ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕ 10. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಸಂಗ್ರಹ

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಅಭ್ಯಾಸ

ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ

10-11 ತರಗತಿಗಳಿಗೆ

ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ

ಶಬಲಿನಾ ಮರೀನಾ ಜರ್ಮನೋವ್ನಾ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕ

ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಸೆರ್ಟೊಲೊವ್ಸ್ಕಯಾ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸಮಗ್ರ ಶಾಲೆಯವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2"

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಹೆಸರು

1

ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ. ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಮೈಕ್ರೋಸ್ಲೈಡ್ ಮಾಡುವುದು. ಜೀವಕೋಶದ ಆಕಾರ.

2

ಜೀವಂತ ಅಂಗಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಿಣ್ವಗಳ ವೇಗವರ್ಧಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.

3

ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಂ ಬ್ಯಾಸಿಲಸ್ ಸಬ್ಟಿಲಿಸ್ನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರೊಕಾರ್ಯೋಟಿಕ್ ಕೋಶದ ರಚನೆ.

4

ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಿಂದ ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯ.

5

ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಕೋಶಗಳ ರಚನೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆ. ಜೀವಕೋಶಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ.

6

ಅಂತರ್ಜೀವಕೋಶದ ಚಲನೆಗಳು. ಎಲೋಡಿಯಾ ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನ ಚಲನೆ.

7

ಈರುಳ್ಳಿ ಚರ್ಮದ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಮೋಲಿಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಡಿಪ್ಲಾಸ್ಮೋಲಿಸಿಸ್.

8

ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸ್ಮಿಕ್ ಮೆಂಬರೇನ್ನ ಸಮಗ್ರತೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಅಂಶಗಳ ಅಧ್ಯಯನ.

9

ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ಮೆಟಾಬಾಲಿಸಮ್ನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಾಗಿ ಸೋಡಿಯಂ ಆಕ್ಸಲೇಟ್ನ ಹರಳುಗಳು.

10

ಕೋಶ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು. ಪಿಷ್ಟ ಧಾನ್ಯಗಳು.

11

ಕ್ಲೋರೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು, ಕ್ರೋಮೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಲ್ಯುಕೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು ಸಸ್ಯ ಕೋಶದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಡ್‌ಗಳಾಗಿವೆ.

12

ಮೈಟೊಸಿಸ್ನ ಹಂತಗಳು

13

ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಸರಣಿ ಮತ್ತು ವಕ್ರರೇಖೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು

14

ಕೃತಕ ಆಯ್ಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು

15

ಪ್ರಕಾರದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಧ್ಯಯನ

16

ತಮ್ಮ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಜೀವಿಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನ

17

ಆಣ್ವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ವಿಷಯ: “ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ. ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಮೈಕ್ರೋಸ್ಲೈಡ್ ಮಾಡುವುದು. ಜೀವಕೋಶಗಳ ಆಕಾರ."

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಶಾಲೆಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರ್ ಮೈಕ್ರೋಸ್ಕೋಪಿ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ (ನೆನಪಿಡಿ).

ಪಾಚಿಯ ಎಲೆಯ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ, ಕೋಶಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಜೀವಕೋಶಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಬೆಳಕಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ (ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ - ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ). ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳು, ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಅದರ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಬೆಳಕಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ

ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ: ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಮೆಕ್ಯಾನಿಕಲ್.

ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಭಾಗಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಸುತ್ತುವ ಸಾಧನದ ಸಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಮಸೂರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ಒಂದು ಟ್ಯೂಬ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಐಪೀಸ್, ಒಂದು ಬೆಳಕಿನ ಸಾಧನ.

ಲೆನ್ಸ್ -ಸಂಕೀರ್ಣ ಮಸೂರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಮಸೂರಗಳೆಂದರೆ x8 ಮತ್ತು x40.

ಐಪೀಸ್ -ಲೆನ್ಸ್ ಮೂಲಕ ಹರಡುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವರ್ಧಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಐಪೀಸ್‌ಗಳೆಂದರೆ x7, x10, x15, x20.

ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಬೆಳಕಿನ ಸಾಧನ, ಸೇರಿದಂತೆ: a) ಕನ್ನಡಿ(ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕಾನ್ಕೇವ್ ಆಗಿರಬಹುದು - ಕೃತಕ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಫ್ಲಾಟ್ - ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ); b) ಐರಿಸ್ ಡಯಾಫ್ರಾಮ್,ಕಂಡೆನ್ಸರ್ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ - ಔಷಧದ ಪ್ರಕಾಶದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು; ವಿ) ಕೆಪಾಸಿಟರ್,ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣವು ಔಷಧದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಕನ್ನಡಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣವನ್ನು ಕಂಡೆನ್ಸರ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲಕ ತಯಾರಿಕೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

TO ಯಾಂತ್ರಿಕ ಭಾಗಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಬೇಸ್, ಸ್ಟೇಜ್, ಟ್ಯೂಬ್, ರಿವಾಲ್ವರ್, ಟ್ರೈಪಾಡ್, ಸ್ಕ್ರೂಗಳು.

ಹೆಚ್ಚಿಸಿ,ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ವರ್ಧನೆಯನ್ನು ಕಣ್ಣುಗುಡ್ಡೆಯ ವರ್ಧನೆಯಿಂದ ಗುಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೈಕ್ರೋಸ್ಕೋಪಿ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಹೋಗೋಣ.

ಟ್ರೈಪಾಡ್ ಹ್ಯಾಂಡಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಎಡ ಭುಜದ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಇರಿಸಿ, ಮೇಜಿನ ಅಂಚಿನಿಂದ ಸುಮಾರು 2-3 ಸೆಂ.ಮೀ. ಲೆನ್ಸ್, ಐಪೀಸ್ ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಿಯನ್ನು ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಒರೆಸಿ.

ಒಳಗೆ ಹಾಕು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಾನ x8 ಲೆನ್ಸ್. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ತಿರುಗು ಗೋಪುರವನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಮಸೂರವು ಹಂತಕ್ಕೆ ಲಂಬವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ರಿವಾಲ್ವರ್ನ ಸ್ವಲ್ಪ ಕ್ಲಿಕ್ ಕೇಳಿದಾಗ ಲೆನ್ಸ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಕಡಿಮೆ ವರ್ಧನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ!

ವೇದಿಕೆಯ ತೆರೆಯುವಿಕೆಗೆ ಬೆಳಕನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಕನ್ನಡಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಎಡಗಣ್ಣಿನಿಂದ ಐಪೀಸ್ ಮೂಲಕ ನೋಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ವೀಕ್ಷಣಾ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮವಾಗಿ ಬೆಳಗುವವರೆಗೆ ಕನ್ನಡಿಯನ್ನು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿಸಿ. ಸಾಕಷ್ಟು ಬೆಳಕು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ದ್ಯುತಿರಂಧ್ರ ತೆರೆಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.

ಮೈಕ್ರೊಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕವರ್ ಗ್ಲಾಸ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ವಸ್ತುವು ಹಂತದಲ್ಲಿರುವ ರಂಧ್ರದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ.

ಬದಿಯಿಂದ ಮಸೂರವನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಸ್ಕ್ರೂಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಹಂತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಕವರ್ ಗ್ಲಾಸ್‌ನಿಂದ ಲೆನ್ಸ್‌ಗೆ ಇರುವ ಅಂತರವು 5-6 ಮಿಮೀಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

ಐಪೀಸ್ ಮೂಲಕ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ಪಷ್ಟ ಚಿತ್ರವು ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುವವರೆಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಸ್ಕ್ರೂಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹಂತವನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ. ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಚಲಿಸುವಾಗ, ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ನೋಟವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ನಂತರ, ವೀಕ್ಷಣಾ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಧನೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕಾದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ತಿರುಗು ಗೋಪುರವನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಮತ್ತು x20 ಲೆನ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಿ. ಸ್ಕ್ರೂ ಬಳಸಿ ತೀಕ್ಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಬೇಕು.

ಮಾದರಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಎಡಗಣ್ಣಿನಿಂದ ಕಣ್ಣುಗುಡ್ಡೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಲದಿಂದ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ನೋಡಿ.

ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸುವಾಗ, ಕಡಿಮೆ-ವರ್ಧಕ ಲೆನ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ-ವರ್ಧಕ ಲೆನ್ಸ್ ಅನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ರಿವಾಲ್ವರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್ನಿಂದ ಮೈಕ್ರೋಸ್ಪೆಸಿಮೆನ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕವನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ಮಿನಿಯಮ್ ಎಲೆಯ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಕೋಶಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ.

ಎ) ಮೈಕ್ರೊಸ್ಲೈಡ್ ತಯಾರಿಸಲು, ನೀವು ಗಾಜಿನ ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದರ ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ಗಾಜಿನ ರಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಹನಿ ನೀರನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು. ಒಂದು ಡ್ರಾಪ್ನಲ್ಲಿ ಪಾಚಿಯ ಒಂದು ಎಲೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ಬಿ) ಕವರ್ ಗ್ಲಾಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ಕೋನದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕಲೆ ಮಾಡದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಅದರ ಅಂಚಿನೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಪ್ ಅನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಮವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ. ಪಾಚಿಯ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಇರಬಾರದು. ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ, ನೀವು ಕವರ್ ಸ್ಲಿಪ್ನ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಜಿನ ರಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ ನೀರನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು. ಗಾಜು ತೇಲುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನೀರುಫಿಲ್ಟರ್ ಕಾಗದದ ತುಂಡಿನಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು.

ಸಿ) ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

ಡಿ) ಎಳೆಯಿರಿ, ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಮೂಲಕ ನೋಡುವುದು, ವಿವಿಧ ಕೋಶಗಳು, ಕ್ಲೋರೊಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ. ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ (ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ).

ಡಿ) ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದಿಂದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು

ವಸ್ತುವಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. ಸ್ಕೆಚಿಂಗ್‌ನ ಉದ್ದೇಶವು ವಸ್ತುವಿನ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು - ಸರಳ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ (ಆದರೆ ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳಲ್ಲ!).

ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು:

ಸ್ಕೆಚ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ವಿಷಯದ ಹೆಸರು ಅಥವಾ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪುಟದ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮೊದಲು - ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರು;

ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರಬೇಕು, ವಿವರಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸಬೇಕು; ಒಂದು ಪುಟದಲ್ಲಿ 3-4 ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇರಬಾರದು;

ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಸ್ತುವಿನ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು, ಹಾಗೆಯೇ ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳ ಗಾತ್ರಗಳ ಅನುಪಾತ;

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ನೀವು ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಾರದು;

ಪ್ರತಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳ ಪದನಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು; ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಬಾಣಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾಣದ ವಿರುದ್ಧ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ; ಎಲ್ಲಾ ಬಾಣಗಳು ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿರುವುದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ; ನಂತರ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಲಂಬವಾಗಿ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ವಿರುದ್ಧ - ವಸ್ತುವಿನ ಭಾಗದ ಹೆಸರು;

ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಸನಗಳನ್ನು ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ವಿಷಯ: "ಜೀವಂತ ಅಂಗಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಿಣ್ವಗಳ ವೇಗವರ್ಧಕ ಚಟುವಟಿಕೆ"

ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:

ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿನ ಕಿಣ್ವಗಳ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ವೇಗವರ್ಧನೆಯು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಾಸಾಯನಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ದರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ - ವೇಗವರ್ಧಕಗಳು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ರಾಸಾಯನಿಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. ವೇಗವರ್ಧಕದ ಸೇರ್ಪಡೆಯು ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಿದರೆ, ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕ ವೇಗವರ್ಧನೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಾವು ಧನಾತ್ಮಕ ವೇಗವರ್ಧಕವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅವುಗಳ ರಾಸಾಯನಿಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ವೇಗವರ್ಧಕಗಳನ್ನು ಅಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾವಯವಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯದು ಜೈವಿಕ ವೇಗವರ್ಧಕಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಕಿಣ್ವಗಳು.

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್ ವೇಗವರ್ಧಕಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕೊಳೆಯುತ್ತದೆ. ಅಜೈವಿಕ ವೇಗವರ್ಧಕ (ಕಬ್ಬಿಣದ ಲವಣಗಳು) ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಈ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಸ್ವಲ್ಪ ವೇಗವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಜೀವಕೋಶದ ಚಯಾಪಚಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್ ಕೂಡ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಜೀವಕೋಶದಲ್ಲಿ ಅದರ ಶೇಖರಣೆಯು ಅದರ ವಿಷಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಆದರೆ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಕೋಶಗಳು ಕಿಣ್ವದ ಕ್ರಿಯಾವರ್ಧಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಇದು ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ನಂಬಲಾಗದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ಕ್ಯಾಟಲೇಸ್ನ ಒಂದು ಅಣು 1 ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಒಡೆಯುತ್ತದೆ. ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್ನ 5 ದಶಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಅಣುಗಳು. ಇತರ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಮಾನವನ ಹೊಟ್ಟೆಯು ಪೆಪ್ಸಿನ್ ಕಿಣ್ವವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳನ್ನು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಗಂಟೆಗೆ ಒಂದು ಗ್ರಾಂ ಪೆಪ್ಸಿನ್ 50 ಕೆಜಿ ಮೊಟ್ಟೆಯ ಬಿಳಿಭಾಗವನ್ನು ಹೈಡ್ರೊಲೈಸ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೇದೋಜ್ಜೀರಕ ಗ್ರಂಥಿ ಮತ್ತು ಲಾಲಾರಸ ಗ್ರಂಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ 1.6 ಗ್ರಾಂ ಅಮೈಲೇಸ್, ಒಂದು ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ 175 ಕೆಜಿ ಪಿಷ್ಟವನ್ನು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಆಯ್ಕೆ 1

ಉಪಕರಣ:

ತಾಜಾ 3% ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್ ದ್ರಾವಣ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ಗಳು, ಟ್ವೀಜರ್ಗಳು, ಸಸ್ಯ ಅಂಗಾಂಶ (ಕಚ್ಚಾ ಮತ್ತು ಬೇಯಿಸಿದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆಗಳ ತುಂಡುಗಳು), ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಂಗಾಂಶ (ಕಚ್ಚಾ ಮತ್ತು ಬೇಯಿಸಿದ ಮಾಂಸ ಅಥವಾ ಮೀನಿನ ತುಂಡುಗಳು), ಮರಳು, ಗಾರೆ ಮತ್ತು ಕೀಟಗಳು.

5 ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಮರಳನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ತುಂಡು ಕಚ್ಚಾ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಬೇಯಿಸಿದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯ ತುಂಡು, ನಾಲ್ಕನೆಯದು - ಕಚ್ಚಾ ಮಾಂಸದ ತುಂಡು, ಐದನೇ - ಬೇಯಿಸಿದ ಮಾಂಸದ ತುಂಡು. ಪ್ರತಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್‌ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಬಿಡಿ. ಅವರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಕಚ್ಚಾ ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯ ತುಂಡನ್ನು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಗಾರೆಯಲ್ಲಿ ಪುಡಿಮಾಡಿ (ಕೋಶವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ನಾಶಮಾಡಲು). ಪುಡಿಮಾಡಿದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್‌ಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಬಿಡಿ. ಪುಡಿಮಾಡಿದ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಸ್ಯ ಅಂಗಾಂಶದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ವಿವಿಧ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಅಂಗಾಂಶದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಟ್ಯೂಬ್ ಸಂಖ್ಯೆ

ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತು

ಗಮನಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶ

ಸಂಖ್ಯೆ 1, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ:

ಯಾವ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೊಳವೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಿಣ್ವದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು? ಏಕೆ?

ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ಸತ್ತ ಅಂಗಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಿಣ್ವದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ? ಗಮನಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಗ್ರೈಂಡಿಂಗ್ ಅಂಗಾಂಶವು ಕಿಣ್ವದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ?

ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವಂತ ಅಂಗಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಿಣ್ವದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆಯೇ?

ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳು ಕ್ಯಾಟಲೇಸ್ ಕಿಣ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿ.

ಆಯ್ಕೆ 2.

ಉಪಕರಣ:

ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕಗಳು, ಸ್ಲೈಡ್ ಮತ್ತು ಕವರ್ ಗ್ಲಾಸ್ಗಳು, ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಕನ್ನಡಕ, ಗಾಜಿನ ರಾಡ್ಗಳು, ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್, ಎಲೋಡಿಯಾ ಎಲೆ.

ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮ:

ಎಲೋಡಿಯಾ ಎಲೆಯ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಎಲೆಯ ಹಲವಾರು ಕೋಶಗಳನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ.

ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಮೈಕ್ರೊಸ್ಲೈಡ್ ಮೇಲೆ ಬಿಡಿ ಮತ್ತು ಕೋಶಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಗಮನಿಸಿ.

ಗಮನಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: ಎಲೆ ಕೋಶಗಳಿಂದ ಯಾವ ಅನಿಲ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತದೆ? ಏಕೆ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗಿದೆ? ಅನುಗುಣವಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಮೀಕರಣವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಒಂದು ಹನಿ ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಗಾಜಿನ ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಎಲೋಡಿಯಾ ಎಲೆ ಮತ್ತು ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ವರದಿಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 3

ವಿಷಯ: "ಬ್ಯಾಸಿಲಸ್ ಸಬ್ಟಿಲಿಸ್ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಂನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರೊಕಾರ್ಯೋಟಿಕ್ ಕೋಶದ ರಚನೆ"

ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:

ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಜೀವಕೋಶಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಬ್ಯಾಸಿಲಸ್ ಸಬ್ಟಿಲಿಸ್ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನ:

ಒಂದು ಕೈಬೆರಳೆಣಿಕೆಯ ಒಣ ಹುಲ್ಲನ್ನು ಕತ್ತರಿಗಳಿಂದ ಪುಡಿಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೀಕರ್ ಅಥವಾ ಇತರ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೇ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗಿಂತ 2 ಪಟ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು 30 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಕುದಿಸಿ. ನಂತರ ಕಷಾಯವನ್ನು ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ಮೂಲಕ ಫಿಲ್ಟರ್ ಮಾಡಿ, ಫ್ಲಾಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 30 ಡಿಗ್ರಿ ಸಿ ವರೆಗಿನ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಡಾರ್ಕ್ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 3-5 ದಿನಗಳ ನಂತರ, ಹೇ ಕಷಾಯದ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ತುಂಡುಗಳ ಬಿಳಿಯ ಚಿತ್ರವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಬ್ಯಾಸಿಲಸ್ ಸಬ್ಟಿಲಿಸ್ ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ (1.5-3 ಮೈಕ್ರಾನ್ಸ್) ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಧನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.

ಉಪಕರಣ:

ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕಗಳು, ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಬ್ಯಾಸಿಲಸ್ ಸಬ್ಟಿಲಿಸ್, ಸ್ಲೈಡ್ ಮತ್ತು ಕವರ್ ಗ್ಲಾಸ್, ಡಿಸೆಕ್ಟಿಂಗ್ ಸೂಜಿ, ಕಪ್ಪು ಶಾಯಿ.

ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮ:

ಗಾಜಿನ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗೆ ಒಂದು ಹನಿ ಶಾಯಿಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ. ಛೇದಿಸುವ ಸೂಜಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಹೇ ಕಷಾಯದಿಂದ ಫಿಲ್ಮ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಒಂದು ಹನಿ ಶಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಸೂಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮೇಲೆ ಕವರ್ಸ್ಲಿಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಕವರ್ ಮಾಡಿ.

ತಯಾರಾದ ಮೈಕ್ರೊಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ಮೊದಲು ಕಡಿಮೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಹೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಧನೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಬೆಳಕಿನ ಉದ್ದವಾದ ಕೋಶಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಇವು ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ - ಹೇ ಬ್ಯಾಸಿಲ್ಲಿ.

ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ತುಂಡುಗಳ ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಒಂದು ದೊಡ್ಡದಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

ನೀವು ತಣ್ಣನೆಯ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹೇ ಸ್ಟಿಕ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಷಾಯವನ್ನು ಹಾಕಿದರೆ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಒಣಗಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಸ್ಪೋರ್ಯುಲೇಷನ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬ್ಯಾಸಿಲಸ್ ಸಬ್ಟಿಲಿಸ್ (ಕೋಶ) ಕೇವಲ ಒಂದು ಬೀಜಕವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ; ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಜೀವಕೋಶದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ, ಅತ್ಯಂತ ದಟ್ಟವಾದ ಶೆಲ್ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಂನ ಮೂಲ ಶೆಲ್ ನಾಶವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಧನೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅಂಡಾಕಾರದ ದೇಹಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು - ಬೀಜಕಗಳು - ಬ್ಯಾಸಿಲಸ್ ಸಬ್ಟಿಲಿಸ್ನ ಜೀವಕೋಶಗಳ ಒಳಗೆ.

ಅದೇ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಇನ್ಫ್ಯೂಷನ್ನಿಂದ ಬ್ಯಾಸಿಲಸ್ ಸಬ್ಟಿಲಿಸ್ನ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಇದು ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಬ್ಯಾಸಿಲಸ್ ಸಬ್ಟಿಲಿಸ್ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದ ಬೀಜಕಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ:

1. ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಆಧಾರವೇನು - ಪ್ರೊಕಾರ್ಯೋಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಯುಕ್ಯಾರಿಯೋಟ್ಗಳು?

2. ಪ್ರೊಕಾರ್ಯೋಟ್‌ಗಳು ಯಾವ ಜೀವಿಗಳು?

3. ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದ ಕೋಶದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು?

4. ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ ಹೇಗೆ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

5. ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಸ್ಪೋರ್ಯುಲೇಷನ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲತತ್ವ ಏನು?

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 4

ವಿಷಯ: ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಿಂದ ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯ.

ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:

ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿನ ವಸಾಹತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಗಾಳಿಯ ಮೈಕ್ರೋಫ್ಲೋರಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.

ಕೃತಿಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮರ್ಥನೆ:

ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳನ್ನು ವಾತಾವರಣದ ಜೈವಿಕ ಮಾಲಿನ್ಯಕಾರಕಗಳೆಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಹಾಳಾಗುವಿಕೆ, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುವುದು, ಮಾನವ ರೋಗಗಳ ಮೂಲಗಳು ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರಭಾವಜನರ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ. ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಜೀವವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗಾಳಿಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ ಮತ್ತು ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಮಾಲಿನ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸೋಂಕುರಹಿತಗೊಳಿಸಲು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ

ಉಪಕರಣ:

ಪೆಟ್ರಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು (ಅಥವಾ ಲೋಹದ ಮುಚ್ಚಳಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಡಾದ ಗಾಜಿನ ಜಾಡಿಗಳು) ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಮಾಧ್ಯಮದಿಂದ ತುಂಬಿವೆ.

ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮ:

ಕೋಣೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಪ್ರಯೋಗದ ಸಮಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಒಂದು ಕ್ರಿಮಿನಾಶಕ ಧಾರಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು 15 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ (ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿಸದೆ, ಜಾರ್ನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ).

ಮಾದರಿಯನ್ನು ತರಗತಿಗೆ ತನ್ನಿ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ (26 ಡಿಗ್ರಿ ಸಿ)

ವರದಿ ಕಾರ್ಯ

ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.

ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಜೀವವಿಜ್ಞಾನದ ಮಾಲಿನ್ಯದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಪ್ರತಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಯಾವುದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಜೀವವಿಜ್ಞಾನದ ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಜೀವವಿಜ್ಞಾನದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಾರಾಂಶ ಕೋಷ್ಟಕ (ಪರೀಕ್ಷಾ ಸ್ಥಳಗಳ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಬದಲಾಗಬಹುದು):

ಅಧ್ಯಯನ ಸ್ಥಳ

ವಸಾಹತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ

ನಂ. 1 ಶಾಲೆಯ ಅಂಗಳ

ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಕಾರಿಡಾರ್

ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಊಟದ ಕೋಣೆ

№4 ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೊಠಡಿ

ನಂ.5 ಕಛೇರಿ

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 5

ವಿಷಯ: “ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಕೋಶಗಳ ರಚನೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆ. ಜೀವಕೋಶದ ವೈವಿಧ್ಯತೆ."

ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:

ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಕೋಶಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಎರಡೂ ರೀತಿಯ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮ:

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಈರುಳ್ಳಿ ಚರ್ಮದ ಕೋಶಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ (ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ)

ಚರ್ಮದ ಜೀವಂತ ಕೋಶಗಳು - ಎಪಿಡರ್ಮಿಸ್ - ಈರುಳ್ಳಿಯ ರಸಭರಿತವಾದ ಮಾಪಕಗಳು ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ ಮತ್ತು ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅವುಗಳ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು: ಕೋಶ ಗೋಡೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಾತ.

ಹೊರಭಾಗದಲ್ಲಿ, ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ ಪರಮಾಣು ಪೊರೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕುಳಿಯು ಪರಮಾಣು ರಸದಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್-ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಲಸ್ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಭಜಿಸದ ಕೋಶದಲ್ಲಿ, ವರ್ಣತಂತುಗಳು ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಹತಾಶಗೊಂಡಿವೆ. ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಲಿ (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಇವೆ), ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ವಿಭಜಿಸದ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ.

ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಜೀವಕೋಶದ ಗೋಡೆಯು ರೇಖೆಯಂತೆ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಹಗುರವಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಂದ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ - ರಂಧ್ರಗಳು. ಅವು ಜೀವಕೋಶದ ಗೋಡೆಯ ದಪ್ಪವಾಗದ ಪ್ರದೇಶಗಳಾಗಿವೆ. ಪ್ಲಾಸ್ಮಾಡೆಸ್ಮಾಟಾ ಅವುಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ (ಅವು ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ), ಜೀವಕೋಶಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ (ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ)

ಬಲ್ಬ್ನ ತಿರುಳಿರುವ ಮಾಪಕಗಳ ಒಳ ಮೇಲ್ಮೈಯಿಂದ ತೆಳುವಾದ ಫಿಲ್ಮ್, ಎಪಿಡರ್ಮಿಸ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.

ಎಪಿಡರ್ಮಿಸ್ನ ತುಂಡನ್ನು ಗಾಜಿನ ಸ್ಲೈಡ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹನಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಕವರ್ ಗಾಜಿನಿಂದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಕವರ್ ಮಾಡಿ.

ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ವಿವಿಧ ವರ್ಧನೆಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಎಪಿಡರ್ಮಲ್ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಪೊಟ್ಯಾಸಿಯಮ್ ಅಯೋಡೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಯೋಡಿನ್ ದ್ರಾವಣದೊಂದಿಗೆ ಎಪಿಡರ್ಮಲ್ ಕೋಶಗಳ ಕಲೆಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ. ದ್ರಾವಣದ ಒಂದು ಹನಿಯನ್ನು ಗಾಜಿನ ರಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕವರ್ ಗ್ಲಾಸ್‌ನ ಅಂಚಿಗೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಫಿಲ್ಟರ್ ಪೇಪರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಗಾಜಿನ ಎದುರು ಭಾಗದಿಂದ ನೀರನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕವರ್ ಗ್ಲಾಸ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತೂರಿಕೊಂಡ ದ್ರಾವಣವು ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂ ಹಳದಿ ಮತ್ತು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ಗೆ ತಿಳಿ ಕಂದು ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ ಮತ್ತು ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಟೀನ್ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಎಪಿಡರ್ಮಿಸ್ನ ಹಲವಾರು ಕೋಶಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂ, ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್, ನಿರ್ವಾತಗಳು, ಜೀವಕೋಶ ಪೊರೆ, ರಂಧ್ರಗಳು. ಸ್ಟೊಮಾಟಾವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಮಾನವ ಮೌಖಿಕ ಕುಳಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ವಾಮಸ್ ಎಪಿತೀಲಿಯಲ್ ಕೋಶಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ

ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮ:

ಔಷಧವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, ಅಂಗುಳಿನ ಅಥವಾ ಒಸಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಳಕಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಬರಡಾದ ಸ್ಪಾಟುಲಾವನ್ನು ಬಳಸಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪಾಟುಲಾದ ತುದಿಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಹನಿ ಲಾಲಾರಸದಲ್ಲಿ, ಮೌಖಿಕ ಕುಹರದ ಒಳಪದರದ ಎಪಿಥೀಲಿಯಂನ ಡೆಸ್ಕ್ವಾಮೇಟೆಡ್ ಕೋಶಗಳು ಇರುತ್ತದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್‌ಗೆ ಒಂದು ಹನಿ ಲಾಲಾರಸವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕವರ್‌ಸ್ಲಿಪ್‌ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ.

ಮುಚ್ಚಿದ ಕಂಡೆನ್ಸರ್ ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಧನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಮಾದರಿಯು ಅನಿಯಮಿತ ಆಕಾರದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ದೊಡ್ಡ ಚಪ್ಪಟೆ ಕೋಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಜೀವಕೋಶಗಳು ಸತ್ತಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.

ಹಲವಾರು ಕೋಶಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ ಮತ್ತು ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಅಂತಿಮ ನಿಯಂತ್ರಣ ಭಾಗ (ಬರಹದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ):

ಯಾವುದೇ ಜೀವಕೋಶದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳು ಯಾವುವು?

ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಕೋಶಗಳ ರಚನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೊಂದಿವೆ?

ಈ ಜೀವಕೋಶಗಳು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?

ಒಂದೇ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದರಿಂದ, ಜೀವಕೋಶಗಳು ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಬಹುದು?

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 6

ವಿಷಯ: "ಅಂತರ್ಕೋಶ ಚಲನೆಗಳು. ಎಲೋಡಿಯಾ ಎಲೆಯ ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನ ಚಲನೆ."

ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:

1. ಮೈಕ್ರೋಸ್ಕೋಪಿಕ್ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಜೀವಕೋಶದಲ್ಲಿ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮ:

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ (ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ)

ಜೀವಕೋಶದೊಳಗಿನ ಚಲನೆಗಳು - ಜೀವಕೋಶದೊಳಗಿನ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂ ಮತ್ತು ಅಂಗಕಗಳ (ಕ್ಲೋರೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು, ಮೈಟೊಕಾಂಡ್ರಿಯಾ, ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್, ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಚಲನೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ಸಸ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಜೀವಂತ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರವಾಹಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಕಗಳು ಮತ್ತು ಕಣಗಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚಲಿಸುವುದನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ಅಂಗಕಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಲನೆಗೆ ಸಮರ್ಥವಾಗಿವೆ.

ಜೈವಿಕ ಮಹತ್ವಜೀವಕೋಶದೊಳಗಿನ ಚಲನೆಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ: ಅವು ಜೀವಕೋಶದೊಳಗಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತವೆ, ಜೀವಕೋಶದ ಪೊರೆಗಳ ಪ್ರವೇಶಸಾಧ್ಯತೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣ, ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ತೀವ್ರತೆ (ಹಸಿರು ಸಸ್ಯ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ), ಪರಮಾಣು ವಿಭಜನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವರ್ಣತಂತುಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಜೀವಕೋಶದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಂತರ್ಜೀವಕೋಶದ ಚಲನೆಗಳ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತರ್ಜೀವಕೋಶದ ಚಲನೆಗಳ ಸಮಸ್ಯೆ ಆಧುನಿಕ ಸೈಟೋಲಜಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಅಂತರ್ಜೀವಕೋಶದ ಚಲನೆಯ ವಿಧಗಳು:

ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನ ಚಲನೆಗಳು ಗಮನಾರ್ಹ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಚಲನೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು: ಆಂದೋಲಕ, ಪರಿಚಲನೆ, ತಿರುಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗುಶಿಂಗ್.

ಆಸಿಲೇಟರಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಆದೇಶ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿದೆ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಸ್ವಭಾವ. ಈ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನ ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳು ವಿಶ್ರಾಂತಿಯಲ್ಲಿವೆ, ಇತರರು ಪರಿಧಿಯ ಕಡೆಗೆ ಜಾರುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇತರರು - ಕೋಶದ ಮಧ್ಯಭಾಗದ ಕಡೆಗೆ (ಚಿತ್ರ 1, ಎ ನೋಡಿ).

