Det myke tegnet er ikke skriftlige eksempler. Mykt skilt og noen regler for bruken
Introduksjon
Etter en konsonant foran en vokal hjelper bokstavene e, e, yu, ya (og) til å betegne lyden [th"] med b og b. I dette tilfellet skiltene kalles skillemerker.
I leksjonen vil du lære hvordan velge den rette fra to skilletegn.
Leksjonsemne: "Regelen for bruk av skilletegn b og b."
Observer strukturen til ord med b- og b-tegn
La oss observere strukturen til ord med b-tegnet. For å finne roten, la oss velge ord med samme rot.
Moro, ha det gøy, ha det gøy(rot -kar-),
bearish, bjørnunge, hun-bjørn(rot -bjørn-, -bjørn-),
spurv, liten spurv, spurvefugl(rot -spurv-).
La oss observere strukturen til ord med Ъ-tegnet.
Jeg går, jeg går, jeg går(root -ed-, prefiks s-),
inngang, kjøring(root -ezd-, prefiks under-),
kunngjøring, kunngjøring, kunngjøring(rot -yavl-, prefiks ob-).
Vi formulerer regelen for bruk av skilletegnene b og b
Separativet b er skrevet i roten av ordet etter konsonantene før bokstavene e, e, yu, i, i.
Den skillende b er skrevet mellom prefikset og roten etter prefikser som slutter på en konsonant, før bokstavene e, e, yu, ya.
Slik bruker du regelen
1. Si ordet, lytt for å se om det inneholder lyden [th"] etter konsonantlyden før vokalen.
2. Identifiser roten i ordet.
3. Se hvor du trenger å skrive skilletegn - ved roten eller mellom prefikset og roten. Hvis ved roten, skriv b, hvis mellom prefikset og roten, skriv b.
Ta i bruk ny kunnskap
Bruk regelen, finn ut hva som må skrives i stedet for hullene - skille b eller b.
Street_i, nightingale_i, før_jubileum, raz_ezd, sedobny, brother_ya.
Bikuber - rot -ul-, skriv b;
nattergal - nattergal, rot -nattergal-, skriv b;
førjubileum - jubileum, rot -jubileum-, prefiks pre-, ender på en konsonant, skriv b;
reise - ri, rot -ezd-, prefiks raz-, ender på en konsonant, skriv b;
spiselig - mat, rot -ed-, prefiks s-, ender på en konsonant, skriv b;
brødre - bror, rot -ta-, skrive b.
Bruk den nye kunnskapen din, stav ord med roten -EX- riktig, og ikke gå i feller.
fra?gikk, videre?gikk, inn?gikk, nådde, kjørte opp, fra?gikk, kjørte
flyttet ut, kjørte av, kjørte inn, ankom, kjørte opp, kjørte av, kjørte inn
I ord gikk, kom, var innom prefikser po-, do-, ender derfor på en vokallyd Det er ikke nødvendig å skrive Kommersant-skiltet.
I ord flyttet ut, kjørte inn, kjørte opp, kjørte av gårde prefikser s-, v-, sub-, ot- ende i en konsonant, derfor du må skrive b.
Skriv ordene med bokstaver.
[s й "е l] - spiste. Etter konsonanten [s] før vokalen [e], er bokstaven E betegnet med Ъ. C- prefiks, rot -e-. [vy"un] - loach. Etter konsonanten [v] foran vokalen [y], hjelper bokstaven Yu til å betegne lyden [y"] ved b. Rot -loach-. [p"er"y"a] - fjær. Etter konsonanten [p"] foran vokalen [a], er b med på å betegne lyden [th"] av bokstaven I. Roten er -per-. Lytt til deg selv og skriv ordene med lyder.
vinger - [vinge "y"a], 6 b., 6 stjerner. I'll eat - [sy"edu], 5 poeng, 5 stjerner. Du la merke til at antallet lyder og bokstaver i ordene er det samme.
b, b indikerer ikke lyder, men bokstavene e, e, yu, i angir to lyder[y"e], [y"o], [y"u], [y"a].
