Ústny prejav OGE v ruskom jazyku. Fipi predstavila návrh ústnej časti skúšky z ruského jazyka

OGE 2018. Ruský jazyk. Ústna časť. 10 možností. Dergileva Zh.I.

M.: 2018. - 40 s.

Tento manuál pozostáva z 10 možností vytvorených na základe vzoriek kontrolných meracích materiálov na uskutočnenie záverečného rozhovoru ruský jazyk, zverejnený na webovej stránke FIPI a obsahuje pokyny na splnenie úloh a kritériá hodnotenia. Každá možnosť pozostáva z úloh vrátane expresívneho čítania a prerozprávania textu. Očakáva sa tiež výber jednej z možností úloh: opis fotografie, rozprávanie na základe životnej skúsenosti, zdôvodnenie položenej otázky. Jednou z úloh je rozhovor na navrhovanú tému. Príručka je určená pre učiteľov, žiakov 9. ročníka, pre každého, kto sa snaží zdokonaliť svoje gramotnosti. ústny prejav. Môže byť použitý ako na hodinách, tak aj v procese vlastnej prípravy na ústnu časť OGE v ruskom jazyku.

Formát: pdf

Veľkosť: 7,9 MB

Sledujte, sťahujte: drive.google

OBSAH
Úvod 3
Pokyny na vykonanie možností 1-10 4
Možnosť 15
Možnosť 2 8
Možnosť 3 11
Možnosť 4 14
Možnosť 5 17
Možnosť 6 20
Možnosť 7 23
Možnosť 8 26
Možnosť 9 29
Možnosť 10 32
Kritériá hodnotenia splnenia úloh kontrolných meracích materiálov na záverečný rozhovor pre možnosti 1-10 35
Referencie 38

Záverečný pohovor v ruskom jazyku pozostáva zo štyroch úloh. Úlohy 1 a 2 sú vyplnené pomocou rovnakého textu.
Úloha 1 – čítanie krátkeho textu nahlas. Čas prípravy - 2 minúty.
V úlohe 2 sa navrhuje prerozprávať prečítaný text a doplniť ho výrokom. Čas prípravy - 1 minúta.
Úlohy 3 a 4 nesúvisia s textom, ktorý čítate a prerozprávate pri plnení úloh 1 a 2.
Musíte si vybrať jednu tému pre monológ a dialóg.
V úlohe 3 ste požiadaní, aby ste si vybrali jednu z troch navrhovaných možností rozhovoru: opis fotografie, rozprávanie založené na životnej skúsenosti, zdôvodnenie jedného z formulovaných problémov. Čas prípravy - 1 minúta.
V úlohe 4 sa budete musieť zúčastniť rozhovoru na tému predchádzajúcej úlohy.
Váš celkový čas odozvy (vrátane času prípravy) je 15 minút.
Počas doby odozvy je možné robiť zvukové a obrazové záznamy. Snažte sa úplne dokončiť zadané úlohy, hovorte jasne a zreteľne, držte sa témy a dodržiavajte navrhovaný plán odpovedí. Týmto spôsobom môžete získať najviac bodov.

Od roku 2018 budú žiaci 9. ročníka absolvovať ústnu časť štátnic záverečná certifikácia(GIA), skúška z ruského jazyka. Ako bude prebiehať skúška z ruského jazyka pre deviatakov v roku 2018? TO Na čo sa majú pripraviť maturanti a žiaci deviateho ročníka?

Začiatkom septembra bol v Situačnom informačnom centre Rosobrnadzor predstavený model záverečného pohovoru v ruskom jazyku pre žiakov 9. ročníka.

Podstata problému

V procese práce na skúšobný model v októbri 2016 sa v Moskovskej oblasti, Tatárskej republike a Čečenskej republike uskutočnilo pilotné testovanie dvoch modelov vykonávania ústnej časti štátnej skúšky z ruského jazyka: formou ústneho pohovoru s učiteľ a počítačová forma skúšky. Experimentu sa zúčastnilo asi 1,5 tisíc študentov. Na základe výsledkov testu a spoločenskej a odbornej diskusie bol finalizovaný model ústnej časti GIA, ktorým je rozhovor s učiteľom.

Rozsiahle testovanie upraveného modelu je plánované na jeseň 2017 v 19 regiónoch Ruskej federácie, ktoré vyjadrili želanie zúčastniť sa na projekte. Získané výsledky neovplyvnia prijatie študentov na GIA-9 v roku 2018.

Podmienky pohovoru

Model rozhovoru zahŕňa nasledujúce typy úloh: ústne čítanie, prerozprávanie textu pomocou Ďalšie informácie, monológová výpoveď na jednu z vybraných tém, dialóg so skúšajúcim-hovorcom.

Na pohovor bude vyhradený len jeden deň. Škola bude mať dve triedy: jednu na prijímacie pohovory, druhú na čakanie, kým príde rad.

Zadania budú vytlačené 1-1,5 hodiny pred začiatkom pohovoru. Každý účastník dostane približne 15 minút na dokončenie celej práce. Rozhovor bude doplnený zvukovým záznamom.

Ústne čítanie

Všetky texty na ústne čítanie, ktoré budú ponúknuté počas rozhovoru, budú texty o vynikajúcich ľuďoch krajiny: o prvom kozmonautovi Jurijovi Gagarinovi, slávnom chirurgovi Nikolajovi Pirogovovi, o súčasníkoch - o doktorke Lise (Elizabeth Glinka) a lekárovi z Krasnojarska ktorý vykonal operáciu v ťažké podmienky, vďaka ktorej bol zachránený život dieťaťa.

