Regler for verbkontroll på russisk. Kontrollalternativer19
Ledelse på russisk er et underordnet forhold der hovedordet i en frase krever plassering av et avhengig navn i et bestemt tilfelle.
Imidlertid er ikke alle styringsnormer like sterke.
Noen av styringsnormene blir lett forvrengt.
1. stort antall feil i konstruksjonen av konstruksjoner med kontroll er assosiert med påvirkning av ord med lignende betydninger og deres kontroll.
Her er et eksempel:
La oss si at i et TV-program sa programlederen, henvendt til gjesten til programmet:
"La meg minne deg på at du sa det motsatte for to år siden."
I denne setningen kan verbet huske bare ha ett avhengig ord - i akkusativ (husk noe), mens enrotverbet minne kan ha to avhengige former: akkusativ Og dativ(med betydningen av talens adressat) – for å minne noen om noe.
Under påvirkning av dette verbet oppstår konstruksjonen "husk deg", noe som er uakseptabelt sett fra normene for litterært språk.
Et eksempel på den ovennevnte påvirkningen av å kontrollere ord som har nær betydning kan også sees, for eksempel i gruppen av verb med betydningen følelse, tale, tanke, overføring av informasjon (forklar, bevis, rapporter og andre).
Under påvirkning av kombinasjoner som: snakke om noe, tenk på noe - i tale er det ofte en feilaktig bruk av et objekt i preposisjonen med preposisjonen om (om noe), for eksempel i følgende verb:
Med verb visuell oppfatning objektet uttrykkes vanligvis i akkusativ kasus med preposisjonen na (se på bildet).
Under påvirkning av denne konstruksjonen er feil som: å beundre havet, i stedet for det normative - å beundre havet, vanlige i tale.
Pass på å ta hensyn til kontrollen av følgende verb: se nærmere på noen, se på noen; se nærmere på noe.
Pass også på å ta hensyn til forskjellen i kontrollene til ord med lignende betydninger:
Å bli fornærmet av hans ord er å være indignert over hans ord;
bekymre deg for datteren din - bekymre deg for datteren din;
beundre tålmodighet - beundre tålmodighet;
problemer med konstruksjon - et spørsmål om konstruksjon;
lik den forrige formuleringen - identisk med den forrige formuleringen;
kjøre opp til byen - komme til byen;
ukjenthet med problemet - mangel på bevissthet om problemet;
motta inntekt fra leie av leiligheter - generere inntekt fra leie av leiligheter;
ta hensyn til problemet ditt - ta hensyn til problemet ditt;
å fornærme med en varm velkomst - å bli fornærmet av en varm velkomst;
være basert på resultatene av studien - stole på resultatene av studien;
opptatt/opptatt av saker - angst for/for saker;
gjennomgang av monografien - gjennomgang av monografien;
dømme til evig hardt arbeid - dom til evig hardt arbeid;
rapportere om arbeidet ditt/om arbeidet ditt - være ansvarlig for arbeidet ditt;
påvirke resultatene - påvirke resultatene;
fordel over ham - overlegenhet over ham;
vitne om makt - vis makt;
gjennomsyret av angst - fylt med angst;
advare om fare - advare mot fare;
kjent for oss - kjent for oss;
bremse utviklingen - hindre utvikling;
patent for funn - prioritet i funn;
bli vant til laget - bli vant til laget;
påvirke økonomien - påvirke økonomien;
løse opp saker - ordne opp;
ta hensyn til problemet - øke oppmerksomheten til problemet - ta hensyn til problemet;
typisk for ham - karakteristisk for ham;
den sanne prisen på en person er prisen på brød - prisen på brød.
karakteristisk for ham - iboende i ham;
Når disse ordene brukes i tale, erstattes kontrollen av ett ord med kontrollen av et annet, med lignende betydning. Av samme grunn er feil og mangler vanlig ved bruk av en rekke ord forskjellige deler taler:
Kunstens krone (feil: kunstens krone);
redd for mor (samtaler: redd for mor);
hva vi klarte å oppnå (feil: hva vi klarte å oppnå);
nå sytti centimeter i lengde (feil: nå sytti centimeter i lengde);
berøre et spørsmål (foreldet: berøre et spørsmål);
nøkkelen til suksess (feil: nøkkelen til suksess);
å trylle noe (ukorrekt: å trylle noe);
unngå fare (galt: unngå fare);
delta på messen (feil: ta del i messen).
påvirke lønnen (feil: påvirke lønnen);
Det er nødvendig å ta hensyn til at i det russiske språket kan ord med samme rot av forskjellige deler av tale ha forskjellige kontroller:
Sint på en dum vits - å være sint på en dum vits;
overrasket over tålmodigheten hans - overrasket over tålmodigheten hans.
