Welke expressieve middelen gebruikt de auteur? Fijne en expressieve taalmiddelen: lijst met naam en beschrijving, voorbeelden

Vergelijking- Dit is een vergelijking van het ene object of fenomeen met een ander op een of andere basis, gebaseerd op hun gelijkenis. De vergelijking kan als volgt worden uitgedrukt:

– door het gebruik van voegwoorden (zoals, alsof, precies, alsof, alsof, zoals, dan):

Ik ben ontroerd, stil en teder

Ik bewonder je als een kind!

(AS Poesjkin);

– vorm van de instrumentcasus: En het net, dat als een dunne schaduw op het zand ligt, beweegt, groeit voortdurend met nieuwe ringen(AS Serafimovich);

– met woorden als vergelijkbaar, vergelijkbaar: de rijken zijn niet zoals jij en ik(E. Hemingway);

– gebruik van ontkenning:

Ik ben niet zo'n bittere dronkaard,

Zodat ik kan sterven zonder jou te zien.

(SA Yesenin);

– vergelijkende graad van een bijvoeglijk naamwoord of bijwoord:

Netter dan modieus parket

De rivier glanst, bedekt met ijs.

(AS Poesjkin)

Metafoor- Dit is de overdracht van de naam (eigenschappen) van het ene object naar het andere op basis van hun gelijkenis in een bepaald opzicht of juist door contrast. Dit is de zogenaamde verborgen (of verkorte) vergelijking, waarbij de voegwoorden alsof, alsof, alsof... ontbreken. Bijvoorbeeld: weelderig goud van het herfstbos(KG Paustovsky).

Soorten metaforen zijn personificatie en reïficatie.

Verpersoonlijking- Dit is een beeld van levenloze objecten waarin ze zijn begiftigd met eigenschappen, eigenschappen van levende wezens. Bijvoorbeeld: En het vuur, trillend en wankelend in het licht, keek rusteloos met rode ogen naar de klif die een seconde uit de duisternis stak(AS Serafimovich).

Reïficatie- Dit is de vergelijking van levende wezens met levenloze objecten. Bijvoorbeeld: De voorste rijen bleven hangen, de achterste werden dikker en de stromende menselijke rivier stopte, net zoals luidruchtige wateren in stilte stoppen, geblokkeerd in hun kanaal.(AS Serafimovich).

Metonymie- Dit is de overdracht van een naam van het ene object naar het andere op basis van de associatieve contiguïteit van deze objecten. Bijvoorbeeld: Het hele gymnasium is in hysterisch, krampachtig snikken.(AS Serafimovich).

Synecdoche(een soort metonymie)- dit is het vermogen van een woord om zowel het geheel te benoemen via zijn deel, als een deel van iets via het geheel. Bijvoorbeeld: Flitsende zwarte vizieren, flessenlaarzen, jassen, zwarte jassen(AS Serafimovich).

Epitheton- Dit is een artistieke definitie die elk kenmerk (eigenschap) van een object of fenomeen benadrukt, wat een definitie of omstandigheid in een zin is. Het epitheton kan worden uitgedrukt:

- bijvoeglijk naamwoord:

Koolblauwe frisheid.

En rode esdoorns in de verte.

De laatste zachte tederheid

Rustig herfstland.

(A. Zhigulin);

- zelfstandig naamwoord: Hemelse wolken, eeuwige zwervers(M.Yu. Lermontov);

- bijwoord: En de middaggolven ritselen zoet(AS Poesjkin).

Hyperbool is een middel voor artistieke weergave gebaseerd op overmatige overdrijving van de eigenschappen van een object of fenomeen. Bijvoorbeeld: De wervelwinden op het trottoir sloegen de achtervolgers zelf zo hard dat ze soms hun hoeden inhaalden en pas bij zinnen kwamen toen ze de voeten raakten van de bronzen figuur van Catherine's edelman die midden op het plein stond (En.A . Ilf, E.P. Petrov).

Litotes is een artistieke techniek die gebaseerd is op het bagatelliseren van eigenschappen van een object of fenomeen. Bijvoorbeeld: Kleine speelgoedmensen zitten lange tijd onder de witte bergen bij het water, en grootvaders wenkbrauwen en ruwe snor bewegen boos(AS Serafimovich).

Allegorie- Dit is een allegorische uitdrukking van een abstract concept of fenomeen door middel van een concreet beeld. Bijvoorbeeld:

Je zult zeggen: winderige Hebe,

De adelaar van Zeus voedend,

Een luid kokende beker uit de lucht,

Lachend gooide ze het op de grond.

(FI Tyutchev)

Ironie- dit is een allegorie die spot uitdrukt wanneer een woord of uitspraak in de context van spraak een betekenis aanneemt die direct tegengesteld is aan de letterlijke, of er twijfel over doet rijzen. Bijvoorbeeld:

‘Heb je alles gezongen? dit bedrijf:

Dus kom dansen!”

(IA Krylov)

Oxymoron- Dit is een paradoxale uitdrukking waarin tegenstrijdige (elkaar uitsluitende) eigenschappen worden toegeschreven aan een object of fenomeen. Bijvoorbeeld: Diderot had gelijk toen hij zei dat kunst ligt in het vinden van het buitengewone in het gewone en het gewone in het buitengewone.(KG Paustovsky).

Perifras- Dit is de vervanging van een woord door een allegorische beschrijvende uitdrukking. Bijvoorbeeld: Directe plicht verplichtte ons deze angstaanjagende smeltkroes van Azië binnen te gaan(zo noemde de auteur de rookbaai van Kara-Bugaz) (K.G. Paustovsky).

Antithese- tegenstelling van beelden, concepten, eigenschappen van objecten of verschijnselen, gebaseerd op het gebruik van antoniemen. Bijvoorbeeld:

Ik had alles, verloor plotseling alles;

De droom is net begonnen… de droom is verdwenen!

(E. Baratynsky)

Herhalen- Dit is het herhaaldelijk gebruik van dezelfde woorden en uitdrukkingen. Bijvoorbeeld: Mijn vriend, mijn dierbare vriend… Ik houd van… de jouwe… de jouwe!..(AS Poesjkin).

De soorten herhaling zijn anafora en epiphora.

Anaphora (eenheid van principe) - dit is de herhaling van beginwoorden in aangrenzende regels, strofen, zinnen. Bijvoorbeeld:

Je bent vol van een immense droom,

Je zit vol mysterieuze melancholie.

(E. Baratynsky)

Epifora- Dit is de herhaling van laatste woorden in aangrenzende regels, strofen en zinnen. Bijvoorbeeld:

Wij hechten geen waarde aan aards geluk,

We zijn gewend mensen te waarderen;

We zullen onszelf allebei niet veranderen,

Maar ze kunnen ons niet veranderen.

(M.Yu. Lermontov)

Gradatie- Dit is een speciale groep homogene leden van een zin met een geleidelijke toename (of afname) van semantische en emotionele betekenis. Bijvoorbeeld:

En voor hem stonden ze weer op

En godheid en inspiratie,

En het leven, en de tranen, en de liefde.

(AS Poesjkin)

Parallellisme- Dit is een herhaling van een soort aangrenzende zinnen of zinsdelen waarin de volgorde van de woorden, althans gedeeltelijk, samenvalt. Bijvoorbeeld:

Ik verveel me zonder jou – Ik gaap;

Ik voel me verdrietig als je daar bent – Ik tolereer…

(AS Poesjkin)

Inversie - dit is een overtreding van de algemeen aanvaarde volgorde van woorden in een zin, herschikking van delen van een zin. Bijvoorbeeld:

Er is geen tijd in de bergen, vol oprechte gedachten,

Boven de zee ontwaakte ik een nadenkende luiheid…

(AS Poesjkin)

Ellipsis - dit is het weglaten van individuele woorden (meestal gemakkelijk te herstellen in de context) om de zinsnede extra dynamiek te geven. Bijvoorbeeld: Afinogenych vervoerde pelgrims steeds minder vaak. Hele weken lang - niemand(AS Serafimovich).

Verkaveling- een artistieke techniek waarbij een zin intonationaal wordt opgedeeld in afzonderlijke segmenten, grafisch gemarkeerd als onafhankelijke zinnen. Bijvoorbeeld: Ze keken niet eens naar de meegebrachte man, een van de duizenden die hier waren. Gezocht. Metingen gemaakt. Wij hebben de borden opgeschreven(AS Serafimovich).

Retorische vraag (beroep, uitroepteken) – Dit is een vraag (adres, uitroepteken) die geen antwoord vereist. Zijn functie is om de aandacht te trekken en de indruk te versterken. Bijvoorbeeld: Wat zit er in een naam?(AS Poesjkin)

Asyndeton- het opzettelijk weglaten van voegwoorden om spraak dynamisch te maken. Bijvoorbeeld:

Lokken met prachtige kleding,

Spelen met de ogen, briljant gesprek...

(E. Baratynsky)

Multi-Unie- Dit is de opzettelijke herhaling van voegwoorden om de spraak met geforceerde pauzes te vertragen. Tegelijkertijd wordt de semantische betekenis van elk woord dat door het voegwoord wordt benadrukt benadrukt. Bijvoorbeeld:

En elke tong die erin zit, zal mij roepen:

En de trotse kleinzoon van de Slaven, en de Fin, en nu wild

Tungus, en vriend van de steppen Kalmyk.

(AS Poesjkin)

Phraseologismen, synoniemen en antoniemen worden ook gebruikt als middel om de expressiviteit van spraak te vergroten.

Phraseologische eenheid, of fraseologische eenheid- Dit is een stabiele combinatie van woorden die in spraak functioneert als een uitdrukking die qua betekenis en compositie ondeelbaar is: ga op het fornuis liggen, vecht als een vis tegen het ijs, dag en nacht.

Synoniemen- Dit zijn woorden van hetzelfde woordsoort, met een vergelijkbare betekenis. Soorten synoniemen:

– algemene taal: moedig - moedig;

– contextueel:

Je zult het oordeel van een dwaas horen en het gelach van een koude menigte:

Maar je blijft standvastig, kalm en somber.

(AS Poesjkin)

Antoniemen- Dit zijn woorden van hetzelfde woordsoort die tegengestelde betekenissen hebben. Soorten antoniemen:

– algemene taal: aardig boos;

– contextueel:

Ik geef mijn plaats aan jou af:

Het is tijd voor mij om te smeulen, voor jou om te bloeien.

(AS Poesjkin)

Zoals u weet, wordt de betekenis van een woord het nauwkeurigst bepaald in de context van spraak. Hierdoor kan met name de waarde worden bepaald meerwaardig woorden, en ook om onderscheid te maken homoniemen(woorden van hetzelfde woordsoort die dezelfde klank of spelling hebben, maar verschillende lexicale betekenissen hebben: lekker fruit is een betrouwbaar vlot, een huwelijk op het werk is een gelukkig huwelijk).

Middelen voor expressieve spraak

synth.

Identiek begin van meerdere aangrenzende zinnen

Zorg voor elkaar,
Warm van vriendelijkheid.
Groetjes elkaar,
Laat ons u niet beledigen. (O. Vysotskaja)

synth.

Vergelijking van scherp contrasterende of tegengestelde concepten en afbeeldingen om de indruk te versterken

"Slaap en Dood" van AA Fet, "Misdaad en Straf" van FM Dostojevski.

Assonantie

geluid.

Een van de soorten klankschrijven, herhaling van dezelfde klinkergeluiden in de tekst

Me zie, me zie op zone y ze mle
Op zone enze De leugen.
St.e cha bergene la op tafele ,
St.e cha bergene la... (B. Pasternak)

Lex.

Artistieke overdrijving

broek zo breed als de Zwarte Zee (N. Gogol)

Gradatie

synth.

Rangschikking van woorden en uitdrukkingen in toenemende (oplopende) of afnemende (aflopende) betekenis

Huilde, zong, vertrok steen onder de hemel
En de hele steengroeve was bedekt met rook. (N. Zabolotski)

Nominatieve thema's

synth.

Bijzonder uitzicht nominatieve zinnen, benoemt het onderwerp van de verklaring, dat in volgende zinnen wordt onthuld

Brood!.. Wat is er belangrijker dan brood?!

Inversie

synth.

Overtreding van de directe woordvolgorde

Laat het bos vallen je scharlakenrode kledij,
Vorst zal verzilveren verdord veld... (A. Poesjkin)

Ironie

Lex.

Subtiele spot, gebruik in de tegenovergestelde zin van de directe

Graaf Khvostov,
Dichter geliefd door de hemel
Al gezongenonsterfelijk poëzie
Het ongeluk van de Neva-banken... (A. Poesjkin)

Compositorisch gewricht

synth.

Herhaling aan het begin van een nieuwe zin van woorden uit de vorige zin, meestal eindigend

Bij zonsopgang begon de ochtendgloren te zingen. Ze zong en combineerde op wonderbaarlijke wijze alle ritselen en ritselen in haar lied... (N. Sladkov)

Lexicale herhaling

Lex.

Herhaling van hetzelfde woord of dezelfde zin in de tekst

Rond de stad liggen lage heuvelsbossen , machtig, onaangeroerd. INbossen er waren grote weilanden en afgelegen meren met enormedennenbomen langs de oevers.Dennen Ze maakten voortdurend een zacht geluid. (Yu. Kazakov)

Litotes

Lex.

Artistiek understatement

"Klein Duimpje"

Lex.

De figuurlijke betekenis van het woord gebaseerd op gelijkenis

Slaperig meer van de stad (A. Blok). Sugrobov witte kalveren (B. Akhmadulina)

Lex.

Het ene woord vervangen door een ander op basis van de contiguïteit van twee concepten

Hier op nieuwe golven
Alle vlaggen zullen ons bezoeken. (AS Poesjkin)

Multi-Unie

synth.

Opzettelijk gebruik van een herhalend voegwoord

Er is steenkool, en uranium, en rogge, en druiven.
(V.Inber)

Occasionalismen

Lex.

Een aantal verbluffende absurditeiten begonnen in ons midden wortel te schieten, de vruchten van de nieuwe Rusonderwijs . (G.Smirnov)

synth.

Een combinatie van woorden met tegengestelde betekenissen

Toeristen binnen geboorteplaats. (Soort snoepje)

Lex.

Het overbrengen van menselijke eigenschappen naar levenloze objecten

Stille droefheid zal getroost worden,
En speelse vreugde zal weerspiegelen... (A.S. Poesjkin)

Verkaveling

synth.

Opzettelijke verdeling van een zin in semantisch significante segmenten

Hij hield van alles wat mooi was. En hij begreep er veel van. Een prachtig lied, gedichten, mooie mensen. En slim.

Lex.

Een woord (zin) vervangen door een beschrijvende zin

"mensen in witte jassen" (artsen), "rode cheat" (vos)

Retorische vraag, uitroep, beroep

synth.

Het uiten van een verklaring in vragende vorm;
aandacht trekken;
grotere emotionele impact

O Wolga! Mijn wieg!
Heeft iemand ooit net zo van je gehouden als ik? (N. Nekrasov)

Rijen, paarsgewijze combinatie van homogene leden

synth.

Het gebruik van homogene leden voor een grotere artistieke expressiviteit van de tekst

Geweldige combinatiejij gewoon Enmoeilijkheden , transparantie Endiepten bij Poesjkinpoëzie Enproza . (S.Marschak)

Sarcasme

Lex.

Bijtende, bijtende spot, een van de technieken van satire

De werken van Swift, Voltaire, Saltykov-Shchedrin zijn vol sarcasme.

Lex.

Vervanging van kwantitatieve relaties, waarbij enkelvoud wordt gebruikt in plaats van meervoud

Zweed, Russisch steken, karbonades, snijwonden... (A. Poesjkin)

Syntactisch parallellisme

synth.

Soortgelijke, parallelle constructie van zinnen, regels

Kunnen spreken is een kunst. Luisteren is een cultuur. (D. Lichatsjov)

Vergelijking

Lex.

Vergelijking van twee objecten, concepten of toestanden die een gemeenschappelijk kenmerk hebben

Ja, er zijn woorden die brandenals een vlam. (A.Tvardovsky)

Standaard

synth.

Een onderbroken verklaring die de mogelijkheid geeft om te speculeren en te reflecteren

Deze fabel kan verder worden uitgelegd - Ja, om de ganzen niet te irriteren... (I.A. Krylov)

Ellipsis

synth.

Afkorting, "weglating" van woorden die gemakkelijk in betekenis kunnen worden hersteld, wat bijdraagt ​​aan de dynamiek en beknoptheid van spraak.

We gingen zitten in as, steden in stof,
Zwaarden omvatten sikkels en ploegen. (V.A. Zjoekovski)

Lex.

Een figuurlijke definitie die een eigenschap, kwaliteit, concept of fenomeen karakteriseert

Maar ik hou van de lentegouden ,
De jouwe is solide,heerlijk gemengd lawaai...
(N. Nekrasov)

synth.

Hetzelfde einde voor meerdere zinnen

Roep de lente opde winter afzien .
Vroeg, vroegde winter afzien.

De middelen voor artistieke expressie zijn zo talrijk en gevarieerd dat het onmogelijk is om zonder droge wiskundige berekeningen te doen.

Als je door de hoeken en gaten van de metropool van de literaire theorie dwaalt, kun je gemakkelijk verdwalen en de belangrijkste en interessantste dingen niet bereiken. Onthoud dus het getal 2. Er moeten twee secties worden bestudeerd: de eerste zijn stijlfiguren en de tweede zijn stilistische figuren. Elk van hen vertakt zich op zijn beurt in vele steegjes, en we hebben momenteel niet de mogelijkheid om ze allemaal te doorlopen. Trope - afgeleid van Grieks woord“turn” duidt op die woorden of zinsneden die een andere, “allegorische” betekenis hebben. En dertien paden en steegjes (de meest elementaire). Of beter gezegd: bijna veertien, want ook hier heeft de kunst de wiskunde overtroffen.

Eerste deel: paden

1. Metafoor. Vind overeenkomsten en breng de naam van het ene object over naar het andere. Bijvoorbeeld: wormtram, insectentrolleybus. Metaforen zijn meestal eenlettergrepig.

