លក្ខណៈអវិជ្ជមាននៃគូទសិស្ស។ លក្ខណៈរបស់សិស្ស - តើឯកសារប្រភេទនេះជាអ្វី?

សិស្សមកពីកន្លែងសិក្សា អាចត្រូវបានទាមទារមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការងារប៉ុណ្ណោះទេ។ អំពាវនាវ​ឱ្យ​មាន សេវា​យោធាអន្តរកម្មជាមួយភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ ការចូលទៅកាន់ស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀត (ឧទាហរណ៍ នៅពេលផ្ទេរទៅសាកលវិទ្យាល័យមួយផ្សេងទៀត) - ទាំងអស់នេះ ស្ថានភាពជីវិតទាមទារការផ្តល់ឯកសារនេះ។ របៀបសរសេរការពិពណ៌នា អ្វីដែលត្រូវបញ្ចូលក្នុងវា និងអ្វីដែលត្រូវផ្តោតលើ - អានអត្ថបទខាងក្រោម។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃលក្ខណៈពីកន្លែងសិក្សា

ទោះបីជាការពិតដែលថាការចងក្រងប្រវត្តិរូបគឺជាទំនួលខុសត្រូវរបស់ការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរស ឬការិយាល័យសាកលវិទ្យាធិការក៏ដោយ ជារឿយៗសិស្សត្រូវធ្វើកិច្ចការនេះដោយខ្លួនឯង។ ជាធម្មតាដើម្បីសន្សំពេលវេលា។ វាមិនពិបាកក្នុងការសរសេរការពិពណ៌នាទេ ជាពិសេសចាប់តាំងពី ទម្រង់បង្រួបបង្រួមមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ឯកសារបែបនេះទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វានៅតែមានតម្លៃក្នុងការអនុលោមតាមស្តង់ដារដែលទទួលយកជាទូទៅ ជាពិសេសប្រសិនបើឯកសារយោងមានបំណងផ្ញើទៅកាន់ស្ថាប័នផ្លូវការ។ ឧទាហរណ៍ ទៅការិយាល័យចុះឈ្មោះ និងចុះឈ្មោះយោធា ឬទៅសហគ្រាសដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានឹងស្វែងរកការងារធ្វើ។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃលក្ខណៈពីកន្លែងសិក្សារួមមានចំណុចមួយចំនួន៖

ក្បាល

ឈ្មោះពេញរបស់អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន (ស្ថាប័នដែលលក្ខណៈកំពុងត្រូវបានរៀបចំ) មុខតំណែង នាមត្រកូល និងនាមខ្លួនរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង ឬបុគ្គលិកដែលមានការអនុញ្ញាត (ឧទាហរណ៍ ប្រធានផ្នែកបុគ្គលិក)។

អវត្ដមាននៃក្បាលដែលមានកំណត់ចំណាំដែលបង្ហាញពីទិសដៅនៃលក្ខណៈនៅកន្លែងនៃតម្រូវការនៅចុងបញ្ចប់នៃឯកសារត្រូវបានអនុញ្ញាត។

ផ្នែកនៃកម្រងសំណួរ

ព័ត៌មានលម្អិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់និស្សិត ឬនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ៖ នាមត្រកូល នាមខ្លួន អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណ ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត (ជួនកាលទីកន្លែង) ក៏ដូចជាឆ្នាំចុះឈ្មោះចូលរៀន វិទ្យាស្ថាន​អប់រំចំនួនវគ្គសិក្សា និងក្រុមសិក្សា ឈ្មោះមហាវិទ្យាល័យ និងនាយកដ្ឋាន។

ទិន្នន័យការអនុវត្ត

ការវាយតម្លៃនៃការអនុវត្តការសិក្សា អាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរកការរៀនសូត្រ កម្រិតនៃការចូលរួមថ្នាក់។ ផ្នែកនេះជាធម្មតាមានព័ត៌មានអំពីសមិទ្ធិផលរបស់មនុស្សដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ - ការចូលរួម ការងារ​សង្គម, អូឡាំពិក, ការប្រកួត។ល។

បុគ្គលិកលក្ខណៈ

ការពិពណ៌នាអំពីគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស៖ លក្ខណៈនៃចរិតលក្ខណៈ និងអាកប្បកិរិយា ការវាយតម្លៃកម្រិតវប្បធម៌ វិន័យ ទិន្នន័យស្តីពីទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស និងគ្រូដទៃទៀត។ ប្រសិនបើលក្ខណៈត្រូវបានគូរឡើងសម្រាប់ការបញ្ជូនទៅកាន់ការិយាល័យចុះឈ្មោះ និងបំពេញកាតព្វកិច្ចយោធា វាជាការសមស្របក្នុងការធ្វើកំណត់ចំណាំអំពីសមិទ្ធិផលកីឡា។

ផ្នែកចុងក្រោយ

កាលបរិច្ឆេទនៃការចងក្រងលក្ខណៈ និងហត្ថលេខារបស់និយោជិត វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ- តាមក្បួននេះគឺជាអ្នកគ្រប់គ្រងនៃក្រុមដែលនិស្សិតកំពុងសិក្សានិងព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យឬអនុប្រធានរបស់គាត់។

សំខាន់៖ ប្រសិនបើឯកសារយោងត្រូវបានគូរនៅលើក្បាលសំបុត្ររបស់ស្ថាប័នអប់រំនោះ វាមិនចាំបាច់បង្ហាញឈ្មោះរបស់វានៅក្នុងអត្ថបទនោះទេ។

គំរូ

លក្ខណៈស្តង់ដារសម្រាប់សិស្សមានដូចខាងក្រោម៖

ឈ្មោះពេញ និងអាសយដ្ឋានប្រៃសណីយ៍របស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ

ច​រិ​ក​លក្ខណៈ

Anton Petrovich Sidorov កើតថ្ងៃទី 12 ខែមករា ឆ្នាំ 1995 ជាសិស្ស (ឈ្មោះស្ថាប័នអប់រំគ្មានអាសយដ្ឋាន) តាំងពីឆ្នាំ 2010។ បច្ចុប្បន្ន​កំពុង​សិក្សា​ឆ្នាំ​ទី​៣ នៃ​មហាវិទ្យាល័យ​នីតិសាស្ត្រ។ ក្រុមសិក្សាយូ-៣៣៣។

ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា គាត់បានតាំងខ្លួនជាសិស្សដែលមានមនសិការ និងមានវិន័យ។ គ្មានអវត្តមានពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងសិក្ខាសាលា ហេតុផល​ល្អមិនបានអនុញ្ញាតទេ។ គាត់ស៊ូទ្រាំនឹងកម្មវិធីសិក្សា "ល្អ" និង "ល្អ" ។ ពិន្ទុសិក្សាជាមធ្យមគឺ 4.7 ។ មិនមានការលំបាកក្នុងការរៀន។

គាត់ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតសង្គម និងកីឡារបស់សាកលវិទ្យាល័យ៖ គាត់ជាសមាជិកនៃក្រុម KVN ឆ្នាំទី 3 និងជាប្រធានក្រុមបាល់ទះសាកលវិទ្យាល័យ។

តួអង្គមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងចេះគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ ជៀស​វាង​ការ​ទាស់ទែង​គ្នា មាន​ចិត្ត​រួសរាយ​រាក់ទាក់ ចេះ​សេពគប់។ ប្រតិកម្មត្រឹមត្រូវចំពោះការរិះគន់។

គាត់រីករាយនឹងសិទ្ធិអំណាចដែលសមនឹងទទួលបានក្នុងចំណោមសិស្សនៅក្នុងក្រុមរបស់គាត់។ គាត់មានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ និងសិស្សនៃក្រុម និងមហាវិទ្យាល័យផ្សេងទៀត។ គាត់មានសុជីវធម៌ និងមានកលល្បិចជាមួយគ្រូ និងអ្នកតំណាងរដ្ឋបាលសាកលវិទ្យាល័យ។

អ្នករៀបចំកាលបរិច្ឆេទនៃក្រុម Yu-333 (ហត្ថលេខា)

ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យច្បាប់ (ហត្ថលេខា)

លក្ខណៈត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយយោងទៅតាមទីតាំងនៃតម្រូវការ។

ទំព័រនេះមានទម្រង់សិស្សគំរូ

Alexey Ivanov បានសិក្សានៅវិទ្យាស្ថាន KhVNGI ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2005 ដល់ថ្ងៃទី 30 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2010។ របៀបដែលសិស្សមានសមត្ថភាព, មាន ការចងចាំល្អ។, Alexey Ivanov មានភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាមក្នុងការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។

មានទំនោរចង់សិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងពិតប្រាកដ។ ក្នុងអំឡុងពេលវគ្គនេះ គាត់មានភាពសកម្ម និងយកចិត្តទុកដាក់ ហើយធ្វើការជាប្រព័ន្ធ។

គាត់ស្ទាត់ជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងងាយស្រួល។ លទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់គាត់បានបង្ហាញពីកម្រិតខ្ពស់នៃចំណេះដឹង។ ខ្ញុំ​បាន​ចូល​រួម​ថ្នាក់​រៀន​ជា​ប្រចាំ ហើយ​មិន​មាន​អវត្តមាន​ដោយ​គ្មាន​ហេតុផល​ល្អ​នោះ​ទេ។

Alexey មានទំនោរទៅរកការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមក ភាពស្និទ្ធស្នាល គោរពគ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់ ហើយមិនដែលមានបញ្ហាជាមួយវិន័យទេ។

ក្នុង សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាគឺជាអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងក្រុមផលប្រយោជន៍ផ្សេងៗ។ គាត់បានចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាក្នុងកីឡាបាល់ទាត់ និងវាយកូនបាល់។

ខ្ញុំចូលចិត្តទៅលេងក្លឹបព័ត៌មានវិទ្យា។ ចាប់អារម្មណ៍លើបច្ចេកវិទ្យា។

តួអក្សរគឺងាយស្រួល។ ងាយស្រួលរក ភាសាទៅវិញទៅមកជាមួយមិត្តភក្ដិ គោរពអ្នកចាស់ទុំ។

Alexey Ivanov គឺជាអ្នកសន្ទនាដ៏ល្អ អានបានល្អ និងមានចរិតសាមញ្ញ និងមានតុល្យភាព។

លក្ខណៈត្រូវបានចេញសម្រាប់ការបង្ហាញនៅកន្លែងនៃតម្រូវការ។

ព្រឹទ្ធបុរសនៃវិទ្យាស្ថាន (នាមត្រកូលនាមត្រកូល Patronymic)

ប្រធានមហាវិទ្យាល័យ (នាមត្រកូលនាមត្រកូល Patronymic)

អ្នកដឹកនាំក្រុម (នាមត្រកូលនាមខ្លួន ប៉ាតូនីមិច)

ដោយផ្អែកលើគោលបំណងនៃការសរសេរ លក្ខណៈរបស់សិស្សត្រូវបានចងក្រងដោយអ្នកតំណាងនៃស្ថាប័នអប់រំ (គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ អ្នកដឹកនាំក្រុម គ្រូបង្រៀននាយក នាយកសាកលវិទ្យាល័យ)។ លក្ខណៈរបស់សិក្ខាកាមត្រូវបានគូរឡើងដោយអ្នកណែនាំដែលសិស្សត្រូវបានចាត់តាំង។

សរសេរសេចក្តីយោងតួអក្សរសម្រាប់សិស្សទៅតុលាការ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ឬអ្នកដឹកនាំក្រុម បន្ទាប់ពីនោះការពិពណ៌នានេះត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយនាយកស្ថាប័នអប់រំ ឬប្រធានគ្រូ។ ប្រវត្តិរូបរបស់សិស្សសម្រាប់និយោជកត្រូវតែមានចរិតលក្ខណៈវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្ស កម្រិតនៃចំណេះដឹងរបស់គាត់ ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងចរិតលក្ខណៈ។

នៅក្នុងចរិតលក្ខណៈរបស់សិស្សបែបនេះ សូមផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើសកម្មភាព និងឯករាជ្យភាពរបស់សិស្ស ហើយមិនមែនផ្តោតលើជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ទេ ព្រោះគាត់មិនទាន់បានធ្វើការជាក់ស្តែងច្រើននៅឡើយ។

