"ప్రాచీన ఈజిప్షియన్ల రచన మరియు జ్ఞానం" అనే అంశంపై పాఠం సారాంశం. "ప్రాచీన ఈజిప్షియన్ల రచన మరియు జ్ఞానం" అనే అంశంపై పాఠం సారాంశం

ఆధునిక పాఠం- విద్యార్థులు కొత్త జ్ఞానాన్ని పొందడం మరియు సమీకరించడం, కొత్త వాస్తవాలను గ్రహించడం మరియు అన్వేషించడం, సమాచారాన్ని స్వయంగా తెలుసుకోవడం మరియు తగిన తీర్మానాలు చేయడం వంటి పాఠం ఇది. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, విద్యార్థి మరియు ఉపాధ్యాయుల మానసిక కార్యకలాపాలు మరియు సృజనాత్మక కార్యకలాపాలు కలిసిపోయినప్పుడు విద్యా పాఠం యొక్క అధిక సామర్థ్యం సాధించబడుతుంది.
ప్రభావవంతమైన అభ్యాసం కేవలం కంఠస్థం కాదు, కానీ విద్యార్థి యొక్క చురుకైన మేధో కార్యకలాపాలు. కొత్త నేర్చుకునే పరిస్థితిలో కొత్త సమాచారాన్ని ఉపయోగించి పాఠాన్ని మోడల్ చేయడం విద్యార్థులలో పాఠంపై కొంత ఆసక్తిని రేకెత్తిస్తుంది. ఇది విద్యార్థి యొక్క మేధో మరియు సృజనాత్మక కార్యకలాపాలను సక్రియం చేయడానికి సహాయపడుతుంది.
5వ తరగతి విద్యార్థులు ఇంకా ఆటల బోధనల నుండి దూరంగా ఉండని మరియు మధ్య స్థాయి ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించే కొత్త అభ్యాస రూపాలకు ఇంకా సిద్ధంగా లేని పిల్లలు. వారు ఇప్పటికీ నేర్చుకునే పరివర్తన దశలో ఉన్నారు, కాబట్టి, మునుపటి పని రూపాలతో పాటు, కొత్త వాటిని పరిచయం చేయడం మరియు ఉపయోగించడం, వారి మేధో సామర్థ్యాన్ని పెంచడం అవసరం. మరియు అటువంటి పాఠాన్ని నిర్వహించడం చారిత్రక పరిస్థితిలో ఇమ్మర్షన్ అయినప్పటికీ, అది ఇప్పటికీ ఉంది ఆట ఏకరీతి, దీనిలో పిల్లలు చురుకుగా పాల్గొంటారు మరియు అంతే.

విషయం.లో రాయడం మరియు శాస్త్రీయ జ్ఞానం పురాతన ఈజిప్ట్.

లక్ష్యాలు:

  • ప్రాచీన ఈజిప్టులో విద్యార్థులకు రచన మరియు శాస్త్రీయ పరిజ్ఞానాన్ని పరిచయం చేయడం, దానిని పొందే మార్గాలు మరియు దానిని తదుపరి తరాలకు అందించడం.
  • అవసరమైన వాటిని ఎంచుకోవడంలో విద్యార్థుల నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం కొనసాగించండి విద్యా సామగ్రిఅంశంపై జ్ఞానం పొందేందుకు.
  • మానవజాతి యొక్క నాగరిక అభివృద్ధికి దోహదపడిన వ్యక్తుల పట్ల విద్యార్థులలో గౌరవం కలిగించడం.

పాఠ్య సామగ్రి.ఎన్వలప్‌లలో కరపత్రాలు, కొత్త పదాలు, ఆధారాలు (సూర్య దేవుడు RA బొమ్మలు, ఈజిప్షియన్ ఉపాధ్యాయుల సంప్రదాయ శిరస్త్రాణాలు), మ్యాప్ “ప్రాచీన తూర్పు”, సమూహ పని కోసం అంచనా షీట్.

ప్రవర్తన యొక్క రూపం.పాఠం-పరిస్థితి: "ప్రాచీన ఈజిప్ట్ పాఠశాలలో ఒక రోజు." తరగతిలో, షరతులతో కూడిన తరగతులను నిర్వహించడానికి, 3 "ఉపాధ్యాయులు-పూజారులు" మరియు సందేశాన్ని సిద్ధం చేసే ఒక ఆర్కైవిస్ట్‌ను ఎంచుకోండి. తరగతిని 3 గ్రూపులుగా విభజించండి, ఇది ఈజిప్షియన్ విద్యార్థులకు ప్రాతినిధ్యం వహిస్తుంది, మంచి పనితీరు కనబరిచే విద్యార్థుల నుండి సమూహ నిర్వాహకులను నియమించండి. ("గురువు-పూజారులు" మరియు ఆర్కైవిస్ట్ కోసం మెటీరియల్‌ను ముందుగానే పంపిణీ చేయడం మంచిది, తద్వారా పాఠం సమయంలో ఊహించని ఎక్కిళ్ళు ఉండవు, ఇది సమయం పడుతుంది)

పాఠం నిర్వహించడానికి షరతులు:విరామ సమయంలో, తరగతి పరిచారకుల సహాయంతో, అవసరమైన వాతావరణాన్ని సృష్టించండి - సమూహాలు పని చేయడానికి పట్టికలను ఏర్పాటు చేయండి, వాటిపై RA దేవుని బొమ్మలను ఉంచండి, క్రింది నమూనా యొక్క అంచనా షీట్లను వేయండి:

సాంప్రదాయ అరబిక్ దుస్తులలో "పురాతన ఉపాధ్యాయులు" ఎక్కడ ఉండాలో నిర్ణయించండి.

తరగతుల సమయంలో

ఉపాధ్యాయుని ప్రారంభ వ్యాఖ్యలు:తరగతిలో పని చేయడానికి, మీరు నోట్‌బుక్‌లలో చిన్న గమనికలను ఉంచాలి - కొత్త సమాచారం, పదాలు, అసైన్‌మెంట్‌లను పూర్తి చేయడానికి అవసరమైన భావనలు.

"ప్రాచీన ఈజిప్ట్" అనే అంశంపై ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య ఇంటర్వ్యూ

1. నాకు చెప్పండి, పిల్లలారా, ప్రాచీన ఈజిప్టు చరిత్ర గురించి మనకు ఏమి తెలుసు?

సూచించిన సమాధానం:

1. దాని స్థానం.
2. జనాభా మరియు దాని వృత్తులు.
3. రాష్ట్రంలో పాలన.
4. సైనిక ప్రచారాలు.
5. పిరమిడ్లు మరియు ఇతర నిర్మాణాలు.

2. ఈ సంఘటనలన్నీ చాలా కాలం క్రితం జరిగినందున మీరు దీని గురించి ఎలా తెలుసుకోగలిగారు పిల్లలూ చెప్పండి?

పురాతన ఈజిప్షియన్ల జీవితం గురించి మన జ్ఞానం యొక్క మూలం ఏమిటి?
సూచించిన సమాధానం: 1. వ్రాసిన మూలాల నుండి. 2. తవ్వకాలలో దొరికిన వస్తువుల నుండి.
శిలాశాసనాలతో కూడిన గొప్పవారి ప్యాలెస్ నుండి చిత్రాలను చూద్దాం. పురాతన ఈజిప్టులో జీవితం గురించి కొంత తెలుసుకోవడానికి మీరు వాటిని చదవగలరా. (బోర్డుపై డ్రాయింగ్ చూపిస్తుంది మరియు పిల్లలు అక్కడికక్కడే ఇదే విధమైనదాన్ని పరిశీలిస్తారు, వారికి ఒక కవరులో అందజేశారు).

అవును, చదవడం అసాధ్యం, ఎందుకంటే ఈ శాసనాల అర్థం ఏమిటో మాకు తెలియదు.
అందువల్ల, పురాతన ఈజిప్టు చరిత్రను బహిర్గతం చేసే అవకాశాన్ని ప్రపంచానికి ఇచ్చిన ఈజిప్టు రచనలను చదవగలిగే వ్యక్తి గురించి నేను మీకు సందేశాన్ని అందిస్తున్నాను - ఇది ఒక ఫ్రెంచ్ శాస్త్రవేత్త. జీన్ ఫ్రాంకోయిస్ చాంపోలియన్. (ఆర్కైవిస్ట్ పాత్రను పోషిస్తున్న విద్యార్థి ఒక సందేశాన్ని ఇస్తాడు, శాస్త్రవేత్త యొక్క పోర్ట్రెయిట్ మరియు అతను పరిష్కరించిన ఈజిప్షియన్ హైరోగ్లిఫ్స్ రెండింటినీ బోర్డు మీద ఉంచాడు).

ఆర్కైవిస్ట్‌కు సందేశం కోసం వచనం

చాంపోలియన్ జీన్ ఫ్రాంకోయిస్ భయంకరమైన సంఘటనలతో నిండిన భయంకరమైన సమయంలో జీవించాడు: గొప్ప ఫ్రెంచ్ విప్లవం, రాజును ఉరితీయడం, కుట్రలు, కుట్రలు, ఉరిశిక్షలు.
అతని వీధిలోని ఇతర పిల్లలు యుద్ధం మరియు విప్లవం ఆడుతుంటే, అతను తన పుస్తకాల మీద కూర్చున్నాడు. ఉదయం నుండి రాత్రి వరకు అతను తన తండ్రి పుస్తక దుకాణంలో తిరుగుతూ, 5 సంవత్సరాల వయస్సులో అతను తనంతట తానుగా చదవడం నేర్చుకున్నాడు. 11 సంవత్సరాల వయస్సులో అతనికి అప్పటికే గ్రీక్ మరియు లాటిన్ తెలుసు. అతను ప్రాచీన చరిత్రపై ఆసక్తి కలిగి ఉన్నాడు. ఈ విషయంపై బైబిల్ అత్యంత నమ్మదగిన పుస్తకం మరియు అతను దానిని ఒరిజినల్‌లో చదవడానికి హీబ్రూ నేర్చుకోవడం ప్రారంభించాడు.
ప్రముఖ ఫ్రెంచ్ గణిత శాస్త్రజ్ఞుడు జోసెఫ్ ఫోరియర్, ఫ్రాంకోయిస్‌ను కలుసుకుని, ఎవరూ చదవలేని ఈజిప్షియన్ పాపైరీని అతనికి చూపించాడు. పురాతన ఈజిప్షియన్ మాట్లాడే మరియు ఈ రచనను కలిగి ఉన్న చివరి వ్యక్తులు చనిపోయి దాదాపు 2000 సంవత్సరాలు గడిచాయి.
- నేను చదువుతాను! - ఫ్రాంకోయిస్ అన్నారు. మరియు అతను తన జీవితమంతా దీని కోసం అంకితం చేసాడు మరియు చివరికి తన వాగ్దానాన్ని నెరవేర్చాడు.
కానీ దీనిని తీసుకునే ముందు, అతను గ్రెనోబుల్‌లోని లైసియం నుండి పట్టభద్రుడయ్యాడు, ఆపై పారిస్‌లోని ఓరియంటల్ లాంగ్వేజెస్ స్కూల్‌లో ప్రవేశించాడు, విశ్వవిద్యాలయంలో ఉపన్యాసాలకు హాజరయ్యాడు మరియు నేషనల్ లైబ్రరీ నుండి పుస్తకాలతో పనిచేశాడు.
అతను అరబిక్, పర్షియన్, కల్దీయన్ మరియు అనేక ఇతర ప్రాచీన భాషలను నేర్చుకున్నాడు... అతను చైనీస్ రచనలో ప్రావీణ్యం సంపాదించాడు... అతను మొదటి ఈజిప్షియన్ క్రైస్తవులు మాట్లాడే సగం మరచిపోయిన కాప్టిక్ భాష యొక్క నిఘంటువు మరియు వ్యాకరణాన్ని సంకలనం చేశాడు. ఈ భాషలో, పురాతన ఈజిప్షియన్ పదాల మూలాలు భద్రపరచబడ్డాయి ... సేకరించిన జ్ఞానం అతనికి అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడింది: ఈజిప్టు శాసనాలలో, హైరోగ్లిఫ్‌లను ఎడమ నుండి కుడికి, కుడి నుండి ఎడమకు వ్రాయవచ్చు మరియు అవసరమైతే, తరువాత ఒకదాని క్రింద ఒకటి... వివిధ సందర్భాలలో చాలా చిత్రలిపిలు, అవి మొత్తం పదం మరియు దాని భాగం రెండింటినీ సూచించగలవు - ఒక అక్షరం మరియు కేవలం ఒక ధ్వని - ఒక అక్షరం... రాజ పేర్లు, ప్రత్యేక గౌరవం యొక్క చిహ్నంగా, ఓవల్ ఫ్రేమ్ చుట్టూ ఉన్నాయి (చిత్రాన్ని చూపుతుంది మరియు వివరిస్తుంది):
మొదటి ఫ్రేమ్‌లో రాజు పేరు “ప్టోలోమీ”, రెండవదానిలో రాణి పేరు “క్లియోపాత్రా” (గ్రీకు వచనంతో పోల్చితే చాంపోలియన్ ఈ విధంగా మారింది)

