Abstract ng isang aralin sa gitnang pangkat gamit ang ICT sa paksang: Mga Alagang Hayop. Buksan ang aralin sa gitnang pangkat Tema "Aking mga alagang hayop
Trabaho sa gitnang pangkat"Mga alagang hayop"
Target: ipakilala ang mga bata sa mga alagang hayop.
Mga gawain:
Paunlarin ang kakayahang kilalanin at pangalanan ang mga alagang hayop (baka, kabayo, tupa, baboy, atbp.)
Matutong gumamit sa pagsasalita tamang mga form mga pangalan ng alagang hayop (mga tupa, guya, foals, atbp.);
Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang bumuo ng isang anyo maramihan mga pangngalan na nagsasaad ng mga sanggol na hayop sa mga kaso ng nominative at accusative (foals, kuting, guya, atbp.)
Bumuo ng diyalogong pagsasalita: matutong lumahok sa isang pag-uusap, sagutin ang mga tanong. Matutong manghula ng mga bugtong;
Bumuo ng imahinasyon, memorya, masining Mga malikhaing kasanayan.
Kagamitan at materyales:
Mga stencil na may mga contour ng mga alagang hayop, mga sheet ng album, mga lapis, mga larawan ng paksa (mga slide), mga sumbrero na may larawan ng mga alagang hayop ng sanggol, saliw ng musika.
Pang-organisasyon na sandali.
Ang mga bata ay binibigyan ng mga stencil na may mga contour ng mga alagang hayop at iniimbitahan na bilugan ang contour at pangalanan ang hayop.
Pag-uusap sa paksa ng aralin batay sa mga larawan (slide).
Gumagawa ng bugtong ang guro (slide 2):
Naglilingkod ako sa panginoon
Ang bahay ng panginoon sa bantay,
ungol ko at tumahol ng malakas
At pinalayas ko ang mga estranghero.
Tagapagturo: "Ang pinakaunang hayop na naging kaibigan ng tao ay isang aso." (Slide 3)
Didactic game na "Pangalanan ang pamilya" (slide 4).
Gumagawa ang guro ng bugtong (slide 5):
Kahit na pelus na mga paa,
Pero tinatawag nila akong "scratch"
Magaling akong manghuli ng daga
Uminom ako ng gatas mula sa platito.
Tagapagturo: "Ang pusa ay isang flexible, maganda at napakalinis na hayop. Mahal niya ang kanyang mga may-ari, ang kanyang tahanan, gusto niyang sumipsip ng init at ginhawa, umidlip sa araw o sa isang madaling upuan. (Slide 6).
Didactic na larong "Bilang at pangalan" (slide 7).
Didactic game "Aling larawan ang kalabisan?" (slide 8).
Tagapagturo: “Ang kabayo ay isang maganda, marangal na hayop. Meron siyang malaking katawan, malakas payat na binti, nagtatapos sa hooves, makapal na luntiang kiling at buntot, tuwid na mga tainga at malalaking matatalinong mata. (Slide 9).
Didactic game na "Pangalanan ang pamilya" (slide 10).
Tagapagturo: “Ang kambing ay isang maliit na hayop, ang katawan nito ay nababalot ng makapal na buhok. Ang mga binti ng kambing ay mataas, payat, ang buntot ay maikli. Malaki ang kambing Kulay abo-berde na mga mata tuwid na mga tainga, at ang ulo ay pinalamutian ng matutulis na sungay. (Slide 11).
"Pagbabago ng salitang "kambing" ayon sa mga kaso" (slide 12):
Mayroon akong isang anak;
Wala akong anak;
Bibigyan ko ng damo ang bata;
Nakikita ko ang isang kambing;
Naglalakad ako kasama ang isang bata;
Kambing ang iniisip ko.
Didactic game "Hanapin ang iyong ina."
Ipinapaalam sa mga bata na ang mga hayop na may sapat na gulang ay nawala ang kanilang mga anak, at iniimbitahan na kolektahin ang mga ito.
Ang mga bata ay binibigyan ng mga sumbrero na may larawan ng isang cub ng mga alagang hayop. Ang pagsusuot ng sumbrero, dapat tawagan ng bata ang kanyang sarili: "Ako ay isang kambing. Ang nanay ko ay kambing”, atbp. ang guro ay halili na gumaganap ng papel ng isang may sapat na gulang na hayop, ang kaukulang mga cubs ay dapat lumapit sa kanya. Halimbawa: "Ako ay isang kambing." Ang lahat ng mga bata ay tumatakbo - "mga kambing", atbp.
Didactic game na "Pangalanan ang pamilya" (slide 13).
Tagapagturo: "Tupa (o tupa) - Ito ay isang maliit na hayop. Ang kanyang katawan ay natatakpan ng makapal na kulot na buhok. Ang tupa ay may mga payat na binti na nagtatapos sa mga hooves, isang matarik, matambok na noo at maliliit na sungay. (Slide 14)
Didactic game na "Saw - hindi nakita" (slide 15).
Kumpletuhin ang mga pangungusap ayon sa modelo: "Nakakita si Vovka ng dalawang tupa at hindi nakakita ng isang tupa."
Mga Bata: "Nakakita si Vovka ng isang kabayo at hindi nakakita ng limang kabayo" (slide 16).
Tagapagturo: "Baka. Ang katawan ng baka ay malawak, na may bilugan na namamaga na mga gilid, ang mga binti ay maikli, ang mahabang malakas na buntot ay kahawig ng isang panicle. Ang baka ay may malaking ulo na may nakabaligtad na mga sungay, matuwid na mga tainga kung saan siya ay nakakarinig ng mabuti, at malalaking maitim na kayumangging makinis na mga mata. (Slide 17).
Didactic game "Pangalanan ang pamilya" (slide 18).
Mga Bugtong (slide 19). :
may biik ako
Sa halip na isang nakapusod, isang kawit
Gusto kong humiga sa puddle
At umungol: “Oink! Oink!”
Tagapagturo: "Baboy. Ang baboy ay may hugis-wedge na ulo na nagtatapos sa isang bilog na nguso, malalaking tuwid na tainga at napakaliit na bulag na mga mata. Ang baboy ay hindi nakakakita ng mabuti, ngunit ang kanyang pandinig at pang-amoy ay mahusay. Si Khavronya Ivanovna ay may makapal, bilugan na katawan, isang buntot na may singsing at mga payat na binti na may mga kuko.(Slide 20).
Didactic na larong "Bilang at pangalan" (slide 21).
Mga bata: "Tatlong maliliit na baboy, anim na baboy."
Sinong kumain ng nilaga ko? -
Ang baboy ay umuungol:
(oink-oink)
Bigyan mo ako ng sariwang damo!-
Pagdurugo ng kambing:
(Mee-mee)
Kaunting gatas ang ibinuhos! -
Ang pusa ay ngiyaw:
(Meow meow)
Kunin ang magnanakaw sa pamamagitan ng manggas! -
Tumahol ang aso:
(Woof woof woof)
Malayo ang amo ko!-
kabayong tumatangkilik:
(Igo-go)
Nasaan ang guya, hindi ko maintindihan? -
Moo ang baka:
(Moo-oo-oo)
Buod ng aralin.