Vi ser etter ord med b- og b-tegn i poetiske linjer
Finn ord med b og b i diktlinjene.
Plutselig ble det dobbelt så lyst,
Tunet er som inne solstråler -
Denne kjolen er gylden
På skuldrene til et bjørketre.
Om morgenen går vi til gården -
Bladene faller som regn.
E. Trutneva
Hvem vil ha muligheten
Reis til varme områder
Kjør på en kamel!
Virkelig flott, venner!
S. Baruzdin
Det regner, det regner,
Han slår på trommene. A. Barto
Den onde snøstormen fløy bort.
Råkene brakte varme.
De løp etter hverandre
Rastløse bekker.
A. Usanova
Jeg ser fantastisk frihet,
Jeg ser kornåkre og åkre.
Dette er russisk vidde,
Dette er russisk land.(Sang)
Gråhare under et furutre
Han annonserte at han var en skredder...
Haren klipper, haren syr,
Og bjørnen venter i hiet.
S. Mikhalkov
Kjole(root -pay-),
blader(rot -blad-),
gå(root -ezd-, prefiks s-, ender på en konsonant),
Venner(root -venn-),
snøstorm(root -storm-),
bekker(root -stream-),
frihet- plass, fritt liv (rot -vilje-),
vidde- dol, dal (rot -dol-),
annonsert(rot -yav-, prefiks ob-, ender på en konsonant).
Merk: i ord syr, skjenker, slår og i beslektede ord sy, søle, slå ved roten skrives det b (røtter: -sh-, -l-, -b-).
Vi ser etter ord i teksten med skilletegn b og b
Finn ord i teksten med skilletegn b og b.
En liten fugl flagrer over elva i den frostige disen. Hun dykker raskt ned i vannet. Om et øyeblikk - reis deg. Dette er en dipper, en besøkende fra de nordlige skogene. Fuglens fjær er smurt. Slik kan du forklare hvorfor dipperen ikke er redd for vann.(se fig. 1)
Krøller- vit, viu, rot -v-, skriv b,
klatre- du kan se i bøkene to alternativer for å fremheve roten: roten -em-, prefikset under-, roten -løft-, vi skriver ъ,
gjest- stue, opphold, rot -gjest-, skriv b,
forklare- klar, klar, forklar, rot -yas-, prefiks ob-, ender på en konsonant, skriv ъ.
Forklar hvilke bokstaver som mangler
Fødestedet til den russiske samovaren er byen Tula. I Rus har det lenge blitt laget samovarer av forskjellige former og størrelser. Det var til og med samovarer med avtagbare håndtak. Min russiske familie elsker å sitte ved samovaren. Ordtaket sier: «Den som drikker te, vil leve i hundre år.»
Volum- tidligere ble prefikset ob- skilt ut, nå skilles roten -volum-;
flyttbar- skyting, tidligere ble prefikset s- uthevet, nå er roten -sem uthevet;
familie- familie, rot -syv-;
drinker- drikke, rot -drikke-.
Vi observerer ordene som svarer på spørsmålet hvem?
Lytt til dialogen.
Hadde du bare hatt noen revetenner, hare!
Hadde du bare hatt ulvebein, grå en!
Hadde du bare hatt gaupeklør, ljå!
- Øh, hva trenger jeg hoggtenner og klør?
Min sjel er fortsatt en hare.
Med ord som svarer på spørsmålet hvem?: rev, ulv, gaupe, hare, hjort, ekorn, fuglroten er skrevet b.
Å lytte til ordtak
Lytt til ordtakene, finn ord med b- og b-tegn.
Bekkene vil smelte sammen - det blir en elv. Folk vil forene seg - deres styrke kan ikke beseires.
Lykke er ikke en fisk; du kan ikke fange den med en fiskestang.
Vennskap er sterkt ikke gjennom smiger, men gjennom sannhet og ære.
Strømmer- strøm, i roten - strøm- etter konsonanten før bokstaven og det skrives ь.
