Cechy charakterystyczne stylu artystycznego. Cechy stylu fikcji

Wstęp

1. Styl literacki i artystyczny

2. Obrazowość jako jednostka figuratywności i wyrazistości

3. Słownictwo ze znaczeniem przedmiotowym jako podstawa wizualizacji

Wniosek

Literatura

Wstęp

W zależności od zakresu języka, treści wypowiedzi, sytuacji i celów komunikacji wyróżnia się kilka odmian lub stylów funkcjonalnych, charakteryzujących się pewnym systemem selekcji i organizacji w nich środków językowych.

Styl funkcjonalny jest odmianą ugruntowaną historycznie i świadomą społecznie język literacki(jego podsystem) funkcjonujący na określonym obszarze ludzka aktywność i komunikacja, stworzone przez specyfikę użycia środków językowych w tym obszarze i ich specyficzną organizację.

Klasyfikacja stylów opiera się na czynnikach pozajęzykowych: zakresie użycia języka, określonej przez niego tematyce i celach komunikacji. Obszary zastosowań języka korelują z rodzajami działalności człowieka odpowiadającymi formom świadomości społecznej (nauka, prawo, polityka, sztuka). Tradycyjne i istotne społecznie obszary działalności to: naukowa, biznesowa (administracyjna i prawna), społeczno-polityczna, artystyczna. W związku z tym wyróżniają style mowy oficjalnej (książkowej): naukową, służbową, publicystyczną, literacką i artystyczną (artystyczną). Kontrastowane są ze stylem mowy nieformalnej – potocznej i codziennej.

Literacki i artystyczny styl mowy wyróżnia się w tej klasyfikacji, ponieważ kwestia legalności jego wyodrębnienia w odrębny styl funkcjonalny nie została jeszcze rozwiązana, ponieważ ma raczej niewyraźne granice i może korzystać ze środków językowych wszystkich innych stylów. Specyfiką tego stylu jest także obecność w nim różnorodnych środków wizualnych i ekspresyjnych mających na celu przekazanie szczególnej właściwości – obrazowości.

1. Styl literacki i artystyczny

Jak zauważyliśmy powyżej, kwestia języka fikcji i jego miejsca w systemie stylów funkcjonalnych jest rozwiązana niejednoznacznie: niektórzy badacze (V.V. Vinogradov, R.A. Budagov, A.I. Efimov, M.N. Kozhina, A. N. Vasilyeva, B.N. Golovin) obejmują specjalny styl artystyczny w systemie stylów funkcjonalnych, inni (L.Yu. Maksimov, K.A. Panfilov, M.M. Shansky, D.N. Shmelev, V.D. Bondaletov) uważają, że nie ma ku temu powodu. Jako argumenty przeciwko wyodrębnieniu stylu prozatorskiego podaje się: 1) język fikcji nie mieści się w pojęciu języka literackiego; 2) jest wielostylowa, otwarta i nie posiada cech specyficznych, które byłyby właściwe językowi fikcji jako całości; 3) język fikcji pełni szczególną funkcję estetyczną, która wyraża się w bardzo specyficznym użyciu środków językowych.

Wydaje nam się, że opinia M.N. Kozhiny, że „rozciągnięcie mowy artystycznej poza style funkcjonalne zubaża nasze rozumienie funkcji języka. Jeśli usuniemy mowę artystyczną z listy stylów funkcjonalnych, ale założymy, że język literacki istnieje w wielu funkcjach, a temu nie da się zaprzeczyć, to okaże się, że funkcja estetyczna nie jest jedną z funkcji języka. Użycie języka w sferze estetycznej jest jednym z najwyższych osiągnięć języka literackiego i przez to język literacki nie przestaje nim być, popadając w dzieło sztuki ani język fikcji nie przestaje być przejawem języka literackiego”.

Głównym celem stylu literackiego i artystycznego jest zapanowanie nad światem zgodnie z prawami piękna, zaspokojenie potrzeb estetycznych zarówno autora dzieła sztuki, jak i czytelnika oraz wywarcie estetycznego oddziaływania na czytelnika za pomocą obrazy artystyczne.

Stosuje się w dzieła literackie różne rodzaje i gatunki: opowiadania, powieści, wiersze, wiersze, tragedie, komedie itp.

Język fikcji, pomimo swojej stylistycznej heterogeniczności, mimo że wyraźnie manifestuje się w nim indywidualność autora, wciąż różni się pod wieloma względami specyficzne cechy, pozwalając odróżnić mowę artystyczną od każdego innego stylu.

O cechach języka fikcji jako całości decyduje kilka czynników. Charakteryzuje się szeroką metaforycznością, obrazowością jednostek językowych niemal wszystkich poziomów, obserwuje się stosowanie synonimów wszystkich typów, polisemię i różne warstwy stylistyczne słownictwa. Styl artystyczny (w porównaniu do innych stylów funkcjonalnych) rządzi się swoimi prawami percepcji słów. Znaczenie słowa w dużej mierze zdeterminowane jest przez cel, jaki przyświecał autorowi, cechy gatunkowe i kompozycyjne dzieła sztuki, którego elementem jest to słowo: po pierwsze, w kontekście danego dzieła literackiego może ono nabrać nienotowanej w słownikach artystycznej dwuznaczności po drugie, zachowuje związek z systemem ideowo-estetycznym tego dzieła i jest przez nas oceniany jako piękny lub brzydki, wzniosły lub podły, tragiczny lub komiczny:

Użycie środków językowych w fikcji jest ostatecznie podporządkowane intencji autora, treści dzieła, kreacji obrazu i oddziaływania poprzez niego na adresata. Pisarze w swoich dziełach wychodzą przede wszystkim od trafnego przekazania myśli i uczuć, wiernego odsłaniania duchowego świata bohatera oraz realistycznego odtwarzania języka i obrazu. Nie tylko normatywne fakty języka, ale także odstępstwa od ogólnych norm literackich podlegają intencji autora i pragnieniu prawdy artystycznej.

Rozpiętość mowy literackiej obejmującej środki języka narodowego jest tak duża, że ​​pozwala potwierdzić ideę o zasadniczej potencjalnej możliwości włączenia do stylu fikcji wszystkich istniejących środków językowych (choć w pewien sposób powiązanych).

Wymienione fakty wskazują, że styl fikcji ma wiele cech, które pozwalają mu zająć szczególne miejsce w systemie stylów funkcjonalnych języka rosyjskiego.

2. Obrazowość jako jednostka figuratywności i wyrazistości

Figuratywność i ekspresja są integralnymi właściwościami stylu artystycznego i literackiego, dlatego możemy z tego wywnioskować, że obrazowość również niezbędny element tego stylu. Jednak pojęcie to jest nadal znacznie szersze; najczęściej w językoznawstwie problematykę obrazowości słowa traktuje się jako jednostkę języka i mowy, czyli inaczej obrazowość leksykalną.

W tym względzie obrazowość uważana jest za jedną z cech konotacyjnych słowa, jako zdolność słowa do zawierania i odtwarzania w komunikacji werbalnej konkretnego zmysłowego wyglądu (obrazu) przedmiotu, zapisanego w umysłach rodzimych użytkowników języka – rodzaj reprezentacji wizualnej lub słuchowej.

W pracy N.A. Lukyanova „O semantyce i typach ekspresyjnych jednostek leksykalnych” zawiera szereg sądów na temat obrazowania leksykalnego, które w pełni podzielamy. Oto niektóre z nich (w naszym sformułowaniu):

1. Obrazowość jest składnikiem semantycznym, urzeczywistniającym skojarzenia zmysłowe (idee) związane z danym słowem, a za jego pośrednictwem z konkretnym przedmiotem, zjawiskiem, zwanym danym słowem.

