Opiskelijoiden henkilökohtainen arviointi käytännön harjoittelusta. Opiskelijan yleiset ominaisuudet

SISÄÄN tuotannon ominaisuudet opiskelija harjoittelija ilmoittaa pääsisällön pedagogista toimintaa harjoittelija, tehdään arvio ammatillisen koulutuksen laadusta ja annetaan suosituksia osaamisen tason kasvattamiseksi edelleen.

Referenssin antaa harjoittelupaikan opettaja ja/tai metodologi. Ohjaajan allekirjoittama oppilaitos.

Näytteen ominaisuudet

Ilmoitettu:

Harjoittelijan nimi
Erikoisuus
Harjoittelupaikka
Harjoittelujakso
Mentorin koko nimi harjoittelupaikan oppilaitoksessa.
Oppilaitoksen tieteellisen ohjaajan koko nimi.
Toiminnan sisältö (tyyppi, muoto, suoritettujen toimintojen nimet jne.).

Kuvaus huomauttaa

Opiskelijan tietotaso: kuinka menestyksekkäästi se ratkaisee sille osoitetut tehtävät, missä määrin se toteuttaa tieteellisyyden, systemaattisuuden ja johdonmukaisuuden periaatteita.
Tekniikkojen hallinta : osaa organisoida työn käyttämällä ammattimaisia tekniikoita ja taidot.
Alan taidot ja kyvyt ammatillista toimintaa : osaako oikein muotoilla tavoitteen, laatia suunnitelman, korostaa ongelmia ja saavutuksia, suunnitella yhteistä työtä tarpeet ja ongelmat huomioon ottaen ja osallistua aktiivisesti keskusteluun.
Ammatillisen toiminnan itseanalyysin taso: kuinka hyvin tai huonosti hän analysoi työtään ja arvioi tuloksia.
Viestintätyyli : Kuinka nopeasti sait yhteyden työtovereihin, oletko tarpeeksi tarkkaavainen ympärilläsi oleville ihmisille, pystytkö löytämään tien ulos epätavallisesta tilanteesta.
Henkilökohtaisia ja ammatillisia ominaisuuksia : uskooko hän määrätyn tehtävän onnistumiseen, osaako hän hallita itseään ja voittaa konflikteja, kiinnittää huomiota ensisijaisen tehtävän ratkaisemiseen, valitsee viestinnässä oikean intonaation, kuinka sosiaalinen ja aktiivinen hän on jne.
Opiskelija tietää hyvin ja osaa:
Saavutettu seuraavat tulokset:
Erityisesti haluaisin huomauttaa:
haluaisin toivottaa:
Harjoittelun tulosten perusteella se ansaitsee arvioinnin:

Yrityksen/laitoksen johtaja:

Tuotantokäytäntöpäällikkö:

Ominaisuudet malli opiskelijaharjoittelijalle

Koko nimi ______ on harjoittelija XXX-kurssin XXX XXX tiedekunnan XXX.

Aikana ___ - ___ hän suoritti käytännön harjoittelun XXX-yrityksessä/-laitoksessa asiantuntijan (koko nimi) ohjauksessa.

Harjoittelijalla on taidot _____, tietää ______, tietää _____.

Kiinnitti suurta huomiota _____ huolellisesti harkittuun _____.

Lisätäkseen ammatillinen taso käytetty ______.

Suoritti seuraavat toiminnot: _______. Kollegoiden ja yrityksen johtajan arvostelujen mukaan heidät tunnustetaan ____.

Opiskelijan organisointi-, viestintä- ja luovat taidot ansaitsevat arvosanan __.

Erityisesti tulee korostaa tulevan asiantuntijan, kuten _____, henkilökohtaisia ominaisuuksia.

Toiveet ja ehdotukset: ______.

Laitoksen/yrityksen johtaja

Tuotantokäytännön johtaja

Johtamisen harjoittelupaikan opiskelijan ominaisuudet

Ominaisuudet opiskelijalle JSC Simferopolskoye harjoittelupaikalta, pääaineenaan organisaatiojohtaminen.

Opiskelija Novikova Irina Andreevna kävi käytännön harjoittelun JSC Simferopolskoyessa 19.1.2009 - 13.2.2009.

Hän osoitti olevansa kurinalainen, tehokas ja proaktiivinen opiskelija; toiminut tunnollisesti ja vastuullisesti tehtävissään.

Työssään häntä voidaan kuvata tahdonvoimaiseksi, itsevarmaksi, määrätietoiseksi henkilöksi, jolla on alansa tarvittava tieto ja joka oppii nopeasti. uusi tieto. Pyrkii aktiivisesti hankkimaan uusia tietoja ja taitoja. Hän on tarkkaavainen työnsä kritiikkiin ja osaa tehdä tarvittavat johtopäätökset.