Substantiv dannet fra transitive verb krever altså ikke en akkusativ, som med et verb, men genitiv kasus:
Samtidig har i de fleste tilfeller ord med samme rot samme kontroll. Derfor vil følgende konstruksjoner være feil:
Vie livet ditt til å tjene folket;
sette landets rikdom til tjeneste for folket ( regulatorisk styring: tjene folket, sette i folkets tjeneste, tjene folket).
3. I tale er det hyppige feil knyttet til å erstatte ord med samme rot med kontroll.
4. Forskjeller i kontroll kan skyldes bruken av ordet i ulike konstruksjoner og i forskjellige betydninger.
5. Til forbruk avhengig ord i ett eller annet tilfelle påvirker betydningen av dette ordet også.
6. Feil ved bruk av preposisjoner i synonyme konstruksjoner er ganske vanlig i tale. For eksempel er preposisjonene med og fra synonyme når de angir stedet handlingen er rettet fra. Det er imidlertid også en forskjell mellom dem.
7. Det bør bemerkes at for tiden (spesielt i formell forretningsstil) det er en utvidelse av noen preposisjoner (primært av og o), som erstatter ikke-preposisjonelle konstruksjoner eller konstruksjoner med andre preposisjoner. Bruken av preposisjonskonstruksjoner er ikke alltid normativ
8. Ganske ofte i tale er det feil knyttet til bruken av en bestemt kasus med en eller annen preposisjon.
9. Det kan være mangler ved bruken av noen preposisjoner begrenset til en bestemt type uttrykt forhold.
10. Når du konstruerer en setning, er det nødvendig å ta hensyn til de semantiske forbindelsene til medlemmene av frasene som er inkludert i denne setningen. Spesielt er en vanlig feil å utelate et nødvendig avhengig medlem av en frase.
11. En svært vanlig talefeil er den såkalte «stringing of cases», det vil si arrangementet av flere identiske kasusformer i en kjede. Oftest er det en rekke genitive tilfeller: huset til nevøen til kuskens kone.
Russisk syntaks kjennetegnes ved sin rikdom og variasjon av kontrollerte konstruksjonsalternativer. For eksempel: Vi kjørte gjennom skogen- kjørte gjennom skogen- kjørte gjennom skogen- kjørte gjennom skogen etc.; Jeg jobber på kveldene- Jeg jobber om kveldene; hvilte en uke- hvilte i en uke; fem minutter tidligere- fem minutter tidligere- fem minutter før...- fem minutter før og så videre.
Mange av disse konstruksjonene skiller seg bare i betydningsnyanser, som vi skiller ganske tydelig. For eksempel kombinasjonen gi noen med noe - betyr: å levere i tilstrekkelig mengde (gi klatrere med utstyr); gi for noen noe - betyr: å gjøre noe utvilsomt, sant, å garantere noe (gi god omsorg for pasientene).
Forskjell mellom design be om penger- be om penger, se etter et sted- se etter steder og så videre. er at de første alternativene peker på et spesifikt, spesifikt objekt (en viss sum penger, ditt sted), og sistnevnte har generell betydning (noe beløp, på ubestemt tid, hvor som helst). Forskjell mellom design drikke vann- drikke vann, kjøpe bøker- kjøpe bøker, ta med brød- ta med brød og så videre. ligger i det faktum at genitivkasusen angir spredningen av handlingen ikke til hele objektet, men bare til en viss del eller mengde av det, og akkusativ kasus indikerer at handlingen er fullstendig overført til objektet.
Av stilistisk interesse er de kontrollalternativene som får stilistisk forsterkning (merknader til studenten- kommentarer til eleven<книжн.>; snakk om venner - snakk om venner<разг.>; være fraværende på grunn av sykdom- være fraværende på grunn av sykdom<оф.-делов.>).
På russisk uttrykker en rekke kontrollerte konstruksjoner helt homogene forhold: studere ved instituttet- ta kurs; var på femte året- gikk i andre klasse; jobbe på postkontoret- arbeid i et verksted; bor i bygda- bor på en gård og så videre. Disse syntaktiske konstruksjonene er preget av stor stabilitet i russisk syntaks, og å velge ønsket kontrollform i slike tilfeller er ikke vanskelig.
