Refleksive verb med avhengige ord. Refleksive verb
Refleksive verb kalles verb som har en postfix – xia (s): å vende tilbake, å drømme, å drømme, å starte. De resterende verbene kalles ugjenkallelig: se, les, spis, løp.
Overgangs- og intransitive verb.
Transitive verb er verb som indikerer en handling som går over til en annen gjenstand eller person. Dette objektet eller personen kan uttrykkes:
Substantiv i genitiv kasus uten unnskyldning: skjær av pølsene, drikk kompott.
Et substantiv (eller pronomen) i akkusativ sak med en ubetinget tilknytning: lese en bok, se solen, telle sauer.
Ved et substantiv eller pronomen i genitiv kasus med negasjon, men også uten preposisjon: ikke å ha rett .
De resterende verbene anses som intransitive: ligg på sengen, se inn i mørket, sol deg under solen.
Perfekte verb og ufullkommen form.
Perfekte verb angi fullføringen, effektiviteten, slutten av en handling eller dens begynnelse og svar på spørsmålet "hva skal du gjøre?": løpe, løpe bort, synge, synge, galoppere, galoppere bort. Perfektive verb har to tidsformer: forbi (hva gjorde du? - galopperte opp) Og fremtiden enkel (hva vil de gjøre? - de vil galoppere). Perfekte verb Har ikke presensformer.
Ufullkomne verb angi forløpet til en handling, men ikke angi dens fullføring, resultat, begynnelse eller slutt og svar på spørsmålet "hva skal du gjøre?": løpe, hoppe, synge. Imperfektive verb har tre spente former:
Forbi (hva gjorde de? - så, lyttet);
Nåtiden (hva gjør de? - se Hør);
Fremtiden er komplisert (hva vil de gjøre? - de vil lese, de vil se på).
Syntaktisk rolle verb.
Verbet i en setning utfører oftest predikatets rolle. Men verb infinitiv kan fungere som forskjellige medlemmer av en setning:
Emne: Bo- betyr å puste;
Sammensatt predikat: Jeg Jeg skal melde meg på til Det filologiske fakultet;
Definisjon: Jeg har et brennende ønske gå ut til luften;
Addisjon: spurte mor meg kom opp nærmere.
Formål omstendighet: Bestemor satte seg ned ta en pause.
Definer en applikasjon.
applikasjon- dette er en definisjon uttrykt av et substantiv som stemmer overens med ordet som defineres i kasus, for eksempel: En gyllen sky overnattet på brystet av en gigantisk stein. Søknader kan indikere ulike kvaliteter ved en gjenstand, angi alder, nasjonalitet, yrke og andre egenskaper, for eksempel: En gammel bestemor ser ut av vinduet. I tilfelle ved siden av søknaden - vanlig substantiv det er et definert ord, som også er et vanlig substantiv; de er vanligvis kombinert med en bindestrek: flygende teppe, asketisk munk.
Når et vanlig substantiv etterfølges av et egennavn, settes ikke en bindestrek (bokser Ivanov), men det er kombinasjoner der fellessubstantivet følger etter et egennavn, så er det en bindestrek mellom dem: Moder Volga, Moskva-elven, Ivan narren, nattergalen røveren. Søknaden er som regel koordinert med store og små bokstaver med ordet som defineres. Det finnes unntak der søknaden kan plasseres i en annen sak enn ordet som er definert: dette er navn - egennavn og kallenavn. Hvis applikasjonen før hovedordet kan erstattes med et adjektiv med én rot, plasseres ikke en bindestrek etter applikasjonen. For eksempel: "gammel vaktmann" (applikasjon - gammel mann, hovedordet er vaktmann, gammel mann kan erstattes med "gammel" - gammel vaktmann), og vaktmann-gammel mann (en bindestrek er plassert fordi søknaden og hoved ord er vanlige substantiv). Eksempler på typiske bruksområder (i kursiv): Volodya, en utmerket student, var den første som rakk opp hånden. Hyrden Ivan drev kyrne over åkeren.
Eksempler på unntak:
Navn er egennavn, vanligvis atskilt med anførselstegn. Her brukes nominativ kasus, uavhengig av formen på ordet som defineres.
Navn på presseorganer, bokstavelig talt virker. I avisen Kommersant. I romanen "Den unge garde".
Navn på foretak. Ved Krasnoye Sormovo-anlegget. Beslagleggelse av Yukos-bedriften.
Kallenavn. Det er tatt ut siktelse mot Misha Two Percent. Hos Vsevolod Stort reir det var åtte sønner.