2. Metonymie. Ook een overdracht van de naam, maar volgens het principe van contiguïteit, bijvoorbeeld: Ik heb Poesjkin gelezen(in plaats van de naam “boek” hebben we “auteur”, hoewel veel jongedames ook het lichaam van de dichter hebben gelezen).

2a. Synecdoche. Plotseling - 2a. Dit is een vorm van metonymie. Vervanging door concept. En in het meervoud. " Bespaar je cent"(Gogol) en" Ga zitten, lichtster"(Majakovski) - dit is gebaseerd op concepten, in plaats van op geld en zon." Ik ga mij omscholen tot gebouwbeheerder"(Ilf en Petrov) - dit is door cijfers, wanneer het enkelvoud wordt vervangen door het meervoud (en omgekeerd).

3. Epitheton. Een figuurlijke definitie van een object of fenomeen. Voorbeelden van een auto (een voorbeeld - in plaats van “veel”). Uitgedrukt door vrijwel elk deel van de spraak of zin: ontspannen lente, prachtige lente, glimlachte als lente enz. De middelen voor artistieke expressie van veel schrijvers zijn volledig uitgeput door deze trope: divers, schurk.

4. Vergelijking. Altijd binomiaal: het onderwerp van de vergelijking is het beeld van de gelijkenis. De meest gebruikte voegwoorden zijn “als”, “alsof”, “alsof”, “precies”, evenals voorzetsels en andere lexicale middelen. Beluga-schreeuw; als bliksem; stil als een vis.

5. Personificatie. Wanneer levenloze objecten een ziel krijgen, wanneer violen zingen, bomen fluisteren; Bovendien kunnen ook volledig abstracte concepten tot leven komen: kalmeer, melancholisch; Praat gewoon tegen me, zevensnarige gitaar.

6. Hyperbool. Overdrijving. Veertigduizend broeders.

7. Litota. Understatement. Een druppel in de zee.

8. Allegorie. Door specificiteit - naar abstractie. De trein is vertrokken- het betekent dat het verleden niet kan worden teruggegeven. Soms zijn er heel, heel lange teksten met één gedetailleerde allegorie.

9. Parafraseer. Je draait er omheen en beschrijft een onsspreekbaar woord. " Ons alles", bijvoorbeeld, of " De zon van de Russische poëzie‘Maar niet iedereen kan zomaar Poesjkin met zo’n succes uitspreken.

10. Ironie. Subtiele spot als er woorden met de tegenovergestelde betekenis worden gebruikt .

11. Antithese. Contrast, oppositie. Rijk en arm. Winter en zomer.

12. Oxymoron. Combinatie van onverenigbaarheden: een levend lijk, hete sneeuw, een zilveren bastschoen.

13. Antonomasie. Vergelijkbaar met metonymie. Alleen hier moet een eigennaam verschijnen in plaats van een zelfstandig naamwoord. Croesus- in plaats van "rijke man".

Tweede deel: Stilistische figuren, of spraakfiguren die de expressiviteit van de uitspraak versterken

Hier herinneren we ons 12 takken van de hoofdstraat:

1. Gradatie. De rangschikking van woorden is geleidelijk - in volgorde van belangrijkheid, oplopend of aflopend. Crescendo of diminuendo. Weet je nog hoe Koreiko en Bender naar elkaar glimlachten.

2. Inversie. Een zin waarin de gebruikelijke woordvolgorde wordt verbroken. Vooral vaak gecombineerd met ironie. " Waar, slimme, kom jij vandaan?"(Krylov) - er is hier ook ironie.

3. Beletselteken. Vanwege zijn inherente expressiviteit ‘slikt’ hij sommige woorden in. Bijvoorbeeld: " ik ga naar huis' in plaats van 'Ik ga naar huis'.

4. Parallellisme. Dezelfde constructie van twee of meer zinnen. Bijvoorbeeld: " Nu loop en zing ik, nu sta ik op de rand".

5. Anafora. Eenheid van mensen. Dat wil zeggen, elke nieuwe constructie begint met dezelfde woorden. Denk aan Poesjkin's "Bij de Lukomorye staat een groene eik", daar zit veel van deze goedheid in.

6. Epiphora. Het herhalen van dezelfde woorden aan het einde van elke constructie, en niet aan het begin. " Als je naar links gaat, ga je dood, als je naar rechts gaat, ga je dood, en als je rechtdoor gaat, ga je zeker dood, maar er is geen weg meer terug."

7. Non-vakbond of asyndeton. Zweed, Rus, het spreekt voor zich dat hij hakt, steekt, snijdt.

8. Polyunion of polysyndeton. Ja, dat is ook duidelijk: en het is saai, weet je, en verdrietig, en er is niemand.

9. Retorische vraag. Een vraag die geen antwoord verwacht, integendeel, het impliceert er wel een. Heb je gehoord?

10. Retorische uitroep. Het verhoogt de emotionele intensiteit van zelfs geschreven spraak aanzienlijk. De dichter is dood!

11. Retorische oproep. Gesprek niet alleen met levenloze objecten, maar ook met abstracte concepten: " Waarom sta je daar te wiegen...", "Hallo, vreugde!"

12. Verkaveling. Ook zeer expressieve syntaxis: Dat is het. Ik ben klaar, ja! Dit artikel.

Nu over het onderwerp

Het thema van een kunstwerk, als basis van het onderwerp kennis, leeft rechtstreeks voort uit de middelen voor artistieke expressie, aangezien alles het onderwerp van creativiteit kan zijn.

Telescoop van intuïtie

Het belangrijkste is dat de kunstenaar in detail moet onderzoeken, kijkend door de telescoop van intuïtie, waarover hij de lezer gaat vertellen. Alle verschijnselen van het menselijk leven en het leven in de natuur, de dieren- en plantenwereld, maar ook de materiële cultuur lenen zich voor weergave. Fantasie is ook een prachtig onderwerp voor onderzoek, van daaruit vliegen kabouters, elven en hobbits de pagina's van de tekst binnen. Maar het hoofdthema zijn nog steeds de kenmerken van het menselijk leven in zijn geheel sociale essentie, ongeacht welke terminators en andere monsters zich in de uitgestrektheid van het werk bevinden. En hoezeer de kunstenaar ook wegloopt voor actuele publieke belangen, hij zal de banden met zijn tijd niet kunnen verbreken. Het idee van bijvoorbeeld ‘pure kunst’ is ook een idee, toch? Alle veranderingen gedurende het hele leven van de samenleving worden noodzakelijkerwijs weerspiegeld in de thema's van de werken. De rest hangt af van de flair en behendigheid van de auteur - welke artistieke expressiemiddelen hij zal kiezen voor de meest volledige onthulling van het gekozen onderwerp.

Het concept van grote stijl en individuele stijl

Stijl is in de eerste plaats een systeem dat creatieve stijl, kenmerken van verbale structuur, plus visualisatie en compositie van het onderwerp (plotvorming) omvat.

Grote stijl

De totaliteit en eenheid van alle visuele en figuurlijke middelen, de eenheid van inhoud en vorm is de formule van stijl. Eclecticisme overtuigt niet helemaal. Geweldige stijl is de norm, opportuniteit, traditie, het is de integratie van het gevoel van de auteur tijdens de Grote Tijd. Zoals de Middeleeuwen, Renaissance, classicisme.

Volgens Hegel: drie soorten Grote Stijl

1. Streng - van streng - met de hoogste functionaliteit.

2. Ideaal - vanuit harmonie - gevuld met balans.

3. Aangenaam - van het alledaagse - licht en flirterig. Hegel schreef overigens vier dikke delen uitsluitend over stijl. Het is simpelweg onmogelijk om een ​​dergelijk onderwerp in een notendop te beschrijven.

Individuele stijl

Kopen individuele stijl veel eenvoudiger. Dit en literaire norm en afwijkingen daarvan. De stijl van fictie is vooral duidelijk zichtbaar in de aandacht voor detail, waarbij alle componenten worden samengevoegd tot een systeem van beelden en er een poëtische synthese plaatsvindt (opnieuw de zilveren bastschoen op de tafel van Pavel Petrovich Kirsanov).

Volgens Aristoteles: Drie stappen om stijl te bereiken

1. Imitatie van de natuur (discipelschap).

2. Manier (we offeren waarachtigheid op ter wille van het kunstenaarschap).

3. Stijl (trouw aan de werkelijkheid met behoud van alle individuele kwaliteiten). De perfectie en volledigheid van stijl onderscheiden zich door werken met historische waarheidsgetrouwheid, ideologische oriëntatie, diepgang en helderheid van kwesties. Om een ​​perfecte vorm te creëren die bij de inhoud past, heeft een schrijver talent, vindingrijkheid en vaardigheid nodig. Hij moet vertrouwen op de prestaties van zijn voorgangers, vormen kiezen die overeenkomen met de originaliteit van zijn artistieke ideeën, en daarvoor heeft hij zowel een literaire als een algemene culturele kijk nodig. Klassiek criterium en spirituele context - hier de beste manier en het grootste probleem is de verwerving van stijl door de huidige Russische literatuur.

Toespraak. Analyse van expressiemiddelen.

Het is noodzakelijk om onderscheid te maken tussen stijlfiguren (visuele en expressieve literatuurmiddelen) gebaseerd op de figuurlijke betekenis van woorden en stijlfiguren gebaseerd op de syntactische structuur van de zin.

Lexicale middelen.

Meestal wordt bij een bespreking van opdracht B8 een voorbeeld van een lexicaal hulpmiddel tussen haakjes gegeven, hetzij als één woord, hetzij als een zin waarin een van de woorden cursief staat.

Paden.

In de recensie worden voorbeelden van stijlfiguren tussen haakjes aangegeven, als een zin.

Soorten stijlfiguren en voorbeelden daarvoor staan ​​in de tabel:

Stijlfiguren, zinsbouw.

In taak B8 wordt de stijlfiguur aangegeven door het nummer van de zin tussen haakjes.

Herinneren!

Wanneer u taak B8 voltooit, moet u er rekening mee houden dat u de gaten in de beoordeling aan het opvullen bent, d.w.z. je herstelt de tekst, en daarmee zowel semantische als grammaticale verbanden. Daarom kan een analyse van de recensie zelf vaak als een extra aanwijzing dienen: verschillende bijvoeglijke naamwoorden van een of andere soort, predikaten die consistent zijn met de weglatingen, enz.

Het zal het gemakkelijker maken om de taak te voltooien en de lijst met termen in twee groepen te verdelen: de eerste bevat termen die zijn gebaseerd op veranderingen in de betekenis van het woord, de tweede - de structuur van de zin.

Analyse van de taak.

(1) De aarde is een kosmisch lichaam en wij zijn astronauten die samen met de zon een zeer lange vlucht rond de zon maken door het oneindige heelal. (2) Het levensondersteunende systeem op ons prachtige schip is zo ingenieus ontworpen dat het zichzelf voortdurend vernieuwt en daardoor miljarden passagiers miljoenen jaren lang laat reizen.

(3) Het is moeilijk voor te stellen dat astronauten op een schip door de ruimte vliegen en opzettelijk een complex en delicaat levensondersteunend systeem vernietigen dat is ontworpen voor een lange vlucht. (4) Maar geleidelijk aan, consequent en met verbazingwekkende onverantwoordelijkheid stellen we dit levensondersteunende systeem buiten werking, waardoor rivieren worden vergiftigd, bossen worden vernietigd en de wereldoceaan wordt verwoest. (5) Als de astronauten op een klein ruimteschip moeizaam draden beginnen door te knippen, schroeven los te draaien en gaten in de behuizing te boren, dan zal dit als zelfmoord moeten worden geclassificeerd. (6) Maar er is geen fundamenteel verschil tussen een klein schip en een groot schip. (7) De enige vraag is omvang en tijd.

(8) De mensheid is naar mijn mening een soort ziekte van de planeet. (9) Ze begonnen, vermenigvuldigden zich en zwermden met microscopisch kleine wezens op planetaire, en nog meer op universele schaal. (10) Ze hopen zich op één plek op, en onmiddellijk verschijnen er diepe zweren en verschillende gezwellen op het aardlichaam. (11) Je hoeft alleen maar een druppel van een schadelijke (vanuit het oogpunt van de aarde en de natuur) cultuur in de groene laag van het Woud te introduceren (een team houthakkers, een kazerne, twee tractoren) - en nu een karakteristiek , symptomatische pijnlijke plek verspreidt zich vanaf deze plek. (12) Ze scharrelen rond, vermenigvuldigen zich, doen hun werk, eten de ondergrond weg, putten de vruchtbaarheid van de grond uit, vergiftigen de rivieren en oceanen, en zelfs de atmosfeer van de Aarde met hun giftige afval.

(13) Helaas zijn begrippen als stilte, de mogelijkheid van eenzaamheid en intieme communicatie tussen mens en natuur, met de schoonheid van ons land, net zo kwetsbaar als de biosfeer, net zo weerloos tegen de druk van de zogenaamde technologische vooruitgang. (14) Aan de ene kant een man die trilde door een onmenselijk ritme modern leven, verdringing, een enorme stroom van kunstmatige informatie, ontwennen ons van spirituele communicatie met de buitenwereld, aan de andere kant wordt deze externe wereld zelf in een zodanige staat gebracht dat hij iemand soms niet langer uitnodigt tot spirituele communicatie ermee.

(15) Het is onbekend hoe deze oorspronkelijke ziekte, de mensheid genaamd, voor de planeet zal eindigen. (16) Zal de aarde tijd hebben om een ​​soort tegengif te ontwikkelen?

(Volgens V. Soloukhin)

“De eerste twee zinnen gebruiken de troop van ________. Dit beeld van het ‘kosmische lichaam’ en ‘astronauten’ is de sleutel tot het begrijpen van het standpunt van de auteur. Redenerend over hoe de mensheid zich gedraagt ​​in relatie tot haar thuisland, komt V. Soloukhin tot de conclusie dat “de mensheid een ziekte van de planeet is.” ______ (“rondscharrelen, zich vermenigvuldigen, hun werk doen, de ondergrond wegvreten, de vruchtbaarheid van de bodem uitputten, de rivieren en oceanen vergiftigen, de atmosfeer van de aarde zelf met hun giftige afval”) brengen de negatieve daden van de mens over. Het gebruik van _________ in de tekst (zinnen 8, 13, 14) benadrukt dat alles wat tegen de auteur wordt gezegd verre van onverschillig is. Gebruikt in de 15e zin geeft ________ ‘origineel’ het argument een droevig einde dat eindigt met een vraag.’

Lijst met termen:

1. epitheton
2. litotes
3. inleidende woorden en plug-inconstructies
4. ironie
5. verlengde metafoor
6. verkaveling
7. vraag-en-antwoordvorm van presentatie
8. dialectisme
9. homogene leden van de zin

We verdelen de lijst met termen in twee groepen: de eerste – epitheton, litotes, ironie, uitgebreide metafoor, dialectisme; de tweede – inleidende woorden en ingevoegde constructies, verkaveling, vraag-antwoordvorm van presentatie, homogene leden van de zin.

Het is beter om te beginnen met het voltooien van de taak met gaten die geen problemen veroorzaken. Bijvoorbeeld weglating nr. 2. Aangezien een hele zin als voorbeeld wordt gepresenteerd, wordt er hoogstwaarschijnlijk een soort syntactisch middel geïmpliceerd. In een zin “Ze rennen rond, vermenigvuldigen zich, doen hun werk, eten de ondergrond weg, putten de vruchtbaarheid van de grond uit, vergiftigen de rivieren en oceanen, en zelfs de atmosfeer van de aarde met hun giftige afval” Er worden reeksen homogene zinsleden gebruikt : Werkwoorden rondrennen, vermenigvuldigen, zaken doen, deelwoorden wegvreten, uitputtend, vergiftiging en zelfstandige naamwoorden rivieren, oceanen, atmosfeer. Tegelijkertijd geeft het werkwoord 'overdracht' in de recensie aan dat het woord op de plaats van de weglating zou moeten staan meervoud. In de lijst in het meervoud staan ​​inleidende woorden en ingevoegde constructies en homogene clausules. Een zorgvuldige lezing van de zin laat zien dat de inleidende woorden, d.w.z. Constructies die niet thematisch gerelateerd zijn aan de tekst en zonder betekenisverlies uit de tekst kunnen worden verwijderd, ontbreken. Dus in plaats van opening nr. 2 is het noodzakelijk om optie 9) homogene leden van de zin in te voegen.

Blanco nr. 3 toont zinnummers, wat betekent dat de term opnieuw verwijst naar de structuur van zinnen. Parcellatie kan onmiddellijk worden “weggegooid”, aangezien auteurs twee of drie opeenvolgende zinnen moeten aangeven. Ook het vraag-antwoordformulier is een onjuiste optie, aangezien de zinnen 8, 13, 14 geen vraag bevatten. Wat overblijft zijn inleidende woorden en plug-inconstructies. We vinden ze in de zinnen: Naar mijn mening helaas aan de ene kant aan de andere kant.

In plaats van de laatste leemte is het noodzakelijk om een ​​mannelijke term te vervangen, omdat het bijvoeglijk naamwoord 'gebruikt' ermee consistent moet zijn in de recensie, en het moet uit de eerste groep komen, aangezien er slechts één woord als voorbeeld wordt gegeven ' origineel". Mannelijke termen – epitheton en dialectisme. Dit laatste is duidelijk niet geschikt, omdat dit woord heel begrijpelijk is. Als we naar de tekst kijken, zien we waar het woord mee wordt gecombineerd: "oorspronkelijke ziekte". Hier wordt het bijvoeglijk naamwoord duidelijk in figuurlijke zin gebruikt, dus we hebben een epitheton.

Het enige dat overblijft is het opvullen van het eerste gat, dat het moeilijkst is. De recensie zegt dat dit een trope is, en wordt gebruikt in twee zinnen waarin het beeld van de aarde en ons, mensen, opnieuw wordt geïnterpreteerd als het beeld van een kosmisch lichaam en astronauten. Dit is duidelijk geen ironie, aangezien er geen druppel spot in de tekst zit, en niet in litotes, maar integendeel, de auteur overdrijft opzettelijk de omvang van de ramp. Het enige wat overblijft is dus mogelijke variant– metafoor, de overdracht van eigenschappen van het ene object of fenomeen naar het andere op basis van onze associaties. Uitgebreid - omdat het onmogelijk is om een ​​afzonderlijke zin uit de tekst te isoleren.

