Grammatiske kategorier av verbet. Verb

JEG. Konseptet med et verb

Generell grammatisk betydning

Infinitiv

Refleksive verb

Typer av verb

10. Verb stemning

11.

12.

13. Verb tider

14. Preteritum

15. Nåtid og fremtidig tid

16. Person og nummer på verbet

17. Verb bøying

18.

19. Variable verb

20. Upersonlige verb

Grammatisk betydning verb.

2. Verbets spesifikke natur.

5. System av arts-temporelle former.

A) hovedkategori;

B) lang utladning;

B) perfekt;

D) perfekt lang utladning.

6. Den såkalte koordineringen av tider.

7. Helling.

EN) veiledende;

B) imperativ stemning;

B) konjunktiv stemning.

A) aktiv stemme;

B) passiv stemme;

C) problemet med returnerbart depositum.

9. Infinitiv.

A) andre partisipp;

B) første partisipp og gerund.

Et verb er en del av tale som uttrykker den grammatiske betydningen av en handling, dvs. et dynamisk tegn som oppstår over tid. Den syntaktiske funksjonen til verbets personlige former er entydig - de er alltid setningens predikat.

Verbets bøyningssystem er rikere og mer mangfoldig enn andre orddeler; Verbet er den eneste delen av talen som har analytiske former. På den annen side er orddannelsesstrukturen til verbet ganske dårlig: tilknytning er representert med et svært lite antall suffikser. Mest vanlige suffikser: (germansk opprinnelse –en: rødme, styrke; Romansk opprinnelse –fy: forstørre, verdige; -ize: å fraternisere, å mobilisere).

Verb er delt inn i betydelig og offisiell(forklar) (hvis leksikalsk semantikk har gått tapt; derav muligheten for å kombinere leksikalsk inkompatible verb Jeg har mistet paraplyen min).

Modale verb formidler agentens holdning til handlingen; - mulighet, forpliktelse osv. Modale verb har et feilaktig paradigme. De mangler fullstendig kategorien person og tall, ikke alle modale verb har preteritumsformer; De har ikke former for fremtidig tid; meningen med fremtiden formidles av beskrivende fraser.

2. Verbets spesifikke natur.

Den aspektuelle karakteren til et verb er en avhengig grammatisk betydning som forener verb i forhold til handlingen de betegner til det ytterste. Verb er delt på dette grunnlaget inn i grense Og Ubegrenset. Grense- dette er verb som angir en handling som, når en grense er nådd, ikke kan fortsette ( å ankomme, å fange, å bryte, å oppdage). Ubegrenset verb inneholder ikke grensens semantikk i handlingen de angir; grensen kan betraktes som satt fra utsiden, men ikke som følge av semantikken til verbet: å sove, å nyte, å leve. Gruppen av umettede er liten. Grensene mellom disse gruppene er ustabile.

Mellom disse to gruppene er det en stor gruppe verb av dobbel natur, som kan vises i en eller annen betydning avhengig av konteksten: å le, å bevege seg, å se, å gå.

Aspektuell karakter av verbet i engelske språk Dette er ikke en grammatisk kategori fordi den har ikke de tilsvarende formelle trekkene, og den faller ikke sammen med de russiske perfekte og imperfekte formene (ubegrenset verb tilsvarer den imperfektumformen, men ekstremitet på russisk kan formidles av både SV og NSV han nærmet seg, han nærmet seg).

3. Grammatiske kategorier av verbet.

Engelsk verb har et meget utviklet system av aspektuelle og anspente former, motsetning av aktiv og passiv stemme, motsetning av indikativ, konjunktiv og avgjørende. Dette er de viktigste verbale kategoriene, som dekker hele verbsystemet som helhet. I tillegg er det gjenværende, defekte kategorier av person og antall; om de kan kategoriseres kan diskuteres. Alle disse kategoriene er gyldige innenfor personlige skjemaer. Men det er i tillegg ikke-personlige former: partisipp, gerund, infinitiv, som har spesielle funksjoner og formidler andre forhold enn personlige former.

På engelsk er kategoriene person og tall svært svakt uttrykt. Således, i preteritum (fortid ubestemt) av alle verb, bortsett fra verbet å være, er det ingen former for person og tall ( kom, stoppet), refereres til person og tall bare gjennom et pronomen eller substantiv.

