ការកំណត់ការងារមន្ទីរពិសោធន៍សោតវិញ្ញាណ។ ឥទ្ធិពលនៃកាសស្តាប់ត្រចៀករបស់សិស្សសាលា

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ ១. សិក្សាម៉ោង តម្លៃ auricle.

នៅក្នុងសត្វ auricle ដើរតួនាទីយ៉ាងធំ: វាចល័តវាគឺជាសរីរាង្គនៃការប្រុងប្រយ័ត្ន។ សត្វជាច្រើនដូចជាសេះ ដឹកនាំកណ្តឹងរបស់វាទៅកាន់ប្រភព រលកសំឡេង. ចំពោះមនុស្ស តម្លៃនៃ auricle គឺតិចជាងច្រើន ប៉ុន្តែវានៅតែដើរតួនាទីជាក់លាក់។

គោលដៅនៃការងារ: ការសិក្សាអំពីសារៈសំខាន់នៃ auricle ។

បរិក្ខារ៖ នាឡិកា​គូស; បំពង់កៅស៊ូ; wool កប្បាស; រ៉ូឡែត។

វឌ្ឍនភាព.

កំណត់ចម្ងាយអតិបរមា (គិតជាម៉ែត្រ) ដែលសញ្ញាធីកនាឡិកានៅតែអាចឮនៅពេលណា ស្ថានភាពធម្មតា។ត្រចៀកនិងនៅពេលដែល auricle ត្រូវបានបិទ។ ដើម្បីបិទ auricle នៅខាងក្រៅ ប្រឡាយត្រចៀកបំពង់កៅស៊ូត្រូវបានបញ្ចូល ហើយ auricle ត្រូវបានបំពេញដោយរោមកប្បាស។ ត្រចៀកទីពីរត្រូវបានបិទនៅក្នុងករណីទាំងពីរ បង់រុំកប្បាស. ចម្ងាយ​ដែល​សំឡេង​រោទ៍​អាច​ត្រូវ​បាន​កាត់​ខ្លី។ ផ្ទុយទៅវិញ នៅពេលដែលកណ្ដឹងរបស់ auricle ត្រូវបានពង្រីកដោយជំនួយពីដៃ ដូចដែលបានធ្វើនៅពេលស្តាប់ ចម្ងាយដែលសញ្ញានាឡិកាចាប់ផ្តើមត្រូវបានឮកើនឡើង។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ ២. សិក្សាម៉ោង បំពង់ Eustachian (បទពិសោធន៍ Valsalva) ។

បំពង់ Eustachianដែលត្រចៀកកណ្តាលទាក់ទងជាមួយ បែហោងធ្មែញមាត់រក្សាសម្ពាធស្មើគ្នាលើផ្នែកទាំងពីរនៃក្រដាសត្រចៀក។

គោលដៅនៃការងារការសិក្សាអំពីអត្ថន័យនៃបំពង់ Eustachian ។

បរិក្ខារ៖ នាឡិកា​គូស។

វឌ្ឍនភាព.

ដោយបានដកដង្ហើមអតិបរមា ហើយបិទច្រមុះដោយដៃម្ខាង ពួកគេដកដង្ហើមចេញដោយបិទមាត់ និងច្រមុះបិទ ហៀរចេញថ្ពាល់ (ដោយហៀរសំបោរ ការពិសោធន៍ Valsalva មិនអាចធ្វើបានទេ)។ សំឡេងនៃខ្យល់ឆ្លងកាត់ត្រូវបានឮ។ វាគួរតែត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់ថានៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃការពិសោធន៍ Valsalva កម្រិតនៃការស្តាប់សញ្ញាធីកនៃនាឡិកាកើនឡើងដោយសារតែការកើនឡើងនៃសម្ពាធនៅក្នុងបែហោងធ្មែញត្រចៀកកណ្តាលដែលធ្វើឱ្យការបញ្ជូនរលកនៃការស្តាប់ចុះខ្សោយ។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ ៣. ការកំណត់កម្រិតនៃការស្តាប់។

ភាពខ្លាំងនៃសំឡេងដែលដឹងដោយប្រព័ន្ធ auditory sensory របស់មនុស្សគឺអាស្រ័យលើចម្ងាយពីប្រភពសំឡេងទៅប្រធានបទ។ មនុស្សម្នាក់ដែលមានការស្តាប់ធម្មតាយល់ឃើញថាការនិយាយខ្សឹបៗនៅចម្ងាយពី 4 ទៅ 5 ម៉ែត្រ។ នាឡិកាគូសមួយ (ក៏ដូចជាមេត្រូណូម ស្តុបលៃតម្រូវ) អាចត្រូវបានប្រើជាប្រភពសំឡេង។

គោលដៅនៃការងារ៖ ការ​ប៉ាន់​ប្រមាណ​រដុប​នៃ​ការ​ស្តាប់​ឮ។

បរិក្ខារ៖ រ៉ូឡែត; នាឡិកាគូស; សម។

វឌ្ឍនភាព.

1. ប្រធានបទត្រូវបានស្នើសុំឱ្យផ្លាស់ទីទៅឆ្ងាយ 4-5 ម៉ែត្រ បែរខ្នងទៅអ្នកស្រាវជ្រាវ ហើយបិទត្រចៀកម្ខាងដោយកន្សែងកប្បាស ដើម្បីកុំឱ្យវាមិនស្រួល។

2. អ្នកស្រាវជ្រាវខ្សឹបប្រាប់ពាក្យ និងលេខផ្សេងៗ ដែលចាំបាច់ត្រូវតែរួមបញ្ចូលព្យញ្ជនៈដែលគ្មានសំឡេង និងសំឡេង ហើយផ្លាស់ទីបន្តិចម្តងៗចេញពីប្រធានបទ។ ចម្ងាយដែលប្រធានបទនឹងមិនអាចនិយាយឡើងវិញបានត្រឹមត្រូវនឹងកំណត់លក្ខណៈនៃការស្តាប់។

3. បន្ទាប់មក ប្រធានបទបិទត្រចៀកម្ខាងទៀតដោយកន្សែងកប្បាស ហើយការសិក្សាត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ ៤. ការសិក្សាអំពីការស្តាប់ binaural ។

ឧបករណ៍វិភាគសូរស័ព្ទមានសមត្ថភាពខ្ពស់ពិសេសដើម្បីកំណត់ទិសដៅនៃប្រភពសំឡេង។ នេះគឺអាចធ្វើទៅបានតែដោយសារតែភាពខុសគ្នានៃពេលវេលាដែលចាំបាច់សម្រាប់ការយល់ឃើញនៃសំឡេងដោយអ្នកវិភាគសូរសព្ទឆ្វេងនិងស្តាំ។

គោលដៅនៃការងារ: ការសិក្សាអំពី binaural audibility ។

បរិក្ខារ: ក្រណាត់ក្រាស់; wool កប្បាស

វឌ្ឍនភាព.

1. ដើម្បីអនុវត្តការងារ ប្រធានបទឈរនៅកណ្តាលបន្ទប់ ហើយភ្នែករបស់គាត់ត្រូវបានបិទដោយក្រណាត់ក្រាស់។

2. សិស្សដែលនៅសល់មានទីតាំងនៅ តំបន់ផ្សេងគ្នាបន្ទប់ ហើយចាប់ផ្តើមបញ្ចេញលេខឆ្លាស់គ្នា។

3. សិស្សត្រូវតែដោយមិនបញ្ចេញឈ្មោះ និងនាមត្រកូលរបស់អ្នកនិយាយ បង្ហាញដោយម្រាមដៃរបស់គាត់នូវទិសដៅទៅកាន់គាត់។

ចំណាំកំហុសគម្លាតប្រហាក់ប្រហែលជាដឺក្រេ។

4. បន្ទាប់មកការពិសោធន៍ត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត ដោយគ្របត្រចៀកម្ខាងដោយកន្សែងកប្បាស។

វាត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាភាពត្រឹមត្រូវនៃការកំណត់ទិសដៅនៃប្រភពសំឡេងត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ មនុស្សម្នាក់ធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មសំឡេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវប្រសិនបើវាស្ថិតនៅទល់មុខត្រចៀកបើកចំហ។

ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ ៥. ការឆ្លុះបញ្ចាំង auditory ។

គោលដៅនៃការងារ៖ ការសិក្សាអំពីការឆ្លុះសោតទស្សន៍។

ក) ការឆ្លុះបញ្ចាំង cochlear-pupillary ។

វឌ្ឍនភាព.