Vil slå seg sammen- helle, helle, ved roten -l- etter en konsonant foran en bokstav Yu skrevet ь.
Forene- union, singel, rot -uni-, etter et prefiks som slutter på en konsonant, før en rot som begynner med en bokstav e, skrevet ъ.
Lykke- glad, ved roten -lykke- etter konsonanten før bokstaven e skrevet ь.
Smiger- ved roten - smiger - etter en konsonant foran en bokstav Yu skrevet ь.
Ære- ved roten -ære- etter en konsonant foran en bokstav Yu skrevet ь.
Vi lærer fremmedord utenat.
Huske fremmedord fra Kommersant:
objekt, subjekt, adjutant, injeksjon(medisininjeksjon, injeksjon)
Husk ordene med b:
buljong- avkok av kjøtt
bataljon- enhet i hæren
paviljong- en liten bygning i hagen, i parken
postbud- postleveringsperson til adresser
champignon- spiselig sopp
Konklusjon
Separativet b er skrevet i roten av ordet etter konsonantene før bokstavene e, e, yu, jeg og.
Den skillende Ъ skrives mellom prefikset og roten etter prefikser som slutter på en konsonant, før bokstaver e, e, yu, jeg.
Bibliografi
- M.S. Soloveychik, N. S. Kuzmenko "Til hemmelighetene til språket vårt" Russisk språk: Lærebok. 3. klasse: i 2 deler. - Smolensk: Association XXI århundre, 2010.
- M.S. Soloveychik, N. S. Kuzmenko "Til hemmelighetene til språket vårt" Russisk språk: Arbeidsbok. 3. klasse: i 3 deler. - Smolensk: Association XXI århundre, 2010.
- T.V. Koreshkova Testoppgaver På russisk. 3. klasse: i 2 deler. - Smolensk: Association XXI århundre, 2011.
- T.V. Koreshkova-trening! Notatbok for selvstendig arbeid i russisk språk for 3. klasse: i 2 deler. - Smolensk: Association XXI århundre, 2011.
- L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Kreative oppgaver på russisk språk. - St. Petersburg: KARO, 2003.
- G.T. Dyachkova Olympiade oppgaver på russisk. 3-4 karakterer. - Volgograd: Lærer, 2008.
Hjemmelekser
- Skriv ordene i to kolonner: i venstre - med myk skilletegn, til høyre - med hard skilletegn.
Sh.yut, n.yut, l.yut, b.yut, satte seg, sunn, kunngjøring, rise, out.yan, klem, spurv, avreise, glad e, inclement, munter, presentere, forene, avklare. - Sett inn b eller b. I ord med et hardt skilletegn markerer du prefiksene.
Meisen Zinka likte den i skogen om vinteren. Så mange trær! Hun hoppet på grenene. En balle med en skarp nese inn i en sprekk i barken. Han drar frem en insekt og spiser den.
Zinka ser ut: en skogmus hoppet ut under snøen. Hun skjelver, hun er nervøs. Hun forklarte Zinka frykten sin. Musen falt ned i bjørnens hi.
(Ifølge V. Bianchi)
Les oppføringene. Hvilken er ikke et mysterium? Hvorfor? Gjett gåtene. Løs staveproblemer.
1. De slo ham, men han blir ikke sint,
Han synger og har det gøy
Fordi uten bit.i
Det er ikke liv for ballen. (Til Berestov)
2. Hun selv, som en rocker,
Den hang i lufta.
Vingene kvitrer,
Myggen vil spise.
3. Det blir støvete under føttene, bukter seg og setter seg fast.
Den ligger og løper og sirkler. Hva er navnet?
- Internett-portal School-collection.edu.ru ().
- Internettportal Gramota.ru ().
- Internettportal Festival.1september.ru ().
- Internettportal Dictionary.liferus.ru ().
Det er to bokstaver i det russiske språket som ikke tilsvarer noen lyd, men samtidig påvirker de mykheten eller hardheten til uttalen av andre lyder. Dette er et mykt tegn og et hardt tegn. I klasse 3 studerer de funksjonene til det myke tegnet, dets funksjoner og reglene knyttet til det.
