ትንንሽ ልጆችን እንግሊዝኛ ማስተማር የት እንደሚጀመር። ለወላጆች እና ለልጆቻቸው ጠቃሚ ቁሳቁሶች

የልጆች ክበብ ለ ከ 3 ዓመት እድሜ ያላቸው ልጆች- እነዚህ በጣም ብዙ ናቸው ምቹ ሁኔታዎችለማህበራዊነት, የተለያዩ እውቀቶችን እና ክህሎቶችን ማግኘት እና መመስረት.

ብዙ ጊዜ ምን ያህል ከባድ እንደሆነ እናውቃለን ትንሽ ልጅከቤተሰብ ወደ መገናኛው ዓለም መውጣት. የእኛ ክፍሎች ለስላሳ መላመድ ሁሉም ሁኔታዎች አሏቸው። ቢሆንም ወጣት ዕድሜ, ልጆች አንድ ቀን ሙሉ ክፍሎችን ይቋቋማሉ, በከፍተኛ ፈረቃ. ግን ሁሉም ክፍሎች ስለሆኑ ምስጋና ይግባውና የእንግሊዘኛ ቋንቋከ3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት በጨዋታ መንገድ ይከናወናሉ, ብሩህ, አስደሳች ጊዜዎች, አዎንታዊ ስሜት, አዎንታዊ አመለካከት ይሰማቸዋል, ምቹ መግባባት, ይህም ትናንሽ ልጆችን በማስተማር ረገድ በጣም አስፈላጊ ነው.

ከ 3-4 አመት እድሜው የልጁን ንግግር ለማዳበር (የውጭን ጨምሮ) እና ከ 1 እስከ 10 መቁጠርን ለመማር, የስነምግባር እና ውበት መሰረታዊ ነገሮችን በማጥናት, ለሎጂካዊ አስተሳሰብ, ለማስታወስ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር ተስማሚ ነው. . ግጥሞችን ፣ ተረት ተረቶች ፣ ዘፈኖችን በእንግሊዝኛ መማር ፣ ፊደሎችን ፣ ቁጥሮችን ፣ ቅርጾችን እና መጠኖችን ለማንበብ ልዩ ትኩረት ተሰጥቷል ። ውጤቱ ግልጽ ነው - በዓመቱ መገባደጃ ላይ ልጆች በእንግሊዝኛ ስራዎችን ይገነዘባሉ, በጣም ትልቅ ንቁ የቃላት ዝርዝር አላቸው, እና በእንግሊዘኛ ትናንሽ ዓረፍተ ነገሮችን እንኳን ያዘጋጃሉ.

ዕድሜያቸው ከ 3 እስከ 4 ዓመት የሆኑ ልጆች የአካባቢያቸውን ዓለም በደንብ ማግኘታቸውን እና ስለ እሱ በጥቂቱ ይማራሉ ። በቂ የቃላት ዝርዝር እና ጽንሰ-ሀሳቦች ስላላቸው የተገኘውን እውቀት ወደ የውጭ ቋንቋ መተርጎም ሊጀምሩ ይችላሉ. ከ3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት እንግሊዝኛ መማር ጽናት እና ትኩረትን እንዲጠብቁ ይጠይቃል። ነገር ግን በዚህ እድሜ ላይ ትኩረታቸውን እንዲሰበስቡ ማድረግ እጅግ በጣም ከባድ ነው. ስለዚህ, በአስደሳች ጨዋታዎች ቋንቋን ለመማር አቀራረብ መፈለግ በጣም አስፈላጊ ነው.

በዚህ ጊዜ ልጆች መማር ይጀምራሉ-

• የእንስሳት ስሞች;
• ቀላል ግሦች;
• የእቃዎች ስሞች;
• ቀለሞች;
• ወቅቶች;
• ጂኦሜትሪክ አሃዞች.

የፕሮግራማችን ጥቅሞች

በቋንቋ አካባቢ ውስጥ ሙሉ ለሙሉ የመጥለቅ ዘዴን መጠቀም የውጭ ቋንቋን ለመማር ምርጡ ዘዴ ነው. እያንዳንዱ ልጅ ከግል አስተማሪ እና ረዳት ጋር በእድሜ ቡድናቸው ውስጥ ምቾት ይሰማቸዋል። በመጠቀም የግለሰብ አቀራረብ, የሕፃኑን ሁሉንም ባህሪያት ግምት ውስጥ ለማስገባት እና ከእሱ ጋር ከፍተኛ ውጤቶችን ለማግኘት እንሞክራለን.

ከ3-4 አመት ለሆኑ ህፃናት እንግሊዝኛ ሲማሩ, 5 አረንጓዴ መምህራን የእድሜያቸውን ባህሪያት እና ትክክለኛውን የእድገት ደረጃ ግምት ውስጥ ያስገባሉ. ልጆች ከእኩዮቻቸው ጋር ግንኙነት እንዲፈጥሩ ይረዷቸዋል. እና በልዩ ቴክኒኮች በመታገዝ ለእንግሊዘኛ ቋንቋ ፍቅር ይፈጥራሉ። በተጨማሪም የልጆችን ግንዛቤ ያሰፋሉ እና በዙሪያቸው ያለውን ዓለም ለማጥናት አስተዋፅኦ ያደርጋሉ. የኛ የእንግሊዝ የህፃናት ማበልጸጊያ ክለብ ስፔሻሊስቶች ለልጆች ምን ያህል አስፈላጊ ተነሳሽነት እንደሆነ ይገነዘባሉ። በተመሳሳይ ጊዜ የውጭ ቋንቋ መማር ልጁን ወደፊት እንደሚረዳው የማያቋርጥ እምነት በዚህ ዕድሜ ላይ አያስጨንቀውም. እና ከልጆች ጋር ስንሰራ በመጀመሪያ ደረጃ ለመማር ፍላጎት እንዴት መፍጠር እንደምንችል እራሳችንን እንጠይቃለን። የእንግሊዝ ልጅበ 3-4 አመት እና እሱን ይደግፉት? መልሱንም እናውቃለን። ጨዋታዎች ልጆች የውጭ ቋንቋን በቀላሉ እንዲማሩ ያስችላቸዋል።

በሦስት ዓመታቸው ትናንሽ ፊዴዎች በዙሪያቸው ስላለው ዓለም በእውነተኛ ፍላጎት ይማራሉ. እና በዚህ ዓለም ውስጥ የበለጠ አስደሳች ነገሮች ፣ የተሻሉ ናቸው። በተመሳሳይም, እንግሊዝኛ ለ 3 አመት ህፃናት አስደሳች ጀብዱ ይሆናል. ወጣት "ተመራማሪዎች" ለአዲሱ እና ለማይታወቁ በጣም ይፈልጋሉ, እና ስለ ነገሮች የተፈጥሮ እውቀት ልዩ እድሎች የውጭ ቋንቋን ቃል በቃል በንቃተ-ህሊና ደረጃ እንዲገነዘቡ ይረዳቸዋል. በዛሬው ጽሁፍ ውስጥ ከሶስት ወይም ከአራት አመት ህጻናት ጋር የእንግሊዝኛ ቋንቋ ስልጠናዎችን እንዴት በትክክል ማካሄድ እንደሚችሉ እናነግርዎታለን.

ስለ ልጃቸው የወደፊት ሁኔታ የሚጨነቅ እያንዳንዱ ወላጅ ተመሳሳይ ጥያቄ ይጠይቃል. የጦፈ ውይይቶች እና የአመለካከት ልዩነቶች በመምህራን መካከልም የተለመዱ ናቸው፡ አንዳንዶች እንግሊዘኛን “ከልጁ” መማርን ይደግፋሉ፣ ሌሎች ደግሞ መተዋወቅ የበለጠ ምክንያታዊ እንደሆነ ያምናሉ። የውጪ ቋንቋትምህርት ቤት ከመግባቱ በፊት.

ወደዚህ ውዝግብ ዝርዝር ውስጥ ሳንገባ ዋናውን እናሳያለን. የችግሩ መንስኤ ከመጠን ያለፈ የሥራ ጫና እና “ልጆች የልጅነት ጊዜያቸውን ማሳጣት” ላይ ነው። ነገር ግን የስኬት ሚስጥር ለልጆች የእንግሊዝኛ ትምህርት በትክክል ነው የመዋለ ሕጻናት ዕድሜየሚካሄዱት በጨዋታ መልክ ብቻ ነው። ለትንንሽ ልጆች እንግሊዘኛን የማስተማር ዘዴ ማስታወስ አይደለም, ነገር ግን በኦርጋኒክነት ከህፃናት መዝናኛ ጋር የሚስማማ አስደሳች ጨዋታ ነው.

ከአንድ አመት ህጻን ጋር እንግሊዘኛ መማር መጀመር ትችላለህ ከ 2 አመት ልጅ ጋር እና ከ 3 አመት እና ከዛ በላይ ከሆናቸው ልጆች ጋር። ዋናው ነገር በተማሪዎች ውስጥ እንግሊዝኛ ለመማር ልባዊ ፍላጎት ማዳበር ነው. ትናንሽ ልጆች በራሳቸው ክፍት እና በጣም ጠያቂዎች ናቸው, ስለዚህ ለአዲስ እንቅስቃሴ ፍላጎት እንዲኖራቸው ማድረግ አስቸጋሪ አይደለም. ከዚህም በላይ የማወቅ ተፈጥሯዊ ፍላጎቶች በተቻለ መጠን ሁሉንም የአንጎል ችሎታዎች ያካትታል. ይህ ዕድሜያቸው ከ 2 እስከ 4 ዓመት ለሆኑ ሕፃናት የሚከተሉትን ጥቅሞች ይሰጣል ።

• ስለ አዲስ መረጃ ቀላል ግንዛቤ;
• ፈጣን ማስታወስ;
• የውጭ አጠራር ተፈጥሯዊ መኮረጅ;
• የመናገር ፍርሃት ማጣት.

በጉልምስና ወቅት የውጭ ቋንቋዎችን መማር ከእነዚህ ምቹ ሁኔታዎች ጋር አብሮ አይሄድም። ለዚያም ነው ብረት በሚሞቅበት ጊዜ መምታት ጠቃሚ የሆነው. ሆኖም ከ3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት የእንግሊዘኛ ትምህርቶች በእውነት ስኬታማ እንዲሆኑ ፣ ከመጀመራቸው በፊት ብዙ የሕፃናት ሳይኮሎጂ ልዩነቶች ግምት ውስጥ መግባት አለባቸው።

ለ 3 አመት ህፃናት እንግሊዝኛን እንዴት ማብራራት እንደሚቻል - ተግባራዊ ምክሮች

ስለዚህ, ልጅዎን እንግሊዝኛ እንዲናገር ለማስተማር ወስነዋል, ነገር ግን በመጀመሪያዎቹ ትምህርቶች የት መጀመር እንዳለቦት ገና አታውቁም. ልጆችን ማስተማር መጀመር ቀላል ነው, ዋናው ነገር አስቀድሞ የተነገረውን ሚስጥር ማስታወስ ነው - ማስገደድ የለም, መጫወት ብቻ!

