Yazar hangi ifade edici konuşma araçlarını kullanıyor? Güzel ve etkileyici dil araçları: isim ve açıklama içeren liste, örnekler

Karşılaştırmak- Bu, bir nesnenin veya olgunun benzerliklerine dayalı olarak bir başkasıyla bir temelde karşılaştırılmasıdır. Karşılaştırma şu şekilde ifade edilebilir:

– bağlaçların kullanımı yoluyla (sanki, sanki, sanki, sanki, sanki, sanki, sanki):

Sessizce, şefkatle etkilendim

Sana bir çocuk gibi hayranım!

(A.S. Puşkin);

– enstrümantal kasanın şekli: Ve kumun üzerinde ince bir gölge gibi uzanan ağ hareket ediyor, yeni halkalarla sürekli büyüyor(A.S. Serafimovich);

– gibi kelimeler kullanmak benzer, benzer: Zenginler senin ve benim gibi değil(E. Hemingway);

– olumsuzlamayı kullanarak:

O kadar da sert bir ayyaş değilim

Seni görmeden öleyim diye.

(S.A. Yesenin);

– bir sıfat veya zarfın karşılaştırmalı derecesi:

Modaya uygun parkeden daha derli toplu

Nehir buzla kaplı parlıyor.

(A.S. Puşkin)

Metafor- Bu, bir nesnenin adının (özelliklerinin) bir bakıma benzerliğine veya zıtlığına dayanarak diğerine aktarılmasıdır. Bu, bağlaçların kullanıldığı sözde gizli (veya kısaltılmış) karşılaştırmadır. sanki, sanki, sanki... kayıp. Örneğin: sonbahar ormanının yemyeşil altını(K.G. Paustovsky).

Metafor çeşitleri kişileştirme ve şeyleştirmedir.

Kişileştirme- Bu, canlıların özelliklerine, özelliklerine sahip oldukları cansız nesnelerin görüntüsüdür. Örneğin: Ve ışıkta titreyen ve dalgalanan ateş, karanlıktan bir saniyeliğine çıkıntı yapan uçuruma kırmızı gözlerle huzursuzca baktı.(A.S. Serafimovich).

Şeyleşme- Bu, canlıların cansız varlıklara benzetilmesidir. Örneğin: Ön sıralar oyalandı, arka sıralar kalınlaştı ve akan insan nehri durdu, tıpkı gürültülü suların kanallarında tıkanarak sessizce durması gibi.(A.S. Serafimovich).

Metonimi- Bu, bir ismin bir nesneden diğerine, bu nesnelerin ilişkisel bitişikliğine dayalı olarak aktarılmasıdır. Örneğin: Tüm spor salonu histerik, sarsıcı hıçkırıklar içinde.(A.S. Serafimovich).

Sözdizimi(bir tür metonimi)- bu, bir kelimenin hem bütünü parçası aracılığıyla, hem de bir şeyin parçasını bütün aracılığıyla adlandırma yeteneğidir. Örneğin: Parıltılı siyah vizörler, şişe çizmeler, ceketler, siyah paltolar(A.S. Serafimovich).

Sıfat- Bu, bir cümledeki tanım veya durum olan bir nesnenin veya olgunun herhangi bir niteliğini (özelliğini) vurgulayan sanatsal bir tanımdır. Epitet şu şekilde ifade edilebilir:

- sıfat:

Lahana mavisi tazeliği.

Ve uzakta kırmızı akçaağaçlar.

Son nazik hassasiyet

Sessiz sonbahar ülkesi.

(A.Zhigulin);

- isim: Göksel bulutlar, ebedi gezginler(M.Yu. Lermontov);

- zarf: Ve öğlen dalgaları tatlı bir şekilde hışırdıyor(A.S. Puşkin).

Hiperbol bir nesnenin veya olgunun özelliklerinin aşırı abartılmasına dayanan sanatsal bir tasvir aracıdır. Örneğin: Kaldırım kasırgaları takipçileri o kadar sert bir şekilde süpürdü ki, bazen şapkalarını aşıyorlar ve ancak meydanın ortasında duran Catherine'in asilzadesinin bronz figürünün ayaklarına dokunduklarında akıllarına geliyorlardı (Ve.A . Ilf, E.P. Petrov).

Litotlar bir nesnenin veya olgunun herhangi bir özelliğini küçümsemeye dayanan sanatsal bir tekniktir. Örneğin: Minik oyuncak insanlar uzun süre suya yakın beyaz dağların altında oturuyorlar ve büyükbabanın kaşları ve sert bıyıkları öfkeyle hareket ediyor(A.S. Serafimovich).

Alegori- Bu, soyut bir kavramın veya olgunun somut bir görüntü aracılığıyla alegorik bir ifadesidir. Örneğin:

Şöyle diyeceksiniz: rüzgarlı Hebe,

Zeus'un kartalını besleyen,

Gökten yüksek sesle kaynayan bir kadeh,

Gülerek parayı yere döktü.

(F.I. Tyutchev)

ironi- konuşma bağlamındaki bir kelime veya ifadenin gerçek anlamının tam tersi bir anlam kazanması veya ona şüphe düşürdüğü durumlarda alay ifade eden bir alegoridir. Örneğin:

“Her şeyi söyledin mi? bu iş:

O halde gelin ve dans edin!”

(I.A. Krylov)

Tezat- Bu, bir nesneye veya olguya çelişkili (birbirini dışlayan) özelliklerin atfedildiği paradoksal bir ifadedir. Örneğin: Diderot, sanatın sıradan içinde sıra dışı olanı, olağanüstü içinde sıradan olanı bulmaktan geçtiğini söylerken haklıydı.(K.G. Paustovsky).

Çevre cümlesi- Bu, bir kelimenin alegorik tanımlayıcı bir ifadeyle değiştirilmesidir. Örneğin: Doğrudan görev bizi Asya'nın bu korkunç potasına girmeye mecbur etti(yazar Kara-Bugaz'ın sigara içme koyunu böyle adlandırdı) (K.G. Paustovsky).

Antitez- zıtlıkların kullanımına dayanan görüntülerin, kavramların, nesnelerin veya olayların özelliklerinin karşıtlığı. Örneğin:

Her şeye sahiptim, birdenbire her şeyimi kaybettim;

Rüya daha yeni başladı… rüya kayboldu!

(E. Baratynsky)

Tekrarlamak- Bu aynı kelime ve ifadelerin tekrar tekrar kullanılmasıdır. Örneğin: Dostum, sevgili dostum… seviyorum… senin… senin!..(A.S. Puşkin).

Tekrar türleri anafora ve epiforadır.

Anaphora (ilke birliği) - bu, ilk kelimelerin bitişik satırlarda, kıtalarda, cümlelerde tekrarıdır. Örneğin:

Sen uçsuz bucaksız bir hayalle dolusun,

Gizemli melankoliyle dolusun.

(E. Baratynsky)

Epifora- Bu, son kelimelerin bitişik satırlarda, kıtalarda, cümlelerde tekrarıdır. Örneğin:

Dünyevi mutluluğa değer vermiyoruz,

İnsanlara değer vermeye alışkınız;

İkimiz de kendimizi değiştirmeyeceğiz,

Ama bizi değiştiremezler.

(M.Yu.Lermontov)

Derecelendirme- Bu, anlamsal ve duygusal önemi kademeli olarak artıran (veya azaltan) bir cümlenin homojen üyelerinden oluşan özel bir gruptur. Örneğin:

Ve onun için yeniden yükseldiler

Ve tanrı ve ilham,

Ve hayat, gözyaşları ve aşk.

(A.S. Puşkin)

Paralellik- Bu, kelimelerin sırasının en azından kısmen çakıştığı bir tür bitişik cümle veya kelime öbeğinin tekrarıdır. Örneğin:

Sensiz sıkıldım – Esniyorum;

Sen oradayken üzülüyorum – tahammül ediyorum…

(A.S. Puşkin)

İnversiyon - bu, bir cümledeki genel kabul görmüş sözcük sırasının ihlali, cümlenin bazı bölümlerinin yeniden düzenlenmesidir. Örneğin:

Dağlarda yürekten düşüncelerle dolu vakit yok,

Denizin üzerinde düşünceli bir tembellik yaptım…

(A.S. Puşkin)

Üç nokta - bu, ifadeye ek bir dinamizm kazandırmak için tek tek kelimelerin çıkarılmasıdır (genellikle bağlam içinde kolayca geri yüklenir). Örneğin: Afinogenych, hacıları gittikçe daha az taşıdı. Bütün haftalar boyunca - hiç kimse(A.S. Serafimovich).

Parselasyon- Bir cümlenin tonlamalı olarak ayrı bölümlere bölündüğü, grafiksel olarak bağımsız cümleler olarak vurgulandığı sanatsal bir teknik. Örneğin: Burada bulunan binlerce kişiden biri olan, getirilen adama bile bakmadılar. Arandı. Ölçümler yaptı. İşaretleri yazdık(A.S. Serafimovich).

Retorik soru (itiraz, ünlem) – Bu cevap gerektirmeyen bir sorudur (adres, ünlem işareti). İşlevi dikkat çekmek ve izlenimi arttırmaktır. Örneğin: Bir ismin içinde ne var?(A.S. Puşkin)

Asindeton- Konuşmayı dinamik kılmak için bağlaçların kasıtlı olarak ihmal edilmesi. Örneğin:

Enfes kıyafetleriyle cezbedin,

Gözlerle oynamak, muhteşem sohbet...

(E. Baratynsky)

Çoklu Birlik- Bu, zorla duraklamalarla konuşmayı yavaşlatmak amacıyla bağlaçların kasıtlı olarak tekrarlanmasıdır. Aynı zamanda bağlaçla vurgulanan her kelimenin anlamsal önemi vurgulanmıştır. Örneğin:

Ve içindeki her dil beni çağıracak,

Ve Slavların ve Finlerin gururlu torunu ve şimdi vahşi

Tungus ve Kalmyk bozkırlarının dostu.

(A.S. Puşkin)

Deyimbilimler, eş anlamlılar ve zıt anlamlılar da konuşmanın anlatım gücünü artırmak için araç olarak kullanılır.

Deyimsel birim, veya deyim birimi- Bu, konuşmada anlam ve kompozisyon açısından bölünmez bir ifade olarak işlev gören kelimelerin istikrarlı bir birleşimidir: sobanın üzerine yatın, gece gündüz buzla balık gibi savaşın.

Eş anlamlı- Bunlar konuşmanın aynı bölümündeki, anlam bakımından yakın kelimelerdir. Eşanlamlı türleri:

– genel dil: cesur - cesur;

– bağlamsal:

Bir aptalın hükmünü ve soğuk bir kalabalığın kahkahasını duyacaksınız:

Ama sen kararlı, sakin ve kasvetli kalıyorsun.

(A.S. Puşkin)

Zıt anlamlılar- Bunlar konuşmanın aynı kısmındaki zıt anlamlara sahip kelimelerdir. Zıt anlamlı türleri:

– genel dil: nazik kızgın;

– bağlamsal:

Yerimi sana bırakıyorum:

Benim için yanmanın, senin çiçek açmanın zamanı geldi.

(A.S. Puşkin)

Bildiğiniz gibi bir kelimenin anlamı en doğru şekilde konuşma bağlamında belirlenir. Bu, özellikle değerin belirlenmesine olanak sağlar. çok anlamlı kelimeleri ayırt etmek ve aynı zamanda eş anlamlılar(konuşmanın aynı kısmındaki, aynı sese veya yazılışa sahip ancak farklı sözcüksel anlamlara sahip kelimeler: lezzetli meyve güvenilir bir saldır, işteki evlilik mutlu bir evliliktir).

Etkileyici konuşma araçları

sentetik.

Birkaç bitişik cümlenin aynı başlangıcı

Birbirinize dikkat edin,
İyilikle ısıtın.
Dikkatli ol birbirine göre,
Seni gücendirmemize izin verme. (O.Vysotskaya)

sentetik.

İzlenimi geliştirmek için keskin kontrast oluşturan veya karşıt kavramların ve görüntülerin karşılaştırılması

A.A. Fet'in "Uyku ve Ölüm", F.M. Dostoyevski'nin "Suç ve Ceza".

Asonans

ses.

Sesli yazı türlerinden biri olan aynı sesli harflerin metinde tekrarı

Me işte, me güneşe merhabae y ze mle
Pazar günüe vesairee De ly.
St.e Cha dağlarıe masanın üstündee ,
St.e Cha dağlarıe la... (B. Pasternak)

Lex.

Sanatsal abartı

Karadeniz kadar geniş pantolonlar (N. Gogol)

Derecelendirme

sentetik.

Kelimelerin ve ifadelerin artan (artan) veya azalan (azalan) anlamlılığa göre düzenlenmesi

Uludu, şarkı söyledi, havalandı gökyüzünün altında taş
Ve tüm taş ocağı dumanla kaplandı. (N. Zabolotsky)

Aday temalar

sentetik.

Özel görünüm yalın cümleler, sonraki cümlelerde ortaya çıkan ifadenin konusunu adlandırır

Ekmek!.. Ekmekten daha önemli ne olabilir?

İnversiyon

sentetik.

Doğrudan kelime sırasının ihlali

Ormanı düşürür kızıl elbisen,
Don gümüş olacak solmuş alan... (A. Puşkin)

ironi

Lex.

İnce alaycılık, doğrudan olanın tam tersi anlamda kullanın

Kont Khvostov,
Cennetin sevdiği şair
Zaten şarkı söyledimölümsüz şiir
Neva bankalarının talihsizliği... (A. Puşkin)

bileşimsel eklem

sentetik.

Bir önceki cümledeki kelimelerin yeni bir cümlenin başında tekrarlanması, genellikle onu bitirmesi

Şafakta sabah şafağı şarkı söylemeye başladı. Şarkı söyledi ve tüm hışırtıları ve hışırtıları mucizevi bir şekilde şarkısında birleştirdi... (N. Sladkov)

Sözcüksel tekrar

Lex.

Metinde aynı kelimenin veya ifadenin tekrarı

Şehrin etrafında alçak tepeler varormanlar , güçlü, el değmemiş. İÇİNDEormanlar büyük çayırlar ve uzak göller vardı.çam ağaçları bankalar boyunca.Çamlar Her zaman sessiz bir ses çıkardılar. (Yu. Kazakov)

Litotlar

Lex.

Sanatsal yetersizlik

"Tom Başparmak"

Lex.

Kelimenin benzerliğe dayalı mecazi anlamı

Şehrin uykulu gölü (A. Blok). Sugrobov beyaz buzağıları (B. Akhmadulina)

Lex.

İki kavramın yakınlığına dayanarak bir kelimeyi diğeriyle değiştirmek

İşte yeni dalgalarda
Bütün bayraklar bizi ziyaret edecek. (A.S. Puşkin)

Çoklu Birlik

sentetik.

Tekrarlanan bağlaçların kasıtlı kullanımı

Kömür, uranyum, çavdar ve üzüm var.
(V.İnber)

Fırsatçılıklar

Lex.

Yeni Rusya'nın meyveleri aramızda bazı çarpıcı saçmalıklar kök salmaya başladı.eğitim . (G.Smirnov)

sentetik.

Zıt anlamlı kelimelerin birleşimi

Turistler memleket. (Şekerleme)

Lex.

İnsan özelliklerinin cansız nesnelere aktarılması

Sessiz üzüntü teselli edilecek,
Ve şakacı neşe yansıyacak... (A.S. Puşkin)

Parselasyon

sentetik.

Bir cümlenin kasıtlı olarak anlamsal olarak önemli bölümlere bölünmesi

Güzel olan her şeyi severdi. Ve bu konuda çok şey anladı. Güzel bir şarkı, şiirler, güzel insanlar. Ve akıllı.

Lex.

Bir kelimeyi (cümleyi) açıklayıcı bir ifadeyle değiştirmek

"beyaz önlüklü insanlar" (doktorlar), "kırmızı hile" (tilki)

Retorik soru, ünlem, itiraz

sentetik.

Bir ifadeyi soru biçiminde ifade etmek;
dikkat çekmek;
artan duygusal etki

Ah Volga! Beşiğim!
Hiç seni benim kadar seven oldu mu? (N.Nekrasov)

Sıralar, homojen üyelerin ikili kombinasyonu

sentetik.

Metnin daha sanatsal ifadesi için homojen üyelerin kullanılması

İnanılmaz kombinasyonSen sadece Vezorluklar , şeffaflık Vederinlikler Puşkin'inşiir Venesir . (S. Marshak)

İğneleyici söz

Lex.

Yakıcı, yakıcı alaycılık, hiciv tekniklerinden biri

Swift, Voltaire, Saltykov-Shchedrin'in eserleri alaycılıkla doludur.

Lex.

Çoğul yerine tekil kullanarak niceliksel ilişkileri değiştirme

İsveççe, Rusça bıçaklamalar, pirzolalar, kesikler... (A. Puşkin)

Sözdizimsel paralellik

sentetik.

İfadelerin, satırların benzer, paralel yapısı

Konuşabilmek bir sanattır. Dinlemek bir kültürdür. (D.Likhaçev)

Karşılaştırmak

Lex.

Ortak bir özelliğe sahip iki nesnenin, kavramın veya durumun karşılaştırılması

Evet yakıcı sözler varalev gibi. (A. Tvardovsky)

Varsayılan

sentetik.

Spekülasyon yapma ve yansıtma fırsatı veren, kesintiye uğramış bir ifade

Bu masal daha çok anlatılabilir - Evet, kazları rahatsız etmemek için... (I.A. Krylov)

Üç nokta

sentetik.

Anlamı kolayca geri yüklenen kelimelerin kısaltması, “ihmal edilmesi”, konuşmanın dinamizmine ve kısalığına katkıda bulunur.

Küllere oturduk, şehirler toza,
Kılıçlar orak ve sabanlardan oluşur. (V.A. Zhukovsky)

Lex.

Bir özelliği, niteliği, kavramı, olguyu karakterize eden mecazi bir tanım

Ama baharı seviyorumaltın ,
Seninki sağlam,harika karışık gürültü...
(N.Nekrasov)

sentetik.

Birkaç cümle için aynı son

Baharı çağırkışı görmek .
Erken, erkenkışı gör.

Sanatsal ifade araçları o kadar çok ve çeşitlidir ki, kuru matematiksel hesaplamalar olmadan yapmak imkansızdır.

Edebiyat teorisi metropolünün kuytu köşelerinde dolaşırken kaybolmak ve en önemli ve ilginç şeylere ulaşamamak kolaydır. Bu yüzden 2 sayısını hatırlayın. İki bölümün incelenmesi gerekiyor: birincisi kinayeler, ikincisi ise stilistik figürler. Sırasıyla her biri birçok sokağa dallanıyor ve şu anda hepsini geçme imkanımız yok. Trope - türetilmiştir Yunan kelimesi“Dönüş”, farklı, “alegorik” bir anlama sahip olan kelimeleri veya cümleleri ifade eder. Ve on üç yol ve sokak (en temel olanı). Daha doğrusu neredeyse on dört, çünkü burada da sanat matematiği geride bıraktı.

