ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ. ಮಾತಿನ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು

ಕಾವ್ಯದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳುಅದರ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಸ್ವಾಗತ ಗುಂಪಿಗೆ ಪದಗಳ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಏಕತೆಗಳು ಸೇರಿವೆ ದೀರ್ಘವೃತ್ತ, ಅನಾಕೊಲುಥಸ್, ಸಿಲೆಪ್ಸ್, ಅಲಾಜಿಸಮ್, ಆಂಫಿಬೋಲಿ,ಮತ್ತು ಗೆಂಡಿಯಾಡಿಸ್ಮತ್ತು ಎನ್ನಲಾಗ.

ಜೊತೆ ಅಂಕಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಭಾಗಗಳ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳು ಸೇರಿವೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಮಾನಾಂತರತೆಮತ್ತು ವಿಲೋಮಗಳು.

ಅಂಕಿ ಗುರುತುಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವರ ಸಂಯೋಜನೆಪಠ್ಯ ಅಥವಾ ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಮತ್ತು ಟೌಟಾಲಜಿ, ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಮತ್ತು ಪದವಿ, ಪಾಲಿಸಿಂಡೆಟನ್ಮತ್ತು ಅಸಿಂಡೆಟನ್.

ಎಲಿಪ್ಸಿಸ್ - ಭಾಷಾ ಪದ, ಸುಲಭವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುವ ಪದದ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಲೋಪ. E. ದೈನಂದಿನ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯನ್ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ E. ನ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

ಇಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲ (ಅದು). ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಬೆಂಕಿಯಿಲ್ಲ.

(I. ಕ್ರಿಲೋವ್)

ಅನಾಕೊಲುಥಾನ್- ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರ ಅಸ್ಥಿರ ಅಸಂಗತತೆ, ಲೇಖಕರು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪದಗುಚ್ಛಕ್ಕೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ತೀಕ್ಷ್ಣತೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ). ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅನಾಕೊಲುತ್ ಪದಗುಚ್ಛದ ತಪ್ಪಾದ ನಿರ್ಮಾಣವು ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇದನ್ನು ಉಭಯಚರಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಮನಿಸಬಹುದು.

ದೇವರನ್ನು ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿದ ನಂತರ, ಲೈಸಿಯಂನಲ್ಲಿ ಹುರ್ರೇ ಎಂದು ಕೂಗಿದರು, ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಸಹೋದರರೇ, ನಾನು ನನ್ನ ದಾರಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಮಲಗುವ ಸಮಯ.

(ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್)

ಇಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ದ್ವಿಪದಿಗಳ ನಡುವೆ, ಪದಗಳು ("ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ") ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ, ಎರಡನೇ ಜೋಡಿಯನ್ನು ನೇರ ಮಾತಿನಂತೆ ಉದ್ಧರಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ಸಾಲುಗಳ ಎ ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳುಮೊದಲ ಎರಡು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಎರಡನೇ ಜೋಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಮಧ್ಯವರ್ತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಿಲೆಪ್ಸ್- ಒಂದು ಶೈಲಿಯ ತಿರುವು ಇದರಲ್ಲಿ:

1) ವಿಷಯವು ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಏಕವಚನದ ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಅಗತ್ಯವಿದ್ದವರು ದುರಹಂಕಾರಿಗಳು, ಅವರು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತವಾದವರಿಗೆ ಮುಖಸ್ತುತಿಯು ಲೇಸ್‌ನಂತೆ ನೇಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

(ಎ. ಗ್ರಿಬೋಡೋವ್)

2) ವಿಷಯವು ಏಕವಚನವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಬಹುವಚನವಾಗಿದೆ:

ನನ್ನ ಹೃದಯ ಮತ್ತು ನಾನು ಮೇ ಅನ್ನು ನೋಡಲು ಎಂದಿಗೂ ಬದುಕಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾನು ಬದುಕಿದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ನೂರನೇ ಏಪ್ರಿಲ್ ಮಾತ್ರ ಇದೆ.

(ವಿ. ಮಾಯಾಕೋವ್ಸ್ಕಿ)

3) ಎರಡು ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಏಕವಚನವಾಗಿದೆ:

ಈ ಮುಂಜಾನೆ, ಈ ವಸಂತ, ತುಂಬಾ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ, ಆದರೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

4) ವಿಷಯವು ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸರ್ವನಾಮವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ(ಎರಡನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ):

ಅವನು ಹೇಗೆ ಜಗಳವಾಡಿದರೂ, ಸತ್ತರೂ ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

(A. ಪುಷ್ಕಿನ್, "ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್")

5) ವಿಷಯವು ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸರ್ವನಾಮವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ (ಎರಡನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ):

ಅಥವಾ ಮತ್ತೆ, ನಾನು ಎಷ್ಟು ಕೇಳಿದರೂ, ನಿನಗಾಗಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಏನೂ ಇಲ್ಲ.

(ಎಸ್. ಯೆಸೆನಿನ್)

6) ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುವ ಪೂರಕವು ಏಕವಚನದಲ್ಲಿದೆ:

ಅವಳು ಪರಿಚಿತ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ನೋಡಿದಳು, ಆತ್ಮಗಳು ಅವರು ತ್ಯಜಿಸಿದ ದೇಹವನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿರುವಂತೆ.

(ಎಫ್. ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್)

7) ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಪಕ್ಕದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದಾಗ ನುಡಿಗಟ್ಟು ತಿರುವು ಸಹ ಸಿಲೆಪ್ಟಿಕ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

... ಸತ್ತವರು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಹೂಳುತ್ತಾರೆ; ರೋಗಿಗಳನ್ನು ತೋಡುಗಳಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ; ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿ ದಟ್ಟವಾದ ಜನಜಂಗುಳಿಯಲ್ಲಿ ಜಮಾಯಿಸಿದ ದುಡಿಯುವ ಜನರು... ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ತಲೆ ಕೆರೆದುಕೊಂಡರು: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರು ಗುತ್ತಿಗೆದಾರರಿಗೆ ಋಣಿ, ಗೈರುಹಾಜರಿ ದಿನಗಳು ಪೈಸೆಯಾಯ್ತು!

(ಎನ್. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್)

ಅಲೋಜಿಸಮ್- ಆಕ್ಸಿಮೋರಾನ್‌ಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಶೈಲಿಯ ಸಾಧನ; ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನದ (ನಾಟಕೀಯ ಅಥವಾ ಕಾಮಿಕ್) ಆಂತರಿಕ ಅಸಂಗತತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಉಲ್ಲಂಘನೆ.

ಆಂಫಿಬೋಲಿ- ಹಲವಾರು ಶೈಲಿಯ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ.

1) ವಾಕ್ಯದ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ, ವಿಷಯವು ಇರುವಾಗ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನೇರ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ಅಂದರೆ, ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ - "ಯಾರು ಯಾರು":

ಬ್ರೆಗಾ ಅರಾಗ್ವಾ ಮತ್ತು ಕುರಾ ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ಡೇರೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ.

(ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್)

2) ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಲೋಮದೊಂದಿಗೆ ವಿಫಲವಾದ ಸೇರ್ಪಡೆ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಭಾಗವನ್ನು ಒಂದು ಸಾಲಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವಿಫಲ ವರ್ಗಾವಣೆ:

ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯ ಮನಸ್ಸು ತಣ್ಣನೆಯ ಮಾತುಗಳಿಂದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಸೋಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

(K. Batyushkov)

ಪುಷ್ಕಿನ್ ಈ ಕವಿತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರು: “ಅರ್ಥವು ಹೊರಬರುತ್ತದೆ: ಪ್ರೀತಿಯ ತಂಪಾದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ; ಅಲ್ಪವಿರಾಮವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ."

3) ಪದಗುಚ್ಛದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಯು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಲೋಮ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಗೊಂದಲಮಯವಾಗಿದೆ:

ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಹಂಬಲಿಸುವ ಎಲುಬುಗಳನ್ನು ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಸಾವಿನಿಂದ - ಈ ಭೂಮಿಗೆ ಅನ್ಯಲೋಕದ ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ಅತಿಥಿಗಳು ಎಂದು ಅವನು ಮರಣಹೊಂದಿದನು.

(A. ಪುಷ್ಕಿನ್, "ಜಿಪ್ಸಿಗಳು")

ಗೆಂಡಿಯಾಡಿಸ್- ಎರಡು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಘಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮಾತಿನ ಚಿತ್ರ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಕಿರಿಚಿಕೊಂಡು ಅಳು, ದುರಾಸೆಯ ದನದ ಮಾಂಸ.

ಏನಲ್ಲಾಗವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಒಂದರಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಅದರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪದ ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮೆಟೋನಿಮಿ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು (ಎಪಿಥೆಟ್) ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದಕ್ಕೆ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ಪದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು.

F.I. ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್:

ಆದರೆ ನನಗೆ ನಿಮ್ಮ ನೋಟವು ಆಶೀರ್ವಾದವಾಗಿದೆ;

ಜೀವನದ ಕೀಲಿಯಂತೆ, ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮದ ಆಳದಲ್ಲಿ

ನಿಮ್ಮ ನೋಟವು ಜೀವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ:

ಅವಳಿಗೆ ಸ್ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟದಂತೆ ಅವನು ಬೇಕು.

"ಅವಳ" ಪದವು "ಆತ್ಮದ ಆಳ" ವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು "ಆತ್ಮ ಆಳ" ದಿಂದ "ನೋಟ" ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಆತ್ಮವು ಆಳದ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಮತ್ತೊಂದು ಆತ್ಮದ ಆಳದಿಂದ ಬರುವ ಆಳವಾದ ನೋಟಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ.

ಸಮಾನಾಂತರತೆ- ಕಲೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಎರಡು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ) ಅಥವಾ ಶೈಲಿಯ ಮೂರು ಅಂಶಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರ; ಈ ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವೆಂದರೆ ಅವು ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಪಕ್ಕದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು, ಚರಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರದ ಪಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ.

ಚಿಯಾಸ್ಮಸ್- ಒಂದು ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಇದು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಮಾನಾಂತರತೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಎರಡು ಪಕ್ಕದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ (ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ) ಎರಡನೇ ವಾಕ್ಯವನ್ನು (ಅಥವಾ ಸಂಯೋಜನೆ) ಸದಸ್ಯರ ಹಿಮ್ಮುಖ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, X. ಒಂದೇ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರೂಪದ ಎರಡು ಪಕ್ಕದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾಂತರ ಸದಸ್ಯರ ಅಡ್ಡ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಆಟೋಮೆಡಾನ್‌ಗಳು ನಮ್ಮ ಹೋರಾಟಗಾರರು, ನಮ್ಮ ಟ್ರೋಕಾಗಳು ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲ.

(ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್)

... ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಗ್ರ್ಯಾಂಡಿ, ಕಳ್ಳನಂತೆ, ರಾತ್ರಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಚಂದ್ರನಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾನೆ.

(ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್)

ನನಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅತೃಪ್ತರು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನಿಗಿಂತ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲವೇ?

(ಎಂ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್)

ಇಲ್ಲಿ ಪುಷ್ಕಿನ್‌ನ ಗಡಿಪಾರು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್‌ನ ಗಡಿಪಾರು ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು.

(ಎ. ಅಖ್ಮಾಟೋವಾ)

ಐಸೊಕೊಲೊನ್- ಪಕ್ಕದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳ ಸಮಾನಾಂತರ ಜೋಡಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಚಿತ್ರ:

ಅವನು ತನ್ನ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಿವಿಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ

ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುವುದು.

ಅವನು ಒಂದೇ ಆತ್ಮದಿಂದ ಸ್ಮೀಯರ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ

ಹಾಳೆ.

(ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್)

ವಿಲೋಮ- ಭಾಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವ್ಯಾಕರಣ ಅನುಕ್ರಮದ ಉಲ್ಲಂಘನೆ; ಪದಗುಚ್ಛದ ಭಾಗಗಳ ಮರುಜೋಡಣೆ, ಅದಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ; ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಕ್ರಮ.

ಮರುಪಂದ್ಯಗಳು- ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಶೈಲಿಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಗದ್ಯದಿಂದ ವಿರೋಧಿಸುವ ಶೈಲಿಯ ವರ್ಗವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಂಶಗಳು - ಪಾದ, ಪದ್ಯ, ಟ್ಯಾಕ್ಟೋಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅವಧಿ, ಚರಣ, ಅನಾಕ್ರೂಸ್ ಮತ್ತು ಎಪಿಕ್ರೂಸ್; ಯೂಫೋನಿಕ್ ಅಂಶಗಳು - ಅನಾಫೊರಾ ಮತ್ತು ಎಪಿಫೊರಾ, ಪ್ರಾಸಗಳು, ಅಸಮಾನತೆಗಳು, ಅಪಶ್ರುತಿಗಳು, ನಿರಾಕರಿಸು; ವಿವಿಧ ಸಮಾನಾಂತರತೆಗಳು.

ಪುನರಾವರ್ತನೆ- ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ಪದಗಳು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಹಾಡು ಅಥವಾ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಾಲುಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಆಕೃತಿ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮನೆಯೂ ನನಗೆ ಪರಕೀಯವಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿ ದೇವಾಲಯವು ಖಾಲಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಎಲ್ಲವೂ ಒಂದೇ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಒಂದೇ ... M. Tsvetaeva

ಪಾಲಿಪ್ಟೋಟಾನ್- ಒಂದು ಪದದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಕರಣ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ:

“ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯ / ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಆಂಚಾರ್‌ಗೆ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ನೋಟದಿಂದ ಕಳುಹಿಸಿದನು...” (A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್, “ಆಂಚಾರ್”).

ಅಂಟಾನಾಕ್ಲಾಸಿಸ್- ಒಂದು ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಪದದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

"... ತನ್ನ ಗಂಡನ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಂಡತಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿರುತ್ತಾಳೆ ..." - ಪುಷ್ಕಿನ್

ಅನಾಫೊರಾ- ಆಜ್ಞೆಯ ಏಕತೆ; ಹಲವಾರು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಅಥವಾ ಚರಣಗಳ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪದ ಅಥವಾ ಪದಗಳ ಗುಂಪಿನ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ಪೀಟರ್ನ ಸೃಷ್ಟಿ, ನಾನು ನಿನ್ನ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ, ತೆಳ್ಳಗಿನ ನೋಟವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ... A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್.