En bindestrek er ikke plassert etter ord som er allment aksepterte adresser: Citizen Financial Inspector! Jeg beklager å plage deg.
Refleksivt verb
Verb med affikset -sya (-еъ). Omfanget av begrepet "refleksivt verb" og det relaterte begrepet "refleksiv form av verbet" presenteres forskjellig i teoretisk forskning og i pedagogisk litteratur. I noen verk ("Morfologi av det moderne russiske språket" av I. G. Golanov, skolebøker) refleksive verb er alle verb med affikset (partikkel, suffiks) -sya, uavhengig av deres opprinnelse og sidebetydning: dette inkluderer formasjoner fra transitive verb (å vaske, bli lei seg, klemme osv., der -sya regnes som som formativt affiks), fra intransitive verb (gråte, streife, våkne, gå osv., hvor -sya er et orddannende affiks) og verb som ikke brukes uten -sya (frykt, vær stolt, klatre, håpe) , våkne opp, le, folkemengder osv.) d.). I andre verk (akademisk "Grammatikk av det russiske språket") er refleksive verb ы refleksive verb, i motsetning til hvilke verb med affikset -sya, som ikke uttrykker en stemmebetydning, kalles refleksive former av verbet a; Sistnevnte inkluderer formasjoner fra intransitive verb (true, ringe, banke, etc.) og verb som ikke brukes uten -sya ( cm. høyere). I tredje verk (universitetslærebok "Modern Russian Language", del II), regnes refleksive verb som uavhengige leksikalske formasjoner der affikset -sya utfører en orddannende funksjon (fimle, gi ut, lene seg mot, kalle til hverandre, rydde opp, skade deg selv, gråt, bank, etc.). osv., vær stolt, håp, le, etc.), og refleksive former av verbet er formasjoner der affikset -sya utfører en formativ funksjon: dette er former for den passive stemmen som beholder den leksikalsk-semantiske identiteten med transitive verb (vinduet vaskes av arbeideren, gatene landskapsarbeid av Komsomol-medlemmer, etc.). Forskjellen i tolkningen av begrepene "refleksiv verb" og "refleksiv form av verbet" er assosiert med en annen forståelse av stemmekategorien ( cm. stemmen til verbet.
Ordbok-oppslagsbok språklige termer. Ed. 2. - M.: Opplysning. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .
Se hva et "refleksivt verb" er i andre ordbøker:
RETURNERBAR, å, å. 1. Samme som omvendt (1 siffer) (foreldet). La oss ta veien. 2. Fornyer, noen ganger oppstår igjen. V. tyfus (akutt infeksjon oppstår i form av angrep). 3. I grammatikk: 1) et refleksivt verb som angir... ... Ordbok Ozhegova
- (gram.) se refleksivt verb... encyklopedisk ordbok F. Brockhaus og I.A. Efron
- (refleksiv | réfléchi | refleksiv | refleksiv | riflessivo) Inneholder en tilbakevending til handlingens gjenstand. Et refleksivt verb (verb réfléchi) betyr at handlingen som kommer fra subjektet går tilbake til det igjen (fransk je me baigne "jeg bader") ... Femspråklig ordbok over språklige termer
TILBAKE, returnere noe til hvor eller til hvem, snu, snu, gi tilbake, tilbake; sende hjem, sette eller sette på sin opprinnelige plass. Få helsen tilbake, pengene dine, få tilbake det du tapte, få det tilbake til deg selv. Kom tilbake,… … Dahls forklarende ordbok
Denne artikkelen eller delen trenger revisjon. Vennligst forbedre artikkelen i samsvar med reglene for å skrive artikler. Refleksive pronomen er en del av talen, en type pronomen som uttrykker handlingsretningen på personen som produserer det. Gruppe... ... Wikipedia
Grunnleggende betydninger av postfix - xia
I avhengig av tilstedeværelse eller fravær av returpostfix -sia- verb er delt inn i kan returneres og ikke refunderes.
Kan refunderes- dette er verb som har en postfix -sya- (-s-).
For eksempel:
svømme, smil, håp
Kan ikke refunderes- dette er verb som ikke har en postfix -sya- (-s-).
Noen verb i moderne russisk har korrelative par i henhold til kategorien refleksivitet - ikke-refleksivitet.
Trening:
Sammenligne:
kle seg – kle på seg, bade – svømme, se – se
Andre verb har ikke slike korrelative par.
