Kjennetegn på skriftlig tale. Syntaks: Ordbok-referansebok Hva er skriftlig tale, hva betyr det og hvordan skrive det riktig

Hva er "Skriftlig tale"? Hvordan stave gitt ord. Konsept og tolkning.

Skriftlig tale- tale avbildet på papir (pergament, bjørkebark, stein, lin eller annen overflate) med spesielle grafiske tegn (skrivetegn). Bruken av en skriftlig talemåte gjør det mulig for forfatteren å bevisst velge språklige virkemidler, bygge et utsagn gradvis, korrigere og forbedre teksten. Dette bidrar til fremveksten av mer komplekse syntaktiske strukturer enn i muntlig tale (se), større logikk, konsistens, sammenheng i presentasjonen og høy normativ tale. Etc. nødvendig for kommunikasjon i alle funksjoner. sfærer: vitenskapelig (verk knyttet til sjangrene monografier, artikler, lærebøker osv.), offisiell virksomhet (lover, dekreter, forskrifter, avtaler, uttalelser osv.), journalistisk (artikler i aviser, magasiner), kunstnerisk ( bokstavelig talt virker), samtale (notater, private brev). Vitenskapelig, journalistisk, offisielle forretningstekster dannes hovedsakelig på grunnlag av skriftlig gjennomføring av lit. Språk. Det er ingen tilfeldighet at disse fungerer. stiler kalles bokstiler. I form av P. r. det er også en kunstner. litteratur. På dette området kun muntlig folkekunst har muntlig som sin primære eksistensform, er folkloreopptegnelser den sekundære formen for implementeringen. For det russiske (gammelrussiske) språket ble de første fikseringene av P. r. tilhører X–XI århundrer. Fremveksten av skriving østlige slaver ble hovedforutsetningen for dannelsen av lit. et språk som oppstod nettopp som skriftspråk (latin littera - bokstav, bokstav). Under gammelrussisk tent. språk forstås som språket som har kommet ned til oss i skriftlige monumenter fra 1000-–1200-tallet, som tilhører forskjellige sjangre, nemlig: sjangrene til sekulær narrativ litteratur (det litterære og kunstneriske verket "The Tale of Igor's Host", kronikk fortellinger, etc.), forretningsskriving (lovboken "Russian Truth", kontrakter, salgsbrev, stipendbrev og andre brev), kirkelig og religiøs litteratur (prekener, liv), hvor det gamle kirkeslaviske språket var utbredt representert, men østslaviske elementer ble også brukt. Rus. tent. språket eksisterte kun som skriftspråk gjennom hele den førnasjonale perioden. For utvikling av skriftlig litteratur. Fremragende ordsmeders virksomhet er av stor betydning i språket. Forfattere eier viktig rolle i utviklingen av kunstneriske stiler. prosa og poesi, i den litterære behandlingen av riksmålet. Som. Pushkin, ledet av prinsippene om proporsjonalitet og konformitet, oppnådd i hans kunst. kreativitet av en dristig syntese av alle levedyktige elementer av lit. språk med innslag av levende folketale. Den store rollen til store forskere (blant innenlandske - først og fremst M.V. Lomonosov og andre forskere fra perioden med dannelsen av den vitenskapelige stilen til det russiske litterære språket) i skapelsen spesiell terminologi, i utviklingen av talesystematikk i funksjonsstilen, i å forbedre måtene å uttrykke resonnement på som logisk konstruksjon tekstlig natur, dannet og brukt primært i skriftlig vitenskapelig forskning. tale. Bidraget til V.G. er betydelig. Belinsky, N.G. Chernyshevsky, N.A. Dobrolyubova, D.I. Pisarev i dannelsen av stilen til litterærkritiske verk. Litt.: Sobolevsky A.I. Russisk historie tent. Språk. – M., 1980; Vinogradov V.V. Essays om russisk historie. tent. språk på 1600- og 1800-tallet. – 3. utg. – M., 1982; Hans: Problemer litterære språk og mønstrene for deres dannelse og utvikling. – M., 1967; Vinokur G.O. Rus. Språk. Historisk skisse // Utvalgte artikler. jobber på russisk Språk. – M., 1959; Efimov A.I. Russisk historie tent. Språk. – M., 1971; Meshchersky N.A. Russisk historie tent. Språk. – L., 1981; Gorshkov A.I. Russisk teori og historie. tent. Språk. – M., 1984; Zemskaya E.A. Skriftlig tale // Rus. språk: Enz. – M., 1998. T.B. Trosheva

Skriftlig tale- Kategori. Type tale. Spesifisitet. Basert på visuelt oppfattet stabil fiksering av tungen... Flott psykologisk leksikon

Skriftlig tale- Skriftlig tale - tale - basert på visuelt oppfattet stabil fiksering av språklig kon...