ಪರಿಚಲನೆ ಚಲನೆ ಕೇಂದ್ರ ನಿರ್ವಾತವನ್ನು ದಾಟುವ ಪ್ರೊಟೊಪ್ಲಾಸ್ಮಿಕ್ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಸ್ಯ ಕೋಶಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗಿಡ ಮತ್ತು ಟ್ರೇಡ್‌ಸ್ಕಾಂಟಿಯಾ, ಪಾಚಿ ಕೋಶಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸಂಯೋಜಕ ಅಂಗಾಂಶಗಳ ಕೂದಲಿನ ದೊಡ್ಡ ಕೋಶಗಳು). ಈ ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ, ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂ ನಿರ್ವಾತದ ಸುತ್ತಲೂ (ಕೋಶ ಪೊರೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ) ಮತ್ತು ನಿರ್ವಾತವನ್ನು ದಾಟುವ ಎಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಚಲನೆ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕು ಸ್ಥಿರವಾಗಿಲ್ಲ, ಇದು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಚಿತ್ರ 1, ಬಿ ನೋಡಿ).

ತಿರುಗುವ ಚಲನೆ - ಹೆಚ್ಚು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಚಲನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಸಾಕಷ್ಟು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಪೊರೆಗಳು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಕೇಂದ್ರ ನಿರ್ವಾತವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಸ್ಯ ಕೋಶಗಳ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜಲಸಸ್ಯಗಳ ಎಲೆ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ (ಎಲೋಡಿಯಾ, ವ್ಯಾಲಿಸ್ನೇರಿಯಾ, ನಿಟೆಲ್ಲಾ, ಚಾರ), ಬೇರು ಕೂದಲಿನ ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ, ಪರಾಗ ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಂಬಿಯಂ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನ ಚಲನೆಯು ಜೀವಕೋಶದ ಪರಿಧಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ (ಚಿತ್ರ 1, ಬಿ ನೋಡಿ).

ಗುಶಿಂಗ್ ಜೀವಕೋಶದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂ ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರಿಯಲ್ ಪದರದಲ್ಲಿ ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ (ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸ್ಮಿಕ್ ಪ್ರವಾಹಗಳು ಕಾರಂಜಿಯಲ್ಲಿನ ಜೆಟ್‌ಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ). ಈ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ರಕ್ತಪರಿಚಲನೆ ಮತ್ತು ತಿರುಗುವಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ಮಧ್ಯಂತರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂಲ ಕೂದಲಿನ ಕೋಶಗಳು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಸಸ್ಯಗಳ ಪರಾಗ ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರಂಜಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು. (ಚಿತ್ರ 1, ಡಿ ನೋಡಿ).

ಅಂತರ್ಜೀವಕೋಶದ ಚಲನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವ

ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳುಶಾಖ, ಬೆಳಕು, ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು - ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂ ಮತ್ತು ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ಅಂಗಗಳ ಚಲನೆಯ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, Elodea ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿನ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನ ಚಲನೆಯು 10 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು 42 ಡಿಗ್ರಿ C ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನ ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಚಲನೆಯು 37 ಡಿಗ್ರಿ C ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಹೊಂದಬಹುದು. ಕೆಲವು ಜಲಸಸ್ಯಗಳ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನ ಚಲನೆಯ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಉತ್ತೇಜಕ ಪರಿಣಾಮ.

ಅಂತರ್ಜೀವಕೋಶದ ಚಲನೆಯ ಕಾರಣಗಳು

ಹಿಮ್ಮುಖವಾಗಿ ಸಂಕುಚಿತಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸ್ಮಿಕ್ ಪ್ರೋಟೀನ್‌ಗಳು ಅಂತರ್ಜೀವಕೋಶದ ಚಲನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದಾದ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಗಳಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ - ಮೈಕ್ರೋಫಿಲೆಮೆಂಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೊಟ್ಯೂಬ್ಯೂಲ್ ಸಿಸ್ಟಮ್.

ಮೈಕ್ರೊಫಿಲಾಮೆಂಟ್ಸ್ 5-7 nm ದಪ್ಪದ ಉದ್ದವಾದ ಫಿಲಾಮೆಂಟ್ ತರಹದ ರಚನೆಗಳು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರೋಟೀನ್ ಆಕ್ಟಿನ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮೈಕ್ರೋಫಿಲೆಮೆಂಟ್ ಪ್ರೊಟೀನ್ ಆಕ್ಟಿನ್ ಗೋಳಾಕಾರದ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾದ ಫೈಬ್ರಿಲ್ಲಾರ್ ರಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪಾಲಿಮರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಚಿತ್ರ 2 ನೋಡಿ).

ಆಕ್ಟಿನ್ ಫಿಲಾಮೆಂಟ್ಸ್ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನಲ್ಲಿ ಚದುರಿಹೋಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳು ಅಥವಾ ಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಆಕ್ಟಿನ್ ಫಿಲಾಮೆಂಟ್ಸ್ ಮಯೋಸಿನ್ ಪ್ರೋಟೀನ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ದಪ್ಪವಾದ ತಂತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ (ಚಿತ್ರ 3 ನೋಡಿ).

ಸ್ನಾಯು-ಅಲ್ಲದ ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ, ಜೀವಕೋಶದ ಆಕಾರ, ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ಅಂಗಕಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಮೈಕ್ರೊಫಿಲಮೆಂಟ್‌ಗಳು ಕಾರಣವಾಗಿವೆ. ಕೋಶ ವಿಭಜನೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ಮೈಕ್ರೊಟ್ಯೂಬ್ಯೂಲ್‌ಗಳು 15-25 nm ವ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಿಲಿಂಡರಾಕಾರದ ರಚನೆಗಳ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಗೋಡೆಯ ದಪ್ಪವು ಸುಮಾರು 5-8 nm ಮತ್ತು ಚಾನಲ್ ವ್ಯಾಸವು 10 nm ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳ ಉದ್ದವು ಹಲವಾರು ಮೈಕ್ರೋಮೀಟರ್‌ಗಳು. ಮೈಕ್ರೊಟ್ಯೂಬ್ಯೂಲ್ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರೋಟೀನ್ ಟ್ಯೂಬುಲಿನ್ ಆಗಿದೆ. ಟ್ಯೂಬುಲಿನ್ ಆಕ್ಟಿನ್‌ಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಮೈಕ್ರೋಫಿಲಾಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರಚನೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಡೈನೆನ್ ಎಂಬ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರೋಟೀನ್ - ವಿಶೇಷ ಸೇತುವೆಗಳು, ಮೈಕ್ರೊಟ್ಯೂಬ್ಯೂಲ್‌ಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಜಾರುವ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮೈಕ್ರೊಟ್ಯೂಬ್ಯೂಲ್‌ಗಳ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಮೈಕ್ರೊಟ್ಯೂಬ್ಯೂಲ್ಗಳು ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನಾದ್ಯಂತ ಹರಡಿರುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಸಂಘಟಿತ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂ ಮತ್ತು ಅಂಗಕಗಳ ಅಂತರ್ಜೀವಕೋಶದ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವು ಜೀವಕೋಶದ ಆಕಾರವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ವಸ್ತುಗಳ ಅಂತರ್ಜೀವಕೋಶದ ಸಾಗಣೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂತಿಮ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಸ್ರವಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೋಶ ವಿಭಜನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವರ್ಣತಂತುಗಳ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿನ ಸಿಲಿಯಾ ಮತ್ತು ಫ್ಲ್ಯಾಜೆಲ್ಲಾಗಳ ಚಲನಶೀಲತೆಯು ಮೈಕ್ರೊಟ್ಯೂಬ್ಯೂಲ್‌ಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ (ಚಿತ್ರ 4 ನೋಡಿ)

ಅಂತರ್ಜೀವಕೋಶದ ಚಲನೆಗಳ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ

ಮೈಕ್ರೋಫಿಲಮೆಂಟ್‌ಗಳು ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಬಹುದು: ಆಕ್ಟಿನ್ ಮತ್ತು ಮೈಯೋಸಿನ್ ಫಿಲಾಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ ಅಥವಾ ಪಾಲಿಮರೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೋಫಿಲಮೆಂಟ್‌ಗಳ ಡಿಪೋಲಿಮರೀಕರಣದಿಂದ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಚಲನೆಯು ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್‌ನಿಂದ ಉಂಟಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಕ್ಟಿನ್ ಮೈಕ್ರೊಫಿಲಮೆಂಟ್‌ಗಳ ಉದ್ದವನ್ನು ಪಾಲಿಮರೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದರಿಂದ ಒಂದು ತುದಿಯಿಂದ, ತಂತುವಿನ ಉದ್ದದಲ್ಲಿನ ಈ ಹೆಚ್ಚಳವು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ತಂತುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಲಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ಜೀವಕೋಶದ ಆ ಭಾಗದ ಚಲನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೈಕ್ರೋಫಿಲಾಮೆಂಟ್ಸ್ ನಾಶವಾದಾಗ ಹಿಮ್ಮುಖ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.).

ಮೈಕ್ರೊಟ್ಯೂಬುಲ್‌ಗಳು, ಮೈಕ್ರೊಫೈಲಮೆಂಟ್‌ಗಳು, ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ: ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸ್ಲೈಡ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಉದ್ದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರಚನೆಗಳು, ಡೈನೆನ್ ಸೇತುವೆಗಳು, ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಮೈಕ್ರೊಟ್ಯೂಬ್ಯೂಲ್ಗಳು ಮೈಕ್ರೊಟ್ಯೂಬ್ಯೂಲ್ಗಳ ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಮೈಕ್ರೊಟ್ಯೂಬ್ಯೂಲ್‌ಗಳ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ಚಲನೆಯು ಸಹ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಅವುಗಳ ಭಾಗಶಃ ಪಾಲಿಮರೀಕರಣ ಮತ್ತು ಡಿಪೋಲಿಮರೀಕರಣದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿವೆ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ

ಉಪಕರಣ: ಒಂದು ಲೋಟ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾದ ಎಲೋಡಿಯಾದ ಚಿಗುರು (ಗಾಜಿಗೆ ಮೂರು ಹನಿ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಅನ್ನು ಮೊದಲು ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು), ಮೈಕ್ರೋಸ್ಕೋಪ್, ಸ್ಲೈಡ್ ಮತ್ತು ಕವರ್ ಗ್ಲಾಸ್, ಟ್ವೀಜರ್‌ಗಳು, ಡಿಸೆಕ್ಟಿಂಗ್ ಸೂಜಿಗಳು, ಪೈಪೆಟ್, ಕರವಸ್ತ್ರ.

ಕ್ಲೋರೊಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಜಲವಾಸಿ ಸಸ್ಯ ಎಲೋಡಿಯಾದ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸುವುದು ಸುಲಭ, ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಎಲೆಯನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸದೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು. ಕ್ಲೋರೊಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು ಎಲೆಯ ಅಭಿಧಮನಿಯ ಉದ್ದವಾದ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎಲೆಯ ಅಂಚಿನ ಬಳಿ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸ್ಮಿಕ್ ಚಲನೆಯ ವೇಗವು ಹೆಚ್ಚು. ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನ ಚಲನೆಯು ಎಲೋಡಿಯಾದ ಗ್ಲಾಸ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಲಾದ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಎಥೆನಾಲ್ (3 ಹನಿಗಳು) ನಿಂದ ಉತ್ತೇಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮ:

ಒಂದು ಎಲೋಡಿಯಾ ಎಲೆಯನ್ನು ಗಾಜಿನ ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹನಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಕವರ್ ಗಾಜಿನಿಂದ ಕವರ್ ಮಾಡಿ.

ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ವರ್ಧನೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಉದ್ದನೆಯ ಕೇಂದ್ರ ಕೋಶಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುವಂತೆ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಸಿ. ಒಂದು ಕ್ಲೋರೊಪ್ಲಾಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ, ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನ ಹರಿವಿನಲ್ಲಿ ಅದರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ಎಲೋಡಿಯಾ ಎಲೆಯ ಒಂದು ಕೋಶವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಬಾಣಗಳು ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸ್ಮಿಕ್ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಅಂತಿಮ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 7

ವಿಷಯ: "ಈರುಳ್ಳಿ ಚರ್ಮದ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಮೋಲಿಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಡಿಪ್ಲಾಸ್ಮೋಲಿಸಿಸ್"

ಗುರಿ: ಪ್ಲಾಸ್ಮೋಲಿಸಿಸ್ ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ:

ಜೀವಕೋಶಗಳು ಹೈಪರ್ಟೋನಿಕ್ ದ್ರಾವಣಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡಾಗ, ಪ್ಲಾಸ್ಮೋಲಿಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಪ್ಲಾಸ್ಮೋಲಿಸಿಸ್ ಎನ್ನುವುದು ಜೀವಕೋಶದ ಗೋಡೆಗಳಿಂದ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಕುಗ್ಗುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ, ಪ್ರಸರಣದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕಡಿಮೆ ಉಪ್ಪು ಸಾಂದ್ರತೆಯಿರುವ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉಪ್ಪು ಸಾಂದ್ರತೆಯಿರುವ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ನೀರು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಕೋಶದಲ್ಲಿನ ಪ್ಲಾಸ್ಮೋಲಿಸಿಸ್ ತಟಸ್ಥ ಉಪ್ಪು, ಸಕ್ಕರೆ ಅಥವಾ ಗ್ಲಿಸರಾಲ್ನ ಯಾವುದೇ ದ್ರಾವಣದಿಂದ ಉಂಟಾಗಬಹುದು. ನೀರಿನಿಂದ ಔಷಧವನ್ನು ತೊಳೆಯುವ ನಂತರ, ಕೋಶವು ಅದರ ಮೂಲ ರಚನೆಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಡಿಪ್ಲಾಸ್ಮೋಲಿಸಿಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅರೆ-ಪ್ರವೇಶಸಾಧ್ಯ ಪೊರೆಗಳ ಮೂಲಕ ನೀರಿನ ಪ್ರಸರಣವನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ:

ಉಪಕರಣ: ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕಗಳು, ಸ್ಲೈಡ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕವರ್ಸ್ಲಿಪ್ಗಳು, ಗಾಜಿನ ರಾಡ್ಗಳು ಅಥವಾ ಪೈಪೆಟ್ಗಳು, ನೀರಿನ ಗ್ಲಾಸ್ಗಳು, ಫಿಲ್ಟರ್ ಪೇಪರ್, ಹೈಪರ್ಟೋನಿಕ್ ಸೋಡಿಯಂ ಕ್ಲೋರೈಡ್ ದ್ರಾವಣ, ಈರುಳ್ಳಿ ಮಾಪಕಗಳು.

ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮ:

ಈರುಳ್ಳಿ ಚರ್ಮದ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಜೀವಕೋಶಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಜೀವಕೋಶ ಪೊರೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಕವರ್ಸ್ಲಿಪ್ನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಫಿಲ್ಟರ್ ಪೇಪರ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮೈಕ್ರೋಸ್ಲೈಡ್ನಿಂದ ನೀರನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ತಯಾರಿಕೆಗೆ ಹೈಪರ್ಟೋನಿಕ್ ಸೋಡಿಯಂ ಕ್ಲೋರೈಡ್ ದ್ರಾವಣದ ಕೆಲವು ಹನಿಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ. ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಕೋಶವನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ. ಕೋಶಕ್ಕೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಿ.

ಫಿಲ್ಟರ್ ಪೇಪರ್ ಬಳಸಿ, ಹೈಪರ್ಟೋನಿಕ್ ಸೋಡಿಯಂ ಕ್ಲೋರೈಡ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ನೀರನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಫಿಲ್ಟರ್ ಪೇಪರ್ನಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದರ ಮೂಲಕ (ಮೂರು ಬಾರಿ) ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಿರಿ.

ಈರುಳ್ಳಿ ಮಾಪಕಗಳ ಚರ್ಮಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಹನಿಗಳನ್ನು ನೀರನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ. ಕೋಶದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಒಂದು ಕೋಶವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಕೋಶಕ್ಕೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಿ.

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

ಅಂಗಾಂಶವನ್ನು ಹೈಪರ್ಟೋನಿಕ್ ಸಲೈನ್ ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದಾಗ ನೀರು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಚಲಿಸಿತು (ಕೋಶಗಳ ಒಳಗೆ ಅಥವಾ ಹೊರಗೆ)?

ನೀರಿನ ಚಲನೆಯ ಈ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಬಹುದು?

ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದಾಗ ನೀರು ಎಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಿತು? ಇದನ್ನು ಏನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ?

ಜೀವಕೋಶಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಉಪ್ಪಿನ ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟರೆ ಅವು ಏನಾಗಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಆಯ್ದ ಪ್ರವೇಶಸಾಧ್ಯ ಪೊರೆಯ ಮೂಲಕ ನೀರಿನ ಪ್ರಸರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? ಪ್ರಸರಣದ ದಿಕ್ಕು ಯಾವುದು?

ಆಸ್ಮೋಟಿಕ್ ಒತ್ತಡ ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು?

ಟರ್ಗರ್, ಶಾರೀರಿಕ ಪರಿಹಾರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ?

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 8

ವಿಷಯ: "ಸಸ್ಯ ಕೋಶದ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸ್ಮಿಕ್ ಮೆಂಬರೇನ್‌ನ ಸಮಗ್ರತೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಅಂಶಗಳ ಅಧ್ಯಯನ"

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ:

ಸಸ್ಯ ಕೋಶದ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸ್ಮಿಕ್ ಮೆಂಬರೇನ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಕುರಿತು ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಎಲೆಕೋಸು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ಜೀವಕೋಶಗಳ ನಿರ್ವಾತಗಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುವ ವರ್ಣದ್ರವ್ಯ ಆಂಥೋಸಯಾನಿನ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಇದು ಅದರ ಎಲೆಗಳಿಗೆ ಅವುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಜೀವಕೋಶದ ಗೋಡೆ, ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸ್ಮಿಕ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕ್ಯೂಲಾರ್ ಪೊರೆಗಳು ನಾಶವಾದಾಗ, ಆಂಥೋಸಯಾನಿನ್ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್‌ನಲ್ಲಿ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಜೀವಕೋಶ ಪೊರೆಯ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಯೋಗದ ಶುದ್ಧತೆಗಾಗಿ, ನೀವು ಅದೇ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅದೇ ಎಲೆಕೋಸು ತುಂಡುಗಳು (ಅದೇ ದಪ್ಪ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶ), ಅದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ಎಲ್ಲಾ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಪ್ರಯೋಗದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ (ಭಾಗ ಸಂಖ್ಯೆ 2), ವರ್ಣದ್ರವ್ಯದಿಂದ ತೊಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾಶವಾದ ಕೋಶಗಳಿಂದ ಆಂಥೋಸಯಾನಿನ್ ಅನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಲು, ಅದನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣಎಲೆಕೋಸು ತುಂಡುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ನೀರಿನಲ್ಲಿ 3 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ನೆನೆಸಿ, ನೀರನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಬದಲಾಯಿಸಿ.

ಎಲೆಕೋಸು ಒಂದೇ ತುಂಡುಗಳು, ಕಾಗದದಿಂದ ಒಣಗಿಸಿ, ಒಣ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪದಾರ್ಥಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಆಕಸ್ಮಿಕವಲ್ಲ: ಎಥೆನಾಲ್ ಧ್ರುವೀಯ ಸಂಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಮ್ಲ ಮತ್ತು ಸೋಡಿಯಂ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ ವಿದ್ಯುದ್ವಿಚ್ಛೇದ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ಅವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪೊರೆಯ (ಪ್ರೋಟೀನ್‌ಗಳು, ಗ್ಲೈಕೊಪ್ರೋಟೀನ್‌ಗಳು, ಫಾಸ್ಫೋಲಿಪಿಡ್ ಅಣುಗಳ ಧ್ರುವೀಯ ತಲೆಗಳು) ಧ್ರುವೀಯ (ಹೈಡ್ರೋಫಿಲಿಕ್) ಘಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೋಟೀನ್‌ಗಳ ಡಿನಾಟರೇಶನ್ ಮತ್ತು ಪೊರೆಗಳಿಂದ ಅವುಗಳ ಭಾಗಶಃ ಹೊರತೆಗೆಯುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಜೀವಕೋಶದ ಪೊರೆಗಳ ಸಮಗ್ರತೆಯ ಅಡ್ಡಿಗೆ ಮತ್ತು ವರ್ಣದ್ರವ್ಯವನ್ನು ದ್ರಾವಣಕ್ಕೆ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಮ್ಲ ಮತ್ತು ಕ್ಷಾರವು ಆಂಥೋಸಯಾನಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ರಾಸಾಯನಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ, ಪರಿಹಾರವು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಆಂಥೋಸಯಾನಿನ್ ಅನ್ನು ಜಲೀಯ ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸಿಲ್ ಅಯಾನುಗಳು ಮತ್ತು ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಕ್ಯಾಟಯಾನುಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸೂಚಕವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಅಸಿಟೋನ್ ಒಂದು ಧ್ರುವೀಯವಲ್ಲದ ದ್ರಾವಕವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪೊರೆಯ ನಾನ್ಪೋಲಾರ್ (ಹೈಡ್ರೋಫೋಬಿಕ್) ಘಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹಿಸುತ್ತದೆ (ಫಾಸ್ಫೋಲಿಪಿಡ್ ಅಣುಗಳ ಬಾಲಗಳು, ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳ ಇಂಟ್ರಾಮೆಂಬ್ರೇನ್ ಗುಂಪುಗಳು). ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಎಥೆನಾಲ್ ನಂತಹ ಅಸಿಟೋನ್ ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳ ಡಿನಾಟರೇಶನ್ಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪು ಧ್ರುವೀಯ ಸಂಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಜೀವಕೋಶದ ಪೊರೆಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ನಲ್ಲಿನ ಪರಿಹಾರವು ಬಣ್ಣರಹಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರದರ್ಶನ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವಾಗ, ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸ್ಮಿಕ್ ಪೊರೆಯ ಸಮಗ್ರತೆಯ ಮೇಲೆ ತಾಪಮಾನದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು 40 ಡಿಗ್ರಿ ಸಿ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದು 60 ಡಿಗ್ರಿ ಸಿ ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲದ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ, ಮೂರನೇ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಹಲವಾರು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಕುದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 40 ಡಿಗ್ರಿ ಸೆಲ್ಸಿಯಸ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ, ಪ್ರೋಟೀನ್‌ಗಳು ಡಿನೇಚರ್ ಆಗುತ್ತವೆ, ಪೊರೆಗಳ ಸಮಗ್ರತೆಯು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಂಥೋಸಯಾನಿನ್ ನೀರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕೆಂಪು ಎಲೆಕೋಸಿನ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಕುದಿಸಿದಾಗ, ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುವ ಆಂಥೋಸಯಾನಿನ್ ಉಷ್ಣ ವಿಘಟನೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೆಳು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ, ದ್ರಾವಣದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಎಲೆಕೋಸು ತುಂಡುಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನಾಶವಾದ ಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ತುಣುಕುಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅಂಚುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮಾತ್ರ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಬಹುದು. ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಮ್ಲ ಮತ್ತು ಸೋಡಿಯಂ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ, ತುಂಡುಗಳು ದ್ರಾವಣದಂತೆಯೇ ಒಂದೇ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಮತ್ತು ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸಿಲ್ ಅಯಾನುಗಳು ಜೀವಕೋಶಗಳಿಗೆ ತೂರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಆಂಥೋಸಯಾನಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ:

ಉಪಕರಣ: ಕೆಂಪು ಎಲೆಕೋಸು ಎಲೆಗಳು; ಚಿಮುಟಗಳು; 7 ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೊಳವೆಗಳು ಅಥವಾ ಪೆನ್ಸಿಲಿನ್ ಬಾಟಲುಗಳು; ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ರ್ಯಾಕ್; ಪದವಿ ಪಡೆದ ಸಿಲಿಂಡರ್ ಅಥವಾ 5 ಮಿಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸಿರಿಂಜ್ಗಳು; ಫಿಲ್ಟರ್ ಪೇಪರ್; ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೊಳವೆಗಳಿಗೆ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಾಗಿ ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ; ನೀರು; ಎಥೆನಾಲ್ (96%); ಅಸಿಟೋನ್; ಪರಿಹಾರಗಳು ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಮ್ಲದ(1M); ಸೋಡಿಯಂ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ (1M); ಸೋಡಿಯಂ ಕ್ಲೋರೈಡ್ (10%).

ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮ:

ಭಾಗ 1

ಕೆಂಪು ಎಲೆಕೋಸು ಎಲೆಗಳಿಂದ 3 ಚದರ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ತುಣುಕುಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಎಲೆಕೋಸು ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು 5 ಮಿಲಿ ನೀರನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಈ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಅನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆ ಮಾಡಿ.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ರಾಕ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಟ್ಯೂಬ್ನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯ ವಿರುದ್ಧ ದ್ರಾವಣದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಇದು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ.

ಭಾಗ 2

ಮತ್ತೊಂದು ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ನೆನೆಸಿದ ಎಲೆಕೋಸು ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ 2 ಮತ್ತು 3 ಹಂತಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಈ ಟೆಸ್ಟ್ ಟ್ಯೂಬ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಅನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆ ಮಾಡಿ.

ಸಂಖ್ಯೆ 5 ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೊಳವೆಗಳು: ಸಂಖ್ಯೆ 3, ಸಂಖ್ಯೆ 4, ಸಂಖ್ಯೆ 5, ಸಂಖ್ಯೆ 6, ಸಂಖ್ಯೆ 7.

ತೊಳೆದ ಎಲೆಕೋಸು ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಫಿಲ್ಟರ್ ಪೇಪರ್ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬ್ಲಾಟ್ ಮಾಡಿ. ಒಣಗಿದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೊಳವೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಬದಲಿಗೆ 5 ಮಿಲಿ ಕೆಳಗಿನ ದ್ರವಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ:

ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ರಲ್ಲಿ - ಎಥೆನಾಲ್ (96%)

ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರಲ್ಲಿ - ಅಸಿಟೋನ್

ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೊಳವೆ ಸಂಖ್ಯೆ 5 ರಲ್ಲಿ - ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಮ್ಲ (1M)

ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೊಳವೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ರಲ್ಲಿ - ಸೋಡಿಯಂ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ (1 M)

ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7 ರಲ್ಲಿ - ಸೋಡಿಯಂ ಕ್ಲೋರೈಡ್ ದ್ರಾವಣ (10%)

ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳ ವಿಷಯಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ (ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಾಗಿ ಬಳಸಿ)

ಭಾಗ 3

ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ತೋರಿಸಿದ ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಟೇಬಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ:

ಟ್ಯೂಬ್ ಸಂಖ್ಯೆ

ವಿಷಯ

ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೊಳವೆಗಳು ಮತ್ತು ತಾಪಮಾನ

ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೊಳವೆಯ ದ್ರವದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು

ಎಲೆಕೋಸು ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು

ಸಂಖ್ಯೆ 1, ಇತ್ಯಾದಿ.

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:

ಜೀವಂತ ಎಲೆಕೋಸು ಕೋಶದ ಯಾವ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಆಂಥೋಸಯಾನಿನ್ ವರ್ಣದ್ರವ್ಯವಿದೆ? (ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ)

ಪ್ರಯೋಗದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಂಥೋಸಯಾನಿನ್ ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ?

ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ನೆನೆಸಿದ ಎಲೆಕೋಸು ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲಾಯಿತು?

ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸ್ಮಿಕ್ ಮೆಂಬರೇನ್ ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? (ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ)

ಪೊರೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಹೈಡ್ರೋಫಿಲಿಕ್ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಹೈಡ್ರೋಫೋಬಿಕ್? ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಧ್ರುವೀಯ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಧ್ರುವೀಯವಲ್ಲ?

ಸೋಡಿಯಂ ಕ್ಲೋರೈಡ್ ದ್ರಾವಣದ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ದ್ರಾವಣದ ಬಣ್ಣ ಏಕೆ ಬದಲಾಗಲಿಲ್ಲ?

ದ್ರವ ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಚರ್ಮಕ್ಕೆ ಏಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಬಹುದು?

ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಆಂಥೋಸಯಾನಿನ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು?

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 9

ವಿಷಯ: "ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ಚಯಾಪಚಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಾಗಿ ಸೋಡಿಯಂ ಆಕ್ಸಲೇಟ್ ಸ್ಫಟಿಕಗಳು"

ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:

ಕೆಲವು ಸಸ್ಯ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಸೋಡಿಯಂ ಆಕ್ಸಲೇಟ್ನ ಹರಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಿ.

ಕೆಲಸದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ:

ಈರುಳ್ಳಿ ಬಲ್ಬ್‌ಗಳ ಫಿಲ್ಮಿ ಡ್ರೈ ಮಾಪಕಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಆಕ್ಸಲೇಟ್‌ನ ಹರಳುಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಅವು ಪ್ರಿಸ್ಮಾಟಿಕ್ ಆಕಾರದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಏಕ ಅಥವಾ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರುಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಸೆಯುತ್ತವೆ. ಸ್ಫಟಿಕಗಳು ಆಕ್ಸಲಿಕ್ ಆಮ್ಲದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಇದು ಜೀವಕೋಶದ ರಸದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂನಿಂದ ತಟಸ್ಥಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಆಕ್ಸಲೇಟ್ ಜೊತೆಗೆ, ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಕಾರ್ಬೋನೇಟ್ ಹರಳುಗಳು (ಡೇಲಿಯಾ ಗೆಡ್ಡೆಗಳು, ಭೂತಾಳೆ ಎಲೆಗಳು), ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಸಲ್ಫೇಟ್ (ಹುಣಸೆ ಎಲೆಗಳು, ಚಿಕನ್ ರಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪಾಚಿಗಳ ಅಂಗಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ) ಸಹ ಸಸ್ಯ ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಜೀವಕೋಶದಲ್ಲಿ ದ್ವಿತೀಯಕ ಚಯಾಪಚಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಾಗಿ, ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಚೆಲ್ಲುವ ಸಸ್ಯದ ಅಂಗಗಳಲ್ಲಿ ಹರಳುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - ಎಲೆಗಳು, ತೊಗಟೆ, ಮೊಗ್ಗು ಮಾಪಕಗಳು. ಹೊರಚರ್ಮದ ಕೂದಲುಗಳು. ಹರಳುಗಳ ಆಕಾರವು ತುಂಬಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಉಪಕರಣ:

ಫಿಲ್ಮಿ ಒಣ ಈರುಳ್ಳಿ ಮಾಪಕಗಳು, ಸ್ಲೈಡ್ ಮತ್ತು ಕವರ್ ಗ್ಲಾಸ್, ಗಾಜಿನ ನೀರು, ಗಾಜಿನ ರಾಡ್.

ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮ:

ಒಣ ಈರುಳ್ಳಿ ಮಾಪಕಗಳ ಮೈಕ್ರೋಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಕಡಿಮೆ, ನಂತರ ಹೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಧನೆಯಲ್ಲಿ, ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಆಕ್ಸಲೇಟ್ನ ಏಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಸ್ಫಟಿಕಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಹರಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಕೋಶಗಳನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ. ಅಗತ್ಯ ಸಹಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 10

ವಿಷಯ: “ಸೆಲ್ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು. ಪಿಷ್ಟ ಧಾನ್ಯಗಳು."

ಕೆಲಸದ ಗುರಿ: ಆಲೂಗೆಡ್ಡೆ ಗೆಡ್ಡೆಗಳ ಪಿಷ್ಟ ಧಾನ್ಯಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ:

ಸಸ್ಯ ಮೀಸಲು ಪೋಷಕಾಂಶಗಳು - ಕೊಬ್ಬುಗಳು, ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್ಗಳು - ಸಸ್ಯಕ್ಕೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತೈಲ ಹನಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕೊಬ್ಬುಗಳು ಜೀವಕೋಶದ ಅಂಗಕಗಳಲ್ಲಿ ಠೇವಣಿ ಮಾಡಲ್ಪಡುತ್ತವೆ - ಸ್ಪೆರೋಸೋಮ್ಗಳು. ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ, ಕ್ಯಾಸ್ಟರ್ ಬೀನ್, ಹ್ಯಾಝೆಲ್, ಆಲಿವ್ ಮತ್ತು ಸಾಸಿವೆ ಮುಂತಾದ ಸಸ್ಯಗಳ ಬೀಜಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕೊಬ್ಬಿನಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿವೆ.

