Basisregels van de Engelstalige samenvatting. Gekke Engelse grammatica

Wij presenteren u het eerste artikel in de serie “Grammatica in Engels voor beginners". In deze reeks materialen hebben we besloten om alle regels kort en bondig te presenteren in eenvoudige woorden zodat beginners “vanaf nul” of degenen die de basisprincipes van het Engels niet goed onthouden, zelfstandig de grammatica kunnen achterhalen, begrijpen en in de praktijk kunnen toepassen.

Meervoud in het Engels

In het Engels zijn, net als in het Russisch, alle woorden verdeeld in telbaar en ontelbaar. Dit is belangrijk om te begrijpen in het onderwijs. meervoud een of ander woord. Telbare zelfstandige naamwoorden duiden die objecten aan die kunnen worden geteld, bijvoorbeeld: tafel (tafel), boek (boek), appel (appel). Ontelbare zelfstandige naamwoorden zijn abstracte concepten, vloeistoffen, producten, enz., dat wil zeggen dingen die niet kunnen worden geteld. Bijvoorbeeld: kennis, water, vlees, meel. Deze woorden hebben geen meervoud of enkelvoud.

Telbare zelfstandige naamwoorden kunnen in enkelvoud of meervoud worden gebruikt. Een enkelvoudig zelfstandig naamwoord duidt één ding aan: dit is de vorm van het woord dat in het woordenboek wordt aangegeven: appel - appel. Een meervoudig zelfstandig naamwoord duidt verschillende objecten aan: appels - appels.

Hoe het meervoud van zelfstandige naamwoorden te vormen:

Meestal wordt het meervoud van zelfstandige naamwoorden gevormd door de uitgang -s toe te voegen aan het woord: boek – boeken (boek – boeken). Er zijn echter verschillende spellingskenmerken:

• Als het woord eindigt op -o, -s, -ss, -sh, -ch, -x, voeg dan de uitgang -es toe: held – helden (held – helden), bus – bussen (bus – bussen).

  Uitzonderingen: foto - foto's (foto - foto's), video - video's (video-opname - video-opnamen), radio - radio's (radio - meerdere radio's), neushoorn - neushoorns (neushoorn - neushoorns), piano - piano's (piano - meerdere piano's), nijlpaard - nijlpaarden (nijlpaard - nijlpaarden).

• Als het woord eindigt op -f, -fe, verander dan de uitgang in -ves: mes – messen, blad – bladeren, vrouw – vrouwen.

  Uitzonderingen: dak - daken (dak - daken), giraffen - giraffen (giraffen - giraffen), klif - kliffen (klif - kliffen).

• Als een woord eindigt op -y, voorafgegaan door een medeklinker, dan veranderen we -y in -ies: lichaam – lichamen (lichaam – lichamen).
• Als het woord eindigt op -y, voorafgegaan door een klinker, voeg dan de uitgang -s toe: jongen – jongens (jongen – jongens).

In het Engels bestaat dat ook uitzonderingswoorden, die onregelmatig het meervoud vormen. Je hoeft zulke woorden alleen maar uit je hoofd te leren, gelukkig zijn er niet zo veel.

Probeer onze test om te zien hoe goed je de stof hebt begrepen.

Engelse meervoudstest

Artikelen in het Engels

Er zijn twee soorten lidwoorden in het Engels: definitief en onbepaald. Ze zijn niet in het Russisch vertaald. In de overgrote meerderheid van de gevallen moet een van deze lidwoorden vóór een enkelvoudig zelfstandig naamwoord worden geplaatst.

Het onbepaalde lidwoord a/an wordt alleen gebruikt bij telbare zelfstandige naamwoorden in het enkelvoud: een meisje (meisje), een pen (handvat). Als een woord begint met een medeklinker, schrijven we het lidwoord a (een meisje), en als het woord begint met een klinker, schrijven we het lidwoord an (een appel).

Het onbepaalde lidwoord a/an wordt in de volgende gevallen gebruikt:

• We noemen elk onbepaald object, en we hebben er maar één. Daarom gebruiken we het lidwoord a, dat komt van het woord één (één):

  Het is A boek. - Dit is een boek.

• We noemen het onderwerp voor het eerst in de toespraak:

  Ik zie A winkel. - Ik zie (sommige, een van de vele) winkel.

• We praten over iemands beroep of geven aan dat hij tot een bepaalde groep behoort:

  Hij is A docent. - Hij is leraar.
  Zij is A student. - Ze is een student.

We gebruiken het bepaald lidwoord de wanneer we praten over over een specifiek onderwerp dat ons bekend voorkomt. Dit lidwoord kan vóór een enkelvoudig of meervoudig zelfstandig naamwoord staan.

Het bepaalde lidwoord wordt in de volgende gevallen gebruikt:

• We hebben het onderwerp eerder in onze toespraak al genoemd:

  Ik zie een winkel. De winkel is groot. - Ik zie een winkel. (Dit) De winkel is groot.

  Er wordt aangenomen dat het bepaalde lidwoord afkomstig is van het woord dat (dat), daarom is het bedoeld om een ​​specifiek object aan te duiden dat bekend is bij de gesprekspartners.

• We hebben het over een object dat in deze context uniek is en niet met iets anders kan worden verward:

  Schatje, ik ben aan het wassen de auto. - Schat, ik ben de auto aan het wassen. (de familie heeft één auto, dus we hebben het over een specifiek item)
  Kijk naar de meisje binnen de rode jurk - Kijk naar het meisje in de rode jurk. (we wijzen naar een specifiek meisje in een specifieke jurk)

• We hebben het over een uniek object, er is geen ander vergelijkbaar: de zon, de maan, de wereld, de president van Frankrijk, enz.:

  De de aarde is ons thuis. - De aarde is ons thuis.

Werkwoord zijn

In een Engelse zin staat altijd een werkwoord. En als we in het Russisch kunnen zeggen: "Ik ben een dokter", "Maria is mooi", "We zijn in het ziekenhuis", dan is dit in het Engels onaanvaardbaar: in al deze gevallen moet het werkwoord zijn achter het onderwerp staan. Daarom kun je een eenvoudige regel onthouden: als er geen gewone werkwoorden in een zin voorkomen, dan is het werkwoord 'to be' nodig.

