التفكير النقدي. الحاجة إلى مهارات التفكير النقدي

التفكير الناقد هو الفن الحقيقي للتحليل المتعمق للمعلومات والقدرة على تطوير قدراتك التفكيرية. التفكير النقدي لا يعني التفكير أكثر أو في أشياء أكثر تعقيدًا. بادئ ذي بدء، يجب أن نفكر "بشكل أفضل وأكثر جودة". صقل مهاراتك التفكير النقديوبذلك تنمي فضولك الفكري. لكن الأمر ليس بهذه البساطة. يتطلب التفكير النقدي انضباطًا جديًا. يجب أن تكون موضوعيًا تمامًا، والأهم من ذلك، أن تنتقد نفسك. أنت بحاجة إلى البحث عن الحقيقة والتعرف عليها حتى في المواقف التي كنت مخطئًا فيها.

خطوات

شحذ مهارات إجراء المقابلات الخاصة بك

بناء افتراض السؤال.نتحدث كثيرا عن كل شيء. هذه هي الطريقة التي يعالج بها دماغنا أجزاء معينة من المعلومات. هذا هو أساس لدينا الحياة اليومية. ولكن ماذا نفعل في موقف يتبين فيه أن افتراضنا غير صحيح أو غير صحيح؟ في الواقع، في هذه الحالة، ستكون العملية برمتها فاشلة في البداية.

لا تقبل المعلومات على أنها حقيقة حتى تقوم بالبحث في المشكلة بنفسك.بدلاً من التحقق من مدى دقة المعلومات، فإننا في كثير من الأحيان نثق في النقوش الموجودة على الملصقات أو في بعض المصادر الموثوقة، في رأينا. لا تضيع وقتك وطاقتك في التحقق مرة أخرى من المعلومات، حتى لو كانت واردة من مصدر موثوق. ليس كل ما يكتب في المجلات والصحف وما يقال في القنوات التلفزيونية والإذاعية صحيحاً.

• تعلم أن تثق وتستخدم غريزتك. وخاصة في القضايا الأكثر إثارة للجدل. إذا كان هناك شيء يبدو مشكوكًا فيه بالنسبة لك، فابحث عن مزيد من المعلومات عنه واستخدم أيضًا مصادر مختلفة. قريبا سوف تتعلم كيفية التفريق معلومات مفيدةوتصفية تلك غير الضرورية.

1. شيء من هذا القبيل سؤال.تذكر أن جودة المعلومات التي تتلقاها تعتمد على كيفية طرح السؤال. ربما تكون القدرة على طرح الأسئلة الصحيحة هي جوهر كل التفكير النقدي. دون معرفة الأسئلة التي يجب طرحها أولاً، وأي الأسئلة التي يجب تركها للجزء الأخير، لن تحصل أبدًا على النتيجة المرجوة. القدرة على العثور على الأسئلة الصحيحة هي مبدأ أساسي للتفكير النقدي.

   ضع نفسك في مكان الآخرين.وهذا يساعد على تطوير مهارات التفكير النقدي. سيساعدك التعاطف على فهم علم النفس البشري ودوافع وتطلعات الناس بشكل أفضل. لا تكن بلا قلب، لأن كل شخص يحتاج إلى القدرة على التعاطف.

   خصص 30 دقيقة كل يوم لتدريب دماغك.هناك العشرات من الطرق التي يمكنك من خلالها تحسين وظائف دماغك. فيما يلي بعض هذه الأفكار:

• استخدم موارد الإنترنت والمكتبات للعثور على مزيد من المعلومات حول موضوع أفكارك. النقد غير المدروس أسوأ من الجهل.
• لا تكن مفرطًا في إصدار الأحكام، ولكن كن شجاعًا بما يكفي للتفكير بشكل نقدي. تجنب قول "أبدًا" إلا إذا كنت متأكدًا بنسبة 100%. كن مقنعًا في حججك، واستخدم الحقائق. تحدث ببطء وثقة، ليست هناك حاجة للسباق هنا.
• التمييز بين طرق الاستدلال الاستقرائي والاستنباطي. ويجب عليك متى يتم إجراء المحادثة من الخاص إلى العام، ومتى من العام إلى الخاص.
• اسأل الآخرين عن آرائهم. الناس من مختلف الأعمار و مجموعات اجتماعيةيمكن أن يمنحك منظورًا جديدًا تمامًا للأشياء.
• اقرأ آراء الآخرين في مقالات الصحف والمجلات. خذ أخطائهم في الاعتبار و نقاط القوةلإتقان أسلوبك الخاص.
• انتبه لما يعتقده النقاد الآخرون عنك.
• كن دبلوماسياً. هدفك ليس الشخص نفسه، بل الاقتراح الذي يطرحه.
• فكر بشكل افتراضي واستنباطي. وهذا يعني أنه في حالة معينة، قم بتطبيق المعرفة المناسبة بالمبادئ والقيود وإظهارها بطريقة مجردة وممكنة.
• سيكون النقد أكثر نجاحًا إذا كان موضوعه يقع في مجال خبرتك. على سبيل المثال، من أفضل من الفنان سيقدر اللوحة؟ ومن يستطيع، إن لم يكن كاتبًا، أن يتحدث بشكل أفضل عن كتاب أو عمل أدبي؟

تحذيرات

• استخدم طريقة "الساندويتش": مجاملة، اقتراح، أمنية. سوف يصبح النقد أفضل إذا استخدمت هذا النهج. يمكنك أيضًا استخدام الاسم الأول والأخير للشخص، والابتسامة الصادقة، والنظرة في العيون.
• لا تنتقد أبدًا بطريقة مسيئة. في هذه الحالة يتخذ الشخص موقف هجوم دفاعي (خاصة إذا كان موضوع النزاع يتعلق به شخصيًا). لذلك، لا ينبغي لك، على سبيل المثال، في محادثة مع أحد مؤيدي الإجهاض، صب الزيت على النار بالقول إن الإجهاض جريمة. في مثل هذه الحالة، لا يستمع الشخص إلى الحجج وسيكون من الصعب عليك إقناعه بخلاف ذلك. وفي الختام - النقد يعمل بشكل رائع مع الثناء.

القدرة على التفكير خارج الصندوق هي ميزة تنافسية لأي مستقل. التفكير النقدي هو وسيلة للمضي قدمًا وخلق شيء جديد حقًا. بالطبع، في كثير من الحالات، يمكنك القيام بالحلول النموذجية، ببساطة اتباع اتجاهات الموضة، ولكن في بعض الأحيان هذا لا يكفي. في عالم تكنولوجيا المعلومات، يتغير كل شيء بسرعة كبيرة لدرجة أنه في بعض الأحيان لا توجد قوالب لإكمال المهمة، ومن ثم يتعين عليك "تشغيل" عقلك. إن الثورة الصناعية الرابعة تدور رحاها من حولنا، لكن الكثير من الناس، بما في ذلك المستقلون، لا يشعرون بذلك، فهم ببساطة يندفعون في تدفق المعلومات السريع مع أي شخص آخر.

وفي الوقت نفسه، نشر المنتدى الاقتصادي العالمي العام الماضي تقريرًا مثيرًا للاهتمام حول المهارات التي سيكون الطلب عليها في السنوات القادمة. في المقام الأول من أهم المهارات كانت القدرة على اتخاذ القرار مشاكل معقدة. احتلت مهارة التفكير النقدي المركز الرابع في الترتيب. ولكن ذلك كان في العام الماضي. وفقا للخبراء، بحلول عام 2020، سيصبح التفكير النقدي ثاني أهم مهارة للمتخصصين العاملين في مجال تكنولوجيا المعلومات. وهذا أمر خطير بالفعل.

ما هو التفكير النقدي؟ ويعرّفها قسم الفلسفة بجامعة هونغ كونغ على النحو التالي: يجب أن يتمتع الشخص ذو التفكير النقدي بالمهارات أو القدرات أو القدرات التالية:

• رؤية الروابط المنطقية بين الأفكار المختلفة
• تكون قادرة على تقييم وتنظيم الحجج
• ابحث عن التناقضات والأخطاء الشائعة في الاستدلال
• تحديد أهمية الأفكار وملاءمتها
• قم بتقييم آرائك ومعتقداتك بشكل صحيح

توضح هذه النقاط الست بوضوح مدى أهمية التفكير النقدي. تساعد هذه المهارات في حل المشكلات المعقدة وتعزيز التواصل وإجبارك على التفكير المنطقي والزيادة المهارات الإبداعية. وهذا هو بالضبط ما يحتاجه المستقل الناجح.

إدارة المعلومات

نحن نعيش في عالم المعلومات ونتعرض باستمرار لأفكار أو بيانات أو آراء جديدة. الوصول المستمر إلى الإنترنت، وتدفق عدد كبير من المعلومات، والتوليد المستمر للأفكار الجديدة يعني شيئًا واحدًا فقط: لديك كمية كبيرة من المعلومات التي تحتاج إلى تحليلها، وتحتاج إلى القيام بشيء ما لفهم كل ذلك. هذا هو المكان الذي يكون فيه التفكير النقدي مفيدًا.

وربما لا ينبغي النظر إلى التفكير النقدي باعتباره مجموعة من المهارات المفيدة، بل باعتباره أسلوب حياة. الفكرة ليست جديدة. تحدث سيدهارتا غوتاما، المعروف باسم بوذا، عن هذا:

"لا تثق بما سمعته؛ لا تثق بالتقاليد، لأنها تنتقل من جيل إلى جيل؛ لا تثق بأي شيء إذا كان إشاعة أو رأي الأغلبية؛ لا تثق إذا كان مجرد تسجيل لقول بعض الحكماء المسنين؛ لا تثق في التخمين؛ لا تثق بما تعتبره صحيحا، ما اعتدت عليه؛ لا تثق فقط بالسلطة العارية لمعلميك وشيوخك. وبعد المراقبة والتحليل، عندما يتفق مع العقل ويعزز الخير والمنفعة للجميع، فاقبله وعش وفقًا له.

