Hvordan skille mellom stemte og stemmeløse konsonanter. Typer forhold mellom bokstaver og lyder

Alle konsonantlyder på det russiske språket er delt inn etter flere kriterier, inkludert prinsippet om stemme og døvhet. Denne uttalekarakteristikken påvirker om stemmen brukes når du uttaler en lyd eller ikke. Å studere dette emnet er veldig viktig for å forstå de grunnleggende prinsippene for det fonetiske systemet, fordi stemmeløse konsonanter er en veldig viktig del av det.

Hva er en stemmeløs konsonant?

Stemmeløse konsonantlyder produseres kun av støy, uten stemmens deltakelse. Når du uttaler dem, er stemmebåndene helt avslappet, strupehodet vibrerer ikke.

Parede og uparrede stemmeløse konsonanter

De fleste lyder som faller inn i denne kategorien har et stemt par. Hvilke lyder dette er, kan du finne ut fra tabellen "Stemmeløse konsonantlyder på det russiske språket."

På det russiske språket er det således 11 stemmeløse konsonanter som har et stemt par. Men det er også uparrede - dette er lyder som [x], [x'], [h'] og [sch'].

De kan ikke bli uttalt uavhengig av posisjon.

En spesiell mnemonisk setning hjelper til med å huske alle de stemmeløse konsonantene som finnes på det russiske språket: "Styopka, vil du ha shchetc?" - Uff!". Men det vil ikke hjelpe å huske sammenkoblingen deres etter hardhet-mykhet, siden stemmeløse konsonanter som har et par, presenteres i det bare i en variant - enten harde eller myke.

Regel for konsonantdevoiering

På det russiske språket er det ofte tilfeller når en stemt konsonant er skrevet skriftlig, men i tale blir den til en kjedelig konsonant. Dette skjer for eksempel når en stemt bokstav vises helt på slutten av et ord, som i ordet sopp, hvis transkripsjon vil se ut som [influensa].

På grunn av det faktum at stemte konsonanter er overdøvet på slutten, oppstår det ofte vanskeligheter med å gjengi slike ord skriftlig. Det er imidlertid en enkel måte å sjekke hvilken bokstav du skal bruke: du må endre ordet slik at konsonanten vises foran vokalen, for eksempel sopp - sopp. Da vil det umiddelbart bli klart hva som skal skrives. Det samme gjelder tilfeller der det er en stemmeløs konsonant på slutten, og den skriftlig er stemt «av generell regel" Du kan sjekke hvilken bokstav som er skrevet på samme måte: krik - krik, mye - lota.

Stemmede konsonanter plassert i posisjoner i begynnelsen og midt i et ord kan også overdøves hvis de blir fulgt av en stemmeløs konsonant. Dette er lett å forstå ved å bruke et eksempel: stand [stand].

Hva har vi lært?

Stemmeløse konsonantlyder er de lydene i dannelsen som strupehodet ikke vibrerer, det vil si at stemmen ikke deltar. De består kun av støy. De fleste stemmeløse konsonanter har et stemt par, men det er fire uparrede lyder av denne typen - disse er [х], [х'], [ч'] og [ш']. På grunn av regelen om øredøvende konsonanter under uttale, går de konsonantene som blir uttalt skriftlig inn i deres stemmeløse par. Dette skjer hvis de vises på slutten av et ord, og også når en annen stemmeløs konsonant går foran dem.

I dag kjenner nesten alle barn bokstaver og alfabetet allerede tidlig barndom. Det anbefales imidlertid å lære bokstaver uten å navngi bokstavene slik de høres ut i alfabetet. Bokstaver må læres med lyder. Når du snakker om bokstaven "B", er det nødvendig å kalle det [b], og ikke "være". Dette er nødvendig for at det skal være lettere for barnet å kombinere bokstaver til stavelser og ord.

Lydens verden slutter imidlertid ikke der. Og når babyen vokser opp, må han mestre slike konsepter som vokallyder, harde, myke, sammenkoblede, stemmeløse og stemte konsonanter. Jeg inviterer deg til å snakke i dag om slike forskjellige lyder. Vi skal snakke om dette i en eventyrform, i en form som er nærmest barns oppfatning. Jeg inviterer deg til fonetisk fortelling . Dette er en utvidet versjon av eventyret om lyder, presentert i.

Så vennlige brev bor på et gjestfritt sted. Og lyder skapte et stort rike kalt fonetikk.