ፍላጎትን መትከል

ዕድሜያቸው 1 ዓመት እና ከዚያ በላይ የሆኑ ልጆች ዓለምን በንቃት ይቃኛሉ, ለሁሉም የማይታወቅ ክፍል ፍላጎት አላቸው. በዚህ ጉዳይ ላይ የወላጆች ተግባር ይህንን ተፈጥሯዊ ፍላጎት ለማንሳት እና ወደ አስደሳች ጨዋታ "እንቅስቃሴ" ማሳደግ ነው. ከልጅዎ ጋር በአሻንጉሊት ሲጫወቱ, የእነዚህን እቃዎች ስም እንደ ምሳሌ በመጠቀም ስለ እንግሊዝኛ ቋንቋ ይንገሩት. ነገር ግን ወዲያውኑ የግዴታ ማስታወስ እና መደጋገም አይጠይቁ: ህጻኑ ፍላጎት ካለው, በኋላ ላይ እሱ ራሱ የተገኘውን እውቀት ያሳያል.

እንግሊዝኛ ለማስተማር ማንኛውንም የዕለት ተዕለት ሁኔታዎችን ይጠቀሙ። የሶስት አመት ህጻናት ብዙ ጊዜ ምን ያደርጋሉ? ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ። በአረፍተ ነገሩ ውስጥ የእንግሊዝኛ ቃላትን በመጨመር እና ትርጉማቸውን በእይታ በማብራራት መልሱዋቸው። ዕቃዎችን ማሳየት. አንድ ልጅ ስለ ዓለም በዓይኑ እና በስሜቱ ይማራል, ስለዚህ ልጅዎን በፍጥነት የሚያደክም እና የሚያደናግር ረጅም የቃል ማብራሪያዎችን መስጠት የለብዎትም.

አንሰለችም።

ከ 3 አመት ለሆኑ ህጻናት እንግሊዘኛ የሚማሩበት ዋናው መርህ ምንም አይነት ጥቃት አይደለም. ክፍሎችዎ ከትምህርት ቤት ትምህርቶች ጋር ተመሳሳይ መሆን የለባቸውም። አይ “ተቀመጥ ተማር”። ከልጆች ጋር እንግሊዝኛ እንጫወታለን, እና የምንጫወተው በቀን ውስጥ በማንኛውም ጊዜ አይደለም, ነገር ግን በማንኛውም ተስማሚ ሁኔታ ውስጥ.

ለምሳሌ፣ በእግር ጉዞ ወቅት ልጅዎን በእንግሊዘኛ ቀለሞችን እንዲማር ይጋብዙ። ትንሹን በሁሉም እቃዎች ላይ እናስቀምጠው አረንጓዴ ቀለም, አረንጓዴ በደስታ ይጮኻል! ወይም ደግሞ በዙሪያው ያሉትን አረንጓዴ ነገሮች ማን እንደሚያገኝ ለማየት ከልጅዎ ጋር መወዳደር ይችላሉ። ለጨዋታው የሚሰጠው ሽልማት እንደገና አረንጓዴ ጣፋጭ ይሆናል: ፖም, ፒር እና ለ የበጋ ወቅትጣፋጭ ሐብሐብም ይሠራል.

እንደዚህ ያሉ ቀላል ጨዋታዎች ደስታን ይሰጣሉ እና አዎንታዊ ስሜቶች፣ ለአዲስ እውቀት ፍላጎትን ማዳበር እና አዲስ የቃላት አጠቃቀምን ለመቆጣጠር እና ለማስታወስ ቀላል ያድርጉት።

ስኬትን እናበረታታለን።

ማመስገን እና ጥሩ ቃላት 3 እና 4 ዓመት ብቻ የሆናቸው ፍቅረኛሞች ይቅርና ለከባድ አዋቂዎች እንኳን ደስ የሚል።

በልጅዎ እውቀት ላይ ትንሽ ማሻሻያዎችን እንኳን ያስተውሉ. ልጅዎን በንግግሩ ውስጥ ብዙ ጊዜ የእንግሊዘኛ ቃላትን እንዲጠቀም በማነሳሳት እና በማነሳሳት ለእያንዳንዱ በትክክል ለተነገረ ሀረግ ምላሽ ይስጡ እና ሙሉ ዓረፍተ ነገሮችን ከነሱ እንዲገነቡ ያድርጉ።

ምስጋናን መግለጽ ደረቅ እና መደበኛ መሆን የለበትም. ተጨማሪ ስሜቶችን አሳይ፣ ማቀፍ፣ መሳም፣ ማሽከርከር፣ ህፃኑን መወርወር፣ ወዘተ. ልጆች ውሸትን አጥብቀው ይገነዘባሉ, ስለዚህ የደስታ መግለጫው ከልብ መሆን አለበት. ከሩሲያኛ ምስጋናዎች በተጨማሪ የእንግሊዝኛ ቃላትን በንቃት መጠቀም ጥሩ ነው. ከዚህ በታች ባለው ሰንጠረዥ ውስጥ ያሉትን መግለጫዎች እንዲጠቀሙ እንመክራለን.

በምሳሌ ምራ

ብዙውን ጊዜ ወላጆች ለልጃቸው የሌላቸውን ነገር መስጠት ይፈልጋሉ, ወይም ራሳቸው በአንድ ጊዜ መማር የማይችሉትን ነገር ሊያስተምሯቸው ይፈልጋሉ. እንግሊዘኛን በተመለከተ ያለዎት ሁኔታ ይህ ከሆነ፣ በመጀመሪያ እውቀትዎን በመቀየር ለመጀመር ይዘጋጁ።

አንድን ልጅ የውጭ ቋንቋ ካስተማርነው እኛ እራሳችን በበቂ ሁኔታ ማወቅ አለብን። ይህንን ለማድረግ ጊዜን እና ጥረትን መመደብ ያስፈልግዎታል-ለኮርስ ይመዝገቡ ፣ በመስመር ላይ ትምህርቶችን ይውሰዱ ፣ ወይም ከልጅዎ ጋር ለክፍሎች በግል ያጠኑ ። ሁሉም ሰው እንደዚህ አይነት እርምጃ ለመውሰድ ዝግጁ አይደለም, ነገር ግን የልጆችዎ ትምህርት በእርስዎ ላይ የተመሰረተ መሆኑን ያስታውሱ. እርስዎ እራስዎ ካላዳበሩ እና የእንግሊዘኛ ፍላጎት ካላሳዩ, ልጅዎ, የወላጆቹን ምሳሌ በመመልከት, የውጭ ቋንቋዎችን መማር አሰልቺ እና አላስፈላጊ ነገር እንደሆነ ይቆጥረዋል.

እንግሊዘኛ ለቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት የሚማሩበትን መሰረታዊ መርሆች ዘርዝረናል። አሁን እነዚህን ምክሮች ከግምት ውስጥ በማስገባት ትምህርቱን ለማቅረብ መንገዶችን እንመርጣለን.

የስልጠና ዘዴዎች

ለዘመናዊ ትምህርት በልጁ ውስጥ የመማር ፍላጎትን ማስረፅ ቅድሚያ የሚሰጠው ጉዳይ ነው። ስለዚህ, ለሁለቱም አንድ አመት ብቻ እና ከሶስት አመት በላይ ለሆኑ ህጻናት ብዙ የማስተማሪያ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ተዘጋጅተዋል. የወላጆች ተግባር የተለያዩ የማስተማር ዘዴዎችን መሞከር እና የሕፃኑን ምላሽ መከታተል ነው.

ካርዶች

የካርድ ስብስቦች ከልጅዎ ጋር ጭብጥ ያላቸውን ቃላት ለመቆጣጠር እድል ይሰጣሉ። ትናንሽ ካርዶች ለመጠቀም ቀላል ናቸው, እና በቀለማት ያሸበረቁ ስዕሎች ማራኪ እና ሳቢ ብቻ ሳይሆን ለልጆችም በቀላሉ እንዲረዱ ያደርጋቸዋል. በተጨማሪም, በካርዶች ልጅዎ መረጃውን ምን ያህል እንደተማረ ለመፈተሽ የሚያስችሉዎ ብዙ አስደሳች እንቅስቃሴዎችን ይዘው መምጣት ይችላሉ.

በካርዶች እርዳታ የማስተማር መርህ ቀላል ነው: ወላጅ ካርዱን ያሳያል እና ቃሉን ይናገራል, እና ህጻኑ ምስሉን አይቶ የተናገረውን ይደግማል. የትርጉም ትምህርት እንደማይሰጥ ልብ ሊባል ይገባል! በስዕሉ እርዳታ ህፃኑ እራሱን የቻለ የቃሉን ትርጉም ይገነዘባል እና በማስታወስ ውስጥ ያስቀምጠዋል. የተማርከውን ለመፈተሽ ሚኒ ጨዋታዎችን ተጠቀም፡ ካርዱን በገለፃ ገምት፡ ጎዶሎውን በረድፍ ሰይመህ የጎደለውን ፈልግ ወዘተ።

ከ 3 አመት በታች ለሆኑ ህፃናት, ህፃኑ በእነሱ ላይ እንዲቆም, ትልቅ ካርዶችን እራስዎ መግዛት ወይም መስራት ይችላሉ. ከእንደዚህ ዓይነት ካርዶች አንድ መንገድ ይሠራል እና ህጻኑ በእሱ ላይ ይመራል, በእያንዳንዱ ደረጃ አዲስ ካርድ ይሰየማል. ልጁ የቃላት ዝርዝሩን ካስታወሰ በኋላ, ዱካው በተቃራኒው "ደሴቶች" ተከፍሏል. አሁን ወላጁ ቃሉን ይጠራዋል, እና የሕፃኑ ተግባር በትክክለኛው ካርድ ላይ በፍጥነት መዝለል ነው.

ግጥሞች እና ዘፈኖች

በማንኛውም እድሜ ላሉ ልጆች ተስማሚ የሆነ ሌላ ዓለም አቀፍ ዘዴ. የአንድ አመት ህፃናትእናትየው ዘፈኖቹን በጥንቃቄ ይዘምራል, እና በሁለት ዓመታቸው ልጆች በጣም ቀላል የሆኑትን መስመሮች በራሳቸው ማስታወስ ይችላሉ.

ደህና፣ 4 እና 5 አመት ለሆኑ ህጻናት የእንግሊዘኛ ቋንቋ ግጥሞችን እና ዘፈኖችን በልብ ከመማር ጋር በማይነጣጠል ሁኔታ የተቆራኘ ነው ፣ ምክንያቱም ይህ ዘዴ ለመሙላት ይረዳል መዝገበ ቃላትእና አነባበብዎን ያሻሽሉ። እንዲሁም፣ የግጥም መስመሮች የማያጠራጥር ጥቅም ሙሉ ሀረጎች እና አውዶች የተጠኑ መሆናቸው እንጂ አይደለም። የግለሰብ ቃላት.

ከልጆች ጋር በእንግሊዘኛ ቅኔን እንዴት እንደሚያስተምሩ ልብ ሊባል ይገባል. ይህ በደረጃ መከናወን አለበት.