Het werkwoord zijn heeft drie vormen:

• Am wordt toegevoegd aan het voornaamwoord I als we het over onszelf hebben:

  I ben mooi. - Ik ben mooi.

• Is wordt geplaatst na de voornaamwoorden hij, zij, het:

  Zij is mooi. - Ze is mooi.

• Are wordt gebruikt nadat u, wij, zij:

  Jij Zijn mooi. - Jij bent knap.

Het werkwoord to be in het Engels wordt het vaakst gebruikt in de volgende gevallen:

• We informeren u dat door wie is een persoon (naam, beroep, etc.):

  I ben een dokter. - Ik ben een dokter.

• We informeren u dat Wat een persoon of ding heeft een kwaliteit:

  Maria is mooi. - Maria is mooi.

• We informeren u dat Waar er is een persoon of object:

  Wij Zijn in het ziekenhuis. - We zijn in het ziekenhuis.

Zinnen waarbij het werkwoord in de tegenwoordige tijd staat, zijn als volgt opgebouwd:

Wij denken dat je nu klaar bent om de test te doen en je kennis te testen.

Test het gebruik van het werkwoord zijn

Present Continuous Tense - tegenwoordige continue tijd

Present Continuous Tense laat meestal zien dat er op dit moment een actie plaatsvindt.

Elke Engelse zin heeft een onderwerp en een gezegde. In de Present Continuous bestaat het predikaat uit het hulpwerkwoord to be in in de gewenste vorm(ben, is, zijn) en het hoofdwerkwoord zonder het deeltje aan, waaraan we de uitgang -ing (spelen, lezen) toevoegen.

Zij speelt tennissen nu. - Dat is ze nu Toneelstukken naar tennis.
I aan het lezen momenteel een roman. - Ik ben momenteel ik ben aan het lezen roman.

Het werkwoord dat in deze tijd moet staan, is een hulpwerkwoord, dat wil zeggen, het is een woord dat vóór het hoofdwerkwoord komt (spelen, lezen) en helpt bij het vormen van de tijd. Je vindt hulpwerkwoorden in andere tijden; dit soort werkwoorden omvatten zijn (ben, is, zijn), doen/doen, hebben/heeft, willen.

Houd rekening met het volgende gespannen woorden Aanwezig Continu: nu (nu), op dit moment (op dit moment), vandaag (vandaag), vanavond (vanavond), tegenwoordig (tegenwoordig), tegenwoordig (tegenwoordig), momenteel (momenteel), nog steeds (nog steeds).

Bevestigende zinnen in de Present Continuous worden als volgt gevormd:

Meestal hoef je in deze tijd alleen maar de uitgang -ing toe te voegen aan het hoofdwerkwoord: lopen – lopen (lopen), kijken – kijken (kijken). Maar sommige werkwoorden veranderen als volgt:

• Als het werkwoord eindigt op -e, verwijderen we de -e en voegen we -ing toe: schrijven – schrijven, dansen – dansen.

  Uitzondering: zien – zien (zien).

• Als het werkwoord eindigt op -ie, veranderen we -ie in -y en voegen we -ing toe: lie – liegen (liegen), sterven – sterven (sterven).
• Als het werkwoord eindigt met een beklemtoonde lettergreep met een korte klinker die tussen twee medeklinkers voorkomt, wordt de laatste medeklinker verdubbeld door toevoeging van -ing: begin – begin (begin), zwem – zwemmen (zwemmen).

In ontkennende zinnen in de Present Continuous hoef je alleen maar het deeltje not tussen to be en het hoofdwerkwoord in te voegen.

Zij is niet aan het koken momenteel. - Op dit moment zij kookt niet.
Jij luisteren niet voor mij nu. - Jij luister niet ik nu.

In vragende zinnen in de Present Continuous moet je het werkwoord op de eerste plaats zetten, en daarna het onderwerp en het hoofdwerkwoord.

Is zij koken momenteel? - Zij treinen Momenteel?
Zijn Jij luisteren nu tegen mij? - Jij mij nu luister je?

Nu raden we u aan een test te doen over het gebruik van de Present Continuous-tijd.

Test voor het gebruik van Present Continuous

We hebben u de eerste 5 basisonderwerpen van de Engelse taal gepresenteerd. Nu is het jouw taak om ze grondig te begrijpen en ze zo productief mogelijk te verwerken met behulp van oefeningen. Om je niet met een grote hoeveelheid grammatica in één keer te belasten, zullen we over een paar weken het volgende artikel in deze serie uitbrengen. Schrijf je in op onze nieuwsbrief, dan mis je het zeker niet belangrijke gegevens. Wij wensen je veel succes met het leren van Engels!

“Ik wil niet intelligent spreken. Ik wil spreken als een dame”, deze woorden zijn van Eliza Doolittle, de heldin van Bernard Shaws beroemde toneelstuk ‘Pygmalion’.

Eliza had misschien niet correct willen leren spreken, maar zonder grammatica zou ze helemaal niet hebben kunnen spreken. We hebben het nu over grammatica als een systeem van woorden en syntactische structuren die inherent zijn aan een bepaalde taal. Grammatica is in deze zin ‘onze belangrijkste troef’, benadrukte Eliza’s mentor, professor Henry Higgins.

Maar dit is niet de enige definitie van grammatica. De systematische studie en beschrijving van een taal of een groep talen is ook grammatica, beschrijvende grammatica. Professor Higgins hield zich vooral bezig met slechts één aspect ervan: de fonetiek, oftewel de studie van spraakklanken. Henry Higgins legde de gesprekken van gewone mensen vast in zijn notitieboekje - dit is een zeer nauwkeurig beeld van wat beschrijvende grammatica is.