Før man vurderer spørsmålet om å undervise i skriving, er det nødvendig å skille mellom begrepene skriving og skriftspråk. Skriftlig tale er en av typene tale, sammen med muntlig og intern, og inkluderer skrift. I lingvistikk forstås skriving som et grafisk system som en av uttrykksformene. Under skriftlig tale - boklig talemåte. I psykologi blir skriving sett på som vanskelig prosess, der det er et forhold mellom talelyder, bokstaver og talebevegelser produsert av en person. I metodikken forstås skriving som elevenes mestring av grafikk- og stavesystemene til et fremmedspråk for å registrere språk og talemateriale med det formål å huske bedre. Å undervise i skriftlig tale kan være både et mål og et middel for læring, siden denne prosessen hjelper til med å mestre monologtale, og praktiserer dens egenskaper som utvidelse, konsistens og logikk.

Skriving er prosessen med å uttrykke tanker i grafisk form. Dette er en produktiv art taleaktivitet. Grunnlaget for skriftlig tale er muntlig tale, spesielt tale, som er forbundet med skriving ved selve mekanismene for å generere ytringer:

• intensjon (hva skal jeg si);
• utvalg nødvendige midler språk (hvordan si det, valg av ord, deres kombinasjon i en uttalelse);

Ofte i metodikken er ikke begrepene "skriving" og "skriftlig tale" motsetninger. Begrepet "skriving" er et bredere begrep enn skriftlig tale; det kan inkludere både skrift som sådan og skriftlig tale. Å lære å skrive og skriftlig tale danner noe enhetlig: for å lære skriftlig tale, er det nødvendig å mestre skriveteknikken, dvs. skriving, og omvendt, undervisning i et fremmedspråk kan ikke begrenses til kun å undervise i skriveteknikker.

Brevet foreslår:

• · grafikk - et system av tegn-grafemer;
• · stavemåte - rettskrivning, et system med regler for bruk av tegn;
• · opptak - skriftlig opptak av språklige enheter av forskjellig lengde;
• · skriftlig tale - skriftlig opptak av en muntlig uttalelse for å løse en spesifikk kommunikativ oppgave.

I undervisningspraksis forstås skriving som et teknologisk eller prosessuelt aspekt, og skriving forstås som en kompleks kreativ aktivitet rettet mot å uttrykke tanker i skriftlig form. For å gjøre dette må du ha stave- og kalligrafiferdigheter, evnen til komposisjonsbygging og design skriftlig et taleverk satt sammen i indre tale, samt evnen til å velge tilstrekkelige leksikalske og grammatiske enheter. Når de snakker om skriving som en selvstendig type taleaktivitet, mener de skriftlig tale. Målet med å undervise i skriving i denne sammenhengen er å lære elevene å skrive på et fremmedspråk de samme tekstene som utdannet person kan skrive inn morsmål. Enhver tekst skrevet av forfatteren er et uttrykk for tanker i grafisk form.

Ifølge E.I. Passov, skriving bør betraktes som en av de viktigste uavhengige typene taleaktivitet, som kan utføres på to nivåer:

• 1) Reproduktivt nivå - registrere ens egne uttalelser mens du opprettholder alle funksjonene i den muntlige kommunikasjonsformen. Dette nivået fungerer vanligvis i tilfeller der vi gjør notater for våre uttalelser, skriver et personlig brev;
• 2) Produktivt nivå - produksjon av skriftlig tale i seg selv med alle dens iboende funksjoner (fullstendighet, syntaktisk kompleksitet, detaljerthet, grammatisk normativitet). Dette nivået fungerer i tilfeller der artikler, vitenskapelige sammendrag, bøker er skrevet og representerer uttrykk for tanker i skriftlig form.