1. ግጥሙን ለመረዳት ቁልፍ የሆኑትን ቃላት አስቀድመው ይምረጡ እና ለልጅዎ ያስተምሯቸው።
2. ጥቅሱን በግልፅ አንብብ፣ ህፃኑ የመስመሮቹ አጠራር እንዲዳሰስ መርዳት።
3. የግጥሙን ሥዕሎች ይመልከቱ ወይም ከልጅዎ ጋር የግጥሙን ይዘት የሚያሳዩ የራስዎን ሥዕሎች ይሳሉ።
4. መስመሮችን በልብ መማር።
5. የተማረውን በየጊዜው መደጋገም።

በተፈጥሮ እንዲህ ዓይነቱ የሥራ መጠን በአንድ ቀን ውስጥ አይጠናቀቅም. በአንድ ግጥም ላይ በርካታ ትምህርቶች ተሰጥተዋል።

ስለ ዘፈኖች, ሁሉም ነገር እዚህ በጣም ቀላል ነው. ዋናው ነገር ህፃኑ ሙዚቃውን ይወዳል, እና የመዝሙሩ ተነሳሽነት እና ቃላቶች በራሳቸው ይያያዛሉ. ዛሬ በይነመረብ ላይ በመቶዎች የሚቆጠሩ ትምህርታዊ ዘፈኖችን ለልጆች ማግኘት ይችላሉ ፣ በዚህ ጊዜ ልጆች በተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ታዋቂ የእንግሊዝኛ ቃላትን እና መግለጫዎችን በፍጥነት እና በደስታ ይማራሉ ።

ተረት

ቋንቋን በተረት መማርም ጥቅም ያስገኛል። እርግጥ ነው, ትንሹ ወደ ሁለተኛ ዓመቱ እየገባ ከሆነ, ከዚያም ከፍተኛ መጠን ያለው መረጃን ለመገንዘብ አስቸጋሪ ይሆናል. ነገር ግን ከ 3 ዓመት በላይ የሆኑ ህጻናት ቀድሞውኑ በዚህ ቅጽ ውስጥ መሥራት ይችላሉ.

ለክፍሎች በጣም መምረጥ አስፈላጊ ነው አጫጭር ታሪኮች, ወይም ቀደም ሲል ለህፃናት የተለመዱ የሩሲያ ተረት ተረቶች የውጭ ትርጉም. ከሩሲያ ተረት የውጭ ስሪት ጋር በመስራት ልጆች የቁምፊዎችን የእንግሊዝኛ ስሞችን ፣ ቃላቶቻቸውን እና ድርጊቶቻቸውን በልጆች ትውስታ ውስጥ ከተቀመጡት የሩሲያ አናሎግ ጋር ማወዳደር ይማራሉ ። ተረት ተረት በአስደሳች ስዕላዊ መግለጫዎች, ከዚያም ህፃኑ አብሮ መሄዱ አስፈላጊ ነው የተሻለ ግንዛቤ ይኖረዋልጽሑፍ ወይም በቃላት ከመስራት ትንሽ እረፍት መውሰድ መቻል።

ስለ ተረት ኦዲዮ ስሪቶች የመጠቀም እድልን አይርሱ። በሦስት ዓመቱ አንድ ልጅ በጥሞና ማዳመጥ እና በንቃተ ህሊና የሰማውን መረጃ ማስታወስ ይችላል.

በድረ-ገጻችን ላይ ሊያዳምጧቸው እና ሊመለከቷቸው የሚችሏቸው በርካታ ተረት ተረቶች አሉ፡-

መጀመሪያ ከጽሁፉ ጋር ከሰሩ እና ከዚያም የገፀ ባህሪያቱን አስተያየት በድምጽ ማዳመጥ ከጀመሩ ህፃኑ ምናልባት የንግግር ባህሪውን መሰየም እና ንግግሩን ትንሽ ሊረዳው ይችላል። ስለዚህ, ልጆች የመስማት ችሎታን ያዳብራሉ. በተጨማሪም የገጸ ባህሪያቱን መስመሮች መደጋገም አጠራርን ያሻሽላል እና ንቁ የቃላት ዝርዝርን ለመሙላት ይረዳል.

ቪዲዮዎች

በዲጂታል ዘመን፣ ቪዲዮዎችን ሳይጠቀሙ እንግሊዘኛን ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ማስተማርን ማሰብ አይቻልም። በቀለማት ያሸበረቀ አኒሜሽን ወዲያውኑ የልጆችንም ሆነ የጎልማሶችን ትኩረት ይስባል። ቀደም ሲል የገመገምናቸው ዘፈኖች እንኳን የቃላቶቹን ትርጉም በግልፅ በሚያሳይ አስደናቂ ቪዲዮ ከተሟሉ በጣም በፍጥነት ይማራሉ ።

ከቪዲዮዎች እንግሊዝኛ መማር መጀመር ያለብዎት በቀላል ዘፈኖች ነው። ሁሉም አስተዋፅዖዎች እነሆ የተሳካ ትምህርትምክንያቶች፡-

• የቁስ ምስላዊ አቀራረብ;
• የመስማት ችሎታ ላይ መሥራት;
• ትክክለኛ አጠራርን መኮረጅ;
• የመዝናኛ ክፍል (መዝለል ፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ ፣ መደነስ ፣ ለሙዚቃ መጫወት ይችላሉ)

በተጨማሪም ፣ በእንግሊዘኛ ውስጥ ለህፃናት መዝሙሮች ከፍላጎት ውጭ እንኳን ወደ ማህደረ ትውስታ “ይሰምጣሉ” ፣ ይህም ቃላትን እና አባባሎችን በንቃተ ህሊና ለማስታወስ አስተዋጽኦ ያደርጋል።

በዘፈኖች ከተለማመዱ በኋላ በትምህርታዊ ካርቶኖች እና በተረት ተረቶች መስራት ይጀምሩ። ልጆች የሚወዷቸውን ገጸ-ባህሪያት አዲስ ጀብዱዎች መከተል ይወዳሉ, ይህ ማለት የእንግሊዝኛ ትምህርቶች በእርግጠኝነት እንኳን ደህና መጡ እና ለረጅም ጊዜ የሚጠበቁ ይሆናሉ ማለት ነው.

ጨዋታዎች

እና ምንም እንኳን ከ 3 እስከ 4 አመት ለሆኑ ህፃናት እንግሊዝኛ ሁልጊዜ የጨዋታ አይነት ቢሆንም የጨዋታዎችን መግለጫ እንደ የተለየ አንቀጽ እናሳያለን.

እንደ እውነቱ ከሆነ የውጭ ቋንቋ መማር ከማንኛውም ጨዋታ ጋር ሊጣመር ይችላል. ልጅዎ ጨካኝ ከሆነ፣ በእንግሊዘኛ ሊበሉ የሚችሉ-የማይበሉትን መጫወት፣ መደበቅ እና መፈለግ (በእንግሊዘኛ ቆጠራ)፣ በእንግሊዘኛ ሰንጠረዦችን መቁጠር፣ የካርድ ደሴቶች፣ ወይም በእግር ጉዞ ላይ የሚያጋጥሟቸውን ነገሮች በቀላሉ መሰየም እንመክራለን።

የተረጋጉ እና የተለኩ ልጆች ካርዶችን መግዛት አለባቸው እና የቦርድ ጨዋታዎችበእንግሊዝኛ። የማሰብ ችሎታ ያላቸው ልጆች እንደ ግምታዊ ጨዋታዎች፣ ቢንጎ፣ የደብዳቤ ማስተካከያ እና የቃላት አጻጻፍ ባሉ እንቅስቃሴዎች ይደሰታሉ።

በተናጠል, የኮምፒተር እና የሞባይል አፕሊኬሽኖችን እናስተውላለን. ትምህርታዊ የኮምፒዩተር ጨዋታዎች በጥንቃቄ የታሰቡ ናቸው፡ በቀለማት ያሸበረቀ ንድፍ፣ ግልጽ የሆነ የድምጽ ተግባር፣ ተደራሽ ማብራሪያዎች እና በራስ ሰር የእውቀት ፈተና አላቸው። በተጨማሪም፣ አብዛኛዎቹ ጨዋታዎች ህጻናት እንግሊዝኛ እንዲማሩ እና ስራዎችን እንዲያጠናቅቁ የሚያበረታታ ተሻጋሪ ሴራ አላቸው።

እድሎች የሞባይል መተግበሪያዎችየበለጠ መጠነኛ። ከነሱ ጋር, ህጻኑ አጠራራቸውን በማዳመጥ እና ከስዕሎች ጋር በማነፃፀር አዳዲስ ቃላትን መማር እና መድገም ይችላል. አንዳንድ ፕሮግራሞች ተጨማሪ ሚኒ-ጨዋታዎችን እና ቪዲዮዎችን ይዘዋል፣ ግን እነዚህ ለብቻ መከፈል አለባቸው።

በማንኛውም ሁኔታ, በይነተገናኝ ዲጂታል አፕሊኬሽኖች ሲሰሩ, ወላጁ ከልጁ ጋር ቅርብ መሆን እና ተግባራቶቹን እንዲያጠናቅቅ መርዳት አለበት. በቀላሉ ለልጅዎ ላፕቶፕ ወይም ስማርትፎን ከሰጡት እና ብቻውን እንዲጫወት ከተዉት, ከዚያም ውጤታማ የትምህርት ውጤቶችን አያገኙም. ልጁ የወላጆቹን ምሳሌ እንደሚከተል አስታውስ, እና እንግሊዝኛ ለመማር ኃላፊነት የሚሰማው እርስዎ ነዎት.

እንግዲያው ጠንከር ያሉ ነጥቦችን በማሳየት ከላይ ያሉትን ሁሉንም እናጠቃልል።

1. በተፈጥሮ አዳዲስ መረጃዎችን በፍጥነት እና በተፈጥሮ የመቆጣጠር እድልን እንዳያመልጥዎት ከፈለጉ ልጆችን ከልጅነታቸው ጀምሮ የውጭ ቋንቋዎችን ማስተማር ይቻላል ፣ እና አስፈላጊም ነው።
2. ትምህርቶች ሁል ጊዜ የሚከናወኑት በጨዋታ መንገድ ነው። የልጁ ፍላጎት እና ፍላጎት ብቻ ይሰጣሉ ውጤታማ ውጤትእና ስኬትን ማሳካት.
3. ሁሉም የሕፃናት ሳይኮሎጂ ልዩነቶች ግምት ውስጥ ይገባሉ. ልጆች ብዙ ጊዜ መበረታታት እንጂ አጽንዖት ሊሰጣቸው አይገባም ጠንካራ ትኩረትከስህተቶች, በምሳሌነት ለመለማመድ መነሳሳትን ይጨምሩ.
4. ወላጆች የማስተማር ዘዴን በራሳቸው ይመርጣሉ, አስፈላጊ ከሆነ ግን ያስተካክሉት, የሕፃኑን ምላሽ እና የሥራውን ስኬት ይቆጣጠሩ.
5. ትምህርቶች በጊዜ አይስተካከሉም. የትምህርቱ ቆይታ በልጁ ስሜት እና ችሎታ ላይ የተመሰረተ ነው.