సందేశం తర్వాత, ఉపాధ్యాయుడు ఒక చారిత్రక పరిస్థితిని విద్యార్థులకు పరిచయం చేస్తాడు: "ఒక పురాతన ఈజిప్షియన్ పాఠశాలలో ఒక రోజు."

విద్యార్థులు ఈజిప్టు విద్యార్థులకు ప్రాతినిధ్యం వహించే 3 గ్రూపులుగా విభజించబడ్డారు. వారి బల్లలపై RA దేవుడిని అనుకరించే బొమ్మలు ఉన్నాయి.

ప్రశ్న 1. ఈజిప్షియన్లందరి పిల్లలు చదువుకోగలరని మీరు అనుకుంటున్నారా? ఎందుకు?

ఉపాధ్యాయుడు, విద్యార్థుల సమాధానాలను విన్న తర్వాత, వివరిస్తాడు:నిజానికి, ఈజిప్షియన్ల పిల్లలందరూ పాఠశాలకు వెళ్లలేదు. సాధారణ రైతులు మరియు కళాకారుల పిల్లలు చాలా అరుదుగా మారారు విద్యావంతులు. వారు తమ తండ్రుల నుండి ధాన్యం విత్తడం, పశువులను మేపడం, నేయడం లేదా కల్లులో పని చేయడం నేర్చుకున్నారు. పాఠశాల లేఖకులు మరియు పూజారులకు శిక్షణ ఇచ్చింది. తరచుగా పాఠశాలలు దేవాలయాల వద్ద ఉన్నాయి మరియు వాటిలో ఉపాధ్యాయులు పూజారులు. విద్యార్థుల తల్లిదండ్రులు సాధారణంగా సంపన్నులు మరియు అక్షరాస్యులు.
మీరు పురాతన ఈజిప్షియన్ పాఠశాలలో ఉన్నారని ఊహించుకోండి. దూరంగా మీకు పాఠాలు చెప్పే పూజారి-ఉపాధ్యాయులు కూర్చుని ఉన్నారు. పూజారులు ఎందుకు? మీరు ఆశ్చర్యపోవచ్చు. అవును, ఎందుకంటే పురాతన ఈజిప్టులోని పాఠశాలలు దేవాలయాల వద్ద ఉన్నాయి మరియు అక్కడ ఉపాధ్యాయులు పూజారులు మరియు దేవతల సేవకులు.
మీరు కూర్చున్న టేబుల్స్‌పై సూర్య దేవుడు RA బొమ్మలు ఉన్నాయి. మన విద్యా కార్యకలాపాలను ప్రారంభించే ముందు, ఈజిప్షియన్లందరూ పిల్లలు లేదా పెద్దలు, సాధారణ రైతులు లేదా ప్రభువులు, ఫరో లేదా అతని సేవకులు అనే తేడా లేకుండా అతనిని ఆరాధించారు కాబట్టి, మన విద్యా కార్యకలాపాలను ప్రారంభించే ముందు, అతనికి మన గౌరవాన్ని తెలియజేస్తాము. (ఉపాధ్యాయుడు సూచించినట్లుగా, విద్యార్థులు సాంప్రదాయ ఆచారాన్ని నిర్వహిస్తారు, ఆ తర్వాత వారు తమ పాఠాన్ని పురాతన ఈజిప్షియన్ పాఠశాలలో ప్రారంభిస్తారు).

పాఠం 1 - ముందుగా కేటాయించిన విద్యార్థి ద్వారా వ్రాత పాఠం బోధించబడుతుంది

ఉపాధ్యాయులను వ్రాయడానికి పదార్థాలు.

ఇప్పటికే 4-3 సహస్రాబ్దాల BC లో. ఈజిప్షియన్లమైన మనకు జ్ఞాపకశక్తిని నిలుపుకోవడం మరియు ఇతరులకు మౌఖికంగా ప్రసారం చేయడం కంటే ఎక్కువ జ్ఞానం ఉంది. అందువల్ల, రాయవలసిన అవసరం ఏర్పడింది. మొదట మనం చెప్పాలనుకున్నది గీసాం (ఉపాధ్యాయుడు బోర్డుకి జోడించిన సంకేతాలను చూపుతాడు మరియు వివరిస్తాడు).

అప్పుడు సంకేతాలు మొత్తం పదాలను మాత్రమే కాకుండా, ఒకటి లేదా అంతకంటే ఎక్కువ హల్లుల శబ్దాలను కూడా సూచించడం ప్రారంభించాయి. రాసేటప్పుడు అచ్చు శబ్దాలు తప్పిపోయాయి. చిహ్నాలు-డ్రాయింగ్‌లను హైరోగ్లిఫ్స్ అని పిలుస్తారు "హైరోగ్లిఫ్స్"). (విద్యార్థులు ఒక కొత్త పదాన్ని దాని వివరణతో నోట్‌బుక్‌లో వ్రాస్తారు.) మన లిఖిత భాషలో దాదాపు 750 చిత్రలిపిలు ఉన్నాయి. అవి సాధారణంగా రాయి మరియు చెక్కపై చెక్కబడ్డాయి, అయితే వ్రాయడానికి ప్రధాన పదార్థం పాపిరస్. కానీ ప్రారంభంలో, ఎలా వ్రాయాలో తెలుసుకోవడానికి, మీరు విరిగిన వంటల ముక్కలపై వ్రాస్తారు. అందుచేత, ఆ ముక్కలను మీతో తీసుకురండి. మీరు బహుశా ఇంట్లో వాటిని కలిగి ఉండవచ్చు. మరియు మీ తల్లిదండ్రులను వాటిని విసిరేయవద్దని అడగండి.
మీరు బాగా రాయడంలో ప్రావీణ్యం పొందినప్పుడు, మీరు పదునైన రెల్లుతో పాపిరస్‌పై వ్రాసి, నల్ల పెయింట్‌లో ముంచుతారు. కానీ మీరు కొత్త పేరాను ప్రారంభించడానికి లేదా ఫారో పేరును వ్రాయడానికి ఉపయోగించే ఎరుపు పెయింట్ కూడా ఉండాలి. మరియు ఇప్పుడు నేను టాస్క్ నెం. 1ని పూర్తి చేయమని అడుగుతున్నాను, అందులో మీరు నా నుండి నేర్చుకున్న దాని గురించి మీకున్న జ్ఞానాన్ని చూపుతారు. పూర్తి చేసే సమయం 3 నిమిషాలు, ఆ తర్వాత దానిని వెరిఫికేషన్ కోసం నాకు సమర్పించాలి.

(సమూహాల్లోని విద్యార్థులు టాస్క్ నెం. 1ని పూర్తి చేస్తారు)

పని సంఖ్య 1

1. ఈజిప్షియన్లకు ఎప్పుడు రాయాలి? ______________________________
2. ఈజిప్షియన్లు డ్రాయింగ్ సంకేతాలను ఏమని పిలిచారు? ________________________________________________
3. ఎన్ని ఉన్నాయి? ___________________________
4. ప్రధాన రచనా సామగ్రి పేరు ఏమిటి? _______________________________________
5. విద్యార్థులు మొదట్లో దేనిలో రాశారు? ________________________________________________
6. రాసేటప్పుడు ఎరుపు రంగు ఎందుకు అవసరం? _______________________________________
7. హైరోగ్లిఫ్స్‌లో "యోధుడు బావి వద్ద అరిచాడు" అని వ్రాయండి.

పనిని పూర్తి చేయడానికి, పురాతన ఈజిప్షియన్ హైరోగ్లిఫ్‌లతో కూడిన పట్టిక ఉపయోగించబడుతుంది, ఇది ప్రతి సమూహంలో ఉండాలి.

పూర్తయిన తర్వాత, "రైటింగ్ టీచర్" పనిని సేకరిస్తుంది మరియు ఉపాధ్యాయుడు తయారుచేసిన నమూనా ప్రకారం దాన్ని తనిఖీ చేస్తుంది.

పాఠం 2, గణితాన్ని ముందుగా కేటాయించిన విద్యార్థి బోధిస్తారు

గణిత ఉపాధ్యాయునికి సంబంధించిన మెటీరియల్

విద్యార్థులారా, ఎంత ధాన్యం సేకరించారు, మీకు, మీ కుటుంబానికి మరియు మీ పశువులకు ఎలా అందిస్తారు, విత్తడానికి ఎంత ధాన్యం అవసరమో, మీరు లెక్కించి లెక్కించగలరని గుర్తుంచుకోండి. గుర్తుంచుకోండి, ఈ సంకేతాలు మీ గణనలో మీకు సహాయపడతాయి. (బోర్డుకు చిహ్నాలతో కూడిన పట్టికను అటాచ్ చేయండి, టేబుల్‌పై సంకేతాలను చూపండి మరియు వాటిని వివరించండి).

మిలియన్ అని ఎలా చెప్పాలో తెలుసా? మీరు అంత పెద్ద సంఖ్యలో ముందు ఆశ్చర్యంతో చేతులు పైకి లేపుతున్న వ్యక్తిని గీయాలి.
డ్యామ్‌లు నిర్మించేటప్పుడు, నైలు నది వరదలు వచ్చినప్పుడు, మన ఫారో కోసం పిరమిడ్‌లు మరియు రాష్ట్రం కోసం భవనాలను నిర్మించేటప్పుడు, నిర్మాణాన్ని సకాలంలో పూర్తి చేయడానికి కార్మికుల సంఖ్యను మరియు అవసరమైన పదార్థాల మొత్తాన్ని లెక్కించడం అవసరం అని కూడా మీరు తెలుసుకోవాలి. నిర్మాణం.
మీరు చేసే అన్ని గణనలను ARITHMETICS అంటారు (ARITHMETICS గుర్తును జత చేస్తుంది). (విద్యార్థులు కొత్త పదాన్ని దాని వివరణతో నోట్‌బుక్‌లో వ్రాస్తారు).
మీరు, భవిష్యత్ లేఖకులు మరియు పూజారులు, కాలువలు త్రవ్వటానికి, ఒక క్షేత్రాన్ని విభాగాలుగా విభజించి, భవనాలను నిర్మించడానికి, మీరు పంక్తులు, ప్రాంతాలు మరియు వాల్యూమ్లను కొలవాలని తెలుసుకోవాలి. దీన్ని చేయడానికి మీరు తప్పనిసరిగా జియోమెట్రీని తెలుసుకోవాలి (GEOMETRY గుర్తును జత చేస్తుంది). (విద్యార్థులు తమ నోట్‌బుక్‌లలో కొత్త విషయాలను రాసుకుంటారు.
పదం దాని వివరణతో).