ಎಪಿಫೊರಾ- ಅನಾಫೊರಾಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಆಕೃತಿ, ಮಾತಿನ ಪಕ್ಕದ ಭಾಗಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅದೇ ಅಂಶಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ (ಪದಗಳು, ಸಾಲುಗಳು, ಚರಣಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು):

ಮಗು, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಕುದುರೆ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕುದುರೆ. ವಿವಿ ಮಾಯಕೋವ್ಸ್ಕಿ

ತಡೆಯಿರಿ- ಚರಣ (ಪದ್ಯ) ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪದ್ಯ ಅಥವಾ ಪದ್ಯಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರ. ಅನೇಕ ಜನಪದ ಹಾಡುಗಳು ಈ ರೀತಿ ರಚನೆಗೊಂಡಿವೆ.

ರಿಂಗ್- ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಾಲಿನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಸಾಧನ (ಚರಣ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸ) ಆರಂಭಿಕ ಪದಗಳುಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಬ್ದಗಳು.

ಘಂಟಾಘೋಷವಾಗಿ ಅಪಸ್ವರವಾದ ಶಬ್ದಗಳು ಕೇಳಿಬಂದವು.

(ಎಂ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್)

ಸಿಂಪ್ಲೋಕಾ- ಪಕ್ಕದ ಪದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಮಾನಾಂತರತೆಯ ಚಿತ್ರ, ಇದು ಎ) ವಿಭಿನ್ನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಆರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಿ) ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಒಂದೇ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಆರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ಪ್ರಕಾರದ S. ನ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಜಾನಪದ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ:

ಗದ್ದೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬರ್ಚ್ ಮರವಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಬರ್ಚ್ ಮರವು ನಿಂತಿತ್ತು.

ಪ್ಲೋನಾಸ್ಮ್- ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ, ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಅನಗತ್ಯ ಅರ್ಹತೆಯ ಪದಗಳು. ನಾವು ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ ಬಳಸುವ P. ಇವು: ನಾನು ಒಳ ಉಡುಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕನಸು ಕಂಡೆ, ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಮೂಗು ಮೂಗು, ಓಡಿ, ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ನೋಡಿದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಕವಿಗಳಿಂದ ಪಿ.

ಪದವಿ- ಸ್ಥಿರವಾದ ತೀವ್ರತೆ ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು, ರೂಪಕಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಇತರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ. G. ಎರಡು ವಿಧಗಳಿವೆ - ಋತುಬಂಧ (ಆರೋಹಣ) ಮತ್ತು ವಿರೋಧಿ ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್ (ಇಳಿತ).

ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಗ್ರೇಡ್:

ಬೈಪಾಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಮರಿಗಳು ಮೇಪಲ್, ಬೈಪಾಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಕೊಂಬುಗಳು ಡಮಾಸ್ಕ್, ಬೈಪಾಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಕೊಂಬು ಬೆಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಬೈಪಾಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಕೊಂಬು ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಚಿನ್ನದ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ. ವೋಲ್ಗಾ ಮತ್ತು ಮಿಕುಲಾ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಮಹಾಕಾವ್ಯ.

ಅವರೋಹಣ ಹಂತ:

ಹಾರಿ! ಕಡಿಮೆ ನೊಣ! ಮರಳಿನ ಕಣವಾಗಿ ವಿಭಜನೆಯಾಯಿತು. ಎನ್.ವಿ.ಗೋಗೋಲ್

ಪಾಲಿಸಿಂಡೆಟನ್(ಬಹು-ಸಂಯೋಗ) - ವಾಕ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಅಥವಾ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಒಂದೇ ಸಂಯೋಗದಿಂದ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಯೋಗ "ಮತ್ತು") ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ಪದಗುಚ್ಛದ ರಚನೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಎರಡು ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. M. ಸಹಾಯದಿಂದ, ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಲಾದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆ ಮತ್ತು ಏಕತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಓಹ್! ಬೇಸಿಗೆ ಕೆಂಪು! ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅದು ಶಾಖ, ಧೂಳು, ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಮತ್ತು ನೊಣಗಳಿಗೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ...

(ಪುಷ್ಕಿನ್)

ಅಸಿಂಡೆಟನ್ಅಥವಾ ಅಸಿಂಡೆಟನ್- ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಯಾವುದೇ (ಬಿಟ್ಟುಬಿಟ್ಟ) ಸಂಯೋಗಗಳಿಲ್ಲದ ಶೈಲಿಯ ಸಾಧನ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಾತು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮತ್ತು ಸಾಂದ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. B. ಪಾಲಿಸಿಂಡೆಟನ್‌ಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಬಿ.:

ಸ್ವೀಡನ್, ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಟ್ಯಾಬ್ಸ್, ಚಾಪ್ಸ್, ಕಟ್ಸ್, ಡ್ರಮ್ಮಿಂಗ್, ಕ್ಲಿಕ್ಸ್, ಗ್ರೈಂಡಿಂಗ್.

(ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್)

ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು- ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪದ (ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ, ಅಥವಾ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ) - ಶೈಲಿಯ ತಿರುವುಗಳು, ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಹಿಂದೆ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿತ್ತು; ಅದು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಪುರಾತನ ಗ್ರೀಸ್(ಪೈಥಾಗರಸ್ ಶಾಲೆ). ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ, ಅದರ ವಿಶಾಲವಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು "ರೆಟೋರಿಕ್" ನಲ್ಲಿ M. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು R. f ನ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಚಿಹ್ನೆ ಉನ್ನತ ಶೈಲಿ. ಕೆ ಆರ್ ಎಫ್ ವಿರೋಧಾಭಾಸ, ಹೈಪರ್ಬೋಲ್, ಮನವಿ, ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ, ನಾಸ್ತಿಕತೆ, ಶ್ರೇಣೀಕರಣ, ಪ್ರೊಸೊಪೊಪೊಯಿಯಾ, ವ್ಯಂಗ್ಯ, ಹೋಲಿಕೆ, ಮೌನ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಂತಹ ಶೈಲಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಹೆಸರು R. f. ಸ್ವರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮೂರು ಶೈಲಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ:

1) ಉತ್ತರದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆ, ಆದರೆ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

2) ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಅದೇ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ:

3) ಅದೇ ಪರಿಣಾಮಕ್ಕಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಮನವಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಸ್ವರವನ್ನು ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ; R. f ನ ಈ ರೂಪ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ, ಅದರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ. ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳುಭಾಷೆ.

ಎಫ್ ಅನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿ, ರೋಮನ್ ಸಿದ್ಧಾಂತಿ ಕ್ವಿಂಟಿಲಿಯನ್ ಅವುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ನಾಲ್ಕು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾನೆ:

1) ಘಟಕಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆ, ಅಂದರೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು (ಅನಾಫೊರಾ, ಆಂಟಿಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್, ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್, ಪಾಲಿಸಿಂಡೆಟನ್, ಸಿಂಪ್ಲೋಕಾ, ಎಪಿಸ್ಟ್ರೋಫಿ, ಎಪಿಫೊರಾ);

2) ಘಟಕಗಳ ವ್ಯವಕಲನ: ಅಸಿಂಡೆಟನ್, ಝುಗ್ಮಾ, ದೀರ್ಘವೃತ್ತ;

3) ಘಟಕಗಳ ಮರುಜೋಡಣೆ: ವಿಲೋಮ, ಚಿಯಾಸ್ಮಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ;

ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ - 1) ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ರಚನಾತ್ಮಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಫೋನೆಟಿಕ್, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್, ಲಯಬದ್ಧ; 2) ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಚೀನ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದಿಂದ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಆಂಪ್ಲಿಫಿಕೇಶನ್, ಅನಾಸ್ಟ್ರೋಫಿ, ಅನಾಫೊರಾ, ಆಂಟಿ-ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್, ಎಪಿಸ್ಟ್ರೋಫಿ, ಎಪಿಫೊರಾ, ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್, ಪ್ಲೋನಾಸಂ, ಪಾಲಿಸಿಂಡೆಟನ್, ಸಿಂಪ್ಲೋಕಾ, ಟೌಟಾಲಜಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಜಾನಪದ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ P. ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ರಿಫ್ರೇನ್ (ಫ್ರೆಂಚ್ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ರಿಫ್ರೆಂಜರ್ ನಿಂದ ದೂರವಿರಿ - ಮುರಿಯಲು, ಮುರಿಯಲು) - ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಶಬ್ದಕೋಶ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಪದ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಾಲು ಅಥವಾ ಚರಣಗಳ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಯಮಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಶಾಶ್ವತ ಸ್ಥಳಗಳುಪಠ್ಯ (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ). ಇದು ಲೀಟ್‌ಮೋಟಿಫ್‌ನ ಧಾರಕವಾಗಬಹುದು, ಕವಿತೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಇತ್ಯಾದಿ. ತಳೀಯವಾಗಿ, ಆರ್. ಕೋರಸ್‌ನಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಇದನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅನಾಫೋರ್ (ಗ್ರೀಕ್ ಅನಾಫೆರ್ - ಎತ್ತರ) - ಆರಂಭದ ಏಕತೆ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಫಿಗರ್, ಪಕ್ಕದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಅಥವಾ ಲಯಬದ್ಧ ಘಟಕಗಳ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ - ಯಾವುದೇ ಹಂತದ ಪಠ್ಯದ ಪಕ್ಕದ ಘಟಕಗಳ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆ (ನೋಡಿ: ಸೌಂಡ್ ಅನಾಫೊರಾ). A. ಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಆಕೃತಿಯು ಎಪಿಫೊರಾ ಆಗಿದೆ.

ಎಪಿಫೊರ್ (ಗ್ರೀಕ್ ಎಪಿಫೊರಾ - ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಎಪಿ - ನಂತರ + ಫೋರೊಸ್ - ಬೇರಿಂಗ್) - ಅನಾಫೊರಾಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಫಿಗರ್, ಪಕ್ಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪದ ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ - ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಅಥವಾ ವರ್ಧನೆ - ಪಠ್ಯದ ಘಟಕಗಳು. ಅನಾಫೊರಾ ಮತ್ತು ಇ. ಸಂಯೋಜನೆಯು ಸಿಂಪ್ಲೋಕಿಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

SYMPLOKA (ಗ್ರೀಕ್ ಸಿಂಪ್ಲೋಕ್ - ಪ್ಲೆಕ್ಸಸ್) - ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಫಿಗರ್, ಅನಾಫೊರಾ ಮತ್ತು ಎಪಿಫೊರಾ ಸಂಯೋಜನೆ - ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಾಲುಗಳು ಅಥವಾ ಚರಣಗಳ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಪದಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಎರಡನೆಯ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿ, S. ಅನ್ನು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಾಲಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಪ್ಪು ಕಣ್ಣುಗಳು, ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಕಣ್ಣುಗಳು!

ಕಣ್ಣುಗಳು ಉರಿಯುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿವೆ!

ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ] ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆದರುತ್ತೇನೆ!

ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿರ್ದಯ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿದೆ!

(ಇ. ಗ್ರೆಬೆಂಕಾ)

ಪಾಲಿಸಿಂಡೆಟನ್, ಅಥವಾ ಮಲ್ಟಿ-ಯೂನಿಯನ್ (ಗ್ರೀಕ್ ಪಾಲಿಸಿಂಡೆಟನ್ - ಬಹು-ಸಂಪರ್ಕ) - ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಒಕ್ಕೂಟದ ಅತಿಯಾದ, ಅತಿಯಾದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಮಾತಿನ ಘನತೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕಗಳ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಯ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಒಡಂಬಡಿಕೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಿಲ್ಲದ ಪಾತ್ರಗಳ ಜೀವಂತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಶೈಲೀಕರಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು.

ಎ) ಓಹ್, ಬೇಸಿಗೆ ಕೆಂಪು! ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ

ಬಿಸಿಲು, ಧೂಳು, ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಮತ್ತು ನೊಣಗಳು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ.

(ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್)

ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್ (ಗ್ರೀಕ್ ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್ - ಲ್ಯಾಡರ್) - ಒಂದು ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಶ್ರೇಣೀಕರಣ, ಅವುಗಳ ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥದ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಜೋಡಣೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಾನಪದವನ್ನು ಮೂರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ತಂತ್ರ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ “ಸಿವ್ಕಾ-ಬುರ್ಕಾ”, ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ “ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಿಶರ್ಮನ್ ಮತ್ತು” ನಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಯ ಆಸೆಗಳ ಹೆಚ್ಚಳ ಮೀನು", ಇತ್ಯಾದಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಕೆ.

ವಿಧಾನಗಳು, ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳು, ದಹನಗಳು, -

ಆಕಾಶ ನೀಲಿಯ ಮೌನ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ...

ಇದು ದೂರದಿಂದ ಉರುಳುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಕುದುರೆ ರೈಲಿನ ಗುಡುಗುಗಳೊಂದಿಗೆ

ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ. ಡ್ರಾಫ್ಟ್‌ನ ಗುಂಗು.

ನಂತರ ಬಂಡಿಯಿಂದ ಭಾರವಾದ ಬ್ಯಾರೆಲ್‌ಗಳ ಪತನ.

ಆಂಟಿ-ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್ (ಟ್ರೆನ್, ವಿರೋಧಿ - ವಿರುದ್ಧ + ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್ - ಏಣಿ) - ಒಂದು ಶೈಲಿಯ ಆಕೃತಿ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಶ್ರೇಣೀಕರಣ, ಪದಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಋತುಬಂಧಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿರಳವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ - ಅವರೋಹಣ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೃತಿಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಹಂತಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕ್ರಮ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಬೇರೆಯವರಿಗೆ ಬಿಟ್ಟರೆ

ಅಥವಾ ಅವನು ಎಲ್ಲೋ ಅಪರಿಚಿತನಾಗಿದ್ದನೇ?

ನನಗೆ ನಿಮ್ಮದು ಸಾಕಾಗಿತ್ತು

ಉಗುರಿನ ಮೇಲೆ ಮೇಲಂಗಿ ನೇತಾಡುತ್ತಿತ್ತು.

ಯಾವಾಗ, ನಮ್ಮ ಕ್ಷಣಿಕ ಅತಿಥಿ,

ನೀವು ಧಾವಿಸಿ, ಹೊಸ ಹಣೆಬರಹವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೀರಿ,

ನನಗೆ ಮೊಳೆ ಸಾಕಿತ್ತು

ಮೇಲಂಗಿಯ ನಂತರ ಎಡಕ್ಕೆ.