Dermed er bokstaven i definisjonen av E.I. Passova er ikke bare en talefiksering. Det er en av typene taleaktivitet (sammen med å snakke, lytte og lese) og sikrer kommunikasjon mellom mennesker. Begrepet "skriving" for denne forskeren dekker begrepet "skriftlig tale" og skriftlig tale er etter hans mening inkludert i undervisningen i skriving som hoveddel

Galskova I.D. gir følgende definisjon av begrepet "skriving." Skriving er en produktiv analytisk og syntetisk aktivitet knyttet til generering og opptak av skrevet tekst.

Babinskaya P.K. gjør oss oppmerksom på en annen definisjon av begrepet "skriftlig tale." Så skriftlig tale er en type taleaktivitet, hvis formål er å uttrykke tanker i skriftlig form (brev, essay, etc.).

Og Milrud R.P. gir følgende egenskaper:

• skriftlig taleaktivitet - målrettet og kreativ utførelse av tanker i det skrevne ord;
• skriftlig tale er en måte å forme og formulere tanker i skriftspråkkunnskap.

A.A. Utrobina gir følgende definisjoner av begreper:

• skriving er en aktivitet rettet mot grafisk registrering av tale og dens elementer;
• skriftlig tale er en type taleaktivitet som er forbundet med evnen til å presentere informasjon skriftlig.

Det er vanskelig å ikke være enig med I.D. Galskova i at skriving oppsto på grunnlag av muntlig tale som en måte å bevare taleverk i tid, som et arkiv menneskelig kunnskap og akkumulert erfaring. Ved konstruksjon av en skrevet tekst følger kompilatoren vanligvis en viss logisk kjede: motiv, formål, subjekt, adressat.

Galkova I.D. leder følgende funksjoner tekst som et produkt av å skrive:

• komposisjonell-strukturell fullstendighet og logisk-semantisk struktur;
• enheten i begynnelsen, den sentrale kommunikative blokken og den siste delen;
• korrelasjon av tittelen med innholdet;
• emneinnhold;
• kommunikasjons ferdigheter.

Skriving som et middel og mål for læring introduseres i utdanningsprosessen parallelt, og tillater kommunikasjon uten rike språklige virkemidler. Sysoeva E.E. viser på en overbevisende måte at evnen til å produsere kommunikative budskap i klare, allment aksepterte former legger til rette for riktig oppfatning og forståelse av informasjon utenfor kommunikasjonssituasjonen. I boken: Undervisningsmetoder fremmedspråk på videregående skriver forfatterne: «Å skrive er en kompleks taleferdighet. Det lar folk kommunisere ved hjelp av et system med grafiske tegn. Dette er en produktiv type taleaktivitet der en person skriver ned tale for overføring til andre. Produktet av denne aktiviteten er et taleverk eller tekst beregnet på lesing. Det er klart at skriving som en type taleaktivitet, og ikke bare som opptak av muntlig tale, er inkludert i begrepet "skriving" av begrepet "skriftlig tale" (Rogova, Vereshchagina). Dette bekrefter at det språklige innholdet i skriveundervisningen, ifølge forfatterne av boken, inkluderer grafikk, rettskrivning, opptak (opptak av tale) og skrift (uttrykke tanker skriftlig).

En av menneskehetens mest fremragende prestasjoner er skriftspråket. Takket være denne ferdigheten kan vi lagre og overføre nøyaktig informasjon på tvers av tid og rom. Skriving har en direkte innvirkning på muntlig tale. Formuleringen av tanker og evnen til å gjenfortelle tekster avhenger tross alt i stor grad av mengden og kvaliteten på informasjonen som leses.

Hva er skriftspråk

Hvis du tar noen Ordbok, så er definisjonen av dette konseptet: "skriftlig tale er en form for overføring av informasjon i grafisk form." Det er to kategorier av denne typen aktivitet:

• Produktivt. Denne kategorien refererer til skrivingen av selve teksten.
• Mottakelig. Det betyr å lese teksten.

For å mestre skriving må du ta et kurs. I kjernen er denne ferdigheten monologtale. Det vil si at forfatteren av teksten ser ut til å "snakke" med seg selv. Men som et resultat av utviklingen av teknologi og fremveksten av massekommunikasjon (Internett, SMS), dukket det også opp dialogiske alternativer for skriftlig tale.

Litt historie

Skriftlig tale kan kalles "menneskehetens kunstige minne." Takket være denne ferdigheten var folk i stand til å videreføre sine tanker og ferdigheter gjennom generasjoner.