Maar voor de meesten betekent ‘spreken als een dame’ correct spreken, spreken zoals voorgeschreven, spreken in overeenstemming met taal norm. Bernard Shaw sprak over het belang van prescriptieve grammatica toen hij in het voorwoord van Pygmalion schreef: “De Engelsen respecteren hun moedertaal niet en weigeren koppig hun kinderen deze te leren spreken.” Over de noodzaak van een prescriptieve aanpak zei Rex Harrison, die de rol van professor Higgins speelde in de musical ‘My Fair Lady’: ‘En er zijn plaatsen waar onze taal al tot niets is gereduceerd. Het is in Amerika al niet meer in gebruik, God weet hoe lang!”

Waarom moeten we Engelse grammatica leren?

Grammatica is een hulpmiddel dat kan worden gebruikt om elke taal te beschrijven. Grammatica geeft namen aan de woorden en woordgroepen waaruit zinnen bestaan. Al in vroege kinderjaren we leren zinnen samenstellen - de grammatica van onze moedertaal is voor iedereen vatbaar. Als we Engels studeren op school, aan de universiteit, bij een bijlesleraar of op internet, worden we geconfronteerd met de noodzaak om opnieuw zelfstandig en bewust dit pad te bewandelen. En hier moeten we een idee hebben van de soorten woorden en zinnen en hoe ze zinnen vormen.

Geletterde mensen hebben meer kans op succes in relaties met het andere geslacht
Volgens een online-enquête waaraan 1.700 mensen deelnamen, beschouwt 43% van de gebruikers op datingsites een laag niveau van geletterdheid als een aanzienlijk nadeel voor de aantrekkelijkheid.
Ruim een ​​derde (35%) zegt dat geletterdheid sexy is. Uit het onderzoek bleek ook dat vrouwen hogere eisen stellen aan de geletterdheid van hun partner dan mannen (Michael Sebastian, “43 Percent of Singles Say Bad Grammar Is a Turnoff”).

Delen van meningsuiting in de Engelse grammatica

Afhankelijk van hun functie in een zin worden woorden toegewezen aan een of ander woordsoort. Er zijn 8 woordsoorten in het Engels. Alleen al door hun namen te leren, zul je zeker geen professor Engelse grammatica worden. Maar u heeft wel een basiskennis van de Engelse taal en bent klaar om andere artikelen op onze site te gaan lezen - en deze artikelen zullen u helpen aanzienlijke vooruitgang te boeken bij het leren van de Engelse grammatica.

Onthoud: als een zin uit één woord bestaat, kan alleen een tussenwerpsel als dit woord fungeren.

Andere woordsoorten - zelfstandige naamwoorden, voornaamwoorden, werkwoorden, bijvoeglijke naamwoorden, bijwoorden, voorzetsels en voegwoorden - verschijnen in combinaties. Om te begrijpen tot welk deel van de spraak een woord behoort, moeten we niet alleen naar het woord zelf kijken, maar ook naar de betekenis, plaats en rol ervan in de zin.

Laten we drie voorstellen bekijken:

1. Jim kwam twee uur te laat op zijn werk. (Jim verscheen twee uur te laat op zijn werk).
   Dit werk is waar Jim voor kwam werken.
2. Hij hoeft niet over te werken. (Hij zal overuren moeten werken).
   En hier is werk de actie die Jim zal uitvoeren.
3. Zijn werkvergunning loopt in maart af. (Zijn werkvergunning verloopt in maart.)
   Ten slotte duidt werk hier het attribuut van het zelfstandig naamwoord permit aan.

In de eerste zin fungeert het woord werk als zelfstandig naamwoord, in de tweede als werkwoord en in de derde als bijvoeglijk naamwoord.

We hopen dat je nog niet in de war bent? Laten we eens kijken welke functies de 8 woordsoorten in het Engels vervullen.

Let op! Artikelen (de, a/an) werden ooit als een afzonderlijke woordsoort beschouwd. Tegenwoordig worden ze vaker geclassificeerd als definiërende woorden of determinanten.

Wat gebruiken we om voorstellen op te stellen?

TOP 18 grammaticale termen met filmvoorbeelden

Fris je Engelse grammatica op met gedenkwaardige citaten uit je favoriete films en laat je kennis zien tijdens een interview of examen! We hebben een “dossier” samengesteld over 18 van de meest voorkomende grammaticale termen met nogal ongebruikelijke voorbeelden:

1. Actieve stem - Actieve stem

Een vorm van een werkwoord dat een actie aanduidt die door het onderwerp wordt uitgevoerd (dat wil zeggen de hoofdpersoon van de zin, uitgedrukt door het onderwerp). Met andere woorden, we hebben het over hoe iemand iets doet, produceert, iets bereikt, dat wil zeggen actief handelt.

Deze constructie is het tegenovergestelde van de passieve (passieve) stem (zie hieronder).

Vrienden, elke taal heeft zijn eigen basisregels met betrekking tot grammatica, spelling, syntaxis, enz. Engels is daarop geen uitzondering. Op de pagina's van onze website vindt u een gedetailleerde beschrijving van elk onderdeel van de grammatica, leesregels, syntactische regels en spraakpatronen van de Engelse taal.

In dit artikel zullen we niet in detail ingaan op elk deel van de taal.

Ons materiaal van vandaag is specifiek bedoeld voor beginners in het leren van de taal, voor degenen die het Engels helemaal opnieuw hebben geleerd. Wij willen je kennis laten maken met de meest basale, belangrijkste en noodzakelijke regels van de Engelse taal die je overal tegenkomt bij het beheersen van deze taal. Als je er klaar voor bent, wachten er 15 basisregels op je!

Deze regels moet je kennen!

Dus, beste lezers, nu maak je kennis met de basisregels van het Engels uit verschillende delen van de taal. Ze hebben betrekking op grammatica, spraak, syntaxis en nog veel meer. Het enige dat u hoeft te doen, is de regels aandachtig en aandachtig lezen, op de voorbeelden letten en ze natuurlijk onthouden! Als u wilt, kunt u deze informatie naar uw Engelstalige notitieboekje of notitieblok kopiëren. Zo kun je jezelf er altijd aan herinneren wat je nodig hebt bij een bepaalde oefening.