వ్రాత ఉపాధ్యాయుడు పూర్తి చేసిన పని ఫలితాలను సమూహాలలో నివేదిస్తాడు.

గణిత ఉపాధ్యాయుడు:"ఓహ్, ఇప్పుడు ప్రతి ఒక్కరూ టాస్క్ నంబర్ 2 పూర్తి చేయాలి. పూర్తి సమయం 3 నిమిషాలు."

పని సంఖ్య 2

(ఈజిప్టు సంకేతాలతో నిర్వహించాలనే నిర్ణయం)

గుడికి చెందిన పొలాల నుండి బానిసలు మరియు రైతులు 400 బస్తాల బార్లీని సేకరించారు. పూజారులకు ఆహారం కోసం 20 బస్తాలు, ఎద్దులకు ఆహారం కోసం 80 బస్తాలు, దాసులకు కూర కోసం 40 బస్తాలు, విత్తడానికి 20 బస్తాలు విత్తనాలు వదిలివేయాలి. సేకరించిన ధాన్యం బతకడానికి సరిపోతుందా? ఆలయానికి ఆదాయం సమకూరుతుందా?

పూర్తయిన తర్వాత, "గణిత ఉపాధ్యాయుడు" పనిని సేకరిస్తాడు మరియు ఉపాధ్యాయుడు తయారుచేసిన నమూనా ప్రకారం దాన్ని తనిఖీ చేస్తాడు.

పాఠం 3, ఖగోళ శాస్త్రం. ఇది ముందుగా కేటాయించబడిన విద్యార్థిచే నిర్వహించబడుతుంది

ఖగోళ శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుల కోసం మెటీరియల్

విద్యార్థులారా, గుర్తుంచుకోండి, నేను మీకు చెప్పబోయే శాస్త్రాన్ని ఖగోళ శాస్త్రం అంటారు. (బోర్డుపై ఒక గుర్తును జత చేస్తుందిఖగోళ శాస్త్రం). (విద్యార్థులు ఈ పదాన్ని వారి నోట్‌బుక్‌లలో వ్రాస్తారు) ఇది నైలు నది యొక్క ప్రవర్తన మరియు ఆకాశంలో నక్షత్రాల స్థానం యొక్క పరిశీలనల నుండి ఉద్భవించింది. మనం నిరంతరం ఆకాశాన్ని ఎందుకు చూడాలి? (విద్యార్థుల వైపు తిరుగుతారు, వారు సమాధానం చెప్పలేకపోతే, స్వయంగా సమాధానం ఇస్తారు).మన బ్రెడ్‌విన్నర్ నైలు నది వరదకు ముందు, నక్షత్రాలు ఒక నిర్దిష్ట స్థానాన్ని ఆక్రమించుకుంటాయని మనం తెలుసుకోవాలి మరియు ఈ సమయానికి రైతులు కాలువలు మరియు ఆనకట్టలను సిద్ధం చేసుకోవచ్చు. మరియు రాత్రిపూట ఆకాశంలో నక్షత్రాల స్థానాన్ని తెలుసుకోవడం, మీరు వాణిజ్య కారవాన్‌తో నడిచేటప్పుడు లేదా సైనిక నాయకుడిగా మీ సైన్యాన్ని నడిపించేటప్పుడు మీరు భూభాగాన్ని నావిగేట్ చేయవచ్చు. జయించుట, మా స్పష్టంగా దైవిక ఫారో సంపదను తిరిగి నింపడానికి. దీన్ని చేయడానికి, మీరు మా స్టార్‌గేజర్ పూజారులు సంకలనం చేసిన స్టార్ చార్ట్‌ని ఉపయోగించవచ్చు.
ఇప్పుడు క్యాలెండర్ గురించి తెలుసుకుందాం. గుర్తుంచుకోండి: నైలు నది వరద నుండి దాని తదుపరి వరద వరకు ఒక సంవత్సరంగా పరిగణించబడుతుంది మరియు అది 365 రోజులు మరియు 12 నెలలుగా విభజించబడింది, ప్రతి నెలకు 30 రోజులు ఉంటుంది మరియు ప్రతి సంవత్సరం చివరిలో 5 అదనపు రోజులు జోడించబడతాయి, వీటిని జరుపుకుంటారు మన ప్రధాన దేవతల పుట్టినరోజులుగా. గుర్తుంచుకోండి, పగలు 12 గంటలు మరియు రాత్రి కూడా విభజించబడింది. మరియు మీరు సమయంలో పొరపాటు చేయలేరు కాబట్టి, సన్డియల్లు మరియు నీటి గడియారాలు ఉన్నాయి.

గణిత ఉపాధ్యాయుడు పరీక్షించిన పేపర్ల ఫలితాలను నివేదిస్తాడు.

ఖగోళ శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడు: “విద్యార్థులందరూ టాస్క్ 3ని పూర్తి చేయడం ప్రారంభిస్తారు. రన్నింగ్ టైమ్ 3 నిమిషాలు.

పని సంఖ్య 3.

1. సంవత్సరంలో ఎన్ని రోజులు ఉంటాయి? ___________________________
2. సంవత్సరానికి ఎన్ని నెలలు ఉంటాయి? ________________________
3. నెలలో ఎన్ని రోజులు ఉంటాయి? __________________________
4. సమయాన్ని కొలవడానికి ఏ సాధనాలు కనుగొనబడ్డాయి? __________________________________________
5. ప్రాచీన ఈజిప్టులో సమయాన్ని కొలవడానికి ఏమి తీసుకోబడింది? ____________________________________
6. ఈ జ్ఞానం దేనికి అవసరం? ____________________________________________________________
7. ఏ శాస్త్రం ఈ జ్ఞానాన్ని ఇచ్చింది? ___________________________________________________

పూర్తయిన తర్వాత, "ఖగోళ శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడు" పనిని సేకరించి, ఉపాధ్యాయుడు తయారుచేసిన నమూనాకు వ్యతిరేకంగా దాన్ని తనిఖీ చేస్తాడు.

పాఠం 4

చరిత్ర ఉపాధ్యాయుడే పురాతన ఈజిప్షియన్ పాఠశాలలో నియమాలను పరిచయం చేస్తాడు.

ఖగోళ శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడు అసైన్‌మెంట్ ఫలితాలను నివేదిస్తారు.

పని సంఖ్య 4

1.ప్రాచీన ఈజిప్టులోని పాఠశాలల్లోని విద్యార్థుల కోసం మీరు నియమాలను అంగీకరిస్తారా మరియు ఎందుకు?_______________
______________________________________________________________

____
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2. భావి పూజారులు మరియు లేఖరులకు బోధించిన అతి ముఖ్యమైన శాస్త్రాలను పేర్కొనండి._____________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

పనిని పూర్తి చేయడం చరిత్ర ఉపాధ్యాయుడు స్వయంగా తనిఖీ చేస్తాడు. పాఠంలో విద్యార్థుల కార్యకలాపాలను సంగ్రహిస్తుంది, సమూహ నిర్వాహకుడు పూరించిన మూల్యాంకన షీట్‌లను చూస్తుంది. గ్రేడ్‌లను ప్రకటించింది.

ఇంటి పని:ప్రాచీన ఈజిప్టుపై విద్యా విషయాలను సమీక్షించండి. అధ్యాయం 4. విద్యా విషయాలను సంగ్రహించడానికి సిద్ధం చేయండి

విద్యార్థులకు ప్రాచీన విశేషాలను పరిచయం చేయడం ఈజిప్షియన్ రచన, ప్రాచీన ఈజిప్టులో శాస్త్రీయ పరిజ్ఞానం అభివృద్ధి చెందడంతో, పురాతన ఈజిప్షియన్లు అనేక తదుపరి నాగరికతలకు "ఉపాధ్యాయుల ఉపాధ్యాయులు" అని చూపించారు. సమస్య-జ్ఞాన మరియు సృజనాత్మక పనులు, చారిత్రక వాస్తవికత యొక్క చిత్రాన్ని పునర్నిర్మించండి. అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించండి అభిజ్ఞా ఆసక్తులువిద్యార్థులు, ప్రపంచ దృక్పథాలు మరియు సూత్రాలను ఏర్పరుచుకోండి, వ్యక్తిత్వ-ఆధారిత మరియు భావోద్వేగ-విలువ విధానాన్ని అమలు చేయండి.

డాక్యుమెంట్ కంటెంట్‌లను వీక్షించండి
"ప్రాచీన ఈజిప్షియన్ల రచన మరియు జ్ఞానం"

పాఠం అంశం: “పురాతన ఈజిప్షియన్ల రచన మరియు జ్ఞానం”

లక్ష్యాలు: 1. పురాతన ఈజిప్షియన్ రచన యొక్క లక్షణాలతో విద్యార్థులకు పరిచయం చేయడం, ప్రాచీన ఈజిప్టులో శాస్త్రీయ జ్ఞానం అభివృద్ధి చేయడం, పురాతన ఈజిప్షియన్లు అనేక తదుపరి నాగరికతలకు “ఉపాధ్యాయుల ఉపాధ్యాయులు” అని చూపించడం. మరియు సృజనాత్మక పనులు, చారిత్రక వాస్తవికత యొక్క చిత్రాన్ని పునర్నిర్మించడం.

పాఠం రకం : కొత్త మెటీరియల్ నేర్చుకోవడం.

ప్రాథమిక భావనలు : చిత్రలిపి, పాపిరస్, స్క్రోల్, ఖగోళశాస్త్రం, సన్డియల్ మరియు వాటర్ డయల్.

విద్యా సాధనాలు:- ఎ.ఎ. విగాసిన్, జి.ఐ. గోడర్, I. S. స్వెంట్సిట్స్కాయ. ప్రాచీన ప్రపంచ చరిత్ర. గ్రేడ్ 5 కోసం పాఠ్య పుస్తకం, M. 2001, పేరా 12. - మ్యాప్ “ప్రాచీన ఈజిప్ట్”,

"ప్రాచీన ఈజిప్టుపై ఆల్బమ్" నుండి దృష్టాంతాలు - సాధారణ చరిత్ర. విద్యాపరమైన ఎలక్ట్రానిక్ ఎడిషన్. ప్రాచీన ప్రపంచ చరిత్ర. 5వ తరగతి - చరిత్ర పురాతన ప్రపంచంకళాత్మక మరియు చారిత్రక చిత్రాలలో. రీడర్. Volobuev O.V., M., "జ్ఞానోదయం" చేత సంకలనం చేయబడింది.

తరగతుల సమయంలో.

I. పాఠం యొక్క పరిచయ మరియు ప్రేరణ దశ.

ఉపాధ్యాయుడు పాఠం యొక్క అంశాన్ని, దాని ఉద్దేశ్యాన్ని తెలియజేస్తాడు, పురాతన ఈజిప్టు రచన యొక్క లక్షణాలతో పరిచయం పొందడానికి, పురాతన ఈజిప్టు పాఠశాలలో శిక్షణ పొందడానికి, ప్రాచీన ఈజిప్టుకు కరస్పాండెన్స్ ట్రిప్ రూపంలో పాఠం యొక్క రూపాన్ని ఆకర్షిస్తాడు. మరియు శాస్త్రీయ జ్ఞానం అభివృద్ధి.

