Open taakbank niko-voorbeelden. Landelijk onderzoek naar de kwaliteit van het onderwijs: problemen en kenmerken

In 2014, om een ​​uniforme onderwijsruimte te ontwikkelen in Russische Federatie en het verbeteren van het geheel Russische systeem voor het beoordelen van de kwaliteit van het onderwijs federale dienst voor toezicht op het gebied van onderwijs en wetenschap (Rosobrnadzor) is begonnen met de uitvoering van een reeks schoolonderzoek kwaliteit van het onderwijs in de Russische Federatie - NIKO (nationaal onderzoek naar de kwaliteit van het onderwijs).

Functies uitvoering van NIKO is als volgt:

1. Het uitvoeren van minimaal 2 keer per jaar onderzoek, elk een afzonderlijk project binnen het kader van het totale programma
2. Elk NIKO-project wordt uitgevoerd op basis van één organisatorisch en technologisch schema, waarbij blanco technologieën en computertesttechnologieën kunnen worden gebruikt.
3. Het onderzoek wordt besproken op de website eduniko.ru.
4. Op basis van de onderzoeksresultaten worden interregionale kwaliteitsconferenties gehouden algemene educatie.
5. Tijdens de NICO is de aanwezigheid van organisatoren en onafhankelijke waarnemers op de onderzoekslocaties verplicht. Mag deelnemen aan de procedures publieke waarnemers Unified State Exam of OGE.
6. Het is niet toegestaan ​​om NIKO-resultaten te gebruiken om prestaties te beoordelen educatieve organisaties, docenten, gemeentelijke en regionale bestuursorganen die dit uitvoeren publieke administratie op het gebied van onderwijs.
   

MET gedetailleerde informatie Meer informatie over NIKO vindt u op officiële website .

Lijst van projecten uitgevoerd in het kader van het NIKO-programma in 2018-2019

Onderzoeksresultaten

Resultaten van het landelijk onderzoek naar de kwaliteit van het onderwijs volgens de literatuur e

Resultaten van het landelijk onderzoek naar de kwaliteit van het aardrijkskundeonderwijs

Lijst van projecten uitgevoerd in het kader van het NIKO-programma in 2017

Onderzoeksresultaten

Resultaten van een landelijk onderzoek naar de kwaliteit van levensveiligheidseducatie

Resultaten van het landelijk onderzoek naar de kwaliteit van het onderwijs in scheikunde en biologie

Lijst van projecten uitgevoerd in het kader van het NIKO-programma in 2016

Onderzoeksresultaten

Resultaten van een landelijk onderzoek naar de kwaliteit van het onderwijs in geschiedenis en maatschappijwetenschappen

Resultaten van een nationaal onderzoek naar de kwaliteit van het onderwijs in vreemde talen

Gericht op het analyseren van het onderwijs in Russische scholen verschillende academische disciplines. Er zijn beleidsdocumenten aangenomen die richtingen en taken definiëren nationale educatie, die periodiek worden gecontroleerd.

De relevantie van onderzoek

Het landelijke onderzoek naar de kwaliteit van het onderwijs wordt uitgevoerd in de regio's die zijn aangewezen als proefgebieden. De resultaten van een dergelijke monitoring stellen vertegenwoordigers van het onderwijssysteem in staat om na te denken over de belangrijkste problemen, en om vakgebieden te identificeren waarin schoolkinderen een laag leerniveau vertonen.

Problemen

Juist vanwege de onvoldoende integriteit en het evenwicht van de mechanismen voor het beoordelen van de kwaliteit van het onderwijs, en vanwege het ontbreken van een haalbaar mechanisme om rekening te houden met de individuele prestaties van schoolkinderen, is het niet mogelijk om een ​​uniforme onderwijsruimte te implementeren. Nationaal onderzoek heeft tot doel optimale instrumenten te vinden om de kwaliteit te verbeteren Russische opleiding. Alleen bij het opbouwen van een evenwichtig uniform systeem Er kan worden vertrouwd op procedures voor het beoordelen van de kwaliteit van het algemeen onderwijs om de toestand van individuele componenten te identificeren.

Een nationaal onderzoek naar de kwaliteit van het onderwijs draagt ​​bijvoorbeeld bij aan de analyse van het opleidingsniveau in individuele gebieden en regio’s, maakt het mogelijk vergelijkende analyse, achterblijvende en welvarende regio's identificeren.