İlk bölüm: yollar

1. Metafor. Benzerlikleri bulun ve bir nesnenin adını diğerine aktarın. Örneğin: solucan tramvayı, böcek troleybüs. Metaforlar çoğunlukla tek hecelidir.

2. Metonimi. Ayrıca ismin transferi, ancak bitişiklik ilkesine göre, örneğin: Puşkin'i okudum(“kitap” adı yerine “yazar” kelimesini kullanıyoruz, ancak birçok genç bayan da şairin cesedini okumuştur).

2a. Synecdoche. Aniden - 2a. Bu bir tür metonimidir. Konsepte göre değiştirme. Ve çoğul olarak. " Kuruşunu sakla"(Gogol) ve" Otur, aydınlatıcı"(Mayakovsky) - bu para ve güneş yerine kavramlara dayanıyor." Bina yöneticisi olarak yeniden eğitim alacağım"(Ilf ve Petrov) - bu, tekil sayının çoğul sayıyla değiştirildiği (ve tam tersi) sayılarla yapılır.

3. Sıfat. Bir nesnenin veya olgunun mecazi tanımı. Araba örnekleri (“çok” yerine bir örnek). Konuşmanın veya ifadenin hemen hemen her bölümü tarafından ifade edilir: yavaş bahar, güzel bahar, bahar gibi gülümsedi vesaire. Pek çok yazarın sanatsal ifade araçları bu kinaye tarafından tamamen tükenmiştir. çeşitli, rezil.

4. Karşılaştırma. Her zaman iki terimli: Karşılaştırmanın konusu benzerlik görüntüsüdür. En sık kullanılan bağlaçlar "gibi", "sanki", "sanki", "tam olarak", ayrıca edatlar ve diğer sözcüksel anlamlardır. Beluga çığlık atıyor; yıldırım gibi; balık gibi sessiz.

5. Kişileştirme. Cansız nesnelere bir ruh verildiğinde, kemanlar şarkı söylüyor, ağaçlar fısıldıyor; Üstelik tamamen soyut kavramlar da hayata geçebilir: sakin ol, melankoli; konuş benimle, yedi telli gitar.

6. Abartılılık. Abartı. Kırk bin kardeş.

7.Litota. Olduğundan küçük gösterme. Denizde bir damla.

8. Alegori. Spesifiklik yoluyla - soyutlamaya. Tren kaçtı- geçmişin geri döndürülemeyeceği anlamına gelir. Bazen tek bir detaylı alegori içeren çok çok uzun metinler vardır.

9. Açıklama. Söylenemez bir kelimeyi anlatarak çalıların etrafında dolaşıyorsun. " Her şeyimiz"örneğin, veya" Rus şiirinin güneşi"Fakat herkes Puşkin'in bu kadar başarılı olduğunu söyleyemez.

10. İroni. Zıt anlamlı kelimeler kullanıldığında ince alaycılık .

11. Antitez. Zıtlık, karşıtlık. Zengin ve fakir. Kış ve yaz.

12. Oksimoron. Uyumsuzlukların kombinasyonu: yaşayan bir ceset, sıcak kar, gümüş bir sak ayakkabısı.

13. Antonomasia. Metonimiye benzer. Sadece burada ortak bir isim yerine özel bir isim görünmelidir. Kroisos- "zengin adam" yerine.

İkinci bölüm: İfadenin anlatım gücünü artıran üslup figürleri veya konuşma şekilleri

Burada ana caddenin 12 kolunu hatırlıyoruz:

1. Derecelendirme. Kelimelerin dizilişi kademeli olarak yapılır; önem sırasına göre artan veya azalan. Crescendo veya diminuendo. Koreiko ve Bender'ın birbirlerine nasıl gülümsediklerini hatırlayın.

2. Ters çevirme. Her zamanki kelime sırasının bozulduğu bir cümle. Özellikle sıklıkla ironi ile birleştirilir. " Nereden geliyorsun akıllı adam?"(Krylov) - burada da bir ironi var.

3. Üç nokta. İçsel ifade gücünden dolayı bazı kelimeleri “yutar”. Örneğin: " eve gidiyorum"Eve gidiyorum" yerine "

4. Paralellik. İki veya daha fazla cümlenin aynı yapısı. Örneğin: " Şimdi yürüyorum ve şarkı söylüyorum, şimdi kenarda duruyorum".

5. Anafora. İnsanların birliği. Yani her yeni yapı aynı sözlerle başlar. Puşkin'in "Lukomorye'nin yakınında yeşil bir meşe ağacı var" sözünü hatırlayın, orada bu iyiliklerden çok var.

6. Epifora. Her yapının başında değil sonunda aynı kelimelerin tekrarlanması. " Sola giderseniz ölürsünüz, sağa giderseniz ölürsünüz, düz giderseniz mutlaka ölürsünüz ama geri dönüş yoktur."

7. Sendikasızlık veya asyndeton. İsveçli, Rus, doğradığını, bıçakladığını, kestiğini söylemeye gerek yok.

8. Polyunion veya polisindeton. Evet, şu da açık: ve bu çok sıkıcı, biliyorsun, üzücü ve kimse yok.

9. Retorik soru. Cevap beklemeyen, aksine cevabı ima eden bir soru. Duydun mu?

10. Retorik ünlem. Yazılı konuşmanın bile duygusal yoğunluğunu büyük ölçüde artırır. Şair öldü!

11. Retorik itiraz. Yalnızca cansız nesnelerle değil soyut kavramlarla da konuşma: " Neden orada duruyorsun, sallanıyorsun...", "Merhaba sevinç!"

12. Parselasyon. Ayrıca çok etkileyici sözdizimi: Bu kadar. Bitirdim, evet! Bu makale.

Şimdi konu hakkında

Bir sanat eserinin teması, bilgi konusunun temeli olarak doğrudan sanatsal ifade araçlarıyla yaşar, çünkü her şey yaratıcılığın konusu olabilir.

Sezgi teleskopu

Önemli olan, sanatçının okuyucuya ne anlatacağını sezgi dürbününden bakarak ayrıntılı olarak incelemesidir. İnsan yaşamına ve doğa yaşamına, hayvan ve bitki dünyasına ve maddi kültüre ilişkin tüm olgular tasvire uygundur. Fantezi aynı zamanda araştırma için harika bir konudur; oradan cüceler, elfler ve hobbitler metnin sayfalarına uçar. Ancak asıl tema yine de insan yaşamının özellikleridir. sosyal öz, işin genişliğinde ne tür sonlandırıcılar ve diğer canavarlar oynarsa oynasın. Ve sanatçı, güncel kamusal çıkarlardan ne kadar kaçarsa kaçsın, zamanı ile bağlarını koparamayacaktır. Mesela “saf sanat” fikri de bir fikirdir, değil mi? Toplumun yaşamı boyunca meydana gelen tüm değişimler zorunlu olarak eserlerin temalarına da yansır. Gerisi yazarın yeteneğine ve el becerisine bağlıdır - seçilen konunun en eksiksiz şekilde açıklanması için hangi sanatsal ifade aracını seçeceği.

Büyük stil ve bireysel stil kavramı

Stil, her şeyden önce, yaratıcı tarzı, sözel yapının özelliklerini, ayrıca konu görselleştirmesini ve kompozisyonunu (olay örgüsü oluşumu) içeren bir sistemdir.

Büyük stil

Tüm görsel ve figüratif araçların bütünlüğü ve birliği, içerik ve biçim birliği üslubun formülüdür. Eklektizm tamamen ikna edici değil. Büyük üslup normdur, uygunluktur, gelenektir, yazarın Büyük Zamandaki duygularının birleşmesidir. Orta Çağ, Rönesans, klasisizm gibi.

Hegel'e göre üç tür Büyük Üslup

1. Katı - en şiddetli - en yüksek işlevselliğe sahip.

2. İdeal - uyumdan - dengeyle dolu.

3. Hoş - gündelik hayattan - hafif ve cilveli. Bu arada Hegel yalnızca üslupla ilgili dört kalın cilt yazmıştı. Böyle bir konuyu kısaca anlatmak imkansızdır.

Bireysel stil

Satın almak bireysel stilçok daha basit. Bu ve edebi norm ve ondan sapmalar. Kurgu tarzı, tüm bileşenlerin bir görüntü sistemi halinde birleştirildiği ve şiirsel bir sentezin ortaya çıktığı (yine Pavel Petrovich Kirsanov'un masasındaki gümüş bast ayakkabı) ayrıntılara verdiği önemde açıkça görülüyor.

Aristoteles'e göre: Stile ulaşmanın üç adımı

1. Doğanın taklidi (müritlik).

2. Davranış (sanat uğruna doğruluğu feda ederiz).

3. Stil (tüm bireysel nitelikleri korurken gerçeğe sadakat). Üslubun mükemmelliği ve bütünlüğü, tarihsel doğruluk, ideolojik yönelim, derinlik ve konuların netliği olan eserlerle ayırt edilir. İçeriğe uygun mükemmel bir biçim yaratmak için yazarın yeteneğe, yaratıcılığa ve beceriye ihtiyacı vardır. Seleflerinin başarılarına güvenmeli, sanatsal fikirlerinin özgünlüğüne uygun formlar seçmeli ve bunun için hem edebi hem de genel kültürel bakış açısına ihtiyacı var. Klasik kriter ve manevi bağlam - burada en iyi yol asıl sorun ise güncel Rus edebiyatının üslup kazanmasıdır.

Konuşma. İfade araçlarının analizi.

Cümlenin sözdizimsel yapısına bağlı olarak kelimelerin mecazi anlamlarına ve konuşma şekillerine dayalı olarak kinayeler (görsel ve ifade edici edebiyat araçları) arasında ayrım yapmak gerekir.

Sözcüksel anlamına gelir.

Tipik olarak, B8 ödevinin gözden geçirilmesinde, sözcüksel bir aracın bir örneği parantez içinde, ya tek bir kelime olarak ya da kelimelerden birinin italik olduğu bir cümle olarak verilir.

Yollar.

İncelemede mecaz örnekleri bir cümle gibi parantez içinde belirtilmiştir.

Mecaz türleri ve bunlara örnekler tabloda verilmiştir:

Konuşma şekilleri, cümle yapısı.

Görev B8'de konuşma şekli parantez içinde verilen cümlenin numarasıyla gösterilir.

Hatırlamak!

B8 görevini tamamlarken incelemedeki boşlukları doldurduğunuzu unutmamalısınız. metni ve onunla birlikte hem anlamsal hem de dilbilgisel bağlantıları geri yüklersiniz. Bu nedenle, incelemenin kendisinin analizi sıklıkla ek bir ipucu görevi görebilir: şu veya bu türden çeşitli sıfatlar, ihmallerle tutarlı yüklemler vb.

Görevi tamamlamayı ve terim listesini iki gruba ayırmayı kolaylaştıracaktır: birincisi, kelimenin anlamındaki değişikliklere dayalı terimleri, ikincisi ise cümlenin yapısını içerir.

Görevin analizi.

(1) Dünya kozmik bir cisimdir ve biz Güneş'in etrafında, Güneş'le birlikte sonsuz Evren boyunca çok uzun bir uçuş yapan astronotlarız. (2) Güzel gemimizdeki yaşam destek sistemi o kadar ustalıkla tasarlanmıştır ki, sürekli kendini yenilemekte ve bu sayede milyarlarca yolcunun milyonlarca yıl yolculuk yapmasına olanak sağlamaktadır.

(3) Astronotların uzayda bir gemide uçtuğunu, uzun bir uçuş için tasarlanmış karmaşık ve hassas bir yaşam destek sistemini kasıtlı olarak yok ettiğini hayal etmek zordur. (4) Ama yavaş yavaş, tutarlı bir şekilde, inanılmaz bir sorumsuzlukla, bu yaşam destek sistemini devre dışı bırakıyoruz, nehirleri zehirliyoruz, ormanları yok ediyoruz ve Dünya Okyanuslarını bozuyoruz. (5) Küçük bir uzay gemisinde astronotlar titizlikle kabloları kesmeye, vidaları sökmeye ve kasada delikler açmaya başlarsa, bunun intihar olarak sınıflandırılması gerekecektir. (6) Ancak küçük bir gemi ile büyük bir gemi arasında temel bir fark yoktur. (7) Tek soru boyut ve zamandır.

(8) Bana göre insanlık gezegenin bir tür hastalığıdır. (9) Gezegensel ölçekte ve hatta evrensel ölçekte mikroskobik yaratıklarla başladılar, çoğaldılar ve kaynaştılar. (10) Tek bir yerde birikir ve toprağın vücudunda hemen derin ülserler ve çeşitli büyümeler belirir. (11) Ormanın yeşil örtüsüne (bir oduncu ekibi, bir kışla, iki traktör) yalnızca bir damla zararlı (toprak ve doğa açısından) kültürü sokmak yeterlidir - ve şimdi bir karakteristik , semptomatik ağrılı nokta buradan yayılır. (12) Koşturuyorlar, çoğalıyorlar, işlerini yapıyorlar, toprağı yiyorlar, toprağın verimliliğini tüketiyorlar, nehirleri ve okyanusları, zehirli atıklarıyla Dünya'nın atmosferini zehirliyorlar.

(13) Ne yazık ki, sessizlik, yalnızlık olasılığı ve insan ile doğa arasındaki yakın iletişim ve topraklarımızın güzelliği gibi kavramlar, biyosfer kadar savunmasızdır ve sözde teknolojik ilerlemenin baskısına karşı da aynı derecede savunmasızdır. (14) Bir yanda insanlık dışı bir ritimle seğiren bir kişi modern hayat, kalabalık, devasa bir yapay bilgi akışı, kendimizi dış dünyayla manevi iletişimden uzaklaştırırken, diğer yandan bu dış dünyanın kendisi de öyle bir duruma getiriliyor ki bazen artık insanı onunla manevi iletişime davet etmiyor.

(15) İnsanlık denilen bu asıl hastalığın gezegen için nasıl son bulacağı bilinmiyor. (16) Dünyanın bir çeşit panzehir geliştirmeye zamanı olacak mı?

(V. Soloukhin'e göre)

“İlk iki cümle _________ kinayesini kullanıyor. Bu "kozmik vücut" ve "astronotlar" imgesi, yazarın konumunu anlamanın anahtarıdır. İnsanlığın eviyle ilgili olarak nasıl davrandığını düşünen V. Soloukhin, "insanlığın gezegenin bir hastalığı olduğu" sonucuna varıyor. ______ ("koşuşturun, çoğalın, işini yapın, toprağı yiyip bitirin, toprağın verimliliğini tüketin, nehirleri ve okyanusları, zehirli atıklarıyla Dünya atmosferini zehirleyin") insanın olumsuz eylemlerini aktarır. Metinde _________ kullanımı (cümleler 8, 13, 14), yazara söylenen her şeyin kayıtsız olmaktan uzak olduğunu vurgulamaktadır. 15. cümlede kullanılan _________ “orijinal” argümana soruyla biten hüzünlü bir son verir.”

Terimlerin listesi:

1. lakap
2. litotlar
3. giriş kelimeleri ve eklenti yapıları
4. ironi
5. Genişletilmiş metafor
6. parselasyon
7. soru-cevap sunum şekli
8. diyalektizm
9. cümlenin homojen üyeleri

Terimlerin listesini iki gruba ayırıyoruz: birincisi – lakaplar, litolar, ironi, genişletilmiş metafor, diyalektik; ikincisi – giriş kelimeleri ve eklenen yapılar, parselasyon, soru-cevap sunum şekli, cümlenin homojen üyeleri.

Görevi zorluk yaratmayan boşluklarla tamamlamaya başlamak daha iyidir. Örneğin, 2 numaralı ihmal. Örnek olarak bir cümlenin tamamı sunulduğundan, büyük olasılıkla bir tür sözdizimsel aygıt ima edilmektedir. Bir cümlede “Koşuşturuyorlar, çoğalıyorlar, işlerini yapıyorlar, toprağın altını yiyorlar, toprağın verimliliğini tüketiyorlar, nehirleri ve okyanusları, zehirli atıklarıyla Dünya'nın atmosferini zehirliyorlar” homojen cümle üyeleri dizisi kullanılır : Fiiller Etrafta koşuşturuyor, çoğalıyor, iş yapıyor, katılımcılar yiyip bitiren, yoran, zehirleyen ve isimler nehirler, okyanuslar, atmosfer. Aynı zamanda incelemede yer alan “aktarma” fiili, eksik olan kelimenin yerine geçmesi gerektiğini belirtmektedir. çoğul. Çoğul listede giriş sözcükleri ve eklenen yapılar ve türdeş cümleler bulunmaktadır. Cümlenin dikkatli bir şekilde okunması, giriş kelimelerinin, yani. Metinle tematik olarak ilgisi olmayan ve anlam kaybı olmadan metinden çıkarılabilecek yapılar yoktur. Bu nedenle, 2 numaralı boşluğun yerine, seçenek 9) cümlenin homojen üyelerini eklemek gerekir.

Boş No. 3 cümle numaralarını gösterir, bu da terimin yine cümlelerin yapısına atıfta bulunduğu anlamına gelir. Yazarların birbirini takip eden iki veya üç cümleyi belirtmesi gerektiğinden parselleme hemen “atılabilir”. 8, 13, 14 numaralı cümlelerde soru bulunmadığından soru-cevap formu da yanlış bir seçenektir. Geriye giriş sözcükleri ve eklenti yapıları kalıyor. Bunları cümlelerde buluyoruz: Bana göre ne yazık ki bir yandan diğer yandan.

Son boşluğun yerine eril bir terim koymak gerekiyor, çünkü “kullanılan” sıfatı incelemede onunla tutarlı olmalı ve örnek olarak sadece bir kelime verildiği için ilk gruptan olmalıdır” orijinal". Eril terimler – sıfat ve diyalektik. Bu kelime oldukça anlaşılır olduğu için ikincisi açıkça uygun değil. Metne dönersek, kelimenin neyle birleştirildiğini buluyoruz: "orijinal hastalık". Burada sıfat açıkça mecazi anlamda kullanılıyor, dolayısıyla bir sıfatımız var.

Geriye kalan tek şey, en zor olan ilk boşluğu doldurmaktır. İncelemede bunun bir kinaye olduğu ve iki cümlede kullanıldığı, dünya ve biz insanların imajının kozmik bir vücut ve astronot imajı olarak yeniden yorumlandığı belirtiliyor. Bu açıkça bir ironi değil, çünkü metinde bir damla bile alay yok, litotes yok, aksine yazar felaketin ölçeğini kasıtlı olarak abartıyor. Böylece geriye kalan tek şey olası değişken– metafor, çağrışımlarımıza dayalı olarak özelliklerin bir nesneden veya olgudan diğerine aktarılması. Genişletilmiş - çünkü metinden ayrı bir cümleyi ayırmak imkansızdır.

Cevap: 5, 9, 3, 1.

Pratik.

