut soalan yang diajukan kepada mereka.

Penetapan perkataan dan frasa yang bukan sebahagian daripada ayat

Seperti yang diketahui dari morfologi, bahagian bantu pertuturan bukanlah bahagian ayat, tetapi semasa penghuraian sintaksis masalah tertentu boleh dikaitkan dengannya.

Kata hubung bukan ahli ayat dan tidak dibezakan apabila ahli homogen digabungkan, tetapi dalam beberapa kes ia boleh menjadi sebahagian daripada ahli tidak seragam ayat.

Pertama, ini adalah kata hubung perbandingan sebagai sebahagian daripada frasa perbandingan, contohnya: Permukaan teluk itu seperti cermin.

Kedua, ini adalah kesatuan yang terdiri daripada anggota yang terpisah cadangan, contohnya: Berhenti kerap dan untuk masa yang lama, kami sampai ke tempat itu hanya pada hari ketiga.

Kata depan juga tidak boleh bertindak sebagai ahli bebas ayat, tetapi ia digunakan sebagai sebahagian daripada kumpulan huruf depan, bersama-sama dengan bentuk huruf, menyatakan makna tertentu.

Oleh itu, adalah kebiasaan untuk menekankan kata depan bersama-sama dengan kata nama yang dirujuknya. Dalam kes ini, adalah perlu untuk memberi perhatian kepada kes apabila preposisi dan kata nama dipisahkan oleh kata sifat atau participles, sebagai contoh: bukannya abang. Dalam kes ini, adalah satu kesilapan untuk menekankan preposisi bersama-sama dengan kata sifat sebagai pengubah suai; garis bawah hendaklah seperti berikut: bukannya abang.

Partikel formatif adalah sebahagian daripada bentuk kata kerja majmuk dan ditekankan bersama-sama dengan kata kerja kedua-dua dalam kedudukan bersentuhan dan bukan bersentuhan, contohnya: Biar dia telefon saya!

Zarah semantik (tidak membentuk bentuk) bukan ahli ayat, namun, dalam amalan sekolah, zarah negatif biasanya tidak ditekankan sebagai ahli tunggal ayat bersama-sama dengan perkataan yang dirujuk, contohnya: Dilarang merokok di sini. Saya tidak terlalu mengharapkan bantuan.

Ia dibenarkan untuk tidak menyerlahkan kedua-dua preposisi dan semua zarah semantik.

Sesetengah guru mengajar untuk menyerlahkan kata hubung dengan membulatkannya, dan preposisi dengan membulatkannya dengan segitiga. Peruntukan ini tidak diterima umum.

Kata pengantar dan alamat bukan sebahagian daripada ayat. Kadangkala pelajar melampirkan komponen ini dalam kurungan segi empat sama atau menggariskannya dengan pangkah. Ini adalah tidak diingini, kerana garis bawah digunakan hanya untuk menunjukkan ahli ayat; Ia dibenarkan untuk menandakan unsur-unsur ayat ini dengan menulis perkataan "pengenalan" atau "alamat" di atasnya.

Penerangan tentang anggota ayat yang merumitkan

Apabila ayat dirumitkan oleh ucapan langsung atau ayat sisipan, ia dianggap dan digambarkan sebagai ayat bebas, kerana kedua-dua ucapan langsung dan ayat sisipan mempunyai tujuan ujaran dan intonasi mereka sendiri, yang mungkin tidak bertepatan dengan tujuan ujaran itu. dan intonasi ayat itu sendiri.

Jadi, sebagai contoh, cadangan itu Dia bertanya dengan marah: "Berapa lama anda akan terus menggali?!" perlu dianalisis seperti berikut: ayat itu naratif, bukan seruan, mudah, dua bahagian, biasa, lengkap, rumit oleh ucapan langsung. Ucapan langsung ialah ayat tanya, seru, dua bahagian, panjang, lengkap, tidak rumit.

Frasa penyertaan merumitkan ayat hanya jika ia diasingkan. Dalam kes ini, penerangan harus menunjukkan komplikasi bukan dengan frasa penyertaan, tetapi definisi berasingan; dalam kurungan adalah mungkin, tetapi tidak semestinya, untuk menunjukkan bahawa ia dinyatakan oleh frasa penyertaan.