Tekemällä tuotantoohjelma käytännön opiskelija oli kiinnostunut mielipiteestä kokeneita työntekijöitä, ja hänen saamansa tiedot tarvittavat neuvottelut käytetään raporttia kirjoitettaessa

Teollisuuden harjoitusohjelman mukaan hän opiskeli ja analysoi kaikki Vaaditut dokumentit.

Harjoittelun aikana opiskelija sai uusia käytännön taitoja ja lujitti olemassa olevaa teoreettista tietämystään.

Ammatinharjoittajan toimipaikan päällikkö on pääkirjanpitäjä.

Harjoittelupaikan opiskelijan ominaisuudet, esimerkiksi kirjanpitäjä

Ominaista NAU Ivanova Diana Ibraimovnan asianajotoimisto "KATU" kirjanpidon ja taloustieteen tiedekunnan 4. vuoden opiskelijalle, joka suoritti harjoittelun CJSC "N-Pobeda" -alueella Krimin autonomisen tasavallan Sovetsky-alueella

Diana Ibraimovna Ivanova suoritti työharjoittelun apulaiskirjanpitäjänä N-Pobeda CJSC:ssä 3.3.2008-14.3.2008.

Koko harjoituksen ajan opiskelija osoitti itsensä hyvin. Noudatti kotitalouden sisäisen päivittäisen rutiinin sääntöjä, ei rikkonut työkuri. Hän suoritti tunnollisesti kaikki hänelle osoitetut tehtävät. Hän hallitsi koko kirjanpitotyön syklin keskuskirjanpitoosastolla, piti kirjanpitoa ja rekisteröi kirjanpitoasiakirjoja.

Harjoittelujakson aikana opiskelija hankki käytännön taitoja taloushallinnon ja johdon kirjanpito tuotantoolosuhteissa.

Ahkera, täsmällinen, vastuullinen, siisti, määrätietoinen.

Pääkirjanpitäjä on johtaja harjoituspaikalla. Päivämäärä. Allekirjoitus. Tiiviste.

Kirjanpitoharjoittelijan ominaisuudet

JSC "Burliuk" pääkirjanpitäjän harjoittelupaikalta tulevan opiskelijan ominaisuudet "Crimean Agrotechnological University" -lakitoimiston NAU Tsurkan Sergei Valerievich kirjanpito- ja taloustieteellisen tiedekunnan 3. vuoden opiskelijalle harjoituspaikalla.

Opiskelija saapui harjoituksiin ajoissa, työskenteli ahkerasti ja sai sinnikkäästi tarvittavat tiedot. Tutkittu huolellisesti toimitetut tiedot ja kirjanpitorekisterit. Syvennyin kirjanpidon erityispiirteisiin suoraan yrityksessämme.

Harjoittelija osoitti syvää teoreettista tietämystä tarvittavista asioista.

Olen oppinut hyvin käytännössä henkilökohtaiseen harjoitussuunnitelmaan merkityt asiat.

Tsurkan Sergey osoitti olevansa ahkera opiskelija ja jätti hyvän vaikutelman.

Pääkirjanpitäjä päällikkö harjoituspaikalla.

Taloustieteen harjoittelun suorittavan opiskelijan ominaisuudet

Taloustieteen ja johtamisen tiedekunnan viidennen vuoden opiskelijan ominaisuudet Diana Yuryevna Babayan kävi käytännön koulutuksen Georgian teollisuuskompleksissa 29. maaliskuuta - 9. huhtikuuta 2010.

Harjoittelun aikana opiskelija osoitti olevansa paras puoli, on vakiinnuttanut itsensä vaatimattomaksi, tahdikkaasta, hyvätapaiseksi, uteliaaksi, aktiiviseksi, tehokkaaksi ja ahkeraksi henkilöksi.

Hän suoritti harjoittelun aikana kaikki yrityksen ekonomistin tai kirjanpitäjän antamat tehtävät laadukkaasti ja ajallaan.

Hän osoitti suurta kiinnostusta innovaatioihin työn organisoinnissa ja sen maksamisessa, rakenneyksiköiden työn organisoinnissa.

Hän teki aktiivisesti yhteistyötä yrityksen asiantuntijoiden kanssa ja hallitsi toimitetun materiaalin oikein ja tehokkaasti.

Tutkin tarvittavia asiakirjoja: SEC "Georgia" peruskirja, Työehtosopimus yritykset, sisäiset määräykset, yritystoiminnan kehittämissuunnitelma, maatalousyritysten toimintaa koskevat perussäädökset.

Tuotantokäytäntö osoitti Babayan D. Yu. kuinka hyvä asiantuntija Tulevaisuudessa.

Yrityksen käytännön johtaja, SEC “Georgia” johtaja ________________ Khasitashvili. IN JA.

Agronomian harjoittelupaikan opiskelijan ominaisuudet

Ominaista Opiskelija Natalya Konstantinovna Litvinova toimi apulaisjohtajana.