التفكير النقدي في جوهره هو الطريق إلى الحقيقة. باتباع هذا المسار، سيتعين عليك حل المشكلات المعقدة والتوصل إلى أفكار غير عادية وبناء روابط جديدة بين المفاهيم المختلفة. يعد التفكير النقدي جزءًا من حياتنا، ولكن يمكن تطوير هذه المهارة وتعزيزها لنصبح خبراء حقيقيين في مجالنا.

اسأل لماذا؟"

في التفكير النقدي السؤال الرئيسييبدو مثل هذا: "لماذا؟" وهذا السؤال ليس بهذه البساطة كما يبدو للوهلة الأولى. كثير من الناس يميلون إلى قبول آراء مختلفةخاصة إذا كانت مدعومة من قبل بعض السلطات على الأقل، باعتبارها حقائق ثابتة. لكن المفكر الناقد لا يعتمد على الإيمان. انه يسأل. لماذا، على سبيل المثال، هذا المرشح الرئاسي أفضل من خصمه؟ لماذا هذا الرأي السائد؟ من أين أتت هذه المعلومات؟ لماذا يُعتقد أن تفسيرًا معينًا للأحداث هو الصحيح؟ على أي أساس يمكن التوصل إلى مثل هذا الاستنتاج؟ أسئلة وأسئلة والمزيد من الأسئلة. "لماذا؟" يمكن أن يستغرق أكثر أشكال مختلفة، فلا تحرم نفسك من متعة السؤال. في بعض الأحيان، حتى السؤال الأكثر براءة يمكن أن يغير صورة العالم تمامًا، وهو أمر مفيد بالتأكيد، خاصة للأشخاص المبدعين.

كان لدى الجميع أسئلة حول السبب في مرحلة الطفولة، لكن لا ينبغي للبالغين أن يطرحوا هذا السؤال بنفس السذاجة. ومع ذلك، عند التواصل مع أشخاص آخرين أو ببساطة في مناقشة عقلية، لا يمكنك الاستغناء عن الأسئلة المطروحة بشكل صحيح. وهذا يساعد في إجراء البحوث الخاصة بك، وهذه هي الطريقة التي يمكنك من خلالها الحصول على فهم أعمق للقضايا التي تتم مناقشتها. قد لا تبدو معقدة للغاية عند الاقتراب منها لأول مرة.

لنأخذ الألعاب على سبيل المثال. عندما كان طفلا، كان الجميع يلعبون الألعاب. لكن الجميع يلعب اليوم، من الصغار إلى الكبار. بالطبع، لم تعد هذه لعبة الغميضة، بل ألعاب فيديو متنوعة، إذا تحدثنا عن البالغين. لكن السؤال هو: لماذا يبدأ الناس باللعب؟ وليس فقط على الكمبيوتر، لأنه الآن، أمام أعيننا، تنمو شعبية ألعاب الطاولة بسرعة. يعود تاريخ العديد من ألعاب الطاولة إلى قرون مضت، فماذا يجد الناس فيها؟ أسئلة مثل هذه تجعلك ترى جوانب مختلفة من المشكلة وتساعدك في العثور على أكبر قدر ممكن حلول فعالة. كل ما عليك فعله هو ألا تخاف من التفكير النقدي. إجابة " ألعاب الطاولة"شعبية لأنها كانت كذلك دائمًا" هي الإجابة الخاطئة. هذا تفكير نمطي، وليس تفكيرًا نقديًا.

قراءة

واحدة من أفضل الطرق لتطوير مهارات التفكير النقدي هي التعرف على حياة الشعوب الأخرى، وموائلها، وثقافاتها، وتاريخها. من الممكن جدًا الحصول على هذه المعرفة، كل ما عليك فعله هو البدء بالسفر حول العالم، لكن لا يستطيع الجميع تحمل تكاليفها. ولكن يمكنك البدء في القراءة. وأكثر، كلما كان ذلك أفضل.

يمكنك اليوم العثور على أي معلومات تقريبًا على الإنترنت حول أي موضوع يهمك. لن يكون كل المحتوى المقدم مفيدًا، لذلك من المهم أن تكون قادرًا على التعامل مع الحقائق وعدم الثقة في تفسيرها. أنت بحاجة إلى أن تقرأ كثيرًا، وليس فقط ما تحبه. علينا أن نتعرف على وجهات النظر الأخرى، حتى لو كانت تتعارض مع معتقداتنا الفلسفية أو السياسية أو الدينية. ولا يهم من قال ماذا، الفيلسوف أو ال شخص عادي– الحقيقة تبقى الحقيقة دائماً.

كلما قرأ الإنسان أكثر، كلما تعلم أكثر. وكلما كانت المعرفة أكبر، كان من الأسهل تطوير مهارات التفكير النقدي. ليست هناك حاجة للتركيز على المقالات العلمية والمحتوى المماثل، فالخيال مهم أيضًا: تساعد الروايات والقصص والمسرحيات أيضًا على فهم كيف يفكر الآخرون ويعيشون.

لكن لا تنسى التفكير النقدي أثناء القراءة. إذا قام شخص ما بإضفاء الطابع الرسمي على أفكاره في شكل كتاب أو مقالة سياسية في أحد منتديات الإنترنت، فهذا لا يعني على الإطلاق أن كل ما يقال هناك صحيح.

ننسى تعدد المهام

الثقافة والتكنولوجيا الحديثة تجعل من السهل القيام بمهام متعددة. تقول الحكمة التقليدية أن تعدد المهام يسمح لنا بإنجاز المزيد من المهام، لكن العلم أثبت صحة ذلك مرارًا وتكرارًا. تعدد المهام يصرف الشخص عن الشيء الرئيسي ويمنعه من التفكير بجدية. وهذا هو عكس ما هو مطلوب للتفكير النقدي.

من أجل حل مشكلة معقدة، تحتاج إلى التركيز عليها بشكل كامل، وهو ما لا يمكن تحقيقه عن طريق تعدد المهام. القراءة والإبداع والتعاون ومناقشة مختلف القضايا - كل هذا يتطلب تركيزًا شديدًا، خاصة عندما يتعلق الأمر بتحقيق هدف حقيقي.

إذا كنت تريد حقًا التفكير في مشكلة ما، فمن الأفضل التخلص من أي شيء قد يمكّنك من القيام بمهام متعددة. لا تتحقق من بريدك الإلكتروني. اغلق هاتفك المحمول. أغلق علامات التبويب غير الضرورية في المتصفح، خاصة إذا كانت علامات تبويب الشبكات الاجتماعية. كل هذا يجعل من الصعب التفكير. وهذا لا يمنعك من التفكير النقدي فحسب، بل يمنعك من التفكير بشكل منتج على الإطلاق.

قد لا يتفق العديد من المستقلين مع وجهة النظر هذه، حسنًا، ربما يتمكن شخص ما من التفكير في مشكلة معقدة أثناء القيام بعدة أشياء في نفس الوقت. الناس جميعا مختلفون، وهذا حقيقي تماما. ولكن بالنسبة لمعظم الناس، فإن التوفيق بين المهام والتفكير المدروس غير متوافقين.

الوقت للمراقبة

عندما تواجه مشكلة أو تحتاج إلى التوصل إلى حل فكرة جديدةمن الأفضل ألا تتعجل، بل أن تأخذ وقتًا للمراقبة. بعض الأمور تستغرق وقتا طويلا لمعالجتها، خاصة إذا كانت المعتقدات والتجارب السابقة تتعارض مع بعض الأحداث أو الأقوال. اليوم، يتغير كل شيء بسرعة كبيرة بحيث يسهل الخلط بينه وبين تنوع الأفكار ووجهات النظر.

يفضل معظم الناس في مثل هذه اللحظات التراجع "إلى المناصب التي كانوا يشغلونها سابقًا"، ولا يريدون التخلي عن طريقة تفكيرهم المعتادة. ولكن لكي تتعلم التفكير بشكل نقدي، عليك أن تكون قادرًا على الملاحظة من أجل تقييم الموقف بشكل صحيح. في بعض الأحيان يكون من المفيد متابعة تطور المناقشة على الفيسبوك لعدة أيام من أجل تكوين رأيك الخاص حول قضية محل اهتمامك. قد يكون من المغري الإصرار على وجهة نظرك، لكن الملاحظة يمكن أن توفر صورة أوضح لما يحدث.

طريقة الحياة الحديثة تتداخل بشكل كبير مع التفكير. حتى أن الأمر يبدو غريبًا بعض الشيء: كيف يمكنك التفكير دون القيام بأي شيء آخر؟ ومع ذلك، فإن التفكير المركّز هو أحد أفضل الطرق لتطوير التفكير النقدي. لكي يبدو صوتك في رأسك، من المهم أن تطغى على جميع الأصوات الأخرى. وهذا أمر صعب لأن هناك الكثير من عوامل التشتيت حولك.

كل شخص لديه طريقته الخاصة في التفكير. يذهب بعض الأشخاص للتنزه، بينما يجد البعض الآخر أنه من الأسهل التركيز أثناء العمل باستخدام القلم الرصاص والورق. أي حل مناسب سيفي بالغرض. الشيء الرئيسي الذي يجب أن تتذكره هو أنه بالنسبة للتفكير النقدي، من المهم إقامة روابط بين الأفكار. اتخاذ قرار بشأن اتجاه الفكر. حدد نطاق المشكلات وحدد المشكلات ذات الصلة بالمهمة المطروحة.

يكون هذا صعبًا بشكل خاص إذا تخيلت أنه في نفس الوقت يفكر آلاف الأشخاص حول العالم في أفكار مماثلة. يتدفق تدفق المعلومات وهناك رغبة في العثور ببساطة على حل جاهز على الإنترنت. إذا كنت ترغب في تطوير مهارات التفكير النقدي، فسيتعين عليك أن تفكر بنفسك. نعم، هذا لا يبدو وكأنه استخدام مثمر للوقت على الإطلاق. لكن هذه هي الطريقة الوحيدة التي تظهر بها الأفكار العظيمة. بعض الأشخاص محظوظون جدًا لدرجة أنهم يستطيعون توليد أفكار مذهلة أثناء العمل الجاد في المشروع. ومع ذلك، يحتاج الكثير من الناس إلى الصمت والعزلة. و الوقت. فقط للتفكير.

