Perkataan untuk menghafal mnemonik. Apa yang kita buat? Untuk siapa teknik mnemonik akan berguna?

Setiap hari kita melalui aliran maklumat yang besar. Otak ingat beberapa perkara, ada benda terbang melepasi telinga. Terdapat juga data yang diingati untuk jangka masa yang singkat, hanya untuk kemudian hilang dalam kelalaian.

Kategori terakhir selalunya termasuk sangat maklumat yang berguna. Bagi pelajar, ini adalah kuliah pendidikan, di mana ingatan dibebaskan serta-merta selepas lulus peperiksaan. Rasanya semasa peperiksaan, ilmu benar-benar dikeluarkan dari kepala anda dan kekal di dalam bilik darjah.

Bolehkah ini diubah? Sudah tentu, ya, lebih-lebih lagi, kita bukan sahaja boleh menyimpan data dalam ingatan untuk masa yang lama, tetapi juga mempercepatkan proses hafalan itu sendiri. Terdapat mnemonik dan teknik khas untuk ini.

Keupayaan mnemonik

Seorang manusia yang mula menjejalkan seratus nombor berturut-turut, disusun dalam lajur, akan menghabiskan beberapa hari untuk kerja sedemikian, dan ini dengan syarat dia mempunyai ingatan yang sangat baik.

Seorang lagi akan mempelajari lajur nombor dalam masa 6 saat. Mungkin dia seorang yang ajaib? Ini tidak boleh diketepikan; orang yang mempunyai kebolehan menghafal yang luar biasa dilahirkan. Tetapi pada hakikatnya, ahli menghafal nombor hampir pasti menggunakan salah satu mnemonik. (Satu perkara yang boleh dikatakan dengan pasti: tiada bahan kimia digunakan di sini; pil tidur ajaib tidak mungkin membawa kepada keputusan sedemikian).

Senjata mnemonik sentiasa dikemas kini dengan teknik baharu. Jika mnemonik itu sendiri bermaksud visualisasi untuk memudahkan pemahaman dan perkaitan imej dengan bahan hafalan, maka mnemonik adalah pelbagai teknik, yang memudahkan proses hafalan. Teknik sedemikian boleh dikaitkan dengan kategori bahan tertentu. Sebagai contoh, beberapa kaedah membantu anda mengatasi formula, teknik lain direka untuk menghafal peraturan bahasa Rusia, dan yang lain akan membantu anda mempelajari perkataan asing.

Teknik yang paling biasa

Bersajak

Kita mungkin semua telah menggunakan mnemonik yang popular. Dari zaman sekolah, anda boleh mengingati sajak yang membantu anda menghafal urutan kes atau senarai kata kerja pengecualian. Anda boleh mengarang sendiri puisi sedemikian untuk menghafal sebarang maklumat. Bentuk puisi juga biasa di kalangan pelajar gimnasium di Tsar Rusia. Teknik ini sangat lama, tetapi agak berkesan. Ia dipanggil berima.

"Bas Kuning dan Biru"

Satu lagi teknik mnemonik biasa melibatkan penggunaan kata konsonan. Ia membantu untuk mengingati perkataan asing dan ringkas. Contoh paling mudah teknologi sedemikian ialah apa yang dipanggil "bas kuning-biru". Apabila pelajar berbahasa Inggeris belajar bahasa Rusia, mereka mengalami kekeliruan kurang masalah daripada orang Rusia yang belajar bahasa Inggeris.

Bagaimana untuk mengatakan "Saya sayang awak" dalam bahasa Rusia? Orang Inggeris dan Amerika diajar frasa ini menggunakan konsonan - "bas biru kuning". Frasa ini akan terdengar lucu dalam bahasa Rusia, tetapi "penderita" akhirnya akan belajar untuk menyebutnya. Adalah lebih penting untuk meletakkan asas tertentu dalam kepala pelajar dan menjadikannya lebih mudah untuk menghafal.

"bas kuning-biru" yang sangat terang

Satu lagi kaedah yang menarik, yang boleh anda gunakan dengan selamat - ini adalah persatuan yang jelas. Ia mengenai tentang pemikiran kiasan, menghubungkan maklumat dengan gambar. Teknik ini boleh dikaitkan dengan yang sebelumnya - apabila pelajar mengaitkan pengisytiharan cinta dalam bahasa Rusia dengan bas kuning-biru, dia juga boleh membayangkan gambar yang terang dengan ini kenderaan. Untuk maklumat yang kompleks, beberapa imej boleh digunakan.

Mengapa mnemonik berfungsi?

Mnemonik berfungsi dengan baik, dan ini telah dibuktikan bukan sahaja melalui contoh ilmu kemanusiaan dan linguistik. Nombor juga dimasukkan dengan sempurna ke dalam kepala menggunakan kaedah khas. Apakah rahsia teknik tersebut?

Ini semua tentang keanehan persepsi. Anda boleh memahami mengapa mnemonik berkesan dengan belajar. Adalah sukar bagi seseorang untuk bekerja dengan maklumat abstrak. Setiap daripada kita mempunyai saluran persepsi pendengaran, kinestetik dan visual yang melaluinya kita terbiasa menerima bahagian terbesar maklumat. Saluran ini berfungsi dengan sempurna dan memberikan kami pengetahuan yang kami perlukan untuk terus hidup. Tetapi apabila kita mengambil buku teks, kita tidak bekerja dengan gambar, bunyi atau sensasi. Orang dewasa terpaksa melihat huruf, nombor dan istilah yang tidak dapat difahami.

Mnemonik mengikat abstrak kepada konkrit - ketara, boleh dilihat, boleh didengar. Apa yang digunakan oleh otak kita. Sudah tentu, sebarang data boleh dihafal, tetapi ini tidak mungkin berkesan. Apa yang dihafal secara paksa akan hilang dari ingatan tanpa kesan, seperti kandungan buku nota lama. Tetapi apa yang dihafal dengan bantuan mnemonik secara literal disimpan dalam alam bawah sedar.