Skriving gikk gjennom flere stadier av utviklingen:

• Piktografi. Den aller første typen skriftspråk, avledet fra bergmalerier og spesialtegn. For eksempel advarte de på en lignende måte mot fare, eller «fortalte» om byttedyr.
• Ideografi. Denne kommunikasjonsmetoden var vanlig blant de gamle assyrerne. Hvert tegn eller ideogram sto for en hel setning eller uttalelse.
• Hieroglyfer. Forbedret kommunikasjon gjennom ideogrammer, slike tegn betydde et bestemt ord. Slik skriving oppsto i Det gamle Egypt. Den var også utbredt i Lilleasia, og brukes der den dag i dag.
• Alfabetisk bokstav. Denne typen skrifter oppsto i Antikkens Hellas, og ble "forfedre" moderne måte kommunikasjon. Hvert tegn på denne talen betyr en viss lyd uttalt av en person.

Som man kan forstå fra historien, har skriving kommet langt fra bilder til uttrykk for lyder. I moderne verden alfabetisk skrift brukes. Og bare noen få land (Kina, Japan) fortsetter å bruke hieroglyfer for å uttrykke tankene sine.

Hvorfor trengs skriftspråk?

Uten denne ferdigheten ville menneskeheten neppe kunne oppnå den utviklingen vi ser nå. Du må tross alt innrømme at det er vanskelig å gjenfortelle fra hukommelsen hva eller hvordan for eksempel lages mobiltelefon. I tillegg har skriftlig tale en enorm innvirkning på en persons psykologi eller hans " indre verden" Tross alt avhenger vår oppfatning i stor grad av hvilken informasjon vi får fra kildene vi leser.

Akk, det moderne samfunnet bruker lite tid på å lese bøker, foretrekker å bruke tid på å se på TV eller "studere" innlegg på i sosiale nettverk. Denne trenden fører til fremveksten av en hel generasjon mennesker som ikke klarer å uttrykke tankene sine tydelig, med lite ordforråd, kommuniserer bare i slangord eller «memes».

Dette indikerer manglende evne til å bruke talemønstre, epitet og godt konstruerte fraser. Derfor er det veldig viktig å lese så mange bøker eller artikler som mulig. Tross alt, hva man enn sier, skriving påvirker innholdet i talespråket vårt.

Videoinstruksjon

Samhandling med mennesker er betydelig del vårt liv. Det er to former for tale: muntlig og skriftlig tale. Hver gang vi skriver et brev eller bare snakker, velger vi den mest passende presentasjonsstilen. Suksessen til kommunikasjon generelt og resultatet av en individuell dialog avhenger av riktig valg av en av de fem stilene.

Det er spesielt viktig i skriftlig kommunikasjon, fordi leseren ikke kan se eller høre forfatterens stemme. Hvilke typer tale kjennetegnes? Hva er funksjonene til talestiler?

Tale

Tale avhenger av mange forhold, endringer og har unike egenskaper. Kommunikasjon utføres takket være ekstern tale, som er tilgjengelig for hørselen og synet til samtalepartneren.

Indre tale er stille og er ikke et middel for interaksjon. Dette er en prosess som er utilgjengelig for andre, og tenker i skallet av ord. Dens særegenhet er korthet og konsisthet.

Når du oversetter forkortelser av intern tale til utvidet ytre tale, forståelig for samtalepartneren, kan taleren oppleve vanskeligheter: "Det er på tuppen av tungen min, men jeg kan ikke uttrykke det!" Dette forklarer vanskeligheten som noen ganger oppstår med å forklare de indre tankene til en person til en annen.

Du kan forstå samtalepartneren din og høre reaksjonen hans bare gjennom muntlig tale. Leseren som oppfatter skriftlig tale kan ikke se eller høre forfatteren, han trenger ikke å kjenne ham. Forfatteren og leseren kan være atskilt av tid og rom.

Mangelen på direkte kontakt er forbundet med vanskeligheter med å lage skriftlig tekst. Forfatteren vil ikke kunne bruke mange verbale og ikke-verbale midler uttrykksevne: ansiktsuttrykk, talehastighet, intonasjon, gester, øyekontakt. Det er skilletegn i teksten, men de er ikke i stand til å erstatte kommunikasjonsmidlene. Derfor er muntlig tale mer uttrykksfull enn skriftlig tale.