Verbet å være i preteritum har tallformer, men ikke personer: var hvor.

I nåtid har verbet være et asymmetrisk paradigme: første og tredje person uttrykkes i entall, flertall. har ingen ansiktsform: er, er, er. De resterende verbene har én enkelt form, som formidler betydningen av tredje person entall. kommer, ser. Det morfologiske paradigmet her er fullstendig asymmetrisk: endelsen –s formidler ikke kategorien tall, siden det er en form som angir singularitet, men som ikke har endelsen -s: jeg ser(henviser til 1. person formidles av et pronomen). Endelsen –s formidler heller ikke kategorien person, fordi det er en verbform som kan tilskrives 3. person – de ser– og uten slutt –s.

6. System av arts-temporelle former.

Den ledende kategorien i systemet med arts-temporale former er kategorien tid. Verb tider (tider) i ekte tale kan reflektere sanntid, når utgangspunktet er selve taleøyeblikket. Men verbtid reflekterer også betinget tid, der utgangspunktet ikke sammenfaller med det virkelige øyeblikket av tale.

Den grammatiske kategorien tid (spent) er forholdet mellom handling og referanseøyeblikket, som først og fremst er det betingede øyeblikket av tale. Tidsperioden som inkluderer taleøyeblikket er nåtid; dette segmentet kan ha en svært variert lengde, fra minutter til uendelig tid. Fortiden er en tidsperiode som går forut for nåtiden og inkluderer ikke taleøyeblikket; fremtiden er en tidsperiode som forventes etter nåtiden, heller ikke inkludert taleøyeblikket. Fortiden og fremtiden berører aldri: de er atskilt av nåtiden.

Den grammatiske kategorien av aspekt er vanligvis definert som en formell kategori som formidler handlingens natur. Spesifisiteten til engelske aspektuelle former er at den aspektuelle betydningen nødvendigvis er forbundet med en indikasjon på tidsperioden handlingen finner sted i og følgelig uttrykkes innenfor tidsrammene. Derfor kalles artsformer arts-temporale for å fremheve ubrytelig forbindelse aspekt og tid på engelsk.

Det engelske aspektuelle-temporale systemet inkluderer 4 paradigmatiske kategorier: grunnleggende kategori (ubestemt), kontinuerlig kategori (kontinuerlig), perfekt (perfekt), perfekt kontinuerlig (perfekt kontinuerlig). Alle kategorier, bortsett fra nåtiden og preteritum til hovedkategorien, uttrykkes i analytiske former.

A) hovedkategori.

Kategorien Ubestemt er sentral i hele artstidssystemet Tilstede hovedkategorien kan betegne ubegrenset varighet, fortrenge eller absorbere fortid og fremtid ( Vann koker ved 100 C). Det kan brukes i alle utsagn som sier noe vanlig, så vel som en handling som skjer i et konvensjonelt taleøyeblikk eller henviser handlingen til fremtiden ( når begrepet b e g i n s, vil vi diskutere våre planer).

Preteritum hovedkategorien indikerer at handlingen skjedde i et tidsrom som ikke inkluderte taleøyeblikket, dvs. i siste tid. Informasjon om handlingens natur kommer fra konteksten. Dette er den ledende formen for historiefortelling. Det kan formidle gjentatte handlinger, endringer i handlinger.

De negative og spørrende formene til presens og preteritum av hovedkategorien dannes analytisk, de bekreftende formene til presens og preteritum er isolert; dette er de eneste syntetiske endelige formene av verbet. En slik åpenbar asymmetri kan sette den fortsatte eksistensen av syntetiske former i fare, men de er så godt integrert i verbsystemet at moderne språk Det er absolutt ingen tendens til å fortrenge dem. Dette forklares sannsynligvis nettopp av deres funksjonelle betydning sammenlignet med andre former.

Framtid hovedkategorien indikerer handlinger som ennå ikke har funnet sted, planlagt for en periode etter nåværende. Det kan diskuteres om disse formene inneholder en ren tidsmessig betydning eller har en modal konnotasjon. Mange lingvister tror at de beholder sin iboende modale betydning av burde og begjær. Imidlertid er den overveiende bruken i stedet for ' ll, samt bruken vil i første person indikerer en tendens til eliminering formelle forskjeller i uttrykk for fremtidig handling; form ' ll har ikke modalt innhold, men vil uttrykker modalitet bare når det er stresset: Vi vil prøve hva som helst, men sjansene er mot oss.