Rahsia kecil mnemonik

Mnemonik mempunyai sedikit rahsia yang memudahkan untuk mengingati maklumat tertentu. Sebagai contoh, untuk mengingati kod Morse, anda boleh menggunakan perkataan biasa dengan suku kata bunyi pendek dan panjang yang sesuai. Sistem ini benar-benar berfungsi, dan anda boleh memilih perkataan sendiri.

Frasa mnemonik adalah satu lagi fenomena yang menarik. Mereka digunakan terutamanya untuk mengingati urutan tertentu. Beginilah kes dan planet disusun dalam satu rantai sistem suria dan pelbagai ciri geografi.

Ungkapan "Gloomy" Penyakit kelamin Can Yurko Slay the Letih Nymphomaniac” mungkin kedengaran pelik sehingga anda meletakkannya dalam lajur dan hanya meninggalkan huruf pertama. Malah seorang yang baru tamat pengajian sekolah Menengah, akan perasan bahawa ini adalah huruf pertama bagi nama planet.

Dalam ungkapan “Hokkaido yang dihormati! Saya sayang awak Khonshu. Untuk Shikoku anda, saya berikan anda Kyushu" pulau-pulau utama "tanah matahari terbit" disenaraikan.

Di mana untuk bermula?

Anda boleh menemui banyak di Internet latihan yang berguna untuk perkembangan ingatan. Malah terdapat buku teks khas, kursus dan seminar berbayar mengenai mnemonik. Walau bagaimanapun, ia cukup untuk seorang pemula untuk menguasai teknik mudah, yang dia akan dapat gunakan dalam masa terdekat. Anda perlu mengembangkan keupayaan anda selepas ingatan anda telah disediakan dengan teliti.

Tidak ada mistisisme dalam mnemonik, malah kebolehan yang paling cemerlang boleh dijelaskan dengan mudah dengan menggunakan teknik khas.

Salam kepada semua orang yang telah memasuki Dunia Indah! Saya gembira untuk mengalu-alukan anda ke blog saya! Hari ini saya sediakan untuk awak topik yang menarik, dan saya rasa relevan pada zaman kita ialah teknik menghafal cepat Mnemonik, atau kerana ia juga dipanggil Mnemonik. Keperluan untuk mengingati maklumat baru timbul agak kerap, tetapi ini amat diperlukan semasa tempoh pengajian di sekolah, kolej, dan pelbagai kursus. Malangnya, tidak semua pelajar boleh berbangga kerana mempunyai ingatan yang cemerlang. Jika anda tergolong dalam kategori orang ini, maka jawapan kepada persoalan bagaimana belajar mengingat sejumlah besar maklumat baru, akan relevan untuk anda.

Dari artikel tersebut anda akan belajar:

Mnemonik (mnemonik) - kaedah menghafal maklumat yang berkesan

MNEMOTECHNIQUES (atau mnemonik) - dari bahasa Yunani mnemonikon - seni hafalan, bermaksud satu set teknik dan kaedah yang memudahkan dan meningkatkan hafalan.

Terdapat banyak teknik untuk membangunkan dan menguatkan ingatan. Kepada yang paling banyak cara yang berkesan hafalan merujuk kepada mnemonik atau, dengan kata lain, mnemonik. Saya pertama kali bertemu dengannya semasa saya masih bergelar pelajar, dia banyak membantu saya dalam pembelajaran bahasa Inggeris. Kemudian semua orang masih tertanya-tanya dari mana saya mendapat memori yang luar biasa ini!!! Prinsip operasi teknik ini adalah berdasarkan keupayaan ingatan kita untuk membetulkan imej visual dan pendengaran yang jelas dengan lebih cepat daripada konsep abstrak.

Terima kasih kepada mnemonik, seseorang boleh mengingati nombor, perkataan, jadual dan perkara lain yang sukar diingat dengan mudah menggunakan sambungan bersekutu. Dengan bantuan imej yang jelas, lebih mudah untuk mempelajari bahasa asing dan mengingati perkataan baharu, mempelajari kimia, matematik, fizik dan disiplin akademik yang lain.

Kaedah menyimpan maklumat dengan cara ini telah diketahui orang lebih daripada seribu tahun dahulu. Ia adalah dengan bantuan mnemonik bahawa imam dan dukun purba menyimpan sejumlah besar pelbagai pengetahuan dalam ingatan mereka. Pada masa kini, kami juga sering menggunakan mnemonik sebagai kaedah "rakyat" untuk menghafal: kami melukis salib di tangan kami, mempelajari puisi tentang pembahagi dua dan warna pelangi, dan melukis imej watak sastera dalam imaginasi kami.

Teknik menghafal cepat: bagaimana mnemonik berfungsi?

Untuk memahami cara terbaik untuk belajar mengingat apa-apa maklumat menggunakan mnemonik, adalah perlu untuk mempertimbangkan teknik asas kaedah ini.

Mnemonik menyediakan teknik asas berikut:

Bersajak

Maklumat yang diperlukan untuk hafalan ditafsirkan ke dalam bentuk puisi. Sebagai contoh, puisi terkenal tentang teorem Pythagoras.

Membentuk frasa yang bermakna daripada huruf besar

Pembentukan frasa semantik daripada huruf besar- maklumat yang diperlukan untuk menghafal. Contoh yang menarik perhatian- frasa "Setiap pemburu ingin tahu ..." dengan bantuan yang mudah untuk mempelajari warna pelangi.

Kaedah cangkuk

Apabila menggunakan teknik ini, nombor digantikan dengan objek yang serupa bentuk. Contohnya, nombor 0 ialah donat, 1 ialah pensel, 2 ialah angsa, dan seterusnya. Untuk mengingati beberapa nombor, hubungi imaginasi anda untuk membantu dan bayangkan gambar bersekutu.

Katakan anda perlu ingat nombor 407, bayangkan nombor 4 adalah kerusi, nombor 0 adalah tembikai, dan nombor 7 adalah kapak. Gambar berikut muncul: di atas kerusi meletakkan tembikai besar, yang dipotong dengan kapak.