Na čítanie dostanete 2 minúty na prípravu a texty, ako priznávajú vývojári, sú zložité.

Problém je, že pri prerozprávaní textu je potrebné ho doložiť citátom. Spôsob citovania si žiak určuje samostatne.

Rozhovor na danú tému

Na pohovore sa skúšaný vyjadrí k jednej z navrhovaných tém. Môže to byť napríklad „Dovolenka“, „Túra“, „Výlet“. Sú to príbehy založené na osobnom základe životná skúsenosťštudent. Môžu tiež ponúknuť argumenty, napríklad na tému "Je vždy potrebné sledovať módu?", "Čo je dobrý vkus?"

Pri odpovedi sa žiak môže oprieť o vodiace otázky uvedené v zadaní. Na prípravu budete mať jednu minútu. Odpoveď musí byť dokončená do troch minút.

Ďalšou úlohou je dialóg medzi žiakom a učiteľom na rovnakú tému.

Hodnotenie pohovoru

Počas skúšky môže hovoriť každý učiteľ, ale iba učitelia ruského jazyka, ktorí budú musieť absolvovať ďalšie školenie, budú môcť pôsobiť ako odborníci.

Očakáva sa, že absolventi 9. ročníka absolvujú záverečný pohovor na svojich školách. Úroveň psychického stresu študentov teda zostane nezmenená.

Posúdenie úspešnosti dokončenia úloh vykoná odborník počas procesu odpovedí podľa špeciálne vyvinutých kritérií, berúc do úvahy súlad respondenta s normami moderného ruského literárneho jazyka.

Pohovor bude hodnotený na základe úspešnosti/neúspešnosti. Maximálne skóre je 14 bodov, ale „prijatie“ je už 8 bodov.

Zhrnutie

Podotýkame, že vytvorený model záverečného rozhovoru nemá vo svetovej praxi obdoby a predpokladá sa, že do diskusie o novom produkte sa aktívne zapojí aj učiteľská obec.

Návrh demo verzie záverečného rozhovoru v ruskom jazyku bol zverejnený na webovej stránke FIPI a zverejnený Sekcia OGE/ Ukážky, špecifikácie, kódy.

Prihláste sa na odber kanálov „stránky“ v T amTam alebo sa pridaj

Zdravím vás, moji milí čitatelia.

Viem, že rusky hovoriaci školáci sa strašne boja ústnych skúšok. A ústna časť OGE anglický jazyk sa zdá úplne nemožné (nehovoriac). Ale verte mi, správna a včasná príprava je všetko, čo potrebujete na to, aby ste v teste dosiahli dokonalé skóre. Preto dnes čakáme úplná analýzaústna časť, ako aj príklady úloh s odpoveďami.

Čo to je a čo sa za posledné roky zmenilo

Ústna časť testu trvá len 6 minút! Za 6 minút však musíte ukázať, čo všetko dokážete. Otestujú vás zo všetkého: vašu výslovnosť a rýchlosť reči, vašu schopnosť porozumieť otázkam a dať na ne rýchlu a jasnú odpoveď, vašu schopnosť viesť nepripravený prejav po dobu 2 minút.

Od roku 2016 sa radikálne zmenila štruktúra ústnej časti. Budete musieť zvládnuť nie dve, ale tri úlohy: budete musieť prečítať text nahlas, odpovedať na dialógové otázky a tiež vytvoriť monológ na základe obrázka (a tento rok možno aj bez neho!). Všetko sa zdá byť úplne iné, ako to bolo len pred 3-4 rokmi.

Z čoho pozostáva a ako funguje?

Ústna časť pozostáva, ako som už povedal, z 3 častí, ktoré spolu trvajú 15 minút, z toho 6 minút priamo na odpoveď a zvyšok na prípravu.

Vedeli ste, že kedy bežné triedy 2x do týždňa s inteligentným tútorom sa tvoja úroveň pripravenosti na skúšku po 8 mesiacoch zvýši o cca 20-30%??? Ak je pre vás dôležité vysoké skóre, potom vrelo odporúčam dobrého lektora, ktorý vám pomôže s výberom EnglishDom.

Pozor! Pri platbe za lekcie použite propagačný kód lizasenglish2 využiť pekný darček +2 bonusové lekcie!

Prečítajte si viac o škole EnglishDom v alebo ju navštívte webovej stránky a zistite sami!

• 1. časť - čítanie úryvku textu.

Zdá sa, že úloha je jednoduchá, však? Najmä keď si uvedomíte, že na čítanie máte vopred 1,5 minúty. A potom - ďalšie 2 minúty na čítanie nahlas. Musíte čítať jasne, zrozumiteľne, s správna výslovnosť zvuky a správne intonácie. A máte len 5 šancí urobiť chybu. Potom sa body znížia (to znamená, že dostanete 1 alebo 0 bodov od 2 možné!).

Pozrime sa na príklad(pre zväčšenie kliknite na obrázok).