ប្រធានបទត្រូវបានសួរឱ្យមើលទៅមុខ នៅចំណុចមួយក្នុងពន្លឺថ្ងៃដែលសាយភាយ។ សំឡេងខ្លាំងដែលមិននឹកស្មានដល់បណ្តាលឱ្យសិស្សរួមតូច អមដោយការពង្រីករបស់វា (ជួនកាលផ្ទុយមកវិញ)។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងបិទជាមួយ សរសៃប្រសាទ auditoryនៅកម្រិតនៃខួរក្បាលកណ្តាលដែលរង្វិលជុំក្រោយ (lemniscus lateralis) នៃផ្លូវសូរស័ព្ទចូលផ្នែកខ្លះចូលទៅក្នុងស្នូលនៃសរសៃប្រសាទ oculomotor ។

ខ) ការឆ្លុះបញ្ចាំងសាច់ដុំសូរស័ព្ទទូទៅ។

វឌ្ឍនភាព.

ការឆ្លុះបញ្ចាំងសាច់ដុំសូរស័ព្ទទូទៅ - រមួលសាច់ដុំនៃរាងកាយទាំងមូលអំឡុងពេល សំឡេងមុតស្រួច- ប្រើដើម្បីសាកល្បងការស្តាប់ ទារក. ចំពោះមនុស្សពេញវ័យ ជួនកាលអាចមានការស្រឡាំងកាំងដាច់ដោយឡែក ដោយងាយរារាំង។

ការសិក្សាអំពីកម្រិតដាច់ខាតនៃភាពប្រែប្រួលនៃសូរសព្ទត្រូវបានអនុវត្តដោយខ្សឹបខ្សៀវ។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យបង្កើតពាក្យ 2 ក្រុម។

ក្រុមទីមួយនៃពាក្យរួមមានស្រៈ អូ អូនិងព្យញ្ជនៈ m, n, ក្នុង, r ។ឧទាហរណ៍ ក្អែក ទីធ្លា លេខ ។ល។

ក្រុមទីពីរនៃពាក្យ - ស្រៈ មួយ, ខ្ញុំ, uhនិងការស្រែកថ្ងូរ, ផ្លុំកញ្ចែ។ ឧទាហរណ៍ៈ ម៉ោង, ស៊ុបស្ពៃ, ស៊ីស្គីន, ទន្សាយ, រោមចៀម។ល។

គោលដៅនៃការងារ៖ កំណត់កម្រិតនៃការស្តាប់។

ឧបករណ៍៖ រង្វាស់កាសែត ឬកាសែតវាស់ កន្សែងកប្បាស និងបញ្ជីពាក្យដែលបានរៀបចំ។

វឌ្ឍនភាព៖ ការងារត្រូវបានធ្វើឡើងជាក្រុម។ មុនពេលចាប់ផ្តើមការពិសោធន៍ ត្រចៀកម្ខាងរបស់ប្រធានបទត្រូវបានស្រោបដោយកន្សែងកប្បាសដែលមានសំណើម។ លើសពីនេះ អ្នកស្រាវជ្រាវពីចម្ងាយដោយខ្សឹបខ្សៀវចាប់ផ្តើមបញ្ចេញពាក្យពីក្រុមទី 1 និងទី 2 ដោយផ្លាស់ទីទៅឆ្ងាយបន្តិចម្ដងៗ។ ដរាបណាប្រធានបទចាប់ផ្តើមដាក់ឈ្មោះត្រឹមត្រូវ 50% នៃពាក្យនិយាយ ចម្ងាយនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាតម្លៃកម្រិតចាប់ផ្ដើម។ បន្ទាប់ពីនោះ ចម្ងាយរវាងអ្នកស្រាវជ្រាវ និងប្រធានបទចាប់ផ្តើមកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស (បើចាំបាច់ អ្នកស្រាវជ្រាវអាចបែរខ្នងរបស់គាត់ទៅប្រធានបទដែលត្រូវនឹងការបង្កើនចម្ងាយទ្វេដង)។ ចំណុចបញ្ចប់នៃចម្ងាយពីប្រធានបទនឹងជាចំណុចដែលគាត់មិនអាចឮពាក្យតែមួយ។ ចម្ងាយនេះត្រូវបានវាស់។ ការផ្លាស់ប្តូរកប្បាស swabs នៅក្នុងវេននៅក្នុងត្រចៀកនីមួយៗការពិសោធន៍ត្រូវបានអនុវត្តច្រើនដង។

ការវាយតម្លៃលទ្ធផលដែលទទួលបាន៖ 1) ពាក្យនៃក្រុមទី 1 ជាធម្មតាខុសគ្នានៅចម្ងាយ 5 ម៉ែត្រ (ប្រេកង់ទាប); 2) ពាក្យនៃក្រុមទី 2 ជាធម្មតាខុសគ្នានៅចម្ងាយប្រហែល 20 ម៉ែត្រ (ប្រេកង់ខ្ពស់) ។

ស្ថានភាពមុខងារនៃឧបករណ៍វិភាគ vestibular ។

គោលដៅនៃការងារ៖ កំណត់ស្ថានភាពមុខងារនៃបរិធាន vestibular ។

ឧបករណ៍៖ នាឡិកាបញ្ឈប់ ឬមើលដោយប្រើដៃទីពីរ

ការធ្វើតេស្ត Rombergប្រើក្នុងការកំណត់ ស្ថានភាពមុខងារឧបករណ៍វិភាគ vestibular ។

វឌ្ឍនភាព៖ ការងារត្រូវបានធ្វើជាគូ។ ប្រធានបទមួយប្រតិបត្តិពាក្យបញ្ជា ហើយអ្នកស្រាវជ្រាវកត់ត្រាពេលវេលា និងស្ថានភាពនៃប្រធានបទ។

ជម្រើសទី 1 ។

ប្រធានបទឈរដោយជើងរបស់គាត់រួមគ្នា (កែងជើងនិងម្រាមជើងរួមគ្នា), ភ្នែកបិទ, ដៃលាតសន្ធឹងទៅមុខ, ម្រាមដៃរាលដាលជាច្រើនដង។ អ្នកស្រាវជ្រាវកំណត់ពេលវេលានៃស្ថេរភាពនៅក្នុងទីតាំងនេះមុនពេលបាត់បង់តុល្យភាព។

ជម្រើសទី 2 ។

ប្រធានបទត្រូវតែឈរដើម្បីឱ្យជើងរបស់គាត់នៅលើបន្ទាត់ដូចគ្នា; ខណៈពេលដែលកែងជើងនៃជើងម្ខាងប៉ះនឹងម្រាមជើងម្ខាងទៀត បើមិនដូច្នេះទេ ទីតាំងនៃប្រធានបទគឺដូចគ្នាទៅនឹងជម្រើសទី 1 ពោលគឺឧ។ ដៃលាតសន្ធឹងទៅមុខ ម្រាមដៃដាច់ពីគ្នា ហើយបិទភ្នែក។