Kaedah ikatan

Dalam teknik ini, maklumat dikaitkan dengan imej atau gambar yang jelas. Perkara yang perlu diingati menjadi watak utama dalam sebarang aksi.

Kaedah Cicero

Objek yang perlu diingat diletakkan secara mental dalam persekitaran yang biasa di tempat-tempat tertentu. Untuk memulihkan maklumat dalam ingatan, cukup untuk mengingati bilik dengan objek yang terletak di dalamnya.

Perlu diingatkan bahawa mnemonik adalah keseluruhan sains dengan set teknik tersendiri untuk menghafal. Oleh itu, untuk mencapai kesan yang lebih besar, beberapa teknik sering digunakan secara serentak.

Bagaimana untuk belajar perkataan asing menggunakan mnemonik?

Mnemonik - teknik menghafal cepat

Semua pelajar bahasa asing perlu menghafal lebih daripada seribu perkataan baharu semasa pengajian mereka. Penggunaan mnemonik akan membantu menjadikan proses pembelajaran bahasa asing lebih cepat dan lebih baik. Bagaimana untuk cepat menghafal perkataan asing menggunakan kaedah persatuan mnemonik?

Untuk melakukan ini, lakukan urutan tindakan berikut:

• Persatuan bunyi dalam bahasa Rusia dicipta untuk perkataan asing;
• Hasilkan plot, frasa atau cerita yang menggunakan perkaitan dan terjemahan yang betul;
• Ingat plot atau cerita;
• Ulangi selama beberapa hari rantaian perkataan asing, persatuan bunyi, cerita ciptaan dan terjemahan.

Contoh cerita untuk kata-kata untuk diingati

separuh separuh. Seorang budak lelaki keluar ke jalan dengan membawa ais krim, dan seorang lelaki lain berkata: "Beri saya suap!", dan dia sendiri haaf (separuh), dan separuh telah hilang.

pisau – – pisau. Mengapa Naf-Naf menjadi berani? Kerana dia memegang pisau di tangannya.

mata – – mata. Apabila sesuatu mengenai matanya, orang itu menjerit "Aduh."

Sekarang anda faham bahawa teknik Mnemonik adalah satu teknik hafalan yang berkesan, yang berfungsi serta-merta!

Cipta persatuan dan cerita anda sendiri - ini akan membantu anda mengingati perkataan yang sedang anda pelajari dengan lebih baik

Menghafal maklumat yang diperlukan dengan cepat dan untuk masa yang lama adalah sifat yang tidak biasa kepada semua orang.

Ingatan direka sedemikian rupa sehingga seseorang tidak mempelajari maklumat yang membosankan dengan baik, yang tidak akan membawanya manfaat praktikal dalam kehidupan seharian.

Tetapi bagaimana jika anda perlu mengingatinya, tetapi menghafalnya tidak memberikan hasil? Bermula dari darjah satu, kanak-kanak perlu mempelajari sejumlah besar maklumat.

Program sekolah hari ini berbeza daripada Soviet dalam kerumitan dan kekayaan. Kanak-kanak perlu melakukan usaha yang besar agar tidak ketinggalan.

Mnemonik akan membantu meningkatkan ingatan dan menjadikannya sempurna.

Mengapa sangat penting untuk melatih ingatan seseorang?

Selain itu kurikulum sekolah Terdapat banyak sebab lain untuk mengambil latihan memori dengan serius.

Penting! Seseorang memperoleh dua pertiga daripada semua pengetahuan sebelum umur 14 tahun.

Ini termasuk kemahiran komunikasi sosial yang dipelajari oleh kanak-kanak di sekolah dan tadika, pengetahuan tentang kehidupan dan alam semesta. Program sekolah melengkapkan senarai.

Kemudian datang akil baligh, apabila naluri diutamakan daripada akal. Tempoh tempoh ini berbeza dari orang ke orang. Proses memperoleh pengetahuan memudar ke latar belakang.

Apabila haid tamat, remaja tersebut sudah meninggalkan sekolah. Tahun pelajar dipenuhi dengan pengalaman cinta.

Bilakah ia mula berkuat kuasa keinginan seksual, seseorang itu kurang mampu menyerap ilmu. Akil baligh berakhir lebih awal, tetapi usia kesihatan reproduktif kekal sehingga tua. Keadaan ini tidak boleh tidak mengganggu.

Atas sebab ini pelajar sekolah dan pelajar yang jatuh cinta mengabaikan pelajaran dan mencapai gred tiga.

Penerangan dan ciri mnemonik

Mnemonik ialah satu siri teknik dan teknik yang membolehkan seseorang mengingati sejumlah besar maklumat. Ia mengandungi nasihat praktikal untuk meningkatkan daya ingatan pada kanak-kanak dan orang dewasa. Terdapat latihan mengenai topik ini.

Keberkesanan mnemonik adalah meluas hari ini dalam khusus institusi pendidikan. Sejarah kemunculannya kembali ke masa lalu yang jauh.

Fakta menarik! Konsep itu sendiri telah diperkenalkan untuk digunakan oleh Pythagoras. Julius Caesar menggunakan mnemonik.

Alexander the Great dan Aristotle mengkajinya untuk kegunaan ketenteraan.

Nenek moyang kita, apabila mengarang abjad Cyrillic, memahami bahawa jika anda melampirkan perkataan pada setiap huruf dan menghubungkannya dengan makna semantik, ia akan lebih mudah diingati.

Bekerja pada perkembangan ingatan dalam tahun yang berbeza diterbitkan oleh saintis terkenal dunia:

• Andreev.
• Geisselhart.
• Leser Franz.

Buku mereka masih popular sehingga kini. Setiap daripada mereka menawarkan cara sendiri menggunakan mnemonik.