Riket av lyder - Fonetikk

I lydriket til det russiske språket Fonetikk bodde vi sammen og kom overens vokaler Og konsonanter lyder. Hver lyd hadde sitt eget hus. For vokaler ble husene malt røde, og for konsonanter blå. Men takene på alle husene var hvite og skiftet av seg selv når lydene besøkte hverandre.

Totalt i kongeriket 42 innbyggere: 6 vokallyder [a], [e], [o], [u], [i], [s] og 36 konsonanter. De levde i minnelighet og besøkte ofte hverandre. Og hver gang de besøkte hverandre, skjedde det magi: Så snart de holdt hender, ble det skapt nye lyder for nye ord.

Vokallyder elsket å bli sunget. Derfor spilte det alltid musikk i husene deres. Men med konsonantlyder var det ikke mulig å synge i det hele tatt. Men de var veldig bøyelige og alltid "enig" med vokalene i alt. Samtidig kunne de bli hard eller myk . For eksempel lyden [p]. I et ord "sag" høres mykt ut, men i ord "støv"- fast. Og alt fordi lyden [i] dempet [p], og lyden [s], tvert imot, gjorde det vanskeligere.

Dette er hvordan konsonantlyder, som går sammen med vokaler, blir myke eller harde etter deres forespørsel.

Imidlertid var det også "slemme" lyder i kongeriket. Og selv om de bodde i blå hus og ble kalt konsonanter, ville de ikke forandre seg på noen måte. Og dette skjedde den dagen da de sittende passivt på benker kranglet om hvem som var viktigst: vokaler eller konsonanter. Og lyder [og],[w] Og [ts] bestemte seg for å bli uavhengig og ikke adlyde noen, spesielt vokallyder. De utropte seg til å være harde lyder som aldri under noen omstendigheter ville bli myke! Og for å bevise sin faste avgjørelse, malte de de hvite takene på husene sine mørkeblå.

Men medgjørlige og ikke-motstridende lyder [sch],[th] Og [h] De var veldig opprørt og redde for at balansen i forholdet mellom lyder i riket skulle bli forstyrret og bestemte seg for å forbli myke for alltid. Og slik at alle innbyggerne i Fonetikk visste om dette, malte de takene på husene sine grønne.

Imidlertid dukket snart 2 flere innbyggere opp i fonetikkens rike - myke og solide merker. Men de krenket ikke lydverdenens enhet. Det myke tegnet hjalp konsonantene til å bli myke, og det harde tegnet hjalp konsonantene til å bli harde. De bygde seg hvite hus og alle levde fredelig og vennskapelig.

Men innbyggerne i Kingdom of Phonetics var kjent ikke bare for sine harde og myke karakterer. Mange av dem hadde og har fortsatt sine egne spesielle preferanser. Noen lyder elsket lyden av fallende løv, mens andre elsket lyden av regn. De bygde til og med separate rom for seg selv slik at klokken alltid ringer høyt i den ene, og i den andre, som under en kuppel, er den kjedelig og bråkete... Slik så de ut stemte og stemmeløse konsonanter . Og det renner en elv mellom blokkene.

Så i kvartalet med klokken lydene [r], [l], [m], [n], [y], [b], [g], [v], [d], [z], [ z] avgjort . Og i et rolig kvartal - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [ts], [h], [sch]. Og noen brev ble så vennlige at de forbandt husene sine med broer. Så det er en bro mellom lyder p-b, f-v, t-d, sh-zh, s-z og k-g. Dette sammenkoblede konsonanter .

Dette er hvordan det fantastiske kongeriket fonetikk lever. Lydene besøker hverandre, endrer seg, justerer, lager bråk, roper, synger... De har det gøy. Og i dette er morsomme ord født, fra dem setningene som utgjør talen vår. Forresten, tale skjer ... Vi snakker imidlertid om dette en annen gang.

Hvordan lære myke og harde konsonanter

Dette er de komplekse relasjonene mellom lyder. For å gjøre det lettere for sønnen min å tegne fonetiske diagrammer av ord, laget han og jeg veldig praktiske skyer. Ved å bruke dem er det veldig enkelt å bestemme hardheten eller mykheten til konsonantlyder.

Les om hvordan vi lærte harde og myke konsonanter ved hjelp av skyer.

Hvordan skille mellom stemte og stemmeløse konsonanter

Og en veldig enkel teknikk hjalp oss med å gjøre det lettere for barnet å skille mellom stemte og stemmeløse konsonanter. Når du gir lyden navn, trykker du håndflaten mot nakken. Hvis lyden ringer, kjennes vibrasjon (risting). stemmebåndene. Hvis lyden er matt, vil det ikke være vibrasjoner.

