Miten VPR:ää arvioidaan venäjän kielellä 4. VPR:n rakenne ja arviointijärjestelmä

Keskiverto Yleissivistävä koulutus

Line UMK M.V. Verbitskaya. Englannin kieli "Eteenpäin" (10-11) (perus)

Englannin kieli

VLOOKUP tekijä Englannin kieli 11. luokalla: tutkimme rakennetta ja arviointiperusteita

VPR englannin kielellä luokalla 11 auttaa arvioimaan kielen opiskelun tuloksena saatua tietoa päällä perustaso 2-11 luokilta. Jos koulutus järjestetään näinä vuosina tehokkaasti, niin opiskelijan ei ole vaikea suorittaa kaikkia tehtäviä koetyötä minimaalisella valmistelulla.

Tiedonhallinnan yleiset lähestymistavat ja periaatteet

Metodologinen perusta - järjestelmä-aktiivinen lähestymistapa

Kognitiivinen-kommunikaatiomenetelmä

Suuntautuminen aktiiviseen koulutus- ja kognitiiviseen toimintaan

Sosiokulttuurinen suuntautuminen - kulttuurien vuoropuhelu

Toimiva lähestymistapa kieliopin ja sanaston opettamiseen - kieliopin ja leksikaalisten taitojen kehittäminen

Opiskelijakoulutuksen vaatimusten eriyttämisen periaate

Uusia lähestymistapoja arviointiin

Loppukokeen rakenteen ja sisällön ymmärtämisen kannalta on tärkeää valita ne opetusmateriaalit, jotka perustuvat samoihin lähestymistapoihin ja periaatteisiin, jolloin sinun ei tarvitse "kouluttaa" opiskelijoita tehtäviin.

Katsotaanpa yleistä rakennettaVPR vieraalla kielellä (englanti, saksa, ranska):

Kirjalliset ja suulliset osat

Suullinen osa atk-muodossa

Oppilaitos on oikeus valita - suorittaa 2 osaa teoksesta vai vain kirjallinen

Kirjallinen osuus - 60 minuuttia

Suullinen osa - 15 minuuttia per vastaaja (2 tehtävää)

VPR englanniksi, saksaksi ja Ranskan kieli on sama rakenne, samanmuotoiset ja -volyymit tehtävät, tehtävien määrä, pisteet. Esitelty erilaisia kielimateriaalia- ottaa huomioon ne asiakirjat, jotka määrittävät sisällön. Sisällön määrää liittovaltion osa, koska nykyiset 11. luokkalaiset eivät ole suorittaneet koko opintojaksoa uusien liittovaltion koulutusstandardien mukaisesti.

VPR:n kirjallinen osa:

Kuunteleminen: kuunneltavan tekstin pyydettyjen tietojen ymmärtäminen (tehtävien määrä - 5, maksimi ensisijainen pistemäärä - 5)

Lukeminen: tekstin pääsisällön ymmärtäminen (tehtävien määrä - 1, enimmäispistemäärä - 5)

Tehtävät kieliopin testaamiseen (tehtävien määrä - 6, maksimi lähtöpisteet - 6)

VPR:n suullinen osa:

Tekstin mielekäs lukeminen ääneen (tehtävien määrä - 1, maksimi ensisijainen pistemäärä - 3)

Temaattinen monologinen lausunto(kuvaus 1 / 3) (tehtävien määrä - 1, enimmäispistemäärä - 7)

Oppikirja on "Eteenpäin"-sarjan kymmenes, ja se tarjoaa jatkuvuutta englannin oppimiseen luokilta 2-11 koulutusorganisaatiot. Oppikirja on suunniteltu pakollinen opiskelu Vieras kieli -aine perusopetuksen mukaan toimivien organisaatioiden 11. luokalla. Oppikirjan mukana tulee opettajan kirja, työkirjaäänisovelluksella, työpaja englanninkielisen yhtenäisen valtionkokeen suulliseen osaan valmistautumisesta.

VPR-tehtävien analyysi englanniksi

Kuunteleminen: pyydettyjen tietojen ymmärtäminen. Kuuntelussa määrätään tietty kuunteluaika, se on kirjoitettu tehtävän ohjeisiin. Muille koetyön osille annetaan suositeltu suoritusaika. Opiskelijoille tarjotaan mahdollisuus kuunnella äänite kahdesti.Osittain tehtävät 1-5 ovat kaikille kielenopiskelijoille varsin tuttuja - nämä ovat monivalintakysymyksiä eli kolmella vastausvaihtoehdolla.