ಶೇಖರಣಾ ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು ಜೀವಕೋಶದ ರಸದಲ್ಲಿ ಠೇವಣಿಯಾಗುತ್ತವೆ. ನಿರ್ವಾತಗಳು ಒಣಗಿದಾಗ, ಅಲ್ಯುರಾನ್ ಧಾನ್ಯಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ದ್ವಿದಳ ಧಾನ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯಗಳ ಬೀಜಗಳು ಪ್ರೋಟೀನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿವೆ.

ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್‌ಗಳು ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೇಖರಣಾ ಪದಾರ್ಥಗಳಾಗಿವೆ. ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುವ ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್‌ಗಳು - ಗ್ಲೂಕೋಸ್, ಫ್ರಕ್ಟೋಸ್, ಸುಕ್ರೋಸ್, ಇನುಲಿನ್ - ಜೀವಕೋಶದ ಸಾಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸೇಬು ಮರಗಳು, ಪೇರಳೆ, ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳು, ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಮತ್ತು ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳ ಬೇರು ಬೆಳೆಗಳು, ಡೇಲಿಯಾ ಗೆಡ್ಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ಪೇರಳೆಗಳ ಹಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿವೆ. ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗದ ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್, ಪಿಷ್ಟ, ಲ್ಯುಕೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪಿಷ್ಟ ಧಾನ್ಯಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಠೇವಣಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಸ್ಯಗಳ ಶೇಖರಣಾ ಅಂಗಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿವೆ: ಬೀಜಗಳು (ಧಾನ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ದ್ವಿದಳ ಧಾನ್ಯಗಳು), ಗೆಡ್ಡೆಗಳು (ಆಲೂಗಡ್ಡೆಗಳು), ಬಲ್ಬ್ಗಳು (ಟುಲಿಪ್, ಹಯಸಿಂತ್), ರೈಜೋಮ್ಗಳು (ಐರಿಸ್, ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲಿ).

ಪಿಷ್ಟ ಧಾನ್ಯಗಳು ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಗಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಪಿಷ್ಟ ರಚನೆಯ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪಿಷ್ಟ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಿಷ್ಟ ಧಾನ್ಯಗಳ ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ರಚನೆಯು ಪ್ರತಿ ಸಸ್ಯಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹಿಟ್ಟಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ:

ಉಪಕರಣ:

ಆಲೂಗೆಡ್ಡೆ ಟ್ಯೂಬರ್, ಡಿಸೆಕ್ಟಿಂಗ್ ಸೂಜಿ, ಗಾಜಿನ ನೀರು, ಗಾಜಿನ ರಾಡ್ ಅಥವಾ ಪೈಪೆಟ್, ಸ್ಲೈಡ್ ಮತ್ತು ಕವರ್ ಗ್ಲಾಸ್, ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ.

ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮ:

ಒಂದು ಆಲೂಗೆಡ್ಡೆ ಟ್ಯೂಬರ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ಚಿಕ್ಕಚಾಕು ಜೊತೆ ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿಸಿದ ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಛೇದಿಸುವ ಸೂಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿದ ತಿರುಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಗಾಜಿನ ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹನಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸೂಜಿಯನ್ನು ಅದ್ದಿ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ಒತ್ತುವ ಇಲ್ಲದೆ, ಕವರ್ಸ್ಲಿಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಪ್ ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಧನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ವೀಕ್ಷಣಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾದ ಪಿಷ್ಟ ಧಾನ್ಯಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಐರಿಸ್ ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ ಮತ್ತು ಕಂಡೆನ್ಸರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾದರಿಯ ಮೇಲೆ ಬೆಳಕಿನ ಹರಿವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಧಾನ್ಯಗಳ ಪದರವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಇದು ಧಾನ್ಯದ ಪದರಗಳ ವಿವಿಧ ನೀರಿನ ಅಂಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಪಿಷ್ಟವನ್ನು ಒಣಗಿಸಿದರೆ, ಲೇಯರಿಂಗ್ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಿಷ್ಟ ಧಾನ್ಯಗಳು ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಆಲೂಗೆಡ್ಡೆ ಪಿಷ್ಟದ ಧಾನ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಲೇಯರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಅದೇ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅದನ್ನು ಮೇಜಿನಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕದೆಯೇ, ಪೊಟ್ಯಾಸಿಯಮ್ ಅಯೋಡೈಡ್ನಲ್ಲಿ ಅಯೋಡಿನ್ ದ್ರಾವಣದೊಂದಿಗೆ ಪಿಷ್ಟದ ಬಣ್ಣ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ. ಕಾರಕವು ಕವರ್ಸ್ಲಿಪ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತೂರಿಕೊಂಡಾಗ, ಧಾನ್ಯಗಳ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರಕವು ಅಧಿಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ಪಿಷ್ಟವು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಕಾರಕದ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಸಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮೀಸಲು ಪದಾರ್ಥಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಪಿಷ್ಟ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪಿಷ್ಟ ಧಾನ್ಯಗಳು ಸರಳವಾದವುಗಳಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?

ಸೂಕ್ಷ್ಮ ತಯಾರಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಧಾನ್ಯಗಳ ಪದರವನ್ನು ಯಾವುದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ?

ಸೇರ್ಪಡೆಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 11

ವಿಷಯ: “ಕ್ಲೋರೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು, ಕ್ರೋಮೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಲ್ಯುಕೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು - ಸಸ್ಯ ಕೋಶದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಡ್‌ಗಳು. »

ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:

1. ಕೋಶದಲ್ಲಿನ ಕ್ಲೋರೊಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

ಕಳಿತ ಹಣ್ಣುಗಳ ತಿರುಳು ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಮೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು.

ಜೀವಕೋಶದಲ್ಲಿ ಲ್ಯುಕೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ:

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಡ್‌ಗಳು (ಕ್ಲೋರೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು, ಲ್ಯುಕೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೋಮೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು) ಸಸ್ಯ ಕೋಶಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಗಗಳಾಗಿವೆ. ಬೆಳಕಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದಲ್ಲಿ ಅವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಡ್‌ಗಳು ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನಲ್ಲಿವೆ. ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂ ಬಣ್ಣರಹಿತ ಹರಳಿನ ದ್ರವವಾಗಿದೆ ಜೈವಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಜೀವಂತ ವಸ್ತು. ಅದರಲ್ಲಿ ಚಯಾಪಚಯವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಕ್ಲೋರೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು ಲೆಂಟಿಕ್ಯುಲರ್ ಹಸಿರು ದೇಹಗಳಾಗಿವೆ. ಈ ಬಣ್ಣವು ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್ ಇರುವಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ. ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಕ್ಲೋರೊಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಕ್ರೋಮೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು ಕಿತ್ತಳೆ-ಕೆಂಪು ಅಥವಾ ಹಳದಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಡ್‌ಗಳಾಗಿವೆ. ಅವುಗಳ ಬಣ್ಣವು ಕ್ಯಾರೊಟಿನಾಯ್ಡ್ ವರ್ಣದ್ರವ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಕ್ಲೋರೊಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳ ಆಕಾರವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಕ್ರೋಮೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು ಮಾಗಿದ ಹಣ್ಣುಗಳಿಗೆ (ರೋವನ್, ರೋಸ್‌ಶಿಪ್, ಟೊಮೆಟೊ), ಬೇರು ತರಕಾರಿಗಳು (ಕ್ಯಾರೆಟ್‌ಗಳು), ಹೂವಿನ ದಳಗಳು (ನಸ್ಟರ್ಷಿಯಂ, ಬಟರ್‌ಕಪ್) ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಗಾಢ ಬಣ್ಣಗಳು ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶ ಮಾಡುವ ಕೀಟಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ಹಣ್ಣು ಹರಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಲ್ಯುಕೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು ಬಣ್ಣರಹಿತ, ಸುತ್ತಿನ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಡ್‌ಗಳಾಗಿವೆ. ಅವರು ಪಿಷ್ಟ ಧಾನ್ಯಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪಿಷ್ಟವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಲ್ಯುಕೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು ಸಸ್ಯಗಳ ಶೇಖರಣಾ ಅಂಗಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - ಗೆಡ್ಡೆಗಳು, ರೈಜೋಮ್‌ಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಬೀಜಗಳು.

ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ:

ಉಪಕರಣ:

ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ, ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕವರ್ ಗ್ಲಾಸ್‌ಗಳು, ಗ್ಲಾಸ್ ನೀರು, ಗಾಜಿನ ರಾಡ್ ಅಥವಾ ಪೈಪೆಟ್, ಎಲೋಡಿಯಾ ಎಲೆ, ರೋವನ್ ಅಥವಾ ಟೊಮೆಟೊ ಹಣ್ಣು, ಟ್ರೇಡ್‌ಸ್ಕಾಂಟಿಯಾ ವರ್ಜಿನಿಯಾನಾ, ಛೇದಿಸುವ ಸೂಜಿಗಳು, ಟ್ವೀಜರ್‌ಗಳು, ಗ್ಲಿಸರಿನ್, ಸಕ್ಕರೆ ದ್ರಾವಣ.

ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮ:

ಭಾಗ 1

ಕ್ಲೋರೊಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಎಲೋಡಿಯಾ ಕೆನಡಾದ ಒಂದು ಎಲೆಯನ್ನು ಗಾಜಿನ ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹನಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಕವರ್ಸ್ಲಿಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕವರ್ ಮಾಡಿ.

ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಎಲೆಯ ಅಂಚು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಹೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಧನೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಎಲೆಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ, ಜೀವಕೋಶಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಪದರದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ತೆಳುವಾದ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕ್ಲೋರೊಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು ದುಂಡಗಿನ ಹಸಿರು ದೇಹಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಬದಿಯಿಂದ ಕಾಣುವವುಗಳು ಬೈಕಾನ್ವೆಕ್ಸ್ ಮಸೂರದ ಆಕಾರದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ.

ಎಲೋಡಿಯಾ ಎಲೆಯ ಒಂದು ಕೋಶವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಕ್ಲೋರೊಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

ಭಾಗ 2

ಕ್ರೋಮೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ತಯಾರಿ ಮಾಡಿ - ರೋವನ್ ಹಣ್ಣಿನ ತಿರುಳು ಅಥವಾ ಟೊಮೆಟೊ ಹಣ್ಣಿನ ತಿರುಳಿನ ತಯಾರಿಕೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಒಂದು ಹನಿ ಗ್ಲಿಸರಾಲ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಗಾಜಿನ ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ. ಇದು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವ ದ್ರವವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಡ್‌ಗಳ ಚಿತ್ರದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಹಣ್ಣನ್ನು ತೆರೆಯಲು ವಿಭಜಿಸುವ ಸೂಜಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಸೂಜಿಯ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ತಿರುಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಲಘುವಾಗಿ ಉಜ್ಜಿದ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಗ್ಲಿಸರಿನ್ ಡ್ರಾಪ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಕವರ್ ಗಾಜಿನಿಂದ ಕವರ್ ಮಾಡಿ.

ಕಡಿಮೆ ವರ್ಧನೆಯಲ್ಲಿ, ಕೋಶಗಳು ಕಡಿಮೆ ಜನಸಂದಣಿ ಇರುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಧನೆಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ. ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ, ಸ್ಕ್ರೂ ಬಳಸಿ ಕೋಶಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಿ. ಕ್ರೋಮೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಗಮನಿಸಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಅವುಗಳ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳು. ಅಂತಹ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿನ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ ಮತ್ತು ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂ ಗೋಚರಿಸದಿರಬಹುದು.

ತಿರುಳಿನ ಕೋಶವನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ. ಕ್ರೋಮೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

ಭಾಗ 3

ಲ್ಯುಕೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ದುರ್ಬಲವಾದ ಸಕ್ಕರೆಯ ದ್ರಾವಣದ ಒಂದು ಹನಿಯನ್ನು ಗಾಜಿನ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ, ಲ್ಯುಕೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು ಊತವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಶುದ್ಧ ನೀರಿನ ಬದಲಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಟ್ರೇಡ್‌ಸ್ಕಾಂಟಿಯಾ ವರ್ಜಿನಿಯಾನಾ ಎಂಬ ಮನೆ ಗಿಡದ ಎಲೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಎಲೆಯ ಕೆಳಭಾಗದಿಂದ ಎಪಿಡರ್ಮಿಸ್‌ನ ಸಣ್ಣ ತುಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಟ್ವೀಜರ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಛೇದಿಸುವ ಸೂಜಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ. ದ್ರಾವಣದ ಡ್ರಾಪ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕವರ್ಸ್ಲಿಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಕವರ್ ಮಾಡಿ.

ಕಡಿಮೆ ವರ್ಧನೆಯಲ್ಲಿ, ಲ್ಯಾವೆಂಡರ್ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿನ ಜೀವಕೋಶದ ರಸವು ಆಂಥೋಸಯಾನಿನ್‌ನಿಂದ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಧನೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ಕೋಶವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಕೋರ್ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿದೆ ಅಥವಾ ಗೋಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ವಿರುದ್ಧ ಒತ್ತುತ್ತದೆ. ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನಲ್ಲಿ, ಲ್ಯುಕೋಪ್ಲಾಸ್ಟ್ಗಳು ಸಣ್ಣ ದೇಹಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ, ಅದು ಬೆಳಕನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ವಕ್ರೀಭವನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಕೋಶವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಜೀವಕೋಶದ ರಸವನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

ಭಾಗ 4

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

ಸಸ್ಯ ಕೋಶ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಕೋಶಗಳ ನಡುವಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಯಾವುವು?

ಸಸ್ಯ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಡ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ?

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಡ್ ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ?

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಡ್‌ಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ರೂಪಾಂತರ ಹೊಂದಬಹುದೇ? ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ.

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಡ್‌ಗಳನ್ನು ಎರಡಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು?

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 12

ವಿಷಯ: ಮೈಟೊಸಿಸ್ನ ಹಂತಗಳು

ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:

ಮೂಲ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕೋನ್ನ ಮೆರಿಸ್ಟೆಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಮೈಟೊಸಿಸ್ನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ:

ಮೈಟೊಟಿಕ್ ವಿಭಜನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಜೀವಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಳದಿಂದಾಗಿ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ದಪ್ಪದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯದ ಅಂಗಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವಿಭಾಗವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಮೆರಿಸ್ಟೆಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳು ತೆಳುವಾದ ಸೆಲ್ಯುಲೋಸ್ ಗೋಡೆಗಳು, ದಪ್ಪ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಇಂಟರ್ಫೇಸ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ನಲ್ಲಿ, ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್ಗಳು ಹತಾಶವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಬೆಳಕಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವಿಭಜನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವು ಸುರುಳಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದಪ್ಪವಾಗುತ್ತವೆ. ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಬಹುದು, ಅವುಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು.

ಮೈಟೊಟಿಕ್ ವಿಭಜನೆಯ ನಿರಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನಾಲ್ಕು ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಪ್ರೊಫೇಸ್, ಮೆಟಾಫೇಸ್, ಅನಾಫೇಸ್ ಮತ್ತು ಟೆಲೋಫೇಸ್. ಬೆಳಕಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇವೆಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ.

ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ:

ಒತ್ತಿದರೆ ತಯಾರಿಸುವ ವಿಧಾನ:

ಈರುಳ್ಳಿ, ಬಟಾಣಿ ಮತ್ತು ರೈ ಬೀಜಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು - ಕ್ಲೋರೊಫೈಟಮ್, ಕೋಲಿಯಸ್, ಟ್ರೇಡ್‌ಸ್ಕಾಂಟಿಯಾ - ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೇರುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಟ್ರೇಡ್‌ಸ್ಕಾಂಟಿಯಾ ಮತ್ತು ಕೋಲಿಯಸ್‌ಗಳನ್ನು ಕಾಂಡದ ತೊಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕ್ಲೋರೊಫೈಟಮ್ - ನೀರಿನ ಕಪ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಶುಗಳೊಂದಿಗೆ. ಬಟಾಣಿ ಮತ್ತು ರೈ ಬೀಜಗಳನ್ನು 24 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ನೆನೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ಊತದ ನಂತರ, ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ಅವುಗಳನ್ನು ತೇವ ಮರಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮರಳನ್ನು ಮೊದಲೇ ತೊಳೆದು ಕ್ಯಾಲ್ಸಿನ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈರುಳ್ಳಿ ಬಲ್ಬ್‌ಗಳನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಜಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ (ಪರಿಮಾಣ 250 ಮಿಲಿ) ಅಥವಾ ಪೆಟ್ರಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಲ್ಲಿ (ಈರುಳ್ಳಿ ಬೀಜಗಳು) ಒಂದು ವಾರ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೇರುಗಳು ಬೆಳೆದಂತೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಅಸಿಟಿಕ್-ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಸ್ಥಿರೀಕರಣದಲ್ಲಿ (3 ಭಾಗಗಳ ಗ್ಲೇಶಿಯಲ್ ಅಸಿಟಿಕ್ ಆಮ್ಲ ಮತ್ತು 1 ಭಾಗ ಈಥೈಲ್ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್) 3-4 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಇನ್ನೊಂದು ಆಯ್ಕೆ - 1 ದಿನ). ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಬೇರಿನ ಉದ್ದವು 1-2 ಸೆಂ.ಮೀ. ಫಿಕ್ಸಿಂಗ್ ದ್ರವದ ಪರಿಮಾಣವು ವಸ್ತುವಿನ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಸರಿಸುಮಾರು 50 ಪಟ್ಟು ಮೀರಬೇಕು. ಸ್ಥಿರೀಕರಣದ ನಂತರ, ಬೇರುಗಳನ್ನು 70% ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ 2-3 ಬಾರಿ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯು 5N ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಮ್ಲದಲ್ಲಿ 45 ನಿಮಿಷಗಳು). ಇದರ ನಂತರ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಸೆಟೊಲಾಕ್ಮೊಯ್ಡ್ ಡೈ (ಡೈ ತಯಾರಿಕೆ: 2.2 ಗ್ರಾಂ ಲ್ಯಾಕ್ಮೋಯ್ಡ್ ಮತ್ತು 100 ಮಿಲಿ ಗ್ಲೇಶಿಯಲ್ ಅಸಿಟಿಕ್ ಆಮ್ಲವನ್ನು ಹಲವಾರು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಬಿಸಿಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಕುದಿಯಲು ಮತ್ತು ತಣ್ಣಗಾಗಲು ಬಿಡಬೇಡಿ; ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಕಾಗದದ ಫಿಲ್ಟರ್ ಮೂಲಕ ಫಿಲ್ಟರ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ; ಬಟ್ಟಿ ಇಳಿಸಿದ ನೀರಿನಿಂದ 2 ಬಾರಿ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, 45% ಅಸಿಟಿಕ್ ಆಮ್ಲದಲ್ಲಿ ಸರಿಸುಮಾರು 1% ಲ್ಯಾಕ್ಮೋಯ್ಡ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು) ಅಥವಾ ಅಸಿಟೋರ್ಸಿನ್ (ಡೈ ತಯಾರಿಕೆ: 1 ಗ್ರಾಂ ಓರ್ಸಿನ್ ಅನ್ನು 55 ಮಿಲಿ ಬಿಸಿ ಅಸಿಟಿಕ್ ಆಮ್ಲದಲ್ಲಿ ಕರಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಂಪಾಗಿಸಿದ ನಂತರ, 45 ಮಿಲಿ ಡಿಸ್ಟಿಲ್ಡ್ ವಾಟರ್ ಸೇರಿಸಿ. ಬಳಕೆಗೆ ಮೊದಲು, ಬಣ್ಣವನ್ನು ಫಿಲ್ಟರ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೇರುಗಳನ್ನು ಡೈಯ ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬೇಕು (10-12 ಬೇರುಗಳಿಗೆ 5-6 ಮಿಲಿ.)).

ಬಣ್ಣದಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯಲಾದ ಮೂಲದಿಂದ ಪುಡಿಮಾಡಿದ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, 4-5 ಮಿಮೀ ಉದ್ದದ ತುದಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ವಿಭಜಿಸುವ ಸೂಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಗಾಜಿನ ಸ್ಲೈಡ್ನಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಕವರ್‌ಸ್ಲಿಪ್‌ನಿಂದ ಕವರ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವನ್ನು ನುಜ್ಜುಗುಜ್ಜಿಸಲು ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಕವರ್ ಗ್ಲಾಸ್ ಅನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಜೀವಕೋಶಗಳ ಏಕಪದರವಾಗಿದೆ.

ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮ:

ಸಸ್ಯದ ಬೇರಿನ ತುದಿಯ ತಯಾರಾದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಮೆರಿಸ್ಟೆಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ, ಇಂಟರ್ಫೇಸ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೀವಕೋಶಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಲಿ ಮತ್ತು ಮೆಂಬರೇನ್ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಇವುಗಳು ಬಹುಪಾಲು ಜೀವಕೋಶಗಳಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಂಟರ್ಫೇಸ್ ಮೈಟೊಟಿಕ್ ಹಂತಗಳಿಗಿಂತ ಹಲವು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಇರುತ್ತದೆ.

ವಿಭಜಿಸುವ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಮೈಟೊಸಿಸ್ನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಮಿಟೋಸಿಸ್ನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ. ಕೋಶ ಗೋಡೆ, ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂ, ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್, ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಲಿ, ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್‌ಗಳು, ಸ್ಪಿಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ: ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಮೈಟೊಸಿಸ್ನ ಮೈಕ್ರೊಫೋಟೋಗ್ರಾಫ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಮೈಟೊಸಿಸ್ನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ವಿತರಿಸಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 13

"ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಅಧ್ಯಯನ, ಬದಲಾವಣೆಯ ಸರಣಿ ಮತ್ತು ವಕ್ರರೇಖೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ"

ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:

ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಸರಣಿ ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಯ ರೇಖೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕೆಲಸದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ:

ನೀವು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:

ಮಾರ್ಪಾಡು ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಮಹತ್ವವೇನು?

ಮಾರ್ಪಾಡು ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಜೀವಿಗಳ ಜೀನೋಟೈಪ್ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವೇನು?

ಮಾರ್ಪಾಡು ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಊಹೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ.

ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರೂಢಿ ಎಂದರೇನು, ಅದು ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿದೆಯೇ?

ಕೆಳಗಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ರೂಪಾಂತರ, ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಸರಣಿ, ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಕರ್ವ್

ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಕಿರಿದಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ದರದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ:

ಎ) ಸಸ್ಯದ ಎತ್ತರ b) ಪ್ರಾಣಿಗಳ ತೂಕ c) ಮಾನವ ಶಿಷ್ಯ ಬಣ್ಣ d) ಮೊಲ ಕಿವಿ ಗಾತ್ರ ಇ) ಹಿಮಕರಡಿಯ ತುಪ್ಪಳ ಬಣ್ಣ f) ಮೀನಿನ ಮೆದುಳಿನ ಗಾತ್ರ g) ಜಿರಾಫೆಯ ಕತ್ತಿನ ಉದ್ದ

ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ:

ಉಪಕರಣ:

ಪ್ರತಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಜೈವಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸೆಟ್ಗಳಿವೆ: ಬೀನ್ಸ್ ಬೀಜಗಳು, ಬೀನ್ಸ್, ಗೋಧಿ ಕಿವಿಗಳು, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಗೆಡ್ಡೆಗಳು, ಚೆರ್ರಿ ಲಾರೆಲ್ ಎಲೆಗಳು, ಸೇಬು ಮರ, ಅಕೇಶಿಯ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪ್ರಗತಿ:

1A. ಬದಲಾವಣೆಯ ಸರಣಿಯ ನಿರ್ಮಾಣ.

1) ನಿಮಗೆ ನೀಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ, ನೀವು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ

ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಪ್ರಬಲವಾದಂತೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಾಲಾಗಿ ಇರಿಸಿ (ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಸಾಲನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ)

ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೋಲುವ ಮಾದರಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಸರಣಿಯ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

1B. ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಕೆಳಗಿನ ಬದಲಾವಣೆಯ ಸರಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ:

ಆಯ್ಕೆ 1.

ಕ್ರೈಸಾಂಥೆಮಮ್ ಹೂಗೊಂಚಲುಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ (ರೀಡ್) ಹೂವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಸಂಖ್ಯೆ

ಅಂಚಿನ ಹೂವುಗಳು

ಒಂದು ಹೂಗೊಂಚಲು

ಅಂತಹ ಹೂಗೊಂಚಲುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ

ಆಯ್ಕೆ 2.

ಫ್ಲೌಂಡರ್ನ ಕಾಡಲ್ ಫಿನ್ನಲ್ಲಿ ಮೂಳೆ ಕಿರಣಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ರೆಕ್ಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕಿರಣಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ

ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ

ಬದಲಾವಣೆಯ ರೇಖೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ.

ನಿರ್ದೇಶಾಂಕ ಅಕ್ಷಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ: ಅಬ್ಸಿಸ್ಸಾ ಅಕ್ಷದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ

ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಟ್ಟ, ಆರ್ಡಿನೇಟ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ - ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ ಆವರ್ತನ

ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ವಕ್ರರೇಖೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಇದು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ

ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ ಆವರ್ತನದ ಬಹಿರಂಗ ಮಾದರಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

3. ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ತೀವ್ರತೆಯ ಸರಾಸರಿ ಮೌಲ್ಯದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ (ಪು. 232, ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 3.)

4. ಮಾರ್ಪಾಡು ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ತೀವ್ರತೆಯು ಯಾವ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ರೇಖೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 14

"ಕೃತಕ ಆಯ್ಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು"

ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:

ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ತಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ (ಸಸ್ಯ ಪ್ರಭೇದಗಳು) ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಪೂರ್ವಜರ ರೂಪದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಆನುವಂಶಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ:

ಫ್ಲ್ಯಾಶ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು

ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ:

ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ:

ಪ್ರಭೇದಗಳು ಅಥವಾ ತಳಿಗಳು

ಕಾಡು ಪೂರ್ವಜ, ಪಳಗಿಸುವಿಕೆಯ ಕೇಂದ್ರ

ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ವಿವಿಧ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಗೆ ಆನುವಂಶಿಕ ಆಧಾರ

ಪ್ರಭೇದಗಳು ಅಥವಾ ತಳಿಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗೆ ಕಾರಣಗಳು

ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರ ಭವಿಷ್ಯ

ಅನುಕೂಲಕರ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರ ಭವಿಷ್ಯ

ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಕೃತಕ ಆಯ್ಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮಹತ್ವ

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ:

ನಾವು ಹಲವಾರು ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತ ಜೈವಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ: 1) ಅನಿಶ್ಚಿತ ವ್ಯತ್ಯಾಸ 2) ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು 3) ಅನುವಂಶಿಕತೆ 4) ಕೃತಕ ಆಯ್ಕೆ 5) ಭಿನ್ನತೆ (ಪಾತ್ರಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ) 6) ದೇಶೀಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹಲವಾರು ಹೊಸ ತಳಿಗಳ ರಚನೆ (ಬೆಳೆದ ಸಸ್ಯ ಪ್ರಭೇದಗಳು) ಒಂದರಿಂದ ಪೂರ್ವಜರ ಜಾತಿಗಳು 7) ತಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಭೇದಗಳ ಸೂಕ್ತತೆ ಮತ್ತು ಮಾನವನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯತೆಗಳು 8) ತಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಭೇದಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ 9) ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮಾನವ ಅಗತ್ಯಗಳು (ಬೆಳೆದ ಸಸ್ಯಗಳು)

ಮೇಲೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಜೈವಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ವಿವಿಧ ತಳಿಗಳ ಪಾರಿವಾಳಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡವು (ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪುಟ 366) ಮತ್ತು ಇದು ಯಾವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಿ. ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಡಾರ್ವಿನ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬಾಣಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಬೇಕು, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರಣದಿಂದ ಪರಿಣಾಮಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕು; ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಸ್ವತಃ - ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಎರಡು ವೃತ್ತ ಅಥವಾ ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ತಳಿ ಅಥವಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ರಚನೆಯ ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರೇರಕ ಶಕ್ತಿಯ ಅಂಶವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 15

ಗ್ಯಾಮೆಥೋಜೆನೆಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಆನ್ಟೋಜೆನೆಸಿಸ್ನ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳು

ಉದ್ದೇಶ: ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣು ಕೋಶ ರಚನೆಯ ಹಂತಗಳ ಸಿದ್ಧತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳುಭ್ರೂಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಸಲಕರಣೆ: ವೃಷಣ ಮತ್ತು ಅಂಡಾಶಯ, ಸ್ಥಿರ ವೀರ್ಯ ಮತ್ತು ಮೊಟ್ಟೆಗಳು, ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕಗಳ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಸಿದ್ಧತೆಗಳು.

ಪ್ರಗತಿ:

1. ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ತಯಾರಿಕೆಯಿಂದ ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣು ಕೋಶಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳುಸ್ಪರ್ಮಟೊಜೆನೆಸಿಸ್. ಸ್ಪರ್ಮಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ ಹಂತವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ:

ತಯಾರಿಕೆಯು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಸೆಮಿನಿಫೆರಸ್ ಕೊಳವೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಕೊಳವೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಕೊಳವೆಯ ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಭಾಗವು ಕೊಳವೆಯ ಪೊರೆಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ಚೀಲದಂತಹ ಚೀಲಗಳಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಚೀಲದ ಗೋಡೆಗಳು ಫೋಲಿಕ್ಯುಲರ್ ಕೋಶಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಚೀಲಗಳ ಒಳಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣು ಕೋಶಗಳಿವೆ. ಪ್ರತಿ ಚೀಲದಲ್ಲಿ, ಜೀವಕೋಶದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸಿಂಕ್ರೊನಸ್ ಆಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿವಿಧ ಚೀಲಗಳಲ್ಲಿ, ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣು ಕೋಶಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳುಸ್ಪರ್ಮಟೊಜೆನೆಸಿಸ್. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣು ಕೋಶಗಳೊಂದಿಗಿನ ಚೀಲಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸುಲಭ: 1 ನೇ ಕ್ರಮಾಂಕದ ವೀರ್ಯ ಕಣಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, 2 ನೇ ಕ್ರಮಾಂಕದ ವೀರ್ಯ ಕಣಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಅತಿದೊಡ್ಡ ಪರಿಮಾಣವು ಸ್ಪರ್ಮಟಿಡ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚೀಲಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಇದು ಚೀಲಗಳ ಕುಳಿಯಲ್ಲಿ ಸಡಿಲವಾಗಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದೆ. ವೀರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಂತರದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಅವು ಅಂಡಾಕಾರದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ ತಂತು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆನ್ ಅಂತಿಮ ಹಂತಸ್ಪರ್ಮಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತಲೆಯು ರಾಡ್-ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾಡಲ್ ಫಿಲಾಮೆಂಟ್ ಉದ್ದವಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಮೈಕ್ರೋಸ್ಲೈಡ್ನಲ್ಲಿ, ಸ್ಪರ್ಮಟಜೋವಾದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಅದನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪದನಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ವಿಮರ್ಶೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:

ಸ್ಪೆರ್ಮಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಓಜೆನೆಸಿಸ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?

ಮಾನವ ಗ್ಯಾಮೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ವರ್ಣತಂತುಗಳ ಸೆಟ್ ಯಾವುದು?

ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಕ ಪ್ರಸರಣದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ಬೀಜಕ ಎಂದರೇನು?

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 15

"ಒಂದು ಜಾತಿಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು"

ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸೇರಿದ್ದಾನೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅದನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ ಈ ಜಾತಿಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುವ ಹಲವಾರು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಉಪಕರಣ:

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತು (ಸರೋವರ ಮತ್ತು ಕೊಳದ ಕಪ್ಪೆಗಳು), ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಜೈವಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಭೌಗೋಳಿಕ ಅಟ್ಲಾಸ್.

ಕೆಲಸದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ:

ಒಂದು ಜಾತಿಯು ಜಾತಿಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಾಡಬಹುದಾದಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಲುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡಿ ಫಲವತ್ತಾದ ಸಂತತಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಫಲವತ್ತಾದ ಸಂತತಿಯು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡಬಲ್ಲವು. ಬಂಜೆತನದ ಸಂತತಿಯ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಹೇಸರಗತ್ತೆ (ಕತ್ತೆ ಮತ್ತು ಕುದುರೆಯ ಹೈಬ್ರಿಡ್), ಇದು ಬಂಜೆತನವಾಗಿದೆ.