Til samme formål brukte vi bildet med hus og broer over elva, som du så ovenfor.

Nyt ditt bekjentskap med fonetikkens verden!

Beste ønsker!

Alexei Nikolaevich Tolstoy sa at det ikke er noe sedimentært eller krystallinsk i det russiske språket; alt begeistrer, puster, lever. Slike "liveness" av vår morsmål, er fortjenesten til ordene som er inkludert i den. Men før du lærer å bruke dem, må du lære deg bokstavene og lydene. De vil bli diskutert i denne artikkelen.

Når du lærer et språk med barnet ditt, må du tydelig få ham til å forstå forskjellene mellom muntlig og skriftlig. For å gjøre dette er det viktig å gi ham konseptet om hva en lyd er og hva en bokstav er.

Lyder er det vi oppfatter med hørselen. Hjernen vår skiller lett det som er relatert til tale fra andre lyder og tolker dem til bilder. Vi kan skrive ned talelydene i bokstaver, og danne ord fra dem.

Brevet er grafisk symbol alfabetet, takket være det kan vi vise på papir det vi hører ved øret. Men her ligger en veldig stor vanskelighet for barnet. Tross alt er antallet lyder og bokstaver som gjengir dem på papir med forskjellige ord kan variere i den ene eller den andre retningen.

Hvor mange bokstaver og lyder er det i det russiske språket og alfabetet og deres forhold

VIKTIG: Vi hører og kan produsere lyder med taleapparatet vårt. Vi kan se og skrive brev! Lyder finnes på alle språk. Selv i de der det ikke er skriftspråk.

I et ord som "stol" bokstaver tilsvarer lyder. Men, i ordet "sol", bokstaven "L" ikke uttalt. Bokstaver uttales heller ikke "Kommersant" Og "b". De endrer bare litt uttalen av ordene de brukes i.

Det er også et slikt "skole"-ord som "Kompass". I hvilken i stedet for lyd [OG] lyden uttales [s].

Det er fortsatt mange ord i det russiske språket som uttales annerledes enn hvordan de er skrevet med bokstaver. Derfor er det veldig viktig for et barn å lære å forstå denne forskjellen riktig.

Alfabet

Språk er menneskehetens viktigste oppfinnelse. Dessuten, for hver nasjon som har skapt sitt eget språk, utmerker det seg ved egenskapene som er særegne for dette folket. På et visst stadium i utviklingen av et fellesskap som et bestemt folk bruker, dukker det opp et behov for å registrere talelyder kombinert til ord og setninger. Slik fremsto skrift, og samtidig alfabetet. Det vil si et sett med alle bokstavene som brukes skriftlig, stående i streng rekkefølge.

Alfabetet til det russiske språket inneholder 33 bokstaver og ser slik ut:

Alfabetet er grunnlaget for ethvert språk som alle som studerer det trenger å kunne. Er det mulig å lære å snakke uten å kunne alfabetet? Sikkert. Men i tillegg til evnen til å uttrykke tankene dine, må du lære å skrive og lese. Og dette er umulig å gjøre uten å kunne alfabetet.

I dag har barn mange forskjellige hjelpemidler for å lære alfabetet. Du kan kjøpe spesielle flash-kort, magneter og en liten primer som barnet ditt kan ta med seg på turer eller turer.

I vår datastyrte æra kan elektroniske gadgets også benyttes for å hjelpe til med å lære alfabetet. Skriv inn bokstaver i tekstapper og navngi lydene som lærer dem. Du kan bruke fantasien og bruke grafiske editorer, endre fonter og legge til fyll. Lag ditt eget alfabet som vil være interessant for barnet ditt. Så treningen vil gå raskere og mer effektiv.

INTERESSANT: Lærere har kommet opp med en veldig interessant og spennende måte å lære alfabetet på. Dediker hver ny dag i familien din til en av bokstavene i alfabetet. Selvfølgelig skal vi ikke glemme resten. Bake boller i form av bokstaver, lag bokstaver fra plasticine med barnet ditt, tegn dem, sett dem sammen fra tellepinner. Sørg for å fortelle om brevet dagen er viet til og gi eksempler på bruken.

Vokallyder og bokstaver

Å introdusere barnet ditt for alfabetet er en veldig spennende aktivitet. Men dette er bare ett av de første trinnene for å mestre språket. For å fortsette å studere dens elementære enheter, må du lære hvordan du deler dem i henhold til deres egenskaper.