2. Obrazy mogą być motywowane lub nie.

3. Podstawy językowe (semantyczne) motywowanej figuratywizmu wyraziste słowa- Ten:

a) skojarzenia figuratywne powstające przy porównywaniu dwóch pomysłów na temat rzeczywistych przedmiotów, zjawisk - metaforycznych obrazów (gotować - „być w stanie silnego oburzenia, gniewu”; suchy - „bardzo się martwić, troszczyć się o kogoś, coś”);

b) skojarzenia dźwiękowe – (palić, chrząkać);

c) wyobrażenia formy wewnętrznej w wyniku motywacji słowotwórczej (odtwórz, gwiazdor, skurcz).

4. Podstawa językowa niemotywowanych obrazów powstaje z powodu wielu czynników: niejasności wewnętrznej formy słowa, indywidualnych pomysłów figuratywnych itp.

Można zatem powiedzieć, że obrazowość jest jedną z najważniejszych właściwości strukturalnych i semantycznych słowa, która wpływa na jego semantykę, wartościowość i status emocjonalno-ekspresyjny. Procesy kształtowania się obrazów werbalnych są najbardziej bezpośrednio i organicznie powiązane z procesami metaforyzacji, to znaczy służą jako środki figuratywne i ekspresyjne.

Obrazowość to „figuratywność i ekspresja”, to znaczy funkcje jednostki językowej w mowie z cechami jej organizacji strukturalnej i określonym środowiskiem, które dokładnie odzwierciedla płaszczyznę ekspresji.

Kategoria obrazowości, będąca obowiązkową cechą strukturalną każdej jednostki językowej, obejmuje wszystkie poziomy odbicia otaczającego świata. Właśnie dzięki tej ciągłej zdolności do potencjalnego generowania dominujących figuratywnych stało się możliwe, aby mówić o takich cechach mowy, jak figuratywność i ekspresja.

Te z kolei charakteryzują się właśnie umiejętnością tworzenia (lub aktualizowania językowych dominantów figuratywnych) obrazów zmysłowych, ich szczególną reprezentacją i nasyceniem skojarzeniami w świadomości. Prawdziwa funkcja obrazów ujawnia się dopiero wtedy, gdy zwrócimy się do prawdziwego obiektywnego działania – mowy. Zatem przyczyna takich cech mowy, jak figuratywność i wyrazistość, leży w systemie języka i można ją wykryć na każdym jego poziomie, a przyczyną tą jest obrazowość - szczególna, nierozłączna cecha strukturalna jednostki językowej, natomiast obiektywność języka odzwierciedlenie reprezentacji i aktywność jej konstrukcji można badać jedynie na poziomie funkcjonalnej realizacji jednostki językowej. W szczególności może to być słownictwo o znaczeniu przedmiotowym, jako główny sposób reprezentacji.

Język fikcja czasami błędnie nazywany językiem literackim*. W rzeczywistości jednak charakterystyczne dla mowy artystycznej jest to, że można tu zastosować wszystkie środki językowe, a nie tylko jednostki odmian funkcjonalnych języka literackiego, ale także elementy żargonu ojczystego, społecznego i zawodowego oraz gwar lokalnych. Pisarz podporządkowuje dobór i użycie tych środków celom estetycznym, jakie stara się osiągnąć tworząc swoje dzieło.

W tekście literackim różne środki wyrazu językowego zostają stopione w jeden, uzasadniony stylistycznie i estetycznie system, do którego nie mają zastosowania. oceny normatywne, przywiązanych do poszczególnych stylów funkcjonalnych języka literackiego.

Jedną z cech stylu artystycznego jest posługiwanie się językiem figuratywnym do realizacji postawionych przez artystę zadań ( To smutny czas! Urok oczu... - A. Puszkin). Słowo w mowie artystycznej jest środkiem tworzenia obrazów i środkiem artystycznego znaczenia dzieła.

Dobór słów, fraz i konstrukcja całego dzieła zależą od intencji autora.

Aby stworzyć obraz, pisarz może użyć nawet najprostszych środków językowych. Tak więc w opowiadaniu A. Czechowa „Długi język” charakter bohaterki, podstępnej, głupiej, niepoważnej, powstaje poprzez powtarzanie słów w jej mowie (Ale, Wasechka, jakie tam są góry! Wyobraź sobie wysokie, wysokie góry, tysiąc razy wyżej niż kościół... Na górze mgła, mgła, mgła... Na dole ogromne kamienie, kamienie, kamienie...).

Mowa literacka charakteryzuje się dużą dwuznacznością emocjonalną; autor w jednym tekście może celowo „naciskać”; różne znaczenia to samo słowo (Ten, który popijając pasję, połykał tylko błoto. - M. Tsvetaeva).

Znaczenie dzieła literackiego jest wielowartościowe, stąd możliwość różnych odczytań tekstu literackiego, różnych interpretacji i różnych ocen.

Można powiedzieć, że styl artystyczny uruchamia cały arsenał środków językowych.

Cechy stylu konwersacyjnego.

Styl konwersacji jest tak odmienny od wszystkich innych, że naukowcy zaproponowali nawet dla niego inną nazwę - mowa potoczna. Styl konwersacyjny odpowiada codziennej sferze komunikacji, wykorzystuje formę ustną, pozwala na wszystkie rodzaje mowy (monolog, dialog, polilog), sposób komunikacji jest tutaj osobisty. W stylu potocznym, w odróżnieniu od formy ustnej innych stylów, odstępstwa od wymowy literackiej są dość znaczne.

Potoczna odmiana języka literackiego jest używana w różne rodzaje codzienne relacje między ludźmi, podlegające łatwości komunikacji. Mową konwersacyjną odróżnia się od mowy książkowej i pisanej nie tylko formą, ale także takimi cechami, jak nieprzygotowanie, nieplanowanie, spontaniczność i bezpośredni kontakt między uczestnikami komunikacji.

Mówiona odmiana języka literackiego, w odróżnieniu od książkowej i pisanej, nie podlega celowej normalizacji, lecz posiada pewne normy wynikające z tradycji mowy. Ten typ języka literackiego nie jest tak wyraźnie podzielony na gatunki mowy. Jednak i tutaj możemy rozróżnić inne cechy mowy- w zależności od warunków, w jakich odbywa się komunikacja, od relacji uczestników rozmowy itp.

Naturalnie wiele słownictwa codziennego użytku używa się w stylu konwersacyjnym ( czajnik, miotła, mieszkanie, zlew, kran, kubek). Wiele słów ma konotację pogardy, zażyłości, protekcjonalności ( wkurz się - ucz się, poparz - rozmawiaj).

W tym stylu wiele słów nabiera „wieloskładnikowego” znaczenia, co bardzo wyraźnie widać na przykładach: Jak się masz? -Cienki. Jak minęła Twoja podróż? -Cienki. Brak bólu głowy? -Cienki. Tobieprosty hamburger czy podwójny? Tenprosty skarpetki czy syntetyczne? Proszę o notatnik ogólny iprosty .

Gerundy i imiesłowy prawie nigdy nie są używane w stylu konwersacyjnym, ale partykuły są używane bardzo często więc cóż, to znaczy a także zdania proste, niezwiązkowe, złożone i niekompletne.

Słownictwo stylu konwersacyjnego obejmuje głównie treści codzienne, specyficzne. Styl konwersacyjny charakteryzuje się oszczędnością środków mowy (pięciopiętrowy budynek, mleko skondensowane, pomieszczenie gospodarcze, Kat, Van itp.). Aktywnie używa się frazeologizmów o charakterze ekspresyjnym i przygnębiającym (jak spuszczenie wody po kaczce, zabawa w trudne do uniesienia pudełko, udawanie głupca, mycie rąk itp.). Używane są słowa o różnych konotacjach stylistycznych (przeplatanie słów książkowych, potocznych, potocznych) - samochód Zhiguli nazywa się „Zhiguli”, „Zhiguli”.

