n nn son ekleriyle ilgili kelime diktesi. Konuyla ilgili Rus dilinde (11. sınıf) Birleşik Devlet Sınavına (GIA) hazırlanma materyali: Konuşmanın çeşitli bölümlerinde N-NN yazımına ilişkin eğitim materyali

Biri spesifik özellikler Rusça dersleri, uygun beceri ve yeteneklerin yanı sıra bu işin doğasının kazanılması için yapılması gereken çok sayıda iştir: alıştırmaların özenli bir şekilde yürütülmesi, bir ders kitabından veya başka bir eğitim kitabından kopyalama didaktik materyal aynı anda bazı görevleri yerine getirirken. Bilgisayarı teknik öğretim yardımcısı olarak kullanarak Rus dilini öğretme metodolojisinin geliştirilmesi, öğrenme sürecini yoğunlaştırmamıza olanak tanır: dersin hızını artırmak, öğrencilerin bağımsız çalışmalarının payını artırmak. Öğrencilerin bilgi ve becerilerini eğitmek ve izlemek için bilgisayarın kullanılması özellikle etkilidir. Rusça derslerimde bilgisayarları nasıl kullanırım? Örnek olarak 7. sınıfta işlenen “Zil ve Sıfatlarda N ve NN” konulu bir dersi anlatmak istiyorum. Bu ders bilgisayar kullanılarak deneme dersi olarak işlenmiştir. İş bu şekilde ilerledi. İlk önce yazım koşullarını geleneksel yöntemle açıkladım n, nn katılımcılar ve sıfatlarda. Daha sonra bu konuyla ilgili arka plan notlarına geçtim. Bu konuyla daha önce karşılaştığımız için sınıftaki öğrencilerden biri bir arka plan özeti verdi. Her öğrencinin önündeki masanın üzerinde delikli kartlar vardı. Ders sırasında öğrencinin hem delikli kartta hem de bilgisayarda çalışma yapması gerekiyordu. Öğrencilerin çalışmalarının sonuçlarını izleyen bir uzman grubu oluşturuldu, dolayısıyla bir öğretmen bununla baş edemiyor. Sonuçlar puan tablosuna girildi. Sonuç olarak, öğrencinin iki veya üç notu vardı: sözlü cevap için (cevap verdiyse), delikli kart için, bilgisayar için. Her bilgisayar programı üç özerk bloktan oluşur: öğretme, eğitim ve kontrol. Bu bloklardan herhangi biri bağımsız bir pedagojik yazılım aracı olarak kullanılabilir ve çalışmaya başlamadan önce monitör ekranında sunulan menüyü seçerek geleneksel olarak öğretilen bir dersin taslağına organik olarak dahil edilebilir.

Dersin Hedefleri

1. Okul çocuklarını, s-n- ve -nn- kelimelerini yazmada yüksek düzeyde okuryazarlık elde etmelerine olanak tanıyan teknolojiyle donatmak
2. Bu konuyu inceleyerek edinilen bilgileri özetleyin ve sistematik hale getirin.
3. Referans materyalleri kullanma konusunda kültürel yeterliliğin geliştirilmesi çeşitli türler lisede daha fazla bağımsız aktivite için bir temel olarak.

Dersler sırasında

İlk aşama. Organizasyon An: Öğretmenin açılış konuşması.

İkinci aşama.İşlenen konuların tekrarı: kuralların yer aldığı bir sunum, bir forum şeklinde ön anket yapılabilir.

Forumun soruları:

Sıfatlarla yazıldığında NN ?

Bu kuralların istisnalarını adlandırın.

Bir son ek ile sözlü sıfatlar nasıl ayırt edilir -N- ile birliktelikten -nn- ?

Sözel sıfatların yazılışında hangi istisnaları biliyorsunuz?

Sonekler nasıl yazılır? N Ve NN sıfatların ve ortaçların kısa formlarında mı?

Kaç tane N sıfatlardan ve sıfatlardan oluşan zarflar ve isimlerle yazılmış mı?

Üçüncü sahne. Word'de hazırlanan destekleyici bir taslakla çalışma.

Dördüncü aşama. Alınan teorik başlıkların pratikte uygulanması.

Dikteyi ifade edin (1. sütuna kelime sayılarını yazın) N , 2. sırada - itibaren NN ).

Karıştır onu NN yeni renkler

Besce NN olay bu

Daha boyalı NN mağazalar

Glade aydınlatılmış N A

Dokuma N desen

Turistler ağırlanıyor N S

Komisyon kuruldu N A

Rumya N kişiler

Svi N jambon

Nekraşe N kumaş

Piza N ah güzellik

Karalama ile not defteri N A

Deri N evrak çantası

Kıdemli N gün

Rüzgâr N ah motor

Rüzgar yok NN gün

Saçılma NN o çocuk

Neçaya NN inci hata

Acil durum grup çalışması: 18 puan – 5, 17-16 puan 4, 15-14 puan – 3.

Beşinci aşama. Sıfatlarda ve sıfatlarda –n- ve –in- yazım algoritması.

İsimlerden ve fiillerden sıfatları aşağıdaki gibi oluşturun:

deri- deri N y: kum, çavdar;

davul- davul N y: istismar, kasırga, cep, sis, bahar, kudret helvası, erken;

kil- kil yang y: huş ağacı kabuğu, su, kalay, reçine, yün, turba;

örmek- karaağaç N y: yırt, çağır, karıştır, kes, döv, çiğne, kes, yıka;

debelenmek-Valya N y: savur, lehimle, ek, ateş et.

Yazılışı grafiksel olarak açıklayın N Ve içinde kelimelerle:

koket N y çayır - nekoshe N ah, skosh NN y ve koşe NN nemli çayır;

daha boyalı NNçit - boyalı - uzun süredir boyanmamış - boyasız;

Hayır N ah masa örtüsü - örgü NN altın örgü NN ah - sotka değil NN ve ben;

yara N 1. savaşçı - yara NN savaşta ilk - hafif yaralı N ah - acıttı N pulluk;

yakmak N ikinci şeker - yarı yanmış NN o el yazması yakıldı NN ah çöl.

bir açıklama ile seçici bir dikte yapın. Kelimeleri iki sütuna yazın N Ve nn.

Yaşlı Mazai alçaktaki topraklarını yaşlılığa kadar seviyor (N. Nerkasov). 2) Yol eski bir çavdar tarlasının içinden geçiyordu. 3) Bahar, ciddi bir yürüyüşle yeryüzüne girdi. 4) Makine yağı kokusunun olduğu taş binalara çekildim. 5) Erken sert kış şafağı, ölümcül sisin içinden ortaya çıktı (A. Fadeev). b) Ne kızak ne de hayvan izleri görülüyordu. 7) Atın toynaklarının sesi duyuldu: ahırdan siyah bir at çıkarılıyordu. 8) Köyün etrafı çevrilidir toprak sur(L.Tolstoy). 9) Nastya, genç hanımı (A. Puşkin) kadar uçucuydu. 10) Gece rüzgarsızdı.

Bu konunun tüm durumları için istisna sözcüklerinden oluşan bir dikte oluşturun ve yazın.

Bu kelimelerden son ekleri kullanarak yazın, yazın -kılçık-, -ny-, -enie- isimler, yazımları gösterir.