De bokstavene som uttales tegnet kalles vokaler.

Det er 10 vokaler på russisk “A”, “E”, “Y”, “I”, “O”, “U”, “Y”, “E”, “Yu”, “I”
6 vokallyder [a], [o], [y], [e], [i], [s]. Vanligvis høres vokaler inn skolepensum skal være uthevet i rødt.

Vi har allerede klarlagt forskjellen mellom språkets elementære partiklene.

Bokstaver Jeg, Yo, Yu, E - iotisert. De involverer en eller to lyder.

Fra denne tabellen kan denne forskjellen sees igjen:

INTERESSANT: Forresten om bokstaven "Y". I dag tror man feilaktig at Karamzin introduserte det i alfabetet vårt. Men det er ikke sant. Dette ble gjort av direktøren for St. Petersburg-akademiet, prinsesse Ekaterina Dashkova, 18. november 1783 på et møte i anledning opprettelsen av den første forklarende ordbok i Russland. Hun foreslo å endre bokstavene "IO" til en "E".

Stressede og ubetonede vokallyder

Stresset vokallyd uttales med stor kraft og gjennomgår ikke endringer.

For eksempel: sn e g, st ý l, shk EN f

Ubetonet vokallyd uttales med liten kraft og gjennomgår endringer.

For eksempel: Til OM rzina (hørt i stedet for OM, lyd EN), m E dva d (I den første ubetonede vokallyden i stedet E, kan høres OG), pl E cho (vokallyd OG høres i stedet E).

VIKTIG: Stress legges ikke i ord med én stavelse og i ord med bokstav Yo.

Vokaler Yoterte bokstaver Ya, Yu, E, Yo myker opp konsonantlyden foran dem og lager én lyd: e → [e] eller [i], е → [o], yu → [u], i → [a ] .

For eksempel:

I begynnelsen av ordet: pinnsvin [y'ozhik]
Midt i et ord: ly [pri y'ut]
På slutten av ordet: pistol [rug y'o]

Harde og myke vokaler har en direkte effekt på konsonanter. For eksempel en konsonant "P", kanskje like solid (i ordet "plastpose"), og myk (i ordet "kjeks").

Konsonanter og bokstaver

Konsonantbokstaver kalles slike fordi de inneholder konsonantlyder. Det er 36 konsonantlyder i det russiske språket:

En apostrof markerer myke lyder.
Og 21 konsonanter:

Konsonantbokstaver og lyder, myke og harde: tabell

Konsonanter, som vokaler, kan enten være harde eller myke. For eksempel i ordet "Elv", bøk "R" myk, men i et ord "Hånd"– hardt. Generelt er det flere faktorer som påvirker mykheten og hardheten til lyder i et ord. For eksempel plasseringen av en lyd i et ord. Lydene dempes av jota vokaler ( "E", "Jo", "YU" Og "JEG") og diftonger som kommer etter konsonanter. For eksempel:

"Hvit"
"Kjærlighet"
"Fredag"

Bokstaven demper også lyder "OG", og dens antipode "Y" tvert imot, gjør lyden hard. Viktig rolle spiller tilstedeværelsen av et mykt tegn på slutten av et ord:

"Sengetøy" Og "latskap"

Et mykt tegn kan dempe lyden, selv om den er inne i et ord:

"Skøyter"

Stemmeløse og stemte konsonanter på russisk: tabell

Konsonanter kan stemmes eller ikke stemmes. Stemmelyder oppnås med stemmens deltakelse i dannelsen av lyd. Mens i dannelsen av en kjedelig lyd, spiller stemmen praktisk talt ikke sin kreative rolle.

Stemmede konsonanter dannes ved passasje av en luftstrøm gjennom munnen og vibrasjon av stemmebåndene. Takket være dette, konsonanter som:

For å gjøre det enkelt å huske stemmeløse konsonanter, husk uttrykket: STYOPKA VIL DU HA KINN? - FI!

Hvis du sletter alle vokalene fra dette uttrykket, vil bare stemmeløse konsonanter være igjen.

Parede og uparrede harde og myke konsonanter: tabell

Når det gjelder hardhet og mykhet, danner de fleste lyder par:

Parede og uparrede stemte og stemmeløse konsonanter: tabell

På det russiske språket er det vanlig å skille par med stemmeløse konsonanter:

De gjenværende konsonantene er uparrede:

Noen ganger er det "tvungen" døvhet eller sonoritet av en konsonantlyd. Dette skjer på grunn av plasseringen av lyden i ordet. Et hyppig eksempel på en slik tvungen tilstand er ordene: dam [stang] Og stand [stand].