B) lang utflod.

En lang utladning er en art-tidsmessig form som uttrykker den prosessuelle naturen til en handling. Betydning nåtid Den lange kategorien endres avhengig av verbets aspektuelle natur. Non-limit verbet indikerer en prosess som ikke er rettet mot å oppnå en grense; når du bruker et terminalverb, motsier dets aspektuelle natur betydningen av formen; Dette resulterer i en utsatt grenseverdi: bussen kommer. Jeg må løpe for det.

Følgende verb er ikke-prosessuelle: å tilhøre, å bestå, å inneholde, å eie, å ligne, å kjenne, å utgjøre, å komme i konflikt, å date, å synes, å elske, å hate, å like, å se, å høre.

Preteritum for en kontinuerlig utladning kan ikke brukes uten å angi en tid i fortiden. Denne indikasjonen kan uttrykkes leksikalsk, eller ved å nevne en annen tidligere handling

Preteritum lang utladning ligner på nåtid; betydningen av form og spesifikk karakter samhandler også.

Framtid langvarig utflod brukes sjelden. Det får betydningen av en antagelse, en modalitet, en konsekvens som oppstår fra visse premisser: hun vil vente på meg, sa han. Jeg skal såre henne uten ord.

B) perfekt.

Det perfektes plass i systemet av aspektuelle-tidsmessige former årsaker største antall tvister mellom engelskmenn. Problemet med dens korrelasjon til kategorien aspekt eller til kategorien av tid, så vel som dens grunnleggende grammatiske betydning, har ennå ikke funnet en klar løsning. Selvfølgelig er disse to spørsmålene uløselig knyttet sammen. Noen forskere betraktet det perfekte som en form for tid, andre som betydningen av den resultative formen, og andre som en form for forbindelse mellom fortid og nåtid (retrospektivt syn).

Betydningen av forrang, utvilsomt tilstede i det perfekte, fungerer forskjellig i nåtid og fortid perfekt. Mest viktig faktor er at på engelsk eksisterer ingen aspektuelle former utenfor kombinasjon med en tidsmessig betydning. Korrelasjon i tid er obligatorisk, og artsforhold overlapper bare tidsmessige.

Mens den tidsmessige relasjonen som formidles av den kontinuerlige utladningen er meningen med samtidighet, er meningen med det perfekte forrang. Men denne betydningen følger av en annen – fullstendighet, fullstendighet av handlingen, som er en spesifikk mening. Denne kombinasjonen av spesifikke og tidsmessige betydninger kan realiseres på forskjellige måter, med en overvekt av den ene eller den andre. I denne forbindelse er ikke nåtidens og fortidens former det samme.

Presens perfektum formidler fullstendigheten av en separat, isolert handling i nåtidens sfære; fordi det vi snakker om om fullføring skjer handlingen før taleøyeblikket eller, når spesielle instruksjoner i konteksten, fortsetter til taleøyeblikket (den såkalte inkluderende betydningen av det perfekte). Hovedområdet for funksjon av nåtid perfekt tid er direkte tale.

I form av presens, hvor det i konteksten ikke er noen direkte indikasjon på forholdet til referansepunktet i tid, er den spesifikke betydningen dominerende; i siste tid det er nødvendig å korrelere med det tidsmessige sentrum av fortid (som regel er dette et verb i form av en preteritum av hovedkategorien, som er det narrative sentrum av teksten.). Den tidsmessige betydningen vises tydelig, ofte mørkner den spesifikke betydningen av fullstendighet.

Aspektuelle og tidsmessige betydninger – fullføring og forrang – er så sammenvevd i fortidens perfektion at det er vanskelig å avgjøre hvilken av dem som dominerer; de henger sammen.

Den fremtidige perfekte er korrelert med fremtidens temporale sentrum; den formidler en handling som må fullføres innen det øyeblikket tas som tidssenter. Det perfekte får ingen ekstra betydning, er ekstremt sjeldent og har karakter av boktale: Jeg sees i morgen kveld. Da skal jeg ha tenkt over saken din.

D) perfekt lang utladning.