Eksik harfleri ekleyin, son ekleri olan kelimeleri bulun, son ekleri vurgulayın.

Taş, güçlü, ateşli, ayaz, baltalı, uzun, sulu, ağır, ra_y, so_y, desenli, beto_y, eğimli, düz, kırmızı, kabile, misafir, devrimci, hırsız, pis.

Aynı köke sahip kelimelerin yazılış farklılıklarını açıklayınız.

Bütün arkadaşlarım eğitimli NN S. Komisyonlar zaten oluşturuldu N S.

Askerlerin yüzleri sert ve endişeli NN S. Daha çok endişelendik N geçti.

Eğitim kampı düzenlendi NNÖ. Organize N ya iyi yemek.

Kürkün tamamı birbirine dolanmış N ve bir kedi yavrusu. Bu hikaye kafa karıştırıcı N ve aynı zamanda belirsiz.

Deniz heyecanlandı N fırtına hakkında. Heyecanla konuştu NN Ah, hava çok sıcak.

Öğrenci başına yaklaşık 5 adet bu tür görev vardır.Öğrenciler bunu doğru bir şekilde yerine getirip getirmemelidir. N katılımcılara ve sıfatlara ayrılır. Bilgisayar, öğrenciyle birlikte, doğru yazma beceri ve yeteneklerine hakim olma sürecinden geçer. Öğrencileri birlikte çalışmaya teşvik ediyor gibi görünüyor. "Müthiş! Cevap doğru olduğunda bilgisayar "Doğru cevap" diyor. Yanlış cevaba ise sesli bir sinyalle "tepki verir" ve "Hata!" kelimesi yanıp söner. Öğrenci bir hata yaparsa, belirli bir süre sonra bilgisayar, hatanın yapıldığı ifadenin doğru girişini ekranda görüntüler. Çalışmanın tamamlanmasının ardından 5 puanlık sisteme göre bir not verilir. Derecelendirme ölçeği pedagojik uygulamada kabul edilen standartlara karşılık gelir. Bilgisayarda çalışırken öğrencinin dikkatli olması ve belirli zihinsel işlemleri kullanarak sürekli analiz yapması gerekir. Her öğrenciye yetecek kadar bilgisayar bulunmadığından öğrencilerim bu derslerde dönüşümlü olarak çalışıyorlar. Adamlardan bazıları bilgisayarlarda çalışıyor, bazıları delikli kartlar yapıyor, sonra değişiyor. Uzman grup tarafından puan tablosuna girilen delikli kartları değiştirirler ve birbirlerine notlar verirler. Puan tablosu bana veriliyor ve buna göre günlüğe notlar koyuyorum. Daha önce de söylediğim gibi derslerimde delikli kartlar kullanıyorum. Onları tekrar kullanılabilir hale getiriyorum. İnce bir plastik filmin içindedirler. Öğrenciler çalışmaları film üzerinde yaparlar. Bir sonraki iş sırasında önceki işler basitçe silinir.

Altıncı aşama. Kapsanan malzemenin asimilasyonunun izlenmesi.

Kontrol kartları

Görev 1. Sıfatın kısa formlarını tam formun yanına yazın.

Örnek: kırmızı - kırmızının çocuğu, kırmızının kızı, kırmızının çocuğu.

Eşsiz, birleşik, değerli, devrimci, çöl, modern.

Türetildiği sıfatları kullanan kelimeler.

Örnek: Maslenitsa - tereyağı (gözleme).

Kolaylık, çılgınca, kararsızca, hayati, vekaletname, otel, rüzgarlı, karaçam, yankesici, gümrük memuru, akraba.

Görev 1. Yapıştır N Ve NN , son ekleri vurgulayın.

Telefon görüşmesi, masa tenisi, toprak set, vinç çığlığı, kasırga uyarısı, makul olmayan gecikmeler, usta konuşmacı, yapay elmas, mevsimlik çalışma, hedef alanı, gümüş iplik, tahta tuzluk.

Görev 2. Bunları bu sıfatlardan oluşturun kısa form kadınsı cinsiyette.

Beklenmedik, kutsal, rüzgarlı, ıssız, uzun, al yanaklı, genç, becerikli, yaralı, eğitimli, yapay.

Görev 1. Bu cümleleri eşanlamlı ifadelerle değiştirin, son ekleri vurgulayın.

Örnek: devrim zamanı - devrim zamanı.

Tümen komutanı, gezi otobüsü, kenarları eşit üçgen, tabur komiseri, tartışma heyecanı, noktalama işareti, geleneğe göre toplanma, rüzgarlı gün, bilgi enstitüsü.

Görev 2. Yazımı açıklayın N Ve NN örneğe göre.

Örnek: füme - füme.

Zekilik, öğrenci, incelik, Maslenitsa, seçilmiş kişi, bulutsu, kafa karışıklığı, dolaşma, zanaatkâr, gençlik.

Görev 1. Katılımcıları sıfatlara dönüştürün.

Örnek: külde pişmiş balık - pişmiş balık, yaldızlı halka - yaldızlı halka.

Fıçıda salamura edilmiş lahana, badanalı bir tavan, eritilmiş tereyağı, kereste yüklü bir mavna, taş döşeli bir sokak, kolundan yaralanmış bir savaşçı, uzun süredir boyanmamış saçlar, ekilmemiş bir tarla, çocukların diktiği çalılar.

Görev 2. –o- sonekini kullanarak bu kelimelerden zarflar oluşturun

Öfkeli, kibirli, ciddi, yağlı, rüzgarlı, şiddetli, isimsiz, rüzgarsız, organize, düşünceli, duyulmamış.

Görev 1. Kısa bir form oluşturun, yazımı vurgulayın.

Dağınık saçlar, dağınık boncuklar, aşırı boyalı çoraplar, sanat eserleri, sayısız ışık, kısa kesilmiş saçlar, verilen sözler, genç yaratıklar, eğitimli gençler, konsantre yüzler.

Görev 2. Bağımlı bir kelime veya önek ekleyerek sıfatları pasif ortaçlara dönüştürün.

Islatılmış elmalar, yaralı bir kuş, kapitone bir ceket, boyalı saçlar, tuzlu balık, kırkılmamış çocuklar, yanmış kömür, beslenmemiş sığırlar.

Görev 1. Yapıştır N veya NN, seçiminizi açıklıyor.

Daha güzel Mavi renk, ikonun altında oturan misafir, oturan baba,

Gelinin çeyizleri, sokaklar boş, ordu komutanının çeyizleri, leşleri, krallığın hareketleri, çoktandır güzelliğini kaybetmiş saçlar, akıllı çocuklar.

Görev 2. Konuyla ilgili tüm istisnaları yazın “ N Ve NN sıfatlarda.”

Görev 1. Bu fiillerden kısa katılımcılar ve zarflar oluşturun, ifadeler oluşturun ve bunları yazın.

Örnek: dolaşma - yün dolaşmış, konuşmak kafa karıştırıcı.

Organize edin, konsantre olun, canlandırın, hak edin, zorlayın, ilham verin, heyecanlandırın, dağıtın, heyecanlandırın, kınayın.

Görev 2 –onn- sonekini içeren kelimelerin altını çizin.