ការវាយតម្លៃលទ្ធផល៖ នៅក្នុងជម្រើសទី 1 នៅក្នុងមនុស្សដែលមានសុខភាពល្អ ទីតាំងនេះជាធម្មតាអាចរក្សាបានក្នុងរយៈពេល 30-55 វិនាទី។ ការញ័រនៃម្រាមដៃ និងត្របកភ្នែកគឺអវត្តមាន។ សម្រាប់អត្តពលិកវាអាចមាន 100-120 វិនាទីឬច្រើនជាងនេះ។ ចំពោះក្មេងជំទង់ដែលមិនចូលលេងកីឡា ក្នុងជម្រើសទី 2 ភាពប្រែប្រួលទាំងនេះគឺ 13-53 វិនាទី។

កិច្ចការសម្រាប់ការងារឯករាជ្យក្រៅកម្មវិធីសិក្សា៖

1. ធ្វើតារាងនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់អ្នកវិភាគ៖

1. ដោះស្រាយបញ្ហាតាមស្ថានភាព៖

ក) ហេតុអ្វីបានជាកុមារញឹកញាប់ជាងមនុស្សពេញវ័យមានការរលាកនៃត្រចៀកកណ្តាល? ផ្តល់យុត្តិកម្មកាយវិភាគសាស្ត្រ។

ខ) នៅពេលហោះហើរក្នុងយន្តហោះកំឡុងពេលមានសម្ពាធធ្លាក់ចុះនៅក្នុងបរិយាកាសអាកាស អ្នកដំណើរដើម្បីការពារការកើតឡើងនៃ អារម្មណ៍មិនសប្បាយចិត្ត"Earlocks" ផ្តល់ជូនស្ករគ្រាប់។ ពន្យល់ពីអត្ថន័យសរីរវិទ្យានៃការអនុវត្តបច្ចេកទេសបែបនេះ។

គ) ក្នុងអំឡុងពេលពិនិត្យអ្នកជំងឺ, ការរំលោភលើការកណ្តាលនិងការអភិរក្សនៃ ចក្ខុវិស័យគ្រឿងកុំព្យូទ័រ. តើរោគសាស្ត្រអ្វីខ្លះនៅក្នុងរីទីណាអាចសន្និដ្ឋានបាន?

2. បង្កើត crossword លើប្រធានបទ "Sensory systems"

ការអនុវត្ត #7

លើប្រធានបទនេះ៖ " ប្រព័ន្ធ endocrine»

ម៉ោងសិក្សា៖ ៤ ម៉ោង។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

1. រៀនរុករកភូមិសាស្ត្រ ក្រពេញ endocrineនេះបើយោងតាមតារាងនិងអត់ចេះសោះ។

ភាពជាសកលនៃចំណេះដឹងនៃប្រធានបទនេះគឺចាំបាច់សម្រាប់ឱសថការីនាពេលអនាគតចាប់តាំងពីក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយ ប្រព័ន្ធ​ប្រសាទក្រពេញ endocrine គ្រប់គ្រងមុខងារទាំងអស់នៃរាងកាយ។ នៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃកត្តាអវិជ្ជមាន បរិស្ថានខាងក្រៅដែលប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការនៃក្រពេញ ការសម្ងាត់ផ្ទៃក្នុងនិងបណ្តាលឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរ pathological នៅក្នុងពួកគេខណៈពេលដែលឱសថការីត្រូវតែដឹងពីយន្តការនៃសកម្មភាព សារធាតុឱសថ.

សម្រាប់ការប្រតិបត្តិ ការងារជាក់ស្តែងសិស្សត្រូវដឹង៖

1. ប្រភេទនៃការសំងាត់នៃក្រពេញ។

2. អ័រម៉ូន យន្តការនៃសកម្មភាព ប្រភេទនៃអរម៉ូន លក្ខណៈសម្បត្តិនៃអរម៉ូន។

3. ក្រពេញ endocrine ដែលពឹងផ្អែកលើ Pituitary និង pituitary-ឯករាជ្យ (pituitary, pineal, thyroid, parathyroid, pancreas, thymus, gonads, adrenal glands - ទីតាំងខាងក្រៅ និង រចនាសម្ព័ន្ធផ្ទៃក្នុង) អរម៉ូននិងរបស់ពួកគេ។ ផលប៉ះពាល់ខាងសរីរវិទ្យាការបង្ហាញនៃ hypo- និង hyperfunction នៃក្រពេញ។

កិច្ចការសម្រាប់ការងារឯករាជ្យផ្នែកសវនកម្ម៖

1. ធ្វើឡើងវិញនូវរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃក្រពេញ endocrine: ក្រពេញទីរ៉ូអ៊ីត, ប៉ារ៉ាទីរ៉ូអ៊ីត, ទីមុស, លំពែង, ក្រពេញភីតូរីស, អេពីភីស៊ីស, ក្រពេញ Adrenal, ហ្គោណាដ។

2. ចងក្រងតារាងសង្ខេបនៃអរម៉ូន ក្រពេញ endocrine ជំងឺ និងបញ្ហានៅក្នុង hypo- និង hyperfunction ។

កិច្ចការសម្រាប់ការងារឯករាជ្យក្រៅកម្មវិធីសិក្សា៖:

1. បង្កើតដ្យាក្រាម "ប្រព័ន្ធ endocrine" (អនុវត្តក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ មេរៀនជាក់ស្តែង)

2. រៀបចំសេចក្តីព្រាងព្រឹត្តិបត្រសុខភាព លើប្រធានបទ៖ "ការការពារកង្វះជាតិអ៊ីយ៉ូត", "ការការពារការ ជំងឺទឹកនោមផ្អែម»

3. ដោះស្រាយបញ្ហាតាមស្ថានភាព៖

ក. អ្នកជំងឺត្អូញត្អែរពីការឈឺក្បាល ការខ្សោះជីវជាតិយ៉ាងខ្លាំងចក្ខុវិស័យ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរមានការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុង លលាដ៍ក្បាលមុខជក់ហើយឈប់។ តើរោគវិទ្យាប្រភេទណាដែលវេជ្ជបណ្ឌិតគួរគិតអំពី? ផ្តល់យុត្តិកម្មកាយវិភាគសាស្ត្រ។

ខ. វាត្រូវបានគេដឹងថាក្រពេញ Adrenal នីមួយៗត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់ដោយឈាមដោយសរសៃឈាម 25-30 ដែលមានប្រភពមកពីប្រភពផ្សេងៗគ្នា។ លក្ខណៈពិសេសមួយ។ ប្រព័ន្ធសរសៃឈាមនៃក្រពេញ Adrenal គឺថាសាខាសរសៃឈាមមួយចំនួនចិញ្ចឹមជាចម្បងលើសារធាតុ cortical នៃសរីរាង្គផ្សេងទៀត - នៅលើខួរក្បាល។ តើបាតុភូតនេះអាចត្រូវបានពន្យល់ដោយកាយវិភាគសាស្ត្រយ៉ាងដូចម្តេច?

៤.. រៀបចំកិច្ចការស្ថានភាពលើប្រធានបទ "ប្រព័ន្ធ endocrine"

ចំណាំ៖ សរសេរជំនាញដែលទទួលបានលើប្រធានបទ។

ការអនុវត្ត #8

កន្លែងដែល D គឺជាចម្ងាយដែល ភ្នែកធម្មតា។ឃើញសញ្ញានៃជួរនេះ (ចង្អុលបង្ហាញនៅខាងឆ្វេងនៃ optotypes ក្នុងជួរនីមួយៗនៃតារាង) d គឺជាចម្ងាយទៅកាន់ទីតាំងរបស់អ្នកជំងឺ។
ឧ៖
អ្នកជំងឺអានជួរទី 1 នៃតារាងពីចម្ងាយ 5 ម៉ែត្រ។ ភ្នែកដែលមានភាពមើលឃើញធម្មតាកំណត់សញ្ញានៃស៊េរីនេះពី 50 ម៉ែត្រ។