Lukeminen ymmärtäen tekstin pääsisällön. Niille annetaan 5 tekstiä ja 6 teemaotsikon nimeä. Tekstit on korreloitava ehdotettujen otsikoiden kanssa. Miten tällaiset tehtävät suoritetaan? Ensinnäkin sinun on ymmärrettävä yleinen merkitys. Seuraavaksi sinun on määritettävä avainsanoja kyseisessä kappaleessa ja korreloi sitten ehdotettujen vastausvaihtoehtojen kanssa.

Kieliopin hallinta

Tämä osio koostuu erilaisista opetusmateriaaleista tutuista tehtävistä - tekstiin on lisättävä puuttuva sana vaaditussa muodossa. Joskus vastausvaihtoehdot annetaan marginaaleissa, kuten Unified State Examissa, joskus tukisanat sijoitetaan suluihin. Yleensä osasto tarkistaa perustieto kieliopit.

Leksikaalisten ja kieliopillisten taitojen hallinta

Tämä on uuden muotoinen tehtävä verrattuna siihen, mitä OGE:ssä ja Unified State Examissa annetaan. Sanaluettelosta sinun on valittava ne, joita tarvitaan tiettyihin tekstin aukkoihin, eli korreloi konteksti ehdotetun sanaluettelon kanssa. Opiskelijan tulee ymmärtää mikä sanan osa lauseesta puuttuu ja lisätä sana oikealla leksikaalinen merkitys tarkastuspisteeseen.

Mielekästä tekstin lukemista ääneen

Suullisen lohkon tehtävät vuonna 2018 suoritettiin koulujen tahdissa teknisten valmiuksien saatavuuden mukaan. Kyky lukea teksti ääneen niin, että sen ymmärtävät ne, jotka kuuntelevat sitä luottamatta kirjoitettuun tekstiin - tämä on välttämätön ehto luku-ja kirjoitustaito. Tehtävässä esitetään autenttisia tekstejä.

Valokuvien kuvausten arviointikriteerit
Käytetään samoja kriteerejä kuin yhtenäisessä valtionkokeessa. Arvioinnin pääsääntö on kommunikatiivisen tehtävän ratkaiseminen. Jos lapsi ei erinomaisesta kielenkehityksestä huolimatta sano mitään aiheesta, jos lapsi kertoo valokuvan kuvauksen sijaan esimerkiksi ulkoa opetetun ”aiheen”, kommunikaatiotehtävä jää tekemättä.

Kuinka valmistautua VPR:ään englanniksi?

Katsotaanpa ensin VPR:n, Unified State Examination/Oversee State Examination ja NIKO:n käsitteellisiä lähestymistapoja:

Toiminta (vallitsevat periaatteet: puhetoimintaa, toimiva, aktiivinen)

Persoonallisuuslähtöinen (vallitsevat periaatteet: yksilöllistyminen, eriyttäminen, saavutettavuus)

Kompetenssipohjainen (hallitsevat periaatteet: tieteellisyys, tietoisuus, integraatio, kulttuurienvälinen vuorovaikutus ja tieteidenvälinen koordinaatio

Nämä periaatteet keskittyvät käytännön kielitaitoon, joten on erittäin tärkeää valita ne opetusmateriaalit, jotka perustuvat samoihin periaatteisiin. Suorittaessaan luokassa samankaltaisia ​​tehtäviä, ei lapsia tarvitse ylimääräisesti "kouluttaa" kokeeseen tai tenttiin, koska kontrollin muoto on heille jo tuttu.