Työharjoittelunsa aikana hän osoitti olevansa vastuullinen, tehokas ja pätevä työntekijä.

Natalya osoitti kiinnostusta työhön, syventyi teknisten toimintojen olemukseen ja suoritti kaiken ehdotetun työn huolellisesti ja tehokkaasti.

Hän opiskeli kaikki työnjohtajan työn piirteet ja tehtävät sekä osoitti organisointikykyä.

Pääagronomi Merkulov T.V. allekirjoitus.

Opiskelijan eläinlääkärin vastaanoton ominaisuuksia

OPISKELIJAN OMINAISUUDET – Lääkärin

Opiskelijaharjoittelija Afanasyev O. E. tuli harjoittelemaan JSC “DRUZHBA.. NARODV NOVA” siipikarjatehtaan 18.4.2016-13.5.16. Tänä aikana O. E. Afanasjev osoitti olevansa pätevä, proaktiivinen työntekijä, joka osaa käyttää käytännössä Pribrezhnenskyssä hankittua tietoa. maatalousopisto. Johtajan ohjeet eläinlääkäri siipikarjatehdas suoriutui nopeasti, tarkasti ja tunnollisesti. Samalla hän osoitti kiinnostusta johtavan eläinlääkärin ja patologin työhön.

Tutustuin eläinlääkärin, patologin työhön ja kaikkeen heidän työskentelevään dokumentaatioon (lomakkeet, lehdet jne.). Hän toteutti kaikki käytännön johtajan ohjeet ajallaan ja noudatti tiukasti sisäisiä työmääräyksiä.

Osoittaa aloitteellisuutta, on seurallinen, ottaa kaikki tehtävät ja suorittaa ne selkeästi ja tietyssä ajassa. Toteutuksen tulosten perusteella raportoi johtajalle. Työpaikka oikein järjestetty.

Hän ylläpiti ystävällisiä suhteita siipikarjatehtaan työntekijöihin, eikä hänellä ollut konflikteja. Hän tulee helposti kontaktiin ihmisten kanssa, kaikissa tilanteissa hän oli kunnioittava kommunikoidessaan muiden kanssa.

Työharjoittelunsa aikana hän osoitti olevansa aktiivinen, huomaavainen, ahkera ja vastuullinen työntekijä.

Hallittuja työntyyppejä, laatua, itsenäisyyttä, kiinnostusta, aloitteellisuutta.

O. E. Afanasjevin suorittama pääasiallinen työ oli eläinlääkintä- ja terveystarkastuksen suorittaminen broilerikanojen teurastuslinjalla. Hän osallistui myös broilerien post mortem -tutkimuksiin. Osoitti suurta kiinnostusta ja oma-aloitteisuutta työhön.

Työkuri ja turvallisuusmääräysten noudattaminen - Noudatetaan tiukasti sisäisiä työmääräyksiä, turvallisuussääntöjä ja paloturvallisuussääntöjä.

Erityisiä kommentteja ja ehdotuksia harjoituspäälliköltä - Hän osoitti harjoittelun aikana olevansa aktiivinen, tarkkaavainen, ahkera ja vastuullinen työntekijä. Jatkossa hän pyrkii edelleen parantamaan hankkimiaan taitojaan sekä hankkimiaan käytännön ja teoreettisia tietoja.

Harjoituksen arvosana: erinomainen.

Päivämäärä "13" ______toukokuu______ 2016

Toiminnanjohtaja organisaatiosta (asema) (allekirjoitus) (Sukunimi I. O.), sinetti, päivämäärä.

Ominaisuus on yksi harjoitusraportin osista, joka sijaitsee välittömästi Selityksen jälkeen. Näistä kahdesta dokumentista tulee kertoa opiskelijan mielipide käytännöstä ja tehdyistä työtyypeistä sekä laitoksen johtajan tai esimiehesi mielipide harjoittelusta yrityksessä. Siten yliopiston johto näkee erilaisia näkökulmia ja mahdollisesti erilaista tietoa suoritetun työn laadusta, oikea-aikaisuudesta ja ammatillista osaamista opiskelija. Mutta pääsääntöisesti johtajat, osastopäälliköt tai heidän sijaisensa ovat ihmisiä, jotka ovat äärimmäisen kiireisiä erilaisten ongelmien ratkaisemisessa, heidän päivänsä voidaan suunnitella huolellisesti ja vapaan 30-40 minuutin löytäminen on melko vaikeaa. Siksi on erittäin todennäköistä, että harjoittelija kirjoittaa Ominaisuudet-osion itsenäisesti ja johto allekirjoittaa vain yrityksen nimikirjoituksen ja sinetin.

On erittäin tärkeää, että kirjoitat suosittelua mahdollisimman objektiivisesti. Sinun ei pidä kaunistaa tekemääsi työtä tai päinvastoin, jäädä puutteista ja puutteista vauhtiin. Yritä saada suunnilleen sama määrä etuja ja haittoja. Lisäksi puutteet tulisi ilmoittaa pieniksi ja merkityksettömiksi, kun taas saavutukset voivat olla 2-3, mutta suuria.