នោះគឺធ្វើតាមរូបមន្ត៖ VISUS = 5/50 = 0.1 ។

តម្លៃដែលបង្ហាញពីភាពមើលឃើញរបស់អ្នកជំងឺ ជាមួយនឹងបន្ទាត់បន្តបន្ទាប់គ្នានៃតារាង កើនឡើងមួយភាគដប់ ហើយការសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងប្រព័ន្ធទសភាគដោយផ្អែកលើ វឌ្ឍនភាពនព្វន្ធ

ខ) ការកំណត់ការស្តាប់ឮ
ភាពច្បាស់នៃការស្តាប់ គឺជាកម្រិតសំឡេងអប្បបរមា ដែលអាចដឹងបានដោយត្រចៀករបស់ប្រធានបទ។
ជម្រើសទី 1 ។
1. យកនាឡិកាមេកានិចនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក។
2. រំកិលនាឡិកាទៅជិតអ្នក រហូតទាល់តែអ្នកឮសំឡេងមួយ។
3. ដាក់នាឡិកាឱ្យជាប់ត្រចៀករបស់អ្នក ហើយផ្លាស់ទីវាឱ្យឆ្ងាយពីអ្នករហូតទាល់តែសម្លេងបាត់។
4. វាស់ចម្ងាយ (ក្នុងករណីទីមួយ និងទីពីរ) រវាងត្រចៀក និងនាឡិកា (គិតជាសង់ទីម៉ែត្រ)។
5. គណនា តម្លៃមធ្យមសូចនាករពីរ។
ការធ្វើតេស្តអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយត្រចៀកខាងស្តាំនិងខាងឆ្វេងឆ្លាស់គ្នា។
ការវាយតម្លៃលទ្ធផល៖ ការស្តាប់អាចត្រូវបានគេចាត់ទុកថាធម្មតានៅពេលធីក នាឡិកាដៃទំហំមធ្យមអាចត្រូវបានគេឮនៅចម្ងាយ 10-15 សង់ទីម៉ែត្រពីត្រចៀករបស់ប្រធានបទ។ ប្រសិនបើចម្ងាយនេះតិចជាង នោះកម្រិតនៃការស្តាប់គឺខ្ពស់ណាស់ ប៉ុន្តែប្រសិនបើចម្ងាយនេះលើសពី 25 សង់ទីម៉ែត្រ នោះកម្រិតនៃការស្តាប់របស់ប្រធានបទត្រូវបានកាត់បន្ថយ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។វាយតម្លៃការយល់ឃើញពណ៌របស់ប្រធានបទ។
ការងារមន្ទីរពិសោធន៍លេខ 43. ការកំណត់ការស្តាប់ដោយស្រួចស្រាវដោយ V.I. VOYACEK (សុន្ទរកថាខ្សឹបខ្សៀវ)
ផ្នែកទ្រឹស្តី។ដោយប្រើ អ្នកវិភាគការស្តាប់មនុស្សម្នាក់តម្រង់ទិសខ្លួនឯង បង្កើតប្រតិកម្មអាកប្បកិរិយាសមរម្យ ឧទាហរណ៍ ការការពារ ឬការផ្គត់ផ្គង់អាហារ។ សមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការយល់ឃើញការនិយាយ និងការបញ្ចេញសំឡេង ស្នាដៃតន្ត្រីធ្វើឱ្យឧបករណ៍វិភាគសូរស័ព្ទជាធាតុផ្សំចាំបាច់នៃមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង ការយល់ដឹង និងការសម្របខ្លួន។

ការរំញោចគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នកវិភាគការស្តាប់គឺ សំឡេង,ទាំងនោះ។ ចលនាយោលនៃភាគល្អិត រាងកាយយឺតផ្សព្វផ្សាយជារលកនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយជាច្រើន រួមទាំង បរិយាកាសខ្យល់និងការយល់ឃើញដោយត្រចៀក។ រំញ័ររលកសំឡេង (រលកសំឡេង) ត្រូវបានកំណត់ដោយ ប្រេកង់និង ទំហំ។

ភាពញឹកញាប់នៃរលកសំឡេងកំណត់កម្រិតសំឡេង។ មនុស្សម្នាក់បែងចែករលកសំឡេងដែលមានប្រេកង់ពី 20 ទៅ 20,000 ហឺត។ សំឡេងដែលមានប្រេកង់ក្រោម 20 Hz - សំឡេងរំខាន និងលើសពី 20,000 Hz (20 kHz) - អ៊ុលត្រាសោន មិនត្រូវបានទទួលអារម្មណ៍ដោយមនុស្សម្នាក់ទេ។ រលកសំឡេងដែលមានលំយោល sinusoidal ឬអាម៉ូនិកត្រូវបានគេហៅថា សម្លេង។សំឡេងដែលមានប្រេកង់មិនទាក់ទងគ្នាត្រូវបានគេហៅថា សំលេងរំខាន។នៅប្រេកង់ខ្ពស់នៃរលកសំឡេងសម្លេងគឺខ្ពស់នៅប្រេកង់ទាបវាទាប។

លក្ខណៈទីពីរនៃសំឡេងដែលប្រព័ន្ធ auditory sensory បែងចែកគឺរបស់វា។ កម្លាំង,អាស្រ័យលើទំហំនៃរលកសំឡេង។ កម្លាំងនៃសំឡេង ឬអាំងតង់ស៊ីតេរបស់វាត្រូវបានយល់ឃើញដោយមនុស្សម្នាក់ថាជា កម្រិតសំឡេង។អារម្មណ៍នៃសម្លេងកើនឡើងជាមួយនឹងការពង្រីកនៃសំឡេង ហើយក៏អាស្រ័យទៅលើភាពញឹកញាប់នៃរំញ័រសំឡេងដែរ ពោលគឺឧ។ ភាពខ្លាំងនៃសំឡេងត្រូវបានកំណត់ដោយអន្តរកម្មរវាងអាំងតង់ស៊ីតេ (កម្លាំង) និងជម្រេ (ប្រេកង់) នៃសំឡេង។ ឯកតាសម្រាប់វាស់កម្រិតសំឡេងគឺ ស,ប្រើជាទូទៅក្នុងការអនុវត្ត ដេស៊ីបែល(db) ឧ. 0.1 បេឡា។ មនុស្សក៏បែងចែករវាងសំឡេងផងដែរ។ timbre និងឬ "លាបពណ៌" ។ timbre នៃសញ្ញាសំឡេងអាស្រ័យលើវិសាលគម, i.e. នៅលើសមាសភាពនៃប្រេកង់បន្ថែម (សម្លេងលើស) ដែលអមជាមួយសម្លេងសំខាន់ (ប្រេកង់) ។ តាមរយៈ timbre មនុស្សម្នាក់អាចបែងចែកសំឡេងដែលមានកម្ពស់ដូចគ្នា និងសំឡេងខ្លាំង ដែលការទទួលស្គាល់មនុស្សតាមសំឡេងគឺផ្អែកលើ។ ភាពរសើបរបស់ឧបករណ៍វិភាគសោតទស្សន៍ ត្រូវបានកំណត់ដោយអាំងតង់ស៊ីតេសំឡេងអប្បបរមា គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បង្កើតអារម្មណ៍នៃការស្តាប់។ នៅក្នុងតំបន់នៃការរំញ័រសំឡេងពី 1000 ទៅ 3000 Hz ដែលត្រូវនឹងការនិយាយរបស់មនុស្ស ត្រចៀកមានភាពប្រែប្រួលខ្លាំងបំផុត។ សំណុំនៃប្រេកង់នេះត្រូវបានគេហៅថា តំបន់និយាយ. នៅក្នុងតំបន់នេះ សំឡេងត្រូវបានគេដឹងថាមានសម្ពាធតិចជាង 0.001 bar (1 bar = 7.5 x 10 2 mm Hg ដែលស្មើនឹងប្រហែលមួយលាននៃសម្ពាធបរិយាកាសធម្មតា)។