Fullstendighet av tanker, helhet, sammenheng, klarhet i presentasjonen - alt dette er karakteristisk for skriftlig tale. Hovedfunksjonen er prosessering, evnen til å nøye forbedre uttrykket av tanker over en periode. Slike pauser er uvanlige for muntlig tale.

I muntlig kommunikasjon aksepteres ikke repetisjon av allerede kjente opplysninger fra tidligere merknader. De samme frasene kan brukes til forskjellige formål. For eksempel, for skriftlig og muntlig tale er spørsmålet tvetydig: "Hva er klokken?" Skriftlig har det én betydning - interesse for tid. Situasjonene for muntlig kommunikasjon er varierte, og det samme spørsmålet bærer annen betydning. For gjester som overnatter over, et hint: «Er det ikke på tide for deg å reise hjem?»; for en etternøler, et uttrykk for indignasjon: «Hvor lenge kan vi vente?»

Dermed er normene for muntlig og skriftlig tale forskjellige. Du kan si, ikke snakk slik du skriver, og ikke skriv slik du snakker!

Monolog og dialog

Kommunikasjonsforholdene bestemmer hvilken type muntlig tale som brukes: monolog eller dialog.

Dialogisk tale er en samtale mellom to eller flere personer som snakker vekselvis. Dialog kan være målrettet eller spontan, som hverdagskommunikasjon. En vanlig samtale innebærer ikke tydelig planlegging, flyten og resultatet avhenger av at samtalepartnerne støtter hverandre, uttalelser, kommentarer, innvendinger eller godkjenninger. Det organiseres en fokusert samtale for forhandlinger, innhenting av informasjon og avklaring av problemstillinger.

Ikke nødvendig for dialog spesialtrening og krav, er det ikke nødvendig å praktisere sammenhengende og detaljerte utsagn, som i monolog eller skriftlig tale. Forståelse mellom deltakerne i dialogen oppnås lett, kan man si umiddelbart. En nødvendig betingelse Det som blir viktig for samtalepartnere er evnen til å lytte til en partner uten å avbryte, forstå hans innvendinger og svare på dem.

Monologtale er talen til én person; andre oppfatter den, men deltar ikke. En slik «ensidig» samtale oppstår ofte ved kommunikasjon, for eksempel i form av muntlige eller skriftlige taler, forelesninger, rapporter. Et trekk ved monologen er dens fokus på lytterne. Målet hans er å påvirke mennesker, formidle kunnskap, tanker og overtale dem til hans synspunkt. Derfor er monologen utviklet, planlagt og bygget på en logisk og sammenhengende presentasjon av tanker. Disse kravene er vanskelige å overholde uten forberedelse.

En monolog er preget av spenning. Foredragsholderen overvåker talen og innvirkningen den har på publikum. Innholdet i talen, tankens logikk, konsistens, uttrykksevne, kontakt med publikum - alt dette blir gjenstand for oppmerksomhet gjennom hele talen.

En samtale og utveksling av uttalelser mellom flere personer kalles en taleform som kalles polylog.

Talestiler

Talestilen kan kalles dens karakter, egenskaper og originalitet, historisk utviklet i ulike områderÅh sosiale aktiviteter. De er forskjellige i språklige virkemidler og egen organisasjon.

Du kan uttrykke tanker ved å bruke en vitenskapelig, journalistisk, kunstnerisk, offisiell forretnings- og samtalestil. Ved å bruke tekster av forskjellige typer og stiler kan du beskrive det samme objektet. Samtalestilen er hovedsakelig tilstede i muntlig form. Både muntlig og skriftlig tale er typisk for bøker (artikkel, rapport, tale).

Kunnskap om funksjonene til stiler er helt nødvendig for folk arbeidsaktivitet som er knyttet til kommunikasjon i ulike former. Funksjonelle stiler er heterogene språksystemer. De gjenspeiler kommunikasjonsforholdene for ulike områder og er forskjellige i terminologi og sjanger. La oss se på egenskaper og eksempler på stiler.

Vitenskapelig stil

Vitenskapelig tale. Eksempel

"Resultatene av eksperimentene lar oss konkludere med at objektet som studeres er homogent, har en kompleks struktur og er lystett. Objektet endrer egenskaper etter eksponering for temperaturer over 400 K. Som et resultat av forskning er det bevist at under påvirkning av en potensiell forskjell endres molekylstrukturen til et gitt stoff. Mekanisk påvirkning på objektet til synlig fører ikke til endringer i strukturen."