Synonyme ord krever ofte bruk av forskjellige kasus:
beundre mot- bøye seg for mot
forakter fare- ignorere fare
engasjere seg (interessert) i musikk - elsker (studer) musikk
bli opprørt over overgrepene- å være sint (sint) på den stygge personen
viker unna nødvendigheten- frykt for nødvendighet
være misfornøyd med anmeldelsen- bli skuffet over anmeldelsen
irettesette en ansatt- bebreide en ansatt
forstår behovet...- være klar over behovet
Når du bruker dem i tale, oppstår det noen ganger assosiative feil, lignende setninger blandes sammen: Forfatterbeskriver hendelser (i stedet for: forteller, forteller hendelser eller: beskriver hendelser); Hanroet seg ikke med dette (Jeg var ikke fornøyd med dette, jeg slo meg ikke til ro på dette); Selvtilliti din egen styrke (tillit til hva? på egne evner; tro på hva? på egne styrker).
Ved bruk av parallelle varianter av ikke-preposisjonelle og preposisjonelle kontroller som sammenfaller i betydning, kan det anbefales å gi preferanse til mer spesifikke konstruksjoner med preposisjoner, siden den grammatiske betydningen i dem uttrykkes tydeligere. La oss sammenligne: brev til mor- brev til mor, brev fra mor.
For å unngå forvrengning av betydningen av et utsagn, bør du være spesielt forsiktig med kontrollalternativer som gir mulighet for dobbelttolkning. Dermed kan det oppstå tvetydighet i fraser: portrett av Repin(et portrett malt av Repin, eller et portrett av kunstneren selv?), direktøren må informeres(vil regissøren selv gi råd til noen eller bør han lytte til råd fra en annen person?). Lignende design krever korrigering:
Til læreren mye mer var nødvendig Lærer burde
forklare. forklare mye.
Forklaring brors svar Forklaring svar foreslått
virker lite overbevisende. bror lite overbevisende.
Bestilt oss hjelp til arbeidet. De bestilte det Vi
hjalp...
Men i talen er det fortsatt slike "tvetydige" konstruksjoner, hvis betydning avklares av konteksten (bedrag av prestene, økonomisk bistand til India, kritikk av Belinsky, til slutt, i sangen: Skytterens kule bommet...).
Et upassende ordspill kan også oppstå ved bruk av avledede preposisjoner som uventet manifesterer sin primære betydning i teksten; Det var brannTakk til vaktmann(hvorfor skal jeg takke ham?); Vennligst gi meg akademisk permisjonmed tanke på sykdommer(du kan ikke forutse sykdom!).
Det er umulig å ikke ta hensyn til den boklige fargen til noen preposisjonelle konstruksjoner, å ignorere den geistlige nyansen som er introdusert i talen av denominative preposisjoner. For eksempel, under påvirkning av den offisielle forretningsstilen, er konstruksjoner med preposisjoner fikset på det moderne russiske språket o, ved å: angi behovet, legge merke til viktigheten, dvele ved det, diskutere noe, uttrykke enighet om at, huske på det, si om det(ikke-preposisjonelle konstruksjoner vil være korrekte: legge merke til viktigheten av, diskutere noe, ha det i bakhodet, samt konstruksjoner med andre preposisjoner: angi behov, uttrykke enighet om noe og så videre.). Fra sammenkoblede setninger: svar på dette arbeidet- respons på dette arbeidet; gjennomgang av denne artikkelen- gjennomgang av denne artikkelen; indikatorer for disse virksomhetene- ytelsen til disse virksomhetene og så videre. - de første har en geistlig farge.
Det er også uønsket å "strenge" identiske kasusformer. Et eksempel på en slik konstruksjon ble en gang gitt av lingvisten A.M. Peshkovsky: huset til doktorens brors kuskfrue sin nevø. En slik ledelse kan utvilsomt ikke godkjennes.
I spesielle tilfeller er kontrollalternativene uttrykksfulle. La oss sammenligne konstruksjoner med forskjellige addisjonsformer for verb med negasjon: Han snakker ikkesannheten ; Hanaldri vil ikke fortellesannhet ; Haningen vil ikke fortellesannhet ; Hanaldri vil ikke fortellesannhet ; Han vil ikke sisannheten ; Hansier ikke noe ; Han kan ikke la være å sisannheten ; Sannheten han vil fortsatt ikke fortelle det. Tilføyelser i form av genitiv kasus med verb med negasjon styrker og understreker denne negasjonen. Og tvert imot, konstruksjoner med tillegg i det akkusative tilfellet "demper" betydningen av negasjon.
Med to eller flere kontrollord kan et felles avhengig ord bare brukes hvis disse hovedordene krever samme kasus og preposisjon, for eksempel: lese og ta notater fra en bok, skrive ut og huske sitater utenat. Feil konstruerte setninger: organisere og lede en gruppe (organisere- Hva? lede- hvordan?); vis omsorg og oppmerksomhet til foreldreløse barn (omsorg- om hvem? Merk følgende- til hvem?). Å korrigere slike setninger krever vanligvis bruk av et pronomen: organisere og lede en gruppe; men noen ganger må du legge til et annet kontrollord: ta hensyn til foreldreløse barn og ta vare på dem.