Asiakirjan rakenne

1. Opiskelijan koko nimi, syntymävuosi, ryhmä, tiedekunta, yliopiston koko nimi.
Borisov Boris Borisovich, syntynyt 1991, ryhmä 21-TK, kauppatieteiden tiedekunta, Tavrichesky Kansallinen yliopisto niitä. IN JA. Vernadski.

2. Kuri ja harjoittelupaikka.
Boris Borisov suoritti käytännön koulutuksen tieteenalalla "Yritystalous" OJSC "Ptitsekompleks-Agrossa".

3. Harjoittelijan henkilökohtaiset ominaisuudet.
Opiskelija osoitti olevansa vastuullinen, täsmällinen, osaava, kurinalainen, energinen, aktiivinen ja proaktiivinen harjoittelija.

4. Suhteet yrityksen tiimiin
Borisov B.B. on korkeat kommunikointitaidot, joten hänet löydettiin helposti keskinäistä kieltä kaikkien jäsenten kanssa työyhteisö. Aikana tuotantoprosessi konfliktitilanteita ei syntynyt.

5. Harjoittelijan suorittamien töiden tyypit ja niiden laatu.
Tämä kohta voidaan esittää luettelona tai luettelona opiskelijan suorittamista tehtävistä tai töistä, joihin liitetään ohjaajan arvio yrityksen harjoittelusta.

Työskentele säädösten kanssa (peruskirja, yrityksen toimintaa säätelevät asiakirjat).
Rekisteröintikirjojen, lomakkeiden, lomakkeiden täyttäminen; työskennellä tilastotietojen kanssa.
Opiskelu teknisiä prosesseja yrityksessä, niiden analyysi ja taloudellinen perustelu.
Tarjosi apua muiden osastojen työntekijöille (työskentely tietokoneiden ja muiden toimistolaitteiden parissa).
Saadun dokumentaation ja omien havaintojensa perusteella opiskelija ehdotti uusia optimoituja vektoreita yrityksen talousosaston työhön.

Lopuksi voit kirjoittaa korkeasta tai riittävästä teoreettisesta tietämyksestä opiskelijalle, joka on suorittanut koko harjoitusohjelman. Täytti tunnollisesti kaikki vanhemman ekonomistin ohjeet, osallistui aktiivisesti muiden osastojen työhön.

6. Yrityksen harjoitteluohjaajan koko nimi, hänen asemansa ja suositeltu luokitus.
Ivanova A.A. Ptitsekompleks-Agro OJSC:n pääekonomisti uskon, että Borisov B.B. ansaitsee erinomaisen arvosanan. Ole varovainen luokituksen kanssa. Tietenkin monet opiskelijat haluavat saada vain erinomaisia arvosanoja eivätkä vähempää. Mutta jos sinulla on keskimääräinen tai riittävä akateemisen taso pääaineissa, sinun ei pitäisi tarkoituksella nostaa käytännön harjoittelun arvosanaa, koska seuraukset voivat olla hyvin erilaisia.

Tulostuksen tekniset parametrit

Kuten useimmat asiakirjat, harjoitusraportin osat tulostetaan 12 tai 14 pisteen koossa 1,5 pisteen välein. Käytetään vakiosyvennyksiä: maksimi vasemmalla - vähintään 30 mm, minimi oikealla - vähintään 10 mm, ylä- ja alapuolella - 20 mm kumpikin.

Mitä tulee volyymiin, harjoitusraportin ominaisuuksien tulisi näyttää yksityiskohtaiselta yhteenvedolta. Tietysti voit kirjoittaa 3-4 lausetta yleisillä lauseilla, mutta myös lyhyt kuvaus voi alentaa lopullista arvosanaasi opintomatkalle. Mutta älä hurahdu pienimpien yksityiskohtien esittelyyn. Normaalisti voit ottaa tietyn keskimääräisen volyymin, joka on hieman yli puolet painetusta arkista, ja maksimimäärä, jonka voit esittää yhdelle koneella kirjoitetun tekstin sivulle, on Ominaisuus.

Harjoitusraportin ominaisuudet ovat yksi pakolliset asiakirjat, joka on liitettävä raporttiin (päiväkirjan mukana). Sitä vaaditaan, jos olet suorittamassa teollista tai esitutkinnon suorittavaa harjoittelua, eikä sitä tarvita johdantoraportissa.

