ಪರೀಕ್ಷೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಕಾರ್ಯ 15 ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಸೂಚಕ ವಿಶೇಷಣಗಳಲ್ಲಿ

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2018 ರ ಕಾರ್ಯ 15. ಸಿದ್ಧಾಂತ.

ಕಾರ್ಯ 15 ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

ನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇಡುವುದು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು;

ಬಿಎಸ್ಸಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇಡುವುದು.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎರಡು ವ್ಯಾಕರಣದ ಕಾಂಡಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಕೃತಿಯು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಜನರು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು:

1. ಸಾಮಾನ್ಯ ಇದ್ದರೆ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯವಾಕ್ಯಗಳು, ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರೆ ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಅಂತಹ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ತೋಳವು ಹೊರಳಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕರಡಿ ಗುಹೆಯಿಂದ ತೆವಳುವುದಿಲ್ಲ.

2. ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಸಂಯೋಗವು ಏಕೀಕರಿಸುವ ಅಂಶವಲ್ಲ, ಅದರ ನಂತರ ಅಥವಾ ಮೊದಲು ಎರಡು ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಮೊದಲು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು:

ಇಬ್ರಾಹಿಂ ಅದನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಬಹಳ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಸಭೆಯು ಅಧಿಕೃತ ವಿಷಯವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಭೌಮನು ತನ್ನ ಪರಿವಾರದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದನು (ಪಿ.); ಅವರು ನಿಟ್ಟುಸಿರು ನಿಗ್ರಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸಿಗರೇಟನ್ನು ಸುತ್ತಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅವನ ಕೈಗಳು ನಡುಗಿದವು, ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ತಂಬಾಕನ್ನು ಚೆಲ್ಲಿದನು (ಶ.); ಚಂಡಮಾರುತವು ಹಾದುಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಮೋಡಗಳು ತೆರವುಗೊಂಡವು, ಆದರೆ ಉಸಿರುಕಟ್ಟುವಿಕೆ ಇನ್ನೂ ಉಳಿದಿದೆ.

ಉದ್ಯೋಗದ ಮೂಲ: ಪರಿಹಾರ 2450. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2018. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಐ.ಪಿ. ತ್ಸೈಬುಲ್ಕೊ. 36 ಆಯ್ಕೆಗಳು.

ಕಾರ್ಯ 15.ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ಈ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

1) ಹೊಳೆಯುವ ಅಲೆಗಳು ನಿಗೂಢವಾಗಿ ನಕ್ಕವು ಮತ್ತು ದಡಕ್ಕೆ ಓಡಿ ಕಲ್ಲುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಜೋರಾಗಿ ಅಪ್ಪಳಿಸಿತು.

2) ಮೌನವಾಗಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕನಸುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮರೆಮಾಡಿ.

3) ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಸುಮಾರು ಒಂದು ಗಂಟೆ ಅಥವಾ ಒಂದೂವರೆ ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕೆರಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸತ್ತುಹೋಯಿತು.

4) ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ಮರಣೆಯು ದೃಢವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು ಮತ್ತು ರಂಗಭೂಮಿಯೊಂದಿಗಿನ ಮೊದಲ ಸಭೆಯು ಅದರಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯಿತು.

5) ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, M. ವೊಲೊಶಿನ್ ರಷ್ಯಾದ ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅದರ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.

ಪರಿಹಾರ.

ಈ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಏಕರೂಪದ ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು.

1. ಈ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸೋಣ: ಸರಳ ವಾಕ್ಯ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ.

1) ಸ್ಪಾರ್ಕ್ಲಿಂಗ್ ಅಲೆಗಳುನಿಗೂಢವಾಗಿ ನಕ್ಕರುಮತ್ತು ಮೇಲೆ ಓಡಿದೆತೀರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಅಪ್ಪಳಿಸಿತುಕಲ್ಲುಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ಸರಳ.

2) ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಮರೆಮಾಡಿಮತ್ತು ಥಾಯ್ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕನಸುಗಳು. ಸರಳ.

3) ಸುಳಿಯ ಕೆರಳಿದಸುಮಾರು ಒಂದು ಗಂಟೆ ಅಥವಾ ಒಂದೂವರೆ ಗಂಟೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕವಿತೆ. ಸರಳ.