Ulike forfattere har forsøkt å fastslå om den perfekt-kontinuerlige utladningen tilhører de kontinuerlige formene eller til den perfekte. Syntesen av to forskjellige typer betydninger viser seg å være mulig, fordi den perfekt lange utladningen formidler en prosess som skjer i løpet av en periode fullført før et visst utgangspunkt. Prosessualitet kommer fra den lange utladningen, og fullstendigheten av prosessen eller dens fortsettelse fra det perfekte. For denne kategorien er bruken av ikke-endelige verb mye mer typisk enn bruken av grenseverb.

Preteritumsform den perfekt-kontinuerlige kategorien, som alle aspektuelle-tidsmessige former, er korrelert med det tidsmessige sentrum av preteritum og har derfor en tydelig uttrykt forrangsverdi, som perfektum i preteritum; ellers er betydningen av formen ikke forskjellig fra betydningen i nåtid.

I formen av fremtidig tid bruk av perfekt-kontinuerlig utladning blir ikke observert.

7. Den såkalte koordineringen av tider.

Ord oppfør deg som byggemateriale for tungen. For å formidle tanker bruker vi setninger som består av kombinasjoner av ord. For å kunne kombineres til kombinasjoner og setninger, endrer mange ord form.

Grenen av lingvistikken som studerer formene til ord, typer setninger og setninger kalles grammatikk.

Grammatikk har to deler: morfologi og syntaks.

Morfologi- en del av grammatikken som studerer ordet og dets modifikasjoner.

Syntaks- en del av grammatikk som studerer kombinasjoner av ord og setninger.

Dermed, ord er studieobjekt i leksikologi og grammatikk. Leksikologi er mer interessert i den leksikalske betydningen av et ord - dets korrelasjon med visse virkelighetsfenomener, det vil si at når vi definerer et konsept, prøver vi å finne dets særtrekk.

Grammatikk studerer et ord fra synspunktet om å generalisere dets tegn og egenskaper. Hvis forskjellen mellom ord er viktig for ordforrådet hus Og røyk, bord Og stol, så for grammatikk er alle disse fire ordene helt like: de danner de samme kasusformene og tallene, og har de samme grammatiske betydningene.

Grammatisk betydning e er en karakteristikk av et ord fra synspunktet om tilhørighet til en bestemt del av tale, den mest generelle betydningen som ligger i en rekke ord, uavhengig av deres virkelige materielle innhold.

For eksempel ord røyk Og hus har forskjellige leksikalske betydninger: hus- dette er et boligbygg, samt (kollektive) mennesker som bor i det; røyk– en aerosol dannet av produkter fra ufullstendig forbrenning av stoffer (materialer). Og de grammatiske betydningene av disse ordene er de samme: substantiv, vanlig substantiv, livløs, maskulin, II deklinasjon, hvert av disse ordene kan defineres av et adjektiv, endres i henhold til kasus og tall, og fungere som et medlem av en setning.

Grammatiske betydninger er karakteristiske ikke bare for ord, men også for større grammatiske enheter: setninger, komponenter kompleks setning.

Materielt uttrykk for grammatisk betydning er grammatiske virkemidler. Oftest uttrykkes grammatisk betydning i affikser. Det kan uttrykkes ved hjelp av funksjonsord, vekslende lyder, endring av stresssted og ordrekkefølge og intonasjon.

Hver grammatisk betydning finner sitt uttrykk i den tilsvarende grammatisk form.

Grammatiske former ord kan være enkel (syntetisk) og kompleks (analytisk).

Enkel (syntetisk) grammatisk form innebærer uttrykk for leksikalsk og grammatisk betydning i samme ord, i et ord (består av ett ord): lese– verb i preteritumsform.

Når grammatisk betydning uttrykkes utenfor leksemet, dannes den kompleks (analytisk) form(kombinasjon av et betydelig ord med et tjenesteord): jeg vil lese, la oss lese! På det russiske språket inkluderer de analytiske formene formen til fremtidig tid fra imperfektive verb: jeg skal skrive.

Individuelle grammatiske betydninger kombineres til systemer. For eksempel er entalls- og flertallsbetydninger kombinert til et tallbetydningssystem. I slike tilfeller snakker vi om grammatisk kategori tall. Dermed kan vi snakke om den grammatiske kategorien tid, den grammatiske kategorien kjønn, den grammatiske kategorien stemning, den grammatiske kategorien aspekt, etc.