Dokumentin alkuperäinen tarkoitus on motivoida opiskelijoita osallistumaan aktiivisesti harjoitteluprosessiin, osoittamaan tietonsa ja taitonsa positiivinen puoli. Ja yrityksen käytännön johtaja laatii tulosten perusteella ominaisuuden, jolla on vaikutusta arviointiin. Tämän piti olla eräänlainen harjoittelijan hallinta, koska hän ei pääse yliopistoon. Mutta sisään Viime aikoina Johtajat uskovat yhä useammin ominaisuuksien kirjoittamisen opiskelijoille itselleen. Monilla ihmisillä on vaikeuksia, koska heidän on kuvattava omia teoksiaan positiivisesti ja samalla objektiivisesti.

Ehdotamme pohtimaan tämän asiakirjan laatimisen ominaisuuksia, mistä pitäisi kirjoittaa ja miten se tehdään parhaiten.

Harjoitusraportin ominaisuuksien rakenne

Kuvauksen tulee olla informatiivinen, mutta lyhyt. Vakiomäärä on 1-2 A4-arkkia. Sen on oltava yrityksen varmentama. Vaaditaan vastaanoton johtajan tai yrityksen johtajan allekirjoitus, päivämäärä ja märkäleima.

Tietojen luettelo ja järjestys ominaisuuksissa:

Työharjoittelun tietokantatiedot– yrityksen nimi, osoite ja puhelinnumero. Jos mahdollista, täytä viite yrityksen kirjelomakkeeseen - tiedot on jo mainittu siellä.
Asiakirjan nimi"Ominaisuudet" keskellä.
Tietoja harjoittelijasta: Koko nimi, kurssi, tiedekunta, ryhmä, harjoittelujakso.
Vastuut yrityksessä. Täytyy kuvata työvastuudet opiskelija harjoittelun aikana erikoisalallaan (ne voidaan kopioida johdannosta).
Tietoa ja taitoja. Kuvaus opiskelijan koulutuksen tasosta asiantuntijana ja harjoittelun aikana hankituista uusista taidoista. Voit kirjoittaa saavutuksista tiettyjen ongelmien ratkaisemisessa, jos sellaisia oli. Onneksi, negatiivisia pisteitä Sitä ei tarvitse sisällyttää yrityksen käytännön raportin kuvaukseen.
Henkilökohtaiset ominaisuudet. Sinun on kirjoitettava sellaisista piirteistä kuin vastuullisuus, täsmällisyys, kurinalaisuus, huomio yksityiskohtiin jne.
Arvosana. Hän seuraa pidätettynä. Tämä on yrityksen käytännön raportin ominaisuuksien pääelementti. Ohjaaja ilmoittaa kuinka paljon hän arvioi opiskelijan ponnisteluja ja tämä arvio otetaan huomioon raporttia toimitettaessa. Jos opiskelija kokoaa ominaisuudet itsenäisesti, arvioinnista tulee sopia etukäteen.

Esimerkkikuvaus harjoitusraportista antaa sinun arvioida selkeästi asiakirjan parissa työskentelemisen piirteitä.

Muotoilu

Huolimatta siitä, että ominaisuus on erillinen dokumentti eikä osa raporttia, se on muotoiltava vastaavasti. On parasta pysyä samassa tyylissä kuin harjoitusraportissa.

Perinteisesti Times New Romanin fonttikoko on 14 pt. Yrityksen tiedot, asiakirjan nimi ja johtajan muistiinpanojen kentät voidaan korostaa lihavoituna.
Riviväli on 1,5. Muista erottaa kappaleet sisennyksillä. Vasemman marginaalin tulee olla leveämpi, koska kuvaus arkistoidaan muiden asiakirjojen mukana.
Esityksen tyyli on asiallinen. Virheiden esiintymistä ei voida hyväksyä. Muista, että suosittelu on kirjoitettu sinusta, mutta se on kirjoitettu yrityksen puolesta, vaikka olisit kirjoittanut sen itse.

Onko sinulle henkilökohtaisesti hyötyä käytännön luonnehdinnasta?

Ensinnäkin, jos harjoittelu oli vakavaa ja perusteellista, ei "esittelyä varten" ja osoitit olevasi hyvä, sinut voidaan kutsua töihin samaan yritykseen.
Toiseksi ominaisuutta kutsutaan myös suosituskirje ja voit käyttää sitä työnhakuun opintojen päätyttyä. Kun kokemusta ei ole, niin harjoittelu hyvämaineisessa yrityksessä ja suositus voi olla tärkeä etu. Sinun tarvitsee vain huolehtia päällekkäisistä ominaisuuksista.

Verkkosivuillamme näet esimerkin harjoitusraportin ominaisuuksista, ja asiantuntijamme ovat valmiita auttamaan tämän laatimisessa. tärkeä dokumentti. Haluatko tilata?

PÄIVÄKIRJÄN SÄÄNNÖT 1. Päiväkirja yhdessä harjoitteluraportin kanssa on pääasiakirja, jolla opiskelija raportoi harjoitteluohjelman toteutumisesta. 2. Harjoittelun aikana opiskelija kirjoittaa päiväkirjaan joka päivä kaiken, mitä hän on tehnyt ohjelman suorittamiseksi. 3. Opiskelijan tulee vähintään kerran viikossa toimittaa päiväkirja tarkastettavaksi oppilaitoksen ohjaajalle, joka allekirjoittaa päiväkirjan tarkastelun jälkeen, tekee huomautuksensa ja antaa lisätehtäviä. 4. Harjoittelun päätyttyä opiskelijan tulee toimittaa päiväkirja oppilaitoksen harjoittelupaikan ohjaajalle tarkastettavaksi ja palautettavaksi. 5. Opiskelijan tulee määräajassa toimittaa laitokselle raportti ja harjoituspäiväkirja. Ilman päiväkirjaa harjoittelua ei lasketa. PÄIVÄKIRJA____kurssin_____ryhmän opiskelijan harjoittelujaksosta ______________________________________________________________ (sukunimi, etunimi, isännimi) Harjoittelupaikka____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-työn johtaja yrityksestä (_______nimi, sukunimi 1 Kuukausi ja osasto Lyhyt kuvaus Harjoittelupäällikön suorittaman työn yrityksen allekirjoitusnumero 1 2 3 4 Harjoittelun alku__________ Harjoittelun loppu_______ Harjoittelijan allekirjoitus_____________ Suoritetun työn sisältö ja laajuus Vahvistan: harjoituspäällikkö yrityksestä __________/ _______________ (allekirjoitus) (koko nimi) ) HARJOITTELUAIKATAULU Päivämäärä, kellonaika Työn sisältö ja määrä 12 OPPILAS-HÄRJÄTTÄJÄN TYÖSUUNNITELMA HENKILÖKOHTAISET TYÖSUUNNITELMAT HYVÄKSYTTÄJÄ: Ryhmämetodologi ____________________ Määräaika Opettajan suoritemerkki, nro. Työn sisältö - ohjaajan ohjeet harjoitteluun organisaatiossa I Tutustuminen II Itse toiminto: - valmistaa... - suorita....... -saat..... -osallistu.... - jne. III Menetelmätyö: -luo menetelmällinen säästöpossu; - kehittää…; -Osallistua …. IV Tutkimus(kurssin/tutkielmatyön aiheesta (jos on)): V Harjoittelun tulosten yhteenveto Opiskelija _________________________ (allekirjoitus, koko nimi) 13 5. Harjoittelijan ominaisuudet Harjoittelupaikan opiskelijan ominaisuudet ovat työharjoitteluraportin liitteenä oleva asiakirja. Se on koottu vastuuhenkilö organisaatio tai opiskelijan ohjaaja. Pohditaanpa sen sisältöä ja suunnittelun perusvaatimuksia. Mitä opiskelijan ominaisuuksiin on kirjoitettu? Otsikko, joka ilmaisee sijainnin, tiedot organisaatiosta ja sen tiedot. Näiden tietojen on oltava juridisesti luotettavia. Tietoja harjoittelun kestosta. Voidaan sijoittaa mihin tahansa kohtaan ominaisuudessa. Kuvaus opiskelijan työtehtävistä. Esimerkki: Harjoittelijan V.D. Petrovan tehtävät mukana piirtäminen työsopimuksia, organisaation työntekijöiden taustatietojen tarkistaminen, työskentely kirjanpitoasiakirjat ja arkistodokumentaation valmistelu. Opiskelijan teoreettisen tiedon ja hankkimien käytännön taitojen ominaisuudet. Esimerkki: Harjoittelija Ivanov A.B. sovelsi menestyksekkäästi yliopistossa hankittua teoreettista tietoa tuotantotehtävien suorittamiseen. Opiskelijan suorittaman työn arviointi. Esimerkki: Organisaation Obrazec LLC johto arvioi positiivisesti opiskelija P.S. Petrovin työtä. ajanjaksolla ___ - ____ kaikki osoitetut tehtävät suoritettiin ajallaan laatuvaatimusten mukaisesti. Ominaista ammatillisia ominaisuuksia opiskelija: Kiinnittää huomiota yksityiskohtiin, erityisesti raportointiasiakirjoihin. Tehokas, tehokas. Ammattialalla pätevä. Harjoittelijan henkilökohtaisten ominaisuuksien arviointi. Esimerkki: Seurallinen, ystävällinen, aloitteellinen, pyrkii auttamaan kollegoita ja työskentelemään tiimissä. Viimeinen luokka. Esimerkki: Opiskelija V.G. Petrovin työn tulokset teollisen käytännön puitteissa he ansaitsevat "erinomaisen" arvosanan. Leima, päivämäärä, johtajan allekirjoitus. Allekirjoituksen tulee olla henkilöstöosaston varmentama. 