Koulutuskompleksissa toteutetut opetusmenetelmät ja -periaatteet " Eteenpäin»

Metodologinen perusta-järjestelmätoimintaan perustuva lähestymistapa

Kognitiivinen-kommunikaatiomenetelmä

Suuntautuminen aktiiviseen koulutus- ja kognitiiviseen toimintaan

Sosiokulttuurinen suuntautuminen- kulttuurien vuoropuhelu

Toimiva lähestymistapa kieliopin ja sanaston opettamiseen-kieliopin ja leksikaalisten taitojen muodostuminen

Opiskelijakoulutuksen vaatimusten eriyttämisen periaate

Uusia lähestymistapoja arviointiin

"Eteenpäin" opetus- ja oppimiskompleksin avulla voit optimoida CDF:ään valmistautumisen, kehittymisen kommunikointitaidot omaisuutta vieras kieli. Oppikirjoissa ja käsikirjoissa esitetään tehtäviä strategioiden hallitsemiseksi monenlaisia kuuntelemalla ja lukemalla. Yhteistyössä tunneilla kehitetään taitoja käyttää leksikaalisia yksiköitä ja kieliopillisia muotoja ja konstruktioita kommunikatiivisesti merkityksellisessä kontekstissa. Näin ollen kokeiden ja kokeiden työn muotoon perehdytään.

Työpajan tarkoituksena on valmistaa luokkien 10–11 opiskelijoita yhtenäisen englanninkielisen valtionkokeen suulliseen osaan ja sisältää yksityiskohtainen analyysi suulliset tenttitehtävät ja niiden arviointikriteerit sekä järjestelmä käytännön harjoituksia, muodostaa strategioita kokeen työskentelyä varten. Työpaja sisältää 10 standardia koulutusvaihtoehdot tentin suullinen osa, joka on tarkoitettu koulutukseen suullinen puhe puhetaidon hallintaan sekä suullisen kokeen tilanteen simulointiin.

VPR:n rakenne ja arviointijärjestelmä

Boykova M.F., venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja, MBU "Lyceum No. 60"

5 tehtävää, ei tekstiä

12 tehtävää, joista 5 tehtävää annetulle lukutekstille.

Tehtävät 1, 4 sisältävät yksityiskohtaisen vastauksen kirjoittamisen, tehtävät 2,3,5 - lyhyen vastauksen lomakkeeseen symboli tai kaavioita

Tehtävät 1-9 sisältävät yksityiskohtaisen vastauksen kirjoittamisen, tehtävät 10-12 - lyhyen vastauksen sanan muodossa

Oikeinkirjoitustyypit - 15

Oikeinkirjoitustyypit - 19

Punktogrammien tyypit - 2

Punktogrammien tyypit - 3

Tehtävä 1 - teksti 83 sanaa

Tehtävä 1 - teksti 90 sanaa

Sinulla on 45 minuuttia aikaa suorittaa venäjän kielen koe.

Sinulla on 60 minuuttia aikaa suorittaa venäjän kielen koe.

Tehtävätyypit ja arviointijärjestelmä Oikein tehty työ saa 45 pistettä. Suosituksia peruspisteiden muuntamisesta pisteisiin viiden pisteen asteikolla

Merkitse viiden pisteen asteikolla

Ensisijaiset pisteet

Kirjoita teksti 1 uudelleen avaamalla sulut ja lisäämällä puuttuvat kirjaimet ja välimerkit tarvittaessa.

• Tundralla.. – unessa.. Aurinko vilkuttaa ystävällisesti ja lähettää valonsäteen pilvien alta. Isot (3) ja pienet purot soivat... ja murtaen ne avaavat... kaikki vuorten joet. Vettä kaikkialla (1). Astu... jalkasi sammaleen - ja sammal tihkuu... Valtaistuin..sh.. sammalmainen..hum..ku - ja vesi ilmestyy ylhäältä.. Seiso... jalkasi jäällä..laiturilla - ja vesi roiskuu jään alta..telakka. Nyt koko tundra on räjähtävä b..lotto. Se vauhtii sisään..piiskaa..t saappaiden alla. Se on pehmeää..osa, peitetty...viime vuoden keltaisella ruoholla...ja...sammalella, näyttää...kuin c..perhosella. V..nuku ro(b/p) päästäksesi..t tundralle katsellen ympärilleen..t..sya (4). Yhtäkkiä se jäätyy (2) kylmän tuulen paineessa, mutta (ei) pysähtymättä...se jatkuu.

Tärkeä!