Sonorant- stemte uparrede konsonantlyder. Det er bare 9 av dem: [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r']

Støyende konsonantlyder - det er stemte og stemmeløse:

Støyende stemmeløse konsonanter(16): [k], [k'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [ x], [x'], [ts], [h'], [w], [w'];
Støyende konsonanter(11): [b], [b'], [c], [c'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [z], [z '].

Sammendragstabell over ofte brukte myke og harde bokstaver og lyder på det russiske språket:

Sibilante konsonanter

Konsonanter "OG", "SH", "H" Og "SCH" kalt sizzling. Disse bokstavene tilfører språket vårt litt sans. Samtidig gjør de det veldig vanskelig. Selv mens du lærer disse bokstavene, bør barnet kjenne reglene:

"ZHI" — "SHI" skriv fra "OG"
"CHA" — "SHA" med et brev "EN"
"CHU" — "SHU" med et brev "U"

Bokstaver "OG" Og "H" er stemt, og de resterende to ( "SH" Og "SCH") døv. Viktig funksjon Disse lydene er noe som ikke kan uttales uten å åpne munnen. Sammenlign deres uttale med uttalen "M" eller "N". For å uttale sibilante konsonanter, må det være et gap mellom leppene som luft vil slippe ut gjennom, og skape et akustisk akkompagnement for disse lydene.

Bokstaven "og kort" betegner konsonantlyden th

Brev "Y" eller "Og kort" finnes i nesten alle slaviske alfabeter, så vel som i de ikke-slaviske alfabetene som bruker det kyrilliske alfabetet. I det russiske alfabetet inntar denne bokstaven 11. plass. Den ble dannet fra vokalen "OG" og en stemt konsonant "J".

Det er interessant at på 1700-tallet, da den borgerlige skriften ble introdusert (i motsetning til kirkeskriften), forsvant alle overskriftstegn fra den. Og brevet "Y" en viktig del av henne manglet. Samtidig "lidte ikke" lyden som er betegnet med dette brevet av slike reformer. Komme tilbake "Y" skrivingen lyktes under Peter I. Den ble imidlertid ikke tilbakeført til alfabetet. Dette ble gjort først på 1900-tallet.

I dag tilskriver flere og flere filologer lyd "Y" til sonorante konsonanter. Det vil si de lydene som er plassert mellom vokaler og konsonanter, men som fortsatt relaterer seg til en konsonant. I tillegg regnes den alltid som myk.

Hvilke bokstaver har flere lyder?

Bokstaver og lydbånd for barneskolen

Ulike håndbøker hjelper veldig godt med å lære det russiske språket. En av disse fordelene er "Summer of Letters". Det hjelper å forstå forskjellen mellom bokstaver, raskt utvikle leseferdigheter hos barn og gjøre det enklere fonetisk analyse ord.

I hvert fall ved første øyekast "Bånd av bokstaver" bærer et minimum av informasjon, dette er langt fra sant. Denne håndboken kan brukes ikke bare på skolen, men også hjemme. Foreldre kan selvstendig lære barna sine leseferdigheter ved å bruke dette verktøyet.

Hver førsteklassing vet at lyd er en taleenhet som vi uttaler og hører, og bokstaver vi leser og skriver. På russisk er de delt inn i vokaler og konsonanter. Av de 33 bokstavene i det russiske alfabetet kalles 21 konsonanter. De er delt inn etter klanglighet og matthet, mykhet og hardhet. De begynner å studere klassifisering av bokstaver i 1. klasse, men eleven må bruke den før de går ut av skolen. Når man studerer fonetikk, må hver student lære å skille mellom stemmeløse lyder og stemte lyder. Under skriving er de indikert med transkripsjon - [b]. Tabellen vil hjelpe deg å skille og huske sammenkoblede konsonantlyder.

Sammenkoblede konsonanter i henhold til stemmeløshet

Alle konsonanter i det russiske språket danner par; en stemt konsonant er i motsetning til en stemmeløs konsonant. Det er totalt 12 sammenkoblede bokstaver, som utgjør 6 par:

Parede og uparrede konsonanter må være kjent for å lykkes i staving. Mange stavemåter av det russiske språket er basert på utvalget av beslektede ord i henhold til denne klassifiseringen, for eksempel:

myk - myk,
tann tenner.

