Kasvatustyön rehtorin toimenkuva. Mitä rehtorit ja koulujen rehtorit tekevät: lyhyt katsaus vanhempien velvollisuuksiin

Kuka tulee ensin kouluun
Ja kiirehtii toimistoon
Unohdetaan vuosien ankaruus.
Kuka lähestyy opettajaa
Aloittaa keskustelun elämästä
Keneltä valo tulee?
Kukapa ei tuntisi väsymystä
Kirjoittaa, ajattelee, laskee,
Hymyilee, kärsii, auttaa
Kaikki, unelmat, aikataulu
Säveltää, kirjoittaa todistuksia ja näytelmiä,
Viisas neuvoo jokaista...
Tämä on rehtori - hänestä
Okei, tai ei mitään.
Jokaisella koululla on rehtori,
Me kunnioitamme häntä
Sanotaanpa ystävällisiä sanoja
Eli illalla suusta suuhun
Levinnyt ympäri maailmaa:
Ja täytti planeetan
Hyvä sana hänestä
Okei, tai ei mitään.

OPAS ALOITTELEVAN LAITOSOPETTAJALLE

Olemme tottuneet moniin termeihin, joita käytetään päivittäin, emmekä joskus ajattele niiden olemusta. Näin tapahtui esimerkiksi sanan "rehtori" kanssa. Kouluissa ei nimittäin ole pitkään aikaan ollut niin sanottua koulutusyksikköä tai rehtoria. Mutta on sana! Todellisuudessa rehtori on sekä järjestäjä, valvoja että koordinaattori, jonka tehtävänä on "sammuttaa tulipalot" nopeasti. räjähtävä seos opetushenkilökunta.

Tunnettu kouluongelmien tutkija V.I. Zverev pitää johtamista oppilaitosten johtajien toimintana, jonka tarkoituksena on varmistaa kaikkien sen alajärjestelmien optimaalinen toiminta siirtämällä jokainen niistä korkeammalle kehitystasolle. Hallintateknologia, kuten mikä tahansa tekniikka, vastaa kysymykseen "Kuinka saavuttaa tuloksia?" Johtamistoiminnan tehokkuus riippuu suurelta osin oppilaitoksen hallinnon kyvystä hallita koulutusprosessia teknologisesti.

Johtamisteknologialle on ominaista tiukasti määritelty menetelmien ja toimintojen sarja, jonka avulla voidaan saavuttaa kestävä suunniteltu tulos vähimmällä vaivalla, rahalla ja ajalla. Tässä tapauksessa on korostettava johtamisen interaktiivisuutta. Pohjimmiltaan tärkeä tekijä johtamisteknologiassa muodostuu koulutusprosessin johtamistyyli ja asenne ihmisiin.

Johtamistoimintojen tekninen ketju.

DIAGNOSTIIKKA
(koulun toiminnan analyysi)

TAVOITTEIDEN ASETTAMINEN
(kaukaiset ja läheiset kohteet)

ENNUSTAMINEN
(tulevien tarpeiden ennakointi, kehitystrendit, todennäköiset ongelmat, mahdolliset seuraukset)

DESIGN
(konseptin luominen, kehitysohjelma)

RAKENTAMINEN
(suuntien ja toiminnan konkreettisen sisällön kehittäminen)

PEDAGOGINEN VIESTINTÄ
(viestintä, ihmissuhteet, ristiriitojen poistaminen, konfliktien ratkaisu, suorituskyvyn arviointi)

ORGANISAATIO
(ponnistelujen keskittyminen, roolien jako, motivaatio, toiminnan stimulointi)

TULOS
(verrattavissa sekä ennusteeseen että kustannuksiin)

DIAGNOSTIIKKA + KORJAUS, SÄÄTÖ
(valvonta, arviointi)

Rehtorin toiminnan tarkoitus, tarkoitus ja päätavoite on koulutusprosessin ja sen johtamisen teknologinen kehittäminen. Voidaan väittää, että rehtori on koulutusprosessin teknologia. Toisaalta hän on ideologi, asiantuntija koulutusteknologiat ja toisaalta johtamisteknologian suunnittelija ja toteuttaja. Rehtoreiden huomion johtamistekniikoihin ei ratkaise suurelta osin kunnianosoitus muodille, vaan koulutusprosessin ongelmien monimutkaisuus ja laajuus, jotka vaativat välittömiä ja päteviä ratkaisuja. Ja missä rehtorit pyrkivät ratkaisemaan ongelmia tehokkaasti, johtamistekniikoista tulee kysyntää.

Tässä vaiheessa koulun sosiaaliset vaatimukset ovat muuttuneet laadullisesti. Tästä johtuen rehtorin on järjestettävä työnsä uudelleen nämä muutokset huomioiden. Koulun sisäisen johtamisen järjestelmässä on tarpeen siirtyä pois olemassa olevista stereotypioista ja muuttaa johtamistyön tekniikkaa. On tunnettua, että mitä paremmin johtaja tuntee johtamisen teorian ja käytännön, sitä helpompaa hänen on työskennellä, sitä tehokkaampaa hänen työnsä on.

Uskotaan, että ihannetapauksessa rehtori on myös hyvä aineiden opettaja. Valitettavasti rehtorin ammatillisen tason nostamiseksi tehdään vain vähän: pätevyyden ja tietämyksen parantaminen koulutushallinnon, taloustieteen, oikeustieteen, tietotekniikan, koulutusjärjestelmän johtamisongelmalle omistettujen aineiden aloilla. Monissa maissa yleissivistävän oppilaitoksen esimieskoulutusta toteutetaan määrätietoisesti.

Koulu on monipuolinen elävä organismi, jota ei voi ajatella ilman johtamista. Toiminnallisten vastuiden selkeä määrittely antaa sinun olla täysin vastuussa määrätystä työstä. Rehtori vastaa koulun opetusprosessin organisoinnista, opetussuunnitelman toteuttamisesta, opetuksen laadusta, valvoo opetus- ja kasvatustyön organisointia, opiskelijoiden edistymistä ja läsnäoloa, säätelee opettajien työtaakkaa, järjestää metodologinen työ koulussa, laatii koulutustilaisuuksien aikataulun ja raportoi opetus- ja oppimistoiminnan tilasta. Alueen työskentelytilasta ja -tuloksista vastaava rehtori saa myös vastaavat valtuudet, joiden puitteissa hän tekee päätöksiä ja ohjeita.

Opetustiimissä kaikkien opetusryhmän jäsenten toiminnan tiukka koordinointi on välttämätöntä. Opetushenkilöstön tulee puhua lasten tiimille kokonaisuutena, eriarvoisuutta johtajien toiminnassa ei voida hyväksyä, erilainen tulkinta tiettyjä kysymyksiä, erilaisia ​​vaatimuksia opettajille.

Rehtorille yksi tärkeimmistä ominaisuuksista on kyky organisoida tiimityötä, organisoida kokonaisvaltaista pedagoginen prosessi. Opettajia tulee johtaa henkilö, joka pystyy kokoamaan ympärilleen samanhenkisen ryhmän, joka perustuu yhteistyöhön ja yhteisymmärrykseen. Akateemisen työn rehtori toimii "moottorina", jonka kaikki ponnistelut tähtäävät työrytmin ylläpitämiseen tiimissä, positiivisen mikroilmaston luomiseen, miellyttävään ja tuottavaan vuorovaikutukseen koulun työntekijöiden välille.

Rehtori on "opettajien opettaja" - tämä määrää jaon Suuri määrä aikaa kommunikoida opettajien ja opiskelijoiden kanssa, parantaa omaa pedagogista pätevyyttään ja ohjata koulutusprosessia. Rehtori tarvitsee aikaa ammatilliseen kasvuun. Tältä osin on suositeltavaa varata vapaa päivä viikossa itseopiskeluun, kursseille ja tapaamisiin asiantuntijoiden kanssa.