V prvom rade dbajte na čítanie dlhých a krátkych zvukov. Slová som podčiarkol dlhým a krátkym [i] červenou farbou.

d i iný, l i ved,h i dden, - tu zvuky perkusiíčítať ako krátke

p eo ple, bel tj ved,n ee ded, - ale tu sa čítajú ako dlho

Zvýraznil som modrou farbou slová, ktoré majú krátke a dlhé [u]

r oo m, t oo ls - zvuk je tu dlhý

c oul d, str u t - tu je krátky

Zelenou farbou som zvýraznil slová, kde si môžete všimnúť zvuk [a], ale opäť sa budú líšiť v zemepisnej dĺžke:

d ar k - dlhý zvuk

h u nters - krátky zvuk

Veľmi dôležitý bod tu je správna výslovnosť medzizubné hlásky (slová sú v texte podčiarknuté žltou farbou), ktoré deti tak často radi nahrádzajú ruským [v, f] príp.

sympa th etický th ey - zovrite jazyk medzi zuby a choďte!

Do žltých rámikov som umiestnil frázy, v ktorých chcem ukázať rozdiely v intonácii. V prvom prípade vidíme špeciálnu otázku – a pri týchto typoch otázok by mala byť intonácia klesajúca, inými slovami, mala by padať. Počúvaj

Druhá fráza je úvodnou konštrukciou, ktorá musí byť po prvé oddelená od zvyšku vety pauzou a po druhé, čítaná so stúpajúcou intonáciou. Počúvaj.

Dúfam, že budete počuť rozdiel! Pozorujte, moji drahí, a tí, ktorí hodnotia vašu odpoveď, vám veľmi radi dajú najvyššie skóre!

• 2. časť - odpovede na otázky.

Úlohou tejto časti je dialóg, kde musíte odpovedať na 6 otázok. Táto časť testu má za úlohu otestovať, ako rýchlo, správne a kompetentne dokáže študent používať cudziu reč.

Za každú odpoveď na otázku, ktorú môžete získať 1 bod každý. Ak odpoviete príliš stručne tam, kde sa vyžadujú otvorené odpovede, alebo ak urobíte veľa chýb, bod za odpoveď nedostanete.

Čo vám môžem poradiť, je naučiť sa pár klišé pre tie odpovede, kde potrebujete vyjadriť svoj názor alebo poradiť. Napríklad:

In môj názor … – Podľa mňa…

Z môjho pohľadu…- Cmôjbodovvízie…

ja počítať … - Myslím …

ja poradiť ... - poradím...

vy’ d lepšie robiť ... - Radšej urobte...

Mali by ste to urobiť....mal by si urobiť...

Okrem toho je dôležité odpovedať jasne, bez toho, aby ste museli ísť do divočiny, a dodržiavať gramatické pravidlá!

Takže príklad úlohy vo formáte otázka-odpoveď:

Koľko máš rokov?

— Mám 15 rokov.

Aké je tvoje hobby a prečo ťa to zaujíma?

- Mojím koníčkom je plávanie. Zaujíma ma to, pretože zbožňujem plávanie – robí ma to veselým a sebavedomým.

Koľko času týždenne venuješ svojmu koníčku?

- Spravidla sa tomu venujem asi 4 hodiny týždenne.

Aké záľuby sú v súčasnosti u tínedžerov najobľúbenejšie?

- Z môjho pohľadu sú teraz najobľúbenejšími koníčkami tínedžerov počítačové hry a niektoré extrémne športy ako snowboarding.

Prečo si myslíte, že sa ľudia venujú koníčkom?

- Podľa mňa sa ľudia venujú koníčkom, aby si našli nových priateľov, získali nejaké nové zručnosti a cítili sa šťastnejší.

Čo by ste poradili človeku, ktorý chce začať s koníčkom?

— Mali by ste si nájsť koníček, ktorý vás bude baviť. Na tvojom mieste by som zašiel do najbližšieho športového klubu a zistil, čo ponúkajú...

• 3. časť - monológ podľa obrázku.

Na prípravu tejto úlohy budete mať 1,5 minúty a na jej dokončenie 2 minúty. Budete mať obraz pred očami ( ale je to potrebné len na podporu a nie na popis! ) a otázky, na ktoré je potrebné odpovedať. Táto úloha je ťažká, budem úprimný, ale tiež stojí za to veľa. 7 bodov.

Poznámka: v roku 2018 sa plánuje odstrániť obrázok a ponechať iba otázky.

Pozrime sa na príklad:

-Prečo ľudia radi cestujú.

-Aký spôsob cestovania preferujete a prečo.

-Či uprednostňujete byť balíkovým turistom alebo cestovateľom s batohom. Prečo?

Moja odpoveď by bola:

„A teraz budem hovoriť o cestovaní.

Ľudia môžu cestovať z rôznych dôvodov. Pre jednu skupinu ľudí to môže byť šanca stráviť dovolenku na úplne inom mieste, než na aké sú zvyknutí. Pre iných to môže byť spôsob života – ich životný štýl.

Osobne preferujem poznávací typ cestovania. Keďže sa zaujímam o históriu, nemôžem zniesť myšlienku nenavštíviť všetky historické miesta v Európe alebo Ázii. Navyše uprednostňujem cestovanie autobusom, pretože mi umožňuje stráviť veľa času na cestách a premýšľať o všetkom, čo potrebujem. Okrem toho je to oveľa lacnejšie ako cesta lietadlom.

Podľa toho môžem usúdiť, že som absolútne batôžkový cestovateľ. Myšlienka, že môžete stráviť jeden deň v jednom meste a na druhý deň sa presťahovať do inej časti krajiny, ma veľmi láka.

Na záver by som chcel povedať, že cestovanie nám rozširuje myseľ a dáva nám úžasný zážitok, na ktorý nikdy nezabudneme. Okrem toho vám zostanú nezabudnuteľné spomienky. Čo môže byť lepšie?"