II. ప్రాచీన ఈజిప్టుకు కరస్పాండెన్స్ ట్రిప్.

1. దేవాలయాలు దేవతల నిలయాలు.

ప్రాచీన ఈజిప్టులోని పాఠశాలలు సాధారణంగా దేవాలయాల వద్ద ఉండేవి మరియు ఉపాధ్యాయులు పూజారులుగా ఉండేవారు.

విద్యార్థుల కోసం ప్రశ్న: పురాతన ఈజిప్షియన్ ఆలయం ఎలా ఉంది?

2. ఫారోల సమాధులు.

ఫారో టుటన్‌ఖామున్ సమాధి గురించి ఒక విద్యార్థి కథ.

3. హైరోగ్లిఫ్స్ యొక్క రహస్యం ఎలా పరిష్కరించబడింది.

ఈజిప్టు దేవాలయాల గోడలపై, ఫారోలు మరియు ప్రభువుల సమాధులలో అనేక రహస్య సంకేతాలు ఉన్నాయి. అవి చాలా కాలం వరకు చదవలేకపోయాయి. ఇవి హైరోగ్లిఫ్స్ - పవిత్రమైన రచన. ఫ్రెంచ్ శాస్త్రవేత్త చాంపోలియన్ పురాతన ఈజిప్షియన్ గ్రంథాలను చదవగలిగాడు. అతను 11 సంవత్సరాల వయస్సులో మొదటిసారిగా చిత్రలిపిని చూశాడు. "నేను పెద్దయ్యాక దీన్ని చదువుతాను" అని యువ ఛాంపోలియన్ అన్నాడు మరియు అప్పటి నుండి అది అతని కలగా మారింది. అతను భాషల కోసం కేవలం అద్భుతమైన సామర్థ్యాలను చూపించాడు, లాటిన్, గ్రీక్, హీబ్రూ తెలుసు, మరియు ఈజిప్టుకు సంబంధించిన అన్ని విషయాలను అధ్యయనం చేశాడు. అతని దృష్టిని ఈజిప్టులో కనుగొనబడిన ఒక రాయి ఆకర్షించింది, దానిపై పురాతన గ్రీకు మరియు ఈజిప్షియన్ చిత్రలిపిలో శాసనాలు ఉన్నాయి. పురాతన ఈజిప్ట్ యొక్క రచనను విప్పుటకు రాయి కీలకమైనది. కొన్ని హైరోగ్లిఫ్‌లు ఓవల్ ఫ్రేమ్‌తో చుట్టుముట్టబడ్డాయి; పురాతన గ్రీకు టెక్స్ట్‌లో, ఫారో టోలెమీ పేరు చాలా హైలైట్ చేయబడింది మరియు ఫ్రేమ్‌లోని మరొక రాయిపై క్వీన్ క్లియోపాత్రా పేరు ఉంది. ఛాంపోలియన్ హైరోగ్లిఫ్స్ సంకేతాలను వ్రాస్తున్నట్లు నిరూపించాడు. 1828 లో, అతను ఈజిప్టుకు పురావస్తు యాత్రకు నాయకత్వం వహించాడు, అక్కడ దానిని సేకరించారు గొప్ప మొత్తంగ్రంథాలు, చిత్రాలు, స్మారక చిహ్నాలు. చాంపోలియన్ గొప్ప శాస్త్రీయ ఈజిప్టు శాస్త్రవేత్తగా గుర్తించబడ్డాడు.

4. పురాతన ఈజిప్షియన్ పాఠశాలలో.

ఈజిప్షియన్లందరూ పాఠశాలకు వెళ్లలేదు. సాధారణ రైతులు మరియు చేతివృత్తుల వారి పిల్లలు చాలా అరుదుగా విద్యావంతులుగా మారారు. అబ్బాయిలు రోజంతా పాఠశాలలో చదువుకున్నారు.

పురాతన ఈజిప్షియన్ పాఠశాలలో తరగతులు ఎలా నిర్వహించబడుతున్నాయో ఊహించుకుందాం. నేల చాపలతో కప్పబడి ఉంటుంది: తరగతుల సమయంలో విద్యార్థులు వారి కాళ్ళతో వాటిపై కూర్చుంటారు. గదిలో శబ్దం తగ్గిపోతుంది, అబ్బాయిలు నిలబడి తక్కువ విల్లులో వంగి ఉంటారు: ఒక ఉపాధ్యాయుడు, ఒక లేఖకుడు, గదిలోకి ప్రవేశిస్తాడు. అతని వెనుక బానిస వ్రాత వాయిద్యం మరియు మాన్యుస్క్రిప్ట్‌ల రెండు పెట్టెలను తీసుకువెళతాడు. ఉపాధ్యాయుడు చెక్కిన కుర్చీలో కూర్చున్నాడు. అబ్బాయిలు స్క్రోల్‌లను అందుకుంటారు మరియు వాటిని జాగ్రత్తగా విప్పడం ప్రారంభిస్తారు. ప్రారంభ విద్యార్థులకు మొదట విరిగిన వంటకాలు మరియు మాత్రల ముక్కలు ఇవ్వబడ్డాయి, ఆపై వారికి పాపిరస్ అప్పగించారు.

విద్యార్థులకు ప్రశ్నలు : వ్రాత సామగ్రిని తయారు చేయడానికి రెల్లు ఎలా ఉపయోగించబడింది?

పురాతన ఈజిప్షియన్ పుస్తకం ఎలా ఉంది? /విద్యార్థుల సమాధానాలు/

విద్యార్థులు రెల్లు కర్రతో నలుపు రంగులో ముంచి రాశారు. వారు కొత్త ఆలోచనను హైలైట్ చేయాలనుకున్నప్పుడు, వారు దానిని ఎరుపు రంగులో వ్రాసారు, సాధారణంగా కొత్త లైన్‌లో.

విద్యార్థులకు ప్రశ్న : ఈ పురాతన ఈజిప్షియన్ పాలనతో సంబంధం ఉన్న మన భాషలో ఏ వ్యక్తీకరణ ఉంది?

ప్రాచీన ఈజిప్టులో రాయడం నేర్చుకోవడం అంత సులభం కాదు; మీరు 700 చిత్రలిపిలను నేర్చుకోవాలి. వారు డ్రాయింగ్‌లకు చాలా పోలి ఉండేవారు మరియు మొత్తం పదాన్ని తెలియజేసారు. కానీ అప్పుడు హైరోగ్లిఫ్స్ అనేది వ్యక్తిగత అక్షరాలు లేదా అక్షరాలను కూడా సూచిస్తుంది. ఈ విధంగా సిలబిక్ రచన ఉద్భవించింది. హైరోగ్లిఫ్‌ల ఉదాహరణలు: - నోరు, ఆపై హల్లు ధ్వని “r”, హైరోగ్లిఫ్ - బ్రెడ్ “T” శబ్దాన్ని తెలియజేయడానికి ఉపయోగించడం ప్రారంభమైంది, ఎందుకంటే ఈజిప్టులో “రొట్టె” “te”. కొన్ని పదాలలో "m" మరియు "r" హల్లుల కలయికను వ్రాయడానికి హైరోగ్లిఫ్ "హో"ను ఉపయోగించవచ్చు. అచ్చు శబ్దాలు హైరోగ్లిఫ్స్‌లో వ్యక్తీకరించబడలేదు. ఈజిప్షియన్లు పదం పక్కన క్వాలిఫైయర్‌ను ఉంచారు.

కానీ ఈజిప్షియన్లు అచ్చు శబ్దాలను సూచించడానికి సంకేతాలతో వచ్చారు.

"టోలెమీ" మరియు "క్లియోపాత్రా" పదాలలో చిత్రలిపిని అర్థంచేసుకోవడం. విద్యార్థులు పదాలలో సాధారణ అక్షరాలను గుర్తిస్తారు, ఈజిప్షియన్ హైరోగ్లిఫ్‌లు మరియు అక్షరాలతో సంబంధం కలిగి ఉంటారు మరియు ఇతర చిత్రలిపిలతో సుపరిచితులయ్యారు. /అప్లికేషన్/.

5. ప్రాచీన ఈజిప్టులో సంఖ్యల హోదా.

పురాతన ఈజిప్టులో సంఖ్యలను వ్రాయడానికి కూడా చిత్రలిపిని ఉపయోగించారు. ప్రతి చిత్రలిపి ఏదో పోలి ఉంటుంది. వంద, ఉదాహరణకు, కొలిచే తాడులా కనిపిస్తుంది, 1000 ఒక తామర పువ్వు, 10,000 ఒక వంగిన వేలు, 100,000 ఒక కప్ప వంటిది, 1,000,000 చేతులు పైకి లేపి ఉన్న వ్యక్తిగా మరియు బంతిని ఒక గీతతో చిత్రీకరించబడింది. దిగువ అర్థం, పురాతన ఈజిప్షియన్ల ప్రకారం, మొత్తం విశ్వం మరియు 10 మిలియన్లు చాలా ఎక్కువ పెద్ద సంఖ్య.

విద్యార్థులకు ప్రశ్న : మీరు ప్రాథమిక వాటిని ఉపయోగించి ఇతర సంఖ్యలను ఎలా వ్రాయగలరు?

సంఖ్యలు ఇప్పుడు వ్రాసినట్లు ఎడమ నుండి కుడికి కాదు, కానీ కుడి నుండి ఎడమకు వ్రాయబడ్డాయి. ఉదాహరణకు, సంఖ్య 15 ఇలా వ్రాయబడింది:

మొదట యూనిట్లు, తరువాత పదులు, తరువాత వందలు మరియు మొదలైనవి ఉన్నాయి.

విద్యార్థులకు ప్రశ్న: ఈజిప్షియన్లకు ఏ సంఖ్య లేదు? / విద్యార్థుల సమాధానం: "ఈజిప్షియన్లకు 0 సంఖ్య లేదు" /

విద్యార్థి నియామకం: మీ పుట్టిన తేదీని ఈజిప్షియన్ అంకెల్లో రాయండి.

అప్పుడు ఒక విద్యార్థి బోర్డుపై తేదీని వ్రాస్తాడు మరియు విద్యార్థులు తేదీని చదువుతారు.

6 . ప్రాచీన ఈజిప్టులో శాస్త్రాల అభివృద్ధి.

విద్యార్థులకు ప్రశ్న : ప్రాచీన ఈజిప్టులో గణిత శాస్త్రాన్ని ఎక్కడ ఉపయోగించారు?

ఈజిప్టు జీవితంలో నైలు వరదలు పెద్ద పాత్ర పోషించాయి, కాబట్టి వాటిని ఎలా అంచనా వేయాలో నేర్చుకోవడం చాలా ముఖ్యం. ఆకాశాన్ని గమనిస్తూ, ఈజిప్టు పూజారులు కూర్చారు ఖచ్చితమైన క్యాలెండర్, ఒక సంవత్సరంలో 365 రోజులు ఉన్నాయి, ఇది నైలు నది వరద ఏ రోజున ప్రారంభమవుతుందో అంచనా వేయడానికి పూజారులను అనుమతించింది.

విద్యార్థులకు ప్రశ్న : పరిశీలనలు చేసే శాస్త్రం పేరు ఏమిటి ఖగోళ వస్తువులు?

పురాతన ఈజిప్టులో ఔషధం అభివృద్ధి చేయబడింది, పాపిరి వివరణలతో కనుగొనబడింది వివిధ వ్యాధులుమరియు వారి చికిత్స యొక్క పద్ధతులు, ఉదాహరణకు, "సర్జికల్ పాపిరస్", "బుక్ ఆఫ్ ది హార్ట్", "బుక్ ఆఫ్ ఐ డిసీజెస్".