Latihan untuk membangunkan ingatan dan perhatian pada orang dewasa

Latihan "Istana Memori" digunakan secara aktif oleh orang dewasa. Ia berdasarkan karya fantasi dan persepsi imej visual. Sesuai untuk orang yang mempunyai ingatan visual yang baik.

Prinsipnya ialah membina istana secara mental. Seseorang mengingati setiap bilik dan keadaan di dalamnya.

Penting! Apabila timbul keperluan untuk mengingati sesuatu, seseorang meletakkan maklumat di salah satu bilik, mengikatnya ke persekitaran tertentu.

Maklumat disimpan secara dalaman. Kembali ke istana secara berkala, seseorang akan melihat lampirannya dalam semua butiran.

Kaedah mnemonik lain mencadangkan mengaitkan deria sentuhan dan bau dengan objek yang perlu diingat.

Butiran diingat lebih baik jika dikaitkan dengan deria lain. Persepsi kekal dalam ingatan lebih lama daripada fakta kering.

Teknik untuk meningkatkan daya ingatan pada kanak-kanak

Jika anda mula membina ingatan yang baik pada kanak-kanak lebih awal, dia lebih cenderung untuk mencapai keputusan yang tinggi di sekolah. Ini adalah kunci kejayaan masa depan.

Faedah pembangunan ingatan pada kanak-kanak sekolah yang lebih muda:

• DALAM umur muda kanak-kanak memahami maklumat dengan lebih baik.
• Teknik yang Dipelajari mnemonik akan digunakan secara automatik sepanjang hayat.
• Pembangunan program sekolah yang sukar akan diselesaikan dengan lebih cepat.
• Perkembangan ingatan akan membantu kanak-kanak berkomunikasi dengan rakan sebaya, meningkatkan kemahiran komunikasi dan fungsi otak.
• Akan membantu anda menang dalam pelbagai pertandingan intelektual, pertandingan, olimpik, ujian.
• Memperkukuh perkembangan intelek dan tumpuan, terima kasih kepada pengurangan beban pada proses hafalan.

Semua hujah ini memihak kepada pendidikan awal kanak-kanak teknik mudah mengingati maklumat.

Jika kanak-kanak mudah mengatasi permohonan praktikal teknik kanak-kanak, anda boleh mula belajar yang lebih kompleks.

Utama ialah teknik rima. Kanak-kanak lebih mengingati maklumat dalam bentuk puisi.

Apakah peraturan bahasa Rusia yang diingati oleh orang dewasa sepanjang hidup mereka? Jawapan: "Gipsi berjinjit ke arah ayam."

Jika semua peraturan dimasukkan ke dalam sajak, orang akan menjadi lebih celik.

Membantu meningkatkan daya ingatan pada kanak-kanak bentuk yang berbeza permainan:

• Catur.
• Charades.
• Imlak grafik.
• Peta harta karun kanak-kanak.
• Teka-teki.

Teknik hafalan yang popular

Teknik hafalan adalah berdasarkan mengaitkan maklumat dengan sesuatu yang nyata.

Terdapat beberapa cara untuk mengingati nombor telefon:

1. Katakan dengan kuat. Penghafalan auditori akan membantu anda mengingati nombor dalam masa beberapa minit.

   Ini akan memudahkan untuk memanggil semula nombor yang ditentukan oleh lawan bicara tanpa menuliskannya pada sekeping kertas. Kerja ingatan jangka pendek akan meningkat.

2. Penggunaan ingatan visual kepada nombor dan membahagikannya. Sesetengah nombor nampak mudah kerana ia menggunakan nombor yang ada dalam nombor rumah dan tarikh lahir kita. Ini adalah latihan ingatan fotografi.
3. Mendail nombor pada papan kekunci telefon, anda boleh mencipta perkataan yang boleh ditaip jika anda menekan kekunci yang digunakan semasa menaipnya.

Paling popular Dan teknik yang kompleks adalah untuk membina sebuah istana kenangan.

Kaedah ini digunakan oleh orang yang perlu banyak mengingat. Kaedah ini akan kelihatan mudah dan mudah kepada anda selepas beberapa sesi latihan.

Video yang berguna

Setiap orang perlu mengingati sejumlah maklumat yang tepat. Mnemonik akan membolehkan anda mengingati mana-mana dengan lebih baik maklumat yang diperlukan. Mari kita pertimbangkan teknik mnemonik asas; jenis maklumat mnemonik untuk memahami mengapa satu jenis diingati dengan baik (imej), satu lagi lebih teruk (teks), dan yang ketiga (maklumat tepat) diingati paling teruk oleh ramai orang; dan latihan amali untuk latihan ingatan di tempat kerja.

1. Siapa yang memerlukan mnemonik?

• Dalam kehidupan. Setiap orang perlu mengingati sejumlah maklumat yang tepat. Kami biasa merakam semua ini dalam elektronik atau buku nota. Latih diri anda untuk menulis maklumat yang anda perlukan ke dalam otak anda. Kemudian anda tidak akan bergantung pada bateri dalam telefon atau tablet anda. Anda tidak akan dapat kehilangan maklumat. Ia sangat mudah untuk mengingati semua yang anda perlukan. Kadang-kadang lebih cepat untuk menulis maklumat dalam ingatan dan mencarinya di sana.
• Kepada pembesar suara. Tanpa ini, pidato tidak bermakna sama sekali. Penceramah profesional mempelajari mnemonik, itulah sebabnya ucapan mereka mengalir dengan begitu lancar.
• Warga sekolah dan pelajar. Mnemonik akan membantu anda mengingati maklumat dengan lebih baik. Dalam peperiksaan, anda akan menyalin dari ingatan anda. Ia jauh lebih selamat. Di samping itu, jika anda mahu, maklumat itu boleh disimpan dalam ingatan anda untuk masa yang lama. Ini mungkin diperlukan jika anda ingin menjadi pakar yang berkelayakan tinggi, profesional dalam bidang anda. Mnemonik akan mengurangkan masa penyediaan peperiksaan anda dengan ketara.
• Kepada guru-guru. Mnemonik timbul sebagai sebahagian daripada berpidato. Apabila guru melihat nota, ia tidak menambah rasa hormat kepadanya. Sebaik sahaja anda menghafal bahan kuliah, anda tidak perlu membuang masa untuk membuat persediaan lagi.
• Ahli perniagaan. Ahli perniagaan mempunyai pelbagai kenalan. Terima kasih kepada mnemonik, anda boleh mengingati maklumat tentang orang yang anda berurusan dengan lebih baik.
• Untuk menjaga kesihatan. Segala sesuatu yang kita tidak gunakan dalam badan lambat laun akan mengalami atrofi. Bayangkan seorang lelaki yang berada dalam pelakon sepanjang tahun. Apa yang akan berlaku kepada ototnya? Mereka akan menjadi kurus dan lemah. Apa yang berlaku kepada orang yang tidak menggunakan ingatannya? Ingatan juga akan mula "mati" sebagai tidak perlu. Dengan melakukan mnemonik, walaupun untuk pencegahan, seperti pendidikan jasmani, anda akan mengekalkan ingatan anda dalam bentuk yang sangat baik sehingga usia tua.