Regel 1

Na modale werkwoorden deeltje naar niet gebruikt. We spreken:

• Imoeten leren Engelsmodaalwerkwoorden. — Ik moet Engelse modale werkwoorden leren.
• Jij zou moeten luisteren aan je ouders. “Je moet naar je ouders luisteren.”
• Kunnen I nemen jouwnotitieboekjetotZondag? — Kan ik je laptop tot zondag lenen?

En in geen geval zeggen wij: moet leren; moeten luisteren; mag nemen enz.

Regel nr. 2

Je kunt het bepaald/onbepaald lidwoord niet gebruiken met een voornaamwoord:

• Ik houd van mijn moeder. - IIk houd vande mijnemama.
• Waar is je vriend nu? - WaarNuis van jouVriend?
• Gisteren ontmoette ik Tom en zijn vrouw. — Gisteren ontmoette ik Tom en zijn vrouw.

Je kunt niet zeggen: de mijn moeder of mijn moeder; de vriend of je vriend. Je ziet meteen hoe absurd dit eruit ziet, en nog meer, hoe absurd het klinkt. Het doet echt pijn aan mijn oren!

Regel nr. 3

Bijwoorden van de Engelse taal (voor de vraag "hoe?") Worden gevormd volgens het schema: bijvoeglijk naamwoord + einde leugen:

• Perfect - perfect leugen- uitstekend, geweldig, geweldig
• Snel snel leugen- snel, behendig
• Snel - snel leugen- snel
• Stil - Stil leugen- rustig
• Leuk leuk leugen- schattig
• Makkelijk makkelijk leugen- gemakkelijk
• Mooi mooi leugen- Mooi

• Hij kwam binnen de Kamer zachtjes. - Hijrustigis binnen gekomenVkamer.
• Tom heeft zijn huiswerk gemaakt perfect prima! - HoeveelheiddeedMijnthuisuitstekend werk (ongelooflijk goed)!
• Sueziet er uitprachtig Vandaag. — Sue ziet er prachtig uit vandaag.

Regel nr. 4

Gebruik CadeauEenvoudig, na vakbonden als,alsspoedigalsvoor,wanneer,tot,tot,na,ingeval in zinnen van tijd en voorwaarden met betrekking tot de toekomst:

• Wanneer I finish school ga ik naar mijn grootouders op het platteland. - WanneerIIk zal het afmakenschool, Iik zal gaanNaarde mijnegrootvaderEngrootmoederVdorp.
• Na Jij studie uw stamboom, dan ontdekt u waar u vandaan komt. - NaGaan, HoeJijjij gaat studerengenealogischboomde jouwegezinnen, Jijje zal vinden, vanvan wieJijgebeurt.
• Je oudere broer zal je zeker helpen als Jij vragen- Is van jouseniorBroerNodigzal helpenJij, AlsJijzijnvragen.

Regel nr. 5

De woordvolgorde in een Engelse zin is:

Onderwerp + predikaat + lijdend voorwerp + meewerkend voorwerp + bijwoord

Onderwerp + predikaat + lijdend voorwerp + meewerkend voorwerp + bijwoordelijke modificator

• IverstuurdJijAbrieflaatstweek. —Ik heb je vorige week een brief gestuurd.
• Ik zag Mike in de club. - IzaagMikeVclub.
• Het was gisteren zonnig. - Gisterenwaszonnig.

In een Russische zin zijn vrijheden toegestaan, en er zit geen specifieke woordvolgorde in, alles hangt af van de emotie die erin is ingebed. In een Engelse zin is alles duidelijk en strikt.

Regel nr. 6

Phrasal-werkwoorden (werkwoord + voorzetsel) van de Engelse taal hebben hun eigen afzonderlijke betekenis en hun eigen vertaling. Bijvoorbeeld:

Kijken- Look; Zoeken naar- zoekopdracht

Om te zetten- zet, zet; aandoen- aandoen

Vergelijken:

• Neerzetten de borden op tafel, alstublieft. - Zet hetbordenoptafel, Alsjeblieft.
• Het is koud buiten; aandoen je jas. - OpstraatKoud, trek het aanjas.

Regel nr. 7

De meest algemene regel voor de bepaalde en onbepaalde lidwoorden in de Engelse taal: het onbepaalde lidwoord wordt geplaatst waar niets bekend is over het onderwerp; Het bepaald lidwoord wordt gebruikt als er iets over het onderwerp bekend is.

• Ik zie A De meisje dat door de straat loopt is erg mooi. - IIk ziemeisje. Het meisje dat door de straat loopt, is heel mooi.

Regel nr. 8

Einde - red kenmerkend voor de verleden tijd van alleen reguliere werkwoorden. Onregelmatige werkwoorden hebben voor elke verleden tijd een andere vorm. Bijvoorbeeld:

Kijk -keek MAAR! Brengen -gebracht -gebracht

Regel nr. 9

Er zijn 4 soorten vragen in het Engels:

Iedere zaterdag gaan wij naar het theater. - Wijlaten we gaanVtheaterelkZaterdag.

• Algemeen(algemeen): Gaan we elke zaterdag naar het theater? —Wijlaten we gaanVtheaterelkZaterdag?
• Speciaal(speciaal): Waar gaan we elke zaterdag heen? —WaarWijlaten we gaanelkZaterdag?
• Alternatief(alternatief): Gaan we elke zaterdag of elke zondag naar het theater? —Wijlaten we gaanVtheaterelkZaterdagofelkZondag?
• Disjunctief(scheiden): We gaan elke zaterdag naar het theater, nietwaar? —Wijlaten we gaanVtheaterelkZaterdag, NietDusof?

Regel nr. 10

Om een ​​onpersoonlijke zin te maken, heb je een voornaamwoord nodig Het:

• Het is koud vandaag. - VandaagKoud.
• Het het is ochtend. - Ochtend.
• Het Het is moeilijk om deze tekst te vertalen. - Dittekstmoeilijkvertalen.