Det første paret inneholder bokstaven g, som ikke høres tydelig når den uttales og staving er vanskelig. De andre ordene er testord når stavemåten uttales tydelig. Yngre elever gjør ofte feil i disse verkene.

Du legger kanskje merke til at ikke alle bokstavene i alfabetet danner par. Dette skjer fordi fonetikk har regler som må huskes. De er basert på det faktum at lyder bare kan stemmes eller bare stemmes. De er enkle å huske fordi de er små i antall. Som regel kan elevene ved slutten av 1. klasse dem utenat. Disse inkluderer r, n, l, m, th - klangfull, alltid stemt, ts, ch, sh, x - alltid stemmeløs.

Sammenkoblede konsonanter for mykhet og hardhet

Konsonanter deles vanligvis inn i harde og myke. I fonetikk skjer mykningsprosessen i flere situasjoner:

når det er en vokal etter en konsonant: yu, ya, e, e og (snøstorm, smørblomst);
eller det er verdt det mykt tegn(storm, drikking).

Hvis det er en vokal etter en konsonant, bortsett fra e, e, yu, ya og, så tillater den ikke mykning. For eksempel, i ordene peon, jord, etter konsonanten er det en vokal, som provoserer prosessen med å myke opp. I ord som lampe, vann er det ingen bokstaver e, e, yu, i, og derfor, når de uttales, er alle lyder harde.

Det er også bokstaver som, når de gjengis i tale, alltid vil være myke eller harde. Disse inkluderer: shch, h, j, c, w, g. Hver student trenger å kjenne klassifiseringen av bokstaver og lyder for vellykket læring.

Vil hjelpe deg å huske sammenkoblede og stemmeløse stemmer spesialbord. Det er enkelt å navigere.

Et slikt bord eller lignende kan noen ganger finnes på kontoret primærklasser. Det er bevist det ungdomsskolebarn visuell-figurativ tenkning er mer utviklet, så sørg for ny informasjon de trenger det i form av illustrasjoner eller bilder, da vil det være effektivt.

Hver forelder kan lage en slik tabell på skrivebordet til en førsteklassing. Ikke vær redd for at dette tipset vil føre til latskap hos studenten. Tvert imot, hvis han ofte ser på bildet, vil han raskt huske alt han trenger.

Det er flere konsonantlyder i det russiske språket, så det er vanskeligere å huske klassifiseringen deres. Hvis du lister opp alle ustemte og stemte, får du tallet 12. Bokstavene ch, sh, y, shch, c, zh, r, n, l, m er ikke tatt i betraktning de er klassifisert som uparede.

Det er tips for barn om hvordan de raskt kan lære å gjenkjenne en stemt og en stemmeløs konsonant når de analyserer et ord. For å gjøre dette må du trykke håndflaten mot halsen og uttale en tydelig separat lyd. Stemmeløse og stemte konsonanter vil bli uttalt annerledes og vil følgelig reflekteres annerledes i håndflaten din. Hvis det er vibrasjon i hånden, stemmes den hvis ikke, er den døv. Mange barn bruker dette hintet når de studerer fonetikk.

Det er en annen øvelse som hjelper til med å nøyaktig bestemme hvilken konsonant som er foran eleven. For å gjøre dette må du dekke til ørene med hendene, men helst bør det være stillhet. Si det spennende brevet og hør på det med lukkede ører. Hvis det ikke høres, så er det en matt lyd, hvis den tvert imot høres tydelig, er det en ringelyd.

Hvis du prøver, i dag kan enhver forelder finne mange interessante, spennende og lærerike øvelser og regler som vil hjelpe barnet enkelt å mestre ny kunnskap. Dette vil gjøre læringsprosessen mer interessant og underholdende, noe som igjen vil påvirke akademiske prestasjoner.

Besittelse muntlig veldig viktig for sosialt liv og individuell utvikling. Mye oppmerksomhet rettes mot å lære et morsmål (eller fremmedspråk). samtaletale — riktig uttale fonemer. Det er mange ord som bare er forskjellige i individuelle lyder. Derfor rettes spesiell oppmerksomhet til funksjonen til taleorganene og lydproduksjonen.

Lydproduksjon

Lyddannelse oppstår som følge av mental og taleaktivitet person. Stemmeapparatet består av mellomgulvet, strupehodet, epiglottis, svelget, stemmebåndene, nese- og munnhulen, drøvelen, ganen (myk og hard), alveoler, tenner, tunge, lepper.

Tungen og underleppen er aktivt involvert i lydproduksjon. Tenner, gane, overleppe forbli passive.