Mevsimsel, radyasyonlu, dipsiz, bileşimsel, devrimci, bulyon, yasal, uykusuz, huzursuz, komisyon, eğimli, şablon, eylemsizlik, taşıma, beton, gerici, operasyonel.

Görev 1. Aşağıdaki kelimelerin yazılışını açıklayın (grafiksel olarak gösterin).

Biçilmiş çayır - biçilmemiş çayır

Boyalı ürün - uzun süredir boyanmamış bir çit

Bir zanaatkar tarafından dokunan sepet - sepet dokuma değildir

Ekmek aldım - yaralı asker

Bu örnek bir dokuma modelidir

Yarı yanmış el yazması - yarı kurutulmuş balık

Dondurulmuş et - dondurulmamış meyveler

Görev 2. Konuyla ilgili istisna sözcüklerini yazın " N Ve NN ortaçlarda ve sözel sıfatlarda.

Görev 1. Parantez içinde verilen isim ve fiillerden sıfatlar oluşturun, onlarla cümleleri yazın, grafiksel olarak açıklayın N veya NN.

(Tartışma) soru, (rüzgar) genç adam, (rüzgar yok) hava, (araba) usta, (ilham) müzik, (gazlaştırma) alan, (arı) balmumu, (yap) korku, (dokuma) halı, (tohumlar) fon, (kartal) bakış, (serçe) tweet, (tümen) sağlık taburu, (bekleme) ziyareti.

Görev 2. Yazımı açıklayın N veya NN.

Kararlar dikkate alınır (doğru) - tüm hamleler düşünülür

Görüşler mesafeye yönlendirilir - hareketler yönlendirilir (belirleyici)

Mahkemeye gönderilen belgeler - doğru yönde hareket edin

Görev 1. Fiillerden katılımcılar ve sıfatlar oluşturun.

Örnek: badana - ağartılmış, duvarlar uzun süredir beyazlatılmamış.

Mayalayın, biçin, döşeyin, koklayın, soğutun, ısıtın, öğretin.

Görev 2. Yazımı örneğe göre açıklayın: altınla dokunmuş bir eşarp (bağımlı bir kelime var).

Gizli dondurma, kafa karıştırıcı vaka, kafa karıştırıcı hikaye, genç satranç oyuncusu, kafa karıştırıcı hikaye, çözülmemiş problem, dokunmamış malzeme, yaldızlı iplik, çözülmemiş gizem, katlı kek, kaynamış su.

Görev 1. Eksik harfleri ekleyin, bunları iki sütuna dağıtın. N Ve nn.

Utanmış bir genç, kudurmuş bir köpek, becerikli bir işçi, dövülmüş bir kafes, yapılmış bir iş, bir turna çığlığı, pencere çerçeveleri, akıllı bir bebek, sürülmemiş tarlalar, güneşte kurumuş mantarlar, bir rüzgar motoru, sakin hava, yaralı bir parmak. , arzu edilen bir gün.

Görev 2. Tam katılımcı ve sıfatların yanına kısa olanları yazın.

Pişmiş balık -

Ekilen alan -

Kutsal yemin -

İstenilen tatiller -

Yavaş hareketler

Rüzgârın dağıttığı bulutlar -

Konsantre yüzler -

Arkadaşlar denedim -

Görev 1. Kopyalama, harf ekleme, yazımı açıklama.

Denizcilerin yüzleri endişeli ve ciddi; lâhana turşusu; zamanımız kısıtlı; organize çıktı; hastanın durumuyla ilgili endişeler; bir fıçıda lahana turşusu; itidalli davranın; gençler dengesiz ve çabuk sinirlenirler; dengesizlik ve kısıtlama eksikliği; pişmemiş ekmek; gelinin çeyizi; fırınlanmış kabak.

Görev 2. Aşağıdaki kelimelerle cümle veya kelime öbekleri oluşturun ve yazın:

İyi huylu - iyi huylu, izole edilmiş - yalıtılmış, kaynaklı - bağlantısız, dağınık - dağınık, ölçülü - ölçülü.

Kelime diktesini kontrol edin

Yeşil orman, petrol motoru, tereyağlı gözleme, teneke asker, rüzgarlı gün, yanmış şeker, beklenmedik başarı, şımarık çocuk, at kuyruğu, çiğnenmiş-çiğnenmiş yaprak, nallı at, beklenmedik başarı, beklenmedik bir şekilde gelmek, benzeri görülmemiş şafak, duyulmamış haberler, yavaş hareket, gelin çeyizi, dokumasız masa örtüsü, akıllı oğlak, yarı kurutulmuş balık, uzun zamandır beklenen ziyaret, deri pelerin, yeni boyalı çit, saf hayvan, yel değirmeni, aralıksız yağmur, yanmış mektup, kırık çizgi, kaynamış su, değerli söz, yapay bal , pişmiş elma, yarısı sağılmış inekler, dolunun kestiği tarlalar, göğsünden yaralanan yeminli kardeş, garip bir olay, bakire hasat, gerçek hikaye, milyonuncu sakin, gerçek değerler, keçeli ayakkabılar, vurulmuş bir serçe, gerçek gerçek, çocuklar dalgın ve dikkatsiz, bulutlar dağılmış, baharatlı bir safran kokusu var, pembe bir doğum günü kızı, pelin çalılıkları, çaresiz bir genç adam, çılgınca atan bir kalp , devlet gümrük memurları, kovalanan bir adım, yırtılmış bir yara.

Yedinci aşama. Uzman grup tarafından sonuçların toplanması, puan tablosuna puan verilmesi.

Sekizinci aşama. Ev ödevi.

Ancak şunu da belirtmek isterim ki, Rus dilinin öğretiminde bilgisayarla çalışmanın, geleneksel öğretim teknik ve yöntemlerinin tamamlayıcısı olarak değerlendirilmesi gerekmektedir. Öğretmenin yerini tamamen dolduramaz. Sonuçta öğretmen, dersin ve tüm öğrenme sürecinin "yönetmeni" rolünü sürdürüyor ve bilgisayar, diğer öğretim yardımcılarıyla birlikte yalnızca bir yardımcı, metodolojik bir araç.

I. Ahşap oyuncak, deri çanta, gümüş kaşıklar, çömlek, kemik kulp, gardırop, yünlü takım elbise.

Yulaf ezmesi jölesi, Çavdar ekmeği, Yağlı boya, buzlu su, cam vazo, toprak zemin, kumlu plaj, keten çarşaf, keten masa örtüsü.

Antika saat, sanat galerisi, makine örgüsü.

İnsancıl bir gün, kasırga rüzgarı, düzenli ziyaretçi, tuhaf soru.

Kuğu şarkısı, ördek yumurtası, kaz gagası, tavuk suyu, hayvan çığlığı, fare gıcırtısı, arı sürüsü. (60 kelime)

II. Kil sürahisi; kil toprağı.

Toprak işleri; solgun ten rengi.

Gümüş yüzük; gümüş ay ışığı.

Taş merdiven; kayalık yol.

Dağ havası; Dağlık arazi. (22 kelime)

Egzersiz yapmak. Bu aynı kökenli sıfatlar arasındaki farkı açıklayın.