III. కింది ప్రశ్నలపై అధ్యయనం చేసిన పదార్థం యొక్క ఏకీకరణ:

1. ఈజిప్టులో చదవడం మరియు వ్రాయడం నేర్చుకోవడం ఎందుకు కష్టంగా ఉంది?

2. ప్రాచీన ఈజిప్టులో జ్ఞానాన్ని కాపాడే వ్యక్తి ఎవరు?

3. ప్రాచీన ఈజిప్టులో వారు “సమయం గడిచిపోయింది” అని ఎందుకు చెప్పారో వివరించండి?

4. ప్రాచీన ఈజిప్టులో ఏ శాస్త్రాలు అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి?

5. ఈజిప్షియన్లు ఇతర నాగరికతల "ఉపాధ్యాయులు" అని ఎందుకు పిలిచారు?

IV. ఇంటి పని.

1. § 12. 2. పదాలు మరియు వ్యక్తీకరణలను ఉపయోగించి పురాతన ఈజిప్ట్ గురించి కథను కంపోజ్ చేయండి: పాపిరస్, హైరోగ్లిఫ్స్, "రెడ్ లైన్‌లో వ్రాయండి" 3. అంశంపై క్రాస్‌వర్డ్ పజిల్‌ను కంపోజ్ చేయండి: "పురాతన ఈజిప్ట్".

టోలెమీ

దేవతలు ("నెఫెర్" యొక్క బహువచనం)

ప్రవాహానికి వ్యతిరేకంగా ఈత కొట్టండి

ప్రవాహంతో వెళ్ళడానికి

nefer, దేవుడు

సింహాసనం st - స్థలం .....

orororor

దేవతలు ("నెఫెర్" యొక్క బహువచనం)

nefert, దేవత

చిత్రలిపి "స్త్రీ"

చిత్రలిపి "పాము"

చిత్రలిపి"

లేదాలేదాలేదా

ra లేదా p (నోరు)

టా లేదా టి (రొట్టె)

uas ("ఆనందం", రాజదండం)

ib (గుండె)

unet ("థాత్ యొక్క అభయారణ్యం లేదా అతని సమాధి")

ఒక ఉల్లిపాయ చిత్రం రూపంలో చిత్రలిపి

ఒక స్థూపాకార ముద్ర యొక్క చిత్రం

iunu ("Iunu", Heliopolis)

ఏదైనా పురాతన సమాజం అభివృద్ధిలో ముందుకు సాగలేని, అభివృద్ధి చెందలేని, తెలియకపోతే ఒక సమయం వస్తుంది రాయడం.రాష్ట్రాన్ని మరియు దాని ఆర్థిక వ్యవస్థను నిర్వహించడం, రాష్ట్రాల మధ్య సంబంధాలను బలోపేతం చేయడం, విజ్ఞాన శాస్త్రాన్ని అభివృద్ధి చేయడం, చట్టాలను రూపొందించడం మొదలైన వాటికి ఇది అవసరం. ప్రజలు సంపాదించిన జ్ఞానం మరియు అనుభవమంతా రచన ద్వారా మాత్రమే వారసులకు అందించబడుతుంది. కానీ వ్రాత వ్యవస్థను సృష్టించడం అంత సులభం కాదు. ఈ ప్రక్రియ చాలా నెమ్మదిగా జరిగింది.

రాయడం - సమాచారాన్ని తెలియజేయడానికి ఉపయోగించే గ్రాఫిక్ సంకేతాల వ్యవస్థ.

మొదట, ఈజిప్షియన్లు వారు చెప్పాలనుకున్నదాన్ని చిత్రించారు. ఈ రకమైన రచనను అంటారు చిత్రమైన, లేదా చిత్రమైన.డ్రాయింగ్ మొత్తం వాక్యం, ఒక ఆలోచన, ఒక వస్తువు, ఒక చర్య, ఒక జంతువు, ఒక వ్యక్తిని వర్ణిస్తుంది. కానీ ఈ రచనా పద్ధతిలో, చాలా డ్రాయింగ్‌లు అవసరమవుతాయి - ప్రతి ఆలోచనకు ఒకటి ఉంది. అదనంగా, చదివేటప్పుడు డ్రాయింగ్ పూర్తిగా అర్థం కాలేదు. కాలక్రమేణా, విషయాలను సరళీకృతం చేయడానికి, ప్రతి చిత్రం ఒక పదాన్ని మాత్రమే అర్థం చేసుకోవడం ప్రారంభించింది. ఇప్పుడు అక్షరాల సంఖ్య పదాల సంఖ్యకు సమానంగా ఉంది. వాటిలో కొన్ని వందల మంది ఉన్నారు. ఈజిప్షియన్ రచన యొక్క ప్రతి సంకేతం అని పిలుస్తారు చిత్రలిపి,అంటే "పవిత్రమైన రచనలు". అంతేకాకుండా, ప్రతి డ్రాయింగ్ ఒక వస్తువు సహాయంతో ఒక వస్తువు లేదా చర్యను చిత్రీకరించింది. కాబట్టి, "వెళ్ళిపో" అనే పదాన్ని నడిచే రెండు కాళ్ళతో సూచిస్తారు. "నీరు" అనే పదం రెండు ఉంగరాల పంక్తుల ద్వారా సూచించబడింది, ఒకదానిపై ఒకటి. తరువాత, ఈజిప్షియన్లు వేగంగా రాయడం ప్రారంభించినప్పుడు, సంకేతాలు సరళీకృతం చేయబడ్డాయి. ఈ రకమైన రచనను కర్సివ్ లేదా డెమోటిక్ అంటారు.

చిత్రకళ - లాటిన్ నుండి. "పిక్టస్" - డ్రాయింగ్ మరియు గ్రీకు. "గ్రాఫో" - నేను వ్రాస్తాను.

పిక్టోగ్రాఫిక్ లేఖ - చిత్ర లేఖ.

చిత్రలిపి - గ్రీకు నుండి "హీరోస్" - పవిత్ర మరియు "గ్లైఫో" - చెక్కడం.సైట్ నుండి మెటీరియల్

వారు డ్రాయింగ్లు లేదా చెక్కిన చిహ్నాలను కలిగి ఉన్న ఏదైనా పదార్థంపై వ్రాసారు. ఈజిప్షియన్లు రాతిపై, మట్టి ముక్కలు, కలప మరియు తోలుపై రాశారు. కాలక్రమేణా వారు రాయడం ప్రారంభించారు పాపిరస్- నైలు రెల్లు నుండి తయారైన పదార్థం. పాపిరస్ కాండం పొడవాటి రేఖాంశ స్ట్రిప్స్‌లో కత్తిరించబడి, అనేక పొరలలో మడవబడుతుంది, నొక్కినప్పుడు మరియు ఎండబెట్టబడుతుంది. దీని తరువాత, పాపిరస్ స్క్రోల్స్‌గా చుట్టబడింది, దీని పొడవు కొన్నిసార్లు అనేక పదుల మీటర్లకు చేరుకుంది. వారు పాపిరస్‌పై ఎరుపు మరియు నలుపు రంగులను ఉపయోగించి ప్రత్యేక కోణాల రెల్లు కర్రతో రాశారు. పాపిరస్‌ను చాలాసార్లు ఉపయోగించవచ్చు, మునుపటి వచనాన్ని నీటితో కడుగుతారు. కాలక్రమేణా, అది పెళుసుగా మరియు పెళుసుగా మారింది, చాలా కాలం వరకు, వారు కనిపెట్టే వరకు ఇది రాయడానికి ఉత్తమమైనది. కాగితం.

పిరమిడ్లు, శ్మశానవాటికలు మరియు దేవాలయాల గోడలపై ఈజిప్షియన్ చిత్రలిపి భద్రపరచబడింది. సమయం గడిచిపోయింది, మరియు పురాతన ఈజిప్షియన్ లేఖ మరచిపోయింది; ఎవరూ గ్రంథాలను చదవలేరు. మరియు 19 వ శతాబ్దంలో మాత్రమే. ఫ్రెంచ్ భాషా శాస్త్రవేత్త మరియు చరిత్రకారుడు జీన్ ఫ్రాంకోయిస్ చాంపోలియన్ పురాతన ఈజిప్షియన్ చిత్రలిపి యొక్క రహస్యాన్ని విప్పగలిగారు.

తరగతి: 5.

విషయం: పురాతన ఈజిప్షియన్ల రచన మరియు జ్ఞానం.

పాఠం రకం : కొత్త జ్ఞానాన్ని నేర్చుకోవడం.

లక్ష్యాలు:

వ్యక్తిగత - అభివృద్ధి సామాజిక నిబంధనలు, ప్రవర్తన నియమాలు, సమూహాలలో పనిచేసేటప్పుడు పాత్రలు;

మెటా-విషయం - ఒక భావనను నిర్వచించగల సామర్థ్యం, ​​తార్కిక తార్కికతను నిర్మించడం; జంటగా పని చేసే సామర్థ్యం.

విషయం - ఈజిప్షియన్ల రచన మరియు శాస్త్రీయ పరిజ్ఞానం అభివృద్ధి గురించి వివిధ వనరులలో ఉన్న సమాచారాన్ని శోధించే మరియు మూల్యాంకనం చేయగల సామర్థ్యం.

ప్రణాళికాబద్ధమైన ఫలితం:వివిధ దేశాలలో సంస్కృతి అభివృద్ధికి జ్ఞానం యొక్క విలువపై అవగాహన.

ప్రాథమిక భావనలు:చిత్రలిపి, పాపిరస్, స్క్రోల్, ఖగోళశాస్త్రం, సన్డియల్ మరియు వాటర్ డయల్.

1. తనిఖీ చేయండి ఇంటి పనిజతల లో.

కార్డులపై ప్రశ్నలు వ్రాయబడ్డాయి, పిల్లలు ఒకరినొకరు ప్రశ్నలు అడగడం, సమాధానాలను మూల్యాంకనం చేయడం మరియు కార్డులపై రేటింగ్ ఇవ్వడం వంటివి చేస్తారు.

1. పిరమిడ్లు అంటే ఏమిటి? (ఫరో సమాధి)

2. చెయోప్స్ పిరమిడ్ ఎత్తు ఎంత?

3. మమ్మీ అంటే ఏమిటి? (మరణించిన వ్యక్తి శరీరం కట్టుతో చుట్టబడి ఉంది)

1. అతిపెద్ద పిరమిడ్ పేరు? (చీప్స్)

2. ఈజిప్షియన్లు దేవతల కోసం ఏమి నిర్మించారు? (ఆలయాలు)

3. సింహిక ఎలా కనిపించింది? (సింహం శరీరం, మనిషి తల)

2. కొత్త అంశం: "ప్రాచీన ఈజిప్షియన్ల రచన మరియు జ్ఞానం."

మేము ఏ ప్రశ్నలను పరిశీలిస్తామో మీరు ఊహించగలరా?

విద్యార్థి సమాధానాలు.

మేము ప్రణాళిక ప్రకారం పని చేస్తాము:

1. ప్రాచీన ఈజిప్షియన్ల రచన.

2. ఈజిప్షియన్ పాపిరి.

3. పాఠశాల మరియు శాస్త్రీయ జ్ఞానం.

పిల్లలు వర్క్‌షీట్‌లలో పని చేస్తారు.

పాఠం అప్పగింత:

1 . పురాతన ఈజిప్షియన్ల రచన.ప్రపంచంలోని అన్ని దేశాల కంటే ముందు రచన ఉద్భవించిన రెండు దేశాలు భూమిపై ఉన్నాయి. ఇది మెసొపొటేమియా మరియు ఈజిప్టులో ఉంది.రచన పుట్టిందిమెసొపొటేమియా మరియు ఈజిప్టులో దాదాపు ఒకే సమయంలో,5 వేల సంవత్సరాల క్రితం.