(1) Çocukken matinelerden nefret ederdim çünkü babam anaokulumuza gelirdi. (2) Noel ağacının yanındaki bir sandalyeye oturdu, uzun süre düğme akordeonunu çaldı, doğru melodiyi bulmaya çalıştı ve öğretmenimiz ona sert bir şekilde şöyle dedi: "Valery Petrovich, yukarı çık!" (3) Bütün çocuklar babama baktı ve kahkahalarla boğuldular. (4) Küçüktü, tombuldu, erkenden kelleşmeye başladı ve hiç içmemesine rağmen, bir nedenden dolayı burnu her zaman bir palyaço gibi pancar kırmızısıydı. (5) Çocuklar biri hakkında onun komik ve çirkin olduğunu söylemek istediklerinde şunu söylediler: "Ksyushka'nın babasına benziyor!"

(6) Ve ben, önce anaokulunda, sonra okulda babamın saçmalığının ağır acısını çektim. (7) Her şey yoluna girecekti (kimsenin nasıl bir babaya sahip olduğunu asla bilemezsiniz!), Ama sıradan bir tamirci olan onun aptal akordeonuyla neden matinelerimize geldiğini anlamadım. (8) Evde oynardım ve ne kendimi ne de kızımı utandırmazdım! (9) Çoğu zaman kafası karışarak, bir kadın gibi ince bir şekilde inledi ve yuvarlak yüzünde suçlu bir gülümseme belirdi. (10) Utançtan yere düşmeye hazırdım ve kesinlikle soğuk davrandım, görünüşümle kırmızı burunlu bu gülünç adamın benimle hiçbir ilgisi olmadığını gösterdim.

(11) Kötü bir soğuk algınlığına yakalandığımda üçüncü sınıftaydım. (12) Otitis media almaya başladım. (13) Acıyla çığlık attım ve avuçlarımla kafama vurdum. (14) Annem ambulans çağırdı ve gece bölge hastanesine gittik. (15) Yolda korkunç bir kar fırtınasına girdik, araba sıkıştı ve sürücü bir kadın gibi tiz bir sesle artık hepimizin donacağını bağırmaya başladı. (16) Delici bir şekilde çığlık attı, neredeyse ağlıyordu ve kulaklarının da acıdığını düşündüm. (17) Babam bölge merkezine ne kadar kaldığını sordu. (18) Ama yüzünü elleriyle kapatan sürücü şunu tekrarlamaya devam etti: "Ne aptalım!" (19) Babam düşündü ve sessizce anneme şöyle dedi: "Tüm cesarete ihtiyacımız olacak!" (20) Kar fırtınasındaki bir kar tanesi gibi etrafımda vahşi bir acı dönmesine rağmen bu sözleri hayatımın geri kalanında hatırladım. (21) Arabanın kapısını açtı ve kükreyen geceye çıktı. (22) Kapı arkasından çarptı ve bana sanki kocaman bir canavar çenesini çınlatarak babamı yutmuş gibi geldi. (23) Araba şiddetli rüzgarla sarsıldı ve buzla kaplı camlara kar hışırdadı. (24) Ağladım, annem beni soğuk dudaklarla öptü, genç hemşire geçilmez karanlığa mahkum bir şekilde baktı ve sürücü yorgunluk içinde başını salladı.

(25) Ne kadar zaman geçtiğini bilmiyorum ama aniden gece parlak farlarla aydınlandı ve bir devin uzun gölgesi yüzüme düştü. (26) Gözlerimi kapattım ve kirpiklerimin arasından babamı gördüm. (27) Beni kollarına aldı ve kendisine bastırdı. (28) Fısıltıyla annesine bölge merkezine ulaştığını, herkesi ayağa kaldırdığını ve arazi aracıyla geri döndüğünü söyledi.

(29) Kollarında uyuyakaldım ve uykumda öksürdüğünü duydum. (30) O zaman kimse buna önem vermedi. (31) Ve sonrasında uzun bir süre boyunca çifte zatürre hastasıydı.

(32)…Çocuklarım Noel ağacını süslerken neden sürekli ağladığımı merak ediyorlar. (33) Geçmişin karanlığından babam yanıma geliyor, ağacın altına oturuyor ve sanki gizlice kızını giyinmiş çocuk kalabalığının arasında görmek istiyormuş gibi başını düğme akordeonuna koyuyor ve neşeyle gülümsüyor. ona. (34) Mutlulukla parlayan yüzüne bakıyorum ve ona da gülümsemek istiyorum ama bunun yerine ağlamaya başlıyorum.

(N. Aksenova'ya göre)

A29 - A31, B1 - B7 görevlerini tamamlarken analiz ettiğiniz metne dayanarak derlenen incelemenin bir bölümünü okuyun.

Bu parça metnin dilsel özelliklerini inceliyor. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Boşlukları listedeki terim numarasına karşılık gelen sayılarla doldurun. Boş alana listeden hangi sayının gelmesi gerektiğini bilmiyorsanız 0 sayısını yazın.

İlk hücreden başlayarak, B8 numaralı görev numarasının sağındaki 1 numaralı cevap formunda boşluklar bulunan sayı dizisini, inceleme metninde yazdığınız sıraya göre yazın.

“Anlatıcının kar fırtınasını anlatmak için _____ gibi sözcüksel bir ifadeyi kullanması ("korkunç kar fırtınası", "geçilmez karanlık"), tasvir edilen resme ifade gücü verir ve _____ (20. cümlede "acı etrafımı sardı") ve _____ (15. cümlede "sürücü bir kadın gibi tiz bir şekilde çığlık atmaya başladı") gibi kinayeler, olayın dramını aktarır. metinde anlatılan durum. ____ (cümle 34'te) gibi bir araç okuyucu üzerindeki duygusal etkiyi artırır.

Perm Bölgesi Devlet Kurumları Yönetim Ajansı

KSAOU DPT "Perm Ticaret ve Teknoloji Koleji"

Dilin ifade edici araçları

Disiplin üzerine bir ders kitabı

"Rus dili ve konuşma kültürü"

Perma-2014

İncelendi

PCC OD'nin bir toplantısında

Bilimsel - metodolojik olarak ONAYLANDI

KGAOU PTTK Konseyi

PCC OD Başkanı

Milletvekili araştırma ve geliştirme direktörü

Vedernikova N.A.

Efremova E.A.

“İfade edici konuşma araçları” ders kitabı “Ticaret”, “Yönetim” ve “Ürün Teknolojisi” uzmanlık alanlarında okuyan öğrencilere yöneliktir. yemek servisi" Kılavuz, program tarafından “Rus dili ve konuşma kültürü” disiplini için sağlanan teorik materyali sunmaktadır (“Konuşmanın iletişimsel nitelikleri” bölümü).

Tarafından düzenlendi: Vedernikova N.A. en yüksek kategorideki öğretmen

disiplin "Rus dili ve kültürü"

Açıklayıcı not

giriiş

1. yollar

2. sözdizimsel figürler

3 . fonetik rakamlar

Kaynakça

Başvuru

Açıklayıcı not

Eğitim kılavuzu buna uygun olarak geliştirilmiştir. devlet standardı ikincil uzmanlık kurumları için, “Ticaret”, “Yönetim” ve “İkram Teknolojisi” uzmanlık alanlarında okuyan öğrencilere yöneliktir ve “Rus dili ve konuşma kültürü” disiplininde program tarafından sağlanan teorik materyali temsil eder. Kılavuz konuşma kültürünün iletişimsel yönünü inceliyor.

Kılavuzun amacı, öğrencilerin konuşma kalitesini artırmak ve İnternet sınavına hazırlanmak için gerekli olan ifade edici dil araçlarına hakim olmalarına yardımcı olmaktır.

Dilin ifade edici araçları, hem pratik konuşma etkinliğinde hem de özel, hedefe yönelik eğitim ve kendi kendine çalışmayla elde edilir. Bu eğitim tamamlayıcıdır Eğitim materyali hem “Dilin ifade araçları” konusunu bağımsız olarak incelerken hem de bu konuyla ilgili pratik bir derse hazırlanırken. Kılavuzun amaçları, yapısına ve içeriğine yansıtılmaktadır. Teorik materyal aşağıdaki plana göre verilmektedir: ifade araçlarının tanımı, türleri ve konuşmadaki işlevleri. Giriş, konuşmanın ifade gücü kavramını ve mecazi ve ifade araçlarının sınıflandırılmasını vermektedir. Birinci bölümde mecazların özellikleri, ikincisinde sözdizimsel şekiller, üçüncüsünde ise ifade araçlarının ses özellikleri verilmiştir. didaktik materyal(görevler, alıştırmalar): her bölümden sonra kendi kendine test için sorular vardır ve kılavuzun dördüncü bölümünde pratik dersler ve bu konuyla ilgili bağımsız çalışma için materyaller bulunmaktadır. Kılavuza, 1M9-3 grubu öğrencilerinin bu konuyla ilgili bağımsız çalışma olarak yaptıkları sunumlar eşlik etmektedir.

giriiş

Konuşma etkisi açısından bakıldığında, yalnızca argümanların seçimi değil aynı zamanda dilsel ifadeleri de önemlidir. Bu, konuşmanın nitelikleri, kelime kombinasyonları ve retorik kinayeler ve figürler hakkında teoriler yaratan eski retorikçiler tarafından çok iyi anlaşılmıştı. Günümüzde dilsel ifadenin temel kavramları mecazilik ve anlatım kavramlarıdır. Figüratiflik, konuşmanın onu görsel kılan kalitesidir, yani sadece kavramsal değil, aynı zamanda figüratif bilgileri de (görsel, işitsel) kullanır. Figüratif konuşma daha hızlı algılanır, daha derin bir duygusal tepki bulur, değerlendirmeyle (neyin iyi, neyin kötü olduğu) daha yakından ilişkilidir ve hafızada daha iyi tutulur. Anlatım, dinleyicinin dikkatinin kolayca kendisine çekildiği ve üzerine sabitlendiği (dikkatinin yeterince dağılmadığı) konuşmanın kalitesidir. Etkileyici konuşma, bilgi akışında "ayakta kalabilir". Ek olarak, bir mesajın içindeki anlamlı bileşenler, içindeki ana şeyi vurgulayabilir ve böylece mesajın tamamının algılanmasını kolaylaştırabilir.

Dilin görselleştirmeyi ve ifadeyi geliştiren özel araçları vardır. Bunlar sözel figürler ve düşünce figürleridir ve bunlar sırasıyla kinayelere ve sözdizimsel figürlere bölünmüştür.

Yollar (Yunancadan. kinaye) belirli bir nesnedeki başka bir nesneyi adlandırmak için isimlerin transferleri, kelimelerin kullanımı, bunların kombinasyonları ve cümleleridir. konuşma durumu Daha fazla sanatsal ifade elde etmek için. Yollar konuşmaya duygusallık, netlik, çekicilik katar ve onu standart dışı hale getirir. Ana mecaz türleri: metafor, metonimi, sözdizimi, lakap, karşılaştırma, abartı, litotlar, kişileştirme, kısa ifadeler, alegori, ironi.

Sözdizimsel konuşma figürleri özel bir üslupla oluşturulur. anlamlı inşaat Bir metindeki ifadeler, cümleler veya cümle grupları. Sözdizimsel konuşma figürlerinde ana rol Stilistik etkinin doğası büyük ölçüde anlamsal içeriğe bağlı olmasına rağmen, sözdizimsel form bir rol oynar. Konuşmayı canlandırmak ve muhatap üzerindeki etkisini arttırmak için kullanılırlar.

Üç grup figür vardır:

1) kelimelerin anlamları arasındaki ilişkiye dayalı rakamlar (antitez, derecelendirme, ters çevirme, eksiltme, oksimoron);

2) özdeş unsurların tekrarına dayanan şekiller (anafora, epifora, paralellik, kavşak, birleşmeme, çoklu birleşme, parselasyon);

3) okuyucuya veya dinleyiciye retorik hitap ifadesine dayanan rakamlar (retorik çekicilik, retorik soru).
Sözdizimsel yapıların niceliksel bileşimine göre, çıkarma rakamları ve toplama rakamları ayırt edilir.

yollar

METAFOR– kinaye türü, bir kelimenin mecazi anlamda kullanılması; Belirli bir fenomeni, bir görüntü olarak onun yerini alan, başka bir fenomenin doğasında bulunan özellikleri (ilgili fenomenin belirli bir benzerliği nedeniyle) ona aktararak karakterize eden bir kelime veya cümle. Bir kinaye türü olarak metaforun benzersizliği, üyelerinin o kadar çok birleştiği ve ilk üyenin (karşılaştırılanın) bastırıldığı ve tamamen ikincinin (karşılaştırılanın) yerini aldığı bir karşılaştırmayı temsil etmesidir.

Örneğin cümlede: Kendini küçük düşürdün canımbahar yüksek uçan rüyalar; Bahar kelimesi mecazi olarak “gençlik” anlamında kullanılmaktadır.

Metafor türleri

Yazarın veya bireysel üslup metaforları, kural olarak, taze, orijinal metaforlardır. Sözlüklerde yoklar. Şair ve yazarlar tarafından yaratılmıştır. Bu tür sanatsal metaforlarda çoğu zaman en uzak kavramlar bir araya gelir ve bu da metaforu beklenmedik, canlı ve akılda kalıcı kılar.

Örnekler: 1 - hayal gücünün aptal hamamböceği. (V. Mayakovski);

2 - bir bardak yusufçuk yanakların üzerinde koşturuyordu. (B. Pasternak);

3 - ellerin gelgiti. (O. Mandelstam);

4 - kırmızı üvez şenlik ateşi(S. Yesenin);

5 - saç altın gölü. (S. Yesenin).

II Silinen metaforlarartık mecazi anlamlar olarak algılanmayan isimler. Bunlar taşlaşmış, ölü, kuru metaforlardır. Her ne kadar anlamların aktarımı temelinde oluşturulmuş olsalar da artık bunlar doğrudan eşya, olay ve eylem isimleridir.Örnekler:

- sandalye ayağı;

- kağıt;

- Tren yolu;

- Kol saati;

- göz küresi.

III Metafor formülüfigüratif karakteri açıkça hissedilen bir metafordur. Bunlar mecazi anlamlardır, doğrudan veya resmi değildir. Özellikle taze veya orijinal değiller. Bu, dilin mecazi fonu olan tüm Rusça konuşanların ortak mülküdür. Aslında bu metaforlar karşılık gelen kelimelerin kalıcı bir parçası haline gelmiş ve açıklayıcı sözlükler mecazi anlamları olarak.

Neyin karşılaştırılacağı açısından bakıldığında değer aktarımı farklı olabilir:

En basit durum, bir ismin bir öğeden diğerine aktarılmasıdır.

Örnekler:

Yulaf lapası her zaman yarı sıvı bir kütledir. Ve bu işaret yulaf lapasına benzeyen bir şeye aktarılıyor. Bu nedenle şunu söyleyebiliriz: kar lapası, beton lapası.

Tekne belli belirsiz bir gemiye, bir tekneye benziyor, yani (kötü bir tekne hakkında) diyorlar ki: Bu teknede boğulacaksın.

Bir diğer aktarım türü ise bir kişiyi tanımlamak için hayvan adının kullanılmasıdır. Bu tür aktarım yaygındır ve genellikle olumsuz bir özellik içerir.

Örnekler:

Bir koça genellikle aptal denir;

Köpek yavrusu - genç, deneyimsiz bir kişi;

Eşek inatçıdır.

Üçüncü aktarım türü, bir kişiyi, onun zihinsel ve ahlaki niteliklerini değerlendirmek için cansız bir nesnenin işaretinin kullanılmasıdır.

Örnekler:

Kule, itfaiye binasının üzerinde yüksek bir gözetleme kulesidir. Eski Rus şehirlerindeki en yüksek binaydı . Ve uzun bir süre Rusya'da uzun adam kule denir.

Oyuncak bebek boş, ruhsuz bir kadındır.

Kremen güçlü iradeye ve güçlü karaktere sahip bir adamdır..

Bir sonraki aktarım türü, özellikleri bir olgudan diğerine aktarmaktır.

Örnekler:

Şafak. Doğrudan anlamı “gün doğumundan önce veya gün batımından sonra ufkun parlak bir şekilde aydınlatılmasıdır”. Mecazi anlamı “sevinçli bir şeyin başlangıcı, doğuşu”dur: sisli gençliğin şafağında, yaşamın şafağında, özgürlüğün şafağında.

Deniz. Doğrudan anlamı "okyanusun bir kısmı - acı tuzlu suya sahip geniş bir su alanı"dır. Mecazi anlamı “çok miktarda bir şey, birisi”dir: bir insan denizi, bir çiçek denizi, bir ekmek denizi.

IV Genişletilmiş metaforlar- bunlar, bir mesajın büyük bir parçası veya bir bütün olarak mesajın tamamı boyunca tutarlı bir şekilde uygulanan metaforlardır.

Örnekler:

1 - Kitap açlığı bitmiyor: Kitap pazarındaki ürünler giderek bayatlıyor - denemeden bile atılmaları gerekiyor.

2 - Rüzgar şimdi dalga sürülerini güçlü bir kucaklamayla kucaklıyor ve onları vahşi bir öfkeyle uçurumlara fırlatıyor, zümrüt kütlelerini toz ve su sıçramalarına dönüştürüyor.

V Gerçekleşen metaforlar metaforlardırmecazi bir ifadeyle mecazi niteliğini dikkate almadan, yani metaforun doğrudan bir anlamı varmış gibi hareket etmeyi içerir. Bir metaforun uygulanmasının sonucu genellikle komiktir.

Örnek: BEN sinirlendi ve otobüse bindi .

Metaforun işlevleri

Metaforlar konuşmaya anlamlılık katar ve dinleyicilere yalnızca kuru gerçekleri değil, aynı zamanda duygu ve duyguları da aktarmaya yardımcı olur.

Doğrudan anlamlı kelimeler kullandığımızda, kelimelerin anlamlarını ve kelimelerin kendisini bilincimizden kaçırdığımız durumlar vardır.

Metaforlar dikkatimizi çeker ve kelimeleri “duyuruz”.

Sonuçta maneviyatımızı sert gerçekliğin baskınlarından ve enkazından korumak için ruha dair metaforlara ihtiyacımız var.

Metonimi

Metonimi- (Yunanca “yeniden adlandırma”), bu, bir nesnenin adı yerine başka bir nesnenin adının verilmesinden oluşan bir kinayedir; aynı zamanda bir kelimenin birincil anlamla bağlantılı ikincil anlamda kullanılması anlamına da gelir. bitişiklik ilkesi. Aynı zamanda bitişiklik kavramı sadece bir bağlantı olarak değil, birbiriyle yakından ilişkili nesneler veya olgular olarak anlaşılmaktadır. İletişim olabilir:

Bir nesne ile nesnenin yapıldığı malzeme arasında: “Ağzındaki kehribar tütüyor”(A. Puşkin)

içerik ve kapsanan arasında:

« O halde bir tabak daha ye canım."(N.Krylov)

Bir eylem ile bu eylemin aracı arasında: “Kalemi intikam soluyor”(A.Tolstoy)

“İhtiyar Dante ellerimden düşüyor”(A. Puşkin)

5. Bir yer ile bu yerde bulunan kişiler arasında:
“Sinema zaten dolu, kutular parlıyor”(A. Puşkin)

“Ve kapıda paltolar, paltolar, koyun derisi paltolar var”(V. Mayakovski) - Bu örnekte insanların sosyal ilişkileri, farklı sosyal gruplara özgü giyim adlarıyla belirtilmektedir.