4) ಮಕ್ಕಳ ಕೊಠಡಿ ಸ್ಮರಣೆಯು ದೃಢವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತುಮತ್ತು ಮೊದಲನೆಯದು ಸಭೆಯಲ್ಲಿರಂಗಭೂಮಿಯೊಂದಿಗೆ ತಂಗಿದ್ದರುಅದರಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ. ಸಂಕೀರ್ಣ.

5) ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ M. ವೊಲೊಶಿನ್ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದರುಅದಷ್ಟೆ ಅಲ್ಲದೆ ಗ್ರಹಿಸಲುರಷ್ಯಾದ ಹಿಂದಿನದು ಆದರೆ ಊಹಿಸಿಅವಳ ಭವಿಷ್ಯ. ಸರಳ.

2. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ನಿಯಮ: ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೈನರ್ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

4) ಮಕ್ಕಳ ಕೊಠಡಿ ಸ್ಮರಣೆಯು ದೃಢವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು (,)ಮತ್ತು ಮೊದಲನೆಯದು ಸಭೆಯಲ್ಲಿರಂಗಭೂಮಿಯೊಂದಿಗೆ ತಂಗಿದ್ದರುಅದರಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ. ಸಂಕೀರ್ಣ, ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೈನರ್ ಸದಸ್ಯರಿಲ್ಲ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ.

3. ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸೋಣ. ನಿಯಮ: ಸಂಯೋಗಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಒಂದೇ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಯೋಗದ ಎರಡನೇ ಭಾಗದ ಮೊದಲು (ಎರಡೂ ... ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ) ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಎರಡನೇ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಮುಂದೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1) ಹೊಳೆಯುವ ಅಲೆಗಳು ನಿಗೂಢವಾಗಿ ನಕ್ಕವು ಮತ್ತು ದಡಕ್ಕೆ ಓಡಿ ಕಲ್ಲುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಜೋರಾಗಿ ಅಪ್ಪಳಿಸಿತು. ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು "ಮತ್ತು" ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ (ಅವರು ನಕ್ಕರು, ಓಡಿದರು ಮತ್ತು ಕ್ರ್ಯಾಶ್ ಮಾಡಿದರು). ಎರಡು ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು.

2) ಮೌನವಾಗಿರಿ (,) ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು (,) ಮತ್ತು ಕನಸುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮರೆಮಾಡಿ. ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು "ಮತ್ತು" (ಮೌನವಾಗಿರಿ, ಮರೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮರೆಮಾಡಿ) ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಏಕರೂಪದ ವಸ್ತುಗಳು "ಮತ್ತು" (ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕನಸುಗಳೆರಡೂ) ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ. ಎರಡು ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು.

3) ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಸುಮಾರು ಒಂದು ಗಂಟೆ ಅಥವಾ ಒಂದೂವರೆ ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕೆರಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸತ್ತುಹೋಯಿತು. ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು "ಮತ್ತು" (ಕ್ರೋಧ ಮತ್ತು ಪದ್ಯ) ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ. ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳಿಲ್ಲ.

5) ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, M. Voloshin ರಶಿಯಾ (,) ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅದರ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು "ಕೇವಲ, ಆದರೆ" ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ. (ಗ್ರಹಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಊಹಿಸಲು ಕೂಡ). ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ.

4. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಉತ್ತರವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಖಾಲಿ ಅಥವಾ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವಿಲ್ಲದೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಉತ್ತರ: 45 ಅಥವಾ 54

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹದಿನೈದನೆಯ ಕಾರ್ಯವು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ನಿಯಮಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನೀವು ಎರಡು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ಕೆಳಗಿನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುವು ಇದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 15 ರ ಸಿದ್ಧಾಂತ

ಏಕರೂಪದ ವಾಕ್ಯ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ

ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್

1. ನಾವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದುತ್ತೇವೆ.
2. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 15 ಗಾಗಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಆಯ್ಕೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿ 2018 ರ ಹದಿನೈದನೇ ಕಾರ್ಯ

ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ಈ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