ದಿನಗಳ ಅಂಗೀಕಾರ, ವರ್ಷಗಳ ಗದ್ದಲ, -

ಮಂಜು, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಮಳೆ...

ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಘಟನೆ ಇದೆ - ಕೆಟ್ಟದ್ದೇನೂ ಇಲ್ಲ:

ಗೋಡೆಯಿಂದ ಮೊಳೆಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲಾಯಿತು!

ಮಂಜು, ಗಾಳಿ, ಮಳೆಯ ಸದ್ದು...

ದಿನಗಳು ಕಳೆದವು, ವರ್ಷಗಳ ಗದ್ದಲ...

ನನಗೆ ಮೊಳೆಯಿಂದ ಸಾಕಾಯಿತು

ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕುರುಹು ಉಳಿದಿತ್ತು.

ಉಗುರು ಗುರುತು ಯಾವಾಗ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು?

ಹಳೆಯ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರನ ಕುಂಚದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, -

ಎಂಬ ಸತ್ಯದಿಂದ ನಾನು ತೃಪ್ತನಾಗಿದ್ದೆ

ಉಗುರು ಗೋಚರಿಸಿತು - ನಿನ್ನೆ.

(ಎನ್. ಮಟ್ವೀವಾ)

ಘಟಕಗಳನ್ನು ಕಳೆಯುವುದು

ಅಸಿಂಡೆಟನ್, ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್ (ಗ್ರೀಕ್ ಅಸಿಂಡೆಟನ್ - ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ) - ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅಗತ್ಯ ಸಂಯೋಗಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ). ಸ್ಥಿರ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಅಥವಾ ಘಟನೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಲಿಪ್ಸ್, ಎಲಿಪ್ಸಿಸ್ (ಗ್ರೀಕ್ ಎಲಿಪ್ಸಿಸ್ - ಲೋಪ, ನಷ್ಟ) - ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮಾತಿನ ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಪದ ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛದ ಲೋಪ. ವಾಕ್ಯರಚನೆಯಿಂದ ಇರುವುದು ಅಪೂರ್ಣ ನಿರ್ಮಾಣ, E. ಹೇಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ರೂಢಿಗತ ವ್ಯಾಕರಣ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತದೆ. ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಮೇಲಿನ ಭಾಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗಮನದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿ, ಇ ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು(ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸೂಚಿತವಾಗಿರುವ, ಹೇಳಿಕೆಯ ಪೋಷಕ ಭಾಗಗಳು ದೀರ್ಘವೃತ್ತಗಳಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಬದಲಿಗೆ ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರಿಗಿಂತ - ವಿಷಯ, ಮುನ್ಸೂಚನೆ, ವಸ್ತು). ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದೋ ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ -

ತದನಂತರ ಎಲ್ಲವೂ ವಿಷಯವಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಹಿಮ

ಇದು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಆಕಾಶದ ಎತ್ತರದ ಅಂತರಕ್ಕೆ ಕರಗುತ್ತದೆ.

ಅಥವಾ... [...] ಇಲ್ಲಿ ಕರ್ತವ್ಯ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಡ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ -

ಮತ್ತು ಇದು ಉಳಿದಿದೆ - ಇಬ್ಬರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು, ವಿವರಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು

ವಸಂತಕಾಲದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಆಕಾಶದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಭಾರೀ ವಿಮಾನಗಳು...

(P. Besprozvannaya)

ZEVGMA (ಗ್ರೀಕ್ ಜ್ಯೂಗ್ಮಾ - ಕೊಪುಲಾ) - ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಹಲವಾರು ಏಕರೂಪದ ಅಧೀನತೆ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರುವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂದಕ್ಕೆ, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ (ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆ) ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೃತಜ್ಞತೆ

ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ, ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು:

ಭಾವೋದ್ರೇಕಗಳ ರಹಸ್ಯ ಹಿಂಸೆಗಾಗಿ,

ಕಣ್ಣೀರಿನ ಕಹಿಗೆ, ಮುತ್ತಿನ ವಿಷಕ್ಕೆ,

ಶತ್ರುಗಳ ಸೇಡು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ನಿಂದೆಗಾಗಿ;

ಆತ್ಮದ ಶಾಖಕ್ಕಾಗಿ, ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು,

ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾನು ಮೋಸ ಹೋದ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ...

ಈಗಿನಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಿ

ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಬೇಕಾಗಲಿಲ್ಲ.

(ಎಂ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್)

BREAK - ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದ ಅಥವಾ ಅಸಂಗತ ಮಾತು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ O. ಮಾತಿನ ಪ್ರತಿಫಲನದ ಬಳಲಿಕೆ, ಮಾತನಾಡುವ ವಿಷಯದ ಆಂದೋಲನ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದನ್ನು ದೀರ್ಘವೃತ್ತದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರೋಲಿಂಗ್ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ನನಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ,

ಅವನು ಯಾವ ಎತ್ತರದಿಂದ ಬೀಳಬೇಕು ...

ಮತ್ತು ಅಧಿಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿ!

(ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್)

ಮೌನ, ಅಥವಾ ಅಪೊಸಿಯೊಪೆಸಿಸ್ (ಗ್ರೀಕ್ ಅಪೊಸಿಯೊಪೆಸಿಸ್ - ಮೌನ) ಒಂದು ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಚಿಂತನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಮರೆಮಾಚುವಿಕೆ. ವಿರಾಮಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, U. ತಗ್ಗಿನ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ; ಇದು ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರೇರಣೆಗಳಿಂದ (ಹಗೆತನ, ಸಂಕೋಚ, ಭಯ, ಇತ್ಯಾದಿ) ತನ್ನ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಭಾಷಣ ಸಂಪುಟದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಲೇಖಕರ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಹಿಂಜರಿಕೆ ಅಥವಾ ನಿರ್ಣಯದ ಸುಳಿವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. , ತನ್ಮೂಲಕ ಇದು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಉಪಪಠ್ಯವನ್ನು ಬೇಡಿಕೆಯಿಡಲು ಓದುಗರನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ವಿಷಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ವಿಷಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ವಿಷಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ,

ನನ್ನ ಹೃದಯದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಗಡಿಗಳಿಲ್ಲ,

ಹಾಗಾದರೆ ನಾನು ಒಂದೇ ಒಂದು ಆಲೋಚನೆಯಿಂದ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಹುಚ್ಚನಾಗುತ್ತೇನೆ?

ಅದು ಎಂದಿಗೂ, ಮತ್ತೆ ಎಂದಿಗೂ ...

ನನ್ನ ದೇವರೇ, ಎಂದಿಗೂ! ..

(ಎ. ಗಲಿಚ್)

ಪ್ರಸ್ತಾಪ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅಲ್ಲುಡೆರೆ - ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಆಟವಾಡಲು, ಜೋಕ್, ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ) - ಒಂದು ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪ, ವ್ಯಕ್ತಿ, ಚಿತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮೂಲದ ಮೂಲದ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರು ಪೌರಾಣಿಕ (ಆಜಿಯನ್ ಅಶ್ವಶಾಲೆ), ಬೈಬಲ್ (ಪ್ರವಾಹ), ಐತಿಹಾಸಿಕ (ಹ್ಯಾನಿಬಲ್ ಪ್ರಮಾಣ), ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ (ಬ್ಲಾಕ್ ಹಂಡ್ರೆಡ್) ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ

ನೀನು ಸುಮ್ಮನೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಿದ್ದೀಯ,

ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಡೆಕ್ನಿಂದ - ಜಂಪ್! -

ಏಳಲ್ಲ, ಎಕ್ಕಲ್ಲ, ಮೂರಲ್ಲ.

ಡ್ಯಾಮ್ಡ್ ಕ್ವೀನ್ ಆಫ್ ಸ್ಪೇಡ್ಸ್!

(ಎ. ಗಲಿಚ್)

ಘಟಕಗಳನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸುವುದು.

ವರ್ಗಾವಣೆ, ಸಿನಾಫಿಯಾ (ಗ್ರೀಕ್ ಸಿನಾಫಿಯಾ - ಸಂಪರ್ಕ), ಅಥವಾ ENJAMBEMAN (ಫ್ರೆಂಚ್ enjamber from enjamber - to step over, jump over) - ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಭಾಗ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೆಟ್ರಿಕ್ ವಿಭಾಗದ ನಡುವಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳ ಹೈಫನೇಷನ್ಗಳಿವೆ. ಪದ ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛದ ಮೇಲೆ ಲೇಖಕರ ಒತ್ತುಗಾಗಿ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು P. ಅನ್ನು ವಿಲೋಮ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಇತರ ಅಂಕಿಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರ ತರುತ್ತದೆ. ಮಾತನಾಡುವ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಖಾಲಿ ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. P. ಅನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ಪದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ವಿರಾಮವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಬೇಕು.

ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ಮೋಡಗಳು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತವೆ

ನೀಲಿ ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ. ಬೆಟ್ಟ ಕಡಿದಾಗಿದೆ

ಶರತ್ಕಾಲದ ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ನದಿ

ವೇಗದಲ್ಲಿ ಬಂಡೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ಓಡುತ್ತದೆ.

(ಎಂ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್)

ಪಾರ್ಟೆಲೇಶನ್ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಪಾರ್ಸ್ - ಭಾಗ) ಒಂದು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಒಂದೇ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು. ಅಂತಹ ವಿಭಜನೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮಾತಿನ ಸಹಾಯಕ ಭಾಗಗಳು (ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳು, ಸಂಯೋಗಗಳು), ಹಾಗೆಯೇ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು; ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ P. ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಉಚ್ಚರಿಸಿದಾಗ - ಸ್ವರದಿಂದ. P. ಅನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಶೈಲಿಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಮಾತಿನ ಭಾವನೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪದಗಳ P. ಸಹ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ಎ) ಓಹ್, ಅವನು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡವನು!

ಅವನು ಕುತಂತ್ರ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ದೃಢವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ;

ಆದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಚಾಚಿದಾಗ ಅವನು ನಡುಗಿದನು

ಒಂದು ಬಯೋನೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಕಡೆಗೆ ದೇವರು-ರತಿ-ಆನ್.

(ಜಿ. ಡೆರ್ಜಾವಿನ್)

ಬಿ) ಅದು ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ

ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುರೆಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿದ್ದೀರಿ -

ಓ ಜೀವ! ಓ ಅರಣ್ಯ! ಓ ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ!

ಓ ಯುವಕರೇ! ಓ ಭರವಸೆಗಳು!

(ಎ.ಕೆ. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್)

ಸಿ) ದೂರ: ಮೈಲುಗಳು, ಮೈಲುಗಳು...

ನಾವು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಕುಳಿತಿದ್ದೇವೆ,

ಶಾಂತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು,

ಭೂಮಿಯ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ತುದಿಗಳಲ್ಲಿ.

(ಎಂ. ಟ್ವೆಟೇವಾ)

ಡಿ) ನಾನು ಪ್ರಾಸಗಳ ದಿಗ್ಬಂಧನದಿಂದ ಅವಳನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರಬೇಕು,

ಕಳೆದುಹೋಗಿ, ಈಗ ಮಸುಕಾಗುತ್ತಿದೆ, ಈಗ ನಾಚಿಕೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ,

ಆದರೆ ಮಹಿಳೆ! ನಾನು! ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ನಾನಾಗಿರುವುದಕ್ಕಾಗಿ! ಮನುಷ್ಯ! ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಸೌಮ್ಯವಾಗಿರಿ!

(ಇ. ಯೆವ್ತುಶೆಂಕೊ)

ವಿಲೋಮ (ಲ್ಯಾಟ್. ಇನ್ವರ್ಸಿಯೋ - ಮರುಜೋಡಣೆ, ತಿರುಗುವಿಕೆ) - ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅಂಕಿ, ಉಲ್ಲಂಘನೆ ರೂಢಿಗತ ಆದೇಶವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ. ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಸ್ಥಳಾಂತರವು ಅವುಗಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಾಲವಾಗಿ, ಪಠ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತತೆಯನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. I. ನ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಬದಲಾವಣೆಯೆಂದರೆ ವಿಷಯ-ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣ-ನಿರ್ಣಯಕಾರಕದ ಕ್ಯಾಸ್ಲಿಂಗ್, ಇದು ಲೇಖಕರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ವಿಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ನಾನು ಆಕಾಶ ನೀಲಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಕನಸು ಕಂಡೆ,

ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ವಿಶಾಲವಾದ ವಿಸ್ತಾರದ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಕನಸು ಕಂಡೆ,

ಆಕಾಶವು ಕೆಂಪಾಗಿದೆ, ಹೊಲವು ಇಬ್ಬನಿಯಾಗಿದೆ,

ನನ್ನ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ತಾಜಾತನ ಮತ್ತು ಯೌವನ...

(ಕೆ. ಸ್ಲುಚೆವ್ಸ್ಕಿ)

ಸಿಂಟಾಕ್ಟಿಕ್ ಪ್ಯಾರಲೆಲಿಸಂ (ಗ್ರೀಕ್ ಪ್ಯಾರಲೆಲೋಸ್ - ಪಕ್ಕದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು) ಒಂದು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಫಿಗರ್ ಆಗಿದೆ, ಇದು ಪಕ್ಕದ ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಅಥವಾ ಲಯಬದ್ಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸದಸ್ಯರ ಒಂದೇ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಾನಾಂತರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪುರಾತನ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಭಾಷಣ: ಅದರಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಅನುಗುಣವಾದ ಭಾಷಣ ವಿಭಾಗಗಳ (ಕೊಲೊನ್ಗಳು) ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ - ಡಿಕೋಲನ್, ಟ್ರೈಕೋಲನ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರ ಸಮಾನಾಂತರತೆಯಿಂದ (ಐಸೊಕೊಲನ್), ಕಾಲಮ್‌ಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಹೋಲಿಕೆ/ಅಸಮಾನತೆಯಿಂದ (ಆಂಥೋಪೊಡೋಸಿಸ್/ಚಿಯಾಸ್ಮಸ್), ವ್ಯಂಜನದಿಂದ (ಹೋಮಿಯೊಟೆಲೆವ್ಟನ್) ಅಥವಾ ಕಾಲಮ್‌ಗಳ ಅಂತ್ಯಗಳ ಅಪಶ್ರುತಿಯಿಂದ, ಸಾಮ್ಯತೆಯಿಂದ (ಹೋಮಿಯೊಪ್ಟೋಟನ್) ಅಥವಾ ಕಾಲಮ್‌ಗಳ ಕೇಸ್ ಎಂಡಿಂಗ್‌ಗಳ ಅಸಮಾನತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ನೀವು ಏನು, ಬಿಳಿ ಬರ್ಚ್,

ಗಾಳಿ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?