Journalistisk stil

La oss se på et eksempel:

"Enestående rettshøring! En brasiliansk domstol har slått fast at poker er et spill av flaks i stedet for ferdigheter. Rettssaken fortsatte i flere år. Den underjordiske pokerklubben ble stengt tilbake i 2010. Dens eiere, uten å tenke to ganger, anla søksmål for å bevise at poker er et sportsspill.

Dommeren var fast: «Det er umulig å nekte evnen til å mestre strategien i spillet, som bestemmes av kortene som deles ut eller posisjonen ved bordet, men disse faktorene er ikke avgjørende, i motsetning til flaks i poker. Bare flaks er den viktigste faktoren."

Etter fullstendig nederlag anket den tiltalte og tiltrakk seg kriminologispesialister. Deres synspunkt er at suksessen til spillet bestemmes først og fremst av ferdighetene til spillerne, og ikke av en vellykket situasjon."

Formell forretningsstil

"Kjære Ivan Petrovich! Etter å ha blitt kjent med reklamekampanjen og arbeidsplanen til din kjøpesenter, publisert i nr. 7 av "Business Journal" datert 12. april 2014, sender vi deg en søknad om å delta i utstillingen. Vi ber deg inkludere vår organisasjon blant utstillerne."

"Jeg, Pupkov Boris Borisovich, på vegne av Phoenix LLC, uttrykker min takknemlighet til teamet til OJSC Temp-selskapet, spesielt A. A. Petrov og S. N. Ivanov for deres høye profesjonalitet og rettidig løsning av problemsituasjoner."

Litterær og kunstnerisk stil

I løpet av dagen lager kokken lunsj flere ganger til de sultne sjømennene, og dette er en folkemengde på 100 personer. De spiser på skift, for hver gruppe dekker han bordene, rydder og vasker oppvasken. Til tross for at ubåtfarere har veldig god meny. De har oftest cottage cheese med honning eller syltetøy til frokost. Det skjer selv fra rosa kronblad eller valnøtter. Rød kaviar er alltid inkludert i lunsj eller middag; noen ganger erstattes den av stør balyk.

Ubåtfarere får daglig servert 100 g rødvin, sjokolade og mort. Denne tradisjonen kommer fra sovjettiden, da de bestemte seg for hvordan de skulle øke appetitten. Meningene var delte: Noen medlemmer av kommisjonen mente at øl var bedre, mens andre mente at noe annet var bedre. De som favoriserte vin vant, men morten etter øl forble i rasjonen.

Samtalestil

"Hilsen, dude! Hva slags liv er det hvis det ikke er energi, adrenalin og fart i det! Jeg lever for ekstremsport, for spenningen. Drive er kult! Jeg elsker det når adrenalinet blåser taket av. Jeg kan 't leve uten sykkel, vei. Nå "Er du oppdatert? Jeg har det bra så lenge jeg kan utfordre dette livet."

"Det hendte at jeg overnattet i skogen. Det var på en eller annen måte skummelt. Det var kaldt, det kjølte meg inn til beina. Så møtte jeg en bjørn. Jeg gikk til strømmen, for å lytte. Det var allerede mørkt. Aha! De satt, de kunne høre alt. Vel, det ser ut til at de kan sanse forteller deg hva som er der... Den er dekket av skygge - en ørnugle er på toppen, omtrent to meter unna. Den flyr stille opp og snur hodet. Vel, min kjære, jeg slår deg!"

En annens tale

En annen type tale er andres tale. Den er til stede i noen bokstiler, består av kopier av personer inkludert i fortellingen, i tillegg til forfatterens, og formidles gjennom direkte og indirekte tale.

Direkte tale er en persons uttalelse gitt ordrett, og indirekte tale er overføring av innholdet i det som ble sagt, mens talerens ord kan endres. De er hovedsakelig forskjellige når det gjelder syntaks. Direkte tale er en uavhengig klausul. Indirekte - en underordnet klausul i en setning med forfatterens ord, og talen hans spiller hovedrollen.

Direkte tale gjenspeiler ikke alltid ordrett det som ble sagt, det kan være ledsaget av forskjellige ord fra forfatteren: "Hun svarte noe slikt..."; «Han spurte med misnøye...» og andre. Når de bringes sammen, danner disse taletypene feil direkte og semidirekte tale.