Antwoord: 5, 9, 3, 1.

Oefening.

(1) Als kind had ik een hekel aan matinees omdat mijn vader naar onze kleuterschool kwam. (2) Hij zat op een stoel bij de kerstboom, speelde lange tijd op zijn knopaccordeon, in een poging de juiste melodie te vinden, en onze leraar zei streng tegen hem: "Valery Petrovich, ga omhoog!" (3) Alle jongens keken naar mijn vader en stikten van het lachen. (4) Hij was klein en mollig, begon vroeg kaal te worden, en hoewel hij nooit dronk, was zijn neus om de een of andere reden altijd bietrood, als die van een clown. (5) Toen kinderen over iemand wilden zeggen dat hij grappig en lelijk was, zeiden ze dit: "Hij lijkt op de vader van Ksyushka!"

(6) En ik droeg, eerst op de kleuterschool en daarna op school, het zware kruis van de absurditeit van mijn vader. (7) Alles zou goed komen (je weet nooit wat voor vaders iemand heeft!), Maar ik begreep niet waarom hij, een gewone monteur, met zijn stomme accordeon naar onze matinees kwam. (8) Ik zou thuis spelen en mezelf en mijn dochter niet te schande maken! (9) Vaak raakte hij in de war, kreunde hij dun, als een vrouw, en een schuldige glimlach verscheen op zijn ronde gezicht. (10) Ik stond op het punt om van schaamte door de grond te vallen en gedroeg me nadrukkelijk kil, waarbij ik met mijn uiterlijk liet zien dat deze belachelijke man met een rode neus niets met mij te maken had.

(11) Ik zat in de derde klas toen ik ernstig verkouden werd. (12) Ik begon otitis media te krijgen. (13) Ik schreeuwde van de pijn en sloeg met mijn handpalmen op mijn hoofd. (14) Moeder belde een ambulance en 's nachts gingen we naar het districtsziekenhuis. (15) Onderweg kwamen we in een vreselijke sneeuwstorm terecht, de auto kwam vast te zitten en de bestuurder begon schril als een vrouw te schreeuwen dat we nu allemaal zouden bevriezen. (16) Hij schreeuwde doordringend, huilde bijna, en ik dacht dat zijn oren ook pijn deden. (17) Vader vroeg hoe lang er nog over was naar het regionale centrum. (18) Maar de chauffeur, die zijn gezicht met zijn handen bedekte, bleef herhalen: "Wat ben ik een dwaas!" (19) Vader dacht na en zei rustig tegen moeder: "We zullen alle moed nodig hebben!" (20) Ik herinnerde me deze woorden de rest van mijn leven, hoewel wilde pijn om me heen wervelde als een sneeuwvlok in een sneeuwstorm. (21) Hij opende de autodeur en ging de brullende nacht in. (22) De deur sloeg achter hem dicht en het leek mij alsof een enorm monster, met zijn kaken klapperend, mijn vader inslikte. (23) De auto werd opgeschud door windstoten en de sneeuw ritselde op de met rijp bedekte ramen. (24) Ik huilde, mijn moeder kuste me met koude lippen, de jonge verpleegster keek verdoemd in de ondoordringbare duisternis, en de chauffeur schudde uitgeput zijn hoofd.

(25) Ik weet niet hoeveel tijd verstreek, maar plotseling werd de nacht verlicht door felle koplampen en viel de lange schaduw van een reus op mijn gezicht. (26) Ik sloot mijn ogen en zag mijn vader door mijn wimpers. (27) Hij nam me in zijn armen en drukte me tegen zich aan. (28) Fluisterend vertelde hij zijn moeder dat hij het regionale centrum had bereikt, bracht iedereen overeind en keerde terug met een terreinwagen.

(29) Ik dommelde in zijn armen en door mijn slaap heen hoorde ik hem hoesten. (30) Toen hechtte niemand hieraan enig belang. (31) En daarna leed hij nog lange tijd aan een dubbele longontsteking.

(32)…Mijn kinderen zijn perplex waarom ik altijd huil als ik de kerstboom versier. (33) Vanuit de duisternis van het verleden komt mijn vader naar mij toe, hij gaat onder de boom zitten en legt zijn hoofd op de knopaccordeon, alsof hij stiekem zijn dochter wil zien tussen de verklede menigte kinderen en vrolijk wil glimlachen bij haar. (34) Ik zie zijn gezicht stralen van geluk en wil ook naar hem glimlachen, maar in plaats daarvan begin ik te huilen.

(Volgens N. Aksenova)

Lees een fragment van een recensie die is samengesteld op basis van de tekst die je hebt geanalyseerd tijdens het voltooien van taken A29 - A31, B1 - B7.

Dit fragment onderzoekt de taalkundige kenmerken van de tekst. Sommige termen die in de recensie worden gebruikt, ontbreken. Vul de lege velden in met cijfers die overeenkomen met het nummer van de term uit de lijst. Als u niet weet welk nummer uit de lijst in de lege ruimte moet verschijnen, schrijft u het nummer 0.

Noteer de reeks getallen in de volgorde waarin u ze hebt opgeschreven in de tekst van de recensie waar er gaten zijn in antwoordformulier nr. 1 rechts van taaknummer B8, beginnend bij de eerste cel.

“Het gebruik door de verteller van een lexicale uitdrukkingsvorm als _____ om de sneeuwstorm te beschrijven ("vreselijk sneeuwstorm", "ondoordringbaar duisternis"), geeft het afgebeelde beeld expressieve kracht, en stijlfiguren als _____ ("pijn cirkelde om mij heen" in zin 20) en _____ ("de chauffeur begon schril te schreeuwen, als een vrouw" in zin 15), brengen het drama over van de situatie beschreven in de tekst. Een apparaat als ____ (in zin 34) vergroot de emotionele impact op de lezer.”

Agentschap voor het beheer van staatsinstellingen van het Perm-gebied

KSAOU SPO "Perm Handels- en Technologiecollege"

Expressieve taalmiddelen

Een leerboek over het vakgebied

"Russische taal en spraakcultuur"

Perm-2014

Beoordeeld

tijdens een bijeenkomst van de PCC OD

Wetenschappelijk - methodologisch GOEDGEKEURD

Raad van KGAOU PTTK

Voorzitter van de PCC OD

plaatsvervanger directeur onderzoek en ontwikkeling

Vedernikova N.A.

Efremova EA

Het leerboek “Expressieve spraakmiddelen” is bedoeld voor studenten die studeren in de specialismen “Handel”, “Management” en “Producttechnologie” Horeca" De handleiding presenteert theoretisch materiaal dat wordt aangeboden door het programma voor de discipline "Russische taal- en spraakcultuur" (sectie "Communicatieve spraakkwaliteiten").

Samengesteld door: Vedernikova N.A. leraar van de hoogste categorie

discipline "Russische taal en cultuur"

Toelichting

Invoering

1. paden

2. syntactische figuren

3 . fonetische cijfers

Bibliografie

Sollicitatie

Toelichting

Het trainingshandboek is ontwikkeld in overeenstemming met staat standaard voor secundaire gespecialiseerde instellingen, bedoeld voor studenten die studeren in de specialiteit "Handel", "Management" en "Cateringtechnologie" en vertegenwoordigt theoretisch materiaal dat wordt aangeboden door het programma in de discipline "Russische taal- en spraakcultuur". De handleiding gaat in op het communicatieve aspect van de spraakcultuur.

Het doel van de handleiding is om studenten te helpen de expressieve taalmiddelen onder de knie te krijgen, die nodig zijn om de spraakkwaliteit te verbeteren, maar ook ter voorbereiding op het internetexamen.

Expressieve taalmiddelen worden zowel in praktische spraakactiviteiten als in speciale, gerichte training en zelfstudie verworven. Deze tutorial is een aanvulling educatief materiaal zowel bij het zelfstandig bestuderen van het onderwerp “Expressieve taalmiddelen”, als bij het voorbereiden van een praktijkles over dit onderwerp. De doelstellingen van de handleiding worden weerspiegeld in de structuur en inhoud ervan. Theoretisch materiaal wordt gegeven volgens het volgende plan: definitie van een expressief middel, de typen en functies ervan in spraak. De inleiding geeft het concept van expressiviteit van spraak en de classificatie van figuratieve en expressieve middelen. In het eerste hoofdstuk worden de kenmerken van stijlfiguren gegeven, in het tweede - syntactische figuren, in het derde - correcte middelen voor expressiviteit. Theoretische informatie wordt gecombineerd met didactisch materiaal(taken, oefeningen): na elk hoofdstuk zijn er vragen voor zelftest, en in het vierde hoofdstuk van de handleiding vindt u materiaal voor praktische lessen en voor zelfstandig werk over dit onderwerp. De handleiding gaat vergezeld van presentaties gemaakt door leerlingen van groep 1M9-3 als zelfstandig werk over dit onderwerp.

Invoering

Vanuit het oogpunt van spraakinvloed is niet alleen de selectie van argumenten van belang, maar ook hun taalkundige expressie. Dit werd heel goed begrepen door retorici uit de oudheid, die theorieën creëerden over de kwaliteiten van spraak, over woordcombinaties, maar ook over retorische stijlfiguren en figuren. De sleutelbegrippen voor taalexpressie van vandaag zijn de begrippen figurativiteit en expressiviteit. Figurativiteit is de kwaliteit van de spraak die het visueel maakt, dat wil zeggen dat het niet alleen conceptuele, maar ook figuratieve informatie (visueel, auditief) gebruikt. Figuurlijke spraak wordt sneller waargenomen, vindt een diepere emotionele reactie, is nauwer verbonden met evaluatie (wat is goed, wat is slecht) en wordt beter in het geheugen vastgehouden. Expressiviteit is de kwaliteit van de spraak waardoor de aandacht van de luisteraar er gemakkelijk naartoe wordt getrokken en waardoor deze erop wordt gefixeerd (hij wordt er slecht van afgeleid). Expressieve spraak kan ‘drijvend blijven’ in de informatiestroom. Bovendien kunnen expressieve componenten binnen een bericht het belangrijkste erin benadrukken en daardoor de perceptie van de hele boodschap vergemakkelijken.

De taal beschikt over speciale middelen om de visualisatie en expressiviteit te verbeteren. Dit zijn verbale figuren en denkfiguren, die op hun beurt zijn onderverdeeld in stijlfiguren en syntactische figuren

Paden (uit het Grieks. tropos) zijn overdrachten van namen, het gebruik van woorden, hun combinaties en zinnen om een ​​ander object in een gegeven te benoemen spraak situatie om een ​​grotere artistieke expressie te bereiken. Paden voegen emotionaliteit, helderheid en aantrekkelijkheid aan de spraak toe en maken deze niet-standaard. De belangrijkste soorten stijlfiguren: metafoor, metonymie, synecdoche, epitheton, vergelijking, overdrijving, litotes, personificatie, perifrase, allegorie, ironie.

Syntactische stijlfiguren worden gevormd door een speciale stilistiek betekenisvolle constructie zinsdelen, zinnen of groepen zinnen in een tekst. In syntactische stijlfiguren hoofdrol syntactische vorm speelt een rol, hoewel de aard van het stilistische effect grotendeels afhangt van de semantische inhoud. Ze worden gebruikt om de spraak te verlevendigen en de impact ervan op de geadresseerde te vergroten.

Er zijn drie groepen figuren:

1) cijfers gebaseerd op de relatie tussen de betekenissen van woorden (antithese, gradatie, inversie, ellips, oxymoron);

2) figuren gebaseerd op de herhaling van identieke elementen (anaphora, epiphora, parallellisme, junctie, non-union, polyunion, verkaveling);

3) cijfers gebaseerd op de uitdrukking van een retorische toespraak tot de lezer of luisteraar (retorische oproep, retorische vraag).
Volgens de kwantitatieve samenstelling van syntactische constructies worden cijfers van aftrekken en optellingen onderscheiden.

paden

METAFOOR– type trope, gebruik van een woord in figuurlijke betekenis; een woord of zin die een bepaald fenomeen karakteriseert door er kenmerken aan over te dragen die inherent zijn aan een ander fenomeen (vanwege een of andere gelijkenis van de gerelateerde verschijnselen), dat het als beeld vervangt. Het unieke van de metafoor als een soort trope is dat deze een vergelijking vertegenwoordigt waarvan de leden zo sterk zijn samengesmolten dat het eerste lid (waarmee werd vergeleken) wordt onderdrukt en volledig vervangen door het tweede (waarmee werd vergeleken).

In de zin bijvoorbeeld: Je hebt jezelf vernederd, mylente hoogvliegende dromen; het woord lente wordt metaforisch gebruikt in de betekenis van ‘jeugd’.

Soorten metaforen

I De stilistische metaforen van de auteur of individuele personen zijn in de regel frisse, originele metaforen. Ze staan ​​niet in woordenboeken. Ze zijn gemaakt door dichters en schrijvers. In dergelijke artistieke metaforen komen vaak de meest afgelegen concepten samen, wat de metafoor onverwacht, levendig en gedenkwaardig maakt.

Voorbeelden: 1 - domme kakkerlak van de verbeelding. (V. Majakovski);

2 - Een glas libellen vloog over de wangen. (B. Pasternak);

3 - eb en vloed van handen. (O.Mandelstam);

4 - rood lijsterbes vreugdevuur(S. Yesenin);

5 - haar gouden meer. (S. Yesenin).

II Gewiste metaforen welnamen die niet langer als figuurlijke betekenissen worden gezien. Dit zijn versteende, dode, droge metaforen. Hoewel ze zijn gevormd op basis van de overdracht van betekenissen, zijn dit nu directe namen van dingen, verschijnselen en acties. Voorbeelden:

- stoelpoot;

- papier;

- spoorweglijn;

- wijzer;

- oogbol.

III Metafoor-formuleis een metafoor waarvan het figuratieve karakter duidelijk voelbaar is. Dit zijn figuurlijke betekenissen, niet direct, niet officieel. Ze zijn niet bijzonder fris of origineel. Dit is het gemeenschappelijk bezit van alle Russischsprekenden, het figuurlijke fonds van de taal. In feite zijn deze metaforen een permanent onderdeel geworden van de overeenkomstige woorden en worden ze beschreven in verklarende woordenboeken, als hun figuurlijke betekenissen.

Vanuit het oogpunt van wat zal worden vergeleken, kan de waardeoverdracht anders zijn:

Het eenvoudigste geval is de overdracht van een naam van het ene item naar het andere.

Voorbeelden:

Pap is altijd een halfvloeibare massa. En dit teken wordt overgebracht naar wat lijkt op pap. Daarom kunnen we zeggen: sneeuwpap, betonpap.

De trog lijkt vaag op een schip, een boot, dus zeggen ze (over een slechte boot): In deze trog zul je verdrinken.

Een ander type overdracht is het gebruik van de naam van een dier om een ​​persoon te beschrijven. Dit type overdracht is wijdverbreid en heeft meestal een negatief kenmerk.

Voorbeelden:

Een ram wordt meestal een dom persoon genoemd;

Een puppy - een jonge, onervaren persoon;

Ezel is koppig.

Het derde type overdracht is het gebruik van een teken van een levenloos object om een ​​persoon en zijn mentale en morele kwaliteiten te evalueren.

Voorbeelden:

De toren is een hoge uitkijktoren boven het brandweergebouw. Het was het hoogste gebouw in oude Russische steden . En voor een lange tijd in Rus' lange man een toren genoemd.

Een pop is een lege, zielloze vrouw.

Kremen is een man met een sterke wil en een sterk karakter..

Het volgende type overdracht is het overbrengen van kenmerken van het ene fenomeen naar het andere.

Voorbeelden:

Ochtendgloren. De directe betekenis is ‘heldere verlichting van de horizon vóór zonsopgang of na zonsondergang’. De figuurlijke betekenis is “het begin, de geboorte van iets vreugdevols”: bij het aanbreken van de mistige jeugd, het aanbreken van het leven, het aanbreken van de vrijheid.

Zee. De directe betekenis is ‘een deel van de oceaan – een grote watervlakte met bitter zout water’. De figuurlijke betekenis is “een grote hoeveelheid van iets, iemand”: een zee van mensen, een zee van bloemen, een zee van brood.

IV Uitgebreide metaforen- dit zijn metaforen die consistent worden geïmplementeerd in een groot fragment van een boodschap of in de hele boodschap als geheel.

Voorbeelden:

1 - De honger naar boeken gaat niet weg: producten uit de boekenmarkt blijken steeds vaker oud te zijn - ze moeten weggegooid worden zonder zelfs maar te proberen.

2 - Nu omhelst de wind zwermen golven met een krachtige omhelzing en gooit ze met wilde woede op de kliffen, waarbij de smaragdgroene massa's tot stof en spatten worden verpletterd.

V Gerealiseerde metaforen zijn metaforenwaarbij wordt gewerkt met een metaforische uitdrukking zonder rekening te houden met de figuratieve aard ervan, dat wil zeggen alsof de metafoor een directe betekenis heeft. Het resultaat van de implementatie van een metafoor is vaak komisch.

Voorbeeld: I verloor zijn geduld en stapte in de bus .

Functies van metafoor

Metaforen voegen expressiviteit toe aan spraak en helpen luisteraars niet alleen droge feiten over te brengen, maar ook gevoelens en emoties.

Wanneer we woorden met een directe betekenis gebruiken, zijn er situaties waarin we de betekenis van de woorden en de woorden zelf buiten ons bewustzijn missen.

Metaforen trekken onze aandacht en we ‘horen’ de woorden.

Uiteindelijk hebben we metaforen voor de ziel nodig, om onze spiritualiteit te beschermen tegen de plunderingen en het puin van de harde realiteit.