Styl konwersacyjny cechuje się pozorną swobodą w doborze słów i konstruowaniu zdań duża ilość standardowe zwroty i wyrażenia. Jest to naturalne, ponieważ Sytuacje dnia codziennego (podróż komunikacją, porozumiewanie się w domu, zakupy w sklepie itp.) powtarzają się, a wraz z nimi utrwalają się językowe sposoby ich wyrażania.

Spróbuj napisać komentarz w stylu książkowym!!!

Witamy, drodzy czytelnicy! Pavel Yamb jest w kontakcie. Wciągająca fabuła, ciekawa prezentacja, niepowtarzalna, nie ma sobie równych podobny styl– i nie sposób oderwać się od pracy. Wszystko wskazuje na to, że jest to artystyczny styl tekstu lub rodzaj stylu książkowego, ponieważ jest on najczęściej używany w literaturze do pisania książek. Występuje głównie w formie pisemnej. To właśnie powoduje jego cechy.

Istnieją trzy gatunki:

• Proza: opowiadanie, baśń, powieść, opowiadanie, opowiadanie.
• Dramaturgia: sztuka teatralna, komedia, dramat, farsa.
• Poezja: wiersz, wiersz, piosenka, oda, elegia.

Kto jeszcze tego nie zrobił? Zostaw komentarz i pobierz moją książkę, która zawiera bajkę, przypowieść oraz opowieść o copywriterach i pisarzach. Spójrz na mój styl artystyczny.

Limit czasu: 0

Nawigacja (tylko numery zadań)

0 z 10 zadań zostało ukończonych

Informacja

Już wcześniej przystąpiłeś do testu. Nie możesz zacząć tego od nowa.

Ładowanie testowe...

Aby rozpocząć test, musisz się zalogować lub zarejestrować.

Aby rozpocząć ten, musisz ukończyć następujące testy:

wyniki

Czas się skończył

Zdobyłeś 0 z 0 punktów (0)

1. Z odpowiedzią
2. Ze znakiem widokowym

1. Zadanie 1 z 10

   1 .

   - Tak, wydał całe stypendium. Zamiast kupować nowy komputer, a przynajmniej laptop

2. Zadanie 2 z 10

   2 .

   Do jakiego stylu tekstu należy ten fragment?

   „Varenka, taka słodka, dobroduszna i sympatyczna dziewczyna, której oczy zawsze błyszczały dobrocią i ciepłem, spokojnym spojrzeniem prawdziwego demona, poszła w stronę baru „Brzydki Harry” z karabinem maszynowym Thompson w pogotowiu, gotowa zwalać na asfalt tych podłych, brudnych, śmierdzących i śliskich typów, którzy ośmielili się patrzeć na jej wdzięki i lubieżnie ślinić się.”

3. Zadanie 3 z 10

   3 .

   Do jakiego stylu tekstu należy ten fragment?

   - Ale ja go nie kocham, nie kocham go, to wszystko! I nigdy cię nie pokocham. A co jest moją winą?

4. Zadanie 4 z 10

   4 .

   Do jakiego stylu tekstu należy ten fragment?

   „Na podstawie wyników eksperymentu możemy stwierdzić, że prostota jest kluczem do sukcesu”

5. Zadanie 5 z 10

   5 .

   Do jakiego stylu tekstu należy ten fragment?

   „Przejście na wielowarstwową architekturę zorientowanych na Internet aplikacji klient-serwer postawiło programistów przed problemem dystrybucji funkcji przetwarzania danych pomiędzy kliencką i serwerową częścią aplikacji.”

6. Zadanie 6 z 10

   6 .

   Do jakiego stylu tekstu należy ten fragment?

   „Yasha był po prostu drobnym, brudnym oszustem, który jednak miał bardzo duży potencjał nawet w różowym dzieciństwie po mistrzowsku ukradł jabłka ciotce Nyurze i nie minęło nawet dwadzieścia lat, kiedy z tym samym błyskotliwym bezpiecznikiem przeszedł na. banki w dwudziestu trzech krajach świata i udało mu się je tak umiejętnie oczyścić, że ani policja, ani Interpol nie mogły go nigdy złapać na gorącym uczynku.”

7. Zadanie 7 z 10

   7 .

   Do jakiego stylu tekstu należy ten fragment?

   „Dlaczego przybyłeś do naszego klasztoru? - on zapytał.

   - A co cię to obchodzi, zejdź z drogi! – warknął nieznajomy.

   „Uuuu…” mnich przeciągnął znacząco. - Wygląda na to, że nie nauczono cię żadnych manier. OK, po prostu mam dziś nastrój, dam ci kilka lekcji.

   - Masz mnie, mnichu, hangardzie! – syknął nieproszony gość.

   – Moja krew zaczyna grać! – jęknął z zachwytu duchowny: „Proszę, postaraj się mnie nie zawieść”.

8. Zadanie 8 z 10

   8 .

   Do jakiego stylu tekstu należy ten fragment?

   „Proszę o udzielenie mi tygodniowego urlopu na wyjazd za granicę ze względów rodzinnych. Załączam zaświadczenie o stanie zdrowia mojej żony. 8 października 2012.”

9. Zadanie 9 z 10

   9 .

   Do jakiego stylu tekstu należy ten fragment?

   „Jestem uczniem 7. klasy, który na lekcję literatury wziął z biblioteki szkolnej książkę „Alicja w Krainie Czarów”. Zobowiązuję się zwrócić go 17 stycznia. 11 stycznia 2017 r.”

10. Zadanie 10 z 10

    10 .

    Do jakiego stylu tekstu należy ten fragment?

    „W czasie wojny we wsi. Borovoe, z 77 domów ocalało 45. Kołchozowie mieli 4 krowy, 3 jałówki, 13 owiec, 3 prosięta. Wycięto większość ogrodów na działkach prywatnych oraz sad o łącznej powierzchni 2,7 ha należący do kołchozu Krasnaja Zarya. Szkody wyrządzone przez najeźdźców hitlerowskich w majątku kołchozów i kołchozów szacuje się na około 230 700 rubli.”

Umiejętność pisania w tym stylu daje dużą przewagę przy zarabianiu pieniędzy poprzez pisanie artykułów do wymiany treści.

Główne cechy stylu artystycznego

Wysoka emocjonalność, użycie bezpośredniej mowy, bogactwo epitetów, metafor, barwna narracja – to cechy języka literackiego. Teksty oddziałują na wyobraźnię czytelników, „włączając” ich fantazję. To nie przypadek, że tego typu artykuły zyskały popularność w copywritingu.

Główne cechy:

Styl artystyczny to sposób wyrażania siebie przez autora; w ten sposób powstają sztuki teatralne, wiersze i wiersze, opowiadania, opowiadania i powieści. On nie jest taki jak inni.

• Autor i narrator to jedna osoba. W utworze wyraźnie wyrażone jest „ja” autora.
• Emocje, nastrój autora i dzieła oddane są całym bogactwem języka. Podczas pisania zawsze używa się metafor, porównań, jednostek frazeologicznych.
• Aby wyrazić styl autora, zastosowano elementy stylu konwersacyjnego i dziennikarskiego.
• Za pomocą słów obrazy artystyczne nie są po prostu rysowane; osadza się w nich ukryte znaczenie dzięki polisemii mowy.
• Głównym zadaniem tekstu jest przekazanie emocji autora i stworzenie odpowiedniego nastroju u czytelnika.