14 Esimerkki ominaisuuksista harjoituspaikalta. Opiskelija Petrova M.A. erikoistumiskoulutuksessa 033200 (opettaja vieras kieli) Venäjän valtion psykologian ja kasvatustieteen yliopiston kolmantena vuonna. Opetusharjoittelunsa aikana lukiossa nro 155 hän osoitti olevansa hyvä oppilaiden opetus- ja ulkopuolisten toimintojen järjestäjä. Tunneilla vallitsee suotuisa psykologinen ilmapiiri. Lapsia kohtaan ystävällinen. Opiskelija keskittyy lasten henkilökohtaisiin mielipiteisiin ja kuuntelee niitä taitavasti keskeyttämättä. Oppitunneilla hän asettaa selkeästi tavoitteet ja tavoitteet. Lasten perehdyttämiseen materiaaliin hän käyttää sellaisia menetelmiä kuin informaatiota vastaanottava, lisääntyvä ja aineiston ongelmallinen esitystapa. Oppitunnin logiikka, dynaamisuus ja johdonmukaisuus säilyvät. Tuntiaikaa käytetään rationaalisesti, opiskelija osaa muodostaa arvioivan ja emotionaalisen asenteen maailmaa kohtaan. Petrova M.A. noudattaa oppilaiden turvallisuussääntöjä luokassa. Käyttää tehokkaasti ja tarkoituksenmukaisesti visuaalisia apuvälineitä ja teknisiä välineitä, järjestää oikein oppilaiden viestinnän tunnilla. Petrova M.A. osaa suunnitella koulutusprosessia iän ja yksilölliset ominaisuudet lapset, heidän kiinnostuksen kohteet ja tarpeet; järjestää, säätää ja säädellä lasten kommunikaatiota ja käyttäytymistä, edistää heidän aloitteellisuuttaan; analysoida ja muokata omaa opetustoimintaasi. Opiskelija on erinomainen viestintäkumppani (puhuu ilmeikkäästi, käyttäytyy hyvin, hänellä on hyvä ääni). Petrova M.A. Hän on konfliktiton henkilö ja toimii hyvin tiimissä. Ystävällinen, sympaattinen, luotettava henkilö, jolla on monipuoliset kiinnostuksen kohteet, Petrova M.A. syvästi kiinnostunut hänen ammatillisesta toiminnastaan. Opiskelija tuntee hyvin opetettavan kielen maan elämän erityispiirteet, perinteet ja tavat ja soveltaa näitä tietoja taitavasti työskennellessään lasten kanssa. Petrova M.A. - vastuullinen henkilö, johon voit luottaa. 15 Toinen esimerkki, katso alla: Opiskelija Mikhail Lvovich Kafelnikov, joka suoritti harjoittelunsa liittovaltion yhtenäisyrityksessä "Electroavtomatika" 4.11.2011 - 28.4.2111. Opiskelija Kafelnikov M.L. suoritti harjoittelun kehitys- ja toteutusosastolla automatisoidut järjestelmät. Teollisen käytännön aikana Kafelnikov M.L. Tehtäviin jaettiin seuraavat:  Suunnittelukaavioiden laatiminen pienitehoisten moottoreiden kokoonpanoa varten.  Raportointidokumentaation systematisointi.  Tuotantolaitteiden perusosien piirustusten viimeistely. Koko harjoituksen ajan Kafelnikov M.V. osoitti itsensä yksinomaan positiiviselta puolelta. Henkilökohtaiset ominaisuudet ilmenivät kyvyssä löytää yhteinen kieli kollegoiden kanssa ratkaistaessa osoitettuja ongelmia. Poikkeaa sosiaalisuudesta ja aloitteellisuudesta. Tarkoituksenmukainen, vie määrättyjen tehtävien ratkaisun aina loppuun. Sovelsi onnistuneesti yliopistossa hankittua teoreettista tietoa konetekniikan alalla, lujittaen ja kehittäen sitä teollisen käytännön prosessissa. Työn aikana opiskelija hallitsi ja vahvisti seuraavat käytännön taidot:  Suunnittelupiirustusten laatiminen.  Teollisuuden laitteiden perusosien asennus.  Tuotantoyksiköiden toimintaparametrien säätö. Arvioin opiskelija M.V. Kafelnikovin työtä. koko harjoittelujakson ajan erinomaisin arvosanoin ja suosittelen häntä ilmoittautumaan yrityksen tuotantohenkilökuntaan yliopiston valmistuttua. 16 Oppilaitoksessa harjoittelun suorittaneen harjoittelijan ominaisuudet: 1. Koko nimi. opiskelija. 2. Harjoittelupaikka. 3. Luokka (luokat), jossa harjoittelu tapahtui, sen profiili (humanistiset tieteet, luonnontieteet jne.). 4. Oppituntien ja pidettyjen koulun ulkopuolisten toimintojen lukumäärä. 5. Opiskelijan tiedot säädösasiakirjat, jossa määritetään koulun yhteiskuntatieteellisen opetuksen, opetus- ja opetuskirjallisuuden sisältö. 