2. Teknik mnemonik

2.1. Penerimaan "rantai". Imej dikaitkan secara berpasangan. Saiz imej adalah lebih kurang sama dalam setiap pasangan. Apabila anda telah membentuk hubungan antara imej pertama dan kedua, imej pertama dikeluarkan dari kesedaran dengan memindahkan perhatian kepada yang kedua. Selepas ini, hubungan terbentuk antara imej kedua dan ketiga, dsb. Apabila rangkaian imej diingat semula, tiga hingga lima imej muncul dalam fikiran sekaligus. Rantaian imej meninggalkan ingatan, muncul dalam kesedaran dan hilang semula dalam ingatan. Sentiasa membentuk sambungan mengikut sistem tertentu. Jika perkaitan mendatar, letakkan imej pertama di sebelah kiri. Jika perkaitan itu menegak, letakkan imej pertama di bahagian bawah. Jika imej menembusi satu sama lain apabila disambungkan, letakkan imej kedua pada imej pertama. Apabila mengingat kembali, baca imej dalam susunan yang sama.

2.2. Teknik "Matryoshka". Imej disambungkan secara berpasangan. Imej pertama persatuan sentiasa lebih besar daripada yang kedua dan mengandungi yang kedua. Selepas menyambungkan imej pertama dan kedua, alihkan perhatian anda kepada imej kedua (yang pertama harus hilang dari kesedaran). Besarkan imej kedua secara mental dan cipta perkaitan antara imej kedua dan ketiga. Dan sebagainya. Imej sentiasa bersarang di antara satu sama lain. Dalam kes ini, hanya dua imej harus sentiasa kelihatan jelas dalam perkaitan.

Pengingatan dilakukan dengan cara yang sama. Bayangkan imej pertama dan tunggu imej kedua muncul dari ingatan anda. Tukar perhatian anda kepada yang kedua, tingkatkannya, dan tunggu yang ketiga muncul, dsb. Sila ambil perhatian: kaedah menyambungkan imej ini digunakan dengan sangat intensif. Ia harus diusahakan dengan teliti. Imej pertama bagi pasangan imej yang disambungkan mestilah lebih besar daripada yang kedua. Apabila membesarkan imej pertama secara mental, cuba kenal pasti sub-imej di dalamnya, yang kemudian anda pautkan imej kedua (kecil) pasangan itu.

2.3. Penerimaan perlambangan. Teknik perlambangan digunakan untuk menghafal konsep abstrak yang tidak mempunyai makna kiasan yang jelas. Perkataan yang sama boleh dikodkan ke dalam imej dengan cara yang berbeza orang yang berbeza. Tetapi, sebagai peraturan, adalah mungkin untuk menggunakan simbol untuk pengekodan yang ditetapkan dengan baik dalam fikiran kebanyakan orang. Simbol mengelilingi kita di semua pihak. Banyak perkataan asing, nama, istilah, nama keluarga terdengar serupa dengan perkataan yang terkenal kepada kita. Kata-kata ini mudah dibayangkan dalam bentuk imej visual, contohnya: faktor - imej "Traktor"; kami (Bahasa Jepun untuk "rambut") - "Perapian"; kubi ("leher" Jepun) - "Kiub"; Negeri Alaska - "Stroller"; abang ipar (saudara) - "Pintu". Walaupun anda tidak perlu mengingati makna perkataan yang tidak dikenali, ia sudah cukup untuk memasukkan sebutan dan urutan tepatnya kepada ingatan.

Menterjemah papan tanda jalan Maksud saya, kita sedang melakukan mnemonik. Apabila pelajar darjah satu mempelajari hubungan antara simbol "A" dan bunyi "A", dia juga sedang berlatih mnemonik. Piktogram Olimpik melambangkan jenis lain sukan; semua orang biasa dengan simbol keamanan ("White Dove"), kematian ("Tengkorak"), kelambatan ("Penyu"), kuasa ("Mahkota") dan banyak lagi. Apabila mengekod perkataan dengan teknik ini, anda harus bertanya kepada diri sendiri soalan: "Bagaimanakah saya boleh menunjukkan ini secara visual?"

Contoh pengekodan perkataan kepada imej menggunakan teknik perlambangan: sejuk - "Ais", haba - "Botol air", keabadian - "Piramid", infiniti - " Tanda matematik infiniti", musim sejuk - "Snowflake", musim bunga - "Bouquet of Mimosa", musim panas - "Matahari", musim luruh - "Daun Maple Kuning".

Kami tidak dapat membayangkan musim panas sama sekali. Tetapi kita boleh bayangkan rumput. Gambar ini mudah diingati.