Metonymie

Metonymie- (Grieks "hernoemen"), dit is een stijlfiguur die bestaat uit het feit dat in plaats van de naam van het ene object de naam van een ander object wordt gegeven; het betekent ook het gebruik van een woord in een secundaire betekenis, verbonden met de primaire betekenis door het principe van contiguïteit. Tegelijkertijd wordt het concept van contiguïteit niet alleen opgevat als een verbinding, maar als objecten of verschijnselen die nauw met elkaar verbonden zijn. Communicatie mag:

tussen een object en het materiaal waaruit het object is gemaakt: “Het barnsteen in zijn mond rookt”(A. Poesjkin)

tussen inhoud en bevattende:

« Nou, eet nog een bord, mijn liefste.(N. Krylov)

tussen een actie en het instrument van die actie: “Zijn pen ademt wraak”(A. Tolstoj)

“Oude Dante valt uit mijn handen”(A. Poesjkin)

5. tussen een plaats en mensen die zich op deze plaats bevinden:
“Het theater zit al vol, de dozen blinken”(A. Poesjkin)

“En bij de deur liggen er erwtenjassen, overjassen, jassen van schapenvacht”(V. Majakovski) - In dit voorbeeld wordt de sociale overtuiging van mensen aangegeven door de namen van kleding die typerend zijn voor verschillende sociale groepen.

Een voorbeeld van metonymie is het gebruik van woorden auditorium, klas, schoolgebouw mensen aanwijzen: " Het publiek was stil»

Heel vaak worden geografische namen in metonymische betekenis gebruikt. De namen van hoofdsteden worden bijvoorbeeld gebruikt om te betekenen "de regering van het land" - "Parijs maakt zich zorgen"

Soorten metonymie

1. Assimilatie van externe expressie met interne toestand (“ in je handen zitten".;

2. Metonymie van plaats, het gebruik van wat ergens wordt geplaatst met wat het bevat (“publiek gedraagt ​​zich goed”).

Functies van metonymie

Gebruikt voor accentueringsdoeleinden verschillende kanten of functies van een object, evenals identificatie van een object door middel van een aanduiding van zijn karakteristieke details, een onderscheidend kenmerk.

Bevordert de spraakeconomie en vermindert de taalkundige expressie van gedachten.

Het is een van de manieren om nieuwe betekenissen van woorden in een taal te vormen.

Dient als bron van beeldmateriaal.

Metonymische scheldwoorden fungeren als middel psychologische kenmerken. (Of een doffe blik zal geen bekende gezichten vinden op een saai podium)

Synecdoche

Synecdoche (Grieks synekdoche letterlijk - co-existentie, correlatie) - een stijlfiguur gebaseerd op de overdracht van een naam volgens het principe van contiguïteit van klein naar groter (deel naar geheel, type naar geslacht, element naar set) en vice versa.

Voorbeelden:

« Alle vlaggen zullen ons bezoeken"(AS Poesjkin). Woord vlaggen(deel) betekent hier “staat” (geheel)

“De muziek is het donderen beu” - wat vermoeide muzikanten betekent."Dichter, sombere dromer, gedood door de hand van een vriend!

«... stoeien, besloten om opnieuw snorren, nederigheid en liefde aan de voeten van het gevangengenomen meisje te brengen.”

Soorten synecdoche

Afhankelijk van de dominante transportrichting langs het pad worden er twee onderscheiden: belangrijkste variëteiten synecdoche: generaliseren en specificeren (vernauwen).

1. Synecdoche generaliseren- het aangewezen fenomeen verschijnt als een reeks homogene componenten. Er is sprake van een “uitbreiding” van de betekenis van het woord, waardoor de toespraak als geheel een abstracter, algemener karakter krijgt. Als expressief apparaat wordt een dergelijke synecdoche niet alleen veel gebruikt in fictie, maar ook in de journalistiek en in de omgangstaal. Vergelijken: "... Zij (de arbeiders) hielden van de hoop op duurzaam en overvloedig machinaal gebakken brood; ze waren de honger beu met een wispelturige, nerveuze man.”(Platonov); De arbeider werd de leider van het team; Nou, de student zei:

In plaats daarvan wordt het enkelvoudige nummer gebeld meervoud:

En het werd gehoord tot het ochtendgloren,

Wat verheugde de Fransman zich.

(M.Lermontov)

Er wordt gebruik gemaakt van een bepaalde groot aantal in plaats van
onbepaalde reeks:

Ezels! Moet je het honderd keer herhalen? Ontvang hem, bel hem, vraag hem, zeg hem dat hij thuis is!

(A. Gribojedov)

2. Specificeren (versmallen) wordt geassocieerd met semantische specificatie die bij de vervanging hoort - minder in plaats van meer: “Alle vlaggen zullen ons komen bezoeken*(wat ‘schepen’ betekent; Poesjkin); * De sikkel snijdt zware korenaren af, net zoals ze zwanen bij de keel afsnijden.”(Jesenin):

In plaats van het geheel wordt het deel vermeld:

Vertel me eens: zal Warschau (dat wil zeggen Polen) ons binnenkort zijn trotse wet opleggen?

(AS Poesjkin)

- het geheel heet in plaats van het deel:

Het is niet nodig om ermee samen te vallen

Dat de hele aarde neuriede van de kou,

Dat alle vuren in rook opgingen,

Toen zijn lichaam afkoelde.

(N. Aseev)

De aanduiding van het geheel gebeurt via de naam van het onderdeel, en dat is dus komt naar voren.

Synecdoches komen veel voor in de omgangstaal en hebben een algemeen taalkundig karakter gekregen ( noemen ze een slim persoonhoofd, een getalenteerde meester -bekwame vingersenz.).

Functies van synecdoche

Helpt spraakuitdrukking te besparen.

Dient als uitdrukkingsmiddel.

Synecdoche krijgt een bijzondere status in spreekwoorden en gezegden, en fungeert tegelijkertijd als een feit van de taal en een instrument van de volksliteratuur: een opgewekt hoofd leeft zorgeloos; een volle buik is doof voor leren en etc..

Synecdoche ligt ten grondslag aan enkele stabiele zinnen: hongerige monden, een dak boven je hoofd, gouden handen, ambtenaren, een slecht hoofd.

In boekstijlen, vooral in journalistieke stijlen, worden vaak synecdoches aangetroffen: 302 miljoen dollar ‘zonk’in de Stille Oceaan, toen het gloeiend hete puin van het interplanetaire station Mars-96 met grote snelheid in het water stortte en gelukkig Australië niet raakte, dat onaangename verrassingen verwachtte. Het is jammer: onze ouderen lijden honger en ontvangen geen 2-3 maanden pensioen, maar hier zijn ze dangeldnaar de bodem van de zee gestuurd...

(V. Golovanov. Wat “ruimtevaartambities” kosten // AiF. - 1996.).

Epitheton

Epitheton - dit is een figuurlijke, artistieke definitie van een woord dat een object of actie definieert en een karakteristieke eigenschap of kwaliteit daarin benadrukt.

Bijvoorbeeld: blinde liefde, dikke onwetendheid, huiveringwekkende beleefdheid.

Soorten scheldwoorden

1. Algemene taalkundige scheldwoorden, die voortdurend in de literaire taal worden gebruikt, hebben stabiele verbindingen met een specifiek woord en hebben hun beeldtaal verloren:bijtende vorst, rustige avond, snel rennen.

2. Constante scheldwoorden zijn een kenmerkend fenomeen van orale volkspoëzie en folklore. Ze zijn als het ware een bevroren kenmerk, een eigenschap van een bepaald object. Bijvoorbeeld: rood meisje, open veld, wild hoofdje.

3. Individueel geschreven (gemaakt door de auteurs, onderscheidend door originaliteit, beeldspraak, onverwachtheid van vergeleken semantische plannen: marmeladestemming (A. Tsjechov), blokachtige onverschilligheid (D. Pisarev), nieuwsgierige en bedachtzame tederheid (N. Gumilev)

Functies van scheldwoorden

Dit is een krachtig en levendig expressiemiddel. In tegenstelling tot de gebruikelijke definitie heeft het epitheton een figuurlijke betekenis, waardoor het dichter bij een metafoor komt.

Met een epitheton kunt u een object economisch en expressief levendig karakteriseren en een van de eigenschappen ervan benadrukken.

Het epitheton verrijkt de inhoud van de verklaring.

Vergelijking

Vergelijking- weergave een pad waarin een fenomeen of concept wordt verduidelijkt door het te vergelijken met een ander fenomeen. Vergelijking kan worden geclassificeerd als een primair type troop, omdat wanneer betekenis wordt overgedragen van het ene fenomeen naar het andere, deze verschijnselen zelf geen nieuw concept vormen, maar als onafhankelijk worden bewaard.

Bijvoorbeeld: “Als een steppe verschroeid door vuur, werd Gregory’s leven zwart” (M. Sjolochov). Het idee van de zwartheid en somberheid van de steppe roept bij de lezer dat melancholische en pijnlijke gevoel op dat overeenkomt met de toestand van Gregory. Er is een overdracht van een van de betekenissen van het concept -"verschroeide steppe" naar een ander - interne staat karakter.

Fronsen, groene lucht,

In mij, zoals decoraties, huizen,

Het asfalt en de lucht ruiken naar natte sneeuw, En de natte kou van de winter waait. (N. Rubtsov)

Bij elke vergelijking kunt u het onderwerp van de vergelijking, het beeld van de vergelijking en het teken van gelijkenis benadrukken. In de beschrijving van Poesjkin bijvoorbeeld: “ Onder blauwe luchtenschitterende tapijten, glinsterend in de zon ligt de sneeuw het onderwerp van vergelijking is de sneeuwbedekking, het beeld van vergelijking is het tapijt, het teken van gelijkenis bedekt de grond. De vergelijking is gebaseerd op deze drie elementen: sneeuw ligt als een tapijt op de grond.

En tegelijkertijd is vergelijking de eenvoudigste vorm van figuurlijk taalgebruik. Bijna elke figuurlijke uitdrukking is te herleiden tot een vergelijking. Bijvoorbeeld: gouden bladeren (metafoor) - gele bladeren, zoals goud; sluimert als een muis (personificatie) - het riet is bewegingloos, Hoe alsof hij slaapt, enz.

Soorten vergelijking

1. Vergelijkingen kunnen qua structuur verschillend zijn. Meestal verschijnen ze in de vorm van een vergelijkende zin en worden ze samengevoegd met behulp van voegwoorden zoals, precies, alsof, alsof, alsof. Bijvoorbeeld van V. Majakovski: ...Baret,als een bom baret,als een egel, als een tweesnijdend scheermes...

2. Dezelfde ondergeschikte voegwoorden kunnen ook worden toegevoegd aan ondergeschikte vergelijkende zinnen: Zijn rug was steil gebogen,alsof achterer werd een kussen in zijn nek geschoven (K. Fedin).

3. Er is vaak een vorm van vergelijking die wordt uitgedrukt door zelfstandige naamwoorden in de instrumentele naamval: Ik zou de bureaucratie verslinden als een wolf(V. Majakovski). Nog een voorbeeld: Slang witte stuifsneeuw raast over de grond(S. Marshak).

Dichtbij deze vergelijkingen staan ​​de vergelijkingen die in het formulier voorkomen vergelijkende graad bijvoeglijke naamwoorden, bijwoorden: Uit de duisternis kruipt een struik,harige berenwelp(V. Loegovskoj).

4. Er zijn vergelijkingen die met woorden worden geïntroduceerd ziet eruit als:, herinnert eraan: Esdoornbladdoet ons denken aan barnsteen (N. Zabolotski); ...Iviel in slaap in de bergen... in een enorme dode tuin,als een ongerept bos (K. Paustovsky).

5. De vergelijking kan zelfs plaatsvinden in de vorm van een vragende zin. A. S. Pushkin spreekt bijvoorbeeld in het gedicht "The Bronze Horseman" Peter I aan: O machtige heer van het lot! Is het niet waar dat je Rusland op zijn achterpoten boven de afgrond zelf hebt gehesen, met een ijzeren hoofdstel?

6. Er zijn negatieve vergelijkingen bekend, waarbij het ene object wordt gecontrasteerd met het andere: Niet de windraasde over het bos, stromen stroomden niet uit de bergen, Frost de voivode patrouilleert over zijn bezittingen(NA Nekrasov).

7. Een onbepaalde vergelijking, waarbij de hoogste beoordeling wordt gegeven van wat wordt beschreven, maar echter geen specifieke figuurlijke uitdrukking krijgt. Dat is wanneer ze schrijven: noch om te zeggen in een sprookje, noch om te beschrijven met een pen... Bijvoorbeeld van A. Tvardovsky: Je kunt het niet vertellen, je kunt het niet beschrijven, Wat voor leven is het als je in een gevecht achter het vuur van iemand anders je eigen artillerie hoort.

8. Vergelijkingen om objecten te vergelijken op basis van de gelijkenis van hun doelfuncties: Een plan is noodzakelijk, maar het mag niet boven het werk hangen, als een tekening die niet veranderd kan worden.

In tegenstelling tot andere stijlfiguren is vergelijking echter altijd binair: het benoemt zowel vergeleken objecten als verschijnselen, kwaliteiten en acties. En hier is hoe interessant K. Paustovsky de vergelijking definieert in het verhaal "Golden Rose":

Vergelijking brengt soms verrassende helderheid in de meest complexe zaken. Astronoom Jeans werd ooit gevraagd hoe oud onze aarde is.

“Stel je voor,” antwoordde Gine, “een gigantische berg, tenminste Elbrus in de Kaukasus.” En stel je voor dat er een klein musje achteloos naar deze berg springt en pikt. Deze mus zal dus, om Elbrus tegen de grond te pikken, ongeveer evenveel tijd nodig hebben als de aarde.

Vergelijkingsfuncties

Vergelijkingen worden beschouwd als een van de krachtigste representatiemiddelen.

Veel vergelijkingen dringen ons bewustzijn binnen vanaf de vroege kinderjaren. Denk aan "Moidodyr" van K. I. Chukovsky, waar het kussen sprong weg als een kikker van vies zijn? Of “Fedorino’s verdriet”? Er is als een zwart ijzeren been, de pook rende en sprong. Welke Deze paden voegen helderheid toe aan spraak!

Vergelijkingen vervullen vaak een verklarende functie in spraak, waardoor de reikwijdte van hun toepassing aanzienlijk wordt vergroot.

Vergelijking bevordert een figuurlijke beschrijving van een verscheidenheid aan objecten, hun kenmerken, kwaliteiten en acties.

Heel vaak verduidelijken vergelijkingen de kleur, bijvoorbeeld: Ogen, net als de lucht, blauw; De bladeren zijn geel, als goud; Bij het aanbreken van de dag kroop er ergens een ruige mist, verwarrende rook en mist op de oevers, als een rivier bovenop een rivier (A. Tvardovsky)

Deze trope kan in verschillende spraakstijlen worden gebruikt:

a) niet alleen literaire kunstenaars, maar ook wetenschappers wenden zich tot vergelijkingen. Hier ziet u bijvoorbeeld hoe de structuur van een kristal wordt beschreven met behulp van vergelijking in een van de populair-wetenschappelijke boeken: “Hoe werkt een kristal? Ideaal om te bestellen, als een hek, als een honingraat, als metselwerk... Kristal is een symbool van ideale orde. Net zoals gas een symbool is van chaos.”

b) het meest brede toepassing wordt vergeleken in fictie, waar het fungeert als een sterk figuurlijk spraakmiddel.

Vergelijking kan helpen om figuurlijk het meeste weer te geven diverse artikelen, kwaliteiten, acties: heel vaak geeft vergelijking een zeer nauwkeurige beschrijving van kleur, bijvoorbeeld: dik,als een blauw, zee; geur: de geur van pekel, scherp,zoals ammoniak; vormen: wilg bezaaid met zilveren lammetjes - zacht aanvoelend en warm,vergelijkbaar met de kuikens van een kleine vogel. --- --Vergelijkingen kunnen de aard van de actie verduidelijken: Een zachte paddestoelregen valt slaperig uit de lage wolken... Hij rinkelt niet, maar fluistert iets eigens, slaapverwekkend, en beweegt nauwelijks merkbaar in de struiken,alsof het zacht aanvoelt poot eerst één blad, dan nog een. Al deze vergelijkingen zijn gemaakt door de grote meester van artistieke expressie K. Paustovsky, die hartstochtelijk van de Russische natuur hield.

De artistieke kracht van vergelijkingen als expressief spraakmiddel is rechtstreeks afhankelijk van hun verrassing en nieuwigheid. Onze verbeelding zal dus niet worden getroffen door vergelijkingen van blos met een roos, ogen met de blauwe lucht, grijs haar met sneeuw. Maar door dergelijke vergelijkingen ontstaat een levendig beeld, bijvoorbeeld: Hij was rood, zosaffraanmelkstoofpot, gember,als sinaasappels in de sneeuw... Stalen harendodelijk wit (R. Rozjdestvenski). Bij dergelijke vergelijkingen wordt vooral de perceptie van de werkelijkheid die inherent is aan de auteur duidelijk weerspiegeld, daarom bepalen vergelijkingen grotendeels de kenmerken van de stijl van de schrijver.

Hyperbool

Hyperbool(uit het Grieks hyperbool- overdrijving) - een techniek van expressiviteit, namelijk overmatig overdrijveneigenschappen van het onderwerp van spraak (grootte, mogelijkheden, betekenis, intensiteitmanifestaties) om een ​​sterke emotionele indruk te maken.

Voorbeelden: " Bij honderdveertig zonnen gloeide de zonsondergang"(V. Majakovski)

Dodelijk nieuws, sterf lachend, duizend excuses, geschenken - een koets en een karretje, wurg in je armen,afgrond van dingen om te doen, wacht voor altijd, ik heb het je al duizend keer gezegd, ik heb je bang gemaaktdood, het huis is een verschrikkelijke puinhoop, de hooiberg is boven de wolken geveegd, wijnstroomde als een rivier, de hele wereld in de palm van je hand, dans tot je erbij neervalt, wijd alszee, snelweg, twintig keer herhalen.

Hyperbool is kenmerkend voor volkskunst: sprookjes, raadsels, spreekwoorden. Het wordt veel gebruikt in spraak, fictie en journalistiek.

Soorten hyperbool

Er zijn algemene taalkundige en individuele auteurs: Hyperbool - semantisch fenomeen, het heeft eigenlijk geen uniform ontwerp en kan daarom op andere stijlfiguren worden gelaagd, waardoor een stijlfiguur ontstaat met een hyperbolische betekenis. Een uitgebreide hyperbool wordt uitgedrukt in een lange verklaring en beslaat de hele tekst.