Det er interessant å merke seg særegenhetene ved bruken av noen russiske preposisjoner. Ja, preposisjoner V Og på har sine egne antonymer: i - fra til- Med. For eksempel: dro til Krim- kom tilbake fra Krim, dro til Kaukasus- kom fra Kaukasus, gikk inn i bygningen- forlot bygningen og dro til stasjonen- kom fra stasjonen. Denne situasjonen opprettholdes imidlertid ikke alltid: dro til Volga-regionen- returnert fra Volga-regionen, send til alle deler av landet- motta fra hele landet.
Hvordan si det: ved mottak av svar eller når du får svar? Vi savner deg eller for deg? Påskudd Av i betydningen "etter" styrer det preposisjons-kasuset, derfor: ved mottak av svar, på slutten av forestillingen, etter å ha studert problemstillingen- bokalternativer, og etter å ha mottatt etc. - nøytrale alternativer. I betydningen av grunnen (pensjonert på grunn av helsemessige årsaker) eller mål (by landskapsarbeid) påskudd Av kontrollerer dativkasus.
Et vanskeligere spørsmål å svare på: Vi savner deg eller for deg? Hvis i kombinasjon med substantiv (vi savner sønnen vår, vi savner barna våre) og med 3. persons personlige pronomen (savner ham, savner dem) påskudd Av kontrollerer dativkasus, og i kombinasjon med personlige pronomen av 1. og 2. person brukes samme preposisjon med preposisjons-kasus: vi savner deg(Ikke du), savner oss(Ikke ifølge oss). Slik er lunene i dette påskuddet.
Den har også et stilistisk trekk: når man betegner et objekt som må skaffes, oppnås, bruken av preposisjonen Av har en dagligdags karakter, for eksempel: gå soppplukking (soppplukking).
Kontroll - visning underordnet forbindelse, når du skjærer for å uttrykke visse semantiske relasjoner hovedordet krever plassering av et avhengig ord (substantiv) i et bestemt tilfelle, med eller uten preposisjon. For eksempel krever verbet se plassering av et substantiv i vin. uten en preposisjon, hvis dette substantivet navngir et objekt som er sett: å se en skog, en forestilling, osv. Hovedordet er ordet, hvis form velges bare på forespørsel om betydningen som er nødvendig for en gitt handling av kommunikasjon, og det avhengige ordet er formen til -rogo er forhåndsbestemt ikke bare av behovene til en gitt betydning, men også av hovedordet. Derfor kan hovedordet settes i alle bøyningsformer som er iboende til det, og valget av bøyningsformer av det avhengige ordet bestemmes av hovedordet og de semantiske relasjonene der hoved- og avhengige ord er mellom hverandre, jfr. : så (se, så, ville ha sett og etc.) skog.
Hvis, når du er enig (se), er det nok å bare kjenne den grammatiske formen til hovedordet og du ikke trenger å vite noe om dets leksikalske betydning for å navngi formen til det avhengige ordet, også uten å vite noe om dets leksikalsk betydning (for eksempel er et adjektiv en definisjon av et substantiv i det. n. maskulint kjønn entallsdel vil sikkert bli plassert i samme former som substantivet: sterk vind), så med U. først og fremst er det nødvendig å kjenne hovedordets leksikalske og grammatiske betydning for å bestemme formen til det avhengige, jf.: gjøre forretninger (kreativ s.), men gjøre jobben (vin. s.). Følgelig er U. i sin natur en leksikalsk-grammatisk sammenheng, i motsetning til enighet – en rent grammatisk sammenheng.
Det skilles mellom sterk og svak U. Sterk U. skyldes at hovedordet har så leksikalske og grammatiske egenskaper at det krever et avhengigord som står i visse semantiske forhold til hovedordet, jf.: skrev en brev, forlot skogen. Med en svak U. er det avhengige ordet ikke obligatorisk for hovedordet: hovedordet kan brukes i en setning uten en avhengig: Jeg leste denne boken i biblioteket - jeg leste denne boken. Antall sterkt kontrollerte avhengige ord er strengt bestemt av hovedordets leksikalsk-grammatiske betydning.
Avhengig av hvilke leksikalsk-grammatiske egenskaper som må læres for å velge formen til et kontrollert ord, er de forskjellige: 1) sterk U., der det er nok å kjenne visse leksikalsk-grammatiske egenskaper ved hovedordet som er felles for mange ord for å navngi formen til et avhengig substantiv. Så, med verbene å være interessert, å engasjere, etc., er det nødvendig å navngi et substantiv som angir emnet for interesse, yrke, etc., og dette substantivet vil alltid være i formen kreativ. osv. uten preposisjon: å være interessert i merkevarer, filosofi osv., å drive med matematikk, sport, musikk osv. Noen ganger er det i slike tilfeller mulig å nevne to former av et substantiv på en gang, hvorfra man velger å uttrykk det samme forholdet: snakk om en bok, om en person, om Afrika eller snakk om en bok, om en person, om Afrika.