គោលដៅនៃការងារ។ការកំណត់កម្រិតនៃការស្តាប់។

ឧបករណ៍និងសម្ភារៈ។កប្បាស។

វឌ្ឍនភាព។ប្រធានបទដំបូងស្ថិតនៅចម្ងាយ 6 ម៉ែត្រពីអ្នកពិសោធន៍។ ប្រឡាយត្រចៀកមួយត្រូវតែបិទដោយកប្បាស។ ត្រចៀកបើកចំហគួរបែរទៅរកប្រភពនៃសំឡេង ប្រធានបទឈរចំហៀង ហើយមើលទៅចំហៀង ដើម្បីមិនរាប់បញ្ចូលការទាយពាក្យដោយចលនាបបូរមាត់។ ប្រធានបទត្រូវតែនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យដែលគាត់បានឮ។ អ្នកស្រាវជ្រាវនិយាយដោយខ្សឹបខ្សៀវជាមួយអាំងតង់ស៊ីតេដូចគ្នាបន្ទាប់ពីការដកដង្ហើមចេញ ពាក្យដំបូងដោយកម្រិតទាប ហើយបន្ទាប់មក - នៅចម្ងាយ 20 ម៉ែត្រ - ជាមួយនឹងសំឡេងខ្ពស់ (តារាងទី 8) ។

ប្រសិនបើប្រធានបទមិនឮពាក្យខ្សឹបទេ នោះអ្នកពិសោធន៍ចូលទៅជិតមួយម៉ែត្រ ហើយបន្តការសិក្សា ហើយបន្តរហូតដល់ប្រធានបទចាប់ផ្តើមនិយាយពាក្យដដែលៗឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ជាមួយនឹងការស្តាប់ធម្មតា មនុស្សម្នាក់យល់ឃើញសំឡេងទាបដែលបញ្ចេញដោយខ្សឹបពីចម្ងាយ 6 ម៉ែត្រ, ខ្ពស់ - 20 ម៉ែត្រ។
តារាង 8

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ប្រៀបធៀបកម្រិតនៃការស្តាប់សម្រាប់ពាក្យដែលមានសំឡេងទាប និងខ្ពស់ ប្រៀបធៀបលទ្ធផលជាមួយនឹងបទដ្ឋាន។
មន្ទីរពិសោធន៍ #44 សវនាការទ្វេ

ផ្នែកទ្រឹស្តី។មនុស្សម្នាក់មានការស្តាប់តាមលំហ ពោលគឺសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មប្រភពសំឡេង ដែលកើតឡើងដោយសារវត្តមាននៃផ្នែកស៊ីមេទ្រីពីរនៃសូរសព្ទ។ ប្រព័ន្ធអារម្មណ៍.

កំណត់ការធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មនៃប្រភពសំឡេងគឺអាចធ្វើទៅបានដោយប្រើ ការស្តាប់ binaural, i.e. សមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ត្រចៀកទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយ។ សូមអរគុណដល់ការស្តាប់ binaural មនុស្សម្នាក់អាចធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មប្រភពនៃសំឡេងបានត្រឹមត្រូវជាងការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ និងកំណត់ទិសដៅនៃសំឡេង។ សម្រាប់សំឡេងខ្ពស់ និយមន័យនៃប្រភពរបស់ពួកគេគឺដោយសារតែភាពខុសគ្នានៃកម្លាំងនៃសំឡេងមកត្រចៀកទាំងពីរ ដោយសារតែចម្ងាយរបស់វាខុសគ្នាពីប្រភពសំឡេង។ សម្រាប់ សំឡេងទាបសំខាន់គឺភាពខុសគ្នានៃពេលវេលារវាងការមកដល់នៃដំណាក់កាលដូចគ្នានៃរលកសំឡេងទៅត្រចៀកទាំងពីរ។ ការកំណត់ទីតាំងនៃវត្ថុដែលមានសំឡេង ត្រូវបានអនុវត្តដោយការយល់ឃើញសំឡេងដោយផ្ទាល់ពីវត្ថុដែលមានសំឡេង - ការធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មបឋម ឬដោយការយល់ឃើញរលកសំឡេងដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីវត្ថុ - ការធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មបន្ទាប់បន្សំ ឬអេកូឡូស។ ដោយមានជំនួយពីអេកូឡូស៊ី សត្វមួយចំនួន (ផ្សោត ប្រចៀវ) តម្រង់ទិសខ្លួនឯងក្នុងលំហ។

គោលដៅនៃការងារ។ភស្តុតាងនៃតួនាទីនៃការស្តាប់ binaural ក្នុងការកំណត់ការធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្ម spatial នៃសំឡេង។

ឧបករណ៍និងសម្ភារៈ។ Phonendoscope ជាមួយបំពង់ដែលមានប្រវែងខុសៗគ្នា។

វឌ្ឍនភាព។ប្រធានបទត្រូវអង្គុយលើកៅអី បែរខ្នងទៅអ្នកពិសោធន៍។ គន្លឹះនៃបំពង់កៅស៊ូនៃ stethoscope ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងត្រចៀករបស់ប្រធានបទ ហើយចុចស្រាលៗនៅលើ stethoscope ។ ប្រធានបទ​ត្រូវ​សួរ​ដើម្បី​បញ្ជាក់​ថា​គាត់​ឮ​សំឡេង​ពី​ខាង​ណា។ បន្ទាប់មក បំពង់ phonendoscope ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ ហើយការពិសោធន៍ត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។ ប្រធានបទរាយការណ៍ម្តងទៀតថាប្រភពសំឡេងស្ថិតនៅទិសណា ដែលបង្ហាញពីប្រភពសំឡេងពីផ្នែកម្ខាងនៃបំពង់ខ្លីនៃ phonendoscope ។

ការធ្វើទ្រង់ទ្រាយរបាយការណ៍។កត់ត្រាលទ្ធផលនៃការសង្កេតរបស់អ្នកនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលសំឡេងត្រូវបានឮពីចំហៀងនៃបំពង់ខ្លី។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។កត់សម្គាល់ពីសារៈសំខាន់នៃការស្តាប់ binaural ក្នុងការកំណត់ទីតាំងនៃប្រភពសំឡេងមួយ។
ការងារមន្ទីរពិសោធន៍លេខ ៤៥ ការសិក្សាអំពីឆ្អឹង និងបំពង់ខ្យល់នៃសម្លេង

ផ្នែកទ្រឹស្តី។បែងចែករវាងសម្លេងឆ្អឹង និងខ្យល់។ ចរន្តខ្យល់នៃសំឡេងត្រូវបានផ្តល់ដោយការឃោសនានៃរលកសំឡេង នៅក្នុងវិធីធម្មតា។តាមរយៈឧបករណ៍បញ្ជូនសំឡេង។ ដំណើរការឆ្អឹងនៃសម្លេងគឺជាការបញ្ជូនរលកសំឡេងដោយផ្ទាល់តាមរយៈឆ្អឹងលលាដ៍ក្បាល។ នៅ ការផ្លាស់ប្តូររោគសាស្ត្រនៅក្នុងឧបករណ៍បញ្ជូនសំឡេង ភាពរសើបនៃការស្តាប់គឺត្រូវបានរក្សាដោយផ្នែកដោយសារតែដំណើរការឆ្អឹងនៃសម្លេង។

គោលដៅ។ភស្តុតាងនៃលទ្ធភាពនៃដំណើរការឆ្អឹងនៃការរំញ័រសំឡេង និងច្រើនទៀត ប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។ចរន្តខ្យល់។

ឧបករណ៍និងសម្ភារៈ។សមសម្រាប់លៃតម្រូវជាមួយនឹងប្រេកង់រំញ័រផ្សេងៗគ្នា ញញួរ នាឡិកាបញ្ឈប់ កប្បាស វត្ថុពីរ។