Konklusjon

Det er ikke tilrådelig å blande forskjellige typer tale, muntlig, skriftlig veiledning og stiler. Samtalestilen er best igjen for muntlig implementering.

Når du skriver, er det bokstiler som dominerer, som vitenskapelig, forretningsmessig og kunstnerisk. Journalistikk brukes i alle former. Det finnes unntak. La oss si at i en litterær historie er det en samtaleform; ved en muntlig presentasjon presenterer en student en rapport i en vitenskapelig eller offisiell stil.

Formene for muntlig og skriftlig tale er på mange måter like, siden deres grunnlag er litterært ordforråd. Begge typer må brukes i samsvar med normene for det russiske språket.

Alle former som vurderes er knyttet til aktiv tale. I livet brukes passiv ofte, når en person ikke snakker, ikke skriver ned, men bare lytter. Passiv tale består i å motta og forstå historien til en annen.

Skriftlig tale (engelsk: skrift, skriftlig tale)- tale realisert i en form tilgjengelig for visuell oppfatning. Ansikts-gesturtale stemmer også med denne definisjonen (se også Amer. tegnspråk). I motsetning er skriftlig tale fiksert i form av en skrevet tekst, d.v.s. tillater et gap i tid og rom mellom generering og persepsjon og lar oppfatteren (leseren) bruke enhver oppfatningsstrategi, gå tilbake til det som allerede er lest, etc. Dr. med ord, budskapet i R. p. har, psykologisk, et stort antall grader av frihet (for oppfatteren) enn budskapet i muntlige eller gestural-ansiktsmessige former for tale. Det samme gjelder generering av tale: i motsetning til muntlig, spesielt dialogisk, tale, åpner den for en bevisst utvelgelse og evaluering av alternativer for budskapets innhold og språklige utforming.

Fra utsikt betyr brukt i R. p., den har spesifisitet på 3 nivåer:

1. det bruker grafisk kode(skriving);
2. Det er forskjeller i den språklige organiseringen av R. p., for eksempel. i muntlig tale for semantisk fremheving, uttrykk for emosjonalitet, etc. intonasjon brukes, og i R. p. utføres de samme funksjonene ved hjelp av vokabular (velge en kombinasjon av ord), grammatikk og skilletegn;
3. Det er språklige former akseptert i tale, men ikke påkrevd i talespråk.

Den grafiske koden som brukes kan være alfabetisk eller alfabetisk (som i russisk eller engelsk skrift), stavelse (som i skriftene til folkene i India), verbal (som i kinesisk skrift, der 1 tegn, en hieroglyf, brukes for et helt ord eller stammen til en ord).

Hvis muntlig barnet mestrer det allerede i 2. leveår, så dannes R. p. i eldre førskole- eller ungdomsskolealder, vanligvis som et resultat av målrettet trening. De fulle ferdighetene til en profesjonell assistent dannes ikke tidligere enn senioren skolealder. Cm. Barns taleutvikling. (A.A. Leontyev)

Ordbok praktisk psykolog. S.Yu. Golovin

Skriftlig tale- muntlig kommunikasjon gjennom skriftlige tekster; tale basert på visuelt oppfattet stabil fiksering av språklige strukturer, først og fremst i form av skriftlig tekst.

Det kan være umiddelbart (notatutveksling under et møte) eller forsinket (brev) – og det viser seg å være mulig å overføre meldinger med betydelig tidsforsinkelse. Den skiller seg fra muntlig tale ikke bare i bruken av grafikk, men også grammatisk (først og fremst syntaktisk) og stilistisk - i dens typiske syntaktiske konstruksjoner og spesifikke funksjonsstiler. Den er preget av en svært kompleks komposisjonell og strukturell organisasjon, som må beherskes spesielt; derav den spesielle oppgaven med å undervise i skriftlig tale på skolen.

Siden teksten til skriftlig tale kan oppfattes på en gang eller i det minste i store "biter", er oppfatningen av skriftlig tale og muntlig tale svært forskjellig.

Ordbok psykiatriske termer. V.M. Bleikher, I.V. Crook

Nevrologi. Komplett forklarende ordbok. Nikiforov A.S.

ingen betydning eller tolkning av ordet

Oxford Dictionary of Psychology

ingen betydning eller tolkning av ordet

begrepets emneområde