Et typisk tilfelle av en sterk kommando av typen som vurderes, er koblingen av ord i kombinasjon med objektrelasjoner, når hovedordet er transitive verb, og den avhengige er et substantiv i vin. s. uten en preposisjon, navngi objektet som handlingen til verbet går over til: les en bok, elsk teater, gjør lekser, lag et prosjekt, etc.
2) Sterk U., der du, for å bestemme formen til et avhengig ord, må kjenne til de leksikale og grammatiske egenskapene til både hoved- og avhengige ord. Dermed krever verbet å bosette at bosettingsstedet er utpekt; avhengig av hvilket spesifikt substantiv dette stedet heter, velges formen på dette substantivet, jf.: å slå seg ned i en dal, men å slå seg ned på en høyde.
3) Sterk U., der den obligatoriske karakteren til det avhengige ordet bestemmes først og fremst av betydningen av prefikset til hovedordet (verb eller tilsvarende verbalt substantiv); for eksempel, i verbet å kjøre, krever prefikset i at det endelige bevegelsespunktet (hvor man skal kjøre) heter: kjøre inn i skogen, opp et fjell, under en bro, osv. Som i det andre tilfellet, valget av formen til det avhengige ordet bestemmes her av de leksyko-grammatiske trekkene til både hoved- og avhengige ord. Det er imidlertid tilfeller der prefikset spesifiserer ikke bare den obligatoriske karakteren til det avhengige ordet, men også dets form. Så, med verbet å kjøre over, må det absolutt være et substantiv som indikerer hva kollisjonen ble gjort, og dette substantivet, uavhengig av dets leksikalsk betydning vil være i form av viner. P.
) Svak U., hvor valget av formen til et avhengig ord, gitt de gitte semantiske relasjonene mellom hoved- og avhengige ord, bestemmes av de leksikalske og grammatiske trekkene til både hoved- og avhengige ord. Så, med verbet synge, kan substantivet som er avhengig av det, som navngir stedet der de synger, brukes i to former avhengig av hvilken type sted handlingen finner sted: hvis det er et teater, så brukes substantivet med preposisjonen i: synge i teateret, hvis det er en gate - med preposisjonen til: synge på gaten.
Det er et utbredt synspunkt, ifølge den svake U., når det utvikles rene adverbiale relasjoner mellom hoved- og avhengige ord (tid, sted, grunn, tilstand osv.), bør betraktes som et tillegg (se). Grunnlaget for denne avgjørelsen er at former for substantiv som betegner ulike forhold (i skogen, i nærheten av huset, klokken fem om kvelden osv.) kan kombineres med ord av ulike, irreduserbare leksikalske og grammatiske klasser, jfr. : syng på teater, møt en venn på teater. Derfor trekkes konklusjonen at disse formene for substantiver ikke er forutsagt i det hele tatt, ikke er kontrollert av hovedordet. I følge et annet synspunkt er det nødvendig å skille determinanter (se) fra kontrollerte ord - slike ord i en setning som ikke formelt er forbundet med noe annet ord, men utvider setningen som en helhet: Stemmer høres fra siden av Hagen; For å være sikker, vridd jeg nøkkelen i låsen; Alle gjør feil. Bestemmere er vanligvis plassert i begynnelsen av setningen.
Hovedordet i fraser med en sammenheng
U. kan være et verb (les en avis) substantiv (togbevegelse, glass melk, direktørens ordre, prisdekret), adjektiv (sint på sønnen, full av adel), adverb (alene med naturen)
I det russiske språket er det flere typer underordnede forbindelser mellom ord. En av dem er ledelse. Kontrollforstyrrelser kan ofte finnes i skrift og tale. For å unngå dette bør du bli mer kjent med denne typen syntaktiske forbindelser.
Hva er ledelse
Kontroll er en type forbindelse mellom to ord, der hovedordet bestemmer plasseringen til det avhengige ordet: i hvilket tilfelle skal det vises, med eller uten preposisjon. Denne forbindelsen kan enten være stiv og motstandsdyktig mot endringer, eller mer fleksibel, noe som gir mulighet for ulike variasjoner.
Hvordan skille ledelse fra koordinering
Det er viktig å kunne skille ledelse fra koordinering. Når man er enig, dikterer hovedordet kjønn, tall og kasus til den underordnede. De ser ut til å fungere som en helhet, og det underordnede ordet endres alltid etter det viktigste. For eksempel: kjekk mann - kjekk mann - kjekk mann(substantiv stemmer overens etter kjønn, og antall og store bokstaver til det underordnede ordet endres sammen med det viktigste). Eller: vakre ting - vakre ting - vakre ting.