Hver grammatisk kategori har en rekke grammatiske former. Helheten av alle mulige former av dette ordet kalt ordets paradigme. For eksempel består paradigmet til substantiver vanligvis av 12 former, og det for adjektiver - av 24.

Paradigmet skjer:

universell– alle skjemaer (fullstendig);

ufullstendig– det er ingen skjemaer;

privat etter en viss grammatisk kategori: deklinasjonsparadigme, stemningsparadigme.

Leksikalske og grammatiske betydninger samhandler: endring leksikalsk betydning ord fører til en endring i både dens grammatiske betydning og form. For eksempel adjektiv stemte i en frase ringe stemme er kvalitativ (har former for sammenligningsgrader: klangfull, mer klangfull, mest klangfull). Dette er det samme adjektivet i frasen media er et relativt adjektiv (stemt, dvs. dannet med stemmens deltakelse). I dette tilfellet har dette adjektivet ingen grader av sammenligning.

Og vice versa grammatisk betydning noen ord kan direkte avhenge av deres leksikalske betydning. For eksempel verb løpe i betydningen "å bevege seg raskt" brukes bare som et imperfektivt verb: Han løp ganske lenge til han falt helt utmattet. Den leksikalske betydningen ("å rømme") bestemmer også en annen grammatisk betydning - betydningen av den perfekte formen: Fangen rømte fra fengselet.

Har du fortsatt spørsmål? Vil du vite mer om den grammatiske betydningen av et ord?
Registrer deg for å få hjelp fra en veileder.
Den første leksjonen er gratis!

nettside, ved kopiering av materiale helt eller delvis, kreves en lenke til kilden.

Emne. Generell grammatisk betydning av verbet, spørsmål, rolle i en setning
/predikat/. Infinitiv
Mål: å introdusere elevene til den ubestemte formen av verbet, som en form som ikke gjør det
varierer i henhold til personer, tall og tider og dens rolle i tale; lære å fremheve verb
ubestemt form i teksten; utvikle kognitive og kreative muligheter,
evne til å jobbe i gruppe.
UE
UE0
1.Organisatorisk
øyeblikk
UE1
1. Repetisjon
studert
2.Innkommende kontroll
UE2
1.Formulering
leksjonsemner
2.Leksjonsemne
Skape et samarbeidsmiljø
Leksjonens innhold
Gutter, la oss starte dagens leksjon med et smil. Smil for meg, smil
hverandre.
Jeg vil at du skal være i godt humør hele dagen.
Vend deg til skrivebordsnaboen og ønsk Ha godt humør
1. Design av en notatbok
2. Et minutt med skrivekunst
3. Ordforrådsarbeid
1.Fyll ut tabellen
Enheter
Pl.
1 person
2. person
3. person
"Brainstorm"
1. Opprette en problemsituasjon
Legg vekt på pronomen
Jeg, slapp, satte meg, vi, kom, med dem, så, henne, om deg, tegner.
2. Hvilken del av talen tilhører de andre ordene?
1. Arbeid i grupper
A) Hva vet du om verbet?
La oss huske det vi allerede vet om verbet.
Hva er et verb?
Hva betyr verbet?
Hvilke spørsmål svarer verbet?
Hvilken del av setningen er oftest verbet?
Endrer verbet seg i henhold til tall?
Hvilke tre tider har verbet?
Vil du vite enda mer om verbet?
2. UBESTEMMET FORM FOR VERB
Hvert verb har spesiell form, som kalles initial. Henne også
kalt den ubestemte formen av verbet eller infinitiv (fra latin infinitivus
(modus) - ubestemt). Dette navnet er en infinitiv form av verbet
mottatt på grunn av at den ikke viser klokkeslett, dato, person eller
liksom - vel, bare fullstendig usikkerhet!
Ubestemte verb, til tross for deres "ubestemmelighet", er veldig
kan lett identifiseres blant andre verbformer på grunn av det faktum at:
ha formative suffikser: t, ti, ch
Infinitive verb svarer på spørsmålene: "hva skal jeg gjøre?"
"hva å gjøre?".
Følgende verb har en ubestemt form: lese, vokte, skrive,