ప్రాచీన ఈజిప్షియన్ రచన మనది కాదు. ప్రారంభంలో, డ్రాయింగ్లు రాయడానికి సంకేతాలుగా పనిచేశాయి. వ్రాత సంకేతాలు అంటారుచిత్రలిపి . పురాతన ఈజిప్షియన్ రచన చాలా క్లిష్టంగా ఉంది: ఇందులో దాదాపు 750 చిత్రలిపిలు ఉన్నాయి.

వాక్యాలను వ్రాయండి: "యోధుడు బావికి వెళ్తాడు",

"ఒక యోధుడు బావి వద్ద ఏడుస్తున్నాడు."

పురాతన ఈజిప్టులో, చదవడం మరియు వ్రాయడం నేర్చుకోవడం చాలా కష్టం. అన్నింటికంటే, ప్రతి చిత్రలిపి ఒక పదం మాత్రమే కాదు, హల్లు ధ్వనిని కూడా సూచిస్తుంది. ఉదాహరణకు, నీటి గొయ్యిని పోలి ఉండే హైరోగ్లిఫ్ ఒక సందర్భంలో పదాన్ని సూచిస్తుందిబాగా , మరొకదానిలో - రెండు హల్లుల కలయికమ్ , మరియు మూడవది అస్సలు చదవలేదు, కానీ అది మాత్రమే సూచించబడింది మేము మాట్లాడుతున్నాముచెరువులు మరియు చిత్తడి నేలల గురించి.

చాలా కాలంగా, పురాతన ఈజిప్షియన్ రచన ఏది అనే ప్రశ్న తెరిచి ఉంది మరియు మాత్రమే ప్రారంభ XIXశతాబ్దాల తర్వాత సుదీర్ఘ పరిశోధనరహస్య ఈజిప్షియన్ లిపిఫ్రెంచ్ శాస్త్రవేత్త చాంపోలియన్ కనుగొన్నారు. ఫ్రెంచ్ సైనికులు 2 భాషలలో శాసనం ఉన్న భారీ రాతి పలకను కనుగొన్నారు: గ్రీకు మరియు ఈజిప్షియన్. ఈ స్లాబ్ ఫ్రాన్స్‌కు తీసుకురాబడింది మరియు చాలా మంది ఈ శాసనాలను విప్పుటకు ప్రయత్నించారు, కాని చాంపోలియన్ కనుగొనబడిన 23 సంవత్సరాల తర్వాత దీన్ని చేయగలిగారు. ప్రధాన కారణంఈజిప్షియన్ రచనలో అచ్చులు లేకపోవడం వల్ల అర్థాన్ని విడదీయడానికి చాలా సమయం పట్టింది.

విద్యార్థి: తెలిసింది గ్రీకు భాషకొన్ని హైరోగ్లిఫ్‌లు ఓవల్ ఫ్రేమ్‌తో చుట్టుముట్టబడి ఉన్నాయని చాంపోలియన్ గమనించాడు. అంతేకాకుండా, గ్రీకు శాసనంలో ఫారో టోలెమీ పేరు కనిపించినన్ని సార్లు. ఈజిప్షియన్లు రాజ పేర్లను ఈ విధంగా గుర్తించారని శాస్త్రవేత్త సూచించారు. మరో రాయిపై, రెండు భాషల్లో ఒకే వచనాన్ని కలిగి ఉంది, అతను ఓవల్ ఫ్రేమ్‌లో క్వీన్ క్లియోపాత్రా పేరును కనుగొన్నాడు. "టోలెమీ" మరియు "క్లియోపాత్రా" అనే పదాలు p, t, l అనే సాధారణ శబ్దాలను కలిగి ఉంటాయి. కాబట్టి చాంపోలియన్ హైరోగ్లిఫ్‌లు ప్రసంగం యొక్క శబ్దాలను తెలియజేయగల సంకేతాలను వ్రాస్తాయని నిరూపించాడు.

పురాతన ఈజిప్టులో సంఖ్యలను వ్రాయడానికి కూడా చిత్రలిపిని ఉపయోగించారు. ప్రతి చిత్రలిపి ఏదో పోలి ఉంటుంది. 100, ఉదాహరణకు, కొలిచే తాడులా కనిపిస్తుంది, 1000 ఒక తామర పువ్వు, 10,000 ఒక వంగిన వేలు, 100,000 ఒక కప్ప వంటిది, 1,000,000 చేతులు పైకి లేపి ఉన్న వ్యక్తిగా మరియు దిగువన ఒక గీతతో ఉన్న బంతిని చిత్రీకరించారు అంటే, పురాతన ఈజిప్షియన్ల ప్రకారం, మొత్తం విశ్వం మరియు 10 మిలియన్లు అతిపెద్ద సంఖ్య.

ఈజిప్షియన్ల సంఖ్యలను వ్రాయడానికి నియమాలను ఉపయోగించి, ఈ రోజు మనకున్న సంవత్సరాన్ని వ్రాయండి: 1. మొదట వారు యూనిట్లు, తర్వాత పదులు, తర్వాత వందలు, మొదలైన వాటిని వ్రాసారు. వారు ఏ సంఖ్యను కలిగి లేరని మీరు అనుకుంటున్నారు?

లెక్కింపు వ్యవస్థ సంక్లిష్టంగా మరియు గజిబిజిగా ఉంది, అయితే ఇది ఉన్నప్పటికీ, ఈజిప్షియన్లు నాలుగు అంకగణిత కార్యకలాపాలను ఉపయోగించారు మరియు తెలియని ఒకదానితో సమీకరణాలను పరిష్కరించగలిగారు.

జతలలో షీట్లపై పని చేయండి.

1. ఈజిప్షియన్లు డ్రాయింగ్ సంకేతాలను ఏమని పిలిచారు? ______________________________
2. ఎన్ని ఉన్నాయి? __________________________________________

3. ప్రాచీన ఈజిప్షియన్లకు ఏ శబ్దాలు లేవు? ___________________________

2 . ఈజిప్షియన్ పాపిరి.ఈజిప్టులో, మానవ చరిత్రలో మొదటిసారిగా, ఒక ప్రత్యేక వ్రాత పదార్థం కనుగొనబడింది - పాపిరస్. ఈజిప్షియన్లు పొడవైన ట్రంక్ ఉన్న మొక్కలను ఎంచుకున్నారు, తొలగించారు గట్టి పెంకు, మరియు వదులుగా ఉండే కోర్ 8 సెం.మీ వెడల్పు వరకు పొడవాటి స్ట్రిప్స్‌లో కత్తిరించబడింది.కుట్లు నీటితో తేమగా ఉన్న టేబుల్‌పై ఉంచబడ్డాయి. ఈ సందర్భంలో, ఒక స్ట్రిప్ మరొకదానికి దగ్గరగా ఉంటుంది. అదే స్ట్రిప్స్ యొక్క రెండవ పొర పైన ఉంచబడింది, కానీ ఈసారి మొదటి పొర అంతటా. ఫలితంగా రెండు పొరల రాతి. ఇది బరువు కింద ఉంచబడింది: మొక్క నుండి ఒక అంటుకునే పదార్ధం విడుదల చేయబడింది, అన్ని స్ట్రిప్స్‌ను గట్టిగా పట్టుకుంది. రాతి అంచుల వెంట ఉన్న అసమానతలు కత్తిరించబడ్డాయి - దీర్ఘచతురస్రాకార షీట్ పొందబడింది. దాని ఉపరితలం కప్పబడి ఉంది పలుచటి పొరరక్తస్రావం నుండి సిరా నిరోధించడానికి పిండి గ్లూ. అప్పుడు వారు దానిని ఎండలో ఎండబెట్టి, దంతపు పనిముట్లతో సున్నితంగా చేసి, సుత్తితో కొట్టి, అన్ని అక్రమాలను తొలగిస్తారు. ఫలితంగా కాగితం మాదిరిగానే పాపిరస్ యొక్క పలుచని పసుపు రంగు షీట్ ఏర్పడింది.

పాపిరస్ ఒక పెళుసుగా ఉండే పదార్థం మరియు కాగితపు షీట్లను మడతపెట్టినట్లుగా మడవకూడదు. ఆధునిక పుస్తకం. అందువల్ల, పాపిరస్ షీట్లను పొడవాటి స్ట్రిప్స్‌లో అతికించారు, వీటిని గొట్టాలలోకి చుట్టారు (స్క్రోల్స్ ) రికార్డులతో కూడిన అనేక పెద్ద స్క్రోల్‌లు ఈ రోజు వరకు మిగిలి ఉన్నాయి, వాటిలో ఒకటి 40 మీటర్ల పొడవుకు చేరుకుంటుంది.

లేఖకులు తరచుగా ఫారో ఆస్థానంలో ప్రత్యేక స్థానాన్ని కలిగి ఉంటారు; వారు తమ విద్య గురించి గర్వపడేవారు. ప్రతి లేఖకుడు ఒక సందర్భంలో రాయడానికి పదునుపెట్టిన రెల్లు, పెయింట్‌ను పలుచన చేయడానికి ఒక చిన్న నీటి కుండ మరియు నలుపు మరియు ఎరుపు రంగుల కోసం రెండు రెసెస్‌లతో కూడిన పెన్సిల్ కేసును తీసుకువెళ్లాడు. మొత్తం వచనం నలుపు, కానీ కొత్త విభాగాల ప్రారంభం ఎరుపు రంగులో హైలైట్ చేయబడింది (అందుకే "రెడ్ లైన్" అనే వ్యక్తీకరణ). నల్ల సిరా మసిపై ఆధారపడి ఉంటుంది మరియు ఎరుపు సిరా ఎర్ర మట్టిపై ఆధారపడి ఉంటుంది. పాపిరస్‌ను చాలాసార్లు ఉపయోగించవచ్చు: పాత నోట్లు కడిగివేయబడ్డాయి మరియు షీట్ ఎండబెట్టబడింది.

జతలలో షీట్లపై పని చేయండి.

4. ప్రధాన రచనా సామగ్రి పేరు ఏమిటి? _________________________________
5. గొట్టాలలోకి చుట్టబడిన పొడవైన స్ట్రిప్స్ పేర్లు ఏమిటి? ________
6. రాసేటప్పుడు ఎరుపు రంగు ఎందుకు అవసరం? _____________________

3 . పాఠశాల మరియు శాస్త్రీయ జ్ఞానం.జంటగా పని చేయండి.

Avdiev V.I ద్వారా పుస్తకం నుండి ఒక సారాంశాన్ని చదవండి. "కథ ప్రాచీన తూర్పు» ప్రాచీన ఈజిప్షియన్లకు ఎలాంటి జ్ఞానం ఉందో రాయండి.