Ved kontroll dikterer hovedordet kun kasus (og tilstedeværelse/fravær av en preposisjon) til underordnet. Det avhengige ordet har en frossen form i et spesifikt tilfelle og endres ikke påbudt, bindende etter den viktigste. For eksempel: han ba henne om en tjeneste - hun vil be henne om en tjeneste - de ber henne om en tjeneste. Vi ser at hovedordet "spør" endres, men det underordnede "henne" forblir alltid fast i akkusativ kasus uten en preposisjon.
Ledelsen er delt inn i typer etter ulike kriterier.
Preposisjonell og ikke-preposisjonell kontroll
En av mulige klassifiseringer- preposisjonell og ikke-preposisjonell kontroll. Som lett kan konkluderes fra navnet, krever preposisjonskontroll tilstedeværelsen av en preposisjon, men preposisjonskontroll gjør det ikke. For eksempel: innrømme noe(preposisjon), bekrefte noe(unpreposisjonell).
Ofte består et brudd på kontroll av å erstatte en av disse typene med en annen: operere med data(feil) - manipulere data(Ikke sant), typisk for menn(feil) - iboende i menn(Ikke sant), betale regninger(feil) - betal regningene(Ikke sant), spør om hans saker(feil) - interessert i hans saker(Ikke sant).
Ofte kan det være både preposisjonell og ikke-preposisjonell kontroll mellom de samme ordene. De kan ha små forskjeller i betydning eller stil, men ingen av dem bør betraktes som et brudd på kontroll. Eksempler: gå over åkeren - gå gjennom åkeren, kjøre toget - kjøre toget, jobbe om kvelden - jobbe om kvelden, brev til far - brev til far, forståelig for alle - forståelig for alle, ansett som en eksentriker - ansett som en eksentrisk, se for første gang - se for første gang, fem meter bred - fem meter bred, med en hastighet på sytti kilometer i timen - med en hastighet på sytti kilometer i timen.
Sterk og svak kontroll
Ledelsen er også delt inn i sterk og svak. Sterk kontroll er preget av det faktum at hovedordet entydig bestemmer det avhengige tilfellet: Skriv en bok(anklagende sak kreves). Svak kontroll innebærer variasjoner i formene til det avhengige ordet: skrive om naturen(preposisjon), skrive med blyant(instrumentalsak).
Typer kontroll basert på morfologien til hovedordet
Ledelsen kan deles inn i forskjellige typer av orddeler som hovedordet tilhører: verbal ( elsker kunst), adverbial ( til tross for omstendighetene), objekt (dro hjemmefra), komparativ ( lettere enn en fjær), numerisk ( to barn), pronominal ( hun er sammen med venner).
Typiske eksempler på kontrollbrudd på russisk
Du bør være forsiktig når du lager setninger der det underordnede ordet kan tilskrives ulike hovedord samtidig. Dette vil ikke anses som et direkte brudd på kontroll i dommen, men kan skape uklarhet. For eksempel: Alle lederne i selskapet vårt kom for å møte gjestene fra London. Med denne formuleringen er det fortsatt uklart: kom gjestene fra London eller lederne fra London?
Det vil også anses som en feil å stille opp stor kvantitet ord avhengig av hverandre i samme saksskjema, selv om ledelsesstandarder er oppfylt. Eksempel: Elever på sjåførkurs i kategori B- syntaksfeil.
Et betydelig problem er brudd på kontrollen av ord med lignende betydninger, siden svært ofte blir kontrollnormene til ett av et par slike ord automatisk overført til det andre. Ledelsen bør skilles ut i setninger som ligner på følgende: å bebreide noe - å bebreide noen, bli fornærmet av noen/hva - fornærmet av noen/hva, advare mot noe - advare om noe, være glad for noe/hvem - fornøyd med noe/hvem, full av noe - flyte over av noe, fordømme noe - å dømme noe, fornøyd med noe/hvem - glad for noe/hvem, være deltaker i noe - å delta i noe, bekymre seg for noe/hvem - bekymre seg for noe/hvem , identisk med noe - lik noe/hvem.
En av mulige feil- dette er et brudd på verbal kontroll: tvile på noe, fortelle for noe, beundre noe, forstå noe. Slike bruksområder finnes ofte i samtaletale, men de er et grovt brudd.