Arvioitu työajan jakautuminen viikon aikana alakoulun rehtorille:

1. Omat oppitunnit – 9 tuntia.
2. Koulun ulkopuolinen toiminta per aihe - 1 tunti.
3. Koulutusohjelman seuranta (vierailu ja oppituntien analysointi) – 5 tuntia.
4. Vierailu ja ulkopuolisten toimintojen analysointi – 1 tunti.
5. Kokoukset, konferenssit, kokoukset – 4 tuntia.
6. Työskennellä säädösasiakirjat-2 tuntia
7. Kouludokumentaation tarkastus ja analysointi – 4 tuntia.
8. Keskustelu opettajien ja kasvattajien kanssa – 4 tuntia.
9. Keskustelu oppilaiden ja heidän vanhempiensa kanssa – 5 tuntia.
10. Liiketapaamiset ja matkat – 3 tuntia.
11. Taloudellinen toiminta – 1 tunti.
12. Ennalta arvaamaton ajankulutus (tai menetys) – 1 tunti.

Yhteensä - 40 tuntia.

Rehtorin päivittäinen työ alkaa hygieniatilan tarkastuksella, kuluvan päivän poissa olevien opettajien tietojen hankkimisella ja oppituntien korvaamisen kirjaamalla päiväkirjaan. Rehtori valvoo, että korvaaminen tapahtuu profiilin mukaisesti, ja tiedot välitetään viipymättä oppitunnin korvaavalle opettajalle. Ensimmäisen oppitunnin kellon soidessa rehtori kiertelee, miten työpäivä ja ensimmäinen oppitunti ovat alkaneet. Osallistuminen tunneille (2-3 päivässä aikataulun mukaan), omat oppitunnit, keskustelu oppilaiden ja opettajien kanssa, tapaaminen vanhempien kanssa, työskentely dokumentaation kanssa, tapaamiset aikataulun mukaan.

Kokousten ja tapaamisten pitäminen, tapaamisten suunnittelu samaan aikaan samaan aikaan, samassa paikassa. Samanaikaisesti erilaisia ​​odottamattomia tapaamisia tulisi vähentää minimiin. (Liite 1)

Työssä noudatettavat säännöt.

1. Erilaisten analyysien puuttuminen työpäivän ensimmäisellä puoliskolla konfliktitilanteita, pitkiä keskusteluja ja sydämestä sydämeen keskusteluja alaistensa kanssa. Kaikki yritykset kääntää huomio pois nykyisten ennalta suunniteltujen tehtävien ratkaisemisesta lopetetaan kohteliaasti mutta päättäväisesti. Että. kaikki opettajat tottuivat vähitellen siihen, että kaikki keskustelut ja keskustelut käydään työpäivän päätteeksi.
2. Kaikki tiettyjen työntekijöiden pätevyyteen liittyvät kysymykset eivät ratkea heidän poissa ollessaan, koska täytyy kuluttaa myöhemmin Lisäaika delegoida tehtäviä muille ihmisille, siirtää niitä tarvittavat tiedot, heidän uskonsa jne. Lisäksi päätösten tekeminen poissa olevien työntekijöiden toimivaltaan kuuluvissa asioissa voi heikentää heidän riippumattomuuttaan, aloitteellisuuttaan ja loukata heidän ylpeyttään.
3. Tietokoneiden ja muiden toimintatiedon välitysvälineiden maksimaalinen käyttö päivittäisessä työssä.
4. Opetusprosessin edistymistä koskevien tietojen pakollinen tallentaminen erityiseen muistikirjaan (opettajien kommenttien ja ehdotusten tallentaminen, vaikka niitä ei olisi ilmaistu oikeassa muodossa).
5. Ryhmätyön onnistuminen on toimintojen täydellistä koordinointia.

Rehtorille merkittävä työskentelyalue on koulutusprosessi ja sen organisointi, jota hän mallintaa ja ohjaa sekä vuorovaikutus koulun toiminnallisten alarakenteiden päälliköiden, koulutuslaitosten, koulutusviranomaisten, vanhemmat, opettajat ja opiskelijat.

Rehtorin päätehtävät koulutusprosessin johtamisessa.

1. Työ lain "koulutus" täytäntöönpanemiseksi, käsite jatkokoulutus ja säädösasiakirjojen täytäntöönpano.
2. Työskentely opetushenkilöstön kanssa.
3. Metodista työtä.
4. Escort-palveluiden työ.
5. Organisaatio lisäkoulutus.
6. Työskentely vanhempien kanssa.
7. Opetus- ja opetustyötä.
8. Koulun sisäinen ohjausjärjestelmä.

Kaikki työalueet näkyvät koulun rehtorin suunnitelmissa. (Liite 7)

Hallintotoiminnon toteuttaminen riippuu suurelta osin tiukasti harkitun tieto- ja raportointijärjestelmän, yhtenäisten koulutus- ja pedagogisen dokumentaation muotojen toteuttamisesta. Jokaisella rehtorilla on ensimmäisistä työpäivistään lähtien tarve laatia bisnespapereita eri aloilla.

Koulutusohjelman sisäinen valvontajärjestelmä ja säädösasiakirjojen täytäntöönpano.

1. Hallitusohjelmien täytäntöönpanon seuranta. (Liite 2, 3)
2. Opetustason seuranta (Liite 4.5)
3. GPA:n toiminnan valvonta.
4. Metodologisen työn valvonta.
5. Ohjaa koulun ulkopuolista toimintaa.

Rehtorin kasvatustyön toimintaan liittyy kasvatusprosessin diagnostinen seuranta. Vain rytmikkäästi toimivan suoran ja palautteen, luotettavan tiedon perusteella rehtori voi asettaa konkreettisia tehtäviä, tehdä oikeat päätökset ja varmistaa niiden käytännön toteutuksen.

Raportointidokumentaatiojärjestelmä (Liite 8 ).

Rehtorin opetus- ja metodologinen toiminta toteutetaan koulun menetelmäpalvelun avulla. Lomakkeet metodologinen työ Rehtorit ovat erilaisia. Nämä ovat perinteisiä (kurssit, luennot, seminaarit jne.) ja epätyypillisiä ongelmalähtöisiä toimintoja (koulutukset, roolipelejä jne.) Metodologiset suunnittelukokoukset ja konsultaatiot ovat suureksi avuksi. Tärkeä osa rehtorin työtä on työskentely nuorten asiantuntijoiden kanssa. Rehtorin työssä jatkuvuustyö on pakollista. (Liite 9). Paljon huomiota kiinnitetään innovatiivisten ideoiden ja vaihtelevien teknologioiden pankin luomiseen.

Rehtorin pääasiallisena huolenaiheena tulisi olla nykyaikaisen metodologisen palvelun luominen, erityinen järjestelmä, joka tarjoaa opettajille ja kasvattajille jatkokoulutusta. Hän muodostaa uudenlaisen opettajan, työskentelee koulun, sen huomisen, kehityksen puolesta. Tässä järjestelmässä on tärkeää ottaa aktiivisesti mukaan asiantuntevia, ammattitaitoisia, luovia opettajia, juurruttaa makua erikoiskirjallisuuden lukemiseen, tieteellisiä lähestymistapoja ja heidän opetustoimintansa motiivit. Opettajat tarvitsevat hedelmällistä vuorovaikutusta kollegoiden ja opiskelijoiden kanssa eri rooleissa eri toiminnassa.