Educator: “Mga bata, ano ang pinag-usapan natin sa klase? Ano ang pinaka nagustuhan mo?
Kiseleva Alena Sergeevna
Bibliograpiya:
1. Gromova O.E. Mga buod ng mga klase sa pagbuo ng pagsasalita ng mga batang 4-5 taong gulang.- M .: TC Sphere, 2009.
2. Gromova O.E. Mga tula at kwento tungkol sa mundo ng hayop. - M .: TC Sphere, 2009.
3. Shorygina T.A. Mga alagang hayop. Ano sila? - M .: "Gnome at D", 2005.
4. Mga larawan ng mga hayop.
Proyekto para sa mga batang nasa middle school edad preschool"Daigdig ng Alagang Hayop"
Kaugnayan: Ang isang alagang hayop sa isang pamilya ay isang makapangyarihang kadahilanan sa edukasyon. Natututo ang bata na alagaan siya, alagaan siya, siya ay bumuo ng moral-volitional at mga katangian ng paggawa. Ito ay hindi nakakagulat, dahil ang bawat ina at bawat ama ay nais na ang kanilang mga anak ay maging mabait, magiliw, maawain. Ayon sa siyentipiko, "Ang isang taong hindi nagmamahal sa mga hayop, na hindi kailanman nagpakita ng pagmamalasakit sa kanila, ay hindi maaaring maging mabait." Ang pagsali sa isang bata sa magkasanib na aktibidad para sa pag-aalaga ng mga alagang hayop, ang mga matatanda ay nagkakaroon ng sensitivity sa kanya, ang kakayahang maunawaan ang ibang buhay, humimok ng simpatiya, at bumuo ng kahandaang tumulong sa mga gawa. Ang mga bata na naninirahan sa lungsod ay halos pamilyar (mayroon sa kanilang mga pamilya) sa mga kinatawan ng mga alagang hayop tulad ng isang pusa, isang aso, isang loro. Ano ang iba pang mga alagang hayop doon? Sa anong mga kondisyon sila nabubuhay, anong mga benepisyo ang dinadala nila sa isang tao, sino ang kanilang mga anak, ano ang kanilang kinakain? Upang malutas ang problemang ito, lumitaw ang proyektong "World of Pets".
Uri ng proyekto:
Cognitive - malikhain, panandalian
Mga layunin ng proyekto:
Ang pagbuo ng mga ideya sa mga bata tungkol sa mga alagang hayop, ang mga kondisyon ng kanilang pagpapanatili at pangangalaga para sa kanila;
Pagtaas ng isang makatao at mapagmalasakit na saloobin sa mga hayop;
Paglikha ng mga kondisyon para sa pagtaas ng aktibong pakikilahok ng mga magulang sa buhay ng grupo.
Mga layunin ng proyekto:
Isulong ang makataong pagtrato sa mga hayop.
Linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop, kanilang hitsura, anong mga boto ang ibinibigay nila, saan sila nakatira, ano ang kinakain nila, anong mga benepisyo ang hatid nila?
Pag-unlad ng pagsasalita, pag-iisip, imahinasyon, pagkamausisa, pagpapayaman ng bokabularyo ng mga bata.
Hikayatin ang mga bata na bumaling sa mga matatanda na may mga tanong, opinyon, pasalitang komunikasyon sa pagitan nila.
Pagpapabuti ng mga kasanayan sa malikhaing aktibidad sa mga bata.
Paglikha ng isang visual na imahe sa mga bata, na nagbubunga ng emosyonal na tugon.
Mga kalahok sa proyekto:
Mga bata ng gitnang grupo, mga guro at magulang.
Panahon ng pagpapatupad:
3 linggo
Inaasahang Resulta:
Pagyamanin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mundo ng hayop sa agarang kapaligiran;
Pamilyar sa mga patakaran ng pag-aalaga ng alagang hayop.
Turuan ang mga bata na mahalin at alagaan ang mga hayop.
Ang pagtaas ng pedagogical literacy ng mga magulang sa edukasyon ng maingat na saloobin ng mga bata sa mga hayop.
Aktibong pakikilahok ng mga magulang sa mga gawain ng grupo at kindergarten
Pagpapatupad ng proyekto.
1. Yugto ng paghahanda
Upang maiparating sa mga bata at kanilang mga magulang ang kahalagahan ng problema.
Pumili ng pamamaraan, nagbibigay-malay, kathang-isip, naglalarawang materyal sa paksang ito.
Pumili ng mga materyales para sa aktibidad sa paglalaro.
Kunin ang mga kinakailangang materyales para sa malikhain at produktibong mga aktibidad.
Mag-compose plano ng pananaw mga pangyayari.
Ang mga tanong sa problema ay nabuo:
Paano tayo mabubuhay kung walang mga alagang hayop?
Bakit panatilihin ang mga alagang hayop sa bahay?
Ano ang mangyayari kung ang isang alagang hayop ay inilabas sa wildlife?
Bakit pinaamo ng tao ang mga hayop?
Live in the house - ibig sabihin bahay?
Mga tapat na kaibigan o mga katulong?
Paano mag-aalaga ng mga alagang hayop?
Ang mga tanong na pang-edukasyon ay nabuo:
Anong mga hayop ang matatawag na mga alagang hayop?
Anong mga hayop ang maaaring itago sa bahay?
Ano ang papel ng mga alagang hayop sa buhay ng mga tao?
Ano ang maaari nating ibigay sa mga alagang hayop?
Pagpili kathang-isip:
Ang fairy tale "Tulad ng isang aso na naghahanap ng isang kaibigan" (Mordovian kuwentong bayan), "The Cockerel and the Bean Seed" (Russian folk tale), Kazakh folk tale na "Animal Dispute", pagpili ng mga tula tungkol sa mga alagang hayop
Mga palaisipan
Mga Kawikaan tungkol sa mga alagang hayop: "Mga laruan para sa isang pusa, at luha para sa isang daga", "Baka sa bakuran - pagkain sa mesa", "Ang aso ay palaging kaibigan sa isang tao", "Ang kabayo ay tumatakbo - ang lupa ay nanginginig" , "Upang matalo ang isang baka gamit ang isang stick - huwag uminom ng gatas", " matandang aso hindi tumatahol nang walang kabuluhan”, “Sa pamamagitan ng puwersa at hindi tumatalon ang kabayo”.
Nagbibilang "Naglalakad ang kambing sa tulay"
Mga larong panlabas na "Saranggola at inahing manok", "Makapal na aso", "Kambing, huwag duling ang kambing!".
Finger gymnastics "Aso", "Kuting tumakbo", "Kuneho", "Kuting".
Pag-eehersisyo sa paghinga"Mabuting Hayop"
Mga larong logorhythmic "Paano sumisigaw ang baka?", "Miracle village"
Kantang "Mayroon kaming kabayo", may-akda S. Nasaulenko, arr. Lena Kuryachiy.
Mga larong pangmusika na "Magic scarf", "Bob the engine goes to the farm"
Didactic na laro "Sino ang sumisigaw ng ganyan?", "Saan sila nakatira?", "Isa - marami", "Nasaan ang kaninong ina?".