វឌ្ឍនភាព។ដើម្បី​សង្កេត​មើល​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង​របស់​ឆ្អឹង សូម​អូស បទពិសោធន៍ Weber៖ ដាក់ជើងនៃសមបំពងសំឡេងនៅលើពាក់កណ្តាលនៃមកុដនៃប្រធានបទ។ ចំណាំថាតើប្រធានបទឮសំឡេងខ្លាំងប៉ុណ្ណាតាមរយៈត្រចៀកទាំងពីរ។ បន្ទាប់មកធ្វើការពិសោធន៍ម្តងទៀត បន្ទាប់ពីដាក់សំឡីក្នុងត្រចៀកម្ខាង។ ចំណាំពីធម្មជាតិនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងកម្លាំងយល់ឃើញនៃសំឡេងពីចំហៀងនៃត្រចៀក, ដាក់ជាមួយ swab មួយ។ ពន្យល់ពីការផ្លាស់ប្តូរដែលបានសង្កេត។ ផ្ទៀងផ្ទាត់ថាសំឡេងកំពុងសាយភាយតាមត្រចៀកចំហ ដោយមានជំនួយពីមុខវិជ្ជាពីរ។ ភ្ជាប់ត្រចៀករបស់ប្រធានបទមួយជាមួយនឹងត្រចៀករបស់ប្រធានបទទីពីរជាមួយនឹងបំពង់កៅស៊ូ ហើយភ្ជាប់សមទៅនឹងមកុដរបស់ទីមួយ។ ប្រធានបទទីពីរនឹងឮសំឡេងទេ? ហេតុអ្វី?

ដើម្បីប្រៀបធៀបចលនាខ្យល់ និងឆ្អឹងនៃសំឡេង សូមអូស បទពិសោធន៍របស់ រិនដាក់​ដើម​នៃ​សម​បំពង​សំឡេង​ទល់​នឹង ដំណើរការ mastoid ឆ្អឹងខាងសាច់ឈាម. ប្រធានបទឮសំឡេងខ្សោយបន្តិចម្ដងៗ។ នៅពេលដែលសំឡេងបាត់ (វិនិច្ឆ័យដោយសញ្ញាពាក្យសំដីនៃប្រធានបទ) សមបត់ត្រូវបានផ្ទេរដោយផ្ទាល់ទៅត្រចៀក។ ប្រធានបទបានឮសំឡេងម្តងទៀត។ ដោយប្រើនាឡិកាបញ្ឈប់ កំណត់ពេលវេលាដែលសំឡេងត្រូវបានឮ។ ចរន្តខ្យល់ត្រូវបានពិនិត្យដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ត្រចៀកខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេង។

ការធ្វើទ្រង់ទ្រាយរបាយការណ៍។កត់ត្រាលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវក្នុងតារាង៖

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។វាយតម្លៃដំណើរការឆ្អឹងនិងខ្យល់។ ប្រៀបធៀបទិន្នន័យដែលទទួលបានជាមួយនឹងបទដ្ឋាន។
ការងារមន្ទីរពិសោធន៍លេខ 46. ការកំណត់កម្រិត
ផ្នែកទ្រឹស្តី។នៅក្រោមកម្រិតនៃការរើសអើង គឺមានន័យថា ការកើនឡើងតិចតួចបំផុត ឬការថយចុះនៃអាំងតង់ស៊ីតេនៃការរលាក។

នៅឆ្នាំ 1834 លោក Weber បានបង្កើតច្បាប់ដូចខាងក្រោមៈ ការកើនឡើងដែលអាចយល់បាននៃការរលាក (កម្រិតនៃការរើសអើង) ត្រូវតែលើសពីសមាមាត្រជាក់លាក់មួយ ដែលជាការឆាប់ខឹងដែលចូលជាធរមានពីមុន។ ដូច្នេះការកើនឡើងនៃអារម្មណ៍នៃសម្ពាធលើស្បែកនៃដៃកើតឡើងតែនៅពេលដែលបន្ទុកបន្ថែមត្រូវបានអនុវត្តដែលជា ផ្នែកជាក់លាក់បន្ទុកដែលបានដាក់ពីមុន។ ការពឹងផ្អែកត្រូវបានបង្ហាញដោយរូបមន្ត៖

កន្លែងណា I- រមាស់, Δ I- ការកើនឡើងជាក់ស្តែងរបស់វា (កម្រិតសម្គាល់) ។

គោលដៅ។ត្រូវប្រាកដថាមានទំនាក់ទំនងរវាងកម្រិតនៃការរើសអើង និងទំហំនៃការជំរុញដំបូង។

ឧបករណ៍និងសម្ភារៈ។ស៊ីឡាំងវាស់ 500 មីលីលីត្រ ទម្ងន់ 2 គីឡូក្រាម

វឌ្ឍនភាព។ប្រធានបទយកស៊ីឡាំងមួយដែលទឹក 100 មីលីលីត្រត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងដៃរបស់គាត់ហើយបិទភ្នែករបស់គាត់។ បញ្ចូលទឹកទៅក្នុងស៊ីឡាំងយឺតៗ រហូតដល់ប្រធានបទរាយការណ៍ថាគាត់មានអារម្មណ៍ថាមានការកើនឡើងនៃភាពធ្ងន់។ ចំណាំបរិមាណទឹកដែលបានបន្ថែមទៅក្នុងស៊ីឡាំងរហូតដល់ចំណុចនេះ។ បន្ទាប់មកធ្វើការពិសោធន៍ម្តងទៀត រាល់ពេលដែលចាក់បរិមាណទឹកដំបូងចូលទៅក្នុងស៊ីឡាំងវាស់: 200, 300 និង 500 មីលីលីត្រ។ ធ្វើ​ការ​ពិសោធន៍​ជា​បន្តបន្ទាប់ បន្ទាប់​ពី​អញ្ជើញ​ប្រធានបទ​ឱ្យ​សង្កត់​រយៈពេល 1-2 នាទី​សម្រាប់ ដៃលាតសន្ធឹង kettlebell ទម្ងន់ 2 គីឡូក្រាម។

ការធ្វើទ្រង់ទ្រាយរបាយការណ៍។កត់ត្រាលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ក្នុងតារាង៖

ប្រើទិន្នន័យដែលទទួលបានដើម្បីគណនាថេរ (K) ក្នុងសមីការ Weber K = ∆I/ I. ប្រៀបធៀបតម្លៃថេរនៃ K ដែលទទួលបាននៅក្នុងការពិសោធន៍ 1-4 (ដោយឡែកពីគ្នាមុន និងក្រោយពេលហាត់ប្រាណ)។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីរបៀបដែលកម្រិតនៃការសម្របខ្លួនរបស់ឧបករណ៍ទទួលប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពក្នុងការមានអារម្មណ៍ថាមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងអាំងតង់ស៊ីតេនៃការរំញោច។
ការងារមន្ទីរពិសោធន៍លេខ 47. ការសិក្សាអំពីអ្នកវិភាគរសជាតិ
ផ្នែកទ្រឹស្តី។ឧបករណ៍វិភាគរសជាតិគឺផ្អែកលើការទទួលជាតិគីមី។ ពន្លករសជាតិមានព័ត៌មានអំពីធម្មជាតិ និងការប្រមូលផ្តុំនៃសារធាតុនៅក្នុងមាត់។ ពន្លករសជាតិ (អ្នកទទួលរសជាតិ) មានទីតាំងនៅលើអណ្តាត ជញ្ជាំងខាងក្រោយ pharynx, ក្រអូមមាត់ទន់, tonsils, epiglottis ។ ពួកវាភាគច្រើនស្ថិតនៅលើចុងអណ្តាត គែម និងខ្នងរបស់វា។ ការរំជើបរំជួលនៃរសជាតិ បង្កជាសង្វាក់នៃប្រតិកម្មនៅក្នុងខួរក្បាល ដែលនាំទៅដល់ការងារផ្សេងគ្នានៃសរីរាង្គរំលាយអាហារ។ ពន្លករសជាតិនីមួយៗមានកោសិកាទទួលពី 2 ទៅ 6 និង កោសិកាគាំទ្រ. មនុស្សម្នាក់បែងចែកគុណភាពរសជាតិសំខាន់ៗចំនួនបួន៖ ផ្អែម, ជូរ, ជូរចត់និង ប្រៃដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈយ៉ាងល្អដោយសារធាតុធម្មតារបស់ពួកគេ។ រសជាតិនៃផ្អែមត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាចម្បងជាមួយកាបូអ៊ីដ្រាតធម្មជាតិដូចជា sucrose និងគ្លុយកូស; សូដ្យូមក្លរួ - ប្រៃ; អំបិលផ្សេងទៀត ដូចជាប៉ូតាស្យូមក្លរីត ត្រូវបានគេដឹងថាមានជាតិប្រៃ និងជូរចត់ក្នុងពេលតែមួយ។ បែប អារម្មណ៍ចម្រុះ លក្ខណៈនៃការរំញោចរសជាតិធម្មជាតិជាច្រើន និងត្រូវគ្នាទៅនឹងធម្មជាតិនៃសមាសធាតុរបស់វា។ ឧទាហរណ៍ ទឹកក្រូច​មាន​រសជាតិ​ផ្អែម និង​ជូរ ចំណែក​ក្រូចថ្លុង​មាន​រសជាតិ​ជូរចត់ និង​ជូរ។ អាស៊ីតមានរសជាតិជូរ; អាល់កាឡូអ៊ីតរុក្ខជាតិជាច្រើនគឺជូរចត់។