bære, bake, klatre, bære, krype, vil ha, bygge osv.
3. Spill «Auksjon»
Mål. Konsoliderer konseptet med den ubestemte formen av verbet.
Innhold. Hele klassen deltar i leken.
Vinneren er den som skriver riktig største antall verb
for den angitte tiden.
UE3
1. Festing
studert
materiale
1. Vi tar opp teksten fra diktat.
Det er vanskelig å se et vilt dyr i skogen. Beistet kan gjenkjennes på sporene. Bedre
bare les sporene etter dyr i nysnøen. Sporene til en hare er vanskelig å forveksle med
spor etter andre dyr.
Understrek infinitivverbene.
2. Spill "Finn den odde ut."
Identifiser det ekstra verbet i hver gruppe. Forklare
1. spille, gå, tenke, synge (tenkte)
2. leser, skriver, teller, vær venner (vær venner)
3. bringe, bringe, gi slipp, ta ut (slipp)
4. fortalte, kranglet, blomstret, plantet (blomstret)
3. Erstatt med ett ord
Nick ned; huske

 Nikke av; døse
 La det falle for døve ører; lytte
 Sette eiker i hjul; forstyrre
 Sirkle rundt fingeren; lure
 Hold munn lukket. - vær stille

Tann blir ikke frosset
s.143 oppgave 386
 Hvilken regel jobbet du med i timen?
 Er du fornøyd med jobben din?
 Hva likte du best med timen?
 Hvilke vanskeligheter opplevde du i timen?
Hjemmelekser
UE4 Leksjonssammendrag
Leksjonsrefleksjon

Verb er en del av tale som betegner en handling eller tilstand til et objekt som en prosess.

Subjektkarakteristikker uttrykkes på flere måter: a) statiske egenskaper eller tilknytninger, betegnet med adjektiver og pronomen; b) kvantitative og ordinære definisjoner, angitt med tall; c) dynamiske trekk betegnet med verb.

Når det gjelder deres betydning, kontrasteres verb først og fremst med adjektiver, så vel som andre nominelle deler av talen, som ord som uttrykker en egenskap i prosessen med dens dannelse, fortsettelse eller utvikling. Sammenlign for eksempel: hvit snø og blekingsnø, skrivebord Og skrev ved bordet; to øyne Og se dobbelt; din mening Og fatte tanken. I de navngitte ordparene med en felles rot, betegner noen egenskapene til et objekt eller deres mengde, mens andre uttrykker dynamiske egenskaper assosiert med menneskelig aktivitet eller aktiviteten til et objekt.

De grammatiske egenskapene til verbet skiller seg også fra andre deler av talen. Dermed er adjektiver assosiert med substantiver som uttrykker betydningen av attributtet i de grammatiske kategoriene kjønn, tall og kasus, avhengig av substantivene. Et verb kan også ha kategoriene kjønn (på grunn av sammenhenger med pronomenet) og tall, avhengig av substantivet, men det må også ha kategoriene aspekt, transitivitet/intransitivitet, måtestilstand og tid som kun er iboende for det, som karakteriserer subjektets attributt i et prosessuelt uttrykk.

Prosessualitet, eller dynamikk, er dannelsen eller distribusjonen av funksjoner i et tidsperspektiv. Ulike modale, aspektuelle nyanser, indikasjoner på en aktiv eller passiv figur og andre tilleggsegenskaper er unikt manifestert i verbet, nært forbundet med dets semantikk.

Et trekk ved verbet er også kombinasjonen i paradigmet av ulike grammatiske former: dievidminyuvani personal (Jeg skriver, skriver, skriver etc.) og generisk (skrev, skrev, ville skrive og så videre.); sak (skriver, skrev) og uforanderlige - partisipp (skrev, etter å ha skrevet) og infinitive eller ubestemte former (skriv, skriv).