6. Opiskelijan aineen opetusmenetelmien taito, nykyaikaisten opetustekniikoiden tuntemus. 7. Viestintä- ja organisointitaitojen muodostuminen. 8. Tieto nykyaikaisia tekniikoita koulutustyötä, kyky tehdä koulun ulkopuolista työtä eri-ikäisten opiskelijoiden kanssa. 9. Harjoittelua helpottavat (vaikeuttavat) opiskelijan henkilökohtaiset ominaisuudet. 10. Tärkeimmät harjoittelun aikana esiin tulleet ongelmat. 11. Toivon Venäjän valtion pedagogisen yliopiston kielitieteen instituutille. 12. Harjoittelun arviointi. 17 6. Opiskelijoiden toiminnan arviointimateriaalit harjoituksen vetäjä-järjestäjän ja metodologin avuksi ARVOINTILAPETTI nro 1 Opiskelija(t) ___________ kurssi__________ryhmä _______________________________________________________________________ (koko nimi) Nro Mitä arvioidaan (kriteerit) Johtajan ARVIOINTI ( viiden pisteen järjestelmän mukaan) 1 Tehdyn työn määrä ja laatu (harjoituspäällikön arvio oppilaitoksesta) 2 Monimutkainen sovellus teoreettinen tieto käytännössä 3 Ensisijaisen ja toissijaisen tiedon riittävyys analysointiin 4 Kerätyn tiedon systemaattinen analysointi 5 Opiskelijan itsenäisyys toiminnan organisoinnissa tehtävien suorittamisessa 6 Harjoitusohjelman toteutuksen selkeys ja oikea-aikaisuus 7 Tieteellinen lähestymistapa tutkimuksen valmistelussa ja suorittamisessa, saatujen tulosten analysoinnissa ja johtopäätösten tekemisessä 8 Kyky ilmaista ajatuksiaan loogisesti ja vakuuttavasti 9 Tehtyjen johtopäätösten pätevyys, yhteenvedon laatiminen tutkimuksesta (jos sellainen on) 10 Sopivien toimenpiteiden määrittäminen ratkaista tunnistettuja ongelmia oppilaitoksen/yrityksen johtamisessa Keskipistemäärä Suositeltu kokonaisarviointi harjoituksen tulosten perusteella: ____________ Harjoittelupäällikkö yliopistosta __________________________________ 18 ARVIOINTILOHKE N:o 2 Opiskelija(t) _______________ kurssi__________ ryhmä _________________________________________________________________ (koko nimi) ) Ei Mitä arvioidaan (kriteerit) Johtajan ARVIOINTI (viiden pisteen järjestelmän mukaan) 1 Tehdyn työn määrä ja laatu (harjoituspäällikön arvio oppilaitoksesta) 2 Teoreettisen tiedon kokonaisvaltainen soveltaminen käytännössä 3 Opiskelija itsenäisyys toiminnan organisoinnissa harjoittelutehtävissä 4 Harjoitusohjelman toteutuksen selkeys ja oikea-aikaisuus 5 Harjoituspäiväkirjan pitämisen oikeellisuus 6 Kyky ilmaista ajatuksiaan loogisesti ja todistettavasti 7 Kyky työskennellä ryhmässä 8 Tarkkuus/täsmällisyys/reagointikyky 9 Ulkomuoto opiskelija käytännössä 10 Kyky vastata kritiikkiin Keskipistemäärä Suositeltu kokonaisarvosana harjoittelun tulosten perusteella:____________ Yliopiston harjoittelupäällikkö __________________________________ 19 ARVIOINTILOHKEJA nro 3 Opiskelija(t) _______________ kurssi__________ryhmä __________________________________________________________________ (koko nimi) Ei. arvioitu (kriteerit) Johtajan ARVIOINTI (viiden pisteen järjestelmän mukaan) p/p 1 Tehdyn työn määrä ja laatu (harjoituspäällikön arvio oppilaitoksesta) 2 Teoreettisen tiedon kokonaisvaltainen soveltaminen käytännössä 3 Opiskelijariippumattomuus organisoinnissa toimintansa harjoitustehtäviä suoritettaessa 4 Harjoitusohjelman toteutuksen selkeys ja oikea-aikaisuus 5 Kyky loogisesti ja vakuuttavasti ilmaista ajatuksesi 6 Suvaitsevainen asenne ihmisiä kohtaan 7 Oikeudenmukaisuus 8 Suvaitsevaisuus 9 Optimismi 10 Ryhmän kunnioitus 11 Halu auttaa tietämykselläsi ja kokemus 12 Empatia 13 Havainto 14 Tahdikkuutta 15 Empatia 16 Lujuus mielipiteen puolustamisessa 17 Ennakointi, ennakointi 18 Hyväntekevä kritiikki Keskimääräinen pistemäärä Kokonaisuutena Suositeltu arvio harjoittelun tulosten perusteella: ____________ Yliopiston käytännön johtaja _________________________________________ 2