Noen ganger, hvis det er flere tillegg samtidig, kan det oppstå forvirring som fører til tap av kontroll. Eksempel: organisering og deltakelse i spillet- en feilaktig versjon av konstruksjonen av en frase. Ord" organisasjon"Og" deltakelse"krever forskjellige kontroller, så de kan ikke være det homogene medlemmer i dette tilfellet. Det blir riktig: organisering av spillet og deltakelse i det. Elsk og beundre havet- feil. Ikke sant: elsker havet og beundrer det. Studer og bli involvert i matematikk- feil. Ikke sant: studere matematikk og bli interessert i det.
Noen funksjoner i administrasjonsstandarder
Det er verdt å nevne separat om "legaliserte" feil i ledelsen, som er iboende i fagsjargong, hovedsakelig juridisk. For eksempel, en så velkjent setning som " satt på ønsket liste"Fra litterære normers synspunkt er feil. Denne formen for ledelse finnes ikke på det russiske språket. kan" kunngjøre det"Og" kunngjøre noe" Også brukt i rettsvitenskap, men formelt ukorrekte, er slike setninger som: dømme til fengselsstraff, i mangel av corpus delicti, saksgang i saken, ifølge ordren og andre. Imidlertid er de mye brukt og kan finnes i offisielle dokumenter.
Denne artikkelen er viet til emnet "Hva er ledelse på russisk?" Mennesker hvis arbeid er knyttet til konstant bruk tekstredaktører har sannsynligvis vært borti en situasjon der programmet understreker en setning.
Samtidig merker datamaskinen at det er en kontrollfeil. Hvordan unngå slike situasjoner og unngå feil? Dette vil bli diskutert i dette materialet.
Syntaks
Denne delen av grammatikken er, som du vet, viet til setninger og fraser. Reglene den inneholder hjelper til å uttrykke tanker korrekt og nøyaktig når du skriver. Syntaks er på sin side nært knyttet til morfologi (delen som studerer sammensetningen av ord, de minste språklige enhetene - morfemer).
Denne interaksjonen mellom disse to grenene kan forklares med det faktum at ett av elementene i en frase ofte krever en bestemt kasus, tall og så videre fra den andre. Disse fenomenene hører som kjent til den morfologiske seksjonen.
Struktur
Samlokaliseringer kan bestå av to eller flere ord, hvorav ett vanligvis er det viktigste, og resten er sekundært. Det er tre typer forbindelser mellom dem på russisk: kontroll, tilknytning og koordinering.
Koordinasjon
Med dette forholdet har alle ord samme form, det vil si tall, kasus og kjønn. Når hovedelementet eller det avhengige elementet endres, skjer det samme med et annet medlem av frasen.
For større klarhet, vurder et eksempel.
I uttrykket "rød jakke" er substantivet og adjektivet maskuline, singel person, nominativ kasus. Hvis du endrer tallet til flertall (røde jakker), får begge komponentene i dette tilfellet nye avslutninger.
Oftest er en slik forbindelse til stede i setningene "adjektiv pluss substantiv".
I slike tilfeller oppstår vanligvis ikke stavevansker.
Tilstøtelse
En annen type forbindelse i fraser kalles "tilknytning". Det innebærer å plassere hovedordet i et visst antall, kjønn og kasus, avhengig av sekundærelementet. I dette tilfellet mindreårig medlem vil alltid forbli det samme, selv om hovedordet har en annen form.
Adverb eller gerunder kan fungere som et ufravikelig element her.
Verbkontroll på russisk
Mange eksperter innen det russiske språket kaller denne typen forbindelse i setninger den vanskeligste, siden det er der de fleste feilene blir gjort.
Hva er ledelse på russisk? Navnet på tilkoblingstypen taler for seg selv. Her veileder hovedordet sekundæren og krever av ham en viss form.
Dessuten kan det selv endre seg, men det underordnede elementet forblir alltid uendret. Hovedordet er vanligvis et substantiv eller et ord som erstatter det. Enhver del av talen kan være en underordnet, men oftest utføres denne funksjonen av et verb.
For eksempel: se på himmelen.
Ledelsesproblemer på russisk
I tilfeller med en kontroll-type forbindelse, oppstår det vanskeligheter med å velge riktig kasus for et substantiv. For eksempel, i uttrykket "vent på mandag" kan det være typisk feil: "vent på mandag." En slik forglemmelse oppstår vanligvis på grunn av uvitenhet om reglene for bruk av verbet tilstede i en gitt frase. Og det står at denne delen av tale i denne saken bare skal være i akkusativ.
Ikke mindre vanskeligheter oppstår vanligvis når du bruker en preposisjon. Bruken av denne delen av talen er regulert av reglene for ledelse av det russiske språket. Hvis du ser på kontrollordboken, som er lagt ut på mange nettsteder på Internett, vil du finne at i artikler som er viet til mange verb, er preposisjonene som de brukes med, angitt.