Theatrical performance "Tales of the Silly Mouse", S. Marshak, on bagong daan.
2. Praktikal na yugto.
Ang proyekto ay isinasagawa na isinasaalang-alang ang prinsipyo ng pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon sa organisasyon ng lahat ng uri ng mga aktibidad ng mga bata: paglalaro, komunikasyon, paggawa, cognitive-research, produktibo, musikal-artistic.
Larangan ng edukasyon - katalusan
- Panonood ng video film na Pets.
- Mga hayop na naninirahan sa kanayunan at sa lungsod.
- Pag-uusap-talakayan "Nagtataas kami ng mga problemadong isyu" (tingnan ang progreso ng proyekto).
- Pag-uusap "Ano ang suot ng mga hayop?".
- Mga larong didactic: "Kilalanin ang mga hayop sa pamamagitan ng paglalarawan",
"Sino ang nakatira saan?", "Sino ang nagdadala ng anong mga benepisyo?",
"Kaninong mga bata ang mga ito?", "Sino ako at paano ako sisigaw?".
- Isang laro ng table lotto sa paksang "Mga Alagang Hayop".
- Construction "Farm"
Larangan ng edukasyon - komunikasyon
- Pagsasabi ng mga fairy tale na "Paano ang isang aso ay naghahanap ng isang kaibigan" (Mordovian folk tale), "Cockerel and a bean seed" (Russian folk tale), Kazakh folk tale "Animal dispute".
- Pagbabasa sa pamamagitan ng puso ng mga tula tungkol sa mga alagang hayop
- Mga laro na naglalayong pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon: "Hulaan kung sino ito?", "Kaninong mga bakas?".
- Mga bugtong tungkol sa mga alagang hayop.
- Pagbasa ng mga salawikain tungkol sa mga hayop.
- Plot - Pagsasadula: "Beterinaryo ospital", "Doktor Aibolit".
- Pagsusuri ng album na "Mga Alagang Hayop" at ang komposisyon ng naglalarawang kuwento ng mga bata batay sa paglalarawan batay sa diagram.
Lugar na pang-edukasyon - lipunan
- Pang-edukasyon na laro "Tulungan ang mga hayop na mahanap ang kanilang tahanan."
- Hikayatin ang mga bata na makipag-usap sa isa't isa sa magkasanib na mga aktibidad.
- Pag-uusap “Paano nakikibagay ang mga hayop sa mga kondisyon sa kapaligiran? Pag-uugali ng tao sa mga hayop.
Mga larong logorhythmic: "Ang isang himala ay isang nayon", "Paano ang isang baka moo?"
Larangan ng edukasyon - pagkamalikhain
- Bas-relief molding: "Lamb".
- Game-gawain "Gumuhit ng isang hayop at gumawa ng isang kuwento tungkol dito."
- Music game na "Magic Handkerchief", "Bob the Tank Engine Goes to the Farm"
- Pag-aaral ng kantang "We have a horse", author S. Nasaulenko, arr. Lena Kuryachiy.
- Produksyon ng teatro: S. Marshak "The Tale of the Silly Mouse"
Lugar na pang-edukasyon - kalusugan
- Pisikal na minuto: "Baka", "Pusa", "Kitty".
- Finger gymnastics: "Goat", "Pakainin natin ang mga hayop."
- Artikulasyon na himnastiko: "Galit na pusa", "Tuka ng pato", "Kabayo".
- Mga laro sa labas: "Rabbits", "Bahay at manok", "Shaggy dog".
Mga ehersisyo sa paghinga"Mabuting Hayop"
Pakikipag-ugnayan sa mga magulang:
Mga konsultasyon "Kung nagpasya kang magkaroon ng alagang hayop", "Mga bata at alagang hayop", "Bakit natatakot ang mga bata sa mga alagang hayop".
Paggawa ng isang pahina sa portfolio ng mga nakamit ng bata na "Mga Alagang Hayop"
Paghahanda ng eksibisyon ng magkasanib na mga gawa "The World of Pets"
Isyu ng pahayagan ng pamilya na "Mga Alagang Hayop"
Pagpili at disenyo ng materyal para sa pagtatanghal ng proyektong "Paglalakbay sa Nayon"
3. Pangwakas na yugto:
Pagsasagawa ng isang pagtatanghal ng proyekto sa anyo ng pang-edukasyon na libangan na "Paglalakbay sa Nayon".
Ang eksibisyon ng magkasanib na mga gawa mula sa basurang materyal "Sa Bukid ng Lola".
Ang eksibisyon ng mga pahina sa portfolio ng mga nakamit ng bata na "Mga Alagang Hayop"
Theatrical production "Tales of the Stupid Mouse", S. Marshak (sa bagong paraan)
Presentasyon ng proyektong "Journey to the Village".
"Daigdig ng Alagang Hayop"
Slide 1 larawan ng mga bata na may mga alagang hayop
Nangunguna:
Magandang umaga! Umawit ang mga ibon!
Mabait na tao, bumangon ka na!
Itinago ang lahat ng kadiliman sa mga sulok
Sikat na ang araw at papasok na sa trabaho.
Nangunguna:
At nasaan ang araw?
Hindi pa ito nagigising. Tawagin natin.
Mga bata:
Sunshine, magpakita ka!
Pulang kagamitan.
Bilisan mo, huwag kang mahiya.
Panatilihin mo kaming mainit.
Nangunguna: Sisikat na ang araw
Slide 2 Tunog ang kantang "Sumisikat ang araw", lumilitaw ang araw
bata:
Sikat ng araw, sikat ng araw
Tumingin sa labas ng bintana
Tingnan mo ang mga lalaki.
Magningning kayo.
Nangunguna:
Guys, may sulat kami! Inaanyayahan tayong lahat ni Lola Malanya at lolo Fedor na bumisita.
Gusto mo bang bisitahin ang iyong lolo't lola?
Mga bata:
Gusto namin.
Nangunguna: Saan sila nakatira?
larong logarithmic"Wonder Village"
May kubo sa burol (nakatupi ang mga palad gamit ang binocular, tingnan mo)
Anong himala - isang nayon? (iunat ang mga braso sa gilid, kibit-balikat)
Ang mga mansanas ay nahinog sa hardin, (tumayo sa iyong mga daliri sa paa, mag-unat)
Lumalangoy ang mga itik sa lawa, (gumagala-gala, nakadikit ang mga braso sa katawan, nakataas ang mga palad at sa gilid)
Ang mga baka ay ngumunguya ng damo, (ilagay ang mga hintuturo sa noo - "mga sungay")
Ang mga sabong ay kumakanta nang may lakas at pangunahing ... (tumayo sa isang binti, pumalakpak sa katawan gamit ang mga kamay - "mga pakpak")
Doon nakatira sina lola at lolo, (salit-salit na itinataas ang kanilang mga pisngi gamit ang kanilang mga kamao)
Inaabangan talaga ng mga apo ang pagdalaw ... (itinukod niya ang kanyang mga pisngi gamit ang kanyang mga kamao)
Isang tulay ang itinapon sa kabila ng ilog (itupi ang iyong mga kamay sa isang "istante" sa harap mo).