ಗ್ರೀಕ್ "ಕ್ರಿಟೇರಿಯನ್" ನಿಂದ ಮಾನದಂಡ - ತೀರ್ಪಿನ ಸಾಧನ. ಒಂದು ಮಾನದಂಡವು ಜೀವಿಗಳ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಒಂದೇ ಜಾತಿಗೆ ಸೇರಿದವರು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ:

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ - ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ರಚನೆ.

ಶಾರೀರಿಕ-ಜೀವರಾಸಾಯನಿಕ - ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವಕೋಶಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ನಡವಳಿಕೆ - ನಡವಳಿಕೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

ಪರಿಸರ - ಒಂದು ಜಾತಿಯ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ತಾಪಮಾನ, ಆರ್ದ್ರತೆ, ಆಹಾರ, ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಭೌಗೋಳಿಕ - ಪ್ರದೇಶ (ವಿತರಣಾ ಪ್ರದೇಶ), ಅಂದರೆ. ಜಾತಿಗಳು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶ.

ಆನುವಂಶಿಕ-ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ - ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ವರ್ಣತಂತುಗಳ ರಚನೆ, ಇದು ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಫಲವತ್ತಾದ ಸಂತತಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ವಿಧದ ಮಾನದಂಡಗಳು ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿವೆ, ಅಂದರೆ. ಒಂದು ಜಾತಿಯನ್ನು ಒಂದು ಮಾನದಂಡದಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವಳಿ ಜಾತಿಗಳಿವೆ (ಮಲೇರಿಯಾ ಸೊಳ್ಳೆಗಳಲ್ಲಿ, ಇಲಿಗಳಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಅವು ಪರಸ್ಪರ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವರ್ಣತಂತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂತತಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ. (ಅಂದರೆ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಮಾನದಂಡವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ [ಸಾಪೇಕ್ಷವಾಗಿದೆ], ಆದರೆ ಆನುವಂಶಿಕ-ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾನದಂಡವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ).

ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ:

ಪ್ರಗತಿ:

ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅದರ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ.

1………..ದೇಹದ ಉದ್ದವು 6-13 ಸೆಂ.ಮೀ., ತೂಕ - 200 ಗ್ರಾಂ ವರೆಗೆ ದೇಹವು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ಮೂತಿ ಅಂಡಾಕಾರದ, ಸ್ವಲ್ಪ ಮೊನಚಾದ. ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ದೇಹವು ಕಪ್ಪು ಕಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಛಾಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂದು-ಹಸಿರು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಬೆಳಕಿನ ಪಟ್ಟಿಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ತಲೆ ಮತ್ತು ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ (90% ವರೆಗೆ). ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳುಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ. ದೇಹದ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗವು ಬಿಳಿ ಅಥವಾ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಗಾಢವಾದ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಪ್ಪು ಕಲೆಗಳು. ಕಣ್ಣುಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಿನ್ನದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.ತಿಳಿ ಆಲಿವ್ ಬಣ್ಣ, ಪಿಯರ್-ಆಕಾರದ.ಶಿನ್‌ಗಳನ್ನು ತೊಡೆಗಳಿಗೆ ಒತ್ತಿದರೆ ಮತ್ತು ದೇಹದ ರೇಖಾಂಶದ ಅಕ್ಷಕ್ಕೆ ಲಂಬವಾಗಿ ಇದ್ದರೆ, ನಂತರ ಪಾದದ ಕೀಲುಗಳುಅವರು ಪರಸ್ಪರ ನಂತರ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಒಳಗಿನ ಮೊಲಾಸಿಸ್ ಟ್ಯೂಬರ್ಕಲ್ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಬಾಯಿಯ ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಮೋಕಿ ಗ್ರೇ ರೆಸೋನೇಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪುರುಷರು.

2.ದೇಹದ ಉದ್ದ......ಕಪ್ಪೆಯ ಉದ್ದವು ಅಪರೂಪವಾಗಿ 8 ಸೆಂ.ಮೀ ಮೀರುತ್ತದೆ. ಬೆನ್ನಿನ ಭಾಗದ ಬಣ್ಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಹಸಿರು, ಬೂದು-ಹಸಿರು, ಆಲಿವ್ ಅಥವಾ ಕಂದು, ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಕಪ್ಪು ಕಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಕಿರಿದಾದ ಬೆಳಕಿನ ರೇಖಾಂಶದ ಪಟ್ಟಿಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಹಿಂಭಾಗದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಕುಹರದ ಭಾಗವು ಸರಳ ಬಿಳಿ ಅಥವಾ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಡಾರ್ಸಲ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗಂಟಲು ಅಥವಾ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಲೆಯ ಬದಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೂತಿಯ ತುದಿಯಿಂದ ಮೂಗಿನ ಹೊಳ್ಳೆಗಳು, ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಪಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳು. ಪಾದದ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎತ್ತರದ ಮತ್ತು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಗಿ ಸಂಕುಚಿತವಾದ ಕ್ಯಾಲ್ಕೆನಿಯಲ್ ಟ್ಯೂಬರ್ಕಲ್ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಈಜು ಪೊರೆಗಳಿವೆ. ಪುರುಷರಲ್ಲಿ, ಮುಂಗೈಗಳ ಮೊದಲ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಒಳ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಗಾಢ ಕಂದು ಮದುವೆಯ ಕಾಲ್ಸಸ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತಲೆಯ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಬಾಹ್ಯ ಧ್ವನಿ ಅನುರಣಕಗಳ ಜೋಡಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಪುರುಷರ ದೇಹವು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದ ಛಾಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

ಭೌಗೋಳಿಕ

1………..ಕಪ್ಪೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆಮತ್ತು , ಮತ್ತು , ರಲ್ಲಿ . IN 60° N ವರೆಗೆ ವಿತರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಆನ್ , ಇನ್ . ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ - ಸರೋವರಕ್ಕೆ.

2………ಕಪ್ಪೆ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿ ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ (ಎಡದಂಡೆಗೆ ದಾಟುತ್ತದೆಅದರ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ). ಉತ್ತರ ಗಡಿದಕ್ಷಿಣದ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ವಾಯುವ್ಯದ ಮೂಲಕ(ಮತ್ತು), ಮತ್ತು . ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ಗಡಿಯು ಭಾಗಶಃ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆಮತ್ತು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ, ಉತ್ತರದ ತಪ್ಪಲಿನಲ್ಲಿಮತ್ತು, ಉತ್ತರ , ಮಧ್ಯ-ದಕ್ಷಿಣ ಪ್ರದೇಶಗಳು.

ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ 1......ಕಪ್ಪೆ ಶಾಶ್ವತ, ಸಾಕಷ್ಟು ಆಳವಾದ (20 cm ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು) ಜಲಾಶಯಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇವು ನದಿಗಳು, ಕೊಳಗಳು, ಹಳ್ಳಗಳು, ಸರೋವರಗಳು, ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು ಮತ್ತು ನದಿ ತೀರದಲ್ಲಿ. ಸುಮಾರು ಗಡಿಯಾರದ ಸುತ್ತ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. ಅಪಾಯದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕಪ್ಪೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ, ಜಲಾಶಯಗಳ ದಡದಲ್ಲಿ ಬೇಟೆಯಾಡುತ್ತದೆ; ಇಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ದಿನದ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು - 12 ರಿಂದ 17 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ.

ಕಪ್ಪೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಅದೇ ಜಲಾಶಯಗಳಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವು ಬುಗ್ಗೆಗಳಿರುವ ಆಳವಾದ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ವಲಸೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ. ನೀರಿನ ತಾಪಮಾನವು 8-10 ° C ಗೆ ಇಳಿದಾಗ ಅವರು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಿಂದ ಘನೀಕರಿಸದ ಜಲಾಶಯಗಳಲ್ಲಿ, ಕಪ್ಪೆಗಳು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

2………ಕಡಿಮೆ ಹರಿವು ಅಥವಾ ನಿಶ್ಚಲವಾದ ಆಳವಿಲ್ಲದ ಜಲಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆಮತ್ತು , ತೇವಾಂಶವುಳ್ಳ ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ದೂರದ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯ ನಂತರ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. INಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನೀರಿನ ದೇಹಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆನದಿಗಳು ಮತ್ತು . ಅಂತಹ ಜಲಾಶಯಗಳ ಆಮ್ಲೀಯತೆಯು ಒಳಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ= 5.8-7.4. ಇದು ಪರ್ವತಗಳಲ್ಲಿ 1550 ಮೀಟರ್ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ..

ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಿ

ಕಪ್ಪೆಗಳ ವಿಧಗಳು

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಮಾನದಂಡ

ಭೌಗೋಳಿಕ ಮಾನದಂಡ

ಪರಿಸರ ಮಾನದಂಡ

ಓಜರ್ನಾಯ:

ಪುರುಷ

ಹೆಣ್ಣು

ಪ್ರುಡೋವಯ:

ಪುರುಷ

ಹೆಣ್ಣು

ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ಜಾತಿಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಜಾತಿಯ ಮಾನದಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಜಾತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ.

ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಜಾತಿಗಳು ಏಕೆ ಇವೆ ಎಂದು ಸಮರ್ಥಿಸಿ, ಆದರೆ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡಬೇಡಿ?

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಸಸ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳಿವೆಯೇ?

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಮಾನದಂಡಗಳು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಜೀವಿಗಳ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆಯೇ? ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 16

"ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಜೀವಿಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನ"

ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:

ಜೀವಿಗಳ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ರೂಪಾಂತರವು ಸಾಪೇಕ್ಷವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆಯ್ಕೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಉಪಕರಣ:

ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕರಪತ್ರಗಳು.

ಕೆಲಸದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗ

ರೂಪಾಂತರವು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಜೀವಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ (ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ರಚನೆ, ಶಾರೀರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ನಡವಳಿಕೆ) ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವಾಗಿದೆ, ಇದು ಬದುಕಲು ಮತ್ತು ಸಂತತಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜಲಚರಗಳು ಸುವ್ಯವಸ್ಥಿತ ದೇಹದ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ; ಬೆನ್ನಿನ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣವು ಸಸ್ಯಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪೆಯನ್ನು ಅಗೋಚರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ; ಜೈವಿಕ ಜಿಯೋಸೆನೋಸಿಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳ ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಸೌರ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ರೂಪಾಂತರವು ಜೀವಿಗಳು ವಿಕಾಸದ ಚಾಲನಾ ಶಕ್ತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ಇದು ಸಾಪೇಕ್ಷವಾಗಿದೆ. ಬಿಳಿ ಪಾರ್ಟ್ರಿಡ್ಜ್ ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನದಲ್ಲಿ ನೆರಳು ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಬಿಳಿ ಮೊಲ, ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಅಗೋಚರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಡಾರ್ಕ್ ಕಾಂಡಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.

ರೂಪಾಂತರಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ರೂಪಾಂತರದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

1. ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣ - ತೆರೆದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹಿಮಕರಡಿ, ಹುಲಿ, ಜೀಬ್ರಾ, ಹಾವುಗಳು.

2. ಮರೆಮಾಚುವಿಕೆ - ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ದೇಹದ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಮಿಶ್ರಣ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪೈಪ್‌ಫಿಶ್, ಸೀಹಾರ್ಸ್, ಕೆಲವು ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಮರಿಹುಳುಗಳು, ಸ್ಟಿಕ್ ಕೀಟಗಳು.

3. ಮಿಮಿಕ್ರಿ - ಹೆಚ್ಚು ಸಂರಕ್ಷಿತ ಜಾತಿಯಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಸಂರಕ್ಷಿತ ಜಾತಿಯ ಅನುಕರಣೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೋವರ್‌ಫ್ಲೈ ಒಂದು ಕಣಜವಾಗಿದೆ; ಕೆಲವು ಹಾವುಗಳು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅನುಕರಿಸುವ ಜಾತಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಮಾದರಿಯ ಸಂಖ್ಯೆಗಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಿಮಿಕ್ರಿ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಲ್ಲ: ಪರಭಕ್ಷಕವು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕಾದ ಆಕಾರ ಅಥವಾ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಬಲವಾದ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

4. ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಬಣ್ಣ - ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ತಿನ್ನುವುದರಿಂದ ರಕ್ಷಣೆ (ಕುಟುಕು, ವಿಷ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲೇಡಿಬರ್ಡ್ ಜೀರುಂಡೆ, ಟೋಡೆಡ್ ಟೋಡ್, ಉಷ್ಣವಲಯದ ಮರದ ಕಪ್ಪೆಗಳು.

5. ಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ವಿಪರೀತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂಟೆ ಮುಳ್ಳು ಹತ್ತಾರು ಮೀಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ ಎಲೆಗಳ ಭೂಗತಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಉದ್ದವಾದ ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಸ್ಪೈನ್ಗಳು.

6. ಸಹಜೀವನ - ಕೆಲವು ಜಾತಿಗಳ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಇತರರಿಗೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೀಟ-ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶ ಹೂವುಗಳು. ಪ್ರತಿ ಜಾತಿಯ ವಿಕಸನ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಜೈವಿಕ ನಿರ್ವಾತದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇತರ ರೂಪಗಳಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಕೆಲವು ಪ್ರಭೇದಗಳು ಇತರರ ವಿಕಾಸದ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಜಾತಿಗಳ ನಡುವೆ ವಿವಿಧ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶ ಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ಕೀಟಗಳಿಲ್ಲದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಸ್ಯಗಳು ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ನೈತಿಕ ಅಥವಾ ವರ್ತನೆಯ ರೂಪಾಂತರಗಳು:

1. ಘನೀಕರಿಸುವಿಕೆ (ಒಪೊಸಮ್ಗಳು, ಕೆಲವು ಜೀರುಂಡೆಗಳು, ಉಭಯಚರಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು) ಮತ್ತು ಬೆದರಿಕೆಯ ಭಂಗಿ (ಗಡ್ಡದ ಹಲ್ಲಿ, ಉದ್ದ-ಇಯರ್ಡ್ ಹಲ್ಲಿ) - ಮಾಂಸಾಹಾರಿಗಳು ತಿನ್ನುವುದರಿಂದ ರಕ್ಷಣೆ.

2. ಆಹಾರ ಸಂಗ್ರಹಣೆ (ಪೌಷ್ಠಿಕಾಂಶ, ಜೇ, ಚಿಪ್ಮಂಕ್, ಅಳಿಲು, ಪಿಕಾ) - ಆಹಾರದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದೆ

ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ:

ಪ್ರಗತಿ:

1. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ನೀಡಲಾದ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು:

ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿ.

ಈ ಸಾಧನಗಳು ಅನುಗುಣವಾದ ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಈ ಸಾಧನಗಳ ಜೈವಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಡೇಟಾವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ:

ರೂಪಾಂತರಗಳು

ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯು ಅನುರೂಪವಾಗಿರುವ ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳು

ಜೈವಿಕ ಮಹತ್ವ

2. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

1) ನೀವು ಗುರುತಿಸಿದ ಫಿಟ್‌ನೆಸ್‌ನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಜೀವಿಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡವು?

2) ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿತ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ (ನಿಮಗೆ ನೀಡಲಾದ ಕಾರ್ಡ್‌ನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ)

3) ಈ ಜೀವಿಗಳ ಪೂರ್ವಜರು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಗುರುತಿಸಿದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಹೇಗೆ ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಆಣ್ವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೆನೆಟಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಮಾಲೆಕ್ಯುಲರ್ ಜೆನೆಟಿಕ್ಸ್

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1

DNA ಅಣುವಿನ ಒಂದು ತುಣುಕು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಟೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ: TAAAATGGCAACC. ಜೀನ್‌ನ ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎನ್‌ಕೋಡ್ ಮಾಡಲಾದ ಪಾಲಿಪೆಪ್ಟೈಡ್ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ಪ್ರೋಟೀನ್ ಅಣುವಿನ ಒಂದು ತುಣುಕು ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ: ಆಸ್ಪರ್ಟಿಕ್ ಆಮ್ಲ - ಅಲನೈನ್ - ಮೆಥಿಯೋನಿನ್ - ವ್ಯಾಲಿನ್. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ:

ಎ) ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳ ಈ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಎನ್‌ಕೋಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಡಿಎನ್‌ಎ ಅಣುವಿನ ವಿಭಾಗದ ರಚನೆ ಏನು

ಬಿ) ಜೀನ್‌ನ ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ (ಎರಡು ಸರಪಳಿಗಳಲ್ಲಿ) ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಟೈಡ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ (% ರಲ್ಲಿ)

ಸಿ) ಈ ಜೀನ್ ಪ್ರದೇಶದ ಉದ್ದ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 3

ಪ್ರೋಟೀನ್ X ನ ಆಣ್ವಿಕ ತೂಕ 50 ಸಾವಿರ. ಡಾಲ್ಟನ್ಸ್ (50kDa). ಅನುಗುಣವಾದ ಜೀನ್‌ನ ಉದ್ದವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಸೂಚನೆ. ಒಂದು ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲದ ಸರಾಸರಿ ಆಣ್ವಿಕ ತೂಕವನ್ನು 100 Da, ಮತ್ತು ಒಂದು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಟೈಡ್ - 345 Da ಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 4

ಮಯೋಗ್ಲೋಬಿನ್ ಪ್ರೋಟೀನ್ ಅಣುವಿನ ಒಂದು ಭಾಗವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ: ವ್ಯಾಲಿನ್ - ಅಲನೈನ್ - ಗ್ಲುಟಾಮಿಕ್ ಆಮ್ಲಟೈರೋಸಿನ್ - ಸೆರೈನ್ - ಗ್ಲುಟಾಮಿನ್. ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳ ಈ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಎನ್ಕೋಡ್ ಮಾಡುವ ಡಿಎನ್ಎ ಅಣುವಿನ ವಿಭಾಗದ ರಚನೆ ಏನು?

ಸಮಸ್ಯೆ #5

ಜೀನ್ ಪ್ರದೇಶದ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೋಟೈಡ್ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ: A-A-T-T-T-G-G-C-C-A-C-A-C-A-A. ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಎನ್ಕೋಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?

ಸಮಸ್ಯೆ #6

DNA ಸ್ಟ್ರಾಂಡ್ ಅನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ: C-T-A-T-A-G-T-A-A-C-C-A-A. ನಿರ್ಧರಿಸಿ: a) ಈ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಎನ್ಕೋಡ್ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರೋಟೀನ್‌ನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರಚನೆ; 6) ಈ ಜೀನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಟೈಡ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ (% ರಲ್ಲಿ); ಡಿ) ಈ ಡಿಎನ್‌ಎ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಂಬತ್ತನೇ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಟೈಡ್‌ನ ನಷ್ಟದ ನಂತರ ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಪ್ರೋಟೀನ್‌ನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರಚನೆ.

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 7

DNA ಅಣುವಿನ ಒಂದು ಸರಪಳಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೋಟೈಡ್ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: AGTACCGATACCTCGATTTACG... ಅದೇ ಅಣುವಿನ ಎರಡನೇ ಸರಪಳಿಯ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೋಟೈಡ್ ಅನುಕ್ರಮ ಯಾವುದು?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 8

ಸರಣಿಯನ್ನು ಸ್ವಯಂ-ನಕಲು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ರೂಪುಗೊಂಡ DNA ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಟೈಡ್‌ಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ: CACCTGTACAATCGCTGAT...

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 9

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಡಿಯೋಕ್ಸಿರೈಬೋನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಿಕ್ ಆಸಿಡ್ (ಡಿಎನ್ಎ) ಅಣುಗಳ ಸರಪಳಿಯ ಒಂದು ವಿಭಾಗವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು. ಇದು 20 ಮೊನೊಮರ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ: GTGTAACGACCGATACGTA. ಅದೇ ಡಿಎನ್ಎ ಅಣುವಿನ ಎರಡನೇ ಸರಪಳಿಯ ಅನುಗುಣವಾದ ವಿಭಾಗದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 10.

ಎರಡು ಇನ್ಸುಲಿನ್ ಪ್ರೋಟೀನ್ ಸರಪಳಿಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡದು (ಚೈನ್ ಬಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ) ಕೆಳಗಿನ ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ: ಫೆನೈಲಾಲನೈನ್-ವ್ಯಾಲಿನ್-ಆಸ್ಪ್ಯಾರಜಿನ್-ಗ್ಲುಟಾಮಿಕ್ ಆಸಿಡ್-ಹಿಸ್ಟಿಡಿನ್-ಲ್ಯೂಸಿನ್. ಡಿಎನ್‌ಎ ಅಣುವಿನ ವಿಭಾಗದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಟೈಡ್‌ಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಅದು ಈ ಪ್ರೊಟೀನ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ (ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಕೇತವನ್ನು ಬಳಸಿ).

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 11

ರೈಬೋನ್ಯೂಕ್ಲೀಸ್ ಪ್ರೋಟೀನ್‌ನ ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳ ಸರಪಳಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಆರಂಭವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಲೈಸಿನ್-ಗ್ಲುಟಾಮಿನ್-ಥ್ರೆಯೋನೈನ್-ಅಲನೈನ್-ಅಲನೈನ್-ಅಲನೈನ್-ಲೈಸಿನ್... ಈ ಪ್ರೋಟೀನ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಜೀನ್ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಟೈಡ್‌ಗಳ ಯಾವ ಅನುಕ್ರಮದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 12

ಡಿಎನ್‌ಎ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಟೈಡ್‌ಗಳ ಯಾವ ಅನುಕ್ರಮವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಪ್ರೋಟೀನ್ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಎನ್‌ಕೋಡ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಪ್ರೋಲಿನ್-ವ್ಯಾಲಿನ್-ಅರ್ಜಿನೈನ್-ಪ್ರೋಲಿನ್-ಲ್ಯೂಸಿನ್-ವ್ಯಾಲೈನ್-ಅರ್ಜಿನೈನ್?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 13

ಇನ್ಸುಲಿನ್ ಅಣುವಿನಲ್ಲಿ (ಎ ಚೈನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ) ಮೊನೊಮರ್‌ಗಳ ಸಣ್ಣ ಸರಪಳಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಲ್ಯೂಸಿನ್-ಟೈರೋಸಿನ್-ಆಸ್ಪ್ಯಾರಜಿನ್-ಟೈರೋಸಿನ್-ಸಿಸ್ಟೈನ್-ಆಸ್ಪ್ಯಾರಜಿನ್. DNA ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಟೈಡ್‌ಗಳ ಯಾವ ಅನುಕ್ರಮವು ಅನುಗುಣವಾದ ಜೀನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 14

ಡಿಎನ್‌ಎ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಟೈಡ್‌ಗಳ ಈ ಅನುಕ್ರಮದಿಂದ ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳ ಯಾವ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಎನ್‌ಕೋಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: CCTAGTGTGAACCAG... ಮತ್ತು ಆರನೇ ಮತ್ತು ಏಳನೇ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಟೈಡ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ಥೈಮಿನ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 15

ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಟೈಡ್‌ಗಳ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ DNA ಅಣುವಿನಲ್ಲಿ "ದಾಖಲಾದ" ಮಾಹಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲಾದ ಪ್ರೋಟೀನ್ ಅಣುವಿನ ಒಂದು ವಿಭಾಗದ ಸತತ ಮೊನೊಮರ್‌ಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ: TCTTTCCAAAAAAGATA... ಡಿಎನ್‌ಎ ಅಣುವಿನಿಂದ ಐದನೇ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೋಟೈಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಪ್ರೋಟೀನ್ ರಚನೆ?

ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೆನೆಟಿಕ್ಸ್

ಮೊನೊಹೈಬ್ರಿಡ್ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಕಂದು ಕಣ್ಣಿನ ಹೆಟೆರೋಜೈಗಸ್ ಪೋಷಕರ ಸಂತತಿಯ ಜೀನೋಟೈಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಫಿನೋಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ನಯವಾದ ಬೀಜಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಮೋಜೈಗಸ್ ಸಸ್ಯಗಳ ಪರಾಗದೊಂದಿಗೆ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಬೀಜಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಪಡೆದ ಮೊದಲ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಯವಾದ ಮತ್ತು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಬೀಜಗಳ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3

ಕೆಂಪು-ಹಣ್ಣಿನ ಗೂಸ್ಬೆರ್ರಿ ಸಸ್ಯಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ದಾಟಿದಾಗ, ಕೆಂಪು ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂತತಿಯನ್ನು ಉತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ-ಹಣ್ಣಿನ ಗೂಸ್ಬೆರ್ರಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತವೆ. ಎರಡೂ ಪ್ರಭೇದಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ದಾಟಿದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಗುಲಾಬಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

1.ಗುಲಾಬಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೆಟೆರೋಜೈಗಸ್ ಗೂಸ್ಬೆರ್ರಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಪರಸ್ಪರ ದಾಟಿದಾಗ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂತತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

2. ಗುಲಾಬಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೈಬ್ರಿಡ್ ನೆಲ್ಲಿಕಾಯಿಯಿಂದ ಪರಾಗದಿಂದ ಕೆಂಪು-ಹಣ್ಣಿನ ನೆಲ್ಲಿಕಾಯಿ ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶ ಮಾಡಿದರೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂತತಿಯು ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4

ಸ್ನಾಪ್‌ಡ್ರಾಗನ್‌ನಲ್ಲಿ, ಅಗಲವಾದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಸ್ಯಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ದಾಟಿದಾಗ, ಯಾವಾಗಲೂ ಕಿರಿದಾದ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂತತಿಯನ್ನು ಉತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಸ್ಯಗಳು ಕಿರಿದಾದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂತತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತವೆ. ಕಿರಿದಾದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶಾಲ-ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ದಾಟಿದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಧ್ಯಂತರ ಅಗಲದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಸ್ಯವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಧ್ಯಂತರ ಅಗಲದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಇಬ್ಬರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಶಿಲುಬೆಯ ಸಂತತಿ ಯಾವುದು? ಮಧ್ಯಂತರ ಅಗಲದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಸ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕಿರಿದಾದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಸ್ಯವನ್ನು ನೀವು ದಾಟಿದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 5

ಟೊಮೆಟೊಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಜೀನ್ ಕುಬ್ಜತೆಯ ಜೀನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ. ಕುಬ್ಜ ಸಸ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಮೋಜೈಗಸ್ ಎತ್ತರದ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ದಾಟುವುದರಿಂದ ಸಂತತಿಯು ಎಷ್ಟು ಎತ್ತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ? ಈಗ ಹೇಳಿದ ಮಿಶ್ರತಳಿಗಳನ್ನು ದಾಟುವುದರಿಂದ ಎಂತಹ ಸಂತಾನವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು? ಬ್ಯಾಕ್‌ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವೇನು ... ಕುಬ್ಜ ಪೋಷಕರ ರೂಪದೊಂದಿಗೆ?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6

ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮಿಂಕ್‌ಗಳು ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅಲ್ಯೂಟಿಯನ್ ಮಿಂಕ್‌ಗಳು ನೀಲಿ-ಬೂದು ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಇವೆರಡೂ ಹೋಮೋಜೈಗಸ್ ಆಗಿದ್ದು, ಕಂದು ಬಣ್ಣವು ಪ್ರಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಎರಡು ತಳಿಗಳನ್ನು ದಾಟುವುದರಿಂದ ಯಾವ ಸಂತತಿ ಎಫ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ಅಂತಹ ಮಿಶ್ರತಳಿಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ದಾಟಿದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಅಲ್ಯೂಟಿಯನ್ ತಂದೆಯನ್ನು ತನ್ನ ಹೈಬ್ರಿಡ್ ಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಬ್ಯಾಕ್‌ಕ್ರಾಸ್ ಮಾಡುವುದರ ಫಲಿತಾಂಶವೇನು?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 7

ಓಟ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿನ ಸ್ಮಟ್‌ಗೆ ಪ್ರತಿರಕ್ಷೆಯು ಈ ಕಾಯಿಲೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಮೇಲೆ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಮಟ್ ಪೀಡಿತ ಸಸ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಮೋಜೈಗಸ್ ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ದಾಟುವುದರಿಂದ ಯಾವ ಸಂತತಿ ಎಫ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ಅಂತಹ ಮಿಶ್ರತಳಿಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ದಾಟುವುದರಿಂದ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಪ್ರತಿರಕ್ಷೆಯ ಕೊರತೆಯಿರುವ ಪೋಷಕರ ರೂಪದೊಂದಿಗೆ ಎಫ್ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬ್ಯಾಕ್‌ಕ್ರಾಸ್ ಮಾಡುವುದರ ಫಲಿತಾಂಶವೇನು?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 8

ಕಾರ್ನ್ ಪ್ಯಾನಿಕ್ಲ್‌ನ ಫಲವತ್ತತೆಯ ಜೀನ್ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪರಾಗವನ್ನು ಫಲವತ್ತಾಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ) ಸಂತಾನಹೀನತೆಯ ಜೀನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂತಾನಹೀನತೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು "ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ; ಇತರ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಸಂತಾನಹೀನತೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ). ಫಲವತ್ತಾದ ಪ್ಯಾನಿಕಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಮೋಜೈಗಸ್ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಬರಡಾದ ಪ್ಯಾನಿಕಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ದಾಟುವುದರಿಂದ ಪಡೆದ ಕಾರ್ನ್‌ನಿಂದ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪರಾಗವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಅಂತಹ ಮಿಶ್ರತಳಿಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ದಾಟುವುದರಿಂದ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಕ್ರಿಮಿನಾಶಕ ಪರಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ಯಾನಿಕಲ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೋಷಕರ ರೂಪದೊಂದಿಗೆ ಬ್ಯಾಕ್‌ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಸಸ್ಯಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವೇನು?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 9

ನೀಲಿ ಕಣ್ಣಿನ ಯುವಕನು ಕಂದು ಕಣ್ಣಿನ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾದನು, ಅವರ ತಂದೆ ನೀಲಿ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಈ ಮದುವೆಯಿಂದ ಕಂದು ಕಣ್ಣಿನ ಮಗು ಜನಿಸಿತು. ಮಗುವಿನ ಜೀನೋಟೈಪ್ ಏನು?

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 10.

ಮಾನವರಲ್ಲಿ, ಪಾಲಿಡಾಕ್ಟಿಲಿ (ಮಲ್ಟಿ-ಫಿಂಗರ್ಡ್) ಜೀನ್ ಕೈಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ. ಹೆಂಡತಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೈ ಇದೆ, ಪತಿ ಪಾಲಿಡಾಕ್ಟಿಲಿ ಜೀನ್‌ಗೆ ಭಿನ್ನಜಾತಿ. ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬಹು-ಬೆರಳಿನ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 11.

ಮಿಂಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ, ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ತುಪ್ಪಳವು ನೀಲಿ ತುಪ್ಪಳದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ. ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ಹೆಣ್ಣು ನೀಲಿ ಪುರುಷನೊಂದಿಗೆ ದಾಟಿದೆ. ಸಂತತಿಯಲ್ಲಿ, ಎರಡು ನಾಯಿಮರಿಗಳು ಕಂದು ಮತ್ತು ಒಂದು ನೀಲಿ. ಹೆಣ್ಣು ಶುದ್ಧ ತಳಿಯೇ?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 12

ಪೋಷಕರು ಕಪ್ಪು ಕೂದಲನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದ ಹೊಂಬಣ್ಣದ ಮಹಿಳೆ ಕಪ್ಪು ಕೂದಲಿನ ಪುರುಷನನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಾಳೆ, ಅವರ ತಾಯಿ ಹೊಂಬಣ್ಣದ ಕೂದಲನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ತಂದೆ ಕಪ್ಪು ಕೂದಲನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಕುಟುಂಬದ ಏಕೈಕ ಮಗು ಸುಂದರ ಕೂದಲು. ಕಪ್ಪು ಕೂದಲಿನ ಜೀನ್ ಹೊಂಬಣ್ಣದ ಕೂದಲಿನ ಜೀನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ಕೂದಲಿನ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಏನು?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 13

ದೂರದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದ ದಂಪತಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಷ್ಟಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದರು. ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ದೂರದೃಷ್ಟಿಯ ಜೀನ್ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಜೀನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ದೂರದೃಷ್ಟಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಏನು?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 14

ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಸಂಗಾತಿಗಳ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಬಿನೋ ಮಗು ಜನಿಸಿತು. ಈ ಮಗುವಿನ ತಂದೆಯ ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಅಜ್ಜ ಕೂಡ ಅಲ್ಬಿನೋಸ್ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ಅಂತಹ ಮಗು ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಏನು? ಆಲ್ಬಿನಿಸಂನ ಸಂಭವವು ಹಿಂಜರಿತದ ಜೀನ್‌ನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ವರ್ಣದ್ರವ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪ್ರಬಲವಾದ ಜೀನ್‌ನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 16

ಒಂದೇ (2) ರಕ್ತದ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅವರು ತಮ್ಮಿಂದ ಭಿನ್ನವಾದ ಮತ್ತು 1 ರಕ್ತದ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಯುವ ಪೋಷಕರು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಮಗು ಜನಿಸುವ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಏನು?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 17

ಯುವತಿಯೊಬ್ಬಳು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಂದಳು: ಅವಳು ಚಪ್ಪಟೆಯಾದ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಗಂಡನ ಕಿವಿಗಳು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡರೆ ತನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ಮಕ್ಕಳ ಕಿವಿಗಳು ಹೇಗಿರುತ್ತವೆ? ಗಂಡನ ತಾಯಿಗೆ ಕಿವಿಗಳು ಚಾಚಿಕೊಂಡಿವೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ತಂದೆಗೆ ಚಪ್ಪಟೆಯಾದ ಕಿವಿಗಳಿವೆ. ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಿವಿಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಜೀನ್ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಮತ್ತು ಜೆನ್. ಕಿವಿಯ ಚಪ್ಪಟೆತನದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರು ಹಿಂಜರಿತವಾಗಿದೆ.