Litt om preposisjoner
Det bør bemerkes at i fraser som "verb pluss substantiv" kan preposisjoner være til stede eller ikke. Derfor er alle verb delt inn i to typer:
De som krever et påskudd etter seg, og de som ikke trenger det.
Oftest brukes ord som angir en handling relatert til arbeidet til synsorganene med preposisjoner: se på, se på, se på, og så videre.
Vanlige feil
Russiske grammatikkbøker nevner ofte to typer feil som oppstår når du bruker setninger med en kontrolltypeforbindelse:
- Unøyaktigheter i bruken av preposisjoner.
- Feil i saker.
Ofte er disse to typene feil tilstede samtidig.
For eksempel inneholder uttrykket "beundre havet" feil av begge typer samtidig. Her er substantivet brukt i feil kasus. Sammen med denne feilen er det en annen: en preposisjon ble brukt, mens den i denne frasen ikke er nødvendig.
Årsaker til feil
Tekstredigerere indikerer ofte ikke bare tilstedeværelsen av en feil i teksten, men også mulige alternativer rettelsene hennes. Ved unøyaktighet i kontroll, de fleste sannsynlig grunn feil ordvalg.
Substitusjon av begreper
På det russiske språket, som i mange andre, er det noe som heter et synonym. Hvis det er mange ord for å betegne det samme fenomenet, har dette absolutt en positiv effekt på tekstens skjønnhet, lesbarhet og så videre. Av denne grunn oppstår det imidlertid en rekke vanskeligheter, hvorav en er knyttet til forvirring i riktig bruk preposisjoner i synonyme verb.
Her er et lignende eksempel på ledelse på russisk. Det er vanlig å plassere preposisjonen "på" mellom ordet "se" og substantivet.
Og etter verbet "å beundre" er det ikke nødvendig. Imidlertid kan du ofte finne uttrykkene "beundre fjellene", "beundre naturen" og lignende på trykk.
Samtalealternativ
Imidlertid er bruken av noen "uregelmessige" former for verb i en type kommunikasjon kalt ledelse fortsatt akseptabel.
Slike eksempler på ledelse på russisk finnes i en samtalestil. Hvis forfatteren ønsker å gi karakterens tale en avslappet karakter, kan han godt bruke alternativet "Jeg beundrer naturen" i stedet for det generelt aksepterte "Jeg beundrer naturen."
I de tilsvarende ordbøkene er denne formen noen ganger indikert med merket "samtale" eller "samtale".
Kognater
Ikke mindre vanskeligheter oppstår når du bruker ord med samme rot. Siden verbene betale og betale betyr "å betale for et produkt eller en tjeneste", blir de oppfattet av noen mennesker som grammatisk likeverdige. I mellomtiden brukes den første av dem bare med preposisjonen "for" som står etter den, og den andre brukes uten den. Derfor bruker offentlig transport, folk betaler for reise og betaler for det. Bruken av andre varianter av denne frasen er et brudd syntaktiske normer Russisk språk.
Hvordan unngå feil?
Først av alt, du trenger bare å huske, når du skriver forskjellige tekster, det være seg et brev til en venn eller en offisiell melding, om eksistensen av et slikt fenomen på det russiske språket som en forbindelse i en setning. Dette gjelder spesielt når du bruker verb sammen med substantiv. I slike tilfeller brukes kontrolltypen, og den anses av mange eksperter som den mest komplekse.
Hukommelse er den beste konsulenten
Hvis en person målrettet overvåker implementeringen av syntaksreglene (har en ide om hvilken kontroll som er på det russiske språket), så vil han, når han skal beskrive den spente tilstanden til en karakter, mest sannsynlig huske at det er mulig å bekymre seg for noen, om hvilke noe eller for noen eller noe.
I dette tilfellet er det to alternativer, som hver er litterær norm. Hvis forfatteren vil bruke verbet «å være bekymret», bør han ikke sette noen preposisjoner etter det.
I de fleste tilfeller kan en person gjenopprette kontrollregelen i tankene hans ved å huske ett eller flere eksempler fra litteraturen. Hvis det er vanskelig å skrive en setning, kan du gå til kontrollordboken.
Forresten, på andre europeiske språk forårsaker dette grammatiske problemet også visse vanskeligheter. Det er derfor noen Engelske verb, for eksempel lytte til, er gitt i ordbøker og lært sammen med følgende preposisjon.
Konklusjon
Denne artikkelen dekket emnet "Hva er ledelse på russisk?" Andre typer sammenhenger i fraser ble også kort vurdert. Dette materialet vil være nyttig for et bredt spekter av lesere, inkludert skolekandidater som forbereder seg på å ta Unified State Exam, som vanligvis inneholder oppgaver om dette emnet.