Lukuvuoden aikana rehtori osallistuu suureen määrään oppitunteja. (Liite 6). Tämä työ on äärimmäisen tärkeää rehtorille, jolle ei ole uskottu niinkään hallintaa, vaan koulun monimutkaisimpien oppimisprosessien organisoinnin virtaviivaistamista, oppilaiden kehityksen vaalimista. Oppitunnin aikana rehtori tarkkailee opettajan ja oppilaiden työtä, kirjaa heidän toimintojensa ketjun erityiseen muistivihkoon huomioiden erityisesti kasvatus-, kasvatus-, kehitys-, terveyttä ylläpitävien ja valvonta-arvioivien toimintojen ratkaisutavat ja menetelmät. koulutuksen, menestystilanteen luominen, innovatiivisten tapojen hyödyntäminen koulutusprosessin organisoinnissa, erilaisten toimintojen hyödyntäminen tunnilla, oppilaiden aktiivisuus, itsenäisyys ja kiinnostus oppimiseen, opettajan ja lasten väliset suhteet. Oppitunnin jälkeen rehtori suorittaa analyysin erityisohjelman mukaisesti, samalla oppitunnin analyysi mahdollistaa objektiivisen itseanalyysin ja oppitunnin tekijän itsearvioinnin.

Rehtorin tulee tehdä sääntö:

1. Älä häiritse oppitunnin kulkua.
2. Tee yksipuolinen analyysi tai siirrä se toiselle päivälle
3. Analyysin tulee perustua opettajan työn positiiviseen.

Johtamistyö oppilaitoksessa on monimutkainen ja monitahoinen ongelma.

Nykyaikaisen rehtorin tulisi luopua hallintomenetelmistä. Tärkeintä on luoda hyvän tahdon, keskinäisen ymmärryksen ja yhteistyön ilmapiiri, jotta ei vain oppilas, vaan myös opettaja haluaa käydä koulua, luoda menestystilanne sekä lapsille että opettajille ja ehkäistä mahdollisia virheitä.

Rehtorin käskyt:

• Ole sellainen johtaja, jota haluat totella.
• Kun johdat ihmisiä, tee niin paljon kuin mahdollista ilman käskyjä, osoita herkkyyttä äläkä kohdista selvää painetta, joka aiheuttaa halun vastustaa.
• Johda siten, että ihmiset pyrkivät yhteistyöhön ja kommunikoimaan kanssasi eivätkä tunne, että heitä ohjataan.
• Hallitse pedagogiset tekniikat (kyky hallita itseäsi, kyky hallita muita).
• Ole humanisti. Aseta lasten etu kaiken muun edelle.
• Iloitse jokaisesta saavutuksesta, jokaisesta menestyksestä, olipa se kuinka pieni tahansa.
• Pysy realistisena ja optimistisena.

1. Yleiset määräykset

1.1. Tämä sopimus on IP Maksimenkov Alexey Andreevich (OGRNIP 315420200006514, INN 420206996759), jäljempänä "urakoitsija", virallinen ehdotus (julkinen tarjous) ja Art. 437 Siviilikoodi RF on urakoitsijan julkinen tarjous, joka on osoitettu yksilöitä, mahdollisuudesta osallistua kilpailuihin sopimuksen ehtojen mukaisesti.

1.2. Sopimus katsotaan tehdyksi ilman allekirjoitusta jokaisessa erityinen tapaus, koska tarjouksen hyväksyminen vastaa sopimuksen tekemistä alla määritellyin ehdoin.

1.3. Sopimuksen nykyinen versio julkaistaan ​​pysyvästi toimeksisaajan verkkosivustolla osoitteessa "site/oferta", ja osallistujan on tarkistettava se ennen hyväksymistä.

1.4. Toimeksisaaja voi muuttaa ja/tai täydentää näitä tarjouksen ehtoja yksipuolisesti ilman erillistä ilmoitusta. Sopimuksen sisältöön tehdyt muutokset astuvat voimaan siitä hetkestä, kun ne julkaistaan ​​Sopimuksen pysyvässä toimipaikassa päivitetyn Sopimuksen tekstin muodossa.

2. Sopimuksessa käytetyt termit ja määritelmät.

2.1. Tässä tarjouksessa seuraavia termejä käytetään seuraavassa merkityksessä:

• "Esittäjä" - Yksityisyrittäjä Maksimenkov Aleksei Andrejevitš, joka toimii peruskirjan perusteella;
• "Tarjous" - tämä Tarjoussopimus konsultti- ja tiedotuspalvelujen tarjoamisesta;
• "Tarjouksen hyväksyminen" - Tarjouksen ehtojen täydellinen ja ehdoton hyväksyminen suorittamalla tämän Tarjouksen kohdassa 3 määritellyt toimet.
• "Asiakas" on henkilö, joka on hyväksynyt Tarjouksen ja on siten urakoitsijan palvelujen asiakas solmitun tarjoussopimuksen mukaisesti ja voi osallistua tämän sivuston tapahtumiin;
• "Kilpailu" on kuukausittain järjestettävä tapahtuma, jossa tunnistetaan parhaat jätetyistä töistä ja jonka jälkeen Osallistujat saavat palkintoasiakirjat;
• "Testaus" on tapahtuma, joka suoritetaan vuonna online-tilassa Tarkoituksena on tunnistaa osallistujien tietämys tiettyyn suuntaan ammatillista toimintaa;
• "Palkintoasiakirja" on tapahtumaan osallistumisen vahvistava asiakirja, joka sisältää tiedot tämän osallistujan paikasta, ehdokkuudesta, asiakirja sisältää myös tiedot osallistujasta, toimikunnan puheenjohtajan allekirjoituksen ja sinetin.

3. Sopimuksen kohde

3.1. Tarjoussopimuksen mukaan Urakoitsija tarjoaa Asiakkaalle palveluita tapahtumiin liittyvien tarvittavien tietojen antamiseksi, mikä tarkoittaa erilaisia ​​etänä toteutettavia Kilpailuja ja Testauksia (jäljempänä Palvelut).

3.2. Toimeksisaaja tarjoaa Palveluja Asiakkaalle vain, jos Asiakas jättää vastaavan palveluhakemuksen verkkosivustolla “http://site” hyväksyttyjen sääntöjen mukaisesti sekä maksaa Palveluista voimassa olevien tariffien mukaisesti.

3.3. Tarjoussopimuksen hyväksyminen tarkoittaa sitä, että Asiakas on maksanut valitusta Palvelusta.

3.4. Seuraavat palvelut ovat asiakkaan käytettävissä:

3.4.1. Kilpailu.
3.4.1.1. Toimeksisaaja määrää Kilpailun ajankohdan ja se kestää ensimmäisestä viimeinen numero kuukausittain, ellei sivustolla ”http://site” toisin mainita.

3.4.1.2. Tuomariston jäsenet arvioivat ja arvioivat jokaisen kilpailutyön. Palkintoasiakirjat julkaistaan ​​10 työpäivän kuluttua kilpailuhakemusten hyväksymispäivästä verkkosivuston osiossa “http://site/rezultatyi.html”, jossa niitä säilytetään 2 vuotta niiden julkaisupäivästä. .

3.4.2. Testaus.

3.4.2.1. Testejä tehdään päivittäin ja ympäri vuorokauden verkossa.

3.4.2.2. Maksun suorittamisen jälkeen jokainen Osallistuja saa sähköpostin, jossa on linkki testin suorittamiseen.

3.4.2.3. Testin läpäisemisen jälkeen Osallistuja saa sähköinen versio Palkintoasiakirja.

3.4. Asiakkaan pyynnöstä palkintoasiakirja on mahdollista lähettää kirjattuna kirjeenä Venäjän postin kautta. Tämän palvelun hinta on ilmoitettu verkkosivustolla. Tässä tapauksessa urakoitsija lähettää tilattu kirje osoitteeseen oppilaitos Asiakas. Mikäli asiakas haluaa kirjeen lähetettävän eri osoitteeseen, tulee siitä ilmoittaa postiin." [sähköposti suojattu]».

3.4.5. Posti lähetetään viikoittain lauantaisin.

3.5. Kilpailun järjestäjä ja komissio eivät toimita tai tarkasta kilpailuteoksia.

3.6. Kaikista kilpailuun liittyvistä tapahtumista tiedotetaan osallistujille nettisivuilla “http://site”. Jokaisen osallistujan katsotaan olevan asianmukaisesti perillä siitä hetkestä lähtien, kun tiedot on julkaistu sivustolla “http://site”.