Regel № 11

Na allianties alsals,alshoewel(alsof, alsof, alsof, alsof) in de voorwaardelijke wijs, werkwoord naarzijn in de 3e persoon enkelvoud neemt de vorm aan waren:

• Ze vertelt zo trotsalsof ze was niet schuldig. ‘Ze praat zo trots, alsof ze niet schuldig is.’
• Tom kijkt alsof hij was rijk. - Hoeveelheidziet er uitDusalsofHijrijk.

Regel nr. 12

Voorwaardelijke aanmoedigingszinnen in de 1e en 3e persoon worden gevormd met behulp van het woord Laten we:

• Laten we Ik heb een blik op deze foto's. - Laat me naar deze foto's kijken.
• Laten we hij slaapt, hij is moe. - Gevennaar hemslaap, Hijmoe.

Regel nr. 13

Iedereen weet wat het woord is veel wordt gebruikt met telbare zelfstandige naamwoorden en het woord veel- met het ontelbare. Maar als je het plotseling moeilijk vindt, twijfelt, de regel bent vergeten of niet begrijpt welk zelfstandig naamwoord voor je staat, gebruik dan gerust een combinatie van woorden Akavelvan. Het geldt voor beide soorten zelfstandige naamwoorden.

• Veel vogels veel vogels
• Veel suiker - veel suiker

Regel nr.14

Een stelletje Engelse woorden- polysemitisch, dat wil zeggen dat ze verschillende betekenissen kunnen hebben. Het hangt af van de context en de betekenis van de zin. Om de vertaling nauwkeuriger te begrijpen, moet u een woordenboek raadplegen en verduidelijken in welke context het woord wordt gebruikt.

• Naarschieten- opnemen op video; naarschieten- vuur
• Land- een land; land- dorp, dorp

Regel nr. 15

Werkwoord Doen kan het hoofdwerkwoord in een zin vervangen. Bijvoorbeeld.

Wat betreft de moeilijkheidsgraad van het Engels, die zijn er verschillende meningen. Er is een algemene overtuiging dat Engels (vooral in termen van grammatica) relatief eenvoudig is. Maar velen, die hebben geprobeerd 'deze berg te veroveren', beginnen geneigd te zijn te geloven dat alles niet zo eenvoudig is.

In werkelijkheid is de Engelse grammatica gelaagd en bestaat uit verschillende niveaus, en of deze complex is of niet, hangt af van het niveau dat u wilt bereiken.

Voor de meesten is het geen doel om Engels in zijn geheel en op het hoogste niveau te kennen - we willen in de meeste situaties gewoon begrijpen wat we horen en onze gedachten min of meer competent uiten. Voor deze doeleinden hoef je niet ALLE grammatica te kennen - je moet het begrijpen, en dan zal alles er een beetje eenvoudiger uitzien.

Wat valt onder dit ‘noodzakelijke minimum’? Wat mag je niet negeren? Traditioneel is het eerste waar de meeste mensen in geïnteresseerd zijn: wat is de situatie met tijden in het Engels? Wat op zijn beurt leidt tot de vraag...

Hoeveel tijden zijn er in het Engels?

Verbazingwekkend genoeg, als je vijf mensen neemt die Engels hebben gestudeerd en hen deze vraag stelt, zullen ze hoogstwaarschijnlijk een ander nummer geven. De een zal antwoorden - 12, de ander - 16, en iemand zal een schokkende 26 of zelfs 32 noemen!

Welke is goed?
Ons antwoord zal u wellicht verrassen. In feite maakt het niet uit! De meerderheid van de moedertaalsprekers weet zelf ook niet precies hoeveel tijden er in het Engels zijn, ze gebruiken ze gewoon.

Een veel voorkomende fout die leraren Engels maken bij het presenteren van materiaal is dat ze zich te veel concentreren op het behandelen van zoveel mogelijk grammatica en proberen studenten zoveel mogelijk tijd te geven, waarbij ze dieper en dieper gaan.
En als de tijden waarmee ze gewoonlijk beginnen vrij eenvoudig en begrijpelijk zijn, dan veroorzaken de daaropvolgende tijden, bij gebrek aan analogen in het Russisch, zelfs problemen bij het begrijpen, om nog maar te zwijgen van het gebruik.

Geleidelijk aan raakt een persoon verdwaald in deze “chaos”. Hij krijgt het gevoel van die tijd grote hoeveelheid, en ze zijn allemaal even belangrijk, je moet ze kennen en kunnen toepassen (en als je een fout maakt, wordt je neergeschoten). Dit zorgt voor wanhoop en onwil om verder te studeren. Amerikaanse leraren bedachten zelfs een naam voor deze staat van ‘verlorenheid’: ‘Engels trauma’.

In feite zijn niet alle tijden even ‘nuttig’, vooral niet in het begin. De meest elementaire worden constant gebruikt. Anderen worden daarentegen veel minder vaak gebruikt - hun kennis is geen noodzaak.

Om op het niveau van de gemiddelde Engelsman of Amerikaan te kunnen communiceren, moet je 5 tijden kennen. Om 99% van wat er wordt gezegd en geschreven te begrijpen, moet je er nog drie “aan het spaarvarken” toevoegen.

De eerste drie Engelse basistijden die je moet beheersen zijn heden, toekomst en verleden in de ‘eenvoudige’ categorieën.

Vervolgens worden toegevoegd: de huidige categorieën ‘progressief’ (in de Britse versie ‘continuous’ genoemd) - ‘continuous’ en ‘Present Perfect’ – ‘perfect’ (het verwijst naar de verleden tijd). Deze twee tijden hebben geen directe analogen in het Russisch, dus ze vertonen een zekere complexiteit.

In dit stadium zijn er geen tijden meer nodig; het is niet nodig om ze te ‘verzamelen’!

Zorg ervoor dat je dit weet!

Als je al Engels hebt gestudeerd en denkt dat je een gemiddeld niveau hebt bereikt, controleer dan voordat je verder gaat of je de volgende “basis” Engelse tijden beheerst:

Onvoltooid Tegenwoordige Tijd(meestal 'Present Indefinite' genoemd in het VK): Ik ga er vaak heen. (I XIk kan niet wachten om daarheen te gaanvaak).