Hva er et mykt tegn og hvorfor er det nødvendig?
Denne bokstaven er plassert nesten på slutten av alfabetet, før de tre siste vokalene og et fast tegn, er det betegnet som b.
En gang i tiden betegnet et mykt tegn en fullverdig lyd, som ble uttalt som et veldig kort e. Da hadde denne bokstaven et annet navn - eh. Men språklige prosesser førte til at språket ble noe enklere, lyden sluttet gradvis å uttales, men bokstaven forble fortsatt, men begynte å utføre andre funksjoner.
Det vil si, til tross for at den ikke har sin egen lyd, har det myke skiltet flere virkelig viktige funksjoner av tjenestekarakter. Først - dele. For å implementere det er det myke tegnet plassert mellom konsonantbokstaven og vokaler som f.eks e, e, yu, jeg og.
Det er viktig å huske dem - dette er bokstaver som består av to lyder: th og neste vokal. Men hvis prefikset ender på en konsonant, og roten begynner med en av disse bokstavene, gjelder regelen om et mykt tegn - det er aldri plassert mellom dem. I alle andre tilfeller brukes den.
Også det myke skiltet er en separator når det brukes i fremmedord, som postbud, champignon og så videre.
Den andre viktige funksjonen til dette brevet er at det representerer mykheten til en konsonant i skrift. Det kan brukes på slutten av et ord eller i midten, men det er ingen ord på det russiske språket som begynner med et mykt tegn.
I noen tilfeller, takket være bare denne ene bokstaven, er ordene forskjellige i betydning, for eksempel gran og gran, hjørne og kull, og så videre.
Dessuten har bruken av et mykt tegn i ord en grammatisk funksjon. For eksempel, hvis det er skrevet i et substantiv etter en sibilant, kan det brukes til å bestemme at det refererer til feminin. Og i verbet etter sh vil det vise at det tilhører kategorien 2. person og entall.
Noen funksjoner ved bruk av et mykt skilt
Det må huskes at når et ord overføres fra en linje til en annen, forblir denne bokstaven på forrige linje med en konsonant, og flyttes ikke til den neste med en hovedlinje.
Det myke tegnet, som er nødvendig for å myke opp konsonanter, har tre steder i ordet, det vil si på slutten, som allerede er diskutert, i midten og etter l.
I midten er bokstaven skrevet mellom to konsonanter og tjener til å myke opp den som kommer foran den: Kuzma, veldig mye og så videre.
Når det gjelder posisjonen etter l, myker det myke tegnet alltid denne konsonanten, uavhengig av hvilken bokstav som kommer etter den - en konsonant eller en vokal. For eksempel, du kan ikke, det gjør vondt osv..
På det russiske språket er det kombinasjoner av konsonanter der et mykt tegn aldri er skrevet - dette er chn og nch, chk og cht, rshch og shchn.
Hva har vi lært?
En av de to bokstavene i det russiske språket som ikke har sin egen lyd er et mykt tegn. Men samtidig har den mange viktige funksjoner. Det tjener til å skille bokstaver i skrift og ved uttale (brukt mellom konsonanter og vokaler, angir to lyder, hvorav den første er th). Denne bokstaven spiller også en grammatisk rolle, og viser hvilken form ordet er i, og er nødvendig for å indikere mykheten til konsonanten skriftlig. Et ord kan aldri begynne med denne bokstaven, og det er aldri plassert mellom et prefiks og en rot, uansett om det begynner med en vokal eller en konsonant. Dessuten er det aldri skrevet i flere kombinasjoner av bokstaver som må huskes.
FORSIKTIGHETSDIKT
I. Gutt, skolegutt, spurver, lærer, slåss, drikker, pels, hest, ring, sy, film, finger, drop, fordel, mallow, landsby, beats, album, mølle, stubbe.
II. Dag, abbor, hyling, kornblomster, boble, moro, liten, hvit, snøstorm, rød, sterk, stål, ører, smerte, gratis, umulig, fjær, syk, familie.