Metoniminin bir örneği kelimelerin kullanımıdır konferans salonu, sınıf, okul binası insanları belirlemek için: " Seyirci sessiz kaldı»

Çoğu zaman coğrafi isimler metonimik anlamda kullanılır. Örneğin, büyük harf adları şu anlama gelir: "Ülkenin hükümeti" - "Paris endişeli"

Metonimi türleri

1. Dış ifadenin içsel duruma benzetilmesi (“ birinin elinde oturmak".;

2. Yer metonimi, bir yere konulan şeyin onu içeren şeyle birlikte kullanılması (“izleyici iyi davranıyor”).

Metoniminin işlevleri

Vurgulama amacıyla kullanılır farklı taraflar Bir nesnenin veya işlevlerinin yanı sıra, bir nesnenin karakteristik detayının, ayırt edici özelliğinin belirtilmesi yoluyla tanımlanması.

Konuşma ekonomisini teşvik eder, düşüncelerin dilsel ifadesini azaltır.

Bir dilde kelimelere yeni anlamlar oluşturmanın yollarından biridir.

Bir görüntü kaynağı olarak hizmet eder.

Metonimik sıfatlar bir araç görevi görür psikolojik özellikler. (Veya donuk bir bakış, sıkıcı bir sahnede tanıdık yüzler bulmayacaktır)

Sözdizimi

Sözdizimi (Yunanca synekdoche kelimenin tam anlamıyla - bir arada yaşama, korelasyon) - bir ismin bitişiklik ilkesine göre küçükten büyüğe (parçadan bütüne, türden cinse, öğeden kümeye) ve tam tersi şekilde aktarılmasına dayanan bir kinaye.

Örnekler:

« Bütün bayraklar bizi ziyaret edecek"(A.S. Puşkin). Kelime bayraklar(parça) burada “durum” anlamına gelir (tam)

“Müzik gürlemekten yoruldu” - yorgun müzisyenler anlamına gelir."Şair, düşünceli hayalperest, bir arkadaşının eliyle öldürüldü!

«... eğlenmek, tutsak kızın ayaklarına yeniden bıyık, tevazu ve sevgi getirmeye karar verdim.”

Sinekdoche türleri

Yol boyunca baskın ulaşım yönüne göre iki tane ayırt edilir: ana çeşitler synecdoche: genelleme ve belirleme (daraltma).

1. Sözdizimi genelleştirme- belirlenen fenomen bir dizi homojen bileşen olarak ortaya çıkar. Kelimenin anlamında bir "genişleme" meydana gelir ve konuşmaya bir bütün olarak daha soyut, genelleştirilmiş bir karakter kazandırılır. İfade edici bir araç olarak, bu tür bir sözdizimi yalnızca kurguda değil, aynı zamanda gazetecilikte ve günlük konuşmada da yaygın olarak kullanılmaktadır. Karşılaştırmak: "... Onlar (işçiler) dayanıklı ve bol makine yapımı ekmek umudunu sevdiler; kaprisli, sinirli bir adamla açlıktan yoruldular.”(Platonov); İşçi ekibin lideri oldu; Öğrenci gitti:

Bunun yerine tekil sayı çağrılırçoğul:

Ve sabaha kadar duyuldu,

Fransız nasıl da sevindi.

(M.Lermontov)

Belirli bir tanesi kullanılıyor Büyük sayı yerine
belirsiz küme:

Eşekler! Yüzlerce kez tekrarlamak zorunda mısın? Onu kabul edin, arayın, sorun, evde olduğunu söyleyin!

(A. Griboyedov)

2. Belirtme (daraltma) değiştirmeye eşlik eden semantik spesifikasyonla ilişkilidir - daha fazla yerine daha az: “Bütün bayraklar bizi ziyarete gelecek*(“gemiler” anlamına gelir; Puşkin); * Orak, tıpkı kuğuların gırtlağından kesildiği gibi, ağır mısır başaklarını da keser.”(Yesenin):

Bütün yerine parçadan bahsediliyor:

Söyle bana: Varşova (yani Polonya) yakında gurur duyduğu yasayı bize dayatacak mı?

(A.S. Puşkin)

- parça yerine bütün çağrılır:

Eşleşmeye gerek yok

Bütün dünya soğuktan uğultuluydu,

Bütün yangınlar dumana dönüştü

Vücudu soğuduğunda.

(N. Aseev)

Bütünün adlandırılması parçanın adı aracılığıyla gerçekleştirilir; bu nedenle ön plana çıkıyor.

Sinekdoçlar günlük konuşmada yaygındır ve genel bir dilsel karakter kazanmıştır ( akıllı birine diyorlarKAFA, yetenekli bir usta -yetenekli parmaklarvesaire.).

Synecdoche'un işlevleri

Konuşma ifadesini kaydetmeye yardımcı olur.

Bir ifade aracı olarak hizmet eder.

Sinekdoçe atasözleri ve deyimlerde özel bir statü kazanır ve aynı anda bir dil gerçeği ve halk edebiyatının bir aracı olarak hareket eder: neşeli bir kafa dikkatsizce yaşar; tok bir karın öğrenmeye karşı sağırdır ve benzeri..

Synecdoche bazı sabit ifadelerin temelini oluşturur: aç ağızlar, başınızı sokacak bir çatı, altın eller, memurlar, kötü bir kafa.

Kitap tarzlarında, özellikle de gazetecilik tarzlarında, söz dizimlerine sıklıkla rastlanır: 302 milyon dolar “battı”Pasifik Okyanusu'nda, Mars-96 gezegenler arası istasyonunun sıcak enkazı büyük bir hızla suya daldığında, neyse ki hoş olmayan sürprizler bekleyen Avustralya'ya dokunmadı. Yazık, yaşlılarımız açlıktan ölüyor, 2-3 aylık emekli maaşı alamıyorlar ama işte buradalarparadenizin dibine gönderildi...

(V. Golovanov. "Uzay hırslarının" maliyeti nedir // AiF. - 1996.).

Sıfat

Sıfat - bu, bir nesneyi veya eylemi tanımlayan ve içindeki bazı karakteristik özellikleri veya nitelikleri vurgulayan bir kelimenin mecazi, sanatsal bir tanımıdır.

Örneğin: kör aşk, yoğun cehalet, tüyler ürpertici nezaket.

Epitet türleri

1. Edebi dilde sürekli kullanılan, belirli bir kelimeyle sağlam bağlantıları olan genel dilsel sıfatlar, imgelerini kaybetmiştir:dondurucu soğuk, sessiz akşam, hızlı koşu.

2. Sabit lakaplar sözlü halk şiiri ve folklorun karakteristik bir olgusudur. Bunlar sanki belirli bir nesnenin donmuş bir özelliği, bir özelliğidir. Örneğin: kızıl kız, açık alan, vahşi küçük kafa.

3. Bireysel olarak yazılmış (yazarlar tarafından yaratılmış, özgünlük, görsellik ve karşılaştırılan anlamsal planların beklenmedikliği ile ayırt edilmiştir: marmelat ruh hali (A. Çehov), bloklu kayıtsızlık (D. Pisarev), meraklı ve düşünceli hassasiyet (N. Gumilev)

Epitetlerin işlevleri

Bu güçlü ve canlı bir ifade aracıdır. Alışılmış tanımın aksine, sıfatın mecazi bir anlamı vardır ve bu da onu bir metafora yaklaştırır.

Bir sıfat, bir nesneyi ekonomik ve anlamlı bir şekilde, canlı bir şekilde karakterize etmenize ve onun özelliklerinden birini veya diğerini vurgulamanıza olanak tanır.

Sıfat, ifadenin içeriğini zenginleştirir.

Karşılaştırmak

Karşılaştırmak- görüş bir olgunun veya kavramın başka bir olguyla karşılaştırılarak açıklığa kavuşturulduğu bir yoldur. Karşılaştırma birincil kinaye türü olarak sınıflandırılabilir, çünkü anlam bir olgudan diğerine aktarıldığında, bu olguların kendisi yeni bir kavram oluşturmaz, ancak bağımsız olarak korunur.

Örneğin: “Ateşlerle kavrulmuş bir bozkır gibi, Gregory'nin hayatı karardı” (M. Sholokhov). Bozkırın karanlığı ve kasveti fikri okuyucuda Gregory'nin durumuna karşılık gelen melankolik ve acı verici duyguyu uyandırır. Kavramın anlamlarından birinin aktarımı var -"kavurulmuş bozkır" başka bir - iç durum karakter.

Kaşlarını çatmış, yeşil gökyüzü,

İçimde dekorasyonlar, evler gibi,

Asfalt ve hava ıslak kar kokuyor, Ve kışın ıslak soğuğu esiyor. (N. Rubtsov)

Herhangi bir karşılaştırmada karşılaştırma konusunu, karşılaştırma görüntüsünü ve benzerlik işaretini vurgulayabilirsiniz. Örneğin Puşkin’in açıklamasında “ Mavi gökyüzünün altındamuhteşem halılar, güneşte parlıyor, kar yatıyor Karşılaştırmanın konusu kar örtüsü, karşılaştırmanın görüntüsü halı, benzerliğin göstergesi ise zemini kaplamadır. Karşılaştırma şu üç unsura dayanmaktadır: kar yerde halı gibi yatıyor.

Ve aynı zamanda karşılaştırma mecazi konuşmanın en basit şeklidir. Hemen hemen her mecazi ifade bir karşılaştırmaya indirgenebilir. Örneğin: altın yapraklar (metafor) - sarı yapraklar altın gibi; fare gibi uyuyor (kişileştirme) - kamış hareketsiz, Nasıl sanki uyuyormuş gibi vb.

Karşılaştırma türleri

1. Karşılaştırmalar yapı bakımından farklı olabilir. Çoğu zaman karşılaştırmalı bir ifade biçiminde görünürler ve bağlaçlar kullanılarak birleştirilirler. sanki, sanki, sanki, sanki, sanki.Örneğin V. Mayakovsky'den: ...Bere,bomba gibi bere,kirpi gibi, iki tarafı keskin bir ustura gibi...

2. Aynı ikincil bağlaçlar, karşılaştırmalı yan cümlelere de eklenebilir: Sırtı dik bir şekilde kamburlaşmıştı,güya arkaboynuna yastık itildi (K.Fedin).

3. Araçsal durumda sıklıkla isimlerle ifade edilen bir karşılaştırma biçimi vardır: Bürokrasiyi kurt gibi yerim(V. Mayakovski). Başka bir örnek: Yılan beyaz sürüklenen kar yere doğru hızla koşuyor(S. Marshak).

Bu karşılaştırmalara yakın olanlar formda görünenlerdir üstünlük derecesi Sıfatlar zarflar: Karanlıktan bir çalı çıkıyor,tüylü ayı yavrusu(V. Lugovskoy).

4. Kelimelerin getirdiği karşılaştırmalar var benziyor:, hatırlatıyor: Akçaağaç yaprağıbize kehribarı hatırlatıyor (N. Zabolotsky); ...BENDağlarda, kocaman ölü bir bahçede uyuyakaldım.bakir bir orman gibi (K. Paustovsky).

5. Karşılaştırma soru cümlesi şeklinde bile olabilir. Örneğin, A. S. Puşkin "Bronz Süvari" şiirinde Peter I'e hitap ediyor: Ey kaderin kudretli efendisi! Demir bir dizginle Rusya'yı arka ayakları üzerinde uçurumun üzerine kaldırdığınız doğru değil mi?

6. Bir nesnenin diğeriyle karşılaştırıldığı olumsuz karşılaştırmalar bilinmektedir: Rüzgar değilormanı kasıp kavuran dağlardan dereler akmıyordu, Voyvoda Frost, mülklerinde devriye geziyor(N.A. Nekrasov).

7. Tanımlanan şeyin en yüksek değerlendirmesinin verildiği, ancak belirli bir mecazi ifadenin alınmadığı belirsiz bir karşılaştırma. İşte o zaman şunu yazıyorlar: ne bir masalda anlatmak, ne de kalemle anlatmak...Örneğin A. Tvardovsky'den: Anlatamazsın, tarif edemezsin, Başkasının ateşinin ardındaki savaşta kendi topunun sesini duymak nasıl bir hayattır?

8. Nesneleri amaç fonksiyonlarının benzerliğine göre karşılaştırmak için karşılaştırmalar: Bir plan gereklidir, ancak değiştirilemeyen bir çizim gibi işin üzerinde belirmemelidir.

Bununla birlikte, diğer mecazlardan farklı olarak karşılaştırma her zaman ikilidir: hem karşılaştırılan nesneleri hem de olguları, nitelikleri, eylemleri adlandırır. Ve işte K. Paustovsky'nin "Altın Gül" öyküsündeki karşılaştırmayı ne kadar ilginç bir şekilde tanımladığı:

Karşılaştırma bazen en karmaşık şeylere şaşırtıcı bir açıklık getirir. Astronom Jeans'e bir keresinde Dünyamızın kaç yaşında olduğu sorulmuştu.

"Hayal edin," diye yanıtladı Gine, "devasa bir dağ, en azından Kafkasya'daki Elbrus'u." Ve tek bir küçük serçenin dikkatsizce bu dağa atlayıp gagaladığını hayal edin. Yani bu serçenin Elbrus'u yere sermesi için yaklaşık olarak Dünya'nın var olduğu kadar zamana ihtiyacı olacak.

Karşılaştırma fonksiyonları

Karşılaştırmalar en güçlü temsil araçlarından biri olarak kabul edilir.

Pek çok karşılaştırma erken çocukluktan itibaren bilincimize girer. K. I. Chukovsky'nin "Moidodyr" adlı eserini hatırlayın; yastık kurbağa gibi fırladı kirli olmaktan mı? Veya "Fedorino'nun kederi"? Siyah demir bir bacak gibi var, poker koştu ve atladı. Hangi Bu yollar konuşmaya netlik katıyor!

Karşılaştırmalar genellikle konuşmada açıklayıcı bir işlev görür ve bu da uygulama kapsamını önemli ölçüde genişletir.

Karşılaştırma, çeşitli nesnelerin, bunların özelliklerinin, niteliklerinin ve eylemlerinin mecazi bir tanımını teşvik eder.

Çoğu zaman karşılaştırmalar rengi netleştirir, örneğin: Gözler gökyüzü gibi mavi; Yapraklar altın gibi sarıdır; Şafak vakti, kıyılarda kafa karıştırıcı duman ve sis olan tüylü bir sis, bir nehrin tepesindeki bir nehir gibi bir yere sürünüyordu (A. Tvardovsky)

Bu kinaye farklı konuşma tarzlarında kullanılabilir:

a) sadece edebiyat sanatçıları değil, bilim adamları da karşılaştırmalara yöneliyor. Örneğin, popüler bilim kitaplarından birinde bir kristalin yapısı karşılaştırma kullanılarak şöyle anlatılıyor: “Bir kristal nasıl çalışır? Düzen vermek için idealdir, çit gibi, petek gibi, tuğla gibi... Kristal, ideal düzenin sembolüdür. Tıpkı gazın kaosun simgesi olması gibi.”

b) en çok geniş uygulama Güçlü bir mecazi konuşma aracı olarak hareket ettiği kurguda karşılaştırma alır.

Karşılaştırma en çok mecazi olarak tasvir etmeye yardımcı olabilir çesitli malzemeler, nitelikler, eylemler: Çoğu zaman karşılaştırma, rengin çok doğru bir tanımını verir, örneğin: kalın,mavi gibi, deniz; koku: tuzlu su kokusu, keskin,amonyak gibi; formlar: gümüş kuzularla kaplı söğüt - dokunuşu yumuşak ve sıcak,minik bir kuşun civcivlerine benzer. --- --Karşılaştırmalar eylemin doğasını açıklığa kavuşturabilir: Alçak bulutlardan yumuşak bir mantar yağmuru uykulu bir şekilde düşüyor... Çınlamıyor ama kendine ait bir şeyler fısıldıyor, uyutucu ve çalıların arasında zar zor farkedilir şekilde kıpırdanıyor,sanki yumuşak dokunuyormuş gibi Pati önce bir sayfa, sonra bir tane daha. Tüm bu karşılaştırmalar, Rus doğasını tutkuyla seven büyük sanatsal ifade ustası K. Paustovsky tarafından yaratıldı.

Anlatımsal bir konuşma aracı olarak karşılaştırmaların sanatsal gücü, doğrudan onların sürpriz ve yeniliğine bağlıdır. Bu nedenle, allık ile gülün, gözlerin mavi gökyüzüyle, gri saçın karla karşılaştırılması hayal gücümüzü etkilemeyecektir. Ancak bu tür karşılaştırmalarla canlı bir görüntü yaratılır, örneğin: Kırmızıydı sankisafranlı süt yahnisi, zencefil,kardaki portakallar gibi... Çelik saçölümcül beyaz (R. Rozhdestvensky). Bu tür karşılaştırmalarda yalnızca yazara özgü gerçeklik algısı özellikle net bir şekilde yansıtılır, dolayısıyla karşılaştırmalar büyük ölçüde yazarın üslup özelliklerini belirler.

Hiperbol

Hiperbol(Yunanca'dan abartı- abartma) - bir ifade tekniği, yani aşırı abartmakonuşma konusunun özellikleri (boyut, yetenekler, anlam, yoğunluk)tezahürler) güçlü bir duygusal izlenim yaratmak için.

Örnekler: " Yüz kırk güneşte gün batımı parlıyordu"(V. Mayakovski)

Öldürücü haberler, gülmekten ölmek, binlerce özür, hediyeler - bir at arabası ve küçük bir araba, kollarında boğulmak,yapılacak çok şey var, sonsuza kadar bekle, sana binlerce kez söyledim, seni korkuttumölüm, ev berbat durumda, saman yığını bulutların üzerine süpürüldü, şarapbir nehir gibi aktı, tüm dünya avucunun içinde, düşene kadar dans et, genişdeniz, otoyol, yirmi kez tekrarlayın.

Abartı halk sanatının karakteristiğidir: masallar, bilmeceler, atasözleri. Konuşma, kurgu ve gazetecilikte yaygın olarak kullanılmaktadır.

Abartılı türleri

Genel dilbilimsel ve bireysel yazarların görüşleri vardır: Abartma - Semantik fenomen, aslında tekdüze bir tasarıma sahip değildir ve bu nedenle diğer kinayelerin üzerine katmanlanarak hiperbolik anlamı olan bir kinaye oluşturabilir. Genişletilmiş bir abartı, uzun bir ifadeyle ifade edilir ve metnin tamamını kapsar.

A ) “Urallardan Tuna'ya/ Büyük nehir,/

Alaylar sallanarak yürüdü" M. Lermontov

b) “İyi atı ve kahramanlığı

Dağdan dağa atlamaya başladı

Tepeden tepeye atlayın.