Styl artystyczny nie mówi, on pokazuje: czytelnik czuje scenerię, jakby został przeniesiony do miejsc, o których opowiada. Nastrój tworzony jest dzięki doświadczeniom autora. Styl artystyczny z powodzeniem łączy wyjaśnienia fakty naukowe, obrazowość i stosunek do tego, co się dzieje, autorska ocena wydarzeń.

Językowa różnorodność stylu

W porównaniu do innych stylów, środki językowe są stosowane w całej ich różnorodności. Nie ma żadnych ograniczeń: nawet same terminy naukowe mogą stworzyć żywe obrazy, jeśli istnieje odpowiedni nastrój emocjonalny.

Odczytanie dzieła jest jasne i łatwe, a zastosowanie innych stylów ma jedynie na celu wykreowanie koloru i autentyczności. Ale pisząc artykuły w stylu artystycznym, będziesz musiał uważnie monitorować język: to język książki jest uznawany za odzwierciedlenie języka literackiego.

Funkcje językowe:

• Wykorzystanie elementów wszystkich stylów.
• Użycie środków językowych jest całkowicie podporządkowane intencji autora.
• Środki językowe pełnią funkcję estetyczną.

Nie ma tu żadnej formalności i suchości. Nie ma też żadnych sądów wartościujących. Ale najdrobniejsze szczegóły są przekazywane po to, aby stworzyć odpowiedni nastrój u czytelnika. W copywritingu dzięki stylowi artystycznemu pojawiły się hipnotyczne teksty. Tworzą niesamowity efekt: nie można oderwać się od czytania, a pojawiają się reakcje, które autor chce wywołać.

Obowiązkowymi elementami stylu artystycznego były:

• Przekazywanie uczuć autora.
• Alegoria.
• Inwersja.
• Epitety.
• Porównania.

Rozważmy główne cechy tego stylu. W dziełach sztuki jest wiele szczegółów.

Aby ukształtować postawę czytelnika wobec bohaterów lub tego, co się dzieje, autor przekazuje własne uczucia. Co więcej, jego postawa może być zarówno pozytywna, jak i negatywna.

Styl artystyczny swoje bogate słownictwo zawdzięcza epitetom. Zwykle są to wyrażenia, w których jedno lub więcej słów się uzupełnia: niesamowicie szczęśliwy, bestialski apetyt.

Jasność i obrazowość są funkcją metafor, kombinacji słów lub poszczególne słowa, stosuje się w znaczenie przenośne. Szczególnie szeroko stosowano metafory klasyczne. Przykład: Sumienie dręczyło go długo i podstępnie, powodując, że koty drapały jego duszę.

Bez porównań styl artystyczny nie istniałby. Wnoszą specyficzny klimat: głodni jak wilk, niedostępni jak skała – to przykłady porównań.

Zapożyczanie elementów innych stylów wyraża się najczęściej w bezpośredniej mowie i dialogach postaci. Autor może zastosować dowolny styl, jednak najbardziej popularny jest styl konwersacyjny. Przykład:

„Jak piękny jest ten krajobraz” – powiedział w zamyśleniu pisarz.

„No cóż” - prychnął jego towarzysz - „obraz jest taki sobie, nawet lodu nie ma”.

Aby uwydatnić przejście lub nadać mu specjalną kolorystykę Odwrotna kolejność słowa lub inwersja. Przykład: Niewłaściwe jest konkurowanie z głupotą.

To, co najlepsze w języku, jego największe możliwości i piękno, znajduje odzwierciedlenie w dziełach literackich. To zostaje osiągnięte środki artystyczne.

Każdy autor ma swój własny styl pisania. Nie używa się ani jednego przypadkowego słowa. Każde wyrażenie, każdy znak interpunkcyjny, budowa zdań, użycie lub wręcz przeciwnie brak imion i częstotliwość użycia części mowy są środkami osiągnięcia zamierzenia autora. A każdy pisarz ma swoje własne sposoby wyrażania się.

Jedną z cech stylu artystycznego jest malarstwo kolorowe. Pisarz używa koloru, aby pokazać atmosferę i scharakteryzować postacie. Paleta tonów pomaga głębiej zanurzyć się w dziele, wyraźniej przedstawić obraz przedstawiony przez autora.

Cechy tego stylu obejmują celowo identyczną konstrukcję zdań, pytania retoryczne i apele. Pytania retoryczne mają formę pytającą, ale w swej istocie mają charakter narracyjny. Zawarte w nich przesłania zawsze kojarzą się z ekspresją emocji autora:

Czego szuka w odległej krainie?

Co rzucił w swoją ojczyznę?

(M. Lermontow)

Pytania takie nie są potrzebne do uzyskania odpowiedzi, ale do zwrócenia uwagi czytelnika na zjawisko, temat lub do wyrażenia wypowiedzi.

Często stosowane są także odwołania. W swojej roli pisarz posługuje się imionami własnymi, imionami zwierząt, a nawet przedmiotów nieożywionych. Jeśli w stylu konwersacyjnym adres służy określeniu adresata, to w stylu artystycznym częściej pełni rolę emocjonalną, metaforyczną.

Obejmuje wszystkie elementy jednocześnie, a także niektóre z nich. Każdy ma określoną rolę, ale cel jest wspólny: wypełnienie tekstu kolorami, aby zmaksymalizować atmosferę przekazywaną czytelnikowi.

Cechy mowy

Zapisz się na bezpłatny webinar o copywritingu dla początkujących – pokażę Ci, jak autorzy zarabiają w Internecie!
ZAPISAĆ SIĘ

Świat fikcji to świat, który widzi autor: jego podziw, upodobania, odrzucenie. To właśnie powoduje emocjonalność i wszechstronność stylu książki.

Funkcje słownictwa:

1. Podczas pisania nie używa się wyrażeń szablonowych.
2. Słowa są często używane w znaczeniu przenośnym.
3. Zamierzone mieszanie stylów.
4. Słowa są naładowane emocjami.

Podstawą słownictwa są przede wszystkim środki figuratywne. Wysoce wyspecjalizowane kombinacje słów są używane tylko w niewielkim stopniu, aby odtworzyć wiarygodną sytuację w opisie.

Dodatkowe odcienie semantyczne - użyj słowa polisemantyczne i synonimy. Dzięki nim powstaje oryginalny, niepowtarzalny, pobudzający wyobraźnię tekst. Używa się przy tym nie tylko wyrażeń przyjętych w literaturze, ale także zwrotów potocznych i języków narodowych.

Najważniejszą rzeczą w stylach książek jest ich obraz. Każdy element, każdy dźwięk jest znaczący. Dlatego używa się potocznych zwrotów i oryginalnych neologizmów, na przykład „nikudyzm”. Ogromna ilość porównań, szczególna dokładność w opisywaniu najdrobniejszych szczegółów, użycie rymów. Nawet proza ​​jest rytmiczna.

Jeśli głównym zadaniem stylu konwersacyjnego jest komunikacja, a naukowego przekazywanie informacji, styl książkowy ma za zadanie wywołać u czytelnika emocjonalne oddziaływanie. I wszystkie środki językowe użyte przez autora służą osiągnięciu tego celu.

Cel i jego zadania

Styl artystyczny - materiał konstrukcyjny stworzyć dzieło. Tylko autor może znaleźć właściwe słowa za prawidłowe wyrażanie myśli, oddanie fabuły i postaci. Tylko pisarz może wprowadzić czytelników w wyjątkowy świat, który stworzył i wczuć się w bohaterów.