Del minyuvani-former av de aktive, betingede og imperative modusene (personlige og generiske) utfører en predikativ funksjon i en setning, og fungerer som et predikat: Toget begynte å bevege seg; Snart vil linden blomstre; La det bli fred. Individuelle verbformer utfører en attributiv funksjon (lest bok, vindu lukket) og omstendighetenes funksjoner (Etter å ha hvilt begynte han å jobbe). Den ubestemte formen av verbet (infinitiv) er inkludert i systemet til dets paradigme som den opprinnelige formen der handlingen (dynamisk tegn) uttrykkes, uavhengig av figuren eller objektet. De grammatiske betydningene av humør, tid, person (kjønn) og tall er uttrykt av distinkte former av verbet; Infinitiv uttrykker bare betydningen av aspekt, transitivitet/intransitivitet, tilstand. Det er disse betydningene som skiller verbformen til infinitiv fra substantiv med en generalisert handlingsbetydning. Sammenlign for eksempel tilvenning er en vane, å sende er et budskap, å tenke er å tenke, å konkurrere er å tenke. I syntaktisk bruk er det merkbart mer til felles med substantivet: infinitiv kan være subjekt (Å leve er å jobbe) applikasjon (Beordret til å bli tilbakekalt) inkonsekvent definisjon (har ferdigheter et ønske om å jobbe), omstendighet (Sønnen min dro for å studere).

Alle verbalformer er kombinert til ett sammenhengende system basert på den generelle leksikalske betydningen av de prosedyremessige og postale kategoriene aspekt, transitivitet/intransitivitet og tilstand, samt deres evne til å kontrollere nominalformen til skråkasus og kombineres med observerbare ord , for eksempel: Jeg skulle til faren min, jeg ville gå på skolen, jeg leste den om kvelden, ferdig for lenge siden, og sa bevisst, løp rundt.

Verbet kan bety:

a) ekte fysisk handling ansikter: gå, skrive, tegne;

b) staten hvor varen befinner seg: ligge, sove, stå;

c) dannelse av faget: råtne, blomstre, bli gammel;

d) en persons holdning til noen eller noe: kjærlighet, respekt, ære;

d) ønske: ønsker, ønsker, ønsker;

e) taler: snakke, fortelle;

e) tenker: tenke, drømme; T.

Verbformer:

a) ubestemt form;

b) personlige (ikke-infinitive) former;

c) partisipp;

d) partisipp;

d) upersonlige former på -men det.

En uforanderlig verbform navngir en handling, men navngir ikke tid, person, tall eller kjønn; det kalles en ubestemt form (infinitiv).

Infinitivformen svarer på spørsmålet hva du skal gjøre? .hva å gjøre?

For eksempel: Du kan velge en venn basert på ånden til broren din, men du kan ikke velge din egen mor.(V. Simonenko).

Den ubestemte formen av verbet brukes når du trenger å navngi en handling generelt, uavhengig av hvem som utfører den og når: til du svetter, til da kan du(Folk. Kreativitet). Infinitiv er startformen til et verb.

Infinitiv er preget av slike grammatiske trekk som transitivitet (bygge) og intransitivitet (gå), type (perfekt eller ufullkommen: bleke - bleke, banke - banket).

Infinitiv har et suffiks ti (t). Suffiks t oftere brukt i muntlig tale, skjønnlitteratur. For eksempel:

Å kirsebær, kirsebær, hvorfor så rikelig ikke-bærende? Ung jente Hvorfor går du ikke en tur?

(Gen. Kreativitet)

Ubestemte verb er nær i betydningen substantiver og kan erstattes av dem i en setning.

For eksempel: skriv riktig - kompetent brev: røyking er skadelig - røyking er skadelig.

Ord spise, pythonki, bainki(og opprinnelse, opprinnelse; tortur, pitki; til sengs, spatochki, spatunechki) er verb som er følelsesladet med grammatiske virkemidler. Fordi disse ordene kaller handling (spise, pytonslanger) eller tilstand (bainki), men ikke angi tid, person og antall, svar på spørsmål hva å gjøre?, da bør de betraktes som den ubestemte formen av verbet. Det er grunner til å betrakte disse ordene som sådan, der suffikset du oppløst av ispedd kjærlige suffikser -k-, -onk-, -onk- og under.: is-t (poeng-) og, pi-t (-onk-) og.

Så, spise, pythonki, bainki- verb i ubestemt form.

Infinitiv kan fungere som et hvilket som helst medlem av en setning, men oftest fungerer det som hovedmedlem i upersonlig tilbud: Enten snakk klokt, eller vær helt stille(Folk. Kreativitet). I tillegg kan infinitiv bety tillit, besluttsomhet, orden og lignende.