Contoh: adalah perlu untuk menyambungkan dua imej dengan "Matryoshka" - "Termometer" dan "Badi". Bayangkan termometer yang sangat besar. Pilih sub-imej "Lajur Mercury" di dalamnya. Ikat baldi kecil secara mental pada sub-imej ini. Hasil daripada sambungan ini, imej "Bucket" hampir tidak kelihatan jika anda membayangkan termometer bersaiz biasa. Baldi muncul dalam imaginasi kita hanya selepas secara sedar melakukan operasi mental "Meningkatkan imej."

Bagaimana untuk tidak melupakan apa yang perlu dilakukan selepas beberapa waktu? Bayangkan dalam 8 hari lagi anda akan menaiki kereta api untuk melawat ibu bapa anda. Anda mahu ingat untuk membeli coklat. Apa yang perlu anda lakukan supaya tidak lupa melakukan ini?

Anda mesti membuat perkaitan antara tindakan yang anda yakin akan berlaku dan pembelian yang mungkin anda lupakan.

Dalam contoh ini, anda pasti akan membeli tiket kereta api. Bagaimanakah pembelian tiket ini boleh dikaitkan dengan pembelian coklat? Ia sangat mudah: anda perlu membayangkan bahawa anda berada di tingkap pejabat tiket tempat mereka menjual tiket, dan anda menerima coklat "gunung" daripada juruwang. Anda boleh bayangkan adegan ini serta-merta. Adalah baik untuk melihat butiran secara mental - juruwang menyerahkan coklat "gunung" kepada anda melalui tingkap. Apabila anda datang ke stesen seminggu kemudian dan mendapati diri anda berada di pejabat tiket, anda boleh yakin bahawa sejumlah besar coklat akan muncul di hadapan mata fikiran anda dan akan membuatkan anda teringat tentang pembelian itu.

Contoh lain: anda perlu ingat untuk mengambil pisau cukur elektrik di jalan raya. Cepat bayangkan anda ingin mencukur rambut pada beg pakaian anda. Apabila anda mengemas beg pakaian anda untuk perjalanan, gambar ini akan muncul secara spontan dalam fikiran anda.

Pada mulanya, cuba ingat gambar yang dikehendaki selama 20-30 saat. Nanti anda akan perasan bahawa anda memerlukan lebih sedikit masa. Adalah lebih baik untuk memilih gambar dalam gerakan. Lebih banyak gambar itu memukau dengan sifatnya yang lucu atau berlebihan, lebih cepat dan mudah ia akan muncul dalam fikiran anda. Fikirkan apa yang perlu anda lakukan esok. Kemudian cuba sambungkan perkara ini dengan beberapa peristiwa (tindakan biasa anda) yang pasti akan berlaku esok. Atau cuba sambungkan aktiviti yang dirancang anda dengan item yang anda pasti akan melihat esok (anda Berus gigi, tali kasut, pintu pejabat anda, dsb.). Dengan cara ini, anda akan mewujudkan persatuan yang esok secara spontan akan mengingatkan anda tentang apa dan dalam susunan yang perlu anda lakukan.

3. Jenis maklumat mnemonik

Dalam mnemonik, semua maklumat yang dihafal secara konvensional dibahagikan kepada tiga jenis: kiasan, pertuturan (teks) dan tepat. Maklumat kiasan termasuk imej visual yang dirasakan oleh seseorang, maklumat pertuturan termasuk yang dirasakan ucapan lisan Dan teks yang boleh dibaca. Maklumat yang tepat termasuk maklumat yang tidak masuk akal untuk diingati lebih kurang, tetapi yang mesti diingat dengan ketepatan 100%. ini nombor telefon, kurma peristiwa bersejarah, alamat, terma dan konsep, nombor kereta, nombor dan kod, nama keluarga dan nama pertama, maklumat lain yang serupa. Mari kita lihat dengan lebih dekat setiap jenis maklumat ini dan cuba memahami bagaimana ia berbeza antara satu sama lain, mengapa satu jenis diingati dengan baik (imej), yang lain lebih teruk (teks), dan yang ketiga - maklumat tepat - diingati dengan sangat baik. buruk oleh ramai orang, melainkan anda menggunakan teknik khas.

3.1. Maklumat kiasan. Otak kita "ditala" kepada imej, beroperasi dengan imej dan mengingati imej "secara automatik". Sesiapa sahaja boleh mengingati dengan tepat perabot apartmen mereka, laluan dari rumah ke tempat kerja. Cukuplah dengan melihat bingkai pertama filem itu untuk membuat kesimpulan sama ada kita telah menonton filem ini atau tidak. Imej (objek) dunia yang kita anggap mempunyai hubungan yang dirakam oleh otak tanpa penyertaan sedar kita dan disimpan dengan baik dalam ingatan.

3.2. Maklumat pertuturan (teks). Tidak setiap perkataan yang dirasakan oleh seseorang ditukar menjadi gambaran visual di dalam otak. Mencipta semula imaginasi menarik dalam fikiran kita imej yang dilambangkan dalam bahasa dengan kata nama. Tetapi terdapat banyak perkataan dalam bahasa yang menyampaikan bukan imej itu sendiri, tetapi pelbagai hubungan di antara mereka. Baca pernyataan berikut dan lihat apa yang muncul dalam imaginasi anda pada masa itu: "Pada yang besar... ada yang kecil..." Ada yang hilang dalam pernyataan ini. Perasaan kosong dan meremehkan tercipta dalam imaginasi. Mencipta semula imaginasi ialah proses penterjemahan spontan ucapan yang dirasakan ke dalam perwakilan visual dengan organisasi spatial imej. Ini memastikan pemahaman pertuturan.

Perkataan boleh dibahagikan kepada dua kumpulan besar: perkataan yang menyampaikan imej visual tertentu, dan perkataan yang mengawal imej ini dalam imaginasi kita. Mari kita panggil mereka operator spatial. Ini adalah preposisi, bahagian fungsi pertuturan, kata kerja dan kata adjektif. Hujung kes perkataan mempunyai tujuan yang sama. Pengendali spatial yang bertujuan untuk mekanisme pemikiran dilihat melalui pemikiran dan melaluinya mereka membina imej dalam imaginasi kita mengikut teks atau ucapan yang dirasakan.