Ako sa pripraviť

Príprava na ústnu skúšku je náročná. Nájsť na to trénera ale nebude také ťažké. Môžem vám odporučiť nasledujúcich pomocníkov:

• "Anglický jazyk. OGE. Ústna časť." Autor - Radislav Milrud.
• "OGE-2016. Anglický jazyk". Autor - Yu.A. Veselová.
• Vydavateľstvo kníh MacMillan, venovaný tejto skúške .

IN V poslednej dobe Väčšinu príručiek a učebníc nakupujem pre seba a svojich študentov online. Tam môžete vždy výhodne nakúpiť a rýchlo získať. Moje obľúbené obchody:

Tréningové úlohy v týchto učebniciach sú vybrané špeciálne pre danú úroveň a ich počet vám na precvičenie stačí. Dôležité je aj to, že si ich môžete kúpiť v každom kníhkupectve (vrátane internetových obchodov).

Je to ešte jednoduchšie a podľa môjho názoru aj zaujímavejšie na používanie online simulátor OGE (GIA) od LinguaLeo. Tam nájdete aj iné kvalitné a realistické efektívne kurzy v angličtine, ktorú odporúčam každému!

Nezabúdajte, moji milí, že neustále zdieľam nové tipy, ako sa zlepšiť v angličtine a ako sa lepšie pripraviť na skúšku. Prihláste sa na odber noviniek na mojom blogu a buďte prvý, kto dostane informácie o tom, ako uspieť v teste. A ak máte nejaké otázky, neváhajte sa ich opýtať v komentároch!

Medzitým sa lúčim.

Absolventi už čoskoro absolvujú ústnu časť OGE a jednotnú štátnu skúšku z ruštiny v r povinné. Prečo to bolo potrebné, kedy sa to stane a ako bude táto časť skúšky štruktúrovaná - vedúci prípravných kurzov záverečné skúšky LANCMANOVÁ ŠKOLA Michail Lancman.

Pre tých, ktorí sa pripravujú na hlavnú školskú skúšku

Ministerka školstva a vedy Oľga Vasiljevová po prvý raz oznámila potrebu zavedenia ústnej časti Jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka takmer okamžite po svojom vymenovaní do funkcie (teda koncom roka 2016). Zároveň bol oznámený termín testovania tohto experimentu – do roku 2019. Čo je dnes známe? Na čo sa majú súčasní absolventi pripraviť?

Takže testovanie nového Formuláre jednotnej štátnej skúšky v ruskom jazyku bolo naplánované v deviatom ročníku na OGE. Začiatok aktualizovanej skúšky v 11. ročníku bol naplánovaný na leto 2019 s výhradou dobré výsledky pilotné skúšky medzi deviatakmi. Ako sa táto novinka testovala a skúša na absolventoch deviatych ročníkov tieto dva roky?

V roku 2016 sa experimentu zúčastnili tri ruské regióny: Moskovský región, Tatarstan a Čečenská republika. V otvorených zdrojoch zatiaľ nie sú žiadne informácie o výsledkoch a štatistikách. Sergej Kravcov, vedúci oddelenia a námestník ministra školstva a vedy, však povedal: „Výsledky prvého testovania ukázali, že je efektívnejšie pokročiť s týmto modelom ústnej skúšky. Po jej novom veľkom testovaní sa rozhodne o možnosti zavedenia ústnej skúšky do bežného režimu.“

V novembri 2017 Rosobrnadzor vykonal pilotný test ústnej časti GIA v ruskom jazyku v 40 regiónoch Ruska. Do akcie sa zapojilo viac ako 24 000 školákov zo 461 škôl.

V polovici apríla 2018 budú musieť všetci absolventi deviateho ročníka vo všetkých regiónoch Ruska absolvovať test zo znalostí ruského jazyka formou záverečného pohovoru ako experiment. Hodnotenie je stále len „vyhovuje-nevyhovel“. Navyše už bolo oficiálne oznámené, že hodnotenie tohto pohovoru v roku 2018 neovplyvní prijímanie školákov do Štátneho skúšobného ústavu. V budúcnosti bude absolvovanie záverečného pohovoru prijatím na štátnu záverečnú certifikáciu (GIA-9).

Čo je súčasťou skúšky (informácie zo stránky Rosobrnadzor):

• čítanie textu nahlas;
• prerozprávanie textu s ďalšími informáciami;
• monológová výpoveď na jednu z vybraných tém;
• dialóg so skúšajúcim-partnerom.

Všetky texty na čítanie, ktoré budú ponúknuté účastníkom rozhovoru, sú texty o vynikajúcich ľuďoch Ruska (napríklad prvý kozmonaut Jurij Gagarin, slávny chirurg Nikolaj Pirogov, naši súčasníci doktorka Lisa (Elizaveta Glinka) a lekár z Krasnojarska, ktorý vykonal operáciu v ťažkých podmienkach a zachránili život dieťaťa).

„Spomínate si na slová ruského prezidenta Vladimira Putina, že o napredovaní krajiny rozhodujú ľudia. Budeme sa rozprávať o ľuďoch a čítať texty o ľuďoch, ktorí žili a žijú medzi nami. Toto sú ľudia, ktorí tvoria slávu našej krajiny,“ povedal O nový formulár skúška Irina Tsybulko, vedúca Federálnej komisie vývojárov Jednotnej štátnej skúšky KIM a OGE v ruskom jazyku.

Takže teraz už takmer niet pochýb o tom, že pohovor bude čoskoro zaradený do Štátnej skúšobnej agentúry. Rozhodnutie o bežnej prevádzke je skôr otázkou času.