Fuara gitmeye karar verdik. Yol dolambaçlı bir nehrin kıyısından geçiyordu ve o kadar kumluydu ki araba kullanmak zordu. Hava sıcak ama rüzgarlıydı. Eskilerin yanından geçtik yel değirmeni. Teneke ürünleri fabrikasının yakınına bir demiryolu inşa ediliyor. KazıÇoğunlukla zaten bitti.

Dar bir nehri geçip fuarı dolaşmaya başladık. Meydanın kenarları boyunca kil testiler, kupalar ve tahta kaşıklarla dolu arabalar vardı. Çadırlarda cam ve toprak eşya satılıyordu. Bir çadırda Kafkasya ürünleri satıyorlardı: ipek eşarplar, gümüş bilezikler, deri ayakkabılar. Yakınlarda basma ve keten masa örtülerinde canlı bir ticaret vardı. (95 kelime)

Not. Sıfat eklerinde n ve nn harflerinin seçilmesine ilişkin koşulları grafiksel olarak belirtin.

I. 1. Yeni ahşap evler arasında sazdan çatılı terk edilmiş bir kulübe göze çarpıyordu. 2. Kulübenin zemini kildi. 3. Yolun inşaatı sırasında kum setler dikildi. 4. Stajöğrenciler bitti. 5. Makine yağı yağlı tabaklara dökülür. 6. Tümen petrol zenginliğiyle ünlüdür. 7. Çocuklar teneke askerlerle oynuyor.

II. Deri topun en eski görüntüsü M.Ö. 2500 yılına dayanıyor ve Ege Denizi'ndeki Semadirek adasında keşfedildi. Top bir kil tablet üzerine boyanmıştır ve tıpkı modern topumuz gibi ayrı ayrı deri parçalarından oluşmaktadır. Bu şunu önerir Spor Oyunları futbolla ilgili, eski Yunanlılara aşinaydı.

III. Uzun zaman önce insanlar temiz pınarın üzerine huş ağacı kabuğu kepçesinin asıldığı alçak bir ahşap çerçeve inşa ettiler. Herkes gelip soğuk kaynak suyu içebilirdi. (S.-M.) (110 kelime)

Kelime diktesi

Kule vinci; taş çit, isim listesi; samimi sevinç; Aile ilişkileri; yapay buz; hasır Şapka; eski romantizm; ateşli kasırga; yüksek fırın; hayat sorusu; Yaprak döken orman; öğlen arası.

Havacılık tesisi; emeklilik yaşı; geleneksel miting; tur acentası; işletim ünitesi; komisyon mağazası; gerici görüşler; editoryal değişiklikler. (42 kelime)

Badminton, şımarık, felaket, zamansız, bakımlı, huş ağacı kabuğu, yazılmamış, deli, işe alınmış, eğitimli, kil, oturma odası, yönlü (cam), bahşedilmiş, bağışlanmış, diskalifiye edilmiş, uzun zamandır beklenen, değersiz, yasemin, arzu edilen, reddedilen, oynanmış, darmadağın, seçilmiş, yayınlanmış, değiştirilmiş, harcanmış, becerikli, deri, deri, somutlaştırılmış, hafif tuzlu, dondurma, sofistike, cesur, zihinsel, ilham verici, donatılmış, beyazlatılmış, beklenmedik, beklenmedik, sönmemiş kireç, net, talep edilmemiş, bölünmemiş , düşüncesiz, bozulmaz, düzleştirilmiş, iplik, korkmamış, iç, haşlanmış, daire içine alınmış, yıpranmış, söz verilmiş, yulaf, teneke, farkında, sersemlemiş, bozulmamış, atış, şarkı, başka kelimelerle ifade edilmiş, kumlu, avukat, gerçek, seçilmiş, keten, çiğnenmiş, dikilmiş (baba), dikilmiş (meşe).

2

Çalıntı, savaş öncesi, haşlanmış, darı, terkedilmiş, karışık, seyreltilmiş, yaldızlı, parçalanmış, planlı, sahtekâr, taze dondurulmuş, devrilmiş, gümüş, çapraz, tutturulmuş, şişirilmiş, kırılmış, reçineli, reçineli, frenk üzümü, yıkılmış, modern, gizli , uykulu, dokuma, cam, yıkanmış, vurulmuş, topallanmış, soğutulmuş, daraltılmış (damat), daraltılmış (kanal), gümrük, özdeş, kaldırılmış, kendinden emin, coşkulu, iki katına çıkarılmış, geliştirilmiş, rafine edilmiş, telkari, nemlendirilmiş, tamamlanmış, bakımlı , kovalanan, terbiyeli, genç, kademeli, filo, arpa.

3

Eyerli atlar verandada duruyordu (G.). Marya Ivanovna akşam yemeğine solgun ve gözyaşlarıyla geldi (P.). Kavrulmuş ova yeniden uzanıyor... (Böl.). Büyükbaba kesilen ağacı malikanenin evine sürükledi ve orada temizlemeye başladılar (Böl.). Ormanın ortasında, temizlenmiş ve gelişmiş bir açıklıkta, Khorya'nın (T.) ıssız malikanesi duruyordu. Silvio sabah cebinden aldığı mektubu okumam için bana verdi (P.). Burada geçen yıl yaralanan Mikhail Pushchin'i gördüm (P.). Vladimir geçilen bir tarladan geçti derin vadiler(P.). Yaralı Kazak'ı (P.) bıraktık. Metelitsa birkaç ara sokaktan daha geçti ve sonunda

rahibin bahçesinin boyalı çitine koştu (Fad.). Lyonka'nın gözlerinde davetsiz bir gözyaşı parladı (Sim.). Tamamen boş, beyaz kağıtlarla kaplı küçük odada hafif bir yağlı boya kokusu vardı, parlak boyalı zeminde iki kişi vardı. Çin vazoları(KARINCA.). İstasyon şefi nedir? (P.) Ivan Ilyich ve Dasha, çamur kulübesindeki (A.N.T.) bir çiftliğe yerleştiler. Bozkır ıssızdı, son derece sessizdi (Şol.). Topumuz saçmayla doluydu (P.). Dumanlı teneke bir su ısıtıcısında güçlü çay kaynatıyorum (Paust.).

4

Çalılar ve ağaç gövdeleri arasındaki boşluklar sisle doluydu, seyrek, hafif, ay ışığıyla ıslanmıştı (Böl.). Kulübe terk edildi, cam açığa çıktı (Hyde.). Paltoları sıvanmış askerler hızla yürüdüler (Şol.). Dağınık fırtınanın son bulutu! Tek başına berrak masmavi boyunca koşuyorsun! (P.) Gözlerim bezelye ekili bir tarlanın yakınında alçak bir kulübe hayal etti (T.). Kazaklardan birinin (P.) gelişiyle düşüncelerim kesintiye uğradı. İşaretler pek çok doğru bilgi ve şiir içerir (Paust.). Sabah güneşi indirilmiş perdeden pencereye vuruyordu... (Böl.) Fırtınanın darmadağın ettiği şehir, tüylü ve karanlık görünüyordu. Yırtık halatlar rüzgârda savruluyordu. Yeşil abajurlu bir lambayla aydınlatılan otel odasında bile yakın zamanda yaşanan bir fırtınanın izleri görülüyordu: pencerelerin yanındaki masanın üzerindeki fanlarda toz vardı, çerçeve içe doğru bastırılmıştı ve arkasında rüzgarla kopan bir drenaj borusu vardı. eğik bir şekilde dışarı çıktı (Paust.).