• Sopimuksen mukaisten kilpailuihin osallistumista koskevien sääntöjen rikkominen;
• epäkunnioittaminen kilpailun järjestäjiä ja kilpailutoimikuntaa kohtaan;
• kilpailutyön jättämättä jättäminen sopimuksessa ja Verkkosivustolla määritellyllä tavalla ja määräajoissa;

4. Osapuolten oikeudet ja velvollisuudet.

4.1. Urakoitsija sitoutuu:

4.1.2. Tarjoa Palveluita Asiakkaalle valittuun etätapahtumaan, jollei Asiakas maksaa Palveluista kokonaan ja kaikkien tämän tapahtuman järjestämistä koskevien sääntöjen noudattaminen.

4.1.3. Ilmoita Asiakkaalle viipymättä ja ajoissa tarjottujen palveluiden luettelo, etätapahtumien toteuttamisen ehdot ja kustannukset postitse Tämä informaatio sivustolla "http://site" sekä sähköpostilla.

4.1.4. Palvelun tarjoamiseksi toimita Asiakkaalle tiedot sähköpostitse tai Venäjän postilla osoitteisiin, jotka Asiakas on ilmoittanut jättäessään Palvelun tarjoamista koskevan hakemuksen.

4.2. Esiintyjällä on oikeus:

4.2.1. Kieltäytyä Asiakasta tarjoamasta Palvelua

• jos Palveluista ei ole suoritettu maksua (puutteellinen maksu) ajallaan;
• jos Palvelun tarjoamista koskeva hakemus on jätetty liian myöhään;
• tapahtumaan osallistumissääntöjen rikkomisesta.

4.2.3. Muuta tämän sopimuksen ehtoja yksipuolisesti.

4.3. Asiakas sitoutuu:

4.3.1. Tutustu itsenäisesti ja oikea-aikaisesti verkkosivustolla “http://site” perustettuihin palveluihin, Palveluiden hintoihin, niiden tarjoamisen menettelyyn ja ajoitukseen.

4.3.2. Maksa valitut urakoitsijapalvelut ajallaan maksuhetkellä vahvistettujen hintojen mukaisesti.

4.3.4. Ilmoita hakemusta jättäessäsi kilpailutyöt ja ilmoita luotettavat ja täydelliset tiedot.

4.4 Asiakkaalla on oikeus:

4.4.1. Vastaanota maksullisia palveluita toimeksisaajalta tämän tarjoussopimuksen ehtojen mukaisesti.

4.4.2. Vastaanota Urakoitsijalta täydelliset ja luotettavat tiedot etätapahtumien ehdoista verkkosivulla “http://site”

4.5. Asiakas hyväksyy:

4.5.1. Henkilötietojen käsittelyyn liittovaltion laki päivätty 27. heinäkuuta 2006 nro 152-FZ "henkilötiedoista"

5. Palveluiden kustannukset.

5.1. Toimeksisaaja määrittää tarjottujen Palvelujen kustannukset yksipuolisesti Venäjän ruplissa ja julkaistaan ​​verkkosivustolla "http://site".

5.2. Toimeksisaajalla on oikeus yksipuolisesti muuttaa tarjottujen Palvelujen hintoja.

6. Selvitysmenettely ja ajoitus.

6.1. Tilaaja maksaa urakoitsijan palveluista käteisenä pankkisiirrolla toimeksisaajan pankkitilille tai muulla verkkosivustolla ”http://site” määritellyllä tavalla.

6.2. Palvelut tarjotaan Asiakkaalle 100 % ennakkomaksun perusteella valitun Palvelun hinnasta.

6.4 Osallistujan maksamaa rekisteröintimaksua Sopimuksen irtisanomisen yhteydessä ei palauteta.

7. Osapuolten vastuu.

7.1. Osapuolet ovat vastuussa virheellinen toteutus velvollisuuksiaan lain mukaisesti Venäjän federaatio ja tämän sopimuksen ehdot.

7.2. Urakoitsija ei ole vastuussa:

7.2.1. postin, Internetin, viestintäverkkojen toiminnassa olevista virheistä, jotka ovat syntyneet toimeksisaajasta riippumattomista syistä ja jotka johtivat siihen, että osallistuja ei saanut ilmoituksia ajoissa tai ei saanut ilmoituksia toimeksisaajalta;
7.2.2. teknisten vikojen sattuessa (virransyöttö- ja tietoliikenneverkkojen katkokset/vauriot, viat ohjelmisto käsittelykeskus ja maksujärjestelmien tekniset viat), jotka johtavat siihen, että toimeksisaaja ei noudata Sopimuksen ehtoja;

7.2.5. Osallistujan tilapäisestä puuttumisesta viestintävälineisiin, jotka varmistavat vuorovaikutuksen toimeksisaajan kanssa sopimuksen mukaisesti, sekä osallistujan niihin liittyvistä menetyksistä;

7.2.7. Asiakkaan antamista puutteellisista tai virheellisistä tiedoista.

7.3. Osapuolet vapautuvat omaisuusvastuusta Sopimuksen mukaisten velvoitteiden täyttämättä jättämisestä tai virheellisestä täyttämisestä, jos rikkominen johtuu ylivoimaisesta esteestä (force majeure), mukaan lukien: valtion viranomaisten toimet, tulipalo, tulva, maanjäristys, muut jumalalliset teot , sähkön puute, lakot, kansalaislevottomuudet, mellakat ja muut olosuhteet, jotka eivät rajoitu lueteltuihin ja jotka voivat vaikuttaa Toimeksisaajan Tarjoussopimuksen täytäntöönpanoon.

7.4 Aito sopimus julkinen tarjous sillä on palveluntarjoamistoimen voima. Hyväksyminen tapahtuu allekirjoittamatta vastaavaa asiakirjaa. Palvelu katsotaan suoritetuksi asianmukaisesti ja täysimääräisesti, jos Asiakas ei tee reklamaatiota kolmen päivän kuluessa palvelun toimittamisesta.

8. Sopimuspuolten välistä tiedonvaihtoa koskeva menettely.

8.1. Sopimusta tehdessään Osallistuja on velvollinen antamaan Toimeksisaajalle luotettavat tiedot, jotta hän voi ottaa yhteyttä Osallistujaan ja lähettää hänelle ilmoituksia Kilpailun etenemisestä. Osallistuja on vastuussa siitä, että määritellyt tiedot ovat aina tarkkoja.
8.2. Oletuksena oikea tapa ilmoittaa Osallistujalle tapahtumasta hänen osallistumisestaan ​​ja osallistumisestaan ​​on lähettää ilmoitus osallistujan ilmoittamaan sähköpostiosoitteeseen.

8.3..html" viimeistään 10 työpäivän kuluessa tietyn kilpailun hakemusten hyväksymisajan päättymisestä.

8.4 Jos Osallistuja kieltäytyy kaikista Toimeksisaajan ehdottamista tavoista lähettää Osallistujalle ilmoituksia hakemuksen kanssa tapahtuneista liiketoimista ja kilpailutyöstä, katsotaan, että Osallistuja ei ole toimittanut asianmukaisesti tietoja yhteydenottoon osallistujaan kohdan 8.1. mukaisesti, ja Toimeksisaajan katsotaan täyttäneen velvollisuutensa ilmoittaa Osallistujalle suoritetuista toiminnoista hakemuksella ja kilpailutyöllä. Tässä tapauksessa Osallistujalla ei ole oikeutta esittää Toimeksisaajalle vaatimuksia, jotka liittyvät Osallistujan virheelliseen ilmoittamiseen liiketoimista.