Küçük nehirler, bacak aralarındaki göller ve ormanlar:

Destansı “Ilya Muromets ve Soyguncu Bülbül”

V) “Nadir bir kuş Dinyeper'in ortasına uçacak” N. Gogol
2. Genel dilsel abartı:

a) yıkıcı haberler;

b) gülerek ölmek;

c) kucaklaşarak boğulmak;

d) işlerin uçurumu;

d) sonsuza kadar bekle.

Hiperbol fonksiyonları

Abartı nedeniyle gerçeklik olgusu görkemli, istisnai ve çoğu zaman inanılmaz görünür.

Abartı, kaside türünde gerekli bir sanatsal araçtır ve övgü dolu konuşmalarda... kadeh kaldırmalarda kullanılır.

Litotlar

Litotlar (litotlar- basitlik, incelik) - tasvir edilen nesnenin belirli özelliklerinin kasıtlı, sanatsal olarak yetersiz ifade edilmesi.

Örneğin:

1. Büyük botlarda, kısa kürklü bir paltoda,
Büyük eldivenler giyiyor... ve kendisi MANIGAL'le birlikte!

2. Ne tüy ne de tüy; kedi ağladı; elinizin altında; kendi burnunun ötesini göremiyorsun.

Hiperbol ve litotların fonksiyonları

Duygusal etki okuyucu üzerinde.

Konuşma ifadesinin verilmesi.

Sanatsal izlenimi geliştirmek.

Herhangi bir parlak sıradışı, fantastik görüntülerin yaratılması.

Bir mizah kaynağı, bir alay aracı.

Kişileştirme

Kişileştirme insana ait özelliklerin cansız nesnelere ve soyut kavramlara aktarılmasından oluşan bir kinayedir. Bazı temel güçlerin, canlı bir varlık formundaki doğal fenomenin somutlaşmış hali. Bir fikrin, kavramın, karakterin, özelliğin insan kişiliğinde vücut bulmuş hali. Ve ayrıca kişileştirme ile fiilin anlamına göre eylem sürecini anlıyoruz: kişileştirme, kişileştirme.

Örnekler:

Yunanlılar ve Romalılar mutluluğu kaprisli bir tanrıça biçiminde tasvir ettiler.

talih.

« Bir kuş uçacak özlemim

Bir dalın üzerine oturacak ve şarkı söylemeye başlayacak"

(A.Ahmatova)

Kimliğe bürünme işlevleri

Duygusal olarak etkileyici görüntülerin yaratılması.

Kişileştirme (veya kişileştirme), bir kavram veya olguyu, bu kavramın özelliklerine sahip, yaşayan bir kişi şeklinde tasvir ederek onun hakkında fikir verir.

Kişileştirme, doğayı daha açık ve net bir şekilde tasvir etmemizi sağlar.

Gururlu sessiz dağlar, çalkantılı veya sakin denizler, düşünceli ormanlar - bu kendi başına doğa değil, insan tarafından algılanan doğadır.

Çoğu zaman, belirli insan özelliklerine sahip olan ve "canlandırılan" doğayı tasvir ederken kişileştirme kullanılır: “Deniz güldü” (Gorki)

Puşkin'in "Bronz Süvari" eserindeki tufanın açıklaması: "... Neva bütün gece fırtınaya karşı denize koştu, şiddetli aptallıklarının üstesinden gelemedi... ve tartışması imkansız hale geldi... Hava daha da vahşileşti, Neva şişti ve kükredi... ve aniden, çılgın bir hayvan gibi şehre doğru koştu... Kuşatma! Saldırı! hırsızlar gibi kötü dalgalar pencerelere tırmanıyor” vb.

Çevre cümlesi

Çevre cümlesi (Yunancadan peri - “etrafında”, ifade - “diyorum”) - bir veya başka bir kelime yerine kullanılan açıklayıcı bir ifade.

Örnekler:

Beyaz önlüklü insanlar - doktorlar hakkında,

siyah altın madencileri - madenciler hakkında,

dağ tırmanıcıları- dağcılar hakkında

sayaç çalışanları - satıcılar hakkında.

Açıklama türleri

1. Genel dilsel ifadeler genellikle sabit bir karakter kazanır . Örneğin Neva'da bir şehir, Mavi Göller Ülkesi, yeşil bir arkadaş vb.

3. Biçimsel olarak aşağıdakileri ayırt etmek önemlidir:

a) mecazi çevre ifadeler, yani kelimelerin mecazi anlamda kullanımına dayananlar:Hüzünlü zaman Gözlerin çekiciliği! veda güzelliğinden memnun oldum - Doğanın bereketli solmasını seviyorum ...

(A.S. Puşkin). Burada açıklamalar var, kelimenin değiştirilmesisonbahar, yılın bu zamanını mecazi olarak karakterize eder.

b) figüratif olmayan, nesnelerin, niteliklerin, eylemlerin yeniden adlandırılmasını temsil eder. “Rus Şiirinin Güneşi” (Puşkin hakkında)

Açıklama işlevleri

Figüratif çevre ifadeleri konuşmada estetik bir işlev görür, parlak duygusal ve etkileyici renklendirmeyle ayırt edilirler.

Örneğin, Üzücü bir zaman! Ah, çekicilik! Veda güzelliğin bana hoş geliyor - Doğanın bereketli solmasını seviyorum... (A.S. Puşkin)

Figüratif çevre ifadeleri konuşmaya çeşitli üslup tonları verebilir:

a) yüksek pathosların bir aracı olarak.

Örneğin: A.S.'nin “Özgürlük” adlı eserinde. Puşkin: Kaç, gözden saklan, zayıf kraliçe Cythera! Neredesin, neredesin, kralların fırtınası, özgürlüğün gururlu şarkıcısı?

b) konuşmanın daha rahat duyulmasını sağlamanın bir yolu olarak.

Dilsel, genellikle figüratif olmayan çevre ifadeler, konuşmada estetik değil anlamsal bir işlev yerine getirerek yazarın düşünceyi daha doğru bir şekilde ifade etmesine, anlatılan konunun belirli özelliklerini vurgulamasına yardımcı olur.

Örneğin A.S.'nin edebi bir portresini çizmek. Puşkin, Rus dilinin yaratıcısı "Eugene Onegin" in yazarı Zhukovsky'nin büyük bir öğrencisi olarak adlandırılabilir. edebi dil».

Alegori

ALEGORİ -(Yunanca allecori'den - “alegori”) metodolojik kinayelerden biri, bir fenomen bir başkası aracılığıyla tasvir edildiğinde ve karakterize edildiğinde, bu, soyut bir kavramın veya fikrin belirli bir sanatsal görüntüde ifadesidir.

Alegori, ortaçağ sanatının, Rönesans sanatının, Barok ve Klasisizmin en karakteristik özelliğidir.

Alegori türleri

1. Sanat eserlerinin başlıklarında alegori kullanılır, bu nedenle Goncharov'un “Uçurum” romanının başlığı, romanın kahramanının manevi draması olan manevi “uçurumun” sembolüdür. A. France'ın "Penguen Adası", yazarın medeniyetin gelişiminin ana lakaplarının izini sürdüğü felsefi ve alegorik bir romandır. Romanın karakterleri - penguenler - insanın mantıksızlığının kişileşmesidir.

2. Bir sembolün aksine (belirli bir fikir yelpazesine sahip romanlarda sonsuz anlamlarıyla), alegorideki alegori kesindir, alegorideki anlam ve imge arasındaki bağlantı benzerlikle kurulur. Bu, görüntünün içeriğini tamamen tüketen, gerçekten var olan bir kavram, fikirler veya en kötü ihtimalle bir nesne, hayvan veya kişi ile görüntünün açık ve net bir paralelliği olmalıdır.

Örneğin:

a) Yunan ve Romalı heykeltıraşların gözleri bağlı ve elinde teraziyle tasvir ettiği tanrıça Themis, sonsuza kadar adaletin kişileşmesi olarak kaldı;

b) yılan ve fincan - şifa ve tıbbın bir alegorisi. İncil diyor ki: "

V) "Kılıçları saban demirlerine dönüştürelim"- savaşların sona ermesi için alegorik bir barış çağrısı.

d) Masal ve benzetmelerde alegori kullanılır. Örnekler: terazi - adalet, çapraz - inanç, çapa - umut, kalp - aşk

Alegorinin işlevleri

Bir alegori, yüzyıllar boyunca insanlığın adalet, iyilik, kötülük ve çeşitli ahlaki nitelikleri kavramını kişileştirme kapasitesine sahiptir.

Alegori-alegori, bir küreğe kürek demek, doğrudan, doğrudan bir şey hakkında konuşmak çok uygun veya mümkün olmadığında kullanılır, sonra ipuçlarına, imalara başvurulur - Ezop dili

Sanatsal bir araç olarak alegori, izleyicinin veya okuyucunun bilincini ve hayal gücünü etkilemenin en güçlü araçlarından biridir.

ironi

ironi (Yunanca'dan "İrlanda" - iddia) - kinayelerden biri:

bir kelimenin veya ifadenin anlamsal bir değişimle kullanılması, bu da

Komik etki, alay konusu olur.

Stil, dış nezaketle kaplı ince bir alaycılıktır.

İroni her zaman konuşmacının olumsuz tutumunun sonucudur, ancak

bu tutum kahkaha ilkesine ve komedinin tonlarına dayalı olarak gerçekleştirilir.

farklı: hafif, üzgün, iyi huylu, kızgın. Ve kural olarak,

değerlendirme alanında anlamsal bir değişim meydana gelir: değerlendirici bir kelime veya

metindeki ifade tam tersi bir anlam kazanıyor:

“İşte bu yüzden hepiniz bilge adamlarsınız!” (A. Griboyedov)

Ancak gerçek değerlendirme metnin tamamına dayalı olduğundan dilsel bir desteğe sahip olmayabilir: “Her şeyi söyledin mi? Bu iş. O zaman devam et

dans!" (I. Krylov)

İroninin özel ya da sözdizimsel bir ifadesi yoktur;

Sözlü bir dizinin içeriği ile onun içeriği arasındaki karşıtlığa dayanarak tanınır.

spesifik tonlamanın yanı sıra geniş kontrast ve

insanların ortak deneyimi. İroni sözcük aktarımına dayanıyorsa

yani mecazlardan biridir.

İroni, hiciv ve mizahi eserlerde yaygındır ve

ayrıca günlük konuşmada (örneğin, kabul edilemez bir cümleye yanıt olarak)

diyor: " Senin akıllı bir adam olduğunu biliyoruz!”; bariz bir suç işleyen kişi

hata yaparlarsa bilerek onaylarlar: “Aferin! Aynen böyle devam!"

N. Nekrasov'un "Kalistrat" ​​şiiri tamamen ironi üzerine inşa edilmiştir.

acı bir gülümsemeyle dolu:

Annem üzerimde şarkı söyledi,

Beşiğim sallanıyor:

“Mutlu olacaksın Kalistratuşka!

Sonsuza kadar mutlu yaşayacaksın!”

İroni türleri

1. İroni, bir kelimenin gerçek anlamının tersi anlamda kullanılmasından oluşan bir kinayedir. Kelimelerin doğrudan anlamından yola çıkarsak sanki bir insanı övüyor, ona vurgulu bir şekilde olumlu bir özellik veriyor gibi ama aslında tam tersini kastediyor. Zayıf, narin bir insan hakkında ironik bir şekilde şunu söyleyebiliriz:

- Bakın Samson nasıl biri?

Bildiğiniz gibi Şimşon olağanüstü gücüyle öne çıkan bir İncil kahramanıdır. .

- Neredesin akıllı adam, nereden geliyorsun kafa?

Kulak başı bir eşeğe hitap ediyor ve doğal olarak zekayı değil, tam tersi nitelikleri - eşeğin aptallığını ve inatçılığını ima ediyor.

2. Antik çağ, örneğin felsefi şüphe ilkesini ifade eden ve aynı zamanda gerçeği keşfetmenin bir yolunu ifade eden "Sokratik ironi" ile karakterize edilir.

Estetikte ironi, temel modeli veya prototipi konuşmanın yapısal-ifade ilkesi, stilistik ironi olan bir tür komik, ideolojik ve duygusal değerlendirmedir. İronik anlam, kasıtlı olarak gizlenmiş, ancak tarzı tanımlayan üstünlük veya küçümseme, şüphecilik veya alay anlamına gelir: sanatsal veya gazetecilik bir çalışma.

Estetik bir kategori olarak ironinin anlamı farklı dönemlerde önemli ölçüde değişmiştir.

İroninin işlevleri

Konuşmaya özel bir keskinlik ve ifade gücü kazandırmak.
- Konuşmada duygusallığa ulaşmak.

Kendi kendine test: yollar

1. Konuşma aracı olarak metafor içeren örnekleri işaretleyin

ifade gücü.

Ruhumda tek bir gri saç yok (V. Mayakovsky).

Gri saçlarını bir atkının altına sakladı.

Yağmurdan saklanarak uçağın kanadının altında durdular.

Fırtına karlı kanatlarını çırparak tüm yolları karla kaplıyor

Civciv kanatlarını açıp uçtu

2. Sözlü ifade aracı olarak metonimi içeren örnekleri işaretleyin.

1. bronz heykelcik

   bu antik bronz

   masada porselen ve bronz

   bronz yakalamak

   bronz ve gümüş ürünler

3. Konuşma aracı olarak sıfat içeren örnekleri işaretleyin

ifade gücü.

kör müzisyen

Kör öfke

kör aşk

kör kedi yavrusu

kör nefret

4. Konuşma aracı olarak sözdizimi içeren örnekleri işaretleyin

ifade gücü.

En önemlisi, bir kuruş tasarruf edin.

Önemli olan başınızın üstünde bir çatıya sahip olmaktır.

Ahırda iki sandık saklı.

Öğrenciler gençlik hareketinin önde gelen güçlerinden biridir

Merhaba öğrenciler! (belirli bir kişiyi selamlamak).

5. Karşılaştırmayı araç olarak içeren örnekleri işaretleyin

konuşma ifadesi.

Ah evet aşk bir kuş kadar özgürdür.

Uykulu bir halde aynaya bakmaya devam ediyorum.

Karanlık yine mavi bir kuğu gibi korudan yüzerek çıktı.

Diğer çocuklar arasında kurbağaya benziyor.

Sanki kızın hassas düşünceleri var ama ne olduğunu bile anlamıyorum.

6. Araç olarak abartı içeren örnekleri işaretleyin

konuşma ifadesi.

yıkıcı haberler

gülmekten ölmek

Binlerce kez özür

Dünyada bin kişi açlıktan ölüyor

sorunlar - bir araba ve küçük bir araba

7. Konuşma aracı olarak litot içeren örnekleri işaretleyin

ifade gücü.

denizdeki kum tanesi gibi hissediyorum

tencereden iki inç uzakta

bir saniye bekle

iki adım uzakta

yetersiz maaşlar

8. Araç olarak kişileştirmeyi içeren örnekleri işaretleyin

konuşma ifadesi.

Rüzgar kalın dikenlere dolandı, kavak ağacından bir yaprak kopardı, sinirlendi, yükseklerde öttü ve hızla uzaklaştı (K. Paustovsky).

Bahçe yatağında unutulmuş bir yüksük çilek (A. Voznesensky).

…Ve ruhlar içini çekti, kirpikler uyuyakaldı, ipekler endişeyle fısıldadı (A. Blok).

Bu dipsiz gök mavisinde, yakın baharın alacakaranlığında

Kış fırtınaları ağladı, yıldızlı rüyalar çırpındı. (A. Blok).

Valsin umudu çağırır, ses verir... Ve yüksek sesle konuşur kalbe

(Ya. Polonsky).

9. Açıklama içeren örnekleri işaretleyin.

evrenin izcileri

yeşil arkadaş

yeşil yeşillik

slot makineleri

tek kollu haydutlar

10. “Yüzyıllar akıp gidiyor” cümlesinde hangi kinaye kullanılmıştır?

havadar sessizlik" (A. Bely)?

kişileştirme

metafor

karşılaştırmak

11.Cümlede hangi kinaye kullanılıyor: "Ivan Nikiforovich... pantolonları o kadar yüksek kıvrımlı ki, eğer şişirilirlerse ahırların ve binaların bulunduğu tüm avlu içlerine yerleştirilebilir..." (N. Gogol)?

hiperbol

litotlar

açıklama

12.Cümlede hangi kinaye kullanılmıştır: "Bu doğru

pahalı, - kırmızı pantolonu içini çek” (A. Chekhov)?

lakap

metonimi

söz dizisi

2. sözdizimsel figürler

Söz sanatları, amacı bir şeyin izlenimini arttırmak, vurgulamak, daha görsel hale getirmek, vurgulamak olan bir biçimdir.

Antitez

Antitez (nadiren antitez; retorik muhalefet; Yunancadan.Antitez-muhalefet) - sanatsal veya sanatsal bir stilistik kontrast figürü hitabet konuşması ortak bir tasarım veya içsel anlamla birbirine bağlanan kavramların, konumların, görüntülerin, durumların keskin bir karşıtlığından oluşur. Çoğu zaman antitez zıt anlamlılar üzerine kuruludur.Örnekler: Kara akşam. Beyaz kar

A. Blok

Antitez türleri.

İki tür antitez vardır:

1. Basit antitez:

Güçlüler güçsüzlerin suçlusudur her zaman(I.A. Krylov).

2. Karmaşık antitez:

Ve ne öfkeye ne de sevgiye hiçbir şey feda etmeden nefret ediyoruz ve tesadüfen seviyoruz ve kanda ateş kaynadığında ruhta bir tür gizli soğuk hüküm sürüyor(M.Yu. Lermontov).

Antitezin işlevleri

İfade gücünü arttırmanın bir yolu olarak antitez aşağıdaki ana durumlarda kullanılır:

a) birbiriyle çelişen görselleri veya kavramları karşılaştırırken:

Anlaştılar. Dalga ve taş

Şiir ve düzyazı, buz ve ateş

Birbirinden pek farklı değil.

Puşkin A.S.

b) kavramlar veya görseller kolektif olarak birleşik bir şeyi ifade ettiğinde:

Ben bir köleyim, ben bir kralım; Ben bir solucanım, ben bir tanrıyım.

Derzhavin G.R.

Bugün ayık bir şekilde kutluyorum,

yarın ağlayıp şarkı söyleyeceğim.

Blok A.A.

Antitez, insan kavramını doğası gereği zıt, zıt bir varlık olarak ifade eder. Aynı düzenin antitezi:

Ve gül bakireleri belki de vebayla dolu nefesi içerler

Puşkin A.S.

Antitez kullanımı, karakterlerin dünya görüşünün ve karakterlerinin ve eserin ideolojik kavramının derinlemesine açıklanmasına katkıda bulunur (örneğin, M. Gorky'nin “Danko Efsanesi” hikayesi).