5

Geniş Çerkes paltosu yer yer yırtılmış, şapka Çeçen tarzında geriye doğru bükülmüş, tozluklar diz altına kadar çekilmiş (L. T.). Sabah güneşiyle aydınlatılan Doğu parlıyordu (P.). Her şey huzurlu bir uykuya dalmıştır (L.). İÇİNDE sıkı bir düzende Tazılar tepeler ve vadiler boyunca hızlandırılmış bir hızla ilerliyorlar (N.). Geniş yol huş ağaçlarıyla (N.) kaplıdır. Gökyüzü kar beyazı bulutlarla doluydu (M.G.). Tüccardan orman için para alınmış ve henüz harcanmamıştır (L. T.). Adada dinlenmeleri ve gardiyanlardan birinin boğulması benim tarafımdan icat edilmedi (P.). Tavşanın ön ayakları kısa, arka ayakları uzundur (Bianchi). Gregory dizginleri çekti ve şezlong boyalı, ince oymalı kapının (Shol.) önünde durdu. Yani övündüğünüz özgüven duygunuz size ihanet etti (T.). Bir gün büyükanne kendi parasıyla aldığı erzaklardan öğle yemeği hazırlarken, ertesi gün dede (M.G.) erzak ve ekmek satın aldı. Kızlar kolalı elbiselerini kırıştırmaktan korkarak terbiyeli bir şekilde oturdular (T.).

6

Terk edilmiş sigara içme odaları panjurları kapalı olarak sessizce duruyordu (Şol.). Etrafıma baktım ve elli yaşlarında, tozlu, bast ayakkabılı, hasır sırt çantası ve omuzlarında bir palto olan bir adam gördüm (T.). Masada zaten domuz yağı, tütsülenmiş kaz ve kurutulmuş balık vardı (A.N.T.). Volga pencerelerin önünde akıyordu, yüklü mavnalar gerilmiş bir yelkenin (P.) altında onun boyunca yürüyordu. Yuvarlak yüzü ve beyaz kravatının kolalı fiyonuyla parlayan şişman kahya, yemeğin servis edildiğini bildirdi (L.T.). Ejderhalar bitkin atları canlandırmaya başladı ve dörtnala kıyıya doğru koştu (A.N.T.). Yüzü kalın ve beceriksizce yapılmıştı (Böl.). Zaman zaman zincirlenmiş Kırcaali'ye (P.) kibirli bir şekilde baktı. Birkaç asker ve Başkurt sahaya çıkarıldı ve kurşunla vuruldu (P.). Nikita'nın çiğnenmiş kağıdı bir cam tüpten (A.N.T.) vurması yasaklandı. Biri kanatlı miğferini çıkarıyor, diğeri dövme zırhını çıkarıyor (P.). Bir setin altında, biçilmemiş bir hendekte yatıyor ve sanki canlı gibi görünüyor, örgülerine atılmış renkli bir eşarp içinde, güzel ve genç (Bl.). Arazi büyük ama çalınan malları saklayacak hiçbir yer yok (Böl.). Pişmiş ekmek ve yanmış domuz eti (A.N.T.) kokuyordu.

7

Yaralı asker, yaralı asker, ekilen un, ekilen tahıl, kaynamış su, kaynamış süt, boyalı zemin, boyalı çit, kesilmiş yonca, biçilmemiş çimen, biçilmiş çimen, vurulmuş serçe, vurulmuş kuş, korkmuş karga, korkmuş adam, sönmemiş kireç, söndürülmüş ateş, dokuma masa örtüsü, tütsülenmiş sosis, tütsülenmiş duvarlar, sahte bir kılıç, kısıtlı hareketler, kısa saçlı bir çocuk, kırpılmış bir kafa, çizgili bir defter, rüzgarlı bir gün, yıpranmış bir takım elbise, çaresiz bir adam, şaşkın bir bakış.

8

Bazen onu okumadığı anlarda yakaladım; Gözlükler büyük kartal şeklindeki burnun aşağısına sarkıyordu, yarı kapalı mavi gözler özel bir ifadeyle bakıyordu ve dudaklar hüzünlü bir şekilde gülümsüyordu. Oda sessizdir; Duyabildiğiniz tek şey onun düzenli nefesi ve saatin vuruşu. Diğer duvarda ise tamamı neredeyse yırtılmış fakat Karl İvanoviç'in eliyle ustalıkla yapıştırılmış arazi haritaları asılıydı. Ortasında bir kapı bulunan üçüncü duvarın bir tarafında iki cetvel asılıydı: biri kesilmiş, bizimki, diğeri yepyeni, kendisininki, hükmetmekten çok cesaretlendirmek için kullanıyordu; diğer tarafta ise onun tarafından kesilmiş. - karatahta.

Odanın ortasında, yırtık siyah muşambayla kaplı bir masa vardı, altından birçok yerde çakılarla kesilmiş kenarları görülebiliyordu. Etrafta birkaç boyasız tabure vardı ama uzun süre kullanımdan dolayı cilalanmıştı. Son duvarda üç pencere bulunuyordu. Onlardan gelen manzara şuydu: Pencerelerin hemen altında, her çukurun, her çakıl taşının, her tekerlek izinin uzun zamandır tanıdığım ve sevdiğim bir yol vardı; yolun arkasında, arkasında bazı yerlerde hasır çitlerin görülebildiği kesilmiş bir ıhlamur yolu vardır; Sokak boyunca bir çayır da görülebilmektedir.

L. N. Tolstoy. "Çocukluk".

9

Mermi ve bomba patlamalarından kaynaklanan derin kabuklarla dolu hendekler, hendekler ile kazılmış tarlalar dinleniyordu: artık sessiz olan bu topraklarda kanlı savaşlar gürledi ve yatıştı ve geride dünyayı çarpıtan en çirkin izi bıraktı. Ah, ruhun dinlenmesi için ne muhteşem bir sonbahar yaklaşıyordu; kalpler acı veren spazmlardan kurtulmuştu; Etraftaki her şey boştu, her şey mahvolmuştu, ama en paha biçilmez şey eşiğe yaklaşıyordu - sonbahar, inanılmaz, muhteşem sessizlik.

İnce, dayanıklı ağ çoktan gümüşleşmeye başlamıştı; Elbette herkes hava sıcakken sığınakta daha az vakit geçirmeye çalıştı ve sabahtan akşama kadar açık havada çalıştı. Yaşlı erkekler ve kadınlar kendi işini yapıyordu, biz de kendi işimizi yapıyorduk, ben zaten on beş yaşındaydım ve o zamanlar yetişkindim, iki kardeş ve sevgili beyaz kafalı kuzenim Seryoga bana tüm gözleriyle baktılar, onlar için bir anne değil ama ben tartışmasız bir otoriteydim ve bu sorumluluk bana oldukça ağır bir yük getirdi. Çok çeşitli el bombaları, fişekler, mermiler, tüfekler ve tabancalar etrafa dağılmıştı; Yakındaki ormanda dolu silahlar aceleyle terk edilmiş, savaş pozisyonlarında duruyordu ve mayın tarlaları düzinelerce mil uzanıyordu.