8.5 Ilmoituksen katsotaan osallistujan vastaanottaneen kolmen tunnin kuluessa sen lähettämisestä.

8.6. Toimeksisaaja ei ole vastuussa siitä, että Osallistujalla ei ole pääsyä keinoihin, joilla Osallistuja voi vastaanottaa ilmoituksen, tai ilmoituksen ajoittaisesta vastaanottamisesta, mukaan lukien Internetin, viestintäverkkojen häiriöt, jotka ovat syntyneet toimeksisaajasta riippumattomista syistä ja johtaneet jos osallistuja on vastaanottanut toimeksisaajalta ilmoituksia ennenaikaisesti tai ei ole vastaanottanut ilmoituksia.

8.7 Toimeksisaaja hyväksyy asiakkaan toimittamia palveluita koskevat vaateet käsiteltäväksi sähköpostitse, erikseen viiden päivän kuluessa riidan syntyhetkestä.

8.8 Asiakas voi, mikäli hänellä on kysyttävää, ottaa yhteyttä urakoitsijaan linkin ”http://site/kontakty” kautta annettujen yhteystietojen avulla.

9. Tekninen tuki kilpailun osallistujille ja henkilötietojen käsittely.

9.1. Järjestäjä on valmis isännöimään tekninen tuki Kilpailujen osallistujat niin kauan kuin kilpailua pidetään. Kilpailun päättymispäivä on päivä, jolloin Kilpailun tulokset julkaistaan ​​Sivustolla.
9.2. Käyttäjätukea tarjotaan sähköisten viestintäkanavien (sähköposti) kautta ja/tai julkaisemalla tiettyjä tietoja Sivustolla.

9.4 Tekemällä Sopimuksen ja syöttämällä henkilötietoja hakemuslomakkeeseen Asiakas hyväksyy henkilötietojensa toimittamisen ja niiden käsittelyn toimeksisaajan toimesta.

10. Sopimuksen tekeminen, muuttaminen, irtisanominen.

10.1. Tämän Sopimuksen tekemishetkellä katsotaan hetki, jolloin maksu on hyvitetty Toimeksisaajan pankkitilille Asiakkaan valitsemista Palveluista edellyttäen, että hän on vastaanottanut Palvelua koskevan hakemuksen verkkosivustolla ”http://site. ”.

10.2. Asiakkaalla on oikeus yksipuolisesti kieltäytyä urakoitsijan palveluista milloin tahansa. Mikäli Asiakas kieltäytyy yksipuolisesti urakoitsijan palveluista, suoritettua maksua ei palauteta.

10.3. Toimeksisaaja varaa oikeuden muuttaa tai täydentää mitä tahansa tämän tarjoussopimuksen ehtoja milloin tahansa julkaisemalla kaikki muutokset verkkosivustolla. Mikäli tilaaja ei voi hyväksyä julkaistuja muutoksia, hänen on ilmoitettava tästä Toimeksisaajalle seitsemän päivän kuluessa muutosten julkistamisesta. Jos ilmoitusta ei saada, katsotaan, että asiakas jatkaa sopimussuhteeseen osallistumista.

10.4 Kaikissa asioissa, joita tämä sopimus ei säännellä, osapuolet ohjaavat Venäjän federaation voimassa olevaa lainsäädäntöä.

Tarvikkeet.

Esittäjä: IP Maksimenkov Aleksei Andreevich
INN: 420206996759
ORGNIP 315420200006514
Pankin nimi: OJSC CB "Regional Credit" Siperian sivuliike
BIC: 045003734
Vaihteisto: 540243002
asia nro 30101810300000000734 Sovetsky RCC:ssä
tili 40802810221410000027

Rehtori - opetusosaston johtaja, toisen asteen oppilaitoksen apulaisjohtaja.

Rehtorien tehtävät:

Tieteellisen ja metodologisen työn rehtori (Suunnitelmat ja kontrollit tieteellistä työtä opiskelijat)

Koulutuspäällikkö koulutustyötä(Tekee aikataulun, käsittelee metodologista työtä, koulun sisäistä valvontaa)

Hallinto- ja taloustyön rehtori (ohjaa Taloudellinen aktiivisuus koulut, koulutusprosessin varmistaminen)

Tehtävät voidaan tarvittaessa jakaa (erillinen tieteellinen ja metodologinen, opetus- ja kasvatustyö) tai yhdistää (esim. pienen koulun ainoa apulaisjohtaja).

Rehtorin työ on säänneltyä työnkuvaus, koulun peruskirja, Venäjän federaation koulutuslaki.

Johtamisteknologialle on ominaista tiukasti määritelty menetelmien ja toimintojen sarja, jonka avulla voidaan saavuttaa kestävä suunniteltu tulos vähimmällä vaivalla, rahalla ja ajalla. Tässä tapauksessa on korostettava johtamisen interaktiivisuutta. Pohjimmiltaan tärkeä tekijä johtamisteknologiassa on koulutusprosessin johtamistyyli ja asenne ihmisiä kohtaan.

Uskotaan, että ihannetapauksessa rehtori on myös hyvä aineiden opettaja.

Rehtorille yksi tärkeimmistä ominaisuuksista on kyky organisoida tiimityötä ja organisoida kokonaisvaltainen pedagoginen prosessi. Opettajia tulee johtaa henkilö, joka pystyy kokoamaan ympärilleen samanhenkisen ryhmän, joka perustuu yhteistyöhön ja yhteisymmärrykseen. Akateemisen työn rehtori toimii "moottorina", jonka kaikki ponnistelut tähtäävät työrytmin ylläpitämiseen tiimissä, positiivisen mikroilmaston luomiseen, miellyttävään ja tuottavaan vuorovaikutukseen koulun työntekijöiden välille.

Rehtori on "opettajien opettaja" - tämä määrittää suuren ajan käyttämisen opettajien ja opiskelijoiden kanssa viestimiseen, oman pedagogisen pätevyyden parantamiseen ja koulutusprosessin seuraamiseen. Rehtori tarvitsee aikaa ammatilliseen kasvuun. Tältä osin on suositeltavaa varata vapaa päivä viikossa itseopiskeluun, kursseille ja tapaamisiin asiantuntijoiden kanssa.

Rehtorin opetus- ja metodologinen toiminta toteutetaan koulun menetelmäpalvelun avulla. Rehtorin metodisen työn muodot ovat monipuolisia. Nämä ovat perinteisiä (kurssit, luennot, seminaarit jne.) ja epätyypillisiä ongelmalähtöisiä toimintoja (koulutukset, roolipelit jne.) Metodologisista suunnittelutapaamisista ja konsultaatioista on suuri apu. Tärkeä osa rehtorin työtä on työskentely nuorten asiantuntijoiden kanssa.

Tärkeintä on luoda hyvän tahdon, keskinäisen ymmärryksen ja yhteistyön ilmapiiri, jotta ei vain oppilas, vaan myös opettaja haluaa käydä koulua, luoda menestystilanne sekä lapsille että opettajille ja ehkäistä mahdollisia virheitä.

Sivulle lisätty:

Kasvatustyön apulaisjohtajan toimenkuva[Nimi koulutusorganisaatio]

Tämä työnkuva on kehitetty ja hyväksytty 29. joulukuuta 2012 annetun liittovaltion lain N 273-FZ "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa" osan " Pätevyysominaisuudet koulutusalan työntekijöiden paikat" Unifiedin pätevyyshakemisto johtajien, asiantuntijoiden ja työntekijöiden virat, hyväksytty. Venäjän terveys- ja sosiaalisen kehityksen ministeriön 26. elokuuta 2010 N 761n antamalla määräyksellä ja muilla työsuhteita koskevilla määräyksillä.

1. Yleiset määräykset

1.1. Rehtori kuuluu johtajien luokkaan ja on suoraan [välittömän esimiehen toimen nimi] alainen.

1.2. Rehtoriksi valitaan korkeakoulututkinnon suorittanut henkilö. ammattimainen koulutus koulutusalalla "Valtio- ja kuntahallinto", "Johto", "Henkilöstöjohtaminen" ja vähintään 5 vuoden työkokemus opettaja- tai johtotehtävistä tai korkeakoulututkinto ja ammatillinen lisäkoulutus valtion- ja kuntahallinnon alalla , johtaminen ja talous sekä vähintään 5 vuoden kokemus opetus- tai johtotehtävistä.