Ako vyzerajú demonštračné materiály zadaní a hodnotiace kritériá pre ústny pohovor

Prejdime k demo verzii ústnej časti GIA v ruskom jazyku na stránke FIPI.

Úloha 1. Čítanie textu (čas prípravy - 2 minúty)

Osobu zobrazenú na tejto fotografii, samozrejme, poznáte. Toto je Jurij Alekseevič Gagarin (1934–1968) - prvý kozmonaut. Výrazne si nahlas prečítajte text o Jurijovi Alekseevičovi Gagarinovi.

Kandidáti do prvého kozmonautského zboru boli prijatí z vojenských stíhacích pilotov na základe rozhodnutia Sergeja Pavloviča Koroleva, ktorý veril, že títo konkrétni piloti už mali skúsenosti s preťažením, stresové situácie a zmeny tlaku. Bolo tam 20 mladých pilotov, ktorí sa pripravovali na svoj prvý let do vesmíru. Jedným z nich bol aj Jurij Gagarin.

Keď sa začali prípravy, nikto si ani nevedel predstaviť, ktorá z nich otvorí cestu ku hviezdam. Spoľahlivý, silný a priateľský Jurij nikomu nezávidel, nikoho nepovažoval za lepšieho alebo horšieho ako seba. Ľahko prevzal iniciatívu, tvrdo a rád pracoval.

12. apríla 1961 o 9:07 moskovského času odštartovala z kozmodrómu Bajkonor. vesmírna loď"Vostok" s pilotom-kozmonautom Jurijom Alekseevičom Gagarinom na palube. Čoskoro celý svet videl filmové spravodajstvo, ktoré sa stalo históriou: prípravy na let, pokojná a sústredená tvár Jurija Gagarina pred vykročením do neznáma, jeho slávne „Poďme!“

Odvaha a nebojácnosť jednoduchého ruského chlapíka so širokým úsmevom si podmanila celé ľudstvo. Gagarinov let trval 108 minút. Len 108 minút. Nie je to však počet minút, ktorý určuje prínos k histórii výskumu vesmíru. Jurij Gagarin bol prvý a zostane ním navždy!

Úloha 2. Prerozprávanie (čas prípravy – 1 minúta)

Prerozprávajte text, ktorý čítate, vrátane prerozprávania slov S. P. Koroleva, vynikajúceho dizajnéra a vedca, o Yu. A. Gagarinovi:

„Otvoril cestu ľuďom na Zemi neznámy svet. Ale je to všetko? Zdá sa, že Gagarin urobil niečo viac - dal ľuďom vieru vo vlastné sily, v ich schopnosti, dal im silu kráčať sebavedomejšie, odvážnejšie...“

Zamyslite sa nad tým, kde je lepšie použiť slová S.P. Koroleva pri prerozprávaní. Môžete použiť akékoľvek metódy citovania.

Úloha 3. Monologické vyhlásenie (čas prípravy - 1 minúta, vyhlásenie by nemalo trvať dlhšie ako 3 minúty)

Vyberte jednu z navrhovaných tém konverzácie.

Téma 1. Dovolenka (na základe popisu fotografie).

Téma 2. Túra (exkurzia), na ktorú spomínam najradšej. Rozprávanie založené na životnej skúsenosti.

Téma 3. Zdôvodnenie položenej otázky.

Téma 1. Dovolenka. Opíšte fotografiu.

Nezabudnite popísať:

• miesto a čas dovolenky;
• udalosť, ktorej je sviatok zasvätený;
• prítomných na dovolenke;
• celková atmosféra sviatku a nálada účastníkov.

Téma 2. Túra (exkurzia)

Nezabudnite povedať:

• kde a kedy ste sa vybrali na túru (exkurziu);
• s kým si išiel na túru (exkurziu);
• Ako ste sa pripravovali na túru (exkurziu);
• prečo si spomínate na tento výlet (exkurzia).

Téma 3. Móda

Je vždy potrebné sledovať módu?

1. Čo podľa vás znamená slovo „módny“?
2. Počúvate rady iných ľudí? Koho rada je pre vás najdôležitejšia?
3. Uveďte príklad negatívny vplyv móda.

Úloha 4. Dialóg

Počas rozhovoru vám budú klásť otázky na tému rozhovoru, ktorú ste si vybrali. Uveďte, prosím, úplné odpovede na otázky, ktoré položil váš partner-skúšajúci.

Téma 1. Dovolenka. Opíšte fotografiu

1) Ktoré prázdniny máš najradšej a prečo (doma, škola, prázdniny s kamarátmi)?

2) Kedy sa dá povedať, že sa dovolenka vydarila?

3) Preferuješ dovolenku alebo prípravu na ňu a prečo?

Téma 2. Túra (exkurzia)

Povedzte nám, ako ste sa vybrali na túru (exkurziu).

1) Aké sú podľa vás výhody turistiky (výletov)?

ísť na túru (výlet) prvýkrát?

3) Čo je podľa teba na túre (na exkurzii) najdôležitejšie?

Téma 3. Móda

Je vždy potrebné sledovať módu?

1) Čo podľa vás znamená slovo „módny“?

2) Počúvaš rady iných ľudí? Koho rada je pre vás najdôležitejšia?

3) Uveďte príklad negatívneho vplyvu módy.

Celková doba odozvy (vrátane prípravy) je 15 minút. Celá odpoveď bude zaznamenaná ako zvuk.