A ) “Van de Oeral tot de Donau,/Tot grote rivier,/

De regimenten marcheerden zwaaiend met M. Lermontov

b) “Zijn goede paard en heldhaftig

Hij begon van berg naar berg te springen,

Spring van heuvel naar heuvel.

Kleine rivieren, meren tussen de benen met bossen:

Het epos "Ilya Muromets en de Nachtegaal de Rover"

V) "Een zeldzame vogel zal naar het midden van de Dnjepr vliegen" N. Gogol
2. Algemene taalkundige overdrijving:

a) verwoestend nieuws;

b) sterf lachend;

c) wurgen in een omhelzing;

d) afgrond van zaken;

d) wacht voor altijd.

Hyperbool functies

Door overdrijving lijkt het fenomeen werkelijkheid grandioos, uitzonderlijk en vaak ongelooflijk.

Hyperbool is een noodzakelijk artistiek instrument in het ode-genre en wordt gebruikt in lovende toespraken... toast.

Litotes

Litotes (litotes- eenvoud, dunheid) - een opzettelijk, artistiek understatement van bepaalde eigenschappen van het afgebeelde object.

Bijvoorbeeld:

1.In grote laarzen, in een korte jas van schapenvacht,
Hij droeg grote wanten... en hijzelf met MANIGAL!

2. Geen pluisjes of veren; de kat huilde; dichtbij; kan niet verder kijken dan je eigen neus.

Functies van hyperbool en litotes

Emotionele impact op de lezer.

Spraak expressiviteit geven.

Verbetering van de artistieke indruk.

Creatie van heldere, ongebruikelijke, fantastische afbeeldingen.

Een bron van humor, een middel om belachelijk te maken.

Verpersoonlijking

Verpersoonlijking is een stijlfiguur die bestaat uit het overbrengen van menselijke eigenschappen naar levenloze objecten en abstracte concepten. De belichaming van een elementaire kracht, een natuurlijk fenomeen in de vorm van een levend wezen. De belichaming van een idee, concept, karakter, eigenschap in de menselijke persoonlijkheid. En ook onder personificatie verstaan ​​we het actieproces volgens de betekenis van het werkwoord: personifiëren, personifiëren.

Voorbeelden:

De Grieken en Romeinen beeldden geluk af in de vorm van een wispelturige godin -

fortuin.

« Een vogel zal uitvliegen - mijn verlangen,

Hij zal op een tak zitten en beginnen te zingen"

(A. Achmatova)

Imitatiefuncties

Creatie van emotioneel expressieve beelden.

Personificatie (of personificatie) geeft een idee van een concept of fenomeen door het af te beelden in de vorm van een levend persoon begiftigd met de eigenschappen van dit concept.

Met personificatie kunnen we de natuur duidelijker en duidelijker weergeven.

Trotse stille bergen, turbulente of kalme zeeën, broeierige bossen - dit is niet de natuur op zichzelf, maar de door de mens waargenomen natuur.

Heel vaak wordt personificatie gebruikt bij het weergeven van de natuur, die is begiftigd met bepaalde menselijke eigenschappen en ‘geanimeerd’: "De zee lachte" (Gorky)

Beschrijving van de overstroming in Poesjkin's "The Bronze Horseman": "... De Neva renden de hele nacht tegen de storm in naar de zee, niet in staat hun gewelddadige dwaasheid te overwinnen... en het werd voor haar onmogelijk om ruzie te maken... Het weer werd nog woester, de Neva zwol en brulde... en plotseling, als een waanzinnig dier snelde het naar de stad... Beleg! Aanval! kwade golven klimmen, net als dieven, door de ramen”, enz.

Perifras

Perifras (van het Griekse peri - "rond", zinsnede - "ik zeg") - een beschrijvende uitdrukking die wordt gebruikt in plaats van het ene of het andere woord.

Voorbeelden:

Mensen in witte jassen - over artsen,

mijnwerkers van zwart goud - over mijnwerkers,

bergbeklimmers- over klimmers,

baliemedewerkers - over de verkopers.

Soorten parafraseren

1. Algemeen taalkundige perifrases krijgen doorgaans een stabiel karakter . Bijvoorbeeld een stad aan de Neva, het Land van de Blauwe Meren, een groene vriend, enz.

3. Stilistisch gezien is het belangrijk om onderscheid te maken tussen:

a) figuurlijke perifrases, dat wil zeggen die gebaseerd op het gebruik van woorden in een figuurlijke betekenis:Trieste tijd! Charme van de ogen! Ik ben blij met je afscheidsschoonheid - Ik houd van de weelderige verwelking van de natuur ...

(AS Poesjkin). Er zijn parafrases hier, het vervangen van het woordherfst, karakteriseren figuurlijk deze tijd van het jaar.

b) niet-figuratief, dat het hernoemen van objecten, kwaliteiten en acties vertegenwoordigt. “De zon van de Russische poëzie” (over Poesjkin)

Parafraseer functies

Figuratieve perifrasen vervullen een esthetische functie in spraak; ze onderscheiden zich door een heldere emotionele en expressieve kleuring.

Bijvoorbeeld, Het is een trieste tijd! Auw charme! Je afscheidsschoonheid is aangenaam voor mij - ik hou van de weelderige verwelking van de natuur... (A.S. Poesjkin)

Figuratieve perifrases kunnen spraak verschillende stilistische tinten geven, door te spreken:

a) als middel tot hoge pathos.

Bijvoorbeeld: in de ode “Vrijheid” van A.S. Poesjkin: Ren, verstop je uit het zicht, zwakke koningin Cythera! Waar ben je, waar ben je, onweersbui der koningen, trotse zanger van Vrijheid?

b) als middel om spraak ontspannender te laten klinken.

Taalkundige, vaak niet-figuratieve, perifrases vervullen geen esthetische, maar een semantische functie in spraak, waardoor de auteur een gedachte nauwkeuriger kan uitdrukken en bepaalde kenmerken van het beschreven onderwerp kan benadrukken.

Bijvoorbeeld het tekenen van een literair portret van A.S. Poesjkin, hij kan een geweldige leerling van Zhukovsky worden genoemd, de auteur van "Eugene Onegin", de maker van de Russische literaire taal».

Allegorie

ALLEGORIE -(van het Griekse allecori - “allegorie”) een van de methodologische stijlfiguren, wanneer het ene fenomeen wordt afgebeeld en gekarakteriseerd door een ander, is dit de uitdrukking van een abstract concept of idee in een specifiek artistiek beeld.

Allegorie is het meest kenmerkend voor middeleeuwse kunst, renaissancekunst, barok en classicisme.

Soorten allegorieën

1. Allegorie wordt gebruikt in de titels van kunstwerken, dus de titel van Goncharovs roman ‘Cliff’ is een symbool van de spirituele ‘cliff’, het spirituele drama van de heldin van de roman. "Penguin Island" van A. France is een filosofische en allegorische roman waarin de schrijver de belangrijkste scheldwoorden van de ontwikkeling van de beschaving traceert. De karakters van de roman - pinguïns - zijn de personificatie van menselijke onredelijkheid.

2. In tegenstelling tot een symbool (met zijn eindeloze betekenissen in romans met een bepaald scala aan ideeën), is een allegorie in een allegorie ondubbelzinnig; het verband in een allegorie tussen betekenis en beeld wordt tot stand gebracht door gelijkenis. Dit moet een duidelijke en ondubbelzinnige parallel zijn van het beeld met een werkelijk bestaand concept, ideeën of, in het slechtste geval, een object, dier of persoon, waardoor de inhoud van dit beeld volledig wordt uitgeput.

Bijvoorbeeld:

a) de godin Themis, die door Griekse en Romeinse beeldhouwers geblinddoekt en met een weegschaal in haar hand werd afgebeeld, bleef voor altijd de personificatie van gerechtigheid;

b) de slang en de beker - een allegorie van genezing, geneeskunde. Bijbel zegt: "

V) "Laten we zwaarden tot ploegscharen slaan"- een allegorische oproep tot vrede, tot het einde van oorlogen.

d) allegorie wordt gebruikt in fabels en gelijkenissen. Voorbeelden: weegschaal - gerechtigheid, kruis - geloof, anker - hoop, hart - liefde

Functies van allegorie

Een allegorie is in staat het menselijke concept van rechtvaardigheid, goed, kwaad en verschillende morele kwaliteiten eeuwenlang te personifiëren.

Allegorie-allegorie wordt gebruikt wanneer het niet erg gepast of mogelijk is om een ​​schop een schop te noemen, om direct, rechtstreeks over iets te spreken, en dan hun toevlucht nemen tot hints, toespelingen - Aesopische taal

Allegorie als artistiek instrument is een van de krachtigste middelen om het bewustzijn en de verbeeldingskracht van de kijker of lezer te beïnvloeden.

Ironie

Ironie (uit het Grieks "eironeia" - pretentie) - een van de stijlfiguren:

het gebruik van een woord of uitspraak met een semantische verschuiving, die ontstaat

komisch effect, aanleiding geeft tot spot.

De stijl is subtiele spot, bedekt met uiterlijke beleefdheid.

Ironie is altijd het resultaat van een negatieve houding van de spreker, maar

deze houding wordt gerealiseerd op basis van een lachprincipe en komische tinten

zijn verschillend: er is licht, verdrietig, goedaardig, boos. En in de regel geldt

er vindt een semantische verschuiving plaats op het gebied van evaluaties: een evaluatief woord of

de verklaring in de tekst krijgt de tegenovergestelde betekenis:

“Daarom zijn jullie allemaal wijze mannen!” (A. Gribojedov)

De echte beoordeling heeft echter mogelijk geen taalkundige ondersteuning, omdat deze wordt gemotiveerd door de hele tekst: “Heb je alles gezongen? Dit bedrijf. Dus ga je gang

dans!" (I. Krylov)

Ironie heeft geen speciale of syntactische uitdrukking; het is

herkend op basis van het contrast tussen de inhoud van een verbale reeks en de inhoud ervan

specifieke intonatie, maar ook met behulp van breed contrast en

gemeenschappelijke ervaring van mensen. Als ironie gebaseerd is op de overdracht van lexicaal

wat betekent dat het een van de stijlfiguren is.

Ironie komt veel voor in satirische en humoristische werken

ook in de omgangstaal (bijvoorbeeld als reactie op een onaanvaardbare straf).

zegt: " Nou, we weten dat je een slimme kerel bent!”; iemand die een duidelijke daad heeft begaan

fout, keuren ze bewust goed: “Goed gedaan! Ga zo door!"

Het gedicht "Kalistrat" ​​van N. Nekrasov is volledig gebaseerd op ironie.

vol bittere glimlach:

Moeder zong boven mij,

Mijn wiegje schommelt:

'Je zult gelukkig zijn, Kalistratushka!

Je zult nog lang en gelukkig leven!”

Soorten ironie

1. Ironie is een stijlfiguur die bestaat uit het gebruik van een woord in de tegenovergestelde zin van de letterlijke betekenis ervan. Als we uitgaan van de directe betekenis van de woorden, is het alsof ze een persoon prijzen en hem een ​​nadrukkelijk positief kenmerk geven, maar in feite bedoelen ze precies het tegenovergestelde. Dus over een zwak, kwetsbaar persoon kan men ironisch genoeg zeggen:

- Kijk eens hoe Simson is.

Zoals u weet is Simson een bijbelse held, die zich onderscheidt door zijn opmerkelijke kracht. .

- Waar ben je, slimme, dwaal je af, hoofd?

De oorkop is een beroep op een ezel en duidt uiteraard niet op intelligentie, maar op de tegenovergestelde eigenschappen: ezeldomheid en koppigheid.

2. De oudheid wordt bijvoorbeeld gekenmerkt door ‘socratische ironie’, die het filosofische principe van de twijfel tot uitdrukking bracht en tegelijkertijd een manier was om de waarheid te ontdekken.

In de esthetiek is ironie een soort komische, ideologische en emotionele beoordeling, waarvan het elementaire model of prototype het structureel-expressieve spraakprincipe, stilistische ironie, is. Ironische betekenis impliceert superioriteit of neerbuigendheid, scepticisme of spot, opzettelijk verborgen, maar de stijl bepalend: een artistiek of journalistiek werk.

De betekenis van ironie als esthetische categorie is in verschillende tijdperken aanzienlijk veranderd.

Functies van ironie

Geeft spraak speciale scherpte en expressiviteit.
- Het bereiken van emotionaliteit in spraak.

Zelftest: routes

1. Markeer voorbeelden waarin metaforen als spreekmiddel voorkomen

expressiviteit.

Ik heb geen enkel grijs haar in mijn ziel (V. Majakovski).

Ze verborg haar grijze haar onder een sjaal.

Ze stonden onder de vleugel van het vliegtuig en verborgen zich voor de regen.

De storm klapt met zijn besneeuwde vleugels en bedekt alle wegen met sneeuw

Het kuiken spreidde zijn vleugels en vloog

2. Markeer voorbeelden waarin metonymie als middel voor verbale expressiviteit voorkomt.

1. bronzen beeldje

   dit is antiek brons

   porselein en brons op tafel

   vastleggen in brons

   bronzen en zilveren producten

3. Markeer voorbeelden die een epitheton als spreekmiddel bevatten

expressiviteit.

blinde muzikant

Blinde woede

blinde liefde

blind katje

blinde haat

4. Markeer voorbeelden waarin synecdoche als spraakmiddel voorkomt

expressiviteit.

Bespaar vooral een cent.

Het belangrijkste is dat je een dak boven je hoofd hebt.

In de schuur zijn twee koffers verborgen.

Studenten zijn een van de leidende krachten van de jeugdbeweging

Hallo studenten! (groet aan een specifieke persoon).

5. Markeer voorbeelden die vergelijking als middel bevatten

spraak expressiviteit.

Oh ja, liefde is zo vrij als een vogel.

Ik blijf slaperig in mijn spiegel kijken.

Opnieuw zwom de duisternis als een blauwe zwaan het bos uit.

Onder andere kinderen lijkt ze op een kikker.

Het is alsof het meisje tedere gedachten heeft, maar ik begrijp niet eens waarover.

6. Markeer voorbeelden die hyperbool als middel bevatten

spraak expressiviteit.

verwoestend nieuws

sterf lachend

duizend excuses

Duizend mensen in de wereld lijden honger

problemen - een koets en een karretje

7. Markeer voorbeelden waarin litotes als spraakmiddel voorkomen

expressiviteit.

voel je als een zandkorrel in de zee

twee centimeter van de pot

wacht een seconde

twee stappen verwijderd

magere salarissen

8. Markeer voorbeelden waarbij personificatie als middel wordt gebruikt

spraak expressiviteit.

De wind raakte verstrikt in dikke doornen, scheurde een blad van een espenboom, werd boos, juichte in de hoogten en snelde weg (K. Paustovsky).

Een vingerhoedje aardbeien vergeten in een tuinbed (A. Voznesensky).

…En de geesten zuchtten, de wimpers sluimerden, de zijde fluisterde angstig (A. Blok).

In dit bodemloze azuurblauw, in de schemering van de lente

Winterstormen huilden, sterrendromen fladderden. (A. Blok).

De hoop van de wals roept, hij klinkt... En spreekt luid tot het hart

(Ja, Polonsky).

9. Markeer voorbeelden die parafrasering bevatten.

verkenners van het heelal

groene vriend

groen blad

gokautomaten

eenarmige bandieten

10.Welke trope wordt gebruikt in de zin: “Eeuwen stromen binnen

luchtige stilte" (A. Bely)?

verpersoonlijking

metafoor

vergelijking

11.Welke stijlfiguur wordt gebruikt in de zin: “Ivan Nikiforovich... heeft broeken met zulke hoge plooien dat als ze opgeblazen zouden zijn, de hele tuin met schuren en gebouwen erin zou kunnen worden geplaatst...” (N. Gogol)?

hyperbool

litotes

parafrase

12.Welke trope wordt gebruikt in de zin: “Het is waar

duur, - zucht de rode broek” (A. Tsjechov)?

epitheton

metonymie

synekdoche

2. syntactische figuren

Stijlfiguren zijn een vorm die tot doel heeft de indruk van iets te versterken, te benadrukken, het visueler te maken, te benadrukken.

Antithese

Antithese (zelden antithese; retorische oppositie; uit het Grieks.Antithese-oppositie) - een stilistische contrastfiguur in artistiek of oratorische toespraak, die bestaat uit een scherpe tegenstelling van concepten, posities, beelden, toestanden, onderling verbonden door een gemeenschappelijk ontwerp of interne betekenis. Vaak is de antithese gebaseerd op antoniemen. Voorbeelden: Zwarte avond. witte sneeuw

A. Blok

Soorten antithese.

Er zijn twee soorten antithese:

1. Eenvoudige antithese:

De machtigen zijn altijd verantwoordelijk voor de machtelozen(IA Krylov).

2. Complexe antithese:

En we haten en we hebben lief bij toeval, zonder iets op te offeren aan woede of liefde, en er heerst een soort geheime kou in de ziel, wanneer vuur kookt in het bloed(M.Yu. Lermontov).

Functies van antithese

Als middel om de expressiviteit te vergroten, wordt antithese in de volgende hoofdgevallen gebruikt:

a) bij het vergelijken van afbeeldingen of concepten die met elkaar contrasteren:

Ze konden met elkaar overweg. Golf en steen

Poëzie en proza, ijs en vuur

Niet zo verschillend van elkaar.

Poesjkin A.S.

b) wanneer concepten of beelden gezamenlijk iets verenigd uitdrukken:

Ik ben een slaaf, ik ben een koning; Ik ben een worm, ik ben een god.

Derzhavin G.R.

Vandaag vier ik het nuchter,

morgen huil en zing ik.

Blok A.A.

Antithese drukt het concept uit van de mens als een wezen van contrast, antithetisch van aard. Antithese van dezelfde orde:

En de rozenmeisjes drinken de adem, misschien vol van de pest

Poesjkin A.S.

Het gebruik van antithese draagt ​​​​bij aan een diepgaande onthulling van het wereldbeeld en de karakters van de personages en het ideologische concept van het werk (bijvoorbeeld het verhaal van M. Gorky 'The Legend of Danko').