Kami ay darating upang bisitahin ka! (lumakad sa lugar).
Nangunguna:
Sa nayon pala nakatira ang mga lolo't lola, at paano tayo makakabiyahe?
Sasakay tayo ng tren, sunod-sunod na bumangon, tatama tayo sa kalsada.
Slide 3 Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, sa kantang "The train goes to the farm", gumanap ng mga paggalaw, naglalarawan ng mga alagang hayop.
Ang lolo at lola ay lumabas ng bahay:
lolo: Kamusta mga mahal namin!
Lola: Laking tuwa namin na binisita mo kami.
Ililibre ka namin ng pancake
Oo, pinalamanan ng mga pie.
Ibuhos ang gatas para inumin,
Kantahan ka namin ng kanta.
At kayong mga apo ay huwag humikab, kantahin ang kanta nang sama-sama!
Slide 4 Song "Mayroon kaming kabayo ..."
Nangunguna:
Hoy lola at lolo! Alam ko na mayroon kang masarap na bagay para sa mga bata, at ikaw ay mga master upang pasayahin ang lahat. Sabihin sa amin kung sino ang nakatira sa iyong bakuran?
lolo: Sasabihin namin sa iyo, at tumulong ka, sa paglutas ng mga bugtong. At ang aming mga katulong na sina Anastasia Vladimirovna at Svetlana Anatolyevna ay tutulong sa amin.
Si Anastasia Vladimirovna ay gumagawa ng mga bugtong:
1 bugtong:
Mane curls sa hangin
Kumuha ako ng mga hadlang.
Mahal ako ng rider ko
mabilis....
Slide 4 - 6 na may larawan ng kabayo
bata:
Isang kaibigan ang naghihintay sa akin sa nayon.
Hindi, hindi isang madaldal na babae.
Hindi, hindi pusa, hindi aso...
Mahirap bang lutasin ang problema?
Isang kabayo na may mane na parang pulot
Zlata ang tawag ng lolo ko.
I-click lang - doon!
Ang mga foal ay tumatakbo pagkatapos sa kanila.
bata:
Si nanay ay kabayo, si tatay ay kabayo,
Sino ang kanilang anak?
Pulang parang apoy
Isa itong foal.
bata:
Sa magandang kabayo
Maliit na bata.
Napakatalino at nakakatawa
Isang maliksi na foal.
2 bugtong:
Siya ay may mga sungay, mga kuko,
At mukhang galit siya sa lahat
Ngunit siya ay mas mabait kaysa sa isang tuta,
At buhusan kami ng gatas....
Slide 7 - 9 na may larawan ng baka
bata:
Walang baka
Problema sa pagkain
Naglalakad sa damuhan
At ngumunguya ng damo:
Almusal na may tanghalian -
berdeng parang,
Hapon - damuhan,
At ang hapunan ay isang salansan!
bata:
Kumakain ng baka sa parang
poppies at chamomile,
magiging masarap ang gatas
para ipagluto tayo ng lugaw!
bata:
Upang isipin ang ganoon
Halos imposible!
Maniwala ka dito
Hindi madali!
Pero sa totoo lang,
Ang aming baka ay ngumunguya ng dayami
At nagbibigay ng gatas!
3 bugtong:
Ako ay kalmado at matigas ang ulo
Ako ang namamahala sa kawan sa ngayon.
Sa malambot na kulot na buhok,
Nakasuot ako ng mga sungay na may kulot.
Slide 10 - 12 na may larawan ng isang tupa
bata:
Sa mga kulot na kamiseta
Ang mga tupa ay nagbibihis.
Mainit sila sa taglamig,
At ito ay hindi mainit sa lahat sa tag-araw.
bata:
Para akong ulap
Mahahanap mo ako sa parang
Ang aking amerikana ng kulot,
At ang pangalan ko ay tupa.
Si Svetlana Anatolyevna ay gumagawa ng mga bugtong:
1 bugtong:
"May bigote ang bibig,
may guhit na amerikana,
Madalas maghugas
At hindi ko alam ang tungkol sa tubig ... "
Slide 13 - 15 na may larawan ng isang pusa
bata:
kuting kalikot
Gamit ang bola:
Gumapang ito palapit sa kanya
Palihim,
Yung sa bola
Magsisimulang maghagis
Tinutulak siya
Tumalon sa gilid...
hindi pwede
Hulaan
Na ito ay hindi isang daga
At isang bola.
bata:
May bigote na pusa na parang magnanakaw
Tumalon sa sill ng bintana
Natakot sa manok ng kapitbahay
At purrs: MUR-MUR!
2 bugtong:
"Isang bahay ang itinayo sa bakuran,
Bagong bahay na may isang bintana.
Ang bantay ay nanirahan dito.
Sa gabi tumahol ang bantay -
Pinoprotektahan ang kanyang bahay.
May bahay sa gate,
Hulaan mo kung sino ang nakatira doon?
Slide 14 - 16 na may larawan ng aso
bata:
Ang tuta ay tumatakbo pagkatapos ng pusa
Ngunit hindi niya ito maabutan.
Napaungol sa inis, pagkatapos -
Sinimulan niyang habulin ang kanyang buntot.
bata:
Ang tuta ay may apat na paa
Mga tainga at nakakatawang buntot.
Siya ay malambot at balbon.
At dinilaan ng mga dumadaan ang ilong.
bata:
Bakit may buntot ang mga tuta?
Walang alinlangan -
Kailangan ng buntot para sa kagandahan...
Higit pa para sa mood.
3 bugtong:
"Sa halip na isang ilong, isang patch,
Sa halip na isang nakapusod, isang kawit.
"Oink - oink - oink!", sigaw niya sa amin.
"Hello!" sabi niya
Slide 17 - 19 na may larawan ng isang baboy
bata:
Sa damuhan na may damo
Naglalakad ako at humigop.
Sa bakod na may butas
Tumayo ako at ngumuso.
Sa tabi ng ilog na may sedge
Humiga ako at humampas.
Squiggle tail,
Natutuwa ako at umuungol!
bata:
biik, biik,
Saan ka nagmamadali?
- Tumatakbo ako sa tagsibol
Hugasan ang iyong maruming patch.
Nangunguna:
Mabuti para sa iyo. Masaya at kawili-wili. Salamat sa iyong mabuting pakikitungo. Hindi kami pumunta sa iyo na walang dala, ngunit may mga regalo. (nagbibigay sila ng scarf) at ang scarf ay hindi madali, ngunit mukhang mahiwagang!
Lola:
Salamat, mga kaibigan, mabuti, ipakita ang magic ng scarf!
Laro "Magic Scarf"
Nangunguna:
At naghanda kami ng bagong sumbrero para kay lolo. Ang sumbrero ay hindi rin simple, at sa loob nito ay hindi walang laman! (binigyan nila si lolo ng isang sumbrero, at bilang kapalit ay inanyayahan niya siyang maglaro ng isang laro!
Round dance game "Magsaya, mga bata!"