እነዚህን ምክሮች በመከተል የትምህርት ሂደቱን በብቃት ማዋቀር እና በልጁ ውስጥ ደስተኛ እና ግድ የለሽ የልጅነት መብቶቹን በምንም መልኩ ሳይጥስ የውጭ ቋንቋዎችን ፍላጎት ያሳድጋሉ። በጥረቶችዎ ውስጥ መልካም ዕድል እና እንደገና እንገናኝ!

የእንግሊዘኛ ቋንቋ ፕሮግራም የተዘጋጀው ከ 4 እስከ 6 ዓመት ለሆኑ ቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ነው.
የስልጠና መርሃግብሩ የሚቆይበት ጊዜ 2 ዓመት ነው.
ትምህርቶች በሳምንት ሁለት ጊዜ ይካሄዳሉ.
የጥናት ቡድን ከ10-15 ልጆችን ያቀፈ ነው, ይህ መምህሩ ለእያንዳንዱ ልጅ በቂ ትኩረት እንዲሰጥ ያስችለዋል.

ድርጅት የትምህርት እንቅስቃሴዎች. ብዙውን ጊዜ ትምህርቶች የሚጀምሩት ሰላምታ እንዲሁም የፎነቲክ ማሞቂያ ነው። ከዚያ መማር ይከናወናል አዲስ የቃላት ዝርዝርወይም የንግግር ናሙና. ትምህርቱ ግጥሞችን ወይም ዘፈኖችን፣ ቋንቋዎችን እና የውጪ ጨዋታዎችን በሰፊው ይጠቀማል። በትምህርቱ መጨረሻ, ማጠቃለያ ተካሂዷል, መምህሩ በጣም ንቁ የሆኑትን ልጆች ያስተውላል, ከዚያም ሁሉም ሰው በውጭ ቋንቋ አንድ ላይ ይሰናበታሉ.

የትምህርት ዕውቀት ውጤታማነት ግምገማ ዓይነቶች። የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን ውጤታማነት ለመገምገም የግቤት, የአሁኑ እና የመጨረሻ ቁጥጥር ጥቅም ላይ ይውላሉ.

የመግቢያ መቆጣጠሪያው አላማ የተማሪዎችን እውቀትና ክህሎት መመርመር ነው። የግምገማ ቅጾች፡ የምርመራ መጠይቅ፣ የቃል ጥናት፣ ከልጆች እና ከወላጆች ጋር የተደረገ ቃለ ምልልስ።

የአሁኑ ቁጥጥር የቁሳቁስን ጥራት ለመገምገም ጥቅም ላይ ይውላል. የግምገማ ቅጾች፡ ወቅታዊ የሙከራ ስራዎች, የፈጠራ ስራዎች, ጨዋታዎች. የመጨረሻው ቁጥጥር ሊወስድ ይችላል የተለያዩ ቅርጾች: በዓላት, ጨዋታዎች, ትርኢቶች, ወዘተ ... የ 1 ኛ ዓመት የትምህርት ዓመት ልጆችን ወደ ሁለተኛ ደረጃ ሲያሸጋግሩ የሚከተሉት እውቀቶች እና ክህሎቶች ይሞከራሉ.

• የቃላት አሃዶችን (ስሞችን ፣ ቅጽሎችን ፣ ቁጥሮችን) ማስተር - 60-80 ክፍሎች።
• የሚታወቁ የንግግር ዘይቤዎችን ያቀፈ 3-5 ዓረፍተ ነገሮችን የማዳመጥ ግንዛቤ።
• በሚታወቁ የንግግር ዘይቤዎች የተዋቀሩ 2-3 ዓረፍተ ነገሮችን የመጥራት ችሎታ;
• 3-4 የተለመዱ ጥያቄዎችን የመመለስ ችሎታ.
• 1-2 ግጥሞችን ወይም ዘፈኖችን ዘምሩ ወይም ያንብቡ።
• 5-10 ትዕዛዞችን ያስፈጽሙ ወይም 3-5 ትዕዛዞችን እራስዎ ይናገሩ።

• የቃላት አሃዶች እውቀት - 80 - 100 ክፍሎች.
• የ5-6 ዓረፍተ ነገሮችን የማዳመጥ ግንዛቤ በሚታወቅ የቃላት ዝርዝር።
• የ 2 - 3 መስመሮች ነጠላ ቃላት አጠራር.
• ለእያንዳንዱ ተናጋሪ 2-3 ዓረፍተ ነገሮችን ያቀፈ ንግግር መስራት።
• በተሸፈነው ርዕስ ላይ ለ 5 ጥያቄዎች መልሶች.
• የ 2 - 3 ግጥሞች ወይም የመረጡት ግጥሞች መግለጫ።

መርሃግብሩ የንድፈ ሃሳባዊ ፣ ተግባራዊ ፣ ፈጠራ እና የፈተና-የመጨረሻ ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን ያጣመረ እና ለሁለት የትምህርት ቁሳቁስ ውህደት ደረጃዎች ይሰጣል-የመራቢያ እርምጃ ከፍንጭ ፣ የመራቢያ ተግባር ከማስታወስ።
ተግባራዊ ቁሳቁስ ነጠላ ንግግር እና የንግግር ችሎታን ለማዳበር ያለመ ነው።
የፈጠራ ስራዎች የተማሪዎችን ችሎታዎች ያሳያሉ እና የውበት ጣዕም ይመሰርታሉ።
የፈተና ቁሳቁስ የተማሪዎችን ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በተጨባጭ እና በተለየ ሁኔታ ለመገምገም ያስችልዎታል።

የቲዎሬቲክ ሥልጠና አጠቃላይ ቆይታ የግዴታ ማክበርን መሠረት በማድረግ የትምህርት ሂደቱን የጊዜ ሰሌዳ በልዩ ትምህርታዊ ወይም ተግባራዊ ተግባር ላይ በመመርኮዝ ሊቀየር ይችላል ፣ የፈጠራ ስራዎች, ተግባራዊ እና የመጨረሻ ፈተናዎች.

ከቅድመ ትምህርት ቤት እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ የውጭ ቋንቋን የማስተማር ችግሮችን በተሳካ ሁኔታ ለመፍታት የሚረዱ ብዙ ህጎችን መከተል አስፈላጊ ነው-

• ለልጆች አስደሳች የሆኑትን እና ለእነሱ ስሜታዊ ጠቀሜታ ያላቸውን ስም የሚገልጹ ምርጥ ቃላትን ያስታውሳሉ;
• ልጁ ስለ ራሱ አወንታዊ ምስሎችን መፍጠር አስፈላጊ ነው, ይህም በእንግሊዝኛ የመግባባት ፍላጎቱን ያጠናክራል;
• የዚህ ዘመን ልጆች ጨዋታዎች እንግሊዝኛን የማስተማር ዋና ዘዴ ናቸው; በጨዋታው ውስጥ ለመሳተፍ ስራዎችን ሲያሰራጭ, በጨዋታው ውስጥ በእያንዳንዱ ልጅ የተሸፈነውን ቁሳቁስ የመቆጣጠር ደረጃን ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት;
• ልጆቹ ወደ ክፍል የሚያመጡት የልብ ወለድ መጽሃፎች, ካርቶኖች እና ተወዳጅ መጫወቻዎች ገጸ-ባህሪያት መምህሩ ይግባኝ ቋንቋውን ለመማር ውስጣዊ ተነሳሽነት ይጨምራል;
• ጥምረት የተለያዩ ዓይነቶችእንቅስቃሴዎች እና የተለያዩ የጨዋታ ጊዜያት በትምህርቱ ወቅት ድካም ይቀንሳል;
• በትምህርቱ ወቅት መምህሩን ማመስገን እና ስለልጃቸው ስኬት ለወላጆች ማሳወቅ በትምህርት የመጀመሪያ ደረጃ ላይ የእንግሊዝኛ ቋንቋን በተሳካ ሁኔታ ለመማር የማይካድ ማበረታቻ ነው ።
• ከወላጆች ጋር የመተባበር ትምህርት በትምህርታዊ ሂደቱ እምብርት ላይ ነው; ወላጆች ከልጆቻቸው ጋር የተሸፈነውን ቁሳቁስ መገምገም ብቻ ሳይሆን ለክፍሎች, ለግለሰብ ካርዶች የልብስ ቁርጥራጮችን ማዘጋጀት እና በመጨረሻው ክፍል ውስጥ ይሳተፋሉ.

ሥርዓተ ትምህርት

ለ 1 ኛ አመት የጥናት ጭብጥ እቅድ

የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ 2 ኛ ዓመት የጥናት

የዲሚትሪ ኒኪቲን ትምህርት ቤት የልጆች ማእከል ዳይሬክተር እና በያሮስቪል ውስጥ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የእንግሊዝኛ ቋንቋ ኮርሶች አስተማሪ ስለ እንግሊዝኛ ማስተማር ሂደት ከአራት እስከ አምስት ዓመት ዕድሜ ያላቸውን ልጆች ይናገራሉ.

የአራት አመት እድሜ በጣም ነው አመቺ ጊዜእንግሊዝኛ መማር ለመጀመር. ይህ በመጀመሪያ ፣ በቂ ነው። ከፍተኛ ደረጃየንግግር እድገት በ አፍ መፍቻ ቋንቋ. ከቀደምት እድሜው በተለየ, ህጻኑ የእንግሊዘኛ ንግግርን "በጆሮ" በፍጥነት መረዳት ብቻ ሳይሆን ሁለቱንም ግለሰባዊ ቃላትን እና አጠቃላይ የቋንቋ አወቃቀሮችን በቀላሉ ያባዛል. ይህ እውነታ ወላጆችን በጣም ያስደስታቸዋል እና መማርን ለመቀጠል እንደ ተጨማሪ ተነሳሽነት ያገለግላል። በተጨማሪም ፣ የአስተሳሰብ ሂደቶች እድገት ደረጃ የቃላትን ማስተዋወቅ ደረጃን ለማራዘም እና የቃላት ጨዋታዎችን ለማስፋፋት ያስችላል። ከ4-5 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ትኩረትን ረዘም ላለ ጊዜ መጠበቅ እና የተለያዩ ስራዎችን ለማከናወን ውስብስብ ስልተ ቀመሮችን ሊገነዘቡ ይችላሉ.