بدلا من الاستنتاج

يمكن للجميع التفكير بشكل نقدي والعيش بفعالية. الأمر ليس صعبًا على الإطلاق ولا يتطلب الكثير من الذكاء على الإطلاق. التفكير النقدي هو ببساطة طريقة للتفكير بعقلك، والتشكيك في أي أفكار، حتى الأفكار الأكثر إثارة للاهتمام. بالطبع، لن يحل التفكير النقدي جميع مشاكل المستقل، لكنها عادة جيدة يجب عليك اتباعها. وكلما زاد تفكيره، زادت فعاليته في العمل والتعلم والتواصل وتوليد الأفكار الإبداعية.

في كثير من الأحيان يتم تفسير مصطلح "التفكير النقدي" بشكل غير صحيح ويتم استبداله بمفاهيم مثل تفكير ابداعىوالقدرة على استخلاص الاستنتاجات المنطقية واتخاذ القرارات السليمة والقدرة على تحليل المعلومات. في الواقع، فإن التسميات المدرجة ليست مرادفات، ولكن (باستثناء الأول) مكونات عملية التفكير النقدي. يمكن اعتبار المبدع خصمًا للنقد. ولذلك، فإن مثل هذا الاستبدال للمفاهيم غير مناسب.

ما هو التفكير الناقد وهل يحتاج إلى تطوير؟

أصل المصطلح

كلمة النقد مشتقة من الكلمة اليونانية kritike وتترجم حرفياً على أنها "القدرة على التحليل أو الحكم" (تكوين رأي مبني على الحقائق).

لقد تمت دراسة القدرة البشرية مثل التفكير لسنوات عديدة من خلال مختلف العلوم (المنطق وعلم النفس واللغويات والفلسفة وعلم النفس المرضي وعلم النفس العصبي). بشكل عام، يمكن تعريف عملية التفكير بأنها القدرة على تحقيق هدف بطريقة محفزة من خلال نظام من الإجراءات المحددة والتخطيط بنتيجة يمكن التنبؤ بها. وبطبيعة الحال، اعتمادا على العلم الذي يدرس التفكير أو يدرسه، فإن تعريفات هذه الظاهرة سوف تتغير. ل التفسير الصحيحإن مصطلح "التفكير النقدي" يكفي لفهم أن هذا نشاط إنساني خاص له بنية وأنواع معينة.

ومن كل ما سبق يمكننا استخلاص تعريف: ما هو التفكير الناقد. اقترح صياغته الخاصة، التي وصف فيها أحد أنواع النشاط الفكري مع نهج موضوعي للواقع المحيط وتدفقات المعلومات. وتعتمد هذه القدرة البشرية على نظام من القواعد والأفعال.

علامات

قبل سرد طرق تطوير التفكير النقدي، يجب عليك وصف الخصائص المتأصلة في هذا النوع:

1. إحدى السمات الرئيسية هي الاستقلال في استخلاص النتائج وتقييم الظواهر والأشياء والمعتقدات. هذه هي القدرة على الحصول على المعلومات وتحليلها بناءً على معلوماتك الشخصية خبرة شخصيةوخطط حل المشكلات المعروفة. ومن ثم، كلما كانت المعلومات حول المشكلة التي يتم حلها أكثر اكتمالا وكلما كانت لوحة طرق حل المشكلة أكثر تنوعا، كلما كان التنبؤ بالنتيجة أكثر موثوقية (تجاوز الصور النمطية الراسخة للأشخاص).
2. مرة اخرى سمة مميزةيمكن اعتباره موقفًا تجاه المعلومات: اكتشافها وتحليلها واختيارها وتطبيقها. يمكن لأي شخص يعرف كيفية عزل الحبوب الضرورية عن أي معلومات وإقامة اتصالات مع كائن محل الاهتمام أن يتعامل مع المشكلات على أي مستوى.
3. كما يمكن اعتبار الإشارات طرح الأسئلة الصحيحة، والتي كما تعلمون تمثل الحل لنصف المشكلة، ووضع استراتيجية لحل المشكلة.
4. ومن السمات المهمة الحجج الشاملة والتبرير والحجج المعقولة والمبررة.
5. رأس واحد جيد، لكن رأسين أفضل. علامة أخرى هي مراعاة العوامل الاجتماعية في حل المشكلة، لأن المناظرات والمناقشات هي شكل مقبول من العمل لتحقيق الهدف.

كيفية تنمية التفكير الناقد باستخدام التقنيات المعروفة بدون مساعدة خارجية؟ ويكفي التدرب يوميا حتى تصبح هذه العملية أسلوب حياة.

تقنيات تنمية المهارات

نظرًا للعدد الكبير من تقنيات تطوير التفكير النقدي، ليس من الممكن (والضروري) سرد كل شيء. لذلك، يكفي سرد ​​الأكثر شعبية منهم والتوقف عند وصف تلك التي يتم استخدامها بشكل فعال.

كيف تنمي التفكير النقدي بنفسك؟ تشمل التقنيات الشائعة ما يلي:

1. "عناقيد المجموعات".
2. "سلة الأفكار"
3. “سلاسل المنطق العكسي”.
4. "التصريحات الصحيحة والكاذبة."
5. "القبعات الست"
6. هيكل السمكة.
7. "سينكوين".
8. "مجلات الطيران".
9. "طوف".
10. “شجرة التنبؤات”.
11. "ملاحظات في الهوامش."
12. "سؤال اليوم."

"عناقيد المجموعات"

تعتبر هذه التقنية جيدة للاستخدام عند تنظيم المعلومات التي تم الحصول عليها وإقامة روابط بين الظواهر.

يعتمد مبدأ بناء الكتلة على النموذج الهيكلي النظام الشمسي. السؤال أو المشكلة محل الاهتمام تتخذ موقف الشمس. جميع المعلومات الأخرى موجودة على مواقع كواكب النظام الشمسي مع أقمارها الصناعية.

هيكل السمكة

أسلوب آخر لتنظيم المعلومات وإيجاد الحل الأمثل للمشكلة هو هيكل السمكة.

مساعدته في كيفية تطوير التفكير النقدي لا يمكن إنكارها. يتم عرض هذه التقنية كهيكل عظمي للأسماك. تم تحديد الرأس والذيل على أنهما المشكلة وحلها، على التوالي. أسباب المشكلة والحقائق الداعمة لها موجودة على الحواف. تتيح لنا هذه التقنية تحديد الترابط بين المشكلات ونظام تفاعلها.

"طوف"

هذه التقنية جيدة للعمل على الكلام الشفهي وتطوير الخطابة ومهارات الإقناع. يتكون الاسم من الحروف الأولى للكلمات - الدور، الجمهور، النموذج، الموضوع. تتضمن هذه التقنية مناقشة موضوع نيابة عن شخصية معينة (دور)، أمام جمهور (مستوى معين من الاحتياجات)، في شكل محدد مسبقًا (حوار، قصة، حكاية، وما إلى ذلك) من السرد وشكل معين. عدد المواضيع.

"القبعات الست"

كيفية تطوير التفكير النقدي مع القبعات؟ الاستقبال مناسب أيضًا لـ عمل مستقلوللعمل مع جمهور (كبير وليس كبيرًا). عدد القبعات يتوافق مع وجهات نظر معينة حول هذه القضية. يتم تعيين الألوان لعناصر معينة:

• الأبيض - الحقائق؛
• الأصفر - الفرص؛
• الأزرق - المعنى؛
• أخضر - إبداعي؛
• أحمر - العواطف؛
• أسود - انتقاد.

ويمكن الإشارة إلى أن المشكلة يتم النظر فيها بشكل شامل، من مواقف مختلفة، مما يسمح باتخاذ القرار الأكثر قبولا وعقلانية.

"شجرة التنبؤات"

أسلوب لتطوير القدرة على عمل تنبؤات منطقية ومعقولة حول موضوع معين.

يتم تمثيل الموضوع بواسطة جذع شجرة. التوقعات (ربما، على الأرجح) - فروع على كلا الجانبين. الحجج هي أوراق على الفروع. وبهذه الطريقة، من الممكن ليس فقط إنشاء نموذج احتمالي لتطور الوضع، ولكن أيضًا تحديد العوامل الحاسمة في الوضع الحالي.

في نظام التعليم

يركز التعليم الحديث بشكل كبير على عملية التعلم نفسها، وهو ما ينعكس في الحماس المفرطالتقنيات (الضرورية وغير الضرورية). في الأساس، استخدام التكنولوجيا عمليا لا يغير أي شيء (باستثناء أسماء أجزاء الدرس، وفقا لمتطلبات التكنولوجيا، ووحدات LUN - الكفاءات، وما إلى ذلك). ونتيجة لذلك، يجب على الطالب أن يتذكر مواد معينة. صحيح أنه يتم تشجيع استخدام الألغاز التعليمية في الدروس. جرعة معينة. يجلب هذا النوع من النشاط التنوع إلى حياة الطالب المنظمة بشكل صارم. بعد كل شيء، من أجل العثور على إجابة لسؤال كيفية تجميع اللغز، فإن تعبئة جميع المعارف والمهارات والقدرات مطلوبة، وكذلك الاستقلال في تحقيق الهدف.

لكي لا تبدو تكنولوجيا تطوير التفكير النقدي بمثابة إضافة زخرفية للحياة المدرسية، فمن الضروري تغيير نظام التعليم نفسه. وهذا يكاد يكون من المستحيل القيام به في المستقبل القريب.

غالبًا ما يتم استخدام العديد من عناصر التفكير النقدي في الدروس (سؤال اليوم، وما إلى ذلك)، لكن الأساس يظل سرًا يخضع لحراسة مشددة.

بدلا من الاستنتاج

تطوير التفكير النقدي متاح للشخص من عمر 5-6 سنوات تقريبًا. حتى هذا الوقت، الجهاز العصبيولا تتشكل أجزاء معينة من الدماغ. بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنا، حل السؤال: "كيفية تجميع اللغز؟" - وهناك هذا التطور. بالنسبة لحفلات الاستقبال الصغيرة يتم توسيعها. وبالنسبة لطلاب المستوى المتوسط ​​والعالي، تتوفر مجموعة كاملة من تقنيات تطوير التفكير النقدي.

