పాఠ్య ప్రణాళిక కోసం మెథడాలజీ. పాఠ్య ప్రణాళికల కోసం అవసరాలు

సూచనలు

ఒక పాఠాన్ని కంపోజ్ చేయండి ప్రణాళికఅంత కష్టం కాదు. ప్రధాన విషయం ఏమిటంటే దాని ప్రధాన భాగాలను తెలుసుకోవడం. వ్రాసే కాలక్రమేణా ప్రణాళికమరియు ఇది ప్రారంభంలో మీకు ఎక్కువ సమయం పట్టదు. కానీ మొదట అది క్యాలెండర్-నేపథ్యానికి సంబంధించినది అని గమనించాలి ప్రణాళికఆమోదం కోసం ఆమోదించబడింది పద్దతి ఏకీకరణ- సబ్జెక్ట్ నిపుణులు.

అన్నింటిలో మొదటిది, మీరు పాఠం ప్రారంభంలో కొంత సమయం కేటాయించాలి, గతంలో నేర్చుకున్న విద్యా విషయాలపై విద్యార్థులను ప్రశ్నించడానికి ఇతివృత్తంగా వివరించాల్సిన అంశాలకు సంబంధించినది. సాధారణంగా, అటువంటి సర్వే 3 నుండి 5 నిమిషాల వరకు పడుతుంది. సర్వే సమయంలో, విద్యార్థులు తాము నేర్చుకున్న వాటిని, సమీకరించే సామర్థ్యాన్ని గుర్తుచేసుకుంటారు కొత్త సమాచారంపెరుగుతున్నాయి. తదుపరి 20-25 నిమిషాలు వివరణకు కేటాయించాలి కొత్త అంశం. లేఅవుట్‌లు, రేఖాచిత్రాలు, పట్టికలు, ఆడియో మెటీరియల్‌లు మరియు ఉదాహరణల ప్రదర్శనతో పాటుగా మీ విద్యార్థులు మెటీరియల్‌ని బాగా గుర్తుంచుకుంటారు. మౌఖిక వివరణ కోసం సమయాన్ని సమానంగా పంపిణీ చేయడం మరియు దృశ్య సహాయాలతో పని చేయడం అవసరం. ఇది ఒకేసారి అనేక యంత్రాంగాలను సక్రియం చేస్తుంది, దాని నాణ్యతను మెరుగుపరుస్తుంది. పాఠం యొక్క చివరి 10-15 నిమిషాలు కేవలం కవర్ చేయబడిన విషయాన్ని ఏకీకృతం చేయడానికి వదిలివేయాలి. లెసన్ ప్లాన్‌ను వీలైనంత సౌకర్యవంతంగా చేయడానికి, కొన్నిసార్లు మీరు దానిని తర్వాత సర్దుబాట్లు చేసుకోవాలి. ఉదాహరణకు, మీరు చిన్న ఐదు నిమిషాల క్విజ్‌ని చేర్చడం ద్వారా నిలుపుదల సమయాన్ని పెంచుకోవచ్చు. ఇది విద్యార్థుల జ్ఞానం మరియు వారి పని నాణ్యతను అంచనా వేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది.

ఏది మంచిది: రెడీమేడ్ ప్లాన్‌ని ఉపయోగించాలా లేదా లెసన్ ప్లాన్‌ని మీరే సరిగ్గా రూపొందించుకోవాలా?

సూత్రప్రాయంగా, రెండు ఎంపికలు సాధ్యమే. కొన్నిసార్లు అనుభవం లేని ఉపాధ్యాయుడు రెడీమేడ్‌ను ఉపయోగించడం సులభం పద్దతి పదార్థం. అయితే, కాలక్రమేణా, చాలామంది తమ స్వంతంగా మరియు వ్యక్తిగతంగా పాఠ్య ప్రణాళికను రూపొందించడానికి ఇష్టపడతారు. సరిగ్గా రూపొందించబడిన పాఠ్య ప్రణాళిక తరగతి సమయాన్ని హేతుబద్ధంగా ఉపయోగించడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది మరియు దాని ప్రభావాన్ని గణనీయంగా పెంచుతుంది.

అంశంపై వీడియో

మూలాలు:

ప్రణాళికఉపాధ్యాయునిగా పని చేయండి - అవసరమైన మూలకంఅతని కార్యకలాపాలు. జాగ్రత్తగా తయారుచేయడం ఉపాధ్యాయునికి ఉద్దేశపూర్వకంగా మరియు సమయానుకూలంగా బోధన ఎదుర్కొంటున్న పనులను పరిష్కరించడానికి సహాయపడుతుంది. ప్రణాళిక కోసం ప్రాథమిక పత్రాలు పాఠశాల పాఠ్యాంశాలు, సబ్జెక్ట్ కోర్సు ప్రోగ్రామ్, క్యాలెండర్ మరియు నేపథ్య ప్రణాళిక మరియు ప్రతి విద్యార్థి కోసం ప్రణాళిక. పాఠంవిడిగా.

సూచనలు

ప్లాన్ చేయండి పాఠంకలిగి ఉండాలి కింది అంశాలు: టాపిక్ మరియు ; దశలు పాఠం, ఈవెంట్ యొక్క సమయాన్ని సూచిస్తుంది; జ్ఞాన పరీక్ష యొక్క పద్ధతులు మరియు కంటెంట్; కొత్త మెటీరియల్ నేర్చుకునే క్రమం మరియు పద్ధతులు; ప్రదర్శనలు; స్క్రోల్ చేయండి సాంకేతిక అర్థం; వారి పరిష్కారంతో సమస్యలు మరియు వ్యాయామాలు; .

ప్రణాళిక వేసేటప్పుడు పాఠంఉపాధ్యాయుడు, మొదటగా, లక్ష్యాలు మరియు లక్ష్యాలను గుర్తిస్తాడు పాఠం. ఒక పాఠంలో, ఒకటి కాదు, కానీ అనేక సమస్యలు సాధారణంగా పరిష్కరించబడతాయి, అయినప్పటికీ, ఉపాధ్యాయుడు అనేక ప్రధాన పనులను గుర్తించాలి. ప్రణాళికలో పేర్కొన్న పనులు విద్యా, అభివృద్ధి మరియు పెంపకంగా విభజించబడ్డాయి. పోజులు కూడా ఇస్తున్నప్పుడు పెద్ద పరిమాణంవారి నుండి పనులు పూర్తిగా పూర్తి చేయలేరు.

తరువాత, ఉపాధ్యాయుడు పాఠ్యపుస్తకాన్ని అధ్యయనం చేయడం ద్వారా పాండిత్యానికి అవసరమైన వాస్తవిక విషయాలను ఎంచుకుంటాడు మరియు పదార్థం యొక్క వాల్యూమ్ మరియు కంటెంట్‌ను ఏర్పాటు చేస్తాడు. పదార్థాన్ని కలిగి ఉన్న ప్రసిద్ధ శాస్త్రీయ మరియు పద్దతి పదార్థాలు కూడా ఇక్కడ ఎంపిక చేయబడ్డాయి. నిర్మాణాన్ని రూపొందించడానికి ఇవన్నీ అవసరం పాఠం, దానిని దశలుగా విడగొట్టడం, వాటిలో ప్రతిదానికి సమయాన్ని కేటాయించడం.

ముందుగా, ప్రదర్శన ప్రయోగాలు మరియు ప్రదర్శనల కోసం పరికరాలను ఎంచుకోవడం అవసరం, దాన్ని తనిఖీ చేసి, అన్ని పరికరాలు పని చేస్తాయని నిర్ధారించుకోవడానికి ప్రయోగాన్ని అమలు చేయండి మరియు విద్యార్థులు నిజంగా ఇష్టపడే సమయంలో ఉపాధ్యాయుడిని నిరాశపరచదు. సంబంధించిన పాఠంపరికరాల పేర్ల జాబితా మాత్రమే లేకుండా సూచించబడుతుంది సాంకేతిక లక్షణాలు.

అంశంపై వీడియో

పిల్లలకు నేరుగా బోధించడంతో పాటు ఉపాధ్యాయులు పాఠ్య ప్రణాళికలను రూపొందించాలి. ఇది మొదటగా జరుగుతుంది మెరుగైన తయారీకొత్త మెటీరియల్‌ని ప్రదర్శించడానికి లేదా కవర్ చేయబడిన వాటి సమీకరణను తనిఖీ చేయడానికి. రెండవది, ఈ ప్రణాళికల ప్రకారం, ఇతర సూచికలతో పాటు, నిర్వహణ విద్యా సంస్థలులేదా విద్యా అధికారుల నుండి ఇన్స్పెక్టర్లు ఉపాధ్యాయుల అర్హతల స్థాయిని మరియు పాఠాలు సముచితంగా ఉన్నాయో లేదో నిర్ణయిస్తారు పాఠశాల పాఠ్యాంశాలు.

సూచనలు

ప్రణాళిక ప్రారంభంలో, పాఠం ఏ అంశానికి అంకితం చేయబడుతుందో స్పష్టంగా సూచించండి. ఇది పాఠశాల పాఠ్యాంశాలతో సరిగ్గా సరిపోలుతుందని నిర్ధారించుకోవడానికి ప్రయత్నించండి. ఆమోదించబడిన ప్రణాళికలకు మించిన ఉపాధ్యాయుని యొక్క మితిమీరిన స్వాతంత్ర్యం మరియు ఆవిష్కరణ, అయ్యో, వారి స్వంత నిర్వహణ లేదా ఉన్నత అధికారులచే స్వాగతించబడదని గుర్తుంచుకోండి.

పాఠం రకాన్ని నిర్ణయించండి. అది ఇస్తే పరీక్షకవర్ చేయబడిన మెటీరియల్ యొక్క నైపుణ్యాన్ని తనిఖీ చేయడానికి - ఇది ఒక మిశ్రమ పాఠం అయితే (మొత్తం పాఠం లేదా 30 నిమిషాలు మొదలైనవి) (కవర్ చేసిన మెటీరియల్‌ని పునరావృతం చేయడం మరియు కొత్త విషయాలను బోధించడం) ఎంత సమయం తీసుకుంటుందనే దానిపై తప్పనిసరి స్పష్టీకరణతో దీన్ని సూచించండి. - దానిని భాగాలుగా విడదీసి, వాటిలో ప్రతిదానికి సుమారుగా వ్యవధి ఉంటుందని సూచించండి.

ఏది సూచించడం మర్చిపోవద్దు టీచింగ్ ఎయిడ్స్, ప్రదర్శన ప్రదర్శనలు, వీడియోలు మరియు సారూప్య పదార్థాలు మీరు పాఠాన్ని విజయవంతంగా నిర్వహించాలి.

మీ ప్లాన్‌లోని తదుపరి అంశం ఏమిటంటే, మీరు ఇప్పుడే కవర్ చేసిన అంశాన్ని పాఠంలో పిల్లలకు బోధించడానికి మీరు ప్లాన్ చేసిన దానితో కనెక్ట్ చేయడం. ఈ ముఖ్యమైన పాయింట్. విద్యార్థులు ఆసక్తికరంగా మరియు అర్థమయ్యేలా ఒక మెటీరియల్ నుండి మరొకదానికి తరలించడానికి ఉత్తమమైన మార్గాన్ని సూచించడానికి ప్రయత్నించండి.

అప్పుడు పాఠం యొక్క ప్రధాన భాగం వస్తుంది. మీరు విద్యార్థులకు వివరించబోయే దాని గురించి స్పష్టంగా మరియు ఖచ్చితమైనదిగా ఉండటానికి ప్రయత్నించండి. ప్రత్యేక శ్రద్ధకొత్త విషయాలను చురుగ్గా చర్చించేందుకు విద్యార్థులను ఎలా ప్రోత్సహించాలని మీరు ప్లాన్ చేస్తున్నారో దానిపై దృష్టి పెట్టండి. ఇది వ్యక్తిగత విద్యార్థులను బోర్డుకి పిలుస్తుంది, సీట్ల నుండి పోలింగ్, ప్రదర్శన ప్రయోగాలలో పాల్గొంటుంది, అయితే మేము మాట్లాడుతున్నాము, ఉదాహరణకు, భౌతిక శాస్త్ర పాఠాలు మరియు కొందరి జీవిత చరిత్రను సమీక్షించడం ప్రసిద్ధ వ్యక్తి, ప్రత్యామ్నాయ ఎంపికచరిత్ర పాఠాన్ని ప్లాన్ చేస్తే అభివృద్ధి.

1. అంశం మరియు ప్రయోజనం స్పష్టంగా నిర్వచించబడ్డాయి.

2. పాఠ్య ప్రణాళిక- పాఠం నిర్మాణం యొక్క తార్కిక రేఖాచిత్రం (కొత్త విషయాలను బోధించే సారాంశంగా పాఠ్య ప్రణాళికను వ్రాయడం అవసరం లేదు).

3. లక్ష్యాన్ని సాధించే లక్ష్యంతో తరగతితో పని చేసే పద్ధతులు, రూపాలు మరియు సాంకేతికతలను ప్రణాళిక తప్పనిసరిగా ప్రదర్శించాలి.

4. బలమైన మరియు తక్కువ సాధించే విద్యార్థులతో వ్యక్తిగత పని యొక్క రూపాలు మరియు పద్ధతులను స్పష్టంగా సూచించండి.

5. ప్రణాళిక వేసేటప్పుడు ప్రత్యేక శ్రద్ధ ఉండాలి స్వతంత్ర పనితరగతిలో విద్యార్థులు, జ్ఞానం కోసం స్వతంత్ర శోధన (ఉపాధ్యాయుని పని పాఠశాలను జ్ఞానంతో నింపడం కాదు, జ్ఞానంపై ఆసక్తిని రేకెత్తించడం, దరఖాస్తుదారుడికి ఈ జ్ఞానాన్ని బోధించడం, సృజనాత్మకంగా ఆలోచించడం)

6. వద్ద విద్యార్థులకు అందించే ప్రశ్నలు వివిధ దశలుతరగతిలో పని.

7. లెసన్ ప్లాన్‌లు తప్పనిసరిగా ఎంచుకున్న రకం పాఠం యొక్క నిర్మాణం యొక్క అన్ని అంశాలను కలిగి ఉండాలి (కొత్త జ్ఞానాన్ని నేర్చుకోవడంలో పాఠం; నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడంలో పాఠం; నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచడంలో పాఠం; జ్ఞానాన్ని సాధారణీకరించడంలో మరియు క్రమబద్ధీకరించడంలో పాఠం; జ్ఞానాన్ని పరీక్షించడంలో పాఠం , నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలు; కలిపి పాఠం).

8. పాఠ్య ప్రణాళికలను చక్కగా ఫార్మాట్ చేయాలి.

9. నోట్బుక్లు తప్పనిసరిగా సంతకం చేయాలి (విషయం, తరగతి, ఉపాధ్యాయుడు). ఫీల్డ్‌లు ఉండటం మంచిది, మరియు పాఠ్య ప్రణాళిక తర్వాత - ఉచిత స్థలం, ఇక్కడ మీరు పాఠం సమయంలో గమనికలు మరియు వ్యాఖ్యలు చేయవచ్చు.

1. సారాంశం యొక్క ప్రారంభం సాధారణ పథకం ప్రకారం రూపొందించబడింది, ఇది సూచిస్తుంది: అంశం, పాఠం యొక్క ఉద్దేశ్యం, దాని రకం, పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు, దృశ్య సహాయాలు మరియు సాంకేతిక బోధనా సహాయాలు, పాఠం కోసం తయారీలో ఉపయోగించే సాహిత్యం.

2. ప్రోగ్రామ్ మెటీరియల్ యొక్క కంటెంట్ ఆధారంగా సందేశాత్మక లక్ష్యం నిర్ణయించబడుతుంది; ఇది సాధించబడాలని ఆశించిన ఫలితాన్ని సూచిస్తుంది.

3. నైపుణ్యాలు మరియు సామర్ధ్యాల ఏర్పాటును నిర్ణయించే విద్యా పనులను హైలైట్ చేయడం మంచిది: ఒక నిర్దిష్ట ఆపరేషన్, చర్య; తప్పు నుండి ప్రావీణ్యం పొందవలసిన చర్య యొక్క సరైన అమలును వేరు చేయండి; నిర్వచించండి, వివరించండి, సమర్థించండి లక్షణ లక్షణాలు, సూత్రాలు సరైన అమలుచర్యలు మొదలైనవి.

4. గమనికలు శిక్షణ యొక్క అభివృద్ధి మరియు విద్యా విధులను సూచించాలి:

ఏమిటి తార్కిక కార్యకలాపాలుమరియు విద్యార్థులు మానసిక కార్యకలాపాల పద్ధతులను నేర్చుకుంటారు;

అభ్యాస ప్రక్రియలో భావాలు మేల్కొంటాయి (ఆశ్చర్యం, ఆసక్తి, విజయం, గర్వం, చెందినవి, బాధ్యత మొదలైనవి);

విద్యార్థులు తమ కోసం ఏ విలువలను కనుగొంటారు?

ఏ నైపుణ్యాలు సామాజిక ప్రవర్తనతరగతిలో ఏర్పడతాయి.

5. రూపురేఖలు శిక్షణా సెషన్ యొక్క క్రింది ప్రధాన దశలను సుమారుగా వివరిస్తాయి:

పాఠశాల పిల్లల ప్రాథమిక జ్ఞానం మరియు ఇంద్రియ అనుభవాన్ని నవీకరించడం;

అంశం యొక్క ప్రాముఖ్యతను బహిర్గతం చేయడం మరియు విద్యార్థుల అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలను ప్రేరేపించడం;

విద్యార్థుల జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాల వ్యవస్థను ఏర్పాటు చేయడం;

వివిధ పరిస్థితులలో జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాల ఏకీకరణ మరియు అప్లికేషన్;

తదుపరి పాఠం లేదా ఇతర కార్యాచరణ కోసం హోంవర్క్;

సాధించిన ఫలితాలు, ముద్రలు, ఆలోచనల చర్చను సంగ్రహించడం.

పాఠం యొక్క దశల క్రమం భిన్నంగా ఉండవచ్చు (రకాన్ని బట్టి).

యువ ఉపాధ్యాయులు తమ నోట్స్‌లో గమనించండి:

1. పద్ధతులు, పద్ధతులు ప్రాథమిక జ్ఞానాన్ని నవీకరిస్తోంది(ప్రాథమిక కాన్సెప్ట్‌లు, నిర్వచనాలు, ముగింపులు, విద్యార్థులు ముందుగా నేర్చుకున్న సూత్రాలు మరియు ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలలో వర్తింపజేయడం) విద్యార్థులు కొత్త కంటెంట్‌ను గ్రహించడానికి అవసరమైనవి.

2. పాఠశాల పిల్లల పాఠ్యేతర పరిజ్ఞానాన్ని నవీకరించే మార్గాలు (వివిధ సమాచార వనరుల నుండి పొందిన జ్ఞానం ఇందులో భాగంగా మారింది జీవితానుభవం) కవర్ చేయబడిన పదార్థంతో కనెక్షన్లను ఏర్పాటు చేయడం; మునుపటి పాఠంలో నేర్చుకున్న భావనలను లోతుగా చేయడం; తరగతి పని యొక్క నియంత్రణ రూపాలు, పొందడం అభిప్రాయం(ప్రశ్నలు, విద్యార్థుల నుండి చిన్న స్వతంత్ర నివేదికలు, పాల్గొనే విద్యార్థుల పేర్లను సూచించడం మంచిది వివిధ రకాలపనులు, వ్యక్తిగత కేటాయింపులు, ఆచరణాత్మక మరియు ప్రయోగశాల పని, ఇప్పటికే ఉన్న నమూనాల ప్రయోగాల ప్రదర్శన).

3. దశలో ప్రేరణ,పాఠశాల పిల్లల అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలు, లక్ష్యాలను నిర్దేశించే మార్గాలను నిర్ణయించడం, విద్యార్థులకు టాపిక్ యొక్క వ్యక్తిగత ప్రాముఖ్యతను బహిర్గతం చేయడం, నిర్దిష్ట కంటెంట్‌పై వారి ఆసక్తిని మేల్కొల్పడం, తరగతిలో పని చేయడం, తరగతిలో భావోద్వేగ మానసిక స్థితిని సృష్టించడం, అంటే అమలు చేయడం. మానసిక తయారీపాఠశాల పిల్లలు కొత్త విషయాలను గ్రహించడం. ఈ ప్రయోజనం కోసం, తరగతి యొక్క సంసిద్ధత స్థాయి, టాపిక్ యొక్క కంటెంట్ ఆధారంగా, మీరు అసాధారణమైన, విరుద్ధమైన విషయం, సమస్య పరిస్థితి, సారూప్యత, ఊహించని పోలిక, దృష్టాంతాలు, దృశ్య సహాయాలు మరియు సాంకేతిక మార్గాలను ఉపయోగించవచ్చు. విద్యార్థులు విషయాలు, అంచనాలు మరియు ఆలోచనల గురించి తీర్పులను వ్యక్తీకరించే సంభాషణ, సంభాషణ లేదా చర్చను మీరు క్లుప్తంగా వివరించవచ్చు.

4. తర్వాత సన్నాహక దశగమనికలలో వివరించండి క్రియాశీల అభ్యాస కంటెంట్ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య పరస్పర చర్య ద్వారా:

ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థుల ఉమ్మడి విద్యా మరియు అభిజ్ఞా కార్యకలాపాల సంస్థలో తార్కికంగా అనుసంధానించబడిన దశలు ఉన్నాయి;

పాఠశాల పిల్లలు తప్పనిసరిగా ప్రావీణ్యం పొందవలసిన కొత్త వాస్తవాలు, నిబంధనలు, సామర్థ్యాలు మరియు నైపుణ్యాలను గమనించండి; విద్యార్థి కార్యకలాపాల సంస్థ యొక్క స్వభావం, ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య సహకార పద్ధతులు, విద్యార్థుల యొక్క నిర్దిష్ట బృందం యొక్క ఉత్పాదక నైపుణ్యాన్ని నిర్ధారించే పద్ధతులు మరియు పద్ధతుల ఉపయోగం, వారి రూపాలను వివరించండి. విద్యా కార్యకలాపాలుమరియు వ్యక్తుల మధ్య పరస్పర చర్య;

వివిధ రకాల ప్రశ్నలను రూపొందించండి, పరిష్కరించడానికి తరగతిని ఉత్తేజపరిచే మార్గాలు వివిధ రకాలపనులు;

వారు అవగాహన స్థాయి, విద్యార్థుల జ్ఞానం యొక్క గ్రహణశక్తి, నైపుణ్యాల నైపుణ్యం మరియు సాధించిన ఫలితాల మూల్యాంకన స్థాయిని తనిఖీ చేయడానికి మార్గాలను వివరిస్తారు;

వారి వ్యక్తిగత లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకొని నిర్దిష్ట రకమైన పనిలో పాల్గొనే విద్యార్థుల పేర్లు గుర్తించబడతాయి.

5. పాఠం యొక్క చివరి దశ ఉంటుంది పని చేయడం; మెరుగుదల; విద్యార్థుల జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాల అప్లికేషన్, వారి అభివృద్ధి స్థాయిని అంచనా వేయడం.

6. నోట్స్ కూడా గమనించండి రూపాలు(జట్లు, సమూహం, వ్యక్తిగత) మరియు జ్ఞానాన్ని వర్తించే మార్గాలుప్రామాణిక మరియు సవరించిన పరిస్థితులలో (మెదడు, సంభాషణ, చర్చలు, వివిధ పనులు చేయడం, వ్యాయామాలు, ప్రయోగశాల, ఆచరణాత్మక పని); పాఠశాల పిల్లల కార్యకలాపాలను ప్రేరేపించే మార్గాలు, ఒక నిర్దిష్ట దశలో అభిప్రాయాన్ని నిర్వహించడం.

7. పాఠాన్ని ప్లాన్ చేసే ప్రక్రియలో, ఒక నిర్దిష్ట దశలో ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థుల మధ్య పరస్పర చర్య యొక్క ఉద్దేశ్యాన్ని బట్టి, తరగతులు కూడా వేరు చేయబడతాయి విద్యా అభ్యాస అవకాశాలను అమలు చేయడానికి మార్గాలు మరియు పద్ధతులు(క్రియాశీల బోధనా పద్ధతుల కంటెంట్, విద్యా కార్యకలాపాల సంస్థ యొక్క రూపాలు, ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య సంబంధాలు మరియు ఇతర ప్రోత్సాహకాలు).

8. పాఠం యొక్క ప్రతి దశ తర్వాత గమనికలలో తీర్మానాలను అందించడం మరియు వాటి పరస్పర సంబంధాన్ని నిర్ధారించడం మంచిది.

9. పాఠం కోసం తయారీ తదుపరి సారి హోంవర్క్ యొక్క నిర్వచనంతో ముగుస్తుంది.

10. సారాంశం అధ్యయనం యొక్క అంశం, అది కవర్ చేయబడిన పాఠ్యపుస్తకం (రచయిత, శీర్షిక, ప్రచురణ సంవత్సరం, విభాగం శీర్షిక, పేరా సంఖ్యలు, పేజీలు), విభిన్నమైన (మౌఖిక, వ్రాతపూర్వక, సైద్ధాంతిక, ఆచరణాత్మక) పనులను సూచిస్తుంది. ప్రణాళికలో హోంవర్క్ పరిమాణం మరియు విద్యార్థి దానిని పూర్తి చేయడానికి పట్టే సమయాన్ని గమనించాలి.

11. శిక్షణ ముగింపులో, సంగ్రహించడం మంచిది సంపూర్ణ మొత్తము, పాఠంపై వారి స్వంత ముద్రలు మరియు ప్రతిబింబాలను కమ్యూనికేట్ చేయడంలో విద్యార్థులను చేర్చుకునే మార్గాలను గమనించండి.

పాఠం యొక్క ఉత్పాదకత పాఠం కోసం ఉపాధ్యాయుని తయారీ నాణ్యత ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది. పాఠం యొక్క లక్ష్యాలు ఏమిటో, బోధించాల్సిన అవసరం ఏమిటో, ఈ పాఠం ఫలితంగా విద్యార్థులు ఏ జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలను పొందుతారో ఉపాధ్యాయుడు స్పష్టంగా అర్థం చేసుకోవాలి.

పాఠ్య ప్రణాళిక క్యాలెండర్-నేపథ్య ప్రణాళిక ఆధారంగా నిర్వహించబడుతుంది.

పాఠ్య ప్రణాళికను సూచించవచ్చు వివిధ రకములుమరియు రూపాలు.

పాఠ్య ప్రణాళిక రకాలు:

    కుదించబడిన అవుట్‌లైన్ ప్లాన్.

    వివరణాత్మక (విస్తరించిన) రూపురేఖల ప్రణాళిక.

అవుట్‌లైన్ ప్లాన్‌ల రకం ఖచ్చితంగా నియంత్రించబడదు, కానీ దాని రూపకల్పనతో సంబంధం లేకుండా, ఇది క్రింది భాగాలను కలిగి ఉండాలి:

    క్యాలెండర్-నేపథ్య ప్రణాళిక ప్రకారం పాఠం సంఖ్య;

    తరగతి;

    యొక్క తేదీ;

    పాఠం అంశం;

    పాఠ్య లక్ష్యాలు:

ఒక లక్ష్యం చిన్న పనులను కలిగి ఉండవచ్చు.

పదాల ఉదాహరణలువిద్యాసంబంధమైన పనులు:

    గురించి ప్రారంభ (లేదా ప్రాథమిక) ఆలోచన ఇవ్వండి...;

    ఫారమ్ స్కిల్స్, స్కిల్స్... (లేదా ఫార్మేషన్‌కి దోహదపడండి లేదా ఫార్మేషన్ కొనసాగించండి...);

    భావనలను (జ్ఞానాన్ని) ఏకీకృతం చేయడానికి...;

    జ్ఞానాన్ని సంగ్రహించండి (వ్యవస్థీకరించండి)...;

    కింది ఆలోచనలను లోతుగా చేయండి...;

    జ్ఞానాన్ని విస్తరించండి...;

    సమీకరణను నిర్ధారించండి...;

పదాల ఉదాహరణలువిద్యాసంబంధమైన పనులు:

    నైతిక, శ్రమ, వ్యక్తిగత లక్షణాలు (ఉదాహరణకు, బాధ్యత, కష్టపడి పనిచేయడం వంటివి) ఏర్పడటానికి మరియు అభివృద్ధికి (లేదా ఏర్పాటును కొనసాగించడానికి) సహకరించండి;

    సాంకేతిక సంస్కృతి, ఖచ్చితత్వం, పరికరాల పట్ల జాగ్రత్తగా వైఖరి మరియు పదార్థాల ఆర్థిక ఉపయోగం అభివృద్ధికి దోహదం చేయండి;

    సౌందర్య మరియు పర్యావరణ విద్యను మెరుగుపరచండి;

    పని కార్యకలాపాలలో చొరవ మరియు స్వాతంత్రాన్ని ప్రోత్సహించండి;

    ఇప్పటికే ఉన్న టెక్నాలజీల పట్ల విమర్శనాత్మక వైఖరిని మరియు సాంకేతిక ప్రక్రియను హేతుబద్ధం చేయాలనే కోరికను పెంపొందించుకోండి.

పదాల ఉదాహరణలుఅభివృద్ధి చెందుతున్న పనులు:

    (విశ్లేషణ, తీర్మానాలు, అంగీకరించడం) సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయండి స్వతంత్ర నిర్ణయాలు, ఆచరణలో ఉన్న జ్ఞానాన్ని వర్తింపజేయండి...);

    విద్యార్థుల వృత్తిపరమైన ఆసక్తులను అభివృద్ధి చేయండి;

    ప్రత్యేక సామర్థ్యాల అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించండి;

    వ్యక్తిగత లక్షణాలను అభివృద్ధి చేయండి (సంకల్పం, సంకల్పం, ఖచ్చితత్వం, బాధ్యత, స్వీయ నియంత్రణ మొదలైనవి).

    పాఠం యొక్క మెటీరియల్ మరియు సాంకేతిక పరికరాలు:

    పరికరాలు (సూచించబడింది: పేరు, తరగతి, సబ్‌క్లాస్ లేదా రకం, అలాగే పరిమాణం);

    సాధనాలు మరియు పరికరాలు;

    పదార్థాలు;

    పాఠం యొక్క విద్యా మరియు పద్దతి పరికరాలు:

    దృశ్య సహాయాలు మరియు కరపత్రాలు (జాబితా: పోస్టర్ల పేరు, డ్రాయింగ్‌లు, పాఠ్యపుస్తకాలు, నమూనాలు, వ్రాసిన సూచనలు మరియు ఇతర సహాయాలు, తప్పనిసరిగా వాటి పరిమాణాన్ని సూచిస్తాయి);

    గమనికలు;

    TSO (TV, ఓవర్ హెడ్ ప్రొజెక్టర్, కంప్యూటర్ మొదలైనవి)

    సుద్దబోర్డు డిజైన్;

    పాఠం రకం;

    పాఠం నిర్మాణందాని దశల తార్కిక క్రమాన్ని మరియు ఈ దశల కోసం సమయం యొక్క సుమారు పంపిణీని సూచిస్తుంది;

    తరగతుల సమయంలోప్రతి దశ యొక్క కంటెంట్ మరియు పద్దతి సిఫార్సులను వివరించడం.

లెసన్ ప్లాన్ ఫారమ్‌లు:

    TEXT

    పట్టిక

    గ్రాఫిక్

    క్లిష్టమైన

చాలా సందర్భాలలో, ప్రారంభం యొక్క రూపకల్పన అన్ని రూపాలకు ఒకే విధంగా ఉంటుంది మరియు చివరి రెండు మినహా పైన జాబితా చేయబడిన పాయింట్ల సూచనను కలిగి ఉంటుంది. పాఠం యొక్క నిర్మాణం మరియు కోర్సు ఎంచుకున్న పాఠ్యాంశాల రూపాన్ని బట్టి రూపొందించబడింది:

    టెక్స్ట్ ఫారమ్ కోసం -వివరణాత్మక రూపురేఖలు వ్రాయబడ్డాయి;

    పట్టిక రూపం కోసం - చాలా వరకుభాగాలు పట్టికలో ప్రదర్శించబడ్డాయి. ఉదాహరణలు 1,2,3 పట్టికలలో ఇవ్వబడ్డాయి.

    గ్రాఫిక్ రూపం కోసం -పరిచయం చేస్తారు చిహ్నాలు, మరియు ప్లాన్ యొక్క గ్రాఫికల్ మోడల్ సృష్టించబడుతుంది. ఉదాహరణలు:

    మిశ్రమ రూపం కోసం -మునుపటి రూపాల కలయిక ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది. ఈ సందర్భంలో, పట్టిక మరియు గ్రాఫిక్ ఫారమ్‌లు కంటెంట్ యొక్క వివరణాత్మక వచన వివరణతో కలిసి ఉంటాయి.

నమూనా పాఠ్య ప్రణాళిక

విషయం: సేకరణ నుండి టాపిక్ యొక్క శీర్షికను తీసుకోండి పాఠ్యాంశాలు, మీరు అభివృద్ధి చేసిన ప్రామాణిక లేదా పాఠ్య ప్రణాళిక నుండి.

పాఠం నం.: క్రమ సంఖ్యమీ పాఠ్య ప్రణాళిక నుండి పాఠం మరియు దాని పేరు రాయండి.

పాఠం రకం:పాఠం యొక్క లక్ష్యాలు మరియు లక్ష్యాల ఆధారంగా మీరు దానిని మీరే నిర్ణయిస్తారు. ఉండవచ్చు: మిశ్రమ పాఠం, కొత్త విషయాలను ఏకీకృతం చేయడంపై పాఠం, పునరావృతం మరియు సాధారణీకరించే పాఠం మొదలైనవి.

పాఠ్య లక్ష్యాలు:విద్యా, అభివృద్ధి మరియు విద్యా పనుల యొక్క కంటెంట్‌ను క్లుప్తంగా జాబితా చేయండి.

పాఠం యొక్క లక్ష్యాలు క్రింది అంశాలను కలిగి ఉంటాయి:

1. విద్యా విధి:

జ్ఞానం(భావనలు, దృగ్విషయాలు, పరిమాణాలు, సూత్రాలు, చట్టాలు, సిద్ధాంతాలు మొదలైనవి, ప్రదర్శన ప్రణాళికల ప్రకారం చిన్నవి)

నైపుణ్యాలు:
ప్రత్యేక (సమస్యలను పరిష్కరించడం, కొలతలు నిర్వహించడం మొదలైనవి)

సాధారణ విద్యా (వ్రాతపూర్వక మరియు మౌఖిక ప్రసంగంమోనోలాగ్ మరియు డైలాజిక్, వివిధ పద్ధతులువిద్యా మరియు అదనపు సాహిత్యంతో పని చేయడం, సాధారణ మరియు సంక్లిష్టమైన ప్రణాళిక, మెమోలు మరియు అల్గోరిథంలు, థీసిస్, నోట్స్, రేఖాచిత్రాల రూపంలో ప్రధాన విషయాన్ని హైలైట్ చేయడం; ప్రధాన రకాల సమాధానాలపై పట్టు (పునరాలోచన, నేపథ్య సమాధానం, తులనాత్మక లక్షణాలు, సందేశం, నివేదిక), భావనల నిర్వచనాన్ని రూపొందించడం, పోలిక, సాక్ష్యం, పని యొక్క ఉద్దేశ్యాన్ని నిర్ణయించడం, పని చేయడానికి హేతుబద్ధమైన మార్గాలను ఎంచుకోండి, నియంత్రణ మరియు పరస్పర నియంత్రణ పద్ధతులలో నైపుణ్యం, స్వీయ మరియు పరస్పర అంచనా, పని సామర్థ్యం సమిష్టిగా, బృందం యొక్క పనిని నిర్వహించండి మొదలైనవి.

నైపుణ్యం- ఇది ఆటోమేటిజానికి తీసుకువచ్చిన నైపుణ్యం; భౌతిక శాస్త్రాన్ని బోధించేటప్పుడు, నైపుణ్యాల ఏర్పాటు అందించబడదు.

2. విద్యాసంబంధం: నైతిక మరియు సౌందర్య ఆలోచనలు, ప్రపంచంపై వీక్షణల వ్యవస్థ, ప్రవర్తన యొక్క నిబంధనలను అనుసరించే సామర్థ్యం, ​​చట్టాలను పాటించడం.
వ్యక్తిగత అవసరాలు, సామాజిక ఉద్దేశ్యాలు. ప్రవర్తన, కార్యకలాపాలు, విలువలు మరియు విలువ ధోరణి, ప్రపంచ దృష్టికోణం. (పదార్థం యొక్క నిర్మాణం, పదార్ధం - పదార్థం యొక్క రకం, డైనమిక్ మరియు గణాంక నమూనాలు, భౌతిక ప్రక్రియల స్వభావంపై పరిస్థితుల ప్రభావం మొదలైనవి)

3. అభివృద్ధి: ప్రసంగం, ఆలోచన, ఇంద్రియ అభివృద్ధి (అవగాహన బయటి ప్రపంచంఇంద్రియాల ద్వారా) వ్యక్తిత్వ గోళాలు, భావోద్వేగ-వొలిషనల్ (భావాలు, అనుభవాలు, అవగాహన, సంకల్పం) మరియు ప్రేరణాత్మక ప్రాంతం యొక్క అవసరాలు.

మానసిక కార్యకలాపాలు: విశ్లేషణ, సంశ్లేషణ, వర్గీకరణ, పరిశీలించే సామర్థ్యం, ​​తీర్మానాలు చేయడం, వస్తువుల యొక్క ముఖ్యమైన లక్షణాలను గుర్తించడం, లక్ష్యాలు మరియు కార్యాచరణ పద్ధతులను గుర్తించే సామర్థ్యం, ​​దాని ఫలితాలను తనిఖీ చేయడం, పరికల్పనలను ముందుకు తీసుకురావడం, ప్రయోగాత్మక ప్రణాళికను రూపొందించడం.

పాఠం కోసం పరికరాలు: ఇక్కడ మీరు ప్రదర్శనల కోసం పరికరాలు మరియు పరికరాలను జాబితా చేసారు, ప్రయోగశాల పనిమరియు వర్క్‌షాప్‌లు (బీకర్‌లు, పాలకులు, స్కేల్స్, డైనమోమీటర్లు మొదలైనవి). ఇక్కడ మీరు పాఠంలో (ఓవర్‌హెడ్ ప్రొజెక్టర్, ఓవర్‌హెడ్ ప్రొజెక్టర్, వీడియో రికార్డర్, కంప్యూటర్, టెలివిజన్ కెమెరా మొదలైనవి) ఉపయోగించాలనుకుంటున్న సాంకేతిక బోధనా సహాయాల (TEA) జాబితాను కూడా చేర్చారు. ఈ విభాగంలో చేర్చవచ్చు ఉపదేశ పదార్థంమరియు దృశ్య సహాయాలు (కార్డులు, పరీక్షలు, పోస్టర్లు, ఫిల్మ్‌స్ట్రిప్‌లు, టేబుల్‌లు, ఆడియో క్యాసెట్‌లు, వీడియోలు మొదలైనవి).

పాఠ్య సామగ్రిలో సుద్ద బోర్డు చేర్చబడింది.

పాఠ్య ప్రణాళిక: వ్రాయబడింది చిన్న రూపంపాఠం యొక్క ప్రధాన దశల ప్రకారం, తరచుగా క్రింది కంటెంట్‌తో పట్టికల రూపంలో గమనికలలో ప్రదర్శించబడుతుంది:

1. సంస్థాగత భాగం - 2–3 నిమిషాలు.
2. కొత్త జ్ఞానం యొక్క కమ్యూనికేషన్ - 8-10 నిమిషాలు.
3. విద్యార్థుల ప్రాక్టికల్ పని - 20-26 నిమిషాలు.
4. మెసేజ్ హోంవర్క్ - 3–5 నిమిషాలు.
5. పాఠం పూర్తి - 1-2 నిమిషాలు.

సూచించబడింది ఇంటి పని, విద్యార్థులు తదుపరి పాఠం కోసం అందుకుంటారు.

తరగతుల సమయంలో- మీ అవుట్‌లైన్ ప్లాన్‌లో ప్రధాన భాగం. ఇక్కడ, వివరణాత్మక రూపంలో, పాఠాన్ని నిర్వహించడానికి మీ చర్యల క్రమాన్ని వివరించండి. అవుట్‌లైన్‌లోని ఈ విభాగాన్ని పట్టిక రూపంలో ప్రదర్శించవచ్చు.

ఇక్కడ పాఠం యొక్క కోర్సు వివరించబడింది, ఇక్కడ ఉపాధ్యాయుడు వ్యక్తిగత నిబంధనలు మరియు భావనల యొక్క అవసరమైన సూత్రీకరణలను ఇస్తాడు, ప్రదర్శన యొక్క క్రమాన్ని వెల్లడి చేస్తాడు విద్యా సామగ్రి, ఉపయోగ పద్ధతులు దృశ్య పరికరములు. ప్రదర్శించేటప్పుడు మీరు ప్రత్యేకంగా జాగ్రత్తగా ఉండాలి పద్దతి పద్ధతులుఒక చిత్రాన్ని నిర్మిస్తున్నారు. ఉపాధ్యాయునికి ప్రాథమికమైనది తరచుగా విద్యార్థులకు చాలా కష్టంగా మారుతుంది. అందువల్ల, పాఠ్య గమనికలలో తరగతితో పని చేసే పద్దతిని వీలైనంత వివరంగా వివరించడం అవసరం. ఉపాధ్యాయుడు అత్యుత్తమ కళాకారుల స్టేట్‌మెంట్‌లను ఉపయోగించాలనుకుంటే, సారాంశంలో వాటిని కొటేషన్ మార్కులలో చేర్చాలి మరియు కొటేషన్ ఏ పుస్తకం నుండి తీసుకోబడిందో సూచించాలి, ప్రచురణ స్థలం మరియు సంవత్సరం, ప్రచురణకర్త, పేజీని సూచించండి.

ఒకేసారి అనేక పాఠాల కోసం ఒక ప్రణాళిక గురించి ఆలోచించండి. ప్రతి పాఠం యొక్క ఉద్దేశ్యాన్ని మరియు పాఠ వ్యవస్థలో దాని స్థానాన్ని రూపొందించండి. ఇది పాఠాల మధ్య సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవడం మరియు సమయాన్ని హేతుబద్ధంగా ఉపయోగించడం సాధ్యపడుతుంది. ప్రోగ్రామ్‌లోని ఈ విభాగంలోని ఇతర పాఠాలతో ఈ పాఠం ఎంత సన్నిహితంగా అనుసంధానించబడిందో, పాఠం ఎంత పూర్తి అయితే, విద్యార్థుల జ్ఞానం అంత లోతుగా ఉంటుంది.

మునుపటి సంవత్సరాల నుండి పని ప్రణాళికలను అన్వయించని ఉపయోగం ఆమోదయోగ్యం కాదు.

పాఠం యొక్క ఉద్దేశ్యం, విద్యా సామగ్రి యొక్క కంటెంట్, బోధనా పద్ధతులు మరియు విద్యార్థుల అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలను నిర్వహించే రూపాల మధ్య స్థిరత్వాన్ని సాధించండి. ప్రతి దశలో ఈ కరస్పాండెన్స్ ఎంత ఎక్కువగా ఉంటే, ప్రతి బోధన మరియు విద్యాపరమైన క్షణంలో, పాఠం యొక్క తుది ఫలితం మరింత ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది.

పాఠం కోసం ప్రిపరేషన్ అనేది విద్యార్థుల ఆలోచనకు మార్గనిర్దేశం చేయడానికి సిద్ధం. ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థుల ఆలోచనలను ఉత్తేజపరిచే విధంగా ముందుగానే ప్రశ్నలను రూపొందించడం చాలా ముఖ్యం. విద్యార్థులు తమ అభ్యాస ప్రక్రియను సులభతరం చేయడానికి కలిగి ఉండే ప్రశ్నలను అధ్యయనం చేస్తున్న అంశాలలో కనుగొనడం చాలా ముఖ్యం.