1) “...ప్రాచీన ఈజిప్షియన్లకు ఖగోళ శాస్త్ర రంగంలో కూడా కొంత జ్ఞానం ఉంది. ఖగోళ వస్తువుల యొక్క తరచుగా పరిశీలనలు నక్షత్రాల నుండి గ్రహాలను వేరు చేయడానికి వారికి నేర్పించాయి మరియు నక్షత్రాల ఆకాశం యొక్క మ్యాప్‌ను ఏర్పాటు చేసే అవకాశాన్ని కూడా వారికి ఇచ్చాయి. ఇటువంటి నక్షత్ర పటాలు వివిధ భవనాల పైకప్పులపై, ప్రధానంగా సమాధులు మరియు దేవాలయాలపై భద్రపరచబడ్డాయి. ఇక్కడ ఉత్తర భాగం మధ్యలో మీరు ఈజిప్షియన్లకు తెలిసిన ఉత్తర నక్షత్రంతో ఉర్సా మేజర్ మరియు ఉర్సా మైనర్ నక్షత్రరాశులను వేరు చేయవచ్చు, ఆకాశం యొక్క దక్షిణ భాగంలో ఓరియన్ మరియు సిరియస్ (సోథిస్) సింబాలిక్ బొమ్మలుగా చిత్రీకరించబడ్డాయి, అయితే , పురాతన ఈజిప్షియన్ కళాకారులు ఎల్లప్పుడూ నక్షత్రరాశులు మరియు నక్షత్రాలను చిత్రీకరించారు. పగటిపూట, సూర్యరశ్మి లేదా నీటి గడియారాన్ని ఉపయోగించి సమయం నిర్ణయించబడుతుంది. ఖగోళ శాస్త్ర పరిజ్ఞానం ఈజిప్షియన్లకు ప్రత్యేక క్యాలెండర్ను స్థాపించడానికి అవకాశం ఇచ్చింది. ఈజిప్షియన్ క్యాలెండర్ సంవత్సరం 12 నెలలుగా విభజించబడింది, ప్రతి ఒక్కటి 30 రోజులు, సంవత్సరం చివరిలో 5 జోడించబడింది. సెలవులు, ఇది సంవత్సరానికి మొత్తం 365 రోజులు ఇచ్చింది. అందువలన, ఈజిప్షియన్ క్యాలెండర్ సంవత్సరం ఉష్ణమండల సంవత్సరం కంటే ఒక రోజులో పావు వంతు వెనుకబడి ఉంది. 1460 సంవత్సరాల కాలంలో ఈ లోపం 365 రోజులకు అంటే ఒక సంవత్సరానికి సమానంగా మారింది.

2) “...మెడిసిన్ మరియు వెటర్నరీ మెడిసిన్ ఈజిప్టులో గణనీయమైన అభివృద్ధిని పొందాయి. మధ్య రాజ్యానికి చెందిన అనేక గ్రంథాలు వివిధ వ్యాధుల చికిత్స కోసం వంటకాల జాబితాను అందిస్తాయి. అనేక పరిశీలనలను ఉపయోగించి, ఈజిప్టు వైద్యులు, పురాతన మాయాజాలాన్ని ఇంకా పూర్తిగా త్యజించలేకపోయారు. ఉదాహరణకు, జబ్బుపడిన పిల్లల "చికిత్స" కోసం ప్రత్యేకంగా సంకలనం చేయబడిన ఒక హీలర్ యొక్క మంత్రాల సేకరణ, పిల్లల వైద్యులు, తల్లులు మరియు తడి నర్సుల కోసం ఉద్దేశించబడింది. ఈ సేకరణలో, పూర్తిగా మాయా గ్రంథాలతో పాటు, అప్పుడప్పుడు మాత్రమే అసలైన విపరీతమైన వంటకాలు ఉన్నాయి, ప్రత్యేకించి వాటి సంఖ్యను సంరక్షించడానికి మరియు పెంచడానికి తల్లి పాలు. అందువలన, ఔషధ చికిత్స సాధారణంగా కలిపి ఉంటుంది మంత్ర మంత్రాలుమరియు ఆచారాలు. కానీ చదువుతున్నారు మానవ శరీరం, మమ్మీఫికేషన్ సమయంలో శవాలను తెరవడం ద్వారా సులభతరం చేయబడింది, వైద్యులు నిర్మాణం మరియు పనితీరు సమస్యలను ఎక్కువ లేదా తక్కువ సరిగ్గా సంప్రదించడానికి వీలు కల్పించారు మానవ శరీరం. అందువలన, శరీర నిర్మాణ శాస్త్రం (మానవ నిర్మాణం) రంగంలో మొదటి జ్ఞానం క్రమంగా కనిపిస్తుంది. వైద్యులు ప్రత్యేకత కలిగి ఉన్నారు కొన్ని జాతులువ్యాధులు. ఒక పాత రాజ్య సమాధి వివిధ కార్యకలాపాల చిత్రాలను కలిగి ఉంది (చేతులు, కాళ్ళు, మోకాలు).

ఈజిప్టులో వైద్యుల ప్రత్యేకత ఉంది. దంతవైద్యులు ఉన్నారు: ఉదాహరణకు, వారు సన్నని తీగను ఉపయోగించి పొరుగు ఆరోగ్యకరమైన వాటితో వదులుగా ఉన్న దంతాన్ని ఖచ్చితంగా భద్రపరిచారు మరియు దాని నుండి చీము తొలగించడానికి వ్యాధిగ్రస్తమైన పంటిని ఎలా రంధ్రం చేయాలో తెలుసు. ఈజిప్షియన్ వైద్యులు ఔషధాల వలె మూలికలు మరియు వివిధ లవణాల కషాయాలను మరియు కషాయాలను ఉపయోగించారు.

3) ప్రారంభాలు కూడా ఉన్నాయి భౌగోళిక శాస్త్రం. భూమి ఎత్తైన అంచులతో (పర్వతాలు) దీర్ఘచతురస్రాకారంగా సూచించబడింది మరియు సముద్రం ("గ్రేట్ సర్కిల్") ద్వారా అన్ని వైపులా ఎగురుతుంది. ముందు వైపు దక్షిణంగా పరిగణించబడింది, నైలు నది ప్రవహిస్తుంది, వెనుక వైపు ఉత్తరం (మధ్యధరా మరియు ఏజియన్ సముద్రాల ద్వీపాలు), కుడి వైపు- పశ్చిమం (చనిపోయిన ఆత్మల నివాసం ఉండాల్సిన ప్రదేశం), మరియు ఎడమ వైపు తూర్పు ("దేవుని దేశం, అంటే రా"). భద్రపరచబడింది భౌగోళిక పటాలుపురాతన ఈజిప్ట్ (స్వర్గపు వస్తువుల కదలిక - ఖగోళశాస్త్రం; నైలు నది వరద - క్యాలెండర్; సమయం - నీటి గడియారం; ఔషధం - సర్జన్లు, దంతవైద్యులు, నేత్ర వైద్య నిపుణులు; భౌగోళికం - భూమి గురించి ఆలోచనలు)

పాఠశాలలు సాధారణంగా దేవాలయాల వద్ద ఉండేవి మరియు ఉపాధ్యాయులు పూజారులు. ఈజిప్షియన్లందరూ పాఠశాలకు వెళ్లలేదు. సాధారణ రైతులు మరియు చేతివృత్తుల వారి పిల్లలు చాలా అరుదుగా విద్యావంతులుగా మారారు.

పాఠ్య పుస్తకం ప్రకారం పని చేయండి.

పాఠశాలల్లో విద్యార్థుల కోసం నిబంధనలతో మీరు ఏకీభవిస్తారా?

జతలలో షీట్లపై పని చేయండి.

7. ఈజిప్షియన్లకు ఏ శాస్త్రాలు తెలుసు? ______________________________

8. పాఠశాలలు ఎక్కడ ఉన్నాయి? __________________________________________

9. ఉపాధ్యాయులు ఎవరు? _____________________________________________

పాఠం అప్పగింత:

పురాతన ఈజిప్షియన్ల శాస్త్రీయ జ్ఞానం దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉందని నిరూపించండి రోజువారీ జీవితంలో.

విద్యార్థులు పాఠ్యాంశాల ఆధారంగా ఆధారాలను అందిస్తారు.

పదార్థం ఫిక్సింగ్.

ప్రతిబింబం

మీరు కొత్తగా ఏమి నేర్చుకున్నారు?

కొత్తది

ఆసక్తికరమైన

ఉపయోగకరమైన

ముఖ్యమైనది

అమేజింగ్

తమాషా


"ప్రాచీన ఈజిప్షియన్ల రచన మరియు జ్ఞానం" అనే అంశంపై పాఠం సారాంశం.

    ఆర్గనైజింగ్ సమయం.

ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులను స్వాగతిస్తాడు మరియు హాజరుకాని వారిని నోట్స్ చేస్తాడు.

    జ్ఞానాన్ని నవీకరిస్తోంది.

ఉపాధ్యాయుడు:గైస్, నాకు చెప్పండి, మేము అనేక పాఠాల సమయంలో ఏ రాష్ట్రంలో చదువుతున్నాము? ( దేశం పేరు పెట్టడం ద్వారా విద్యార్థులు ప్రశ్నకు సమాధానం ఇస్తారు - ప్రాచీన ఈజిప్ట్). (స్లయిడ్ నం. 1).

ఉపాధ్యాయుడు:ప్రాచీన ఈజిప్టును ఎవరు పాలించారో గుర్తుందా? ( విద్యార్థులు "ఫారో" అని సమాధానం ఇస్తారు).

ఉపాధ్యాయుడు:వివరించండి భౌగోళిక స్థానంపురాతన ఈజిప్ట్ (విద్యార్థులు నైలు నదిని ప్రస్తావిస్తూ భౌగోళిక స్థానాన్ని వివరిస్తారు.)

ఉపాధ్యాయుడు:బాగా చేసారు. దయచేసి ఈజిప్టులో ప్రవహించే నైలు నదిని మ్యాప్‌లో చూపించండి. ( విద్యార్థులు మ్యాప్‌లో నదిని చూపుతారు)

ఉపాధ్యాయుడు:ఈజిప్టులో సారవంతమైన భూమి ఉంటే, వారి ప్రాథమిక వృత్తి ఏమిటి?

ఉపాధ్యాయుడు:నాకు చెప్పండి, ఈ ప్రధాన కార్యకలాపం దేనిని లక్ష్యంగా చేసుకుంది?

ఉపాధ్యాయుడు:ప్రజలు నిండు జీవితాన్ని గడపడానికి ఇంకా ఏమి కావాలి? (విద్యార్థులు ప్రశ్నకు సమాధానం ఇస్తారు - మేధో అభివృద్ధి)

ఉపాధ్యాయుడు:ఏ మార్గాల ద్వారా సాధించవచ్చు? ( విద్యార్థులు ప్రశ్నకు సమాధానమిస్తారు - కొంత జ్ఞానం ద్వారా, రాయడం ద్వారా)

    థీమ్ ఫార్ములేషన్, గోల్ సెట్టింగ్.

ఉపాధ్యాయుడు:ఈ రోజు మనం పురాతన ఈజిప్టు గుండా మా ప్రయాణాన్ని కొనసాగిస్తాము .

ఉపాధ్యాయుడు:పై సమాచారం ఆధారంగా, జంటగా చర్చించండి మరియు పాఠం యొక్క అంశాన్ని రూపొందించండి. ( విద్యార్థులు సమూహంలో పని చేస్తారు మరియు పాఠం యొక్క అంశాన్ని రూపొందించారు.)

ఉపాధ్యాయుడు:కాబట్టి, పాఠం యొక్క అంశం " పురాతన ఈజిప్షియన్ల రచన మరియు జ్ఞానం» . మీ నోట్‌బుక్‌లో టాపిక్ పేరు రాయండి. (స్లయిడ్ నం. 2)

ఉపాధ్యాయుడు:అబ్బాయిలు, ఊహించండి:

పాఠం సమయంలో మనం ఏ ప్రశ్నలకు సమాధానాలు పొందాలి?

విద్యార్థులు ప్రశ్నలు అడుగుతారు: ప్రాచీన ఈజిప్షియన్లు ఎలా రాశారు? వారు దేనిపై రాశారు? వాళ్లు ఏం చదువుకున్నారు?, వాళ్లకున్న జ్ఞానం ఏమిటి?

ఉపాధ్యాయుడు:కాబట్టి మీరు హైలైట్ చేసారు ప్రధానాంశాలుమా పాఠం మరియు తద్వారా పాఠం యొక్క ఉద్దేశ్యం మరియు లక్ష్యాలను నిర్ణయించింది.