P. Proskurin "Dönüş".

10

Katların tavanları, muhtemelen diğer tüm binaları yok eden patlama nedeniyle bazen tamamen, bazen kısmen çöktü ve gün batımının bunaltıcı ışığının dokunduğu karanlık, içinde hâlâ birbirinden ayırt edilemeyen yıldızların bulunduğu ince bir kubbenin altında yükseldi. dışarı baktı. Nemli taş, küf, duvarlarda biriken alüvyon, durgun su ve başka bir şey kokuyordu - kuş pisliği, hayvan varlığının bayat ruhu ve insan yapımı kirlilik.

Sergeev küreğe dokundu - bir yuduma benzeyen yuvarlak, gürleyen ses kendini tüketmedi, ancak taşlarla kaplı karanlıkta uzun bir varoluş kazandı. Zıpladı... Sergeev bir zamanlar yankı oyunlarını seviyordu ama yaşlılığında doğanın kasıtlı etkileri onu rahatsız etmeye başladı. Sergeev teknede sessizleşti, küreklere dokunmadı ve herhangi bir hareketten kaçındı. Bu sessizlik getirdi ve iyi hissettirdi.

Yukarıda yıldızların olduğu yerde hafif bir iç çekiş duyuldu. Daha sonra hafif bir çınlama sesiyle tekrarlandı. Yine uzun, yumuşak bir inilti, incelip suya doğru aktı ve su tarafından emildi. Burada tatlı bir oyun bile yoktu - insanın içine işleyen bir hüzün, olağanüstü bir enstrüman olan çan flütü tarafından alınan kürelerin müziği.

Ve bunun, gece rüzgarının sonuna kadar çalmak için taş bir boru üzerinde başlattığı, sözsüz uzun bir şarkının sadece girişi olduğu ortaya çıktı. Güçlü bir şekilde onun sondaj yapan bedenine doğru iterek, zaman zaman kubbedeki boğucu bir ulumayla bozulan nadir şefkat ve güzellikteki uzun süreli sesleri doğurdu - yükseldi ve aniden durdu. Ve yine demir şapkalı kutsal aptal Nikolka'nın acı veren notasına benzer melodik bir şikayet akıyor. Karşılaştırma çok daha sonra, Sergeev eve döndüğünde ve uykusuz bir şekilde dönüp durduğunda, rüzgarın dönüşen ağıtlarının ona neyi hatırlattığını anlamaya çalıştığında geldi.

Sergeev saati unuttu ve taş gövdede ne kadar zaman geçirdiğini bilmiyordu. müzik aleti. Zaten müzik yavaş yavaş kaybolup sustuğunda, rüzgâr arpının yankısının kaba oyununa müdahale etmemek için hâlâ hareket etmekten korkuyordu, ama sonunda rüzgâr kesildi ve dikkatlice bir sesle iterek uzaklaştı. kürek, Sergeev süzüldü.

Yu.Nagibin “Çan Kulesi”.

11

Başka hiçbir yerde, hiçbir çarşıda tütün sıraları bulamazsınız; bunların nesli tükendi, Dukat fabrikasının baskısı altında yok olup gittiler ve her türlü yabancı sigara, size sadece bal gibi bir mide bulantısı ve güçsüzlük veriyor. Ancak Şehirler Şehri'nde hala gerçek tütün sıraları var. Keten, sık dokunmuş torbalarda, girift işlemeli torbalarda, eski dedenin keselerinde doğranmış, doğranmış, ezilmiş samosalar üst üste yığılır. Gelin, tezgâhın üzerinde duran özel bir şekilde katlanmış bir gazeteyi yırtın, isterseniz bir keçi budunu, isterseniz sıradan bir sigarayı sarın ve sesiniz kısılıncaya, bitkin düşene kadar bir nefes alın, nasıl olduğunu hatırlayın, bu arada Çift sürerken, hasat yaparken veya harmanlarken, tamamen aynı tütünden bir nefes çekerdiniz ve kısa bir sigara molası için bir veya iki dakika seçerdiniz. Yakınlarda, komşu köyden eski bir tanıdık, başka bir tür kıyılmış tütünün fiyatını soruyor. Ve şimdi siz sigara içiyorsunuz, tütünün gücünü ve gücünü tartışıyorsunuz, ebedi köylü meseleleriniz hakkında konuşmaya başlıyorsunuz. Mesela tütün tütündür, hepsi saçmalık ve eğlence ama bugün sıcaklık dayanılmaz, asmada çavdar ve buğday ölüyor, sığırları besleyecek hiçbir şey yok, devlet zararda. Ve duman o kadar düzgün kıvrılmıyor, zaten sıcak havada eriyor, keseler zaten bağlanmış ve ceplere gizlenmiş ve sekiz parçalı kasketler düşünceli bir şekilde başlarının arkasına vurulmuş ve sıra erkeklerin zamanı tamamen üzülmek ve cesaretini kaybetmek. Ama sonra yan sıradan başka bir eski tanıdık yanlarına gelir ve onları teselli etmeye, ikna etmeye başlar. Cesaretinizi kaybetmeyin beyler, hava sıcak ama Kurgannoy köyünde sizin gibi bir adam yaşıyor Zadorozhny, yani o her gün en az kırk derece, en azından bütün yaz tek yağmur yağmıyor ve buğdayı da onun kadar uzun erkek olarak . Ve erkekler şimdiden yavaş yavaş ruhlarını kaybediyor, umut ve arzuyla parlıyorlar: önümüzdeki Pazar Kurgannoye'ye gidip Zadorozhny'nin nasıl bir adam olduğunu görmemiz ve onun çiftçiliğini devralmamız gerekmez mi?

I. Evseenko “Horoz Bahçeleri”.

12

Bataklığın bir yerinde turnalar çığlık atıyordu. Güneş doğmadan önce çığlıkları o kadar yüksekti ki, sanki kuşlar kulübenin sırtında daireler çiziyormuş gibi görünüyordu. Ormanın yankısı onların çığlıklarını aldı ve bataklığı çevreleyen çam gövdelerinin yankılanan organ sesleriyle güçlendirilip defalarca yansıtılarak bataklığın üzerinden koştu. Bu çığlık sert ya da aceleci değildi; trompet çığlığı denemezdi. İçinde derin ve güçlü bir şey vardı, tıpkı güçlü bir kadın mezzo-sopranoda olduğu gibi, bir tür deniz kızı yarı çığlık, gizemli ve hüzünlü, hayal gücünü istemeden çocukluk çağının yarı unutulmuş masallarının dünyasına götürüyor.