Trening:
Sammenligne:
smil, håp, tumle;
gå, sett deg ned, frys
Retur postfix -sya- (-s-) kan gi ulike verbformer semantiske betydninger :
1) Egenavkastningsverdi , når subjektet og objektet som handlingen er rettet mot, faller sammen i én person ( vaske, bade, kle på seg).
For eksempel:
jeg vasker ansiktet mitt
2) Gjensidig verdi , når hver av de to aktørene opptrer samtidig som både subjekt og objekt.
For eksempel:
1. Venner møttes og klemte broderlig.
2. Og nye venner, vel, klem, vel, kyss
3) Returverdi , når handlingen ikke overføres til noen, men er begrenset til subjektet selv.
For eksempel:
Han ble sint.
Vi er fornærmet
Slike verb uttrykker som regel indre mental tilstand person.
4) Objektløs returverdi e, når handlingen det snakkes om er en egenskap til det gitte subjektet.
For eksempel:
Hunden biter.
Kua stanger.
Katten klør seg.
Brennesle stikker
Slutt på arbeidet -
Dette emnet tilhører seksjonen:
Grammatiske klasser av ord i moderne russisk språk
Disiplinens plass i utdanningsprosessen .. disiplinen tilhører syklusen av generelle profesjonelle disipliner til OP og .. hovedbestemmelsene til disiplinen bør brukes i fremtiden når du studerer følgende disipliner av stilistikk og ..
Hvis du trenger tilleggsmateriale om dette emnet, eller du ikke fant det du lette etter, anbefaler vi å bruke søket i vår database over verk:
Hva skal vi gjøre med det mottatte materialet:
Hvis dette materialet var nyttig for deg, kan du lagre det på siden din på sosiale nettverk:
| kvitring |
Alle emner i denne delen:
Forklarende merknad
I seksjonen "Moderne russisk språk: Morfologi", ifølge staten pedagogisk standard, bør følgende emner studeres: - introduksjon til moderne morfologi
Disipliner
Type arbeid Arbeidsintensitet, timer Total arbeidsintensitet Klasseromsarbeid
Disiplin
Grammatikk er en av de eldste vitenskapene på jorden (som matematikk, geometri, fysikk, logikk). Det oppsto i det 4. århundre f.Kr. (over 2500 år siden) i Ancient
På russisk
I tradisjonell russisk grammatikk var det vanlig å skille 10 deler av tale: 6 uavhengige, 3 hjelpedeler og en spesiell del av tale - interjeksjon. Del av tale er preget av: 1) generell betydning, 2) morfologisk
Grammatikk (fra gresk Grammatike) er en gren av lingvistikk som studerer strukturen til ord og setninger i et bestemt språk. Grammatikk består av to deler: morfolog
Et substantiv er et ord som har en leksikalsk og grammatisk betydning av objektivitet. For eksempel: hus, hest, ungdom, turgåing, sove, hvithet
Betydning
På min egen måte leksikalsk betydning Substantiv i det russiske språket er vanligvis delt inn i fire kategorier: - spesifikke; - ekte; - samle inn
Konseptet med et substantiv som en del av talen
Oppgave 1 Skriv om, sett inn de nødvendige substantivene i stedet for prikker. 1. Seremonielle feiringer ble holdt for de som dro til hæren.