    సమస్యాత్మక పరిస్థితిని సృష్టించడం.

ఉపాధ్యాయుడు:గైస్, ఏ విధమైన వ్రాతపూర్వక సంకేతాలు ఉన్నాయని మీరు అనుకుంటున్నారు? మన దేశంలో ఏ సంకేతాలు మరియు ఏ రచనలు ఉన్నాయి? మన వర్ణమాలలో ఎన్ని ఉన్నాయి? మనం ఎక్కడ రాయడం నేర్పుతాము? ఇది మన దేశంలో అందరూ నేర్చుకోవాలా చెప్పండి? ( విద్యార్థులు ప్రతి ప్రశ్నకు సమాధానమిస్తారు.)

ఉపాధ్యాయుడు:మరియు పురాతన ఈజిప్టులో, ప్రతి ఒక్కరూ రాయడం నేర్చుకోవలసిన అవసరం లేదు, చాలామందికి ఇది తెలియదు మరియు జనాభాలోని కొన్ని విభాగాలు పాఠశాలలో ప్రవేశించకుండా నిషేధించబడ్డాయి. ఇది ఎందుకు జరిగిందో ఊహించండి?( విద్యార్థులు అడిగిన ప్రశ్నకు సమాధానం ఇస్తారు)

    కొత్త జ్ఞానం యొక్క ఆవిష్కరణ.

    హైరోగ్లిఫ్స్ - అవి ఏమిటి??

ఉపాధ్యాయుడు:నేను పని చేయడానికి ప్రతిపాదిస్తున్నాను ……. ? ప్రతి (లు) ...... చదువుతుంది p. పాఠ్యపుస్తకం యొక్క 61-63 మరియు తెలుసుకుంటాడు: ప్రాచీన ఈజిప్టులో వ్రాసే పేరు ఏమిటి? ఇది దేనిలో వ్యక్తీకరించబడింది, దానిని ఏమని పిలుస్తారు? హైరోగ్లిఫ్స్ నేర్చుకోవడంలో ఇబ్బంది ఏమిటి? ( విద్యార్థులు విధిని పూర్తి చేసి ప్రశ్నలకు సమాధానమివ్వండి.) (స్లయిడ్ నం. 3).

ఉపాధ్యాయుడు:మీరు ఏమనుకుంటున్నారు, పురాతన ఈజిప్షియన్ హైరోగ్లిఫ్స్ గురించి ప్రజలు ఎక్కడ నేర్చుకున్నారు?( విద్యార్థులు తమ అభిప్రాయాన్ని వ్యక్తం చేస్తూ ఊహిస్తారు)

ఉపాధ్యాయుడు:ఈ చిత్రం యొక్క భాగాన్ని చూడటం ద్వారా ఈ ఆవిష్కరణ గురించి మరింత తెలుసుకుందాం.

ఉపాధ్యాయుడు:దయచేసి అబ్బాయిలు, మీరు చిత్రలిపి గురించి ఏమి నేర్చుకున్నారు? వారు ఎవరు కనుగొన్నారు? హిరోగ్లిఫ్స్ రాసిన రాయిని రోసెట్టా అని ఎందుకు పిలుస్తారు? ( విద్యార్థులు ఈ ప్రశ్నకు సమాధానమిస్తారు)

    పాపిరస్ - వ్రాత పదార్థం

ఉపాధ్యాయుడు:గైస్, మీరు పాఠశాలలో ఏమి మరియు దేనిలో వ్రాస్తారు?

ఉపాధ్యాయుడు:అది నిజం, కాగితం నుండి కాగితం. మీరు 63వ పేజీలోని పాఠ్యపుస్తక దృష్టాంతాన్ని ఆశ్రయించి, “ఈజిప్టులో వారు దేనిపై రాశారు?” అనే ప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వమని నేను మీకు సూచిస్తున్నాను. ( విద్యార్థులు ఇలస్ట్రేషన్‌తో పని చేస్తారు మరియు ప్రశ్నకు సమాధానం ఇస్తారు). (స్లయిడ్ నం. 4).

ఉపాధ్యాయుడు:అబ్బాయిలు, మీ ప్రస్తుత జ్ఞానం ఆధారంగా, నాకు చెప్పండి - పాపిరస్ ఎలా తయారు చేయబడింది?

ఉపాధ్యాయుడు:ఇప్పుడు నేను స్లయిడ్‌ని చూడటం ద్వారా ఈజిప్షియన్ల రచనా సామగ్రి ఏమిటో తెలుసుకోవడానికి మిమ్మల్ని ఆహ్వానిస్తున్నాను (స్లయిడ్ నం. 5)

ఉపాధ్యాయుడు:వాటిని ఎలా ఉపయోగించవచ్చో మీరు ఊహించగలరా?

ఉపాధ్యాయుడు: 64వ పేజీలోని మొదటి పేరాను కనుగొని, ప్రతి ఒక్కరూ మన మాటలను వినగలిగేలా బిగ్గరగా చదవండి.

శారీరక విద్య నిమిషం:

ఉపాధ్యాయుడు:ఇప్పుడు మీతో శారీరక విద్యను పొందండి (స్లయిడ్ నం. 6).

మరోసారి మేము ఫిజికల్ ఎడ్యుకేషన్ సెషన్‌ను కలిగి ఉన్నాము,

వంగి పోదాం రండి రండి!

నిటారుగా, విస్తరించి,

మరియు ఇప్పుడు వారు వెనుకకు వంగి ఉన్నారు. (ముందుకు మరియు వెనుకకు వంగి)

నా తల కూడా అలసిపోయింది.

కాబట్టి ఆమెకు సహాయం చేద్దాం!

కుడి మరియు ఎడమ, ఒకటి మరియు రెండు.

ఆలోచించండి - తల ఆలోచించండి. (తల భ్రమణం)

ఛార్జ్ తక్కువ అయినప్పటికీ,

మేము కొద్దిగా విశ్రాంతి తీసుకున్నాము.

    లేఖకులు ఉపాధ్యాయులు మరియు కొత్త జ్ఞానం

ఉపాధ్యాయుడు:గైస్, మీ అభిప్రాయాన్ని తెలియజేయండి: ఈజిప్షియన్లకు ఇవన్నీ ఎవరు నేర్పారని మీరు అనుకుంటున్నారు? విద్యార్థులు "ఉపాధ్యాయుని" ప్రశ్నకు ఊహించి సమాధానం ఇస్తారు)

ఉపాధ్యాయుడు:ఈజిప్టు జనాభా పొరలను గుర్తుంచుకోండి మరియు ఊహించండి - వారిలో ఎవరు ఈజిప్షియన్లకు ఉపాధ్యాయుడిగా బోధించగలరు?

ఉపాధ్యాయుడు:అది నిజమే, పూజారులు. వారికి అలాంటి హక్కు ఎందుకు వచ్చింది?

ఉపాధ్యాయుడు:రాయడమే కాకుండా, పూజారులు ఈజిప్షియన్లకు ఏమి బోధించగలరు, మీరు అనుకుంటున్నారా? (విద్యార్థులు ఊహిస్తారు - వివిధ శాస్త్రాలు)ఈజిప్షియన్ల ప్రధాన వృత్తులు మరియు వారి అవసరాల ఆధారంగా పూజారులు ఏ శాస్త్రాలను బోధించగలరు? ( ఖగోళ శాస్త్రం, క్యాలెండర్, నీటి గడియారం)

వారు సమాధానం చెప్పకపోతే, పేజీ 64లో దీని గురించి మీకు బాగా తెలుసునని నేను సూచిస్తున్నాను.

ఉపాధ్యాయుడు:నిజమే, మేము నక్షత్రాలను కూడా చూశాము మరియు దేవతల జీవిత రహస్యాన్ని చొచ్చుకుపోవడానికి ప్రయత్నించాము.

పత్రంతో పని చేస్తోంది

ఉపాధ్యాయుడు:ఈజిప్షియన్ పాఠశాలల్లోని పూజారులు రాయడం మరియు గణితాన్ని బోధించారు, ఇది పన్నులను లెక్కించడానికి మరియు రికార్డ్ చేయడానికి ప్రధానంగా ఉపయోగపడే వ్యక్తులకు ఉపయోగపడుతుంది. ఇవి ఎలాంటి జనాభా?

ఉపాధ్యాయుడు:ఇది నిజం, అంటే, పూజారులు పాఠశాలల్లో భవిష్యత్ లేఖకులకు బోధించారు, జనాభాలోని ఇతర విభాగాలకు కాదు.

ఉపాధ్యాయుడు:అబ్బాయిలు, ఈజిప్షియన్లకు లేఖరి స్థానం ఆకర్షణీయంగా మారిందని మీరు ఏమనుకుంటున్నారు? (ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థుల యొక్క విభిన్న సంస్కరణలను వింటాడు)

ఉపాధ్యాయుడు:ఈజిప్షియన్ పాఠశాలలో తరగతి గదిలో ఎల్లప్పుడూ క్రమశిక్షణ ఉండేదని మీరు అనుకుంటున్నారా?

ఉపాధ్యాయుడు:శిక్షణా సెషన్లలో పూజారి-ఉపాధ్యాయుడు ఎలా క్రమాన్ని నిర్వహించారో ఊహించండి?

ఉపాధ్యాయుడు: 62వ పేజీలోని “శిష్యులకు లేఖకుల సూచన” అనే పత్రంలోని వచనంతో పని చేద్దాం మరియు ఈ ప్రశ్నలకు సమాధానమివ్వండి.

ఉపాధ్యాయుడు:చదువుకున్నా ఈ వచనంప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వండి: "ఆధునిక తరగతి గది క్రమశిక్షణ మరియు ప్రాచీన ఈజిప్టులోని విద్యార్థులకు వర్తించే నియమాల మధ్య తేడా ఏమిటి" ( విద్యార్థులు ప్రశ్నకు సమాధానమిస్తారు.)

4. ప్రతిబింబం (పాఠం సారాంశం)

ఉపాధ్యాయుడు:మరియు ఇప్పుడు, అబ్బాయిలు, మేము "అవును", "కాదు" పనిని పూర్తి చేస్తాము. నేను ఒక ప్రశ్న అడుగుతాను మరియు మీరు సమాధానం చెప్పండి.

    పురాతన ఈజిప్షియన్ల శాస్త్రీయ జ్ఞానం వారి రోజువారీ జీవితానికి దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉంది. ( అవును)

    ఫ్రెంచ్ శాస్త్రవేత్త చాంపోలియన్ హైరోగ్లిఫ్‌లను అర్థంచేసుకున్న మొదటి వ్యక్తి. (అవును)

    ఏదైనా ఈజిప్షియన్ కావాలనుకుంటే ఈజిప్షియన్ పాఠశాలలో బోధించవచ్చు. (అవును)

    పాఠశాలల్లోని లేఖరులకు క్రమశిక్షణ లేదు (లేదు)

    పురాతన ఈజిప్టులో రాయడం చాలా సులభం, ఎవరైనా దానిని నేర్చుకోవచ్చు. (లేదు)

ఉపాధ్యాయుడు:మరియు ఇప్పుడు నేను పాఠాన్ని మీరే సంగ్రహించమని సూచిస్తున్నాను, కానీ జంటగా. (+ ఉపయోగించి ఆసక్తికరమైన)

5.D/z:

"3" - § 12 రీటెల్లింగ్

“4” - §12 తిరిగి చెప్పడం, 64వ పేజీలోని పసుపు ఫ్రేమ్‌లోని ప్రశ్నలకు మౌఖికంగా సమాధానం ఇవ్వండి

“5” - §12 రీటెల్లింగ్, pలో వ్రాసిన పనిని పూర్తి చేయండి. "థింక్" విభాగం నుండి 65.