លក្ខណៈសិស្សខុសពីលក្ខណៈផ្សេងទៀត ដែលវាមានថ្នាក់ជាច្រើនទាក់ទងនឹងទិសដៅបន្ទាប់ពីសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈអប់រំ។ កម្រងព័ត៌មានសិស្សគួរតែមានព័ត៌មានដែលអាចទុកចិត្តបានអតិបរមាអំពីសិស្ស នេះអាចជួយនៅពេលអនាគត ដើម្បីជៀសវាងបញ្ហា និងការយល់ខុសផ្សេងៗ។

មានករណីជាច្រើនក្នុងជីវិត នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានដោះលែងឱ្យរួចពីទោស ដោយសារលក្ខណៈបុគ្គលម្នាក់ត្រូវបានដោះលែងនៅក្នុងតុលាការ។ ប្រសិនបើប្រវត្តិរូបរបស់សិស្សត្រូវបានចងក្រងដោយភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ នោះខ្លឹមសាររបស់វា និងការសង្កត់ធ្ងន់ទាំងមូលត្រូវបានដាក់លើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស ហើយនៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយនៃការសម្តែងរបស់គាត់នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ (សាលារៀន វិទ្យាស្ថាន មហាវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ។ល។)

ឧទាហរណ៍ខាងក្រោម យើងផ្តល់លក្ខណៈគំរូ។

លក្ខណៈពីកន្លែងសិក្សា

(ឈ្មោះស្ថាប័ន)

(អាសយដ្ឋាន៖ លេខកូដតំបន់ ទីក្រុង ផ្លូវ ផ្ទះ)

លក្ខណៈ

និស្សិត _________________________ មហាវិទ្យាល័យ

(ឈ្មោះពេញរបស់សិស្ស) ________

(ឈ្មោះពេញរបស់សិស្ស) _____ ។ _____ ឆ្នាំកំណើតគឺជាសិស្ស ____ តាំងពី 20__ ។ បច្ចុប្បន្នកំពុងសិក្សានៅឆ្នាំទី __ នៃមហាវិទ្យាល័យ ________ ជំនាញ &ldquo________________________&rdquo ។

ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា (ឈ្មោះពេញរបស់សិស្ស) គាត់បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាសិស្សដែលមានសតិសម្បជញ្ញៈ ឆ្លើយតប និងអាចបត់បែនបាន។ បានបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសក្នុងការសិក្សា មុខវិជ្ជាសិក្សាការតំរង់ទិសសង្គមនិងផ្លូវចិត្ត។

(ឈ្មោះពេញរបស់សិស្ស) _____ មានបុគ្គលិកលក្ខណៈច្នៃប្រឌិតច្បាស់លាស់ គំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ ខុសពីការទទួលយកជាទូទៅ ទស្សនៈលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃសង្គម ដែលស្ថិតនៅក្នុងតួនាទីសំខាន់នៃមនុស្សជាតិ សប្បុរសធម៌ និងអហិង្សាលើបុគ្គល។

ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្ស និងគ្រូ គាត់មានភាពគួរសម និងរួសរាយរាក់ទាក់។ គាត់មានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ បើ​មាន​ការ​លំបាក គាត់​ខិតខំ​រក​ជម្រើស​សម្រុះសម្រួល។

20__

ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ ___ (ហត្ថលេខា) ___/ ___ (ប្រតិចារឹកហត្ថលេខា) ___

លក្ខណៈពីកន្លែងសិក្សា

ឯកសារយោងពីកន្លែងសិក្សារបស់អ្នកប្រហែលជាត្រូវការនៅក្នុងករណីជាច្រើន។ ពេល​ខ្លះ​ថៅកែ​សុំ​ពេល​អ្នក​ទទួល​ការងារ​ក្រៅ​ម៉ោង​ចង់​រួម​បញ្ចូល​ការងារ​និង​ការ​សិក្សា។ ឬវាអាចត្រូវបានទាមទារនៅការិយាល័យចុះឈ្មោះ និងចុះឈ្មោះទាហាននៅកន្លែងរស់នៅរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែទោះជាហេតុផលបែបណាក៏ដោយ ទម្រង់នៃឯកសារ និងខ្លឹមសារធម្មតារបស់វានៅតែមានប្រហាក់ប្រហែល។

មិនដូចជីវប្រវត្តិរបស់សិស្ស។ លក្ខណៈកំពុងត្រូវបានចងក្រង អ្នកទទួលខុសត្រូវពីវិទ្យាស្ថាន។ វាគួរតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំណុចដូចខាងក្រោមៈ

1. ឈ្មោះពេញ ក៏ដូចជាព័ត៌មានមូលដ្ឋានអំពីផែនការកម្មវិធី។
2. ទិន្នន័យ​ដែល​សិស្ស​កំពុង​សិក្សា នៅ​ក្នុង​មុខវិជ្ជា​ណា និង​ផ្នែក​ណា។
3. លក្ខណៈនៃគុណភាពអប់រំ និងវិជ្ជាជីវៈ។
4. លក្ខណៈនៃគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស ទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយគ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់។
5. ការសន្និដ្ឋាន និងការចង្អុលបង្ហាញអំពីកន្លែងដែលលក្ខណៈត្រូវបានបម្រុងទុក

វាក៏ជាទម្លាប់ក្នុងការវាយតម្លៃគុណភាពផ្លូវចិត្ត និងសីលធម៌របស់សិស្ស ទំនោរចិត្ត និងសមត្ថភាពរបស់គាត់។ ឥឡូវនេះសូមក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍។

លក្ខណៈគំរូពីកន្លែងសិក្សា

លក្ខណៈ

សម្រាប់និស្សិត Anton Pavlovich Venediktov ដែលជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ St. Petersburg

និស្សិត Anton Pavlovich Venediktov គឺជានិស្សិតឆ្នាំទី 2 នៅសាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសរដ្ឋ St. Petersburg នៅនាយកដ្ឋានណាណូបច្ចេកវិជ្ជា និងមេកានិចកង់ទិច។ ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា គាត់បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាសិស្សដែលមានទំនួលខុសត្រូវ។

បានចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍វប្បធម៌ដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យ៖ ទិវានិស្សិត និង បើកទ្វារ. សមាជិកនៃក្រុមវិទ្យាស្ថាន KVN ។

ឆ្លងកាត់ ការអនុវត្តឧស្សាហកម្មនៅ Federal State Unitary Enterprise Marine Physical-Technical Systems បានបង្កើតខ្លួនគាត់ជាសិក្ខាកាមដែលមានទំនួលខុសត្រូវ។