1.3. Rehtorin tehtävään §:n vaatimusten mukaisesti. Venäjän federaation työlain 351.1 kohdan mukaan nimitetään henkilö, jolla ei ole tai ei ole ollut rikosrekisteriä, joka ei ole ollut tai ei ole ollut rikossyytteen alainen (lukuun ottamatta henkilöä, jota vastaan ​​nostettiin syytteeseenpano). lopetettu kuntoutussyistä) rikoksista henkeä ja terveyttä, yksilön vapautta, kunniaa ja ihmisarvoa vastaan ​​(lukuun ottamatta laitonta sijoittamista psykiatrinen sairaala, panettelu ja loukkaus), yksilön seksuaalinen koskemattomuus ja seksuaalinen vapaus, perhettä ja alaikäisiä vastaan, kansanterveys ja yleinen moraali, perustuslaillisen järjestyksen ja valtion turvallisuuden perusteet sekä yleistä turvallisuutta vastaan.

1.4. Rehtorin tulee tietää:

Ensisijaiset kehittämisalueet Opetusjärjestelmä Venäjän federaatio;

Venäjän federaation perustuslaki;

Kasvatus-, liikunta- ja urheilutoimintaa säätelevät lait ja muut säädökset;

yleissopimus lapsen oikeuksista;

Pedagogiikka;

Nykyaikaisen psykologisen ja pedagogisen tieteen ja käytännön saavutukset;

Psykologia;

Fysiologian perusteet, hygienia;

Koulutusjärjestelmien johtamisen teoria ja menetelmät;

Moderni koulutusteknologiat tuottava, eriytetty koulutus, osaamisperusteisen lähestymistavan toteuttaminen, kehittävä koulutus;

Taivuttelumenetelmät, oman kannan argumentointi, yhteyksien luominen opiskelijoihin (oppilaisiin, lapsiin) eri ikäisiä, heidän vanhempansa (heitä korvaavat henkilöt), työtovereita;

Tekniikat konfliktitilanteiden syiden diagnosointiin, niiden ehkäisyyn ja ratkaisemiseen;

Tekstinkäsittelyohjelmien, laskentataulukoiden, sähkopostilla ja selaimet, multimedialaitteet;

Taloustieteen perusteet, sosiologia;

Menetelmät koulun taloudellisen ja taloudellisen toiminnan järjestämiseksi;

Siviili-, hallinto-, työ-, budjetti- ja verolainsäädäntö koulutusorganisaatioiden ja koulutusviranomaisten toiminnan säätelyn kannalta eri tasoilla;

Johtamisen perusteet, henkilöstöjohtaminen;

Projektinhallinnan perusteet;

Koulun sisäiset työmääräykset;

Työturvallisuussäännöt ja paloturvallisuus;

- [muut tiedot].

1.5. Rehtori valitaan tehtävään ja erotetaan siitä [johtajan toimen nimi] määräyksellä.

2. Toiminnot

2.1. Rehtorin pääasialliset toiminta-alueet ovat:

Koulutusprosessin organisointi koulussa, sen hallinta ja tämän prosessin kehityksen valvonta;

Opetushenkilöstön metodologinen hallinta;

Turvallisuusstandardien ja -määräysten noudattamisen varmistaminen koulutusprosessissa.

3. Työtehtävät

3.1. Järjestää nykyiset ja ennakkosuunnittelua opetushenkilöstön toimintaa.

3.2. Koordinoi opettajien ja muun opetushenkilöstön työtä opetussuunnitelmien ja ohjelmien toteuttamiseksi.

3.3. Järjestää ja koordinoi tarvittavan koulutus- ja metodologisen dokumentaation kehittämistä.

3.4. Valvoo järjestelmällisesti koulutusprosessin laatua ja tulosten arvioinnin objektiivisuutta koulutusta opiskelijat, kerhojen työ ja valinnaiset; osallistuu koulun opetushenkilöstön järjestämiin oppitunteihin ja muihin koulutustilaisuuksiin (vähintään 180 tuntia per lukuvuosi), analysoi niiden muotoa ja sisältöä ja tuo analyysin tulokset opettajien tietoon.

3.5. Järjestää kokeiden valmistelun ja suorittamisen.

3.6. Järjestää koulutustyötä vanhemmille, ottaa vastaan ​​vanhempia (heitä korvaavia henkilöitä) koulutusprosessin järjestämiseen liittyvissä kysymyksissä.

3.7. Tarjoaa apua opetushenkilöstölle innovatiivisten ohjelmien ja teknologioiden hallitsemisessa ja kehittämisessä.

3.8. Valvoo opiskelijoiden akateemista kuormitusta.

3.9. Luo aikataulun harjoituksista ja muista toiminnoista koulutustoimintaa, varmistaa tilapäisesti poissa olevien opettajien laadukkaan ja oikea-aikaisen oppituntien korvaamisen, pitää kirjaa poissaolevista ja korvatuista tunneista.

3.10. Varmistaa laaditun raportointidokumentaation oikea-aikaisen valmistelun, valvoo, että opettajat pitävät luokkahuonerekisterien ja muun dokumentaation oikein ja oikea-aikaisesti.

3.11. Osallistuu koulun henkilökuntaan ja ryhtyy toimenpiteisiin oppilaskunnan ylläpitämiseksi.

3.12. Valvoo, että opiskelijat noudattavat Opiskelijasääntöjä.

3.13. Osallistuu opetushenkilöstön valintaan ja sijoittumiseen, järjestää heidän pätevyyden ja ammattitaidon parantamista sekä johtaa työtä metodologiset yhdistykset, parantaa taitojaan.

3.14. Tekee ehdotuksia koulutusprosessin parantamiseksi, osallistuu työhön pedagoginen neuvosto koulut.

3.15. Osallistuu opettajien ja muiden koulun työntekijöiden valmisteluun ja sertifiointiin.

3.16. Ylläpitää, allekirjoittaa ja toimittaa johtajalle välittömässä alaisuudessaan olevien opettajien ja opetus- ja tukihenkilöstön tuntilomakkeen.

3.17. Ryhtyy toimenpiteisiin luokkahuoneiden varustamiseksi nykyaikaisilla laitteilla, visuaalisilla apuvälineillä ja teknisiä keinoja koulutus, kirjaston täydentäminen koulutus- ja metodologisista ja fiktiota, aikakauslehtiä ja sanomalehtiä.

3.18. Järjestää työn työturvallisuusstandardien ja -määräysten noudattamiseksi koulutusprosessissa.

3.19. Ohjaa koulutusprosessissa käytettävien laitteiden, laitteiden, teknisten ja visuaalisten opetusvälineiden turvallisuutta.

3.20. Mahdollistaa opetusprosessin suorittamisen opiskelijoiden kanssa näihin tarkoituksiin varusteltujen, elämänturvasäännösten ja -standardien mukaisten ja lain mukaan käyttöön hyväksyttyjen koulutustilojen läsnä ollessa.

3.21. Järjestää hallinto- ja taloustyön apulaisjohtajan osallistuessa luokkahuoneiden, työpajojen, kuntosalien ja kodinhoitotilojen oikea-aikaisen ja laadukkaan sertifioinnin.

3.22. Kokoaa saadun perusteella sairaanhoitolaitos aineistoluettelot määräaikaislääkärintarkastuksessa olevista henkilöistä, joista käy ilmi seikka, jolla määräaikaislääkärintarkastuksen tarve on todettu.

3.23. Järjestää työsuojeluohjeiden sekä työturvallisuusvaatimusten osien kehittämisen ja määräaikaistarkistuksen vähintään kerran 5 vuodessa. metodologiset ohjeet käytännön ja laboratoriotyön tekemiseen.