Toekomst eenvoudig(meestal 'Future Indefinite' genoemd in het VK): Ik zal er morgen heen gaan. (I Ik ga daarheenMorgen).

Verleden tijd(meestal 'Past Indefinite' genoemd in het VK): Ik ben er gisteren geweest. (ik was daargisteren).

Heden Progressief(in de Britse versie genaamd ‘Present Continuous’): Ik lees nu een krant. (IchitaIk ben nu de krant aan het lezen).

Voltooid tegenwoordige tijd: Ik heb erover gehoord. (ik vernamover het. )

Zorg er voor al het overige voor dat u in dit stadium:

1. Je weet hoe je negatieven en vragen moet construeren.
2. Begrijp alle aspecten en kenmerken van het werkwoord ‘zijn’.
3. Beheersde alle vormen van persoonlijke voornaamwoorden (bezittelijk, objectief, enz.).
4. Bezit jij Engels ontwerp‘aanwezigheid’ ‘er is’.
5. Je begrijpt (minstens) de algemene logica van het gebruik van artikelen.
6. Weet jij hoe je 'veel', 'een beetje' en 'een beetje' correct zegt in het Engels?
7. Je spreekt de basismodale werkwoorden (kunnen, mogen, moeten, moeten, zouden).
8. Ken de vergelijkende en overtreffende trap van bijvoeglijke naamwoorden en bijwoorden.
9. Je weet hoe je zinnen moet construeren, rekening houdend met de “Engelse woordvolgorde”.

Dit allemaal grammaticale basis Engels – iets dat tot het initiële basisniveau behoort. Als je deze kennis niet hebt, heeft het geen zin om je verder in de grammatica te verdiepen.

Natuurlijk zijn we allemaal nieuwsgierig en een kleine afwijking van de “koers” is mogelijk. Maar laat je niet meeslepen in de jungle; dit is destructief bij het leren van een taal.

Bij een sequentiële aanpak volg je het prioriteitsprincipe – ‘van belangrijk naar onbelangrijk’ en beheers je alleen de taal die je in de praktijk kunt gebruiken. Bovendien zal elk volgend onderwerp voor u eenvoudig en begrijpelijk zijn, omdat het gebaseerd zal zijn op een betrouwbare en logische basis.

In eerste instantie is de cursus bedoeld voor beginners, dus we beginnen bij de basis. Dan stijgt het niveau heel snel, en in de tweede helft beginnen behoorlijk "serieuze" dingen - we betreden het territorium van "geavanceerd" Engels.

De cursus is dus nuttig voor studenten van vrijwel elk niveau. Zelfs voor de meest “gevorderden” - voor degenen die alle onderwerpen kennen die we behandelen, zal de cursus interessant zijn vanuit het oogpunt van oefenen en consolidatie van kennis en vaardigheden. Hieronder is korte planning belangrijkste grammaticale onderwerpen van de cursus.

Lessen uit de eerste week (week 1):

1. Eenvoudige toekomende tijd; het construeren van vragen en ontkenningen.

2. Eenvoudige tegenwoordige tijd; gedetailleerde antwoorden.

3. Niet doen bepaald artikel'A'; meervoudsvorming.

4. Gebruik van de infinitief; telbare en ontelbare zelfstandige naamwoorden.

5. Het werkwoord ‘zijn’ (zijn) en zijn kenmerken; bezittelijk geval (eigendom).

6. Vervoeging van werkwoorden in de 3e persoon enkelvoud; bepaald lidwoord ‘de’.

7. Constructies als “Ik wil...”; verbod op dubbele ontkenningen in het Engels.

Samenvatting van de lessen van de eerste week: Het systeem van voornaamwoorden in het Engels (persoonlijk, objectief, bezittelijk, reflexief); structuur Engelse zinnen(verhaal, vraag, ontkenning); vervoeging van het werkwoord ‘zijn’; generalisatie van het onderwerp van artikelen.

Lessen uit de tweede week (week 2):

8. Eenvoudige verleden tijd; inleiding tot werkwoorden; 'iets' en 'alles'.

9. Het werkwoord ‘zijn’ staat in de verleden tijd.

10. Onregelmatige werkwoorden in het onvoltooid verleden.

11. Inleiding tot modale werkwoorden; ontwikkeling van het onderwerp zinswerkwoorden.

12. Vergelijkende en overtreffende trap van bijvoeglijke naamwoorden.

13. Negatie door het deeltje ‘nee’; stabiele constructies (idiomen) in het Engels.

14. Modale werkwoorden ‘moeten’ en ‘zouden moeten’.

Samenvatting les 2 weken: Simple past (vorming en gebruik); groepen onregelmatige werkwoorden; modale werkwoorden; phrasale werkwoorden; graden van vergelijking van bijvoeglijke naamwoorden; cijfers.

Lessen uit week 3:

15. Progressieve tijd in het heden en verleden.

16. Voorwaardelijke straffen; toekomst uit het verleden; 'gaat naar...' constructie.

17. Voorwaardelijke stemming(werkwoord ‘zou’); werkwoorden van zintuiglijke waarneming.

18. Bouwen ‘er is’; voltooid deelwoorden; modaal werkwoord 'kon'.

19. Dwingende stemming; 'moeten' bouwen; “pseudo-werkwoorden” (zijn + bijvoeglijk naamwoord).

21. Constructies als 'Ik wil dat je...' (Ik wil dat je doet).

Samenvatting les 3 weken: ‘Progressieve tijd’ in heden, verleden en toekomst; werkwoorden van zintuiglijke waarneming en hun specificiteit; actieve en passieve deelwoorden; de constructie van de aanwezigheid van ‘er is’ in het heden, verleden en de toekomst; modale werkwoordequivalenten; voorwaardelijke zinnen; constructies ‘om’ en ‘zodat’; werkwoorden van suggesties en aanbevelingen.