III. Bare, lærer, notatbok, hvis, hvis, trær, venner, bjørn, gjør, tegn, spør, syng, seks, syv, åtte, ni, ti.
2. Skriv ned setningene. Understrek ord med et mykt tegn (ь) i midten.
1. Vinterdagene er korte! 2. Guttene løp til skolen. 3. Duggdråper glinser på rosebladene. 4. Elva ble dekket av is. 5. Lyse mallows blir røde i nærheten av huset. 6. Masha slapp ringen i elven. 7. Den lille grå kaninen skjelver av kulde. 8. Læreren ga meg en "A". 9, traff jeg døren smertefullt. 10. Kua Zorka napper gress. 11. Det er en sint snøstorm i feltet. 12. Møll svever over lampen. 13. Jentene kom i elegante kjoler.
SELEKTIVE DIKTER
1: Lytt til setningene. Skriv og les ord med myke
skilt(er) i midten.
1. Kjæledyr er veldig fordelaktige. 2. Skoleelever begynner i undervisningen i september. 3. Det er en interessant film på TV i dag. 4. Lysene på et fly er synlige på nattehimmelen. 5. Mamma la en linduk på bordet. 6. Hos faren min en sterk karakter. 7. Vann skurrer i vannkokeren. 8. De blå øynene til forglemmigei er synlige i gresset. 9. Far brakte Nastenka en skarlagenrød blomst. 10. Maurene skynder seg til huset deres. 11. Svalene laget et hjem under taket. 12. Det regner om høsten. 13. Det er mye furunål under grantreet.
2. Skriv ned i rekkefølge navnene på månedene som slutter med et mykt tegn (b). Oversett dem til ukrainsk.
juni har kommet.
"Juni! Juni!" -
Fuglene kvitrer i hagen.
Vindene blåser i februar
Rørene hyler høyt.
Åpne kalenderen -
januar begynner.
I desember, i desember
Alle trærne er i sølv.
Løssnø mørkner i mars,
Isen på vinduet smelter.
Høsting er i juli
Et sted grubler torden noen ganger.
I oktober, i oktober
Hyppig regn ute.
april, april!
Dråper ringer i gården.
Klar september morgen
Landsbyer tresker brød.
Vi samler inn i august
Frukthøst.
Å se av mai med blomster,
Syrinen blomstrer.
(S. Marshak)
FORKLARENDE OG TESTING DIKTER
Skill ord med et mykt tegn (ь) på slutten for orddeling.
Det er mye arbeid på tunet. Vi må vanne blomstene, grave opp jorda. I går plantet vi en poppel. Vi skal passe på ham. Det vil vokse og gi god skygge. Syrinene har allerede blomstret. Det er vakkert i hagen vår!
VINTER KVELD
Det snødde hele dagen. Utpå kvelden tok snøstormen slutt. Barna begynte å skulpturere en snøkvinne. Det ble raskt mørkt ute. Om vinteren er det lange netter og korte dager. Klokken fem om kvelden er det allerede mørkt. Vi må gå hjem.
SOMMER I ALBUMET
Det er høst nå. Og i albumet mitt er det sommer. Jeg tegnet en stor bukett. Den inneholder delikate tusenfryd. De har hvite kronblader og et gult senter. Det er duggdråper på blomstene. Det er godt å huske sommergryene!
VINTERDAM
I går var sterk frost. Dammen vår er dekket med is. Guttene tok på seg skøytene og gikk på skøyter. Det er bobler under isen midt i dammen. De sover der stor fisk. Du kan ikke gå videre tynn is! Du kan falle i vannet.
ISTAPP
Her er vårdagene. Nadya tok på seg en varm frakk og gikk ut på verandaen. Svarte tinte flekker dukket opp på den hvite snøen. En kald dråpe falt på kinnet til Nadya. Det var en stor istapp som hang fra taket. Hun kan falle og få vondt. Vær forsiktig om våren!