Frasa perbandingan boleh terdiri daripada mana-mana ahli ayat - predikat ( Taman ini seperti hutan), keadaan ( Hujan renyai-renyai seperti baldi), penambahan ( Petya melukis lebih baik daripada Anton), definisi (Dia hampir sama dengan abangnya). Dalam kes ini, perolehan perbandingan boleh sama ada berasingan atau tidak terpisah. Komplikasi hanya disebabkan oleh frasa perbandingan yang berasingan, dan, seperti dalam kes frasa penyertaan, adalah perlu untuk menunjukkan komplikasi keadaan terpencil, penambahan atau definisi.

Ahli homogen, kata pengantar dan ayat, dan alamat juga digambarkan sebagai merumitkan struktur ayat.

Beberapa kesukaran dibentangkan oleh cadangan dengan predikat homogen. Dalam amalan sekolah dan pra-universiti, adalah dipercayai bahawa ayat dua bahagian di mana subjek digunakan dengan beberapa predikat adalah ayat mudah yang rumit oleh predikat homogen. Dalam ayat satu komponen, terdapat seberapa banyak bahagian yang terdapat predikat di dalamnya, kecuali kes apabila struktur predikat mengandungi bahagian homogen.

Sebagai contoh: Saya tersinggung dan tidak mahu menjawabnya- ayat dua bahagian mudah dengan predikat homogen.

Saya berasa tersinggung dan tidak mahu menjawabnya.- ayat sukar.

Saya berasa sedih dan sunyi- ayat satu bahagian (tidak peribadi) mudah dengan bahagian predikat yang homogen.

Ayat satu bahagian

Apabila menganalisis ayat satu bahagian, pelajar sering melakukan pelbagai kesilapan.

Jenis kesalahan pertama dikaitkan dengan keperluan untuk membezakan antara ayat tidak lengkap satu bahagian dan dua bahagian.

Seperti yang telah disebutkan, kami mendiagnosis ayat peribadi-pasti dengan bentuk ahli utama: predikat di dalamnya dinyatakan oleh kata kerja dalam bentuk mood indikasi tunggal dan jamak orang pertama dan kedua (dalam kala sekarang dan masa depan) , dan dalam suasana imperatif; pengeluar tindakan ditakrifkan dan boleh dipanggil kata ganti nama diri orang pertama dan kedua saya, awak, kami, awak:

Saya berjalan dan berjalan, tetapi saya tidak dapat sampai ke hutan.

Keanehan bentuk kata kerja dengan ciri morfologi orang pertama dan kedua ialah setiap bentuk ini boleh "melayani" satu subjek tunggal: bentuk yang berakhir dengan -у ( pergi-y) - kata ganti nama I, bentuk dengan akhiran -makan/-ish ( pergi makan) - kata ganti nama awak, bentuk dengan -em/-im ( Mari pergi) - kata ganti nama kita, bentuk dengan -ete/-ite ( Mari pergi) - kata ganti nama awak. Bentuk 1 dan 2 mood imperatif juga jelas menunjukkan orang yang menjadi pengeluar tindakan.

Oleh kerana ciri morfologi orang itu diwakili dalam kata kerja hanya dalam bentuk yang ditunjukkan, ayat-ayat yang mempunyai makna yang sama dengan kata kerja predikat dalam bentuk kala lampau bagi mood indikatif dan mood bersyarat dianggap dua bahagian tidak lengkap, sebagai contoh:

Dia berjalan dan berjalan, tetapi tidak pernah sampai ke hutan.

Dalam ayat ini, bentuk predikat tidak menunjukkan dengan cara apa pun penghasil tindakan.

Walaupun jelas daripada konteks sebelumnya bahawa pengeluar tindakan ialah penutur atau pendengar, ayat atau bahagian ayat kompleks tanpa subjek dengan predikat dalam kala lampau atau dalam suasana bersyarat. harus dicirikan sebagai dua bahagian tidak lengkap, kerana maklumat tentang pengeluar tindakan diekstrak bukan dari ayat itu sendiri, tetapi dari konteks sebelumnya, yang, sebenarnya, merupakan penunjuk ketidaklengkapan ayat atau sebahagian daripadanya; lihat, sebagai contoh, bahagian kedua ayat kompleks:

Saya akan membantu anda jika saya tahu caranya.

Dalam ayat tak tentu-peribadi, seperti yang telah disebutkan, ahli utama diungkapkan oleh kata kerja dalam bentuk jamak orang ke-3 (kata masa kini dan masa depan dalam mood indikatif dan dalam mood imperatif), bentuk jamak masa lampau bagi indikatif. mood atau bentuk yang serupa dengan mood bersyarat kata kerja. Pengeluar tindakan dalam ayat ini tidak diketahui atau tidak penting:

Mereka memanggil anda / mereka menelefon / biarkan mereka menelefon / mereka akan menghubungi anda.