በዚህ እድሜ ላሉ ልጆች "እንግሊዝኛ ከእማማ ጋር" ትምህርት 90 ደቂቃ ይቆያል። የሥልጠና ፕሮግራሙ በሆሬይ እንጫወት ደረጃ A የመማሪያ መጽሐፍ በሄሊንግ ቋንቋዎች ፣ ደራሲዎች ጉንተር ጌርንጎስ እና ኸርበርት ፑችታ ላይ የተመሠረተ ነው።

የሆሬይ መማሪያ መጽሃፍ ሶስት ደረጃ ነው፡- ሆሬይ ጀማሪ፣ ሁራይ እንጫወት ሀ፣ ሁሬይ እንጫወት ለ እንግሊዝኛ ለ 1 ዓመት ሆሬይ ጀማሪ።
የመማሪያው ይዘት ለተማሪዎች እድሜ እና ፍላጎት ተስማሚ ነው. የመማሪያ መጽሀፉ የተዘጋጀው በሳምንት 2-3 የማስተማር ሰአታት ነው። ከባህላዊ ግጥሞች እና ዘፈኖች በተጨማሪ፣ እያንዳንዱ የመማሪያ ክፍል አጭር፣ አዝናኝ ታሪክ ይዟል። የታሪኩ ዋጋ የተማረውን የቃላት አገባብ ለህፃናት በሚያስደስት ሁኔታ ማቅረቡ ነው, እና በተደጋጋሚ መደጋገም, ልጆች አውቀው የቋንቋ አወቃቀሮችን እንደገና ማባዛት ይችላሉ. አዘጋጅ የትምህርት ቁሳቁሶችያካትታል፡-

1. የመማሪያ መጽሀፍ በድምጽ ሲዲ ለቤት ማዳመጥ እና ተለጣፊዎች (የተማሪ መጽሐፍ). የመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ በሚሰሩበት ጊዜ በቀላሉ የማይተኩ ንጣፎች በመኖራቸው የመማሪያ መጽሃፉ ምቹ ነው. የመማሪያ መጽሃፉ በቤት ውስጥ ሊረሳ የሚችልበት እድል ካለ, በክፍል ውስጥ ሊተው ይችላል, እና መምህሩ በእንባ አንሶላ ላይ ስራውን ይሰጣል.

የክፍል ርዕሶች፡- እንኳን ደህና መጣህ፣ ቀለሞች፣ ቁጥሮች፣ ሰውነትህን፣ መጫወቻዎችህን፣ ልብሶችህን፣ ግብዣህን አንቀሳቅስ። ተጨማሪ ክፍሎች፡- ገና (ገና)፣ ፋሲካ (ፋሲካ)።

2. የሥራ መጽሐፍ(እንቅስቃሴዎች እና ፕሮጀክቶች)
በሳምንት 3-4 ሰአታት ኮርሱን ለማስፋት አስፈላጊ ከሆነ የስራ ደብተሩ አስፈላጊ ነው. በርዕሶች ላይ ተጨማሪ የቃላት ዝርዝር፣ እንዲሁም ተጨማሪ ተግባራትን እና የፕሮጀክት ሃሳቦችን ይዟል። ማስታወሻ ደብተሩ ከአስተማሪ መመሪያ ጋር አብሮ ይመጣል - መመሪያውን እና የድምጽ ሲዲ ለመጠቀም መመሪያ ያለው መጽሐፍ።

3. የአስተማሪ መጽሐፍ ከሁለት የድምጽ ዲስኮች እና ዲቪዲ-ሮም ጋር።
ይዟል የትምህርት እቅድ ማውጣትከ30-45 ደቂቃዎች የሚቆዩ ትምህርቶች; ጠቃሚ ምክሮችእንግሊዝኛን ወደ ቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች በማስተማር ዘዴዎች ላይ. ኦዲዮ ዲስኮች ከግጥም መዝሙሮች፣ የካራኦኬ ቅጂዎች እና ታሪኮች ያላቸው ዘፈኖች በተጨማሪ ለእያንዳንዱ ትምህርት የሚያገለግሉ አጫጭር ዘፈኖችን ይዘዋል (ሄሎ ዘፈን፣ የታሪክ ጊዜ ዘፈን፣ የቲዲ አፕ መዝሙር፣ የስንብት ዘፈን ወዘተ)።

የአስተማሪ ዲቪዲ-ሮም ለእያንዳንዱ የመማሪያ ክፍል የተለየ የማስተማሪያ ቪዲዮዎችን ያካትታል። ትምህርቶቹ የተማሩት በመጽሃፉ ደራሲ ኸርበርት ፑችታ፣ በዓለም ታዋቂው የአሰራር ዘዴ ነው። እያንዳንዱ የቪዲዮ ቁርጥራጭ ዘዴያዊ አስተያየት ይሰጣል። በተጨማሪ, ዲስኩ ይዟል ተጨማሪ ቁሳቁሶችለእያንዳንዱ የመማሪያ ክፍል፡ የማዳመጥ ተግባራት፣ ሚኒ ካርዶች ለቃላት ጨዋታዎች፣ ለፈጠራ የሚሆኑ ቁሳቁሶች።

4. ዲስክ በካርቶን (የካርቶን ዲቪዲ).
ዲስኩ 7 የካርቱን ታሪኮችን ይዟል፡ 6 ከመማሪያ ክፍሎች እና 1 የገና ካርቱን።

5. ካርዶች በታሪኮች (የታሪክ ካርዶች).
እነዚህ ከመማሪያ መጽሀፉ ውስጥ ያሉት ሁሉም ታሪኮች የተገለጹባቸው የA4 መጠን ካርዶች ናቸው። እያንዳንዱ ታሪክ 6-8 ካርዶችን ያካትታል. ከነሱ ጋር አብሮ ለመስራት ምቾት ሲባል የታሪኩ ተጓዳኝ የጽሑፍ ቁርጥራጮች ታትመዋል የኋላ ጎንእያንዳንዱ ካርድ.

6. ፍላሽ ካርዶች.
A5 መጠን ካርዶች ለእያንዳንዱ የመማሪያ ክፍል ሁሉንም መዝገበ-ቃላት ያሳያሉ።

7. ፒተር ፓንዳ ጓንት አሻንጉሊት.

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የመማሪያ ክፍሎችን አወቃቀር “የትምህርት ጂኦግራፊ” እላለሁ። የመማሪያው እቅድ በትምህርቱ ውስጥ ከምንከተለው መንገድ ጋር በጣም ተመሳሳይ ነው. ክፍሉ በዞኖች የተከፋፈለ ነው, ቁጥር እና ቅደም ተከተል ከትምህርት ወደ ትምህርት አይለወጥም. ከበርካታ ትምህርቶች በኋላ, ልጆች መዋቅራቸውን ይለምዳሉ እና ምቾት ይሰማቸዋል. ምን እንደሚጠብቁ በትክክል ያውቃሉ እና የትምህርቱ የውጭ ቋንቋ የሚመስለው ይዘት ውጥረትን አያመጣም እና በክፍሉ ውስጥ በሚሆነው ነገር ላይ እንዲያተኩሩ ይረዳቸዋል. በተጨማሪም፣ አንድ ዓይነት የትምህርት መዋቅር በእያንዳንዱ ትምህርት ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለውን የቋንቋ ይዘት መደጋገም ያሳያል። የተለያዩ ደረጃዎች ለቋንቋ አጠቃቀም ተጨማሪ የህይወት ሁኔታዎችን ለመምሰል ያስችልዎታል. በዚህ መንገድ "የቋንቋ አካባቢ" ተፈጥሯል.

ትምህርቶቼ፣ በነባሩ ሁኔታዎች፣ በቅደም ተከተል በሁለት ክፍሎች ይካሄዳሉ፣ ይህም “የትምህርት ጂኦግራፊ” ላይ ልዩነትን ይጨምራል እና ከአንዱ ዞን ወደ ሌላው በሚዘዋወርበት ጊዜ ብዙ የቋንቋ ቁሳቁሶችን ለመጠቀም ሁኔታዎችን ይፈጥራል። ትምህርቱ የሚካሄደው በእንግሊዝኛ ነው። የሩስያ ቋንቋ የሚፈቀደው በሻይ መጠጥ ጊዜ ብቻ ነው, ሁለቱም ልጆች እና ወላጆች እርስ በርስ ሲነጋገሩ. እኔ በጣም አስባለሁ ምክንያቱም እንዲህ ያለውን ግንኙነት አበረታታለሁ አስፈላጊ ሂደትለቡድን ህይወት እና ለትምህርት ውጤታማነት የአዋቂዎች ቡድን መመስረት.

ከ4-5 አመት ለሆኑ ህጻናት እያንዳንዱ ትምህርት እንዴት እንደሚሄድ እነሆ.

1. "ሰላምታ"

መምህሩ፣ ልጆች እና ወላጆች በክበብ ውስጥ በክበብ ውስጥ በአንድ ላይ ተቀምጠዋል። የሰላምታ ዘፈን እየዘፈንን ሰላምታ እንለዋወጣለን፡ ሰላም እንዴት ናችሁ? ልጆች ተራ በተራ "ደህና ነኝ" ብለው ይመልሳሉ። እንደ አጠቃላይ “ጥሩ ስራ” በሚለው ሀረግ የመለሰውን ልጅ እናወድሳለን።

2. "እንጫወት"

ቦታዎችን ሳንቀይር የጣት ጨዋታ እንጫወታለን። ብዙውን ጊዜ ይህ 3-4 ጨዋታዎች ነው. ጨዋታዎቹ ይደጋገማሉ። አዲስ ጨዋታ በወር አንድ ጊዜ ይተዋወቃል። የጨዋታው ጭብጥ ማንኛውም ሊሆን ይችላል. ከትምህርቱ ርዕስ ጋር ያለው ግንኙነት አማራጭ ነው. መምህሩ የወቅቱን ወር የጣት ጨዋታ ለወላጆች በቤት ውስጥ ለማጠናከር በታተመ ቅጽ ይሰጣል።

3. "በክበብ ውስጥ እንጨፍራለን"

ወደ "ክበብ አድርግ" ወደሚለው ዘፈን ወደ ክፍሉ መሃል እንሄዳለን. በክበብ ውስጥ እንጨፍራለን እና ምንጣፉ ላይ እንቀመጣለን. እዚህ, አዲስ የቃላት ዝርዝር ቀርቧል እና የተጠኑት ነገሮች ይደጋገማሉ. የቃላት ዝርዝር ካርዶችን እና እቃዎችን በመጠቀም ይተዋወቃል. በዚህ ደረጃ ብዙ ጊዜ ፒተር የተባለ ፓንዳ ጓንት አሻንጉሊት እጠቀማለሁ. ለምሳሌ፣ “መጫወቻዎች” በሚለው ርዕስ ላይ የቃላት ዝርዝርን ለማስተዋወቅ ፒተር በሸርተቴ የተሸፈነ ቅርጫት ወደ ክፍል አምጥቶ ልጆቹ በየተራ የሚወዷቸውን አሻንጉሊቶች ከቅርጫቱ ውስጥ እንዲመርጡ ያስችላቸዋል። ልብሶችን ካጠናን, ፒተር ልብሱን ያሳያል. ፒተር የአዲሱን የቃላት ጨዋታ ህግጋት እንድንረዳም ይረዳናል። ለምሳሌ፣ ቁጥሮችን ስንማር፣ ጨዋታውን ስንጫወት ምን ጎደለ?፣ ፒተርን በተገለባበጥ ካርድ ላይ ያለውን ቁጥር እንዲገምት እና የሚፈለገውን ያህል ጊዜ እንዲነቅፍ እንጠይቀዋለን። ጴጥሮስ ስህተት ሲሠራ እሱን ለማረም ደስተኞች ነን።
የቃላት ጨዋታዎች ውስብስብነት ቀስ በቀስ ይጨምራል. ጨዋታው ለልጆች እድገት በቂ መጠን ያለው የቋንቋ ቁሳቁስ መያዙ አስፈላጊ ነው. በጣም ብዙ መጠየቅ የለብዎትም, ነገር ግን በዚህ እድሜ ውስጥ ያሉ ህፃናትን ችሎታ ማቃለል የለብዎትም. ለምሳሌ አዎ/አይ ጨዋታውን ሲጫወት አሽከርካሪው ከሌሎች ልጆች ጋር ፊት ለፊት ተቀምጦ መምህሩ ጥያቄዎችን ሲጠይቅ ከጭንቅላቱ በላይ የያዘውን ካርድ ላይ ያለውን ነገር ለመገመት ይሞክራል። ስለዚህ መጀመሪያ ላይ የትምህርት ዘመንየአሽከርካሪው ከልጆች ጋር የሚያደርገው ውይይት ይህን ይመስላል (“ቀለሞች” ጭብጥ)

- ቢጫ?
- አይ
- አረንጓዴ?
- አይ
- ቀይ?
- አዎ!