Magsaya, mga bata! Mga batang magkahawak-kamay na naglalakad sa isang bilog
Oras na para maglaro!
Paano umuungol ang isang kuting? Nagtatanong ang facilitator, sagot ng mga bata.
Meow meow meow! Salit-salit nilang inilagay ang kanilang mga kamay sa harap, na ginagaya ang mga galaw ng isang pusa.
At paano tumatahol si Zhuchenka? Gumawa ng mga paggalaw ng paghawak gamit ang mga kamay
Woof woof woof!
Paano moo ang isang baka? Ilagay ang mga hintuturo sa ulo ng "mga sungay"
Moo-moo-moo!
Paano umuungol ang baboy? 3 beses hawakan hintuturo sa ilong
Oink oink oink!
Paano umuuyam ang mga palaka? Ikalat ang mga daliri nang malapad upang ipakita ang mga paa
Qua-qua-qua!
Paano kumakatok ang mga duckling? Ikonekta ang lahat ng mga daliri ipakita ang tuka
Kwek-kwek-kwek!
Ang mga maya ba ay huni? Ikinakapak ang kanilang mga braso na parang mga pakpak
Chick-chirp!
Tumalon ba sila sa mga track? Tumalon sa puwesto sa dalawang paa
Tumalon, tumalon, tumalon!
lolo:
Salamat guys sa pagbisita sa amin, at pagbibigay ng napakagandang regalo!
Lola:
Narito ang isang treat para sa iyo, masarap na cookies!
Host: Salamat! Well, oras na para bumalik tayo. paalam na!
Sa musika, ang mga bata ay pumunta sa grupo.
Bilang resulta ng aming trabaho, nabanggit namin:
Ang pagiging pamilyar ng mga bata 4 - 5 taong gulang sa mundo ng mga alagang hayop ay mayroon pinakamahalaga sa sistema ng kaalaman tungkol sa nakapaligid na mundo. Salamat sa gawaing ginawa, ang mga bata ay nakakuha ng tiwala sa kanilang mga kakayahan, nadagdagan ang kanilang kalayaan. Hiwalay, nais kong tandaan ang papel na pang-edukasyon ng naturang kaganapan. Ang mga bata ay naging higit na nagmamalasakit sa mga walang tirahan na hayop, na madalas nating nakikita sa mga paglalakad, bagaman siyempre sinusunod nila ang lahat ng mga alituntunin ng kalinisan. Marami ang humiling sa kanilang mga magulang na magkaroon ng mga alagang hayop sa bahay at tumanggap ng pahintulot ng mga matatanda. Ang mga pinagsamang aktibidad ng mga bata, magulang at tagapagturo ay nag-ambag sa pag-unlad interes na nagbibigay-malay mga bata, nag-iisip. Ang kaalamang nakuha ng mga bata ay nakakatulong sa pagsasagawa ng kanilang sariling pananaliksik, pagsagot sa kanilang mga tanong, at pagbubuod ng materyal.
Aktibong pakikilahok ng mga magulang sa proseso ng pedagogical grupo, ang pagpapalakas ng interes sa pakikipagtulungan sa kindergarten ay isa ring mahusay na resulta ng proyektong ito.
Paksa ng aralin: Mga Alagang Hayop: aso at pusa
Mga layunin:
- palawakin ang mga ideya tungkol sa mga alagang hayop (mga tampok ng hitsura, pag-uugali, paggalaw, nutrisyon at pangangalaga);
- upang linangin ang isang maingat at mapagmalasakit na saloobin sa mga hayop.
gawaing bokabularyo: mga pangngalan (aso, aso, tuta, tuta; pusa, pusa, kuting, kuting); adjectives (homely, kapaki-pakinabang, mabait, tapat); mga pandiwa (simulan, pakainin, alagaan, protektahan, pag-ibig, bark, meow, purr).
Gawaing paghahanda: disenyo ng album na may mga larawan at kwento ng mga bata na "Mga Alagang Hayop"; pagbabasa ng mga tula ni S. Mikhalkov "My Puppy", 3. Alexandrova "Watch" at L. Charskaya "Purr", mga fairy tale ni R. Kipling "The Tale of a Cat that Walked by itself".
Kagamitan: mga guhit, video film.
tagapagturo ( nagpapakita ng laruang pusa at aso). Mayroon kaming mga bisita ngayon - ang pusang si Murka at ang asong si Sharik. Ito ay mga alagang hayop. Bakit sila tinatawag na?
Mga bata. Nakatira sila kasama ng isang tao sa iisang bahay. Pinakain at inaalagaan sila ng lalaki.
tagapag-alaga. Ihambing natin ang mga hayop na ito. Anong itsura nila? Anong mga bahagi ng katawan ang mayroon sila?
Mga bata. Ulo, nguso, tainga, katawan, apat na paa, buntot. Ang katawan ay natatakpan ng lana. Ang aso at pusa ay mga carnivore.
tagapag-alaga. Paano naiiba ang mga hayop na ito?
Mga bata. Mangyayari ang mga aso magkaibang sukat- malaki, katamtaman, dwarf, at maliliit na pusa.
tagapag-alaga. Ano ang masasabi tungkol sa pag-uugali ng mga aso at pusa, ang kanilang karakter?
Mga bata. Ang aso ay nakakabit sa may-ari, maaaring maprotektahan siya, nagbabala sa panganib na may isang tugtog na bark.
tagapag-alaga. Dahil sa kakaibang ugali ng aso, kaya nilang gumanap sari-saring gawain. (Nagpapakita ng mga ilustrasyon.) Tinutulungan ng mga gabay na aso ang mga bulag na lumipat sa kahabaan ng kalye. Tumutulong ang mga rescue dog sa paghahanap ng mga tao sa ilalim ng snowdrift sa mga bundok. Ang mga asong nagbabantay sa hangganan, salamat sa kanilang matalas na pang-amoy, ay tumutulong sa militar na bantayan ang hangganan. Ang mga aso ay naglilingkod sa pulisya, tumulong sa pagsubaybay at pagpigil sa kriminal. Gumagamit ang mga tao sa Hilaga ng mga kareta ng aso bilang mga sasakyan upang lumibot sa nagyeyelong disyerto. Tumutulong ang mga aso sa pangangaso, nagdadala ng biktima. Maaaring bantayan ng aso ang bahay.
Ang "Propesyon" sa isang pusa ay mas mababa. Alam niya kung paano manghuli ng mga daga at purr, na nagpapataas ng mood ng kanyang mga amo.
Minuto ng pisikal na edukasyon
Tulad ng aming pusa
(Ilalagay ng mga bata ang kanilang mga kamay sa kanilang sinturon.)
Napakaganda ng coat
(Magsagawa ng pagliko ng katawan sa kaliwa at kanan.)
Parang bigote ng pusa
(Ibuka ang mga braso mula sa dibdib hanggang sa gilid at likod.)
Kahanga-hangang kagandahan.
Matapang ang mga mata
Mapuputi ang mga ngipin.
(Ilingon ang ulo sa gilid.)