Titulná fotografia: Shutterstock (WorldStockStudio)

Kontrola a hodnotenie hlavných typov rečová aktivita: rozprávanie.

Nové prístupy.

Tatyana Nikolaevna Malysheva,

Podpredseda FPKR KIM pre štátnu záverečnú certifikáciu

v ruskom jazyku FGBNU "FIPI"

Formát skúšky

1. Rozhovor s učiteľom

2. Pracujte vo dvojiciach

3. Počítač

Všeobecné prístupy:

Komunikatívny prístup

Nepripravený prejav

Monológ + dialóg

Opis, rozprávanie, zdôvodnenie

Expresívne čítanie nahlas

Expresívne čítanie nahlas

Cvičenie 1.Výrazne prečítajte text nahlas. Na prípravu máte 1,5 minúty.

Výňatok z knihy „Sounds of the Earth“ od Ivana Sergejeviča Sokolova - Mikitova

Počúvajte pozorne, stojac v lese alebo medzi prebudeným rozkvitnutým poľom, a ak máte ešte citlivý sluch, určite budete počuť nádherné zvuky zeme, ktorú ľudia v každom čase tak láskyplne nazývali Matkou Zem. Zvuky zeme sú vzácne. Vymenovať ich snáď nie je možné. Nahrádzajú nám hudbu.

S radosťou spomínam na zvuky zeme, ktoré ma kedysi ako dieťa uchvátili. A nezostali z tých čias tie najlepšie veci, ktoré sú vložené do mojej duše? Pamätám si tajomné zvuky lesa, dych prebudenej rodnej zeme. A teraz ma vzrušujú a tešia. V tichu noci počujem ešte jasnejšie dych zeme, šušťanie lístia nad tým, čo vstal zo zeme. čerstvá huba, trepotanie svetelných nočných motýľov, kohút krik v najbližšej dedine.

Aké dobré a nezabudnuteľné je každé nové ráno! Ešte pred východom slnka sa vtáky zobudia a začnú radostne spievať. Prebudený les je plný života! V prírode nie je nič hudobnejšie ako príchod skoro ráno. Potoky zvonia ešte striebristejšie, lesné bylinky voňajú voňavejšie a ich vôňa sa zázračne spája s hudobnou symfóniou rána.

Hodnotiace kritériá expresívne čítanie

Expresívnosť reči

Správnosť reči (zhoda reči jazykové normy)

Reč je správna (zodpovedá jazykovým normám): nedochádza k skomoleniu slov (alebo došlo k 1 chybe), dôraz v slovách je umiestnený správne (alebo došlo k 1 chybe). Intonácia vyjadruje interpunkciu textu (alebo sa urobí 1 chyba). Tempo čítania je vysoké. 2

Reč je správna (zodpovedá jazykovým normám), ale dochádza k skresleniu slov (došlo k 2-3 chybám), a/alebo 2-3 chyby pri kladení dôrazu, a/alebo Intonácia vo všeobecnosti vyjadruje interpunkciu textu, ale vyskytli sa 2-3 chyby. Tempo čítania je vysoké. 1

Reč obsahuje významné chyby (čiastočne zodpovedá jazykovým normám): dochádza k skomoleniu slov (viac ako 3 chyby), viac ako 3 chyby boli urobené v umiestnení prízvuku. Intonácia nepresne vyjadruje interpunkciu textu (vyskytli sa viac ako 3 chyby). Tempo čítania je pomalé. Porozumenie reči je ťažké. 0

Maximálna suma body za celú úlohu - 3

Monologické vyhlásenie. Monologický rozhovor

Úloha 2.Na prípravu máte 1,5 minúty. INVáš výpis by nemal trvať dlhšie ako 2 minúty.

1. Opíšte fotografiu.

2. Povedzte nám o svojej najpamätnejšej návšteve múzea.

Nezabudni povedať

ktoré múzeum ste navštívili;

kedy a s kým;

čo si videl;

čo sa mi najviac páčilo a na čo som si spomínal.

Otázky na rozhovor ( karta pre učiteľa)

1. Ktoré múzeá máte najradšej: historické, umelecké, prírodovedné a technické alebo prírodovedné?

2. Mali by podľa vás školáci navštevovať múzeá? prečo?

3. Počuli ste už o virtuálnych múzeách? Aké schopnosti podľa vás majú?

Popis fotografie

2

ale 1

alebo 0

2

ale téma nie je pokrytá plne. Neexistujú žiadne skutočné chyby. 1

alebo urobili faktické chyby, a to aj pri výbere typu prejavu. 0

Sémantická integrita

2

ale 1

0

2

ale

alebo/a

ale dá sa to vysledovať 1

0

Dosiahla sa interakcia s účastníkom rozhovoru: skúšaný ukázal schopnosť zúčastniť sa rozhovoru: počúvať a porozumieť otázkam účastníka rozhovoru, dávať presné a úplné odpovede na otázky a bol zdvorilý a správny. 2

Dosiahla sa interakcia s účastníkom rozhovoru: skúšaný preukázal schopnosť zúčastniť sa rozhovoru, ale nie vždy preukázal schopnosť počúvať a porozumieť otázkam partnera, poskytol nepresné a/alebo neúplné odpovede na otázky (urobil viac ako 2 komunikačné chyby), nie vždy 1

Interakcia s partnerom sa nedosiahla, skúšaný nepreukázal schopnosť zúčastniť sa rozhovoru: nerozumel podstate otázok, neodpovedal (urobil viac ako 4 komunikačné chyby), nie vždy osvojené neverbálne spôsoby komunikácie (mimika, gestá), alebo bol neslušný a nesprávny. 0

Maximálny počet bodov za celú úlohu je 10

*Poznámka.