በዓመቱ አጋማሽ ላይ መምህሩ ልጆቹ ውይይቱን እንዲያወሳስቡ ይረዳቸዋል (“መጫወቻዎች” የሚለው ርዕስ)

- ያ አሻንጉሊት ነው?
- አይ, አይደለም.
- ያ ስኩተር ነው?
- አዎ ነው.

በተመሳሳይ መልኩ የማንኛውም የቃላት ጨዋታ የቋንቋ ይዘት ሊሰፋ ይችላል። እዚህ ላይ ወጥነት ያለው መሆን እና ልጆቹ አንድ የተወሰነ ጨዋታ በሚጫወቱበት ጊዜ ሁሉ በታቀደው ውስብስብነት ላይ አጥብቀው ማሳወቅ አስፈላጊ ነው።

ወደ የመማሪያው ደረጃ መግለጫ ስንመለስ, የቃላት ዝርዝርን ካስተዋወቁ / ከተደጋገሙ በኋላ መምህሩ, ልጆች እና ወላጆች አንድ ግጥም ይማራሉ / ይደግማሉ ወይም ከትምህርቱ ርዕስ ጋር የተያያዘ ዘፈን ይዘምራሉ. ግጥሞች እና ዘፈኖች የግድ የዘፈኑን ወይም የግጥሙን ይዘት ለማስታወስ በሚረዱ ምልክቶች ይታጀባሉ። በተጨማሪም እንቅስቃሴ ስራዎን ለመቀየር እና ምንጣፉ ላይ ለረጅም ጊዜ ከመቀመጥ እረፍት ይውሰዱ። የመዋለ ሕጻናት ልጆችን በማስተማር ውስጥ የዘፈኖች እና ግጥሞች ሚና በጣም ሊገመት አይችልም። በተጨማሪ አጠቃላይ እድገትየመስማት እና የዜማ ስሜት ፣ ዘፈኖች እና ግጥሞች ለንግግር ቅልጥፍና መፈጠር አስተዋፅኦ ያደርጋሉ እና ልጆች የቋንቋውን ዜማ እንዲሰማቸው ያግዛሉ ፣ ይህም በኋላ ይጫወታል። ጠቃሚ ሚናእንግሊዝኛን በጆሮ የመረዳት ችሎታን ለማዳበር።

4. "ካርቱን በመመልከት ላይ"

ወደ ዘፈን “ከእኔ ጋር ና፣ ከእኔ ጋር ና፣ አንድ ካርቱን አንድ፣ ሁለት፣ ሶስት” እንይ፣ መምህሩ፣ ልጆች እና ወላጆች ልዩ ወደተዘጋጀው ክፍል ይንቀሳቀሳሉ፣ እዚያም ከኮምፒዩተር ፊት ለፊት በግማሽ ክበብ ውስጥ ይቀመጣሉ። . በትምህርቱ ርዕስ ላይ ካርቱን እንመለከታለን. የእያንዳንዱ የካርቱን ቆይታ 3 ደቂቃ ያህል ነው።

5. "ታሪክን መናገር"

ወደ ዘፈን "ከእኔ ጋር ና, ከእኔ ጋር ና, ምንጣፉ ላይ አንድ, ሁለት, ሶስት" ተቀመጥ, ወደ ተቃራኒው ክፍል እንሸጋገራለን, መምህሩ ከልጆች እና ከወላጆች በተቃራኒ ተቀምጧል. የታሪክ ካርዶቹን በእጁ በመያዝ መምህሩ የድምጽ ቅጂውን አብራ እና እንደገና በካርቱን ውስጥ የተነገረውን ታሪክ እናዳምጣለን። የድግግሞሽ ብዛት እየጨመረ በሄደ ቁጥር መምህሩ ልጆቹ ያለድምጽ ቀረጻ ካርዶችን በመጠቀም ታሪኩን እንደገና እንዲገነቡ ይረዳቸዋል። ይህንን ለማድረግ, የእጅ ምልክቶችን እና የፊት ገጽታዎችን ይጠቀማል. አንዳንድ የእጅ ምልክቶች የእያንዳንዱ ልዩ ታሪክ ልዩ እና ባህሪይ ናቸው ለምሳሌ የልብስ እቃዎችን የሚጠቁሙ ምልክቶች ከኮርሱ 7 ታሪኮች በአንዱ ላይ ብቻ ጥቅም ላይ የሚውሉ ምልክቶች ሲሆኑ እንደ “ሄሎ”፣ “ደህና ሁን” ያሉ ተደጋጋሚ ቃላትን የሚያጅቡ ምልክቶች ናቸው። ፣ “አመሰግናለሁ”፣ “እባክዎ”፣ “ይመልከቱ” “እንሂድ” ወዘተ። - ከታሪክ ወደ ታሪክ ይደጋገማሉ, እና ቃላቶቹ እራሳቸው ወደ ህፃናት የዕለት ተዕለት ኑሮ በጥብቅ ይገባሉ.

6. "እጅዎን ይታጠቡ"

መምህሩ ልጆቹን “ደክማችኋል? እርቦሃል? ልጆች በአዎንታዊ መልኩ ከሙሉ መልስ “አዎ። ደክሞኛል. ርቦኛል." ከዚያ በኋላ ወደ መጸዳጃ ቤት ክፍል "ከእኔ ጋር ና ከእኔ ጋር ና, እጅህን እንታጠብ አንድ, ሁለት, ሶስት" ወደሚለው ዘፈን እንሸጋገራለን. በመጸዳጃ ቤት ውስጥ እጃችንን እንታጠብ "ተመልከቱኝ እጄን እየታጠብኩ ነው" ወደሚለው ዘፈን።

7. "ሻይ መጠጣት"

ለሻይ እና ለፈጠራ ወደ ክፍሉ እንሸጋገራለን, በጠረጴዛው የተሸፈነ ጠረጴዛ ዙሪያ ተቀምጧል. ናፕኪን እና የሻይ ኩባያዎችን እሰጣለሁ ፣ በእንግሊዘኛ ስለ ሂደቱ አስተያየት ይስጡ-የጨርቅ ጨርቅ ለሊሳ ፣ ናፕኪን ለሙሚ ፣ ሻይ ለሊሳ ፣ ሻይ ለእማማ ፣ - ከዚያ በኋላ “የሻይ ጊዜ ፣ ​​የሻይ ጊዜ አስደሳች ፣ አዝናኝ” የሚለውን ዘፈን እንዘምራለን ። ፣ አዝናኝ” እና ልጆቹ ከእናታቸው ጋር የሚጋሯቸውን ኩኪዎች እሰጣለሁ። በድጋሚ, በድርጊቶቼ ላይ አስተያየት እሰጣለሁ: ለሊሳ ብስኩት, ለሙሚ / አባቴ / አያት የሚሆን ብስኩት. ሻይ ጠጥተን እንደጨረስን፣ “እንጥራ” ከሚለው ዘፈን ጋር ያለውን ቆሻሻ እናጸዳለን። በሻይ መጠጥ ወቅት የሚጠቀመውን ቋንቋ ከመማር በተጨማሪ ይህ ደረጃ ከቡድን ምስረታ አንጻር አስፈላጊ ነው. እንደ ልደት እና ሌሎች በዓላት ያሉ ድርጅታዊ ጉዳዮችን በሻይ እንፈታለን፣ ልጆችን በማሳደግ ረገድ ልምዶቻችንን እናካፍላለን እና ዝም ብለን እንወያያለን። ቀደም ሲል እንደተጠቀሰው, እዚህ የሩስያ ቋንቋን መጠቀም እፈቅዳለሁ.

8. "እኛ እንፈጥራለን"

ልጆች እና ወላጆች መጎናጸፊያዎችን ይልበሱ (ማለፊያዎችን ይለብሱ) እና እንደገና በጠረጴዛው ዙሪያ ይቀመጡ. የጥበብ ቁሳቁሶችን እሰጣለሁ, እያንዳንዱን ንጥል (ሙጫ ለሊሳ, ለሊሳ ወረቀት) በመሰየም. በእያንዳንዱ ደረጃ በእንግሊዝኛ (በትር፣ መታጠፍ፣ ቀለም፣ ወዘተ) አስተያየት በመስጠት የፈጠራ ሂደቱን ደረጃ በደረጃ አሳይሻለሁ።

በግምት በየሁለተኛው ትምህርት, እና ከትምህርት አመቱ ሁለተኛ አጋማሽ ጀምሮ, እና ብዙ ጊዜ በዚህ ደረጃ, ፈጠራ በማዳመጥ ይተካል. በመማሪያ መጽሀፍ ውስጥ ያሉትን ተግባራት እናጠናቅቃለን. አብዛኛዎቹ ተግባራት "ማዳመጥ እና ቀለም" እና "ማዳመጥ እና ቅደም ተከተል ማዘጋጀት" ዓይነቶች ናቸው. ከመማሪያ መጽሀፉ ጋር መስራት የሚጀምረው በአስተማሪው መመሪያ "መጻሕፍትህን ክፈት" ነው. ልጆች መመሪያውን ጮክ ብለው ይደግማሉ. የመማሪያውን ገጽ በእንግሊዝኛ ስም እሰጣለሁ እና የገጽ ቁጥሩን በቦርዱ ላይ በቁጥር እጽፋለሁ። ልጆች, በወላጆቻቸው እርዳታ, ይፈልጉ የሚፈለገው ገጽ. ከዚያ በኋላ ለልጆቹ እርሳሶችን እሰጣለሁ, እንደ ሁልጊዜ, በእንግሊዝኛ ስለ ድርጊቶቼ አስተያየት ስሰጥ: "የእርሳስ ሳጥን ለሊሳ ..." መምህሩ መመሪያዎችን ይሰጣል, ለምሳሌ "አዳምጥ እና ቀለም", "አዳምጥ እና አንድ አድርግ. ነጥብ” ልጆች መመሪያውን ጮክ ብለው ይደግማሉ. እያንዳንዱን የሥራውን ክፍል ማጠናቀቅ (ከሥዕሉ ውስጥ አንዱን ቀለም በመቀባት) ልጆቹ "ጨርሻለሁ" ይላሉ, ከዚያ በኋላ ሥራው ይቀጥላል. በስራው መጨረሻ ላይ መምህሩ "መፅሃፎችን ዝጋ" ይላል. ልጆች መመሪያውን ጮክ ብለው ይደግማሉ.