Mengapa ucapan diingati lebih teruk daripada imej? Pertama, pertuturan mengandungi lebih sedikit perkataan-imej daripada di dunia yang sebenarnya kita anggap. Kedua, imej yang dicipta oleh otak kita berdasarkan kata-kata ini tidak sekuat imej yang dilihat melalui penganalisis visual. Oleh itu, apabila menerima maklumat melalui telinga atau melalui teks, lebih sedikit sambungan terbentuk di dalam otak berbanding apabila penglihatan digunakan, dan hubungan ini lebih lemah. Penganalisis visual- ini adalah bahagian otak, imej yang dilihat melalui " laluan saraf"dari retina ke korteks visual primer (striate), terletak di kawasan oksipital.

3.3. Maklumat yang tepat. Ia adalah minat khusus untuk mnemonik. Maklumat yang tepat pada asasnya berbeza daripada kiasan dan pertuturan (teks). Jika kami mempertimbangkan satu siri nombor rawak, kami tidak akan menemui sebarang imej atau operator spatial di dalamnya. Apabila melihat siri digital, tiada imej yang timbul dalam imaginasi, dan alat berfikir ternyata "dimatikan." Otak melepasi siri nombor melalui dirinya sendiri (seperti garisan menjalar bergerak merentasi skrin) dan tidak ingat apa-apa. Dia langsung tidak bertindak balas terhadap maklumat seperti ini. Seseorang hanya boleh mengeluarkan semula maklumat terakhir (5-9 digit) daripada siri nombor yang baru dilihatnya.

Ia adalah maklumat yang tepat yang menimbulkan masalah kepada seseorang dalam proses pembelajaran dan dalam Kehidupan seharian. Murid sekolah dan pelajar yang inventif menyelesaikannya dengan bantuan helaian curang. Guru cuba untuk tidak bertanya kepada pelajar mereka apa yang mereka sendiri tidak ingat. Dalam erti kata lain, ketidakupayaan untuk mengingati maklumat yang tepat dengan persetujuan tersirat telah lama dianggap sebagai norma. Semua program latihan disesuaikan dengan pelajar yang tidak dapat menghafal dengan tepat. Sekiranya sekolah atau universiti menjalankan tinjauan berdasarkan maklumat yang tepat, keputusannya akan membawa bencana.

4. Latih ingatan anda di tempat kerja

4.1. Latihan 1. Pada permulaan hari bekerja, tanya diri anda: "Apakah yang perlu saya lakukan pertama, kedua, ketiga, dan lain-lain hari ini?" Jika anda tidak mampu sepenuhnya Untuk menjawab soalan ini, keluarkan semula secara mental halaman diari atau kalendar elektronik anda yang diisi untuk hari itu. Cuba ingat semua butiran: ciri singkatan yang anda buat, susunan entri, pemadaman. Latihan boleh diubah suai seperti berikut: pada penghujung hari bekerja, anda secara visual "memotret" halaman yang disiapkan pada hari berikutnya.

4.2. Latihan 2. Bahagikan hari bekerja anda kepada empat selang waktu yang sama. Dalam setiap selang ini, cuba "memotret" secara mental mana-mana yang khusus situasi kerja atau wajah salah seorang rakan sekerja anda. Ini perlu dilakukan seperti berikut. Apabila situasi tertentu timbul di tempat kerja, "letak" secara mental dalam bingkai, seperti yang ada pada gambar. Tahan situasi dalam "bingkai" selama 3-5 saat. Selepas setiap empat tempoh masa, mainkan semula situasi utama, dan kemudian semua peristiwa yang berlaku pada masa itu. Keesokan harinya, untuk mengingati tugas anda, anda hanya perlu menghasilkan semula situasi utama semalam. "Kunci" juga boleh menjadi potret mental salah seorang rakan sekerja anda.

4.3. Latihan 3. Ini adalah senaman berorientasikan badan. Cipta semula salah satu keadaan yang paling terang dan berwarna positif yang pernah anda alami sebelum ini: tenang, inspirasi, kegembiraan. Menganalisis semua komponen otot keadaan ini. Sebagai peraturan, mereka akan menjadi sensasi kelonggaran yang menyenangkan pada otot muka, leher dan dada dan sedikit nada otot perut. Walau bagaimanapun ini Ciri-ciri umum. Kegembiraan, ketenangan, inspirasi mempunyai sejumlah besar perbezaan. Perbezaan dalam postur dan irama pernafasan amat ketara. Sebarang perbezaan juga mesti dikenal pasti. Selepas anda merasakan butiran setiap negeri, rekodkannya. Setelah memasuki salah satu negeri, secara mental "tatal" maklumat yang diperlukan untuk menghafal. Untuk kembali kepadanya kemudian, sudah cukup untuk mencipta semula keadaan asal. Pada awal latihan, adalah lebih dinasihatkan untuk menggunakan maklumat neutral untuk melatih ingatan menggunakan kaedah yang dicadangkan.

4.4. Latihan 4. Pada desktop anda, susun objek bukan dalam susunan biasa, tetapi supaya susunannya memaksa anda untuk memberi perhatian aktif kepadanya. Hubungkaitkan kedudukan setiap objek dengan tindakan tertentu yang mesti anda lakukan dalam masa terdekat.

Ekaterina Evgenievna Vasilyeva - Doktor Sains Pedagogi, Profesor Akademi Rusia Sains semula jadi

• Kepimpinan, Pengurusan, Pengurusan Syarikat

Mnemonik (teknik mnemonik) ialah kaedah khas hafalan jenis tertentu maklumat berdasarkan keistimewaan psikologi manusia, serta empat peraturan hafalan yang diberikan dalam pelajaran sebelumnya. Pengetahuan dan penggunaan mnemonik khas akan membolehkan anda mengingati maklumat digital dengan lebih baik, teks dan istilah tertentu, nama, muka dan nama keluarga, perkataan asing, ungkapan dan banyak lagi. Pelajaran ini akan merangkumi asas mnemonik, dan juga menerangkan teknik asas dan kaedah hafalan. pelbagai jenis maklumat.