Våren har kommet. Naturen ventet gledelig på gjesten. Vinterstormene har stilnet. Kvister og greiner kan sees fra under snøen. Snart skal de brukes til å bygge fuglehus. Snøsmelting renner ned i bekker. Maurene våkner snart. Biene vil sirkle rundt bikubene. Bladene på trærne vil rasle. Fugler vil hilse våren med en gledelig trille.
>>Russisk språk 2. klasse >>Russisk språk: Separerende mykt tegn (ь)
Skille myke tegn(er)
Rollen og betydningen av det myke tegnet på russisk
I dag i den russiske språkleksjonen vil vi studere en spesiell bokstav, som kalles et mykt tegn. En slik bokstav, som et mykt tegn, har eller indikerer ingen lyd, men dens rolle er å indikere mykheten til konsonantlyder i bokstaven.
For eksempel: badehus, strandet, kull, sel, latskap, synd, hest.
Men i tillegg til at det myke tegnet er en indikator på mykheten til konsonantlyder, kan det også være skillende.
Og så, nå kan vi oppsummere resultatene og konkludere med at et slikt brev som et mykt tegn brukes på det russiske språket:
For å myke opp den foregående konsonanten;
Som en separator;
For å indikere visse grammatiske former.
Vi har allerede bestemt når det er nødvendig å skrive et mykt tegn i ord for å myke opp konsonanter. La oss nå prøve å forstå det skillende myke tegnet og finne ut hvorfor et mykt tegn også kalles et skilletegn, i hvilke tilfeller er et mykt tegn et skilletegn, og hvordan ord med et skillende mykt tegn skrives.
For å bedre forstå dette emnet og forstå forskjellen mellom et mykt tegn, som tjener til å myke opp konsonantlyder, og et mykt skilletegn, la oss prøve å vurdere dette problemet med et eksempel.
For eksempel: Frø og familie
Les disse ordene nøye. Vær nå oppmerksom på hvordan den siste stavelsen høres ut i det første ordet - frø. I dette ordet "frø" har lyden [m"] en myk lyd, siden bokstaven I gir den mykhet, og i denne stavelsen uttales vokalen og konsonanten sammen.
La oss nå se på neste ord. Ordet "familie" er [sem "ya]. I dette tilfellet ser vi at konsonanten og vokalen etter den uttales separat. En slik separat uttale mellom en vokal og en konsonant i skrift er angitt med et mykt tegn, som kalles et skillende mykt tegn.
For eksempel: Kolya - staker, salt - salt, fly - helling.
Derfor kan vi allerede konkludere med at det skillende myke tegnet indikerer at konsonant- og vokallydene uttales separat.
Regler for å skrive et mykt skilletegn
Det skillende ь (mykt tegn) er skrevet:
For det første, midt i ordet før vokalene: e, e, yu, i. For eksempel: snøstorm, terrier, ape, helse, lin, blader.
For det andre, i ord av utenlandsk opprinnelse før bokstaven O. For eksempel: champignoner, postbud, buljong.
For det tredje er det myke skilletegnet skrevet ved røttene til ordene, etter konsonanter. For eksempel: desember, bygg, spurver, steppe, natt.
Du må også huske at det skillende myke tegnet aldri er skrevet:
Først kommer ordene først;
For det andre, etter konsollene.
La oss nå se nærmere på bildet og prøve å sammenligne forskjellen mellom det myke tegnet, som tjener til å myke opp konsonanten og det myke skilletegnet:
Hjemmelekser
1. Les nøye ordene med et mykt tegn og skriv først ned bare de der det myke tegnet er en indikator på mykhet, og deretter - ord med et skillende mykt tegn.
Møll, kjole, familie, skøyter, dag, stoler, ull, bekker, staker, ishull, latskap, motløshet, bolig, venner, badehus, helse, gelé, frakk, høst, brev, regnskyll, datamaskin, kordfløyel, Daria, lykke , moro, tristhet.
2. Velg antonymer for disse ordene og si hvilken rolle det myke tegnet spiller i dem?
Renslighet, kjedsomhet, arbeid, skade, lys, fiender, sukker.