Klassifikasjoner av substantiver etter leksikalsk betydning
Oppgave 5 Finn substantiver av en bestemt kategori blant disse ordene og fordel dem i grupper: - spesifikke; - ting
Vanlige og egennavn
Oppgave 6 Forklar hvorfor navnene på månedene: januar, februar, mars osv. ikke er egennavn. Oppgave 7 Mars har to lu
Et substantiv er et ord som har en leksikalsk og grammatisk betydning av objektivitet. Spesifikke substantiv
Kvalitative adjektiver og deres funksjoner
Kvalitative adjektiver betegner kvalitetene og egenskapene til objekter direkte. For eksempel: bred elv, dyktig student
Relative adjektiver og deres funksjoner
Relative adjektiver betegner egenskapene til objekter ikke direkte, men ved deres forhold til andre objekter. De kan ha forskjellige semantiske betydninger
Deres tegn
Besittende adjektiver angir at en gjenstand tilhører en bestemt person eller et bestemt dyr. For eksempel: fedre (hus), mødre
Overgang av adjektiver fra en kategori til en annen
Adjektiver kan flytte fra en kategori til en annen. For eksempel: relative adjektiver kan bli kvalitative: steinhus
Deres tegn
Kvalitative adjektiver kan ha to former - fulle og korte. Kortform
Kvalitative adjektiver har tre grader av sammenligning: positiv, komparativ og superlativ. Positiv grad - f.eks
Og deres tegn
Oppgave 5 Det er ikke alltid lett å trekke en klar linje mellom kvalitative og relative adjektiver, siden relative adjektiver, når de brukes billedlig
Besittende adjektiver og deres tegn
Oppgave 8 Finn possessive adjektiver med suffiksene -in, -ov. Angi i hvilket tilfelle og hvilket nummer de er, hvilken avslutning de har. Er det likt avslutningene til et vesen
Fulle og korte adjektiver og deres egenskaper
Oppgave 21 Les og angi de korte og fullstendige adjektivene som brukes i det sammensatte nominalpredikatet. Merk tilfeller av upassende bruk
Grader av sammenligning av adjektiver
Oppgave 33 Skriv om, ut fra adjektivene gitt i parentes, former for sammenligningsgrader, enkle eller sammensatte. (Når du gjør denne øvelsen, husk det enkle former sammenligne
Et adjektiv er en del av tale som betegner ethvert attributt til et objekt (farge, kvalitet, størrelse, alder, materiale som objektet er laget av, etc.
Et tall er en del av talen som uttrykker betydningen av kvantitet (tall). For eksempel: ett, hundre, førti, syv Nummer navnene
I grammatikk er det to kategorier av tall: kvantitative og ordinale. kardinal tall
Deklinasjon av tall
Kardinal nummer én oppdager serie grammatiske trekk, og bringer det nærmere et adjektiv som en del av talen, bøyes ved hjelp av endelsen
Konseptet med et tall som en del av talen
Oppgave 1 Hvilke av de uthevede ordene er tall? 1. Vittig, min kjære kar, uten tvil! Ha et fullt glass med fritid! Og hell hundre epigrammer over fiende og venn
Leksiko-grammatiske kategorier av tall
Oppgave 5 Oppgave: Les følgende notat og kommenter det. Merk: B
Deklinasjon av tall
Oppgave 8 Bevis at den syvende endres på samme måte som grå, stor, blå. Oppgave 9 Skriv om, velg de nødvendige tallene og legg dem inn
Et tall er en del av tale som uttrykker betydningen av kvantitet (tall); dette er ord som svarer på spørsmålet hvor mange?) eller rekkefølgen på objekter når man teller (svar n
Problemet med pronomen er et av de vanskeligste problemene i grammatikk. Pronomen er tradisjonelt definert som deler av tale som indikerer objekter, når
Pronomen
Basert på arten av funksjonene de utfører (dvs. etter betydning), er pronomen delt inn i åtte funksjonell-semantiske kategorier: 1.
I henhold til deres grammatiske egenskaper deles pronominalord vanligvis inn i tre kategorier: 1. Subjekt-personlige pronomen (m)
Bøyning av pronomen
Pronominale adjektiver avvises som vanlige adjektiver (som - som gamle; som - som fabrikk). Pronominelle tall bøyes
Konseptet med et pronomen som en del av talen
Oppgave 1 Les og angi hvilke feil som ble gjort ved bruken av 3. persons pronomen. Korriger og omskriv. 1. Kalashniko
Funksjonell-semantiske kategorier av pronomen
Oppgave 9 Les og angi om flertallsformene av 3. persons personlige pronomen brukes riktig. Omskriv med nødvendige rettelser. &n
Grammatiske karakterer av pronomen
Oppgave 14 Hvem, hva er pronominale substantiv; hvilke, hvilke, hvis er pronominale adjektiver. Bevis det. Oppgave 15 Hvor mange og
Bøyning av pronomen
Oppgave 17 Negative pronomen er kombinert med preposisjoner som dette: det var ingen - var ikke sammen med noen, fortalte det ikke til noen - gikk ikke til noen, ble ikke lagt merke til av noen -
Pronomen er tradisjonelt definert som en del av talen som indikerer gjenstander, tegn og mengder, men ikke navngir dem (hvem, du, denne, noen, flere).