Ve buradaki penceremden görünen her şey bana muhteşem göründü: ve iki göl arasındaki tepede bulunan bir avuç yüksek kule kulübe - bazıları tahtalarla kapatılmış, diğerlerinin dar oymalı pencerelerinde hala canlı kırmızı sardunyalar var; ve dumanlı banyoların duvarlarına yığılmış, banyolarla birlikte uzun ısırgan otlarıyla büyümüş huş ağacı yakacak odun yığınları; ve destansı şövalyelerin sivri miğferlerine benzeyen yuvarlak, hala taze yeşil saman yığınları; ve huş ağacı kazıklarında beyaz kenarlı saksağanların olduğu sonsuz dönen çitler; ve inek çanlarının çınlaması ve uzun bir huş ağacı kabuğu kemerinden ustaca bükülmüş bir kornanın yumuşak, içi boş sesi, yerel çobanın hala orman yollarında dolaşan sığırları çağırdığı aynı eski korna. Ve ormanlar, ormanlar... Ormanlar, hangi yöne bakarsanız bakın: siyah, dik, beyaz huş ağaçları, kuru yollar boyunca ahududular, kenarlarda serpiştirilmiş safran süt kapakları, İsveç kirazı çamı ormanları, yosun çamı ormanları , kapari ve ayı kıvrımları, turna bataklıkları.

Parçacığı -o ile başlayan isimler, sıfatlar ve zarflarla yazmaya yönelik algoritma: 1. Kelime ile DEĞİL parçacığı arasında bir zıtlık var mı (ya da ima ediliyor mu)? Evet Hayır Yazılı...

Kelime dikteleri.

1. Çörek pişmiş, yüz heyecanlı, seçilmiş milletvekilleri, jestler zarif, kapı tahtalarla kapatılmış, zincirlenmiş, saçlar darmadağınık, gençler bilgili ve eğitimli, iyi karakterli, cevaplar zayıf ve belirsiz.
2. Deniz rüzgardan çalkalanıyor, posta getiriliyor, şekli mükemmel, araçlar mükemmel, cevaplar belirsiz, ayaklar donmuş, duvar kağıtları yapıştırılmış, yüz sararmış ve buruşmuş, çizimler getiriliyor, eylemler risklidir.
3. Kurallarla sınırlandırılmış, saldırı püskürtülmüş, yetenekli ve terbiyeli, yüzü düşünceli ve konsantre, hastalığı ihmal edilmiş, işi itibar görmüş, tahta çıkmış, dağlarda yerleşmiş.

Linolard ve delikli kartlar için kelimeler.

Eril eğimli

Yıkanmış yıkanmış olarak getirildi

Gençlerden yoğun bir şekilde ilham aldık

Asfaltsız basılmış özet

İşlenmiş yulaf ezmesi dondurulmuş

Azarlanmış ve azarlanmış ev yapımı darı

Gevşek yıkanmış-yıkanmış asfalt

Beklenmedik bir şekilde duvara monte edilen güven

Geliştirilmiş Sandy Conqueror

Beklenmedik tahta şehit

İstenmeden hazırlanmış çeyiz

Tebeşirlenmiş uzun akıllı

Buzda donmuş sadakatle seyahat edildi

Tasarlanmış yaralılar

Rüzgarlı, külle pişirilmiş otantik

Testler.

Seçenek 1.

1. Tüm kelimelerde NN hangi satırda yazılmıştır?

1) Açık sözlü olalım, modern düzyazı, deli...köpek.

2) Düzeltilmiş yazı, kanun kararı, hayvan öfkeli.

3) Yanıt dağınık... ah, sonsuz grev, öğrenciler disiplinsiz.

4) Pirinç borular, örme şapkalar, seçimler erken.

1) Çok sayıda yara var, savaşçılar yaralı, soğuktan hareketleri kısıtlı.

2) çocuklar iyi huylu ve düzenlidir, görevler çözülür, planlar bozulur.

3) İddialar dengeli ve doğrudur, çamaşırlar asılmıştır... ah, şaşırdık.

4) Güzergahlar belirlendi, tarlalar biçildi... ah, çocuklar akıllı.

3 . Tüm kelimelerde NN hangi satırda yazılmıştır?

1) Mektuba cevap ver...ah, misafir...aya, yulaf...y, koyun...y.

2) Boş, tahta, gümüş, rüzgarlı.

3) Kenar mahalleler... yani... görünmez, düş... oh.

4) Altın kubbeler, kırık saatler, bir ressamın çizdiği beyaz tavanlar, rüzgarsız bir gün.

Seçenek 2.

1. Tüm kelimelerde NN hangi satırda yazılmıştır?

1) Dövme kafes, yağlı boya... boya, taze dondurulmuş balık, bütün... topraklar.

2) Astarlı ipek bir bluz, biberli bir yemek, davetsiz bir misafir, uzun zamandır beklenen bir cevap.

3) Yağlı önlük, örülmüş atkı, ıslak elmalar, kazınmış yazı.

4) çözülmemiş bir sorun, terk edilmiş bir varil, kusurlu bir parça, doğaçlama bir konser.

2. Tüm kelimelerde N hangi satırda yazılmıştır?

1) Etrafı çitlerle çevrilmiş, yüzler dağılmış, sınavlar geçmiş, işler çoktan ütülenmiş.

2) Ağır yaralı bir kazıcı, yağlı bir gözleme, belirleyici bir örnek, hapsedilmiş bir baba.

3) Güzel kapılar, alışılmadık yollar, beklenmedik bir misafir, hatalı detaylar.

4) Taze dondurulmuş sebzeler, evde dokunmuş bir masa örtüsü, akıllı bir çocuk, biraz şifalı bitkiler.

3. Tüm kelimelerde NN hangi satırda yazılmıştır?

1) Bar...y, evet...y, deli...y, harika...y.

2) Köpek...y, şımarık...y, boş...yy, çaresiz...yy.

3) Gümüş, kesin, istenmeden, taze kesilmiş.

4) Kötü..., ateşte kızartılmış..., tuzsuz, sipariş edilmiş.

Seçenek 3.

1. Hangi satırda tüm kelimeler NN ile yazılmıştır?

1) Bir su birikintisi... tava, dağınık bir oda, çift kişilik... koyun derisi bir palto, tüm gerçekler.

2) Satın alınan oyuncaklar, söndürülmüş ateş, kum yüklü el arabası, sönmüş kireç.

3) Dikkati dağılmış öğrenciler, kutsal görev, konuşulan sözler. Altın kabartmalı sertifika, ileri yaş.

4) Bir kitabı, yaralı bir savaşçıyı, kıyafetleri ütülemeyi, riskli davranışları okuyun...ve tekrar okuyun.

2. Hangi satırda tüm kelimeler N ile yazılmıştır?

1) Domuz pirzolası, çinko kovası, rüzgarlı hava, vahşi hayvan, arı sürüsü.

2) Yel değirmeni, hızlı hız, misafir bahçesi, davetsiz misafirler, çamaşır fabrikası.

3) Koyun derisi palto, gümüş yüzük. Leeward tarafı, satın alınmamış hediyeler, kılıç atomu.

4) Kuğu şarkısı, beyaz tavanlar. tutsak bir şövalye, beklenmedik bir misafir.

3. Hangi satırda tüm kelimeler NN ile yazılmıştır?

1) Leeward tarafı, beslenmemiş sığırlar, cam kapı, tertemiz vicdan.

2) İstenilen bir çocuk, beklenmedik bir neşe, sıkışık bir alan, alçak çalılar.

3) Teneke parçalar, maden suyu, biber...biber çorbası, kasap.

4) Asfalt otoyol, rüzgarsız gün, ekilmemiş çimen, dalgın öğrenci.

Bireysel kartlar için malzeme.