ಏನು, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಹೃದಯ,

ದುಃಖವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ನೋಯುತ್ತಿರುವಿರಿ?

(ಜಾನಪದ ಹಾಡು)

ಹುಚ್ಚು ರಾತ್ರಿಗಳು, ನಿದ್ದೆಯಿಲ್ಲದ ರಾತ್ರಿಗಳು,

ಮಾತುಗಳು ಅಸಂಗತವಾಗಿವೆ, ಕಣ್ಣುಗಳು ದಣಿದಿವೆ ...

ಕೊನೆಯ ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಬೆಳಗಿದ ರಾತ್ರಿಗಳು,

ಶರತ್ಕಾಲದ ಸತ್ತ ಹೂವುಗಳು ತಡವಾಗಿವೆ!

(ಎ. ಅಪುಖ್ತಿನ್)

CHIASM ("X" ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಗ್ರೀಕ್ ಚಿಯಾಸ್ಮೋಸ್ - xi - ಅಡ್ಡಹಾಯುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ) ಎರಡು ಪಕ್ಕದ ವಾಕ್ಯಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಚಿತ್ರವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯ ಸದಸ್ಯರು ಪರಸ್ಪರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹಿಮ್ಮುಖವಾಗಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಆದೇಶ (ಕನ್ನಡಿ ಚಿತ್ರದ ತತ್ವ).

ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಮಾನಾಂತರತೆಯೊಂದಿಗೆ X

ಮಾಗಿದ ಕಿವಿಗೆ - ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಕುಡಗೋಲು,

ವಯಸ್ಕ ಹುಡುಗಿಗೆ - ಯುವ ವರ!

(ಯಾ. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್)

ಆಂಟಿಥೆಸಿಸ್ (ಗ್ರೀಕ್ ಕಾಂಟ್ರಾಪೊಸಿಟಮ್ - ವಿರೋಧ) ಎರಡು ವಿರುದ್ಧ ಚಿತ್ರಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಒಂದು ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ. ವಾಗ್ಮಿ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ, ಪದಗಳ (ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು), ಪದಗುಚ್ಛಗಳು, ವಾಕ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಚಿತ್ರಗಳ ಘರ್ಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಔಪಚಾರಿಕ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನೀನು ಶ್ರೀಮಂತ, ನಾನು ಬಡವ;

ನೀನು ಗದ್ಯಕಾರ, ನಾನು ಕವಿ;

ನೀವು ಗಸಗಸೆಗಳ ಬಣ್ಣದಂತೆ ಕೆಂಪಾಗಿದ್ದೀರಿ; ನಾನು ಸಾವಿನಂತೆ, ತೆಳ್ಳಗೆ ಮತ್ತು ತೆಳುವಾಗಿದ್ದೇನೆ.

(ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್)

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಎರಡು ದುರದೃಷ್ಟಗಳಿವೆ:

ಕೆಳಗೆ ಕತ್ತಲೆಯ ಶಕ್ತಿ,

ಮತ್ತು ಮೇಲೆ ಅಧಿಕಾರದ ಕತ್ತಲೆ.

(ವಿ. ಗಿಲ್ಯಾರೋವ್ಸ್ಕಿ)

"ಸಂತೋಷವು ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿದೆ" ಎಂದು ಯುವಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

"ಸಂತೋಷವು ಶಾಂತಿಯಲ್ಲಿದೆ" ಎಂದು ಸಾವು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

"ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಜಯಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಯುವಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

"ಹೌದು, ಆದರೆ ಅದು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಸಾವು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

(ವಿ. ರೋಜಾನೋವ್)

ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು.

SOLECISM (ಅಥವಾ ಗ್ರೀಕ್ ಸೊಲೊಯ್ - ಏಷ್ಯಾ ಮೈನರ್‌ನ ವಸಾಹತು ನಗರಗಳು, ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳು ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ) ಪದದ ವ್ಯಾಕರಣದ ತಪ್ಪಾದ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಶೈಲೀಕರಣದಿಂದ ಅಥವಾ ಲೇಖಕರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ರೂಪದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದಲ್ಲಿ, ತಪ್ಪಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಎಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು.

ನಾನು ಏನನ್ನೂ ಕೇಳದೆ ಹೊರಡುತ್ತೇನೆ

ಏಕೆಂದರೆ ನನ್ನದು ಹೊರಹಾಕಿದಬಹಳಷ್ಟು,

ಈ ತಿಂಗಳು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಲಿಲ್ಲ

ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಗೊಂದಲದ.

(I. ಅನೆನ್ಸ್ಕಿ)

ವಸ್ತುಗಳ ಹಣೆಬರಹ: ಎಲ್ಲೋ ದೂರಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸುವುದು.

ನಿನ್ನೆ, ಸಂಜೆ, ಅವರು ನನಗೆ ಶಾಲು ನೀಡಿದರು -

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಶಾಲು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ,

ಅವಳು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಸಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಭುಜಇತರೆ.

(ಬಿ. ಅಖ್ಮದುಲಿನಾ)

ಆಂಫಿಬೋಲಿಯಾ (ಗ್ರೀಕ್ ಆಂಫಿಬೋಲೋಸ್ - ಮೋಸಗೊಳಿಸುವ, ಅಸ್ಪಷ್ಟ) - ಚಿತ್ರದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ.

ನನ್ನ ಸುದೀರ್ಘ ಹಾದಿಯು ಖಾಲಿ ಮತ್ತು ಸುಗಮವಾಗಿದೆ ...

ಕಪ್ಪು ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ

ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದದು ದುಃಖವಾಗುತ್ತಿದೆ,

ಮಳೆಯಂತೆ, ಓರೆಯಾದ ಬೇಲಿ.

(I. ಅನೆನ್ಸ್ಕಿ)

ಅನಕೋಲುತ್ (ಗ್ರೀಕ್ ಅನಕೋಲುಥೋಸ್ - ಅಸಮಂಜಸ) - ಒಂದು ಭಾಷಣ ಚಿತ್ರ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯ ಸದಸ್ಯರ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅಸಂಗತತೆ. ಗಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ A. ನ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯಾಗಿರಬಹುದು, ಅಥವಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ಲೇಖಕರ ಅಜಾಗರೂಕತೆಯ (ಲೇಖಕರ ಕಿವುಡುತನ) ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. A. ಗಾಗಿ ಪಾರಿಭಾಷಿಕ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದವು ಹೈಪರ್ಬ್ಯಾಟನ್ (ಗ್ರೀಕ್ - ಪರಿವರ್ತನೆ), ಮಾತಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಎರಡು ಸಂಪರ್ಕಿತ ಪದಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ.

ಪ್ರಕೃತಿ ಇನ್ನೂ ಎಚ್ಚೆತ್ತುಕೊಂಡಿಲ್ಲ

ಆದರೆ ಮೂಲಕ ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತಿರುವ ನಿದ್ರೆ

ಅವಳು ವಸಂತವನ್ನು ಕೇಳಿದಳು

ಮತ್ತು ಅವಳು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕಳು.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವಿಧಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಾನವಾದ ಮಹತ್ವದ ಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದರೆ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್. ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅಂಶಗಳ ನಂತರದ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಏಕ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಪದಗಳು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ಘಟಕಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ನಂತರ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ - ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಚಲನದ ಸಂಗತಿಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರೂಢಿಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಹಾಗೆಯೇ ಪದದ ಅರ್ಥಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಸಂಗತಿಗಳು (ಒಂದು ಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥ, ಅಂದರೆ, ಒಂದು ಟ್ರೋಪ್, ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಪದದೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ), ನಂತರ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಏಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ವ್ಯಾಕರಣ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಟೈಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ಪರಿಗಣನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಅದರ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಅಥವಾ ಬದಲಾವಣೆ (ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬರಹಗಾರರು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಅಂಕಿಗಳ ಬಳಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ).

"ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಆಧಾರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಡ ರೂಪಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗದ್ಯವನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸಲು ಯೋಚಿಸುವ ನಮ್ಮ ಬರಹಗಾರರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? ಈ ಜನರು ಸೇರಿಸದೆ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ: ಈ ಪವಿತ್ರ ಭಾವನೆ, ಅವರ ಉದಾತ್ತ ಜ್ವಾಲೆ, ಇತ್ಯಾದಿ ಹೇಳಬೇಕು: ಮುಂಜಾನೆ - ಮತ್ತು ಅವರು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: ಉದಯಿಸುವ ಸೂರ್ಯನ ಮೊದಲ ಕಿರಣಗಳು ಆಕಾಶ ನೀಲಿ ಆಕಾಶದ ಪೂರ್ವ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ - ಓಹ್, ಇದು ಎಷ್ಟು ಹೊಸ ಮತ್ತು ತಾಜಾವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಉದ್ದವಾಗಿದೆಯೇ?<...>ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆ ಗದ್ಯದ ಮೊದಲ ಗುಣಗಳು. ಇದಕ್ಕೆ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ - ಅವುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅದ್ಭುತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಯಾವುದೇ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕವನಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯ ..." ("ರಷ್ಯನ್ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ")

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕವಿ ಬರೆದ "ಅದ್ಭುತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು" - ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ "ಸುಂದರಿಗಳು" ಮತ್ತು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ - ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಿದ್ಯಮಾನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಧ್ಯ. ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯದ ನಿಜವಾದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಂದ ಇದು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಗದ್ಯ ಲೇಖಕರು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿದ್ದಾರೆ:

"ಕೊನೆಗೆ, ಯಾವುದೋ ಬದಿಗೆ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಅಲ್ಲಿಗೆ ತಿರುಗಿದನು, ಅವನು ಸಮೀಪಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಒಂದು ತೋಪು ಕಂಡನು, ದೇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವನು ಯೋಚಿಸಿದನು, ಅದು ಈಗ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ." ("ಹಿಮಪಾತ")

ಇದಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಪುಷ್ಕಿನ್ ಕವಿಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಶಬ್ದಾಡಂಬರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಬಾಹ್ಯ ತಿರುವುಗಳ ಸರಣಿಯೊಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ:

ದಾರ್ಶನಿಕನು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಕುಡಿಯುತ್ತಾನೆ, ಪರ್ನಾಸಸ್ನ ಸಂತೋಷದ ಸೋಮಾರಿ, ಮುದ್ದು ಮೆಚ್ಚಿನವನು ದಾನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರಿಯ ಅಯೋನೈಡ್ಸ್ನ ವಿಶ್ವಾಸಿ, ಸಂತೋಷದ ಗಾಯಕ ಚಿನ್ನದ ತಂತಿಯ ವೀಣೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಮೌನವಾದನು? ಯುವ ಕನಸುಗಾರ, ನೀವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಫೋಬಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ?

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ "ಸೌಂದರ್ಯ" ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ "ಉದ್ದ" ಗಳು ಶಬ್ದಾರ್ಥವಾಗಿ ಅಥವಾ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ ಮಾತ್ರ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕು. ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವು ಅಸಮರ್ಥನೀಯವಾಗಬಹುದು. ಮತ್ತು ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ, ಲೆಕ್ಸಿಕೋ-ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಕನಿಷ್ಠೀಯತಾವಾದವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಏರಿಸಿದರೆ ಅದು ಸಮನಾಗಿ ಅಸಮರ್ಥನೀಯವಾಗಿದೆ:

"ಕತ್ತೆಯು ಸಿಂಹದ ಚರ್ಮವನ್ನು ಹಾಕಿತು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಅದನ್ನು ಸಿಂಹವೆಂದು ಭಾವಿಸಿದರು, ಜನರು ಮತ್ತು ದನಕರು ಓಡಿಹೋದರು, ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು, ಚರ್ಮವು ತೆರೆದುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಕತ್ತೆ ಗೋಚರಿಸಿತು, ಜನರು ಓಡಿದರು: ಅವರು ಕತ್ತೆಯನ್ನು ಹೊಡೆದರು." ("ಸಿಂಹದ ಚರ್ಮದಲ್ಲಿ ಕತ್ತೆ")

ಸ್ಪೇರಿಂಗ್ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಈ ಮುಗಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಯೋಜನೆಯ ನೋಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ದೀರ್ಘವೃತ್ತದ ಮಾದರಿಯ ವಿನ್ಯಾಸಗಳ ಆಯ್ಕೆ ("ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಇದನ್ನು ಸಿಂಹ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದ್ದಾರೆ"), ಉಳಿತಾಯ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಪದಗಳು, ವ್ಯಾಕರಣ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ("ಜನರು ಮತ್ತು ಜಾನುವಾರುಗಳು ಓಡಿಹೋದವು"), ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಕಾರ್ಯ ಪದಗಳ ಆರ್ಥಿಕತೆಯು ("ಜನರು ಓಡಿ ಬಂದರು: ಅವರು ಕತ್ತೆಯನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದರು") ಈ ನೀತಿಕಥೆಯ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಅತಿಯಾದ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಸಮ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿತು.

ಇತರ ವಿಪರೀತವೆಂದರೆ ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಅತಿಯಾದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ಬಹುಪದದ ವಾಕ್ಯಗಳ ಬಳಕೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ವಿತರಣೆಯ ಹಲವು ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಾ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಪದಗುಚ್ಛವು ಯಾವ ಗರಿಷ್ಠ ಉದ್ದವನ್ನು ತಲುಪಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಾಪಿತ ಕಲ್ಪನೆ ಇಲ್ಲ. ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಗರಿಷ್ಠ ವಿವರಗಳಿಗಾಗಿ ಲೇಖಕರ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳುವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ("ಅವಳು ಹತಾಶೆಗೆ ಬಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯು ಅವಳ ಮೇಲೆ ಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು").

ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಲೇಖಕರ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನಗಳ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಕರಣ ಸಂಪರ್ಕರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಶೈಲಿಯ ಮಾನದಂಡಗಳು. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶಹೇಗೆ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು. ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಅನಾಗರಿಕತೆಗಳು, ಪುರಾತತ್ವಗಳು, ಆಡುಭಾಷೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಸಾಧ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಎರಡು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ: B.V. ಟೊಮಾಶೆವ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಕಾರ, "ಪ್ರತಿ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಪರಿಸರವು ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ."

ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅನಾಗರಿಕತೆಗಳು, ಪುರಾತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳು.ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಮಿಸಿದರೆ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅನಾಗರಿಕತೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅನಾಗರಿಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾತಿನ ದೋಷಗಳೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: “ಈ ನಿಲ್ದಾಣವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ನೋಡುವಾಗ, ನನ್ನ ಟೋಪಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು” ಎಪಿ ಚೆಕೊವ್ ಅವರ ಕಥೆ “ದೂರುಗಳ ಪುಸ್ತಕ” - ಈ ಗ್ಯಾಲಿಸಮ್ ಎಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ ಅದು ನೀಡುತ್ತದೆ ಓದುಗರಿಗೆ ಹಾಸ್ಯದ ಭಾವನೆ. ರಷ್ಯಾದ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅನಾಗರಿಕತೆಗಳನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಉನ್ನತ ಶೈಲಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಬಲ್ಲಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ “ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಬಡ ನೈಟ್ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು ...” ಎಂಬ ಸಾಲು “ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿ ಇತ್ತು ...” ಎಂಬ ಸಾಲು ಅಂತಹ ಅನಾಗರಿಕತೆಗೆ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ: “ಅವನಿಗೆ ದೃಷ್ಟಿ ಇತ್ತು” ಎಂಬ ಸಂಯೋಜಕ “ಅವನಿಗೆ ದೃಷ್ಟಿ ಇತ್ತು” ಬದಲಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿ ಇತ್ತು. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಶೈಲಿಯ ಎತ್ತರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪುರಾತತ್ವವನ್ನು ಸಹ ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ: "ತಂದೆಗೆ, ಅಥವಾ ಮಗನಿಗೆ, / ಅಥವಾ ಪವಿತ್ರಾತ್ಮಕ್ಕೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಪ್ರಾರ್ಥನೆ ಇರಲಿಲ್ಲ / ಪ್ಯಾಲಡಿನ್ಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಸಂಭವಿಸಲಿಲ್ಲ ..." (ಅದು ಇರಬೇಕು. : "ತಂದೆ ಅಥವಾ ಮಗ ಅಲ್ಲ"). ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ದೇಶೀಯ ಭಾಷೆಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ವೀರರ ಸ್ವ-ಗುಣಲಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಾಷಣ ಶೈಲಿಯ ವಾಸ್ತವಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಕ್ಕಾಗಿ ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮಹಾಕಾವ್ಯ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಚೆಕೊವ್ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಿದರು: “ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ ಅವರು ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಕೌನ್ಸಿಲರ್ ಎಂದು ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು, ಆದರೆ ಈಗ ಅವರು ಕೇವಲ ನಾಮಸೂಚಕ ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ” (“ವಿವಾಹದ ಮೊದಲು”), “ನೀವು ಯಾವ ಟರ್ಕಿನ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಗಳು ಪಿಯಾನೋಗಳಲ್ಲಿ ನುಡಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ? ("ಅಯೋನಿಚ್").

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ (ಅವುಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ - ಖಾಸಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಸ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಟ್ರೋಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅಂಕಿಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಮೊದಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು; ವಾಕ್ಯರಚನೆ - ಆ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕಾವ್ಯದ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅವರ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ವಿವರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ).

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅನೇಕ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ - ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಗುಣಾತ್ಮಕ - ವಿಭಿನ್ನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ: ಪದಗುಚ್ಛದ ಮೌಖಿಕ ಸಂಯೋಜನೆ, ಅದರ ಭಾಗಗಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಬಂಧ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಕೆಳಗೆ ನಾವು ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ:

1. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ರಚನೆಗಳ ಅಂಶಗಳ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ತಾರ್ಕಿಕ ಅಥವಾ ವ್ಯಾಕರಣ ಸಂಪರ್ಕ.

2. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗುಚ್ಛ ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಪೇಕ್ಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಹಾಗೆಯೇ ವಿಭಿನ್ನ (ಪಕ್ಕದ) ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ-ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳ (ಪದ್ಯಗಳು, ಕಾಲಮ್ಗಳು) ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಅಂಶಗಳು, ಆದರೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

3. ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಂಶದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ನಾವು ಅಂಕಿಗಳ ಅನುಗುಣವಾದ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. TO ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಏಕತೆಗಳಿಗೆ ಪದಗಳ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕಾಗಿ ತಂತ್ರಗಳ ಗುಂಪುದೀರ್ಘವೃತ್ತ, ಅನಾಕೊಲುತ್, ಸಿಲೆಪ್ಸ್, ಅಲಾಜಿಸಮ್, ಆಂಫಿಬೋಲಿ (ಅಸಾಧಾರಣ ವ್ಯಾಕರಣದ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು), ಹಾಗೆಯೇ ಕ್ಯಾಟಾಕ್ರೆಸಿಸ್, ಆಕ್ಸಿಮೋರಾನ್, ಹೆಂಡಿಯಾಡಿಸ್, ಎನಾಲಾಗ್ (ಅಂಶಗಳ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು) ಸೇರಿವೆ.

1. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ದೀರ್ಘವೃತ್ತ(ಗ್ರೀಕ್ ಎಲಿಪ್ಸಿಸ್ - ತ್ಯಜಿಸುವಿಕೆ). ಇದು ವ್ಯಾಕರಣದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮುರಿಯುವ ಅನುಕರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದ ಅಥವಾ ಪದಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಸದಸ್ಯರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಣ ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘವೃತ್ತದ ಭಾಷಣವು ನೀಡುತ್ತದೆ ದೃಢೀಕರಣದ ಅನಿಸಿಕೆ, ಏಕೆಂದರೆ ರಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ದೀರ್ಘವೃತ್ತವು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ: ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡುವಾಗ, ಹಿಂದೆ ಮಾತನಾಡುವ ಪದಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘವೃತ್ತಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯ: ಸ್ಪೀಕರ್ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಸಂವಾದಕನಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಕನಿಷ್ಠ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

2. ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ದೋಷಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಅನಾಕೊಲುಥಾನ್(ಗ್ರೀಕ್ ಅನಾಕೊಲುಥೋಸ್ - ಅಸಮಂಜಸ) - ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳ ತಪ್ಪಾದ ಬಳಕೆ: "ಶಾಗ್ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಹುಳಿ ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್ ವಾಸನೆಯು ಈ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜೀವನವನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಅಸಹನೀಯಗೊಳಿಸಿತು" (A.F. ಪಿಸೆಮ್ಸ್ಕಿ, "ಸೆನೆಲ್ ಸಿನ್"). ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬರಹಗಾರನು ಪಾತ್ರದ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ನೀಡುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಬಹುದು: "ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಸಹೋದರರೇ, ನಿಲ್ಲಿಸಿ! ನೀವು ಹಾಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿಲ್ಲ!" (ಕ್ರೈಲೋವ್ ಅವರ ನೀತಿಕಥೆ "ಕ್ವಾರ್ಟೆಟ್" ನಲ್ಲಿ).

3.ಅನಾಕೊಲುತ್ ಅನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಧನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ನೋಡಿದರೆ, ಮತ್ತು ಸಿಲೆಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅಲಾಜಿಸಮ್- ತಪ್ಪಾಗಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಂತ್ರದಿಂದ ಉಭಯಚರ(ಗ್ರೀಕ್ ಆಂಫಿಬೋಲಿಯಾ) ಯಾವಾಗಲೂ ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ದ್ವಂದ್ವತೆಯು ಅದರ ಸ್ವಭಾವದಲ್ಲಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಉಭಯಚರವು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ನೇರ ವಸ್ತುವಿನ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅದೇ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. "ಸೂಕ್ಷ್ಮ ನೌಕಾಯಾನವು ಶ್ರವಣವನ್ನು ತಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ ..." ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್ಸ್ಟಾಮ್ನ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ - ತಪ್ಪು ಅಥವಾ ತಂತ್ರವೇ? ಇದನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು: “ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಶ್ರವಣ, ಅದರ ಮಾಲೀಕರು ನೌಕಾಯಾನದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ರಸಲ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸಿದರೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿನೌಕಾಯಾನದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ" ಅಥವಾ ಈ ರೀತಿ: "ಗಾಳಿ ಬೀಸುವ (ಅಂದರೆ, ಉದ್ವಿಗ್ನ) ನೌಕಾಯಾನವು ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸುತ್ತಾನೆ." ಆಂಫಿಬೋಲಿಯು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಪಡೆದಾಗ ಮಾತ್ರ ಸಮರ್ಥಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ, ಡಿ. ಖಾರ್ಮ್ಸ್ "ಚೆಸ್ಟ್" ನ ಚಿಕಣಿಯಲ್ಲಿ, ಬೀಗ ಹಾಕಿದ ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾಯಕನು ಸಾವಿನ ನಂತರದ ಜೀವನದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಲೇಖಕನು ಯೋಜಿಸಿದಂತೆ ಓದುಗರಿಗೆ ಅಂತ್ಯವು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ಒಂದೋ ನಾಯಕ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಅವನು ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಪುನರುತ್ಥಾನಗೊಂಡನು, - ಏಕೆಂದರೆ ನಾಯಕನು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ಆದ್ದರಿಂದ, ಜೀವನವು ನನಗೆ ಅಜ್ಞಾತ ಮಾರ್ಗದಿಂದ ಸಾವನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದೆ."

4. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಕ್ಯಾಟಕ್ರೆಸಿಸ್ಮತ್ತು ಆಕ್ಸಿಮೋರಾನ್(ಗ್ರೀಕ್ ಆಕ್ಸಿಮೋರಾನ್ - ಹಾಸ್ಯದ-ಮೂರ್ಖ). ಎರಡೂ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರಚನೆಯ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ತಾರ್ಕಿಕ ವಿರೋಧಾಭಾಸವಿದೆ. ಅಳಿಸಿದ ರೂಪಕ ಅಥವಾ ಮೆಟಾನಿಮಿಯ ಬಳಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕ್ಯಾಟಾಕ್ರೆಸಿಸ್ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ನೈಸರ್ಗಿಕ" ಮಾತಿನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ದೋಷವೆಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಸಮುದ್ರ ಪ್ರಯಾಣ" ಎಂಬುದು "ಸಮುದ್ರದ ಮೇಲೆ ನೌಕಾಯಾನ" ಮತ್ತು "ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು" ನಡುವಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸವಾಗಿದೆ. ”, “ಮೌಖಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್” - “ಮೌಖಿಕ” ಮತ್ತು “ಬರಹದಲ್ಲಿ”, “ಸೋವಿಯತ್ ಶಾಂಪೇನ್” - ನಡುವೆ " ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟ" ಮತ್ತು "ಷಾಂಪೇನ್". ಒಂದು ಆಕ್ಸಿಮೋರಾನ್, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ತಾಜಾ ರೂಪಕದ ಬಳಕೆಯ ಯೋಜಿತ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಸೊಗಸಾದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. "ಮಾಮ್! ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಸುಂದರವಾಗಿ ಅಸ್ವಸ್ಥನಾಗಿದ್ದಾನೆ!" (ವಿ. ಮಾಯಾಕೋವ್ಸ್ಕಿ, "ಕ್ಲೌಡ್ ಇನ್ ಪ್ಯಾಂಟ್") - ಇಲ್ಲಿ "ಅಸ್ವಸ್ಥ" ಎಂಬುದು "ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ" ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ರೂಪಕ ಬದಲಿಯಾಗಿದೆ.

5. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಪರೂಪದ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪೈಕಿ ಗೆಂಡಿಯಾಡಿಸ್(ಗ್ರೀಕ್ ಹೆನ್ ಡಯಾ ಡಯೋಯಿನ್ ನಿಂದ - ಒಂದರಿಂದ ಎರಡು), ಇದರಲ್ಲಿ ಸಂಯುಕ್ತ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಮೂಲ ಘಟಕ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: "ರಸ್ತೆ ವಿಷಣ್ಣತೆ, ಕಬ್ಬಿಣ" (A. ಬ್ಲಾಕ್, "ರೈಲ್ರೋಡ್ನಲ್ಲಿ"). ಇಲ್ಲಿ "ರೈಲ್ರೋಡ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ವಿಭಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮೂರು ಪದಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಬಂದವು - ಮತ್ತು ಪದ್ಯವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು.

6. ಕಾಲಮ್ ಅಥವಾ ಪದ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳು ಬರಹಗಾರ ಬಳಸುವಾಗ ವಿಶೇಷ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ ಏನೆಲ್ಲಾಗು(ಗ್ರೀಕ್ ಎನಾಲೇಜ್ - ಚಲನೆ) - ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ಪದಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಎನ್. ಜಬೊಲೊಟ್ಸ್ಕಿಯ "ವಿವಾಹ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯ "ಮಾಂಸ, ಕೊಬ್ಬಿನ ಕಂದಕಗಳ ಮೂಲಕ ..." ಎಂಬ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ "ಮಾಂಸ" ದಿಂದ "ಕಂದಕ" ಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆಗೊಂಡ ನಂತರ "ಕೊಬ್ಬು" ಎಂಬ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ವಿಶೇಷಣವಾಯಿತು. ಎನಲ್ಲಾಗ ಶಬ್ದೋಚಿತ ಕಾವ್ಯಮಾತಿನ ಸಂಕೇತ. ದೀರ್ಘವೃತ್ತದ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಈ ಆಕೃತಿಯ ಬಳಕೆಯು ಹಾನಿಕಾರಕ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ: ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ ಬಲ್ಲಾಡ್ "ದಿ ಡ್ರೀಮ್" ನಲ್ಲಿ "ಪರಿಚಿತ ಶವವು ಆ ಕಣಿವೆಯಲ್ಲಿದೆ ..." ಎಂಬ ಪದ್ಯವು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ತಾರ್ಕಿಕ ದೋಷದ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. "ಪರಿಚಿತ ಶವ" ಎಂಬ ಸಂಯೋಜನೆಯು "ಪರಿಚಿತ [ವ್ಯಕ್ತಿಯ] ಶವ" ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಓದುಗರಿಗೆ ಇದರ ಅರ್ಥ: "ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ನಾಯಕಿಗೆ ಶವವಾಗಿ ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ."