1. ರಷ್ಯಾದ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳ ಆಕರ್ಷಕ ಸೌಂದರ್ಯವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದೆ.
2. ಪ್ಯಾಲಿಯೊಲಿಥಿಕ್ ಯುಗದ ಗುಹೆಗಳ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೈಯ ಮುದ್ರೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಗಳ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಹೆಣೆಯುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಮಾದರಿಗಳು.
3. ಡೆಸ್ಕಾರ್ಟೆಸ್ ಜ್ಞಾನದ ತರ್ಕವನ್ನು ಸರಳ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದವರೆಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಿದರು.
4. ಫಾರ್ ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಎರಡರಿಂದಲೂ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
5. ಕವಿಯು ಬರ್ಚ್ ಮರದ ವಜ್ರದ ಹೊಳಪನ್ನು ಅಥವಾ ಕೃಷಿಯೋಗ್ಯ ಭೂಮಿಯ ವೆಲ್ವೆಟ್ ಹೊಳಪನ್ನು ಅಥವಾ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳ ಅಂಬರ್ ಹೊಳಪನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್:

1. ನಾವು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತೇವೆ.

• ರಷ್ಯಾದ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳ ಆಕರ್ಷಕ ಸೌಂದರ್ಯವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.-ವಾಕ್ಯವು ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು, ಒಂದೇ ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ AND, ಆದ್ದರಿಂದ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳಿಲ್ಲ.
• ಪ್ಯಾಲಿಯೊಲಿಥಿಕ್ ಯುಗದ ಗುಹೆಗಳ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಕೆಲವು ಪುರಾತನ ಚಿತ್ರಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೈಯ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಗಳ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಹೆಣೆಯುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.-ವಾಕ್ಯವು ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಏಕರೂಪದ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳಿಂದ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿದೆ AND, ಅಂದರೆ ನಾವು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.
• ಡೆಸ್ಕಾರ್ಟೆಸ್ ಜ್ಞಾನದ ತರ್ಕವನ್ನು ಸರಳ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದವರೆಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಿದರು.ಏಕರೂಪದ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸರಳ ವಾಕ್ಯ, ಏಕ ಸಂಯೋಗಗಳಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿದೆ I. ಯಾವುದೇ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳಿಲ್ಲ.
• ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವು ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಎರಡರಿಂದಲೂ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.ವಾಕ್ಯವು ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಏಕರೂಪದ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳಿಂದ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ, ಎರಡೂ ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿದೆ ... ಮತ್ತು ..., ಅದರ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಇರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ.
• ಕವಿ ಈಗ ಬರ್ಚ್ ಕಾಡಿನ ವಜ್ರದ ಹೊಳಪನ್ನು, ಈಗ ಕೃಷಿಯೋಗ್ಯ ಭೂಮಿಯ ವೆಲ್ವೆಟ್ ಹೊಳಪನ್ನು, ಈಗ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳ ಅಂಬರ್ ಹೊಳಪನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ.-ವಾಕ್ಯವು ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಏಕರೂಪದ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳಿಂದ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ, ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿದೆ ..., ನಂತರ ..., ನಂತರ ..., ಅದರ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಇರುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳಿವೆ.

ಉತ್ತರ: 2, 4.

ಕಾರ್ಯದ ಮೊದಲ ಆವೃತ್ತಿ

2. ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗಿ ಮಂಜು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು.
3. ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗಿದನು, ಅದು ತಂಪಾಗಿತು ಮತ್ತು ಮಂಜು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು.
4. ಸೂರ್ಯನು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದನು, ದೊಡ್ಡವನಾದನು ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಹಿಂದೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಸ್ತಮಿಸಲಾರಂಭಿಸಿದನು.
5. ಸೂರ್ಯನು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ ದೊಡ್ಡದಾಯಿತು; ಅದು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಸ್ತಮಿಸಲಾರಂಭಿಸಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಾಡಿನ ಹಿಂದೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು.

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್:

1. ನಾವು ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತೇವೆ.
2. ನಾವು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತೇವೆ.