Tagapagturo. Paano gumagalaw ang mga aso at pusa, paano sila nangangaso? Tumatakbo ang aso at hinahabol ang biktima. Sinusubaybayan ng pusa ang biktima nito, dahan-dahang lumulusot at nagmamadaling lumabas mula sa pananambang nito, inilabas ang mga kuko nito upang sunggaban ang biktima. Nanghuhuli din ang mga ligaw na kamag-anak ng pusa. Pangalanan sila.
Mga bata. leon, tigre.
tagapag-alaga. Guys, sino ang may aso o pusa sa bahay? Sabihin sa amin ang tungkol sa iyong mga alagang hayop.
Nag-uusap ang mga bata.
Pananagutan natin ang mga pinaamo natin. Mayroong maraming mga inabandunang hayop sa Moscow. Napakahirap tingnan ang isang aso na nakaupo sa hintuan ng bus at nakikita ang bawat sasakyan na paalis na may malungkot na tingin. Kailangan mong pag-isipang mabuti bago hilingin sa nanay at tatay na kumuha ng kuting o tuta. At kung tutuparin ng mga magulang ang iyong kahilingan, dapat mong alagaan, mahalin at alagaan ang iyong makapal na kaibigan.
Mga Layunin: upang pagyamanin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop, upang linangin ang pagmamahal at paggalang sa mga alagang hayop, interes sa mga nabubuhay na bagay.
Pagsasama ng Rehiyon:
Cognition: upang mag-ambag sa pagbuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop, kanilang hitsura, mga gawi, tirahan;
Komunikasyon: buhayin bokabularyo mga bata sa paksang ito.
Kalusugan: upang mabuo ang mga kinakailangan malusog na Pamumuhay buhay.
Pisikal na kultura: upang magsagawa ng gawaing libangan na naglalayong pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga bata.
Kaligtasan: Turuan ang mga bata kung paano alagaan ang mga alagang hayop.
panimulang gawain: Pag-uusap tungkol sa mga alagang hayop at kanilang mga anak, gawaing bokabularyo: gansa, udder, bulugan Materyal at kagamitan: planar na hayop (baka, kambing, tandang, gansa, baboy, projector, pagtatanghal na "Mga Alagang Hayop", poster na "Mga Alagang Hayop", mga aklat sa paksang ito.
PAMAMARAAN NG PAG-AARAL.
Tagapagturo: Guys, pupunta tayo ngayon upang bisitahin ang ating lola sa nayon, at siya ay nakatira sa malayo, sasakay tayo ng kabayo.
Sayaw ng "HORSE"
Educator: Narito ang isang pininturahan na bahay. Tingnan mo, narito! May malawak na bakuran malapit sa bahay.Si Lola ang nakatira sa bahay.Naghihintay ng bisita ang mga bata. (lumabas si lola)
Lola: Hello guys. Dumating ka upang bisitahin ako mula sa malayo, upang makita kung paano ako nabubuhay, kung gaano kalaki ang aking sambahayan, na tumutulong sa akin at, sa aking mga katulong. At kung gusto mong malaman ang tungkol sa kanila, pagkatapos ay makinig sa aking unang bugtong.
Buntot na may mga pattern
Mga bota na may spurs
Kumakanta sa gabi
Nagbibilang ang oras. (Sabong)
Pagbasa ng tula na "Cockerel"
Nakasuot ng mahalagang cockerel
Matingkad na pulang suklay
Gumising ng maaga sa umaga
Lahat ay sumisigaw: - Oras na para bumangon!
Uwak, umaawit, Ang pagtulog ay nakakagambala sa nayon
Tumatawag sa lahat para magtrabaho Ang umaga ay gumising.
Lola: Guys tignan mo ano meron sa sabong?
Semyon: Mga pakpak, buntot.
Maxim: Dalawang paa, isang tuka, siya ay tumilaok.
Lola: Saan nakatira ang sabong?
Alena: Sa manukan.
Lola: At sino pa ang nakatira sa isang cockerel?
Nastya: Manok, manok.
Sergei: Ito ang kanyang pamilya.
Lola: Ano ang tinutukso nila?
Vasilisa: Mga butil.
Lola: At ano ang pakinabang ng manok?
Yulia: May dala siyang testicles.
Lola: Tingnan mo, nasaan ang mga testicle?
Veronica: Sa mga pugad. (nagpakita ang lola ng isang pugad na may mga testicle)
Lola: Guys poultry po yung cockerel at meron din po akong ibang ibon. Heto, makinig ka sa aking bugtong.
pulang paa,
Kinurot sa takong
Tumakbo nang hindi lumilingon. (Goose)
Ang mobile game na "White Geese" at indibidwal na pag-awit.
Artikulasyon na himnastiko
Naka-arko ang mga leeg ng gansa
Tuka na nakatuwid ang mga balahibo
Ang mga tambo ay kumaluskos sa lawa
Sh - sh - sh
At muling nagkaroon ng katahimikan.
Lola: Guys tignan mo ano meron sa gansa?
Vasilisa: Mahabang leeg, pakpak, tuka.
Semyon: Paws, sumisingit siya.
Lola: At kanino nakatira ang gansa?
Yaroslav: Sa isang gansa at goslings.
Lola: Anong gusto nila, kumain ng gansa?
Semyon: Kumakagat sila ng damo, tumutusok ng mga butil.
Lola: At ano ang pakinabang ng gansa?
Alena: Nagpapisa siya ng mga itlog.
Lola: Tama, guys, at nakakakuha din tayo ng mga balahibo mula sa mga gansa, ang ibaba kung saan ginawa ang mga unan, kung saan ka natutulog. (ipakita ang unan, himulmol)
Lola: Ang mga gansa ay naglalakad sa daan. Upang hugasan ang mga binti sa kanal At sa tulay sa tabi ng ilog Makasalubong nila ang isang puti (tupa).
Mga himnastiko sa daliri.
Ang mga tupa ay nakatayo sa parang Ilagay ang mga hintuturo
Ang lana ay pinaikot sa mga singsing. sa ulo sa lugar ng templo (gumawa ng mga sungay)
Isang gumaganap para sa mga tupa, at iling ang iyong ulo. kumonekta sa malaki
Sa lalaking plauta. daliri (gumawa ng singsing).
Ang laro ng plauta.
Lola: At ano ang meron sa ulo ng tupa?
Julia: Bilog na sungay.
Lola: Tingnan mo, ano yang nasa paa mo?
Lisa: May mga paa sa paa.
Lola: At kanino nakatira ang mga tupa?
Yaroslav: Sa tupa at tupa?
Lola: Anong kinakain nila?
AT eronica: Kumakain sila ng dayami, damo.
Lola: May lana ba sila?
Maxim: Oo, kulot siya.
Lola: Tama, guys, tupa, tulad ng ibang mga hayop, ay may lana, ito ay mahaba, malambot at mainit-init. Kapag ang lana ay mahaba, pinutol ko ito ng mga espesyal na gunting, pagkatapos ay pinaikot ko ang sinulid, at niniting ko ang maiinit na damit mula sa sinulid. (nagpapakita ng medyas, guwantes, scarf). Lola: Magaling guys, hulaan ang susunod na bugtong.