• Tehtävä 1 tarkistaa kaikkien kolmen osaamisen kypsyyden ja sitä arvioidaan kolmen kriteerin mukaan:
• K1 – oikeinkirjoitusstandardien noudattaminen,
• K2 – välimerkkistandardien noudattaminen,
• K3 – tekstin oikea kopiointi
• (maksimipisteet - 9).

Oikeinkirjoitus

Prepositiot substantiivien kanssa - 4

Korostamaton tarkistettu vokaali juuressa - 7

Korostamaton tarkistettu vokaali juuressa - 8

Vokaali substantiivien lopussa - 1

Substantiivien päätteet - 1

Lausemattomat konsonantit - 1

Lausemattomat konsonantit - 1

Verbin päätteet - 9

b substantiivien sibilanttien jälkeen - 1

Epäilyttävä konsonantti - 4

Epäilyttävä konsonantti - 4

Valitsematon korostamaton vokaali - 1

Valitsematon korostamaton vokaali - 4

Erotus b - 1

Erotus b - 1

Oikeinkirjoitus

Tsya ja tsya verbeissä - 4

Tsya ja tsya verbeissä -5

b verbien sibilanttien jälkeen - 2

b verbien sibilanttien jälkeen - 3

Adjektiivien päätteet - 2

Adjektiivien päätteet - 3

Yhdistelmät chk, chn - 1

Yhdistelmät chk, chn - 1

Vuorottelevat vokaalit juuressa - 2

Vokaalit ja, u, ja sibilanttien jälkeen - 1

Z-S liitteiden päässä - 1

Vokaali etuliitteissä - 1

Vokaali etuliitteissä - 1

O-Y sanojen puristamisen jälkeen juuresta - 1

I-Y C-1:n jälkeen

EI verbeillä - 1

EI verbeillä - 1

Punktogrammit

Välimerkit lauseen lopussa - 1

Homogeenisten jäsenten välimerkit - 1

Homogeenisten jäsenten välimerkit - 4

Välimerkit sisään monimutkainen lause - 1

Viiva kohteen ja predikaatin välillä - 1

Tehtävän 1 suorittaminen arvioidaan kolmen kriteerin mukaan alkaen 0-9 pisteitä.

• Tehtävä 1 testaa opiskelijoiden perinteistä oikeinkirjoituskykyä oikeinkirjoituksen ja välimerkkien poisjättämisen vaikeuttamaa tekstiä oikein noudattaen kirjoitettaessa opittuja oikeinkirjoitus- ja välimerkkisääntöjä.

K1 Oikeinkirjoitusstandardien noudattaminen

Kirjoitusvirheitä ei ole (tai yksi pieni virhe) Arvioitaessa tehtävän suorittamista kriteerin K1 mukaan vain virheet, jotka on tehty puuttuvien kirjainten täyttämisessä, sulkujen avaamisessa, yhdistettyjen, erillisten ja tavutettu oikeinkirjoitus sanat

Virheitä ei tehty enempää kuin kaksi

Virheitä tehtiin kolme tai neljä

Viisi virhettä tehty

Virheitä tehtiin yli viisi

K2 Välimerkkistandardien noudattaminen

Välimerkkivirheitä ei ole

Yksi virhe tehty

Tehtiin kaksi virhettä

Virheitä tehtiin yli kaksi

K3 Tekstin oikea kopiointi

Teksti kirjoitettiin uudelleen oikein (ei puuttuvia tai ylimääräisiä sanoja, ei sanoja, joiden graafinen ulkoasu on muuttunut). TAI Ei tehty enempää kuin kolme kirjoitusvirhettä seuraavan luonteinen: 1) sanan graafista ulkoasua on muutettu (kirjaimen uudelleenjärjestely, korvaaminen tai pois jättäminen on sallittua, mikä ei johda kirjoitus- tai kielioppivirheeseen); 2) uudelleenkirjoitetusta tekstistä puuttuu yksi tekstin sanoista tai on yksi ylimääräinen sana

Kirjoitusvirheitä ja virheitä tehtiin neljästä seitsemään, jotka olivat luonteeltaan seuraavanlaisia: 1) sanan graafista ulkonäköä muutettiin (kirjaimen uudelleenjärjestely, korvaaminen tai pois jättäminen sallittiin, mikä ei johtanut kirjoitus- tai kielioppivirheeseen); 2) uudelleenkirjoitetusta tekstistä puuttuu yksi tekstin sanoista tai on yksi ylimääräinen sana