Dialóg vo dvojici

Úloha 2.Diskutujte o tom, či je v škole potrebná uniforma? Počas diskusie odpovedzte na nasledujúce otázky:

Máš v škole uniformu?

Aké sú výhody školskej uniformy?

Prečo študenti často neradi nosia školská uniforma?

Súhlasíte s tým, že oblečenie je súčasťou obchodná etiketa?

Popíšte oblečenie, ktoré by ste chceli, aby študenti nosili vo vašej škole.

Kritériá hodnotenia dialógu vo dvojiciach

Riešenie komunikačného problému (každý smer rozhovoru je hodnotený 1 bodom)

Komunikačný problém je vyriešený; myšlienky sú prezentované logicky a konzistentne, reč sa vyznačuje bohatou a presnou slovnou zásobou a používajú sa rôzne syntaktické štruktúry. 1*5

Komunikačná úloha nie je dokončená;

alebo

a/alebo 0

Interakcia s vaším partnerom

2

nie vždy nie vždy ovládal neverbálne spôsoby komunikácie (mimika, gestá), bol slušný a korektný. 1

nie vždy osvojené neverbálne spôsoby komunikácie (mimika, gestá), alebo bol neslušný a nesprávny. 0

Maximálny počet bodov za celú úlohu je -7

Podmienený dialóg. (rozhovor)

Úloha 2.Zúčastnite sa rozhovoru. Musíte odpovedaťpäť otázky. Uveďte úplné odpovede na otázky.

1. Máš v škole uniformu?

2. Prečo je školská uniforma vhodná?

3. Prečo študenti často neradi nosia školské uniformy?

4. Súhlasíte s tým, že oblečenie je súčasťou obchodnej etikety?

5. Popíšte oblečenie, ktoré by ste chceli, aby žiaci nosili vo vašej škole.

Kritériá hodnotenia podmieneného dialógu

Riešenie komunikačného problému (odpoveď na každú otázku je hodnotená 1 bodom)

Odpoveď na otázku

Komunikačná úloha je vyriešená: je daná úplná odpoveď na položenú otázku, myšlienky sú prezentované logicky, konzistentne, reč sa vyznačuje bohatosťou a presnosťou slovnej zásoby a používajú sa rôzne syntaktické štruktúry. 1*5

Komunikačná úloha nebola vyriešená: odpoveď na otázku nebola daná alebo je daná jednoslovná odpoveď (slovo, fráza);

alebo myšlienky sú prezentované nelogicky, nedôsledne;

alebo reč sa vyznačuje chudobnou a nepresnou slovnou zásobou, používajú sa monotónne syntaktické štruktúry. 0

Maximálny počet bodov za celú úlohu je 5

Monologická výpoveď s prvkom dialógu

Úloha 3.

1.Popíšte fotografiu.

Nezabudni povedať

kedy sa sviatok konal;

čomu bola venovaná;

kto sa zúčastnil;

Hodnotiace kritériá monológová výpoveď s dialógovým prvkom

Popis fotografie

Skúšaný sa vyrovnal s komunikatívnou úlohou – opísal fotografiu. Neexistujú žiadne skutočné chyby. 2

Skúšaný sa vyrovnal s komunikatívnou úlohou - opísal fotografiu, ale Téma nie je úplne pokrytá. Neexistujú žiadne skutočné chyby. 1

Skúšaný nezvládol komunikačnú úlohu - nevedel opísať fotografiu, alebo urobili faktické chyby, a to aj pri výbere typu prejavu. 0

Rozprávanie o osobnej životnej skúsenosti

Skúšaný sa vyrovnal s komunikatívnou úlohou - hovoril o svojich osobných životných skúsenostiach. Neexistujú žiadne skutočné chyby. 2

Skúšaný sa vyrovnal s komunikatívnou úlohou - hovoril o svojich osobných životných skúsenostiach, ale Téma nie je úplne pokrytá. Neexistujú žiadne skutočné chyby. 1

Skúšaný nezvládol komunikatívnu úlohu - nedokázal rozprávať o svojich osobných životných skúsenostiach, alebo urobili faktické chyby, a to aj pri výbere typu prejavu. 0

Sémantická integrita

Výpoveď sa vyznačuje sémantickou integritou, súdržnosť reči a konzistentnosť prezentácie: neexistujú žiadne logické chyby, postupnosť prezentácie nie je porušená. 2

Výpoveď sa vyznačuje sémantickou integritou, súdržnosťou reči a konzistentnosťou prezentácie, ale existujú logické chyby (nie viac ako 2). 1

Výrok je nelogický, prezentácia nejednotná. Sú tam logické chyby (viac ako 2). Komunikačný zámer je ťažko pochopiteľný. 0

Expresivita a presnosť prejavu

Výpoveď skúšaného sa vyznačuje bohatosťou slovnej zásoby a presnosťou vyjadrovania myšlienok, rozmanitosťou gramatických štruktúr. 2

Výpoveď skúšaného sa vyznačuje bohatou slovnou zásobou, rôznymi gramatickými štruktúrami,

ale dochádza k porušovaniu presnosti vyjadrenia myšlienok,

alebo/a výpoveď skúšaného sa vyznačuje bohatou slovnou zásobou a presnosťou používania slov, ale dá sa to vysledovať monotónnosť gramatických štruktúr 1