Betekenis van het onderzoek

Materialen uit nationale onderzoeken naar de kwaliteit van het onderwijs worden gesystematiseerd, geanalyseerd en gebruikt om niet alleen informatie over de staat van het onderwijs in de regio's samen te vatten, maar ook om een ​​algemeen beeld samen te stellen.

Onder de doelstellingen die door dergelijke programma’s worden nagestreefd, benadrukken wij:

• vorming van een uniforme onderwijsomgeving in het land;
• hulp bij de implementatie van programmadocumenten van de Russische Federatie met betrekking tot de beoordeling van binnenlands onderwijs;
• modernisering van mechanismen voor het verkrijgen van zinvolle en waarheidsgetrouwe informatie over de stand van zaken verschillende delen en subtypes van het onderwijssysteem;
• beoordeling van de implementatie van nieuwe federale staatsnormen op Russische scholen.

Nationaal Kwaliteitsonderzoek basisonderwijs bevordert de ontwikkeling van een analytische, informatieve, methodologische basis voor het nemen van specifieke beslissingen verdere ontwikkeling binnenlands onderwijs. Voor welke andere doeleinden wordt NIKO georganiseerd? helpen bij de processen van standaardisatie van beoordelingstechnologieën. Na het ontvangen van informatie over specifieke academische disciplines in het Russisch onderwijssysteem uniforme eisen voor markering vaststellen.

Frequentie van onderzoek

Hoe vaak worden uitgevoerd, impliceert periodieke studie van specifieke academische disciplines op bepaalde niveaus algemene educatie. Deze monitoring wordt minstens tweemaal per jaar georganiseerd. Elk onderzoek is een afzonderlijk project dat binnen één programma wordt uitgevoerd.

Benaderingen voor de uitvoering van onderwijsprojecten in het kader van NIKO

Elk project dat tijdens de NIKO wordt uitgevoerd, heeft zijn eigen onderzoeksonderwerp, taken en doelen die aansluiten bij de huidige ontwikkelingsrichtingen gemeenschappelijk systeem Russisch onderwijs. NIKO wordt beschouwd als een afzonderlijk, onafhankelijk onderzoek op het gebied van de beoordeling van de kwaliteit van het binnenlandse onderwijs. Diagnostisch werk, dat aan schoolkinderen wordt aangeboden als onderdeel van een nationaal onderzoek, is gericht op het identificeren van het voorbereidingsniveau van leerlingen onderwijsinstellingen in verschillende vakgebieden.

Merk op dat dergelijke diagnostiek niet voorziet in een analyse van de economische status van het gezin. Voor uitvoering diagnostisch werk In elke regio worden deelnemende scholen geselecteerd. Om het proces uit te voeren zijn organisatoren betrokken, wier rol onafhankelijke mensen zijn. Bijvoorbeeld vertegenwoordigers van het schoolbestuur, werknemers overheidsinstellingen, evenals leraren die geen leraren zijn van de geteste academische discipline.

Conclusie

Elke onafhankelijke studie analyseert één specifieke eenheid. Bij het nadenken over een toets biologie is de hoofdtaak van de studie bijvoorbeeld het analyseren van de praktische vaardigheden van studenten. Nadat de informatie is verwerkt, wordt deze verstrekt aan het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie en wordt er een beslissing genomen over de wenselijkheid om wijzigingen aan te brengen in de inhoud van de academische discipline. Systematische nationale studies zijn een uitstekende manier om problemen in het binnenlandse onderwijs te identificeren.

De problematiek rond het uitvoeren van grootschalige testen op scholen, verborgen achter de mysterieuze afkortingen VPR en NIKO, is waarschijnlijk al een bron van zorg voor de overgrote meerderheid van leraren en ouders. In het verleden academiejaar In het voorjaar van 2018 hebben 4,7 miljoen schoolkinderen van 4,5 duizend scholen in het land deze externe audit doorstaan. In totaal, binnen binnen drie in de lentemaanden schreven kinderen ruim 16 miljoen proefblaadjes op verschillende vakken. Vorig jaar hadden dergelijke delen van kennis gevolgen voor leerlingen in de groepen 4, 5, 6, 10 en 11. Dit jaar bedraagt ​​het aantal deelnemers aan de VPR alleen al 7 miljoen.