ហ

អង្ករ។ 29. គ្រោងការណ៍នៃភាសាមនុស្ស។
ហើយផ្ទៃនៃអណ្តាតអាចត្រូវបានសម្គាល់ តំបន់នៃភាពប្រែប្រួលជាក់លាក់។រសជាតិជូរចត់ត្រូវបានយល់ឃើញជាចម្បង មូលដ្ឋានភាសា; ផ្សេងទៀត គុណភាពរសជាតិប៉ះពាល់ដល់គាត់ ចំហៀងផ្ទៃនិង ព័ត៌មានជំនួយ,លើសពីនេះទៅទៀត តំបន់ទាំងនេះត្រួតលើគ្នា (រូបភាព 29)។

រវាង លក្ខណៈសម្បត្តិគីមីមិនមានទំនាក់ទំនងមិនច្បាស់លាស់រវាងសារធាតុ និងរសជាតិរបស់វា។ ជាឧទាហរណ៍ មិនត្រឹមតែស្ករទេ អំបិលនាំមុខក៏មានរសជាតិផ្អែមដែរ ហើយការជំនួសស្ករសិប្បនិម្មិតដូចជា saccharin មានរសជាតិផ្អែមបំផុត។ ជាងនេះទៅទៀត គុណភាពនៃការយល់ឃើញនៃសារធាតុមួយអាស្រ័យទៅលើការប្រមូលផ្តុំរបស់វា។ អំបិលតុនៅកំហាប់ទាប ហាក់ដូចជាផ្អែម ហើយក្លាយទៅជាប្រៃសុទ្ធសាធ នៅពេលដែលវាកើនឡើង។ ភាពរសើបចំពោះសារធាតុជូរចត់គឺខ្ពស់ជាងយ៉ាងខ្លាំង។ ដោយសារពួកវាមានជាតិពុលជាញឹកញាប់ លក្ខណៈពិសេសនេះព្រមានយើងពីគ្រោះថ្នាក់ បើទោះបីជាកំហាប់របស់វានៅក្នុងទឹក ឬអាហារមានកម្រិតទាបក៏ដោយ។ រំញោច​ជូរចត់​ខ្លាំង​អាច​បណ្តាល​ឱ្យ​ក្អួត ឬ​ចង់​ក្អួត។ ចាប់តាំងពីរង្វាស់ដាច់ខាតនៃអាំងតង់ស៊ីតេនៃសារធាតុរំញោចមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសារតែធម្មជាតិមិនច្បាស់លាស់នៃអារម្មណ៍ វាត្រូវបានវាស់ដោយការផ្តោតអារម្មណ៍នៃសារធាតុស្ដង់ដារ ដែលយកជាស្តង់ដារនៃការភ្ញោចរសជាតិ។ សារធាតុទាំងនេះរួមមាន តារាង​អំបិល(ប្រៃ), ស្ករ (ផ្អែម), អាស៊ីតនៃក្រូចឆ្មា(ជូរ) និងអាស៊ីត hydrochloric quinine (ជូរចត់) ។ ដំណោះស្រាយមួយគ្រាប់ត្រូវបានរៀបចំជាចំណុចចាប់ផ្តើម។ កម្រិតរសជាតិត្រូវបានវាស់ដោយការបន្ថយសៀរៀលនៃដំណោះស្រាយទាំងនេះ។ កម្រិតនៃភាពរសើបនៃរសជាតិត្រូវបានគេយល់ថាជាកំហាប់ទាបបំផុតនៃដំណោះស្រាយនៃសារធាតុរសជាតិ ដែលនៅពេលអនុវត្តទៅលើអណ្តាត បណ្តាលឱ្យមានការជាប់ទាក់ទងគ្នា។ អារម្មណ៍រសជាតិ. សម្រាប់បទដ្ឋាននៃកម្រិតនៃភាពប្រែប្រួលនៃរសជាតិត្រូវបានកំណត់ដោយវិធីសាស្រ្តនៃការរលាក drip ការប្រមូលផ្តុំដូចខាងក្រោមត្រូវបានគេយក: សម្រាប់ផ្អែមនិងប្រៃ - 0.25-1.25%; សម្រាប់ជូរ - 0.05-1.25%; សម្រាប់ជូរចត់ - 0.0001-0.003% ។

ការ​កំណត់​នៃ​ការ​មើលឃើញ​និង​ការ​ស្តាប់​

គោលដៅ:ស្វែងយល់ពីលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃប្រព័ន្ធសតិអារម្មណ៍ដែលមើលឃើញ និងសោតទស្សន៍ ការណែនាំអំពីអនាម័យសម្រាប់ការការពារការមើលឃើញ និងការស្តាប់ វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការពារជំងឺសរសៃប្រសាទ។

ភារកិច្ច:

1) កំណត់ភាពមើលឃើញ;

2) វាយតម្លៃភាពច្បាស់លាស់នៃការស្តាប់;

ឧបករណ៍៖ តារាងសម្រាប់កំណត់ភាពមើលឃើញ រង្វាស់កាសែត

ប្រវែង 5 ម៉ែត្រ ទ្រនិច កាសែតវាស់

ការ​កំណត់​នៃ​ការ​មើលឃើញ​

Visual acuity គឺជាសមត្ថភាពរបស់ភ្នែកដើម្បីបែងចែកចំនុចភ្លឺពីរដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។ ចំពោះការមើលឃើញដាច់ដោយឡែកពីគ្នានៃចំណុចពីរ វាចាំបាច់ដែលយ៉ាងហោចណាស់ photoreceptors ដែលមិនរំភើបមួយស្ថិតនៅចន្លោះ photoreceptors រំភើប។ ចាប់តាំងពីអង្កត់ផ្ចិតនៃឧទាហរណ៍កោណគឺ 3 µm សម្រាប់ការមើលឃើញដាច់ដោយឡែកពីគ្នានៃចំណុចពីរវាចាំបាច់ដែលចម្ងាយរវាងរូបភាពនៃចំណុចទាំងនេះនៅលើរីទីណាគឺយ៉ាងហោចណាស់ 4 µm ហើយទំហំរូបភាពនេះត្រូវបានទទួលនៅមុំមើលមួយ។ នៃ 1 "។ នៅពេលមើលពីមុំនៃទិដ្ឋភាពតិចជាង 1" ចំនុចភ្លឺពីរបញ្ចូលគ្នាទៅជាមួយ។