Derecelendirme

Derecelendirme - konuşma şekillerinden biri: homojen bir anlamsal bileşen dizisinde (kelimeler, deyimler, ifadeler) ortak bir özelliği yoğunlaştırarak veya zayıflatarak ifadenin düzenlenmesi. Derecelendirme bileşenlerinin sayısı en az üçtür, bileşenlerin kombinasyonu sendikasız veya çoklu birleşimlidir.

Terim Yunan gramercilerinden ödünç alınmıştır. Zıt . Çoğu durumda, artan duygusal içerik ve doygunluk hissi anlamsal bir artışla çok fazla ilişkili değildir, ancak sözdizimsel özellikler ifade yapısı.

Derecelendirme türleri

1. Artan derecelendirme: genel duygusal anlamı ve izlenimi güçlendirmek için bileşenlerin düzenlenmesi (örneğin, F. Dostoyevski'deki Foma Opiskin'in konuşmasında:... böyle bir durumun sadece bir önerisiyle, kafanızdaki saçları köklerinden koparmanız ve bırakmanız gerekir.Canlı Yayınlar ...ne diyorum ben!Nehirler, göller, denizler, gözyaşı okyanusları!)

2. Azalan derecelendirme: bileşenlerin duygusal anlamı ve izlenimi zayıflatacak şekilde düzenlenmesi (örneğin, O. Berggolts'un şiirinde: Kırılmayacağım, yılmayacağım, yorulmayacağım, düşmanlarımı tek bir zerre bile affetmeyeceğim).

Ve nerede Mazepa? Nerede kötü adam? Nereye kaçtın? Yahuda korku ile?

. Polta ava

Bakımda tatlı sisli.Bir saat değil , bir gün değil , bir yıl değil ayrılacak.

Derecelendirme işlevleri

Bileşenleri belirgin bir duygusal çağrışıma sahip olmasa bile duygusal olarak anlamlı bir izlenim yaratmak.

- Konuşmaya özel bir keskinlik ve ifade gücü kazandırmak.
-Konuşmada duygusallığın sağlanması.
- Kahramanın, ortamın, olayların tüm çelişkili karmaşıklığıyla gösterilmesi.
- Zıt anlamlıların kullanılması, açıklanan fenomenin kapsamının eksiksizliğini, mekansal ve zamansal sınırların genişliğini göstermeye yardımcı olur (örneğin, sabahtan akşama kadar ders verdi, batıdan doğuya yürüdüler);
- Bir kişinin, nesnenin, olgunun iç çelişkileriyle sanatsal tasviri.

İnversiyon

İnversiyon Latince kelimelerin rakamlarını ifade eden filolojik bir terimdir.ters çevrilmiştersine çevirme, yeniden düzenleme - değiştirmeBelirli bir şiiri, ciddiyeti geliştirmek, vermek için bir cümledeki kelimelerin veya cümlelerin olağan düzeni,vurgu doğru kelime veya anlamı.Geleneksel cümle yapısı aşağıdakileri gerektirirdiziler: belirlenen kelimenin önünde duran konu, yüklem ve nitelik: “Styopa şık bir web sitesi yaptı.” Ters çevirmenin klasik örnekleri Lermontov'un şiirinde bulunabilir:"Yelken beyaza dönüyor yalnız / Mavi denizin sisinde...", tersine çevirmeyi ve “şiiri” kaldırın buharlaşır "Yalnız bir yelken denizin mavi sisinde ağarır

Ters çevirme türleri

1. Ters çevirme ile kelimeler yer değiştirir (“Bir okla kapıcının yanından geçti”- Puşkin; " Veya ruhlar Sibirya'nın kefeniyle boğuluyor”, “Bakın bacaklarını şöyle açtı”-Mayakovski).

2. Eklenen kelime ve ifadelerle bölünürler (sözde hiperbaton - “Size genç güzeller ve eşime hediye olarak”-Derzhavin).

3. En son olgular aynı zamanda genişletilmiş Ters Çevirme ile de ilişkilendirilebilir. Aynı zamanda kurguda da bulunur: "Sonya odadan çığlık atıyorbitti”, “En sevdiğim köşede, sağlam bir sandalyede sakinleştim”(Seifullina).

Ters çevirme işlevleri

Ters çevirmenin üslup anlamı, alışılmadık bir yerde ters çevrilmiş bir kelimenin, tonlama vurgusu ve anlamsal vurguların genel olarak yeniden düzenlenmesi ve ifadeyi keskinleştirmesi nedeniyle daha anlamlı bir anlam kazanmasıdır.

Tersine çevirme, şeylerin özünü anlamaya yardımcı olur veya tam tersine onu gizler. Normalden daha fazla sayıda duraklamayla karakterize edilir.

A. S. Puşkin her yerde ters çevirmeyi kullandı:

« Dakikalık yaşam deneyimleri

Ruhum kurtaramayacak..."

“Akşam, fırtınalı bir sonbaharda,

Uzak yerlerde bir bakire yürüdü...”

Dini konulardaki herhangi bir metin (İncil) de tersine çevirmelerle doludur.

Üç nokta

Üç nokta (Yunancadan – kayıp, ihmal) - , ifadenin bileşenlerinden birinin belirtilmemesi gerçeğinden oluşan (anlamın varsaydığı bileşen, çoğu zaman yüklem), metne daha fazla ifade gücü, dinamizm kazandırmak için ihmal edilmiştir.Konuşmada önemli bir eksiklik yaratılması.

Örneğin:

ben - tek kelime değil; O evde; O birinci, ben ikinciyim.

"Şampanya!" - "Bir şişe şampanya getir!" diye ima etti.

Genellikle atasözleri ve deyimlerde bulunur.
"Dostça - külfetli değil, ama en azından onları parçalara ayır," "Bakarsa ona bir ruble verecek."

Elips türleri

1. Eliptik, yüklemin bir ünlemle ifade edildiği sözdizimsel yapıları içerir, örneğin:

Ama aniden rüzgârla oluşan kar yığını hareket etmeye başladı.

Ve onun altından biri mi çıktı?

Büyük, darmadağınık bir ayı;

Tatyana AH! Ve kükrüyor...

(A.S. Puşkin)

Elips fonksiyonları

Sanatsal konuşmada konuşmacının duygusal durumunu gösterir, ve heyecan veya gerilim, aksiyonun temposunu ve dinamizmini hızlandırır:

Küllere oturduk, şehirler toza,

Kılıçlar - oraklar ve pulluklar

(V. Zhukovsky)

Konuşmaya kısalık ve enerji verir. Atasözleri ve deyimlerde kullanılır.

Şiirde ifade gücünü artırır:

“Ve şöyle düşündü: “Zamanın

Ben de senin gibiyim sevgili bebeğim

Temizdi, göklere bakıyordu

Senin gibi sen de onlara nasıl dua edeceğini biliyordun

Ve huzurlu sunak tapınağına

Sakince yaklaştı... ve şimdi...?

Ve başını eğdi...

V. A. Zhukovsky

- Diyaloglarda"canlı" bir konuşmanın daha gerçekçi aktarımı için kullanılır:
-Neredeydi Miles? - diye sordu Ned Lambert, düşünceli bir tavırla ayakkabılarına bakarak - Ohio'da.

Tezat

Tezat- öyle Hikayeye özel bir hava katmak için stilistik bir araçifade, zıt anlamlı ifadeler kullanılmış - kelimeler,anlam olarak zıt. Birbiriyle çelişen kelimelerin birleşimianlam olarak, bunun sonucunda yeni bir kavram doğuyor.

Örnekler : "Ölü yaşayan"; "yoksul lüks"; "terbiyeli piç"; "sıcak Kar";

Her zaman bir cümle yerine bir cümleyle ifade edilen oksimoron, konuşmayı gönderen tarafından gerçekleştirilmeyen anlamsal bileşenlerin uyumsuzluğunu gösterir.

Bir oksimoronun işlevleri

Oksimoron günü, stilistik bir etki yaratmak için çelişkinin kasıtlı olarak kullanılmasıyla karakterize edilir.

Bir olgunun karmaşıklığını, çok boyutluluğunu gösterir, okuyucunun dikkatini çeker ve görüntünün ifade gücünü arttırır.

Psikolojik açıdan bakıldığında, oksimoron açıklanamayan bir durumu çözmenin bir yoludur.

Oksimoronların kullanımı, dünyamız için zorunlu olan bazı kurallardan arınmış fantastik dünyalar kurmanın yollarından biridir.

Oksimoronlar dikkat çekme aracı olarak kullanılır.

Bir kişinin, nesnenin, olgunun iç çelişkileriyle sanatsal bir tasvirini verir

Anafora

Anafora (Yunanca "komuta birliği", "yukarı hareket" kelimesinden çevrilmiştir) - her paralel satırın başında aynı metin öğelerinin (kelimeler, kelime grupları veya benzer sözdizimsel yapılar) tekrarı.

Örneğin:

“Seni seviyorum, Petra'nın eseri // Sert, ince görünüşünü seviyorum..”

AS Puşkin

“Bu zamanlar!

Bunlar bizim ahlakımızdır."

Annemin ellerini hatırlıyorum.

Uzun zamandır aramızda olmasa da,

Hiç bu kadar hassas ve nazik eller tanımamıştım.

Bu nasırlı olanlar ne kadar sert.

N. Rylenkov

Anaforanın işlevleri

Aksanları yerleştirir.

İfadenin anlamını güçlendirir.

Konuşma dinamizmi ve belli bir ritim verir;

Konuşmanın tonlama rengini güçlendirir;

Her satırın başında tekrarlanan kelimeyi verir

bariz duygusal stres.

Kendinden emin, duygusal bir tutum sergiler.

İyimser bir ruh hali taşır.

Epifora

Epifora (Yunancadan “ekleme, tekrarlama” olarak çevrilmiştir) veya stilistik bir figür olan antistrophe; Aynı kelimenin bitişik konuşma bölümlerinin sonunda tekrarlanması.

Örneğin:

« Deniz tarağı, hepsi deniz tarağı, deniz tarağından yapılmış bir pelerin, kollarda deniz tarağı, deniz tarağından yapılmış epalegger'ler"

İşlev epifora

Aksanları yerleştirir.

Epifora güven verir, ancak anafora dikkati öncüle odaklarsa epifora sonuca odaklanır.

Belirli bir kaçınılmazlık taşır ve bu nedenle daha az sıklıkla açık renklerle boyanır.

Paralellik

Paralellik - sözdizimsel temelde tekrarlanan konuşma teknikleri için genel bir tanım. Paralellik şu gerçeğe dayanmaktadır:Metnin bitişik kısımları aynı sözdizimsel yapıya sahiptir.

Eşzamanlılık işlevleri

Bu unsurların veya tüm parçaların benzerliğini veya tersine farklılığını, çoğunlukla duygusal algıları açısından vurgulayarak bir ifade etkisi yaratır.

Örneğin :

Buradakonuşmalar buz, kalpler granit. ( A. Puşkin).

Paralellik, sözlü halk sanatından - destanlar, peri masalları, şiirler, atasözleri - başlayarak genel olarak şiirsel ve daha geniş anlamda sanatsal konuşmada yaygın olarak kullanılır.

Hitabet pratiği de dahil olmak üzere gazetecilikte kullanılır.

Tepede huş ağacı - mum

Gümüşten ay tüylerinde.

Çık dışarı kalbim

Gusların şarkılarını dinle.(S. Yesenin)

Eklem yeri

Eklem yeri - Bu, bir kelimenin veya kelime grubunun, iki bitişik bölümün sınırında ses tekrarına, bir konuşma serisinin sonu ile bir sonrakinin başlangıcı arasındaki bağlantıya dayanan sözcüksel-kompozisyonlu bir cihazdır.

Örnekler :

Ah bahar, sonu olmayan ve kenarı olmayan -

Sonsuz ve sonsuz bir rüya!

Seni tanıyorum hayat! Kabul ediyorum!

Ve sizi kalkanın çınlaması ile selamlıyorum!

(A. Blok)

Akça ağacın altına oturdum ve düşündüm:

Ve önceki yılları düşündüm.

(A.K. Tolstoy)

Aşağı Ana Volga

Geniş alan boyunca,

Geniş alan boyunca

Hava açıldı

Ortak işlevler

Olayların dış akışını tasvir eder: yavaşlıkları, nedenleri ve sonuçları, bu nedenle bu rakam, açıklayıcı metinlerde konuşmalardan daha uygundur. Evlenmek. ünlü Lermontov:

Soğuk karın üstüne düştü

Çam ağacı gibi soğuk karda

Nemli bir ormandaki çam ağacı gibi... olayların yavaşlığı

Mantık ve tutarlılık gösterir.

Tartışmacı metinlerde neden-sonuç ilişkilerinin seyrine vurgu yapılır.

Asindeton

Asindeton - Üslup figürü: Kelimeleri birbirine bağlayan bağlaçların çıkarıldığı bir konuşma yapısı.

Sendikasızlık, edebi dilin çeşitli alanlarında ve özellikle günlük konuşma dilinde yaygın olarak kullanılmaktadır. Örneğin:

« Bıçaklar çalıyor, tabaklar tıngırdatıyor, yağ cızırdıyor” (Çehov);« Sevinç olmadan aşk vardı, üzüntü olmadan ayrılık olacak” (Lermontov); İş için zaman vardır, eğlence için bir saat vardır (atasözü); Uyuyor - onu uyandırmak imkansız (sözlü konuşma); Kendimi yorgun hissediyorum (sözlü konuşma).

Sendikasızlığın işlevleri

Sendikasızlık ifadeye hız ve dinamizm verir, resimlerin, izlenimlerin, eylemlerin hızlı değişimini aktarmaya yardımcı olur, ör. resmin zenginliğini aktarın.

Sendikasızlık, listelenen serilerin eksikliği, tükenmezliği izlenimini yaratmaya yardımcı olur ve bazen bağlantılı kavramların mantıksal heterojenliğini vurgular.

Örnekler :

Standlar ve kadınlar hızla geçip gidiyor,

Oğlanlar, banklar, fenerler,

Saraylar, bahçeler, manastırlar,

Buharlılar, kızaklar, sebze bahçeleri,

Tüccarlar, barakalar, erkekler,

Bulvarlar, kuleler, Kazaklar,

Eczaneler, moda mağazaları,

Balkonlar, kapılarda aslanlar

Ve çarmıhtaki küçük karga sürüleri.

GİBİ. Puşkin

Çoklu Birlik

Çoklu Birlik (polisindeton - Yunanca'dan:politikalarý detonçoklu bağlantılı) konuşma şekillerinden biridir, yani üç veya daha fazla bağlaçların kasıtlı olarak tekrarlanması yoluyla ifadeyi arttırma tekniğidir. homojen üyeler teklifler, homojen parçalar bir parçası olarak karmaşık cümle, karmaşık bir sözdizimsel bütünün parçası olarak homojen içerikli cümleler.

Örnekler:

« Okyanus gözlerimin önünde yürüdü, sallandı, gürledi, parladı, soldu, parladı ve sonsuzluğa doğru bir yere gitti. » (Korolenko V.G.)


Ah! Yaz kırmızıdır! seni severdim
Keşke sıcaklık, toz, sivrisinekler ve sinekler olmasaydı... (Puşkin A.S.)

Ormanlara, tarlalara ve geniş Dinyeper'e ince bir yağmur yağdı.
(Gogol N.V.)

Okyanus gözlerimin önünde yürüdü, sallandı, gürledi, parladı, soldu, parladı ve sonsuzluğa doğru bir yere gitti.(Korolenko V.G.)

Çoklu birleşme türleri

1. Çoklu bağlaçlı bir yapıda homojen parçalar anlamsal güçlendirme veya zayıflama sırasına göre düzenlenirse, karmaşık bir konuşma şekli ortaya çıkar - dereceli çoklu bağlaç:

Vincent Van Gogh beni affetsin
Çünkü ona yardım edemedim.
Çünkü ayaklarının altına çim koydum
Onu kavrulmuş yola koymadım,
Çünkü ayakkabı bağlarımı çözmedim
Tozlu köylü ayakkabıları,
Sıcakta sarhoş olmasına izin vermediğin için,
Hastanede kendimi vurmamı engellemedi. (A. Tarkovski)

“Ya gözyaşlarına boğulacağım, ya çığlık atacağım ya da bayılacağım."(Çehov A.P.)

2. Metnin anlamsal bölümlerinin başında bağlantı bağlacı tekrarlanırsa, çoklu birleşimli bir anafor oluşur. Nadir durumlarda, bir noktaya eşit bir metnin tamamı bir çoklu birleşme üzerine oluşturulabilir, örneğin, “Sararan alan çalkalandığında..." M. Lermontov

3. Çoklu birleşme, şekilde yer alan sözcük birimlerinin anlambilimine ve aynı zamanda ifadenin konuşma ritmine bağlıdır.

4. Çoklu bağlaçlar aynı zamanda diğer işlev kelimelerinin kasıtlı olarak tekrarlandığı yapıları da içerir; örneğin edatlar:

Cesaret hakkında, istismarlar hakkında, zafer hakkında

Hüzünlü diyarda unuttum, Yüzün sade bir çerçevedeyken

Çoklu birliğin işlevleri

Zorunlu duraklamalarla konuşmayı yavaşlatan polibağlaç, her bir numaralandırma biriminin anlamının vurgulanmasına ve aynı zamanda numaralandırılan şeyin birleştirilmesine yardımcı olur.

Olayların niceliksel çeşitliliği fikrini, ayrılmaz olanın tutarsızlığı fikrini iyi aktarır, yani. ifade edici anlam.

Çoklu birleşmeye sahip yapılar konuşmanın duygusallığını ve dolayısıyla ifade gücünü arttırır.

Polyunion'un yanında tersinin kullanıldığı çizgiler daha anlamlı hale geliyor

Tifo, buz, açlık ve abluka vardı.
Her şey bitti: kartuşlar, kömür, ekmek.
Çılgın şehir bir mezara dönüştü,
Top atışlarının yüksek sesle yankılandığı yer. (G.Şengeli)

Parselasyon

Parselasyon – herhangi bir üyeyi tekliften ayırmak ve onu bağımsız bir teklif olarak tasarlamak tamamlanmamış cümle. Böylece, ifadenin içeriği bir değil, iki veya daha fazla tonlama-anlamsal konuşma biriminde, birbiri ardına takip edilerek gerçekleştirilir.bölme duraklar.

Örneğin:

Kısa süre sonra kızla kavga etti. Ve bu yüzden. (Böl. Uspensky).

Elena'nın başı burada belada. Büyük. (F. Panferov)

Mitrofan sırıttı ve kahveyi karıştırdı. Gözlerini kıstı. (N. Ilyina).

İşte benzersiz bir parselasyon tekniği - sözdizimsel olarak ilgili yapıların bağımsız parçalara bölünmesi. Bu gibi durumlarda, cümlenin kendi içinde çelişkili olduğu ortaya çıkar, bir yandan parçaların sözdizimsel bağımlılığı açıktır, diğer yandan her biri bir noktayla (veya başka bir cümle sonu işaretiyle) biter. Bir cümlenin sonunu belirtmek, belirgin bir duraklama ve sesin alçaltılmasıyla onu önceki ifadeden açıkça ayırmayı gerektirir. Örneğin:

Şiirler yazıyordu... Ve öyle içtendi, öyle hüzünlüydü ki... Sanki ruhu bedeninden ayrılıyordu.(V. Doroshevich).