Gradatie

Gradatie - een van de spraakfiguren: de organisatie van expressiviteit door een gemeenschappelijk kenmerk in een homogene semantische reeks componenten (woorden, zinsdelen, uitspraken) te intensiveren of te verzwakken. Het aantal gradatiecomponenten is minimaal drie, de combinatie van componenten is non-union of multi-union.

De term is ontleend aan Griekse grammatici. Tegenovergestelde . In veel gevallen wordt het gevoel van toenemende emotionele inhoud en verzadiging niet zozeer geassocieerd met een semantische toename, maar met syntactische kenmerken zinsstructuur.

Soorten gradatie

1. Oplopende gradatie: rangschikking van componenten in volgorde van het versterken van de algehele emotionele betekenis en indruk (bijvoorbeeld in de toespraak van Foma Opiskin in F. Dostojevski:... alleen al bij de suggestie van een dergelijk geval zou je het haar bij de wortels uit je hoofd moeten trekken en loslatenstromen ...wat zeg ik!Rivieren, meren, zeeën, oceanen van tranen!)

2. Aflopend gradatie: rangschikking van componenten in volgorde van verzwakking van emotionele betekenis en indruk (bijvoorbeeld in het gedicht van O. Berggolts: Ik zal niet breken, ik zal niet wankelen, ik zal niet moe worden, ik zal mijn vijanden geen enkel graantje vergeven).

En waar is Mazepa? Waar de slechterik? Waar ben je naartoe gerend? Judas in angst?

. Pol ava

In de zorg zoet mistig.Geen uur , geen dag , geen jaar zal vertrekken.

Gradatiefuncties

Het creëren van een emotioneel expressieve indruk, zelfs als de componenten ervan geen uitgesproken emotionele connotatie hebben.

- Geeft spraak speciale scherpte en expressiviteit.
-Het bereiken van emotionaliteit in spraak.
- Het tonen van de held, setting en gebeurtenissen in al hun tegenstrijdige complexiteit.
- Het gebruik van antoniemen helpt om de volledigheid van de dekking van de beschreven verschijnselen aan te tonen, de breedte van ruimtelijke en temporele grenzen (hij leerde bijvoorbeeld van 's ochtends tot' s avonds, ze liepen van west naar oost);
- Artistieke weergave van een persoon, object, fenomeen in hun interne tegenstrijdigheden.

Inversie

Inversie is een filologische term die verwijst naar de cijfers van het Latijnse woordinversieomkering, herschikking - veranderingde gebruikelijke volgorde van woorden of zinsneden in een zin, om een ​​bepaalde poëzie, plechtigheid te versterken, te geven,nadruk op het juiste woord of zin.Traditionele zinsconstructie vereist het volgendereeksen: onderwerp, predikaat en attribuut dat vóór het aangewezen woord staat: “Styopa heeft een stijlvolle website gemaakt.” Klassieke voorbeelden van inversie zijn te vinden in de poëzie van Lermontov:‘Het zeil wordt wit eenzaam / In de mist van de blauwe zee...", verwijder inversie en “poëzie” verdampt "Een eenzaam zeil wordt wit in de blauwe mist van de zee

Soorten inversie

1. Bij inversie veranderen woorden van plaats (“Hij passeerde de portier met een pijl”- Poesjkin; " Of de zielen worden gewurgd door de lijkwade van Siberië”, “Kijk – ze spreidde haar benen alsof”- Majakovski).

2. Ze worden opgesplitst met ingevoegde woorden en zinsneden (de zogenaamde hyperbaton - “Voor jou, jonge schoonheden, en voor mijn vrouw als een geschenk”- Derzjavin).

3. De nieuwste verschijnselen kunnen ook worden toegeschreven aan de uitgebreide inversie. Het komt ook voor in fictie: "Sonya schreeuwt vanuit de kamerraakte op”, “In mijn favoriete hoekje, in een sterke stoel kwam ik tot rust”(Seifullina).

Inversiefuncties

De stilistische betekenis van Inversion is dat een omgekeerd woord op een ongebruikelijke plaats een meer expressieve betekenis krijgt als gevolg van de nadruk op intonatie en een algemene herschikking van semantische accenten, waardoor de zinsnede wordt aangescherpt.

Inversie helpt de essentie van de dingen te begrijpen of, omgekeerd, verduistert deze. Gekenmerkt door een groter aantal pauzes dan normaal.

A. S. Poesjkin gebruikte overal inversie:

« Minutieuze levenservaringen

Mijn ziel zal niet redden..."

‘’s Avonds, in een stormachtige herfst,

In verre oorden liep een meisje...”

Elke tekst over religieuze onderwerpen (de Bijbel) staat ook vol met omkeringen.

Ellipsis

Ellipsis (uit het Grieks – verlies, weglating) - , bestaande uit het feit dat een van de componenten van de verklaring niet wordt genoemd (de component die wordt aangenomen door de betekenis, meestal het predikaat), wordt weggelaten om de tekst meer expressiviteit en dynamiek te geven, metcreatie van aanzienlijke onvolledigheid van spraak.

Bijvoorbeeld:

ik - geen woord; Hij is thuis; Zij staat op de eerste plaats, ik op de tweede.

"Champagne!" - impliceerde: "Neem een ​​fles champagne mee!"

Vaak te vinden in spreekwoorden en gezegden.
'Vriendelijk - niet belastend, maar gooi ze in ieder geval uit elkaar', 'Als hij kijkt, geeft hij hem een ​​​​roebel.'

Soorten ellips

1. Elliptisch omvat syntactische constructies waarin het predikaat wordt uitgedrukt door een tussenwerpsel, bijvoorbeeld:

Maar plotseling begon de sneeuwjacht te bewegen,

En er kwam iemand onder hem vandaan?

Een grote, verwarde beer;

Tatjana AH! En hij brult...

(AS Poesjkin)

Ellips-functies

In artistieke toespraak toont de emotionele toestand van de spreker, de zijne en opwinding of spanning, versnelt het tempo en de dynamiek van de actie:

We gingen zitten in as, steden in stof,

Zwaarden - sikkels en ploegen

(V. Zjoekovski)

Geeft spraak beknoptheid en energie. Gebruikt in spreekwoorden en gezegden.

In poëzie verbetert het de expressiviteit:

“En hij dacht: “Het was tijd

En ik ben net als jij, lieve baby

Was schoon, keek naar de hemel

Net als jij wist je hoe je tot hen moest bidden

En naar het vredige altaarheiligdom

Hij kwam rustig dichterbij... en nu...?

En hij boog zijn hoofd...

V. A. Zjoekovski

- Bij dialogen gebruikt voor een meer realistische overdracht van een “live” gesprek:
-Waar was het, Miles? - vroeg Ned Lambert, nadenkend naar zijn schoenen kijkend. - In Ohio.

Oxymoron

Oxymoron- het is zo stilistisch hulpmiddel om het verhaal iets speciaals te gevenuitdrukking, er worden zinnen met antoniemen gebruikt - woorden,tegenovergestelde van betekenis. Een combinatie van woorden die elkaar tegensprekendoor betekenis, waardoor een nieuw concept ontstaat.

Voorbeelden : "levende doden"; "slechte luxe"; "fatsoenlijke klootzak"; "hete sneeuw";

Een oxymoron wordt altijd uitgedrukt door een zin in plaats van door een zin en demonstreert de onverenigbaarheid van semantische componenten die niet worden geactualiseerd door de afzender van spraak.

Functies van een oxymoron

Oxymoron-dag wordt gekenmerkt door het doelbewust gebruik van tegenspraak om een ​​stilistisch effect te creëren

Toont de complexiteit van een fenomeen, de multidimensionaliteit ervan, trekt de aandacht van de lezer en vergroot de expressiviteit van het beeld.

Vanuit psychologisch oogpunt is een oxymoron een manier om een ​​onverklaarbare situatie op te lossen.

Het gebruik van oxymorons is een van de manieren om fantasiewerelden te bouwen die vrij zijn van enkele regels die verplicht zijn voor onze wereld.

Oxymorons worden gebruikt als middel om de aandacht te trekken.

Geeft een artistieke weergave van een persoon, object, fenomeen in hun interne tegenstrijdigheden

Anafora

Anafora (vertaald uit het Grieks "eenheid van commando", "omhoog bewegen") - herhaling van dezelfde tekstelementen (woorden, woordgroepen of soortgelijke syntactische structuren) aan het begin van elke parallelle rij.

Bijvoorbeeld:

“Ik hou van je, Petra’s creatie // Ik hou van je strikte, slanke uiterlijk..”

A.S. Poesjkin

“Dit zijn de tijden!

Dit is onze moraal."

Ik herinner me de handen van mijn moeder,

Ook al is ze al een tijdje weg,

Ik heb nooit handen zo teder en vriendelijk gekend,

Hoe moeilijk zijn deze eeltige mensen.

N. Rylenkov

Functies van anafora

Plaatst accenten.

Versterkt de betekenis van de uitspraak.

Geeft spraakdynamiek en een bepaald ritme;

Versterkt de intonatiekleur van spraak;

Geeft het woord dat aan het begin van elke regel wordt herhaald

duidelijke emotionele stress.

Toont een zelfverzekerde emotionele houding.

Brengt een optimistische stemming over.

Epifora

Epifora (vertaald uit het Grieks als “toevoegen, herhaling”) of antistrofe, een stilistische figuur; herhaling van hetzelfde woord aan het einde van aangrenzende spraaksegmenten.

Bijvoorbeeld:

« Sint-Jakobsschelpen, allemaal Sint-Jakobsschelpen, een cape van Sint-Jacobsschelpen, Sint-Jakobsschelpen op de mouwen, epaleggers van Sint-Jakobsschelpen"

Functie epifora

Plaatst accenten.

Epiphora straalt vertrouwen uit, maar als anafora de aandacht vestigt op het uitgangspunt, richt epiphora zich op de consequentie.

Straalt een zekere onvermijdelijkheid uit en wordt daarom minder vaak in lichte kleuren geschilderd.

Parallellisme

Parallellisme - een algemene aanduiding voor spraaktechnieken van herhaling op syntactische basis. Het parallellisme is gebaseerd op het feit dataangrenzende delen van de tekst hebben dezelfde syntactische structuur.

Gelijktijdigheidsfuncties

Creëert een effect van expressiviteit door de nadruk te leggen op de gelijkenis of, omgekeerd, de ongelijkheid van deze elementen of hele delen, meestal in termen van hun emotionele perceptie.

Bijvoorbeeld :

Hiertoespraken zijn van ijs, harten zijn van graniet. ( A. Poesjkin).

Parallellisme wordt veel gebruikt in poëtische en, breder, artistieke spraak in het algemeen, te beginnen met orale volkskunst - heldendichten, sprookjes, liedjes, spreekwoorden.

Het wordt gebruikt in de journalistieke praktijk, inclusief de oratoriumpraktijk.

Op de heuvel berk - kaars

In maanveren van zilver.

Kom naar buiten, mijn hart,

Luister naar de liedjes van de Guslar.(S. Yesenin)

Gewricht

Gewricht - Dit is een lexicaal-compositioneel apparaat gebaseerd op de klankherhaling van een woord of een groep woorden, op de grens van twee aangrenzende segmenten, de verbinding tussen het einde van een spraakreeks en het begin van de volgende.

Voorbeelden :

Oh lente, zonder einde en zonder rand -

Een eindeloze en eindeloze droom!

Ik herken je leven! Ik aanvaard!

En ik begroet je met het luiden van het schild!

(A. Blok)

Ik zat onder de esdoorn en dacht:

En ik dacht aan voorgaande jaren.

(AK Tolstoj)

Beneden moeder Wolga

Langs de uitgestrekte uitgestrektheid,

Langs de wijde uitgestrektheid

Het weer is opgeklaard

Gezamenlijke functies

Geeft de externe stroom van gebeurtenissen weer: hun traagheid, oorzaak en gevolg, daarom is dit cijfer geschikter in beschrijvende teksten dan in toespraken. wo. beroemde Lermontov:

Hij viel in de koude sneeuw

Op de koude sneeuw, als een dennenboom

Als een dennenboom in een vochtig bos... de traagheid van de gebeurtenissen

Toont logica en consistentie.

In argumentatieve teksten benadrukt het het verloop van oorzaak-gevolgrelaties

Asyndeton

Asyndeton - stilistische figuur: een spraakconstructie waarbij voegwoorden die woorden verbinden worden weggelaten.

Non-union wordt gebruikt in verschillende gebieden van het literaire taalgebruik en vooral op grote schaal in de omgangstaal. Bijvoorbeeld:

« De messen kloppen, de borden klinken, de olie sist” (Tsjechov);« Er was liefde zonder vreugde, scheiding zal zonder verdriet zijn” (Lermontov); Voor zaken is er tijd, voor plezier is er een uur (spreekwoord); Ze slaapt - het is onmogelijk om haar wakker te maken (verbale spraak); Ik voel me moe (mondelinge toespraak).

Functies van niet-vereniging

Non-union geeft de verklaring snelheid en dynamiek, helpt de snelle verandering van beelden, indrukken, acties, d.w.z. over te brengen. breng de rijkdom van het beeld over.

Non-union helpt de indruk te wekken van onvolledigheid en onuitputtelijkheid van de genoemde series, en benadrukt soms de logische heterogeniteit van de concepten die met elkaar verbonden zijn.

Voorbeelden :

De kraampjes en vrouwen flitsen voorbij,

Jongens, banken, lantaarns,

Paleizen, tuinen, kloosters,

Bukharians, sleeën, moestuinen,

Kooplieden, hutten, mannen,

Boulevards, torens, Kozakken,

Apotheken, modewinkels,

Balkons, leeuwen op de poorten

En zwermen kauwen aan kruisen.

ALS. Poesjkin

Multi-Unie

Multi-Unie (polysyndeton - uit het Grieks:beleidý ndetonvermenigvuldig verbonden) is een van de stijlfiguren, namelijk een techniek om de expressiviteit te vergroten door de opzettelijke herhaling van conjuncties met drie of meer homogene leden aanbiedingen, homogene delen als onderdeel van complexe zin, zinnen met een homogene inhoud als onderdeel van een complex syntactisch geheel.

Voorbeelden:

« De oceaan liep voor mijn ogen, en zwaaide, en donderde, en fonkelde, en vervaagde, en gloeide, en ging ergens de oneindigheid in. » (Korolenko VG)


Oh! De zomer is rood! Ik zou van je houden
Ware het maar niet vanwege de hitte, het stof, de muggen en de vliegen... (Poesjkin A.S.)

Een dunne regen viel op de bossen, op de velden en op de brede Dnjepr.
(Gogol N.V.)

De oceaan liep voor mijn ogen, en zwaaide, en donderde, en fonkelde, en vervaagde, en gloeide, en ging ergens de oneindigheid in.(Korolenko VG)

Soorten polyunie

1. Als in een constructie met een multi-conjunctie homogene delen zijn gerangschikt in de volgorde van semantische versterking of verzwakking, ontstaat er een complexe stijlfiguur - een multi-conjunctie met gradatie:

Moge Vincent van Gogh mij vergeven,
Omdat ik hem niet kon helpen,
Omdat ik gras onder zijn voeten heb gelegd
Ik heb het niet op de verschroeide weg gelegd,
Omdat ik mijn schoenveters niet losmaakte
Zijn stoffige boerenschoenen,
Omdat hij hem niet dronken liet worden in de hitte,
Het heeft mij er niet van weerhouden mezelf neer te schieten in het ziekenhuis. (A. Tarkovski)

‘Ik zal óf in tranen uitbarsten, óf schreeuwen, óf flauwvallen."(Tsjechov AP)

2. Als de verbindende conjunctie wordt herhaald aan het begin van semantische segmenten van de tekst, wordt een anafoor met een polyunion gevormd. In zeldzame gevallen kan een hele tekst gelijk aan één punt op een polyunion worden gebouwd, bijvoorbeeld “Als het vergelende veld in beroering is..." M. Lermontov

3. Polyunion hangt af van de semantiek van de lexicale eenheden in de figuur, evenals van het spraakritme van de zin.

4. Polyconjuncties omvatten ook constructies met de opzettelijke herhaling van andere functiewoorden, bijvoorbeeld voorzetsels:

Over moed, over exploits, over glorie

Ik vergat op het treurige land, wanneer je gezicht in een eenvoudig kader is

Functies van een multi-vakbond

Polyconjunctie, het vertragen van de spraak met geforceerde pauzes, helpt de betekenis van elke opsommingseenheid te benadrukken en tegelijkertijd te verenigen wat er wordt opgesomd.

Brengt goed het idee over van kwantitatieve diversiteit van gebeurtenissen, het idee van inconsistentie van het onafscheidelijke, d.w.z. expressieve betekenis.

Constructies met polyunion versterken de emotionaliteit van spraak, en daarmee de expressiviteit ervan.

De lijnen waarin naast polyunion het tegenovergestelde wordt gebruikt, worden expressiever

Er was tyfus, en ijs, en honger, en blokkade.
Alles raakte op: patronen, kolen, brood.
De gekke stad is veranderd in een crypte,
Waar de kanonade luid weergalmde. (G. Shengeli)

Verkaveling

Verkaveling – elk lid isoleren van een voorstel en het als een onafhankelijk voorstel ontwerpen onvolledige zin. De inhoud van de uiting wordt dus niet in één, maar in twee of meerdere intonatie-semantische spraakeenheden gerealiseerd, de een na de ander volgendverdelen pauzeert.

Bijvoorbeeld:

Hij kreeg al snel ruzie met het meisje. En dat is waarom. (Ch. Uspensky).

Elena zit hier in de problemen. Groot. (F. Panferov)

Mitrofan grijnsde en roerde in de koffie. Hij kneep zijn ogen tot spleetjes. (N. Ilyina).

Hier is een unieke techniek van verkaveling: de verdeling van syntactisch gerelateerde structuren in onafhankelijke delen. In dergelijke gevallen blijkt de zin intern tegenstrijdig te zijn, aan de ene kant is de syntactische afhankelijkheid van de delen duidelijk, aan de andere kant eindigt elk van hen met een punt (of een ander teken aan het einde van de zin). Om het einde van een zin aan te geven, moet deze duidelijk worden gescheiden van de vorige verklaring met een aanzienlijke pauze en demping van de stem. Bijvoorbeeld:

Hij schreef gedichten... En ze waren zo oprecht, verdrietig... Alsof zijn ziel afscheid nam van zijn lichaam.(V. Dorosjevitsj).

Soorten verkaveling

1. Opzettelijke intonatie van een zin. Een afzonderlijk onderdeel krijgt een min of meer zelfstandige betekenis, wordt benadrukt, geïntensiveerd.

Nu pakken we de eerste auto en brengen je naar Miskhor. Naar de kliniek. (K. Paustovsky)

2. De verschijnselen van verkaveling omvatten dergelijke vormen van nadruk als nominatieve thema's (presentaties), infinitieven in een soortgelijke functie. Bijvoorbeeld:

De toekomst... dat is wat ik me niet kan voorstellen. (M. Gorky).

Om lief te hebben...maar wie?(M.Lermontov)

Nominatieve thema's- een speciaal onderdeel dat geen deel uitmaakt van de zinsstructuur, maar ook niet zelfstandig is. Hij noemt alleen het object of fenomeen dat in de verklaring aan bod komt, maar zelf zegt hij niets over dit object. Bijvoorbeeld:

Werk! Alles stond er nu vol van. (K. Paustovsky).

Ach, Frankrijk! Er is geen betere plek ter wereld. (A. Gribojedov).

Het nominatieve onderwerp benadrukt het onderwerp van de verklaring en vestigt de aandacht erop. Bijvoorbeeld:

Mijn vader gaf mij deze ring. Voor een lange tijd. Te vroeg. (L. Beljaev).

Standaard - laat je nadenken over wat de auteur niet zegt.

Retorische oproep

Retorische oproep - dit is een benadrukte oproep aan iemand of iets om de expressiviteit van spraak te vergroten. De betekenis van deze stilistische figuur is om de aandacht te trekken van de aangesproken persoon, wiens naam wordt genoemd. Een dichter kan zich tenslotte tot bloemen wenden, en tot de maan, en tot velden, en tot abstracte concepten.

Een retorisch appèl heeft, net als een retorische uitroep, een voorwaardelijk karakter, waarbij de uitroepende intonatie niet voortvloeit uit de betekenis van een woord of zinsnede, maar er willekeurig aan wordt gegeven, waardoor een houding tegenover dit fenomeen, Bijvoorbeeld:

Schommel! Opstijgen! Shuttle, ga! De as draait rond!

Rijd wervelwind lang! Wees niet te laat!

Bryusov V.Ya.

Hier worden de woorden ‘swing’, ‘take-off’, evenals de woorden ‘vertrek’ en ‘vlucht’, om zo te zeggen, die de beweging van de machines aangeven, gegeven met uitroepen die de gevoelens uitdrukken waarmee de dichter deze observeert. machines, hoewel in deze woorden zelf, volgens hun Er is geen directe betekenis voor uitroepende intonatie.

In hetzelfde voorbeeld vinden we ook een retorische aantrekkingskracht, dat wil zeggen opnieuw een voorwaardelijk beroep op objecten die in wezen niet kunnen worden aangepakt (“ Shuttle, ga!” enz.). De structuur van een dergelijk beroep is dezelfde als bij een retorische vraag en een retorische uitroep.

Functies van retorische aantrekkingskracht

Retorische aantrekkingskracht en retorische uitroep drukken de houding van de auteur ten opzichte van een bepaald object uit en geven de kenmerken ervan weer.

Verbetert de expressiviteit van spraak, verbetert de emotionele perceptie. - Brengt de opgetogenheid en pathos van het verhaal over.

Voorbeelden :

1. “Sta op, ongelukkige aanbidder van de baarmoeder, en als je jezelf niet plotseling boven je eigen ogen kunt verheffen, ga dan recht voor de spiegel staan ​​en kijk of de wet tegen slaafsheid aan de baarmoeder op jou zelf geschreven is?”

2. « O, de zomer is rood! Ik zou van je houden wanneer B niet de hitte, maar stof en muggen en vliegen..." -A. Poesjkin .

3 . Mijn winden, winden, jullie zijn gewelddadige winden ! (Russisch volksliedje).

4. " Maak lawaai, maak lawaai, gehoorzaam zeil, maak je zorgen onder mij, sombere oceaan..." - A. Poesjkin.

5. " Bloemen, liefde, bomen, nietsdoen, velden! Ik ben aan jou toegewijd met mijn ziel..." - A. Poesjkin.

6. 'O jij, wiens brieven er heel veel zijn in mijn koffertje op de bank"- Nekrasov.

7. " Stil, luidsprekers! Uw woord, kameraad Mauser..." - Majakovski.

Een retorische vraag

Een retorische vraag - een retorische figuur die een vraag voorstelt waarop het antwoord vooraf bekend is, of een vraag waarop de zichzelf stellende persoon het antwoord geeft. Een retorische vraag kan ook worden beschouwd als een vraag waarvan het antwoord uiterst voor de hand liggend is. Hoe dan ook impliceert een vragende verklaring een zeer duidelijk, bekend antwoord, dus een retorische vraag is in feite een verklaring uitgedrukt in een vragende vorm, en de vraag wordt niet gesteld met het doel er een antwoord op te krijgen. maar om de aandacht te vestigen op dit of dat andere fenomeen.

Retorische vraag, net alsretorische uitroep en retorische oproep , - bijzondere stijlfiguren die de expressiviteit ervan vergroten. Onderscheidend kenmerk Deze frases zijn hun conventie, dat wil zeggen het gebruik van vragende, uitroepende, enz. intonatie in gevallen waarin dit in wezen niet nodig is, waardoor de frase waarin deze frases worden gebruikt een bijzonder benadrukte connotatie krijgt, waardoor de expressiviteit ervan wordt vergroot.

Functiesretorische vraag

Een retorische vraag wordt gebruikt om de expressiviteit (nadruk, nadruk) van een bepaalde zin te vergroten.

Om de aandacht te vestigen op een bepaald fenomeen.

Om de opgetogenheid en pathos van het verhaal over te brengen.

Voorbeelden:

Zijn of niet zijn?

Hoe lang?

Wie is de schuldige en wat te doen?

"Wie zijn de rechters?"(Gribojedov)

‘Waar ga je galopperen, trots paard, en waar laat je je hoeven landen??" (Poesjkin)

Kan ik zien in een nieuwe glans

Dromen van vervaagde schoonheid?

Kan ik de sluier weer omdoen?

Bekend leven naaktheid?

(Zjoekovski V.A.)

Kent u de Oekraïense nacht? Oh, je kent de Oekraïense nacht niet! (Gogol)

Wie heeft de stationschefs niet vervloekt, wie heeft ze niet uitgescholden?(Poesjkin)

Zelftest: stijlfiguren

1. Welke zin gebruikt gradatie? Motiveer uw keuze.

   1. Beestachtige, buitenaardse, lelijke wereld...

      Alles kreunt, huilt, maalt en gehoorzaamt aan de wil van een geheime kracht die vijandig staat tegenover de mens.

      Als kind had ze geen poppen, geen linten, geen fluwelen konijntjes.

      En dan buigt het dunne steeltje en valt de cup om.

      Je leeft, je bent verontwaardigd, je profeteert, je schreeuwt en valt in verrukking... (R. Rozhdestvensky)

   Welke zin gebruikt inversie? Motiveer uw keuze.

Een wervelwind raast van ver, de wind drijft de wolken aan (N. Ogarev).

En ik luister naar mensen, naar vogels, naar mijn eigen ziel. Naar de karmozijnrode stemmen van de dageraad, naar het gebrul van de vier kanten

1. (R. Rozjdestvenski

Ze verruilde de bloeiende kettingen van Oekraïne voor wereldlijke kettingen, voor de glitter van een vermoeiende bal (M. Lermontov).

Alle vrije vogels spelen in de lucht... (M. Lermontov).

5. Ik ben nog nooit op het eiland geweest, ik heb er nog nooit iets van gehoord

(I. Severyanin).

1. In welk voorbeeld wordt anafora gebruikt? Motiveer uw keuze.

Oh, wat hadden ze haast om hem te vermoorden! Oh, wat wilden ze - “terwijl ze probeerden te ontsnappen”!: Hij werd gedood terwijl hij probeerde te ontsnappen naar het leven (R. Rozhdestvensky).

Minder gewicht - de omringende natuur. Steeds meer - het milieu (R. Rozhdestvensky).

Zal het bos en de weide herinneren. Alles rondom zal worden onthouden (I. Brodsky).

Ze vervoerden Lefty zo onbedekt, maar als ze hem van de ene taxi naar de andere overbrengen, laten ze alles vallen, maar als ze hem beginnen op te halen, scheuren ze zijn oren zodat hij in zijn herinnering komt (N. Leskov).

Alles is door elkaar, en je kunt het aan niemand vertellen, het wordt geleidelijk kouder, alles is door elkaar, en het is lief om te herhalen: Rusland, zomer, Lorelei

(O.Mandelstam).

1. Selecteer voorbeelden die epiphora bevatten. Motiveer uw keuze.

Dit gebeurde tenminste niet; als deze schaamte en verwijten maar zouden stoppen, zou alles gemakkelijker voor hem zijn (N. Leskov).

Er zal geen wij zijn! en in ieder geval iets voor de wereld. Het spoor zal verdwijnen! En in ieder geval iets voor de wereld (Omar Khayyam).

Fi, mama, blauw! Ik vind het helemaal niet leuk: Lyapkina-Tyapkina draagt ​​blauw, en de dochter van Zemlyanika draagt ​​​​ook blauw

(N. Gogol).

Zij (het hoofd) was een exacte kopie van het ei. Ze was ook kaal, als een ei (M. Boelgakov).

Het is overal donker. Onszelf buitengesloten. Eerst was er stilte, daarna een rustig, afgemeten getik. Het werd eng. Stilte... (M. Boelgakov).

1. Welk voorbeeld maakt gebruik van parallellisme? Motiveer uw keuze.

En mensen huilen als dieren. En het beest speelt trucjes als een mens. (O. Mandelstam).

Een ziekenhuisraam is net zo gevaarlijk als een maas in de wet. Het is alsof het ziekenhuis al een hele tijd belegerd wordt. Gesloten vuren stromen naar beneden als was... Ziekenhuispyjama's zijn als het uniform van sommige troepen (R. Rozhdestvensky).

Hoe dankbaar ben ik je - ... Voor het gewicht van vertrouwen in mij, voor de vriendelijke namen, voor het gevoel van heldere stilte, voor het hart vol aandacht en geheime korte diepte (N. Ogarev).

Dit alles was, was, was, de cyclus van dagen was voltooid. Welke leugen, welke macht, het verleden zal je terugbrengen? (A. Blok).

Snelle tijd is mijn onveranderlijke paard, het vizier van de helm is het traliewerk van de maas in de wet, de stenen schaal zijn de hoge muren, mijn schild zijn de gietijzeren deuren van de kerker (M. Lermontov).

1. Welke voorbeelden gebruiken een retorische vraag? Motiveer uw keuze.

Je ziet er nog niet oud uit: je wordt nog geen veertig. En toch, hoeveel zijn het er niet, wintervlekken in je haar! (S. Shchipachev).

Luister, oom: een geschenk van onschatbare waarde! Wat zijn alle andere cadeaus? Maar ik heb het tot nu toe voor het hele universum verborgen gehouden (M. Lermontov).

"Wat heb je nodig?" - vroeg de kale man aan Korotkov met zo'n stem dat de nerveuze klerk huiverde (M. Boelgakov).

Wie belt er? Wie huilt? Waar gaan we naartoe? Samen - onlosmakelijk - voor altijd samen! Zullen we herrijzen? Zullen wij sterven? En zullen wij sterven? (A. Blok).

Hij (de oude man) is binnen laatste dagen Ik werd gekweld door gedachten: moet ik de ram verkopen?

1. Welke retorische figuur wordt in de tekst gebruikt:

Voor de ogen van je ziel - gebeden en verdriet,

Mijn ziekte, mijn angst, de schreeuw van mijn geweten;

En alles wat hier aan het einde is, en alles wat hier aan het begin is -

voor de ogen van je ziel...(I. Severyanin)

parallellisme

compositorisch gewricht

bel herhalen

1. Welke retorische figuur wordt in de zin gebruikt: “Ze haalden een doos achter de kachel vandaan, verwijderden de stoffen hoes ervan, openden een gouden snuifdoos en een diamanten moer, en er zat een vlo in (N. Leskov)?

anafoor

epifora

inversie

9.Welke retorische figuur wordt gebruikt in de zin: “Waarvan in de ene regio zou worden gedroomd als onwaarschijnlijke welvaart, wordt in een andere regio verontwaardigd als wilde uitbuiting die een onmiddellijke aanval vereist” (A. Solzjenitsyn)?

antithese

gradatie

retorische samenvatting

3.Fonetische cijfers

Speciale plaats In het systeem van verbale figuren zijn fonetische figuren bezet. Er zijn twee van dergelijke figuren: alliteratie (herhaling van medeklinkergeluiden: een miljoen kleine dingen) en assonantie (herhaling van klinkergeluiden: metaalplasticiteit). Vaak worden beide figuren tegelijkertijd gebruikt: Jij en “Crypt” - het leven is in volle gang (reclametekst). Ze kunnen echter verschillende functies vervullen.

Fonetische cijfers kunnen worden geassocieerd met het effect van onomatopee, dat erin bestaat dat de klinkende spraak lijkt op de geluiden van het beschreven fenomeen (het ritselen van een zijden koord). Een andere functie van klankfiguren is dat klanken associaties kunnen oproepen met sommige ideeën, sensaties en emoties. Dit ontstaat zowel door de klankovereenkomst met de woorden die deze verschijnselen, sensaties en emoties aanduiden (de droevige toon van het geluid “u”, ondersteund door de aanwezigheid van woorden als saai, saai, verdrietig), als door het feit dat articulatie (uitspraak) bepaalde geluiden geassocieerd met een bepaald mentale staat(“agressie” van de “r”-klank).

Assonantie

Assonantie (van fr.Assonantie– consonantie, uit het Latijnassono- Ik reageer) is een speciaal literair apparaat dat bestaat uit het herhalen van beklemtoonde klinkers in een bepaalde poëtische tekst.

Nieuw leven ingeblazen door de symbolisten en verspreid in moderne poëzie:

« Rots en mantel. Rots, en mantel, en hoed"

(B. Pasternak)

Soorten assonantie

1. Pseudo-assonanties

2. Ruwe assonanties

3. Stemhebbende assonanties

4. Zachte assonanties

5. Gecombineerde assonanties

6. Vaak wordt niet helemaal exact rijm assonantie genoemd.

Voorbeelden:

Oh, lente zonder einde en zonder einde - Zonder einde en zonder einde, een droom!

(A. Blok)

Functies assonantie

-Assonantie wordt gebruikt als een origineel hulpmiddel dat een artistieke tekst, vooral poëtische tekst, een speciaal tintje geeft.

- Assonantie is een middel om poëtische taal tot uitdrukking te brengen, bijvoorbeeld:

Onze oren zitten bovenop ons hoofd,

Op een kleine ochtend lichtten de kanonnen op

En de bossen hebben blauwe toppen

De Fransen zijn daar.(M.Yu. Lermontov)

-Assonantie wordt op grote schaal gebruikt om onnauwkeurig rijm te creëren. Bijvoorbeeld, " Hammer City”, “Prinses-onvergelijkbaar”.

Alliteratie

Alliteratie (uit het Latijnlitera- letter) is een stilistisch apparaathet verbeteren van de klankexpressie van artistieke spraak door selectie,herhaling van dezelfde of homogene medeklinkerklanken.

Woorden die met elkaar verbonden zijn door alliteratie worden gemarkeerd in spraakstroom, een bepaalde intonationale betekenis krijgen. Sinds de oudheid wordt alliteratie gebruikt in mondelinge, poëtische en literaire varianten van artistieke spraak.

Soorten alliteratie

1. Het eenvoudigste type alliteratie is onomatopee (zie artikel “Onomatopee”), maar in zijn pure vorm wordt het niet zo vaak gebruikt en fungeert het meestal alleen als basis voor verdere gezonde associaties.

2. Alliteratie ligt dicht bij een ander type geluidsherhaling: assonantie en wordt er vaak mee gecombineerd. (Zie artikel “Assonantie”).

3. Veel spreekwoorden en gezegden zijn gebaseerd op alliteratie ( rustiger rijden- jij gaat door), Tongbrekers ( gras in de tuin, brandhout op het gras; een tuin nodigfeliciteren, brandhout verdrijven).

Functies van alliteratie

- Markeert, benadrukt individuele woordgroepen en benadrukt daardoor het ritme van de spraak.

-Het wordt vooral veel gebruikt in werken waarvan de taal ritmisch georganiseerd is, en vooral in poëzie.

-Benadrukt de semantische klank van het couplet.

Onomatopee

Onomatopee (onomatopee, ideofoon) is een woord dat dient om de geluiden van de omringende realiteit met behulp van taal te imiteren.

Voorbeelden:

1. Als Tyupa erg verrast is of iets onbegrijpelijks en interessants ziet, beweegt hij zijn lippen en herhaalt: "tyup-tyup-tyup-tyup..."

2. De zee valt en stijgt: bahu baha en.

3. Wolf klikt met tanden.

4. Knal met een pistool.

Functies onomatopee

-Onomatopee is bedoeld om in spraak voorwaardelijk de geluiden van dieren weer te geven ( miauw, inslag-woef, qua-qua, chik-chirik ); niet-spraakgeluiden geproduceerd door mensen (hoest-hoest, klap, ha-ha-ha, apchhi ).

- Onomatopee reproduceert ook verschillende andere geluiden van de omringende wereld:knal, druppel-druppel, knal, knal-bang .

Geluid symboliek

Geluid symboliek - dit is het verband tussen geluiden en figuratieve ideeën of sensaties die ze in luidsprekers oproepen. Het is ons al lang opgevallen dat sommige woorden, met hun klanken, lijken uit te beelden wat ze noemen.

Voorbeelden:

Mijn God! Gisteren - slecht weer, en vandaag - wat een dag! Zon, vogels! glans en geluk! De weide is bedauwd, de seringen bloeien...- een opeenstapeling van hoge geluiden met een klein aantal lage - een gevoel van licht en vreugde.

De dag gaat over in de nacht en de mens wordt verdrietig. - van het eerste tot het laatste woord de verhouding tussen hoog en lage geluiden, en daarom lijkt er een golf van verdriet over de hele uitdrukking te rollen.

Soorten gezonde symboliek

1Klanksymbolische woorden (ideofonen, figuurlijke woorden) duiden vooral vaak verschillende soorten bewegingen, lichtverschijnselen, vorm, grootte, afstand van objecten, eigenschappen van hun oppervlak, gang, gezichtsuitdrukkingen aan. 2. Ze brengen de fysiologische en emotionele toestand van mensen en dieren over, een algemene beoordeling van objecten of verschijnselen (“goed – slecht”), bijvoorbeeld Engels. wankelen “om met een onstabiele gang te lopen; schud wankelen”, Khmer. totre: t-totrout “wankelend lopen.”

Functies van klanksymboliek

- Roep bij de meeste mensen dezelfde sensaties en fantasierijke ideeën op.

Hoewel kwesties die verband houden met klanksymboliek een lange geschiedenis hebben, blijft dit gebied van de taalkunde slecht bestudeerd.

Zelftestvragen

Definieer alliteratie.

Definieer assonantie.

Wat hebben klanksymboliek en onomatopee met elkaar gemeen?

Wat hebben alliteratie en assonantie met elkaar gemeen?

Het arsenaal aan figuratieve en expressieve taalmiddelen is dus buitengewoon rijk en gevarieerd. Hier zijn stijlfiguren, syntactische figuren en klankmiddelen ontworpen om spraak te verfraaien, nauwkeurig, duidelijk en expressief te maken.

Hier is de volledige Russische woordenschat, die ongekende schatten en waarden bevat. Maar hij onthult zijn rijkdom alleen aan degenen die een echte liefde voor taal, voor woorden hebben.

4. Materialen voor praktisch werk

Oefening nr. 1. Modelleer metaforen. Geef de semantische complexen aan die de bron worden voor hun creatie. Bijvoorbeeld: de wind huilt (beest)

1) zee

2) maan

3 keer

4) liefde

5) aarde

6) twijfel;

a) drink gouden wijn uit een beker die door de zon wordt uitgestoken

6) burn-out als zonsondergangreflecties

c) kwelling

d) dreigend brullen

d) zware stappen

e) troebele pupil

Oefening 2. Maak een korte tekst gebaseerd op de metaforische overdracht “de stad is een enorm monster”

‘Van een afstand lijkt de stad een enorme kaak, met grillige, zwarte randen
mi____________. Hij ______ de lucht in met rookwolken en

_als een veelvraat, zwaarlijvig.

Als je het binnengaat, heb je het gevoel dat je een _________ van steen en ijzer bent binnengegaan, een plek die miljoenen mensen heeft opgeslokt en

wrijft ____________ ze. De straat is glad, hebzuchtig ____________, erlangs

Ergens diep in het donker zweeft het donkere voedsel van de stad: levende mensen.”

Oefening nr. 3. Leg uit waar metonymische overdracht op gebaseerd is in de volgende uitdrukkingen:

a) een scepter en een gouden gewaad lagen op hem te wachten;

b) hij haalde Bunin van de plank;

c) de vossenbontjas piepte subtiel en schril;

d) de hele zaal klapte oorverdovend;

e) de pen kookte van hartstocht;

f) de waarheid kan niet met een vuist worden verkregen;

g) hij keerde terug als een oude, uitgeputte man en verlaten

voor anker voor de steile oceaankust, waar ze vredig lag te dommelen

rustig dorp.

Oefening 4. Lees de tekst. Hoogtepunt het bevat hyperbolen. Bepaal hun artistieke functie .

.. Als het niet voor Poesjkin was, niet voor Lermontov, niet voor de acties van tientallen andere scheppers van het woord met hun genezende en vermanende muze, zo niet voor de muziek van Beethoven, Schubert, Mozart. Tsjaikovski. Bach, Verdi of Wagner, niet de onsterfelijke schilderijen van Titiaan, Raphael, Goya, Nesterov of Rembrandt, de mensheid zou al lang geleden wild zijn geworden, op handen en knieën zijn gevallen en terug de grotten in zijn gekropen, vooral omdat ze daar altijd onweerstaanbaar naar toe wordt getrokken.

Uit 'Het verhaal van de visser en de vis', uit het gedicht 'Een storm bedekt de lucht met duisternis', over het slaapliedje van een moeder van een lentebloem die naar ons glimlachte in een groene weide, van een wilg die bloeide voor Pasen, uit een rustig gebedswoord, uit muziek die 's morgens klinkt, uit de vlucht van een mot, uit het gezang van een vogel, uit alles wat bestaat, ademt en zich verheugt om ons heen, komt bescherming tegen het kwaad, en we moeten beter luisteren en aardse vriendelijkheid duidelijker zien, luister naar Poesjkin, die zich sinds zijn kindertijd in ons heeft gevestigd...

Oefening nr. 5. Lees de onderstaande zinnen, markeer de scheldwoorden erin, leg hun semantische en emotionele inhoud uit. Waardeer hun traditionaliteit.

Onheilspellende gedachte; 2) de zeilen van trotse schepen; 3) droevige ster; 4) op een kale tak; 5) dodelijk vuur van veldslagen; 6) zoete hoop; 7) gekke opwinding; 8) in helder azuurblauw; 9) door fluwelen weiden; 10) het lot is wreed; 11) het nutteloze lawaai van feesten; 12) gelukkig land.

Oefening nr. 6 Combineer deze woorden met figuurlijke woorden. En lyrische scheldwoorden.

Zon

mist

vuur

licht

lila

gevoel

muze

stilte

Oefening nr. 7. Verzin woordcombinaties met behulp van het ‘cijfer-letter’-patroon.

a) balk 1) ondoordringbaar

b) kasteel 2) bleek

c) maan 3) jubelend

d) droom 4) fataal

d) mysterie 5) eng

e) leven 6) goudkleurig

Oefening nr. 8. Groepeer de antithesen in paren volgens het cijfer-letterschema.”

1) versla a) bedelaarsvodden

2) triomf b) glans van koper

3) koninklijk gewaad c) rampzalige zonsondergang

4) maarschalkstokje d) glorieuze overwinning

5) juichend geschreeuw d) bitter huilen

6) majestueuze uitstraling van de waarheid e) slagersmes

7) heldere hoop g) teleurgestelde zucht

Oefeningen nr. 9. Vind overeenkomsten.

1) redder van het Capitool a) muze

2) glanzend staal b) winter

3) de zon van de Russische poëzie c) Prometheus

4) bron van menselijk leven d) Zweed

5) grijsharige tovenares d) sabel

6) Permesische godin e) gans

7) afstammeling van de dappere Vikingen g) Poesjkin

8) Het magische apparaat van Leeuwenhoek h) Homer

9) Titan vastgeketend aan de muur en) microscoop

10) onsterfelijke schepper van de Ilias j) jeugd

Oefening nr. 10. Lees de tekst.

De man uit de Middeleeuwen werd onderdrukt door de eeuwige angst voor de dood die hem overal vandaan bedreigde. Een oude vrouw met een zeis, kronkelend in een paniekerige dans, werd een symbool van deze stormachtige tijd van de mensheid. Waar kan iemand hulp verwachten?

Wie zal hem helpen? Een strenge hemelse vader, fronsend naar de verachte worm van de aarde? Een blind lot, dat traag en zonder eetlust, als een koude soep, mensenlevens opvreet? Wie zal antwoorden op het hartstochtelijke pleidooi van een eenzame bewoner van een koude planeet? (K. Pojarkov)

Wat zegt de tekst?

Geef voorbeelden van gebruik:

epitheton_________________________________________________________________

metaforen___________________________________________________________________________

vergelijkingen________________________________________________________________

parafrase________________________________________________________________

Oefening nr. 11. Bedenk er een paarvergelijkingen van verschillende stilistisch kleuring.

De regels vielen snel op het vel papier, alsof _________________________________ Er klonk een geluid achter de deur dat klonk als ________________________

Oefening nr. 12. Lees fragmenten uit de teksten. Identificeer artistieke technieken die een statement levendiger en expressiever maken.

1) Nu zat iedereen voorovergebogen, rondrennend, druk bezig, friemelend. Nu lachten ze niet, maar giechelden, praatten niet, maar fluisterden, geloofden niet, maar...

ingestemd. Intelligentie is sluw geworden, geloof is vooroordeel geworden, liefde is onzin geworden en eerlijkheid is een grap geworden. Alles werd vaag, onstabiel, kwetsbaar, en een mens werd als rook, nam gemakkelijk elke vorm aan en veranderde snel van richting, afhankelijk van waar de wind waaide. Mensen stroomden daar gehoorzaam naartoe: waar het geritsel van bankbiljetten werd gehoord, werd de vaag schijnende cent. hun zon, een krappe portemonnee is een relikwie, en een rijke oom is een god.

(M. Gordeev)

2). Het was die eenvoudige, pretentieloze tijd waarin het universum leek breder dan de keukentafel, toen eieren werden geprikt op een buste van Mozart, toen gerookte haring werd gewikkeld in pagina's gescheurd uit Oorlog en Vrede, toen door motten aangevreten tapijten werden uitgeslagen met een strijkstok, toen de ziel niet boven de strijkstok uitstak plint, toen alle menselijke dromen op de plank van een supermarkt pasten, toen alles voor iedereen duidelijk was en elke vage hint als gevaarlijke afwijkende meningen werd ervaren. Het was noodzakelijk om rechtop te lopen, je handen langs je lichaam te houden en je jasje met alle knopen vast te maken. Zo schreven ze het destijds: zorgvuldig de algemene lijn van de partij op een liniaal uittekenen.

(V.Talnikov)

3) De XX-gevangene beloofde veel aan degenen die vurig geloofden in de komst van een nieuw tijdperk. Het geluk leek dichtbij en blijvend, het leven was helder en vreugdevol. Maar in plaats van fel licht viel de schemerschaduw van onweerswolken op de grond. In plaats van zonnestralen begon de schittering van het offervuur ​​te spelen. De lucht kwam niet dichterbij, er was geen geluk meer, de persoon werd niet groter. In plaats van te vliegen, zakte hij op handen en voeten. In plaats van licht in de wereld te brengen, droeg hij het juk van de waanvoorstellingen en absurde plannen van anderen. En alles wat ver weg leek, werd onbereikbaar. (S. Lychagov)

4) Ik heb lang gewacht op de zielige genade van het lot, ik heb erop gewacht toen winterse sneeuwstormen me sloegen, toen de zomerhitte me verbrandde, ik wachtte toen de koude duisternis me wurgde met zijn vuile poten, ik wachtte toen ik verblind door het spottende licht van de zorgeloze zon, wachtte ik toen ik jong was, wachtend tot ik door de ouderdom voorovergebogen zou worden. En pas nu, toen mijn leven voorbij was, toen de dood de deuren van de onderwereld opende, besefte ik dat ik werd misleid door degenen die ik vertrouwde, dat ze mij niet hoorden, die ik riep. Welnu, ik laat je achter op mijn eeuwige reis, naar een plek waar jouw gemene leugens niet zijn.

Y. Petrovski

Oefening nr. 13

Opdracht: Welke troop wordt in de lijnen gebruikt? (Er zijn meerdere antwoordmogelijkheden mogelijk).

Het oude jaar neemt dromen weg... (A. Blok)

parafrase

allegorie

1. verpersoonlijking

Het is niet de diepte van het vers dat aantrekt,

Hij is alleen onbegrijpelijk als een rebus (I. Annensky)

metonymie

verpersoonlijking

vergelijking

hyperbool

...Ik ben een dozijn pegasi

als laatste

15 jaar... (V. Majakovski)

parafrase

allegorie

vergelijking

metafoor

4. Wijn die verliefd op ons is, is geweldig... (N. Gumilyov)

1. parafrase

   vergelijking

   verpersoonlijking

5. De tanden glinsterden onder een roofzuchtige snor (N. Gumilyov)

hyperbool

2. metonymie

6. Ik hou van het dorp, vroeg in de avond

En het verdriet van de zilveren winter (A. Bely)

metonymie

verpersoonlijking

1. allegorie

7. De deur naar het zijn De motor van het leven is kleiner geworden (M. Voloshin)

1. parafrase

2. metafoor

8. Het leven is korter dan het gekrijs van een mus... (V. Kamensky)

1. vergelijking

2. metafoor

9. Ik heb een voorgevoel voor jou. Jaren gaan voorbij -

Ik voorzie alles in één vorm voor jou (A. Blok)

2. metonymie

   verpersoonlijking

10. En een heel bos wordt in de open haard gestapeld (M. Kuzmin)

1. hyperbool

Oefening nr. 14. Bepaal in de voorgestelde passages het type fonetische uitdrukkingsvorm.

Middernacht in de moeraswildernis

Het riet ritselt nauwelijks hoorbaar, stil. K. Balmont

O dood! Ik ben de jouwe! Ik zie het overal

Ik haat jou alleen

De charmes van de aarde. F. Sologub

Ik hou van de vervagende echo

Na een gek triootje in het bos

Achter de schittering van vrolijk gelach

Ik hou smachtend van de strip. I. Annenski

Alleen het oude draaiorgel is huiveringwekkend,

En ze bevindt zich in de zonsondergang van mei

Kan kwade grieven nog steeds niet wegvagen,

De hardnekkige schacht cirkelt en drukt.

En op geen enkele manier, vastklampend, zal het niet begrijpen

Deze schacht, die geen nut heeft om te werken,

Dat de wrok tegen de ouderdom groeit

Op de doornen van de pijn van het keren. I. Annenski

De roeispaan gleed uit de boot

De koelte smelt teder

"Schattig! Mijn liefste!" - Het is licht,

Zoet in één oogopslag. K. Balmont

Oefening nr. 15. Identificeer de stijlfiguur die in de passage wordt gebruikt. (Het is mogelijk om meerdere figuren te gebruiken).

1.Wie ben jij, Rusland? Luchtspiegeling? Obsessie? (M.Voloshin)

een retorische vraag

retorische uitroep

retorische oproep

standaard

2. De poort staat wagenwijd open!

De wind blies door het raam! (A. Blok)

gradatie

anafoor

retorische uitroep

ellips

3. Je gaat naast haar op het zand liggen (O. Mandelstam)

verkaveling

epifora

antithese

inversie

4. Omdat ik je handen niet kon vasthouden,

Omdat ik mijn zoute, tedere lippen verraadde... (O. Mandelstam)

inversie

syntactisch parallellisme

oxymoron

anafoor

5. Het is goed... dat niemand ons zal helpen (G. Ivanov)

paradox

oxymoron

inversie

periode

6. Glinsteringen van wapens... in de ogen

Lichten... Shako van de wachters... (G. Ivanov)

standaard

epifora

ellips

periode

7. Ik kwam naar deze wereld om de zon te zien,

En als de dag voorbij is,

Ik zal zingen... Ik zal zingen over de zon

In het uur van de dood!

antithese

ellips

epifora

standaard

8. Zijn mond is stil, met de hoeken naar beneden.

Pijnlijk - prachtige wenkbrauwen (M. Tsvetaeva)

oxymoron

verkaveling

asyndeton

standaard

9. Ik groet je, mijn nederlaag,

Ik hou evenveel van jou als van de overwinning... (Z. Gippius)

paradox

syntactisch parallellisme

inversie

retorische oproep

10. Ik zit zonder licht en zonder brood

En zonder water (M. Tsvetaeva)

retorische uitroep

inversie

gradatie

meerdere vakbonden

Test.

Stel een woordenboek samen met uitdrukkingsmiddelen voor een van de gedichten.

volg de uniforme vorm van een woordenboekinvoer (term, definitie, voorbeeld); geef een voorbeeld in een kleine context; weggooien woordenboekvermeldingen alfabetisch.

bibliografie

Vasilyeva A.N. Artistieke toespraak.- M.:Russische taal, 1983. – 256 p..

Vvedenskaya L.A., Cherkasova L.N. Russische taal en spraakcultuur: leerboek - Rostov n/D.: Phoenix, 2005.-323 p.

Vashchenko D.E. Russische taal en spraakcultuur: leerboek - Rostov-n/D.: Phoenix, 2005. -382 p.

Golub I.B. De kunst van de retoriek: een gids voor welsprekendheid. .- Rostov-n/D.: Phoenix, 2005. -382 p.

Zemskaya E.A. Russische omgangstaal: taalkundige analyse van leren.-M.: Vuursteen,1987.-240 p.

Kuznetsov I.I. Workshop over retoriek: educatieve en referentiehandleiding - Minsk: Modern Word, 2004. - 350 p.

Murashov A.A. Spraakcultuur: workshop. - M.: Onderwijs, 2004.-265 p.

Maksimov I.M. Russische taal en spraakcultuur: leerboek. - M.: Garoariki, 2000.- 307 p.

Solganik G.Ya. Russische taal. Stilistiek: leerboek.-M.: Trap,-1995.-267 p.

Sheshkov N.B. Retoriek.-Minsk: Moderne school, 2007.- 272

Sollicitatie 1

Sleutels tot testen

Paden

Test1. 1 4 Test2.2 3 4 ; Test3.2 3 5 ; Test5.;1 3 4 5 ; Test6.1 2 3 5 ;

Test7.1 2 3 4 ; Test8.1 3 4 5; Test9.12 5 ; Test10.2 Test11.1 Test12.3

Stijlfiguren

Test1.1 2; Test2.2 3 4 ; Test3.1 2 3 5 ; Test4.2 3 4 ; Test5.1 2 3 5 ;

Test6. 2 4 ; Test7.3 ; Test8.3 ; Test9.1.

Oefening nr. 13

Antwoorden: 1-4; 2-1,2,3; 3-2; 4-4; 5-3; 6-2,3; 7-2,4; 8-2,3; 9-1,4; 10-2.

Oefening #14

Oefening nr. 15

Antwoorden: 1-1,3; 2-3,4; 3-4; 4-1,2,4; 5-1; 6-1,3; 7-2,4; 8-1; 9-1,3,4; 10-3.4