Apakah mnemonik?

Jika anda perlu mengingati beberapa nombor untuk masa yang lama, maka anda boleh menggunakan mnemonik berikut:

Kaitan dengan nombor biasa yang lain. Dale Carnegie menasihati mengingat tarikh dengan mengaitkannya dengannya tarikh penting yang awak tahu. Sebagai contoh, mudah diingati bahawa Pertempuran Kulikovo berlaku tepat 600 tahun sebelum Musim Panas Sukan Olimpik di Moscow.

Sistem Shedd (Sistem bangsal). Nombor kecil, cth. tarikh bersejarah atau nombor telefon pendek, boleh dipelajari dengan mengarang frasa khas, setiap perkataan dalam susunan yang ditetapkan dengan ketat dan mempunyai beberapa huruf yang sepadan dengan nombor yang dihafal. Sebagai contoh, jika anda ingin mengingati nombor 467, maka anda perlu menghasilkan frasa di mana perkataan pertama akan terdiri daripada 4 huruf, yang kedua - daripada 6, dan perkataan ketiga - daripada 7 huruf. Oleh itu, nombor 467 sepadan dengan frasa "gajah berlari" (masing-masing 4, 6 dan 7 huruf). Sifar dalam sistem ini selalunya sepadan dengan perkataan 10 atau mana-mana lebih surat

sajak. Selalunya mudah untuk menghafal sejumlah besar nombor dengan mencipta sajak atau puisi. Kaedah ini sesuai jika anda perlu mengingati nombor tertentu untuk masa yang lama, mempunyai peluang untuk meluangkan sedikit masa di atasnya. Dengan cara ini anda boleh mengingati dengan mudah tanda yang datang selepas titik perpuluhan dalam nombor "Pi".

Mengingat nama dan wajah

Selalunya kita perlu mengingati orang yang baru kita kenali. Kita semua cenderung bersikap baik kepada mereka yang mengingati nama kita. Untuk mengingati nama dan wajah orang dengan cepat dan tepat, terdapat mnemonik berikut.

Tunjukkan minat terhadap seseorang, sembang sikit, sebut nama dia. Terdapat beberapa peraturan hafalan di tempat kerja di sini. Pertama, anda menunjukkan minat terhadap orang itu, dan juga menerima maklumat tentangnya, yang boleh menjadi asas untuk membina persatuan dengannya. Kedua, anda mengulangi namanya beberapa kali, yang juga meningkatkan hafalan.

Pergaulan dengan orang lain yang anda kenali dengan nama yang sama. Sebagai contoh, ramai di antara kita akan mudah mengingati nama seseorang jika dia senama anda. Ia juga mudah untuk mengingati nama orang yang bertepatan dengan nama ibu bapa dan kawan baik anda. Tetapi walaupun anda tidak tahu nama orang yang anda perlu ingat, cuba ingat personaliti terkenal dengan nama yang sama: pelakon, ahli politik, pemuzik.

Pemilihan ubah suai lain namanya. Sebagai contoh, nama Alexander mempunyai beberapa pengubahsuaian: Sasha, San, Shura. Sebaik sahaja orang itu memperkenalkan dirinya, cuba namakan beberapa pengubahsuaian namanya secara senyap.

Menulis nama. Fikirkan bagaimana nama seseorang ditulis - bayangkan secara visual. Berapakah bilangan huruf dalam nama ini? Apakah huruf pertama? Jawapan kepada soalan-soalan ini akan mengukuhkan lagi imej nama orang itu dalam persepsi visual anda. Jika boleh, anda juga boleh menulis nama orang itu di atas kertas untuk meningkatkan persepsi.

Mengingat nama keluarga. Anda boleh mengingati nama keluarga menggunakan teknik mnemonik berdasarkan persatuan visual. Anda perlu bermula dengan mencari penggantian mental atau pengubahsuaian nama keluarga. Sebagai contoh, nama keluarga saya Buyanov boleh dikaitkan dengan Pulau Buyan dari cerita dongeng kanak-kanak, serta dengan perangai ganas. Kemudian beberapa ciri ketara orang itu dipilih, sebagai contoh, ciri muka atau sifat watak (yang lebih sesuai untuk nama keluarga Buyanov), yang perlu dikaitkan dengan persatuan nama keluarga yang dipilih.

Menghafal bahasa asing

Mnemonik bahasa akan berguna untuk menghafal perkataan, ungkapan, peraturan tatabahasa, bentuk kata kerja, dll.

Kaedah persatuan fonetik (MPA). Kaedah ini muncul kerana fakta bahawa dalam semua bahasa di dunia terdapat perkataan atau bahagian perkataan yang bunyinya sama, tetapi mempunyai makna yang berbeza. Lebih-lebih lagi, dalam perbezaan bahasa Terdapat perkataan yang mempunyai asal yang sama. Sebagai contoh, perkataan look boleh diingati dengan mengaitkannya dengan perkataan Rusia yang berbunyi serupa "bawang". Dan apabila memotong bawang, kita tidak boleh "melihat" padanya, kerana mata kita berair.

Kaedah interaksi semua sensasi (MSI). Pendekatan mnemonik ini berguna untuk mereka yang ingin menjadi fasih berbahasa Inggeris. Bahasa asing. Jika perkataan tidak terlintas secara automatik, anda tidak akan dapat bercakap bahasa itu dengan lancar. Oleh itu, perkara utama bukanlah untuk diingati perkataan asing sebagai terjemahan perkataan asli, dan serta-merta mengaitkan perkataan asing secara langsung dengan konsep yang sepadan. Untuk mempelajari perkataan "cawan", bayangkan cawan dengan pemegang, dan pegang imej itu dalam fikiran anda, sebut "cawan" beberapa kali, cuba untuk tidak mengingati perkataan "cawan."