Parselasyon türleri

1. Bir cümlenin kasıtlı tonlamalı bölümü. Ayrı bir bileşene az çok bağımsız bir anlam verilir, vurgulanır, yoğunlaştırılır.

Şimdi ilk arabayı yakalayıp sizi Miskhor'a götüreceğiz. Kliniğe. (K.Paustovsky)

2. Parselasyon fenomeni, aday temalar (sunumlar), benzer işlevdeki mastarlar gibi vurgu biçimlerini içerir. Örneğin:

Gelecek... hayal edemediğim şey bu. (M.Gorki).

Sevmek...ama kimi?(M.Lermontov)

Aday temalar- cümlenin yapısının bir parçası olmayan ancak bağımsız da olmayan özel bir bileşen. Açıklamada yalnızca tartışılacak nesnenin veya olgunun adını verir ancak kendisi bu nesne hakkında hiçbir şey söylemez. Örneğin:

İş! Artık her şey onunla doluydu. (K. Paustovsky).

Ah, Fransa! Dünyada daha iyi bir yer yok. (A. Griboyedov).

Yalın konu, bildirimin konusunu vurgular ve dikkatleri ona çeker. Örneğin:

Bu yüzüğü bana babam verdi. Uzun zamandır. Çok erken. (L. Belyaev).

Varsayılan - yazarın söylemediği şeyleri düşünmenizi sağlar.

Retorik itiraz

Retorik itiraz - bu, konuşmanın anlamlılığını arttırmak için birine veya bir şeye vurgulanan bir çağrıdır. Bu üslupsal figürün anlamı, adı anılan kişinin dikkatini çekmektir. Sonuçta bir şair çiçeklere, aya, tarlalara ve soyut kavramlara yönelebilir.

Retorik bir itiraz, retorik bir ünlem gibi, ünlemsel tonlamanın bir kelimenin veya cümlenin anlamından kaynaklanmadığı, ancak keyfi olarak ona verildiği ve dolayısıyla ona karşı bir tutumu ifade ettiği koşullu bir karaktere sahiptir. bu olgu, Örneğin:

Sallanmak! Çıkarmak! Mekik, git! Şaft dönüyor!

Kasırgayı uzun süre sür! Geç kalma!

Bryusov V.Ya.

Burada deyim yerindeyse makinelerin hareketini ifade eden “sallanma”, “kalkış” kelimelerinin yanı sıra “kalkış” ve “uçuş” kelimeleri de şairin bunları gözlemlediğinde hissettiği duyguları ifade eden ünlemlerle verilmiştir. Her ne kadar bu kelimelerin kendilerinde, kendilerine göre ünlem tonlamasının doğrudan bir anlamı olmasa da.

Aynı örnekte retorik çekiciliği, yani özünde ele alınamayan nesnelere koşullu çağrıyı da görüyoruz (" Mekik, git!” vesaire.). Böyle bir itirazın yapısı, retorik bir soru ve retorik bir ünlem ile aynıdır.

Retorik çekiciliğin işlevleri

Retorik çekicilik ve retorik ünlem, yazarın belirli bir nesneye yönelik tutumunu ifade eder ve özelliklerini verir.

Konuşmanın ifade gücünü arttırır, duygusal algıyı geliştirir. - Anlatının coşkusunu ve acısını aktarır.

Örnekler :

1. "Ayağa kalk, ey rahme tapan talihsiz kişi ve birdenbire kendini kendi gözlerinin üzerine kaldıramazsan, aynanın karşısına geç ve rahme köleliği yasaklayan yasanın senin üzerinde yazılı olup olmadığına bak?"

2. « Ah, yaz kırmızıdır! seni ne zaman severdim B sıcaktan değil, tozdan, sivrisineklerden ve sineklerden..." -A. Puşkin .

3 . Rüzgarlarım, rüzgarlarım, sen şiddetli rüzgarlarsın ! (Rus halk şarkısı).

4. " Gürültü yap, gürültü yap, itaatkar yelken, altımda endişe, kasvetli okyanus..." - A. Puşkin.

5. " Çiçekler, aşk, ağaçlar, aylaklık, tarlalar! Ruhumla sana adadım..." - A. Puşkin.

6. "Ah sen, bankadaki evrak çantamda çok sayıda mektubu olan sensin."-Nekrasov.

7. " Sessiz olun, hoparlörler! Sözünüz, Yoldaş Mauser..." - Mayakovski.

Retorik bir soru

Retorik bir soru - Cevabı önceden bilinen bir soruyu veya soruyu soran kişinin cevabını verdiği soruyu temsil eden retorik bir figür. Retorik bir soru aynı zamanda cevabı son derece açık olan bir soru olarak da değerlendirilebilir. Her durumda, sorgulayıcı bir ifade çok kesin, iyi bilinen bir cevabı ima eder, bu nedenle retorik bir soru aslında sorgulayıcı bir biçimde ifade edilen bir ifadedir ve soru, ona bir cevap alma amacı ile sorulmaz, ama şu ya da bu başka olguya dikkat çekmek için.

Aynen retorik soruretorik ünlem ve retorik çekicilik , - ifadesini artıran tuhaf konuşma şekilleri. Ayırt edici özellik Bu ifadeler onların konvansiyonudur, yani esasen gerektirmeyen durumlarda soru, ünlem vb. tonlamanın kullanılması, bu ifadelerin kullanıldığı ifadenin özellikle vurgulanmış bir çağrışım kazanması ve ifadesinin arttırılması nedeniyle.

Fonksiyonlarretorik soru

Belirli bir cümlenin ifadesini (vurgu, vurgu) geliştirmek için retorik bir soru kullanılır.

Belirli bir olguya dikkat çekmek.

Anlatının coşkusunu ve acısını aktarmak.

Örnekler:

Olmak ya da olmamak?

Ne kadardır?

Kim suçlanacak ve ne yapmalı?

"Yargıçlar kim?"(Griboyedov)

"Nerede dörtnala koşacaksın, gururlu at ve toynaklarını nereye koyacaksın??" (Puşkin)

Yeni bir parlaklıkta görebilir miyim

Solmuş güzelliğin hayalleri mi?

Tekrar perdeyi takabilir miyim?

Tanıdık yaşam çıplaklığı mı?

(Zhukovsky V.A.)

Ukrayna gecesini biliyor musun? Ah, Ukrayna gecesini bilmiyorsun! (Gogol)

İstasyon şeflerine kim küfretmedi, onları azarlamadı?(Puşkin)

Kendi kendine test: konuşma şekilleri

1. Hangi cümlede dereceleme kullanılmıştır? Seçiminizi gerekçelendirin.

   1. Canavarca, uzaylı, çirkin bir dünya...

      Her şey inliyor, uluyor, gıcırdıyor, insana düşman olan gizli bir gücün iradesine itaat ediyor.

      Çocukken ne oyuncak bebekleri, ne kurdeleleri, ne de kadife tavşanları vardı.

      Daha sonra ince sap bükülüyor ve fincan devriliyor.

      Yaşıyorsun, öfkelisin, kehanetlerde bulunuyorsun, çığlık atıyorsun ve sevince kapılıyorsun... (R. Rozhdestvensky)

   Hangi cümlede ters çevirme kullanılmıştır? Seçiminizi gerekçelendirin.

Uzaktan bir kasırga esiyor, rüzgar bulutları sürüyor (N. Ogarev).

Ve insanları, kuşları, kendi ruhumu dinliyorum. Şafağın kızıl seslerine, dört bir tarafın uğultusuna

1. (R. Rozhdestvensky

Ukrayna'nın çiçekli zincirlerini, yorucu bir topun ışıltısı karşılığında seküler zincirlerle değiştirdi (M. Lermontov).

Bütün özgür kuşlar gökyüzünde oynuyor... (M. Lermontov).

5. Adaya hiç gitmedim, hakkında hiçbir şey duymadım

(İ. Severyanin).

1. Hangi örnek anafora kullanıyor? Seçiminizi gerekçelendirin.

Ah, onu öldürmek için nasıl da acele ediyorlardı! Ah, nasıl da istediler - “kaçmaya çalışırken”!: Hayata kaçmaya çalışırken öldürüldü (R. Rozhdestvensky).

Daha az ağırlık - çevredeki doğa. Giderek daha fazlası - çevre (R. Rozhdestvensky).

Ormanı ve çayırı hatırlayacağım. Etraftaki her şey hatırlanacak (I. Brodsky).

Lefty'yi o kadar açık sürüyorlardı ama onu bir taksiden diğerine aktardıklarında her şeyi bırakıyorlar ama onu almaya başladıklarında hafızasına gelsin diye kulaklarını yırtıyorlar (N. Leskov).

Her şey karışmış ve kimseye söyleyemezsiniz, giderek soğuyor, her şey karışıyor ve tekrarlamak çok hoş: Rusya, yaz, Lorelei

(O. Mandelstam).

1. Epifora içeren örnekleri seçin. Seçiminizi gerekçelendirin.

En azından bu olmadı; Keşke bu utanç ve sitem dursaydı, onun için her şey daha kolay olurdu (N. Leskov).

Biz olmayacağız! ve en azından dünya için bir şeyler. İz kaybolacak! Ve en azından dünya için bir şeyler (Ömer Hayyam).

Fi, anne, mavi! Hiç hoşuma gitmedi: Lyapkina-Tyapkina mavi giyiyor ve Zemlyanika’nın kızı da mavi giyiyor

(N. Gogol).

O (kafa) yumurtanın tam bir kopyasıydı. Aynı zamanda yumurta gibi keldi (M. Bulgakov).

Her yer karanlık. Kendimizi kilitledik. Önce sessizlik oldu, sonra sessiz, ölçülü bir vuruş. Korkunç hale geldi. Sessizlik... (M. Bulgakov).

1. Hangi örnekte paralellik kullanılıyor? Seçiminizi gerekçelendirin.

Ve insanlar hayvanlar gibi uluyor. Ve canavar bir insan gibi oyunlar oynuyor. (O. Mandelstam).

Hastane penceresi bir boşluk kadar tehlikelidir. Sanki hastane uzun zamandır kuşatma altındaymış gibi. Kapalı ateşler balmumu gibi akıyor... Hastane pijamaları bazı birliklerin üniforması gibidir (R. Rozhdestvensky).

Sana ne kadar minnettarım - ... Bana olan güvenin ağırlığı, dost isimler için, parlak sessizlik hissi, dikkat dolu kalp ve gizli kısa derinlik için (N. Ogarev).

Bütün bunlar günlerin döngüsü tamamlandı, tamamlandı. Hangi yalan, hangi güç, geçmiş seni geri getirecek? (A. Blok).

Hızlı zaman benim değişmez atımdır, Miğferin siperliği mazgalın kafesidir, Taş kabuk yüksek duvarlardır, kalkanım zindanın dökme demir kapılarıdır (M. Lermontov).

1. Hangi örnekler retorik bir soru kullanıyor? Seçiminizi gerekçelendirin.

Henüz yaşlı görünmüyorsun; kırk yaşına bile girmeyeceksin. Ama yine de kaç tane var, saçınızda kış lekeleri! (S. Shchipachev).

Dinle amca: paha biçilmez bir hediye! Diğer hediyeler neler? Ama şimdiye kadar onu tüm evrenden sakladım (M. Lermontov).

"Ne istiyorsun?" - Kel adam Korotkov'a öyle bir sesle sordu ki gergin katip ürperdi (M. Bulgakov).

Kim arıyor? Kim ağlıyor? Nereye gidiyoruz? Birlikte - ayrılmaz bir şekilde - sonsuza kadar birlikte! Dirilelim mi? Ölecek miyiz? Peki ölecek miyiz? (A. Blok).

O (yaşlı adam) içeride Son günler Düşünceler yüzünden eziyet çektim: koçu satmalı mıyım?

1. Metinde hangi retorik figür kullanılıyor:

Ruhunuzun gözlerine - dualar ve üzüntüler,

Hastalığım, korkum, vicdanımın çığlığı;

Ve sonunda burada olan her şey ve başlangıçta burada olan her şey -

ruhunun gözlerine...(İ.Severyanin)

paralellik

bileşimsel bağlantı

zil tekrarı

1. Cümlede hangi retorik figür kullanılıyor: “Sobanın arkasından bir kutu çıkardılar, içindeki kumaş kapağını çıkardılar, altın bir enfiye kutusu ve elmas bir somun açtılar ve içinde bir pire vardı (N. Leskov)?

anafor

epifora

ters çevirme

9.Cümlede hangi retorik figür kullanılıyor: "Bir bölgede inanılmaz bir refah olarak hayal edilen şey, başka bir bölgede acil bir grev gerektiren vahşi sömürü olarak öfkeleniyor" (A. Solzhenitsyn)?

antitez

derecelendirme

retorik özeti

3. Fonetik rakamlar

Özel mekan Sözlü figürler sisteminde fonetik figürler yer alır. Bu tür iki rakam vardır: aliterasyon (ünsüz seslerin tekrarı: bir milyon küçük şey) ve asonans (ünlü seslerin tekrarı: metal-plastisite). Genellikle her iki figür de aynı anda kullanılır: Siz ve "Şifre" - hayat tüm hızıyla devam ediyor (reklam metni). Ancak farklı işlevleri yerine getirebilirler.

Fonetik rakamlar, sesli konuşmanın açıklanan fenomenin seslerine (ipek bir kordonun hışırtısı) benzemesi gerçeğinden oluşan onomatopoeia'nın etkisiyle ilişkilendirilebilir. Ses figürlerinin bir diğer işlevi de seslerin bazı fikir, duyum ve duygularla çağrışımlar uyandırabilmesidir. Bu, hem bu fenomenleri, hisleri, duyguları ifade eden kelimelerle ses benzerliğinden ("u" sesinin hüzünlü tonu, donuk, sıkıcı, üzgün gibi kelimelerin varlığıyla desteklenir) hem de şu gerçeğinden kaynaklanmaktadır: artikülasyon (telaffuz) belirli sesler belirli bir şeyle ilişkili akıl sağlığı(“r” sesinin (“saldırganlığı”).

Asonans

Asonans (fr.Asonans- Latince'den ünsüzlükassono- Cevap veriyorum), belirli bir şiirsel metinde vurgulanan sesli harflerin tekrarlanmasından oluşan özel bir edebi cihazdır.

Sembolistler tarafından yeniden canlandırıldı ve modern şiire yayıldı:

« Taş ve pelerin. Taş, pelerin ve şapka"

(B.Pasternak)

Asonans türleri

1. Sözde asonanslar

2. Kaba asonanslar

3. Sesli asonanslar

4. Yumuşak asonanslar

5. Birleşik asonanslar

6. Çoğu zaman tam olarak kesin olmayan kafiyelere asonans denir.

Örnekler:

Ah, sonu olmayan ve sonu olmayan bahar - Sonu olmayan ve sonu olmayan bir rüya!

(A. Blok)

Fonksiyonlar asonans

-Uyum, sanatsal bir metne, özellikle de şiirsel bir metne özel bir tat veren özgün bir araç olarak kullanılır.

- Asonans şiirsel dilin ifade aracıdır. Örneğin:

Kulaklarımız başımızın üstünde

Küçük bir sabah silahlar ateşlendi

Ve ormanların tepeleri mavi

Fransızlar orada.(M.Yu.Lermontov)

-Asonans, kesin olmayan kafiye oluşturmak için oldukça yaygın olarak kullanılır. Örneğin, " Hammer City”, “Prenses-Eşsiz”.

Aliterasyon

Aliterasyon (Latince'dençöp- mektup) stilistik bir cihazdırsanatsal konuşmanın ses ifadesinin seçim yoluyla arttırılması,aynı veya homojen ünsüz seslerin tekrarı.

Aliterasyonla bağlantılı kelimeler vurgulanır konuşma akışı, belirli bir tonlama önemi kazanır. Antik çağlardan beri aliterasyon sözlü, şiirsel ve edebi sanatsal konuşma türlerinde kullanılmıştır.

Aliterasyon türleri

1. Aliterasyonun en basit türü onomatopoeia'dır ("Onomatopoeia" makalesine bakın), ancak saf haliyle çok sık kullanılmaz ve genellikle yalnızca daha sonraki ses çağrışımları için temel görevi görür.

2. Aliterasyon başka bir ses tekrarı türüne yakındır - asonans ve genellikle onunla birleştirilir. (“Asonans” makalesine bakın).

3. Birçok atasözü ve deyim aliterasyona dayanmaktadır ( daha sessiz sür- devam edeceksiniz), Tekerlemeler ( bahçede çimen, çimenlerin üzerinde yakacak odun; bir bahçeye ihtiyacım vartebrik edin, yakacak odun atın).

Aliterasyonun işlevleri

- Tek tek kelime gruplarını vurgular, vurgular ve böylece konuşma ritmini vurgular.

-Özellikle dili ritmik olarak düzenlenmiş eserlerde ve özellikle şiirde yaygın olarak kullanılır.

-Ayetin anlamsal sesini vurgular.

Yansıma

Yansıma (onomatopoeia, ideophone), dili kullanarak çevredeki gerçekliğin seslerini taklit etmeye yarayan bir kelimedir.

Örnekler:

1. Tyupa çok şaşırdığında veya anlaşılmaz ve ilginç bir şey gördüğünde dudaklarını hareket ettirir ve tekrar eder: "tıp-tıp-tıp-tıp..."

2. Deniz alçalır ve yükselir: bahu baha ve.

3. Kurt dişleriyle tıklar.

4. Silahtan patlama.

Fonksiyonlar yansıma

-Onomatopoeia, hayvanların çıkardığı sesleri konuşmada koşullu olarak yeniden üretmeyi amaçlamaktadır ( miyav, hav-hav, qua-qua, chik-chirik ); insanlar tarafından üretilen konuşma dışı sesler (öksürük-öksürük, şaplak, ha-ha-ha, apchhi ).

- Yansıma ayrıca çevredeki dünyanın diğer çeşitli seslerini de yeniden üretir:bang, bang-bang, bang-bang, bang-bang .

Ses sembolizmi

Ses sembolizmi - bu, sesler ile mecazi fikirler veya konuşmacılarda uyandırdıkları duyumlar arasındaki bağlantıdır. Bazı kelimelerin sesleriyle birlikte adlandırdıkları şeyi tasvir ettiği uzun zamandır fark edilmiştir.

Örnekler:

Tanrım! Dün - kötü hava ve bugün - ne gün! Güneş, kuşlar! parlaklık ve mutluluk! Çayır nemli, leylaklar çiçek açıyor...- yüksek seslerin az sayıda alçak seslerle birikmesi - hafiflik ve neşe hissi.

Gün geceye döner ve insan üzülür. - ilk kelimeden son kelimeye kadar yüksek ve Düşük sesler ve bu nedenle tüm ifadeyi bir üzüntü dalgası kaplıyor gibi görünüyor.