Styl literacki wyróżnia autora spośród innych i nadaje jego publikacjom osobliwości i zapału. Dlatego ważne jest, aby wybrać odpowiedni styl dla siebie. Każdy styl ma swoje własne cechy, ale każdy pisarz wykorzystuje je do stworzenia własnego stylu. I absolutnie nie ma potrzeby kopiowania klasycznych pisarzy, jeśli go lubisz. Nie stanie się swoim, a jedynie zamieni publikacje w parodie.

A powodem jest to, że indywidualność była i pozostaje na czele stylu książkowego. Wybór własnego stylu jest bardzo trudny, ale to właśnie ceni się najbardziej. Do głównych cech tego stylu należy więc szczerość, która zmusza czytelnika do nieodrywania się od dzieła.

Styl artystyczny różni się od innych stylów wykorzystaniem środków językowych innych stylów. Ale tylko ze względu na funkcję estetyczną. I nie same style, ale ich cechy i elementy. Stosowane są środki literackie i pozaliterackie: słowa gwarowe, żargon. Aby wyrazić intencję autora i stworzyć dzieło, potrzebne jest całe bogactwo mowy.

Obrazy, ekspresja i emocjonalność to najważniejsze cechy stylów książek. Ale bez indywidualności autora i wyjątkowej prezentacji nie byłoby najbardziej artystycznego dzieła w całości.

Nie trzeba zbytnio dać się ponieść stylowi konwersacyjnemu ani umieszczać w tekście terminów naukowych: użyte są tylko elementy stylów, ale nie wszystkie style są bezmyślnie mieszane. Bezużyteczny jest także opis najdrobniejszych szczegółów mieszkania, do którego na chwilę zajrzał główny bohater.

Kolokwializmy, żargon, mieszanka stylów – we wszystkim należy zachować umiar. A tekst pisany od serca, a nie ściśnięty i naciągnięty, stanie się hipnotyczny, przyciągając do siebie uwagę. Temu celowi służy styl artystyczny.

Pavel Yamb był z tobą. Do zobaczenia!

Na lekcjach literatury szkolnej wszyscy od czasu do czasu uczyliśmy się stylów mowy. Jednak niewiele osób pamięta cokolwiek na ten temat. Zapraszamy do wspólnego odświeżenia tego tematu i przypomnienia sobie, czym jest literacki i artystyczny styl wypowiedzi.

Co to są style mowy

Zanim zaczniesz bardziej szczegółowo mówić o literackim i artystycznym stylu mowy, musisz zrozumieć, co to właściwie jest - styl mowy. Porozmawiajmy krótko tę definicję.

Styl mowy należy rozumieć jako wyjątkowy mowa oznacza, którego używamy w określonej sytuacji. Te środki mowy zawsze pełnią specjalną funkcję, dlatego nazywane są stylami funkcjonalnymi. Inną popularną nazwą są gatunki językowe. Inaczej mówiąc, jest to zestaw formuły mowy- lub nawet klisze - które są używane w różne przypadki(zarówno ustnie, jak i pisemnie) i nie pokrywają się. To jest sposób zachowania mowy: włączony oficjalne przyjęcie Odwiedzając wysokich urzędników, tak mówimy i zachowujemy się, gdy spotykamy się z grupą znajomych gdzieś w garażu, kinie, klubie, jest zupełnie inaczej.

W sumie jest ich pięć. Poniżej krótko je opiszemy, zanim przejdziemy szczegółowo do interesującej nas kwestii.

Jakie są rodzaje stylów mowy?

Jak wspomniano powyżej, istnieje pięć stylów mowy, ale niektórzy uważają, że istnieje również szósty - religijny. W Czas sowiecki Po zidentyfikowaniu wszystkich stylów mowy, z oczywistych powodów, zagadnienia tego nie badano. Tak czy inaczej, oficjalnie istnieje pięć stylów funkcjonalnych. Przyjrzyjmy się im poniżej.

Styl naukowy

Jest oczywiście używany w nauce. Jej autorami i odbiorcami są naukowcy i specjaliści w określonej dziedzinie. Teksty tego stylu można znaleźć w czasopismach naukowych. Ten gatunek języka charakteryzuje się obecnością powszechnych terminów naukowe słowa, abstrakcyjne słownictwo.

Styl dziennikarski

Jak można się domyślić, żyje w mediach i ma za zadanie wpływać na ludzi. Adresatem tego stylu jest lud, ludność, który charakteryzuje się emocjonalnością, zwięzłością, obecnością zwrotów powszechnie używanych, a często także słownictwem społeczno-politycznym.

Styl konwersacyjny

Jak sama nazwa wskazuje, jest to styl komunikacji. Jest to gatunek języka głównie mówionego, potrzebny nam do prostej rozmowy, wyrażania emocji i wymiany opinii. Cechuje go czasem wręcz słownictwo, ekspresja, żywy dialog i barwność. Dokładnie o godz mowa potoczna często wraz ze słowami pojawia się mimika i gesty.

Formalny styl biznesowy

Głównie styl pismo i jest używany w oficjalnych sytuacjach związanych z dokumentacją - na przykład w dziedzinie prawodawstwa lub pracy biurowej. Posługując się tym gatunkiem języka, komponują różne prawa, zarządzenia, akty i inne dokumenty o podobnym charakterze. Łatwo go rozpoznać po suchości, treści informacyjnej, dokładności, obecności klisz mowy i braku emocjonalności.

Wreszcie piąty styl literacki i artystyczny (czy po prostu artystyczny) jest przedmiotem zainteresowania tego materiału. Dlatego porozmawiamy o tym bardziej szczegółowo później.

Charakterystyka literackiego i artystycznego stylu wypowiedzi

Czym więc jest ten gatunek języka artystycznego? Na podstawie jego nazwy można założyć – i nie należy się mylić – że jest ono używane w literaturze, a konkretnie w fikcji. To prawda, ten styl to język tekstów literackich, język Tołstoja i Gorkiego, Dostojewskiego i Remarque, Hemingwaya i Puszkina... Główną rolą i celem literackiego i artystycznego stylu mowy jest wpływanie na umysły i świadomość czytelników w taki sposób, aby zaczęli się zastanawiać, aby po przeczytaniu książki pozostał posmak, tak że chce się o niej myśleć i wracać do niej raz za razem. Gatunek ten ma na celu przekazanie czytelnikowi myśli i uczuć autora, pomóc zobaczyć, co dzieje się w dziele oczami jego twórcy, nasycić się nim, żyć razem z bohaterami na stronach z książki.

Tekst stylu literackiego i artystycznego również jest emocjonalny, podobnie jak mowa jego potocznego „brata”, ale są to dwie różne emocjonalności. W mowie potocznej uwalniamy swoją duszę, nasz mózg za pomocą emocji. Przeciwnie, czytając książkę, jesteśmy przesiąknięci jej emocjonalnością, która działa tutaj jako rodzaj środka estetycznego. Powiemy bardziej szczegółowo o tych oznakach literackiego i artystycznego stylu mowy, po których wcale nie jest trudno go rozpoznać, ale na razie krótko zatrzymamy się na wyliczeniu tych gatunków literackich, które charakteryzują się użyciem wspomnianego stylu wypowiedzi.

Dla jakich gatunków jest charakterystyczny?

Gatunek języka artystycznego można znaleźć w baśni i balladach, odach i elegiach, opowiadaniach i powieściach, baśniach i opowiadaniach, esejach i opowiadaniach, eposach i hymnach, pieśniach i sonetach, wierszach i fraszkach, komediach i tragediach. Zatem zarówno Michaił Łomonosow, jak i Iwan Kryłow mogą w równym stopniu służyć jako przykłady literackiego i artystycznego stylu wypowiedzi, niezależnie od tego, jak różne były ich dzieła.