Temaplan
1. . 2. . 3. Retur og irrefleksive verb. Grunnleggende postfix-verdier
Konseptet med et verb som en del av talen
Selve begrepet "verb" har Gammel slavisk opprinnelse. På det gamle russiske språket betyr verbet "ord". Verbet er mest mest av
Infinitiv som den opprinnelige formen av et verb
Hvis startformen til substantivet er nominativ kasusform entall, da er den opprinnelige formen av verbet infinitiv
Kategorien transitivitet-intransitivitet er en konstant grammatisk kategori av verbet. Det uttrykker forholdet mellom handlingen angitt av verbet til objektet. Alle
Verb stemningskategori
I motsetning til de verbale kategoriene vi har vurdert, er stemningskategorien en ustabil grammatisk kategori av verbet, dvs. etter humørverb på russisk språk izm
Verb person kategori. Upersonlige verb
Personkategorien til verbet uttrykker forholdet mellom handlingen utført av subjektet og den talende personen. Bare verb i nåtid og fremtidig tid endres av person. Tidligere verb
Konjugering av verb
Å endre presens og fremtidig verb til entall og flertall kalles bøying. I preteritums verb i s
I tillegg til infinitiv, er spesielle inkonjugerte former av verbet partisipp og gerunder. Partisipp
Konseptet med et verb som en del av talen
Oppgave 1 Forklar hvorfor det er nødvendig å vurdere at ferdighet er et adjektiv (kortform), og ferdighet er et verb. Sammenligne:
Infinitiv som den opprinnelige formen av et verb
Oppgave 5 Les vitseeventyret «Infinitiv». Infinitiv ser på hvordan verbene er konjugert og sier: "Å, er det virkelig nødvendig å bøye på denne måten?" - Og til
Refleksive og irrefleksive verb
Grunnleggende postfix-verdier Øvelse 10 Revolutions med instrumentell sak Karakterer er noen ganger stilistisk inkongruente
Transitive og intransitive verb
Oppgave 21 Les teksten. Fra jakthistorier Det skjedde på elvebredden. Hunden min snublet over en hare. Fjæra var bratt
Verb aspekt kategori
Øvelse 25 Grammatisk betydning Typen vil bli tydeligere hvis den henger sammen med virkelighetens fenomener. En elev (student) vil forstå hva meningen med den perfekte formen er hvis det er klart for ham
Verb tid kategori
Oppgave 99 Sammenlign dannelsen av preteritumsform i ulike grupper verb. Fra hvilket grunnlag er de dannet? Bruker du hvilke tilkledninger? Hvilke verb har en preteritums betydning?
Konjugering av verb
Oppgave 109 Verbene vil ha, løpe har de fleste endelsene av II-bøyningen. Hvilke endelser bryter med denne rekkefølgen for verbene vil ha og løpe?
Partisipp som en ukonjugert form av et verb
Oppgave 115 Finn partisipp i teksten. Velg en av dem og bevis at den har egenskapene til et verb og et adjektiv. Lag en setning med dette partisippet for å endre
Partisippet som en ukonjugert form av et verb
Oppgave 150 For hvert partisipp med forklarende ord er det gitt to setninger. Velg hvilken av disse setningene som kan assosieres med en gerund. Lag en setning og skriv den ned.
Verbet er den største delen av talen i det grammatiske systemet til det moderne russiske språket. Dette er en betydelig del av talen, som betegner en handling eller tilstand.
Konseptet med et adverb som en del av talen
Et adverb er en del av tale som uttrykker den grammatiske generelle kategoriske betydningen av et tegn på en handling, tilstand eller annet tegn (skriv raskt og vakkert,
Leksiko-grammatiske kategorier av adverb
Ved klassifisering av adverb tas det hensyn til to trekk: - funksjon i en setning; - type adverb betydning.