çeşitler ses sembolizmi

1Ses-sembolik kelimeler (ideofonlar, figüratif kelimeler) özellikle sıklıkla çeşitli hareket türlerini, ışık olaylarını, şekli, boyutu, nesnelerin mesafesini, yüzeylerinin özelliklerini, yürüyüşü, yüz ifadelerini belirtir. 2. İnsanların ve hayvanların fizyolojik ve duygusal durumunu, nesnelerin veya olayların genel bir değerlendirmesini (“iyi – kötü”) aktarırlar, örneğin İngilizce. sendeleyerek “dengesiz bir yürüyüşle yürümek; sendelemeyi salla”, Khmer. totre: t-totrout “sarsıcı bir şekilde yürümek.”

Ses sembolizminin işlevleri

- Çoğu insanda aynı hisleri ve yaratıcı fikirleri uyandırın.

Ses sembolizmiyle ilgili konuların uzun bir geçmişi olmasına rağmen, dilbilimin bu alanı yeterince araştırılmamıştır.

Kendi kendine test soruları

Aliterasyonu tanımlayın.

Asonansı tanımlayın.

Ses sembolizmi ve onomatopoeia'nın ortak noktası nedir?

Aliterasyon ve asonansın ortak noktası nedir?

Bu nedenle, mecazi ve ifade edici dil araçlarının cephaneliği son derece zengin ve çeşitlidir. Burada konuşmayı süslemek, onu kesin, açık ve anlamlı kılmak için tasarlanmış kinayeler, sözdizimsel figürler ve ses araçları bulunmaktadır.

İşte anlatılmamış hazineleri ve değerleri içeren tüm Rusça kelime hazinesi. Ama zenginliğini yalnızca dile, sözcüklere gerçek bir sevgi besleyenlere gösteriyor.

4. Pratik çalışmaya yönelik materyaller

Alıştırma No. 1. Metaforları modelleyin. Yaratılışlarının kaynağı olan anlamsal kompleksleri belirtin. Örneğin: rüzgar uğultu (canavar)

1) deniz

2) ay

3) zaman

4) aşk

5) toprak

6) şüphe;

a) güneşin tuttuğu bir bardaktan altın şarabı yudumlamak

6) gün batımı yansımaları gibi yanmak

c) eziyet

d) tehditkar bir şekilde kükremek

d) ağır adımlar

e) bulutlu gözbebeği

Alıştırma 2. “Şehir büyük bir canavardır” metaforik aktarımına dayalı kısa bir metin oluşturun

"Uzaktan bakıldığında şehir kocaman bir çene gibi görünüyor; sivri, siyah
mi____________. O, duman bulutlarıyla gökyüzüne ______

_ Obur gibi, obez.

İçeri girdiğinizde sanki taş ve demirden yapılmış, birkaç milyon insanı yutmuş bir yere girmiş gibi hissedersiniz.

____________ onları ovalar. Sokak kaygan, açgözlü ____________, boyunca

Karanlığın derinliklerinde bir yerlerde şehrin karanlık yiyecekleri, yaşayan insanlar yüzüyor.”

3 numaralı egzersiz. Aşağıdaki ifadelerde metonimik aktarımın neye dayandığını açıklayın:

a) bir asa ve altın bir elbise onu bekliyordu;

b) Bunin'i raftan aldı;

c) tilki kürkü ince ve tiz bir şekilde ciyakladı;

d) bütün salon sağır edici bir şekilde alkışladı;

e) kalem tutkuyla kaynıyordu;

f) hakikat yumrukla elde edilemez;

g) yaşlı, bitkin bir adamı geri verdi ve terk etti

huzur içinde uyukladığı sarp okyanus kıyısında demir attı

sessiz köy.

Alıştırma 4. Metni okuyun. Vurgulamak abartılar içerir. Sanatsal işlevlerini belirleyin .

.. Puşkin olmasaydı, Lermontov olmasaydı, Beethoven, Schubert, Mozart'ın müziği olmasaydı, kelimenin düzinelerce diğer yaratıcısının iyileştirici ve uyarıcı ilham perileriyle eylemleri olmasaydı. Çaykovski. Titian'ın, Raphael'in, Goya'nın, Nesterov'un ya da Rembrandt'ın ölümsüz tabloları değil, Bach, Verdi ya da Wagner olsaydı, insanlık uzun zaman önce çılgına döner, dört ayak üzerine düşer ve mağaralara geri dönerdi, özellikle de her zaman karşı konulamaz bir şekilde orada çizildiği için.

“Balıkçı ile Balık Masalı”ndan, “Fırtına göğü karanlıkla kapladı” şiirinden, yemyeşil bir çayırda bize gülümseyen bir bahar çiçeğinden, Paskalya için açan bir söğütten bir annenin ninnisini anlatan, Sessiz bir dua sözünden, sabahları çalan müzikten, bir güvenin uçuşundan, bir kuşun şarkısından, etrafımızda var olan, nefes alan ve sevinen her şeyden, kötülüklerden korunma gelir ve daha dikkatli dinlemeliyiz. ve dünyevi nezaketi daha net görün, çocukluğumuzdan beri içimize yerleşen Puşkin'i dinleyin...

5 numaralı egzersiz. Aşağıda önerilen cümleleri okuyun, içlerindeki lakapları vurgulayın, anlamsal ve duygusal içeriklerini açıklayın. Gelenekselliklerini takdir edin.

Uğursuz düşünce; 2) gururlu gemilerin yelkenleri; 3) üzgün yıldız; 4) çıplak bir dalda; 5) ölümcül savaş ateşi; 6) tatlı umut; 7) çılgın heyecan; 8) berrak masmavi renkte; 9) kadife çayırlardan; 10) kader acımasızdır; 11) bayramların boş gürültüsü; 12) mutlu topraklar.

Alıştırma No. 6 Bu kelimeleri mecazi kelimelerle eşleştirin. Ve lirik lakaplar.

Güneş

sis

ateş

ışık

leylak

his

ilham perisi

sessizlik

7 numaralı egzersiz. “Rakam-harf” desenini kullanarak kelime kombinasyonları oluşturun.

a) kiriş 1) zaptedilemez

b) kale 2) soluk

c) ay 3) sevinçli

d) rüya 4) ölümcül

d) gizem 5) korkutucu

e) hayat 6) altın

8 numaralı egzersiz. Antitezleri sayı-harf şemasına göre çiftler halinde gruplandırın.”

1) yenmek a) dilencinin paçavralarını yenmek

2) zafer b) bakırların parlaklığı

3) kraliyet cübbesi c) felaket gün batımı

4) mareşalin sopası d) şanlı zafer

5) sevinçli çığlıklar d) acı ağlama

6) gerçeğin görkemli ışıltısı e) kasap bıçağı

7) parlak umutlar g) hayal kırıklığına uğramış iç çekiş

9 numaralı alıştırmalar. Eşleşmeleri bulun.

1) Kongre Binası'nın kurtarıcısı a) ilham perisi

2) parlayan çelik b) kış

3) Rus şiirinin güneşi c) Prometheus

4) insan yaşamının baharı d) İsveçli

5) gri saçlı büyücü d) kılıç

6) Permesian tanrıçası e) kaz

7) cesur Vikinglerin soyundan g) Puşkin

8) Leeuwenhoek'in sihirli cihazı h) Homer

9) Titan duvara zincirlenmiş ve) mikroskop

10) İlyada'nın ölümsüz yaratıcısı j) gençlik

10 numaralı egzersiz. Metni oku.

Orta Çağ insanı, kendisini her yerden tehdit eden sonsuz ölüm korkusuyla bastırılmıştı. Çılgın bir dansla kıvranan tırpanlı yaşlı bir kadın, insanlığın bu fırtınalı zamanının simgesi haline geldi. Bir insan nereden yardım bekleyebilir?

Ona kim yardım edecek? Dünyanın hor görülen solucanına kaşlarını çatan sert bir göksel baba mı? Soğuk bir çorba gibi yavaş yavaş, iştahsızca insan hayatını yiyip bitiren kör kader mi? Soğuk bir gezegenin yalnız sakininin tutkulu ricasına kim cevap verecek? (K.Poyarkov)

Metin ne diyor?

Kullanım örnekleri verin:

sıfat_________________________________________________________________

metaforlar_______________________________________________________________

karşılaştırmalar________________________________________________________________

açıklama________________________________________________________________

11 numaralı egzersiz. Birkaç tane bulfarklı karşılaştırmalar stilistik boyama.

Çizgiler sanki _________________________________ gibi hızla kağıt yaprağının üzerine düştü. Kapının arkasında ________________________ gibi bir ses vardı.

12 numaralı egzersiz. Metinlerden alıntıları okuyun. Bir ifadeyi daha canlı ve anlamlı hale getiren sanatsal teknikleri belirleyin.

1) Artık herkes kamburlaşmış, etrafta koşuyor, telaşlanıyor, kıpırdanıyordu. Artık gülmediler ama kıkırdadılar, konuşmadılar ama fısıldadılar, inanmadılar ama...

onayladı. Zeka kurnazlığa, inanç önyargıya, sevgi saçmalığa ve dürüstlük şakaya dönüştü. Her şey belirsiz, kararsız, kırılgan hale geldi ve insan duman gibi oldu, kolayca herhangi bir şekle büründü, rüzgarın nereden estiğine bağlı olarak hızla yön değiştirdi.İnsanlar itaatkar bir şekilde oraya aktı: banknotların hışırtısının duyulduğu yerde, loş bir şekilde parlayan kuruş oldu. güneşleri, sıkı bir cüzdan bir kalıntıdır ve zengin bir amca bir tanrıdır.

(M. Gordeev)

2). Evrenin göründüğü o basit, gösterişsiz zamandı mutfak masasından daha geniş olduğunda, bir Mozart büstüne yumurtalar batırıldığında, füme ringa balığı Savaş ve Barış'tan yırtılmış sayfalara sarıldığında, güve yeniği kilimler keman yayı ile dövüldüğünde, ruh süpürgelik, tüm insan hayallerinin bir bakkal rafına sığdığı, her şeyin herkes için açık olduğu ve her belirsiz ipucunun tehlikeli bir muhalefet olarak algılandığı zaman. Dik yürümek, ellerinizi yanlarınızda tutmak ve ceketinizin tüm düğmelerini iliklemek gerekiyordu. O zamanlar bunu böyle yazdılar; partinin genel çizgisini bir cetvel üzerinde dikkatlice çizdiler.

(V.Talnikov)

3) XX mahkum, yeni bir çağın gelişine şevkle inananlara çok şey vaat etti. Mutluluk yakın ve kalıcı görünüyordu, hayat parlak ve neşeliydi. Ancak parlak ışık yerine gök gürültüsü bulutlarının alacakaranlık gölgesi yere düştü. Güneş ışınları yerine kurban ateşinin parıltısı oynamaya başladı. Gökyüzü yaklaşmadı, mutluluk kalmadı, kişi uzamadı. Uçmak yerine dört ayak üzerine düştü. Dünyayı aydınlatmak yerine başkalarının hayallerinin ve saçma planlarının boyunduruğunu omuzladı. Ve uzak görünen her şey ulaşılamaz hale geldi. (S. Lychagov)

4) Kaderin zavallı insafını uzun süre bekledim, kışın kar fırtınaları beni kırbaçladığında, yaz sıcağı beni yaktığında bekledim, soğuk karanlık beni kirli pençeleriyle boğduğunda bekledim, Dikkatsiz güneşin alaycı ışığında kör oldum, gençliğimi bekledim, yaşlılıktan kamburlaşmamı bekledim. Ve ancak şimdi, hayatım bittiğinde, ölüm yeraltı dünyasının kapılarını açtığında, güvendiklerim tarafından aldatıldığımı, aradığım beni duymadıklarını anladım. Pekala, sizi, iğrenç yalanlarınızın olmadığı bir yere olan sonsuz yolculuğuma bırakıyorum.

Y. Petrovsky

13 Numaralı Egzersiz

Ödev: Dizelerde hangi kinayenin kullanıldığı. (Birkaç cevap seçeneği mümkündür).

Eski yıl hayalleri alıp götürür... (A. Blok)

açıklama

alegori

1. kişileştirme

Ayetin cezbeden derinliği değil,

O sadece bir bilmece gibi anlaşılmaz (I. Annensky)

metonimi

kişileştirme

karşılaştırmak

hiperbol

...Ben bir düzine pegasiyim

Son olarak

15 yıl... (V. Mayakovski)

açıklama

alegori

karşılaştırmak

metafor

4. Bize aşık şarap harikadır... (N. Gumilyov)

1. açıklama

   karşılaştırmak

   kişileştirme

5. Yırtıcı bıyıkların altından dişler parlıyordu (N. Gumilyov)

hiperbol

2. metonimi

6. Köyü seviyorum, akşamın erken saatleri

Ve gümüş kışın hüznü (A. Bely)

metonimi

kişileştirme

1. alegori

7. Hayatın sürücüsü olmanın kapısı daraldı (M. Voloshin)

1. açıklama

2. metafor

8. Hayat bir serçenin çığlığından daha kısadır... (V. Kamensky)

1. karşılaştırmak

2. metafor

9. Size bir önsezim var. Yıllar geçiyor -

Senin için her şeyi tek formda öngörüyorum (A. Blok)

2. metonimi

   kişileştirme

10. Ve şöminenin içine bütün bir orman yığılmış (M. Kuzmin)

1. hiperbol

14 numaralı egzersiz.Önerilen pasajlarda fonetik ifade araçlarının türünü belirleyin.

Bataklık vahşi doğasında gece yarısı

Sazlar zar zor duyulacak şekilde, sessizce hışırdıyor. K. Balmont

Ey ölüm! Ben seninim! Onu her yerde görüyorum

yalnız senden nefret ediyorum

Dünyanın cazibesi. F. Sologub

Solan yankıyı seviyorum

Ormanda çılgın bir üçlüden sonra

Neşeli kahkahaların ışıltısının arkasında

Ben şeridi baygın bir şekilde seviyorum. I. Annensky

Sadece eski fıçı organı ürperiyor,

Ve o Mayıs ayının günbatımında

Hala kötü şikayetleri ortadan kaldıramıyorum,

İnatçı şaft dönüyor ve bastırıyor.

Ve hiçbir şekilde tutunarak anlamayacağım

Hiçbir işe yaramayan bu şaft,

Yaşlılığa duyulan kırgınlığın arttığı

Dönmenin ıstırabından dikenler üzerinde. I. Annensky

Kürek tekneden kaydı

Serinlik şefkatle eriyor

"Sevimli! Canım!" - Hafif,

Bir bakışta tatlı. K. Balmont

15 numaralı egzersiz. Parçada kullanılan söz sanatını belirleyiniz. (Birkaç rakam kullanmak mümkündür).

1.Sen kimsin, Rusya? Mirage mi? Takıntı mı? (M.Voloşin)

retorik bir soru

retorik ünlem

retorik itiraz

varsayılan

2. Kapı sonuna kadar açık!

Rüzgar pencereden içeri girdi! (A. Blok)

derecelendirme

anafor

retorik ünlem

üç nokta

3. Onun yanında kumlara uzanacaksınız (O. Mandelstam)

parselasyon

epifora

antitez

ters çevirme

4. Ellerini tutamadığım için,

Çünkü tuzlu, yumuşak dudaklarıma ihanet ettim... (O. Mandelstam)

ters çevirme

sözdizimsel paralellik

tezat

anafor

5. Kimsenin bize yardım etmemesi iyi (G. Ivanov)

paradoks

tezat

ters çevirme

dönem

6. Gözlerde silah parıltıları

Işıklar... Muhafızların shako'su... (G. Ivanov)

varsayılan

epifora

üç nokta

dönem

7. Bu dünyaya güneşi görmeye geldim,

Ve eğer gün biterse,

Şarkı söyleyeceğim...Güneş hakkında şarkı söyleyeceğim

Ölüm saatinde!

antitez

üç nokta

epifora

varsayılan

8. Ağzı köşeleri aşağıya doğru sessizdir.

Acı verici bir şekilde - muhteşem kaşlar (M. Tsvetaeva)

tezat

parselasyon

asindeton

varsayılan

9. Seni selamlıyorum, yenilgim,

Seni ve zaferi eşit derecede seviyorum... (Z. Gippius)

paradoks

sözdizimsel paralellik

ters çevirme

retorik itiraz

10. Işıksız ve ekmeksiz oturuyorum

Ve susuz (M. Tsvetaeva)

retorik ünlem

ters çevirme

derecelendirme

çoklu birlik

Ölçek.

Şiirlerden biri için bir ifade araçları sözlüğü derleyin.

bir sözlük girişinin tek tip biçimini takip edin (terim, tanım, örnek); küçük bir bağlamda bir örnek verin; elden çıkarmak sözlük girdileri alfabetik.

kaynakça

Vasilyeva A.N. Sanatsal konuşma.- M.:Rus dili, 1983. – 256 s..

Vvedenskaya L.A., Cherkasova L.N. Rus dili ve konuşma kültürü: ders kitabı - Rostov n/D.: Phoenix, 2005.-323 s.

Vashchenko D.E. Rus dili ve konuşma kültürü: ders kitabı - Rostov-n/D.: Phoenix, 2005. -382 s.

Golub I.B. Retorik Sanatı: Belagat Rehberi. .- Rostov-n/D.: Phoenix, 2005. -382 s.

Zemskaya E.A. Rusça konuşma dili: öğrenmenin dilsel analizi.-M .: çakmaktaşı,1987.-240 s.

Kuznetsov I.I. Retorik üzerine çalıştay: eğitim ve referans kılavuzu - Minsk: Modern Word, 2004. - 350 s.

Murashov A.A. Konuşma kültürü: atölye. - M.: Eğitim, 2004.-265 s.

Maksimov I.M. Rus dili ve konuşma kültürü: ders kitabı. - M.: Garoariki, 2000.- 307 s.

Solganik G.Ya. Rus Dili. Stilistik: ders kitabı.-M.: Bustard,-1995.-267 s.

Sheshkov N.B. Retorik.-Minsk: Modern okul, 2007.- 272

Başvuru 1

Testlerin anahtarları

Parkurlar

Test1. 1 4 Test2.2 3 4 ; Test3.2 3 5 ; Test5.;1 3 4 5 ; Test6.1 2 3 5 ;

Test7.1 2 3 4 ; Test8.1 3 4 5; Test9.12 5 ; Test10.2 Test11.1 Test12.3

Konuşma figürleri

Test1.1 2; Test2.2 3 4 ; Test3.1 2 3 5 ; Test4.2 3 4 ; Test5.1 2 3 5 ;

Test6. 2 4 ; Test7.3 ; Test8.3 ; Test9.1.

13 Numaralı Egzersiz

Cevaplar: 1-4; 2-1,2,3; 3-2; 4-4; 5-3; 6-2.3; 7-2.4; 8-2.3; 9-1.4; 10-2.

Egzersiz #14

Egzersiz #15

Cevaplar: 1-1.3; 2-3.4; 3-4; 4-1,2,4; 5-1; 6-1.3; 7-2.4; 8-1; 9-1,3,4; 10-3.4