Produksjonen av lyder (fonem) inkluderer:

respirasjon - pust,
fonasjon - bruk av strupehodet og stemmebåndene for å lage fonemer,
artikulasjon - arbeid for lydproduksjon.

Støyende (døv) russisk språk

Det er nøyaktig 33 bokstaver i det russiske språket, og mye flere lyder - 42. Det er 6 vokalfonem, bestående av en ren stemme. De resterende 36 lydene er konsonanter.

Ved dannelsen av 16 konsonantfonem er kun støy involvert, som følge av at den utåndede luftstrømmen overvinner visse barrierer, som samvirker med taleorganer.

[k, ], [p, ], [s, ], [t, ], [f, ], [x, ], [h, ], [sch, ], [k], [p], [s ], [t], [f], [x], [ts], [sh] er stemmeløse konsonantlyder.

For å lære hvordan du bestemmer hvilke konsonantlyder som er stemmeløse, må du kjenne hovedtrekkene deres: hvordan og på hvilket sted de dannes, hvordan stemmefoldene deltar i produksjonen deres, om det er palatalisering under uttalen.

Dannelse av støyende konsonanter

I prosessen med å produsere stemmeløse konsonantfonem oppstår interaksjon ulike organer taleapparat. De kan lukkes sammen eller danne et gap.

Stemmeløse konsonantlyder blir født når den utåndede personen overvinner disse barrierene. Avhengig av typen hindringer er stemmeløse fonemer delt inn i:

stopp plosiver [k, p, t, k, p, t];
stoppe frikativer (affricates) [ts, ch, ];
frikativer (frikativer) [s, f, x, shch, s, f, x, w].

Avhengig av stedene der barrierer dannes, skilles stemmeløse fonemer ut:

labiolabial [p, p];
labiodental [f, f];
fremre lingual dental [s, s, t, t, ts];
fremre lingual palatodental [h, sch, w];
velar lingual velar [k, x, k, x].

Palatalisering og velarisering

Støyende fonemer klassifiseres under hensyntagen til graden av spenning i midten av tungen. Når, under prosessen med lydproduksjon, de fremre og midtre delene av tungen stiger til den harde ganen, blir en palatalisert konsonant (myk) stemmeløs lyd produsert ved å heve tungeroten til bakre del av den myke ganen.

6 myke og 6 harde støyende stemmeløse fonemer danner par, resten har ikke par.

Sammenkoblede stemmeløse konsonanter - [k, - k], [p, - p], [s, - s], [t, - t], [f, - f], [x, - x]; [ts, ch, sh, shch, ] - stemmeløse uparrede konsonantlyder.

Artikulasjon

Kombinasjonen av alt arbeidet til de enkelte organene i taleapparatet som er involvert i uttalen av fonemer kalles artikulasjon.

For at tale skal være forståelig, må du kunne uttale lyder, ord og setninger tydelig. For å gjøre dette må du trene taleapparatet ditt, øve på uttalen av fonemer.

Etter å ha forstått hvordan stemmeløse konsonantlyder dannes og hvordan de uttales riktig, vil et barn eller en voksen mestre tale mye raskere.

Lyder [k - k, x - x, ]

Senk enden av tungen, flytt den litt bort fra fortennene underkjeve. Åpne munnen litt. Hev baksiden av tungen slik at den kommer i kontakt med kantsonen til den forhøyede myke og harde ganen. Gjennom en skarp utånding overvinner luften barrieren - [k].

Press enden av tungen mot de nedre fortennene. Gjennomsnittlig og tilbake bringe tungen nærmere den midtre bakre delen av den harde ganen. Pust ut - [k,].

Ved produksjon av fonemer [x - x, ] er taleorganene plassert på samme måte. Bare mellom dem gjenstår det ikke en bue, men et gap.

Lyder [p - p, ]

Lukk leppene, la tungen være fritt, og flytt tuppen litt bort fra de nedre fortennene. Utpust. En luftstrøm bryter gjennom leppene - [p].

Leppene er plassert på samme måte. Press enden av tungen mot fortennene i underkjeven. TIL hard gane heve midten av tungen. Et skarpt lufttrykk overvinner labialbarrieren - [n,].

Lyder [s - s, ]

Strekk ut leppene, lukk nesten tennene. Bruk tungespissen til å berøre fortennene på underkjeven. Bøy tungen, løft midten bakover mot ganen. Sidekantene presses mot toppen tygge tenner. Luftstrømmen går gjennom et spor som er dannet i midten av tungen. Bygger bro mellom alveolarbuen og fremre bakside av tungen - [c].