Trochę o funkcjach gatunku języka artystycznego

I choć już powyżej określiliśmy, jakie jest główne zadanie tego stylu mowy, nadal przedstawimy wszystkie trzy jego funkcje.

1. Wpływający (a silny wpływ na czytelnika osiąga się za pomocą przemyślanego i napisanego „mocnego” obrazu).
2. Estetyczny (słowo jest nie tylko „nośnikiem” informacji, ale także konstruuje obraz artystyczny).
3. Komunikatywny (autor wyraża swoje myśli i uczucia - czytelnik je postrzega).

Funkcje stylu

Główne cechy stylistyczne literackiego i artystycznego stylu mowy są następujące:

1. Użycie duża ilość style i ich mieszaniny. To oznaka stylu autora. Każdy autor może swobodnie używać w swojej pracy dowolnej liczby środków językowych różnych stylów - potocznych, naukowych, oficjalnych i biznesowych: dowolnych. Wszystkie te środki mowy, którymi autor posługuje się w swojej książce, tworzą jeden styl autorski, po którym można później łatwo odgadnąć konkretnego pisarza. W ten sposób łatwo odróżnić Gorkiego od Bunina, Zoszczenkę od Pasternaka, a Czechowa od Leskowa.

2. Używanie słów, które są niejednoznaczne. Za pomocą tej techniki do narracji wprowadzane jest ukryte znaczenie.

3. Stosowanie różnych figur stylistycznych – metafor, porównań, alegorii i tym podobnych.

4. Specjalne konstrukcje syntaktyczne: często kolejność słów w zdaniu jest tak skonstruowana, że ​​trudno jest wyrazić się tą metodą w mowie ustnej. Dzięki tej funkcji możesz także łatwo rozpoznać autora tekstu.

Styl literacki i artystyczny jest najbardziej elastyczny i zapożyczony. Dosłownie pochłania wszystko! Można w nim znaleźć neologizmy (nowo powstałe wyrazy), archaizmy, historyzmy, przekleństwa i najróżniejsze argoty (żargon mowy zawodowej). A to jest piąta linia, piąta piętno wyżej wymieniony gatunek języka.

Co jeszcze musisz wiedzieć o stylu artystycznym

1. Nie należy myśleć, że gatunek języka artystycznego żyje wyłącznie w piśmie. To wcale nie jest prawdą. W mowie ustnej styl ten sprawdza się również całkiem dobrze – na przykład w sztukach, które zostały pierwotnie napisane, a teraz są czytane na głos. A nawet słuchać Mowa ustna, można wyraźnie wyobrazić sobie wszystko, co dzieje się w dziele – można zatem powiedzieć, że styl literacki i artystyczny nie opowiada, ale pokazuje historię.

2. Wyżej wymieniony gatunek języka jest chyba najbardziej wolny od jakichkolwiek ograniczeń. Inne style mają swoje własne zakazy, ale w tym przypadku nie ma co mówić o zakazach – jakie mogą obowiązywać ograniczenia, jeśli autorom wolno w ogóle wplatać terminy naukowe w tkankę swojej narracji. Jednak nadal nie warto nadużywać innych środków stylistycznych i przedstawiać wszystkiego w stylu własnego autora - czytelnik powinien być w stanie zrozumieć i zrozumieć to, co ma przed oczami. Mnóstwo terminów czy skomplikowanych konstrukcji sprawi, że znudzi mu się i przewróci stronę bez dokończenia lektury.

3. Pisząc dzieło sztuki trzeba bardzo uważać na dobór słownictwa i brać pod uwagę jaką sytuację opisujesz. Jeśli mówimy o o spotkaniu dwóch urzędników z administracji - można wkręcić kilka klisz wypowiedzi lub innych przedstawicieli formalny styl biznesowy. Jeśli jednak opowieść dotyczy pięknego letniego poranka w lesie, takie wyrażenia będą zdecydowanie niestosowne.

4. W każdym tekście literackiego i artystycznego stylu mowy stosuje się w przybliżeniu jednakowo trzy rodzaje mowy - opis, rozumowanie i narrację (ta ostatnia oczywiście zajmuje bardzo). Również rodzaje mowy są używane w mniej więcej takich samych proporcjach w tekstach wyżej wymienionego gatunku językowego - czy to monolog, dialog, czy polilog (komunikacja kilku osób).

5. Obraz artystyczny tworzony jest wszystkimi dostępnymi twórcy środkami wyrazu. Na przykład w XIX wieku technika używania „mówiących nazwisk” była bardzo rozpowszechniona (pamiętajcie Denisa Fonvizina ze swoim „Minorem” - Skotininem, Prostakowem i tak dalej lub Aleksandra Ostrowskiego w „Burzy z piorunami” - Kabanikh). Metoda ta pozwalała już od pierwszego pojawienia się bohatera przed czytelnikami wskazać, jaki on jest. ten bohater Jest. Obecnie stosowanie tej techniki zostało nieco zarzucone.

6. Każdy tekst literacki zawiera także tzw. wizerunek autora. Jest to albo obraz narratora, albo obraz bohatera, obraz konwencjonalny, podkreślający nietożsamość „prawdziwego” autora z nim. Ten obraz autora aktywnie uczestniczy we wszystkim, co dzieje się z bohaterami, komentuje wydarzenia, komunikuje się z czytelnikami, wyraża swój stosunek do sytuacji i tak dalej.

Jest to cecha literackiego i artystycznego stylu wypowiedzi, wiedząc, które dzieła literackie można oceniać pod zupełnie innym kątem.

Temat 10. Cechy językowe stylu artystycznego

Temat 10.CECHY JĘZYKA STYLU SZTUKI

Piękna myśl traci wartość,

jeśli jest słabo wyrażona.

Wolter

Plan lekcji:

Blok teoretyczny

Ścieżki. Rodzaje szlaków.

Postacie stylistyczne. Rodzaje figur stylistycznych.

Charakterystyka funkcjonalna językowych środków wyrazu w stylu artystycznym.

Praktyczny blok

Identyfikacja środków wizualnych i wyrazowych w tekstach stylu artystycznego i ich analiza

Charakterystyka funkcjonalna tropów i figur

Komponowanie tekstów z wykorzystaniem wyrażeń referencyjnych

Zadania dla SRO

Bibliografia:

1.Golub I.B. Stylistyka języka rosyjskiego. – M., 1997. – 448 s.

2. Kożyn A.N., Kryłowa O.A., Odintsow W.W. Funkcjonalne typy mowy rosyjskiej. - M.: Szkoła Podyplomowa, 1982. – 392 s.

3.Łapteva, MA Język rosyjski i kultura mowy. – Krasnojarsk: IPC KSTU, 2006. – 216 s.

4.Rosenthal DE Podręcznik języka rosyjskiego. Praktyczna stylistyka języka rosyjskiego. – M., 2001. – 381 s.

5.Khamidova LV.,Szachowa L.A. Praktyczna stylistyka i kultura mowy. – Tambow: Wydawnictwo TSTU, 2001. – 34 s.

BLOK TEORETYCZNY

Cechy językowe stylu artystycznego

Artystyczny styl wypowiedzi wyróżnia się obrazowością, ekspresją i szerokim wykorzystaniem figuratywnych i ekspresyjnych środków języka. Środki wyrazu artystycznego dodają wyrazu mowie, wzmacniają jej wydźwięk emocjonalny, przyciągają uwagę czytelnika i słuchacza na wypowiedź.

Środki wyrazu w stylu artystycznym są różnorodne i liczne. Zazwyczaj badacze wyróżniają dwie grupy środków wizualnych i ekspresyjnych: tropy i figury stylistyczne.