Referentie:

VERZOEKEN(All-Russisch testwerk) - definitief test, die wordt uitgevoerd met als doel het niveau van voorbereiding van studenten in een bepaald onderwerp te controleren, rekening houdend met de vereisten van de Federal State Educational Standard (FSES) educatieve normen. Ze worden uitgevoerd voor zelfdiagnose van de school om de "hiaten" te dichten en de pedagogische verwaarlozing van studenten te elimineren, die zich vaak dichter bij de 9e klas ontwikkelt. Taken worden ontwikkeld op federaal niveau, maar VPR's worden op scholen uitgevoerd. VPR's worden meestal uitgevoerd tijdens de lessen 2-3 op hun school en worden door hun leraren gecontroleerd op de dag dat de toets wordt geschreven. Vanaf 2018-2019 nemen leerlingen van groep 4, 5, 6, 7, 8, 10 en 11 deel aan de VPR. Tot dit jaar deden de groepen 7 en 8 niet mee aan de keuringen.

NICO(Nationale Studie van de Kwaliteit van het Onderwijs) is een testwerk dat is georganiseerd om de werkelijke staat van het onderwijssysteem in alle vakken zonder uitzondering te zien. Analyse van deze statistieken is noodzakelijk om het onderwijs te verbeteren en nieuwe lerarenopleidingen op te zetten. Scholieren uit groep 1 tot en met 11 doen mee aan NIKO.

Wie en wanneer zal VPR schrijven in 2019

Zoals we al hebben gemeld, zullen vanaf dit studiejaar de groepen 7 en 8 deelnemen aan de VPR, dat wil zeggen dat de lijst met klassen die een externe toetsing zullen ondergaan, is uitgebreid. Dit jaar worden leerlingen uit groep 7 en 8 getoetst op nieuwe onderwijsvormen; de school kan zelfstandig beslissen of ze wel of niet aan de toets meedoet. Voor leerlingen van het 4e leerjaar zullen dit academiejaar bij wijze van experiment de data voor het uitvoeren van het educatieve programma zwevend zijn, dat wil zeggen dat de school zelf de mogelijkheid zal hebben om data binnen de voorgestelde periode (week) te kiezen.

Volledig Russisch testen werk in alle lessen vindt plaats in maart-april 2019. Het exacte schema is nog niet gepubliceerd.

4de leerjaar– VPR door Russische taal, wiskunde En naar de omringende wereld.

5de leerjaar– VPR door Russische taal, wiskunde, verhalen En biologie.

6e leerjaar– VPR door Russische taal, wiskunde, geografie, sociale Studies, verhalen En biologie.

Groep 7(op verzoek van de school) – VPR volgens buitenlandse taal , sociale Studies, Russische taal, biologie, wiskunde, geografie, natuurkunde En verhalen.

8e leerjaar(op verzoek van de school) – VPR volgens sociale studies, biologie, natuurkunde, aardrijkskunde, wiskunde, Russische taal, geschiedenis En scheikunde.

Graad 10(op verzoek van de school) – VPR volgens geografie.

Graad 11(op verzoek van de school) – VPR volgens vreemde taal, aardrijkskunde(kan worden uitgevoerd in het 10e leerjaar), scheikunde, natuurkunde, geschiedenis En biologie. In de 11e klas schrijven afgestudeerden die niet slagen voor het examen in de voorgestelde vakken GEBRUIK onderwerp. VPR-resultaten voor definitieve certificering geen invloed uitoefenen. Demoversies van VPR voor graad 11 kunnen worden bekeken op de FIPI-website.

Het is onmogelijk om niet nog een innovatie te noemen op VPR-2019. Dit academiejaar worden de resultaten van de VPR teruggestuurd naar de school in de vorm van statistieken die worden ingevoerd op de individuele kaart van de leerling, waarop de tijdens de kennistoets vastgestelde problemen worden vermeld.

Wie en wanneer schrijft NIKO in schooljaar 2018-2019? G.

NIKO vindt plaats op 16 en 18 oktober 2018 geografie V 7 En 10 lessen.

In april 2019 - NIKO door fysieke cultuur V 6 En 10 lessen.

Rosobrnadzor maakte plannen bekend om in oktober 2019 NIKO wiskunde in de groepen 5, 7 en 10 uit te voeren, maar dit zal in het volgende schooljaar zijn.

Normaal gesproken voorziet het NIKO-project in de selectie van 15 onderwijsinstellingen in verschillende regio's van het land. NIKO-resultaten mogen geen invloed hebben op de kwart-, trimester- of eindcijfers van kinderen.