Fonemet [s, ] uttales på samme måte. Bare midten av tungen stiger høyere, og den fremre bøyer seg mer (sporet forsvinner).

Lyder [t - t, ]

Del leppene dine. Plasser enden av tungen mot fortennene overkjeve, danner en bue. En strøm av utåndet luft bryter kraftig gjennom barrieren - [t].

Plasseringen av leppene er den samme. Press tungespissen mot de nedre fortennene. Berør den øvre alveolarbuen med den fremre delen av tungen, og lag en bue. Under trykket fra luftstrømmen overvinnes en hindring - [t,].

Lyder [f - f, ]

Underleppe trekk litt tilbake og press de øvre fortennene til den. Hev baksiden av tungen mot baksiden av den myke ganen. Når du puster ut, passerer luften gjennom et flatt gap dannet av leppen og tennene - [f].

Lepper og tenner i samme stilling. Flytt tuppen av tungen mot de nedre fortennene. Hev den midtre delen av tungen mot ganen. Luftstrømmen trenger gjennom labial-dentale gapet - [f,].

Lyd [ts]

Lyden produseres i to trinn:

Strekk litt anspente lepper. Trykk enden av tungen forover nedre tenner. Hev den fremre delen av tungen, lukk den med den harde ganen (umiddelbart bak alveolarbuen).
Luftstrømmen kommer inn munnhulen. Krøll tungen litt - midtre del løft, senk ryggen, press sidekantene til tyggetennene. Buen blir til et gap og luften kommer ut - [ts].

Lyd [h, ]

Dannelsen av et fonem består av to faser:

Litt rund og forleng leppene dine. Press enden og fronten av tungen mot den harde ganen og alveolarbuen, og skaper en barriere.
Skyv ut luften: på stedet for buen mellom tungen og ganen vil det være et gap. Samtidig må du heve midten av tungen - [h,].

Lyd [sh]

Trekk ut lett avrundede lepper. Hev enden av tungen til det dannes en smal passasje med ganen og alveolarbuen (1. spalte). Etter å ha senket midten av tungen, hev dens bakre del (2. gap). Press kantene mot tyggetennene for å danne en kopp. Pust jevnt ut - [w].

Lyd [sch, ]

Trekk leppene litt ut og rund dem ut. Hev enden av tungen til alveolarbuen uten å trykke, slik at det gjenstår et gap. Hev tungen til den harde ganen (bortsett fra den fremre delen), og press kantene mot molarene i overkjeven. Pust ut sakte. Den sentrale delen av tungen går ned, og skaper et spor som luftstrømmen passerer gjennom. Tungen spennes - [sch,].

I talestrøm stemmeløse konsonantlyder er ved siden av andre fonem Hvis et støyende fonem etterfølges av en vokal, tar leppene en posisjon for artikulasjonen av sistnevnte.

Sammenligning av støyende stemmeløse og stemte fonemer

Stemmede fonemer er de hvis dannelse involverer både stemme og støy (sistnevnte dominerer). Noen stemte har sammenkoblede lyder blant de stemmeløse.

Sammenkoblede stemmeløse konsonanter og stemte lyder: [k - g], [k, - g, ], [p - b], [p, - b, ], [t - d], [t, - d, ], [ s - z], [s, - z, ], [f - v], [f, - v, ], [w - g].

Stemmede og stemmeløse uparrede konsonanter:

[y, l, m, n, r, l, m, n, r] - stemt (sonorant);
[x, h, sch, x, ts] - støyende døv.

Bokstaver for støyende fonemer

Evnen til å skrive riktig er ikke mindre viktig enn å snakke. Å mestre skriftspråk er full av enda større vanskeligheter, siden noen lyder på papir kan skrives med forskjellige bokstaver eller bokstavkombinasjoner.

Når de er skrevet, uttrykkes stemmeløse konsonantlyder med lignende bokstaver hvis de er i sterke posisjoner.

Ved døvhet: foran en vokal, [v - v, ], andre støyende (gjelder for sammenkoblede døve!).

Ved hardhet-mykhet: før en vokal, [b, m, g, k, p, x, b, m, g, k, p, x, ] - for lyder [s, s, t, t, ], kl. sluttordene.

I andre tilfeller, for å bestemme riktig bokstav (eller kombinasjon av bokstaver) for et stemmeløst konsonantfonem, må man bruke visse regler Russisk språk. Og noen ganger trenger du bare å huske riktig stavemåte av ord (ordbokord).