NAJPOPULARNIEJSZE RODZAJE SZLAKÓW

LICZBY STYLISTYCZNE

PRAKTYCZNY BLOK

Pytania do dyskusji i wzmocnienia :

Jakie są główne cechy artystycznego stylu wypowiedzi?

Jakiemu obszarowi służy artystyczny styl wypowiedzi?

Jakie znasz środki wyrazu artystycznego?

Na jakie grupy dzielą się przenośne i ekspresyjne środki języka?

Jak nazywają się ścieżki? Opisz ich.

Jaką funkcję pełnią tropy w tekście?

Jakie figury stylistyczne znasz?

W jakim celu w tekście zastosowano figury stylistyczne?

Scharakteryzuj rodzaje figur stylistycznych.

Ćwiczenia 1 . Ustal korespondencję: znajdź odpowiednie definicje dla przedstawionych poniżej pojęć - ścieżki (lewa kolumna) (prawa kolumna)

Ćwiczenia 2 . Znajdź epitety w zdaniach. Określ formę ich wyrażenia. Jaką rolę odgrywają w tekście? Twórz własne zdania, używając epitetów.

1. Na niebiańskim talerzu żółtych chmur unosi się miodowy dym….(S.E.). 2. Na dzikiej północy stoi samotnie....(Lerm); 3. Wokół stawów wybielających rosną krzaki w puszystych kożuchach... (Błoto.). 4. B fale pędzą, grzmią i błyszczą.

Ćwiczenia 3 .

1. Spanie ziemia w niebieskim blasku... (Lerm.). 2. Pozostał mi wczesny, wciąż senny poranek i głuchy noc. (Zielony). 3. Pojawił się w oddali szef pociągu. 4. skrzydło budynku wyraźnie wymagał remontu. 4. Statek muchy z woli burzliwych wód... (Lerm.). 5. Płyn, wczesny wiatr już jest poszedł wędrować I trzepotanie nad ziemią... (Turg.). 6. Srebro dym uniósł się ku czystemu i cennemu niebu... (Paust.)

Ćwiczenia 4 . Znajdź w zdaniach przykłady metonimii. Na czym polega metonimiczne przeniesienie nazw? Twórz zdania, używając metonimii.

1. Przygotowując się do egzaminu, Murat ponownie przeczytał Tołstoja. 2. Klasa była zadowolona ze zwiedzania wystawy porcelany. 3. Całe miasto wyszło na spotkanie astronauty. 4. Na ulicy było cicho, dom spał. 5. Publiczność uważnie słuchała prelegenta. 6. Zawodnicy przywieźli z zawodów złoto i srebro.

Ćwiczenia 5 . Określ znaczenie wyróżnionych słów. Do jakiego rodzaju szlaków można je zaliczyć? Twórz własne zdania, używając tego samego typu tropu.

1. Sukienka za kaftanem nie biegnie. (ostatni). 2. Wszystkie flagi przyjedzie nas odwiedzić (P.). 3. Niebieskie berety pośpiesznie wylądował na brzegu. 4. Najlepszy brody krajów zebrało się na przedstawieniu. (I. Ilf). 5. Przede mną stała kobieta w kapeluszu. Kapelusz był oburzony. 6. Po namyśle zdecydowaliśmy się złapać silnik.

Ćwiczenia 6. Znajdź porównania w zdaniach. Określ formę ich wyrażenia. Stwórz własne zdania, porównując różne formy wypowiedzi.

1. Wszędzie duże krople rosy zaczęły świecić jak promienne diamenty. (Turg.) 2. Sukienka, którą miała na sobie, była koloru zielonego. 3. Świt stanął w płomieniach…. (Turg.). 4. Światło padło spod maski szerokim stożkiem... (Bitow). 5. Słowa padają z gorących ust jak nocne jastrzębie. (B. Ok.). 6. W dniu, w którym za drzwiami szeleści gazeta, wybiega spóźniony uczeń. (Słuck). 7. Lód, podobnie jak topniejący cukier, leży na zamarzniętej rzece.

Ćwiczenia 7 . Przeczytaj zdania. Zapisz je. Podaj przykłady podszywania się

(1 opcja); hiperbole ( Opcja 2); c) litoty ( Opcja 3). Podaj powody swojej odpowiedzi.

Cichy smutek zostanie pocieszony, A figlarna radość odzwierciedli...( P.).

Kwitnące szerokie jak Morze Czarne... ( Gogola).

Jesienna noc zalała się łzami lodowatych łez... ( Fet).

A nie widzieliśmy się chyba ze sto lat...( Rubin).

Konia prowadzonego za uzdę wieśniak w dużych butach, krótkim kożuchu i dużych rękawiczkach... i on sam z nagietka! (Nekr.).

Niektóre domy są długie jak gwiazdy, inne długie jak księżyc; baobaby do nieba

(Latarnia morska.).

Twój Pomorzanin to śliczny Pomorzanin, nie większy od naparstka! ( Gribojedow).

Ćwiczenia 8. Przeczytaj tekst.

Był piękny lipcowy dzień, jeden z tych dni, które zdarzają się tylko wtedy, gdy pogoda nie zmienia się od dłuższego czasu. Od wczesnego ranka niebo jest czyste; Poranny świt nie płonie ogniem: rozprzestrzenia się delikatnym rumieńcem. Słońce – nie ogniste, nie gorące, jak podczas parnej suszy, nie matowo-karmazynowe, jak przed burzą, ale jasne i przyjemnie promienne – unosi się spokojnie pod wąską i długą chmurą, świeci świeżo i zanurza się w fioletowej mgle. Górna, cienka krawędź rozciągniętej chmury będzie błyszczeć wężami; ich blask jest jak blask kutego srebra...

Ale potem znów rozbłysły grające promienie i potężne światło wzniosło się radośnie i majestatycznie, jakby wzbijało się w powietrze. Około południa pojawia się zwykle wiele okrągłych, wysokich chmur, złotoszarych, z delikatnymi białymi krawędziami.

Jak wyspy rozsiane wzdłuż bezustannie wylewającej się rzeki, opływającej je głęboko przezroczystymi gałęziami nawet błękitnego, ledwo ruszają się ze swojego miejsca; dalej, ku horyzontowi, przesuwają się, tłoczą, błękit między nimi nie jest już widoczny; ale one same są błękitne jak niebo: wszystkie są całkowicie przesiąknięte światłem i ciepłem. Kolor nieba, jasny, bladoliliowy, nie zmienia się w ciągu dnia i jest wszędzie taki sam; Nigdzie nie robi się ciemno, burza nie gęstnieje; chyba że gdzieniegdzie od góry do dołu rozciągają się niebieskawe paski: wtedy pada ledwo zauważalny deszcz. Wieczorem chmury te znikają; ostatnie z nich, czarniawe i niewyraźne jak dym, leżą w różowych chmurach naprzeciw zachodzącego słońca; w miejscu, gdzie zachodziło równie spokojnie, jak spokojnie wznosiło się w niebo, szkarłatna poświata pojawia się na krótki czas nad pogrążoną w ciemności ziemią i cicho mrugając, jak starannie niesiona świeca, świeci na niej gwiazda wieczorna. W takie dni wszystkie kolory są złagodzone; lekki, ale nie jasny; wszystko nosi piętno jakiejś wzruszającej łagodności. W takie dni upał jest czasem bardzo silny, czasem nawet „szybuje” wzdłuż zboczy pól; ale wiatr rozprasza, rozpiera nagromadzone ciepło, a wiry powietrzne - niewątpliwy znak stałej pogody - chodzą w wysokich białych kolumnach wzdłuż dróg prowadzących przez pola uprawne. Suche i czyste powietrze pachnie piołunem, sprasowanym żytem i gryką; nawet na godzinę przed nocą nie czujesz wilgoci. Rolnik życzy sobie podobnej pogody do zbioru zboża... (I. Turgieniew. Łąka Bezhin.)