Ayat sedemikian tanpa subjek dengan predikat dalam bentuk yang ditunjukkan, di mana pengeluar tindakan itu diketahui dari konteks sebelumnya, tidak bersifat peribadi selama-lamanya; lihat contohnya ayat kedua dalam konteks berikut:

Kami meninggalkan hutan dan cuba untuk mendapatkan galas kami. Kemudian kami berjalan di sepanjang laluan ke kanan.

Ayat sedemikian juga dua bahagian tidak lengkap.

Oleh itu, apabila mencirikan ayat sebagai satu komponen pasti-peribadi, adalah perlu untuk mengingati sekatan pada bentuk predikat; apabila mendiagnosis ayat sebagai tidak tentu-peribadi, ia juga perlu mengambil kira makna - a petunjuk bahawa pelaku tindakan itu tidak diketahui.

Ayat satu bahagian peribadi umum termasuk bukan semua ayat satu bahagian yang melaporkan tindakan yang boleh dikaitkan dengan semua orang, tetapi hanya ayat yang predikatnya dinyatakan dalam bentuk orang ke-2 tunggal indikatif dan mustahak atau bentuk indikatif jamak orang ke-3:

Hutan ditebang dan kerepek berterbangan.

Walau bagaimanapun, dalam pengertian peribadi umum, pasti ayat peribadi dengan ahli utama dalam bentuk orang pertama dan ayat tidak peribadi boleh digunakan: Apa yang kita ada, kita tidak simpan; apabila kita kehilangannya, kita menangis; Kalau takut serigala, jangan masuk hutan. Walau bagaimanapun, cadangan sedemikian biasanya tidak dicirikan sebagai umum dan peribadi.

Kesukaran terbesar dikaitkan dengan menghuraikan ayat yang tidak peribadi.

Amat sukar untuk menentukan komposisi ahli utama dalam ayat seperti Kami sangat seronok menuruni slaid ini., iaitu dalam ayat yang mengandungi kopula, bahagian nominal dan infinitif. Terdapat dua tradisi dalam analisis cadangan tersebut.

Terdapat pendapat bahawa apabila mencirikan ayat sedemikian sebagai tidak peribadi atau dua bahagian, ia bukanlah urutan komponen yang penting (infinitif pada permulaan ayat atau selepas kopula dan bahagian nominal), tetapi makna bahagian nominal predikat.

Jadi, jika dalam bahagian nominal kata keterangan digunakan dengan makna keadaan yang dialami oleh pelaku tindakan (seronok, sedih, panas, sejuk, dll.), maka ini adalah ayat impersonal satu bahagian:

Seronok turun slaid ni.
Seronok naik slaid ni.

Jika dalam bahagian nominal perkataan digunakan dengan makna penilaian positif atau negatif (baik, buruk, berbahaya, berguna, dll.), maka kita mempunyai ayat dua bahagian dengan subjek, infinitif yang dinyatakan:

Memudaratkan dia untuk merokok.
Merokok adalah buruk baginya.

Mengikut tradisi linguistik yang lain, ciri-ciri ayat jenis ini bergantung pada susunan perkataan di dalamnya, dan bukan pada makna perkataan di bahagian nominal. Jika infinitif datang sebelum bahagian penghubung dan nominal, maka, memandangkan susunan perkataan yang agak bebas dalam bahasa Rusia, ia menandakan subjek mesej dan merupakan subjek:

Merokok adalah buruk baginya.

Jika infinitif mengikuti kopula dan bahagian nominal, maka kita mempunyai ayat tidak peribadi:

Memudaratkan dia untuk merokok.

Dalam perhubungan tawaran tidak peribadi Ia juga perlu diperhatikan perkara berikut: bukan tidak peribadi, tetapi dua bahagian tidak lengkap, adalah kebiasaan untuk mempertimbangkan bahagian ayat kompleks, kedudukan subjek yang digantikan dengan klausa penjelasan atau ucapan langsung, sebagai contoh:

Anda boleh mendengar pintu pagar berderit a (bandingkan: Ia boleh didengari).

"Saya sesat," terlintas di kepala saya.(bandingkan: Ia terlintas di kepala saya).

Ayat sedemikian tanpa bahagian bawahan atau ucapan langsung kehilangan semua makna dan tidak digunakan, yang merupakan kriteria ketidaklengkapan ayat. Oleh itu, ayat *Ia didengar atau *Ia terlintas di kepala saya tidak dapat difahami dan tidak digunakan.