បង្ហាញពីសមត្ថភាពពិសេសក្នុងរូបវិទ្យា ឆ្លងកាត់ ការអនុវត្តការអប់រំនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍អុបទិក និងផូតូនិករបស់នាយកដ្ឋាន។

នៅក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់លោក Anton Venediktov បង្ហាញពីគុណសម្បត្តិនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំគឺមិនមានជម្លោះហើយតែងតែត្រៀមខ្លួនដើម្បីជួយមិត្តភក្តិនិងអ្នកស្គាល់គ្នា។

ក្នុងឆ្នាំ 2010 គាត់ត្រូវបានតែងតាំងសម្រាប់អាហារូបករណ៍ពីអភិបាលក្រុង St. Petersburg ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងចំនួនពីរ។

គ្រូបង្រៀនកំណត់លក្ខណៈរបស់ Anton Venediktov ជាសិស្សដែលមានសមត្ថភាព ដែលអាចបង្ហាញបន្ថែមនូវទេពកោសល្យវិស្វកម្មរបស់គាត់នៅក្នុង វិស័យវិជ្ជាជីវៈប្រធានបទនៃការបណ្តុះបណ្តាលខ្លាំង។

ការបញ្ជាក់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការបង្ហាញនៅកន្លែងស្នើសុំ។ ត្រា។ ហត្ថលេខា។

ទម្រង់បែបបទសម្រាប់លក្ខណៈសិស្សពីកន្លែងសិក្សា

ឈ្មោះពេញ ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត សិក្សានៅនាយកដ្ឋានពេលល្ងាច _______________________ (ឈ្មោះវិទ្យាស្ថាន) ពីខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០០៥ ដល់ខែកក្កដា ឆ្នាំ២០១០។

ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារបស់គាត់ __________________ (ឈ្មោះពេញ) បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាសិស្សដែលមានគោលបំណង មានវិន័យ និងមានសមត្ថភាព។ ស្ទាត់ជំនាញដោយជោគជ័យ សម្ភារៈអប់រំនៅក្នុងវិញ្ញាសាឯកទេស។ នៅក្នុងមុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅ ឆមាស និងវគ្គសិក្សា ខ្ញុំបានទទួលពិន្ទុល្អ និងពូកែ។ ការងារបញ្ចប់ការសិក្សានៅក្នុងឯកទេស _________________ លើប្រធានបទ៖ ____________________ គឺជារឿងប្រលោមលោក ហើយឆ្លុះបញ្ចាំងពីការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់របស់អ្នកនិពន្ធ។

អំឡុងពេលកម្មសិក្សាដំបូងនៅ ___________________ និងកម្មសិក្សាឧស្សាហកម្មនៅ __________________ ________________ (ឈ្មោះពេញ) បានបង្ហាញចំណេះដឹងល្អអំពីវិស្វកម្ម និងជំនាញសរសេរកម្មវិធីជាភាសា កម្រិតខ្ពស់និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្ត ការងារជាក់ស្តែងចំណេះដឹងដែលទទួលបាននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា គាត់បានបំពេញការងារដែលបានចាត់តាំងទាំងអស់ដោយជោគជ័យ ដោយបង្ហាញខ្លួនឯងជាមួយ ផ្នែកវិជ្ជមាន. មានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះសកម្មភាពសមហេតុផល។ ផលិតកម្មល្អនិង ការបណ្តុះបណ្តាលបញ្ជាក់ដោយលក្ខណៈ និងការពិនិត្យពីកន្លែង ___________________ (ឈ្មោះពេញ) កម្មសិក្សា។

___________________ (ឈ្មោះពេញ) គឺជាសមាជិកនៃរង្វង់វិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្ស បានធ្វើរបាយការណ៍នៅឯសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង ហើយត្រូវបានតែងតាំងសម្រាប់ជំនួយដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការបោះពុម្ពផ្សាយមួយចំនួន។

_________________ (ឈ្មោះពេញ) ងាយស្រួលរកភាសាសាមញ្ញជាមួយអ្នកដទៃ តែងតែរួសរាយរាក់ទាក់។ ស្ថានភាពចម្រូងចម្រាសស្វែងរកការសម្របសម្រួល ងាយនឹងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។

សញ្ញាប័ត្រគុណវុឌ្ឍិ _______________________ (ឈ្មោះពេញ) ត្រូវគ្នាយ៉ាងពេញលេញទៅនឹងចំណេះដឹងនិងជំនាញរបស់គាត់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យឯកទេស _______________ ។

លក្ខណៈត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា __________________________ ។

លក្ខណៈពីកន្លែងសិក្សា

កើតនៅឆ្នាំ 1992

បញ្ចប់ការសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យ Svatovskaya សញ្ញាបត្រ I-III ។

ស្រុក Svatovsky តំបន់ Lugansk

Vasily Chaadaev បានសិក្សានៅសាលានេះពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 9 ។ បុរស​ម្នាក់​នេះ​មាន​សមត្ថភាព មាន​ការចងចាំ​ល្អ ប៉ុន្តែ​មិន​បាន​ឧស្សាហ៍​ព្យាយាម​ក្នុង​ការ​ស្ទាត់ជំនាញ​ឡើយ​។ មានឆន្ទៈក្នុងការសិក្សាកាន់តែច្រើន វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​ធម្មជាតិ. ខ្ញុំបានធ្វើការដោយគ្មានប្រព័ន្ធនៅក្នុងមេរៀន។ ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​ពិបាក​ក្នុង​ការ​សិក្សា​វិទ្យាសាស្ត្រ​ពិតប្រាកដ។ លទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់គាត់បានបង្ហាញពីកម្រិតចំណេះដឹងជាមធ្យម។

គាត់បានចូលរៀនមិនទៀងទាត់ ហើយខកខានថ្នាក់រៀនដោយគ្មានហេតុផលល្អ។ គាត់​ងាយ​នឹង​មាន​បទល្មើស​តូចតាច និង​មាន​បញ្ហា​ចំពោះ​វិន័យ។ ពេល​ខ្លះ​គាត់​មាន​អាកប្បកិរិយា​រឹងរូស និង​ឆេវឆាវ។