Grader av sammenligning av adverb
I likhet med adjektiver, er kategorien av grader av sammenligning av adverb dannet av motsetningen til tre former: positiv, komparativ og superlativer. Former for sammenligningsgrader
Øvelser for selvstendig arbeid
Merk: øvelser utføres etter valg av lærer, kan brukes på praktiske øvelser og bli anbefalt for lekser. Opp
Et adverb er en del av tale som uttrykker den grammatiske generelle kategoriske betydningen av et tegn på en handling, tilstand eller annet tegn (for å skrive raskt og vakkert, er et barn veldig
Funksjoner av statskategorien som en del av talen
Tilstandskategorien (upersonlige predikative ord) er en del av talen som uttrykker den generelle kategoriske betydningen av tilstanden til levende vesener, natur, miljø i grammatisk
Tilstandskategorier
Kvalitative upersonlige predikative ord betegner tilstanden til levende vesener og miljøet: den emosjonelle og mentale tilstanden til en person (trist,
Uforanderlige deler av tale
I det moderne russiske språket, sammen med de tidligere omtalte syv variable uavhengige delene av tale, som har et mer eller mindre utviklet bøyningsparadigme (inkludert nare
Påskudd
Partikler
Partikler kalles vanligvis hjelpedelen av talen, som formidler nyanser av leksikalske og syntaktiske betydninger, tydeliggjør og spesifiserer betydningen av leksikale og
Påskudd
Oppgave 1 Tenk over hvorfor ordene men eller ikke kan betraktes som preposisjoner. Oppgave 2 C dativ tilfelle preposisjoner brukes:
Partikler
Oppgave 14 Les. Velg partiklene som tjener: a) for å danne ordformer; b) å formidle ulike nyanser av betydning av hele setningen eller dens medlemmer
En preposisjon er en hjelpedel av talen som brukes som et middel for syntaktisk underordning av substantiver (så vel som pronomen) med andre ord i en setning og frase
Uproduktiv del av talen
Interjeksjoner er en relativt uproduktiv del av talen, som i seg selv, i likhet med modale ord, utgjør en spesiell strukturell-semantisk type ord og uttrykker (n)
Modale ord er en spesiell del av talen, hvis generelle kategoriske betydning kommer ned til overføringen av ulike subjektiv-modale relasjoner til taleren til hva og hvordan
Studenter
Den endelige formen for kontroll av kunnskap, ferdigheter og evner i disiplinen "Modern Russian Language: Morfologi" er en eksamen. Eksamen gjennomføres muntlig, studenten tilbys to
Fond for kontrolloppgaver for faget
"Moderne russisk språk: Morfologi" (for studenter med spesialiteten "Journalisme") Merk: Fondet prøveoppgaver designet for kontroll
Liste over forkortelser
Abr. – F. Abramov Allerede. – V. Azhaev Axe. – S.T. Aksakov A.K.T. – A.K. Tolstoj Andr. – L. Andreev A.N.S. – A.N. Co
Informasjon om russiske språkforskere
Fjodor Ivanovich BUSLAEV (13 (2514.1818, Kerensk, nå landsbyen Vadinsk, Penza-regionen, - 31.7 (12.8).1897, landsbyen Lyulino, Moskva-provinsen, nå i Moskva) - russisk filolog, akademiker ved St. Petersburg Academy of Vitenskaper
Hovedstadier av å studere morfologi
I studiet av den morfologiske strukturen til det russiske språket kan fire perioder grovt skilles. Den første perioden (midten av 1700-tallet - midten av 1800-tallet) er assosiert med navnet
V. V. Vinogradov
"Russisk språk (grammatisk lære om ord)" (utdrag) 1. Det er nødvendig å ta hensyn til underordningen av noen deler av tale til andre, som i skolen
Deler av taleproblem
(Fra boken av P.S. Kuznetsov "Om prinsippene for å studere grammatikk") 1. Et vesentlig spørsmål i morfologi er spørsmålet om deler av tale,
Adjektiv
I. På moderne russisk språk korte former kvalitative adjektiver brukes bare i den nominelle delen av en forbindelse nominelt predikat og er tilbehør
Yuri Dolin
«Lumsk» del av talen i talen til TV-journalister Først skal det sies at i siste tiårene selve problemet med "russisk språk på lufta" har blitt et av de presserende spørsmålene
Problemet med pronomen som en spesiell del av talen
Med tanke på den åpenbare grammatiske heterogeniteten til pronomen, F.F. Fortunatov, A.M. Peshkovsky, L.V. Shcherba og mange andre forskere kom til den konklusjon at pronomen ikke var sammensatt i det hele tatt.
Hvor mange kategorier av ansikter er det på moderne russisk?
1. I systemet grammatiske kategorier, i deres innhold og struktur, i metodene og uttrykksformene deres, reflekteres essensen og spesifisiteten til den grammatiske strukturen til språket.
Yu.T. Dolin
På spørsmålet om den grammatiske naturen til former som "klop" i moderne russiske former som klop, hvat, bam både på russisk og på andre slaviske språk tiltrukket etc.
Noen tips om hvordan du kan forbedre din
leseferdighet Både på spøk og seriøst 1. Sjekk leseferdigheten din i henhold til snakkeboken. 2. Mellom oss, stedsaken
Arbeidsark.
F.I. ____________________________________
Refleksivt og ikke-refunderbart verb.
Husk: i russisk språki refleksive verb brukes -sya etter en vokal, og etter en konsonant -sya: skynde seg, lære. Suffiks–sya (-s) skiller seg fra andre suffikser ved at det kommer etter alle morfemer, også etter endinger.