Kirjoitusvirheitä ja virheitä tehtiin yli seitsemän seuraavanlaista: 1) sanan graafista ulkonäköä muutettiin (kirjaimen uudelleenjärjestely, korvaaminen tai pois jättäminen sallittiin, mikä ei johtanut kirjoitus- tai kielioppivirheeseen); 2) uudelleenkirjoitetusta tekstistä puuttuu yksi tekstin sanoista tai on yksi ylimääräinen sana

Suorita tehtävän 1 tekstissä numeroin merkitty kielianalyysi:

• (1) – foneettinen analyysi;
• (2) – morfeminen analyysi;
• (3) – morfologinen analyysi;
• (4) – jäsentäminen tarjouksia.

Tärkeä!

• Tehtävä 2 tarkastaa ennen kaikkea kielellisen osaamisen kehittymistä. Jokaisesta analyysityypistä pisteytetään 0-3 pistettä.
• Tehtävän 2 vastaus on arvio 0-12 pisteitä.

K1(K2, K3, K4) Jäsentäminen

Jäsennys tehty oikein

Jäsennyksen aikana tehtiin yksi virhe

Jäsentämisen aikana tapahtui kaksi virhettä

Jäsentämisen aikana tapahtui yli kaksi virhettä

Kielianalyysi (ilmainen analyysimalli). Näppäimet antavat oikean vastauksen edellyttämät perustiedot.

Foneettinen analyysi

in - [f] - konsonantti, äänetön, kova

s - [s,] - konsonantti, äänetön, pehmeä

yu − [у́] – vokaali, painotettu

d - [d] - konsonantti, soinnillinen, kova

y - [y] - vokaali, korostamaton

5 kirjainta, 5 ääntä, 2 tavua

Morfeminen jäsennys(koostumuksen mukaan)

jäätyy (2)

for- – etuliite

Maailma - juuri

A- − pääte

Et - loppu

Morfologinen analyysi

suuri (3) (virrat)

• big (streams) – adjektiivi, ilmaisee kohteen attribuuttia: virrat (mitkä?) ovat suuria;

2) Alkumuoto – suuri; sisään monikko, nimitystapauksessa;

3) Lauseessa se on määritelmä

Jäsentäminen

Kevät saapuu arasti tundralle ja katselee ympärilleen (4).

Lause on deklaratiivinen, ei-huutaava, yksinkertainen, yleinen.

Kielioppiperusta: kevät (aihe), tulee sisään, katselee ympärilleen (homogeeniset predikaatit).

Lauseen toissijaiset jäsenet: (tulee) arasti - seikka; (tulee) tundraan - tilanne

Aseta aksenttimerkki seuraaviin sanoihin.

Kakut, keventää, sementti, neljännes.

Tärkeä!

• Tehtävä 3 testaa kielellisen osaamisen kehittymistä: aksentologisten (ortoeepisten) normien hallintaa.
• Tehtävä 3 arvioidaan alkaen 0-2 pisteitä.

Kaikki sanat on painotettu oikein

Vain kolme sanaa painotetaan oikein

Vain yksi tai kaksi sanaa painotetaan oikein. TAI Kaikkien sanojen painotus on väärin / ei ole sijoitettu

Kirjoita jokaisen sanan yläpuolelle, millä osalla sanaa se ilmaistaan. Kirjoita muistiin, mitkä puheen osat puuttuvat lauseesta.

• Huhtikuun puolivälissä satakieli palaa kotimaahansa Afrikasta.

Tärkeä!

Vastauksen on oltava ensinnäkin edellytetään luettelo puuttuvista lasten tuntemista puheosista (jos sellaisia ​​on): pronomini, partikkeli, konjunktio, prepositio. Ja toiseksi, mahdollista, Mutta valinnainen ehdotuksesta puuttuvat tiedot adverbit, numero, välimerkki.