1. Kedi otu, biçilmiş çimen, sabah kedi otu, keskin bacaklar, sivri uçlu bir kalem, ustanın bilenmiş kirişi, hasır sandalye, dokunmuş dallar, ustalıkla dokunmuş dantel, dokuma... masa örtüsü, dokuma masa örtüsü, masa örtüsü Bir zanaatkarın ördüğü, bir örgü atkı, bir örgü atkı, bir örgü atkı... büyükannenin yaptığı, avlanan bir kurdun, avlanan bir kurdun, köpeklerin avladığı bir kurdun yaptığı.
2. Daha temiz ayakkabılar, kirli ayakkabılar, kirli ayakkabılar, bir erkek çocuğunun giydiği daha temiz ayakkabılar, daha güzel zemin, boyasız zemin, daha güzel fırçalanmış zemin, akşam yemeği partisi, davetsiz misafir, çağrılan doktor, akşam yemeğine davet edilen misafirler, dondurma balık, dondurulmamış balıklar, taze dondurulmuş balıklar, kışlık dondurma balıkları, yaldızlı kamış, yaldızlı kamış, ustadan yaldızlı kamış.
3. Satın alınan bir bilet, kaybolan bir ses, atılan bir top, karara bağlanan bir soru, kışın doğan duyulmamış bir skandal, tutsak bir düşman, bir evet... şansı, beklenmedik bir misafir, çaresiz bir savaşçı, kutsal görev, kırgın bir arkadaş, ürkmüş bir serçe , video film, söndürülmüş ateş, heyecanlı konuşma, çorap örme, patlamadan korkan karga, kökünden sökülmüş orman, dövülmüş sandık, zırhla zincirlenmiş.

Eski bir otelde.

Kumlu kıyının loş mesafesinde, yaşlı konuğun kızıl ışıkları loş bir şekilde parlıyordu. Karmaşık süslemelerle süslenmiş güzel zeminde, cam vazoda yapay çiçeklerle süslenmiş, ustalıkla yapılmış bir masa vardı. Uçları keskinleştirilmiş keskin masa ayakları yaldızlıydı. Yanmış kibritler, yanan mumların bulunduğu gümüş bir şamdanın üzerinde duruyordu, yanında yaldızlı kulpları olan yaldızlı bir vazo duruyordu. İçinde, şaşkın bakışlara haşlanmış sebzeler, ıslak elmalar, salatalık turşusu ve lahana turşusundan oluşan inanılmaz bir çeşitlilik ortaya çıktı. Tütsülenmiş sosis, haşlanmış et, dondurulmuş balık, dondurulmuş ıstakozlar, ezilmiş fındıklar, domuz pirzolaları gümüş kaselerde yatıyordu. Kar beyazı ketenden bir masa örtüsünün ütülenmesinde tahta tabaklar, cam şarap kadehleri, teneke kaşıklar, kemik çatallar vardı. Dumanlı camdan neredeyse hiç ışık sızmıyordu.

Aşağıdaki kılavuzlardan alınan materyaller:

Ivanova S.Yu., Sınav “tuzaklar”. Rusça Birleşik Devlet Sınavına hazırlanıyoruz. Samara, 2006.

Akhrimenkova L.A. Adım adım A notuna veya bir öğretmenle 50 derse doğru. Rus Dili. M.: Eğitim, 2005.

Türlerden biri yaratıcı çalışmalar Rusça derslerinde - belirli yazımlarla kelimeler açısından zengin metinler oluşturmak. Onlarla farklı şekillerde çalışabilirsiniz: mektup ekleyin, masanızdaki komşunuza veya tüm sınıfa dikte edin, etkileşimli bir dikte yapabilirsiniz. Genellikle bu tür metinler için bir yarışma düzenliyoruz. Değerlendirme kriterleri: karmaşıklık düzeyi, gerekli yazımların zenginliği, anlamsal tutarlılık, Sanatsal başarı. İşte böyle bir diktenin bir örneği.

"n ve nn" konulu halüsinasyonlar

Kavurucu, acımasız güneş tarafından bitkin, işkence görmüş ve kurumuş bir halde, ayaklarını zar zor sürükleyerek ileri yürüdüler. Gökyüzü ıssızdı, bulutlardan yoksundu, yalnızca parlak mavi boyayla boyanmıştı ve altında sonsuz kumlu çöl asil bir şekilde ve sessizce uzanıyordu. Ayaklarım tonlarca ince, sert kumun içinde boğuluyordu, sanki yoğun bir tahta elekten geçirilmiş gibi, uykulu, tembel ve görkemli bir şekilde üst üste katmanlar halinde dökülüyordu. Hava boğucu ve rüzgarsızdı ve gün sonsuz ve yavaş bir şekilde devam ediyordu. Etrafta hiçbir canlı yoktu, sadece bazen eşi benzeri görülmemiş renklerde akrepler ve çöl yılanları ortaya çıkıyordu. Hiç su yoktu.

Dört gün önce, pazarlama dolandırıcılarının övdüğü cip SUV'ları kum tepelerinden birinde sonsuza kadar ve sebepsiz yere durdu. Gelişmiş cep telefonları açıkça çalışmayı reddetti ve hatta GPS bile sıcaklık nedeniyle sıkıştı: ya kesinlikle bir daireye yönlendirilmiş bir rota gösterdi ya da sanki genel bir arzuyu dile getiriyormuş gibi sonbahar, yağmurlu Moskova bölgesinde bir yerde konumunu belirledi arzu edilen, sevgili ama erişilemeyen vatana dönmek. İlk başta herkes kendini hazırladı: harap olmuş arabaya deri ceketler attılar, yiyecek ve eşyalarla dolu çantalar aldılar ve bilinmeyen bir nedenden dolayı yanlarına aldıkları örgü şapkaları serdiler - Mısır'da bunlara neden ihtiyaç duyuluyor? Ve yakında bir turist grubuna rastlamayı veya şehre gitmeyi umarak yola çıktılar. Ama işe yaramadı.

Aynı vahim günün sonunda su bitti. Birisi kaktüs toplama konusunda beceriksizce şaka yaptı ama şaka çok geçmeden ciddiye alındı. Ancak çiğnenen kaktüs ne açlığı ne de susuzluğu gideremedi. Halüsinasyonlar başladı. Ancak Moskovalılar bu kadar sıcağa ve bu kadar alışkın değiller. aşırı koşullar. Biri her adımda vahaları hayal ediyordu, ikincisi alçak sesle evde yetiştirilen dereotu ile kızartılmış patatesleri hayal ediyordu, üçüncüsü ise haşlanmış köy sütünü hayal ediyordu.

Üçüncü gece onları, ateşli bir hastanın alnına sirkeye batırılmış bandaj gibi, sakinleştirici bir serinlik ile karşıladı. Ve hezeyan biraz dinip tekrar yollarına devam ettiklerinde, defalarca nefret etmeye başladıkları kızıl şafak güneşi, eskilerin inşa ettiği zirveleri aydınlattı. Mısır piramitleri, firavunların mezarları. Uyuklayan develerden oluşan bir kervanı ve daha akıllı ve şanslı turistlerin derme çatma çadırlarını aydınlatıyordu. Onların kurtuluşu aydınlandı.
Vorobyova Anastasia, 10b sınıfı