9. "እንንቀሳቀስ"

ወደ ዘፈን "ከእኔ ጋር ይምጡ, ከእኔ ጋር ይምጡ, አንድ ጨዋታ አንድ, ሁለት, ሶስት," መምህሩ, ልጆች እና ወላጆች ለክፍሎች ወደ ዋናው ክፍል ይንቀሳቀሳሉ. እዚህ ከቤት ውጭ ጨዋታዎችን እንጫወታለን እንደ “ሰዓቱ ስንት ነው አቶ ቮልፍ?” ወይም “ገበሬ፣ ገበሬ፣ ወንዙን መሻገር እችላለሁ?”፣ ይህም ተመሳሳይ የቋንቋ አወቃቀሮችን መደጋገም ይጠይቃል። የውጪ ጨዋታዎች የቋንቋ ቁሳቁሶችን የበለጠ እንዲለያዩ ያስችሉዎታል, ለንግግር ቅልጥፍና እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋሉ እና በልጆች ዘንድ በጣም ተወዳጅ ናቸው.

10. "ማንበብ"

ልጆች በርጩማ ወስደው በግማሽ ክበብ ውስጥ ያስቀምጧቸዋል "የአንድ ታሪክ ማዳመጥ እና መመልከት ጊዜው አሁን ነው." ልጆቹ እና ወላጆች ከተቀመጡ በኋላ “ሽ-ሽ ዝም በል፣ እባካችሁ፣ ተቀመጡ፣ አዳምጡ፣ አዳምጡ፣ አዳምጡ” የሚለውን ዘፈን እንዘምራለን። አሁን ታሪኩን ማዳመጥ ትችላላችሁ. እኔም “ትልቅ ቀይ ሳጥን አለኝ። በሳጥኑ ውስጥ ያለው ምንድን ነው? ” ልጆቹ በአንድነት “መጽሐፍ!” ብለው መለሱ፤ እኔም መጽሐፉን አወጣለሁ። ብዙውን ጊዜ የመጽሐፉ ይዘት ከትምህርቱ ርዕስ ጋር የተያያዘ ነው, ግን ይህ አስፈላጊ አይደለም. ንባብ ልጆችን "በእውነተኛ" እንግሊዘኛ የማጥመቅ ሌላው መንገድ ነው። የመጽሃፍቱ ምርጫ በልጆች ዕድሜ ላይ የተመሰረተ ነው. ከ4-5 አመት ለሆኑ ህፃናት, በይዘት ውስጥ ብሩህ የሆኑ, በቀለማት ያሸበረቁ ምሳሌዎች እና ግልጽ ሀሳቦችን እመርጣለሁ. መጽሐፉ በእርግጠኝነት ትክክለኛ መሆን አለበት, ማለትም. ለአፍ መፍቻ ቋንቋ ልጆች የተፃፈ ፣ በምንም መንገድ አልተጠረጠረም ወይም አልተስማማም። በትምህርት ቤቱ ቤተ መፃህፍት ውስጥ ያሉት አብዛኛዎቹ መጽሃፎች የስዕል መፃህፍት የሚባሉት ናቸው። እነዚህ በደንብ የተገለጹ ህትመቶች ብቻ አይደሉም። እነዚህ ምሳሌዎች ከጽሑፉ ያነሰ ጠቃሚ ሚና የሚጫወቱባቸው መጻሕፍት ናቸው። እንደነዚህ ያሉ መጽሐፎች ሴራውን ​​ያለምንም ትርጉም ለመረዳት ይረዳሉ እና በልጆች ዘንድ በጣም ተወዳጅ ናቸው. ተመሳሳዩን ታሪክ 5-6 ጊዜ አነበብኩ. መደጋገም ሲጨምር ልጆቹ ከእኔ ጋር የታሪኩን ክፍሎች ማካፈል ይጀምራሉ።

11. "ደህና ሁን"

ትምህርቱ የሚጠናቀቀው “ደህና ሁን፣ ደህና ሁን፣ የመሰናበቻ ጊዜ ነው” በሚለው የመሰናበቻ መዝሙር ነው። ለእያንዳንዱ ልጅ እና እናት በተናጠል (ደህና ሁኚ ሊሳ፣ ደህና ሁኚ mummy Masha) እንሰናበታለን።

የትምህርት ደረጃዎች ቅደም ተከተል እና የእነሱ አጭር መግለጫበሠንጠረዥ ውስጥ ተሰጥቷል.

ከላይ ያሉት ሁሉም ክፍሎች እንዴት እንደሚካሄዱ ግምታዊ ሀሳብ እንደሚሰጡን እና ስለ ትምህርቱ ቆይታ በተደጋጋሚ የሚጠየቀውን ጥያቄ እንድንመልስ ያስችሉናል ብዬ ተስፋ አደርጋለሁ። ወላጆች የ90 ደቂቃ ትምህርት ልጁን ሊያደክመው ይችላል እና በዚህም ምክንያት የመማርን ውጤታማነት ይቀንሳል ብለው ያሳስባሉ። ብዛት እና የመማሪያ ደረጃዎች እና በመካከላቸው ያለው ሽግግር, የሻይ መጠጥ እና የውጪ ጨዋታዎች መገኘት የሚፈለገውን ትኩረት መጠን እንዲቀይሩ እና ህፃኑ ከእንግሊዘኛ ቋንቋ ሳይርቅ በትምህርቱ ወቅት እንዲዝናና ያስችለዋል. ቋንቋ “የሕይወት አካል” ይሆናል፣ የመግባቢያ መንገድ፣ አዲስ የመጫወቻ መንገድ እንጂ በእውነተኛ ህይወት መሆን እንዳለበት በራሱ ፍጻሜ አይሆንም።

ዳሪያ ፖፖቫ

ከልጅዎ ጋር በእንግሊዘኛ መናገር ከጀመሩ 3 ዓመት ሳይሞላቸው, የመጀመሪያው የእንግሊዝኛ ልምድ "ይዘት" የሚለው ጥያቄ በራሱ ይጠፋል. ከልጅዎ ጋር በእንግሊዘኛ መናገር፣ የእንግሊዘኛ ካርቱን ያሳዩ ወይም በእንግሊዝኛ መጽሐፍ ማንበብ ይጀምራሉ። እንግሊዝኛ ለልጆች- እና ልጁን ወደ መጫወት ይሳቡት.

ይሁን እንጂ ከ 3 ዓመታት በኋላ የአፍ መፍቻ ንግግሩ በጣም ጠንካራ ከመሆኑ የተነሳ ህፃኑ እንደዚህ አይነት ጉዞዎች ወደ ማይታወቁ የንግግር ዳርቻዎች ለመጓዝ የማይመች ከሆነ እና ግልጽ ፍላጎት ቀድሞውኑ ይታያል: - "እማዬ, የምትናገረው ነገር ግልጽ እንዲሆንልኝ እፈልጋለሁ. ” የሚለው ጥያቄ ይነሳል። ልጅን ወደ እንግሊዝኛ እንዴት ማስተዋወቅ እንደሚቻልበተቻለ መጠን አስደሳች ፣ ለመረዳት የሚቻል እና ተደራሽ እንዲሆን።

ከ 3 ዓመት በላይ ለሆኑ ህጻናት ጂኦግራፊ እና እንግሊዝኛ

ለልጅዎ ግሎብ ወይም ካርታ በማሳየት እና ሰማያዊ ውሃን እንደሚወክል እና ሌሎች ቀለሞች ደግሞ ምድርን እንደሚወክሉ በመንገር መጀመር ይችላሉ። በምድር ላይ የተለያዩ አገሮች አሉ። በውስጣቸው ባቡሮችን ማሽከርከር እና አውሮፕላኖችን ማብረር ይችላሉ. ሩሲያን ያግኙ፣ የትውልድ ከተማዎን በነጥብ ምልክት ያድርጉ እና ከዚያ ወደ ሌሎች አገሮች ለመጓዝ ይጠቁሙ።

ብቸኛው ችግር በእነዚህ አገሮች ውስጥ ሩሲያኛ አለመናገር ነው. እዚህ እኔ እና አንተ ሩሲያኛ እንናገራለን። ምንድን ነው? ጠረጴዛ ነው። ምንድነው ይሄ? ይህ መጽሐፍ ነው። እና ወደ ሌላ ሀገር ስንበር, እንደዚህ አይነት ቃላትን አያውቁም, ሁሉንም ነገር በተለየ መንገድ ይጠራሉ. እያንዳንዱ አገር የራሱ ቋንቋ አለው. በስፔን - ስፓኒሽ, በፈረንሳይ - ፈረንሳይኛ, በጃፓን - ጃፓን, ወዘተ.

በብዙ አገሮች ሰዎች እንግሊዝኛ ይናገራሉ። በእንግሊዘኛ እንዲህ ይላሉ፡-

• በታላቋ ብሪታንያ (ይህ አገር እንግሊዝ ትባላለች)
• በአሜሪካ (አሜሪካ)
• በካናዳ
• በአውስትራሊያ ውስጥ
• በኒው ዚላንድ

እና በሌሎች አገሮች ሰዎች ይህን ቋንቋ ጠንቅቀው ያውቃሉ። እንግሊዝኛ መናገር መማር ይፈልጋሉ? ዛሬ ጥቂት ቃላትን ለመማር እንሞክር።

ይህንን ለማድረግ ወደ እንግሊዝኛ ቋንቋ የትውልድ ቦታ - ታላቋ ብሪታንያ እንሂድ. እሷ ግን ከእኛ በጣም በጣም ሩቅ ነች። በአውሮፕላን ለመድረስ ብዙ ሰዓታትን ይወስዳል። ምን እናድርግ? በዓለም ላይ በጣም ፈጣን የሆነው የትኛው ትራንስፖርት ነው? ከአውሮፕላን እንኳን ፈጣኑ? ሮኬት! በአስማት ሮኬት ላይ እንብረር እና ወደ እንግሊዝ እንዲወስደን በእንግሊዘኛ እንቆጣጠራለን!

ወደ ሮኬቱ ይግቡ - ይህንን ለማድረግ እጆችዎን በጭንቅላቱ ላይ ያጥፉ።

የራስ ቁርዎን ይለብሱ (ራስ ቁር ያድርጉ) - በእጃችን የራስ ቁርን በጭንቅላታችን ላይ እንዴት እንደምናደርግ እናሳያለን.

ያዙሩ! (መጠቅለል) - "የማይታዩ" ቀበቶዎችን ያያይዙ.

አምስት ፣ አራት ፣ ሶስት ፣ ሁለት ፣ አንድ ፣ ፍንዳታ ጠፋ! - 5፣4፣3፣2፣1፣ ጀምር!

ልጁን እናነሳለን, በአየር ውስጥ እና በምድር ላይ እናከብራለን እንግሊዝ ውስጥ(በደንብ, ለምሳሌ, በሶፋው ላይ).