Lessen uit week 4:

22. Tegenwoordige perfecte tijd.

23. Voorwaardelijke zinnen van het tweede type.

24. Gerundium.

25. Passieve stem; 'vroeger' constructie.

26. Betekenissen van het werkwoord ‘krijgen’; enkele voorzetsels; phrasale werkwoorden.

27. Passieve stem (vervolg); constructie “of... of” (of .. of...)

28. Stabiele constructies “werkwoord + zelfstandige naamwoorden” (hebben + zelfstandig naamwoord, nemen + zelfstandig naamwoord).

Samenvatting les 4 weken: Passieve stem; gerundium; voltooid tegenwoordige tijd; de logica van ‘moeilijke’ tijden.

29. Het hele verhaal (we passen alles toe).

30. Verrassing!

De onderwerpen zijn niet beperkt tot de vermelde lijst - we geven de grammatica in context en leggen deze uit zoals een bepaalde constructie verschijnt.

U weet nu wat u kunt bereiken door de cursus tot het einde af te ronden. Dit is niet veel, en tegelijkertijd veel. Voor sommigen zal dit vrij eenvoudig lijken (vanwege het feit dat een deel van de stof al onder de knie is), voor anderen zal het vanaf het allereerste begin een lange reis zijn.

Taal is gemaakt zodat mensen kunnen communiceren en elkaar kunnen begrijpen. Om de interactie zo effectief mogelijk te laten zijn, moesten de eerste moedertaalsprekers het eens zijn over de regels van het Engels, anders zou iedereen zijn eigen taal spreken. In de loop van de tijd werd het geheel van deze regels groter, kreeg het aanvullende nuances en uitzonderingen en veranderde het vervolgens in dikke Engelse leerboeken die tegenwoordig de schappen van boekwinkels en bibliotheken overspoelen. We zullen ons niet verdiepen in de jungle van het bestuderen van de Britse spraak, om niet alle regels in de Engelse taal op te sommen, maar zullen ons concentreren op de 10 basisregels van de Engelse taal. Controleer het!

Volgorde van woorden in een zin

Met de Russische spraak kunnen we zinnen in elke gewenste volgorde componeren. De zinnen "Hij kocht een auto", "Hij kocht een auto", "Hij kocht een auto" en andere variaties zullen vanuit grammaticaal oogpunt even organisch en correct klinken. Maar de Engelsen zijn een pedant volk, dus in hun zinnen is er, net als in het leven, een strikt nageleefde volgorde:

Onderwerp(wie?) + predikaat(wat doet het?) + toevoeging(met wie? over wie? etc.) + omstandigheid(wanneer? waar? hoe? etc.).

Hij kocht een auto. - Hij kocht een auto.

Kleine leden kunnen ontbreken, maar de aanwezigheid van een onderwerp en een predikaat is verplicht, en dus het bestaan onpersoonlijke aanbiedingen onmogelijk in het Engels. Als in de Russische analoog het onderwerp dat de actie uitvoert afwezig is, wordt het in het Engels vervangen door het voornaamwoord “ Het».

Het is koud buiten. - Het is koud buiten.

Hulpwerkwoorden

Het is erg belangrijk om te onthouden dat u hulpwerkwoorden gebruikt in ontkennende en vragende zinnen. In het Russisch hebben we geen andere helpers nodig dan het hoofdpredicaatwerkwoord. Maar in klassiek Engels vereist de constructie van vragen en ontkenningen de onmisbare aanwezigheid van een hulpwerkwoord.

Hou je van muziek? - Hou je van muziek?
Ik ga niet naar dit feest. - Ik ga niet (zal niet) naar het feest gaan.

Welk hulpwerkwoord je moet gebruiken, hangt af van de tijdsvorm, maar dat is een heel ander verhaal met 16 afzonderlijke hoofdstukken.

Basisvormen van Engelse werkwoorden zijn, hebben, doen

Er is een ‘heilige drie-eenheid’ van werkwoorden in de Engelse taal: woorden die uitdrukking kunnen geven meest acties. Dit zijn de werkwoorden: " zijn"(zijn, verschijnen, zijn), " hebben"(hebben) en" Doen" (Doen). Vanwege het veelvuldige gebruik hebben ze in de tegenwoordige tijd hun eigen speciale vormen:

• « Zijn" gedeeld door ben (voor I), " is" (voor hij, zij, het) en " Zijn"(voor wij, jij, zij).
• "Hebben" Het heeft speciale vorm alleen voor de derde persoon enkelvoud (hij, zij, het) - “ heeft».
• A " Doen", gebruik makend van algemene regel voor "hij", "zij", "het" in de tegenwoordige tijd wordt de uitgang " es» — « doet».

Nadat u deze basisregels over werkwoorden en hun vormen hebt onthouden, kunt u uw gedachten al uiten en aan een buitenlander uitleggen wat u van hem nodig heeft.

Verbod op dubbele ontkenningen

Beroemd spel " ik nooit..." in het Engels heet " ik heb nooit(klaar)..." Zoals je kunt zien, is er in de Russische taal een dubbele ontkenning: het voornaamwoord “ nooit"en negatief deeltje" Niet" In het Engels zien we alleen het negatieve voornaamwoord " nooit”, en vóór het werkwoord “gedaan” staat en kan het gebruikelijke negatieve deeltje “niet” niet staan. Waarom dit gebeurde en wie hier de schuld van heeft is onbekend in de geschiedenis, maar we houden van de versie die zakelijke bewoners van Foggy Albion zichzelf simpelweg niet graag herhalen. En we moeten niet vergeten dat je in het Engels geen dubbele ontkenningen kunt gebruiken.

Lidwoord

We kunnen uren over deze mysterieuze jongens praten. Wat dit gesprek bijzonder lang maakt, is het feit dat er geen artikelen in de Russische taal zijn. Maar we zullen het uit meerdere delen bestaande materiaal van leerboeken niet herhalen, maar ons alleen concentreren op wanneer artikelen niet nodig zijn:

• Wanneer een zelfstandig naamwoord wordt voorafgegaan door een bezittelijk voornaamwoord of een zelfstandig naamwoord in de bezittelijke naamval:

Dit is een hond. Dit is mijn hond. Het is niet de hond van mijn zus.- Dit is een hond. Dit is mijn hond. Dit is niet de hond van mijn zus.