ಬರಹಗಾರನ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಬಳಕೆಯು ಅವನ ಲೇಖಕರ ಶೈಲಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ, "ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸವಕಳಿಯಾಗುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು.

ಬರಹಗಾರನ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವರೂಪವು ಅವನ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಅವನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಧಾನದ ಮೇಲೆ. ಬರಹಗಾರನ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರತಿಭೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಯ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಷೆಯ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ.

ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಉದ್ಗಾರಗಳು, ಮನವಿಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳುಈ ವಿದ್ಯಮಾನ ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಲೇಖಕರು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅವರು ಅವರತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಉತ್ತರವನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು (“ಓಹ್ ಕ್ಷೇತ್ರ, ಹೊಲ, ಸತ್ತ ಮೂಳೆಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತಿದವರು ಯಾರು?” “ನಿಮಗೆ ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ರಾತ್ರಿ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?”, “ನಿಮಗೆ ರಂಗಭೂಮಿ ಇಷ್ಟವಿದೆಯೇ?”, “ಓ ರುಸ್ '! ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ ಕ್ಷೇತ್ರ...").

ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು: ಅನಾಫೊರಾ, ಎಪಿಫೊರಾ, ಜಂಕ್ಷನ್.ಅವು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಿಗೆ ಸೇರಿವೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಗಳಾಗಿವೆ.

ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳ ನಡುವೆ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ ಅನಾಫೊರಾ, ಅಂದರೆ, ವಾಕ್ಯಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು ಅಥವಾ ಚರಣಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ("ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ" - A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್;

ಸೃಷ್ಟಿಯ ಮೊದಲ ದಿನದಂದು ನಾನು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ,

ನಾನು ಅವನ ಕೊನೆಯ ದಿನದಂದು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ,

ಅಪರಾಧದ ಅವಮಾನದಿಂದ ನಾನು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ,

ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತ ಸತ್ಯದ ವಿಜಯ. - ಎಂ.ಯು. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್).

ಎಪಿಫೊರಾವಾಕ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಚರಣಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ - "ಮಾಸ್ಟರ್ ಬರುತ್ತಾರೆ" N.A. ನೆಕ್ರಾಸೊವಾ.

ಜಂಟಿ- ಒಂದು ಪದ ಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುವ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಜಾನಪದದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ:

ಅವನು ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದನು ಶೀತ ಹಿಮ

ಇದು ಶೀತ ಹಿಮದ ಮೇಲೆ ಪೈನ್ ಮರದಂತೆ,

ಒದ್ದೆಯಾದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಪೈನ್ ಮರದಂತೆ ... - (M.Yu. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್).

ಓ ವಸಂತ, ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಅಂಚು ಇಲ್ಲದೆ,

ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅಂಚು ಇಲ್ಲದ ಕನಸು ... - (A.A. ಬ್ಲಾಕ್).

ಲಾಭಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಶಕ್ತಿಯ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಜೋಡಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ: "ನಾನು ಮಾತನಾಡಿದೆ, ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿದೆ, ಬೇಡಿಕೆಯಿದೆ, ಆದೇಶಿಸಿದೆ." ವಸ್ತು, ಆಲೋಚನೆ, ಭಾವನೆಯ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ತಿಳಿಸುವಾಗ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಾಗಿ ಲೇಖಕರಿಗೆ ಈ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ: "ನಾನು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಮೃದುವಾಗಿ, ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ, ಹುಚ್ಚುತನದಿಂದ, ಧೈರ್ಯದಿಂದ, ಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದೇನೆ ..." - (ಐ.ಎಸ್. ತುರ್ಗೆನೆವ್).

ಡೀಫಾಲ್ಟ್- ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಲೋಪವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಸಾಧನ (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದನ್ನು ಮಾತಿನ ಉತ್ಸಾಹ ಅಥವಾ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ). - "ಅಂತಹ ಕ್ಷಣಗಳು, ಅಂತಹ ಭಾವನೆಗಳು ಇವೆ ... ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸಬಹುದು ... ಮತ್ತು ಹಾದುಹೋಗಬಹುದು" - (I.S. ತುರ್ಗೆನೆವ್).

ಸಮಾನಾಂತರತೆ- ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ - ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವಿವರವಾದ ಹೋಲಿಕೆ, ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. -

ಮಂಜು, ಸ್ಪಷ್ಟ ಮುಂಜಾನೆ ಎಂದರೇನು,

ಅದು ಇಬ್ಬನಿಯಿಂದ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಿದೆಯೇ?

ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಕೆಂಪು ಹುಡುಗಿ,

ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ಕಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿವೆಯೇ? (ಎ.ಎನ್. ಕೋಲ್ಟ್ಸೊವ್)

ಪಾರ್ಸಲೇಶನ್- ಓದುಗರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ವಾಕ್ಯದ ಏಕ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯ ವಿಭಜನೆ - "ಮಗುವಿಗೆ ಅನುಭವಿಸಲು ಕಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಸೌಂದರ್ಯ, ಜನರು, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳು."

ವಿರೋಧಾಭಾಸ(ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್, ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್) ಒಂದು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಸಾಧನವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಲವಾರು ಆಂಟೋನಿಮಿಕ್ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. -

ಕಪ್ಪು ಸಂಜೆ, ಬಿಳಿ ಹಿಮ ... - (A.A. ಬ್ಲಾಕ್).

ನನ್ನ ದೇಹವು ಧೂಳಿನಲ್ಲಿ ಕುಸಿಯುತ್ತಿದೆ,

ನಾನು ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ ಗುಡುಗು ಆಜ್ಞಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ರಾಜ - ನಾನು ಗುಲಾಮ, ನಾನು ಹುಳು - ನಾನು ದೇವರು! (ಎ.ಎನ್. ರಾಡಿಶ್ಚೇವ್).

ವಿಲೋಮ- ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪದ ಕ್ರಮ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ಥಿರವಾದ ಪದ ಕ್ರಮವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಪರಿಚಿತ ಆದೇಶವಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಮೊದಲು ಒಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಬರುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ “ಸಮುದ್ರದ ನೀಲಿ ಮಂಜಿನಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿ ನೌಕಾಯಾನವು ಬಿಳಿಯಾಗುತ್ತದೆ” ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಭವ್ಯವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ: “ಸಮುದ್ರದ ನೀಲಿ ಮಂಜಿನಲ್ಲಿ ಒಂಟಿ ನೌಕಾಯಾನ ಬಿಳಿಯಾಗುತ್ತದೆ.” ಅಥವಾ "ಬಯಸಿದ ಕ್ಷಣ ಬಂದಿದೆ: ನನ್ನ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಕೆಲಸ ಮುಗಿದಿದೆ" - ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್.

ಒಕ್ಕೂಟಗಳುಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಲು ಸಹ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಸಿಂಡೆಟನ್ಚಿತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ ಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಫಿರಂಗಿಗಳು ಉರುಳುತ್ತಿವೆ, ಬುಲೆಟ್‌ಗಳು ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿವೆ, ತಣ್ಣನೆಯ ಬಯೋನೆಟ್‌ಗಳು ನೇತಾಡುತ್ತಿವೆ..." ಅಥವಾ "ಲೈಟ್‌ಲೈಟ್‌ಗಳು ಮಿನುಗುತ್ತಿವೆ, ಫಾರ್ಮಸಿಗಳು, ಫ್ಯಾಷನ್ ಅಂಗಡಿಗಳು ... ಗೇಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಂಹಗಳು ...” - ಎ. ವಿತ್. ಪುಷ್ಕಿನ್.

ಮಲ್ಟಿ-ಯೂನಿಯನ್ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಷಣದ ಅನಿಸಿಕೆ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ:

ಓಹ್! ಬೇಸಿಗೆ ಕೆಂಪು! ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ

ಬಿಸಿಲು, ಧೂಳು, ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಮತ್ತು ನೊಣಗಳು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ. - ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್.

ಮತ್ತು ಮೇಲಂಗಿ, ಬಾಣ, ಮತ್ತು ವಂಚಕ ಬಾಕು -

ಭಗವಂತನು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ. - ಎಂ.ಯು. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್.

ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್ ಮತ್ತು ಮಲ್ಟಿ-ಯೂನಿಯನ್ ಸಂಯೋಜನೆ- ಲೇಖಕರಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನವೂ ಸಹ:

ಡ್ರಮ್‌ಗಳ ಬಡಿತ, ಕಿರುಚಾಟ, ರುಬ್ಬುವುದು,

ಬಂದೂಕುಗಳ ಗುಡುಗು, ತುಳಿಯುವುದು, ನೆರೆಯುವುದು, ನರಳುವುದು,

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವು ಮತ್ತು ನರಕ. - ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್.

ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಧ್ಯಯನ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಕಲೆಯ ಕೆಲಸ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಂತೆ ("ಕಾವ್ಯ ನಿಘಂಟು"), ಗುರುತಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಸೌಂದರ್ಯದವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಾಧನಗಳ ಕಾರ್ಯ, ಅದರ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಲಿಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾತ್ರ (ಲೇಖಕ, ಪ್ರಕಾರ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಅಧ್ಯಯನದಂತೆ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಒದಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಜ್ಞಾನವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರೂಢಿಯಿಂದ ವಿಚಲನಗಳ ಸಂಗತಿಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಅನಾಗರಿಕತೆಗಳು, ಪುರಾತತ್ವಗಳು, ಆಡುಭಾಷೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಸಾಧ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಎರಡು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ: ಬಿವಿ ತೋಮಾಶೆವ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಕಾರ, “ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಪರಿಸರವು ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ” (ಸಾಹಿತ್ಯ). ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್ , p.73). ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅನಾಗರಿಕತೆಗಳು, ಪುರಾತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳು.

ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಮಿಸಿದರೆ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅನಾಗರಿಕತೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅನಾಗರಿಕತೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭಾಷಣ ದೋಷಗಳೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಸಮೀಪವಾಗುತ್ತಿದೆಈ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಕೃತಿಗೆ, ನಾನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಟೋಪಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು" A.P. ಚೆಕೊವ್ ಅವರ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ “ದೂರುಗಳ ಪುಸ್ತಕ” - ಈ ಗ್ಯಾಲಿಸಿಸಂ ಎಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ ಕಾಮಿಕ್ ಪರಿಣಾಮ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅನಾಗರಿಕತೆಗಳನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಉನ್ನತ ಶೈಲಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, A. S. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಬಲ್ಲಾಡ್ನಲ್ಲಿ "ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಬಡ ನೈಟ್ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು ..." ಸಾಲು "ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿ ಇತ್ತು ..." ಅಂತಹ ಅನಾಗರಿಕತೆಗೆ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ: ಸಂಯೋಜಕ "ಅವನು ದರ್ಶನವಿತ್ತು""ಅವನ" ಸಂಯೋಜನೆಯ ಬದಲಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿ ಇತ್ತು."ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಶೈಲಿಯ ಎತ್ತರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪುರಾತತ್ವವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ: "ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾರ್ಥನೆ ಇಲ್ಲ ತಂದೆ, ಅಥವಾ ಮಗ, / ಆಗಲಿಪವಿತ್ರ ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ / ಪಾಲಾಡಿನ್‌ಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಸಂಭವಿಸಿಲ್ಲ ..." (ಅದು ಹೀಗಿರಬೇಕು: "ತಂದೆ ಅಥವಾ ಮಗ"). ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ದೇಶೀಯ ಭಾಷೆಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ವೀರರ ಸ್ವ-ಗುಣಲಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಾಷಣ ಶೈಲಿಯ ವಾಸ್ತವಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಕ್ಕಾಗಿ ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಹಾಕಾವ್ಯ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಚೆಕೊವ್ ಆಡುಮಾತಿಗೆ ಆಶ್ರಯಿಸಿದರು: “ನಿಮ್ಮ ಅಪ್ಪ ಮಾತನಾಡಿದರುನಾನು ಏನು ಒಬ್ಬ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಕೌನ್ಸಿಲರ್,ಆದರೆ ಈಗ ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಒಂದುಕೇವಲ ನಾಮಸೂಚಕ"("ಮದುವೆಯ ಮೊದಲು"), "ನೀವು ಯಾವ ಟರ್ಕಿನ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಇದು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಏನುನಿಮ್ಮ ಮಗಳು ಪಿಯಾನೋ ನುಡಿಸುತ್ತಾಳೆಯೇ?" ("ಐಯೋನಿಚ್").

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಲೇಖಕರ ಆಯ್ಕೆಯ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಕೃತಿಯ ವಿಷಯದಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬಹುದು (ಥೀಮ್‌ನಿಂದ ಪ್ರೇರಿತವಾಗಿದೆ, ಮೌಖಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಾರ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ “ ಪಾತ್ರಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಕಾವ್ಯ ಕೃತಿಯ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಿವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅಂತಹ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಉದ್ದವು ಗದ್ಯಕ್ಕಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಗಣನೀಯ ಉದ್ದದ ಕವಿತೆ ಕೆಲವೇ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪಠ್ಯದ ಪದ್ಯ ವಿಭಜನೆಯು ಅದರ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು(ಅವರನ್ನು ಸಹ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ- ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಟ್ರೋಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಫಿಗರ್ಸ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಮೊದಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ; ವಾಕ್ಯರಚನೆ -ಯಾವುದೇ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯದ ಭಾಷಣ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ).

ಶೈಲಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ರೂಪುಗೊಂಡ ಸಮಯದಲ್ಲಿ - ಪ್ರಾಚೀನತೆಯ ಯುಗದಲ್ಲಿ - ಆಕೃತಿಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಈಗಾಗಲೇ ಆಕಾರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು; ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪೂರಕ - ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ; ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಇದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ರೂಢಿಗತ "ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ" (ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು) ನ ಶಾಶ್ವತ ವಿಭಾಗವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ - ಆಧುನಿಕ ಕಾಲದಲ್ಲಿ. ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಒಂದೇ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ವಿಷಯವಾಗಿತ್ತು: "ಟ್ರೋಪ್" ಎಂಬುದು ಪದದ "ನೈಸರ್ಗಿಕ" ಅರ್ಥದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, "ಆಕೃತಿ" ಎನ್ನುವುದು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ "ನೈಸರ್ಗಿಕ" ಕ್ರಮದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ (ಮರುಜೋಡಣೆ ಪದಗಳು, ಅಗತ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು ಅಥವಾ "ಹೆಚ್ಚುವರಿ" ಪದಗಳ ಬಳಕೆ - "ನೈಸರ್ಗಿಕ" ಭಾಷಣದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ - ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅಂಶಗಳು). ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಪತ್ತೆಯಾದ "ಅಂಕಿಗಳನ್ನು" ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಷಣ ದೋಷಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅನೇಕ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ - ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಗುಣಾತ್ಮಕ - ವಿಭಿನ್ನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ: ಪದಗುಚ್ಛದ ಮೌಖಿಕ ಸಂಯೋಜನೆ, ಅದರ ಭಾಗಗಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಬಂಧ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವಾಗ ಗಮನಾರ್ಹ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ : 1) ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಗಳ ಅಂಶಗಳ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ತಾರ್ಕಿಕ ಅಥವಾ ವ್ಯಾಕರಣ ಸಂಪರ್ಕ; 2) ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗುಚ್ಛ ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಪೇಕ್ಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಹಾಗೆಯೇ ವಿಭಿನ್ನ (ಪಕ್ಕದ) ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ-ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳ (ಪದ್ಯಗಳು, ಕಾಲಮ್ಗಳು) ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಅಂಶಗಳು, ಆದರೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ; 3) ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾರ್ಗಗಳುವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಠ್ಯದ ಧ್ವನಿ ಗುರುತು. ಮಾತಿನ ಒಂದೇ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಿಭಿನ್ನ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಸ್ವಾಗತ ಗುಂಪಿಗೆ ಪದಗಳ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಏಕತೆಗಳಾಗಿಸಂಬಂಧಿಸಿ ದೀರ್ಘವೃತ್ತ, ಅನಾಕೊಲುಥಸ್, ಸಿಲೆಪ್ಸ್, ಅಲಾಜಿಸಮ್, ಆಂಫಿಬೋಲಿ(ಅಸಾಧಾರಣ ವ್ಯಾಕರಣ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು), ಹಾಗೆಯೇ ಗೆಂಡಿಯಾಡಿಸ್ಮತ್ತು ಏನಲ್ಲಗ(ಅಂಶಗಳ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು).

ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿಯೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ದೀರ್ಘವೃತ್ತ (ಗ್ರಾ. ಎಲೆಪ್ಸಿಸ್ - ತ್ಯಜಿಸುವಿಕೆ). ಇದು ವ್ಯಾಕರಣದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮುರಿಯುವ ಅನುಕರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದ ಅಥವಾ ಪದಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಸದಸ್ಯರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಣ ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾತ್ರದ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಹಾಕಾವ್ಯ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರಗಳ ನಡುವೆ ಸಂವಹನದ ಜೀವಮಾನದ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಎಲಿಪ್ಟಿಕಲ್ ಭಾಷಣವು ದೃಢೀಕರಣದ ಅನಿಸಿಕೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ದೀರ್ಘವೃತ್ತವು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ: ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ಹಿಂದೆ ಮಾತನಾಡುವ ಪದಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ದೀರ್ಘವೃತ್ತಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಸ್ಪೀಕರ್ ಕನಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಕನಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ದೀರ್ಘವೃತ್ತವನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳುಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಇದು ನಿರೂಪಣೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಲೇಖಕರ ಗಮನದಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೀರ್ಘವೃತ್ತಗಳು ರಾಜ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಸಹ ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್" ನ ಐದನೇ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ, ಟಟಯಾನಾ ಲಾರಿನಾ ಅವರ ಕನಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಕಾರ್ಯ: "ಟಟಯಾನಾ ಓಹ್!ಮತ್ತು ಅವನು ಘರ್ಜಿಸುತ್ತಾನೆ ...", "ಟಟಯಾನಾ ಕಾಡಿಗೆ, ಅವಳ ಹಿಂದೆ ಕರಡಿ ..."

ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮಾತಿನ ದೋಷವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಅನಾಕೊಲುಥಾನ್ (gr. anakoluthos - ಅಸಮಂಜಸ) - ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳ ತಪ್ಪಾದ ಬಳಕೆ. ಬರಹಗಾರನು ಪಾತ್ರದ ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅನಾಕೊಲುತ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಬಹುದು: "ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ,ಸಹೋದರರು, ನಿಲ್ಲಿಸು!ನೀವು ಹಾಗೆ ಕುಳಿತಿಲ್ಲ!" (ಕ್ರೈಲೋವ್ ಅವರ ನೀತಿಕಥೆ "ಕ್ವಾರ್ಟೆಟ್" ನಲ್ಲಿ).

ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಇದು ಆಕಸ್ಮಿಕ ತಪ್ಪಿಗಿಂತ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲಾದ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಸಿಲೆಪ್ಸ್ (ಗ್ರಾ. ಸಿಲ್ಪ್ಸಿಸ್ - ಸಂಯೋಗ, ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವಿಕೆ), ಇದು ವಾಕ್ಯದ ಹಲವಾರು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅಂಶಗಳ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: "ಈ ಲೈಂಗಿಕತೆಯು ಅವನ ತೋಳಿನ ಕೆಳಗೆ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ಕೆನ್ನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಮೊಡವೆಗಳನ್ನು ಹೊತ್ತೊಯ್ಯುತ್ತದೆ" (I.S. ತುರ್ಗೆನೆವ್, "ವಿಚಿತ್ರ ಇತಿಹಾಸ »).

ಅಲೋಜಿಸಮ್ (ಗ್ರಾ. ಎ- ಋಣಾತ್ಮಕ ಕಣ, ಲಾಜಿಸ್ಮೋಸ್ - ಮನಸ್ಸು) ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು (ಕಾರಣ-ಮತ್ತು-ಪರಿಣಾಮ, ಲಿಂಗ-ಜಾತಿ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಅದರ ಸಹಾಯಕ ಅಂಶಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪದಗುಚ್ಛದ ಶಬ್ದಾರ್ಥವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಭಾಗಗಳ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವಾಗಿದೆ: " ಕಾರು ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆಅಡುಗೆಯವರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಡುಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ” (ಇ. ಐಯೊನೆಸ್ಕೊ, “ದಿ ಬಾಲ್ಡ್ ಸಿಂಗರ್”).

ಅನಾಕೊಲುಥಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಧನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ದೋಷವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಸಿಲೆಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅಲಾಜಿಸಮ್ ಅನ್ನು ದೋಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಾಧನವಾಗಿ ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆಗ ಉಭಯಚರ (gr. ಆಂಫಿಬೋಲಿಯಾ - ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ, ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ) ಯಾವಾಗಲೂ ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ದ್ವಂದ್ವತೆಯು ಅದರ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಉಭಯಚರವು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ನೇರ ವಸ್ತುವಿನ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (" ಕೇಳಿಸೂಕ್ಷ್ಮ ನೌಕಾಯಾನಕಿರಿಕಿರಿ..." O.E ಅವರ ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ. ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್ಸ್ಟಾಮ್).

ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿನ ಅಪರೂಪದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಗೆಂಡಿಯಾಡಿಸ್ (ಗ್ರಾ. ಹೆನ್ ಡಿಯಾ ಡೈನ್ ನಿಂದ- ಒಂದರಿಂದ ಎರಡು), ಇದರಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಗುಣವಾಚಕಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಮೂಲ ಘಟಕ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: “ವಿಷಣ್ಣ ರಸ್ತೆ, ರೈಲ್ವೆ"(A. A. ಬ್ಲಾಕ್, "ರೈಲ್ರೋಡ್ನಲ್ಲಿ"). ಇಲ್ಲಿ "ರೈಲ್ರೋಡ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ವಿಭಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮೂರು ಪದಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಬಂದವು - ಮತ್ತು ಪದ್ಯವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು.

ಬರಹಗಾರ ಬಳಸುವಾಗ ಪದ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳು ವಿಶೇಷ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ ಏನೆಲ್ಲಾಗು (gr. enallage - ಚಲನೆ) - ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ಪದಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, N. A. ಜಬೊಲೊಟ್ಸ್ಕಿಯ "ವಿವಾಹ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯ "ಮಾಂಸದ ಕೊಬ್ಬಿನ ಕಂದಕಗಳ ಮೂಲಕ ..." ಎಂಬ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ "ಕೊಬ್ಬು" ನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು "ಮಾಂಸ" ದಿಂದ "ಕಂದಕಗಳಿಗೆ" ವರ್ಗಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನಂತರ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ವಿಶೇಷಣವಾಯಿತು.

ಜೊತೆ ಅಂಕಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಭಾಗಗಳ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳು ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಸಮಾನಾಂತರತೆಮತ್ತು ವಿಲೋಮಗಳು.

ಸಮಾನಾಂತರತೆ(ಗ್ರಾ. ಪ್ಯಾರಲೆಲೋಸ್ನಿಂದ - ಮುಂದೆ ನಡೆಯುವುದು) ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಪಕ್ಕದಪಠ್ಯದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಭಾಗಗಳು (ಕಾವ್ಯ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಸಾಲುಗಳು, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ವಾಕ್ಯಗಳು, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಭಾಗಗಳು). ಸಮಾನಾಂತರತೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿತ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಎರಡನೆಯದನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಲೇಖಕರಿಗೆ ಮಾದರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಭಾಗದ ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಸಮಾನಾಂತರತೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನೇರ(“ಪ್ರಾಣಿ ನಾಯಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದೆ, / ಪಕ್ಷಿ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಮಲಗುತ್ತಿದೆ” (ಎನ್.ಎ. ಜಬೊಲೊಟ್ಸ್ಕಿ “ರಾಶಿಚಕ್ರದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ...”) ಮತ್ತು ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ("ಅಲೆಗಳು ಆಡುತ್ತಿವೆ, ಗಾಳಿ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿದೆ" ("ಸೈಲ್" M.Yu. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರಿಂದ). ತಲೆಕೆಳಗಾದ ಸಮಾನಾಂತರತೆಯನ್ನು ಸಹ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಯಾಸ್ಮಸ್(ಗ್ರಾ. ಚಿಯಾಸ್ಮೊಸ್ - x-ಆಕಾರದ, ಶಿಲುಬೆಯಾಕಾರದ).

ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದಾಗ, ಸಮಾನಾಂತರತೆಯನ್ನು ಸಹ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಪೂರ್ಣಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ.ಪೂರ್ಣ ಸಮಾನಾಂತರತೆ (ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಸರು ಐಸೊಕೊಲೊನ್; ಗ್ರಾಂ. ಐಸೊಕೊಲೊನ್ - ಸಮಾನತೆ) - F.I. ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್ ಅವರ ಎರಡು ಪದಗಳ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ “ಆಂಫೊರಾಗಳು ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ, / ಬುಟ್ಟಿಗಳು ಉರುಳಿದವು” (“ಹಬ್ಬ ಮುಗಿದಿದೆ, ಗಾಯಕರು ಮೌನವಾಗಿ ಬಿದ್ದಿದ್ದಾರೆ...” ಎಂಬ ಕವಿತೆ), ಅಪೂರ್ಣ - ಅವರ ಅಸಮಾನ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ "ವಿರಾಮ, ವಿರಾಮ, ಸಂಜೆ ದಿನ, / ವಿಸ್ತೃತ, ವಿಸ್ತೃತ, ಮೋಡಿ" (ಕವನ "ಕೊನೆಯ ಪ್ರೀತಿ").

ಅದೇ ಗುಂಪಿನ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಅಂತಹ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಂತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ವಿಲೋಮ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ವಿಲೋಮ - ಮರುಜೋಡಣೆ). ಇದು ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛ ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಜೋಡಣೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾದದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ವಿಷಯ + ಭವಿಷ್ಯ", "ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ + ಅರ್ಹ ಪದ" ಅಥವಾ "ಪೂರ್ವಭಾವಿ" ಕ್ರಮವು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿದೆ. + ರಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ ಪ್ರಕರಣದ ರೂಪ", ಮತ್ತು ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕ - ಹಿಮ್ಮುಖ ಕ್ರಮ.

ತಲೆಕೆಳಗಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು. ನಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿವಿಲೋಮ, ಪದಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕತೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ("ಪ್ರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ದುರಂತದಂತೆ ಷೇಕ್ಸ್‌ಪಿಯರ್‌ನ ನಾಟಕ...""ಮಾರ್ಬರ್ಗ್" ನಲ್ಲಿ ಬಿ.ಎಲ್. ಪಾಸ್ಟರ್ನಾಕ್), ಜೊತೆಗೆ ದೂರದ -ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಬೆಣೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಇತರ ಪದಗಳು “ವಿಧೇಯ ಪೆರುನ್ಮುದುಕ ಒಂಟಿಯಾಗಿ...""ಸಾಂಗ್ ಆಫ್ ದಿ ಪ್ರೊಫೆಟಿಕ್ ಒಲೆಗ್" ನಲ್ಲಿ ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್). ಎರಡೂ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಾನ ಒಂದೇ ಪದಅದರ ಧ್ವನಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ತಲೆಕೆಳಗಾದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಲ್ಲಿ, ಪದಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತ ಮತ್ತು ಭಾರವಾದವುಗಳಾಗಿವೆ.

ಅಂಕಿ ಗುರುತುಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವರ ಸಂಯೋಜನೆ ಪಠ್ಯ ಅಥವಾ ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳು,ವಿವಿಧ ವಿಧಗಳಿವೆ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆ,ಮತ್ತು ಟೌಟಾಲಜಿ, ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಮತ್ತು ಪದವಿ, ಪಾಲಿಸಿಂಡೆಟನ್ಮತ್ತು ಅಸಿಂಡೆಟನ್.

ತಂತ್ರಗಳ ಎರಡು ಉಪಗುಂಪುಗಳಿವೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಮೊದಲನೆಯದು ವಾಕ್ಯದೊಳಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಲೇಖಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಒಂದು ಧ್ವನಿಯ ಹೈಲೈಟ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ವಿಲೋಮದಂತೆ, ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗಬಹುದು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ("ಇದು ಸಮಯ, ಇದು ಸಮಯ,ಕೊಂಬುಗಳು ಊದುತ್ತಿವೆ..." ಎಂಬ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್ "ಕೌಂಟ್ ನುಲಿನ್") ಅಥವಾ ದೂರದ ("ಇದು ಸಮಯ,ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ, ಇದು ಸಮಯ!ಹೃದಯವು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ ... "ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ).

ಸರಳವಾದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಪಠ್ಯದ ವಿವಿಧ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಎರಡೂ ಪದಕ್ಕೆ (ನೀಡಿರುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳಂತೆ) ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಕ್ಕೆ ("ಸಂಜೆ ಗಂಟೆಗಳು, ಸಂಜೆ ಗಂಟೆಗಳು!" T. ಮೂರ್‌ನಿಂದ I. ಕೊಜ್ಲೋವ್ ಅವರಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ). ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪದದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ವಿಶೇಷ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ - ಪಾಲಿಪ್ಟೋಟಾನ್ (ಗ್ರಾ. ಪಾಲಿಪ್ಟೋಟನ್ - ಪಾಲಿಕೇಸ್): "ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿ ವ್ಯಕ್ತಿ/ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ನೋಟದಿಂದ ಆಂಚಾರ್‌ಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದರು ..." (ಪುಷ್ಕಿನ್, "ಆಂಚಾರ್"). ಅಷ್ಟೇ ಪ್ರಾಚೀನ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಂಟಾನಾಕ್ಲಾಸಿಸ್(ಗ್ರಾ. ಆಪ್ಟಾನಾಕ್ಲಾಸಿಸ್ -ಪ್ರತಿಬಿಂಬ) - ಪದದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಅದರ ಮೂಲ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ. “ಕೊನೆಯ ಹದ್ದು ಗೂಬೆಯನ್ನು ಮುರಿದು ಗರಗಸದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. / ಮತ್ತು ಸ್ಟೇಷನರಿ ಪಿನ್‌ನಿಂದ ಪಿನ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ / ಶರತ್ಕಾಲದ ಶಾಖೆಗೆ ಕೆಳಗೆ ತಲೆ, /ನೇತಾಡುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಚಾರಮಾಡುತ್ತಾನೆ ತಲೆ..."(ಎ.ವಿ. ಎರೆಮೆಂಕೊ, "ದಟ್ಟವಾದ ಮೆಟಲರ್ಜಿಕಲ್ ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ...") - ಇಲ್ಲಿ "ತಲೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮೆಟಾನಿಮಿಕ್ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೆಯ ಉಪಗುಂಪು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅದು ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪಠ್ಯದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗಕ್ಕೆ (ಚರಣ, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅವಧಿ), ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅನಾಫೊರಾ(ಗ್ರಾ. ಅಪಾಫೊರಾ – ತೆಗೆಯುವಿಕೆ; ರಷ್ಯಾದ ಪದ - ಆಜ್ಞೆಯ ಏಕತೆ) -ಇದು ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಪದ ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಭಾಷಣ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು (ಕಾಲಮ್ಗಳು, ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಾಲುಗಳು) ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುವುದು: "ಇದು -ತಂಪಾದ ತುಂಬಿದ ಸೀಟಿ,/ ಈ- ಪುಡಿಮಾಡಿದ ಐಸ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವುದು, / ಇದು ಎಲೆಯನ್ನು ತಣ್ಣಗಾಗುವ ರಾತ್ರಿ, / ಇದು ಎರಡು ನೈಟಿಂಗೇಲ್ಗಳ ನಡುವಿನ ದ್ವಂದ್ವಯುದ್ಧವಾಗಿದೆ" (ಬಿ.ಎಲ್. ಪಾಸ್ಟರ್ನಾಕ್, "ಕವನದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ"). ಎಪಿಫೊರಾ(ಗ್ರಾ. ಎರಿಫೊರಾ - ಸಂಯೋಜಕ ; ರಷ್ಯಾದ ಪದ - ಮೊನೊ-ಎಂಡ್),ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಇದು ಭಾಷಣ ಸರಣಿಯ ತುದಿಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ: "ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಕುದುರೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಸದ್ಗುಣಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿ(...); ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ದಣಿದಿದ್ದರು ಸದ್ಗುಣಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿ(...); ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಕಪಟವಾಗಿ ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಸದ್ಗುಣಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿ;ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಗೌರವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಸದ್ಗುಣಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿ"(ಗೊಗೊಲ್, "ಡೆಡ್ ಸೋಲ್ಸ್", ಅಧ್ಯಾಯ 11). ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಕಾವ್ಯದ ಪಠ್ಯದ ಮೇಲೆ ಎಪಿಫೊರಾ ತತ್ವವನ್ನು ಪ್ರಕ್ಷೇಪಿಸುವ ಮೂಲಕ, ವಿದ್ಯಮಾನದಲ್ಲಿ ಅದರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ತಡೆಯಿರಿ(ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಫ್ರೆಂಚ್ ಬಲ್ಲಾಡ್ನಲ್ಲಿ).

ಅನಾಡಿಪ್ಲೋಸಿಸ್ (ಗ್ರಾ. ಅನಾಡಿಪ್ಲೋಸಿಸ್ - ದ್ವಿಗುಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ; ರಷ್ಯನ್ ಪದ - ಜಂಟಿ) – ಇದು ಸಂಪರ್ಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಭಾಷಣ ಸರಣಿಯ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಮುಂದಿನ ಪ್ರಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ. ಬ್ಲಾಕ್ ಅವರ "ಓಹ್, ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ಕವಿತೆಗಳು ಈ ರೀತಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಅಂಚು ಇಲ್ಲದೆ - / ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಅಂಚು ಇಲ್ಲದೆಕನಸು". ಅನಾಫೊರಾ ಮತ್ತು ಎಪಿಫೊರಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಚನೆ-ರೂಪಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಅನಾಡಿಪ್ಲೋಸಿಸ್ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕೋರ್ನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಹ ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಅನಾಡಿಪ್ಲೋಸಿಸ್ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರೊಸಾಪೊಡೋಸಿಸ್ (ಗ್ರಾ. ಪ್ರೊಸಾಪೊಡೋಸಿಸ್ - ಸೇರ್ಪಡೆ; ರಷ್ಯಾದ ಪದ - ಉಂಗುರ, ವ್ಯಾಪ್ತಿ),ದೂರದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ರಚನೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಅಂಶವನ್ನು ಮುಂದಿನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಇದು ಕೆಸರುಮಯವಾಗಿದೆಆಕಾಶ, ರಾತ್ರಿ ಮೋಡ..."("ರಾಕ್ಷಸರು" A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರಿಂದ). ಅಲ್ಲದೆ, ಪ್ರೊಸಾಪೊಡೋಸಿಸ್ ಒಂದು ಚರಣವನ್ನು (ಎಸ್.ಎ. ಯೆಸೆನಿನ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಯು ಆರ್ ಮೈ ಶಗಾನೆ, ಶಗಾನೆ ..." ಅನ್ನು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ) ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ("ರಾತ್ರಿ. ಬೀದಿ. ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್. ಫಾರ್ಮಸಿ..." A. ಬ್ಲಾಕ್).

ಈ ಉಪಗುಂಪು ಪಠ್ಯದ ಒಂದೇ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅನಾಫೊರಾ ಮತ್ತು ಎಪಿಫೊರಾ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಸಂಕೀರ್ಣ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಸರಳ (ಗ್ರಾ. ಸಿಂಪ್ಲೋಸ್ - ಪ್ಲೆಕ್ಸಸ್): "ಐಬೇಡ ಫಲಲೇಯ,/ Iನಾನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತೇನೆ ಫಲಲೇಯಾ, / ಐನಾನು ಡ್ಯಾಮ್ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಫಲಲೇಯಾ, / ಐನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತುಳಿಯುತ್ತೇನೆ ಫಲಲೇಯ (...) ನಾನು ಅಸ್ಮೋಡಿಯಸ್ / ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಫಲಲೇಯ!(F.M. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ, "ಸ್ಟೆಪಾಂಚಿಕೋವೊ ಗ್ರಾಮ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳು", ಭಾಗ 2, ಅಧ್ಯಾಯ 5).

ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದಾಗ, ಪದವನ್ನು ಒಂದೇ ಚಿಹ್ನೆಯಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಆದರೆ ಚಿಹ್ನೆಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಅರ್ಥವೂ ಸಹ. ಟೌಟಾಲಜಿ (ಗ್ರಾ. ಟೌಟೊ - ಅದೇ ವಿಷಯ, ಲೋಗೋಗಳು - ಪದ), ಅಥವಾ pleonasm (ಗ್ರಾ. ಪ್ಲೋನಾಸ್ಮಾಸ್ - ಹೆಚ್ಚುವರಿ), ಒಂದು ಆಕೃತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದರ ಬಳಕೆಯು ಪದವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅಂಶದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ನಕಲು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಲೇಖಕರು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಪೆರಿಫ್ರಾಸ್ಟಿಕ್ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಎ. ಎರೆಮೆಂಕೊ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಪೊಕ್ರಿಶ್ಕಿನ್" ನಲ್ಲಿ ಡಬಲ್ ಟೌಟಾಲಜಿ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ ಮಾತಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹರಿವಿನ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಅಂಕಣಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. "ದುಷ್ಟಬುಲೆಟ್ ಡಕಾಯಿತ ದುಷ್ಟ."

ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಮಹತ್ವದ ಭಾಷಣ ವಿಭಾಗದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅನೋಮಿನೇಶಿಯೋ - ಉಪ-ಷರತ್ತು) - ಕಾಗ್ನೇಟ್ ಪದಗಳ ಸಂಪರ್ಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆ: "ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ N. A. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್ ಅವರಿಂದ "ದಿ ರೈಲ್ವೇ" ನಲ್ಲಿ ಅವನದೇ..."

ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಅಂಕಿಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ ಪದವಿ (ಲ್ಯಾಟ್. ಗ್ರೇಡೇಶಿಯೋ - ಪದವಿಯ ಬದಲಾವಣೆ), ಇದರಲ್ಲಿ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಸರಣಿಯಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾದ ಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ (ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆ), ಆದರೆ ಅವುಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಏಕೀಕರಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕ್ರಮೇಣ ಬಲಪಡಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಬಹುದು: “ನಾನು ಸ್ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಪ್ರಮಾಣ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿನೀವು ಏನು ಸುಂದರ, ನಿರ್ವಿವಾದನೀವು ಏನು ಸುಂದರ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ(...) ನೀವು ಏನು ಆಕರ್ಷಕ"("ಲವ್ಸ್ ಲೇಬರ್ಸ್ ಲಾಸ್ಟ್" ಷೇಕ್ಸ್ಪಿಯರ್, ಯು. ಕೊರ್ನೀವ್ ಅನುವಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ). ಈ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ, "ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ-ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ-ನಿಜವಾದ" ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ಸುಂದರ-ಸುಂದರ-ಆಕರ್ಷಕ" ದ ನಂತರ - ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುವುದು.

ಜೊತೆಗೆ, ನಿಧಿಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಧ್ವನಿಯ ಗುರುತುಗಳು ಸಂಬಂಧಿಸಿ ಪಾಲಿಸಿಂಡೆಟನ್ (ಗ್ರಾ. ಪಾಲಿಸಿಂಡೆಟನ್ - ಬಹು ಒಕ್ಕೂಟ) ಮತ್ತು ಅಸಿಂಡೆಟನ್ (ಗ್ರಾ. ಅಸಿಂಡೆಟನ್ - ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ). ಎರಡೂ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿರುವ ಹಂತದಂತೆ, ಅವರು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯದ ಅನುಗುಣವಾದ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪಾಲಿಸಿಂಡೆಟನ್ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬಹು-ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ (ಪುಶ್ಕಿನ್‌ನಲ್ಲಿ "ಮತ್ತು ಜೀವನ, ಮತ್ತು ಕಣ್ಣೀರು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ"), ಆದರೆ ಬಹು-ವಾಕ್ಯವೂ ಆಗಿದೆ (ಬ್ಲಾಕ್‌ನಲ್ಲಿ "ಶೌರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ, ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ವೈಭವದ ಬಗ್ಗೆ"). ಕ್ರಿಯೆಗಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಇದರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ (ಪುಶ್ಕಿನ್ ಅವರಿಂದ "ಶರತ್ಕಾಲ": "ಮತ್ತುನನ್ನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಉದ್ರೇಕಗೊಂಡಿವೆ, / ಮತ್ತುಲಘು ಪ್ರಾಸಗಳು ಅವರ ಕಡೆಗೆ ಓಡುತ್ತವೆ, / ಮತ್ತುಬೆರಳುಗಳು ಪೆನ್ಗಾಗಿ ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ..."), ಅಥವಾ ಓದುಗರನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವಾಗಿ ಹಲವಾರು ವಿವರಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ("ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡದ ಸ್ಮಾರಕವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದೇನೆ ..." A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ "ಮತ್ತುಸ್ಲಾವ್ಸ್ನ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಮೊಮ್ಮಗ, ಮತ್ತುಫಿನ್, ಮತ್ತುಈಗ ಕಾಡು / ತುಂಗಸ್, ಮತ್ತುಸ್ಟೆಪ್ಪೀಸ್‌ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಕಲ್ಮಿಕ್" ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ "ರಷ್ಯಾದ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಜನರು" ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ). ಅಸಿಂಡೆಟನ್ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಏಕಕಾಲಿಕತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (“ಸ್ವೀಡನ್, ರಷ್ಯನ್ ಇರಿತಗಳು, ಚಾಪ್ಸ್, ಕಟ್ಸ್ ...” ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ “ಪೋಲ್ಟವಾ” ನಲ್ಲಿ), ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವಿಘಟನೆ (“ಪಿಸುಮಾತು, ಅಂಜುಬುರುಕವಾದ ಉಸಿರಾಟ, / ನೈಟಿಂಗೇಲ್ನ ಟ್ರಿಲ್, / ಬೆಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ತೂಗಾಡುವ / ಸ್ಲೀಪಿ ಸ್ಟ್ರೀಮ್" ಫೆಟ್ನಿಂದ).

ಈ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಅವುಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆ, ಮನವಿ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ.

ಬರಹಗಾರನ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಬಳಕೆಯು ಅವನ ಲೇಖಕರ ಶೈಲಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಾಧನವಾಗಿ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಾಧನಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಹೊಸ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ: ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಛೇದಕದಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಿದಮ್ ಮತ್ತು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್, ಪದ್ಯ ಮೀಟರ್ ಮತ್ತು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್, ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ.