Nemenné znaky prídavného mena 3. Nemenné a nestále znaky prídavného mena

Typ lekcie: lekciu osvojovania si nových vedomostí

Cieľ: Predstavte kategórie
prídavné mená.

Úlohy:

• naučiť zvýrazniť Vlastnosti
  kvalitatívne, relatívne a privlastňovacie
  prídavné mená v ich porovnaní.
• naučiť sa samostatne pracovať s učebnicou,
  prezentovať nové informácie tímu.
• rozvíjať schopnosť správneho používania
  prídavné mená v textoch – opisy.
• rozvíjať schopnosti sebaovládania
• rozvíjať u študentov kognitívny záujem,
  reč, cez súvisiace odpovede na otázky, pamäť,
  pozornosť, rozvíjať schopnosť nájsť mená
  prídavné mená v texte, určiť ich úlohu v
  beletristické diela.
• rozvíjať také morálne vlastnosti ako
  presnosť; túžba po poznaní, záujem o
  učenie sa ruského jazyka, opatrný prístup k
  do okolitého sveta.

Počas vyučovania

1. Sebaurčenie pre činnosť.

Usmejme sa na seba, priatelia,
Rozdáme úsmevy našim hosťom!
Si pripravený na lekciu? Potom - poďme do práce!
Veľa šťastia vám všetkým!

2. Aktualizácia vedomostí a záznamov
ťažkosti v činnosti.

- Pozor! Hľadaný! Chýba slovo! Špeciálne
znaky: odpovedá na aké otázky? koho?; ľahko
prispôsobí sa akémukoľvek predmetu. Aké slovo
chcel? (Prídavné meno.)

- Ako si uhádol? (Odpovedá na otázky ktoré?
koho?; súhlasí s podstatným menom.)

– Vlastnosti, ktoré ste vymenovali, sú spoločné pre všetkých
prídavné mená. Teraz sa pozrite na obrazovku.

Vyberte ľubovoľnú položku a popíšte ju pomocou
iba prídavné mená.

Odpovede študentov sa počúvajú.

– Všimli ste si, že prídavné mená
charakterizovať predmet inak? Sám
uveďte vlastnosti objektu podľa chuti, iné -
podľa farby, tretí podľa vzhľad atď. znamená,
okrem spoločné znaky akými menami
prídavné mená sa líšia od slov iných častí
reči, existujú znaky, ktorými sa niektorí
prídavné mená sa líšia od ostatných.

3. Vyjadrenie výchovnej úlohy.

– O čom si myslíte, že hovoríme?

O tom si dnes povieme. Aká téma
lekcia?

Zapíšte si dátum do plánu trasy (príloha 1)
a téma hodiny: „Morfologické črty mena
prídavné meno Kvalitatívne, relatívne a
privlastňovacie prídavné mená“.

– Stanovte si cieľ pre svoje aktivity na lekcii.

• Naučte sa rozlišovať medzi rôznymi prídavnými menami
  výboje.
• Vedieť preukázať vlastníctvo mien
  prídavné mená pre túto kategóriu.
• Správne používajte prídavné mená
  text.

– Pozývam vás, aby ste hľadali znalosti v lingvistike
laboratórium. Kto vie, čo je to laboratórium?
(Laboratórium je inštitúcia na dirigovanie
vedecké a technické experimenty, výskum).

4. Konštrukcia projektu ako sa dostať z ťažkostí.

1) Vytvorenie problémovej situácie. Organizácia
výskumu. Prezentácia výsledkov

1. Slovo učiteľa. Keď začne vedec
práce, starostlivo študuje literatúru o
téma, ktorá ho zaujíma. pozývam vás na
výskumu. Nájdete ten pravý pre vás
výskumný materiál v učebnici. Práca
Budete v skupinách.

Cvičenie: Každá skupina sa pripravuje
príbeh o jednej z kategórií prídavných mien ako
prezentovať výsledky výskumu ostatným
skupiny, zostavte svoju odpoveď podľa plánu na snímke; údajov
pre odpoveď zadajte do tabuliek (sú na vašej
tabuľky); príklady možno brať z teoretickej
materiál na stranách 101 – 102, listy – asistent
(Príloha 2).

2) Určenie témy a účelu skupiny
výskumu

Učiteľ: Takže téma štúdie:

• 1. skupina – kvalitatívne prídavné mená;
• 2. skupina – vzťažné prídavné mená;
• 3. skupina – privlastňovacie prídavné mená.

3) Vystúpenia zástupcov skupín
študentov o výsledkoch rešeršnej práce

Údaje všetkých skupín zadáva každý
jednotlivé tabuľky.

4) Hľadajte podobnosti a rozdiely medzi nimi
prídavné mená rôznych kategórií

– Nájdite podobnosti a rozdiely v kategóriách mien
prídavné mená.

– Sú všetky vlastnosti požadované pre kvalitu
prídavné mená?

5) Zostavenie uvažovacieho algoritmu pre
definície prídavných mien

– Pokúsme sa vytvoriť algoritmus akcií s
na účely určenia kategórie prídavných mien.

1) Ak sa skombinuje so slovom veľmi, môžete
výber antonyma znamená kvalitu.

2) Ak odpovie na koho otázku? a patrí
pre niekoho to znamená majetnícky.

3) Ak nie je vhodné ani jedno, ani druhé, ale existuje
prípony –an, -yan, -sk, čo znamená relatívne.

5. Primárna konsolidácia.

1) Ústny tréning

Ľadový čaj, sklenená guľa, šatka od babičky

6. Samostatná práca s autotestom
štandardné.

Posilnenie na zlepšenie zručnosti
určenie kategórie prídavných mien, zručností
preukázať svoju príslušnosť k tejto kategórii,
používať ich v reči.

Cvičenie 833, strana 102. Zapíšte si štyri naraz
frázy pre každú skupinu.

• 1. – len vysoká kvalita
• 2. – iba relatívna
• 3. – privlastňovacie

Na základe fragmentov z karikatúry komponujte
malý text s použitím mien
prídavné mená rôznych kategórií.

V priebehu štúdia morfológie musia študenti na každom stupni školy študovať slovné druhy. O neustálom a vrtkavom správaní sa deti učia už v piatom ročníku. Budeme podrobne analyzovať ich vlastnosti.

Prídavné meno

Táto skupina slovných druhov je farebná a elegantná. Nezaobíde sa bez nej ani jeden text, aj keď má vedecký obsah. Prídavné mená nám pomáhajú opísať veľkosť (dlhý, veľký, maličký), vypovedajú o niekom vzhľade (roztomilý, ryšavý), označujú farby (biela, žlto-modrá, fialová), odhaľujú pocity (smutný, veselý, nahnevaný).

Vo svojej pôvodnej podobe sa používa v základných otázkach, na ktoré odpovedá: Ktoré? koho? Práve v tejto verzii môžete nájsť hľadané slovo v pravopisnom alebo výkladovom slovníku.

V ruštine existuje pojem „stále a nestále znaky“. Znamená to, že každá časť reči má súbor určitých vlastností a vlastností, ktoré je potrebné študovať. A prívlastok v tomto prípade nie je výnimkou.

Neustále znaky

Každý kompetentný študent vie, že každý má svoje vlastné charakteristiky.

Konštantné a nestále znaky prídavného mena je dosť ťažké študovať.

Prvou sú kategórie. Zvyčajne sa delia do troch skupín.

Od ostatných kategórií sa líšia tým, že môžu tvoriť krátke tvary skrátením koncovky.

Napríklad: skvelý - skvelý, stály - stály, svetlo - svetlo.

Ďalším špeciálnym rozdielom je možnosť porovnávať jednu kvalitu s druhou. V lingvistike sa to nazýva stupeň porovnania.

Napríklad: cool - cooler (cooler) - coolest (coolest).

Tieto vlastnosti odlišujú prídavné mená kvality od všetkých ostatných. Žiadna iná kategória nemá toľko možností.

Pamätajte, že ak máte pochybnosti, ide o trvalý a netrvalý znak prídavného mena, nezabudnite, že iba hodnosti sú klasifikované ako prvé.

Ďalšia skupina sa od ostatných líši otázkou. Na otázku môže odpovedať iba " koho?" Táto kategória označuje príslušnosť k zvieraťu alebo osobe.

Napríklad: vlčia stopa, žraločie oko.

Poslednou skupinou sú relatívne prídavné mená. Tie vám povedia, na aký čas alebo miesto sa slovo vzťahuje. Napríklad: jarné kvapky (sezóna), kúpalisko (cieľ), lesný chládok (miesto).

Variabilné znaky

Všetky vlastnosti, ktoré sa môžu pod vplyvom niečoho zmeniť, sa nazývajú nestabilné. Na rozdiel od výbojov sa tieto môžu líšiť od pôvodnej verzie.

Je potrebné rozlišovať medzi konštantnými a nestabilnými znakmi prídavného mena.

Prvá vec, ktorú treba pomenovať, je rod. Všetky (muž, stredný rod a samica) sú tiež vlastné prídavnému menu.

Napríklad: stena - tma - voda.

Ďalej je číslo. Táto časť reči sa používa v jednotnom aj v množnom čísle: akýkoľvek - iný.

A, samozrejme, prívlastok sa mení vo všetkých pádoch. V tomto je to podobné ako podstatné meno.

Znaky prídavných mien (stále a nestále) naznačujú počas Jeho plánu, ktorý uvedieme nižšie v článku.

Úloha vo vete

Konštantné a nestále znaky prídavného mena sa veľmi podrobne študujú na hodinách ruského jazyka.

Okrem toho sú podrobne preskúmané všetky jeho možné syntaktické funkcie.

Keďže odpovedá na otázku „ktorá?“, zvyčajne zohráva úlohu definície vo vete.

Napríklad: Teplý letný večer Budeme na to dlho spomínať.

V prípade, že prídavné meno prevezme funkciu akcie, bude to predikát.

Napríklad: Šaty boli farebné.

Niekedy sa v ruskom jazyku vyskytuje jav, ako je prechod jednej časti reči do druhej. Napríklad slovo „jedáleň“ bolo kedysi prídavné meno. Teraz sa častejšie používa ako podstatné meno, pretože v nominatívnom prípade hrá úlohu subjektu av nepriamych - doplnku.

Vzorová analýza

Pred ukážkou príkladu je potrebné vypracovať malý plán, ktorý vám pomôže nenechať sa zmiasť znakmi.

• Úvodná forma a otázka.
• Gramatické vlastnosti.
• Konštantný a nestály znak prídavného mena.
• Úloha vo vete.

Príklad: V útulnom dome sú hostia.

• Útulný je prídavné meno (čo?).
• Podpísať.
• Vysoká kvalita.
• Mužský rod, predložkový pád, jednotné číslo, úplný tvar, kladný stupeň.
• Funkcia - definícia.

Teraz môžete jednoducho vykonať analýzu sami. Pozor, prídavné mená sa často zamieňajú za príčastia.

Morfologické znaky prídavného mena

Triedy prídavných mien podľa významu

Kompletné a krátke prídavné mená

Stupne porovnania prídavných mien (len pre kvalitatívne prídavné mená)

Skloňovanie prídavných mien (tvrdé, mäkké, zmiešané)

Morfologický rozbor prídavného mena

Prídavné meno

Prídavné meno je samostatná významná časť reči, ktorá kombinuje slová, ktoré

1) uveďte neprocedurálny znak predmetu a odpovedzte na otázky Ktoré?, koho?;

2) zmena podľa pohlavia, počtu a prípadov a niektoré - podľa úplnosti/stručnosti a stupňa porovnania;

3) vo vete sú to definície alebo menná časť zloženého menného predikátu.

Triedy prídavných mien podľa významu

Existujú tri kategórie prídavných mien podľa ich významu: kvalitatívne, relatívne, privlastňovacie.

Kvalita prídavné mená označujú kvalitu, vlastnosť objektu: jeho veľkosť ( veľký), tvar ( okrúhly), farba ( Modrá), fyzicka charakteristika ( chladný), ako aj sklon subjektu vykonať akciu ( zhovorčivý).

Relatívna prídavné mená označujú atribút objektu prostredníctvom vzťahu tohto objektu k inému objektu ( kniha), akcia ( čítanie) alebo iné znamenie ( včerajší). Vzťahové prídavné mená sa tvoria od podstatných mien, slovies a prísloviek; Najbežnejšie prípony pre relatívne prídavné mená sú prípony - n- (les), -ov- (ježko), -v- (topoľ-v-r), -sk- (sklad), -l- (plynulé).

Majetok prídavné mená označujú, že predmet patrí osobe alebo zvieraťu a tvoria sa od podstatných mien príponami - v- (mama-in), -ov- (otec-ov), -th- (líška). Tieto prípony sú na konci kmeňa prídavného mena (porov. privlastňovacie prídavné meno otcovia a relatívne prídavné meno otcovský).

Kvalitatívne prídavné mená sa líšia od relatívnych a privlastňovacích prídavných mien na všetkých jazykových úrovniach:

1) iba kvalitatívne prídavné mená označujú vlastnosť, ktorá sa môže prejaviť vo väčšej alebo menšej miere;

2) kvalitatívne prídavné mená môžu mať antonymá ( hlboký - plytký);

3) len kvalitatívne prídavné mená môžu byť neodvodené, vzťažné a privlastňovacie sú vždy odvodené od podstatných mien, prídavných mien, slovies;

4) kvalitatívne prídavné mená tvoria podstatné mená s významom abstraktného atribútu ( prísnosť) a príslovky končiace na - O(prísne), ako aj prídavné mená s príponou subjektívneho hodnotenia ( modrý, nahnevaný);

5) iba kvalitatívne prídavné mená majú plnú/krátku formu a stupne prirovnania;

6) kvalitatívne prídavné mená sa kombinujú s príslovkami miery a stupňa ( veľmi veľký, ale nie * veľmi čitateľné).

Vidíme teda, že kvalitatívne prídavné mená sú gramaticky v protiklade k relatívnym a privlastňovacím prídavným menám, ktoré sú zase gramaticky veľmi podobné. Rozdiel medzi príbuzenskými a privlastňovacími prídavnými menami sa prejavuje len v type ich skloňovania (pozri skloňovanie prídavných mien), čo dáva mnohým bádateľom dôvod spájať ich do jednej skupiny vzťažných prídavných mien, do ktorých pri dôslednom gramatickom oddeľovaní častí prídavných mien. reči, padajú aj radové číslovky a zámenné prídavné mená.

Skloňovanie prídavných mien

Prídavné mená všetkých kategórií majú nestále znaky druh(jednotné číslo) čísla A prípad, v ktorom sa zhodujú s podstatným menom. S podstatným menom v animácii súhlasia aj prídavné mená, ak je podstatné meno v tvare V. p. množné číslo a pre mužský rod - jednotné číslo (porov.: Vidím krásne topánky A Vidím krásne dievčatá) - pozri animované podstatné meno.

Zmena prídavného mena podľa rodu, čísla a pádu sa nazýva skloňovanie prídavných mien.

Kvalita A príbuzný prídavné mená sa skloňujú rovnako. Tento typ skloňovania sa nazýva prídavné meno.

V ruskom jazyku existujú nesklonné prídavné mená, ktoré znamenajú:

1) farby: béžová, khaki, marengo, elektrická;

2) národnosti a jazyky: Chanty, Mansi, Urdu;

3) štýly oblečenia: plisované, vlnité, rozšírené, mini.

Pevné prídavné mená sú tiež slová (váha) hrubý, net, (hodina) vrchol.

Stupne porovnávania prídavné mená

Kvalitatívne prídavné mená majú nejednotný morfologický znak stupňov prirovnania.

Školská gramatika naznačuje, že existujú dva stupne porovnávania – porovnávacie a superlatívne. Správnejšie je rozlišovať tri stupne porovnania – pozitívne, porovnávacie a superlatívne. Pozitívna miera prirovnania je východiskový tvar prídavného mena, vo vzťahu ku ktorému rozoznávame iné tvary vyjadrujúce väčšie/menšie alebo najväčšie/najmenšie stupne atribútu.

porovnávacie prídavné meno znamená, že vlastnosť sa u tohto objektu prejavuje vo väčšej/menšej miere v porovnaní s iným objektom ( Petya je vyšší ako Vasya; Táto rieka je hlbšia ako tá druhá) alebo rovnakú položku za iných okolností ( Peťa je vyšší ako vlani; Rieka je na tomto mieste hlbšia ako tam).

Porovnávací stupeň môže byť jednoduchý alebo zložený.

Jednoduchý porovnávací stupeň označuje väčší stupeň prejavu charakteristiky a tvorí sa takto:

kladný stupeň kmeň + tvorivé prípony -ee(s), -e, -ona/-zhe (rýchlejšie, vyššie, skôr, hlbšie).

Ak je na konci stonky kladného stupňa prvok Komu /OK, tento segment je často skrátený: hlboký — hlboký.

Niektoré prídavné mená majú supletívne formy, to znamená, že sú vytvorené z iného základu: zlé je horšie, dobré je lepšie.

Pri vytváraní jednoduchého porovnávacieho stupňa možno pridať predponu podľa- (novšie). Jednoduchý porovnávací stupeň s predponou Autor:- používa sa, ak prídavné meno zaujíma pozíciu nejednotnej definície ( Daj mi novšie noviny) a nevyžaduje si do vety uviesť, s čím sa táto vlastnosť porovnáva. Ak je vo vete aj to, čo sa porovnáva, aj to, s čím sa porovnáva, predpona Autor:- pridáva konverzačný tón ( Tieto topánky sú novšie ako tieto).

Morfologická charakteristika jednoduchá porovnávací stupeň necharakteristický pre prídavné meno. Toto

1) nemennosť,

2) schopnosť ovládať podstatné meno,

3) používať predovšetkým ako predikát ( Je vyšší ako jeho otec). Jednoduchý porovnávací stupeň môže zaujať definičnú pozíciu iba v samostatnej pozícii ( Oveľa vyšší ako ostatní študenti sa zdal byť takmer dospelý) alebo v neoddelenej polohe s prílohou Autor:- na pozícii za podstatným menom ( Kúp mi nejaké čerstvé noviny).

Zložený porovnávací stupeň označuje väčší aj menší stupeň prejavu charakteristiky a tvorí sa takto:

element viac/menej + pozitívny stupeň ( viac/menej vysoké).

Rozdiel medzi zloženým porovnávacím stupňom a jednoduchým je nasledujúci:

1) zložený porovnávací stupeň má širší význam, pretože označuje nielen väčší, ale aj menší stupeň prejavu vlastnosti;

2) zložený porovnávací stupeň sa mení rovnako ako kladný stupeň porovnania (pôvodná forma), t. j. podľa pohlavia, čísla a pádov, a môže byť aj v skrátenej forme ( krajšie);

3) zložený porovnávací stupeň môže byť buď predikát alebo neizolovaná a izolovaná definícia ( V tomto časopise bol prezentovaný menej zaujímavý článok. Tento článok je menej zaujímavý ako predchádzajúci.)

Superlatívne porovnanie označuje najväčší/najmenší stupeň prejavu znaku ( najvyšší vrch) alebo veľmi veľký/malý stupeň prejavu znaku ( najmilší človek).

Superlatívny stupeň porovnania, podobne ako komparatív, môže byť jednoduchý alebo zložený.

Jednoduchý superlatív Prídavné meno porovnávacie označuje najväčší stupeň prejavu charakteristiky a tvorí sa takto:

kladný titul + formatívne prípony -eysh- / -aysh-(po k, g, x, čo spôsobuje striedanie): dobre, Najvyšší

Pri vytváraní jednoduchého superlatívneho stupňa porovnania možno použiť predponu nai-: najláskavejší.

Morfologické znaky jednoduchého superlatívneho stupňa prirovnania prídavných mien sú rovnaké ako pri kladnom stupni, t. j. variabilita podľa rodu, čísla, pádu, použitia atribútu a predikátu v syntaktickej funkcii. Na rozdiel od kladného stupňa jednoduchý superlatívny stupeň prirovnania prídavného mena nemá krátku formu.

Zložený superlatív porovnanie prídavných mien označuje najväčší aj najmenší stupeň prejavu vlastnosti a tvorí sa tromi spôsobmi:

1) prvok najviac + pozitívny stupeň ( najmúdrejší);

2) prvok najviac/najmenej+ kladný stupeň ( najviac/najmenej inteligentný);

3) jednoduchý porovnávací stupeň + element celkom/všetci (Bol múdrejší ako všetci ostatní).

Tvary zloženého superlatívneho stupňa, tvorené prvým a druhým spôsobom, majú morfologické znaky charakteristické pre kladný stupeň, t. j. menia sa podľa rodu, čísla a pádov a môžu mať krátky tvar ( najpohodlnejšie), pôsobia ako definícia aj ako menná časť predikátu. Tvary zloženého superlatívneho stupňa, tvorené tretím spôsobom, sú nemenné a pôsobia predovšetkým ako menná časť predikátu.

Nie všetky kvalitatívne prídavné mená majú formy stupňov porovnania a absencie jednoduché tvary stupne porovnania sa pozorujú častejšie ako absencia zložených foriem.

Absencia jednoduchých komparatívnych a superlatívnych stupňov môže byť spôsobená

1) s formálnou štruktúrou prídavného mena: ak prídavné meno obsahuje príponu, ktorá sa zhoduje s príponami vzťažných prídavných mien, nemusí mať jednoduchý porovnávací stupeň ( vychudnutý - * vychudnutý, * vychudnutý, pokročilý - * vyspelejší);

2) s lexikálnym významom prídavného mena: význam miery prejavu prívlastku môže byť vyjadrený už v základe prídavného mena - v jeho koreni ( bosý - *bosý) alebo v prípone ( fat-en-y - *hrubšie, nahnevané-y - *nahnevané, belavé-y - *belavé, modré-yush-y - *modré-y).

Zložené tvary stupňov porovnávania sa netvoria len v slovách so sémantickým obmedzením, teda v druhom páde. Áno, žiadne formuláre *šedivejší, *menej belavý, ale existujú formy menej vychudnutý, vyspelejší.

Úplnosť/stručnosť prídavných mien

Kvalitatívne prídavné mená majú plnú a krátku formu

Krátka forma sa tvorí pridaním koncovky kladného stupňa ku kmeňu: pre mužský rod, - A pre ženy, - o/e za priemer, - s/s pre množné číslo ( hlboký-, hlboko-a, hlboko-o, hlboko-i).

Od kvalitatívnych prídavných mien sa netvorí krátky tvar, ktorý

1) majú prípony charakteristické pre relatívne prídavné mená - sk-, -ov-/-ev-, -n-: hnedá, kávová, bratská;

2) uveďte farby zvierat: hnedá, čierna;

3) majú prípony subjektívne hodnotenie: vysoký, modrý.

Krátka forma má od plného tvaru gramatické rozdiely: nemení sa podľa pádov, vo vete sa objavuje predovšetkým ako menná časť predikátu (prípady ako napr. nádherné dievča, biely horľavý kameň sú frazeologicky archaické); krátka forma pôsobí ako definícia len v samostatnej syntaktickej pozícii ( Nahnevaný na celý svet takmer prestal vychádzať z domu).

V pozícii predikátu sa význam úplných a krátkych foriem zvyčajne zhoduje, ale pre niektoré prídavné mená sú medzi nimi možné tieto sémantické rozdiely:

1) skrátená forma označuje nadmerný prejav vlastnosti s negatívnym hodnotením, porovnaj: krátka sukňa - krátka sukňa;

2) krátky tvar označuje dočasný znak, dlhý tvar - trvalý, porov.: dieťa je choré - dieťa je choré.

Existujú také kvalitatívne prídavné mená, ktoré majú iba krátku formu: rád, veľa, zaviazaný.

Prechod prídavných mien z kategórie do kategórie

Prídavné meno môže mať viacero významov patriacich do rôznych kategórií. V školskej gramatike sa to nazýva „prechod prídavného mena z kategórie do kategórie“. Relatívne prídavné meno tak môže vyvinúť význam charakteristický pre kvalitatívne (napríklad: železná časť(príbuzný) - železnú vôľu(kval.) - metaforický prenos). Privlastňovacie znaky môžu mať význam charakteristický pre relatívny a kvalitatívny (napríklad: Foxy nora(vlastnícky) - klobúk z líšky(príbuzný) - líškavosť(kvalita). Kvalitatívne prídavné mená, používané terminologicky, fungujú ako relatívne ( neznelé spoluhlásky). V tomto prípade si prídavné meno zachováva typ svojho skloňovania, ale morfologické znaky sa často menia: kvalitatívne strácajú stupne porovnávania a krátkej formy (napríklad nemožno povedať * Táto spoluhláska je hluchá), a relatívne naopak tieto vlastnosti môžu nadobudnúť ( S každým slovom sa jeho hlas stával čoraz medovejším a jeho zvyky boli čoraz líščí.).

Morfologický rozbor prídavného mena

Morfologická analýza prídavného mena sa vykonáva takto: schémy:

1. Prídavné meno. Počiatočná forma.

2. Morfologické charakteristiky:

a) konštantný:

Poradie podľa hodnoty

Stupeň porovnania (pre kvalitné, pre ktoré je táto vlastnosť konštantná),

Úplná/krátka forma (pre kvalitné, pre ktoré je tento znak konštantný);

b) netrvalé:

Stupeň porovnania (pre kvalitné, pre ktoré tento znak nie je konštantný),

Úplná/skrátená forma (pre kvalitné, u ktorých tento znak nie je konštantný),

rod (jednotné číslo),

Puzdro (pre úplných).

Zámeno ako časť reči

Zámeno je nezávislá nemenná časť reči, ktorá označuje predmety, znaky alebo veličiny, ale nepomenúva ich.

Gramatické znaky zámen sú rôzne a závisia od toho, ktorý slovný druh je zámeno v texte nahradené.

Zámená sú klasifikované podľa významu a gramatických vlastností.

Miesta zámen podľa významu

Existuje 9 kategórií zámen podľa ich významu:

1. Osobné: . Osobné zámená označujú účastníkov dialógu ( ja, ty, my, ty), osoby, ktoré sa nezúčastňujú konverzácie, a predmety ( on, ona, ono, oni).

2. Vratné: ja. Toto zámeno označuje totožnosť osoby alebo veci pomenovanej subjektom s osobou alebo vecou pomenovanou slovom ja (Neublíži si. Nádeje neboli opodstatnené).

3. Majetok: môj, tvoj, tvoj, náš, tvoj, jeho, jej, ich. Privlastňovacie zámená označujú, že predmet patrí osobe alebo inému predmetu ( Toto je môj kufrík. Jeho veľkosť je veľmi pohodlná).

4. Ukazováky: toto, tamto, také, toľko, toto(zastaraný), toto(zastaraný). Tieto zámená označujú atribút alebo množstvo predmetov.

5. Definitívne: sám, väčšina, všetci, každý, každý, akýkoľvek, iný, iný, každý(zastaraný), všetky druhy(zastaraný). Determinatívne zámená označujú atribút objektu.

6. Opytovací: kto, čo, ktorý, ktorý, koho, koľko. Opytovacie zámená slúžia ako špeciálne otázky a označujú osoby, predmety, vlastnosti a množstvo.

7. Relatívna: rovnako ako opytovacie, vo funkcii spájania častí zloženého súvetia (spojkové slová).

8. Negatívne: nikto, nič, nikto, nič, nikto, nikto nie je. Záporné zámená vyjadrujú absenciu predmetu alebo atribútu.

9. Nedefinované: niekto, niečo, niektorí, niektorí, viacerí, ako aj všetky zámená utvorené od opytovacích zámen s predponou niektoré- alebo prípony - To, -alebo, -jedného dňa.

Klasifikácia zámen podľa gramatických znakov

Zámená podľa gramatických vlastností korelujú s podstatnými menami, prídavnými menami a číslovkami. Zájmenné podstatné mená označujú osobu alebo predmet, zámenné prídavné mená označujú vlastnosť predmetu, zájmenné číslovky označujú množstvo.

TO zámená-podstatné mená patria: všetky osobné zámená, zvratné ja SZO A Čonikto, nič, nikto, nič, niekto, niečo, niekto atď.).

TO zámená-prídavné mená zahŕňajú všetky privlastňovacie znaky, všetky atribúty, demonštratíva tento, ten, taký, taký, tento, tamto, opytovací-príbuzný ktorý, ktorý, koho a z nich vytvorené negatívne a neurčité ( nie, nikto, niektorí, niektorí, niektorí atď.).

TO číselné zámená zámená zahŕňajú toľko, Koľko a tie, ktoré sa z nich vytvorili ( niekoľko, niektoré atď.).

Zámená tiež zahŕňajú zámená-príslovky, t.j. slová, ktoré označujú znak konania ( kde, kedy, tam, z nejakého dôvodu atď.). Tieto zámená dopĺňajú kategórie atribútov ( všade, vždy), index ( Takže, tam), opytovací, príbuzný ( kde, prečo), nedefinované ( niekde, niekedy) a negatívne ( nikde, nikdy) zámená.

Na jednej strane existuje základ pre takéto zjednotenie všetkých zámenných slov: skutočne zámeno ako slovný druh nemá gramatickú jednotu a je izolované na základe svojej referenčnej funkcie: zámenné slová nepomenúvajú predmety, znaky, veličiny, okolnosti, ale poukazujú na ne odkazujúc na nás alebo na mimojazykovú realitu, rečovú situáciu (zám. ja pomenuje toho, kto práve hovorí, frázu Dajte miže kniha možno pochopiť tak, že ukážete rukou na konkrétnu knihu, alebo na predchádzajúci či nasledujúci text ( Tu je tabuľka.On (=stôl) drevený. človek,ktoré (=osoba) Potrebujem, neprišiel- odkaz na predchádzajúci kontext . Chcem hovoriť oobjem že neprídem- odkaz na nasledujúci kontext).

Na druhej strane existuje zavedená lingvistická tradícia klasifikovať ako zámeno ako časť reči iba tie zámenné slová, ktoré sa používajú „namiesto mena“, teda namiesto podstatného mena, prídavného mena alebo číslovky. Práve tejto tradície sa držíme v našom popise. Zámenné príslovky popisujeme ako nemennú kategóriu prísloviek (pozri príslovku).

Gramatické znaky zámen-podstatných mien

K zámenným podstatným menám patria tieto zámená: osobné Ja ty on ona ono my vy oni, vrátiť ja, opytovací-príbuzný SZO A Čo a z nich vytvorené negatívne a neurčité ( nikto, nič, nikto, nič, nikto, niečo, niekto, niečo, čokoľvek atď.).

Tieto zámená majú gramatické črty podobné gramatickým črtám podstatných mien, no majú aj určité odlišnosti od podstatných mien. Môžete im klásť otázky SZO? alebo Čo?, vo vete tieto slová pôsobia predovšetkým ako predmety alebo predmety.

Uvažujme o morfologických črtách zámen-podstatných mien.

Osobné zámená majú morfologický znak tváre:

1. osoba: ja, my;

2. osoba: vy vy;

3. osoba: on, ona, ono, oni.

Morfologický znak osoby zámen sa vyjadruje mimoslovesne - osobnými koncovkami slovesa v prítomnom alebo budúcom čase oznamovacieho spôsobu a tvarmi rozkazovacieho spôsobu slovesa, t. j. tými slovesnými tvarmi, ktoré majú tvaroslovný znak osoby:

1. osoba: Idem, ideme;

2. osoba: ideš-jesť, choď-e-, ideš, ideš;

3. osoba: on, ona, to ide, nech to ide, oni idú, nech to ide.

Pri ostatných zámenách-podstatných menách, ako aj pri všetkých významných podstatných menách nie je zvykom určovať osobu.

Osobné zámená majú morfologický znak čísla. Existuje len jedno osobné zámeno ( ja, ty, on, ona, to) a množné číslo ( my, vy, oni) čísla. Pri uvádzaní osobných zámen je výsledkom všetkých troch komplexov týchto osem slov, z čoho môžeme usúdiť, že každé z ôsmich osobných zámen je samostatné slovo. Existujú však nezhody týkajúce sa interpretácie znaku čísla v komplexoch. V komplexe 1 sa nehovorí nič o zmene osobných zámen číslom, ale z hľadiska morfologickej analýzy zámena je číslo umiestnené v nekonštantných príznakoch. Komplex 2 hovorí, že osobné zámená „sú jednotné. a mnoho ďalších čísla." Komplex 3 uvádza, že zámená 1. a 2. osoby sa nemenia podľa čísla (t.j. ja A my- rôzne slová) a zámená 3. osoby sa menia (t.j. On A Oni- to sú tvary jedného slova).

V lingvistike sa zvyčajne verí, že číslo je stálym znakom zámen-podstatných mien, t.j. ja A my, vy A vy, On, ona, to A Oni- rôzne slová. Je to spôsobené tým, že medzi slov ja A my, vy A vy neexistuje normálny pomer pre zmeny počtu „jeden objekt - veľa objektov, z ktorých každý sa nazýva jednotný tvar“, t.j. nemožno povedať, že my- je to veľa ja, pretože my- Toto ja(rečník) a niekto iný.

Osobné zámená teda popíšeme ako slová s konštantným znakom jednotného alebo množného čísla.

Zámená-podstatné mená majú stálu vlastnosť druh. Táto otázka, podobne ako otázka o čísle, v školské učebnice slabo osvetlený. Na jednej strane, ako už bolo spomenuté, zoznam osobných zámen obsahuje 8 slov, teda slov On, ona A to sú považované rôznymi slovami. Na druhej strane, zámená 3. osoby sa menia podľa pohlavia. Pohlavie zvyšných osobných zámen sa neuvádza.

Budeme vychádzať z nasledujúcich ustanovení. Všetky osobné zámená majú konštantný rodový znak, ktorý sa podobne ako významné podstatné mená vyjadruje neverbálne.

Zámená ja A vy všeobecný druh: Ja, ty si prišiel- - Ja, ty si prišiel.

Zámeno On Muž: prišiel-.

Zámeno onaŽena: prišla.

Zámeno to stredný rod: prišlo to.

Zámená v množnom čísle my, vy, Oni nie sú charakterizované rodom.

Môžeme hovoriť o animácii osobných zámen, keďže ich V. p. sa zhoduje s R. p. ( nie ty - vidím ťa).

Všetky osobné zámená sa menia podľa prípadoch, t.j. luk. Osobné zámená sa skloňujú osobitným spôsobom a tvary ich nepriamych pádov sa tvoria z iného kmeňa (tzv. supletivizmus):

V nepriamych pádoch s predložkou sa k zámenám pridáva 3. osoba n: od neho, k nim, od nej. Pri odvodených predložkách nedochádza k sčítaniu počas, vďaka, podľa, napriek atď.: vďaka nej podľa neho.

Vratné zámeno-podstatné meno ja nemá pohlavie ani číslo. Skloňuje sa rovnako ako osobné zámeno vy, okrem toho, že zámeno ja nemá tvar I. p.

Opytovacie-príbuzné zámená SZO A Čo v školských učebniciach nie sú charakterizované z hľadiska rodu a čísla, možno však poznamenať, že zámeno SZO mužský rod jednotného čísla ( kto prišiel- , ale nie * kto prišiel alebo * kto prišiel), a zámeno Čo- stredný rod jednotného čísla ( čo sa stalo).

Odvodené od zámen SZO A Čo negatívne A neistý zámená majú rovnaké vlastnosti ako zámená SZO A Čo. Vlastnosti neurčitých zámen niekto A niečo je to? niekto má podobu len I. p., a niečo- I. p. a V. p. A záporné zámená nikto A nič, naopak nemajú podobu I. p.

6. ročník Téma hodiny: Morfologické znaky prídavného mena. Ciele: zopakovať, čo je známe o prídavnom mene; identifikovať morfologické znaky, ukázať úlohu prídavných mien vo vetách; rozvíjať schopnosť nájsť prídavné mená v texte, určiť ich úlohu v beletristických dielach; pestovať kultúru duševná práca, vštepte si lásku k rodnej prírode, rozšírte si obzory. Vybavenie. Beletria (úryvky); Obrazy o lese v iný čas roku. Postup lekcie I. Organizačná chvíľa P. Jazyková rozcvička. Zaznamenávanie návrhu. V nedeľu na jeseň, v lete, v zime a na jar sa predierame do hlbín húštiny a prichádzame na malú čistinku. Definujte lexikálny význam slová „hustota“ Prečo si myslíte, že sa dostávame do hlbín lesa? (obdivovať, pozorovať) Aký je les na jeseň, v lete a v zime? (Obrázky sú zavesené. 1, 2, 3) Vyrábame nápis „Les jeseň, leto, zima“ Jeseň, Leto, Zima Karmínová Zlatá Matná Priehľadná Zelená Svieža Slnečná Sýta Voňavá Biela Modrá Strieborná Veľkolepá Nadýchaná Zasnežená Smaragdová Ruddy Svetlozelená Bylinná - Vymenujte bežné prídavné mená , ktoré označujú vlastnosť predmetu, a prídavné mená, ktoré pomáhajú predmet živšie, farebnejšie a výraznejšie opísať, (lesný) Zlatý, nudný, veľkolepý, nadýchaný, rozlúčkový, premýšľavý Toto už nie je len prídavné meno, ale umelecká obrazná definícia nazývaná epiteton. - Čo je epiteton? (Fajn vyjadrovacie prostriedky , používané v umeleckých dielach na vytvorenie obrazu...) V „Slovníku epitet ruského spisovného jazyka“ od K.S. Gorbačovič a E.P. Pre slovo les dal Hablo viac ako 100 epitet charakterizujúcich les. Fyzické cvičenie. (1. rad - jesenný les, 2. rad - jarný, 3. rad - zimný) Teraz vymenujem prídavné mená a vy, ak si myslíte, že pomenované prídavné meno zodpovedá popisu vášho lesa, postavte sa. Luxusný, bujný, bohatý, kráľovský, úžasný, neporovnateľný, rozkošný, magický, nádherný, úžasný, úžasný, báječný, neporovnateľný, božský, zlatý, kučeravý, strapatý, nahý, nevyzlečený, sivovlasý, striebristý (ústa), tichý, namyslený , očarený , zvonivý, tichý, ostražitý, nemý, smutný, ospalý... Epiteton je teda to najvýstižnejšie, najčerstvejšie, najpotrebnejšie, „osvetľujúce“ slovo, ktoré pisateľ volí pri zobrazovaní nám už známeho predmetu. Záver. Prídavné mená, obyčajné i epitetá, zdobia našu reč, konkretizujú ju, robia ju bohatou, bohatou, jasnou, obraznou, umelecky výraznou IV. Formulovanie témy vyučovacej hodiny. Na tabuli sú napísané tieto časti slova: -I s L Yan L sk ]jesť| 1U10 L) tel Čo môžete povedať o slovách obsahujúcich tieto morfémy? Aké časti reči môžu byť? Aké morfologické vlastnosti majú? Ktorá morféma má podľa vás gramatický význam? Zaznačte si konce prídavných mien vo vete napísanej v zošite. Uveďte gramatický význam týchto prídavných mien - Myslíte si, že rod, číslo a pád sú konštantné alebo nezhodné znaky prídavného mena? Dokázať to. Formulujte a zapíšte tému lekcie. V. Rozvoj vzdelanostných a jazykových zručností. 1. Prečítajte si teoretický materiál na str. 89 cvičenie 200„ opakujeme morfologické znaky prídavného mena. Prídavné meno má morfologické znaky, ktoré ho odlišujú od ostatných slovných druhov. Indikátory týchto morfologických znakov sú koncovky a prípony. Morfologické charakteristiky sa delia na trvalé a nestále. Konštanty zahŕňajú tie znaky, ktoré majú všetky tvary daného slova – kategória. Aké kategórie prídavných mien poznáte? Ako sa od seba odlíšiť? Uveďte príklady. Ktoré prídavné mená majú dve formy: úplné a krátke, ako aj stupne prirovnania? Formulujte slovo „skvelý“ do plnej a krátkej formy, ako aj do stupňov porovnania. Variabilné morfologické charakteristiky zahŕňajú pohlavie, číslo a pád. 2. Upevňovanie vedomostí, rozvoj schopnosti nachádzať prídavné mená v texte. Prejdime k slovu „prídavné meno“. Pomenujte a vysvetlite pravopis vo výraze "prídavné meno". Predpona pri-, pretože význam spojenia. Root -lag-, pretože existuje prípona -a- Ako môžeme určiť morfologické znaky prídavného mena? Ku ktorému slovnému druhu sú „pripojené“ prídavné mená? (k podstatnému menu). - Správny. Koniec koncov, prídavné meno nemôže žiť bez priateľa podstatného mena, inak komu bude slúžiť? Kto pochopí jeho dušu? Kto bude potrebovať jeho znamenia, jeho bohatstvo? - To znamená, že morfologické charakteristiky prídavného mena možno určiť podľa názvu podstatného mena. Cvičenie. Zapíšte text vložením vhodné mená prídavné mená, (znie hudba. P.I. Čajkovskij. Cyklus "Ročné obdobia"). V... parku boli... jazierka, cez ktoré... boli hádzané mosty, boli... háje a... trávniky. Za... sa začal park... záhrada. Medzi parkom a záhradou, za radom... líp a... plošinou, stál... dom s... terasou do záhrady. Vysoký plot obkolesoval... dvor a... záhradu, takže z... cesty bola len fasáda... domu s dvoma balkónmi na koncoch druhého poschodia a vchodom v strede. viditeľné. Určite, o aký typ textu ide. Pokračujte v texte v dvoch až troch vetách. Zvýraznite koncovky prídavných mien, určte ich pohlavie, číslo a veľkosť písmen. Nie je pravda, že sa nám predstavil krásny a farebný obrázok! Prečo? (Pomocou prídavných mien sa opis stal výraznejší, farebnejší...) Čo si myslíte, že chcel spisovateľ ukázať toľkými krásnymi prídavnými menami vo svojom texte? (Popíšte park, záhradu, dom, ukážte jeho krásu, rozprávkovosť). Výborne! V akých situáciách ste museli niečo opísať alebo si vypočuť opis od iných alebo si ho prečítať? (Keď priatelia rozprávali o tom, čo videli; čítali v reklamách o strate alebo predaji niečoho, niekoho; stretli sa v textoch umelecké práce, v encyklopédiách a pod.) Test prídavného mena 1 1. Nájdite nesprávne tvrdenie o prídavnom mene: a) označuje vlastnosť predmetu a odpovedá na otázky aký? koho? b) vo vete je to najčastejšie definícia a prísudok c) sa mení podľa rodu, čísla a pádov d) pomocný vetný člen 2. Nájdite prídavné mená v tejto vete: 12 3 4 5 6 V r. make-up jej tmavej pleti 7 8 9 10 11 okrúhla tvár, s malým tenkým nosom, 12 13 14 15 16 detskými lícami a čiernymi, svetlými očami. a)3,7,8,10,11,14,16 6)2,4,7,8, 10,11,13,14, 16 c) 3,6, 7,9,10,12,14, 15 g) 4 ,7,8,10,11,13,14,16 3. V nasledujúcej vete spočítaj počet prídavných mien: Ako teraz vidím pred sebou dlhú postavu v bavlnenom rúchu a krátkej čiapočke. i1~ppA kptpppy viLyrttgya PRLKIR GRLMR vtpgg,!. a) šesť b) päť c) štyri D) sedem 4. C ďalší zoznam označ všetky relatívne prídavné mená (možných je viacero správnych odpovedí): a) saténový b) veľkolepý c) liečivý d) karmínový 5. V nasledujúcom zozname označ všetky relatívne prídavné mená (možných je viacero správnych odpovedí): a) líška b) plachý c ) porcelán d) športový 6. V nasledujúcom zozname označ všetky privlastňovacie prídavné mená (možných je viacero správnych odpovedí): a) tatino (auto) b) strieborné (riad) c) tučné (dieťa) d) zajac (chvost) 7. Nájdite príbuzných vo vetných prídavných menách. 12 3 Katya má novú modrú blúzku a krátku 4 vlnenú sukňu. a) 1,2, 3,4 6)2,4 c) 4 d) žiadne 8. Nájdite vo vete kvalitné prídavné mená: 12 3 Láskavý úsmev, teplé mlieko v noci a jemná uspávanka 4 – o tom je starostlivosť o matku. a) 1,3,4 6)2,4 c)1,2,3 d) nie sú žiadne 9. Nájdi vo vete privlastňovacie prídavné mená: 1 2 3 Sasha’s ugly behavior ovplyvnil jeho školské známky. a) 2,3 6)2 c)1 d) nie sú žiadne 10. Do akej kategórie prídavných mien patrí slovo večer? a) kvalitatívne b) relatívne c) privlastňovacie VII. Vzájomné overovanie. Zhrnutie lekcie. Záver. Prídavné meno je veľmi významná, užitočná a potrebná časť reči. Na aké otázky ste dnes našli odpovede? VIII. Domáca úloha. Napr. 204,205 ods. 20.