ខ្ញុំ​មិន​បាន​បង្ហាញ​ការ​ចង់​ដឹង​ពិសេស​ណា​មួយ​ក្នុង​សកម្មភាព​ក្រៅ​កម្មវិធី​សិក្សា​ទេ។ គាត់បានចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាក្នុងកីឡាបាល់ទាត់ និងវាយកូនបាល់។ ខ្ញុំ​ចូល​ចិត្ត​ចូល​ក្លឹប​កុំព្យូទ័រ។ ចាប់អារម្មណ៍លើបច្ចេកវិទ្យា។

តួអក្សរគឺស្មុគស្មាញ។ បុរសត្រូវការការត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំពីមនុស្សពេញវ័យ។ អាកប្បកិរិយាមិនត្រូវបានព្យាករណ៍ទេ។

លក្ខណៈត្រូវបានចេញសម្រាប់ការបង្ហាញនៅកន្លែងនៃតម្រូវការ។

លក្ខណៈរបស់សិស្សពីកន្លែងសិក្សា

សម្រាប់ការចូលធ្វើការ ទៅការិយាល័យចុះឈ្មោះ និងចុះឈ្មោះចូលបម្រើការងារយោធា និងក្នុងករណីជាច្រើនទៀត លក្ខណៈរបស់សិស្សពីកន្លែងសិក្សាអាចត្រូវការជាចាំបាច់។ ជាមួយនឹងឯកសារនេះ ស្ថាប័នអប់រំដែលសិស្សធ្លាប់ផ្តល់ឱ្យគាត់ លក្ខណៈផ្លូវចិត្តនិងលក្ខណៈនៃការអនុវត្តការសិក្សា និងវិន័យ។ នៅស្នូលរបស់វា លក្ខណៈរបស់សិស្សមកពីកន្លែងសិក្សាគឺស្រដៀងនឹង ឯកសារស្រដៀងគ្នាពីកន្លែងធ្វើការ។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះ វាត្រូវតែរៀបចំនៅលើក្បាលសំបុត្ររបស់ស្ថាប័នអប់រំ និងមានត្រារបស់វា ព្រមទាំងមានហត្ថលេខារបស់ព្រឹទ្ធបុរស ឬសាកលវិទ្យាធិការនៃស្ថាប័នអប់រំផងដែរ។ លក្ខណៈរបស់សិស្សត្រូវបានចងក្រងដោយអ្នកដឹកនាំ ឬអ្នកគ្រប់គ្រងក្រុម បុគ្គលិកនៃការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរស ឬអ្នកតំណាងផ្សេងទៀតនៃស្ថាប័នអប់រំ។

ឧទាហរណ៍នៃប្រវត្តិរូបរបស់សិស្ស

ប្រវត្តិរូបរបស់សិស្សពីកន្លែងសិក្សាត្រូវបានចងក្រងតាមវិធានដូចខាងក្រោម៖

1. វាត្រូវតែបង្ហាញព័ត៌មានលម្អិត និងអាសយដ្ឋានពិតប្រាកដរបស់ស្ថាប័នអប់រំដែលសិស្សបានសិក្សា ក៏ដូចជាឈ្មោះពេញរបស់វា។ ពេលខ្លះព័ត៌មាននេះត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅលើទម្រង់។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ វាគួរតែស្ថិតនៅក្នុងផ្នែកបឋមកថានៃឯកសារ។

2. បំពេញព័ត៌មានអំពីសិស្ស។ ពួកគេបញ្ជាក់មិនត្រឹមតែទិន្នន័យនៅលើកម្រងសំណួរ (ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើតនិងឈ្មោះពេញ) ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងរយៈពេលដែលគាត់បានសិក្សានៅស្ថាប័ននេះឈ្មោះក្រុមរបស់គាត់ឯកទេសមហាវិទ្យាល័យ។

3. លក្ខណៈរបស់សិស្សដោយផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សារបស់គាត់ អាកប្បកិរិយាចំពោះការរៀនសូត្រ សមត្ថភាពក្នុងផ្នែកខ្លះនៃចំណេះដឹង។ នៅទីនេះវាចាំបាច់ដើម្បីបង្ហាញពីពិន្ទុអប់រំរបស់គាត់សមិទ្ធិផលការចូលរួមក្នុងជីវិតរបស់ស្ថាប័ននៅខាងក្រៅការសិក្សា។

4. លក្ខណៈពិសេសនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់: ទាំងអាកប្បកិរិយានិងផ្លូវចិត្ត។ នៅទីនេះវាចាំបាច់ដើម្បីបង្ហាញពីប្រភេទនៃការគិតរបស់គាត់ ទំនាក់ទំនងប្រភេទណាដែលគាត់មានជាមួយក្រុម កម្រិតវប្បធម៌របស់គាត់។

5. ផ្នែកចុងក្រោយនៃឯកសារត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់កាលបរិច្ឆេទនៃការរៀបចំនិងហត្ថលេខារបស់អ្នកដែលមានសិទ្ធិ - ព្រឹទ្ធបុរស។

សូមចំណាំថាការបញ្ជាក់គួរតែមានតែព័ត៌មានដែលត្រូវនឹងការពិតប៉ុណ្ណោះ។ ព្រោះ​លក្ខណៈ​របស់​សិស្ស​មក​ពី​កន្លែង​សិក្សា​ផ្ដល់​គំនិត​ទូទៅ​ដល់​សិស្ស​នៅ​កន្លែង​ធ្វើ​ការ​ថ្មី។

ខ្ញុំត្រូវការឯកសារយោងគំរូពីកន្លែងសិក្សារបស់ខ្ញុំ (វិទ្យាស្ថាន) សូមជួយ។

EVGENIYA-) សិស្ស (167), បិទ 1 ឆ្នាំមុន

P I Master (1955) 5 ឆ្នាំមុន

លក្ខណៈរបស់សិស្ស

និស្សិត Nikolai Vyacheslavovich Grachev កើតក្នុងឆ្នាំ 1989 គឺជានិស្សិតនៃសាលា Komi Republican Academy សេវាកម្ម​ស៊ីវិលក្រោមការដឹកនាំរបស់សាធារណរដ្ឋកូមី តាំងពីឆ្នាំ ២០០៦។ បច្ចុប្បន្ន​កំពុង​សិក្សា​ឆ្នាំ​ទី​២ នៅ​មហាវិទ្យាល័យ​នីតិសាស្ត្រ និង​ឯកសារ។

ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សានៅបណ្ឌិត្យសភា គាត់បានបង្ហាញពីខ្លួនឯងថាជាសិស្សដែលមានមនសិការ។ គាត់ស៊ូទ្រាំនឹងកម្មវិធីសិក្សាដោយសញ្ញា "ល្អ" និង "ល្អឥតខ្ចោះ" ។ មិនអនុញ្ញាតឱ្យអវត្តមានពីថ្នាក់រៀន និងការបំពានវិន័យ។

ពិន្ទុមធ្យមគឺ 4.75 ។ ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតសង្គម និងកីឡារបស់ Academy ដោយជាសមាជិកនៃក្រុម KVN របស់ Academy និងជាអ្នកលេងនៅក្នុងក្រុមហ្វូតសាលសិក្សា។

Nikolai Vyacheslavovich Grachev ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយយើងជាមនុស្សដែលមានវិន័យ។ មានចរិតស្ងប់ស្ងាត់និងជៀសវាង ស្ថានភាពជម្លោះ, កលល្បិច។ គាត់រីករាយនឹងសិទ្ធិអំណាចដែលសមនឹងទទួលបានក្នុងចំណោមសិស្សដទៃទៀតនៅក្នុងក្រុមរបស់គាត់។ មានមិត្តភក្តិក្នុងចំណោមនិស្សិត Academy ផ្សេងទៀត។

ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្ស និងគ្រូ គាត់មានភាពគួរសម និងរួសរាយរាក់ទាក់។ គាត់មានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ បំពេញកិច្ចការដែលបានកំណត់ឱ្យទាន់ពេលវេលា។ បើ​មាន​ការ​លំបាក គាត់​ខិតខំ​រក​ជម្រើស​សម្រុះសម្រួល។ គិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យច្បាប់ និងវិទ្យាសាស្ត្រឯកសារ

ចម្លើយផ្សេងទៀត។

1. លក្ខណៈពីការអនុវត្តរបស់និស្សិតឈ្មោះពេញ ដែលបានបញ្ចប់កម្មសិក្សានៅបរិវេណកសិឧស្សាហកម្ម Vinogradny នៃតំបន់ Simferopol ។

Aleksey Aleksandrovich Porutchikov ជានិស្សិតនៅក្រុមហ៊ុនច្បាប់ "KATU" នៃ NAU ក្នុងអំឡុងពេលអនុវត្តឧស្សាហកម្មរបស់គាត់ជាសេដ្ឋវិទូដែលកំពុងសិក្សានៅស្មុគ្រស្មាញកសិឧស្សាហកម្ម "Vinogradny" នៃតំបន់ Simferopol បានបង្កើតខ្លួនគាត់ជាអ្នកទទួលខុសត្រូវ ប្រសិទ្ធភាព និងតស៊ូ។ ចំណេះដឹង និងជំនាញទ្រឹស្តីកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងបង្រួបបង្រួមទៅក្នុងដំណោះស្រាយ បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច. បានធ្វើការស្រាវជ្រាវលើបរិវេណកសិឧស្សាហកម្ម Vinogradny ។

· លក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ និងសេដ្ឋកិច្ចនៃសេដ្ឋកិច្ច ទំហំរបស់វា រចនាសម្ព័ន្ធ និងឯកទេសនៃផលិតកម្ម។

វិមាត្រ សក្តានុពលធនធានកសិដ្ឋាន និងប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ;

· ស្ថានភាពបច្ចេកវិទ្យា និងប្រសិទ្ធភាពសេដ្ឋកិច្ចនៃផលិតកម្មក្នុងផលិតកម្មដំណាំ។

· ទំនាក់ទំនងរវាងសេដ្ឋកិច្ច និងសហគ្រាស៖ អង្គការ;

· ការបង្កើតយន្តការសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ។

បំពេញតាមបញ្ជាទាំងអស់របស់ប្រធានសេដ្ឋវិទូ ហើយបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុង សកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចសហគ្រាស។

កម្រិត​ចំណេះដឹង​ដែល​សិក្ខាកាម​មក​បណ្តុះបណ្តាល​ជាក់ស្តែង​គឺ​ខ្ពស់​ណាស់​។ ចំណេះដឹងក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចសហគ្រាស ក៏ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការលើកុំព្យូទ័រ បានអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សយល់យ៉ាងងាយស្រួលអំពីការរៀបចំ និងលក្ខណៈពិសេសនៃការងារសេដ្ឋកិច្ចនៅសហគ្រាសរបស់យើង។

មិនមានការអត្ថាធិប្បាយណាមួយចំពោះសិស្សក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សាទេ។ ខ្ញុំជាប្រធានសេដ្ឋវិទូនៃបរិវេណកសិឧស្សាហកម្ម Vinogradny V. N. Okorokova ជឿថាការងារដែលធ្វើឡើងដោយ Alexey Aleksandrovich Porutchikov ដែលចងក្រងនៅក្នុង "របាយការណ៍ស្តីពីការអនុវត្តឧស្សាហកម្ម" សមនឹងទទួលបាន។ ការវាយតម្លៃដ៏អស្ចារ្យ។

2. លក្ខណៈនៃបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងរបស់និស្សិតក្នុងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច

លក្ខណៈពីការអនុវត្តរបស់និស្សិតឆ្នាំទី 3 នៃសាខាភាគខាងត្បូងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Crimean Agrotechnological ។

ឈ្មោះពេញរបស់និស្សិតចាប់ពីថ្ងៃទី 21 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2010 ដល់ថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2010 ត្រូវបានបញ្ជូនដោយក្រុមហ៊ុនច្បាប់ "KATU" NUBiP នៃប្រទេសអ៊ុយក្រែន ដើម្បីឆ្លងកាត់ការអនុវត្តឧស្សាហកម្មនៅ OJSC Plemzavod "Krymsky" នៃតំបន់ Saki ដើម្បីសិក្សា និងធ្វើជាម្ចាស់នៃកម្មវិធីអនុវត្តឧស្សាហកម្ម។

អំឡុងពេលចុះកម្មសិក្សា និស្សិតរូបនេះបានបង្ហាញពីខ្លួនឯងថាជាសិស្សដែលមានសមត្ថភាព ឧស្សាហ៍ចូលរួម និង ពេញបានដំណើរការកម្មវិធីដែលបានដំឡើង។

ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សានិស្សិតបានបង្ហាញ កម្រិតល្អ។ចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងបានពង្រឹងវាជាមួយនឹងជំនាញជាក់ស្តែងជាមួយនឹងកម្រិតឯករាជ្យដ៏ធំមួយនៅក្នុងការងារ បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការងាររបស់នាយកដ្ឋាន និងផ្តល់ជំនួយដល់អ្នកឯកទេសរបស់ពួកគេ។ នាងបានបង្ហាញពីភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម ការខិតខំប្រឹងប្រែង ភាពជឿជាក់ និងសុច្ឆន្ទៈក្នុងការងាររបស់នាង។

សិស្សមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម មានវិន័យ និងមានសតិសម្បជញ្ញៈ អនុវត្តតាមការណែនាំរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងកម្មសិក្សាពីសហគ្រាស។

យើងសូមណែនាំឱ្យអ្នកវាយតម្លៃកម្មសិក្សារបស់អ្នកនៅក្នុងមុខវិជ្ជា "សេដ្ឋកិច្ចសហគ្រាស" ថាជា "ល្អឥតខ្ចោះ"។

3. លក្ខណៈពីការអនុវត្តរបស់សិស្សនៅហាងស្រា

ឈ្មោះពេញ និស្សិតនៃក្រុម TBP 31.1 នៃសាខាភាគខាងត្បូងនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិកសិកម្ម សាកលវិទ្យាល័យជាតិធនធានជីវសាស្រ្ត និងការគ្រប់គ្រងបរិស្ថាននៃប្រទេសអ៊ុយក្រែន មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា បានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងនៅ Evpatoria Winery LLC ចាប់ពីថ្ងៃទី 06/05/10 ដល់ 07/30/10 ។

ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា និស្សិតបានស្គាល់ពីបច្ចេកទេសជាមូលដ្ឋាននៃការដាក់ដបស្រាក្នុងដប និងទម្រង់ "Tetra-pak" prism និង "Brick" ធ្វើការងារផ្សេងៗនៅក្នុងហាងដប ហើយបានបង្ហាញពីខ្លួនឯងថាជាអ្នកធ្វើការដែលមានសតិសម្បជញ្ញៈ និងឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ ពេញមួយការអនុវត្តរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានព្យាយាមដើម្បីទទួលបាន ចំនួនអតិបរមាព័ត៌មាន។

ប្រធានការអនុវត្តពីរោងចក្រ៖ Slyusarenko V.I.

4. លក្ខណៈរបស់សិស្សមកពីកន្លែងអនុវត្តគណនេយ្យ។

ឆ. គណនេយ្យករនៃស្ថានីយ៍សាកវប្បកម្ម Crimean ពិសោធន៍ IS UAAS សម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី 3 នៃមហាវិទ្យាល័យគណនេយ្យនិងហិរញ្ញវត្ថុនៃក្រុមហ៊ុនច្បាប់ "សាកលវិទ្យាល័យ Crimean Agrotechnological University" NAU Babin Maxim Mikhailovich ។

ក្នុងអំឡុងពេលចុះកម្មសិក្សានៅសហគ្រាសរបស់យើងចាប់ពីថ្ងៃទី 06/23/08 ដល់ថ្ងៃទី 07/19/08 និស្សិត M. M. Babin បានបង្កើតខ្លួនឯងជាអ្នកហាត់ការដែលមានមនសិការ និងទទួលខុសត្រូវ។ កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញគឺអាចទទួលយកបានសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រនាពេលអនាគតផ្នែកគណនេយ្យ និងសវនកម្ម។ ក្នុងអំឡុងពេលកម្មសិក្សា និស្សិតក៏ត្រូវបានប្រគល់សិទ្ធិឱ្យជួយគណនេយ្យករបំពេញការចុះឈ្មោះមួយចំនួនសម្រាប់ប្រតិបត្តិការអាជីវកម្មដែលកើតឡើងនៅពេលនោះ។

ឧទាហរណ៍នៃចរិតលក្ខណៈពីការអនុវត្តរបស់សិស្សនឹងត្រូវបានបន្ថែមឥតឈប់ឈរ។

5. លក្ខណៈរបស់សិស្សមកពីកន្លែងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា

ឈ្មោះពេញបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងនៅសហគ្រាសរដ្ឋ "Alushta" ក្នុងរយៈពេលពី 09/10/2007 ដល់ 10/03/2007 ។

សិស្សបានស្គាល់ពីការទទួលយកទំពាំងបាយជូ និងការផលិតសម្ភារៈស្រា សិក្សាពីជួរនៃផលិតផល និងបានស្គាល់បច្ចេកវិទ្យាក្នុងវិស័យកែច្នៃវត្ថុធាតុដើមស្រា។

ឈ្មោះពេញបានបង្ហាញឱ្យឃើញខ្លួនឯងថាជាកម្មករប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងវិន័យ។ គាត់បានបង្ហាញខ្លួនឯងនៅលើផ្នែកវិជ្ជមាននៅក្នុងក្រុម។

តាមសំណើរបស់ស្ថាប័ន ឬអង្គការដែលមានការអនុញ្ញាត ឯកសារដូចជាឯកសារយោងតួអក្សរសម្រាប់សិស្សពីកន្លែងសិក្សាអាចត្រូវបានគូរឡើង។ លើសពីនេះទៅទៀត វាអាចក្លាយជាឯកសារមួយក្នុងចំណោមឯកសារដែលកំណត់លក្ខណៈបុគ្គលនៅពេលពិចារណាករណី បទល្មើសរដ្ឋបាលឬការកាត់ទោសព្រហ្មទណ្ឌ។

នៅលើគេហទំព័រ យើងបានបង្ហោះឧទាហរណ៍នៃលក្ខណៈទូទៅដែលអាចប្រើបានផងដែរទាក់ទងនឹងសិស្ស៖ , . ក្នុងករណីនេះយើងនឹងពិចារណា ឧទាហរណ៍ទូទៅឯកសារបែបនេះសម្រាប់និស្សិតនៅពេលផ្ទេរទៅសាកលវិទ្យាល័យមួយផ្សេងទៀត។ ឧទាហរណ៍ដូចគ្នាអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញឯកសារបែបនេះក្នុងអំឡុងពេលការងារ ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ និងអង្គការដទៃទៀត។