يمكن للبالغين استخدام التقنيات المذكورة بشكل مستقل حسب الحاجة أو للفحص الذاتي. بالإضافة إلى ذلك، فإن تطبيق التفكير النقدي في الحياة اليومية يساعد في الحفاظ على شباب عقلك. سنوات طويلة. من ناحية أخرى، فإن التفكير النقدي هو الذي يسمح للشخص بالبقاء شخصية، أي عدم الاستئصال لاستفزازات نظام متطور لإدارة الرأي العام.

نتعرض كل يوم لسيل من المشاكل التي يفترض أنها تتطلب حلولاً فورية. يتبين أن البعض غير مهم، والبعض الآخر يمكن أن يغير حياتنا حقًا. لتقييم المشكلة، وحتى أكثر من ذلك، لقبولها قرار مسؤول، عليك أن تزن كل الخيارات وتحلل الموقف. التفكير النقدي هو مهارة أساسية غالبًا ما يتم تجاهلها. هناك تقنيات من شأنها أن تساعد في تطوير التفكير النقدي والحفاظ على هدوئك في المواقف الأكثر عصبية.

ما هو التفكير النقدي

يساعد التفكير النقدي على تحليل الأحداث أو الحقائق ومن ثم التوصل إلى استنتاجات معينة. الأدوات الرئيسية هي القدرة على إيجاد علاقات السبب والنتيجة والمنطق، والتي من خلالها يشكل الشخص رؤية موضوعية للمشكلة ويحدد المسار لحلها.

أولئك الذين لديهم تفكير نقدي متطور يتساءلون عن المعلومات ولا يأخذون المعلومات التي يتلقونها على أساس الإيمان. إنهم قادرون على التنبؤ مزيد من التحركالأحداث، وتحديد الأنماط، وإيجاد الروابط بين الأشياء والظواهر.

لا يرتبط التفكير النقدي دائمًا بالمستوى التعليمي أو الذكاء.

طفل صغير لا يستطيع القراءة أو الكتابة، دون الكثير تجربة الحياة، قادر على التفكير بحرية. الأطفال المتحررون من الصور النمطية غالبًا ما يجدون أشياء غير تافهة و استقبال غير عاديلحل المشاكل التي لا يفكر فيها الكبار.

وبطبيعة الحال، فإن مستوى معين من المعرفة يبسط عملية التفكير النقدي. على سبيل المثال، لفهم ما إذا كان الجهاز مفيدًا أم لا، يتعين عليك فهم كيفية عمله.

ويعتقد أن مهارات التفكير النقدي تتشكل وتتطور باستمرار. يقول علماء النفس ذلك انتباه خاصيجب الاهتمام بهذه العملية خلال فترة تكوين الشخصية وتشكيل وضع الحياة. ومع ذلك، فمن الممكن والضروري العمل على التفكير النقدي في أي عمر، ولحسن الحظ هناك تقنيات كافية لذلك.

تحت تأثير الوالدين، يطور الأطفال نظرة عالمية معينة ونظام قيم الحياة. في بعض الأحيان يظل كل ما تم وضعه في مرحلة الطفولة دون تغيير طوال حياة الشخص.

في بعض الأحيان تكون القرارات "القياسية" التي تم تدريسها في الأسرة غير مناسبة. الشخص الذي يعرف كيفية التفكير النقدي قادر على رؤية طرق جديدة لتحقيق الأهداف والبحث عن إجابات غير قياسية للأسئلة المطروحة.

لماذا تحتاج إلى تطوير التفكير النقدي؟

يساهم التفكير النقدي في الحياة المهنية واليومية في عمل أكثر دقة ودقة، ويساعد على فصل المهم عن غير المهم، وحل المشكلات بفعالية وسرعة.

يلعب التفكير النقدي أيضًا دورًا مهمًا في التعليم.

وسوف تساعدك على تعلم الأفكار الأساسية من الكتب المدرسية والمصادر، والاستفادة من النظريات المختلفة، وتقديم أدلة دامغة.

بالإضافة إلى ذلك، بمساعدة التفكير النقدي، من الأسهل العثور عليه لغة متبادلةمع الآخرين، لا تستسلم للاستفزازات في النزاعات وتجنب المواقف غير السارة الأخرى عند التواصل مع الآخرين. من بين المزايا الواضحة للتفكير النقدي المتطور أيضًا الاهتمام بالتفاصيل والملاحظة والقدرة على التفكير التحليلي في أي مواقف حياتية.

الشخص الذي يتقن التفكير النقدي يكتسب تلقائيًا مهارات مهمة أخرى. على وجه الخصوص، فهو قادر على نقل أفكاره بشكل منطقي، ويكون مقنعا في تفكيره، وتفسير البيانات بشكل صحيح، واتخاذ القرارات الأكثر فعالية وما إلى ذلك.

في العالم الحديثتطوير التفكير النقدي مهم بشكل خاص. فهو يساعد على تصفية المعلومات العديدة التي نتلقاها يوميًا من وسائل الإعلام والإعلانات والشبكات الاجتماعية وفي الاتصالات الشخصية. للتنقل بشكل أفضل في تدفق المعلومات والتمييز بسهولة بين الحقيقة والأكاذيب، تحتاج إلى مقارنة البيانات من مصادر مختلفة وتقييمها بشكل نقدي.

ببساطة، من الأفضل التحقق من دقة الحقائق في كثير من الأحيان.

هذا لا يعني أنك بحاجة إلى التشكيك في كل شيء، والشك في كل شيء. ومع ذلك، بفضل التفكير النقدي، يستطيع الشخص تكوين وجهة نظره الخاصة، البديلة والمستقلة. يمكنه أن ينظر إلى الوضع برمته، ويرى أين يخطئ، ويغير موقفه بناءً على الحجج أو الحقائق.

أساليب تنمية التفكير الناقد

تم تطوير التقنية الأكثر شهرة لتطوير التفكير النقدي من قبل علماء أمريكيين من شمال ولاية أيوا. وفي روسيا، بدأ استخدام نفس التقنية في عام 1997. يطلق عليه RCMCP - تطوير التفكير النقدي من خلال القراءة والكتابة.

بادئ ذي بدء، تساعد هذه التقنية على تطوير مهارات التفكير الأساسية وتطبيقها في الممارسة العملية. القنوات الرئيسية التي نتلقى وننقل من خلالها المعلومات هي النصوص (القراءة والكتابة).

وفقا لطريقة التفكير النقدي، يجب على الشخص أن يقرأ بعناية جميع المواد المتعلقة بموضوع معين، ومن ثم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها.

ولا يشمل ذلك المواد المكتوبة فحسب، بل يشمل أيضًا تسجيلات الكلام والفيديو والتسجيلات الصوتية.

تعتمد طريقة تنمية التفكير النقدي على ثلاث مراحل لمعالجة المواد: التحدي والفهم والتفكير.

في المرحلة الأولى يقوم الإنسان بجمع كل المعارف التي حصل عليها سابقاً ويبحث عن أوجه القصور فيها ويحدد ما إذا كان من الضروري الحصول عليها معلومات إضافية. في مرحلة الفهم، يحدث العمل التحليلي مع النص. يمكن أن يساعد في ذلك تجميع الجداول والاحتفاظ بالمذكرات، حيث يمكنك ملاحظة مستوى فهم المعلومات الواردة والحقائق المحددة.

في مرحلة التأمل تصل المعرفة مستوى جديدويتم تطبيقها على أرض الواقع.

في هذه المرحلة، يمكن للشخص بالفعل تكوين موقفه تجاه النص ومناقشته مع الآخرين أثناء المناقشة.

تقنيات التفكير النقدي

هناك عدد من تقنيات التفكير النقدي. من بينها، هناك العديد من الخيارات للكتابة النشطة (المجموعة، الجدول "Z-H-U")، والقراءة النشطة والاستماع (إدراج)، وكذلك تنظيم العمل الجماعي.

تَجَمَّع.هذه هي واحدة من تقنيات التفكير النقدي الأكثر شعبية اليوم. إنه ضروري لعرض العمليات العقلية التي تحدث أثناء العمل مع النص بشكل مرئي.

ل الاستخدام الفعالالطريقة، يتم أخذ ورقة، في وسطها يتم كتابة كلمة رئيسية في النص، ثم يتم تدوين أفكار أو صور أو حقائق مماثلة حولها. كما تظهر، فهي مرتبطة بالكلمة الرئيسية عن طريق خطوط مستقيمة. في سياق العمل، تكتسب "الكلمات الفضائية" للمفهوم الرئيسي "رفاقها".

ونتيجة لذلك، يظهر رسم تخطيطي يوضح بوضوح كيف تمت عملية التفكير.

ينصح الخبراء بتدوين كل ما يتبادر إلى ذهنك، وبناء أكبر عدد ممكن من الروابط المختلفة، حتى غير القياسية. العيب الوحيد لهذه التقنية هو أنه قد تظهر كلمات ومعلومات غير ضرورية تتداخل مع الإدراك وتثقل كاهل الرسم التخطيطي.

"أنا أعرف. أريد أن أعرف. اكتشف ذلك" ("Z-H-U").وهذا أسلوب آخر لتطوير التفكير النقدي. تم تطويره في عام 1986 من قبل الأستاذة في شيكاغو دونا أوجل.

تحتاج إلى إنشاء جدول يتكون من ثلاثة أعمدة. الأول - "أعرف" - يتم ملؤه في مرحلة الاتصال. يمكنك إضافة المعرفة السابقة أو الفرضيات أو الارتباطات هناك. العمود الثاني، "أريد أن أعرف"، مخصص لأغراض تعلم المعلومات. يتم ملء الجزء الأخير من الجدول - "المكتسب" - بعد الانتهاء من العمل مع البيانات. تساعد هذه التقنية على تحليل المعلومات الجديدة بشكل أفضل حتى تتمكن من تطبيقها لاحقًا في الممارسة العملية.