Nagbibigay ng gatas at himulmol.
Hindi baka, hindi tandang
At hindi pato, hindi gansa.
hindi ko mahulaan!
At may mga sungay din!
Ay, masayahin, oh, mahigpit!
Dumating na parang bagyo
Armada! (kambing)
Lola: Anong meron sa ulo ng kambing?
Vladik: Mahabang sungay.
Lola: Tingnan mo, ano ang nasa binti ng kambing?
Gleb: Mga kuko sa paa.
B lola: At kanino nakatira ang kambing?
Nastya: Kasama ang isang bata at isang kambing.
Lola: Ano pa ang meron sa kambing?
Alena: Udder.
Lola: Bakit kailangan niya ng udder?
Vasilisa: Nagbibigay siya ng gatas.
Lola: Magaling, at ang sarap gatas ng kambing at lubhang kapaki-pakinabang para sa kalusugan, lalo na para sa mga bata. (ipinakita ang isang balde ng gatas)
Lola: Ay ako, may isa pang katulong, subukan mong hulaan kung sino ito.
May mop sa gitna ng bakuran
Fork fork
Sa likod ng walis. (baka)
Lola: Ito ang aking baka, at ang kanyang pangalan ay Burenka. Mahal na mahal ko ang mga baka! Oh, paano ko siya bibigyan ng mga kulitis! Kumain ka nang busog, aking baka! Kumain ka nang busog, aking Burenushka! Lola: Tingnan mo, ano ang nasa ulo ng baka?
Seryozha: Malaking sungay.
Lola: Anong nasa paa mo?
Alena: Mga kuko. Lola: Sino pa ang kasama ng baka?
Yaroslav: Sa isang toro at isang guya.
Lola: Ano pa bang meron sa baka?
Lisa: Udder.
Lola: Bakit kailangan ng baka ng udder?
Maxim: Ang baka ay nagbibigay ng gatas.
Lola: Guys, para ang baka, ang aking Burenka, ay nabubuhay nang maayos at nagbibigay ng gatas, inaalagaan ko siya araw-araw: binibigyan ko siya ng inumin, kumakain ng dayami, at naglilinis. (ipinakita ang isang lata ng gatas)
Kantang "Red Cow"
Lola: May kapitbahay ang baka
Ang sopa patatas ay isang homebody.
Nakahiga sa puddle sa tabi ng batis
Malakas na ungol (baboy)
Lola: Tingnan mo, anong klaseng baboy?
Pasha: Ito ay kulay rosas, malaki.
Lola: At ano ang nasa binti niya?
Vladik: Mga kuko.
Lola: At ano ponytail niya?
Lena: Gantsilyo.
Lola: At sino ang nakatira sa baboy?
Seryozha: Baboy at baboy.
Lola: Ano ang gusto niyang kainin?
Gasan: Lahat ng gulay kinakain ko.
Lola: At nakakakuha kami ng mantika, karne mula sa isang baboy. (magpakita ng taba)
Lola: Ang dami kong katulong at lahat ng hayop na ito ay katabi ko. Inaalagaan ko siya, at nakikinabang sila sa akin. Ano ang tawag sa mga hayop na ito?
Mga bata: Mga alagang hayop.
Tagapagturo: Lola, at alam namin ang isang fairy tale tungkol sa iyong mga hayop, at ngayon ay ipapakita ito sa iyo ng aming mga anak.
TALE "MANOK"
Lola: Ay, salamat guys, kung paano mo ako napasaya. Narito ang aking mga regalo para sa iyo (I give you a treat). Paalam, bisitahin muli.
Pag-alis ng mga bata sa ilalim ng sayaw na "Kabayo".
Olga Mokrinsky
Buod ng aralin na "Mga Alagang Hayop" sa gitnang pangkat
Buod ng aralin« Mga alagang hayop» gitnang pangkat
Target: Panimula sa mga alagang hayop.
Mga gawain: Ipakilala ang mga bata sa mga alagang hayop at kung paano sila alagaan.
Ipakilala ang mga salitang may pangkalahatang kahulugan sa aktibong pagsasalita ng mga bata « mga alagang hayop» , "mga anak".
Bumuo ng aktibidad sa pagsasalita ng mga bata, bokabularyo.
Bumuo ng interes sa wildlife, emosyonal na pagtugon.
Linangin ang pagnanais na alagaan mga alagang hayop.
Kagamitan: laruang pusa, mga larawan mula sa mga alagang hayop, Mga larawan: (gatas, buto, butil, karot, repolyo, matamis, lata ng tubig (para sa karanasan, hating larawan (mga palaisipan).
Araw. Guys tingnan nyo kung ilan ang bisita natin ngayon, lahat sila ay pamilyar sa inyo, ngitian mo sila at kamustahin.
Vos: Guys, ngayon ay binisita tayo ng aking kaibigan, gusto mo bang malaman kung sino? Pagkatapos ay hulaan bugtong:
Anong hayop ang naglalaro sa akin
HINDI umuungol, hindi umuungol, hindi tumatahol
Inaatake ang mga bola,
Itinatago ang mga kuko sa mga paa.
Madalas maghugas
At gamit ang isang tuwalya ay hindi pinupunasan.
Vos: Tama. Ngayon ang aking kaibigan, ang pusa Kuzya, ay dumating upang bisitahin kami.
Heto siya, i-stroke mo siya, sabihin mo sa akin kung kumusta siya (malambot, malambot, mainit, maganda, mapagmahal, mabait, kulay abo, bigote).
(Ang mga bata ay tumayo sa isang bilog at ipasa ang pusa sa isa't isa).
Magaling! Makinig sa kanya purr.
Guys, gustong ipakilala ni Kuzya sa mga kaibigan niya na
mamuhay kasama siya. Nagdala siya ng mga puzzle, nangolekta, alamin kung sino ang kanyang mga kaibigan.
(ang laro "Ipunin ang mga puzzle").
Vos: tanong ng mga bata na lumabas sa larawan.
Magaling, pumunta sa mga upuan.
Guys, sino ito? Paano sila matatawag sa isang salita?
Bakit kailangan natin mga alagang hayop dahil wala silang naidudulot na pakinabang? (para sa kagalakan, para alagaan sila, matutong maging mabait).
Marunong ka bang mag-alaga mga alagang hayop?
(sa panahon ng pagpapakain, pagpapaligo, paglilinis ng mga ito, pagsusuklay, pagbili ng mga espesyal na pagkain at bitamina sa tindahan ng alagang hayop, pagbabakuna kung sila ay magkasakit, dalhin sila sa beterinaryo, maglaro, maglakad).
Tingnan kung gaano sila kahirap. Samakatuwid, bago magsimula alagang hayop , kailangan mong pag-isipang mabuti kung kakayanin mo ito.
At maglaro tayo, gagawa si Kuzya ng mga bugtong para sa iyo, at subukan mong hulaan ang mga ito.
Namumuhay nang mahinahon, hindi nagmamadali,
May dala siyang kalasag kung sakali.
Sa ilalim nito, hindi alam ang takot,
Naglalakad. (pagong).
Guys, tingnan mo ang aking mga pagong.