Puheen osien tunnistaminen lauseessa

Virheeksi vastaa se, että kirjoitetussa lauseessa sanan yläpuolella olevan puheosan ilmoittamatta jättäminen

Kaikki lauseen puheosat tunnistetaan oikein

Yksi virhe tehty

Tehtiin kaksi virhettä

Virheitä tehtiin yli kaksi

Osoittaa puuttuvia puheosia

Kaikki lauseesta puuttuvat puheenosat on merkitty oikein. TAI Kaikki lauseesta puuttuvat itsenäiset puheosat pakollisten luettelosta on merkitty oikein, kun taas yksi apusana pakollisten luettelosta korvataan puheosilla valinnaisten osien luettelosta.

Yhtä lauseesta (pakollisten osien luettelosta) puuttuvista itsenäisistä puheenosista ei ole ilmoitettu. TAI Kaikki lauseesta puuttuvat itsenäiset sanan osat pakollisten luettelosta, jotka puuttuvat lauseesta, on merkitty oikein, kun taas kaksi apupuheenosaa pakollisten luettelosta korvataan puheosilla valinnaisten osien luettelosta.

Lauseesta (pakollisten osien luettelosta) puuttuvia kahta itsenäistä sanan osaa ei ole merkitty.

Maksimipistemäärä

Kirjoita lause suoralla puheella. (Ei sisällä välimerkkejä.) Lisää tarvittavat välimerkit. Perustele ehdotuksesi.

1) Deniskan mukaan hän oppi koko runon ulkoa

2) Deniska sanoi arasti, ettei hän ymmärtänyt Raisa Ivanovnan kysymystä

3) Raisa Ivanovna sanoi äänekkäästi, että Deniska lukee venäläisen runoilijan Nekrasovin runoja

4) Miksi lausut Denisin runon niin hämmentävästi?

Lause on määritelty oikein ja välimerkit on sijoitettu oikein ( Raisa Ivanovna sanoi äänekkäästi: "Deniska lukee venäläisen runoilijan Nekrasovin runoja.")

TAI Vastaus on väärä

Ehdotuksen luonnoksen laatiminen

Lausekaavio on laadittu oikein ( P: "Ah.")

Lauseen ääriviivat ovat oikein, siinä on yksi välimerkkivirhe.

Virkkeen ääriviivat ovat oikein, mutta siinä on kaksi tai useampi välimerkkivirhe.

TAI Vastaus on väärä

Maksimipistemäärä

Kirjoita muistiin lause, joka vaatii pilkkua/pilkkuja. (Virkeissä ei ole välimerkkejä.) Kirjoita, millä perusteella valitsit.

• Masha rakastaa maisemien maalaamista vesiväreillä.

2) Ota pöydältä uudet siveltimet ja akvarellimaalit!

3) Ensin, ystävät, piirrä esineiden ääriviivat.

4) Taidekoulussa maalataan maisemia ja asetelmia.

Tärkeä!

• HUOM! Ehdotuksen valinnan perusteet on selitettävä. Pääsääntöisesti etsimäsi tuomio sisältää valituksen.

Lauseentunnistus ja välimerkit

Lause määriteltiin oikein, välimerkkejä tehtäessä tehtiin yksi virhe.

Lause määriteltiin oikein, mutta välimerkkejä tehtäessä tehtiin kaksi (tai useampi) virhettä.

TAI Vastaus on väärä

Ehdotuksen valinta on selitetty oikein ( tämä on ehdotus, johon liittyy valitus. TAI Vetoomus. TAI Valitus lauseen sisällä

Väärä vastaus

Maksimipistemäärä

Kirjoita muistiin lause, joka vaatii pilkun. (Virkeissä ei ole välimerkkejä.) Kirjoita, millä perusteella valitsit.

• Koko yön pitkiä neulottuja pitsikuvioita ja runsaasti puihin jaettuja asuja.

2) Viimeiset lumisaaret katoavat ja vihreä ruoho murtautuu valoon.

3) Lumi kietoi kaikki puut huolellisesti ja peitti maan valkoisella viittalla.

4) Kauan odotettu aurinko ilmestyi ja täytti koko naapuruston kirkkaalla valolla.

Tärkeä!

Tunnista lauseet ja aseta välimerkit.

HUOM! Ehdotuksen valinnan perusteet on selitettävä. Pääsääntöisesti tehtävään kuuluu rajaus yksinkertaisia ​​lauseita Kanssa homogeeniset jäsenet monimutkaisista.

Lauseentunnistus ja välimerkit

Lause on oikein määritelty ja välimerkitty

Lause määriteltiin oikein, välimerkkejä tehtäessä tehtiin yksi virhe.