إدراج.يتم استخدام هذه التقنية أثناء قراءة النص. وتدون الملاحظات في الهوامش بما يتوافق مع موقف الباحث من المعلومة. يتم استخدام أربع علامات لهذا:

"الخامس"- وقد عرف الباحث ذلك من قبل؛

«-» - البيانات تتعارض مع ما هو معروف بالفعل؛

«+» - لم يطلع الباحث على هذه البيانات من قبل؛

«?» - المعلومات غير واضحة، وهناك حاجة إلى معلومات أكثر دقة.

في المستقبل، سيتم إدخال كل هذا طاولة خاصة. وباستخدام هذه التقنية يمكن توزيع المعلومات حسب قيمتها وخبرة الباحث.

جميع التقنيات المذكورة مفيدة لتطوير التفكير النقدي.

يمكن للجميع اختيار التقنية الأنسب أو الجمع بين عدة تقنيات.

باستخدام تقنية التفكير النقدي، يمكنك تحديد المشكلات وحلها بناءً على المعلومات المتاحة والبحث عن الحلول وتقييمها. بالتوازي مع تطور التفكير النقدي، يتغير نظام العمل العقلي البشري بأكمله: لم تعد وجهات النظر المختلفة تسبب الاحتجاج، وتساعد الطرق البديلة لحل المشكلات على العيش.

على الرغم من أن القدرة على التفكير النقدي كانت مهمة في جميع الأوقات، إلا أن أولئك الذين سيعيشون في القرن الحادي والعشرين لا يمكنهم الاستغناء عنها. لأول مرة في تاريخ البشرية، هناك خطر يتمثل في أننا قادرون على تدمير كل أشكال الحياة على كوكبنا. القرارات التي نتخذها كأفراد وكأعضاء في المجتمع، سواء كانت تلك القرارات تتعلق بالاقتصاد أو الحفاظ على البيئة الموارد الطبيعيةأو تطوير الأسلحة النووية، سيؤثر على الأجيال القادمة من الشعوب في جميع أنحاء العالم. بالإضافة إلى ذلك، يتعين علينا اتخاذ قرارات بشأن عدد من الأمور موضوعات هامةذات طابع محلي أو خاص. على سبيل المثال، في الانتخابات الأخيرة، كان على الناخبين أن يقرروا ما إذا كانوا يؤيدون أو ضد زيادة الضرائب العقارية، وبناء قناة لتحويل المياه من جزء من الولاية إلى جزء آخر، وإجراء اختبار إلزامي لمرض الإيدز للمجرمين، وإصدار قانون لمراقبة الإيجارات.

بالإضافة إلى ذلك، كان عليهم الاختيار من بين المرشحين لمناصب الحاكم، وأمين صندوق الولاية، وقاضي المقاطعة، وأمين شبكة المكتبات المحلية. يجب على المستهلكين أن يقرروا ما إذا كانت النترات الموجودة في النقانق التي يتناولونها مسرطنة، وما إذا كان نظام المدارس العامة يوفر فرصًا تعليمية كافية، وما إذا كان برنامج تحسين الرعاية الصحية الذي يسمح لك باختيار طبيبك أفضل من البرامج الأخرى التي لا توفر مثل هذه البرامج. فرصة. حيث أن كل مواطن مطالب بأخذ مبلغ ضخم قرارات مهمةويبدو من الطبيعي أن يهتم المجتمع بكيفية اتخاذ هذه القرارات. ومن الغريب أن المعلمين والسياسيين وعامة الناس بدأوا في إيلاء اهتمام جدي لهذه القضية في السنوات العشر إلى الخمس عشرة الماضية.

وفي الآونة الأخيرة، أدركت اللجنة الوطنية للأهداف التعليمية الحاجة إلى ضمان حصول خريجي الجامعات على المعرفة والمهارات التي تمكنهم من المساهمة في نمو الاقتصاد العالمي والمشاركة في العمليات الديمقراطية. وهذا من شأنه أن يسمح لنا جميعا بالتمتع بحياة سلمية ومزدهرة. ومن الأهداف التي تحددها اللجنة للخريجين في العقد المقبل هو: "يجب أن تزيد بشكل كبير نسبة خريجي الجامعات القادرين على التفكير النقدي والعمل بشكل منتج ضمن فريق وحل المشكلات".

وتشير بيانات عديدة من الولايات المتحدة إلى أن هناك حاجة ماسة إلى أشكال التعليم التي من شأنها تمكين الناس من التفكير بشكل أكثر إنتاجية. لقد أُطلق على أمريكا لقب "الأمة المهددة بالانقراض" لأننا نحرم الطلاب من أكثر من ذلك مكون مهمالتعليم - لا ننمي فيهم القدرة على التفكير. لخص ستين نتائج دراسة أجريت في بلدان متعددة حول قدرة الطلاب في الرياضيات مع هذا التحذير المخيف: "بينما ازدهر نهج العودة إلى الأساسيات في الولايات المتحدة على مدى السنوات الخمس عشرة الماضية، فإن قدرة الطلاب الأمريكيين على التفكير (بدلاً من التفكير) تذكر فقط) انخفض بشكل ملحوظ. وتوصل مجلس التعليم الأمريكي إلى نتيجة كئيبة مماثلة في تقريره عام 1982: "الاتجاه واضح: نسبة الطلاب المتفوقين آخذة في الانخفاض".

إن الأبحاث التي أجريت في العديد من البلدان مرارا وتكرارا ترسم نفس الصورة الحزينة لإهمال التفكير النقدي. لخص إيزاوا وهايدن نتائج دراسة مقارنة لقدرات الطلاب دول مختلفة. وفي حل مسائل الرياضيات، كان أداء أفضل الطلاب الأمريكيين أقل من أضعف الطلاب اليابانيين؛ تم الحصول على نتائج كارثية بنفس القدر نتيجة اختبار المعرفة بالتاريخ ومهارات القراءة. توصل نيوبيرت وبينكو، مسترشدين ببيانات من دراسات مماثلة، إلى استنتاج مفاده أن 39٪ فقط من الأشخاص الذين تبلغ أعمارهم 17 عامًا يمكنهم العثور على معلومات ضروريةوتنظيمها وتفسيرها بشكل صحيح. أضف إلى ذلك أنه ربما كانت أفظع قصة رعب لكاتب الخيال العلمي إسحاق أسيموف هي تصريحه عن الحالة الحقيقية للمعرفة العلمية الأمريكية. وأشار إلى أن استطلاعا عبر الهاتف أجراه مختبر الرأي العام بجامعة إلينوي الشمالية وجد أن 20 في المائة من أكثر من 200 شخص بالغ يعتقدون أن الشمس تدور حول الأرض. ويتساءل أسيموف كيف يمكن أن يكون، بعد 400 عام من توصل العلماء إلى إجماع على أن الأرض تدور حول الشمس، لا يزال عدد كبير من البالغين غير معروفين بهذه الحقيقة الأولية، التي يتم الإبلاغ عنها في كل يوم؟ المدرسة الثانوية?

وتظهر قائمة طويلة بشكل محبط من هذه الأدلة في تقارير العديد من المنظمات ذات السمعة الطيبة. وبناءً على هذه البيانات، يمكننا أن نستنتج أن العديد من البالغين لا يتمتعون بمهارات تفكير وتعلم مرضية. لقد حان الوقت للتوقف عن كتابة التقارير والبدء في اتخاذ خطوات لتطوير هذه المهارات.

ليست الولايات المتحدة وحدها هي التي تعاني من مشاكل في التفكير النقدي. أدرك ممثلو عدد من البلدان أن المجتمع العالمي يتطور بوتيرة سريعة وأن الحاجة إلى مواطنين قادرين على التفكير النقدي أمر ملح بالنسبة لجميع الدول. كان هذا هو الاستنتاج الذي توصلت إليه مجموعة من كبار خبراء التعليم العالي الذين اجتمعوا في مكسيكو سيتي. وأجمعوا على رأي مفاده أن "مهمة الجامعة اليوم هي تخريج طلاب يستطيعون التفكير في عالم سريع التغير".

إذا كانت هذه النتائج التي توصلت إليها منظمات بحثية وطنية ودولية لا تقنعك بالحاجة إلى تدريس التفكير النقدي، ففكر في ما يلي. يكمل معظم الأشخاص تعليمهم الرسمي بين سن 18 و22 عامًا. يفترض أن متوسط ​​مدةإن حياة شباب اليوم ستكون الأطول في تاريخ البشرية؛ سيعيش معظمهم أكثر من 70 عامًا، وسيعيش الكثيرون أكثر من 80 و90 عامًا. لا يمكننا إلا أن نخمن كيف ستكون الحياة في عام 2050 أو 2060 وما بعده - وهو الوقت الذي سيعيش فيه العديد من قراء هذا الكتاب منكم. ولكن يمكننا أن نقول بدرجة كبيرة من الثقة أن العديد ممن ما زالوا صغارًا اليوم سيتعين عليهم القيام بأعمال لا يزال من الصعب تخيلها، والتعامل مع تقنيات لم يحلم بها كتاب الخيال العلمي المعاصرون أبدًا. ما هي المعرفة التي تحتاج إلى اكتسابها في العقدين الأولين من حياتك حتى تشعر بالهدوء خلال الخمسين سنة المتبقية؟

يجب بناء التعليم المصمم للمستقبل على أساس مبدأين لا ينفصلان: القدرة على التنقل بسرعة في التدفق المتزايد بسرعة للمعلومات والعثور على ما تحتاجه، والقدرة على فهم المعلومات الواردة وتطبيقها. لدي مودم غير مكلف متصل بجهاز الكمبيوتر المنزلي. مع ذلك يمكنني الوصول إلى كل شيء مقالات علميةمتوفرة في مكتبة الجامعة الرئيسية، وعشرات الصحف اليومية، وجداول شركات الطيران، والعديد من خدمات الإنترنت الموسوعية، ومؤشر داو جونز الصناعي، ومعلومات عن المستحضرات الصيدلانية الجديدة، وآلاف الكتب السنوية الجامعية، والمنشورات الحكومية، ومراجعات الأفلام الجديدة، وأكثر من ذلك بكثير. . يمكنني الحصول على كل هذه المعلومات دون مغادرة المنزل، ولا يستغرق الأمر سوى بضع دقائق حتى يتمكن الكمبيوتر من العثور عليها. وتنشأ مشكلة أخرى: ماذا نفعل بهذا الكم الهائل من المعلومات؟ يجب اختيار المعلومات وتنظيمها وتفسيرها وتطبيقها، وإلا فلن تكون مفيدة على مكتبي أكثر من رف المكتبة حيث كانت موجودة سابقًا. إذا لم نتمكن من معرفة ذلك عدد ضخمالأسئلة التي يتعين علينا التعامل معها، فهناك خطر أن نحصل على إجابات لكل هذه الأسئلة، ولكننا لا نفهم ما تعنيه.