• Wanneer een hoofdtelwoord voorafgaat aan een zelfstandig naamwoord (beantwoordt de vraag "hoeveel?"):

Ik heb twee zussen en een broer.- Ik heb twee zussen en een broer.

• Wanneer een zelfstandig naamwoord wordt voorafgegaan door de ontkenning “nee”:

Ik heb geen idee wat ik moet doen.- Ik heb geen idee wat ik moet doen.

• Wanneer een zelfstandig naamwoord wordt voorafgegaan door een aanwijzend voornaamwoord (dit, deze, dat, die):

Geef me dat potlood, alsjeblieft.- Geef me dat potlood, alsjeblieft.

Meervoud

De basisregel voor het vormen van meervoudsvormen is het toevoegen van de uitgang " S» naar de enkelvoudige vorm:

een hond - hond S, een kat - kat S, een insect - insect S

Als een zelfstandig naamwoord eindigt op sissend klank of letter " O", dan moet je het einde toevoegen " es»:

bus-bus es, glas - glas es, struik - struik es, doos-doos es, tak - tak es aardappel-aardappel es

Wanneer het woord eindigt met " j", en voor haar stands medeklinker, « j" in het meervoud verandert in " ij»:

ba door-bab ij, ci ty- cit ij, la dy- jongen ij
Maar: b Oh- jongen S,T Oh- speelgoed S, pl ja- toneelstuk S.

Wanneer het einde van een woord is " F" of " bijv", bij het toevoegen van het einde " S"brief" F" veranderd naar " v»:

lea F-le v es, wi F e-wi v es

Dit zijn de belangrijkste Engelse regels vorming van de meervoudsvorm, maar we mogen uitzonderingen die in strijd zijn met de regels niet vergeten, bijvoorbeeld:

kind - kinderen, man - Heren, muis - muizen enz.

Niveaus van vergelijking

Er zijn twee manieren om een ​​mate van vergelijking te vormen: door achtervoegsels te gebruiken en door extra woorden te gebruiken. De keuze van de methode wordt beïnvloed door het aantal lettergrepen en de laatste letter van het woord:

Als het woord 1 lettergreep heeft, moet je een achtervoegsel toevoegen:

koud - kouder - de koudste, koel - koeler -de coolste, groot- groter -de grootste

Als het woord bestaat uit twee of meer lettergrepen, dan gebruiken we een extra woord:

mooi - meer mooi - het meest mooi

Wanneer een woord eindigt met " j", gebruiken we opnieuw de eerste methode met uitgangen, maar in dit geval verandert "y" in " d.w.z».

grappig grappig meer- de lol meest, zonnig - zon meer- de zon meest

Vergeet het artikel niet " de" voor overtreffend vergelijkingen ook verdubbeling van de laatste medeklinker letters in eenlettergrepige woorden met afwisseling van medeklinker/klinker/medeklinker.

Gerundium na het werkwoord "like"

Een gerundium is een werkwoord dat eindigt op " ing" Als u uw voorkeuren wilt uiten met het werkwoord “like”, dan verdient het de voorkeur om er een gerundium achter te gebruiken:

I leuk vinden horloge ing films.
Zul jij leuk vinden joggen ing?
Dat doe je niet leuk vinden toneelstuk ing schaken, jij ook?

Vormen van werkwoorden in de verleden tijd

De basisregel is dat je de verleden tijd moet gebruiken om uit te drukken seconde werkwoord vorm. Dit is waar de nuances beginnen, omdat de belangrijkste werkwoorden van de Engelse taal zijn onderverdeeld in regelmatig en onregelmatig, en hun methoden voor het vormen van de tweede vorm verschillen. Voor juist werkwoorden gebruiken de uitgang " red", maar iedereen fout het werkwoord heeft zijn eigen drie vormen die onthouden moeten worden - er is geen aparte regel voor onregelmatige werkwoorden. Gelukkig zijn veel ervan gevormd volgens vergelijkbare woordvormingsmodellen, en moderne lesmethoden hebben grappige rijmpjes die erop gericht zijn de vormen van onregelmatige werkwoorden snel te onthouden. Onze online docent stelt je graag aan hen voor.

Veel, veel, veel

Engelse zelfstandige naamwoorden zijn, net als Russische, onderverdeeld in twee klassen: telbaar en ontelbaar. Klasse beïnvloedt het gebruik van kwantitatieve voornaamwoorden:

• MET telbaar zou gebruiken " veel».

Ik heb veel jurken.- Ik heb veel jurken.

MET ontelbaar, dat zijn vloeistoffen, stoffen en stoffen die niet kunnen worden geteld, gebruiken we “ veel».

Ik drink niet veel water.- Ik drink niet veel water.

Als klasse definiërenmoeilijk, dan kun je “ veel)", wat even goed past bij zowel ontelbare zelfstandige naamwoorden als bij zelfstandige naamwoorden die kunnen worden geteld

Hij kijkt niet veel tv, maar hij leest veel boeken.- Hij kijkt niet veel tv, maar hij leest veel boeken.

Klein hint het einde " S» voor telbare zelfstandige naamwoorden in het meervoud.

Conclusie

Wanneer u Engels leert, moet u onthouden dat regels bedoeld zijn om te worden overtreden. Alle bovenstaande regels vormen slechts het ‘skelet’ van de Britse literaire toespraak. In leven informeel heeft veel nuances en uitzonderingen, die alleen bekend kunnen worden door jezelf onder te dompelen in de sfeer van een Engelssprekende samenleving. Engelse liedjes en films, maar ook live gesprekspartners, zullen je hierbij helpen!

Begin aan een spannende reis door de secties van onze website, en in slechts een paar dagen de 10 meest belangrijke regels Engels zal net zo natuurlijk worden als ademhalen. Adem Engels in!

Grote en vriendelijke Engelse Dom-familie