1. Etter å ha lest diktet, understreker du de refleksive verbene.
Flua skulle på besøk
Det er en veldig lang kjøretur.
Jeg vasket ansiktet mitt
Jeg kledde på meg,
Hun var bekymret, hun krøllet, hun hastet rundt foran speilet, hun gapte... Og hun falt i melken.
2. Skriv ned verbene med suffikset -sya (-съ) og merk det. Hva kalles disse verbene?
Å banke på, å stige ned, å sverte, å overraske, å konstruere, å bli veiledet.
_________________________________________________________________________________
3. Utdrag fra fabelenI. Krylovareturneres Verb.
Svane, gjedde og kreps
Når det ikke er enighet mellom kamerater,
Ting vil ikke gå bra for dem,
Og ingenting vil komme ut av det, bare pine.
Det var en gang Svane, Kreps og Gjedde
De begynte å bære et lass med bagasje
Og sammen spennet de tre seg til det;
De gjør sitt beste, men vogna beveger seg fortsatt!
Bagasjen ville virke lett for dem:
Ja, svanen suser inn i skyene,
Kreften beveger seg tilbake, og gjedda trekker ut i vannet.
Det er ikke opp til oss å bedømme hvem som har skylden og hvem som har rett;
Ja, men ting er der fortsatt.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Rett opp feilene til uforsiktige elever.
1. Jeg går i syvende klasse. 2. Min notatbok er allerede funnet. 3. Zhenya dro til stasjonen med trikk. 4. Etter en stund satte hun seg ned for å skrive brevet. 5. Tanya så lenge på ham, og møtte ham så. Om morgenen vasket jeg ansiktet, gred håret, spiste frokost og kledde på meg.
De fleste refleksive verb er dannet av ikke-refleksive: vask - vask, skjell - skjenn. Noen av de refleksive verbene uten -sya (-сь) brukes ikke: le, kjempe.
5. Form refleksive verb.
Sint - __________________, varm - __________________, fengsle - _________________, rolig - _________________, gjør glad - _______________, klem - _____________________, gråt - ________________, gre - __________________, knapp opp - __________________.
6. Erstatt med ett ord.
Hils på hverandre ved møte().
være inne engstelig tilstand, føler meg spent().
Gi samtykke().
Pakk tingene før turen().
Å gjøre en feil().
Vis interesse for noe().
Føl deg fornærmet().
Betal i sin helhet etter behov().
7. Eliminer manglene i ordbruken til uforsiktige elever.
En jente leker med en dukke. Tre personer spiller dette spillet. Vasket tøy svaier i vinden. Passasjeren begynte å vente på neste stopp. Søsteren min ble venn med en nabo.
Til spørsmålet Hvordan bestemme refleksivitet til verb? gitt av forfatteren kaukasisk det beste svaret er
Vanligvis er refleksive verb intransitive - med sjeldne unntak: å være redd, å skamme seg over mor. Alle refleksive verb har ikke passive former.
Lzya
Svar fra Deffachka[nybegynner]
Svar fra Tenåring[herre]
Refleksive verb har postvigs "sya". HP, bli full (dvs. gi deg selv noe å drikke), vask (vask deg),
Svar fra Fortumlet[nybegynner]
Refunderbarhet/ikke-refunderbarhet
Verb med orddannende suffiks-xia: lære, le. Se flere detaljer på
Svar fra Irina Vanina[nybegynner]
se i læreboka
Svar fra Bogdan Shpilevoy[aktiv]
Verb med det orddannende suffikset -sya kalles refleksivt: lære, le. De fleste av dem er dannet fra verb uten -sya (koke ® forberede), men det er også refleksive verb som ikke har denne korrespondansen (å være redd, å være stolt, å være lat, å håpe, å like, å le, å tvile osv.).
Svar fra Dmitry Bakum[nybegynner]
Refunderbarhet/ikke-refunderbarhet
Verb med det orddannende suffikset -sya kalles refleksivt: lære, le. De fleste av dem er dannet fra verb uten -sya (koke ® forberede), men det er også refleksive verb som ikke har denne korrespondansen (å være redd, å være stolt, å være lat, å håpe, å like, å le, å tvile osv.).