Výpoveď skúšaného sa vyznačuje slabou slovnou zásobou a monotónnosťou gramatických štruktúr 0

Interakcia s vaším partnerom

Interakcia s účastníkom rozhovoru bola dosiahnutá: skúšaný preukázal schopnosť klásť otázky, počúvať a porozumieť účastníkovi rozhovoru, viesť a udržiavať rozhovor, ovládal neverbálne spôsoby komunikácie (mimika, gestá), bol slušný a korektný. 2

Interakcia s partnerom bola dosiahnutá, ale vyšetrovaný nie vždy preukázal schopnosť klásť otázky, počúvať a porozumieť účastníkovi rozhovoru, viesť a udržiavať konverzáciu (urobil viac ako 2 komunikačné chyby), nie vždy ovládal neverbálne spôsoby komunikácie (mimika, gestá), bol slušný a korektný. 1

Interakcia s účastníkom rozhovoru sa nedosiahla, skúšaný nepreukázal schopnosť klásť otázky, počúvať a porozumieť účastníkovi rozhovoru, viesť a udržiavať rozhovor (urobil viac ako 4 komunikačné chyby), nie vždy osvojené neverbálne spôsoby komunikácie (mimika, gestá), alebo bol neslušný a nesprávny. 0

Maximálny počet bodov za celú úlohu je 10

*Poznámka. Ak skúšaný nezvládol komunikačnú úlohu, t.j. získal 0 bodov podľa kritérií „Popis fotografie“ a „Rozprávanie o osobnej životnej skúsenosti“, potom sa takáto práca nepočíta a je hodnotená 0 ​​bodmi, úloha sa považuje za nesplnenú.

Ak skúšaný získal 0 bodov za jedno z kritérií „Popis fotografie“ alebo „Rozprávanie o osobnej životnej skúsenosti“, potom za kritériá „Významná integrita“ a „Výraznosť reči“ maximálne skóre sa znižuje na 1 bod.

Monologické vyhlásenie

Úloha 3. Na prípravu máte 1,5 minúty. Váš výpis by nemal trvať dlhšie ako 2 minúty.

1.Popíšte fotografiu.

2. Povedzte nám o svojom školské prázdniny, na ktorú spomínam najradšej.

Nezabudni povedať

kedy sa sviatok konal;

čomu bola venovaná;

kto sa zúčastnil;

čo sa ti najviac páčilo?

Kritériá hodnotenia monologického výroku

Popis fotografie

Skúšaný sa vyrovnal s komunikatívnou úlohou – opísal fotografiu. Neexistujú žiadne skutočné chyby. 2

Skúšaný sa vyrovnal s komunikatívnou úlohou - opísal fotografiu, ale Téma nie je úplne pokrytá. Neexistujú žiadne skutočné chyby. 1

Skúšaný nezvládol komunikačnú úlohu - nevedel opísať fotografiu, alebo urobili faktické chyby, a to aj pri výbere typu prejavu. 0

Rozprávanie o osobnej životnej skúsenosti

Skúšaný sa vyrovnal s komunikatívnou úlohou - hovoril o svojich osobných životných skúsenostiach. Neexistujú žiadne skutočné chyby. 2

Skúšaný sa vyrovnal s komunikatívnou úlohou - hovoril o svojich osobných životných skúsenostiach, ale Téma nie je úplne pokrytá. Neexistujú žiadne skutočné chyby. 1

Skúšaný nezvládol komunikatívnu úlohu - nedokázal rozprávať o svojich osobných životných skúsenostiach, alebo urobili faktické chyby, a to aj pri výbere typu prejavu. 0

Sémantická integrita

Výpoveď sa vyznačuje sémantickou integritou, verbálnou súdržnosťou a konzistentnosťou prezentácie: neexistujú žiadne logické chyby, postupnosť prezentácie nie je porušená. 2

Výpoveď sa vyznačuje sémantickou integritou, súdržnosťou reči a konzistentnosťou prezentácie, ale existujú logické chyby (nie viac ako 2). 1

Výrok je nelogický, prezentácia nejednotná. Sú tam logické chyby (viac ako 2). Komunikačný zámer je ťažko pochopiteľný. 0

Expresivita a presnosť prejavu

Výpoveď skúšaného sa vyznačuje bohatosťou slovnej zásoby a presnosťou vyjadrovania myšlienok, rozmanitosťou gramatických štruktúr. 2

Výpoveď skúšaného sa vyznačuje bohatou slovnou zásobou, rôznymi gramatickými štruktúrami,

ale dochádza k porušovaniu presnosti vyjadrenia myšlienok,

alebo/a výpoveď skúšaného sa vyznačuje bohatou slovnou zásobou a presnosťou používania slov, ale dá sa to vysledovať monotónnosť gramatických štruktúr 1

Výpoveď skúšaného sa vyznačuje slabou slovnou zásobou a monotónnosťou gramatických štruktúr 0

Maximálny počet bodov za celú úlohu je 8

*Poznámka. Ak skúšaný nezvládol komunikačnú úlohu, t.j. získal 0 bodov podľa kritérií „Popis fotografie“ a „Rozprávanie o osobnej životnej skúsenosti“, potom sa takáto práca nepočíta a je hodnotená 0 ​​bodmi, úloha sa považuje za nesplnenú.

Ak skúšaný získal 0 bodov za jedno z kritérií „Popis fotografie“ alebo „Príbeh osobnej životnej skúsenosti“, potom za ostatné kritériá „Sémantická integrita“ a „Výraznosť reči“ sa maximálne skóre zníži na 1 bod.