የእንግሊዝኛ ቃላትን ጮክ ብለው እና በግልፅ ተናገሩ፣ ነገር ግን ትርጉሙ ብዙም የማይሰማ ነው። ከዚያ ይህን ጨዋታ ብዙ ጊዜ ይደግሙታል, እና በመጀመሪያዎቹ ሁለት ጊዜ ከትርጉም ጋር አብሮ መሄድ ጠቃሚ ነው, ከዚያ የትርጉም አስፈላጊነት ይጠፋል.

በዩኬ ውስጥ ላሉ ልጆች እንግሊዝኛ

በእንግሊዝ አንድ ልጅ የመጀመሪያውን እንግሊዛዊ ጓደኛውን አገኘው። አስቡት ምናልባት የእንግሊዘኛ ገፀ ባህሪ አስቀድሞ በእርስዎ መጫወቻዎች መካከል ይኖራል። ሊሆን ይችላል:

• ዊኒ ዘ ፑህ
• አሊስ አሻንጉሊት (በዎንደርላንድ ውስጥ ያለች)
• Peppa Pig
• ጓንት ያጡ ድመቶች
• Humpty-Dumpty (ሃምፕቲ ዳምፕቲ)…

የእንግሊዘኛ የህፃናት ስነጽሁፍ እና አኒሜሽን ለፈጠራዎ እዚህ ቦታ ይተዋል።

ከማርሻክ ትርጉም በሚታወቀው የልጆች መዋዕለ ሕፃናት ግጥም ላይ አተኩራለሁ።

- ዛሬ የት ነበርክ እምሴ?
- የእንግሊዝ ንግስት.
- ፍርድ ቤት ምን አይተሃል?
- ምንጣፉ ላይ አይጥ አየሁ።

ድመት - ድመት ፣ ድመት - ድመት ፣
የት ነበርክ?
ለንደን ሄጄ ነበር።
ንግስትን ለመመልከት.
ድመት - ድመት ፣ ድመት - ድመት ፣
እዛ ምን አደረክ?
ትንሽ አይጥ ፈራሁ
በወንበሯ ስር።

የድመት አሻንጉሊት ወስደን በእንግሊዘኛ እናውቀዋለን።

-ሰመህ ማነው?

- ስሜ ፒሲ ድመት እባላለሁ! ሰመህ ማነው?

- ማሻ ነኝ።

- ስለተዋወቅን ደስ ብሎኛል ፣ ማሻ! እንጫወት.

በድጋሚ, በመጀመሪያ ትውውቅ ወቅት, እያንዳንዱን ሀረግ እንተረጉማለን, ህጻኑ ከእርስዎ በኋላ ሄሎ የሚለውን ቃል እንዲደግም እናበረታታለን, እራሱን በእንግሊዝኛ ያስተዋውቁ እኔ ነኝ ..., እሺን ለመጫወት የቀረበውን ሀሳብ ይስማሙ. ልጅዎን በምልክት ያግዙት። ሰላም ስንል፣ ለሰላምታ እጃችንን እናወዛወዛለን፣ እኔ ነኝ - ወደ ራሳችን አመልክት። የ ok ምልክትን እናሳያለን (ይህ ምልክት ለመስጠት አስቸጋሪ ነው, ግን ለዚህ ነው የሚስብ).

በመዋለ ሕጻናት ግጥም ላይ የተመሠረተ ካርቱን እናሳያለን፡-

የልጅዎን ትኩረት ወደ የካርቱን ገጸ-ባህሪያት ድመት፣ አይጥ እና ንግስት ይሳቡ። ምልክቶችን በመጠቀም ግለጽላቸው። ድመት - የተቧጨሩ ምስማሮችዎን ያሳዩ እና ከፊት ለፊትዎ ስለታም የመቧጨር እንቅስቃሴዎችን ያድርጉ። መዳፊት - የመዳፊት ጆሮዎችን በማሳየት ጡጫዎን በጭንቅላቱ ላይ ያድርጉት። ዘውዱን በእጅዎ በማሳየት ንግስቲቱን ይሳቡ.

አሁን ዘፈኑን እንደገና ያዳምጡ, ህፃኑ በትኩረት እንዲከታተል በመጠየቅ, እና ድመት ሲሰማ, ድመቷን ያሳዩ, አይጥ, አይጥ ያሳዩ, ወዘተ. ልጅዎን በተቻለ መጠን በአርአያነትዎ እርዱት, ለእሱ ቀላል እንዲሆን!

ድመት እና አይጥ ለመጫወት ጊዜው አሁን ነው።

አይጡ ድመቷን ይይዛል. ሚናዎችን እንለውጣለን. ልጅዎ ዜማውን ከእርስዎ ጋር እንዲደግም ያበረታቱት። ዜማውን ቀደም ሲል በታወቁ ምልክቶች እንሸኘዋለን። እስክንደክም ድረስ እንደግመዋለን.

ንግስት ለመጫወት ጊዜው አሁን ነው።

ንግስቲቱ በጭንቅላቷ ላይ ምን እንደሚለብስ ይጠይቁ. ዘውድ። ንጉሶች እና ንግስቶች በራሳቸው ላይ ዘውድ ይዘው መሄድን ለመማር በመጀመሪያ መጽሐፍትን በራሳቸው ላይ ያደርጋሉ። እንለማመድ።

ፑሲ ድመትን ለመሰናበት ጊዜው አሁን ነው።

ቸር እንላለን! እና እንደገና በሮኬት ላይ እንበራለን።

ልጁ ቀድሞውኑ በጣም ደክሞ ከሆነ ወደ ሩሲያ መመለስ ይችላሉ (ከዚያም ጨዋታውን በሩሲያኛ ይጫወቱ) እና ነገ ጉዞዎን ይቀጥሉ።

በአሜሪካ ውስጥ ላሉ ልጆች እንግሊዝኛ

አሁን እየበረርን ነው። ወደ ዩናይትድ ስቴትስ ኦፍ አሜሪካወይም ወደ አሜሪካ። እዚያ መገናኘት እንችላለን-

• ሚኪ አይጥ
• Spiderman
• ከአሜሪካ ካርቱኖች ሌሎች ገጸ-ባህሪያት

ብዙውን ጊዜ እንደዚህ ያሉ መጫወቻዎች አሉዎት ፣ አይደል? አንድ አሜሪካዊ ጓደኛ ያግኙ።

በአሜሪካ ውስጥ በጣም ይገነባሉ ከፍተኛ ሕንፃዎችሰማይ ጠቀስ ፎቆች ወይም ሰማይ ጠቀስ ፎቆች የሚባሉት።

ተራ ኩቦችን ውሰድ እና ከእነሱ በጣም ረጅም ሰማይ ጠቀስ ሕንፃ ይገንቡ። እንደ እሱ ቁመት ያለው ሰማይ ጠቀስ ፎቆች እንዲገነቡ በማቅረብ ልጅን ሊስቡ ይችላሉ።

ሰማይ ጠቀስ ህንጻን ሞዴል ከቀለም ብሎኮች ፣ ልጁ መድገም ያለበትን ቅደም ተከተል ፣ እና ቀለሞቹ በእንግሊዝኛ ከተጠሩ ስራውን ሊያወሳስቡ ይችላሉ። ሰማያዊ, አረንጓዴ, ቢጫ, ቀይ, ወዘተ.

ሰማይ ጠቀስ ህንጻ ገንብተው ገፀ ባህሪውን ተሰናብተው በሮኬት ወደ ካናዳ በረሩ።

በካናዳ ውስጥ ላሉ ልጆች እንግሊዝኛ

በካናዳከሜፕል ቅጠል ጋር እንተዋወቃለን. በከተማዎ ውስጥ ባሉ መደብሮች ውስጥ የሜፕል ሽሮፕ መግዛት እና በክፍል ውስጥ እራስዎን ማከም ከቻሉ በጣም ጥሩ ነው።

ንፋስ ነፈሰ እና የሜፕል ቅጠል በልጁ አፍንጫ ላይ ወደቀ ፣ በእጁ ፣ በጉልበቱ ፣ ወዘተ. የአካል ክፍሎችን በእንግሊዘኛ ይሰይሙ እና በእራስዎ ላይ ያሳዩዋቸው, እና ህጻኑ ተጓዳኝ የሆነውን የሰውነት ክፍል በወረቀት መንካት አለበት.

የሜፕል ቅጠሉ አፍንጫ ላይ ወደቀ።

ንፋሱ እየነፈሰ ነው። (ነፋ)

ቅጠሉ እየበረረ ነው (የሚሽከረከር)

እና የሜፕል ቅጠል በእጁ ላይ ወደቀ።

ከዚያም ወረቀቱ በካናዳ ውስጥ ሆኪ መጫወት እንዴት እንደሚወዱ ይነግርዎታል።

በቤትዎ ውስጥ ከማስቀመጫ ይልቅ ምን መጠቀም እንደሚችሉ ያስቡ. የባድሚንተን ራኬት እና ኳስ ለምሳሌ ለልጅዎ በራኬት ኳስ እንዴት እንደሚንጠባጠብ ያሳዩት እና በወንበር ጎል ላይ ግብ ለማስቆጠር ይሞክራሉ።

አስታውስ አትርሳ የእንግሊዝኛ ቃልሆኪ ከሩሲያ ሆኪ ጋር ተመሳሳይ ነው። ልጅዎ እንዴት እንደሚተረጎም እንዲገምት ይጠይቁት። የእንግሊዝኛ ዝርያዎችየስፖርት እግር ኳስ፣ ቅርጫት ኳስ፣ ቤዝቦል፣ ሆኪ፣ ቮሊቦል፣ ባድሚንተን፣ ቴኒስ። እያንዳንዳቸውን እነዚህን ስፖርቶች እንዴት ፓንቶሚም ማድረግ እንደሚችሉ ያሳዩ ፣ ከዚያ ስሙን ይስጡ እና ልጁ እንዴት መጫወት እንዳለበት ማሳየት አለበት።

ካናዳዊ ወዳጃችንን ተሰናብተን በሮኬት ወደ አውስትራሊያ ሄድን።

በአውስትራሊያ ውስጥ ላሉ ልጆች እንግሊዝኛ

በአውስትራሊያ ውስጥካንጋሮዎችን እንገናኛለን። እንደዚህ አይነት መጫወቻዎች ከሌሉ ስዕሎችን ማተም ይችላሉ.

ከካንጋሮ ጋር መዝለልን እንማራለን። ዝለል ስትል ህፃኑ ይዘላል። አቁም ስትል ህፃኑ መቆም አለበት። ዝለል፣ ዝለል፣ ቆም። ዝብሉ ዘለዉ ዘለዉ ቁምነገር ምዃኖም ይዝከር። አቁም፣ መዝለል ወዘተ.

እና በመጨረሻም ሮኬቱን ወደ ቤት ለመውሰድ ጊዜው ነበር. ካንጋሮውን ተሰናብተን ወደ ሩሲያ እንብረራለን።

በተጨማሪም የአገሮችን ባንዲራ የሚያሳዩ ሥዕሎችን አስቀድመው ማዘጋጀት እና ወደ ሀገር ውስጥ ሲገቡ እነሱን ማየት እና የባንዲራውን ቀለሞች - ቀይ ፣ ነጭ ፣ ሰማያዊ መድገም ይችላሉ ።