Ano ang mga pangalan ng mga binti ng isang pagong (Paws, at ang iba pa (Flippers).
Bakit sa tingin mo ang pagong na ito ay may mga palikpik? (Nakatira siya sa tubig).
Ano ang kinakain ng pagong? (Repolyo, karot, dandelion, damong-dagat).
(d / laro "Sino ang kumakain ng ano").Sonya, pakainin mo ang mga pagong.
Ang ilang mga pagong ay nabubuhay hanggang 200 taon.
Magaling! Susunod na bugtong:
Nakaupo sa isang hawla buong araw
At sa ilalim ng kanyang hininga ay inuulit niya,
Ngunit narinig ko ang kalampag ng pinto,
Sumigaw siya ng "Philip-Philip"
Hayaan si Kesha na uminom ng mas mabilis
Sino ito. (Loro).
Ang mga bata ay nakatingin sa loro.
May mga maiinit na bansa kung saan maraming mga loro, at lumilipad sila kung saan-saan, tulad ng mga kalapati at maya sa ating bansa. At dito, sa Russia, ang mga parrot ay itinuturing na mga pandekorasyon na ibon.
Ano ang mga pangalan ng mga binti ng loro? (paws).
Ilang paws mayroon ang loro? Mga pakpak?
Ano ang pangalan ng ilong ng loro? (Tuka)
Ano ang tawag sa baby parrots? (Mga sisiw)
Ano pang pandekorasyon na ibon ang kilala mo? (mga sagot ng mga bata, magpakita ng mga larawan na may kanaryo, iba't ibang uri mga loro).
Ano ang maipapakain mo sa loro? (espesyal na pagkain, itlog, prutas)
Narito ang iyong susunod na bugtong.
bigote na nguso,
may guhit na amerikana,
Naghuhugas gamit ang isang paa
At hindi ko alam ang tungkol sa tubig.
Ang pusa ay hindi lamang alagang hayop, ngunit din alagang hayop din.
Magaling, at alam mo na ang mga pusa ay mahilig mag-ehersisyo, gawin natin ito kasama si Kuzey.
Minuto ng pisikal na edukasyon:
Sa umaga nagising ang aming Kuzya,
Sweet, sweet stretched
Sa sandaling nakayuko, dalawang beses na nakayuko,
Hinugasan ng paa,
Nalasing ang gatas.
Kung ano ang mabuting kapwa mo, susunod misteryo:
Glass house sa bintana
Na may malinaw na tubig
May mga bato at buhangin sa ilalim
At may goldpis. (Aquarium)
Mga batang nakatingin sa aquarium (larawan ng aquarium).
Guys, ano ang hininga ng isda sa aquarium? (mga sagot ng mga bata)
Alam mo ba na ang tubig ay naglalaman ng oxygen? Gumawa tayo ng isang eksperimento.
Isang karanasan "Oxygen sa tubig"
Pag-unlad ng eksperimento: Anyayahan ang mga bata na suriin kung mayroon talagang oxygen (hangin) sa tubig. Upang gawin ito, ibuhos ang tubig sa garapon at ihambing sa garapon ng tubig na ibinuhos nang maaga. Ang mga bula ay nabuo sa mga dingding ng pangalawang garapon - ito ay oxygen. Tanungin ang mga bata kung saan nanggaling ang mga bula at ipaliwanag na ang oxygen ay inilabas na ang isda at lahat ng naninirahan sa tubig ay humihinga.
-Isa pang bugtong:
Sa araw ay natutulog siya sa lahat ng oras
Tumatakbo at kumakaluskos sa gabi.
Minsang naligo siya sa isang mangkok,
Basang basa at takot lahat.
Hindi naman siya marino.
At ang kanyang pangalan ay. (Hamster)
Tinitingnan ng mga bata ang larawan ng hamster.
Guys, tingnan mo ang pisngi ng hamster. Sa tingin mo, bakit ganyan ang pisngi niya? (stock up). Tingnan ang mga larawan mula sa guinea pig, chinchilla, daga.
Ano ang kinakain ng hamsters? (mga mani, karot, keso, prutas, buto)
Magaling, nalutas mo ang lahat ng mga bugtong!
Guys, ang pusa ay may lana, ngunit ang pagong? Paano ang loro? Paano naman ang isda? Magaling!
Vos: Lumabas sa parang, tumayo nang pabilog
Didactic na laro "Sabi nang mabait":
Kuhol - kuhol; pusa - pusa;
Ang pusa ay isang pusa; kanaryo - kanaryo;
Canary - kanaryo; aso - aso;
Loro - loro;
Isda - isda;
Hamster - hamster;
Ang pagong ay isang pagong.
Vos; At nasaan ang ating Kuzya? Nakatulog na ba siya? Nandoon siya. Bakit ka malungkot?
Guys, si Kuzya ay labis na nag-aalala tungkol sa kanyang mga kaibigan, dahil may mga ganitong may-ari na hindi nag-aalaga sa kanila mga alagang hayop at nasa kalye sila. Sobrang nahihiya at natatakot siya para sa kanila.
Ang laro; "Paano kung…"
Paano kung alagang hayop naiwan mag-isa sa kalye?
Kung bukas ang isang bintana?
Magkasakit ba siya at hindi magagamot?
Kung hindi mo siya pakainin sa oras?
Kung aalis tayo ng matagal at iiwan siya?
Syempre hindi natin sila pwedeng iwanan ng walang kasama, mawawala sila ng wala tayo, dahil tayo ang may pananagutan sa mga pinaamo natin. Sigurado ako na gagawin mo magaling na mga host Para sa kanilang mga alagang hayop.
Vos: Guys, nagustuhan niyo ba ang aming hanapbuhay, at ano ang pinaka? Ano ang bago mong natutunan? At nagustuhan ko ang paraan ng pagsagot mo ngayon. Salamat kay Kuza, kung hindi dahil sa kanya, hindi namin malalaman kung sino sila mga alagang hayop. Bigyan natin si Kuza ng malambot na unan bilang alaala at kantahin ang paborito nating kanta.
Kanta "Huwag mong kulitin ang mga aso".
Mga kaugnay na publikasyon:
Sa pagtatapos ng Nobyembre, nagkaroon kami ng isang grupo linggo ng tema"Mga Alagang Hayop" Araw-araw sa amin sa junior group Ang "Rainbow" ay dumating bago.
Abstract ng pinagsamang aralin sa pamilyar sa labas ng mundo "Domestic at wild animals" (gitnang grupo) Abstract ng pinagsamang aralin sa pamilyar sa labas ng mundo "Domestic at wild animals" Middle group Nilalaman ng programa:.
Synopsis ng NNOD sa cognitive development na "Mga Alagang Hayop" sa gitnang grupo Layunin: upang i-update ang diksyunaryo sa paksang "Mga Alagang Hayop". Integrasyon ng mga lugar: Cognitive development Speech.
OD "Mga Alagang Hayop" (Middle group) Mga Gawain: upang turuan ang mga bata na makilala ang pagitan ng mga alagang hayop sa pamamagitan ng mga katangiang katangian; ayusin ang mga pangalan.