باستخدام نفس المودم، يمكنني إنشاء اتصال على الفور تقريبًا بأي نقطة على كوكبنا والتواصل في نفس الوقت عبر الإنترنت مع أشخاص من جميع أنحاء العالم. تصل المعلومات في غضون ثوان، ولكن ما إذا كانت أحدث التقنيات ستكون نعمة أو عبئا ثقيلا على البشرية، يعتمد كليا على وجود أشخاص قادرين على التفكير النقدي عند مدخل ومخرج طرق الاتصالات السريعة فائقة السرعة.

على الرغم من الحاجة الواضحة للكثيرين إلى التعليم العالي، إلا أنه في السنوات الأخيرة فقط بدأ المعلمون في التطور مناهج، تهدف إلى تحسين قدرات التفكير لدى الطلاب. من الصعب أن نتخيل مجالًا من مجالات الحياة لا تكون فيه هناك حاجة إلى القدرة على التفكير بوضوح. ومع ذلك، لم يتعلم سوى عدد قليل منا بالضبط كيف يمكننا أن نتعلم التفكير بشكل أكثر إنتاجية. طلبت مؤسساتنا التعليمية تقليديًا من الطلاب أن يتعلموا ويحفظوا ويحللوا الحقائق ويحلوا المشكلات، لكن هذه المؤسسات لم توضح للطلاب أبدًا كيفية القيام بذلك. كان من المفترض أن الطلاب البالغين "يعرفون بالفعل كيف يفكرون". ومع ذلك، فقد أظهرت الأبحاث أن هذا الافتراض لا ينطبق على الممارسة العملية. لقد وجد علماء النفس أن 25% فقط من طلاب السنة الأولى بالجامعات لديهم المهارات اللازمة للتفكير المنطقي والتجريدي، وهو نوع التفكير المطلوب، على سبيل المثال، للإجابة على السؤال "ماذا سيحدث لو..." ولتقييم الأفكار المجردة. . وقد لخص هذا الوضع بإيجاز بروك، الرئيس السابق للحزب الجمهوري والذي أصبح الآن مستشاراً مشهوراً في الشؤون الدولية. وبعد قراءته لتقرير حديث عن انخفاض مستوى القدرات المعرفية والتفكيرية لدى خريجي الجامعات، صرخ قائلاً: "يجب أن يشعر الجميع بالرعب من هذا!"

التفكير والمعرفة

... كل ما هو معروف لنا، وكل ما هو معروف لجميع الناس - أي كل المعرفة الموجودة - تم إنشاؤه بواسطة شخص ما. عندما ندرس الهندسة الإقليدية، فإننا نستخدم المعرفة التي ابتكرها عالم الرياضيات العظيم إقليدس. وبالمثل، فإن جميع الاكتشافات والاختراعات العظيمة الأخرى، مثل العجلة، والأحذية، وألعاب الفيديو، وورق التواليت، ومعادلة E = mc^2، و"اكتشاف أمريكا"، هي معرفة ابتكرها البشر. المعرفة ليست ثابتة. ولا يمكن أن ينتقل من شخص إلى آخر، كما نسكب الماء من إناء إلى إناء. إنها ديناميكية. وبطبيعة الحال، من السذاجة أن نعتقد أنه يتعين علينا جميعا أن نبدأ من الصفر وأن نعيد اختراع العجلة. نحن نعتمد على المعرفة التي أنشأها شخص آخر لخلق معرفة جديدة.

على الرغم من أن الخبراء في علم النفس والعلوم ذات الصلة قد اقترحوا عدة تعريفات لمصطلح التفكير الناقد، إلا أن جميع هذه التعريفات متشابهة تمامًا في المعنى. وإليك أحد أبسط الطرق التي تجسد جوهر الفكرة: التفكير النقدي هو استخدام التقنيات أو الاستراتيجيات المعرفية التي تزيد من احتمالية الحصول على النتيجة النهائية المرجوة. يصف هذا التعريف التفكير بأنه شيء يتميز بالقدرة على التحكم والصلاحية والهدف - وهو نوع التفكير المستخدم عند حل المشكلات وصياغة الاستنتاجات والتقييم الاحتمالي واتخاذ القرار. وفي الوقت نفسه، يستخدم المفكر مهارات معقولة وفعالة لموقف معين ونوع المشكلة التي يتم حلها. تشير التعريفات الأخرى بالإضافة إلى ذلك إلى أن التفكير النقدي يتميز ببناء استنتاجات منطقية، وإنشاء استنتاجات متسقة بشكل متبادل النماذج المنطقيةواتخاذ قرارات مستنيرة بشأن رفض الحكم أو قبوله أو تأجيله مؤقتًا. كل هذه التعريفات تعني نشاطًا عقليًا يجب أن يهدف إلى حل مهمة معرفية محددة.

إن كلمة "حرج"، كما هي مستخدمة في التعريف، تنطوي على عنصر تقييمي. في بعض الأحيان يتم استخدام هذه الكلمة للتعبير عن موقف سلبي تجاه شيء ما، على سبيل المثال عندما يقولون: “لقد كانت تنتقد الفيلم بشدة”. لكن التقييم يمكن، بل ينبغي، أن يكون تعبيرًا بنّاءً عن المواقف الإيجابية والسلبية. عندما نفكر بشكل نقدي، نقوم بتقييم نتائج عمليات تفكيرنا - مدى صحة القرار الذي اتخذناه أو مدى نجاحنا في إكمال المهمة. يتضمن التفكير النقدي أيضًا تقييم عملية التفكير نفسها، أي المنطق الذي أدى إلى استنتاجاتنا أو العوامل التي أخذناها في الاعتبار عند اتخاذ القرار. يُطلق على التفكير النقدي أحيانًا اسم التفكير الموجه لأنه يهدف إلى تحقيق النتيجة المرجوة. الأحلام والأحلام وأنواع النشاط العقلي الأخرى التي لا نسعى فيها لتحقيق هدف محدد، لا تنتمي إلى فئة التفكير النقدي. وبالمثل، فإن التفكير وراء عاداتنا اليومية ليس بالغ الأهمية. على سبيل المثال، عندما ننهض من السرير في الصباح، ونغسل أسناننا، ونسلك طريقًا مألوفًا إلى المدرسة أو العمل، يكون تفكيرنا موجهًا نحو الهدف، ولكن هناك القليل من التقييم الواعي للأفعال التي نتخذها. هذه كلها أمثلة على التفكير غير الموجه أو التلقائي.

على الرغم من أن علم النفس كان مهتمًا بدراسة التفكير طوال معظم فترة وجوده منذ أكثر من قرن من الزمان كنظام أكاديمي، إلا أنه علم النفس المعرفيأي أن فرع علم النفس الذي يدرس طبيعة التفكير والمعرفة قد لعب دورًا مهيمنًا حقًا في علم النفس العلمي على مدار العشرين عامًا الماضية. يهدف علماء النفس المعرفي إلى دراسة التقنيات والاستراتيجيات المستخدمة في حل المشكلات والاستدلال واتخاذ القرار. وهم مهتمون أيضًا بكيفية اعتماد هذه القدرات على الذكاء. أدى هذا الاهتمام الشديد بالعمليات العقلية إلى ولادة مجال جديد في علم النفس يسمى التعلم المعرفي. وتتمثل مهمتها في استخدام المعرفة التي تراكمت لدينا حول عمليات وآليات التفكير البشري لمساعدة الناس على تحسين قدراتهم على التفكير. على سبيل المثال، من خلال دراسة تصرفات الإنسان الصحيحة وغير الصحيحة في المواقف المختلفة، اكتشف علماء النفس أن النهج العفوي والبديهي الذي يتبعه كثير من الناس في اتخاذ القرار مشاكل مختلفةغالبًا ما يتبين أنه مخطئ. علاوة على ذلك، يمكن للعلماء في كثير من الأحيان التنبؤ متى سيتم اتخاذ قرار غير صحيح بسبب طبيعة المشكلة ذاتها، ومتى سيكون بسبب فهم غير صحيح للمشكلة من قبل الشخص الذي يحلها. يتم بالفعل استخدام المعرفة المتراكمة في هذا المجال عمليًا في حل العديد من المشكلات العملية - بدءًا من تدريب الأفراد العسكريين على قراءة الخرائط إلى تطوير برامج الكمبيوتر بواجهة مريحة ومفهومة.

هل من الممكن تغيير تفكيرك؟

قد تبدو نية التأثير على التفكير البشري أمرًا شاقًا إلى حد ما. تتبادر إلى ذهني على الفور كلمات مثل التحكم في الفكر، أو الدعاية، أو صورة الأخ الأكبر وهو يعرف كل أفكارك من رواية أورويل 1984. في الواقع، التفكير النقدي هو الترياق ضد سيطرة الفكر التي أقلقت أورويل كثيرًا. إن تعليم مهارات التفكير الواضح يمكن أن يساعد أي شخص على التعرف على الدعاية حتى لا يقع فريسة لها، وتحليل المغالطات في الحجة، واكتشاف الخداع الواضح، وتحديد مدى موثوقية مصدر المعلومات، والتفكير في كل مهمة أو قرار بشكل صحيح. طريق.