ಅಪೂರ್ಣ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 18

ಮಾನವರಲ್ಲಿ, ನುಣ್ಣನೆಯ ಕೂದಲಿನ ಜೀನ್ ನೇರ ಕೂದಲಿನ ಜೀನ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅಪೂರ್ಣ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಜೀನ್ ಆಗಿದೆ. ನೇರ ಕೂದಲಿನ ಮಹಿಳೆ ಮತ್ತು ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ಕೂದಲುಳ್ಳ ಪುರುಷನ ಮದುವೆಯಿಂದ, ತಾಯಿಯಂತೆ ನೇರ ಕೂದಲಿನೊಂದಿಗೆ ಮಗು ಜನಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕುಟುಂಬವು ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ಕೂದಲಿನೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದೇ? ಉತ್ತಮ ಕೂದಲಿನೊಂದಿಗೆ? ಹೆಟೆರೋಜೈಗೋಟ್‌ಗಳು ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ಕೂದಲನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 19.

ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಬೇ ಬಣ್ಣಗಳ ಕುದುರೆಗಳ ಸಂತತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಗೋಲ್ಡನ್-ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಎರಡು ಚಿನ್ನದ ಹಳದಿ ಕುದುರೆಗಳು ಫೋಲ್ಗಳಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡುತ್ತವೆ: ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕೊಲ್ಲಿ. ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅಪೂರ್ಣ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಪ್ರಬಲ ಜೀನ್‌ನಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೇ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹಿಂಜರಿತ ಜೀನ್‌ನಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ಅಂತಹ ಫೋಲ್‌ಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಏನೆಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿ. ಈ ಕುದುರೆಗಳ ಸಂತತಿಯಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನದ ಹಳದಿ ಫೋಲ್‌ಗಳು ಇರುತ್ತವೆಯೇ? ಅಂತಹ ಫೋಲ್ಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಏನು?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 20.

ಗೋಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಕಿವಿಯ ಉದ್ದವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಜೀನ್ ಉದ್ದವಾದ ಕಿವಿಯ ನೋಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ಜೀನ್ ಅನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯಗೊಳಿಸದಿದ್ದರೆ, ಮಧ್ಯಮ ಉದ್ದದ ಕಿವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ದಾಟಿದಾಗ ಯಾವ ಉದ್ದವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು?

ಡೈಹೈಬ್ರಿಡ್ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಆರು-ಬೆರಳಿನ ಜೀನ್ (ಪಾಲಿಡಾಕ್ಟಿಲಿ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ) ಮತ್ತು ನಸುಕಂದು ಮಚ್ಚೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಜೀನ್ ವಿಭಿನ್ನ ಜೋಡಿ ಆಟೋಸೋಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಬಲ ಜೀನ್‌ಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ (ಐದು ಬೆರಳುಗಳೊಂದಿಗೆ) ಮತ್ತು ಅವಳ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಸುಂದರವಾಗಿ ಚದುರಿದ ನಸುಕಂದು ಮಚ್ಚೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಹಿಳೆಯು ಪ್ರತಿ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಐದು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಾಳೆ, ಆದರೆ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ನಂತರ ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಪ್ರತಿ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ (ಆರನೇ) ಬೆರಳು. ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಮನುಷ್ಯನ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ನಸುಕಂದು ಮಚ್ಚೆಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ. ಈ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಒಬ್ಬನೇ ಮಗುವಿದೆ: ಐದು ಬೆರಳುಗಳು, ತಾಯಿಯಂತೆ, ಮತ್ತು ನಸುಕಂದು ಮಚ್ಚೆಗಳಿಲ್ಲದೆ, ತಂದೆಯಂತೆ. ಈ ಪೋಷಕರು ಅಂತಹ ಮಗುವಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡುವ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಿ.

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣಿನ ಪೊರೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಕೂದಲುಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಜೋಡಿ ಆಟೋಸೋಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರಬಲ ಜೀನ್‌ಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಕಣ್ಣಿನ ಪೊರೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಕೆಂಪು ಕೂದಲಿನ ಮಹಿಳೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಕಣ್ಣಿನ ಪೊರೆ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಸುಂದರ ಕೂದಲಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ. ಈ ಸಂಗಾತಿಗಳು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಪುರುಷನ ತಾಯಿಯು ಅವನ ಹೆಂಡತಿಯಂತೆಯೇ ಅದೇ ರೀತಿಯ ಫಿನೋಟೈಪ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ (ಅಂದರೆ, ಅವಳು ಕೆಂಪು ಕೂದಲಿನವಳು ಮತ್ತು ಈ ಕಣ್ಣಿನ ರೋಗವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ).

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3

ಹಳದಿ-ಹಣ್ಣಿನ ಕುಬ್ಜ ಸಸ್ಯಗಳ ಪರಾಗದೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಡೈಹೋಮೋಜೈಗಸ್ ಕೆಂಪು-ಹಣ್ಣಿನ ಸಸ್ಯಗಳ ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಡೆದ ಹೈಬ್ರಿಡ್ ಏಪ್ರಿಕಾಟ್ಗಳು ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ? ಅಂತಹ ಮಿಶ್ರತಳಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ದಾಟುವ ಫಲಿತಾಂಶವೇನು?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4

ಮಾನವರಲ್ಲಿ, ಉಚಿತ ಕಿವಿಯೋಲೆ (A) ಮುಕ್ತವಲ್ಲದ ಒಂದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನ ಫೊಸಾ (B) ಹೊಂದಿರುವ ಗಲ್ಲದ ನಯವಾದ ಗಲ್ಲದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ. ಪುರುಷನು ಸಡಿಲವಾದ ಕಿವಿಯೋಲೆ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನ ಡಿಂಪಲ್ ಹೊಂದಿರುವ ಗಲ್ಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯು ಸಡಿಲವಾದ ಕಿವಿಯೋಲೆ ಮತ್ತು ನಯವಾದ ಗಲ್ಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಅವರಿಗೆ ಸಡಿಲವಾದ ಕಿವಿಯೋಲೆ ಮತ್ತು ನಯವಾದ ಗಲ್ಲದ ಮಗನಿದ್ದನು.

ಎ) ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ರೀತಿಯ ಗ್ಯಾಮೆಟ್‌ಗಳು ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತವೆ?

ಬಿ) ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಫಿನೋಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು?

ಸಿ) ಈ ಕುಟುಂಬದ ಮಕ್ಕಳು ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಜೀನೋಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು?

ಡಿ) ಸಡಿಲವಾದ ಕಿವಿಯೋಲೆ ಮತ್ತು ನಯವಾದ ಗಲ್ಲದೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಏನು?

ಡಿ) ಗಲ್ಲದಲ್ಲಿ ತ್ರಿಕೋನ ಡಿಂಪಲ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಏನು?

ಸಿ) ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸತತವಾಗಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ರಿಸೆಸಿವ್ ಹೋಮೋಜೈಗೋಟ್‌ಗಳು ಹುಟ್ಟುವ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಏನು?

g) ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸತತವಾಗಿ ನಾಲ್ಕು ಬಾರಿ ರಿಸೆಸಿವ್ ಹೋಮೋಜೈಗೋಟ್‌ಗಳು ಹುಟ್ಟುವ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಏನು?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 5

ದತುರಾದಲ್ಲಿ, ಹೂವುಗಳ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವು (ಎ) ಬಿಳಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪೈನಿ ಬೀಜದ ಬೀಜಗಳು (ಬಿ) ನಯವಾದವುಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿವೆ. ಹೆಟೆರೊಜೈಗಸ್ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ದಾಟಿ 64 ಸಂತತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಯಿತು.

ಎ) ಪ್ರತಿ ಪೋಷಕ ಸಸ್ಯವು ಎಷ್ಟು ರೀತಿಯ ಗ್ಯಾಮೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

ಬಿ) ಅಂತಹ ಶಿಲುಬೆಯಿಂದ ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಜೀನೋಟೈಪ್‌ಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?

ಪ್ರಶ್ನೆ) ಕೆಂಪು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎಷ್ಟು ಸಸ್ಯಗಳಿವೆ?

d) ಬಿಳಿ ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪೈನಿ ಬೀಜ ಬೀಜಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಸ್ಯಗಳು ಇರುತ್ತವೆ?

ಇ) ಕೆಂಪು ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ನಯವಾದ ಬೀಜ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಜೀನೋಟೈಪ್‌ಗಳು ಇರುತ್ತವೆ?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6

ಟೊಮೆಟೊಗಳಲ್ಲಿ, ದುಂಡಗಿನ ಹಣ್ಣುಗಳು (ಎ) ಪಿಯರ್-ಆಕಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿವೆ, ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವು (ಬಿ) ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ. ದುಂಡಗಿನ ಕೆಂಪು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಸ್ಯವು ಪಿಯರ್-ಆಕಾರದ ಹಳದಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಸ್ಯದೊಂದಿಗೆ ದಾಟಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಸ್ಯಗಳು ತಮ್ಮ ಸಂತತಿಯಲ್ಲಿ ದುಂಡಗಿನ ಕೆಂಪು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತವೆ.

ಎ) ಕೆಳಗಿನ ಪೋಷಕರ ಜೀನೋಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ?

ಬಿ) ಕೆಳಗಿನ ಹೈಬ್ರಿಡ್‌ಗಳ ಜೀನೋಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ?

ಸಿ) ಹೈಬ್ರಿಡ್ ಸಸ್ಯವು ಎಷ್ಟು ರೀತಿಯ ಗ್ಯಾಮೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ?

ಡಿ] ಪಿಯರ್-ಆಕಾರದ ಹಳದಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಸ್ಯವು ಡೈಹೆಟೆರೋಜೈಗಸ್ (ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ) ಸಸ್ಯದೊಂದಿಗೆ ದಾಟಿದರೆ ಸಂತತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಫಿನೋಟೈಪಿಕ್ ಸೀಳಿರಬೇಕು?

ಇ) ಪಿಯರ್-ಆಕಾರದ ಹಳದಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಸ್ಯವು ಯಾವುದೇ ಭಾಗಶಃ ಹೆಟೆರೋಜೈಗೋಟ್ನೊಂದಿಗೆ ದಾಟಿದರೆ ಸಂತತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಫಿನೋಟೈಪಿಕ್ ವಿಭಜನೆ ಇರಬೇಕು?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 7

ಮೊಲದ ತುಪ್ಪಳದ ಬಣ್ಣವನ್ನು (ಅಲ್ಬಿನಿಸಂಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ) ಪ್ರಬಲ ಜೀನ್ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಮತ್ತೊಂದು ಜೀನ್‌ನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಬೂದು ಬಣ್ಣವು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ (ಅಲ್ಬಿನೋ ಮೊಲಗಳಲ್ಲಿ, ಬಣ್ಣದ ಜೀನ್ಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಕಟಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ). ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದ ಜೀನ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಲ್ಬಿನೋಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೂದು ಮೊಲಗಳನ್ನು ದಾಟುವುದರಿಂದ ಪಡೆದ ಹೈಬ್ರಿಡ್ ರೂಪಗಳು ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ? ಇಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಎರಡೂ ಜೀನ್‌ಗಳಿಗೆ ಮೂಲ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹೋಮೋಜೈಗಸ್ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. F2 ಮೊಲಗಳ ಯಾವ ಪ್ರಮಾಣವು ಕಪ್ಪು ಆಗಿರುತ್ತದೆ?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 8

ಓಟ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಮೇಲೆ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಡವಾಗಿ ಮಾಗಿದ ಮೇಲೆ ಆರಂಭಿಕ ಪಕ್ವತೆಯು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲ ಸಸ್ಯಗಳು ಹೋಮೋಜೈಗಸ್ ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಜೀನ್‌ಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ಣತಂತುಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ. ತಡವಾಗಿ ಮಾಗಿದ ದೈತ್ಯ ಓಟ್ಸ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆರಂಭಿಕ-ಮಾಗಿದ ಓಟ್ಸ್‌ಗಳ ಮಿಶ್ರತಳಿಗಳು ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ? ಅಂತಹ ಮಿಶ್ರತಳಿಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ದಾಟುವ ಫಲಿತಾಂಶವೇನು?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 9

ಕೋಳಿಗಳಲ್ಲಿನ ಗರಿಗಳಿರುವ ಕಾಲುಗಳನ್ನು (ಬೆತ್ತಲೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ) ಪ್ರಬಲ ಜೀನ್‌ನಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. pisiform ಬಾಚಣಿಗೆ ಸರಳ ಬಾಚಣಿಗೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ. ಗರಿಗಳಿರುವ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಟಾಣಿ-ಆಕಾರದ ಬಾಚಣಿಗೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ದಾಟುವುದರಿಂದ ಪಡೆದ ಹೈಬ್ರಿಡ್ ರೂಪಗಳು ಸರಳವಾದ ಬಾಚಣಿಗೆ ಹೊಂದಿರುವ ಬರಿಯ ಕಾಲಿನ ಕೋಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ? ಇಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಎರಡೂ ಜೀನ್‌ಗಳಿಗೆ ಮೂಲ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹೋಮೋಜೈಗಸ್ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. F2 ನ ಯಾವ ಭಾಗವು pisiform ಕ್ರೆಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಬೇರ್ ಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 10

ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣಿನ ಪೊರೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಕೂದಲುಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಜೋಡಿ ಆಟೋಸೋಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರಬಲ ಜೀನ್‌ಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಕಣ್ಣಿನ ಪೊರೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಕೆಂಪು ಕೂದಲಿನ ಮಹಿಳೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಕಣ್ಣಿನ ಪೊರೆ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಸುಂದರ ಕೂದಲಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ. ಈ ಸಂಗಾತಿಗಳು ಯಾವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಪುರುಷನ ತಾಯಿಯು ಅವನ ಹೆಂಡತಿಯಂತೆಯೇ ಅದೇ ರೀತಿಯ ಫಿನೋಟೈಪ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡರೆ / ಅಂದರೆ. ಅವಳು ಕೆಂಪು ಕೂದಲಿನವಳು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣಿನ ಪೊರೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲ).

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 11.

ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನಸುಕಂದು ಮಚ್ಚೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಂಪು ಕೂದಲಿನ ಮಹಿಳೆ ಮತ್ತು ನಸುಕಂದು ಮಚ್ಚೆಗಳಿಲ್ಲದ ಕಪ್ಪು ಕೂದಲಿನ ಪುರುಷನ ಮದುವೆಯಿಂದ, ಒಂದು ಮಗು ಜನಿಸಿತು, ಅದರ ಜೀನೋಟೈಪ್ ಅನ್ನು ಡಿಗೋಮೋರೆಸೆಸಿವ್ ಎಂದು ಬರೆಯಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರ ಜೀನೋಟೈಪ್‌ಗಳು, ಸಂತಾನದ ಫಿನೋಟೈಪ್ ಮತ್ತು ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಮಗು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 12.

ಮಾನವರಲ್ಲಿ, ಕಂದು ಕಣ್ಣಿನ ಬಣ್ಣವು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಲಗೈಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಎಡಗೈಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಜೀನ್‌ಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ಣತಂತುಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ. ಕಂದು ಕಣ್ಣಿನ ಬಲಗೈ ಆಟಗಾರನು ನೀಲಿ ಕಣ್ಣಿನ ಎಡಗೈಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂತತಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು? ಎರಡು ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ: ಒಬ್ಬ ಯುವಕನು ಎರಡೂ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಹೋಮೋಜೈಗಸ್ ಆಗಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಭಿನ್ನಜಾತಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 13.

ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಆನುವಂಶಿಕ ಕುರುಡುತನವು ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ 14 ರಲ್ಲಿ, ನಾವು ಕೇವಲ ಎರಡು ವಿಧದ ಕುರುಡುತನವನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಕಾರಣವು ಅದರ ಹಿಂಜರಿತ ಜೀನ್ನಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಇಬ್ಬರೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅನುವಂಶಿಕ ಕುರುಡುತನದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮಗು ಕುರುಡಾಗಿ ಹುಟ್ಟುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಎಷ್ಟು? ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದರೆ? ಪರಸ್ಪರ ಮದುವೆಯಾಗುವ ಅಂಧರು ದೂರದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿಶೇಷ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 14.

ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ದೃಷ್ಟಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರೂ ಅಜ್ಜಿಯರು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅನುವಂಶಿಕ ಕುರುಡುತನದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮಗು ಕುರುಡಾಗಿ ಹುಟ್ಟುವ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಿ (ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 13 ನೋಡಿ). ಅಜ್ಜಿಯ ಕುರುಡುತನವು ವಿಭಿನ್ನ ಜೀನ್‌ಗಳಿಂದ ಉಂಟಾದರೆ ಏನು? ಎರಡೂ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅಜ್ಜನ ಜೀನೋಟೈಪ್ಗಳು ಕುರುಡುತನದ ಜೀನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊರೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 15

ಬಿರುಗೂದಲುಗಳಿಲ್ಲದ ಅತ್ಯಂತ ಕಿರಿದಾದ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೋಮೋಜೈಗಸ್ ಹಳದಿ ಡ್ರೊಸೊಫಿಲಾವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಡ್ರೊಸೊಫಿಲಾದೊಂದಿಗೆ ದಾಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಿಶ್ರತಳಿಗಳು ಇರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಈ ಮಿಶ್ರತಳಿಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ದಾಟುವುದರಿಂದ ಯಾವ ಸಂತತಿಯು ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ? ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ರಿಸೆಸಿವ್ ಜೀನ್ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಬಲವಾದ ಜೀನ್ ಎರಡನೇ ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್ನಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಬಿರುಗೂದಲುಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ರಿಸೆಸಿವ್ ಜೀನ್ ಮೂರನೆಯದಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ.

ಸೆಕ್ಸ್-ಲಿಂಕ್ಡ್ ಕ್ಯಾರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳ ಆನುವಂಶಿಕತೆ

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಹಲ್ಲಿನ ದಂತಕವಚದ ಹೈಪೋಪ್ಲಾಸಿಯಾ (ತೆಳುವಾಗುವುದು) ಹೊಂದಿರುವ ಮಹಿಳೆಯು ಅದೇ ದೋಷವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಾಳೆ. ಈ ಮದುವೆಯಿಂದ ಈ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ಬಳಲದ ಹುಡುಗ ಹುಟ್ಟುತ್ತಾನೆ. ಎನಾಮೆಲ್ ಹೈಪೋಪ್ಲಾಸಿಯಾದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಅವರ ಹೆತ್ತವರಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಹುಡುಗ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಏನು? ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಹೊಂದುವ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಏನು?

ದಂತಕವಚ ಹೈಪೋಪ್ಲಾಸಿಯಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಜೀನ್ X ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರಬಲ ಜೀನ್ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ; ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ರೋಗದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಜೀನ್ X ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್‌ನಲ್ಲಿನ ಹಿಂಜರಿತದ ಜೀನ್ ಆಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ರಿಕೆಟ್‌ಗಳಿಲ್ಲದ, ವಿಟಮಿನ್ ಡಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ನಿರೋಧಕವಾದ ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಈ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಹಿಳೆಯ ವಿವಾಹವು ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ನಂತರದ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಮೊದಲನೆಯ ಹೆಣ್ಣು ಮಗುವಿನಂತೆ ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವಳು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದೇ?

ಈ ರೋಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಜೀನ್ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಪ್ರಬಲ ಜೀನ್ ಆಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಎಕ್ಸ್ ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 3

ಹಿಮೋಫಿಲಿಯಾ ಜೀನ್ (ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಅಲ್ಲದ ರಕ್ತ) X ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಹಿಂಜರಿತದ ಜೀನ್ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಹಿಳೆ, ಅವರ ತಾಯಿ, ಅವರಂತೆಯೇ ಆರೋಗ್ಯವಂತರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರ ತಂದೆ ಹಿಮೋಫಿಲಿಯಾಕ್ ಆಗಿದ್ದರು, ಹಿಮೋಫಿಲಿಯಾದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿವಾಹವಾದರು. ಈ ಮದುವೆಯಿಂದ (ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕಾಯಿಲೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ) ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂತತಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು? ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಲೈಂಗಿಕ ವರ್ಣತಂತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪವನ್ನು ಬಳಸಿ: ಎಕ್ಸ್ ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್ - ಡ್ಯಾಶ್ (-); Y ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್ - ಅರ್ಧ ಬಾಣ ().

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4

ಹೈಪರ್ಟ್ರಿಕೋಸಿಸ್ (ಕಿಯರ್ಲೋಬ್ನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಕೂದಲಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ) ನಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಜೀನ್ Y ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಕರಿಸಲಾದ ಕೆಲವು ಹಿಂಜರಿತದ ಜೀನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಹೈಪರ್ಟ್ರಿಕೋಸಿಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಪುರುಷನು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಹೈಪರ್ಟ್ರಿಕೋಸಿಸ್ ಹೊಂದಿರದ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾದರೆ, ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹೈಪರ್ಟ್ರಿಕೋಸಿಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದುವ ನಿಜವಾದ ಅವಕಾಶ ಏನು: ಹುಡುಗರೇ? ಹುಡುಗಿಯರೇ?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 5

ತನ್ನ ಗಂಡನ ಕುಟುಂಬದ ರಹಸ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ "ಹಿತೈಷಿಗಳಿಂದ" ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಪಡೆದ ಮಾಹಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಹಿಳೆ ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವಳ ಪತಿ, ಮತ್ತು ಅವನ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಅವರ ತಂದೆ - ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಹಾದುಹೋದರು ಎಂದು ಅದು ಬದಲಾಯಿತು ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆ ವಿಭಾಗಅವರ ಊರಿನ ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ ಆಸ್ಪತ್ರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವೆಬ್‌ಬೆಡ್‌ನೆಸ್ ಅನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೆ ಒಳಗಾದರು (ಸೂಚ್ಯಂಕ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳುಗಳ ನಡುವಿನ ವೆಬ್ಬಿಂಗ್). ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪುರುಷರು ಈ ಜನ್ಮ ದೋಷವನ್ನು ಏಕರೂಪವಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ತೊಡೆದುಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ಅದು ಎಷ್ಟು ನೋವುರಹಿತ ಮತ್ತು ಸುಲಭ ಎಂದು ಮಹಿಳೆಗೆ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೂ, ಮಹಿಳೆ ಸಲಹೆಗಾಗಿ ವೈದ್ಯರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದಳು. ಈ ಕನಿಷ್ಠ ವಿಚಿತ್ರವಾದ "ವೆಬ್ಡ್" ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಂದ ಜನಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗಿರುತ್ತಾರೆ: ಹುಡುಗರು? ಹುಡುಗಿಯರೇ?

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು

1. ಡಿಮ್ಶಿಟ್ಸ್ ಜಿ.ಎಂ., ಸಬ್ಲಿನಾ ಒ.ವಿ., ವೈಸೊಟ್ಸ್ಕಯಾ ಎಲ್.ವಿ. ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.
ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ 10-11 ಶ್ರೇಣಿಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ. ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮಟ್ಟ.

2. "ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ: 10-11 ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ" ಎಡ್. ಡಿ.ಕೆ. ಬೆಲ್ಯೇವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು 3. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ. 10-11 ಗ್ರೇಡ್. ಕಾಮೆನ್ಸ್ಕಿ ಎ.ಎ., ಕ್ರಿಕ್ಸುನೋವ್ ಇ.ಎ., ಪಸೆಚ್ನಿಕ್ ವಿ.ವಿ. ಎಂ.: ಬಸ್ಟರ್ಡ್, 2005. - 367 ಜೊತೆಗೆ.

3. ಪುಗೋವ್ಕಿನ್ M.I. ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಜ್ಞಾನೋದಯ, 2002

4.ಐ.ಎನ್. ಪೊನೊಮರೆವಾ, ಒ.ಎ. ಕೊರ್ನಿಲೋವಾ, T.E. ಲೋಶಿಲಿನಾ"ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ. ಗ್ರೇಡ್ 10. ಒಂದು ಮೂಲಭೂತ ಮಟ್ಟ" ಎಂ., ಸಂ. ವೆಂಟಾನಾ-ಗ್ರಾಫ್ ಸೆಂಟರ್, 2010

5. ಐ.ಎನ್. ಪೊನೊಮರೆವಾ, ಒ.ಎ. ಕಾರ್ನಿಲೋವಾ, ಟಿಇ ಲೋಶಿಲಿನಾ, ಪಿವಿ ಇಝೆವ್ಸ್ಕಿ “ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ. ಗ್ರೇಡ್ 11. ಒಂದು ಮೂಲಭೂತ ಮಟ್ಟ". ಎಂ., ಸಂ. ವೆಂಟಾನಾ-ಗ್ರಾಫ್ ಸೆಂಟರ್, 2010

6. ಇ.ಎ. ಕ್ರಿಕ್ಸುನೋವ್, ಎ.ಎ.ಕಾಮೆನ್ಸ್ಕಿ, ವಿ.ವಿ. ಜೇನುಸಾಕಣೆದಾರ: “ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ. 10-11 ಶ್ರೇಣಿಗಳು." ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ - ಎಂ., ಬಸ್ಟರ್ಡ್. 2005.

7. T.A. ಕೊಜ್ಲೋವಾ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ: ಇ.ಎ. ಕ್ರಿಕ್ಸುನೋವ್, ಎ.ಎ.ಕಾಮೆನ್ಸ್ಕಿ, ವಿ.ವಿ. ಜೇನುಸಾಕಣೆದಾರ: “ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ. 10-11 ಶ್ರೇಣಿಗಳು." - ಎಂ., ಬಸ್ಟರ್ಡ್. 2005

8. ಎಸ್.ಇ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಮನ್ಸುರೋವಾ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ, ಶ್ರೇಣಿಗಳು 10-11, ಎಂ., ವ್ಲಾಡೋಸ್, 2006

9. ಶಿಶ್ಕಾನ್ಸ್ಕಯಾ ಎನ್.ಎ. ಜೆನೆಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆ, ಸರಟೋವ್, ಲೈಸಿಯಮ್, 2005

10. ಜರ್ನಲ್ "ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ".

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನೋಟ್ಬುಕ್, ಗ್ರೇಡ್ 10, ಸುಧಾರಿತ ಮಟ್ಟ, ಲಿಸೊವ್ ಎನ್.ಡಿ., ಶೆಲೆಗ್ Z.I., 2015.

ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಸುಧಾರಿತ ಮಟ್ಟದ (2015) ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ 10 ನೇ ತರಗತಿಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ "ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ" ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೋಧನಾ ಭಾಷೆಯಾಗಿ (ಎನ್. ಡಿ. ಲಿಸೊವ್ ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ). ಕೈಪಿಡಿಯು ಹೆಚ್ಚಿನದಕ್ಕಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅನುಷ್ಠಾನವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಹಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಈ ಅಥವಾ ಆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ತಯಾರಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರೋಟೀನ್ ಡಿನಾಟರೇಶನ್ ಮತ್ತು ಕರಗುವಿಕೆಯ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತವೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ; ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಪ್ರೋಟೀನ್ ಡಿನಾಟರೇಶನ್‌ನ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.
ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು: ಎರಡು 500 ಮಿಲಿ ಗಾಜಿನ ಫ್ಲಾಸ್ಕ್ಗಳು, ಪರೀಕ್ಷಾ ಟ್ಯೂಬ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್, ಹೋಲ್ಡರ್, ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಲ್ಯಾಂಪ್ಗಳು, ಪೈಪೆಟ್ಗಳು, ಗಾಜಿನ ರಾಡ್ಗಳು, ಒಂದು ಕೊಳವೆ, ಗಾಜ್, ಮೊಟ್ಟೆ, ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಅಮೋನಿಯಂ ಸಲ್ಫೇಟ್ ದ್ರಾವಣ, 96% ಈಥೈಲ್ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್, 1% ತಾಮ್ರದ ಸಲ್ಫೇಟ್ ದ್ರಾವಣ, 2.5% ಸಿಲ್ವರ್ ನೈಟ್ರೇಟ್ ದ್ರಾವಣ, 1% ಅಸಿಟಿಕ್ ಆಮ್ಲ ದ್ರಾವಣ, 10% ಅಸಿಟಿಕ್ ಆಮ್ಲ ದ್ರಾವಣ, ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಕ್ಲೋರೈಡ್ ದ್ರಾವಣ ಸೋಡಿಯಂ
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ!

ಪ್ರೋಟೀನ್, ಆಂಫೋಟೆರಿಕ್ ಪಾಲಿಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಲೈಟ್ ಆಗಿ, ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಶುಲ್ಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಅದರ ಅನುಪಾತವು ಅದರ ಮ್ಯಾಕ್ರೋಮಾಲಿಕ್ಯೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲೀಯ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರೋಟೀನ್ ಅಣುವಿನ ಚಾರ್ಜ್ ದ್ರಾವಣಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪ್ರೋಟೀನ್ ಕಣಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಅವಕ್ಷೇಪಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರೋಟೀನ್ ಮ್ಯಾಕ್ರೋಮಾಲಿಕ್ಯೂಲ್‌ನ ಒಟ್ಟಾರೆ ಚಾರ್ಜ್ ಪರಿಸರದ pH ನಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಪ್ರೋಟೀನ್‌ಗೆ pH ಮೌಲ್ಯವಿದ್ದು, ಅದರ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಶುಲ್ಕಗಳ ಮೊತ್ತವು ಶೂನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರೋಟೀನ್‌ನ ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಐಸೋಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ pH ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಐಸೋಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಪಾಯಿಂಟ್ (IEP) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. IET ಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರೋಟೀನ್ ದ್ರಾವಣಗಳು ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅವಕ್ಷೇಪಿಸುತ್ತವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೀರು-ತೆಗೆಯುವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ (ಈಥೈಲ್ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್, ಅಸಿಟೋನ್, ಇತ್ಯಾದಿ.).
ಪ್ರೋಟೀನ್ ಅವಕ್ಷೇಪನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು - ಡಿನಾಟರೇಶನ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ - ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಹಿಮ್ಮುಖ ಮಳೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರೋಟೀನ್ ಮ್ಯಾಕ್ರೋಮಾಲಿಕ್ಯೂಲ್‌ಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಳವಾದ ಡಿನಾಟರೇಶನ್‌ಗೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ವಿಷಯ
ಮುನ್ನುಡಿ
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಪ್ರಯೋಗ ಸಂಖ್ಯೆ. 1
ಪ್ರೋಟೀನ್ ಡಿನಾಟರೇಶನ್ ಮತ್ತು ಕರಗುವಿಕೆಯ ವೀಕ್ಷಣೆ
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1
ವೇಗವರ್ಧಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪತ್ತೆ
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಪ್ರಯೋಗ ಸಂಖ್ಯೆ. 2
ಜೈವಿಕ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲಿಸ್ಯಾಕರೈಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಲಿಪಿಡ್‌ಗಳ ನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಧ್ಯಯನ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1
"ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ರಾಸಾಯನಿಕ ಘಟಕಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಪ್ರಯೋಗ ಸಂಖ್ಯೆ. 3
ಸಸ್ಯ ಅಂಗಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಆಸ್ಮೋಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 2
ಪ್ಲಾಸ್ಮೋಲಿಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಡಿಪ್ಲಾಸ್ಮೋಲಿಸಿಸ್ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನ
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 3
ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಕೋಶಗಳ ರಚನೆಯ ಹೋಲಿಕೆ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 2
"ಡಿಎನ್ಎ ಪುನರಾವರ್ತನೆ" ವಿಷಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 4
ಈರುಳ್ಳಿ ಮೂಲ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಮೈಟೋಸಿಸ್
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 3
ಮಿಟೋಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಮಿಯೋಸಿಸ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಹೋಲಿಕೆ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 4
ಕೋಶ ವಿಭಜನೆ, ಜೀವಕೋಶದ ಪ್ಲೋಯ್ಡಿ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 5
ಹುದುಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ಉಸಿರಾಟದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಹೋಲಿಕೆ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 6
"ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ಉಸಿರಾಟ" ವಿಷಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 7
"ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ" ವಿಷಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 8
ಪ್ರತಿಲೇಖನ ಮತ್ತು ಅನುವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 5
ಪ್ರಾಣಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣು ಕೋಶಗಳ ರಚನೆ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 9
ಅಲೈಂಗಿಕ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯ ಹೋಲಿಕೆ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 10
"ಜೀವಿಗಳ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು
ವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 1
ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯ ಪ್ರಸರಣದ ವಿಧಾನಗಳು
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 11
"ಮೊನೊಹೈಬ್ರಿಡ್ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್" ವಿಷಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 12
"ಡೈಹೈಬ್ರಿಡ್ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್" ವಿಷಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 13
"ಚೈನ್ಡ್ ಆನುವಂಶಿಕತೆ ಮತ್ತು ದಾಟುವಿಕೆ" ವಿಷಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 14
"ಲಿಂಗ-ಸಂಯೋಜಿತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆನುವಂಶಿಕತೆ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 6
ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಅಧ್ಯಯನ, ಬದಲಾವಣೆಯ ಸರಣಿಯ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ರೇಖೆ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 15
ವಂಶಾವಳಿಗಳ ಸಂಕಲನ
ವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 2
ವಿವಿಧ ಸಸ್ಯ ಪ್ರಭೇದಗಳು (ಪ್ರಾಣಿ ತಳಿಗಳು).