Refleksive verb kan overføre følgende verdier:
1) subjektets handling er rettet mot seg selv: å vaske, gre håret, stille inn, ydmyke seg selv; Disse verbene kan vanligvis konverteres til en konstruksjon fra seg selv;
2) handlinger av flere subjekter rettet mot hverandre, som hver er både et subjekt og et objekt lignende handling: sminke, møte, kysse;
3) handlingen utføres av subjektet i hans egne interesser: bygge (bygge et hus for seg selv), pakke (pakke tingene hans); det er mulig å bygge om i et design med for deg selv, for deg selv;
4) handlingen til subjektet, lukket i sfæren til hans tilstand: bekymre deg, glede deg, bli sint, ha det gøy; bekymre;
5) potensielt aktivt tegn på motivet: hunden biter (kan bite);
6) potensielt passivt tegn på et objekt: glass går i stykker (kan knuse);
7) upersonlighet - å like, å være uvel, å bli mørk.
Spørsmålet om betydningen av refleksive verb reises bare i kompleks 2, der blant de angitte betydningene er den "passive betydningen" beskrevet: huset bygges av murere. I lingvistikken blir konstruksjoner av denne typen oftere beskrevet som en personlig form for den passive stemmen. Et verb er i den passive stemmen hvis subjektposisjonen er et substantiv med betydningen av et objekt, ikke et subjekt for handlingen. I alle tre utdanningskompleksene er imidlertid det morfologiske stemmetegnet bare fremhevet i partisipp, derfor er ethvert verb med -sya et uavhengig ord, ifølge skolegrammatikken.
Vanligvis er refleksive verb intransitive - med sjeldne unntak: å være redd, å skamme seg over mor. Alle refleksive verb har ikke passive former
Svar fra Matvey Dokukin[nybegynner]
Verb med det orddannende suffikset -sya kalles refleksivt: lære, le. De fleste av dem er dannet fra verb uten -sya (koke ® forberede), men det er også refleksive verb som ikke har denne korrespondansen (å være redd, å være stolt, å være lat, å håpe, å like, å le, å tvile osv.).
Svar fra Ksenia Dyachkova[nybegynner]
Refleksive verb er de som svarer på spørsmålet (hva skal jeg gjøre?), og ikke-refleksive verb som svarer på spørsmålet (hva skal jeg gjøre?)
Svar fra Vitalik Nubaryan[nybegynner]
Verb med det orddannende suffikset -sya kalles refleksivt: lære, le. De fleste av dem er dannet fra verb uten -sya (koke ® forberede), men det er også refleksive verb som ikke har denne korrespondansen (å være redd, å være stolt, å være lat, å håpe, å like, å le, å tvile osv.).
Refleksive verb kan formidle følgende betydninger:
1) subjektets handling er rettet mot seg selv: å vaske, gre håret, stille inn, ydmyke seg selv; Disse verbene kan vanligvis konverteres til en konstruksjon fra seg selv;
2) handlinger av flere subjekter rettet mot hverandre, som hver er både subjekt og gjenstand for en lignende handling: fred, møte, kyssing;
3) handlingen utføres av subjektet i hans egne interesser: bygge (bygge et hus for seg selv), pakke (pakke tingene hans); det er mulig å bygge om i et design med for deg selv, for deg selv;
4) handlingen til subjektet, lukket i sfæren til hans tilstand: bekymre deg, glede deg, bli sint, ha det gøy; bekymre;
5) potensielt aktivt tegn på motivet: hunden biter (kan bite);
6) potensielt passivt tegn på et objekt: glass går i stykker (kan knuse);
7) upersonlighet - å like, å være uvel, å bli mørk.
Spørsmålet om betydningen av refleksive verb reises bare i kompleks 2, der blant de angitte betydningene er den "passive betydningen" beskrevet: huset bygges av murere. I lingvistikken blir konstruksjoner av denne typen oftere beskrevet som en personlig form for den passive stemmen. Et verb er i den passive stemmen hvis subjektposisjonen er et substantiv med betydningen av et objekt, ikke et subjekt for handlingen. I alle tre utdanningskompleksene er imidlertid det morfologiske stemmetegnet bare fremhevet i partisipp, derfor er ethvert verb med -sya et uavhengig ord, ifølge skolegrammatikken.
Vanligvis er refleksive verb intransitive - med sjeldne unntak: å være redd, å skamme seg over mor. Alle refleksive verb har ikke passive former. Verb med det orddannende suffikset -sya kalles refleksivt: lære, le. De fleste av dem er dannet fra verb uten -sya (koke ® forberede), men det er også refleksive verb som ikke har denne korrespondansen (å være redd, å være stolt, å være lat, å håpe, å like, å le, å tvile osv.).