ឧទាហរណ៍នៃប្រវត្តិរូបរបស់សិស្សពីកន្លែងសិក្សា

ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សា

សាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសរដ្ឋ Kemerovo

6500056, Kemerovo, ស្ត។ Krasnoznamenaya, 49

លក្ខណៈ

Zavyalov Makar Viktorovich កើតថ្ងៃទី 5 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1997 ជានិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសរដ្ឋ Kemerovo តាំងពីថ្ងៃទី 20 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2015។ បច្ចុប្បន្នគាត់កំពុងសិក្សាពេញម៉ោងនៅឆ្នាំទី 3 នៃមហាវិទ្យាល័យច្បាប់ ក្រុមសិក្សា YUK-415 ។ បានចុះឈ្មោះនៅកន្លែងថវិកា លទ្ធផលប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម - 272 ពិន្ទុ។

ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា គាត់បានតាំងខ្លួនជាសិស្សដែលមានមនសិការ និងមានវិន័យ។ ទប់ទល់នឹងកម្មវិធីសិក្សា GPAលទ្ធផលសិក្សា - 4, 3, មិនមានបំណុលនៅក្នុងវិញ្ញាសា, មិនជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការសិក្សា។ ឯកទេស - ច្បាប់ស៊ីវិលនិង ដំណើរការស៊ីវិល. បាន​ការពារ​កិច្ចការ​សិក្សា​ដោយ​ជោគជ័យ​នៅ​ពេល​បញ្ចប់​វគ្គ​ទី​១ និង​ទី​២ ថ្នាក់ “ល្អ​បំផុត”។ គាត់មិនអនុញ្ញាតឱ្យអវត្តមានពីការបង្រៀន និងសិក្ខាសាលាដោយគ្មានហេតុផលត្រឹមត្រូវទេ។

គាត់ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតសង្គម និងកីឡារបស់សាកលវិទ្យាល័យ៖ គាត់ជាសមាជិកនៃក្រុមបាល់ទះ។

តួអក្សរ - ស្ងប់ស្ងាត់, រួសរាយរាក់ទាក់។ ជៀស​វាង​ការ​ទាស់ទែង​គ្នា មាន​ចិត្ត​រួសរាយ​រាក់ទាក់ ចេះ​សេពគប់។ ប្រតិកម្មត្រឹមត្រូវចំពោះការរិះគន់។ ក្នុងចំណោមសិស្សនៃក្រុម YUK-415 រីករាយនឹងសិទ្ធិអំណាចសមរម្យ។ គាត់​មាន​សុជីវធម៌ និង​មាន​កលល្បិច​ជាមួយ​គ្រូ។ ចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងសិក្ខាសាលា និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។

ការបញ្ជាក់នេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការបង្ហាញនៅកន្លែងស្នើសុំ។

អ្នកថែរក្សាក្រុម YUK-415 Svetlogorskaya A.V.

ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យច្បាប់ Bezborodov A.A.

របៀបរៀបចំប្រវត្តិរូបសម្រាប់សិស្សពីកន្លែងសិក្សា

ក្នុងករណីភាគច្រើន លក្ខណៈត្រូវបានចងក្រងដោយសិស្សផ្ទាល់ អាស្រ័យលើគោលបំណងនៃការបង្ហាញរបស់វា។ ទំនួលខុសត្រូវបែបនេះក៏អាចត្រូវបានប្រគល់ឱ្យអ្នកថែរក្សានៃក្រុមដែលគាត់កំពុងសិក្សាផងដែរ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ ឯកសារបែបនេះមានរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសាររបស់វា។

លក្ខណៈគឺតែងតែជាឯកសារវាយតម្លៃ។ ដោយសារសូចនាករសំខាន់ៗមួយក្នុងចំណោមសូចនាករសំខាន់ៗសម្រាប់សិស្សគឺការអនុវត្តការសិក្សា និងអវត្តមាននៃបំណុលនៅក្នុងវិញ្ញាសា ព័ត៌មានបែបនេះត្រូវបានបញ្ចូលក្នុង កាតព្វកិច្ចត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងឯកសារ។

ដើម្បីរៀបចំប្រវត្តិរូបសម្រាប់សិស្សពីកន្លែងសិក្សា អ្នកនឹងត្រូវការព័ត៌មាន៖ អំពីលទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម លទ្ធផលនៃការប្រឡង និងការប្រឡង ការការពារ វគ្គសិក្សា s, ការចូលរួម ជីវិតសាធារណៈសាកលវិទ្យាល័យ ជីវិតវប្បធម៌. ចរិតលក្ខណៈដោយផ្អែកលើអន្តរកម្មជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ ឬមហាវិទ្យាល័យផ្សេងទៀត និងគ្រូបង្រៀន។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃលក្ខណៈសម្រាប់សិស្សពីកន្លែងសិក្សា

ឯកសារត្រូវបានគូរនៅលើក្បាលសំបុត្ររបស់ស្ថាប័នអប់រំ ដោយបង្ហាញឈ្មោះពេញ និងអាសយដ្ឋានរបស់វា។ យើងផ្តល់ជូននូវក្បួនដោះស្រាយការរៀបចំឯកសារដូចខាងក្រោមៈ

1. បង្ហាញឈ្មោះពេញ សិស្ស ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត កាលបរិច្ឆេទចូលរៀននៅស្ថាប័នអប់រំ មហាវិទ្យាល័យ វគ្គសិក្សា ទម្រង់នៃការសិក្សា លេខក្រុម លទ្ធផលនៅពេលចូលរៀន
2. លទ្ធផលសិក្សា កម្រិតមធ្យម លទ្ធផលនៃការការពារវគ្គសិក្សា ជំនាញ (ប្រសិនបើមាន)
3. ការចូលរួមក្នុងជីវិតសាធារណៈរបស់ស្ថាប័នអប់រំ សន្និសីទ អូឡាំព្យាដ ភាពអាចរកបាន ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រការបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងទស្សនាវដ្តីវិទ្យាសាស្ត្រ
4. លក្ខណៈពិសេសនៃចរិតលក្ខណៈនិស្ស័យ និងទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុម និងជាមួយគ្រូ

ទម្រង់ឯកសារយោងរបស់សិស្សពីកន្លែងសិក្សាត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ ដោយបង្ហាញពីកាលបរិច្ឆេទនៃការចេញផ្សាយ។