3.24. Valvoo opiskelijoiden koulutuksen oikea-aikaista toteutumista ja sen kirjaamista päiväkirjaan.

3.25. Hän määrittelee yhdessä koulun kasvatustyön apulaisjohtajan kanssa sääntöjen opettamisen menetelmät ja menettelytavat liikennettä, käyttäytyminen vesillä ja kadulla, paloturvallisuus, testaa opiskelijoiden tietoja.

3.26. Suorittaa yhdessä ammattiliittokomitean (ammattitoimikuntien) kanssa hallinnollista ja julkista valvontaa käyttöturvallisuudesta, koulutusvälineiden ja -laitteiden, kemiallisten reagenssien varastoinnista, visuaalisia apuvälineitä, koulukalusteet. Ryhtyy ajoissa toimenpiteisiin kemiallisten reagenssien, opetusvälineiden, standardiluetteloissa sisältämättömien instrumenttien, mukaan lukien kotitekoiset, jotka on asennettu työpajoihin, koulutus- ja muihin tiloihin ilman asianmukaista lupaa, takavarikoimiseksi, keskeyttää koulutusprosessin koulutusorganisaation tiloissa, jos ne ovat siellä luotu vaarallisissa olosuhteissa työntekijöiden ja opiskelijoiden terveyteen.

3.27. Tunnistaa työntekijöille ja opiskelijoille sattuneiden onnettomuuksien olosuhteet.

3.28. [Muut työtehtävät].

4. Oikeudet

Rehtorilla on oikeus:

4.1. Kaikille laissa säädetty Venäjän federaatio sosiaaliset takuut, mukaan lukien:

Vuosittainen pidennetty palkallinen perusloma;

Aikaiseen tapaamiseen työeläke vanhuus;

Korvauttaa asumis-, lämmitys- ja valaistuskulut [maaseudulla asuville ja työskenteleville asutuilla alueilla, työläisten siirtokunnat (kaupunkityyppiset siirtokunnat)];

Maksaa lääketieteellisen, sosiaalisen ja ammatillisen kuntoutuksen lisäkuluja työtapaturman ja ammattitaudin aiheuttamien terveysvaurioiden yhteydessä.

4.2. Tutustu sen toimintaan liittyviin johdon päätösluonnoksiin.

4.3. Tehdä koulutusorganisaation johtajan käsiteltäväksi ehdotuksia organisaation toiminnan ja työtapojen parantamiseksi sekä yksittäisten työntekijöiden toiminnasta.

4.4 Allekirjoita ja hyväksy asiakirjat oman osaamisesi puitteissa.

4.5. Ole vuorovaikutuksessa esimiesten kanssa rakenteelliset palvelut koulutusorganisaatio, saada tiedot ja asiakirjat, jotka ovat tarpeen niiden täyttämiseksi työvastuudet.

4.6. Käy kirjeenvaihtoa organisaatioiden kanssa hänen toimivaltaansa kuuluvista asioista.

4.7. Vaadi johtoa avustamaan virkatehtäviensä ja oikeuksiensa suorittamisessa.

4.8 Ole läsnä kaikissa koululaisten kanssa pidetyillä tunneilla (ilman oikeutta päästä luokkahuoneeseen tuntien alkamisen jälkeen, ellei se ole ehdottoman välttämätöntä, ja kommentoida opettajaa tuntien aikana).

4.9. Edistää tarpeellisia tapauksia tilapäisiä muutoksia tuntien aikatauluun, perua tunteja, yhdistää tilapäisesti ryhmiä ja yhteistunteja.

4.10. Paranna ammatillista pätevyyttäsi.

4.11 [Muut määrätyt oikeudet työlainsäädäntö Venäjän federaatio].

5. Vastuu

Rehtori vastaa:

5.1. Koulutusorganisaation peruskirjan rikkomisesta.

5.2. Tässä ohjeessa säädettyjen velvollisuuksien laiminlyönnistä tai virheellisestä suorittamisesta - Venäjän federaation työlainsäädännön asettamissa rajoissa.

5.3. Toimintansa yhteydessä tehdyistä rikoksista - Venäjän federaation nykyisen hallinto-, rikos- ja siviililainsäädännön asettamissa rajoissa.

5.4. Aineellisen vahingon aiheuttamisesta työnantajalle - Venäjän federaation nykyisen työ- ja siviililainsäädännön asettamissa rajoissa.

Tehtävänkuvaus on laadittu [asiakirjan nimi, numero ja päivämäärä] mukaisesti.

HR-osaston johtaja

[alkukirjaimet, sukunimi]

[allekirjoitus]

[päivä kuukausi vuosi]

Sovittu:

[työnimike]

[alkukirjaimet, sukunimi]

[allekirjoitus]

[päivä kuukausi vuosi]

Olen lukenut ohjeet:

[alkukirjaimet, sukunimi]

[allekirjoitus]

[päivä kuukausi vuosi]

VENÄJÄN FEDERAATIO

KALININGRADIN ALUE

BALTIAN KUNTAPIIRIN

Kunnallinen oppilaitos

ilta(vuoro)yleiskoulu

Baltiyskin kaupunki

Tilaus nro _____ Hyväksyn______

"_"_________________ 20__ Kaupungin oppilaitoksen VSOSH:n johtaja

"______"________________20_______

TYÖNKUVAUS

OPETUSTYÖN JOHTAJA.

1. Yleiset määräykset

1.1 Tämä toimenkuva on kehitetty opettaja-järjestäjän tariffi- ja pätevyysominaisuuksien perusteella, jotka on hyväksytty Venäjän federaation opetusministeriön ja Venäjän federaation valtion korkeakoulukomitean määräyksellä 01.01.01 nro. 000/1268 yhteisymmärryksessä Venäjän federaation työministeriön kanssa (Venäjän työministeriön päätös 01.01.2001 nro 46). Ohjeita laadittaessa otimme myös huomioon Esimerkkisuosituksia työsuojelupalvelun järjestämisestä vuonna oppilaitos Venäjän federaation opetusministeriön järjestelmät, hyväksytty Venäjän federaation opetusministeriön 1. tammikuuta 2001 antamalla määräyksellä nro 92.

1.2. Kasvatustyön rehtorin nimittää ja erottaa koulun johtaja.

Väliaikainen tehtävien hoitaminen näissä tapauksissa tapahtuu koulun johtajan määräyksen perusteella, joka on annettu työlainsäädännön vaatimusten mukaisesti.

1.3. Kasvatustyön rehtorilla tulee olla korkeakoulutus ja kokemusta pedagogista työtä vähintään 5 vuotta opetus- ja johtotehtävissä.

1.4 . Kasvatustyön rehtori raportoi suoraan koulun johtajalle.

1.5. Metodisten syklien päälliköt, opettajat, luokanopettajat, kirjaston päällikkö ovat opetustyössä suoraan opettajan alaisuudessa ja voivat itse toimia menetelmäsyklien johtajana.

1.6. Kasvatustyön rehtori ohjaa toiminnassaan Venäjän federaation perustuslakia ja Venäjän federaation lakeja, Venäjän federaation presidentin asetuksia, Venäjän federaation hallituksen ja kaikkien tasojen opetusviranomaisten päätöksiä. opiskelijoiden koulutusta ja kasvatusta koskevista asioista, työsuojelun, turvallisuuden ja paloturvallisuuden säännöistä ja määräyksistä sekä koulun peruskirjasta ja paikallisista säädöksistä (mukaan lukien sisäiset työsäännöt, johtajan määräykset ja ohjeet, tämä toimenkuvaus ) ja työsopimus (sopimus).

Järjestävä opettaja noudattaa lapsen oikeuksien sopimusta.

2. Työtehtävät

Kasvatustyön rehtori hoitaa seuraavia työtehtäviä:

2.1.Opiskeluikä ja psykologiset ominaisuudet, opiskelijoiden kiinnostuksen kohteet ja tarpeet koulussa ja yhteisössä, luo edellytykset niiden toteuttamiselle erilaisia ​​tyyppejä luovaa toimintaa.