عندما أتحدث عن التفكير النقدي مع الطلاب أو الأشخاص الآخرين الذين أتفاعل معهم، يُقال لي أحيانًا أنه لا يوجد شيء اسمه تفكير نقدي لأنه قد يكون هناك اختلافات آراء مختلفة، ولكل شخص الحق في وجهة نظره. لقد أثبتوا لي أنه لا توجد "أفضل طريقة للتفكير". أنا، بالطبع، أوافق على أن لدينا جميعا الحق في رأينا، ولكن في الوقت نفسه، لا تزال بعض الآراء أفضل من غيرها. على سبيل المثال، إذا كنت مقتنعًا بأنه من المفيد تناوله للنساء الحوامل كميات كبيرةالكحول، سيكون عليك تعزيز هذا الاعتقاد الحجج القوية(لا توجد مثل هذه الحجج في هذه الحالة). (يتم عرض تعريفات أكثر صرامة لمصطلحي الرأي والاعتقاد في الفصل الخامس). والافتراض المعاكس - وهو أن النساء الحوامل يجب أن يشربن القليل جدًا، هذا إن كان على الإطلاق، يمكن دعمه من خلال دراسات معملية أجريت بعناية تشير إلى الآثار الضارة للكحول على الجنين. النامية الطفل.الجنين. وبنفس الطريقة، يحق لكل شخص أن يؤمن به التنبؤات الفلكيةوالإدراك خارج الحواس، ولكن هذه اللحظةولا يوجد دليل قوي يدعم مثل هذه المعتقدات. ليست كل المعتقدات صالحة على قدم المساواة.

دعونا نلقي نظرة على بعض الأمثلة على الحاجة إلى التفكير النقدي في مختلف مجالات الحياة. الطريقة الأكثر ملاءمة للبدء هي الإعلان. يدفع المعلنون مبالغ ضخمة لإقناع المستهلكين بشراء منتجاتهم. تعتبر الحملة الإعلانية ناجحة إذا زاد الطلب على المنتج المعلن عنه بعد تنفيذها وكان مبلغ مبيعاتها الإضافية أكبر من تكاليف الإعلان. أحد الأمثلة المفضلة لدي هو الإعلان عن السجائر. وكما تعلم، فإن كل إعلان عن التبغ يجب أن يحمل التحذير التالي: "التدخين مضر بصحتك". قد يتوقع المرء أن ترتبط هذه الكلمات بالسعال الجاف، طلاء أصفرعلى الأسنان وسرطان الرئة، مما يقلل من فعالية أي إعلان عن السجائر. وعلى النقيض من هذا التحذير، غالبًا ما تصور إعلانات السجائر المدخنين محاطين بالطبيعة البكر مع البحيرات الصافية والسماء الزرقاء وأشجار الصنوبر الخضراء الطويلة. وعلى أحد الملصقات الإعلانية يمكنك أن تقرأ: "تعالوا حيث توجد النظافة". وهناك إعلان كلاسيكي آخر للسجائر يقول: "عش من أجل متعتك"، في محاولة لجذب أولئك الذين يربطون بين التدخين والوفاة المبكرة.

هل فكرت يومًا ما علاقة التدخين بجمال الطبيعة المحيطة؟ ربما عندما يرتبط التدخين بأشخاص جميلين وخلفيات جميلة، فإنه يبدو أكثر صحة. إحدى ماركات السجائر تسمى "ماليبو". وتصور ملصقاتهم الإعلانية الرمال البيضاء الناعمة والمحيط الأزرق الرغوي قبالة شاطئ ماليبو في كاليفورنيا، وهو المكان المثالي لقضاء العطلة. الناس جميلة". هذه الصورة الفاخرة التي تتبادر إلى الذهن عند رؤية ماركة السجائر المذكورة يجب أن تطغى على صورة المريض الذي يميل بجشع نحو وسادة الأكسجين - وهي صورة لها علاقة أوثق بالتدخين.

مثال آخر على مدى الحاجة إلى التفكير النقدي هو عند الحديث عن الإعلانات المنظفاتوهو ما حدث لي ذات مرة مع سائق سيارة أجرة. قال محاوري إنه لا يهتم بالإعلان وأنه لا يؤثر على اختياره عند شراء البضائع. ثم أضاف أنه يشتري دائمًا مسحوق الغسيل الأزرق، الذي ينظف جيدًا “الدائرة القذرة الموجودة على الياقة”. هل ترى أي تناقض في كلامه؟ ورغم إصراره على أن الإعلانات لا تؤثر عليه، إلا أنها في الواقع تحدد ما يشتريه. أنا متأكد من أن الكثيرين لم يظهروا أي قلق بشأن "دوائر الياقات"، أو "بقايا دهنية صفراء" على الحوض، أو "قشرة الرأس"، أو "المرفقين الهزيلين" حتى أخبرنا المعلنون أننا سنحتل مكانة لا نحسد عليها في المجتمع إذا دعونا تجاهل هذه التفاصيل. تشير مثل هذه الإعلانات ضمنيًا إلى أن "المشكلات" التي تشير إليها (الخطوط الداكنة على ياقة القميص أو الحوض غير النظيف) خطيرة للغاية ولكن يمكن تصحيحها إذا قمت بشراء المنتج المُعلن عنه. على سبيل المثال، سائق سيارة أجرة، بعد أن أخذ مشكلة "الدائرة الموجودة على الياقة" على محمل الجد، اشترى بالتالي المنتج المُعلن عنه، حتى دون أن يشك في أن شخصًا ما قد أثر على أفكاره وأفعاله.

خلال الحملة الانتخابية الأخيرة، قال أحد المرشحين للناخبين إنه ضد الفساد والتلوث بيئةوالجريمة والبيروقراطيين الذين يتقاضون أجوراً باهظة. وقوبلت كلمته بتصفيق حاد. لماذا أهتم بكلامه؟ لأنه لم يقل شيئا على الإطلاق. ولم أسمع قط أن أحداً من المرشحين يؤيد الفساد أو التلوث أو الجريمة أو ارتفاع رواتب المسؤولين. وكان ينبغي للناخبين أن يطلبوا منه تسمية المزيد أهداف محددةوشرح كيف سيحققها ومن أين سيحصل على المال لتمويل مشاريعه.

طُلب من أطفال أمريكيين يبلغون من العمر تسع سنوات حل المشكلة التالية: "اشترى جيسون ثلاثة صناديق من أقلام الرصاص. ما الذي تحتاج إلى معرفته أيضًا لتحديد عدد أقلام الرصاص التي اشتراها؟" أدرك 35% فقط من المشاركين أن هناك حاجة إلى معلومات حول عدد أقلام الرصاص الموجودة في كل صندوق. إليكم مشكلة أخرى تطرح على مجموعة كبيرة من الأطفال البالغين من العمر 13 عامًا: "يمكن لحافلة الجيش أن تستوعب 36 جنديًا. إذا كانت هناك حاجة لنقل 1128 جنديًا إلى ساحة التدريب، فكم عدد الحافلات المطلوبة؟" قام معظم الطلاب بإجراء الحسابات اللازمة بسهولة. وكانت الصعوبة هي جعل الإجابة منطقية. قام الكثيرون بتقريب النتيجة إلى أقرب رقم صحيح، وقرروا أن هناك حاجة إلى 31 حافلة. أعطى آخرون الجواب كما عدد عشري(31،33) أو دل على بقية الفصل. لم تقتصر المهمة على إظهار مهارات الحساب الأساسية، بل على إيجاد إجابة يمكن اعتبارها مقبولة في هذه الحالة، واستخدام طريقة تختلف عن تلك التي يتم تدريسها في المدرسة - كان لا بد من تقريب الإجابة إلى أقرب رقم أكبر. عدد صحيح، وليس فقط لأقرب عدد صحيح. ربما، أمثلة بسيطةمثل هذا السؤال، يقدم الإجابة الأكثر إقناعًا على سؤال ما إذا كان ينبغي تدريس التفكير النقدي. إن السلعة الأكثر قيمة في أمريكا هي البالغين المفكرين والمتعلمين. وينبغي أن يكون هدف نظام التعليم هو الحصول على أكبر عدد ممكن منهم.

دليل على إمكانية تحسين التفكير

يتفق الجميع على أن طلاب الجامعات يتعلمون، لكن هل يتعلمون التفكير؟ مسألة مثيرة للجدل. ويلبرت جي ماكيتشي

إذا كنت تتساءل عما إذا كان بإمكانك تعلم التفكير بشكل أكثر فعالية، فربما تساءلت عما إذا كان هناك دليل على أنه يمكن تحسين التفكير. …لدينا الآن الكثير من الأدلة على أن الدورات التدريبية لمهارات التفكير لها تأثيرات إيجابية يمكن استخدامها في مجموعة واسعة من المواقف. وقد تم إجراء عدد من الدراسات التقييمية لنتائج هذه الدورات والتي اختلفت بشكل جوهري في شكلها. إن تعميم نتائجها يعطي كل الأسباب للاعتقاد بأنه بمساعدة التدريب، من الممكن تمامًا تطوير قدرة الشخص على التفكير النقدي، خاصة إذا كان هذا التدريب يهدف إلى تطبيق المهارات المكتسبة في المواقف المختلفة ومجالات المعرفة المختلفة. في الواقع، من الصعب تسمية جانب من جوانب التفكير النقدي الذي لا يمكن تدريسه أو إتقانه. نحن ندرس الرياضيات مع توقع أننا سنكون قادرين على استخدام المعرفة الرياضية في الحياة اليومية، حيث تكون هناك حاجة إليها غالبًا. وبنفس الطريقة نقوم بتعليم الأطفال شفهياً و كتابةمعتقدين أنهم سيتمكنون من استخدام هذه المهارات عندما يتحدثون أو يكتبون عن أي موضوع.

فيما يلي قائمة قصيرة ببعض الحقائق التي تدعم الحجة القائلة بأن مهارات التفكير النقدي يمكن تعلمها في الفصل واستخدامها لاحقًا في مجموعة متنوعة من المواقف:

1. وجد تحليل لبرنامج وطني لمهارات التفكير في فنزويلا أن الطلاب الذين حضروا دروس مهارات التفكير كان أداؤهم أفضل في المناقشات الشفهية والمقالات المكتوبة حول موضوع معين مقارنة بالطلاب في مجموعة المقارنة. هذه الدراسة جديرة بالملاحظة بشكل خاص لأن المقالات والإجابات الشفهية تم تصنيفها على أنها "عمياء"، مما يعني أن المقيمين لم يعرفوا ما إذا كان الطلاب الذين كانوا يقيمونهم قد تلقوا تدريبًا على مهارات التفكير أو كانوا في مجموعة مراقبة. وتشير نتائج هذا البرنامج إلى أن مهارات التفكير المكتسبة قد تم استخدامها بشكل جيد عندما عرضت على الطلاب موضوعات غير متوقعة بالنسبة لهم.