Lause määriteltiin oikein, mutta välimerkkejä tehtäessä tehtiin kaksi (tai useampi) virhettä.

TAI Vastaus on väärä

Selitys ehdotuksen valintaperusteista

Lauseen valinta on selitetty oikein, esimerkiksi: tämä on vaikea ehdotus. TAI Lauseessa on kaksi kieliopin perusteet . Valinnan selitys voidaan muotoilla eri tavalla

Väärä vastaus

Maksimipistemäärä

Tärkeä!

• Tehtävät 8-10 tarkistavat muodostumisen

 taidot erilaisia ​​tyyppejä tekstin lukeminen ja tietojenkäsittely;

 erilaisten funktionaalisten ja semanttisten puhetyyppien ja funktionaalisten kielten tekstien riittävä ymmärtäminen;

 taidot analysoida tekstiä sen aiheen, tarkoituksen, pääidean, pää- ja lisätiedon suhteen.

Tunnista ja kirjoita tekstin pääidea.

Arviointiohjeet

Pääidea on määritelty oikein ja täydellisesti; lause on rakennettu oikein, sanoja käytetään niiden oikeassa merkityksessä

Pääidea on määritelty oikein, mutta ei riittävästi; Lause on rakennettu oikein, sanoja käytetään siinä oikeassa merkityksessään. TAI Pääidea on määritelty oikein, täydellisesti; Lauseessa on yksi tai kaksi puhevirhettä. TAI Pääidea on määritelty oikein, mutta ei tarpeeksi täysin; lauseessa on yksi puhevirhe

Pääidea on määritelty oikein ja täydellisesti; Lauseessa on enemmän kuin kaksi puhevirhettä. TAI Pääidea on määritelty oikein, mutta ei tarpeeksi täysin; Lauseessa on kaksi tai useampia puhevirheitä. TAI Pääideaa ei ole määritelty/määritelty väärin, riippumatta puhevirheiden olemassaolosta/ei puuttumisesta lauseen rakenteessa ja sanankäytössä

Maksimipistemäärä

Oikea vastaus annetaan; lauseessa voi olla yksi puhevirhe tai yksi kirjoitusvirhe tai yksi välimerkki tai yksi kielioppivirhe

Oikea vastaus annetaan; lauseessa voi olla yksi puhevirhe ja yksi kirjoitusvirhe tai yksi välimerkki tai yksi kielioppivirhe. TAI Oikea vastaus annetaan; lauseessa voi olla yksi puhevirhe ja kaksi kirjoitusvirhettä, jos välimerkkejä ja kielioppivirheitä ei ole. TAI Oikea vastaus annetaan; lauseessa voi olla yksi puhevirhe ja kaksi välimerkkiä, jos kirjoitus- ja kielioppivirheitä ei ole. TAI Oikea vastaus annetaan; lauseessa voi olla yksi puhevirhe ja kaksi kielioppivirheitä kirjoitus- ja välimerkkivirheiden puuttuessa. Oikean vastauksen sisältävässä lauseessa ei saa tehdä yhteensä enempää kuin kolme virhettä (mukaan lukien vain yksi puhevirhe)

Oikea vastaus annettiin, mutta lauseessa oli yli kolme virhettä. TAI Vastaus on väärä

Maksimipistemäärä

• Selvitä, minkä tyyppistä puhetta tekstin lauseissa 10–13 esitetään. Kirjoita vastauksesi muistiin.
• Etsi lauseista 9–11 sana, jonka merkitys on "ahdistuksen tunne, huoli". Kirjoita tämä sana muistiin.
• Etsi virkkeistä 4-6 vastanimi sanalle "aamulla" ja kirjoita se ylös.
• Jokaisen tehtävän 10–12 oikea vastaus pisteytetään 1 pisteet.