ಅನುಕೂಲಕರ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಇ-ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ, ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಓದಿ:
ಪುಸ್ತಕ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನೋಟ್ಬುಕ್, ಗ್ರೇಡ್ 10, ಸುಧಾರಿತ ಮಟ್ಟ, ಲಿಸೊವ್ ಎನ್.ಡಿ., ಶೆಲೆಗ್ Z.I., 2015 - fileskachat.com, ವೇಗದ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ.

• ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನೋಟ್ಬುಕ್, ಗ್ರೇಡ್ 10, ಲಿಸೊವ್ ಎನ್.ಡಿ., ಶೆಲೆಗ್ Z.I., 2012

ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಸರಾಸರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವೊಲೊಗ್ಡಾ ಪ್ರದೇಶ

"ಬೆಲೋಜರ್ಸ್ಕಿ ಇಂಡಸ್ಟ್ರಿಯಲ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕಾಲೇಜ್"

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಿಟ್

(ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ) ಕೆಲಸ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತು

ODP.20 "ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ"

ವೃತ್ತಿಗಾಗಿ 250101.01 "ಫಾರೆಸ್ಟ್ರಿ ಮಾಸ್ಟರ್"

ಬೆಲೋಜರ್ಸ್ಕ್ 2013

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತು ODP.20 "ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ" ಗಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ (ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ) ಕೆಲಸದ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ದ್ವಿತೀಯ (ಸಂಪೂರ್ಣ) ಮಾನದಂಡದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಿಗಾಗಿ "ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ" ಎಂಬ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು 250101.01 "ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಫ್ ಫಾರೆಸ್ಟ್ರಿ"

ಸಂಸ್ಥೆ-ಡೆವಲಪರ್: BOU SPO VO "ಬೆಲೋಜರ್ಸ್ಕಿ ಇಂಡಸ್ಟ್ರಿಯಲ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕಾಲೇಜ್"

ಡೆವಲಪರ್ಗಳು: ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕ ವೆಸೆಲೋವಾ ಎ.ಪಿ.

ಪಿಸಿಸಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ

ಪರಿಚಯ

ಈ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ (ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ) ಕೃತಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹವು 250101.01 "ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಫ್ ಫಾರೆಸ್ಟ್ರಿ" ವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ "ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ" ಎಂಬ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ (ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ) ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಬೋಧನಾ ಸಹಾಯವಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ (ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ) ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಒದಗಿಸಿದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ (ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ) ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಗಳ ನಿರಂತರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು:

ಜೈವಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳ ಮೂಲ ನಿಬಂಧನೆಗಳು: ಜೀವಕೋಶದ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ವಿಕಸನೀಯ ಬೋಧನೆ, ಜಿ. ಮೆಂಡೆಲ್ ಅವರ ಕಾನೂನುಗಳು, ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಅನುವಂಶಿಕತೆಯ ಮಾದರಿಗಳು;

ಜೈವಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ: ಜೀವಕೋಶಗಳು, ಜಾತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ರಚನೆಗಳು;

ಜೈವಿಕ ಪರಿಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೇತ;

ಸಾಧ್ಯವಾಗಬೇಕು:

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ; ಪ್ರಪಂಚದ ಆಧುನಿಕ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆಗೆ ಜೈವಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಕೊಡುಗೆ; ಸಸ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವರ ಮೇಲೆ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಪ್ರಭಾವ; ಜೀವಿಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು;

ಮೂಲಭೂತ ಜೈವಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ; ಕ್ರಾಸಿಂಗ್‌ನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ (ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಗಳು) ವಸ್ತುಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ; ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಜಾತಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ;

ತಮ್ಮ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಜೀವಿಗಳ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ), ಅವರ ಪ್ರದೇಶದ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಮಾನವಜನ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳು;

ಜೈವಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ: ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ದೇಹಗಳ ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂಯೋಜನೆ, ಮಾನವ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಭ್ರೂಣಗಳು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಪ್ರದೇಶದ ಕೃಷಿ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು; ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ;

ಸಾರ, ಜೀವನ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ಮೂಲ, ಜಾಗತಿಕ ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಿಹಾರಗಳು, ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ಊಹೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ;

ಜೈವಿಕ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ;

ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ (ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಡೇಟಾಬೇಸ್ಗಳು, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು) ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ;

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು

ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಿಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ (ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ) ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು.

ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ತೀರ್ಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ವರದಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ (ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ) ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ವರದಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು.

ESKD ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು (ಆಡಳಿತಗಾರ, ದಿಕ್ಸೂಚಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಬಳಸಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು.

ಎರಡು ಮಹತ್ವದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಕೆಲಸದ ಭಾಗವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಉಳಿದ ಭಾಗವನ್ನು ತರಗತಿ ಸಮಯದ ಹೊರಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು.

8. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಗ್ರೇಡ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಗಡುವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು:

ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ;

ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ;

ಕೆಲಸದ ಯಾವುದೇ ಹಂತದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು;

ಕೆಲಸದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವರದಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೆಲಸದ ವರದಿಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ (ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ) ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೃತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿ

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1 "ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಕೋಶಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮುಗಿದ ಮೈಕ್ರೊಪ್ರೆಪರೇಶನ್ಸ್, ಅವುಗಳ ಹೋಲಿಕೆ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ. 2 "ಸಸ್ಯ ಕೋಶಗಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಿದ್ಧತೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆ"

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 3 "ಮಾನವ ಭ್ರೂಣಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕಶೇರುಕಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯು ಅವುಗಳ ವಿಕಸನೀಯ ಸಂಬಂಧದ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ"

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1 "ಸರಳವಾದ ಮೊನೊಹೈಬ್ರಿಡ್ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು"

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 2 "ಸರಳವಾದ ಡೈಹೈಬ್ರಿಡ್ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು"

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 3 "ಆನುವಂಶಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು"

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 4 "ಫಿನೋಟೈಪಿಕ್ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ"

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 5 "ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಪತ್ತೆ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಣಾಮದ ಪರೋಕ್ಷ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ"

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 6 "ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಒಂದು ಜಾತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವಿವರಣೆ",

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 7 "ವಿವಿಧ ಆವಾಸಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ (ಜಲವಾಸಿ, ಭೂಮಿ-ಗಾಳಿ, ಮಣ್ಣು) ಜೀವಿಗಳ ರೂಪಾಂತರ"

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 8 "

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 9 "

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 10ನೈಸರ್ಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿವರಣೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅರಣ್ಯ) ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಕೃಷಿ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗೋಧಿ ಕ್ಷೇತ್ರ).

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 11ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಗ್ರೋಸೆನೋಸಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಗಳ ಮೂಲಕ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ವರ್ಗಾವಣೆಗಾಗಿ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 12ಕೃತಕ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ (ಸಿಹಿನೀರಿನ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ) ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ರಚನೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 4 "

ವಿಹಾರಗಳು "

ವಿಹಾರಗಳು

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ವಿಷಯ:"ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಮೈಕ್ರೊಪ್ರೆಪರೇಷನ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಕೋಶಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ, ಅವುಗಳ ಹೋಲಿಕೆ."

ಗುರಿ: ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಜೀವಿಗಳ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಂಗಾಂಶಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ (ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ), ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಮೂಲಕ ಗೋಚರಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯ, ಶಿಲೀಂಧ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಜೀವಿಗಳ ಕೋಶಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಉಪಕರಣ: ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕಗಳು, ಸಸ್ಯ (ಈರುಳ್ಳಿ ಚರ್ಮ), ಪ್ರಾಣಿಗಳ (ಎಪಿತೀಲಿಯಲ್ ಅಂಗಾಂಶ - ಮೌಖಿಕ ಲೋಳೆಪೊರೆಯ ಜೀವಕೋಶಗಳು), ಶಿಲೀಂಧ್ರ (ಯೀಸ್ಟ್ ಅಥವಾ ಅಚ್ಚು) ಜೀವಕೋಶಗಳ ರೆಡಿಮೇಡ್ ಮೈಕ್ರೊಪ್ರೆಪರೇಷನ್ಗಳು, ಸಸ್ಯ, ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಶಿಲೀಂಧ್ರ ಕೋಶಗಳ ರಚನೆಯ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು.

ಪ್ರಗತಿ:

ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಕೋಶಗಳ ತಯಾರಾದ (ಮುಗಿದ) ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಪ್ರತಿ ಒಂದು ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಒಂದು ಪ್ರಾಣಿ ಕೋಶವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಮೂಲಕ ಗೋಚರಿಸುವ ಅವುಗಳ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ.

ಸಸ್ಯ, ಶಿಲೀಂಧ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಕೋಶಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಹೋಲಿಕೆ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಅವರ ರಚನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ಸಸ್ಯ, ಶಿಲೀಂಧ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಕೋಶಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆ ಏನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ? ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಿವಿಧ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಜೀವಕೋಶಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಏನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ? ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ಕೋಶ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸದಿಂದ ಯಾವ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ವಿಷಯ: "ಸಸ್ಯ ಕೋಶಗಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಿದ್ಧತೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆ"

ಗುರಿ: ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು.

ಉಪಕರಣ: ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕಗಳು, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಿದ್ಧತೆಗಳು, ಸ್ಲೈಡ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕವರ್ಸ್ಲಿಪ್ಗಳು, ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಕನ್ನಡಕ, ಗಾಜಿನ ರಾಡ್ಗಳು, ಅಯೋಡಿನ್ ಟಿಂಚರ್ನ ದುರ್ಬಲ ಪರಿಹಾರ, ಈರುಳ್ಳಿಮತ್ತು ಎಲೋಡಿಯಾ.

ಪ್ರಗತಿ:

ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳು ಜೀವಕೋಶಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜೀವಕೋಶದ ಪೊರೆಗಳನ್ನು ಮೊದಲು 16 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ R. ಹುಕ್ ಅವರು ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಂಗಾಂಶಗಳ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರು. "ಕೋಶ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ 1665 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು.

ಕೋಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ:

ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ ಮೈಕ್ರೋಸ್ಕೋಪಿ ವಿಧಾನಗಳು. ಮೊದಲ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕವನ್ನು 3 ಶತಮಾನಗಳ ಹಿಂದೆ R. ಹುಕ್ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದರು, ಇದು 200 ಪಟ್ಟು ವರ್ಧನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಕಾಲದ ಬೆಳಕಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕವು 300 ಪಟ್ಟು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವರ್ಧಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ರಚನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಈ ವರ್ಧನೆಯು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹತ್ತಾರು ಮತ್ತು ನೂರಾರು ಸಾವಿರ ಬಾರಿ (10,000,000 ವರೆಗೆ) ವರ್ಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ರಚನೆ: 1. ಐಪೀಸ್; 2.ಟ್ಯೂಬ್; 3. ಮಸೂರಗಳು; 4.ಕನ್ನಡಿ; 5.ಟ್ರೈಪಾಡ್; 6.ಕ್ಲಾಂಪ್; 7.ಟೇಬಲ್; 8.ಸ್ಕ್ರೂ

2) ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು

3) ವಿಧಾನ ಜೀವಕೋಶದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳುದ್ರವ ಪೌಷ್ಟಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದ ಮೇಲೆ

4) ಮೈಕ್ರೋಸರ್ಜರಿ ವಿಧಾನ

5) ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಸೆಂಟ್ರಿಫ್ಯೂಗೇಶನ್ ವಿಧಾನ.

ಆಧುನಿಕ ಕೋಶ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೂಲ ನಿಬಂಧನೆಗಳು:

1.ರಚನೆ. ಜೀವಕೋಶವು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್, ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂ ಮತ್ತು ಅಂಗಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಜೀವಂತ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

2.ಕೋಶದ ಮೂಲ. ಮೊದಲೇ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಕೋಶಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹೊಸ ಕೋಶಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

3. ಜೀವಕೋಶದ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಕೋಶದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಚಯಾಪಚಯ (ಪುನರಾವರ್ತಿತ, ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದಾದ, ಆವರ್ತಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ - ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು);

ರಿವರ್ಸಿಬಲ್ ಶಾರೀರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು (ವಸ್ತುಗಳ ಸೇವನೆ ಮತ್ತು ಬಿಡುಗಡೆ, ಕಿರಿಕಿರಿ, ಚಲನೆ);

ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು (ಅಭಿವೃದ್ಧಿ).

4. ಕೋಶ ಮತ್ತು ಜೀವಿ. ಜೀವಕೋಶವು ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವಿಯಾಗಿರಬಹುದು, ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಜೀವನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಬಹುಕೋಶೀಯ ಜೀವಿಗಳು ಜೀವಕೋಶಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಬಹುಕೋಶೀಯ ಜೀವಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೂಲ ಕೋಶಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.

5. ಜೀವಕೋಶದ ವಿಕಾಸ. ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ಸಂಘಟನೆಯು ಜೀವನದ ಮುಂಜಾನೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು-ಮುಕ್ತ ರೂಪಗಳಿಂದ ಪರಮಾಣು ಏಕಕೋಶೀಯ ಮತ್ತು ಬಹುಕೋಶೀಯ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ದೀರ್ಘ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಗಿತು.

ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು

1. ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

2. ಈರುಳ್ಳಿ ಪ್ರಮಾಣದ ಚರ್ಮದ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

3. ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಮೊದಲು ಕಡಿಮೆ ವರ್ಧನೆಯಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಹೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಧನೆಯಲ್ಲಿ. ಹಲವಾರು ಕೋಶಗಳ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ.

4. ಕವರ್ ಸ್ಲಿಪ್ನ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ NaCl ದ್ರಾವಣದ ಕೆಲವು ಹನಿಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ, ಫಿಲ್ಟರ್ ಪೇಪರ್ನೊಂದಿಗೆ ನೀರನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.

5. ಮೈಕ್ರೋಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಪ್ಲಾಸ್ಮೋಲಿಸಿಸ್ನ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಜೀವಕೋಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ.

6. ಕವರ್ ಗ್ಲಾಸ್‌ನ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ, ಕವರ್ ಗ್ಲಾಸ್ ಬಳಿ ಕೆಲವು ಹನಿ ನೀರನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ, ಫಿಲ್ಟರ್ ಪೇಪರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನೀರನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಪ್ಲಾಸ್ಮಾಸೋಲೇಟಿಂಗ್ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ.

7. ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಮೊದಲು ಕಡಿಮೆ ವರ್ಧನೆಯಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಹೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಧನೆಯಲ್ಲಿ, ಡಿಪ್ಲಾಸ್ಮೋಲಿಸಿಸ್ನ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಹಲವಾರು ಕೋಶಗಳ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ.

8. ಸಸ್ಯ ಕೋಶದ ರಚನೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

9. ಬೆಳಕಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಡೇಟಾದ ಪ್ರಕಾರ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಕೋಶಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಿ:

ಜೀವಕೋಶಗಳು

ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂ

ಮೂಲ

ದಟ್ಟವಾದ ಜೀವಕೋಶ ಪೊರೆ

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಡ್ಗಳು

ತರಕಾರಿ

ಪ್ರಾಣಿ

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

1. ಹೊರಾಂಗಣ ಕಾರ್ಯಗಳು ಯಾವುವು ಜೀವಕೋಶ ಪೊರೆಪ್ಲಾಸ್ಮೋಲಿಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಡಿಪ್ಲಾಸ್ಮೋಲಿಸಿಸ್ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ?

2. ಜೀವಕೋಶದ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂನಿಂದ ನೀರಿನ ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಲವಣಯುಕ್ತ ದ್ರಾವಣ?

3. ಸಸ್ಯ ಕೋಶದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಗಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು ಯಾವುವು?

ತೀರ್ಮಾನ:

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 3

ವಿಷಯ: "ಮಾನವ ಭ್ರೂಣಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕಶೇರುಕಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆ ಅವುಗಳ ವಿಕಸನೀಯ ಸಂಬಂಧದ ಪುರಾವೆಯಾಗಿ"

ಗುರಿ: ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಕಶೇರುಕ ಭ್ರೂಣಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ

ಉಪಕರಣ : ಸಂಗ್ರಹ "ಕಶೇರುಕ ಭ್ರೂಣಗಳು"

ಪ್ರಗತಿ

1. V.M. ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋವ್ ಅವರ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ "ಭ್ರೂಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಡೇಟಾ" (ಪುಟ 154-157) ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿ. "ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ".

2. ಚಿತ್ರ 3.21 ಅನ್ನು p ನಲ್ಲಿ ನೋಡಿ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ 157 ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋವ್ V.M. "ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ".

3. ಟೇಬಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ.

4. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಕಶೇರುಕ ಭ್ರೂಣಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ 1. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಕಶೇರುಕ ಭ್ರೂಣಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು

ಭ್ರೂಣವನ್ನು ಯಾರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?

ಬಾಲದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ

ಮೂಗಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಮುಂಗಾಲುಗಳು

ಗಾಳಿಯ ಗುಳ್ಳೆ

ಮೊದಲ ಹಂತ

ಮೀನು

ಹಲ್ಲಿ

ಮೊಲ

ಮಾನವ

ಎರಡನೇ ಹಂತ

ಮೀನು

ಹಲ್ಲಿ

ಮೊಲ

ಮಾನವ

ಮೂರನೇ ಹಂತ

ಮೀನು

ಹಲ್ಲಿ

ಮೊಲ

ಮಾನವ

ನಾಲ್ಕನೇ ಹಂತ

ಮೀನು

ಹಲ್ಲಿ

ಮೊಲ

ಮಾನವ

ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

1. ಮೂಲಗಳು, ಅಟಾವಿಸಂಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

2. ಆಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಫೈಲೋಜೆನೆಸಿಸ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಯಾವ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಭ್ರೂಣಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ?

3.ಜೈವಿಕ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಹಿಂಜರಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ತೀರ್ಮಾನ:

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ವಿಷಯ: "ಸರಳವಾದ ಮೊನೊಹೈಬ್ರಿಡ್ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು"

ಗುರಿ: ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಡೇಟಾದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸರಳವಾದ ಮೊನೊಹೈಬ್ರಿಡ್ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಸ್ಕೀಮ್ಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಉಪಕರಣ

ಪ್ರಗತಿ:

2. ಮೊನೊಹೈಬ್ರಿಡ್ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

3. ಮೊನೊಹೈಬ್ರಿಡ್ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು, ಪರಿಹಾರದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

ಮೊನೊಹೈಬ್ರಿಡ್ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1.ಜಾನುವಾರುಗಳಲ್ಲಿ, ಕಪ್ಪು ಕೋಟ್ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಜೀನ್ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಜೀನ್ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ. ಹೋಮೋಜೈಗಸ್ ಕಪ್ಪು ಬುಲ್ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಹಸುವನ್ನು ದಾಟುವುದರಿಂದ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂತತಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು?

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಕೆಲವು ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸೋಣ. ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಜೀನ್‌ಗಳಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಪ್ರಬಲ ಜೀನ್‌ಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹಿಂಜರಿತ ಜೀನ್‌ಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಜೀನ್ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅದನ್ನು A ಎಂದು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕೆಂಪು ಕೋಟ್ ಬಣ್ಣಕ್ಕಾಗಿ ಜೀನ್ ಹಿಂಜರಿತವಾಗಿದೆ - a. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಪ್ಪು ಹೋಮೋಜೈಗಸ್ ಬುಲ್ನ ಜೀನೋಟೈಪ್ AA ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಕೆಂಪು ಹಸುವಿನ ಜೀನೋಟೈಪ್ ಯಾವುದು? ಇದು ಹಿಂಜರಿತದ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದು ಏಕರೂಪದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ (ಜೀವಿ) ಮಾತ್ರ ಫಿನೋಟೈಪಿಕಲ್ ಆಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅವಳ ಜೀನೋಟೈಪ್ aa ಆಗಿದೆ. ಹಸುವಿನ ಜೀನೋಟೈಪ್ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಪ್ರಬಲ ಜೀನ್ ಎ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದರ ಕೋಟ್ ಬಣ್ಣವು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಈಗ ಪೋಷಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಜೀನೋಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ದಾಟುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ

ಒಂದು ಕಪ್ಪು ಬುಲ್ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿರುವ ಜೀನ್ ಪ್ರಕಾರ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಗ್ಯಾಮೆಟ್ ಅನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ - ಎಲ್ಲಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣು ಕೋಶಗಳು ಜೀನ್ A ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಸುಲಭಕ್ಕಾಗಿ, ನಾವು ಗ್ಯಾಮೆಟ್‌ಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣು ಕೋಶಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲ. ಹೋಮೋಜೈಗಸ್ ಹಸು ಕೂಡ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಗ್ಯಾಮೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ - a. ಅಂತಹ ಗ್ಯಾಮೆಟ್‌ಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ವಿಲೀನಗೊಂಡಾಗ, ಒಂದು, ಏಕೈಕ ಸಂಭವನೀಯ ಜೀನೋಟೈಪ್ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ - Aa, ಅಂದರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಂತತಿಯು ಏಕರೂಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಬಲವಾದ ಫಿನೋಟೈಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ - ಕಪ್ಪು ಬುಲ್.

RAA*aa

ಜಿ ಎ ಎ

ಎಫ್ ಎಎ

ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು: ಹೋಮೋಜೈಗಸ್ ಕಪ್ಪು ಬುಲ್ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಹಸುವನ್ನು ದಾಟುವಾಗ, ಸಂತತಿಯಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಭಿನ್ನಲಿಂಗೀಯ ಕರುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು.

ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು, ಪರಿಹಾರವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರವನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು.

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2. ಕೋಟ್ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಹಸು ಮತ್ತು ಬುಲ್ ಅನ್ನು ದಾಟುವುದರಿಂದ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂತತಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು?

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3. ಗಿನಿಯಿಲಿಗಳಲ್ಲಿ, ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಕೂದಲನ್ನು ಪ್ರಬಲವಾದ ಜೀನ್‌ನಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಯವಾದ ಕೂದಲನ್ನು ಹಿಂಜರಿತದ ಜೀನ್‌ನಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡು ಗರಿಗರಿಯಾದ ಹಂದಿಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ದಾಟಿ 39 ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು 11 ನಯವಾದ ಕೂದಲಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಿದರು. ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಫಿನೋಟೈಪ್ ಹೊಂದಿರುವ ಎಷ್ಟು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೋಮೋಜೈಗಸ್ ಆಗಿರಬೇಕು? ಗುಂಗುರು ಕೂದಲಿನೊಂದಿಗೆ ಗಿನಿಯಿಲಿಯು ನಯವಾದ ಕೂದಲಿನೊಂದಿಗೆ ದಾಟಿದಾಗ, 28 ಕರ್ಲಿ ಮತ್ತು 26 ನಯವಾದ ಕೂದಲಿನ ಸಂತತಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಿತು. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸಂತತಿಯ ಜೀನೋಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ತೀರ್ಮಾನ:

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ವಿಷಯ: "ಸರಳವಾದ ಡೈಹೈಬ್ರಿಡ್ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು"

ಗುರಿ:

ಉಪಕರಣ : ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ನೋಟ್ಬುಕ್, ಕಾರ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಪೆನ್.

ಪ್ರಗತಿ:

1. ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆನುವಂಶಿಕತೆಯ ಮೂಲ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

2. ಡೈಹೈಬ್ರಿಡ್ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

3. ಡೈಹೈಬ್ರಿಡ್ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವುದು, ಪರಿಹಾರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1. ಕೆಳಗಿನ ಜೀನೋಟೈಪ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೀವಿಗಳ ಗ್ಯಾಮೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: AABB; aabb; ААББ; aaBB; AaBB; ಅಬ್ಬ್; AaBb; AABBSS; AALCC; AaBCC; AaBCss.

ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಗ್ಯಾಮೆಟ್ ಶುದ್ಧತೆಯ ನಿಯಮದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಗ್ಯಾಮೆಟ್ ತಳೀಯವಾಗಿ ಶುದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪ್ರತಿ ಅಲೆಲಿಕ್ ಜೋಡಿಯಿಂದ ಕೇವಲ ಒಂದು ಜೀನ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, AaBbCc ಜೀನೋಟೈಪ್ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ಮೊದಲ ಜೋಡಿ ಜೀನ್‌ಗಳಿಂದ - ಜೋಡಿ A - ಜೀನ್ A ಅಥವಾ ಜೀನ್ a ಪ್ರತಿ ಜೀವಾಣು ಕೋಶವನ್ನು ಮಿಯೋಸಿಸ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಗ್ಯಾಮೆಟ್ ಮತ್ತೊಂದು ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಒಂದು ಜೋಡಿ ಜೀನ್‌ಗಳಿಂದ B ಅಥವಾ b ಜೀನ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮೂರನೆಯ ಜೋಡಿಯು ಪ್ರತಿ ಜೀವಾಣು ಕೋಶವನ್ನು ಪ್ರಬಲವಾದ ಜೀನ್ C ಅಥವಾ ಅದರ ಹಿಂಜರಿತದ ಆಲೀಲ್ - c ನೊಂದಿಗೆ ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ಗ್ಯಾಮೆಟ್ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಬಲ ಜೀನ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ - ಎಬಿಸಿ, ಅಥವಾ ರಿಸೆಸಿವ್ ಜೀನ್‌ಗಳು - ಎಬಿಸಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು: ಎಬಿಸಿ, ಎಬಿಸಿ, ಅಬೆ, ಎಬಿಸಿ, ಎಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಿಸಿ.

ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಜೀನೋಟೈಪ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಜೀವಿಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಗ್ಯಾಮೆಟ್ ಪ್ರಭೇದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿರದಿರಲು, ನೀವು N = 2n ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ N ಎಂಬುದು ಗ್ಯಾಮೆಟ್ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು n ಎಂಬುದು ಹೆಟೆರೋಜೈಗಸ್ ಜೀನ್ ಜೋಡಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ಸೂತ್ರದ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಸುಲಭ: ಹೆಟೆರೋಜೈಗೋಟ್ Aa ಒಂದು ಭಿನ್ನಲಿಂಗೀಯ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; ಆದ್ದರಿಂದ, N = 21 = 2. ಇದು ಎರಡು ರೀತಿಯ ಗ್ಯಾಮೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ: A ಮತ್ತು a. ಡೈಹೆಟೆರೋಜೈಗೋಟ್ AaBb ಎರಡು ಹೆಟೆರೋಜೈಗಸ್ ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: N = 22 = 4, ನಾಲ್ಕು ವಿಧದ ಗ್ಯಾಮೆಟ್ಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: AB, Ab, aB, ab. ಟ್ರೈಹೆಟೆರೋಜೈಗೋಟ್ AaBCC, ಇದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, 8 ವಿಧದ ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣು ಕೋಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು N = 23 = 8), ಅವುಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2. ಜಾನುವಾರುಗಳಲ್ಲಿ, ಕೊಂಬಿನ ವಂಶವಾಹಿಯ ಮೇಲೆ ಪೋಲ್ಡ್ ಜೀನ್ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಕೋಟ್ ಬಣ್ಣದ ಜೀನ್ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದ ಜೀನ್‌ನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ. ಎರಡೂ ಜೋಡಿ ಜೀನ್‌ಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಜೋಡಿ ವರ್ಣತಂತುಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ. 1. ನೀವು ಗೂಳಿ ಮತ್ತು ಹಸುವನ್ನು ದಾಟಿದರೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕರುಗಳಾಗುತ್ತವೆ, ಅದು ಎರಡೂ ಜೋಡಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಫರ್ ಫಾರ್ಮ್ 225 ಮಿಂಕ್‌ಗಳ ಸಂತತಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಿತು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ 167 ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು 58 ಮಿಂಕ್‌ಗಳು ನೀಲಿ-ಬೂದು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ನೀಲಿ-ಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಕೋಟ್ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಜೀನ್‌ನ ಮೇಲೆ ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ಜೀನ್ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ಮೂಲ ರೂಪಗಳ ಜೀನೋಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಜೀನ್ ಇದೆ ಕಂದು ಕಣ್ಣುಗಳುಕಾರಣವಾಗುವ ಜೀನ್ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ ನೀಲಿ ಕಣ್ಣುಗಳು. ಒಬ್ಬ ನೀಲಿ ಕಣ್ಣಿನ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅವರ ಹೆತ್ತವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಕಂದು ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಕಂದು ಕಣ್ಣಿನ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾದರು, ಅವರ ತಂದೆ ಕಂದು ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರ ತಾಯಿ ನೀಲಿ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಈ ಮದುವೆಯಿಂದ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂತಾನವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು?

ಆಲ್ಬಿನಿಸಂ ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಹಿನ್ಸರಿತ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿ ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಸಂಗಾತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅಲ್ಬಿನೋ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ವರ್ಣದ್ರವ್ಯದ ಕೂದಲನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಒಂದು ಮಗು ಅಲ್ಬಿನೋ, ಇನ್ನೊಂದು ಕೂದಲು ಬಣ್ಣ ಹೊಂದಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಅಲ್ಬಿನೋ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಏನು?

ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ, ಕಪ್ಪು ಕೋಟ್ ಬಣ್ಣವು ಕಾಫಿಯ ಮೇಲೆ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದನೆಯ ಕೂದಲಿನ ಮೇಲೆ ಚಿಕ್ಕ ಕೂದಲು ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ. ಎರಡೂ ಜೋಡಿ ಜೀನ್‌ಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ಣತಂತುಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ.

ಎರಡರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಭಿನ್ನಜಾತಿಯ ಎರಡು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ದಾಟುವುದರಿಂದ ಎಷ್ಟು ಶೇಕಡಾ ಕಪ್ಪು ಶಾರ್ಟ್‌ಹೇರ್ ನಾಯಿಮರಿಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು?

ಬೇಟೆಗಾರನು ಚಿಕ್ಕ ಕೂದಲಿನ ಕಪ್ಪು ನಾಯಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾದ, ಕಾಫಿ ಬಣ್ಣದ ಕೋಟ್‌ಗೆ ಜೀನ್‌ಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಖರೀದಿಸಿದ ನಾಯಿಯ ಜೀನೋಟೈಪ್ ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ದಾಟಲು ಯಾವ ಫಿನೋಟೈಪ್ ಮತ್ತು ಜಿನೋಟೈಪ್ ಪಾಲುದಾರರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು?