2. وفقا للتقارير الذاتية من طلاب الجامعات، فإن معظمهم يعتقدون أن قدرتهم على التفكير النقدي قد زادت بشكل ملحوظ بعد أخذ دورة في مهارات التفكير. قام الطلاب بتقييم أنفسهم بدرجة أعلى في مجموعة من مقاييس التقييم الذاتي، بما في ذلك القدرة على تخصيص الوقت لإصدار الأحكام، والقدرة على تقييم البيانات المتناقضة، والقدرة على استخدام التقييمات الاحتمالية، والقدرة على أخذ عدم اليقين في الاعتبار. ويشيرون أيضًا إلى أنهم تعلموا استخدام تقنيات إرشادية مختلفة عند حل المشكلات، مثل طريقة "التناقض"، وإزالة البيانات غير الضرورية وتقييم موثوقية مصدر المعلومات. وبطبيعة الحال، فإن الاعتقاد بأن قدرة الفرد على التفكير النقدي قد زادت هو أبعد ما يكون عن إظهار التحسن في هذه القدرة، ولكن يجب القول إن تقييمات الطلاب الخاصة تتفق مع البيانات الأخرى.

3. كانت هناك أيضًا دراسة أظهرت أن طلاب الجامعات الذين أخذوا دورة في التفكير النقدي سجلوا درجات أعلى بشكل ملحوظ في اختبارات الذكاء الموحدة. وفي حين قد يشكك المرء في أي ادعاء بأن ذكاء الشخص قد زاد بعد بضع جلسات فقط، فإن هذه البيانات توفر دليلا إضافيا على ذلك. أن دورات تدريس التفكير النقدي تؤدي إلى نتائج إيجابية.

4. وجد باحثون آخرون أن دورة على مستوى الكلية في التفكير النقدي تزيد من القدرات المعرفية للبالغين. تم تقييم التطور المعرفي باستخدام طريقة طورها عالم النفس الشهير جان بياجيه وتعتبر المعيار لتحليل النمو المعرفي. وهذه نتيجة مثيرة للإعجاب بالنظر إلى الحقيقة التالية: عند التقييم باستخدام المؤشرات التي اقترحها بياجيه، اتضح أن 25-50٪ فقط من طلاب السنة الأولى يمتلكون المهارات اللازمة للتفكير المجرد والمنطقي.

5. النهج المثمر لدراسة التغيرات في التفكير هو دراسة كيفية تمثيل المعرفة في العقل البشري. وعلى الرغم من أن الأساس النظري لهذه التقنية يقع خارج نطاق هذا الكتاب، إلا أنه ليس من الصعب تقييم نتائج هذا النوع من الأبحاث. على سبيل المثال، وجد شونفيلد وهيرمان أنه عندما تم تعليم طلاب الجامعات مهارات التفكير العامة، كان أداؤهم أفضل بكثير في مجموعة متنوعة من المهام من الطلاب الذين تم تدريسهم في برنامج تقليدي. بالإضافة إلى ذلك، فإن هؤلاء الطلاب، على عكس طلاب المجموعة الضابطة، منظمون الصورة الذهنيةالمادة التي يقدمها بنفس الطريقة التي يفعلها عادة المتخصصون.

6. باستخدام أسلوب مماثل، وجد فاسوني أن طلاب الجامعات الذين تلقوا دورة في التفكير النقدي كان أداؤهم أفضل في اختبار الاختيار من متعدد مقارنة بالطلاب الذين لم يتلقوا مثل هذا التدريب. كما لاحظ ليمان وليمبيرت ونيسبت النجاح في اختبارات مماثلة بين طلاب السنة النهائية بالجامعات. وتوصلوا إلى استنتاج مفاده أن المعرفة المكتسبة من خلال التدريب، والتي يتم خلالها تقديم "قواعد" التفكير العامة، يمكن نقلها إلى مجالات أخرى من النشاط. تم التوصل إلى استنتاجات مماثلة من قبل فونغ وكرانز ونيسبت، الذين لخصوا بحثهم على النحو التالي: "أظهر عدد من التجارب أنه يمكن تحسين القدرة على التفكير من خلال التدريب الرسمي".

7. لاختبار قدرة الطلاب البالغين على تعلم وتطبيق مهارات التفكير، قام ليمان ونيسبت بفحص مدى قدرة الطلاب على استخدام معرفتهم خارج الفصل الدراسي. لقد اتصلوا بالطلاب في المنزل بعد بضعة أشهر من انتهاء دوراتهم وطرحوا الأسئلة تحت ستار استطلاع للرأي العام. على سبيل المثال، قد يُطلب من الطلاب التعليق على سلسلة انتصارات لنجم بيسبول صاعد. قد يدرك أولئك الذين تم تدريبهم على التفكير النقدي أن المبدأ الإحصائي العام مهم في هذه الحالة. وأكدت النتائج الافتراض القائل بأن الطلاب قد تعلموا ويمكنهم تطبيق مهارات التفكير التي تم تدريسها لهم بسرعة في الفصل. علاوة على ذلك، يتم الحفاظ على هذه القدرة حتى عندما يتم طرح الأسئلة في بيئة يومية مألوفة - في المنزل - بعد عدة أشهر من نهاية الفصول الدراسية وتتعلق بموضوعات أخرى.

8. يقدم كتاب نيسبت الأخير، الذي تم تحريره في 16 فصلا، ثروة من الأدلة التي تثبت بشكل قاطع أن مهارات المنطق والإحصاء والاستنباط والتحليل التقييمي يمكن تدريسها بطريقة تجعل الطلاب يستخدمونها في مجموعة واسعة من المجالات. مواقف. وتشير سلسلة أخرى من الدراسات نتائج إيجابيةتدريس التفكير الناقد كما وصفها بروير. توصلت مراجعة مستقلة للأدبيات إلى نتيجة مماثلة.

كل هذه المواد المتنوعة تقودنا إلى نفس النتيجة: يمكن تعليم طلاب الجامعات التفكير بشكل أكثر نقديًا من خلال تعليمهم دروسًا موجهة لهذه المهمة. يجب أن نسعى جاهدين لضمان التركيز على تدريس مجموعة متنوعة من تقنيات التفكير النقدي في كل فصل دراسي جامعي، وأن يتعلم الطلاب كيفية تطبيق المهارات التي يتعلمونها في أي مكان. ومع ذلك، يشير تقييم الدراسات التي قارنت مجموعات متعددة من الطلاب إلى أن النتائج تكون أكثر وضوحًا عندما يركز المنهج حصريًا على تطوير التفكير النقدي. لا يظهر التفكير النقدي تلقائيًا في النموذج أثر جانبيالتدريب المنتظم في بعض المجالات. لتحقيق التأثير المتوقع، هناك حاجة إلى جهود منهجية لتحسين التفكير. لكي يتمكن الطلاب من التركيز بشكل كامل وواعي على تحسين قدراتهم على التفكير وتوسيع نطاق تطبيق المهارات المكتسبة، يجب أن يتضمن تعليم التفكير النقدي عددًا كبيرًا من الأمثلة من مجالات متنوعةحياة.

تطبيق المهارات المكتسبة في الممارسة العملية

جميع الدراسات المذكورة أعلاه والتي دعمت فعالية التدريب على التفكير النقدي فحصت إمكانية تعميم مهارات التفكير النقدي. الهدف الحقيقي لأي تدريب لتحسين التفكير هو وضع المهارات المكتسبة موضع التنفيذ. بالممارسة، أعني استخدام مهارات التفكير النقدي في مجموعة واسعة من المواقف. لن يكون هذا الكتاب ذا فائدة تذكر إذا تم استخدام هذه المهارات في الفصل الدراسي فقط أو في حل المشكلات المشابهة لتلك التي يتم تناولها في الفصل الدراسي. من الناحية المثالية، ينبغي استخدام مهارات التفكير النقدي للتعرف على وعود الحملات الانتخابية التي لم يتم الوفاء بها، أو الحجج التي تتطلب في حد ذاتها أدلة، أو تقديرات احتمالية غير صحيحة، أو حجج ضعيفة، أو بنيات بلاغية بحتة. الأشخاص الذين يفكرون بشكل نقدي يجب أن يكونوا أفضل في حل المشكلات الحياه الحقيقيهسواء كان الأمر يتعلق بالتهديد بحرب نووية أو إعداد جهاز الفيديو الذي اشتريته للتو. ويجب أن تكون هذه المهارات أيضًا طويلة الأمد ومفيدة خلال عقود التفكير النقدي التي تنتظر معظمنا. هذه المهام ليست مجردة على الإطلاق. فهي محددة للغاية وذات صلة. أفضل طريقة لضمان التطبيق الذي أتحدث عنه هي القيام بذلك من خلال الاستخدام الواعي والمدروس للمهارات التي تتعلمها في مجموعة متنوعة من المواقف. يمكن للطلاب توسيع هذا التطبيق من خلال تحديد واستخدام الأمثلة التي تتطلب التفكير النقدي.

تهدف المشكلات والتمارين المقدمة في المجلد المصاحب لهذا الكتاب إلى إظهار تنوع هذا التطبيق في الممارسة العملية. تحتوي المجموعة على عدد كبير من أنواع المشاكل المتعلقة مواضيع مختلفة. ومن خلال حل هذه المشكلات، من المرجح أن تتذكر، وإذا لزم الأمر، أن تستخدم مهارات التفكير المقدمة في الكتاب في مواقف الحياة اليومية. هناك العديد من العوامل التي تحدد مدى احتمالية تطبيق مهارات التفكير التي تعلمتها في مجال ما من مجالات المعرفة على مجال آخر، لكننا نعلم يقينًا أن ذلك ممكن وقابل للتنفيذ. ابحث عن أوقات أخرى لاستخدام مهارات التفكير هذه واستخدامها!