ប្រើដើម្បីកំណត់ភាពមើលឃើញ តារាងស្តង់ដារជាមួយនឹងតួអក្សរអក្ខរក្រមដែលមានទីតាំងនៅ 12 ជួរ។ ទំហំនៃអក្សរនៅក្នុងបន្ទាត់នីមួយៗថយចុះពីកំពូលទៅបាត។ នៅផ្នែកម្ខាងនៃបន្ទាត់នីមួយៗគឺជាលេខដែលបង្ហាញពីចម្ងាយដែលភ្នែកធម្មតាសម្គាល់អក្សរនៃបន្ទាត់នេះនៅមុំនៃទិដ្ឋភាព 1 "។

ភាពមើលឃើញអាចត្រូវបានគេវាយតម្លៃដោយប្រើតារាងនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នា: សម្រាប់កុមារតូច - តារាង Orlova; ដើម្បីកំណត់ភាពមើលឃើញក្នុងជួរពី 1.0 ទៅ 2.0 ឯកតា។ - តារាងរបស់ O.M. Novikov ។ តារាងអក្សរ Golovin - Sivtsev ក៏ត្រូវបានគេប្រើផងដែរ។

ព្យួរតុនៅលើជញ្ជាំងដែលមានពន្លឺល្អ (ពន្លឺគួរតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 100 lux) ឬបន្ថែមពន្លឺវាជាមួយអំពូលអគ្គិសនី។ ដាក់ប្រធានបទនៅលើកៅអីមួយនៅចម្ងាយ 5 ម៉ែត្រពីតុហើយអញ្ជើញគាត់ឱ្យបិទភ្នែកមួយដោយប្រើខែលឬដូង។ ប្រើទ្រនិចដើម្បីបង្ហាញប្រធានបទជាអក្សរ ហើយសុំឱ្យពួកគេដាក់ឈ្មោះពួកគេ។ និយមន័យចាប់ផ្តើមពីកំពូល

បន្ទាត់ ហើយចុះក្រោម ស្វែងរកបន្ទាត់ទាបបំផុត អក្សរទាំងអស់ដែលប្រធានបទមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ក្នុងរយៈពេល 2-3 វិនាទី និងឈ្មោះត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើប្រធានបទដាក់ឈ្មោះសញ្ញានៃជួរទីដប់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនោះភាពមើលឃើញគឺ 1.0 យោងតាមតារាង Golovin-Sivtsev និង 2.0 ឯកតា។ នេះបើយោងតាមតារាងរបស់ O.M. Novikov ។

បន្ទាប់មកកំណត់ភាពមើលឃើញនៃភ្នែកម្ខាងទៀត។ គណនាភាពមើលឃើញដោយប្រើរូបមន្ត

កន្លែងដែល V គឺជាភាពមើលឃើញ; d គឺជាចម្ងាយពីប្រធានបទទៅតារាង។ ឃ គឺជាចម្ងាយដែលភ្នែកធម្មតាគួរតែមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នូវបន្ទាត់ដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

កត់ត្រាលទ្ធផលនៃការសិក្សានៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រានៃពិធីការពិសោធន៍ ប្រៀបធៀបពួកវាជាមួយនឹងភាពមើលឃើញធម្មតា។

ការស្តាប់ការកំណត់ស្រួចស្រាវ

សរីរាង្គត្រចៀករបស់យើងមានភាពរសើបខ្លាំង។ ជាមួយនឹងការស្តាប់ធម្មតា យើងអាចបែងចែកសំឡេងដែលបណ្តាលឱ្យមានការធ្វេសប្រហែស (វាស់ជាប្រភាគនៃមីក្រូ) នៃរំញ័រនៃក្រដាសត្រចៀក។

ភាពរសើបរបស់ឧបករណ៍វិភាគសោតទស្សន៍ចំពោះសំឡេងដែលមានកម្ពស់ខុសៗគ្នាគឺមិនដូចគ្នាទេ។ ត្រចៀករបស់មនុស្សមានភាពរសើបបំផុតចំពោះសំឡេងដែលមានប្រេកង់ពី 1000 ទៅ 3000។ នៅពេលដែលប្រេកង់ថយចុះ ឬកើនឡើង ភាពប្រែប្រួលនឹងថយចុះ។ ការធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំងនៃភាពប្រែប្រួលត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងតំបន់នៃសំឡេងទាបបំផុត និងខ្ពស់បំផុត។

ជាមួយនឹងអាយុ ភាពប្រែប្រួលនៃការស្តាប់បានផ្លាស់ប្តូរ។ ភាពលឺខ្លាំងបំផុតត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងក្មេងអាយុ 15-20 ឆ្នាំ ហើយបន្ទាប់មកវាថយចុះបន្តិចម្តងៗ។ តំបន់នៃភាពប្រែប្រួលខ្លាំងបំផុតរហូតដល់អាយុ 40 ឆ្នាំគឺនៅក្នុងតំបន់នៃ 3000 Hz, ពី 40 ទៅ 60 ឆ្នាំ - នៅក្នុងតំបន់នៃ 2000 Hz និងលើសពី 60 ឆ្នាំ - នៅក្នុងតំបន់នៃ 1000 Hz ។

ចំនួនសំឡេងអប្បបរមាដែលអាចបង្កើតអារម្មណ៍នៃសំឡេងដែលស្ទើរតែស្តាប់បានត្រូវបានគេហៅថា កម្រិតនៃការស្តាប់ឬ កម្រិតនៃការស្តាប់។ចំនួនថាមពលសំឡេងតូចជាងដែលចាំបាច់ដើម្បីទទួលបាននូវអារម្មណ៍នៃសំឡេងដែលស្ទើរតែអាចស្តាប់បាន ពោលគឺកម្រិតនៃការស្តាប់ឮកាន់តែទាប ភាពប្រែប្រួលនៃត្រចៀកចំពោះសំឡេងនេះកាន់តែខ្ពស់។ វាធ្វើតាមអ្វីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើថា នៅក្នុងតំបន់នៃប្រេកង់មធ្យម (ពី 1000 ទៅ 3000 Hz) កម្រិតនៃការយល់ឃើញនៃសូរសព្ទគឺទាបបំផុត ហើយនៅក្នុងតំបន់នៃកម្រិតទាប និង ប្រេកង់ខ្ពស់។កម្រិតត្រូវបានលើកឡើង។

ការសិក្សាអំពីការនិយាយ និងការខ្សឹបខ្សៀវគឺសាមញ្ញណាស់ ប៉ុន្តែចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តតាមច្បាប់ជាក់លាក់សម្រាប់ការប្រព្រឹត្តរបស់ខ្លួន ដើម្បីទទួលបានការវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវអំពីស្ថានភាពនៃប្រព័ន្ធសូរស័ព្ទ។

ការសិក្សានៃការស្តាប់ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាពស្ងៀមស្ងាត់ពេញលេញនៅក្នុងបន្ទប់ដែលដាច់ឆ្ងាយពីសំលេងរំខានខាងក្រៅ។ ការស្តាប់ធម្មតា (ការស្តាប់ឮល្អ) ត្រូវបានកំណត់ដោយនិយមន័យនៃការនិយាយខ្សឹបនៅចម្ងាយលើសពី 6 ម៉ែត្រ ការបាត់បង់ការស្តាប់នៅចម្ងាយតិចជាង 5 ម៉ែត្រ។

ដើម្បីសិក្សាពីភាពខុសគ្នារវាងការនិយាយខ្សឹបខ្សៀវ តារាងពាក្យប្រហាក់ប្រហែលខាងក្រោម (តារាង) អាចត្រូវបានប្រើ។

តុ

តារាងពាក្យសម្រាប់សិក្សាការនិយាយខ្សឹបៗក្នុងកុមារ

ធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីសូចនាករនៃភាពមើលឃើញ និងការស្តាប់ឮ។