ಮಾನವರಲ್ಲಿ, ಹಿಂಜರಿತದ ಜೀನ್ a ಜನ್ಮಜಾತ ಕಿವುಡ-ಮೂಕತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಕಿವುಡ-ಮೂಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶ್ರವಣ ಹೊಂದಿರುವ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ವಿವಾಹವಾದರು. ಮಗುವಿನ ತಾಯಿಯ ಜೀನೋಟೈಪ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ಹಳದಿ ಬಟಾಣಿ ಬೀಜದಿಂದ 215 ಬೀಜಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಯಿತು, ಅದರಲ್ಲಿ 165 ಹಳದಿ ಮತ್ತು 50 ಹಸಿರು. ಎಲ್ಲಾ ರೂಪಗಳ ಜೀನೋಟೈಪ್‌ಗಳು ಯಾವುವು?

ತೀರ್ಮಾನ:

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 3

ವಿಷಯ: "ಆನುವಂಶಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು"

ಗುರಿ: ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಡೇಟಾದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸರಳವಾದ ಡೈಹೈಬ್ರಿಡ್ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಸ್ಕೀಮ್ಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಉಪಕರಣ : ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ನೋಟ್ಬುಕ್, ಕಾರ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಪೆನ್.

ಪ್ರಗತಿ:

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1.ಕೆಳಗಿನ ಜೀನೋಟೈಪ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೀವಿಗಳ ಗ್ಯಾಮೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: AABB; aabb; ААББ; aaBB; AaBB; ಅಬ್ಬ್; AaBb; AABBSS; AALCC; AaBCC; AaBCss.

ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಗ್ಯಾಮೆಟ್ ಶುದ್ಧತೆಯ ನಿಯಮದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಗ್ಯಾಮೆಟ್ ತಳೀಯವಾಗಿ ಶುದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪ್ರತಿ ಅಲೆಲಿಕ್ ಜೋಡಿಯಿಂದ ಕೇವಲ ಒಂದು ಜೀನ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, AaBbCc ಜೀನೋಟೈಪ್ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ಮೊದಲ ಜೋಡಿ ಜೀನ್‌ಗಳಿಂದ - ಜೋಡಿ A - ಜೀನ್ A ಅಥವಾ ಜೀನ್ a ಪ್ರತಿ ಜೀವಾಣು ಕೋಶವನ್ನು ಮಿಯೋಸಿಸ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಗ್ಯಾಮೆಟ್ ಮತ್ತೊಂದು ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಒಂದು ಜೋಡಿ ಜೀನ್‌ಗಳಿಂದ B ಅಥವಾ b ಜೀನ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮೂರನೆಯ ಜೋಡಿಯು ಪ್ರತಿ ಜೀವಾಣು ಕೋಶವನ್ನು ಪ್ರಬಲವಾದ ಜೀನ್ C ಅಥವಾ ಅದರ ಹಿಂಜರಿತದ ಆಲೀಲ್ - c ನೊಂದಿಗೆ ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ಗ್ಯಾಮೆಟ್ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಬಲ ಜೀನ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ - ಎಬಿಸಿ, ಅಥವಾ ರಿಸೆಸಿವ್ ಜೀನ್‌ಗಳು - ಎಬಿಸಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು: ಎಬಿಸಿ, ಎಬಿಸಿ, ಅಬೆ, ಎಬಿಸಿ, ಎಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಿಸಿ.

ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಜೀನೋಟೈಪ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಜೀವಿಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಗ್ಯಾಮೆಟ್ ಪ್ರಭೇದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿರದಿರಲು, ನೀವು N = 2n ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ N ಎಂಬುದು ಗ್ಯಾಮೆಟ್ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು n ಎಂಬುದು ಹೆಟೆರೋಜೈಗಸ್ ಜೀನ್ ಜೋಡಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ಸೂತ್ರದ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಸುಲಭ: ಹೆಟೆರೋಜೈಗೋಟ್ Aa ಒಂದು ಭಿನ್ನಲಿಂಗೀಯ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; ಆದ್ದರಿಂದ, N = 21 = 2. ಇದು ಎರಡು ರೀತಿಯ ಗ್ಯಾಮೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ: A ಮತ್ತು a. ಡೈಹೆಟೆರೋಜೈಗೋಟ್ AaBb ಎರಡು ಹೆಟೆರೋಜೈಗಸ್ ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: N = 22 = 4, ನಾಲ್ಕು ವಿಧದ ಗ್ಯಾಮೆಟ್ಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: AB, Ab, aB, ab. ಟ್ರೈಹೆಟೆರೋಜೈಗೋಟ್ AaBCC, ಇದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, 8 ವಿಧದ ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣು ಕೋಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು N = 23 = 8), ಅವುಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2. ಜಾನುವಾರುಗಳಲ್ಲಿ, ಪೋಲ್ಡ್ ಜೀನ್ ಕೊಂಬಿನ ಜೀನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಕೋಟ್ ಬಣ್ಣದ ಜೀನ್ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ. ಎರಡೂ ಜೋಡಿ ಜೀನ್‌ಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಜೋಡಿ ವರ್ಣತಂತುಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ.

1. ನೀವು ಎರಡೂ ಜೋಡಿಗಳಿಗೆ ಹೆಟೆರೋಜೈಗಸ್ ಅನ್ನು ದಾಟಿದರೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕರುಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ?

ಗೂಳಿ ಮತ್ತು ಹಸುವಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು?

2. ಕಪ್ಪು ಪೋಲ್ಡ್ ಬುಲ್ ಅನ್ನು ದಾಟುವುದರಿಂದ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂತತಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು, ಎರಡೂ ಜೋಡಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಭಿನ್ನಜಾತಿ, ಕೆಂಪು ಕೊಂಬಿನ ಹಸುವಿನೊಂದಿಗೆ?

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 3. ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ, ಕಪ್ಪು ಕೋಟ್ ಬಣ್ಣವು ಕಾಫಿಯ ಮೇಲೆ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದನೆಯ ಕೂದಲಿನ ಮೇಲೆ ಚಿಕ್ಕ ಕೂದಲು ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ. ಎರಡೂ ಜೋಡಿ ಜೀನ್‌ಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ಣತಂತುಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ.

1. ಎರಡರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಭಿನ್ನಜಾತಿಯ ಎರಡು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ದಾಟುವುದರಿಂದ ಎಷ್ಟು ಶೇಕಡಾ ಕಪ್ಪು ಶಾರ್ಟ್‌ಹೇರ್ ನಾಯಿಮರಿಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು?

2. ಬೇಟೆಗಾರನು ಚಿಕ್ಕ ಕೂದಲಿನೊಂದಿಗೆ ಕಪ್ಪು ನಾಯಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾದ, ಕಾಫಿ ಬಣ್ಣದ ಕೋಟ್ಗೆ ಜೀನ್ಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಖರೀದಿಸಿದ ನಾಯಿಯ ಜೀನೋಟೈಪ್ ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ದಾಟಲು ಯಾವ ಫಿನೋಟೈಪ್ ಮತ್ತು ಜಿನೋಟೈಪ್ ಪಾಲುದಾರರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು?

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 4.ಮಾನವರಲ್ಲಿ, ಕಂದು ಕಣ್ಣುಗಳ ಜೀನ್ ನೀಲಿ ಕಣ್ಣುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಜೀನ್‌ನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಬಲಗೈಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಜೀನ್ ಎಡಗೈ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಜೀನ್‌ಗಿಂತ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡೂ ಜೋಡಿ ಜೀನ್‌ಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ಣತಂತುಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ. ಅವರ ಹೆತ್ತವರು ಭಿನ್ನಲಿಂಗಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳಾಗಬಹುದು?

ತೀರ್ಮಾನ

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 4

ವಿಷಯ: "ಫಿನೋಟೈಪಿಕ್ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ"

ಕೆಲಸದ ಗುರಿ: ಫಿನೋಟೈಪ್ನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಅದರ ಆನುವಂಶಿಕ ಆಧಾರದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಜಿನೋಟೈಪ್ - ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಉಪಕರಣ: ಒಣಗಿದ ಸಸ್ಯದ ಎಲೆಗಳು, ಸಸ್ಯದ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಗೆಡ್ಡೆಗಳು, ಆಡಳಿತಗಾರ, ಮಿಲಿಮೀಟರ್ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ ಅಥವಾ ಚೆಕ್ಕರ್ ಪೇಪರ್.

ಪ್ರಗತಿ

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾಹಿತಿ

ಜಿನೋಟೈಪ್- ಜೀನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಎನ್‌ಕೋಡ್ ಮಾಡಲಾದ ಆನುವಂಶಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಒಂದು ಸೆಟ್.

ಫಿನೋಟೈಪ್- ಜಿನೋಟೈಪ್ನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶ, ಅಂದರೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಜೀವಿಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ.

ವ್ಯತ್ಯಾಸ- ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಜೀವಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಫಿನೋಟೈಪಿಕ್ (ಮಾರ್ಪಾಡು) ಮತ್ತು ಜೀನೋಟೈಪಿಕ್ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಹೈಬ್ರಿಡೈಸೇಶನ್ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ).

ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರೂಢಿ- ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಮಾರ್ಪಾಡು ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಮಿತಿಗಳು.

ರೂಪಾಂತರಗಳುಜೀನೋಟೈಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳಾಗಿವೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳುಜೀನ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ವರ್ಣತಂತುಗಳು.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಸ್ಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅಥವಾ ತಳಿಯನ್ನು ತಳಿ ಮಾಡಲು, ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆ, ತಾಪಮಾನ, ಬೆಳಕಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಅವರು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಫಿನೋಟೈಪ್ ಮೂಲಕ ಜೀನೋಟೈಪ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಮನುಷ್ಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಕೆಲವು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದಾನೆ. ಈ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಬದಲಾವಣೆಯ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ - ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಸರಣಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಒಂದು ರೂಪಾಂತರವು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಏಕೈಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ), ಒಂದು ಬದಲಾವಣೆಯ ರೇಖೆ, ಅಂದರೆ. ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ ಆವರ್ತನವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಲಕ್ಷಣದ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.

ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಗಾಗಿ, ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಸರಾಸರಿ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಬಹುದು:

∑ (v р)

M =, ಅಲ್ಲಿ

ಎಂ - ಸರಾಸರಿ ಮೌಲ್ಯ;

∑ - ಸಂಕಲನ ಚಿಹ್ನೆ;

v - ಆಯ್ಕೆ;

p - ರೂಪಾಂತರದ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ ಆವರ್ತನ;

n ಎಂಬುದು ಬದಲಾವಣೆಯ ಸರಣಿಯ ಒಟ್ಟು ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ.

ಈ ವಿಧಾನವು (ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು

1. ಆಡಳಿತಗಾರನನ್ನು ಬಳಸಿ, ಸಸ್ಯದ ಎಲೆಗಳ ಎಲೆಯ ಬ್ಲೇಡ್ನ ಉದ್ದ, ಧಾನ್ಯಗಳ ಉದ್ದವನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯ ಕಣ್ಣುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಿ.

2. ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಆರೋಹಣ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ.

3. ಪಡೆದ ದತ್ತಾಂಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಗ್ರಾಫ್ ಪೇಪರ್ ಅಥವಾ ಗ್ರಾಫ್ ಪೇಪರ್‌ನಲ್ಲಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ (ಎಲೆಯ ಬ್ಲೇಡ್ ಉದ್ದ, ಗೆಡ್ಡೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಬೀಜಗಳ ಉದ್ದ, ಮೃದ್ವಂಗಿ ಚಿಪ್ಪುಗಳ ಉದ್ದ) ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ರೇಖೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅಬ್ಸಿಸ್ಸಾ ಅಕ್ಷದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನೇಟ್ ಅಕ್ಷದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ ಆವರ್ತನವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

4. ಅಬ್ಸಿಸ್ಸಾ ಅಕ್ಷ ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನೇಟ್ ಅಕ್ಷದ ಛೇದನದ ಬಿಂದುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಬದಲಾವಣೆಯ ಕರ್ವ್ ಅನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಕೋಷ್ಟಕ 1.

№ ಪ್ರತಿಗಳು (ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ)

ಹಾಳೆಯ ಉದ್ದ, ಮಿಮೀ

№ ಪ್ರತಿಗಳು (ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ)

ಹಾಳೆಯ ಉದ್ದ, ಮಿಮೀ

ಕೋಷ್ಟಕ 2

ಹಾಳೆಯ ಉದ್ದ, ಮಿಮೀ

ಹಾಳೆಯ ಉದ್ದ, ಮಿಮೀ

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ದವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎಲೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ

ಉದ್ದ

ಹಾಳೆ, ಮಿಮೀ

ಎಂ=_______ ಮಿಮೀ

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

1. ಮಾರ್ಪಾಡು, ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಅನುವಂಶಿಕತೆ, ಜೀನ್, ರೂಪಾಂತರ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ರೂಢಿ, ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಸರಣಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

2. ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ತೀರ್ಮಾನ:

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 5

ವಿಷಯ: "ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಣಾಮದ ಪರೋಕ್ಷ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ"

ಕೆಲಸದ ಗುರಿ: ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸಂಭವನೀಯ ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಾನವ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಮ್ಯುಟಾಜೆನ್ಗಳ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಅಂದಾಜು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಗತಿ

ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳುಕಳೆದ ಮೂರು ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾದ ಗಣನೀಯ ಸಂಖ್ಯೆಯ ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳು ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಔಷಧಿಗಳ ನಡುವೆ ಮ್ಯುಟಾಜೆನ್ಗಳು ಕಂಡುಬಂದಿವೆ ಸೌಂದರ್ಯವರ್ಧಕಗಳು, ಕೃಷಿ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು; ಅವರ ಪಟ್ಟಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಮ್ಯುಟಾಜೆನ್‌ಗಳ ಡೈರೆಕ್ಟರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ.

1. ಉತ್ಪಾದನಾ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರಗಳು.

ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿನ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು ಮಾನವಜನ್ಯ ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಮಾನವ ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಭಾರವಾದ ಲೋಹಗಳ ಲವಣಗಳಿಗೆ (ಸೀಸ, ಸತು, ಕ್ಯಾಡ್ಮಿಯಮ್, ಪಾದರಸ, ಕ್ರೋಮಿಯಂ, ನಿಕಲ್, ಆರ್ಸೆನಿಕ್, ತಾಮ್ರ) ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಪರಿಸರದಿಂದ ರೂಪಾಂತರಗಳು ದೇಹವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು: ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳು, ಚರ್ಮ ಮತ್ತು ಜೀರ್ಣಾಂಗಗಳ ಮೂಲಕ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಮಾಣವು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅದರ ಸಾಂದ್ರತೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಾನವ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕ್ರೋಮೋಸೋಮಲ್ ವಿಪಥನಗಳು (ಮರುಜೋಡಣೆಗಳು) ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ ಕ್ರೊಮ್ಯಾಟಿಡ್ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿರುವ ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಸಂಯುಕ್ತಗಳತ್ತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲಾಗಿದೆ. ವಿನೈಲ್ ಕ್ಲೋರೈಡ್, ಕ್ಲೋರೋಪ್ರೀನ್, ಎಪಿಕ್ಲೋರೋಹೈಡ್ರಿನ್, ಎಪಾಕ್ಸಿ ರೆಸಿನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟೈರೀನ್‌ನಂತಹ ಸಂಯುಕ್ತಗಳು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ದೈಹಿಕ ಕೋಶಗಳ ಮೇಲೆ ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ. ರಬ್ಬರ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಸಾವಯವ ದ್ರಾವಕಗಳು (ಬೆಂಜೀನ್, ಕ್ಸೈಲೀನ್, ಟೊಲ್ಯೂನ್) ಸಂಯುಕ್ತಗಳು ಸೈಟೊಜೆನೆಟಿಕ್ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುವ ಜನರು. ಟೈರ್ ಮತ್ತು ರಬ್ಬರ್ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮಹಿಳೆಯರು ಬಾಹ್ಯ ರಕ್ತದ ಲಿಂಫೋಸೈಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಮೋಸೋಮಲ್ ವಿಪಥನಗಳ ಆವರ್ತನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಕೆಲಸಗಾರರಿಂದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಗರ್ಭಪಾತದ ಮೂಲಕ ಪಡೆದ 8- ಮತ್ತು 12 ವಾರಗಳ ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯ ಭ್ರೂಣಗಳಿಗೆ ಇದು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

2. ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೀಟನಾಶಕಗಳು ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳಾಗಿವೆ. ಸುಮಾರು 600 ಕೀಟನಾಶಕಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವು ಜೀವಗೋಳದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಲನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಟ್ರೋಫಿಕ್ ಸರಪಳಿಗಳಲ್ಲಿ ವಲಸೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ, ಕೆಲವು ಬಯೋಸೆನೋಸಸ್ ಮತ್ತು ಕೃಷಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗುತ್ತವೆ.

ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಸ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಅಪಾಯವನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನಾವು ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿಯೂ ರೂಪಾಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಮ್ಮ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೃಷಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವಾಗ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದಿಂದ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ.

3. ಔಷಧಗಳು

ಹೆಚ್ಚು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಸೈಟೋಸ್ಟಾಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಆಂಟಿಮೆಟಾಬೊಲೈಟ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಆಂಕೊಲಾಜಿಕಲ್ ರೋಗಗಳುಮತ್ತು ಇಮ್ಯುನೊಸಪ್ರೆಸೆಂಟ್ಸ್ ಆಗಿ. ಹಲವಾರು ಆಂಟಿಟ್ಯೂಮರ್ ಪ್ರತಿಜೀವಕಗಳು (ಆಕ್ಟಿನೊಮೈಸಿನ್ ಡಿ, ಅಡ್ರಿಯಾಮೈಸಿನ್, ಬ್ಲೋಮೈಸಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳು) ಸಹ ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಈ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ರೋಗಿಗಳು ಸಂತತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಕಾರಣ, ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಈ ಔಷಧಿಗಳಿಂದ ಆನುವಂಶಿಕ ಅಪಾಯವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ಔಷಧೀಯ ವಸ್ತುಗಳು ಮಾನವ ಜೀವಕೋಶದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಮೋಸೋಮಲ್ ವಿಪಥನಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುವ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಮಾಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಗುಂಪು ಆಂಟಿಕಾನ್ವಲ್ಸೆಂಟ್ಸ್ (ಬಾರ್ಬಿಟ್ಯುರೇಟ್ಸ್), ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ (ಕ್ಲೋಸ್ಪೈನ್), ಹಾರ್ಮೋನ್ (ಈಸ್ಟ್ರೊಡಿಯೋಲ್, ಪ್ರೊಜೆಸ್ಟರಾನ್, ಮೌಖಿಕ ಗರ್ಭನಿರೋಧಕಗಳು), ಅರಿವಳಿಕೆಗೆ ಮಿಶ್ರಣಗಳು (ಕ್ಲೋರಿಡಿನ್, ಕ್ಲೋರ್ಪ್ರೊಪನಮೈಡ್). ಈ ಔಷಧಿಗಳು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಥವಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುವ ಜನರಲ್ಲಿ (ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ 2-3 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು) ಕ್ರೋಮೋಸೋಮಲ್ ವಿಪಥನಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಸೈಟೋಸ್ಟಾಟಿಕ್ಸ್ಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಈ ಗುಂಪುಗಳ ಔಷಧಿಗಳು ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣು ಕೋಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಯಾವುದೇ ಖಚಿತತೆಯಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಔಷಧಗಳು, ಉದಾ. ಅಸೆಟೈಲ್ಸಲಿಸಿಲಿಕ್ ಆಮ್ಲಮತ್ತು ಅಮಿಡೋಪಿರಿನ್ ಕ್ರೋಮೋಸೋಮಲ್ ವಿಪಥನಗಳ ಆವರ್ತನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಂಧಿವಾತ ರೋಗಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದುರ್ಬಲ ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಔಷಧಿಗಳ ಗುಂಪು ಇದೆ. ವರ್ಣತಂತುಗಳ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿವೆ. ಇಂತಹ ದುರ್ಬಲ ಮ್ಯುಟಾಜೆನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮೀಥೈಲ್‌ಕ್ಸಾಂಥೈನ್‌ಗಳು (ಕೆಫೀನ್, ಥಿಯೋಬ್ರೊಮಿನ್, ಥಿಯೋಫಿಲಿನ್, ಪ್ಯಾರಾಕ್ಸಾಂಥೈನ್, 1-, 3- ಮತ್ತು 7-ಮೀಥೈಲ್‌ಕ್ಸಾಂಥೈನ್‌ಗಳು), ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ಔಷಧಗಳು (ಟ್ರಿಫ್‌ಗೊರ್‌ಪ್ರೊಮಝೈನ್, ಮ್ಯಾಜೆಪ್ಟೈಲ್, ಹಾಲೊಪೆರಿಡಾಲ್), ಕ್ಲೋರಲ್ ಹೈಡ್ರೇಟ್, ಆಂಟಿಸ್ಕಿಸ್ಟೊಸೋಮಲ್ ಡ್ರಗ್ಸ್ (ಓಹೈಕ್ಯಾಕ್ಯಾಂಥೋನ್, ಓಹೈಕ್ಯಾಕ್ಯಾಂಥೋನ್), ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳು(ಟ್ರಿಪೋಫ್ಲಾವಿನ್, ಹೆಕ್ಸಾಮೆಥಿಲೀನ್-ಟೆಟ್ರಾಮೈನ್, ಎಥಿಲೀನ್ ಆಕ್ಸೈಡ್, ಲೆವಮಿಸೋಲ್, ರೆಸಾರ್ಸಿನಾಲ್, ಫ್ಯೂರೋಸಮೈಡ್). ಅವುಗಳ ದುರ್ಬಲ ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವುಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯಿಂದಾಗಿ, ಈ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಆನುವಂಶಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇದು ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸೋಂಕುಗಳೆತ, ಕ್ರಿಮಿನಾಶಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಳಿಕೆಗೆ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸದೆ ನೀವು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ಔಷಧಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರತಿಜೀವಕಗಳು, ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಉರಿಯೂತದ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ವಿಳಂಬವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ವಿನಾಯಿತಿಯನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮ್ಯುಟಾಜೆನ್ಗಳಿಗೆ ದಾರಿ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.

4. ಆಹಾರ ಘಟಕಗಳು.

ಬೇಯಿಸಿದ ಆಹಾರದ ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ರಕ್ತ ಲಿಂಫೋಸೈಟ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಆಹಾರ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳಾದ ಸ್ಯಾಕ್ರರಿನ್, ನೈಟ್ರೊಫ್ಯೂರಾನ್ ಉತ್ಪನ್ನ ಎಪಿ-2 (ಸಂರಕ್ಷಕ), ಫ್ಲೋಕ್ಸಿನ್ ಡೈ, ಇತ್ಯಾದಿ ದುರ್ಬಲ ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳು ನೈಟ್ರೊಸಮೈನ್‌ಗಳು, ಹೆವಿ ಮೆಟಲ್‌ಗಳು, ಮೈಕೋಟಾಕ್ಸಿನ್‌ಗಳು, ಆಲ್ಕಲಾಯ್ಡ್‌ಗಳು, ಕೆಲವು ಆಹಾರ ಸಂಯೋಜಕಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಹೆಟೆರೋಸೈಕ್ಲಿಕ್ ಅಮೈನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಂಸ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಅಮಿನೊಮಿಡಾಜೋಜರೇನ್ಗಳು. IN ಕೊನೆಯ ಗುಂಪುಪದಾರ್ಥಗಳು ಪೈರೋಲೈಜೆಟ್ ಮ್ಯುಟಾಜೆನ್‌ಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಮೂಲತಃ ಹುರಿದ, ಪ್ರೋಟೀನ್-ಭರಿತ ಆಹಾರಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಲ್ಲಿನ ನೈಟ್ರೊಸೊ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ವಿಷಯವು ಸಾಕಷ್ಟು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾರಜನಕ-ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ರಸಗೊಬ್ಬರಗಳ ಬಳಕೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಆಹಾರ ತಯಾರಿಕೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಕಗಳಾಗಿ ನೈಟ್ರೈಟ್ಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಸೋಯಾ ಸಾಸ್ ಮತ್ತು ಸೋಯಾಬೀನ್ ಪೇಸ್ಟ್‌ನ ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ 1983 ರಲ್ಲಿ ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ನೈಟ್ರೋಸಬಲ್ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮೊದಲು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು. ನಂತರ, ನೈಟ್ರೊಸಾಟಬಲ್ ಪೂರ್ವಗಾಮಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಹಲವಾರು ತಾಜಾ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪಿನಕಾಯಿ ತರಕಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು. ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಬರಾಜು ಮಾಡಲಾದ ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ರಚನೆಗೆ, ನೈಟ್ರೈಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ನೈಟ್ರೇಟ್ಗಳಾಗಿರುವ ನೈಟ್ರೊಸೇಟಿಂಗ್ ಘಟಕದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ನೈಟ್ರೇಟ್ ಮತ್ತು ನೈಟ್ರೈಟ್‌ಗಳ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲವೆಂದರೆ ಆಹಾರ. ದೇಹಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸುಮಾರು 80% ನೈಟ್ರೇಟ್ಗಳು ಸಸ್ಯ ಮೂಲದವು ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು 70% ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 19% ಮಾಂಸ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ನೈಟ್ರೈಟ್‌ನ ಪ್ರಮುಖ ಮೂಲವೆಂದರೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧ ಆಹಾರಗಳು. ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಸಿನೋಜೆನಿಕ್ ನೈಟ್ರೋಸೊ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಪೂರ್ವಗಾಮಿಗಳು ಆಹಾರದೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಾನವ ದೇಹವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತವೆ.

ಹೆಚ್ಚು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸೇವಿಸುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ತಪ್ಪಿಸುವುದನ್ನು ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧ ಮಾಂಸ, ಹೊಗೆಯಾಡಿಸಿದ ಮಾಂಸ, ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು, ರಸಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಬೊನೇಟೆಡ್ ನೀರು. ಹೆಚ್ಚು ಎಲೆಕೋಸು, ಗ್ರೀನ್ಸ್, ಧಾನ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಸೇವಿಸಿ. ಡಿಸ್ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯೊಸಿಸ್ನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇದ್ದರೆ, ಬೈಫಿಡುಂಬ್ಯಾಕ್ಟರಿನ್, ಲ್ಯಾಕ್ಟೋಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು "ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ" ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಮ್ಯುಟಾಜೆನ್‌ಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಅವರು ನಿಮಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ರಕ್ಷಣೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಯಕೃತ್ತು ಕ್ರಮದಲ್ಲಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಕೊಲೆರೆಟಿಕ್ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಕುಡಿಯಿರಿ.

5. ತಂಬಾಕು ಹೊಗೆಯ ಅಂಶಗಳು

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸೋಂಕುಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನಗಳುಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ನ ಎಟಿಯಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಧೂಮಪಾನವು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. 70-95% ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ಪ್ರಕರಣಗಳು ತಂಬಾಕು ಹೊಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಕಾರ್ಸಿನೋಜೆನ್ ಆಗಿದೆ. ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ನ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಅಪಾಯವು ಧೂಮಪಾನದ ಸಿಗರೆಟ್ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಧೂಮಪಾನದ ಅವಧಿಯು ದಿನನಿತ್ಯದ ಸಿಗರೇಟುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ತಂಬಾಕು ಹೊಗೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಘಟಕಗಳ ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ತಂಬಾಕು ಹೊಗೆಯ ಆನುವಂಶಿಕ ಅಪಾಯದ ನೈಜ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಅಗತ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ.

ವಿಟ್ರೊದಲ್ಲಿನ ಮಾನವ ಲಿಂಫೋಸೈಟ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಅನಿಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಿಗರೇಟ್ ಹೊಗೆ, ಮೈಟೊಟಿಕ್ ಮರುಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಯೀಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಟದ ವೈಫಲ್ಯದ ರೂಪಾಂತರಗಳು. ಸಿಗರೇಟ್ ಹೊಗೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಂಡೆನ್ಸೇಟ್‌ಗಳು ಡ್ರೊಸೊಫಿಲಾದಲ್ಲಿ ರಿಸೆಸಿವ್, ಸೆಕ್ಸ್-ಲಿಂಕ್ಡ್, ಮಾರಕ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ತಂಬಾಕು ಹೊಗೆಯ ಆನುವಂಶಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿವೆ ತಂಬಾಕು ಹೊಗೆದೈಹಿಕ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಜಿನೋಟಾಕ್ಸಿಕ್ ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಗೆಡ್ಡೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣು ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಆನುವಂಶಿಕ ದೋಷಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.

6. ಏರ್ ಏರೋಸಾಲ್ಗಳು

ಮಾನವನ ಲಿಂಫೋಸೈಟ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಮೋಕಿ (ನಗರ) ಮತ್ತು ಹೊಗೆಯಾಡದ (ಗ್ರಾಮೀಣ) ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮಾಲಿನ್ಯಕಾರಕಗಳ ರೂಪಾಂತರದ ವಿಟ್ರೊ ಅಧ್ಯಯನವು 1 m3 ಹೊಗೆಯ ಗಾಳಿಯು ಹೊಗೆಯಾಡದ ಗಾಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮೆಟಾಬಾಲಿಕ್ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು ಹೊಗೆಯ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದಿವೆ. ಗಾಳಿಯ ಏರೋಸಾಲ್ ಘಟಕಗಳ ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅದರ ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲಗಳು ಮೋಟಾರು ವಾಹನಗಳು ಮತ್ತು ಉಷ್ಣ ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಥಾವರಗಳು, ಮೆಟಲರ್ಜಿಕಲ್ ಮತ್ತು ತೈಲ ಸಂಸ್ಕರಣಾಗಾರಗಳಿಂದ ಹೊರಸೂಸುವಿಕೆ. ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯಕಾರಕಗಳ ಸಾರಗಳು ಮಾನವ ಮತ್ತು ಸಸ್ತನಿ ಕೋಶ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಮೋಸೋಮಲ್ ವಿಪಥನಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಪಡೆದ ದತ್ತಾಂಶವು ಗಾಳಿಯ ಏರೋಸಾಲ್‌ಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಮೋಕಿ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ಮಾನವ ದೇಹವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಮೂಲಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

7. ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರಗಳು.

ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಸಿಟಿಗಾಗಿ ಕೂದಲು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಣ್ಣಗಳ ಅನೇಕ ಘಟಕಗಳು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ಲಿಂಫೋಸೈಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನೈಜ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುವ ಅತ್ಯಲ್ಪ ಸಾಂದ್ರತೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಯ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳಲ್ಲಿ ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣು ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದರೆ, ಇದು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲವು ಪ್ರಮಾಣದ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಈ ಮ್ಯುಟಾಜೆನ್‌ಗಳ ಗುಂಪು ಈಗ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವುದು ತಪ್ಪು. ಆಹಾರದ ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಫ್ಲಾಟಾಕ್ಸಿನ್‌ಗಳು) ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಪರಿಸರ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೊಗೆ) ಸಹ ಇದ್ದವು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳುಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಧುನಿಕ ಮನುಷ್ಯ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಸ್ತುತ, ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಹೊಸ ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ; ಈ ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬೇಕು. ಹಾನಿಕಾರಕ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಹೊರೆಯಿಂದ ಮಾನವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ಹೊರೆಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನಿಯೋಜಿಸುವುದು ತಪ್ಪಾಗುತ್ತದೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಮಟ್ಟ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಳದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಇನ್ನೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಿನ ರಾಸಾಯನಿಕ ಮ್ಯುಟಾಜೆನ್‌ಗಳಿಗೆ (ಎಲ್ಲವೂ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ) ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮಿತಿ ಇಲ್ಲ; ರಾಸಾಯನಿಕ ಮ್ಯುಟಾಜೆನ್‌ಗಳಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ “ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಹಾನಿಕಾರಕ” ಸಾಂದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಮಾಣವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಬಾರದು ಎಂದು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನೀವು ಕಡಿಮೆ ಮನೆಯ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಮಾರ್ಜಕಗಳುಕೈಗವಸುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ರೂಪಾಂತರದ ಅಪಾಯವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಾಗ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆಂಟಿಮ್ಯೂಟಾಜೆನ್ಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಹಾರದಲ್ಲಿ). ಈ ಗುಂಪು ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಮೆಟಾಬಾಲೈಟ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಆಲ್ಕಲಾಯ್ಡ್ಗಳು, ಮೈಕೋಟಾಕ್ಸಿನ್ಗಳು, ಪ್ರತಿಜೀವಕಗಳು, ಫ್ಲೇವನಾಯ್ಡ್ಗಳು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಟೇಬಲ್ ಮಾಡಿ "ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮ"ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮಾನವ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು

2. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಮ್ಮ ದೇಹವು ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮ್ಯುಟಾಜೆನ್‌ಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಮ್ಯುಟಾಜೆನ್‌ಗಳ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 6

ವಿಷಯ: "ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಒಂದು ಜಾತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವಿವರಣೆ"

ಕೆಲಸದ ಗುರಿ : "ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಮಾನದಂಡ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಸಸ್ಯಗಳ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಉಪಕರಣ : ಹರ್ಬೇರಿಯಮ್ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು.