Mallin lähde:

Ranko Elena Alekseevna

peruskoulun opettaja

MAOU Lyseum nro 21

Ivanovo

Verkkosivusto: http://elenaranko.ucoz.ru/

Internet-resurssit:

http://www.bg2001.ru/upload/iblock/616/4034-7.jpg

varmenne (kehyksen luomiseksi)

http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/s/svit/svitolk101.png

kynä, mustesäiliö, paperi

http://megasklad.ru/data/photoes/s194064.jpg

kahva - 1

http://www.segment.ru/img_hits/4946015_1_small.jpg

Merkitse opiskelijat suoritettaviksi VPR kouluille Ei suositeltu. Monia kuitenkin kiinnostaa kysymys VPR-pisteiden muuntamisesta arvosanaksi.Vastaus löytyy VPR 2018:n demoversioista arvosanalle 4, jotka on julkaistu VPR StatGradin virallisilla verkkosivuilla. Tässä on vuoden 2018 testipisteiden asteikko:

Asteikko VPR 2018 -pisteiden muuntamiseen arvosanan 4 arvosanoiksi

VPR:n arviointikriteerit löytyvät demoversiosta.

Testiin ei vaadita erityistä valmistautumista. Valvottu sisältö näkyy oppikirjoissa, jotka sisältyvät Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön suosittelemaan liittovaltion oppikirjojen luetteloon käytettäväksi asiaankuuluvien oppikirjojen täytäntöönpanossa. valtion akkreditointi koulutusohjelmia perusasteen yleissivistävää koulutusta.

VPR 2018 -pisteiden muuntaminen arvosanaksi 4. luokalle on lähes sama kuin vuonna 2017, lukuun ottamatta ympäröivää maailmaa, jossa maksimipistemäärä on nostettu 38:aan (37:stä).

Suorituskyvyn arviointijärjestelmä yksittäisiä tehtäviä VPR matematiikassa ja testaustyötä yleensä.

Jokainen oikein suoritettu tehtävä 1, 2, 4, 5 (kohta 1), 5 (kohta 2), 6 (kohta 1), 6 (kohta 2), 7, 9 (kohta 1), 9 (kohta 2) pisteytetään 1 piste .

Tehtävä katsotaan suoritetuksi oikein, jos opiskelija vastasi oikein: kirjoitti muistiin oikean numeron, oikean arvon, piirsi oikean kuvan.

Tehtävien 3, 8, 10, 11 suorittamisesta arvioidaan 0-2 pistettä.

Järjestelmä yksittäisten tehtävien suorittamisen arvioimiseksi venäjän kielellä ja testaustyötä yleensä.

Oikein tehty työ saa 38 pistettä. Tehtävän 1 suorittaminen arvioidaan kriteerein 0-7 pistettä. Jokaisen tehtävän 2, 7, 12, 13, 15 vastaus pisteytetään 0-3 pistettä. Tehtävän 3 vastaukset pisteessä 1) pisteytetään 0-1 pisteestä, pisteestä 2) - 0-3 pistettä.

Järjestelmä VPR:n yksittäisten tehtävien suorittamisen arvioimiseksi ympäröivässä maailmassa ja testaustyötä yleensä.

Oikein tehty työ saa 32 pistettä. Oikea vastaus kuhunkin tehtävään 3.2, 4, 6.1 ja 6.2 on 1 pisteen arvoinen. Täydellinen oikea vastaus kuhunkin tehtävään 2, 3.1 saa 2 pistettä. Jos vastauksessa on yksi virhe (mukaan lukien kirjoitettu lisänumero tai yksi pakollinen numero kirjoittamatta), annetaan 1 piste; jos kaksi tai useampi virhe on tehty - 0 pistettä.

Täydellinen oikea vastaus tehtävään 3.3 on 3 pisteen arvoinen. Jos vastauksessa on yksi virhe (mukaan lukien lisänumero kirjoitettu tai yksi pakollinen numero kirjoittamatta), annetaan 2 pistettä; jos on tehty kaksi virhettä - 1 piste, enemmän kuin kaksi virhettä - 0 pistettä.

Tehtävien 1, 5, 6.3–10 vastaukset arvioidaan kriteerien mukaan. Täydellinen oikea vastaus jokaiseen tehtävään 1, 5, 6.3 saa 2 pistettä, tehtävistä 7-9 - 3 pistettä, tehtävästä 10 - 6 pistettä. Jokaisen tehtävän 4, 6, 8, 11 vastaus pisteytetään 0-2 pistettä. Oikea vastaus kuhunkin tehtävään 5, 9, 10, 14 on 1 pisteen arvoinen.