3. Skriv ned ordene i flertall:
Venn, blad, vinge, gren, tømmerstokk, tre.
4. Når du skriver en skilletegn, hvilken lyd hører du i ordene?
5. Løs kryssordet.
Spørsmål til kryssordet:
1. Hva annet kan du kalle en snøstorm?
2. Hvor bor bier?
3. Pappa, mamma, jeg er vennlig….
4. Et dyr som elsker å klatre i trær.
5. Carlsons favorittgodbit.
Grammatikken til det russiske språket er et ganske komplekst fenomen. Mange av reglene i den er basert på logiske begreper eller historiske tradisjoner. Slik kan stavemønstre knyttet til bruk av mykt tegn karakteriseres.
For å myke opp konsonanter
En av de første reglene som elevene blir kjent med så tidlig som grunnskole, er knyttet til bokstaven "mykt tegn". Med ord utfører den forskjellige funksjoner. Det første og viktigste er å indikere myke tegn. I dette tilfellet skrives det myke tegnet for det første helt på slutten av ordet: latskap, wattle gjerde etc. Unntak fra av denne regelen lag ord som ender på bokstaver h, sch, disse konsonantene selv er myke på russisk. For eksempel: ball, nøkkel, kappe, komfyrmaker etc.
Stavemåten er ganske enkel å huske og bruke i praksis. I utgangspunktet forårsaker det ingen vanskeligheter eller klager for barn. For det andre er bokstavens myke tegn skrevet i midten av mange ord, og utfører en delefunksjon. Det er nødvendig for separasjon fra faststoffet som står i nærheten. Å være mellom dem, er skiltet en slags grense, for eksempel: Vanka, bokstav, åttende. Uten den ville den myke lyden assimilert med den tilstøtende harde, og ordene ville høres ut med en klar "kaukasisk" aksent. Litt dumt, ikke sant? Men den myke tillater ikke assimilering, og ordene har vårt vanlige, "korrekte" utseende, som tilsvarer normene til russisk litterært språk. Men det er ikke alt! For det tredje er "b" skrevet midt i et ord mellom to konsonanter for å myke opp den første av dem: skolejente, feller, frimann. Hvis det ikke var for ham, ville ordene miste sin vellydende. Og til slutt, det fjerde tilfellet, når et mykt tegn skrives i ord der to av de samme (myke) konsonantene er sammenføyd. Når et ord endres, beholder det første sin mykhet, mens det andre stivner: la oss ta det, jeg tar det. Også viktige er stavemåter som "b" før ioterte konsonanter og før bokstaven "O" i ord av utenlandsk opprinnelse: familie, bindweed, champignon, medaljong. I tillegg bør vi ikke glemme ord der det kreves etter sibilanter: se, se, bare og så videre.
Verb og "b"
Det er viktig å lære skoleelever å skrive det myke tegnet riktig i verb. Dette gjelder ubestemt form, samt formene til andre person og imperativ stemning. La oss se på det mer detaljert. Så på slutten av infinitiv står det skrevet "b": skrive, lese, lytte. Denne stavemåten kontrolleres også av spørsmålet: hva skal man gjøre?/hva skal man gjøre? etc. Også skrevet i verb: du skriver, du ser, du spiller, du spiller, du vil danse etc. Hva er deres egenskaper? 2. persons form i nåtid og fremtidig tid. Derfor, for at elevene ikke skal gjøre feil, må de jobbe med algoritmen for å bestemme verbformer og evnen til å forstå kategoriene person og tid. Egenskapene til denne delen av talen når det gjelder stemninger er også relatert til rettskriving. "b" er skrevet i og er en av staveindikatorene for mange entalls- og flertallsverb: spis det, skjær det av.
For en solid assimilering av stoffet og vellykket bruk i skriftspråkspraksis, må læreren regelmessig gjennomføre ordforrådsdiktater og forbud, arbeid med kort og hullkort, selvstendig arbeid og andre Sørg for å sjekke notatbøkene dine i tide og grundig, hold oversikt over feil og arbeid med dem i tide.