ಪ್ರಗತಿ

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾಹಿತಿ

"ವೀಕ್ಷಣೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು 17 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಡಿ.ರೀಮ್ C. ಲಿನ್ನಿಯಸ್ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಟ್ಯಾಕ್ಸಾನಮಿಗೆ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ಜಾತಿಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು ಬೈನರಿ ನಾಮಕರಣವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಜಾತಿಗಳು ವ್ಯತ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಹಲವಾರು ಮಿಲಿಯನ್ ಜಾತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಇಂದಿಗೂ ಮುಂದುವರೆದಿದೆ. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಜಾತಿಗಳನ್ನು ಅಸಮಾನವಾಗಿ ವಿತರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನೋಟ- ಸಾಮಾನ್ಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಗುಂಪು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೂಲ, ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ತಳಿ, ಫಲವತ್ತಾದ ಸಂತತಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ.

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಒಂದೇ ಜಾತಿಗೆ ಸೇರಿದವರು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ? ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಮಾನದಂಡಗಳಿವೆ.

ಮಾನದಂಡ- ಇದು ಒಂದು ಜಾತಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಅವು ದಾಟುವಿಕೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಜಾತಿಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತಡೆಯುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಿವೆ.

ಜಾತಿಗಳ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಅದರ ಮೂಲಕ ನಾವು ಒಂದು ಜಾತಿಯನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತೇವೆ, ಜಾತಿಗಳ ಆನುವಂಶಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿ ಜಾತಿಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ವಿಕಸನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಜಾತಿಗಳ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

1. ಎರಡು ವಿಧದ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಧದ ಸಸ್ಯಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ, ಅಂದರೆ ಅವುಗಳ ಬಾಹ್ಯ ರಚನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (ಎಲೆಗಳು, ಕಾಂಡಗಳು, ಬೇರುಗಳು, ಹೂವುಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು).

2. ಎರಡು ರೀತಿಯ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಸಸ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು (ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು) ಏನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ?

ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು

1. ಎರಡು ರೀತಿಯ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ:

1) ಸಸ್ಯದ ಹೆಸರು

2) ಮೂಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

3) ಕಾಂಡದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

4) ಎಲೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

5) ಹೂವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

6) ಭ್ರೂಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳು

2. ವಿವರಿಸಿದ ಜಾತಿಗಳ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಜಾತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಯಾವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?

ಜಾತಿಗಳನ್ನು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಯಾವುದು?

ತೀರ್ಮಾನ:

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 7

ವಿಷಯ: "ವಿವಿಧ ಆವಾಸಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ (ಜಲವಾಸಿ, ಭೂಮಿ-ಗಾಳಿ, ಮಣ್ಣು) ಜೀವಿಗಳ ರೂಪಾಂತರ"

ಗುರಿ: ಜೀವಿಗಳ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಉಪಕರಣ: ಸಸ್ಯಗಳ ಹರ್ಬೇರಿಯಂ ಮಾದರಿಗಳು, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸುವ ಗಿಡಗಳು, ಸ್ಟಫ್ಡ್ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳುಒಂದು ಆವಾಸಸ್ಥಾನ.

ಪ್ರಗತಿ

1. ನಿಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಸಸ್ಯ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆವಾಸಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಅದರ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಫಿಟ್ನೆಸ್ನ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಪಡೆದ ಡೇಟಾವನ್ನು "ಜೀವಿಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಾಪೇಕ್ಷತೆ" ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಿ.

ಜೀವಿಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಾಪೇಕ್ಷತೆ

ಕೋಷ್ಟಕ 1

ಹೆಸರು

ರೀತಿಯ

ಆವಾಸಸ್ಥಾನ

ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ

ಏನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಾಪೇಕ್ಷತೆ

ಫಿಟ್ನೆಸ್

2. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ ಮುನ್ನಡೆಸುವ ಶಕ್ತಿವಿಕಸನ, ರೂಪಾಂತರದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

3. ಸಾಧನಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸ್ವಭಾವದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ.

ಹಿಮಕರಡಿಯ ತುಪ್ಪಳ ಬಣ್ಣ

ಜಿರಾಫೆ ಬಣ್ಣ

ಬಂಬಲ್ಬೀ ಬಣ್ಣ

ಸ್ಟಿಕ್ ಕೀಟ ದೇಹದ ಆಕಾರ

ಲೇಡಿಬಗ್ ಬಣ್ಣ

ಮರಿಹುಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕಲೆಗಳು

ಆರ್ಕಿಡ್ ಹೂವಿನ ರಚನೆ

ಹೋವರ್‌ಫ್ಲೈನ ನೋಟ

ಹೂವಿನ ಮಾಂಟಿಸ್ ರೂಪ

ಬೊಂಬಾರ್ಡಿಯರ್ ಜೀರುಂಡೆ ವರ್ತನೆ

ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣ

ಮಾರುವೇಷ

ಮಿಮಿಕ್ರಿ

ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಬಣ್ಣ

ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ನಡವಳಿಕೆ

ತೀರ್ಮಾನ:

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 8 "ಜೀವನ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ಮೂಲದ ವಿವಿಧ ಊಹೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ"

ಗುರಿ:ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವನದ ಮೂಲದ ವಿವಿಧ ಊಹೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ.

ಪ್ರಗತಿ.

ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ:

ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳು

ಒಂದು ಸಿದ್ಧಾಂತ ಅಥವಾ ಊಹೆಯ ಸಾರ

ಪುರಾವೆ

"ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವನದ ಮೂಲದ ವಿವಿಧ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು."

1. ಸೃಷ್ಟಿವಾದ.

ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ಹಿಂದೆ ಕೆಲವು ಅಲೌಕಿಕ ಘಟನೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಜೀವನವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಇದು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಧಾರ್ಮಿಕ ಬೋಧನೆಗಳ ಅನುಯಾಯಿಗಳಿಂದ ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಬುಕ್ ಆಫ್ ಜೆನೆಸಿಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಿದಂತೆ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಜೂಡೋ-ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ವಿವಾದಾಸ್ಪದವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮುಂದುವರೆದಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರು ಬೈಬಲ್ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ದೇವರ ಒಡಂಬಡಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೂ, ಜೆನೆಸಿಸ್ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ "ದಿನ" ದ ಉದ್ದದ ಬಗ್ಗೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ.

ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳು 24 ಗಂಟೆಗಳ 6 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಎಂದು ಕೆಲವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಇತರ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರು ಬೈಬಲ್ ಅನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪುಸ್ತಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಜೆನೆಸಿಸ್ ಪುಸ್ತಕವು ಸರ್ವಶಕ್ತ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಬಗ್ಗೆ ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಜನರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಪಂಚದ ದೈವಿಕ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಮೀರಿ ದೈವಿಕ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಸಾಕು. ವಿಜ್ಞಾನವು ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

2. ಸ್ಥಿರ ಸ್ಥಿತಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ.

ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ಭೂಮಿಯು ಎಂದಿಗೂ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ; ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಜೀವನವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಬದಲಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಬದಲಾಗಿದೆ; ಜಾತಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ.

ಆಧುನಿಕ ಡೇಟಿಂಗ್ ವಿಧಾನಗಳು ಭೂಮಿಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ, ಸ್ಥಿರ ಸ್ಥಿತಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರತಿಪಾದಕರು ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಜಾತಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಭೇದಕ್ಕೂ ಎರಡು ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಿವೆ - ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ ಅಥವಾ ಅಳಿವು.

ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರತಿಪಾದಕರು ಕೆಲವು ಪಳೆಯುಳಿಕೆ ಅವಶೇಷಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜಾತಿಯ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಅಳಿವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಲೋಬ್-ಫಿನ್ಡ್ ಮೀನಿನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ - ಕೋಲಾಕ್ಯಾಂತ್. ಪ್ರಾಗ್ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಲೋಬ್-ಫಿನ್ಡ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸುಮಾರು 70 ಮಿಲಿಯನ್ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಅಳಿದುಹೋದವು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಡಗಾಸ್ಕರ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಲೋಬ್-ಫಿನ್‌ಗಳ ಜೀವಂತ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಕಂಡುಬಂದಾಗ ಈ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಸ್ಥಿರ-ಸ್ಥಿತಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರತಿಪಾದಕರು ಜೀವಂತ ಜಾತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಳೆಯುಳಿಕೆ ಅವಶೇಷಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಅಳಿವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದು ತಪ್ಪಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪಳೆಯುಳಿಕೆ ಜಾತಿಯ ಹಠಾತ್ ನೋಟವನ್ನು ಅದರ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೆಚ್ಚಳ ಅಥವಾ ಅವಶೇಷಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಚಲನೆಯಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ಪ್ಯಾನ್ಸ್ಪರ್ಮಿಯಾದ ಸಿದ್ಧಾಂತ.

ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಜೀವನದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೂಲವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಭೂಮ್ಯತೀತ ಮೂಲದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮುಂದಿಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದನ್ನು ಜೀವನದ ಮೂಲದ ಸಿದ್ಧಾಂತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಬೇರೆ ಯಾವುದಾದರೂ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಊಹೆಯನ್ನು ಜೆ. ಲೀಬಿಗ್ ಮತ್ತು ಜಿ. ರಿಕ್ಟರ್ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಂಡಿಸಿದರು XIXಶತಮಾನ.

ಪ್ಯಾನ್ಸ್ಪರ್ಮಿಯಾ ಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಜೀವನವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಉಲ್ಕೆಗಳಿಂದ ಗ್ರಹದಿಂದ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಸರಳವಾದ ಜೀವಿಗಳು ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಬೀಜಕಗಳು ("ಜೀವನದ ಬೀಜಗಳು"), ಹೊಸ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಆಗಮಿಸಿ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಗುಣಿಸಿ, ಸರಳವಾದ ರೂಪಗಳಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದವುಗಳಿಗೆ ವಿಕಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವನವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಿಂದ ಕೈಬಿಡಲಾದ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಒಂದೇ ವಸಾಹತುದಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿರಬಹುದು.

ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ರುಜುವಾತುಪಡಿಸಲು, UFO ಗಳ ಬಹು ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ರಾಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೋಲುವ ವಸ್ತುಗಳ ರಾಕ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್‌ಗಳು ಮತ್ತು "ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು" ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿಯರೊಂದಿಗೆ ಆಪಾದಿತ ಎನ್‌ಕೌಂಟರ್‌ಗಳ ವರದಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉಲ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಧೂಮಕೇತುಗಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ "ಜೀವನದ ಪೂರ್ವಗಾಮಿಗಳನ್ನು" ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು - ಸೈನೋಜೆನ್ಗಳು, ಹೈಡ್ರೋಸಯಾನಿಕ್ ಆಮ್ಲ ಮತ್ತು ಸಾವಯವ ಸಂಯುಕ್ತಗಳಂತಹ ವಸ್ತುಗಳು, ಇದು ಬೇರ್ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದ "ಬೀಜಗಳ" ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿರಬಹುದು.

ಈ ಊಹೆಯ ಪ್ರತಿಪಾದಕರು ನೊಬೆಲ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತರಾದ ಎಫ್. ಕ್ರಿಕ್ ಮತ್ತು ಎಲ್. ಓರ್ಗೆಲ್. F. ಕ್ರಿಕ್ ಎರಡು ಪರೋಕ್ಷ ಸಾಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ:

ಜೆನೆಟಿಕ್ ಕೋಡ್ನ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕತೆ;

ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಯಾಪಚಯಕ್ಕೆ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಮಾಲಿಬ್ಡಿನಮ್, ಇದು ಈಗ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಅಪರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಜೀವವು ಹುಟ್ಟಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಅದರ ಹೊರಗೆ ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು?

4. ಭೌತಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳು.

ಭೌತಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಆಧಾರವು ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ. V.I. ವೆರ್ನಾಡ್ಸ್ಕಿ ಅವರು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ 30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಮಂಡಿಸಿದ ಜೀವನದ ಮೂಲದ ಊಹೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

ಜೀವನದ ಸಾರದ ಮೇಲಿನ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ವೆರ್ನಾಡ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಜೀವಗೋಳದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಜೀವಂತ ವಸ್ತುವಿನ ಮೂಲಭೂತ, ಮೂಲಭೂತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ರಾಸಾಯನಿಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಭೌತಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ದುರಂತವಾಗಿರಬೇಕು, ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಅಡಿಪಾಯಕ್ಕೆ ಆಘಾತವಾಗಿದೆ.

20 ನೇ ಶತಮಾನದ 30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿದ್ದ ಚಂದ್ರನ ರಚನೆಯ ಊಹೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಹಿಂದೆ ಪೆಸಿಫಿಕ್ ಕಂದಕವನ್ನು ತುಂಬಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಭೂಮಿಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವೆರ್ನಾಡ್ಸ್ಕಿ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿದರು. ಭೂಮಿಯ ವಸ್ತುವಿನ ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ, ಸುಳಿಯ ಚಲನೆ, ಇದು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ.

ವೆರ್ನಾಡ್ಸ್ಕಿ ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯಂತೆಯೇ ಅದೇ ಮಾಪಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಮಧ್ಯಂತರಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಮೂಲವನ್ನು ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮಾಡಿದರು. ದುರಂತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಹಠಾತ್ತನೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುವು ಪ್ರೋಟೋಮ್ಯಾಟರ್‌ನಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ.

5. ರಾಸಾಯನಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳು.

ಈ ಊಹೆಗಳ ಗುಂಪು ಜೀವನದ ರಾಸಾಯನಿಕ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲವನ್ನು ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಗುಂಪಿನ ಕೆಲವು ಊಹೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

ರಾಸಾಯನಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಇತಿಹಾಸವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು E. ಹೆಕೆಲ್‌ನ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು.ರಾಸಾಯನಿಕ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ಕಾರಣಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಬನ್ ಸಂಯುಕ್ತಗಳು ಮೊದಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು ಎಂದು ಹೆಕೆಲ್ ನಂಬಿದ್ದರು. ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಪರಿಹಾರಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಣ್ಣ ಉಂಡೆಗಳ ಅಮಾನತುಗಳು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಉಂಡೆಗಳು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿವೆ, ನಂತರ ವಿಭಜನೆ. ನಂತರ ಪರಮಾಣು ಮುಕ್ತ ಕೋಶವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು - ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಮೂಲ ರೂಪ.

ಅಬಿಯೋಜೆನೆಸಿಸ್ನ ರಾಸಾಯನಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತವಾಗಿದೆ A.I. ಒಪಾರಿನ್ ಅವರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಅವರು 1922-1924 ರಲ್ಲಿ ಮಂಡಿಸಿದರು. XX ಶತಮಾನ. ಒಪಾರಿನ್‌ನ ಕಲ್ಪನೆಯು ಜೀವರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಡಾರ್ವಿನಿಸಂನ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ಒಪಾರಿನ್ ಪ್ರಕಾರ, ಆನುವಂಶಿಕತೆಯು ಆಯ್ಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಒಪಾರಿನ್ ಅವರ ಊಹೆಯಲ್ಲಿ, ಅಪೇಕ್ಷಿತ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಜೀವನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಚಯಾಪಚಯಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದರ ಮಾದರಿಯು ಜೀವನದ ಮೂಲದ ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದೆ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ.

J. ಬರ್ಪುಪ್ ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಹಲವಾರು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಟೈಡ್‌ಗಳ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಿಕ್ ಆಮ್ಲಗಳ ಅಜೈವಿಕವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಣ್ಣ ಅಣುಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಅವು ಎನ್‌ಕೋಡ್ ಮಾಡುವ ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಊಹೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಜೀವನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಜೀವಿಗಳಿಲ್ಲದ ಜೀವರಾಸಾಯನಿಕ ಜೀವನವಾಗಿ ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸ್ವಯಂ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮತ್ತು ಚಯಾಪಚಯವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಜೀವಿಗಳು, ಜೆ. ಬರ್ನಾಲ್ ಪ್ರಕಾರ, ಪೊರೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅಂತಹ ಜೀವರಾಸಾಯನಿಕ ಜೀವನದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎರಡನೆಯದಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಮೂಲದ ಕೊನೆಯ ರಾಸಾಯನಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯಂತೆ, ಪರಿಗಣಿಸಿ G.V. Voitkevich ಅವರ ಕಲ್ಪನೆ, 1988 ರಲ್ಲಿ ಮುಂದಿಟ್ಟರು. ಈ ಊಹೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ (ಹಲವಾರು ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಉಲ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ - ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್ಗಳು, ಹೈಡ್ರೋಕಾರ್ಬನ್ಗಳು, ಸಾರಜನಕ ನೆಲೆಗಳು, ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳು, ಕೊಬ್ಬಿನಾಮ್ಲಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯೊಟೈಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಡಿಎನ್‌ಎ ಅಣುಗಳು ಸಹ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವೊಯ್ಟ್ಕೆವಿಚ್ ಪ್ರಕಾರ, ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿನ ರಾಸಾಯನಿಕ ವಿಕಸನವು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಮುಂದುವರೆಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದೆ. ಅನಿಲ ನೀಹಾರಿಕೆಯ ತಂಪಾಗಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಘನೀಕರಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಾವಯವ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೆಟ್ ಆದಿಸ್ವರೂಪದ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಜೀವಂತ ವಸ್ತುವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅಜೈವಿಕವಾಗಿ ಹುಟ್ಟುವ ಡಿಎನ್ಎ ಅಣುಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಘನೀಕರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವೊಯ್ಟ್ಕೆವಿಚ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಜೀವರಾಸಾಯನಿಕ ಜೀವನವು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಕಾಸದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಜೀವಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು.

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:: ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಯಾವ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೀರಿ? ಏಕೆ?

ತೀರ್ಮಾನ:

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 9

ವಿಷಯ: "ಒಬ್ಬರ ಪ್ರದೇಶದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವಜನ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ವಿವರಣೆ"

ಗುರಿ: ಸ್ಥಳೀಯ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಮಾನವಜನ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು.

ಉಪಕರಣ: ಸಸ್ಯಗಳ ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕ

ಪ್ರಗತಿ

1. ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜಾತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಓದಿ: ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ, ಅಪರೂಪದ, ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಮುಖವಾಗಿದೆ.

2. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಜಾತಿಯ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

3. ಜಾತಿಗಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

4. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.

ತೀರ್ಮಾನ:

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 10

ವಿಷಯ: ನೈಸರ್ಗಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿವರಣೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅರಣ್ಯ) ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಕೃಷಿ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗೋಧಿ ಕ್ಷೇತ್ರ).

ಗುರಿ : ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಉಪಕರಣ : ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಕೋಷ್ಟಕಗಳು

ಪ್ರಗತಿ.

2. ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ "ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಹೋಲಿಕೆ"

ಹೋಲಿಕೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ

ಆಗ್ರೊಸೆನೋಸಿಸ್

ನಿಯಂತ್ರಣದ ವಿಧಾನಗಳು

ಜಾತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆ

ಜಾತಿಗಳ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಸಾಂದ್ರತೆ

ಶಕ್ತಿಯ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಳಕೆ

ಉತ್ಪಾದಕತೆ

ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ಚಕ್ರ

ಪರಿಸರ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

3. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿಸಮರ್ಥನೀಯ ಕೃತಕ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅಗತ್ಯ ಕ್ರಮಗಳ ಮೇಲೆ.

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 11

ವಿಷಯ: ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಗ್ರೋಸೆನೋಸಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಗಳ ಮೂಲಕ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ವರ್ಗಾವಣೆಗೆ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

ಗುರಿ: ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿನ ಜೀವಿಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಟ್ರೋಫಿಕ್ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಜೀವರಾಶಿಯ ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.

ಪ್ರಗತಿ.

1.ಈ ಕೆಳಗಿನ ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಗಳ ಕಾಣೆಯಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕಾದ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ:

ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ, ಟ್ರೋಫಿಕ್ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿ: ಹುಲ್ಲು, ಬೆರ್ರಿ ಬುಷ್, ಫ್ಲೈ, ಟೈಟ್, ಕಪ್ಪೆ, ಹುಲ್ಲು ಹಾವು, ಮೊಲ, ತೋಳ, ಕೊಳೆತ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ, ಸೊಳ್ಳೆ, ಮಿಡತೆ. ಒಂದು ಹಂತದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಒಂದು ಟ್ರೋಫಿಕ್ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ (ಸುಮಾರು 10%) ಶಕ್ತಿಯ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ನಿಯಮವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮೂರನೇ ಆಹಾರ ಸರಪಳಿ (ಕಾರ್ಯ 1) ಗಾಗಿ ಜೀವರಾಶಿಯ ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ. ಸಸ್ಯದ ಜೀವರಾಶಿ 40 ಟನ್.

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಪರಿಸರ ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳ ನಿಯಮಗಳು ಏನನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ?

ತೀರ್ಮಾನ:

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 12

ವಿಷಯ: ಕೃತಕ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ (ಸಿಹಿನೀರಿನ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ) ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ರಚನೆ.

ಗುರಿ : ಕೃತಕ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿ.

ಪ್ರಗತಿ.

1. ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

   ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಅನ್ನು ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ, ಇದು ಅಜೀವಕ, ಜೈವಿಕ ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳು, ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಘಟಕಗಳು (ನಿರ್ಮಾಪಕರು, ಗ್ರಾಹಕರು, ಕೊಳೆಯುವವರು) ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

   ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

   ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು:

ನೇರ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಬೀಳುತ್ತದೆ;

ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯಮೀನು

5. ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ತೀರ್ಮಾನ:

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ.

ವಿಷಯ "ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು"

ಕೆಲಸದ ಗುರಿ:ಸರಳ ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಪ್ರಗತಿ.

ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹರಿಸುವ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1.

ಹತ್ತು ಪ್ರತಿಶತ ನಿಯಮವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, 5 ಕೆಜಿ ತೂಕದ ಒಂದು ಹದ್ದು ಬೆಳೆಯಲು ಎಷ್ಟು ಹುಲ್ಲು ಬೇಕು ಎಂದು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿ (ಆಹಾರ ಸರಪಳಿ: ಹುಲ್ಲು - ಮೊಲ - ಹದ್ದು). ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಟ್ರೋಫಿಕ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಹಿಂದಿನ ಹಂತದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಯಾವಾಗಲೂ ತಿನ್ನಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2.

100 ಕಿಮೀ 2 ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಭಾಗಶಃ ಲಾಗಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಈ ಮೀಸಲು ಸಂಘಟನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, 50 ಮೂಸ್ಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. 5 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಮೂಸ್ ಸಂಖ್ಯೆ 650 ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಏರಿತು. ಇನ್ನೊಂದು 10 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಮೂಸ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 90 ತಲೆಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 80-110 ತಲೆಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಯಿತು.

ಮೂಸ್ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಾಂದ್ರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ:

ಎ) ಮೀಸಲು ರಚನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ;

ಬಿ) ಮೀಸಲು ರಚನೆಯ 5 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ;

ಸಿ) ಮೀಸಲು ರಚನೆಯ 15 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 3

ಭೂಮಿಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್‌ನ ಒಟ್ಟು ಅಂಶವು 1100 ಶತಕೋಟಿ ಟನ್‌ಗಳು. ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯವರ್ಗವು ಸುಮಾರು 1 ಶತಕೋಟಿ ಟನ್‌ಗಳಷ್ಟು ಇಂಗಾಲವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಇಂಗಾಲವು ಜೀವಿಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗಲು ಎಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ( ಪರಮಾಣು ತೂಕಕಾರ್ಬನ್ -12, ಆಮ್ಲಜನಕ - 16).

ಪರಿಹಾರ:

ಭೂಮಿಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಟನ್ ಇಂಗಾಲವಿದೆ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕೋಣ. ನಾವು ಅನುಪಾತವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತೇವೆ: (ಕಾರ್ಬನ್ ಮಾನಾಕ್ಸೈಡ್ M (CO 2) ನ ಮೋಲಾರ್ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ = 12 t + 16 * 2t = 44 t)

44 ಟನ್ ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ 12 ಟನ್ ಇಂಗಾಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ

1,100,000,000,000 ಟನ್ ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ - X ಟನ್ ಇಂಗಾಲದಲ್ಲಿ.

44/1 100 000 000 000 = 12/X;

X = 1,100,000,000,000*12/44;

X = 300,000,000,000 ಟನ್‌ಗಳು

ಭೂಮಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ 300,000,000,000 ಟನ್ ಇಂಗಾಲವಿದೆ.

ಜೀವಂತ ಸಸ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಬನ್ ಪ್ರಮಾಣವು "ಹಾದುಹೋಗಲು" ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ನಾವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಭೂಮಿಯ ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ವಾರ್ಷಿಕ ಇಂಗಾಲದ ಸೇವನೆಯಿಂದ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

X = ವರ್ಷಕ್ಕೆ 300,000,000,000 t/1,000,000,000t

X = 300 ವರ್ಷಗಳು.

ಹೀಗಾಗಿ, ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಇಂಗಾಲವನ್ನು 300 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳ ಘಟಕ ಭಾಗವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಭೂಮಿಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತವೆ.

ವಿಹಾರಗಳು "ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು"

ವಿಹಾರಗಳು

ಜಾತಿಗಳ ವೈವಿಧ್ಯ. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಲೋಚಿತ (ವಸಂತ, ಶರತ್ಕಾಲ) ಬದಲಾವಣೆಗಳು.

ಬೆಳೆಸಿದ ಸಸ್ಯಗಳ ವಿವಿಧ ಪ್ರಭೇದಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ತಳಿಗಳು, ಅವುಗಳ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳು (ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಕೇಂದ್ರ, ತಳಿ ಕೃಷಿ, ಕೃಷಿ ಪ್ರದರ್ಶನ).

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು.

1. ಯಾವ ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮೂಲ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ಏಕೆ?

ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಆಮ್ಲಜನಕ (O), ಕಾರ್ಬನ್ (C), ಹೈಡ್ರೋಜನ್ (H) ಮತ್ತು ಸಾರಜನಕ (N), ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿನ ಒಟ್ಟು ವಿಷಯವು 95% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕವು ನೀರಿನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ 60-75% ನಷ್ಟಿದೆ. ಇಂಗಾಲ ಮತ್ತು ಸಾರಜನಕದ ಜೊತೆಗೆ, ಈ ಅಂಶಗಳು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ಸಾವಯವ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ.

2. ಪ್ರಮುಖ ಮ್ಯಾಕ್ರೋನ್ಯೂಟ್ರಿಯಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಮ್ಯಾಕ್ರೋಲೆಮೆಂಟ್‌ಗಳು ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಪ್ರಮಾಣವು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ 0.01% ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ (Ca), ರಂಜಕ (P), ಸಲ್ಫರ್ (S), ಸೋಡಿಯಂ (Na), ಪೊಟ್ಯಾಸಿಯಮ್ (K), ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್ (Mg), ಕ್ಲೋರಿನ್ (C1). ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಮೂಳೆ ಅಂಗಾಂಶದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ರಕ್ತ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುವಿನ ನಾರಿನ ಸಂಕೋಚನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ರಂಜಕವು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಿಕ್ ಆಮ್ಲಗಳು, ಎಟಿಪಿ ಮತ್ತು ಮೂಳೆ ಅಂಗಾಂಶಗಳ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಸಲ್ಫರ್ ಕೆಲವು ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳು ಮತ್ತು ಕಿಣ್ವಗಳ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ವಿಟಮಿನ್ ಬಿಎಕ್ಸ್. ಸೋಡಿಯಂ ಮತ್ತು ಪೊಟ್ಯಾಸಿಯಮ್ ಅಯಾನುಗಳು ಹೃದಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್ ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್ ಅಣುವಿನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ಚಯಾಪಚಯ ಮತ್ತು ಡಿಎನ್ಎ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಗ್ಯಾಸ್ಟ್ರಿಕ್ ರಸದಲ್ಲಿ ಕ್ಲೋರಿನ್ ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

3. ಯಾವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮೈಕ್ರೊಲೆಮೆಂಟ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ದೇಹದ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅವುಗಳ ಮಹತ್ವವೇನು?

ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು, ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿನ ಅನುಪಾತವು 0.0001 ರಿಂದ 0.01% ವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೈಕ್ರೊಲೆಮೆಂಟ್‌ಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಅತ್ಯಲ್ಪ ವಿಷಯದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವರು ಜೀವಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಯೋಡಿನ್ ಚಯಾಪಚಯ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ನರಮಂಡಲದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಥೈರಾಯ್ಡ್ ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಕಬ್ಬಿಣ ಮತ್ತು ತಾಮ್ರವು ಹೆಮಟೊಪೊಯಿಸಿಸ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದೆ. ಸತುವು ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಅವು ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್ ಉಸಿರಾಟದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಿಣ್ವಗಳ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಫ್ಲೋರೈಡ್ ಮೂಳೆ ಅಂಗಾಂಶ ಮತ್ತು ಹಲ್ಲಿನ ದಂತಕವಚದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ವಿಟಮಿನ್ ಬಿ 12 ರಲ್ಲಿ ಕೋಬಾಲ್ಟ್ ಹೆಮಟೊಪೊಯಿಸಿಸ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಕಿಣ್ವಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಲಿಬ್ಡಿನಮ್ ಸಾರಜನಕ-ಫಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದಿಂದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಆಣ್ವಿಕ ಸಾರಜನಕವನ್ನು ಬಂಧಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಬೋರಾನ್ ಸಸ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

4. ಕೆಲವರ ಕೊರತೆ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು? ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶಗಳುಮಾನವ ದೇಹದಲ್ಲಿ?

ಮ್ಯಾಕ್ರೋ ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೊಲೆಮೆಂಟ್‌ಗಳ ಮೂಲಗಳು ಆಹಾರ ಮತ್ತು ನೀರು. ದೇಹಕ್ಕೆ ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂನ ಸಾಕಷ್ಟು ಸೇವನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮೂಳೆ ಸಾಂದ್ರತೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಹಲ್ಲುಗಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಆಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಉಗುರುಗಳು ಫ್ಲಾಕಿ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾಗುತ್ತವೆ. ರಂಜಕದ ಕೊರತೆಯು ಆಯಾಸ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯು ಸೆಳೆತವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್ ಕೊರತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಕಿರಿಕಿರಿ, ತಲೆನೋವು ಮತ್ತು ರಕ್ತದೊತ್ತಡದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಪೊಟ್ಯಾಸಿಯಮ್ ಕೊರತೆಯು ಕಾರ್ಡಿಯಾಕ್ ಆರ್ಹೆತ್ಮಿಯಾ, ಕಡಿಮೆ ರಕ್ತದೊತ್ತಡ, ಅರೆನಿದ್ರಾವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯು ದೌರ್ಬಲ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಕಬ್ಬಿಣದ ಕೊರತೆಯು ಹಿಮೋಗ್ಲೋಬಿನ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ ಮತ್ತು ರಕ್ತಹೀನತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ (ಆಮ್ಲಜನಕದ ಹಸಿವು). ಸೆಲೆನಿಯಮ್ ಕೊರತೆಯು ಮಾನವನ ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ರಕ್ಷಣೆಯ ಇಳಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.