Wypisz nieznane słowa z tekstu i określ ich znaczenie.

Określ styl i rodzaj tekstu.

Podziel tekst na znaczące części. Sformułuj główną ideę tekstu, jego temat. Zatytułuj tekst.

Jakie słowa mają w tekście szczególne znaczenie?

Wskaż słowa z jednej grupy tematycznej.

Znajdź definicje w tekście. Czy to wszystko epitety?

Jakich środków wyrazu artystycznego użył autor w tekście?

Zapisz przykłady tropów z tekstu: epitety ( 1 opcja); porównania( Opcja 2); metafory. ( Opcja 3). Podaj powody swojego wyboru.

Ćwiczenia 9. Przeczytaj teksty o zimie.

1. Zima to najzimniejsza pora roku. ( Z. Ożegow).

2. Zima na wybrzeżu nie jest tak straszna, jak w głębi półwyspu, a rtęć w termometrze nie spada poniżej czterdziestu dwóch, a im dalej od oceanu, tym silniejszy mróz - tak twierdzą starzy Wierzcie, że czterdzieści dwa poniżej zera to coś jak wrześniowe przymrozki na trawie. Ale nad wodą pogoda jest bardziej zmienna: czasem zamieć zalewa oczy, ludzie idą jak ściana pod wiatr, czasem mróz szybko chwyci cię za rękę i jak trąd sprawi, że zbielejesz, wtedy będziesz musiał się pocierać go szmatką, aż zacznie krwawić, dlatego mówią: „Trzy w nos, wszystko przejdzie”. ( B. Kryachko)

Witam, w białej sukience

Ze srebrnego brokatu!

Diamenty płoną na tobie jak jasne promienie.

Witaj, rosyjska młoda damo,

Piękna dusza.

Śnieżnobiała wyciągarka,

Witaj zimo-zimo! ( P. Wiazemski)

4. Rosyjski las jest piękny i cudowny zimą. Pod drzewami zalegają głębokie, czyste zaspy śniegu. Nad leśnymi ścieżkami pnie młodych brzóz wyginały się pod ciężarem mrozu w koronkowe białe łuki. Ciemnozielone gałęzie wysokich i małych świerków pokryte są ciężkimi czapami białego śniegu. Stoisz i podziwiasz ich szczyty, wysadzane naszyjnikami z fioletowych szyszek. Z zachwytem obserwujesz, jak radośnie pogwizdując stada krzyżodzióbów czerwonopiersiowych latają od świerka do świerku i kołyszą się na szyszkach. ( I. Sokołow – Mikitow)

Określ styl, gatunek i cel każdego tekstu.

Wskaż główne cechy stylistyczne każdego tekstu.

Jakich środków językowych używa się w tekstach o zimie?

Ćwiczenia 10. Utwórz własny, swobodny szkic zimowego krajobrazu, korzystając z co najmniej dziesięciu (10) definicji wybranych spośród poniższych słów. Jaką funkcję pełnią w tekście Czyj tekst odnosi największe sukcesy i dlaczego?

Biały, pierwszy, świeży, zwiędły, chłodny, mroźny, niemiły, śnieżnobiały, zły, surowy, jasny, chłodny, cudowny, przejrzysty, orzeźwiający, kłujący, gorący, zły, skrzypiący, chrupiący, niebieski, srebrny, zamyślony, cichy, ponury, ponury, ogromny, ogromny, drapieżny, głodny, szybki, lodowaty, mrożony, ciepły, musujący, czysty.

Ćwiczenia 11. Skomponuj syncwine na mikrotemat „Szlaki jako przenośny i wyrazisty środek języka rosyjskiego”:

1 opcja– słowo kluczowe „Podszywanie się”;

Opcja 2– słowo kluczowe „Hiperbola”;

Opcja 3– słowo kluczowe „Litota”;

Opcja 4– słowem kluczowym jest „Alegoria”.

Ćwiczenia 12. Przeczytaj tekst. Podziel tekst na znaczące części. Nadaj mu tytuł.

Step otulony światłem księżyca czekał na poranek. Panowała ta cisza przed świtem, która nie ma nazwy. I tylko bardzo wrażliwe ucho, przyzwyczajone do tej ciszy, usłyszałoby ciągły szelest dochodzący ze stepu przez całą noc. Któregoś razu coś zadzwoniło...

Pierwszy białawy promień świtu przedarł się zza odległej chmury, księżyc natychmiast zgasł, a ziemia pociemniała. A potem nagle pojawiła się karawana. Wielbłądy spacerowały po pierś po bujnej trawie łąkowej zmieszanej z młodymi trzcinami, jeden za drugim. Na prawo i lewo stada koni poruszały się ciężką masą, miażdżąc łąkę, nurkując w trawie i ponownie z niej wyłaniając się jeźdźcy. Od czasu do czasu zrywał się łańcuch wielbłądów i połączone ze sobą długą wełnianą liną, po trawie toczyły się wysokie dwukołowe wozy. Potem wielbłądy znów poszły...

Odległa chmura rozpłynęła się i słońce nagle wlało się do stepu. Niczym rozrzucone drogocenne kamienie, błyszczały we wszystkich kierunkach aż po sam horyzont. Była druga połowa lata i czas już minął, gdy step wyglądał jak panna młoda w sukni ślubnej. Pozostała tylko szmaragdowa zieleń trzcin, żółto-czerwone wyspy przejrzałych, kłujących kwiatów i wśród porostu spóźnionego szczawiu świeciły szkarłatne oczy pestkowców. Step lśnił stromymi zboczami dobrze odżywionych koni, tuczonych latem.

A gdy tylko wzeszło słońce, natychmiast dało się wyraźnie usłyszeć tępe i potężne tupanie, chrapanie, rżenie, melancholijny ryk wielbłądów, skrzypienie wysokich drewnianych kół i ludzkie głosy. Przepiórki i ślepe sowy, zaskoczone nadchodzącą lawiną, głośno wyfrunęły spod krzaków. To było tak, jakby światło natychmiast rozproszyło ciszę i ożywiło wszystko...

Na pierwszy rzut oka było widać, że nie jest to tylko sezonowa migracja jednej z niezliczonych wiosek rozsianych po bezkresnym kazachskim stepie. Młodzi jeźdźcy jak zwykle nie biegali po obu stronach karawany i nie śmiali się z dziewczętami. Jechali w milczeniu, trzymając się blisko wielbłądów. A kobiety na wielbłądach, owinięte w białe chusty – kimeszeki, również milczały. Nawet małe dzieci nie płakały, tylko wpatrywały się w swoje okrągłe, czarne oczy z toreb – koszy po obu stronach garbów wielbłądów.

(I. Esenberlina. Nomadzi.)

Wypisz nieznane słowa z tekstu i określ ich znaczenie w słowniku.

Do jakiego podstylu stylu artystycznego należy tekst? Podaj powody swojej odpowiedzi.

Określ rodzaj mowy. Podaj powody swojej odpowiedzi.

Jaka pora roku jest przedstawiona w tekście?

Zaznacz w tekście słowa kluczowe i zwroty niezbędne do przekazania głównej treści.

Zapisz ścieżki z tekstu, określ ich typ. W jakim celu autor używa w tekście tych środków figuratywnych i ekspresyjnych?

Odtwórz tekst własnymi słowami. Określ styl swojego tekstu. Czy zachowano przynależność funkcjonalną i stylistyczną tekstu?