2.2 Järjestää lastenkerhojen, -piirien, -ryhmien ja muiden harrastajayhdistysten toimintaa, erilaisia ​​opiskelijoiden ja aikuisten yksilö- ja yhteistoimintaa.

2.3 Edistää lapsen oikeuksien toteutumista lasten yhdistysten ja yhdistysten perustamiseen.

2.4 Järjestää iltoja, lomia, retkiä, retkiä, tukee opiskelijoiden yhteiskunnallisesti merkittäviä aloitteita vapaa-ajan, vapaa-ajan ja viihteen alalla.

2.5 Ottaa kulttuuri- ja urheilulaitosten työntekijät, vanhemmat ja yleisön mukaan työskentelemään opiskelijoiden parissa.

2.6 Järjestää opiskelijakuntien työtä.

2.7 Järjestää opiskelijoiden lomat.

2.8 Noudattaa työsuojelun, turvallisuuden ja paloturvallisuuden sääntöjä ja määräyksiä.

2.9 Tekee ehdotuksia koulutusprosessin edellytysten parantamiseksi ja parantamiseksi.

2.10. Parantaa ammatillista pätevyyttään järjestelmällisesti.

2.11.Osallistuu koulun pedagogisen neuvoston työhön ja koulun hallintoneuvoston kokouksiin; vanhempainkokoukset ja kokoukset.

2.12. Noudattaa eettisiä käyttäytymisnormeja koulussa, kotona, julkisilla paikoilla, vastaava sosiaalinen asema opettaja

2.13 Noudattaa työsuojelun, turvallisuuden ja paloturvallisuuden sääntöjä ja määräyksiä, varmistaa opiskelijoiden hengen ja terveyden suojelun koulutusprosessin aikana.

2.14 Ilmoittaa viipymättä koulun johdolle jokaisesta tapaturmasta ja ryhtyy toimenpiteisiin ensiavun antamiseksi.

2.15 Tekee ehdotuksia koulutusprosessin edellytysten parantamiseksi ja parantamiseksi ja tuo myös johdon tietoon kaikista koulutusprosessin varmistamisen puutteista, jotka vähentävät opiskelijoiden elintärkeää toimintaa ja suorituskykyä.

2.16. Järjestää opiskelijoiden työsuojelua, liikenneturvallisuutta, käyttäytymistä kotona jne.

2.17.Täyttää Juridiset oikeudet ja opiskelijoiden vapaudet, jotka sisältyvät Venäjän federaation koulutuslakiin, lapsen oikeuksien yleissopimukseen.

2.18. Täydellinen pakollinen alustava (työhön tullessa) ja määräajoin (aikana työtoimintaa) lääkärintarkastukset(kokeet).

3. Oikeudet

Kasvatustyön rehtorilla on oikeus:

3.1.Valitse itsenäisesti opiskelijoiden kanssa työskentelyn muodot ja menetelmät ja suunnittele se niiden perusteella yleissuunnitelma koulutyötä ja pedagogista tarkoituksenmukaisuutta.

3.2.Osallistua koulun johtamiseen koulun peruskirjan määräämällä tavalla; osallistua koulun pedagogisen neuvoston työhön.

3.3 Suojella ammatillista kunniaa ja arvokkuutta.

3.4 Tutustu valituksiin ja muihin asiakirjoihin, jotka sisältävät arvion hänen työstään, antaa niistä selityksiä.

3.5.Suojella etujasi itsenäisesti ja (tai) edustajan, mukaan lukien asianajajan, välityksellä kurinpitotutkimuksen tai virallinen tutkinta tai virkatutkimus, joka liittyy opettajan ammattietiikkarikkomukseen.

2.6. Kurinpito(virallisen) tutkinnan luottamuksellisuudesta, paitsi laissa säädetyissä tapauksissa.

3.7. Paranna pätevyyttäsi.

3.8 Oltava vapaaehtoisesti sertifioitu asianmukaisesti pätevyysluokka ja saat sen, jos läpäiset sertifioinnin.

3.9.Antaa oppilaille oppituntien ja taukojen aikana oppituntien järjestämiseen ja kurin noudattamiseen liittyviä pakollisia ohjeita, saattaa opiskelijat kurinpitovastuuseen koulun peruskirjan määräämissä tapauksissa ja tavalla.

3.10 Ylimääräinen lääkärintarkastus (tarkastus) kohdan mukaisesti lääketieteellisiä suosituksia hänen työpaikkansa (asemansa) ja keskiansioidensa säilyttämisellä määritellyn lääkärintarkastuksen (tarkastuksen) aikana.

3.11.On oikeus säännölliseen vuosilomaan.

4. Vastuu

4.1.B lailla perustettu Venäjän federaatiossa opetustyön rehtori on vastuussa opiskelijoiden elämästä ja terveydestä kulttuuri- ja muiden vapaa-ajan tapahtumien aikana sekä opiskelijoiden oikeuksien ja vapauksien loukkaamisesta tällaisten tapahtumien aikana.

4.2. Suorittamatta jättämisestä tai virheellisestä suorituksesta ilman hyviä syitä Koulun peruskirja ja sisäiset työsäännöt, johtajan lait ja muut paikalliset määräykset, näissä ohjeissa vahvistetut työvelvollisuudet, kasvatustyön rehtori on kurinpitovastuussa työlainsäädännön määräämällä tavalla.

4.3 Oppilaan persoonallisuutta kohtaan kohdistuvaan fyysiseen ja (tai) henkiseen väkivaltaan liittyvien opetusmenetelmien käytöstä, mukaan lukien kertakäyttö, sekä muun moraalittoman rikoksen tekemisestä, opettaja-järjestäjä voidaan erottaa tehtävästään työlainsäädännön ja Venäjän federaation koulutuksesta annetun lain mukaisesti. Irtisanominen tästä rikoksesta ei ole kurinpitotoimi.

4.4 Koululle tai kasvatusprosessiin osallistuville virkatehtävien suorittamisen (suorittamatta jättämisen) aiheuttamasta syyllisestä vahingosta kasvatustyön rehtori on taloudellisesti vastuussa työvoiman määräämällä tavalla ja rajoissa. ja (tai) siviililainsäädäntöön.

5. Työntekijälle asetettavat vaatimukset.

5.1 Kasvatustyön rehtorilla tulee olla korkea- tai keskiasteen koulutus ilman opetuskokemusvaatimuksia.

5.2 Kasvatustyön ja pätevyysluokan pätevyyskirjan rehtorin tulee täyttää tariffin ja pätevyysominaisuuksien vaatimukset.

6. Suhteet. Suhteet aseman mukaan

Kasvatustyön rehtori:

6.1.Toimii 36 tuntiin perustuvan aikataulun mukaan työviikko ja koulun johtajan hyväksymä.

6.2 Ylläpitää tiiviitä yhteyksiä itsehallintoelimiin, koulujen ja lasten lisäkoulutuslaitosten opetushenkilökuntaan ja julkisiin organisaatioihin.

6.3 Suunnittelee itsenäisesti työnsä kullekin lukuvuodelle ja jokaiselle lukuvuosineljännekselle. Työsuunnitelman hyväksyy koulun johtaja viimeistään viiden päivän kuluessa suunnitellun ajanjakson alusta.

6.4 Toimittaa koulun johtajalle kasvatustyötä varten enintään viiden painetun sivun mittaisen kirjallisen selvityksen toiminnastaan ​​10 päivän kuluessa kunkin lukuvuoden päättymisestä.

6.5.Vastaanottaa koulun hallinnolta lainsäädännöllisiä, organisatorisia ja metodologisia tietoja ja perehtyy asiaa koskeviin asiakirjoihin allekirjoitusta vastaan.

6.6.Vaihtaa järjestelmällisesti tietoa omaan toimivaltaansa kuuluvista asioista koulun opetushenkilöstön kanssa.

Olen lukenut ohjeet ______________________________

________________________

"_"_____________________20________