• ಸಾಯಂಕಾಲ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತಮಾನ ಮತ್ತು ಮಂಜು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು.- ವಾಕ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಎರಡು ವ್ಯಾಕರಣ ಮೂಲಗಳು (), ನಾವು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು ವಾಕ್ಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ದ್ವಿತೀಯಕ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಸಂಜೆ.
• ಸೂರ್ಯನು ಅಸ್ತಮಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಮಂಜು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು.-ವಾಕ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಎರಡು ವ್ಯಾಕರಣ ಆಧಾರಗಳು ( 1 - ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗಿದ್ದಾನೆ, 2 - ಮಂಜು ಬಿದ್ದಿದೆ), ನಾವು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಾಕ್ಯದ ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ದ್ವಿತೀಯಕ ಸದಸ್ಯರಿಲ್ಲ, ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಅಥವಾ ನಿರಾಕಾರ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗವಿಲ್ಲ.
• ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗಿದನು, ಅದು ತಂಪಾಗಿತು, ಮತ್ತು ಮಂಜು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು.ವಾಕ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಮೂರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ( 1 - ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗಿದ್ದಾನೆ, 2 - ಅದು ತಂಪಾಗಿದೆ, 3 - ಮಂಜು ಬಿದ್ದಿದೆ), ನಾವು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಈ ಕಠಿಣ ವಾಕ್ಯಹಲವಾರು ವ್ಯಾಕರಣದ ಕಾಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸದಸ್ಯವಾಕ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು.
• ಸೂರ್ಯನು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದನು, ದೊಡ್ಡವನಾದನು ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಹಿಂದೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಸ್ತಮಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.-ವಾಕ್ಯವು ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳಿಂದ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ; ನಾವು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ನಡುವೆ ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಒಂದೇ ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಇಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
• ಸೂರ್ಯನು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ ದೊಡ್ಡದಾಯಿತು, ಅದು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಸ್ತಮಿಸಲಾರಂಭಿಸಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಾಡಿನ ಹಿಂದೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು.ವಾಕ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಎರಡು ವ್ಯಾಕರಣದ ನೆಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ( 1- ಸೂರ್ಯ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ ದೊಡ್ಡದಾಯಿತು; 2 - ಅದು ಹೊಂದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ಮತ್ತು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು); ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗವು ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳಿಂದ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ: ಮೊದಲ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಒಕ್ಕೂಟೇತರ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ, ಎರಡನೇ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವು ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ: 2, 4.

ಕಾರ್ಯದ ಎರಡನೇ ಆವೃತ್ತಿ

ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ನೀವು ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಹಾಕಬೇಕಾದ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

1. ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವ ನಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.
2. ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.
3. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.
5. ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್:

1. ನಾವು ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತೇವೆ.
2. ನಾವು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತೇವೆ.

• ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವ ನಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.-ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ - "ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ" ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ "ಮತ್ತು" ಎಂಬ ಸಂಯೋಗವಿದೆ.
• ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.- ಎರಡನೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು - "ಕ್ರಿಯೆಗಳು" ಪದದ ನಂತರ; ಇದು "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಮರ್ಥ" ಮತ್ತು "ಇದು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂಬ ವ್ಯಾಕರಣದ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು, ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.- ಮೂರನೇ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಮೂರು ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.- ನಾಲ್ಕನೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯವು ಸರಳ, ಜಟಿಲವಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
• ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.- ಇಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಒಕ್ಕೂಟದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ಮಾತ್ರ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ: 2, 5.

ಕಾರ್ಯದ ಮೂರನೇ ಆವೃತ್ತಿ

ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ನೀವು ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಹಾಕಬೇಕಾದ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

1. ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ, ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅಕಶೇರುಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತವೆ.
2. ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ ಮತ್ತು ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅಕಶೇರುಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
3. ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ ಮತ್ತು ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅಕಶೇರುಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್:

1. ನಾವು ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತೇವೆ.
2. ನಾವು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತೇವೆ.

• ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ, ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅಕಶೇರುಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.- "ಮತ್ತು" ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತೇವೆ. "ಮಣ್ಣು" ಎಂಬ ಪದದ ನಂತರ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ "ಒಳಗೊಂಡಿರುವ" ಮತ್ತು "ಬೆಂಬಲ" ಎಂಬ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ಏಕರೂಪವಾಗಿರುತ್ತವೆ, "ಮತ್ತು" ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ.
• ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ, ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅಕಶೇರುಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತವೆ.- ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, "ಮತ್ತು" ಸಂಯೋಗವು ಹಲವಾರು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಅದರ ಮುಂದೆ ಇಡಬೇಕು.
• ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ ಮತ್ತು ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಅಕಶೇರುಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.- ಮೊದಲ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಸಂಯೋಜಕ "ಎರಡೂ ... ಮತ್ತು ..." ಭಾಗವಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.
• ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ ಮತ್ತು ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅಕಶೇರುಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಮಣ್ಣಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.- ಮತ್ತೆ, "ಎರಡೂ ... ಮತ್ತು ..." ನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ.
• ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳುಅನೇಕ ಜೈವಿಕ ಘಟಕಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಣ್ಣಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.- ಐದನೇ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ - ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು "ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ" ಅನ್ನು "ಮತ್ತು" ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 15 ಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧಾಂತ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2019

ಈ ಕಾರ್ಯದ ತೊಂದರೆಯು N / NN ನ ಕಾಗುಣಿತವು ಮಾತಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಹಲವಾರು ವಿನಾಯಿತಿಗಳಿವೆ.

ಕೆಲಸದ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್:

• ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿ. ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ N ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಫಾರ್ಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ನಮೂದಿಸುವ ಮೊದಲು ದಯವಿಟ್ಟು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
• ಮಾತಿನ ಭಾಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
• ನೀವು ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕ ರೂಪವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
• ಮಾತಿನ ಭಾಗ ಮತ್ತು ಪದದ ರೂಪದ ಪ್ರಕಾರ, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ವಿನಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ!

ವಿಶೇಷಣ:
-ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ (ಯಾವುದು, ಯಾವುದು...) ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
- ನಾಮಪದದಿಂದ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರಚಿಸಬಹುದು ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪ.
-ಇದು ಹೊಂದಿದೆ ಸಣ್ಣ ರೂಪ, "ಏನು (a, o, s)?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ:
- ವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, 2 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: ಯಾವುದು? + ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.
- ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ
- ಒಂದು ಸಣ್ಣ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: "ಏನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (a, o, s)?"
- ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು(ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಾಮಪದದಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದನು?

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:ಓದುವ ವ್ಯಕ್ತಿ (ವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ವತಃ ಓದುತ್ತಾನೆ)

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು(ನಾಮಪದದ ಮೇಲೆ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: ಏನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಏನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿ (ಯಾರಾದರೂ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ ಪುಸ್ತಕದ ಮೇಲೆ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.)

ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು:

ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು- ಇವುಗಳು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಾಂಡದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿವೆ, ಮಾತ್ರ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ. (ವಿಶೇಷಣ ಸಮಾನಾರ್ಥಕದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು)
ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಟ್ಯಾನಿಂಗ್, ನಕಲು ಮಾಡುವುದು (-ಲಿನೆನ್ ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ). ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ, ಅದೃಷ್ಟ ಹೇಳುವ (-teln-y ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ). ಅನುಭವಿ, ಜಡ, ಸುಟ್ಟ (-l-y ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ, ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ). ನೇತಾಡುವ, ಸುಡುವ, ಸ್ಫೋಟಕ, -uch- (-yuch-), ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

ಭಾಗವಹಿಸುವ ರಚನೆಗಳು, (ವಿಶೇಷಣಗಳೆಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ) ಅಂದರೆ ತಮ್ಮ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಮೇಲಾಧಾರ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಹಾಗೆಯೇ ಕ್ರಿಯಾಪದ ನಿಯಂತ್ರಣ(ವಿಶೇಷಣ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು). ಬೇಯಿಸಿದ, ಮುಖದ, ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ, ಹರಿದ, ಹುರಿದ.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು
1) ಅವರ ಮೌಖಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ (ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಮಾಣದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು)
2) ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರಚಿಸಬಹುದು
3) ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳುವಿಶೇಷಣಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ.

ಗುಣವಾಚಕಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಲ್ಲಿ Н, НН